在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

支教自我鑒定篇一

今年的暑假期間,，我參加了臺(tái)州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院“知心支教”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì),，此次社會(huì)實(shí)踐我們來(lái)到的是生命科學(xué)學(xué)院的支教基地——博遠(yuǎn)小學(xué)。這是一所農(nóng)民工子弟學(xué)校,，教學(xué)設(shè)備較為簡(jiǎn)陋,，師資力量較為薄弱。我們的教學(xué)場(chǎng)所是一個(gè)六年級(jí)的教室,，里面依然張貼著畢業(yè)時(shí)的一些東西,。教室里僅有的兩臺(tái)電風(fēng)扇有氣無(wú)力地、吱吱呀呀地轉(zhuǎn)著,，熱得讓人難以接受,，但是每一節(jié)課教員和學(xué)生都會(huì)認(rèn)真上完,，沒(méi)有絲毫馬虎。學(xué)生們中午回家吃飯休息,，教員們每天吃飯就是附近的沙縣小吃,，午休就趴在桌子上睡會(huì)，每次睡醒就會(huì)墊得胳膊生疼,。但是這種生活我們一點(diǎn)都不感到辛苦,，因?yàn)槲覀冇X(jué)得自己所做的一切很有意義，這一切很值,。

作為一名非師范生,，有時(shí)會(huì)感覺(jué)走上三尺講臺(tái)對(duì)于自己來(lái)說(shuō)就是一個(gè)夢(mèng)。然而現(xiàn)在,，它不再只是一個(gè)夢(mèng),，我正在利用暑期實(shí)踐的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)。現(xiàn)在的我,，就站在這個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方,。

在開(kāi)始支教的前一天，我們負(fù)責(zé)給學(xué)生家長(zhǎng)打電話通知上課時(shí)間,，大部分家長(zhǎng)都很支持我們的行為。記得有位大姐在電話一直對(duì)我說(shuō)謝謝,，弄得我不知如何是好,，還聽(tīng)到同隊(duì)的人說(shuō)，打電話過(guò)去的時(shí)候有一個(gè)學(xué)生說(shuō)自己已經(jīng)有三四天,，每天早上都去學(xué)?？矗嵌紱](méi)有看到我們過(guò)去,。聽(tīng)到這些,，我的內(nèi)心十分激動(dòng)，心想一定要把這次支教工作做好,，希望我們可以和學(xué)生們愉快相處,，希望他們可以喜歡我們，希望他們可以認(rèn)真的記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

上課進(jìn)行時(shí),。

第一天，雖然八點(diǎn)才開(kāi)始上課,，但是為了能夠適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,，不耽擱上課時(shí)間，我們六點(diǎn)五十就從學(xué)校出發(fā),，坐車到支教的地方也不過(guò)七點(diǎn),，可是當(dāng)時(shí)外面就已滿是學(xué)生,。我們雙方的早到都可以說(shuō)是出于知識(shí)的熱情，他們是為了收獲知識(shí),，我們是為了教授知識(shí),，真心希望我們所教的他們都能汲取。到了教室,，我就發(fā)揮了自己作為教學(xué)組長(zhǎng)的作用,，擔(dān)任起了教導(dǎo)主任的角色。我們一起玩擊鼓傳花的游戲,，傳到的人就做自我介紹,，做游戲時(shí)他們都很配合，我們看到了小學(xué)生臉上洋溢的笑容,，也感覺(jué)到了他們身上散發(fā)的活力,。但是輪到做自我介紹的時(shí)候，他們還是比較忸怩,，或許是因?yàn)槟吧拿婵?，或許是因?yàn)閮?nèi)心的不自信。游戲過(guò)后,，我們讓所有人都做了自我介紹,，相互之間有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。

正式開(kāi)始上課時(shí),，除了上課的教員外,，我們其他人都坐在后面聽(tīng)課。聽(tīng)著學(xué)生們念著英語(yǔ)單詞,，那么整齊,，那么洪亮，恍惚間好像回到了小時(shí)候,，突然就有了那種親近的,、親切的感覺(jué)。這些學(xué)生他們的英語(yǔ)底子很差,，我們教的東西,，他們下課后若不再次鞏固，就會(huì)很快遺忘,。當(dāng)看到這種情況我們都很心急,。因?yàn)槲覀儾粌H僅想讓同學(xué)們積累更多的知識(shí)，還希望自己的付出有所收獲,。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我們?cè)诿刻斐孔x時(shí)都會(huì)讓教員把以前學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，把當(dāng)天要學(xué)習(xí)的部分單詞也進(jìn)行預(yù)習(xí)?？茖W(xué)課上,，通過(guò)我們講解讓同學(xué)們看到了科學(xué)的神奇，并通過(guò)大家親手實(shí)踐讓他們了解到了科學(xué)的奧秘,。就這樣,，教員們和同學(xué)們所度過(guò)的每一節(jié)課都非常有意思，非常有意義,。

除了英語(yǔ)和科學(xué)兩門文化課,，我們還開(kāi)設(shè)了許多素質(zhì)拓展課。這些課上教員給同學(xué)們帶來(lái)了很多新鮮的事物,。繪畫課上,，同學(xué)們跟著教員畫天空，設(shè)計(jì)自己心中的神舟十一號(hào),，繪制自己心目中的美麗校園,。通過(guò)一支支畫筆，一張張圖畫,，我們看到孩子們心中最真實(shí)的渴望,。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施落后，同學(xué)們?cè)诋嫾埳袭嫵隽俗约豪硐胫械膶W(xué)校,，有大大的操場(chǎng),，有高高的教學(xué)樓，有青青的草地……武術(shù)課上,，同學(xué)們跟著教員一起練習(xí)太極,，每一個(gè)動(dòng)作都做的很到位，對(duì)于傳承我們民族的傳統(tǒng)文化起到了相當(dāng)大的作用,。攝影課上，教員讓同學(xué)們了解一些基礎(chǔ)知識(shí),，并且用學(xué)的知識(shí)對(duì)照片進(jìn)行分析(這些被分析的照片很多都是老師在上課前讓同學(xué)拍的),，讓他們親身感受拍攝的技巧。還有其他有趣的課,，這些課都讓同學(xué)們學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),，對(duì)外界事物有了更深層次的了解，開(kāi)闊了視野,。

家訪在行動(dòng),。

我們這次的實(shí)踐，并不單單只進(jìn)行課程的教授,，還會(huì)在每天上完課后,，跟著家長(zhǎng)在家的孩子回家做家訪。走在路上,，我們會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解,，詢問(wèn)他們的日常生活,。在還沒(méi)有到學(xué)生家時(shí)，我無(wú)法想象他們的家是一番什么樣的景象,。到了之后我真的震驚,，一家三口甚至四口蝸居在一個(gè)小小的房間里，這個(gè)房間集臥室,、廚房,、客廳的功能于一身。一走進(jìn)去,，就像走進(jìn)一個(gè)大的蒸籠,，一股熱氣纏繞在身上，而且就算是在炎熱的夏天,，我也能感受到外面的溫度比房間里面要低,。

