當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

我很榮幸參加了山東省幼兒園骨干教師培訓(xùn),，來(lái)到了美麗的煙臺(tái)魯東大學(xué)。在這里,，我們聆聽(tīng)了教授,、專(zhuān)家,、優(yōu)秀園長(zhǎng)們的精彩講座,。這些教授和專(zhuān)家以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。在一次次的感悟中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新的教育理念,、轉(zhuǎn)變了觀念,。同時(shí)我們還觀摩了煙臺(tái)機(jī)關(guān)幼兒園骨干教師的公開(kāi)課,，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們幼兒園教師之路該如何走,？作為教師又該如何做,？面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,。的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念,，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

這次研修培訓(xùn),，使我們更進(jìn)一步提高了教育理念,，提高了自身的職業(yè)道德和心理健康水平,，了解和掌握了成為一位創(chuàng)新型,、實(shí)踐型,、研究型的教師所具備的基本素養(yǎng),，幫助我們更好的成長(zhǎng),，真是受益匪淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

骨干培訓(xùn),，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái),，專(zhuān)家對(duì)教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法,。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高,。學(xué)習(xí)中,，專(zhuān)家講座的每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，深入淺出的闡明了理論,，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。通過(guò)與專(zhuān)家,，學(xué)員的互動(dòng)交流,，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,，以及優(yōu)秀園長(zhǎng)的分享、交流也讓我有了意想不到的收獲,。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。培訓(xùn)中,，我還掌握了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,，爭(zhēng)取把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于以后的教學(xué)實(shí)踐中,。使培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的還要做到了學(xué)有所用,。通過(guò)學(xué)習(xí),，完善自己,，強(qiáng)化自己,，提高自己,，努力使自己的教學(xué)理念上升到一個(gè)更高的層次。

此次山東省幼兒園骨干教師培訓(xùn),，無(wú)論是專(zhuān)家講座，還是園長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享,，還是園所參觀實(shí)踐,，都讓我在不斷的反思自己日常的教育、教學(xué)行為,，我時(shí)刻在問(wèn)自己：我與他們的差距在哪里？怎樣使自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀老師,？通過(guò)學(xué)習(xí)我懂得了,，首先要有一個(gè)積極的心態(tài)做基礎(chǔ),。蘇春景教授指出優(yōu)秀教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路徑需要七個(gè)關(guān)鍵詞是快樂(lè),、自信,，稚化,、禮儀,、知識(shí)、特長(zhǎng),、文化,。因此,，我知道了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要以快樂(lè)心態(tài)的幸福感為基礎(chǔ),，在工作中要學(xué)會(huì)微笑,、學(xué)會(huì)贊美,、學(xué)會(huì)幽默,、學(xué)經(jīng)典內(nèi)容,、學(xué)會(huì)詩(shī)歌等等,，以“有理想信念、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識(shí),、仁愛(ài)之心”的四有好教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，我們才能不斷成長(zhǎng),、提升,，完成向優(yōu)秀教師的質(zhì)變,。其次是要有較高的教育教學(xué)能力和教研能力,，用智慧啟迪孩子們,，教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)是“疏”而不是“堵”,，是“引”而不是“拽”。王惠萍教授告訴我們要把握兒童發(fā)關(guān)鍵期,，采用合適的教育的方法，還要善于從事件和活動(dòng)中尋找規(guī)律,，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型教師,。

培訓(xùn)中，我們聽(tīng)了煙臺(tái)市機(jī)關(guān)幼兒園朱淑杰園長(zhǎng)的“區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展策略”經(jīng)驗(yàn)分享,，并且參觀了煙臺(tái)市機(jī)關(guān)幼兒園，觀摩了公開(kāi)課,。此次參觀學(xué)習(xí)讓我對(duì)區(qū)域活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師如何盡心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)有了更深刻的感悟,。在區(qū)域活動(dòng)中，教師應(yīng)尊重幼兒的意愿,，激發(fā)幼兒探索的愿望，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。在區(qū)域活動(dòng)中,，教師應(yīng)是一個(gè)觀察者,、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，給幼兒留出充分探索,、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。另一方面也讓我看到了區(qū)域活動(dòng)不可忽視的教育意義,，在今后的班級(jí)工作中,，我會(huì)根據(jù)此次參觀所得對(duì)本班的區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)，讓孩子在活動(dòng)中有所得,。觀摩的公開(kāi)課的教學(xué)都在游戲中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。在以后的工作中,，我應(yīng)該改變觀念，把活動(dòng)區(qū)作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動(dòng),，并不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思，自從最初的盲無(wú)目的到現(xiàn)在的清醒認(rèn)識(shí),，我堅(jiān)信，我們的活動(dòng)區(qū)也會(huì)不斷推陳出新,，而孩子們也一定會(huì)在活動(dòng)區(qū)中獲得超過(guò)原有能力和水平的發(fā)展。

通過(guò)這次培訓(xùn),作為老師,，我知道了要善于自我思考,、審視和反省,，要概括,、總結(jié)出能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活地調(diào)整自己的教育策略，使自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中得到不斷提高和成長(zhǎng),。

通過(guò)本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒,，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教,，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,，給予他們正面,，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德,，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降,，何談更好的教育？所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人,，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子,。

短暫的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富。因?yàn)槲以谂嘤?xùn)上收獲的東西是無(wú)價(jià)的,，無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高,。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀,！睂?zhuān)家教授,、優(yōu)秀園長(zhǎng)的精彩講座,，為我們教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi),，照亮未來(lái)。為了我們的教育,，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的`師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

最后,，真心感謝省骨干教師培訓(xùn)給了我們進(jìn)步的機(jī)會(huì)，真心感謝專(zhuān)家,、指導(dǎo)老師為我們所做的辛苦工作！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，骨干教師培訓(xùn)的期限有止境,，但學(xué)無(wú)止境,，當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束的鐘聲敲響時(shí),，我們將繼續(xù)沿著專(zhuān)家們引領(lǐng)的道路闊步前行。我要以這次培訓(xùn)研修為基點(diǎn),，在深思中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己,，在幼教工作中不斷豐富自己，讓自己成為一名專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀幼兒教師,！

