光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

中職高三數(shù)學教學工作計劃篇一

20__年是我省實行新課程改革的第一屆高三畢業(yè)生,，高考命題是以《考試說明》為依據(jù)的,，高三數(shù)學復習是要以《考試說明》為指導的，但是,，《考試說明》可能要等到下一學期中途才能出臺,。高三復習工作是等不得的。9月4日下午在合肥市教研室主持召開的高三數(shù)學復習研討會上,，也沒能有一個明確的復習要求,。這就要求我們各位授課教師結合08屆周邊省份如山東、江蘇,、海南、上海等省市高考試題,、對照題型示例,，仔細揣摩，去研究“課程標準”中的各項要求的具體落腳點,，把握試題改革的新趨勢,。為了使本屆高三數(shù)學的復習工作更加有效，在內容取舍上,，應以考試內容為準,，不隨意擴充、拓寬和加深;注意各知識點的難度控制,。根據(jù)學科的特點,，結合本校數(shù)學教學的實際情況制定以下復習計劃。

二,、學情分析

我今年教授三個班的數(shù)學教學,，原來帶兩個理科班：(8)班和(9)班，進入高三以后，又加了一個文科班：(3)班;本屆學生是第一屆課改生,，在高一,、高二階段，無論是教師或學生,，思想認識都不到位,，學習抓得不緊，尤其課時不足,，只重進度不重效果,，大部分學生的基礎知識、基本方法掌握不好,，學習數(shù)學的信心和興趣不足,。并且，學生的“知識回生”太快,，有明顯優(yōu)勢的學生較少,，主動學習數(shù)學的習慣不強。還有不少數(shù)學是“缺腿”的優(yōu)生,。

經(jīng)過與同組的其他老師商討后,，我打算分三個階段來完成09屆高三數(shù)學的復習工作。

首先,，理科班在暑期補課期間到九月末完成高三選修2—3及選修2—2第二章定積分部分,、合情推理中的數(shù)學歸納法等內容的教學。然后進入高三第一輪復習,，文科班同學九月份開學后直接進入高三第一輪復習：

第一輪從20__年10月中旬開始至20__年3月底或4月上旬結束

第二輪從20__年3月底或4月上旬至5月上,、中旬結束

第三輪從20__年5月中旬至5月底結束。

根據(jù)往屆學生復習過程中出現(xiàn)的問題,，本屆學生可能會出現(xiàn)同樣的問題

1,、只跟不走

部分學生認為高考復習就是把高中的數(shù)學課的內容再重新上一遍，所以,，同樣只要上課聽牢,，作業(yè)做好就可以了。雖然復習課堂上聽的很認真,，作業(yè)做的也很認真,，但從來沒有去想聽了什么，做了什么,，自然提高不大,，碰到新情景的問題時有解決不了。我們認為主動是學習成績提高的保證,。外因可起重要作用,，但它必須通過內因才能起作用,。只有學生主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進來,，才有可能真正取得提高,，那么如何引導學生在復習中不只是跟在后面，而是走到前面呢?我的對策是在調動學生學習積極性提高他們的學習興趣的同時,，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進行梳理的習慣,，或者把本堂課的要點梳理設計成練習，課前發(fā)給他們,，或者利用多媒體投影儀展示,，讓他們去回顧、思考,，可以說課前對基礎知識的梳理與強化是學習的生命,。

2、只看不寫

一些基礎相對較好或思維較快但比較粗糙的同學,，往往眼高手低,，喜歡看看題目，稍微動動筆,，答案一寫了事,。尤其我們(9)班學生多數(shù)有這個毛病。加強分析思考,，這本身是件好事,，但過了頭，就成了壞事,。平時解題只是寫個簡單答案,，不注意解題步驟和過程的規(guī)范，導致的結果就是一些細節(jié)地方考慮不周全,，考試中扣分過多,，甚至碰到很熟悉的題目，考試中沒了思路,。所以我們的對策是同學們平時的練習和作業(yè)中必須要有完整的書寫步驟,，提高表達水平,。高考中,，只有把你的思維通過解答完整反映到卷面上，閱卷老師才有給滿分的可能,。

3,、只練不想

只埋頭拉車，不抬頭看路,。高考復習資料五花八門,，這些同學在復習中埋頭苦練,，拼命做題，往往是事倍功半,。我們覺得在復習中應邊練邊想,，必要的訓練是必不可少的，不要搞題海戰(zhàn)術,，而要強化自我總結,。學習數(shù)學離不開做題，但要精,，并在做題后要認真反思,、分析，總結出一些問題的規(guī)律,，并找出自己存在的問題,，真正掌握解題的思維方式，內化為自己的能力,。努力爭取達到做一題,，得一法，會一類,，通一片的收獲,。

三、指導思想

抓基礎知識和基本技能,，抓數(shù)學的通性通法,，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質，處理數(shù)學問題基本的,、常用的數(shù)學思想方法,，如歸納、演繹,、分析,、綜合、分類討論,、數(shù)形結合等,。提高學生的思維品質，以不變應萬變,，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質,。

研究《課程標準》和《教材》，既要關心《課程標準》中調整的內容及變化的要求,，又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較,。結合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析,，探求命題的變化規(guī)律,。

四,、目標

1、高考平均分力求達90分;

2,、解決優(yōu)生的數(shù)學“缺腿”問題;

3,、培養(yǎng)尖子生突破“120分”。

中職高三數(shù)學教學工作計劃篇二

高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學教科書》,、20__年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試《北京卷考試說明》為依據(jù),，以學生的發(fā)展為本，全面復習并落實基礎知識,、基本技能,、基本數(shù)學思想和方法，為學生進一步學習打下堅實的基礎,。要堅持以人為本,，強化質量的意識，務實規(guī)范求創(chuàng)新,，科學合作求發(fā)展,。