盡管在這樣艱苦的條件下，孩子和家長(zhǎng)都保持著一顆快樂(lè)的心,。他們并沒(méi)有被惡劣的環(huán)境所影響,，他們相信，雖然生活中依舊會(huì)出現(xiàn)一些不如意,，但老天是公平的,，因?yàn)樗麜?huì)讓另外一些好的事情降臨到你身上。

我參與的第一個(gè)被訪對(duì)象是賀小芳,，和家長(zhǎng)談及到這邊的工作和生活時(shí),，孩子的爸爸說(shuō)道：這邊做泥工工資沒(méi)老家高，但這邊每天都有活兒干,，心里也有著落,。我上班累了點(diǎn)，但孩子她媽的工作輕松點(diǎn),，能多顧著點(diǎn)家里,。人得懂得知足，現(xiàn)在的生活挺自由的,，吃的也比以前好多了,，現(xiàn)在國(guó)家政策也好了，工資也不拖欠,，發(fā)的很及時(shí),，兩個(gè)孩子也很乖巧，成績(jī)各方面都很優(yōu)秀,，所以還是覺(jué)得生活挺幸福的,。

看到一家人樂(lè)觀的態(tài)度，我真的很高興。家長(zhǎng)也十分開(kāi)明,，并沒(méi)有強(qiáng)制要求孩子按照他們的想法成長(zhǎng),，不限制他們，孩子們反倒更加乖巧,。

我們每天都在堅(jiān)持進(jìn)行家訪,，了解學(xué)生的家庭情況，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。希望我們所盡的綿薄之力可以幫助到他們,。

站在夢(mèng)開(kāi)始的地方，我在沉思,。

開(kāi)始的開(kāi)始我們都是孩子,，最后的最后渴望變成天使。我們這些大孩子和這些小孩子,，將一起度過(guò)快樂(lè)的一周,，我不能想象自己會(huì)有多舍不得，但我一定會(huì)很難忘懷,。這次實(shí)踐我們不會(huì)只停留在表面形式上,，會(huì)從實(shí)際出發(fā)，一直將這種愛(ài)心傳遞下去,，鼓勵(lì)更多的人參與到支教行列中,，呼吁大家一起來(lái)關(guān)心社會(huì)中的這些弱勢(shì)群體，讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

支教自我鑒定篇二

在教學(xué)過(guò)程中,，為了提高學(xué)生的積極性，我通過(guò)“小組比拼”提高課堂效果;為了引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí),，在每個(gè)班級(jí)建立了學(xué)習(xí)小組,，同學(xué)們互相監(jiān)督、彼此勉勵(lì),、共同進(jìn)步,。在考核過(guò)程中，采用多元化的考核方式,，最終評(píng)定成績(jī)的60%依據(jù)期末考試成績(jī)，40%依據(jù)平時(shí)對(duì)作業(yè),、測(cè)驗(yàn),、筆記、課堂表現(xiàn),、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)等方面評(píng)定而定,，使得對(duì)學(xué)生的考核更全面合理。

另外，為一些班級(jí)講授“智慧課”和“頭腦風(fēng)暴課”,。引導(dǎo)學(xué)生去思考人生,，思考發(fā)展，從而使人生方向更加明確,，思想維度更加開(kāi)闊,。

由于與學(xué)生沒(méi)有年齡和思想上的代溝，所以師生距離非常近,，同學(xué)們喜歡上我的課程,，也很喜歡與我談心。在課余,，我經(jīng)常性地與學(xué)生交流,，幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí)、生活上的疑惑,，尤其在夢(mèng)想,、視野、信心,、主動(dòng)意識(shí)等方面引導(dǎo)學(xué)生,。

2、利用經(jīng)歷優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造性地開(kāi)展特色工作,。

針對(duì)?？到逃膶?shí)際以及保康職業(yè)高中的育人現(xiàn)狀,，利用豐富的經(jīng)歷優(yōu)勢(shì),，利用擔(dān)任學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師的機(jī)會(huì)，提出了“構(gòu)建職業(yè)高中第二課堂教育體系”,，圍繞這個(gè)思路做了大量的探索和實(shí)踐工作?，F(xiàn)總結(jié)如下。

創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)生會(huì)工作,。

從實(shí)際出發(fā),，科學(xué)推進(jìn)學(xué)生會(huì)改革。在職業(yè)高中學(xué)生會(huì)建設(shè)方面,，做了大量的改革,。在部門設(shè)置方面，按照“模塊化”思路,，將相關(guān)工作分為四大模塊,，由相應(yīng)的主席團(tuán)成員分管;在職能劃分方面，一改學(xué)生會(huì)各部門成員共同以“檢查衛(wèi)生與紀(jì)律”為主要職能,，明確各部門職能,，各司其職;在發(fā)展目標(biāo)上,，努力促進(jìn)學(xué)生會(huì)發(fā)展成為真正意義上“培養(yǎng)人才的有效課堂”，“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”,。

從基礎(chǔ)出發(fā),，努力探索學(xué)生會(huì)發(fā)展理念。我先后提出,，學(xué)生會(huì)秉承“團(tuán)結(jié),、進(jìn)娶務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念,，倡導(dǎo)“服務(wù)他人,、成長(zhǎng)自我”的工作動(dòng)機(jī)，把“培養(yǎng)‘敢想,、能說(shuō),、會(huì)做’的具有較高綜合能力和較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性的職高人”作為學(xué)生會(huì)人才目標(biāo)，把“建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、運(yùn)行可靠,、辦事高效且富有創(chuàng)新精神的學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍”作為學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。并且通過(guò)多次培訓(xùn)將這些觀念融入學(xué)生干部的思想,、工作與實(shí)踐之中,。

通過(guò)“兩個(gè)課堂”相關(guān)思想的講述引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況正確處理“第一課堂”學(xué)習(xí)與“第二課堂”鍛煉的關(guān)系;通過(guò)“尋道、知道,、悟道,、化道”思想的講述引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立思維，主動(dòng)去學(xué)習(xí),、理解,、領(lǐng)悟、內(nèi)化學(xué)習(xí),、工作,、生活中的“道”;通過(guò)“四個(gè)主動(dòng)”(主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)領(lǐng)悟,、主動(dòng)實(shí)踐,、主動(dòng)創(chuàng)造)思想的講述提高學(xué)生干部的主動(dòng)精神;通過(guò)基于學(xué)生會(huì)有待改進(jìn)的問(wèn)題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)識(shí)交流的重要性,，并且引導(dǎo)學(xué)生干部結(jié)合實(shí)際在學(xué)習(xí),、工作、生活中思考交流的主動(dòng)性,、廣泛性,、目的性，從而做到主動(dòng)交流,、有效交流;通過(guò)個(gè)人發(fā)展的方面引導(dǎo)學(xué)生去思考視野的重要性,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作,、生活中努力拓寬自身視野,，以更高遠(yuǎn)的規(guī)劃、更開(kāi)闊的視角,、更開(kāi)放的思維去思考和處理問(wèn)題,。