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

在20xx年的初，我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來(lái)自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁一起相聚在重慶美麗的山城,，來(lái)到我夢(mèng)寐以求都想來(lái)的——西南師范大學(xué)。參加“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——四川省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。心中感到無(wú)限的榮幸與感激，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解,，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們和園長(zhǎng),，而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育,，專(zhuān)門(mén)為我們聘請(qǐng)到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國(guó)培猶如冬日里的暖陽(yáng),，溫暖著,，照亮著每一位老師的心。國(guó)培地點(diǎn)在重慶西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院,，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,。對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)理論上的指導(dǎo),，實(shí)踐中的困惑，無(wú)一不促使我們認(rèn)真聆聽(tīng)幼教專(zhuān)家學(xué)者的精彩講座,。雖然國(guó)培時(shí)間快結(jié)束了，可覺(jué)得還不夠,，還想再多留些日子多好啊，就對(duì)這長(zhǎng)達(dá)8天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思：培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)?！赌灿逞變河螒蚧顒?dòng)的理論與實(shí)踐》，《羅虹—如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師》,，《任桂英—當(dāng)前形勢(shì)下幼兒園的使命與作為》，《宋榮—以“至愛(ài)”堅(jiān)守幼教追求,，以“和諧”創(chuàng)造兒童樂(lè)園》宋園長(zhǎng)的教育生涯等,。

要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛(ài)要全面,、公平。

長(zhǎng)的會(huì)談中,，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的案例為我們深入淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑,。并與我們做互動(dòng)談話，激發(fā)了我們共同與專(zhuān)家一起探究問(wèn)題的極大興趣,。在互動(dòng)中,，我們逐步掌握了班級(jí)管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo),，情感的溝通,，互動(dòng)指導(dǎo),，榜樣激勵(lì),、目標(biāo)指引等等。宋榮園長(zhǎng)在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中激情,，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子,，榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的,，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn),。她提出的還給孩子的童真,，他們幼兒園自主教材的研發(fā),，自主游戲的研發(fā),。讓孩子們真正的釋放自己,。是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的。

此次做客的專(zhuān)家教授中,，牟教授眼中、口中我們明白了,，是游戲是人類(lèi)從野蠻進(jìn)入了文明,，游戲是生命力的表現(xiàn),，是感性與理性的結(jié)合,，游戲表現(xiàn)的是善于美,。在他的指導(dǎo)下,，我們?cè)谟螒蚺c活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究,，這一領(lǐng)域,，老師們常常是做吃力不討好的事情,，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛(ài)玩,，家長(zhǎng)花錢(qián)買(mǎi)的玩具也常常得不到孩子的愛(ài)惜,。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過(guò)程的了解,。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài),。并得到啟示：幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn),，由整體到部分，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性,，環(huán)境育人的重要性,。

這一點(diǎn)不是談專(zhuān)家們的講座,，這是我從參加國(guó)培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變,。

如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏,、壓力大的大環(huán)境,。留給我們真正靜下心來(lái)去思考,，去學(xué)習(xí),，去探究的時(shí)間很少,。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。美麗的大學(xué)校園,，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室,，規(guī)律的作息生活,，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,，讓我回歸本真,，靜心學(xué)習(xí),。真正做一名研究型的教師,。修心—修行—修能。真正做一個(gè)成功的幼教著,，需要不斷的努力,，努力塑造好的幼兒教師形象,。

最后,，我將在學(xué)習(xí)期間,，一如既往的靜心、專(zhuān)心讀書(shū)學(xué)習(xí),，提高責(zé)任感,，使命感,。惜時(shí)如金,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)同學(xué),。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用,，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),，圓滿完成任務(wù),。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

xx月xx日,，我有幸的參加了的**幼兒園舉辦的“骨干教師講學(xué)團(tuán)的活動(dòng)”,。認(rèn)真聽(tīng)取了三位老師的帶來(lái)的.活動(dòng)以及孫**老師的精彩講座,。他們的課讓我們感受頗深,，收益匪淺,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的最高境界,，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力,。

第一次活動(dòng)是孫**老師的大班音樂(lè)活動(dòng)《春姑娘來(lái)了》,，在活動(dòng)中,，孫老師獨(dú)具匠心的用水袖來(lái)舞出春天的美麗，《春天來(lái)了》這首曲子共有4段音樂(lè),，孩子們用水袖舞出了春姑娘來(lái)了，春姑娘飛到了花園里,，春姑娘飛到了森林里等,。孩子們大膽用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的愉快情趣,，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)水袖的認(rèn)識(shí)和興趣,。教師獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)使課堂顯得十分和諧。

和孫##老師教學(xué)風(fēng)格不同的是,，**幼兒園的兩位老師組織的活動(dòng)，貼近生活,，充滿了生活氣息。孫##老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《一顆紐扣》,，她利用一個(gè)數(shù)學(xué)繪本,，提出一個(gè)問(wèn)題,，貫穿了整個(gè)活動(dòng),?！暗降资钦l(shuí)的紐扣？”,，讓小班的孩子們沉浸在故事情節(jié)之中，突出了數(shù)學(xué)中顏色,、形狀和數(shù)量之間的關(guān)系,。而陳**的科學(xué)活動(dòng)《哇,！彩虹糖》，則是讓幼兒通過(guò)自由探索,，感受生活中孩子們喜歡吃的彩虹糖的變化,，發(fā)現(xiàn)彩虹糖外面的彩色可以融化在水中,，水由無(wú)色變成了各種顏色,，感受到了探索的樂(lè)趣,。最后諸多的彩虹糖放在水中,，水變成了彩色,，渲染了孩子們的情感,。

在聆聽(tīng)課堂教學(xué)之后,，我們又聆聽(tīng)了孫**老師的講座《在歷練中蛻變，在活動(dòng)中成長(zhǎng)》,。講座中,，孫**老師就本次活動(dòng)是怎樣成形的作了詳細(xì)的講解,，讓我們對(duì)音樂(lè)教材的實(shí)施有了更深層次的理解和感受,。最后,，我們孫老師帶著大家隨音樂(lè)一起跳了起來(lái),，在歡聲笑語(yǔ)中用舞蹈詮釋了今天的快樂(lè),。

