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蘇教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

二,、教學(xué)目標(biāo),。

（一）知識與技能方面,。

1,、使學(xué)生經(jīng)歷探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)算法的過程,，會口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù),，會進(jìn)行簡單的估算,，并能運(yùn)用有關(guān)運(yùn)算解決實(shí)際問題。

2,、使學(xué)生在具體的生活情境中,，感知和了解千米和噸的含義，初步建立1千米的長度概念以及1噸的質(zhì)量概念,；知道1千米=1000米,，1噸=1000千克，并能進(jìn)行長度單位,、質(zhì)量單位間的簡單換算,。

3,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，學(xué)會從問題開始分析數(shù)量關(guān)系,，學(xué)會用畫線段圖的方法分析數(shù)量關(guān)系。

4,、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，學(xué)會含有兩級的混合運(yùn)算、含有小括號的混合運(yùn)算,，并能運(yùn)用綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。

5、認(rèn)識年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,，知道1年中的月份數(shù)、大月,、小月的天數(shù),，以及判斷平年、閏年,；認(rèn)識24時計(jì)時法,，會用24是計(jì)時法表示生活中的時間，能用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題,。

6,、結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，認(rèn)識面積單位,，能選用適宜的面積單位估計(jì),、測量、表達(dá)圖形的面積,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道平方厘米,、平方分米,、平方米每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的換算,。

7,、能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，認(rèn)識一個整體的幾分之幾,？求一個數(shù)的幾分之幾是多少,；能用簡單的描述一些生活現(xiàn)象，能通過實(shí)際操作表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；能比較熟練,、認(rèn),、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù),。

8,、使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會認(rèn),、讀,、寫一位小數(shù)；能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位小數(shù)的大??；會進(jìn)行一位小數(shù)的加減運(yùn)算。

9,、使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集和整理,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，使學(xué)生學(xué)會先分組再匯總收集和整理數(shù)據(jù)的方法，掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法,，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，讓學(xué)生了解把數(shù)據(jù)按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果過在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。

（二）數(shù)學(xué)思考方面,。

1、發(fā)展數(shù)感,，發(fā)展抽象概括與推理能力,，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念,，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念，初步具有清晰地表達(dá)自己思考過程的能力,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn),、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

（三）解決問題方面,。

1、使學(xué)生在不斷創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學(xué)問題,，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題,，逐步形成用數(shù)學(xué)解決問題的能力和意識。

2,、以多種新式的的操作和感知活動認(rèn)識千米和噸,，會解決生活中的相關(guān)問題。3,、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)初步掌握一些求簡單的經(jīng)過時間的方法,，；熟練應(yīng)用面積的相關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問題,。

4,、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的小數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算知識,，解決生活中遇到的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識,，能利用估計(jì),、判斷解決問題結(jié)果的合理性。

（四）情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。4,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)。

兩位數(shù)乘兩位數(shù),、千米和噸,、解決問題的策略、混合運(yùn)算以及年,、月,、日。

長方形和正方形的面積是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

四,、教學(xué)措施。

1,、數(shù)與計(jì)算的教學(xué),，要算用結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。2、空間與圖形的教學(xué),，要注重實(shí)踐與探索,，認(rèn)識長方形、正方形的特征,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

3、統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué),，要結(jié)合實(shí)際教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理,，加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念,。

4,、要加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

5,、要把情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。

五,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施。

1,、上課時多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)過程,，多用鼓勵的語言表揚(yáng)他們。

（一）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時左右）,。

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算,、估算1課時左右2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算…1課時左右。

4.用兩步連乘解決實(shí)際問題……2課時左右,。

5.復(fù)習(xí)1課時左右,。

2.認(rèn)識噸…1課時左右（三）解決問題的策略（3課時左右）。

1.從問題出發(fā)分析并解決實(shí)際問題（1）……1課時左右,。

2.從問題出發(fā)分析并解決實(shí)際問題（2）……1課時左右3.練習(xí)四3課時左右,。

2.練習(xí)五…1課時左右。

3.認(rèn)識24時記時法…1課時左右（六）長方形和正方形的面積（7課時左右）,。

1.認(rèn)識面積和面積單位…1課時左右,。

3.長方形和正方形的面積計(jì)算…1課時左右。

4.面積單位的進(jìn)率1課時左右,。

5.練習(xí)九……1課時左右（七）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（二）（5課時左右）,。