從持續(xù)性考慮，積極思考學(xué)生會(huì)文化建設(shè),。把職業(yè)高中學(xué)生會(huì)的精神文化總結(jié)為“家文化(family),、精英品質(zhì)(excellence)、主動(dòng)精神(initiative),、理性思維(reason),、智者心態(tài)(wisdom)”。將學(xué)生會(huì)精神文化的主要作用總結(jié)為“熏陶作用,、輻射作用,、傳承作用”,。結(jié)合保康有吃泡菜和熏肉的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生干部將學(xué)生會(huì)的文化理解“熏肉文化”或“泡菜文化”,，通過(guò)各種營(yíng)造氛圍的措施、相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)以及身邊的案例去引導(dǎo)學(xué)生干部去積極定位學(xué)生會(huì)與自身,，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)成才,。

支教自我鑒定篇三

20xx年3月3號(hào)上午，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀,，我終于踏上了去往xx縣教育幼兒園的汽車，開(kāi)始我們興奮而激動(dòng)的支教生活,，支教實(shí)習(xí)自我鑒定,。

四個(gè)月來(lái)，我們工作著,，學(xué)習(xí)著,，感動(dòng)著，收獲著,，就像支教前,，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事,?！?/p>

一、學(xué)習(xí)篇,。

初踏上x(chóng)x,，我被眼前的景象所感動(dòng),。這是一所欣欣向榮的縣城，人們的臉上寫滿喜悅,。初來(lái)乍到的我們,，一切都要從頭學(xué)習(xí)，但是,，xx老師的好客,，善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教學(xué)生的關(guān)心,，愛(ài)護(hù)和支持,，讓我感動(dòng)。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,，為了不讓家長(zhǎng)失望,，我立志在最短的時(shí)間內(nèi)融合到xx教育園的一員做著準(zhǔn)備，因?yàn)槲抑挥腥谌胨麄冎虚g,，才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長(zhǎng)處,，才能與他們進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。

我的指導(dǎo)教師是xx老師,，她十分親切把我當(dāng)妹妹一樣的呵護(hù)著,，而不是她的實(shí)習(xí)生。因此我與她的距離更近了,，在很多問(wèn)題上也敢于討教,。我拿到了所教年紀(jì)的教科書與教案，主動(dòng)向這里的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，與指導(dǎo)教師互相交流自己研究教材的感受,，交流各自的心得。這樣,，使我很快的得到了成長(zhǎng),，豐富自己的知識(shí)的同時(shí)，增長(zhǎng)了師范技能,，學(xué)習(xí)了處理教案的方法,。

“思考，實(shí)踐,，反思,，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分!我仔細(xì)學(xué)閱讀，潛心研究,，認(rèn)真鉆研,，深入思考，從理論上武裝自己,，通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié),，我的理論水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步;通過(guò)實(shí)踐反思,，我的教學(xué)水平有了很大的提高。

二,、工作篇,。

在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí),，同時(shí)，還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí),。

我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用,，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué),，提高教學(xué),。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間,，我深深的感受到,，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材,，設(shè)計(jì)教案,，組織教學(xué)?；谶@些考慮,，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作血藥學(xué)習(xí)的東西太多,，態(tài)度要虛心,，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí),。這樣,，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作區(qū)抓。事實(shí)證明,，我積極地與指導(dǎo)老師交流,，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材,，用心備課,，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,，在這四個(gè)月中,，我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。

扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，豐富的課外知識(shí),，靈活的教學(xué)方式現(xiàn)在的學(xué)生思維愈趨多元化發(fā)展,，他們的問(wèn)題常常出乎人的意料，所以教師一定要對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容諳熟于心,，能舉一反三,。另外，學(xué)生知識(shí)面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識(shí),，以滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,，這也是老師了解學(xué)生、增加交流的途徑之一,。不管是學(xué)生需要還是時(shí)代發(fā)展,，靈活的教學(xué)方式都是對(duì)教師不折不扣的要求。只有巧妙有趣地講課,，學(xué)生的注意力才會(huì)集中于課堂,，否則，即便是很重要的知識(shí),，學(xué)生也不會(huì)駐耳傾聽(tīng)的,。

公平公正，富有愛(ài)心做一名教師,，必須公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不要因?yàn)樗前嗬锏馁叨鴩D(zhuǎn)，也不要因?yàn)樗前嗬锏摹按填^”而對(duì)他頻頻關(guān)注,，每一個(gè)學(xué)生都需要老師的關(guān)懷,。下宿舍走訪時(shí)特別要注意，不要每一次都去同一個(gè)宿舍,，每個(gè)宿舍都應(yīng)走訪,。如果某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)狀況需要老師多加關(guān)心時(shí)，請(qǐng)記得發(fā)動(dòng)集體來(lái)關(guān)愛(ài)他,。這樣,，即便你對(duì)他有所傾斜，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得理所當(dāng)然,。做到公平公正,，就是不管你帶幾個(gè)班，讓每個(gè)班都覺(jué)得你很重視他們;不管班里有幾個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得你最重視他,。這是對(duì)教師較高的一個(gè)要求，也是我做教師的追求,。

愛(ài)心是教師應(yīng)有的事業(yè)心,。只有對(duì)學(xué)生傾注了你的愛(ài)，你才會(huì)體會(huì)到學(xué)生失落時(shí)的痛苦，學(xué)生進(jìn)步時(shí)的喜悅,。在我頂崗實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中,，每次我看到140班綜合評(píng)測(cè)被扣分了，心里總是很著急,，一到教室就忍不住又對(duì)他們說(shuō)教;一看到他們別的科目測(cè)驗(yàn)考得不錯(cuò),，就急于找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他們。我在指導(dǎo)138班文藝節(jié)目時(shí),，他們一偷懶我就教訓(xùn)他們,，當(dāng)節(jié)目進(jìn)入決賽時(shí)，我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實(shí)的喜悅,。只有對(duì)學(xué)生,、集體有了愛(ài)心，你才會(huì)時(shí)刻關(guān)注它,，才有與學(xué)生共進(jìn)退同榮辱的體會(huì)，才會(huì)覺(jué)得作為老師的幸福與充實(shí),。

黨的教育事業(yè)是光輝的事業(yè),，正因?yàn)辄h的政策讓我有頂崗實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì);因?yàn)閷W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的教誨、指導(dǎo)讓我順利走上頂崗實(shí)習(xí)的道路;因?yàn)樗谥袑W(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷,、幫助讓我順利完成實(shí)習(xí)工作,，特別是蒙杰老師的指導(dǎo)，讓我完成了從一個(gè)學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,，讓我邁出了教師道路的第一步,，在此，我表示非常地感謝!