這次外出學(xué)習(xí),，真的不虛此行,，不但聽(tīng)了好課和好講座,，還見(jiàn)識(shí)到了**幼兒園園舍的精致和秀美,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

為進(jìn)一步落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《安徽省學(xué)前教育條例》,，更新教育觀念，了解學(xué)前教育改革和發(fā)展新趨勢(shì),，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。研究學(xué)前教育改革及其評(píng)價(jià)的新理念,、新方法,，不斷提高學(xué)前教育教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,，開(kāi)展學(xué)前教育教學(xué)研究與實(shí)踐,，以提高幼兒園教師教育教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐能力,，不斷促進(jìn)我縣幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，5月18日至5月22日,，縣教育局和桐城師范高等專(zhuān)科學(xué)校聯(lián)合舉辦了“20xx年xx縣幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”,。培訓(xùn)班開(kāi)班典禮于5月18日在桐城師范高等專(zhuān)科學(xué)校舉行,，xx縣52名幼兒園骨干教師及桐城師范高等專(zhuān)科學(xué)校,、xx縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了開(kāi)班典禮,。在五天的培訓(xùn)過(guò)程中,，培訓(xùn)班開(kāi)展了如下活動(dòng),。

（1）5月19日上午,，xx幼兒園孫雪婷老師的語(yǔ)言活動(dòng)《想吃蘋(píng)果的小老鼠》,，教師與幼兒之間順利和諧,；師幼之間的互動(dòng),，運(yùn)用知識(shí)巧妙的對(duì)幼兒提出的問(wèn)題給予回答,，引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)想法,，發(fā)展語(yǔ)言能力，完成了情感培養(yǎng),、知識(shí)傳授兩大目標(biāo)；在活動(dòng)組織途徑中,，有合作、有生活經(jīng)驗(yàn),、探索,、交流,、游戲,，有效的生成了對(duì)孩子的品德教育,；活動(dòng)結(jié)構(gòu)安排上科學(xué)合理,，注重每個(gè)環(huán)節(jié)之間的層次性,、遞進(jìn)性,，是一節(jié)成功的語(yǔ)言活動(dòng)課,。

（2）5月19日下午,，桐城實(shí)小幼兒園陳興老師的語(yǔ)言活動(dòng)《有趣的桐城話》,。是他們的園本課程,，真正是老師設(shè)計(jì)的原始課題,。教師行為上，與幼兒之間自然,、親切；在師幼互動(dòng)上能用桐城話和普通話自由轉(zhuǎn)換,，運(yùn)用自如，通過(guò)上火車(chē),、翻譯機(jī)等游戲形式讓孩子掌握重點(diǎn),，解決難點(diǎn),；組織的途徑同樣讓孩子在生活經(jīng)驗(yàn),、交往,、探索,、表達(dá)中完成技能目標(biāo),、知識(shí)目標(biāo),；活動(dòng)結(jié)構(gòu)符合中班幼兒年齡特點(diǎn),，科學(xué)合理,；在達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)的同時(shí)傳承了家鄉(xiāng)話，延續(xù)了桐城當(dāng)?shù)氐娜宋奈幕?/p>

（3）5月19日下午，桐城實(shí)小幼兒園鮑曉韻老師的大班音樂(lè)活動(dòng)課《打地鼠》,。音樂(lè)教育活動(dòng),，即音樂(lè)游戲活動(dòng),，鮑老師選材合適,；設(shè)計(jì)孩子們喜歡的打地鼠游戲,，符合大班孩子的認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律與現(xiàn)階段發(fā)展水平,；活動(dòng)組織形式好,，設(shè)計(jì)了新穎的圖譜，引導(dǎo)孩子一步步理解重音,，讓孩子在愉快的打地鼠游戲中完成情感目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo),。

（4）5月22日上午,，分別觀摩了池州市直機(jī)關(guān)幼兒園大班的一節(jié)語(yǔ)言課《永別了襪子》和一節(jié)體育活動(dòng)課,?！队绖e了襪子》，讓孩子在繪本教學(xué)中學(xué)會(huì)了過(guò)目不忘的本領(lǐng),，也為孩子將來(lái)學(xué)習(xí)用排除法解決問(wèn)題奠定了基礎(chǔ)。特別是這節(jié)體育課,，授課老師利用孩子們非常崇拜的解放軍光輝形象來(lái)組織這堂體育課,，極富感染力,；教學(xué)中突出了幼兒的主體地位,，注重培養(yǎng)孩子的各種能力,，如跑,、跳,、扔,、拋等,；課堂開(kāi)放,，精神飽滿,，富有活力,，在內(nèi)容上、思路上,、組織上都體現(xiàn)了教育新理念,，是一堂綜合性很強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)體育課。

（1）5月20日上午,，桐城師范高等專(zhuān)科學(xué)校倪志明教授解讀20xx新版《幼兒園工作規(guī)程》。倪教授重點(diǎn)講解了1996年與20xx年頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》之區(qū)別和意義,，從理論上解讀規(guī)程,，吃透法規(guī)內(nèi)容,，使幼兒園所有教職工自律嚴(yán)謹(jǐn)走規(guī)范之路,；再通過(guò)觀看視頻(安吉游戲),，安吉游戲大膽的創(chuàng)新與挑戰(zhàn),，還原了原生態(tài)游戲，孩子成為游戲的主人,，體驗(yàn)快樂(lè),，收獲知識(shí)，從而最大化達(dá)成目標(biāo),。

（2）5月20日下午,，池州市直機(jī)關(guān)幼兒園汪梔香總園長(zhǎng)，解讀《幼兒一日活動(dòng)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的規(guī)則培養(yǎng)》,。這是一位學(xué)者型,、專(zhuān)家型園長(zhǎng)，以10多年的教師經(jīng)驗(yàn)和xx年的園長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己淵博的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，用最直白講解方式,，從五個(gè)方面展開(kāi)講述：生活活動(dòng)中、體育活動(dòng)中,、游戲活動(dòng)中,、教學(xué)活動(dòng)中及其他，引領(lǐng)我們把握幼兒一日生活的規(guī)則,，讓參訓(xùn)教師易懂易學(xué),，樂(lè)學(xué)想學(xué)，學(xué)有所用,，改變自身,，帶動(dòng)她人。