1.認(rèn)識幾分之一…2課時左右。

2.認(rèn)識幾分之幾…2課時左右,。

3.練習(xí)十……1課時左右。

3.簡單的小數(shù)加,、減法…1課時左右（九）數(shù)據(jù)的收集和整理（二）（4課時左右）,。

1.簡單的數(shù)據(jù)匯總…1課時左右。

2.簡單的數(shù)據(jù)排序和分組…1課時左右,。

4.上學(xué)時間…1課時左右,。

2.年、月,、日和千米,、噸復(fù)習(xí)……1課時左右。

3.分?jǐn)?shù),、小數(shù)的初步認(rèn)識復(fù)習(xí)……1課時左右,。

4.長方形和正方形的面積復(fù)習(xí)……1課時左右。

5.解決問題的策略,、數(shù)據(jù)的收集和整理復(fù)習(xí)……1課時左右,。

蘇教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

在新的一學(xué)期,，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作計(jì)劃,，按照教導(dǎo)處的安排,，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程,，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過程,。開展合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力,。

二,、學(xué)生基本情況分析。

本學(xué)期五年級有兩個班,，共80人,，其中五(1)班44人，五(2)班36人,。經(jīng)過四年系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀察,、分析、自學(xué),、表達(dá),、操作、與人合作等一般能力,，在小組合作中,，同學(xué)之間會交流合作，自主探討,。

優(yōu)勢：知識面廣,，合作意識強(qiáng)，思維速度快,。

不足：求知欲不強(qiáng),，計(jì)算能力弱，思維的精度不高,，作業(yè)速度不快且個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,，上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，需要老師督促并輔導(dǎo),。

本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài),。

三,、教材內(nèi)容簡析。

教材改動說明：五年級上冊增補(bǔ)了“用數(shù)對確定位置”和綜合與實(shí)踐“數(shù)字與信息”,，共8頁,。這兩個內(nèi)容原來都安排在實(shí)驗(yàn)教科書五年級下冊。在新教材修訂中,，考慮到它們的內(nèi)容難度,，以及它們與其他內(nèi)容的相互關(guān)聯(lián)，這兩個內(nèi)容都調(diào)整至義務(wù)教育教科書四年級下冊,，而將有關(guān)因數(shù)和倍數(shù)的知識從四年級下冊調(diào)至五年級下冊,。這樣一來，20xx年秋學(xué)期升入五年級的學(xué)生在四年級沒有學(xué)過上述內(nèi)容,，而升入五年級后也沒有機(jī)會學(xué)習(xí),。于是，在五年級上冊增補(bǔ)了“用數(shù)對確定位置”以及綜合與實(shí)踐活動“數(shù)字與信息”,。

(一)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域——數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,，無論從課時還是從內(nèi)容份量上看，都仍然是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,，這方面內(nèi)容也是本冊教材的主要內(nèi)容之一,，教材共安排6個單元，分為三個部分,。

1.數(shù)的認(rèn)識：教學(xué)了負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識,、小數(shù)的意義和性質(zhì)。

2.數(shù)的運(yùn)算：數(shù)的運(yùn)算教學(xué)了小數(shù)的四則運(yùn)算和混合運(yùn)算,，以及利用小數(shù)計(jì)算解決實(shí)際問題，另外還有解決問題的枚舉策略,。

3.式與方程：式與方程主要是用字母表示數(shù),。

(二)圖形與幾何領(lǐng)域——本冊教材在圖形與幾何方面主要教學(xué)平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算,，以及計(jì)量土地面積的單位公頃和平方千米,。共安排1個單元，分三個部分,。新課程要求多邊形面積的教學(xué),，不僅讓學(xué)生掌握求平面圖形面積的知識與技能,，還要通過面積公式的推導(dǎo)，體會“轉(zhuǎn)化”是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的常用策略,。