如果說(shuō),，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬,，假設(shè)。那么這4個(gè)月的執(zhí)教過(guò)程中,，我真真切切的感受到了平淡,，一種至美的境界!我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)期中的滋味,?；匚哆@四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶,，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道,，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮,。人生幾何,，歲月匆匆!感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著,，付出并收獲著!”xx縣教育幼兒園是我人生中的一個(gè)驛站,，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗,。

實(shí)習(xí)是我寶貴的財(cái)富,，教師是我的夢(mèng)想，自信是我的動(dòng)力,，帶上財(cái)富,，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我有信心!

支教自我鑒定篇四

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間,，在三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)一年的支教生活即將結(jié)束?；仡櫼荒甑闹Ы探?jīng)歷,，特評(píng)價(jià)如下:

我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)，規(guī)模上只相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一個(gè)年級(jí),?！奥槿鸽m小，五臟俱全”,，規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠,，個(gè)性是這一批長(zhǎng)期扎根農(nóng)村小學(xué)的教師的精神令人佩服。

由于農(nóng)村學(xué)生家庭教育的缺位,，同城區(qū)教師相比,，那里教師的隱性工作量增加了許多。人力有限,，無(wú)法實(shí)現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化,。高負(fù)荷、滿載的工作量,，使每位教師身兼數(shù)職,。常常是才邁出語(yǔ)文課堂，又走進(jìn)音樂(lè)課堂,，轉(zhuǎn)身又在品社,、體育課上出現(xiàn)。連教師生病都只能等到學(xué)生放學(xué)后才能去看,。高度的職責(zé)心,，使不少教師在校吃完午飯就走進(jìn)教室培優(yōu)輔差。在極其簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境中,，老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭,，是城區(qū)青年教師難以想象的。

正是在他們習(xí)以為常的平凡中，我看到了堅(jiān)持的力量,，感受到了崇高,，使自我的心靈得以涵詠，使靈魂得以蕩滌,。

在我前來(lái)支教時(shí),，我兒子還不足九個(gè)月，沒(méi)有斷奶,。為免后顧之憂,，我僅有帶著兒子，帶著他的婆婆,、爺爺,，舉家一齊來(lái)到三斗坪，在高家農(nóng)行租了一層樓,，祖孫三代才安頓下來(lái),。由于我兒子上水土不服，不是重感冒就是拉肚子,。高家衛(wèi)生院,、岱市衛(wèi)生院、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處,。每次一看完病，或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕,。

困難畢竟是暫時(shí)的,，這些與高家小學(xué)的教師們長(zhǎng)年堅(jiān)持所克服的困難相比，又算得了什么了隨著困難一個(gè)一個(gè)被克服,，使我更堅(jiān)定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心,。

雖說(shuō)已有十年教齡的我，曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎(jiǎng),，12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎(jiǎng),，有五年的辦公室工作經(jīng)歷，但我在高家小學(xué)從不炫耀這些,，也不把這次支教當(dāng)作身心放長(zhǎng)假,。在支教中，我摒棄浮躁,，沉心靜氣地為自我定位:服務(wù)學(xué)校,、充實(shí)自我、帶動(dòng)教師,、教好學(xué)生,。

1、利用優(yōu)勢(shì)，做學(xué)校的服務(wù)者

作為一名來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的支教教師,，我要充分利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)得天獨(dú)厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用,。

為充實(shí)備課資料，我將《老百曉》網(wǎng)站推薦給語(yǔ)文教師,，并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件,、修改教案、合成課件,。又透過(guò)網(wǎng)絡(luò)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師聯(lián)系后,，讓他們從網(wǎng)上發(fā)送教師們所需資料，真正實(shí)現(xiàn)兩校資源共享,。為讓教師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例,，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)借了四盤在省里獲獎(jiǎng)的競(jìng)賽課錄像帶，又向教導(dǎo)處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例,，播放給教師們觀看,。

針對(duì)高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑，我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí),。應(yīng)對(duì)苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村教師,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備了與聽(tīng)課教師對(duì)應(yīng)年級(jí)對(duì)應(yīng)學(xué)科的10節(jié)課。聽(tīng)課途中,，恰逢前來(lái)調(diào)研的湖北省教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄧治青教師,。在共同觀賞《彩泥臉譜》后，鄧教師結(jié)合這堂成果展示課,，以超多生動(dòng),、詳實(shí)的事例專門為高家小學(xué)教師深入淺出地闡述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實(shí)施。透過(guò)看課,、座談,、與專家零距離接觸，高小教師認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，既開(kāi)闊了眼界又更新了觀念,，意識(shí)到教師超多的課前準(zhǔn)備和活力投入是上好每一堂課的基礎(chǔ)，上好上實(shí)上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本,。

借鑒實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，多次向教導(dǎo)處推薦強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，協(xié)助制訂《學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)及要求》,、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《教師教學(xué)常規(guī)》,。

作為青年人，我發(fā)揮自我在電腦使用方面的特長(zhǎng),。指導(dǎo)學(xué)校教師學(xué)會(huì)網(wǎng)上收文,、傳文,。指導(dǎo)45歲以下教師進(jìn)行word文檔編排、網(wǎng)上查找下載備課資料,，實(shí)現(xiàn)電子備課,。為學(xué)校打印《開(kāi)學(xué)國(guó)旗下講話》、《教師工作考評(píng)細(xì)則》,、《學(xué)校遷建狀況報(bào)告》,、《高家小學(xué)提高質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃》等文稿。打印學(xué)?？傉n表,、復(fù)習(xí)課表。犧牲雙休日完成全校學(xué)生學(xué)籍電子注冊(cè)的錄入,、修改,、復(fù)核工作，確保零差錯(cuò),。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國(guó)檢配套資料的收集,、整理工作。在網(wǎng)上查找資料,，為學(xué)校完成《安全生產(chǎn)知識(shí)問(wèn)答》試卷,。自做課件為全體語(yǔ)文教師上示范課。