（3）5月21日上午,，福建師范大學(xué)丁海東教授,，講授《幼兒園戶外游戲活動(dòng)課程價(jià)值理念與實(shí)施》。游戲是當(dāng)下幼兒教師在上課中的熱門(mén)話題,，更是幼兒教育的一種專(zhuān)業(yè)標(biāo)識(shí),。丁教授從三個(gè)方面開(kāi)展論述：路徑之一，游戲作為課程實(shí)踐的手段,；路徑之二游戲作為課程實(shí)踐的內(nèi)容,；路徑之三：游戲精神：貫穿課程實(shí)施的靈魂。幼教工作者,，要樹(shù)立幼兒教育理念,，嚴(yán)禁“小學(xué)化”傾向，讓孩子充分自主游戲,，在游戲中享受無(wú)限快樂(lè),，并在游戲中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

（1）優(yōu)化課程設(shè)置,。開(kāi)班前,，縣教育局程學(xué)東局長(zhǎng)率隊(duì)到桐城師專(zhuān)，與師專(zhuān)沈波校長(zhǎng)等進(jìn)行了深入交流,，研討培訓(xùn)班課程設(shè)置情況,。根據(jù)當(dāng)下幼兒教育形勢(shì)，并結(jié)合x(chóng)x縣幼兒教育實(shí)情,，研制了培訓(xùn)班課程設(shè)置的要求和具體內(nèi)容,，從而使培訓(xùn)的內(nèi)容和形式極具針對(duì)性和實(shí)效性。

（2）強(qiáng)化培訓(xùn)管理,。桐城師專(zhuān)根據(jù)班級(jí)情況,，制定了培訓(xùn)方案和《xx縣幼兒園骨干教師培訓(xùn)手冊(cè)》，嚴(yán)明培訓(xùn)紀(jì)律和作息時(shí)間,，實(shí)行上課簽到和請(qǐng)假制度,。同時(shí)縣教師進(jìn)修學(xué)校派員帶隊(duì),，全程跟蹤管理。

（3）嚴(yán)格考核評(píng)價(jià),。對(duì)培訓(xùn)者和參訓(xùn)學(xué)員在集中學(xué)習(xí),、實(shí)踐觀摩、互動(dòng)交流,、案例研討等方面進(jìn)行全程考核,，考核方式以過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。具體考核指標(biāo)為集中學(xué)習(xí)（30%）,、實(shí)踐觀摩（30%）,、案例研討（20%）、完成作業(yè)（10%）,、互動(dòng)交流（10%）。同時(shí),，參訓(xùn)者要全面填寫(xiě)好培訓(xùn)手冊(cè),。對(duì)考核合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。本次52名參訓(xùn)學(xué)員全部考核合格,。

（4）扎實(shí)開(kāi)展崗位實(shí)踐,。參訓(xùn)學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)，力求學(xué)有所思,、思有所獲,、獲有所得，要將自己的學(xué)思感悟和體驗(yàn)及時(shí)總結(jié),，把所學(xué),、所思、所得運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，并引領(lǐng)示范,。

本次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣,，針對(duì)性強(qiáng),，極富實(shí)效，對(duì)參訓(xùn)者是一次思想上的洗禮,、心靈的震撼,、理念的革新，必將引領(lǐng)幼教工作者遵從幼兒教育規(guī)程,，立足園情,，聚焦在老師，落實(shí)到孩子,，促進(jìn)我縣幼兒教育健康,、生態(tài)發(fā)展,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇五

20xx年3月23—31日我有幸參加了為期9天的xx市培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)內(nèi)容分為兩塊：理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn),，時(shí)間各占一半,。為我們授課的老師都是資深的幼教專(zhuān)家，從他們的身上我學(xué)到了很多,，如怎樣分析一個(gè)教育活動(dòng)的價(jià)值,，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)等。

最讓我印象深刻的是寧波教育學(xué)院師訓(xùn)處張老師老師的課題——回到原點(diǎn)看教學(xué),。張老師主張集體教學(xué)活動(dòng)要有趣味也要有價(jià)值,，只有有趣味有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)才能稱得上是一個(gè)好地集體教學(xué)活動(dòng)。我很贊同張老師的觀點(diǎn),，集體教學(xué)活動(dòng)要有趣味性,，也就是我們期望的，只有教學(xué)活動(dòng)的有趣才能激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,，才能實(shí)現(xiàn)我們既定的目標(biāo),。因此我們提倡游戲化教學(xué)。面對(duì)張老師提出的教育價(jià)值時(shí),，我對(duì)照自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)歷,，平時(shí)我們?cè)谠O(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候先確定領(lǐng)域，再制定相關(guān)的環(huán)節(jié),，這似乎已經(jīng)成為約定俗成的模式了,，但是聽(tīng)了張老師的講座我才知道原來(lái)一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)可以蘊(yùn)含多方面的價(jià)值，如品德,，情感,，審美，認(rèn)知,，健康,，個(gè)性，交往等,，面對(duì)如此眾多的價(jià)值時(shí)我們要有所取舍,。如案例故事《拔蘿卜》，在該內(nèi)容里我們可以分析出多個(gè)方面的價(jià)值,，如科學(xué)方面,，有蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程的價(jià)值，有事物的因果關(guān)系價(jià)值,，在人生哲理方面,，有團(tuán)結(jié)就是力量的價(jià)值，有遇到困難要求助的價(jià)值，有事物由量變到質(zhì)變的原理價(jià)值等,，在藝術(shù)審美方面,，有律動(dòng)的價(jià)值，有夸張,，擬人的價(jià)值,，有表演的價(jià)值等，那么多的價(jià)值我們?cè)撊绾稳∩崮?，這里張老師也提出了幾點(diǎn)取舍的原則：

一,、教師要了解幼兒的已知和未知；

二,、教師要了解幼兒的最近發(fā)展區(qū),；

三、教師要善于在幼兒已知和未知之間搭建橋梁,。

根據(jù)這樣的原則,，我們就能很容易地確定本班幼兒的活動(dòng)目標(biāo)和環(huán)節(jié)了。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇六