3.長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形,、梯形五個圖形的面積計(jì)算公式。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域——這部分內(nèi)容安排了1個單元,，即第6單元,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,。

的特點(diǎn)。

(四)綜合與實(shí)踐領(lǐng)域——本冊教材共安排3次實(shí)踐與綜合應(yīng)用活動：1.“校園的綠地面積”：這是一次操作型實(shí)踐活動,，主要活動是測量土地的長度,、計(jì)算其面積。認(rèn)識土地的形狀,、設(shè)計(jì)并實(shí)施測量方案是活動的重點(diǎn),。

2.“班級聯(lián)歡會”：組織一次班級聯(lián)歡會有許多準(zhǔn)備工作需要做，購買物品也是準(zhǔn)備工作的一部分,。這次實(shí)踐活動為舉行班級聯(lián)歡會購買物品,，聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用小數(shù)四則運(yùn)算的知識。學(xué)生剛學(xué)習(xí)了小數(shù)的計(jì)算,，安排這樣的實(shí)踐活動很及時,。實(shí)踐活動的教學(xué)目的不僅是開展活動，更要通過活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。因此,，活動即將結(jié)束時，教材安排“回顧反思”欄目,，交流活動中的收獲和體會,。

文檔為doc格式。

蘇教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

時間：/9/10,。

一,、班級情況分析：

三年級一班，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，自覺性較高,，讓老師很放心；一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，自覺性差,，上課不認(rèn)真聽講，注意力不集中，因此成績不理想,；還有少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中困難較大,，理解力差，導(dǎo)致成績很不理想,。學(xué)期的教學(xué)中,，要充分根據(jù)學(xué)生和班級的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生上課時的注意力,、控制力,，從細(xì)微處入手，做到持之以恒,；做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，特別關(guān)注學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，盡量縮短與優(yōu)生的距離,；爭取讓班級每一位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。本學(xué)期重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生動手操作能力、整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng),、幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)自信心等方面下功夫,，提高學(xué)生的動手操作能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

二,、教材分析:,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：

（一）在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排整十?dāng)?shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。接近整十,、整百的兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,。整十?dāng)?shù)、整百數(shù),、幾百幾十除以一位數(shù)的口算,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算,，除法的驗(yàn)算,。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，簡單的分?jǐn)?shù)的大小的比較,，簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法,。千克和克的認(rèn)識，相關(guān)質(zhì)量單位間的簡單換算,。求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的簡單實(shí)際問題,，求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單實(shí)際問題。用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律,。

（二）圖形與幾何。

長方形和正方形的基本特征,。平面圖形周長的含義,，有關(guān)周長計(jì)算的簡單實(shí)際問題。生活中的平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象，軸對稱圖形的初步認(rèn)識,。

（三）綜合和實(shí)踐,。

周長是多少，多彩的“分?jǐn)?shù)條”,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)：

1、聯(lián)系對四則運(yùn)算的已有的認(rèn)識及相關(guān)的計(jì)算經(jīng)驗(yàn),，探索并掌握兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法,，能正確進(jìn)行相關(guān)的口算,、估算和筆算。聯(lián)系對四則運(yùn)算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識,，理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡單的實(shí)際問題和簡單的兩步計(jì)算實(shí)際問題的基本思考方法,，增強(qiáng)所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識千克和克,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，并學(xué)會解決相關(guān)的簡單的實(shí)際問題,。

2,、通過觀察、操作初步認(rèn)識長方形和正方形的基本特征,，結(jié)合實(shí)例認(rèn)識周長的含義,，并能測量簡單圖形的周長，探索掌握長方形和正方形周長的計(jì)算方法,，了解生活的平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象，初步認(rèn)識軸對稱圖形,。

3,、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，簡單平面圖形的周長計(jì)算,，千克和克的認(rèn)識,，以及“動手做”和綜合實(shí)踐，嘗試從多少,、長短,、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,，鍛煉實(shí)踐能力,。