作為愛(ài)好文藝的青年人,，利用課余時(shí)間為二年級(jí)學(xué)生編排舞蹈《潑水歌》,，學(xué)生的舞臺(tái)表演效果受到全校師生的一致好評(píng)?！傲弧鼻跋?，高家小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學(xué)電腦,，我會(huì)同音樂(lè)教師組織全校文藝節(jié)目彩排，制定節(jié)目單,。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的教師,，在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵，將活動(dòng)儀式,、入隊(duì)名單,、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實(shí)。確保3名教師返校當(dāng)天,，“六一”文藝演出如期正常舉行,。

因?yàn)閷W(xué)校辦公室工作的經(jīng)歷，使我較多地接觸教育宣傳寫作,。我及時(shí)捕捉新聞點(diǎn)宣傳報(bào)道,，又指導(dǎo)教師們寫新聞稿,。從未接觸過(guò)教育宣傳的朱發(fā)憲教師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用，并帶動(dòng)了其它的教師,，讓他們也有動(dòng)筆寫的沖動(dòng),。一年來(lái)，我所采寫的《高家小學(xué)開(kāi)學(xué)念好安全經(jīng)》,、《師生齊心備“雙基,，舊貌新顏迎國(guó)檢》等7篇稿件被夷陵網(wǎng)、夷陵信息港,、教育局網(wǎng)選用,，有力地宣傳了高家小學(xué)。

作為省級(jí)普通話測(cè)試員,，在三斗坪中心學(xué)校謝總干事的邀請(qǐng)下,，我充當(dāng)三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評(píng)委，并結(jié)合五名參賽選手的特點(diǎn)及不足,，從演講技巧的角度做了題為《演講應(yīng)注重美感,、舞臺(tái)感、交際感》的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),。三斗坪中學(xué)的張思順書記對(duì)我的點(diǎn)評(píng)給予了很高的評(píng)價(jià),，并要求自我的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練,。為指導(dǎo)張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績(jī),，我不僅僅從演講情感、手勢(shì)等技巧上加以指導(dǎo),，還熬夜為她撰寫《讓大壩見(jiàn)證我們的美》的演講稿,。

堅(jiān)決服從學(xué)校安排，多次為請(qǐng)假教師代課,，參加各教研組教學(xué)研討活動(dòng),，并于上學(xué)期中途接班承擔(dān)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。為迎“雙基”國(guó)檢,，和全體教師清掃辦公室及衛(wèi)生死角,，利用雙休日在學(xué)校圍墻上刷油漆，為二年級(jí)辦黑板報(bào),。

2,、不斷學(xué)習(xí)，做心靈的充盈者,。

由于遠(yuǎn)離了實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑣碎的辦公室工作,，課余我有了較多個(gè)人可支配時(shí)間。我給自我定下了學(xué)習(xí)目標(biāo):多讀書,，豐富文化底蘊(yùn),，讓我的課堂有書卷氣,，有翰墨香。

我就像一塊干海綿,，抓緊一切可利用的課余時(shí)間不斷豐富自我,。重新拜讀了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，瀏覽了肖川的《教育的智慧與真情》,、竇桂梅的《創(chuàng)造生命的課堂》,、薛瑞萍的《心平氣和的一年級(jí)》《給我一個(gè)班就滿足了》、程然的《蓮花次第開(kāi)放》,、崔利,。吉姆斯的《朗讀手冊(cè)》、約翰,。洛克的《教育漫話》,、金正昆的《生活中的禮儀》、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》,、大仲馬的《基督山伯爵》,、張文質(zhì)的《生命化教育的職責(zé)與夢(mèng)想》和《泰戈?duì)柹⑽脑?shī)選》等17本書。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐,，在讀帖,、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西、朱永新等“大家”,，在肖川,、王文麗、竇桂梅的博客中,，不斷擷取智慧的火花,。

這種不帶功利性的閱讀，廣泛地涉獵,，使我浮躁的心變得平和,，心靈更加充盈，不知不覺(jué)兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達(dá)四萬(wàn)字,。我靜靜地讀書,，默默地思考，也待做一根“有思想的蘆葦”,。

3,、毫無(wú)保留,，做教師的知心者,。

作為一名支教教師，在充分利用資源服務(wù)學(xué)校的同時(shí),，要像一?；鸱N,，毫無(wú)保留地將自我所知奉獻(xiàn)給高家小學(xué)的教師，做他們的知心者,。

當(dāng)教師們有教學(xué)方面的問(wèn)題與我商討時(shí),，我是知無(wú)不言，言無(wú)不盡,。我向語(yǔ)文教師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句,，如何組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，避免以考試代替復(fù)習(xí),，如何對(duì)學(xué)生的作業(yè)實(shí)行雙級(jí),、三級(jí)評(píng)價(jià)。

每當(dāng)自我語(yǔ)文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩,，下課后我總是將過(guò)程設(shè)計(jì),、點(diǎn)睛之筆以及個(gè)人感悟毫無(wú)保留地與其它語(yǔ)文教師分享。并將個(gè)人心得或教學(xué)故事寫成教學(xué)隨筆,。僅第二學(xué)期,，就寫了《正確從一開(kāi)始做起》、《一個(gè)意想不到的榜樣》,、《別當(dāng)最弱小的人》等19篇教學(xué)隨筆,。在我的影響下，張卉芳教師也偶爾動(dòng)筆寫寫教學(xué)隨筆,。教導(dǎo)主任朱發(fā)憲教師告訴我,，是我那篇《我和“蝸牛”共成長(zhǎng)》的教學(xué)隨筆,，使他決定改變對(duì)待不做家庭作業(yè)的后進(jìn)生的態(tài)度,。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查中，我這些原生態(tài)的教學(xué)隨筆受到謝慶平總干事,、燕代春干事的好評(píng),。所寫的教學(xué)隨筆中，《低年級(jí)語(yǔ)文課堂莫忽視細(xì)節(jié)美》被《湖北教研網(wǎng)》選用,。

當(dāng)教師們參加教學(xué)競(jìng)賽請(qǐng)我?guī)兔蛑笇?dǎo)時(shí),，我毫不推辭。張卉芳教師參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，我和她一齊確定上課資料,，共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料。為她設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，斟字酌句地推敲教學(xué)語(yǔ)言,，設(shè)計(jì)教案，制作課件,。陪同她參賽后,，我又毫不忌諱地直言其注意事項(xiàng),。園藝小學(xué)的蔡玉梅教師參加區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽，針對(duì)她試教中存在的問(wèn)題,，我從教學(xué)語(yǔ)言,、課堂組織結(jié)構(gòu)、落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練等方應(yīng)對(duì)她所執(zhí)教的《雷雨》一課進(jìn)行了指導(dǎo),。