20xx年6月22日——20xx年7月20日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)教育局短短的幾天培訓(xùn),。我想我們每位教師都有不同的收獲和感悟。對(duì)于我個(gè)人而言,，我認(rèn)為此次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要,。因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),，更讓我開(kāi)闊了視野、解放了思想,、打動(dòng)了內(nèi)心,。無(wú)論是哪位園長(zhǎng)講課，都是精心準(zhǔn)備的,。每一堂課,，每一個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，都讓我有所感動(dòng)和收獲,。許多感受是不能用言語(yǔ)表達(dá)的,。總的來(lái)說(shuō),，每位教師以樸實(shí)無(wú)華語(yǔ)言為我們授課解惑,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

在教育局學(xué)習(xí)的每一天,，我都被濃烈的學(xué)習(xí)氛圍包圍著，吸引著。老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,，感染著我,。我為我能來(lái)參加此次培訓(xùn)感動(dòng)到慶幸，我為我能在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)各大園長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感到慶幸,。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們,。其實(shí)人生好比馬拉松,，而不是百米沖刺?？简?yàn)的是人的耐力和毅力,。所以面對(duì)幼兒我們應(yīng)具備的教育觀是全面性，整體性,。,，課程要生活化，游戲化,。同時(shí)要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣,。尊重幼兒的個(gè)體差異，切記不用一把尺子衡量所有孩子,。重視家園共育的同時(shí)要把幼兒教育作為終身教育,。各大幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照《綱要》和指南中對(duì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展要求實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

通過(guò)此次培訓(xùn),，我懂得了在任何的時(shí)候也不要急于給幼兒打不及格的分?jǐn)?shù),，因?yàn)椋晒Φ臍g樂(lè)是一種巨大的能量,，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,。請(qǐng)你無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。每位教師要明確的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績(jī)成功使幼兒感到快樂(lè),，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣，這是我在培訓(xùn)期間最觸動(dòng)我的一句話,。因?yàn)橹拔覜](méi)有那個(gè)概念,，根本就想像不到優(yōu)秀會(huì)成為我的習(xí)慣。但是今天我懂得了靜心品書(shū),，貴在日常積累,，給孩子一杯水，自己就要有一桶水,。這些話每時(shí)每課都觸動(dòng)著我,，鞭策著我,。讓我不斷的充實(shí)，自己的理論知識(shí),。提高自己的教學(xué)水平,。把更多的愛(ài)奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)當(dāng)中。我時(shí)常在思考,，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩,，為什么他們的見(jiàn)解總是那么深邃，為什么他們的角度總是那么恰到好處,，通過(guò)此次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā)。但我一直堅(jiān)信一點(diǎn),，別人沒(méi)有的我有,，別人有的我精。這樣,，就能做到,。

一、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個(gè)體上存在一定的差異,，但在智商上絕對(duì)沒(méi)有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的美,。

二、讓幼兒當(dāng)家做主,，積極的動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用,。使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

三,、因材施教,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，每位孩子都有學(xué)習(xí)能力,，作為教師要給孩子充分的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)條件,。同時(shí)針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，提出有效的方法,，也可以提出“一幫一政策從整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn),。

四、材料低成本,，教育大價(jià)值,，在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)中,，每位教師應(yīng)當(dāng)充分利用”，道身邊的資源不斷的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,。這樣才能變廢為寶,。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價(jià)值和作用。

五,、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展,，是我們義不容辭的責(zé)任，教師應(yīng)關(guān)愛(ài)每一位幼兒的心理發(fā)展,，尊重每位幼兒存在的個(gè)體差異,。不能以偏見(jiàn)，片面的態(tài)度對(duì)待幼兒,。不能以罰站,、打罵和眼神威脅幼兒。更不能冷處理每一位幼兒,。

六,、重視家園共育，教育不僅僅是教師的責(zé)任,，教育也不單單是幼兒園,、學(xué)校的事，所以,，教育無(wú)處不在,。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的。所以要時(shí)刻教育和提醒家長(zhǎng)和我們的教育理念一體化,。不落隊(duì),，不掉隊(duì)。我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育的責(zé)任感和關(guān)愛(ài)幼兒及工作的效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,，是中國(guó)舉足輕重的一部分,。

教師的工作責(zé)任感是極其強(qiáng)烈的。只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性,。教師要謹(jǐn)言慎行。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但我的心情久久不能平靜,，可以說(shuō)是為之驕傲。因?yàn)樵谀且豢?，我知道了幼教工作者的神圣和偉大,。我的?nèi)心對(duì)幼師這個(gè)角色充滿了欽佩,。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會(huì)，我從中受益匪淺,，百聽(tīng)不厭,，百學(xué)不倦。我想作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者,，更是一個(gè)觀察者。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，踏上了講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。所以我決定：1:做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光。2:做一天春蠶,，就要吐一寸絲,。3:要鼓勵(lì)自己學(xué)無(wú)止境。從今天起,，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣!

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇七

我有幸參加了我們市幼兒骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。使我在教育思想、教育理念,、教育方法等方面都獲益匪淺,。通過(guò)各位學(xué)員的交流和座談，讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到自我提高,。我在學(xué)到專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)，老師們的認(rèn)真,、進(jìn)取,、謙虛、樸實(shí)的精神與態(tài)度,，深深地感染了我,。

這次骨干教師崗位培訓(xùn)中，各位教授,、專(zhuān)家生動(dòng)的案例，以及精彩的講座,，讓我更深層次地了解和掌握了我們幼兒園教育今后的發(fā)展方向和目標(biāo),，也從中發(fā)現(xiàn)自己工作的所存在的問(wèn)題。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

在這次培訓(xùn)中,，為我們進(jìn)行培訓(xùn)的老師來(lái)自各個(gè)不同的地區(qū),，最遠(yuǎn)的是來(lái)自江蘇的湯翠英和成尚榮兩位教授,。他們也是其中年齡最大的兩位。在長(zhǎng)達(dá)3個(gè)多小時(shí)的授課過(guò)程中,，他們那種敬業(yè)的精神讓我由衷的敬佩,，湯老師整整站了一下午，用她的行動(dòng)向我們展示了一個(gè)對(duì)教師事業(yè)執(zhí)著的熱愛(ài),。作為一個(gè)骨干教師,，我們更應(yīng)該在今后的工作中，把工作當(dāng)做心愛(ài)的事業(yè)來(lái)做,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是如此的美好,。