1、認真學習《考試說明》,，研究高考試題,，把握高考新動向，有的放矢,，提高復習課的效率,。

《考試說明》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù),。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn),。因此要認真研究近年來的考試試題，從而加深對《考試說明》的理解,，及時把握高考新動向,，理解高考對教學的導向，以利于我們準確地把握教學的重,、難點,，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學設計,，提高我們的復習質量,。

注意08年高考的導向：注重能力考查，反對題海戰(zhàn)術,?！犊荚囌f明》中對分析問題和解決問題的能力要求是：能閱讀,、理解對問題進行陳述的材料;能綜合應用所學數(shù)學知識,、思想和方法解決問題,，包括解決在相關學科、生產(chǎn),、生活中的數(shù)學問題,，并能用數(shù)學語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問進行獨立的思考與探究,，使問題得到解決,。08年的高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度,，不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學的導向,。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關注學生能力培養(yǎng)，真正提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。

2,、充分調動學生學習積極性，增強學生學習的自信心,。

尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律,，做好高三復習的動員工作，調動學生學習積極性,，因材施教,，幫助學生樹立學習的自信性。

3,、注重學法指導,，提高學生學習效率。

教師要針對學生的具體情況,，進行復習的學法指導,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高復習的效率,。如：要求學生建立錯題本,，讓學生養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成學生善于結合圖形直觀思維的習慣;養(yǎng)成學生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等,。

4,、高度重視基礎知識、基本技能和基本方法的復習,。

要重視基礎知識,、基本技能和基本方法的落實，守住底線,，這是復習的基本要求,。為此教師要了解學生，準確定位,。精選,、精編例題,、習題，強調基礎性,、典型性,，注意參考教材內容和考試說明的范圍和要求，做到不偏,、不漏,、不怪，進行有針對性的訓練,。

5,、教學中要重視思維過程的展現(xiàn)，注重學生能力的發(fā)展,。

在教學中我們發(fā)現(xiàn)學生不太喜歡分析問題,，被動的等待老師的答案的現(xiàn)象很普遍，因此,，教學中教師要深入研究,，挖掘知識背后的智力因素，創(chuàng)設環(huán)境,，給學生思考,、交流的機會，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生在比較,、辨析、質疑的過程中認識知識的內在聯(lián)系,，形成分析問題,、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口,、動腦,、動手的'習慣。

6,、高中的重點知識在復習中要保持較大的比重和必要的深度,。

近年來數(shù)學試題的突出特點：堅持重點內容重點考查，使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識網(wǎng)絡交匯點處命制試題,。因此在函數(shù),、不等式、數(shù)列,、立體幾何,、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內容的復習中,，要注意輕重緩急,，注重學科的內在聯(lián)系和知識的綜合。

7,、重視通性、通法的總結和落實,。

教師要幫助學生梳理各部分知識中的通性,、通法，把復習的重點放在教材中典型例題,、習題上;放在體現(xiàn)通性,、通法的例題、習題上;放在各部分知識網(wǎng)絡之間的內在聯(lián)系上,。通過題目說通法,，而不是死記硬背。進而使學生形成一些最基本的數(shù)學意識,，掌握一些最基本的數(shù)學方法,，不斷地提高解決問題的能力。

8,、滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)數(shù)學學科能力。

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法,，要加強學科能力的考查,。我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習，如轉化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想,、分類與整合的思想、數(shù)形結合的思想,、特殊與一般的思想,、或然與必然的思想等。以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法,、數(shù)學歸納法,、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法,，要以知識為載體,，潤物細無聲。

9、建議在每塊知識復習前作一次摸底測試,，(師,、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課,，把握輕重緩急,，避免重復勞動，切忌與學生實際不相符,。

總之,，我們要加強學習、研究,，注重對學生,、教材、教法和高考的研究,，總結經(jīng)驗和吸取教訓,，搞好第一輪復習，為第二輪復習打好基礎,。

9月底前完成高三選修課內容,。期中考試的范圍除選修課內容外，還要涉及到排列組合,、二項式定理,、概率、簡易邏輯,、函數(shù),、不等式、數(shù)列等內容,。

期中考試之后復習：向量,、三角、立體幾何,、解析幾何等內容,。

第一輪的復習要以基礎知識、基本技能,、基本方法為主,，為高三數(shù)學會考做好準備，不要趕進度,，重落實,。

中職高三數(shù)學教學工作計劃篇三

xx年是我省實行新課程改革的第一屆高三畢業(yè)生，高考命題是以《考試說明》為依據(jù)的,，高三數(shù)學復習是要以《考試說明》為指導的,，但是,，《考試說明》可能要等到下一學期中途才能出臺。高三復習工作是等不得的,。9月4日下午在合肥市教研室主持召開的高三數(shù)學復習研討會上,，也沒能有一個明確的復習要求。這就要求我們各位授課教師結合08屆周邊省份如山東,、江蘇,、海南、上海等省市高考試題,、對照題型示例,，仔細揣摩，去研究“課程標準”中的各項要求的具體落腳點,，把握試題改革的新趨勢,。為了使本屆高三數(shù)學的復習工作更加有效,，在內容取舍上,，應以考試內容為準，不隨意擴充,、拓寬和加深,；注意各知識點的難度控制。根據(jù)學科的特點,，結合本校數(shù)學教學的實際情況制定以下復習計劃,。