4、在用兩步計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題,，用長方形和正方形周長的計(jì)算方法解決簡單的實(shí)際問題以及用分?jǐn)?shù)加,、減法解決簡單實(shí)際問題的活動中，初步學(xué)會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法,，體會同樣的問題可以有不同的解法,，進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，逐步增強(qiáng)解決問題的策略意識,。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的,。

四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1．與“倍”有關(guān)的兩步計(jì)算的實(shí)際問題及相應(yīng)的變式問題,。

2．解決與長方形和正方形周長有關(guān)的實(shí)際問題。圍繞周長問題進(jìn)行制作,、

拼擺,、測量計(jì)算以及估計(jì)等數(shù)學(xué)活動。

3．用分?jǐn)?shù)加減法解決簡單的實(shí)際問題,。

五,、教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容安排：

第一周1-3五課時,。

第二周4-8五課時。

第三周9-13五課時,。

第七周29--33五課時,。

第二十周復(fù)習(xí)五課時。

第二一周復(fù)習(xí)五課時,。

第二十一周復(fù)習(xí)五課時。

第二十二周復(fù)習(xí)五課時,。

第二十三周期末考試五課時,。

六、教學(xué)措施：

1．認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)。

2．充分利用電器,，教具,，學(xué)具，加強(qiáng)直觀性教學(xué),。

3．在教學(xué)中既要加強(qiáng)筆算訓(xùn)練,，又要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，嚴(yán)格要求,、刻苦訓(xùn)練,，筆算口算互相促進(jìn)，提高學(xué)生的計(jì)算能力,，使計(jì)算題做到大面積“豐收”,。

4．注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

5．注意輔導(dǎo)差生,，提拔優(yōu)生,，平時課上提問要有針對性，把提優(yōu),、補(bǔ)差工作作為首要任務(wù),，為后進(jìn)生找“小老師”，做到一幫一,，全面提高全班素質(zhì)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量。

6．嚴(yán)格要求學(xué)生按時獨(dú)立完成作業(yè),，書寫工整,，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

7．加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生理解題意,，分析題意的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口,。

頭表達(dá)能力,。

8．注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，發(fā)展學(xué)生的動手操作能力,。

七,、滲透情感、態(tài)度教育：

1．在教師的鼓勵指導(dǎo)下,，能積極地參加觀察,、操作、探索,、交流等數(shù)學(xué)活動,，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

2．在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗(yàn),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3．通過閱讀教科書中“你知道嗎”欄目和有關(guān)書籍中提供的資料,，通過電視媒體,、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，了解更多的數(shù)學(xué)知識,，了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史,，初步了解數(shù)學(xué)在社會和自然科學(xué)中的廣泛應(yīng)用，初步感受數(shù)學(xué)是一種人類文化,，初步接受辨證唯物主義和愛國主義教育,。

4．在教師的指導(dǎo)和幫助下，能夠認(rèn)識到自己的數(shù)學(xué)過程和結(jié)果的正確與錯誤之處,，并作出認(rèn)定和修正,，初步感受數(shù)學(xué)思考的合理性，初步培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

八,、奮斗目標(biāo)。

充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要盡心盡責(zé),，一心想著學(xué)生，一心想著如何把自己所教學(xué)科教好,，抓住時間,，改進(jìn)教學(xué)方法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，不甘落后,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，批改作業(yè),，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，更學(xué)到學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，會學(xué)習(xí)，會快樂,。

蘇教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、分析問題,、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、學(xué)生情況分析：

三年級共有17名學(xué)生,，其中男生10人，女生7人,。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽,，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn),，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生身在其中,，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求,。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4,、認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西、或北)辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

1,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

2、奮斗目標(biāo),。

1,、在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2,、在教師指導(dǎo)下,，初步學(xué)習(xí)反思和評價。

3,、在教師的鼓勵和指導(dǎo)下,，能積極地參加觀察,、操作,、探索、交流等數(shù)學(xué)活動,，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