隨著我們國(guó)家對(duì)幼兒園教育的重視，近幾年的幼兒園越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,。在社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代,，首先教師應(yīng)樹(shù)立新型的教育觀，在相互理解,、相互尊重,、相互信任的基礎(chǔ)上建立平等、民主,、合作的師幼關(guān)系,。在新理念的指引下，從幼兒的實(shí)際需要出發(fā),，支持,、引導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，讓幼兒在獨(dú)立,、自主的活動(dòng)中,，獲得良好的發(fā)展。

隨著社會(huì)發(fā)發(fā)展以及生活水平的提高,，我們不會(huì)再為孩子的衣食問(wèn)題而擔(dān)憂,，更多的關(guān)注點(diǎn)是幼兒的心理健康問(wèn)題。我認(rèn)為,，我們教師同樣需要一個(gè)健康的心理,。社會(huì)上一個(gè)個(gè)事件的發(fā)生，一次次為我們敲響了警鐘,。他提醒著我們,，作為教師要有著良好的心理，正確的面對(duì)幼兒所出現(xiàn)的問(wèn)題,，把問(wèn)題當(dāng)做是一個(gè)幼兒教育的契機(jī),，讓幼兒在平和、溫暖的環(huán)境中收獲他們的幸福,。

在陶行知的教育理念中,，他認(rèn)為兒童教育的途徑就是生活教育,。我們現(xiàn)在的幼兒園教育很多還停留在課本教育中，脫離了課本不知道該如何去進(jìn)行教育,。其實(shí),，教育的契機(jī)就存在于我們的生活之中。幼兒對(duì)大千世界充滿著好奇,，他們通過(guò)自己的探索,、發(fā)現(xiàn)了解這這個(gè)世界，認(rèn)識(shí)世界對(duì)他們有著無(wú)比的吸引力,。所以,，“一日生活皆教育”，我們教師要善于觀察幼兒,，從中發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),，著重、適時(shí)的加以引導(dǎo),，使孩子在自主的活動(dòng)中,，探索世界的奧秘。

在本次學(xué)習(xí)中,，許多先進(jìn)的教育方法和教育理念都沖擊著我們的視野,。畫(huà)面中，一個(gè)個(gè)在我們平時(shí)看來(lái)調(diào)皮搗蛋的`孩子,，卻讓我們教師發(fā)出陣陣的笑聲,，這是為何呢?因?yàn)槲覀兯镜慕嵌炔煌Ｗ鳛榻處熒矸莸奈覀?，遇到這樣的孩子,，一定會(huì)覺(jué)得孩子做的很過(guò)分，而作為一個(gè)旁觀者,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是孩子的`天性,，是孩子探索世界的一個(gè)舉動(dòng)。從中發(fā)現(xiàn)到孩子的可愛(ài),。他向我們傳達(dá)著生活在自己快樂(lè)世界里的信息,。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他們有著自己的興趣,、愛(ài)好,、要求、愿望,。所以,，老師首先要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn),，正確看待孩子所出現(xiàn)的問(wèn)題，不要把所有的孩子用一把尺子衡量,。應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛(ài),、鼓勵(lì)和支持。

這次培訓(xùn)活動(dòng),，對(duì)我的思想和理念都有了很大的提升,。毛主席說(shuō)過(guò)：活到老，學(xué)到老,。作為教師,，更應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的目的是要更好的學(xué)以致用。我們應(yīng)把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)力,，貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),，還應(yīng)廣泛的了解各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇八

在教育局學(xué)習(xí)的每一天,，我都被濃烈的學(xué)習(xí)氛圍包圍著，吸引著,。幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)如下,，快隨本站小編一起來(lái)了解下。

2018年6月22日——2018年7月20日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)教育局短短的幾天培訓(xùn),。我想我們每位教師都有不同的收獲和感悟。對(duì)于我個(gè)人而言,，我認(rèn)為此次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,，非常有必要。因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野,、解放了思想,、打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是哪位園長(zhǎng)講課,，都是精心準(zhǔn)備的,。每一堂課，每一個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,，都讓我有所感動(dòng)和收獲,。許多感受是不能用言語(yǔ)表達(dá)的?？偟膩?lái)說(shuō),，每位教師以樸實(shí)無(wú)華語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我們來(lái)說(shuō),，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

在教育局學(xué)習(xí)的每一天，我都被濃烈的學(xué)習(xí)氛圍包圍著,，吸引著,。老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我,。我為我能來(lái)參加此次培訓(xùn)感動(dòng)到慶幸,，我為我能在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)各大園長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感到慶幸。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們。其實(shí)人生好比馬拉松,，而不是百米沖刺,。考驗(yàn)的是人的耐力和毅力,。所以面對(duì)幼兒我們應(yīng)具備的教育觀是全面性,，整體性。,，課程要生活化,，游戲化。同時(shí)要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣,。尊重幼兒的個(gè)體差異,，切記不用一把尺子衡量所有孩子。重視家園共育的同時(shí)要把幼兒教育作為終身教育,。各大幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照《綱要》和指南中對(duì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展要求實(shí)施教學(xué)活動(dòng),。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了在任何的時(shí)候也不要急于給幼兒打不及格的分?jǐn)?shù)，因?yàn)?，成功的歡樂(lè)是一種巨大的能量,，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,。每位教師要明確的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績(jī)成功使幼兒感到快樂(lè),，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣,，這是我在培訓(xùn)期間最觸動(dòng)我的一句話。因?yàn)橹拔覜](méi)有那個(gè)概念,，根本就想像不到優(yōu)秀會(huì)成為我的習(xí)慣,。但是今天我懂得了靜心品書(shū)，貴在日常積累,，給孩子一杯水,，自己就要有一桶水。這些話每時(shí)每課都觸動(dòng)著我,，鞭策著我,。讓我不斷的充實(shí)，自己的理論知識(shí),。提高自己的教學(xué)水平,。把更多的愛(ài)奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)當(dāng)中。我時(shí)常在思考,，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩,，為什么他們的見(jiàn)解總是那么深邃，為什么他們的角度總是那么恰到好處,，通過(guò)此次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā)。但我一直堅(jiān)信一點(diǎn),，別人沒(méi)有的我有,，別人有的我精。這樣,，就能做到最好,。