我今年教授三個班的數(shù)學教學，原來帶兩個理科班：（8）班和（9）班,，進入高三以后,，又加了一個文科班：（3）班；本屆學生是第一屆課改生,，在高一,、高二階段，無論是教師或學生,，思想認識都不到位,，學習抓得不緊，尤其課時不足,，只重進度不重效果,，大部分學生的基礎知識、基本方法掌握不好,，學習數(shù)學的信心和興趣不足,。并且，學生的“知識回生”太快,，有明顯優(yōu)勢的學生較少,，主動學習數(shù)學的習慣不強.還有不少數(shù)學是“缺腿”的優(yōu)生,。

經(jīng)過與同組的其他老師商討后，我打算分三個階段來完成09屆高三數(shù)學的復習工作,。

首先,，理科班在暑期補課期間到九月末完成高三選修2-3及選修2-2第二章定積分部分、合情推理中的數(shù)學歸納法等內容的教學,。然后進入高三第一輪復習,，文科班同學九月份開學后直接進入高三第一輪復習:

第一輪從xx年10月中旬開始至xx年3月底或4月上旬結束

第二輪從xx年3月底或4月上旬至5月上、中旬結束

第三輪從xx年5月中旬至5月底結束,。

根據(jù)往屆學生復習過程中出現(xiàn)的問題,，本屆學生可能會出現(xiàn)同樣的問題

1、只跟不走

部分學生認為高考復習就是把高中的數(shù)學課的內容再重新上一遍,，所以,，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了,。雖然復習課堂上聽的很認真,，作業(yè)做的也很認真，但從來沒有去想聽了什么,，做了什么,，自然提高不大，碰到新情景的問題時有解決不了,。我們認為主動是學習成績提高的保證,。外因可起重要作用，但它必須通過內因才能起作用,。只有學生主動起來,，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進來，才有可能真正取得提高,，那么如何引導學生在復習中不只是跟在后面,，而是走到前面呢？我的對策是在調動學生學習積極性提高他們的學習興趣的同時,，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進行梳理的習慣,，或者把本堂課的要點梳理設計成練習，課前發(fā)給他們,，或者利用多媒體投影儀展示,，讓他們去回顧、思考,，可以說課前對基礎知識的梳理與強化是學習的生命,。

2、只看不寫

一些基礎相對較好或思維較快但比較粗糙的同學，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動動筆,，答案一寫了事,。尤其我們（9）班學生多數(shù)有這個毛病,。加強分析思考，這本身是件好事,，但過了頭,，就成了壞事。平時解題只是寫個簡單答案,，不注意解題步驟和過程的規(guī)范,，導致的結果就是一些細節(jié)地方考慮不周全，考試中扣分過多,，甚至碰到很熟悉的題目,，考試中沒了思路。所以我們的對策是同學們平時的練習和作業(yè)中必須要有完整的書寫步驟,，提高表達水平,。高考中，只有把你的思維通過解答完整反映到卷面上,，閱卷老師才有給滿分的可能,。

3,、只練不想

只埋頭拉車,，不抬頭看路。高考復習資料五花八門,，這些同學在復習中埋頭苦練,，拼命做題，往往是事倍功半,。我們覺得在復習中應邊練邊想,，必要的訓練是必不可少的，不要搞題海戰(zhàn)術,，而要強化自我總結,。學習數(shù)學離不開做題，但要精,，并在做題后要認真反思,、分析，總結出一些問題的規(guī)律,，并找出自己存在的問題,，真正掌握解題的思維方式，內化為自己的能力,。努力爭取達到做一題,，得一法,，會一類，通一片的收獲,。

抓基礎知識和基本技能,，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質,，處理數(shù)學問題基本的,、常用的數(shù)學思想方法，如歸納,、演繹,、分析、綜合,、分類討論,、數(shù)形結合等。提高學生的思維品質,，以不變應萬變,，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質。

研究《課程標準》和《教材》,，既要關心《課程標準》中調整的內容及變化的要求,，又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較。結合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告,，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析,，探求命題的變化規(guī)律。

中職高三數(shù)學教學工作計劃篇四

第一輪全面復習已經(jīng)進入尾聲,，立體幾何與高三選修內容準備在3月20號左右結束,，也就是第一次月考之前結束第一輪復習。

第一輪結束之后,，就開始專題復習,，分三塊內容：函數(shù)與導數(shù)、數(shù)列與不等式,、解析幾何,。主要是一些典型例題和相應的配套練習，當然其中也包括其它未復習到的內容,，如解析幾何專題中的配套練習中包括立體幾何,、計數(shù)原理與復數(shù)、概率與統(tǒng)計,。5月初開始綜合訓練,，做一份與考一份，并且留時間讓學生回顧與總結,，看已經(jīng)做過的綜合試卷,。5月底是考前指導,。

二、學生分析(雙基智能水平,、學習態(tài)度,、方法、紀律),。

離高考還只剩100天左右時間,，學生基本上能夠自覺地學習。大多數(shù)學生對基本知識掌握得還可以,，但老大難問題還是經(jīng)常出現(xiàn),，就是“會而不對，對而不全”,。

三,、教學目的要求。

掌握高中數(shù)學的基本知識與基本技能,，能夠解決一些數(shù)學問題,。高考的時候大多數(shù)學生可以拿到基礎分，難題也可以嘗試拿點分,。提高選擇題與填空題的得分率,，解答題前3題盡量拿到多數(shù)的分數(shù)，最后2題也要去得點分,，而不能是空白,。

四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施,。

加強備課組的集體合作與交流,，每周四開一次備課會議,。專題復習與綜合訓練結合,，留一定的時間讓學生反思與總結，看已經(jīng)做過的綜合試卷,。最后是考前指導,。平時還注意與學生心理的溝通，經(jīng)常與學生交流,，加強心理輔導,。