作為區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課改組指導(dǎo)成員,，我以自我《歡樂(lè)的零食研究》為藍(lán)本，向45歲以下的青年教師介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn),、實(shí)施過(guò)程及對(duì)學(xué)生的影響,。向她們推薦，可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁,、學(xué)生大多為移民子女的有利條件,，自行開(kāi)發(fā)課程資源，構(gòu)建資源包,，開(kāi)展生動(dòng),、有特色、有效的綜合實(shí)踐活動(dòng),。我結(jié)合三年級(jí)未成功完成的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)《家在大壩旁》,，反思了活動(dòng)失敗的原因及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)策。

在支教期間,，我發(fā)現(xiàn)教師們除訂閱《三峽日?qǐng)?bào)》外,，很少閱讀其它書籍。我將看過(guò)的書推薦給他們,，將肖川,、李鎮(zhèn)西、朱永新,、竇桂梅這些名師介紹給他們,。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后，總用小紙片抄下來(lái)給他們看,。他們也由最初看了笑笑,，到隨手翻翻目錄，再到摘抄我筆記本上的資料,。20xx年春,，又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板，開(kāi)展“走近大師,，品味經(jīng)典”的讀書推介活動(dòng),。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作《給教師的推薦》。透過(guò)摘錄書中資料,，促使教師讀原文、記筆記,，在蘇霍姆林斯基“相信孩子,、尊重孩子，用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下,，夯實(shí)業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ),，自覺(jué)提高師德修養(yǎng)。

令人可喜的是,，如今45歲以下的語(yǔ)文教師已能和我一齊借書,、換書互看。在辦公室內(nèi)經(jīng)常能夠看到教師們工作之余捧書閱讀的情景,。

4,、春風(fēng)化雨，做學(xué)生的領(lǐng)跑者,。

作為教師,，最大的任務(wù)是點(diǎn)燃、喚醒學(xué)生的思維,，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做不可復(fù)制的“藝術(shù)品”,。教學(xué)是慢的藝術(shù)，所以在二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中,，我尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),。

針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，在語(yǔ)文教學(xué)中,，我注重學(xué)生自主識(shí)字潛力,、朗讀潛力、復(fù)習(xí)歸納潛力的培養(yǎng),。為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的潛力,，我選拔識(shí)字小教師，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字。為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀潛力,，強(qiáng)化語(yǔ)感,，在課堂上我低要求，親自示范,，一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀，磨出語(yǔ)文味,。又設(shè)置朗讀三級(jí)臺(tái)階指標(biāo),，引入游戲機(jī)制，讓學(xué)生想讀、樂(lè)讀,、愛(ài)讀,。為培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)歸納潛力，我由扶到放地引導(dǎo)學(xué)生每單元擬訂復(fù)習(xí)提綱,。如今學(xué)生已能結(jié)合平時(shí)練習(xí)中存在的錯(cuò)誤,，圍繞八大板塊自我確定復(fù)習(xí)資料，有效地提高了學(xué)習(xí)效率,。

由于缺少書香氛圍,，學(xué)生不愿大聲誦讀，不愛(ài)讀課外書,。我深知超多的,、廣泛的閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的必經(jīng)之路。為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與經(jīng)典同行,，為學(xué)生生命奠基的目的,。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能，開(kāi)辟出誦讀角,。將古詩(shī),、名言、諺語(yǔ)推薦給學(xué)生,，讓他們?cè)诿咳盏恼b讀中感受中華民族的語(yǔ)言之根,、道德之根、情感之根,。同時(shí)邀請(qǐng)三,、四年級(jí)也加入到到我們每日一誦的行列中來(lái)。

為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴,，我向?qū)W生推薦了《小王子》,、《安徒生童話》、《夏洛的網(wǎng)》,、《成語(yǔ)故事》,、《寓言故事》等13本經(jīng)典兒童讀物。利用每一天晨讀時(shí)間,，和學(xué)生一齊放聲誦讀課外書,。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩(shī)、現(xiàn)代散文詩(shī),。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下,，打好生命的厚重底色。在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生已養(yǎng)成每一天早上誦讀課外書的習(xí)慣,。如今,，班上學(xué)生已人手3-4本課外書，已構(gòu)成課余翻翻課外書的習(xí)慣,。

為充分發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用,，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)采取兩級(jí)評(píng)分和三級(jí)評(píng)分相結(jié)合、圖形評(píng)價(jià)與文字評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,，堅(jiān)持每月一匯總,，每月一評(píng)比，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真書寫的用心性。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查中,，燕代春干事詳細(xì)地詢問(wèn)了我班語(yǔ)文作業(yè)的類型及評(píng)價(jià)批改方式,，表示要在三斗坪推廣“資料+書寫”的兩級(jí)分評(píng)價(jià)形式，并以此為基礎(chǔ),，制定三斗坪鎮(zhèn)語(yǔ)文作業(yè)批改的范式,。

對(duì)待學(xué)生，我堅(jiān)持用“耐心,、愛(ài)心,、寬容之心”善待每一個(gè)孩子。對(duì)待“待優(yōu)生”,，我細(xì)心捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，為他們營(yíng)造展示些許成功的舞臺(tái)，將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W(xué)隨筆念給他們聽(tīng),，幫他們找到做一個(gè)“好學(xué)生”的感覺(jué),。

二年級(jí)上學(xué)期從松滋轉(zhuǎn)來(lái)的李鋼，已連續(xù)讀了兩個(gè)一年級(jí),。我剛接手教他們時(shí),，他語(yǔ)文只考了37分。對(duì)他我沒(méi)有絲毫歧視,，區(qū)別對(duì)待中幫孩子找回自信,。等到上學(xué)期期末檢測(cè)時(shí)，語(yǔ)文已能考到72分,。像這樣的例子還有王詩(shī)毅,、張鈺、高吉祥,、胡一森,、楊浩等幾個(gè)孩子。二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文全區(qū)統(tǒng)測(cè),，我班成了全校唯一一個(gè)無(wú)不及格學(xué)生的班,。

回顧一年的支教生活，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志，廣闊的舞臺(tái)施展了我的才能,，這是我人生中一筆巨大的精神財(cái)富,。在今后的工作中，我將以此為起點(diǎn),，不斷磨礪自我,，更好地成長(zhǎng)。

支教自我鑒定篇五

在新年的鞭炮還未偃息時(shí),，我已背了背包來(lái)到校園,。已許新的一年里肯定會(huì)有新的消息，在大學(xué)三年之時(shí),，我要離開(kāi)校園去作一名實(shí)習(xí)生,，其實(shí)也就是早在大家心中萌動(dòng)的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教。一種新鮮卻又陌生的感覺(jué)時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng),。

在搭乘學(xué)校專車時(shí)我們臉上溢滿幸福的笑容,，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟粋€(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,，一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換,，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換，一種人生的轉(zhuǎn)換,，伴隨種種新鮮的猜測(cè),，喜悅，興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心,。