一、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個(gè)體上存在一定的差異,，但在智商上絕對(duì)沒(méi)有差異的.,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的美,。

二、讓幼兒當(dāng)家做主，積極的動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用。使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

三,、因材施教，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，每位孩子都有學(xué)習(xí)能力,，作為教師要給孩子充分的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)條件。同時(shí)針對(duì)幼兒的個(gè)體差異,，提出有效的方法,，也可以提出“一幫一政策從整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)。

四,、材料低成本,，教育大價(jià)值，在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)中,，每位教師應(yīng)當(dāng)充分利用”,，道身邊的資源不斷的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這樣才能變廢為寶,。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價(jià)值和作用,。

五、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展,，是我們義不容辭的責(zé)任,，教師應(yīng)關(guān)愛(ài)每一位幼兒的心理發(fā)展，尊重每位幼兒存在的個(gè)體差異,。不能以偏見(jiàn),，片面的態(tài)度對(duì)待幼兒。不能以罰站,、打罵和眼神威脅幼兒,。更不能冷處理每一位幼兒。

六,、重視家園共育,，教育不僅僅是教師的責(zé)任，教育也不單單是幼兒園,、學(xué)校的事,，所以，教育無(wú)處不在,。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的,。所以要時(shí)刻教育和提醒家長(zhǎng)和我們的教育理念一體化,。不落隊(duì)，不掉隊(duì),。我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育的責(zé)任感和關(guān)愛(ài)幼兒及工作的效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,，是中國(guó)舉足輕重的一部分。

教師的工作責(zé)任感是極其強(qiáng)烈的,。只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性,。教師要謹(jǐn)言慎行,。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的心情久久不能平靜,，可以說(shuō)是為之驕傲,。因?yàn)樵谀且豢蹋抑懒擞捉坦ぷ髡叩纳袷ズ蛡ゴ?。我的?nèi)心對(duì)幼師這個(gè)角色充滿了欽佩,。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會(huì)，我從中受益匪淺,，百聽(tīng)不厭,，百學(xué)不倦。我想作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者,，更是一個(gè)觀察者。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，踏上了講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。所以我決定：1:做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光。2:做一天春蠶,，就要吐一寸絲,。3:要鼓勵(lì)自己學(xué)無(wú)止境。從今天起,，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣!!!

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇九

20x年6月22日——20x年7月20日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)教育局短短的幾天培訓(xùn)。我想我們每位教師都有不同的收獲和感悟,。對(duì)于我個(gè)人而言,，我認(rèn)為此次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,，非常有必要。因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),，更讓我開(kāi)闊了視野,、解放了思想、打動(dòng)了內(nèi)心,。無(wú)論是哪位園長(zhǎng)講課,，都是精心準(zhǔn)備的。每一堂課,，每一個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,，都讓我有所感動(dòng)和收獲。許多感受是不能用言語(yǔ)表達(dá)的,?？偟膩?lái)說(shuō)，每位教師以樸實(shí)無(wú)華語(yǔ)言為我們授課解惑,，對(duì)我們來(lái)說(shuō),，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在教育局學(xué)習(xí)的每一天,，我都被濃烈的學(xué)習(xí)氛圍包圍著,，吸引著。老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,，感染著我,。我為我能來(lái)參加此次培訓(xùn)感動(dòng)到慶幸，我為我能在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)各大園長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感到慶幸,。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們,。其實(shí)人生好比馬拉松,，而不是百米沖刺?？简?yàn)的是人的耐力和毅力,。所以面對(duì)幼兒我們應(yīng)具備的教育觀是全面性，整體性,。,，課程要生活化，游戲化,。同時(shí)要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣,。尊重幼兒的個(gè)體差異，切記不用一把尺子衡量所有孩子,。重視家園共育的同時(shí)要把幼兒教育作為終身教育,。各大幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照《綱要》和指南中對(duì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展要求實(shí)施教學(xué)活動(dòng),。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了在任何的時(shí)候也不要急于給幼兒打不及格的分?jǐn)?shù),，因?yàn)?，成功的歡樂(lè)是一種巨大的能量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,。請(qǐng)你無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,。每位教師要明確的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績(jī)成功使幼兒感到快樂(lè)，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣,，這是我在培訓(xùn)期間最觸動(dòng)我的一句話。因?yàn)橹拔覜](méi)有那個(gè)概念,，根本就想像不到優(yōu)秀會(huì)成為我的習(xí)慣,。但是今天我懂得了靜心品書(shū)，貴在日常積累,，給孩子一杯水,，自己就要有一桶水。這些話每時(shí)每課都觸動(dòng)著我,，鞭策著我,。讓我不斷的充實(shí)，自己的理論知識(shí),。提高自己的教學(xué)水平,。把更多的愛(ài)奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)當(dāng)中,。我時(shí)常在思考,，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩，為什么他們的見(jiàn)解總是那么深邃,，為什么他們的角度總是那么恰到好處,，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā),。但我一直堅(jiān)信一點(diǎn),，別人沒(méi)有的我有，別人有的我精,。這樣,，就能做到。

一,、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個(gè)體上存在一定的差異,，但在智商上絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的美,。

二、讓幼兒當(dāng)家做主,，積極的動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用,。使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

三、因材施教,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，每位孩子都有學(xué)習(xí)能力，作為教師要給孩子充分的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)條件,。同時(shí)針對(duì)幼兒的個(gè)體差異,，提出有效的方法，也可以提出“一幫一政策從整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn),。

四,、材料低成本，教育大價(jià)值,，在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)中,，每位教師應(yīng)當(dāng)充分利用”，道身邊的資源不斷的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,。這樣才能變廢為寶,。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價(jià)值和作用。

五,、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展,，是我們義不容辭的責(zé)任，教師應(yīng)關(guān)愛(ài)每一位幼兒的心理發(fā)展,，尊重每位幼兒存在的個(gè)體差異,。不能以偏見(jiàn)，片面的態(tài)度對(duì)待幼兒,。不能以罰站,、打罵和眼神威脅幼兒。更不能冷處理每一位幼兒,。