五、教學進度,。

周次,。

課、章,、節(jié),。

教學內容,。

備注。

1

第9章,。

立體幾何復習,。

2

高三選修。

極限復習,。

3

導數(shù)復習+綜合試卷練習,。

4

月考以及分析。

5

專題復習,。

函數(shù)與導數(shù)專題復習,。

6

同上。

7

數(shù)列與不等式專題復習,。

8

同上,。

9

月考(寧波市模擬考)。

10,。

解析幾何專題復習,。

11。

同上,。

12,。

綜合試卷做與考結合。

13,。

同上,。

14。

考前指導,。

15,。

最后沖刺迎接高考。

16,。

17,。

18。

19,。

20,。

21。

22,。

中職高三數(shù)學教學工作計劃篇五

以考試說明,、考綱和課程標準為指導，深入教學研究,，爭取把本學年我校高三數(shù)學的教學成績邁上新的臺階,。

結束了高一、高二的新課，高三正式進入全面復習階段,，本學年的全面復習主要分兩輪進行：

第一輪為基礎知識的全面復習階段（爭取在3月底完成）,，此輪復習主要是讓學生扎實打好基礎知識，同時突出基礎知識的整體結構,，全面落實考點,，爭取做到每個知識點，方法點,，能力點無一遺漏,。在此基礎上，抓住主干,，理清脈絡,，讓學生能夠在學習訓練中形成一種知識的框架，掌握好各基礎知識點,、考點及常見通用解題技巧與方法,。與此同時，經(jīng)過平時不間斷的臨場練習訓練,，不段提高學生的綜合實力,。

第二輪為專題復習與綜合考試相結合。參考考試說明,、考試大綱及課程標準,，精心研究，精選專題,，緊扣高考內容,，通過不間斷的測評，查漏補缺,，逐步提高學生解決綜合題的分析與解題能力,。同時關注學生的學習心理，不間斷的給予引導,，讓學生能呈現(xiàn)出一個良好的心理競技狀態(tài),。時間允許的話，再結合學生的實際情況實施題海戰(zhàn)術,，選擇適當?shù)膶ｎ}進行專攻,。

1、加強學習,，研究。

認真研究近幾年各地的高考數(shù)學試卷,，特別是近5年的高考數(shù)學試卷及近3年的統(tǒng)考卷,，再結合考試說明、考試大綱及課程標準,，深入研究,，不斷總結教學經(jīng)驗,。

2、正視學生的實際情況,，循序漸進,，因材施教。

“滿堂灌”的課堂教學方式對于高三的.復習顯得很單一,，這樣既惟恐學生吃不飽,，又恐后進生跟不上。在教學過程中要處理好這個矛盾,，關鍵在于需采用分層教學,。天天通過采用有針對性的內容對不同層次的學生進行過關練習，鼓勵后進生自己完成,，幫助他們爭取基本分,，增強信心。同時對學優(yōu)生給予適當難度的練習進行有針對性的鞏固訓練,，提高綜合實力,。

3、做好培優(yōu)輔差工作,。

關注所教學生各科的學習成績,，從學生利益出發(fā)，選出合適的輔導對象并制定適合的輔導計劃,。如各科成績較平均,，數(shù)學有潛力，就要指導與鼓勵他們將數(shù)學成績提上來,。若除了數(shù)學,，其他科目都好的，就要利用課余時間,，適當?shù)慕o予輔導,。當然，最關鍵的還是要調動其自身的學習積極性,。

中職高三數(shù)學教學工作計劃篇六

適應性新課程改革要求,，努力提高課堂復習效率是高中數(shù)學復習的重要內容。通過數(shù)學復習,，讓學生在數(shù)學學習過程中,，更好地學好數(shù)學基礎知識和基本基能，以及其中的數(shù)學思想方法,，從而培養(yǎng)學生思維能力,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生樹立學好數(shù)學的信心。了解新的信息,，更新觀念,，倡導理性思維，重視多元聯(lián)系,，探求新的教學模式,，加強教改力度，注重團結協(xié)作,，面向全體學生,，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質,，全力促進教學效果的提高。準確把握課程標準和考試指導綱要,，的各項基本要求,，立足基本知識、基本技能,、基本思想和基本方法教學,，注意數(shù)學思想和方法的教學。抓好教材與課程目標中要求把握的數(shù)學對象的性質,，處理數(shù)學問題的基本的,、常用的數(shù)學思想方法；如歸納,、演繹,、分析、綜合,、分類討論,、數(shù)形結合、一般與特殊,，抽象與概括,、函數(shù)與方程、等價轉化,、類比與推理等,，提高學生的思維品質，以不變應萬變,，針對學生實際,，不斷研究數(shù)學教學，改進教學方法,，指導學法,，奠定必備的“四基五能力”,，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和運用數(shù)學的意識和能力,，奠定學習數(shù)學的能力,，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質。

二,、學生的基本情況分析：

高三183,，184為文科班，總人數(shù)72人,。相當多的同學對基礎知識掌握較差,，學習習慣不太好，學習數(shù)學的氣氛不太濃,，學習不夠刻苦,，183班有少數(shù)尖子生，但是兩極分化非常嚴重,，差生面特別廣,，很多學生從基礎知識到學習能力都有待培養(yǎng)，輔差任務非常重,，目前形勢非常嚴峻,；學生對數(shù)學學習普遍存在困難，且部分學生學習主動性不強,，習慣較差,，復習任務很艱巨。

三,、教學目的要求,。

2．準確把握考試說明，在整體上要重視基本知識和基本方法,，重要的定義定理不但要掌握結論,，還要掌握相關數(shù)學的思想方法，做到宏觀把握,，微觀掌握,，注意高考熱點，重視數(shù)學的應用,，重視數(shù)學思想方法的滲透,，以拓寬數(shù)學知識的廣度來求得知識的深度。