終于在激奮的心情下,，來(lái)到了我所要從教的小學(xué)。定襄縣邱村小學(xué),。展現(xiàn)在眼前的是一座友誼長(zhǎng)存的紀(jì)念碑,，再有就是一間整齊并不新的排房，也許那就是教室吧!宿舍也簡(jiǎn)單,，隨行的有3個(gè)女孩,，還有一個(gè)小組長(zhǎng)。校長(zhǎng)的親切接見(jiàn)讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下,。

第二天早上,，我接到校長(zhǎng)安排，要帶三,，四,，五年級(jí)英語(yǔ)，無(wú)法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室,，是四年級(jí)的課,，一個(gè)年級(jí)就一個(gè)班,，一個(gè)班就十幾個(gè)人，看著他們我說(shuō)：大家好,，我是大家新的英語(yǔ)老師,，從今天起，由我擔(dān)任大家的英語(yǔ)教學(xué),，希望同學(xué)們可以積極配合,，我們共同來(lái)努力進(jìn)步，話音未落,，一聲響亮的老師好響遍整個(gè)教室,，我的心頓時(shí)明朗起來(lái)。如果童音的清脆是我對(duì)孩子最完美的認(rèn)識(shí),，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問(wèn)候足可以驅(qū)逐我對(duì)他們的任何不滿與偏見(jiàn),。我開(kāi)始上課了，我用我的真情,、激情,、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語(yǔ)課,。下課時(shí),，一名同學(xué)跑到我面前：毛老師，下節(jié)課我們還上英語(yǔ)課,，行嗎?行,，行，行,。我止不住眼淚,，頓著聲音，輕輕地點(diǎn)著頭,。

的確這就是我的第一節(jié)課,。雖然簡(jiǎn)短卻充滿真情，這份真情是為孩子們的,，也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的,，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是這些簡(jiǎn)陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的,。

之后,，每當(dāng)我走在校園里，都不時(shí)有同學(xué)向我問(wèn)候,，每一聲都親切無(wú)比,，每一句都溫暖無(wú)限，而且每當(dāng)快要上課時(shí),，總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著：毛老師,，給我們班上英語(yǔ)吧!給我們班上英語(yǔ)吧!每當(dāng)此時(shí),，都會(huì)讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切,，無(wú)論有什么困難,，我都相信，伴隨孩子們,，我們當(dāng)老師的,，是任何其他職業(yè)所不可媲美的。

然而,，教學(xué)中的困難是不可避免的,，首先是聽(tīng)力，學(xué)校沒(méi)有錄音機(jī),、磁帶,，這就讓我大為困惑，因?yàn)槁?tīng)力無(wú)論在何時(shí),，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是十分重要的,，聽(tīng)不到純正的英語(yǔ)朗讀，我便要努力使自己的口語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),，每個(gè)單詞,，每個(gè)句子，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽(tīng),，而且要求他們跟讀,，同時(shí)糾正他們之前的錯(cuò)誤發(fā)音，因而,，每節(jié)課下來(lái),，我都口干舌燥，但每當(dāng)想想孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真快樂(lè)的樣子,，我也就安心了好多,。

接下來(lái)單詞拼寫，許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差,。幾乎連一個(gè)單詞都拼寫不下來(lái),。于是，每天晨讀完了之后,，我都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫,，然后，對(duì)沒(méi)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫教學(xué),，從最基礎(chǔ)的教起,，以讀寫拼記相結(jié)合，不斷地促進(jìn)他們對(duì)單詞的興趣及規(guī)律記憶,，我相信只要堅(jiān)持,，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，英語(yǔ)的基本功一定會(huì)有很好的提高。

對(duì)于最后一個(gè)問(wèn)題,，寫作業(yè)這又是讓我感動(dòng)的一個(gè)地方,，孩子們都很認(rèn)真，尤其是女孩子,，她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍,，而且還有同學(xué)買了參考書，主動(dòng)提供給我,，說(shuō)老師可以和它們一起學(xué)習(xí),，我開(kāi)心，我真的開(kāi)心,，這對(duì)于城市里的孩子是怎么也做不到的,，同時(shí)我不希望大多的作業(yè)給孩子們?cè)斐删薮蟮呢?fù)擔(dān)，所以每次布置作業(yè)時(shí)我都會(huì)爭(zhēng)求孩子們的意見(jiàn),，可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答,，老師，我們不怕累,，多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!是啊!樸實(shí)的話語(yǔ)中透漏出了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,，對(duì)老師的熱愛(ài)。

在短短的一星期課程中,，我得到了許多,。得到了許多孩子的愛(ài),，也得到了許多思想中的升華,。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實(shí)，他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué),，老師,。每天早晨，我還未收拾完,，早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口,，那是一中情感的體現(xiàn)與交流，對(duì)于每個(gè)瞬間的感動(dòng),，我都真實(shí)的記錄在心中,，只盼望有一天，我能真正的成為一名教師,，永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔地帶者我的孩子們暢游于知識(shí)的海洋!

除了教學(xué)生活上,，我們也得到了許多老師的關(guān)心，首先是學(xué)校校長(zhǎng),，在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中,，我們的校長(zhǎng)的確和藹可親,，絲毫沒(méi)有辦點(diǎn)高傲的架子。剛來(lái)了,，校長(zhǎng)就迅速為我們安排一切,，住宿，生活用品等,。每天中午,，校長(zhǎng)和我們同吃一樣的飯食，雖然只有白菜,，面食,，卻是熱騰騰的，可以養(yǎng)足胃口,，期間有一個(gè)同學(xué)因感冒生病了,，校長(zhǎng)二話不說(shuō)，騎車馬上送往附近的醫(yī)院,，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心。

對(duì)于師范院校的老師,，我們有張老師帶隊(duì),，張老師曾幾次打電話給我們，詢問(wèn)住宿條件及安全問(wèn)題,，每一次都十分耐心,，親切，直到我們說(shuō)一切都安排妥當(dāng)了,，她才放心,。而且還親自來(lái)查看我們的生活條件，這些都讓我們覺(jué)得師院老師雖不在身邊,，可關(guān)懷卻無(wú)時(shí)不有,。

再有就是小組長(zhǎng)及同伴們的互相照顧，小組長(zhǎng)的關(guān)心我無(wú)話可說(shuō),，一個(gè)才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€(gè)二十多歲的女孩子,，大家看在心里，雖然嘴上不說(shuō),，但在內(nèi)心中是不勝感激,，畢竟們相識(shí)才一個(gè)星期，卻有了如同家人一般的親切,，實(shí)在不易,，這功勞都?xì)w功于小組長(zhǎng)的熱心，寬容及男孩子的博大,。同組的一個(gè)女孩對(duì)我也給予了悉心的照料,，生活中的許多瑣事,，都由她來(lái)幫忙，讓我感動(dòng)不已,，俗話說(shuō)：遠(yuǎn)親不如近鄰,，此時(shí)，似乎有了深切的感受,。因此,，我每天的日子，雖忙,，卻忙的不亦樂(lè)乎!