六,、重視家園共育，教育不僅僅是教師的責(zé)任,，教育也不單單是幼兒園,、學(xué)校的事，所以,，教育無(wú)處不在,。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的,。所以要時(shí)刻教育和提醒家長(zhǎng)和我們的教育理念一體化。不落隊(duì),，不掉隊(duì),。我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育的責(zé)任感和關(guān)愛(ài)幼兒及工作的效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)舉足輕重的一部分,。

教師的工作責(zé)任感是極其強(qiáng)烈的,。只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性,。教師要謹(jǐn)言慎行,。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的心情久久不能平靜,，可以說(shuō)是為之驕傲,。因?yàn)樵谀且豢蹋抑懒擞捉坦ぷ髡叩纳袷ズ蛡ゴ?。我的?nèi)心對(duì)幼師這個(gè)角色充滿了欽佩,。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會(huì)，我從中受益匪淺,，百聽(tīng)不厭,，百學(xué)不倦。我想作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者,，更是一個(gè)觀察者。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，踏上了講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。所以我決定：1：做一天蠟燭，就要發(fā)一天光,。2：做一天春蠶,，就要吐一寸絲。3：要鼓勵(lì)自己學(xué)無(wú)止境,。從今天起,，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣！

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十

前段時(shí)間,，我幼兒園組織進(jìn)行骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)這次骨干教師培訓(xùn),，令我豁然開(kāi)朗,。我通過(guò)學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。通過(guò)觀摩了園長(zhǎng)舉辦的教育活動(dòng)，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)所獲得的：

幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化,、科學(xué)化，真正促進(jìn)幼兒,、教師的發(fā)展,，就必須建構(gòu)合理的評(píng)價(jià)體系。對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的,、適宜的,、分類(lèi)的原則，采用觀摩,、談話,、案例分析等方法，重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性,、層次性,、差異性;教育活動(dòng)內(nèi)容的生活化、趣味性,、實(shí)效性;教育活動(dòng)過(guò)程中活動(dòng)方式的多樣性,、開(kāi)放性，活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,，活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng),、反思;活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。

1,、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問(wèn)題，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

2,、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的，兼顧知情行三個(gè)方面,，其中情感,、態(tài)度雖然是伴隨的過(guò)程，但對(duì)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要，而認(rèn)知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵,。

3,、要堅(jiān)持過(guò)程與結(jié)果并重，過(guò)程中蘊(yùn)含著內(nèi)容,，如學(xué)習(xí)的方法,、策略的滲透，對(duì)合作的體驗(yàn),、成功的愉悅等,，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容，它對(duì)幼兒起著潛移默化的影響,。教育活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的幼兒參與活動(dòng)的興趣,、態(tài)度、專(zhuān)注等同樣是評(píng)價(jià)的重要信息和依據(jù),。結(jié)果是評(píng)價(jià)信息來(lái)源的一個(gè)部分,。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化,、物化)的結(jié)果如作品,、語(yǔ)言或動(dòng)作的表達(dá)等，應(yīng)當(dāng)重視,，但不能作為評(píng)價(jià)的唯一依據(jù),，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多,，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起,。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。

4,、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視,，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)是否有激勵(lì)性,、針對(duì)性,。師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,，而不是強(qiáng)拉硬扯的,。教育活動(dòng)(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過(guò)程,，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程,。

5,、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合,，計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對(duì)幼兒的了解，預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開(kāi),，不得有所調(diào)整。

6,、材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的目標(biāo)要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu),，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),，變化創(chuàng)新。

7,、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,，控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過(guò)程之中，有的是顯性的,，如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動(dòng)設(shè)計(jì),，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動(dòng)設(shè)中,，感知-交流-歸納-遷移的活動(dòng)設(shè)計(jì)等,，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價(jià)值,，按各階段的教育意圖是否達(dá)到,、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時(shí)這一環(huán)節(jié)的控制點(diǎn),，達(dá)到了控制點(diǎn)的要求,，活動(dòng)即可繼續(xù)進(jìn)行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整,。

我深知做一名合格的幼兒教師是一件很難的事情,，所以在之后的工作中，我要繼續(xù)努力,，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,，為幼兒教育的發(fā)展不斷貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十一

時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會(huì)在不停前行,。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng),。對(duì)于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法,。

教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為數(shù)學(xué)老師,，必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充,。總之,，教育是一門(mén)藝術(shù),，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓,。

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言,，教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求,，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),，很多專(zhuān)家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路,，成為名師，成為教育家,。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見(jiàn)解,。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。最后的說(shuō)課環(huán)節(jié)開(kāi)得很成功,，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流,。說(shuō)課比賽又展示了各自的風(fēng)采,。同時(shí)，還是建立友誼的紐帶,，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見(jiàn)到名師的老師,，通過(guò)此次機(jī)會(huì),，終于可一睹尊容,，亦為樂(lè)事。創(chuàng)辦的qq群,，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái),。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，我擔(dān)任了六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：

1,、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)敘事,。集中培訓(xùn)回來(lái)，我寫(xiě)博客的勁頭更足了,，思路也更寬了,。

2、努力開(kāi)展教育教學(xué)研究,。為全校教師上了公開(kāi)教學(xué)觀摩課《三角形三邊關(guān)系》,，并錄下視頻；做了《新課堂“新”在什么地方》的講座,，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時(shí),，將自己多年來(lái)論文撰寫(xiě)的體會(huì)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理，得到教師的好評(píng),。

3,、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策,。作為學(xué)校的老教師,，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范,，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的數(shù)學(xué)教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中,。在集體備課里,，在教研組活動(dòng)中，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,，引導(dǎo)互動(dòng)和交流,，使學(xué)校數(shù)學(xué)組成為了全?；顒?dòng)最豐富，效果最顯著的組別,，促進(jìn)了大家的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng),。

參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜,。記得在學(xué)院集中培訓(xùn)時(shí),，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真,，生怕有所遺漏,，而造成遺憾，辜負(fù)上級(jí)的期望,?；氐綄W(xué)校，我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，事事仔細(xì),，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來(lái)。

回首所做的這一切,，我相信,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn),！