3．因材施教,，以學生為學習的主體,，構建新的認知體系，營造有利于學生學習的氛圍,。

4．加強課堂教學研究,，科學設計教學方法,。

四、教學具體措施,。

2．學會分析,，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索,；其次是解題回顧,，側重于經(jīng)驗及教訓的總結，重視常見題型及通法通解,。

中職高三數(shù)學教學工作計劃篇七

我們從一出生到耋耄之年,，一直就沒有離開過數(shù)學，或者說我們根本無法離開數(shù)學,，這一切有點像水之于魚一樣,。小編準備了高三文科數(shù)學第二輪復習教學計劃，具體請看以下內容,。

第二輪復習,，教師必須明確重點，對高考考什么,，怎樣考,，應了若指掌.只有這樣，才能講深講透,，講練到位,。

二輪復習中要進行模擬練習并提高模擬練習效果，模擬練習效果直接關系到最后的成績,。

(1)明確模擬練習的目的,。考生一要檢測知識的全面性,，方法的熟練性和運算的準確性,，發(fā)現(xiàn)自己的某些不足或空白，以求復習時有的放矢;二要在平時考試中練就考試技能技巧,，學會合理安排時間,，達到既快又對;三要提高應試的心理素質，能夠在任何狀況下都心態(tài)平和,，保證大腦對試題的興奮度,。

(2)嚴格有規(guī)律地進行限時訓練。二輪復習時間緊,，任務重,，學生要進行限時訓練，特別是強化對解答選擇題,、填空題的限時訓練,，并在速度體驗中提高正確率,，將平時考試當作高考，嚴格按時完成,。

(3)先做練習后看答案,。模擬練習時應該先模擬高考完成整套練習，最后對照答案給自己打分,，甚至可以記錄時間及分數(shù),，感受自己進步的過程,。邊看答案邊做練習的過程是很難使自己的能力得到提升的,。

(4)注重題后反思。出現(xiàn)問題不可怕,，可怕的是不知道問題的存在,。對錯題從各種角度反復處理，爭取相同的錯誤只犯一次及時處理問題,，爭取問題不過夜,。

高三文科數(shù)學第二輪復習課程實施。

備考復習資料編寫要求,。

1,、科學性：知識必須準確無誤，表述要嚴謹,、科學;試題要精選,，要緊扣提綱，不能有偏,、怪,、錯題。

2,、系統(tǒng)性：條理清楚,，有利于學生復習、鞏固和練習,，有利于教師課堂教學及反饋指導,。

3、針對性：針對本校,、本年級學生實際,，所選例題、練習題,，及針對性訓練應有層次性以適宜不同班學生的需求,。所有例題、練習題及專題都應有答案提示,。

4,、分文,、理科編寫。每個專題在實際實施前兩周將電子稿件與文本一并提交編寫組討論,，實施前一周打印分發(fā),。

應試復習教學要求。

1.關注學生思維發(fā)展,。

2.關注學生獲取知識的質量,。

3.關注學生應用知識的靈活性和綜合性。

4.關注學生數(shù)學意識,、數(shù)學能力的形成,。

5.關注學生數(shù)學思想、數(shù)學方法的形成,。

6.關注學生個人情感發(fā)展與個性思維品質的形成,。

7.關注學生學習狀態(tài)、學習情緒,、應試心理,。

8.關注對學生學習情況的反饋指導與個別輔導。

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中職高三數(shù)學教學工作計劃篇八

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》,、《教學大綱》,，結合學生實際情況，準確定位起點,，立足雙基,，夯實基礎，瞄準高考,，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數(shù)學教學質量,。重點講解和練習能夠拿分的知識點,。

二、學科目標,。

1．構建知識網(wǎng)絡體系,，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題,、解決問題的能力,。

2．抓好一輪專題復習，研究考試說明,，捕捉高考信息,。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習,。指導學生參加零診和一診考試，完成學校下達的考試目標,。作好模擬訓練,，增加高考經(jīng)驗，爭取20xx年取得優(yōu)異成績,。

三,、教學方法及其措施。

在認真研究教材,、教綱和考綱,，分析學生具體情況的基礎上，根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃,。

1.時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復習,，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習,。

2.知識有所側重注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習。

行個別輔導,，關注學生的思想變化,，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考,。分層施教,，要求不同，爭取每一個學生都有收獲,。

6.確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導的安排等,。

7.鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷,?？偨Y高考經(jīng)驗，指導好復習,。

（二）建立知識網(wǎng)絡,確立教學專題,。

（三）選好用好復習資料。

在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料,，參照優(yōu)化設計,、三維設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的基礎學案落實,，完善考點突破和高考真題沖浪等知識,，是資料更加有利于學生全面掌握知識，了解高考考什么,，怎么考等問題,。

（四）選好模擬練習題,訓練學生解題能力,。

誤的重犯.教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習,，每練必改,，每考必評。增強訓練的針對性,，收到更大效果,。

另外,在練習中千萬要注意避免難題過多,起點過高;做練習題要重質量而不是數(shù)量,也就是做一題要懂一題而且要會一類,通過做題掌握知識,提高能力,增強信心,找出差距,在做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。

（五）認真?zhèn)湔n,有的放矢,。

中職高三數(shù)學教學工作計劃篇九

本班學生共31人,其中男生9人,女生22人,他們通過兩年多的學習,更加明確學習目的,尊敬師長,團結同學,努力學習,積極向上,熱愛勞動,拾金不昧,。就上期期末檢測,班平數(shù)學成績優(yōu)秀,如唐戩、何小雨,、劉佳等,十名同學語數(shù)各科96分以上,但也有少數(shù)同學年齡偏小,反映較慢,根本不懂得什么是學習和怎么去學課堂紀律較差,想說就說,甚至個別同學上課玩玩具,常常拖欠各科作業(yè),如張艷瓊等連乘法口訣都不熟,相當大部份同學父母外出打工,爺爺奶奶根本無法正確管教,從而給學校的教育工作帶來極大困難,。因此在本期的教育工作中,老師應樹立正確的教育教學思想,結合當前的教改動態(tài),擇其良好的教學方法,耐心指教學生,力爭為祖國、為人民培養(yǎng)出更多更好的建設者,。