4,、在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗(yàn),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。5,、在解決實(shí)際問題的過程中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考，把握數(shù)量之間的關(guān)系,，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。

蘇教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

一、學(xué)生基本情況分析：

三年級兩個班共有學(xué)生114人,，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右,，是一群活潑,、天真、爛漫的少年兒童,。雖然村籍不同,，但是他們卻關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)一致,，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。

思想方面：這些同學(xué)天真伶俐，品德良好,，樂于助人,，能團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助,，多數(shù)學(xué)生有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,。他們通過學(xué)習(xí)，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上,，關(guān)心他人,，做事一絲不茍，待人真誠,，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等,。多數(shù)同學(xué)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)就落后,，就沒有本領(lǐng),。但個別同學(xué)認(rèn)識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘——得過且過,。這樣的學(xué)生應(yīng)該給予正面引導(dǎo),。

紀(jì)律方面：大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，按時到校上課,，不遲到,，不早退，遵守《教室規(guī)則》和《小學(xué)生守則》,，同學(xué)之間不打架,，不罵人，尊敬師長,，文明守紀(jì),。

學(xué)習(xí)方面：經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)掌握了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法,，數(shù)學(xué)水平有了較大的提高,，計(jì)算、理解能力也具備了一定的水平，上課時,，思維敏捷,，迅速，回答問題積極踴躍,，能按時完成教師布置的作業(yè),，并自覺的預(yù)習(xí)功課。大部分學(xué)生,，上課時能比較積極的回答問題,，但思考問題較慢。當(dāng)然,，也有一部分同學(xué),，頭腦靈活，思維敏捷,，但缺乏穩(wěn)定性,，自立意識不強(qiáng)，懶于動腦;還有一部分學(xué)生,，頭腦思維較慢,，反映不靈活，基礎(chǔ)知識掌握特不好,，雖然干勁比較大,，但成績總是提不高。

總體上,，從上學(xué)期成績分析看,，成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學(xué)期要因材施教,，分別對待,。對于自己認(rèn)為聰明得很,，平時懶讀,、懶寫、懶做題,，成績也不會好到哪兒去的學(xué)生,，可以引導(dǎo)多自學(xué)，自己悟出道理,，小組展開討論,，比教師苦口婆心的說教會更有效。對于基礎(chǔ)很差,、干勁更差,，上課不遵守紀(jì)律，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學(xué)，更要認(rèn)真對待,，發(fā)現(xiàn)他們思想,、學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，與家長聯(lián)系溝通,，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭——后來居上,。

在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期,，要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，提高學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力,。

二、教材分析,。

(一)本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。

(二)本冊教學(xué)的主要目的要求,。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4、認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位,，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積,。

蘇教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

本冊教材包括：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識,，時、分,、秒,，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

二,、教學(xué)工作目標(biāo),。

1、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,、萬以內(nèi)的加法和減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗(yàn)算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù),，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義,，會讀、寫分?jǐn)?shù),，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計(jì)算一些分?jǐn)?shù)的加減法。

4,、認(rèn)識時,、分、秒三個時間名詞,，能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系,。

5、認(rèn)識周長的含義,，會計(jì)算四邊形的周長,，提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱。

6,、認(rèn)識時間單位時,、分、秒,，了解它們之間的關(guān)系,；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的,；并學(xué)會準(zhǔn)確認(rèn)識時間,。

7,、了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的,，進(jìn)一步體會可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、初步了解的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真,、按時、按質(zhì)完成作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

三、教學(xué)重點(diǎn)工作,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2,、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動,，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3,、認(rèn)真研究,、創(chuàng)造性的使用教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

4,、因材施教,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

（1）對學(xué)有余力的學(xué)生,，進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo),，使它們的能力得到進(jìn)一步提高。

（2）重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，建立學(xué)困生成長檔案,。

5、定期進(jìn)行測試,，及時反饋總結(jié),。

四、主要策略,。

1,、實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

2,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變后進(jìn)生,，在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、對后進(jìn)生進(jìn)行多鼓勵、少批評,、多談心,，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力,。