二,、教材分析:。

本冊教材共有七個單元,在編排上主要體現(xiàn)以下幾個方面:,。

1,、聯(lián)系學生生活實際,向學生提供了有價值的數(shù)學學習內容。

2,、倡導獨立思考和合作交流的有機結合,。

3、充分調動學生的學習積極性,引導學生利用自己的已有經(jīng)驗來構建新的知識,。

4,、創(chuàng)設有利于學生的學習環(huán)境。

5,、關注學生學習數(shù)學的過程,。

6、提示學習活動的線索和學習方式,。

7,、體現(xiàn)解決問題策略的多樣性。

8,、設計富有特色的實踐活動,。

9、有計劃地介紹數(shù)學活動,。

三,、教學目標:。

(一)知識與技能:。

1,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程,掌握其計算方法,能正確地進行相應的計算。

2,、初步認識小數(shù),會正確讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù),能正確地進行一位小數(shù)的加減法計算,。

3、正確理解面積和面積單位的意義,會進行面積單位的簡單換算,。

4,、經(jīng)歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程,會運用公式正確計算長方形、正方形的面積,。

5,、經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程,學習整理數(shù)據(jù)的方法,進一步學習填寫統(tǒng)計表和制作單式條形統(tǒng)計圖。

(二)數(shù)學思考:,。

1,、經(jīng)歷初步認識小數(shù),進行簡單的小數(shù)加減法和整數(shù)乘除法計算的過程,發(fā)展數(shù)感。

2,、在長方形和正方形面積計算中發(fā)展初步的空間觀念,。

3、在數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的過程中發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念,。

4,、在經(jīng)歷探索規(guī)律的過程時,進一步學習有條理地思考問題發(fā)展思維能力。

(三)解決問題:,。

1、在各類口算,、筆算,、估算中培養(yǎng)學生良好的計算能力。

2,、能運用本冊知識解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學生應用意識和解決問題的能力,。

3、能對自己的學習及解決問題的過程進行簡單評價,。

(四)情感與態(tài)度:,。

1、能積極主動地參與本冊數(shù)學知識的學習活動,培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣,。

2,、在學習中獲得成功的體驗,感受學習成功的喜悅。

3,、經(jīng)歷探索數(shù)學問題,發(fā)現(xiàn)并總結一些簡單數(shù)學規(guī)律的過程,在學習中培養(yǎng)探索精神和自信心,。

4、在自主探索和合作交流的學習活動中,培養(yǎng)合作精神。

5,、在學習中培養(yǎng)計算仔細,書寫工整等良好的學習習慣,。

四、教學措施:,。

1,、在教學中力求從學生熟悉的生活情況與童話世界出發(fā),選擇學生身邊的感興趣的事物,提出有關的數(shù)學問題,以激發(fā)學生的學習興趣與動機,注意應用情景教學,吸引學生的注意力,提高學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實際動手操作能力,讓學生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

2,、關注學生的情感,體驗與環(huán)境保護的有機滲透,從而使學生的情感,、態(tài)度、智力,、品質價值觀等方面發(fā)揮積極影響,。

3、重視情境創(chuàng)設,激發(fā)認知需求,。

4,、教學內容設計以活動為主線,倡導實踐、自主探索和合作交流的學習方法,。

5,、從學生的年齡特點出發(fā),做到明顯、具體,、生動有趣,使學生體會數(shù)學在生活中的作用,從而激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛,。

6、經(jīng)常了解學生和分析學生的生活,、學習,、思想、現(xiàn)實情況,注意理論聯(lián)系實際,有的放矢地對學生進行教育,。

7,、教師應以身作則,堅持做好"六認真"工作,充分運用好實物、圖片,、直觀教具,堅持啟發(fā)式,反對注入式,靈活運用優(yōu)良的教學方法,大面積提高學生的文化素質,特別是對哪些不明確學習目的,應多花精力和時間,耐心指教,使他們不斷轉化,。

8、努力做好與家長聯(lián)系工作,借助各方面的力量,了解和解決本班學生在學習中存在的問題,并及時解決,。

9,、定期或不定期對學生進行考查,教導學生發(fā)揚成績,克服缺點,爭當優(yōu)秀學生。

10,、認真鉆研教材,大綱和課標,結合教學實際備好教案,。

11、練習過程不能單調,注意練習的形式多樣話,要進行大量的變式練習,。

12,、對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。

13、對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導,幫助他們克服學習中的困難,還可以進行一幫一的活動,對學生的雙基進行落實,。

中職高三數(shù)學教學工作計劃篇十

一,、指導思想高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學教科書》以學生的發(fā)展為本，全面復習并落實基礎知識,、基本技能,、基本數(shù)學思想和方法，為學生進一步學習打下堅實的基礎,。要堅持以人為本,強化質量的意識,，務實規(guī)范求創(chuàng)新，科學合作求發(fā)展,。