4,、采用激勵機(jī)制，多給點(diǎn)后進(jìn)生表現(xiàn)的機(jī)會,，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理。

5,、平時多與家長聯(lián)系,，共同來解決后進(jìn)生各方面存在的問題。

6,、充分利用課余時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo),，講解練習(xí)。

蘇教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會、去解決日常生活中的問題,，進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

二,、教學(xué)內(nèi)容,。

三、總體目標(biāo):,。

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

四,、具體目標(biāo),。

1.使學(xué)生學(xué)會計(jì)算100以內(nèi)的連加與連減以及加減混合運(yùn)算，能用豎式正確進(jìn)行計(jì)算,。

2.使學(xué)生知道什么是四邊形,，并初步理解平行四邊形，認(rèn)識生活中的平行四邊形,。

3.使學(xué)生經(jīng)歷連加的過程,，學(xué)會使用簡單的乘法，能夠背誦并運(yùn)用1~6的乘法口訣,，并初步學(xué)習(xí)乘法與減法,、減法的混合運(yùn)算。

4.初步理解除法的意義,，能讀,、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱,，用1～6的乘法口訣求商,。學(xué)生列出除法算式后，不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù),，而是用口算求商,。

5.初步建立1厘米和1米的長度觀念，能用這兩個單位計(jì)量物體的長度。

6.進(jìn)一步學(xué)習(xí)7～9的乘法口訣,、用口訣計(jì)算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應(yīng)的除法,。

7.使學(xué)生掌握初步的觀察物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察能力,。

8.整理事件里的信息,，用方塊圖表示數(shù)據(jù);感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象，初步體會可能性,。

五,、具體措施,。

1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算,、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2.讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境,，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法的含義;開展“分一分”的活動,，在大量平均分的過程中，體驗(yàn)除法的含義,。

3.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見,，與同伴進(jìn)行交流,。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律,。

4.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實(shí)際問題,，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。教材中還安排了一些實(shí)踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

5.注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6.創(chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),，結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。

7.加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。

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蘇教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

一小部分學(xué)生貪玩,，上課經(jīng)常不能注意聽講,。在本學(xué)期的教學(xué)中，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，二要對少數(shù)差生注意個別指導(dǎo),。

二、教材內(nèi)容,。

本冊教材包含以下單元：

1,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

2,、千米和噸,。

3、解決問題的策略,。

4,、混合運(yùn)算。

6,、長方形和正方形的面積,。

7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（二）,。

8,、小數(shù)的初步認(rèn)識。

9、數(shù)據(jù)的收集和整理（二）,。

10,、整理與復(fù)習(xí)。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、知識與技能方面,。

（1）數(shù)與代數(shù),。

1）會口算比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

2）能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù),，能筆算一位小數(shù)的加減法,。

3）能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,。

4）能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,，初步理解幾分米是十分之幾米,，幾角是十分之幾元,。

5）能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小,。

6）認(rèn)識年,、月、日,，能區(qū)分大月,、小月，判斷平年,、閏年,，知道1千米=1000米，1噸=1000千克,，并能進(jìn)行簡單換算,。

（2）空間與圖形。

能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖,，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體,。

結(jié)合實(shí)例感知生活中覺的平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,，認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸。

能在方格紙上把簡單的圖形平移,，能動手制作簡單的軸對稱圖形,。

結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，認(rèn)識面積單位，能選用適宜的面積單位估計(jì),、測量,、表達(dá)圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積,。知道平方厘米、平方分米,、平方米每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率,，會進(jìn)行簡單的換算。

（3）統(tǒng)計(jì)與概率,。

結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義,。會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善,。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,、分析。

2,、數(shù)學(xué)思考方面,。

發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理能力,，發(fā)展抽象思維,，發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,，初步具有清晰地表達(dá)自己思考過程的能力。

3,、解決問題方面,。

能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識，解決生活中遇到的實(shí)際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識,，能利用估計(jì)、判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

4,、情感與態(tài)度方面。

增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己,、評價他人,。

四,、教學(xué)措施。

1,、備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，因材施教。