持一定的穩(wěn)定性;在知識網(wǎng)絡交匯點處命制試題,。因此在函數(shù)、不等式,、數(shù)列,、立體幾何、三角函數(shù),、解析幾何,、概率等重點內容的復習中，要注意輕重緩急,，注重學科的內在聯(lián)系和知識的綜合,。7、重視通性,、通法的總結和落實,。教師要幫助學生梳理各部分知識中的通性、通法,，把復習的重點放在教材中典型例題,、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題,、習題上;通過題目說通法，而不是死記硬背,。進而使學生形成一些最基本的數(shù)學意識,，掌握一些最基本的數(shù)學方法，不斷地提高解決問題的能力,。8,、滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學學科能力。我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習,如轉化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想,、分類與整合的思想、數(shù)形結合的思想、特殊與一般的思想,、或然與必然的思想等,。以及配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、反證法、數(shù)學歸納法,、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實,。切忌空談思想方法，要以知識為載體,。建議在每塊知識復習前作一次摸底測試,，(師、生)做到心中有數(shù),。堅持備課組集體備課,，把握輕重緩急，避免重復勞動,，切忌與學生實際不相符,。總之,，我們要加強學習,、研究，注重對學生,、教材,、教法和高考的研究，總結經(jīng)驗和吸取教訓,，搞好第一輪復習,，為第二輪復習打好基礎。三,、教學進度安排9月底前完成高三選修課內容,。期中考試的范圍除選修課內容外，還要涉及到排列組合,、二項式定理,、概率、簡易邏輯,、函數(shù),、不等式、數(shù)列等內容,。期中考試之后復習:向量,、三角,、立體幾何、解析幾何等內容.

中職高三數(shù)學教學工作計劃篇十一

以學?？傮w教學工作為依據(jù),，以提高教研質量和教學質量為目標，高考為中心,，以課堂教學改革為重點,，以培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革,，全面提高本備課組教研工作水平,。

本學期本備課組以《考試大綱》和《課程標準》為中心，圍繞教材內容完善和深化學科教學常規(guī),，勤于學習,，善于總結，謙虛進取,，講求奉獻,，精于業(yè)務，不斷提高自身的思想和業(yè)務素質,。

在學科教學中滲透心理健康的教育,，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合,，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的,。每一次參加人員都有收獲。

1,、抓常規(guī),，提高課堂質量，認真完成教學任務,。

我們備課組,，重點抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力量和智慧,，共同探討,，相互協(xié)作，做到集體備課,，資料共享,，信息傳遞。本學期我們完成了期初制定的計劃——必修2第四章《圓的方程》,、選修2—1、選修2—1共七個章節(jié)的的教學,。

2,、認真進行復習迎考工作,。

本學期進行了兩次月考、期中,、期末考試,，認真進行復習迎考工作，共同商討復習策略,?？荚嚭蠹訌娧a差工作，力爭每一位學生都不掉隊,。

3,、加強教學研究，提高教學質量,。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī),，提高課堂教學效率的必要措施,。為此，教研組要積極組織集體備課,，做到有計劃,、有目標、有實效,。

備課組要定期進行集體備課,，研究教學內容，研究學生,、進度,，研究教學方法，安排及教學資料要一致,。每位教師要按照教學常規(guī)完成每一件工作,，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量,。

4,、做好培優(yōu)補差工作。

開設了數(shù)學培優(yōu)班和補差班,，讓各層次的學生都學有所長,。

5、我們還采取“走出去”的形式,。

與兄弟學校教師進行交流,。積極開展教學研討，觀摩活動,，相互學習,。

6,、高三數(shù)學復習資料以《五年高考三年模擬》為教材，每單元復習完后進行單元測試,，復習鞏固,。

中職高三數(shù)學教學工作計劃篇十二

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》,、《教學大綱》,，結合學生實際情況，準確定位起點,，立足雙基,，夯實基礎，瞄準高考,，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數(shù)學教學質量,。重點講解和練習能夠拿分的知識點,。

1、構建知識網(wǎng)絡體系,，通過案例教學提高學習興趣,。

2、抓好一輪專題復習,，研究考試說明,，捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習,。作好模擬訓練,，增加高考經(jīng)驗，爭取20xx年取得優(yōu)異成績,。

（一）制定科學的復習計劃,。

在認真研究教材、教綱和考綱,，分析學生具體情況的基礎上,，根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

1,、時間分配,。半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習,，一月作考前適應性練習,。

2、知識有所側重,。注意向重點章節(jié)傾斜,，做到重點知識重點復習,。

3、注意教學分層,。結合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別,，在99班做好培優(yōu)工作,，并在緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫,，盡可能的調動學生的學習積極性,，使每個學生有明顯的不同程度的進步；認真做好輔優(yōu)工作,，進行個別輔導,，關注學生的思想變化，及時引導,，讓他們有足夠的信心參加高考,。分層施教，要求不同,，爭取每一個學生都有收獲,。

4、整體復習與階段復習計劃相配套,。整體復習計劃精確到月,，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度。

6,、確定模擬測試的時間,，次數(shù)和分層輔導的安排等。

7,、鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷?？偨Y高考經(jīng)驗,，指導好復習。

（二）建立知識網(wǎng)絡,，確立教學專題,。

（三）選好用好復習資料。

在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料,，參照優(yōu)化設計等較輔資料組織教學工作,，充分用好資料的基礎學案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識,，是資料更加有利于學生全面掌握知識,，了解高考考什么,，怎么考等問題。

（四）選好模擬練習題,，訓練學生解題能力,。

選練習題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,，避免重復和難題偏題的誤導,，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習題為最適宜,。在模擬練習中將使復習過的內容進一步強化,，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內容,，可以通過綜合練習使之得到彌補,。而每做一份綜合練習，不僅學生要全力以赴,，老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析,。

要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化,。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進行整理,，明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,，是對知識的理解不準確造成的，還是是審理不嚴造成的,，有利于避免同樣的錯誤的重犯,。。

（五）認真?zhèn)湔n,，有的放矢,。

中職高三數(shù)學教學工作計劃篇十三

根據(jù)學科特點，結合我校數(shù)學教學的實際情況制定以下教學計劃：

(一)組內分工安排與要求：我組共有教師13人,，其中有三人任教兩個班級,，而其余10人各任教一個班級。本屆高三共有9個理科班(4個強化班),，5個文科班(2個強化班),，1個體育班和1個藝術班。根據(jù)任課教師工作量的大小,，將教師分成4組：xxxx,，4組輪流備課，出午練、周練,。

(二)集體備課安排與要求：以征訂的《南方鳳凰臺一輪復習導學案》為母本,，在此基礎上各任課教師結合集體備課時討論的意見和自己所教班級學生的實際情況進行刪、補,。提前一周備課,，每次4至5節(jié)內容。每位教師在上課的同時,，要預備下周所教內容,，然后在每周周二下午全組教師在辦公室集中研討，力求發(fā)揮集體智慧,。主要是對上一周的教學進度、教學得與失進行總結,，對下一周的教學內容,、課標要求、課時分布,、例題選講,，作業(yè)布置進行研討。

(三)午練安排與要求：每天中午12：15——12：45進行當堂訓練,，內容以近三天的教學內容為主,，兼帶已復習的教學內容中易錯的、重點的知識,，還有高考中簡單的,、必考的知識(如集合、算法,、邏輯,、概率、復數(shù)等),，不出附加題,，文理通用，通過滾動練習,，從而達到夯實基礎知識和基本技能的目的,。根據(jù)教學內容的難易程度決定題量，基本控制在8題左右,，其中簡單題2-3題,，中檔題4-5題，提高題1題,，盡量使普通班的學生能做對5-6題,，強化班的學生基本能全部做完，并且做到當天批改，當天或第二天反饋,，及時糾錯,。

(四)周練安排與要求：一周一份練習，若放假,，則在周日晚自習完成,，班主任監(jiān)考;若不放假，則在學校統(tǒng)一安排的數(shù)學時間內完成,。教師必須在周一放學前將批好的試卷發(fā)給學生,，周二盡可能講評完。內容以上一屆或本屆各市模擬題為主,，兩位教師進行適當修改;當一章重點知識復習完后內容以這一章為主,，作為單元復習檢測。題量為十四道填空題,，六道解答題,，分值為160分，另外理科進行一次附加題的訓練,，題型安排與高考試卷相同,，附加題試卷主要來自江蘇省各個大市的模擬題。

(五)教研安排與要求：周二下午安排一位教師開設公開課,，其余教師聽課,，課后及時積極互評到位，評價要實事求是,，不能只撿好的說,。若周二下午部分教師參加區(qū)、市組織的教學研討,，則開課另做安排,，參加活動的教師回來后積極傳達研討的內容和精神。

文科：根據(jù)市教研室的要求,，本學期在學期結束前必須完成一輪復習,。

理科：根據(jù)市教研室的要求，最遲在第二學期的開學三周內結束一輪復習,。

周次教學內容集體備課主備人午練編制人周練編制人開課教師

一,、二完成四套綜合模擬卷

9.9～9.11南京市高三第一次摸底測試

三集合的概念與運算

四種命題和充要條件

簡單的邏輯聯(lián)結詞、全稱量詞和存在量詞

函數(shù)的概念及表示方法

函數(shù)的定義域和值域

四函數(shù)的單調性

函數(shù)的奇偶性

函數(shù)的圖像和周期

二次函數(shù),、冪函數(shù)

五指數(shù)式與指數(shù)函數(shù)

對數(shù)及其運算

六對數(shù)函數(shù)

函數(shù)與方程

函數(shù)模型及其應用

導數(shù)的`概念及運算

曲線的切線

七用導數(shù)研究函數(shù)的單調性

用導數(shù)研究函數(shù)的極值和最值

導數(shù)的綜合應用

八弧度制與任意角的三角函數(shù)

同角三角函數(shù)關系式

三角函數(shù)的誘導公式

兩角和與差的三角函數(shù)

九二倍角的正弦,、余弦和正切

三角變換

三角函數(shù)的圖像和性質

函數(shù)的圖像和性質

十期中考試

十一三角函數(shù)的模型及其應用

正弦定理與解三角形

余弦定理與解三角形

解三角形的綜合問題

十二平面向量的概念與線性運算

平面向量的坐標運算

平面向量的數(shù)量積

復數(shù)

十三數(shù)列的概念

等差數(shù)列

等比數(shù)列

數(shù)列的遞推關系與通項

十四數(shù)列的求和

數(shù)列的綜合應用

推理與證明

數(shù)學歸納法(理科)

十五一元二次不等式(含分式不等式)

簡單的線性規(guī)劃

基本不等式及其應用

十六平面的性質與空間直線的位置關系

線面平行與面面平行

直線與平面的垂直、平面與平面的垂直

空間幾何體的表面積與體積

十七立體幾何綜合

直線的基本量與方程

兩條直線的位置關系

圓的方程

十八直線與圓,、圓與圓的位置關系

直線與圓的綜合問題

橢圓的方程

橢圓的幾何性質

十九雙曲線

拋物線

直線與圓錐曲線的綜合問題

軌跡方程

二十算法

統(tǒng)計初步

古典概型

幾何概型及互斥事件的概率

二十一期末考試

中職高三數(shù)學教學工作計劃篇十四

本下學期我將從理論學習,、做好各時期的計劃等幾個方面具體實施,，提高教學質量。具體內容如下：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向,，轉變教學觀念，形成新課標教學思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想。

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃,。

認真鉆研課標和教材，做好備課工作,，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學生的`學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一,。結合教學內容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理,，教學內容語言生動,。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學質量,。

精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù),。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會,。

全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高,；使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學生信心，盡可能“吃得了”,。充分調動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學質量。