洋洋灑灑說(shuō)了半天,，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情，雖平淡無(wú)奇,，卻處處洋溢著溫暖,。人們都說(shuō)實(shí)習(xí)支教苦，而我卻覺(jué)得苦中亦有樂(lè),，樂(lè)得其所,。

在這所新的學(xué)校，結(jié)識(shí)了許多童真的孩子,，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅,，也的確是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，又可體會(huì)到做老師的艱辛,，同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想，讓熱血澎湃的我們體會(huì)到了農(nóng)村的又一景致,。

雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開(kāi)始,，一切還萌動(dòng)著新鮮的喜悅，可是我相信,，將一片熱愛(ài)之心,，灑向一片求知的田野,，其收獲的一定是磊磊碩果,，只要我們堅(jiān)持，執(zhí)著,，有恒心,，有信心，希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!

所以,，在最后,，我以一簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)展示我對(duì)實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無(wú)比支持及信心和諧社會(huì)春風(fēng)就州洽;頂崗實(shí)習(xí)支教，瑞氣四海融!

我實(shí)習(xí)支教,，無(wú)怨無(wú)悔!

支教自我鑒定篇六

為響應(yīng)省教委“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村教育工程”我和我校的另兩位老師于2xx-xx年初來(lái)到連云港市贛榆縣班莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué),。時(shí)光如流水一般匆匆逝去,，轉(zhuǎn)眼間，到班莊二小的支教工作已經(jīng)一年半時(shí)間了,。這一年多來(lái),，我端正思想，忠于職責(zé),，恪盡職守,，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，努力盡到一名支教教師應(yīng)盡的職責(zé),。在支教期間,，我先后擔(dān)任了三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，其中還擔(dān)任過(guò)一學(xué)期的班主任,，聽(tīng)課一百多節(jié),，擔(dān)任了一位剛畢業(yè)的本科生的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)青年老師上各類示范課,，展示課,，評(píng)比課十幾人次，組織學(xué)校的青年教師進(jìn)行說(shuō)課比賽,，教學(xué)比武各一次,，為老師們執(zhí)教了示范課《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》和《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》，做了《小學(xué)語(yǔ)文需要文學(xué)教育》的講座,，論文和教學(xué)設(shè)計(jì)在縣評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)將具體工作回顧如下：

班莊二小位于贛榆縣西面山區(qū)，交通相對(duì)閉塞,，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),，各方面都比較落后，但這里有濃郁的民風(fēng),，敦厚老實(shí)的鄉(xiāng)農(nóng),，班莊二小南臨抗日山，當(dāng)年崢嶸歲月中一個(gè)個(gè)感人故事仿佛就在昨天;北有夾谷山,，兩千多年前孔子相魯會(huì)齊侯的遺風(fēng)依舊,，這些無(wú)不時(shí)刻感染著我。

在生活上雖然校方給予了充分的照顧,，幫助,，但畢竟由于地域差異，存在很多不方便,，不習(xí)慣的地方,，所以，端正思想，提提高認(rèn)識(shí),，克服困難,，是保證支教工作順利開(kāi)展的前提。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等有關(guān)文件精神,，我認(rèn)識(shí)到支教工作是實(shí)施科教興國(guó)，從根本上解決城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距,，優(yōu)化教育資源配置,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提高基礎(chǔ)教育整體水平,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措,。思想認(rèn)識(shí)提高了，從而牢固樹(shù)立“公平教育,、均衡教育,、優(yōu)質(zhì)教育、和諧教育”的理念,，把個(gè)人的不便和情感放到一邊,，始終以高漲的工作熱情、頑強(qiáng)的拼搏精神投入到支教工作中去,。

1,、定班上課，深入實(shí)踐,。

作為支教老師,，班莊二小的領(lǐng)導(dǎo)和老師當(dāng)然希望我們能把先進(jìn)的教育理念和方法帶給他們，更指望能為一線的老師提供可操作的方法,，成為教師發(fā)展的服務(wù)者,，為提高學(xué)校整體水平起促進(jìn)作用。沒(méi)有觀察實(shí)踐與思考就沒(méi)有發(fā)言權(quán),。于是,，年半時(shí)間里我堅(jiān)持帶一個(gè)班的語(yǔ)文課，在教學(xué)過(guò)程中全面了解班莊二小的教育教學(xué)水平,，和當(dāng)?shù)氐母黜?xiàng)教學(xué)常規(guī),。在剛?cè)サ牡谝粚W(xué)期我還擔(dān)當(dāng)了班主任，在工作中了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生由于很多家長(zhǎng)都在外地打工,，學(xué)生屬于留守兒童，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)生除了在校學(xué)習(xí)外回家很少有學(xué)習(xí)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到這些,，我充分考慮學(xué)情,，使自己的教育教學(xué)適應(yīng)學(xué)生。這一過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)不僅存在地域上的南北差異,，還存在著城鄉(xiāng)差異，老師們雖然也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方法,，但在課堂教學(xué)和平時(shí)工作中還存在著盲目的喂分?jǐn)?shù)的思想,，有了這些體會(huì)在工作上就可以分析原因，找出癥結(jié),，對(duì)癥下藥,。

2、上好示范課,。

這節(jié)課獲得贛榆縣“送教下鄉(xiāng)”優(yōu)秀獎(jiǎng),。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)在今年的贛榆縣教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

3,、精心指導(dǎo),，做教師發(fā)展的“領(lǐng)路人”

作為支教老師不僅僅是要努力完成好自身的教學(xué)任務(wù)，還需要精心指導(dǎo)班莊二小的老師上好課,，搞好教育教學(xué)研究,，參與教育管理。

4,、簽訂師徒合同,。

在班莊二小我和一位剛畢業(yè)的本科生劉紅梅老師鑒定了師徒合同，負(fù)責(zé)指導(dǎo)她的教育教學(xué)工作,。每周師徒互聽(tīng)一節(jié)課,，課后彼此交流教學(xué)心得，品評(píng)教學(xué)得失,。一學(xué)期下來(lái),，該老師在班級(jí)管理和教育教學(xué)上有了明顯進(jìn)步，學(xué)期末指導(dǎo)其上的匯報(bào)課《鮮花和星星》獲得聽(tīng)課老師的一致好評(píng),。

5,、堅(jiān)持聽(tīng)教研課和隨堂課。

平時(shí)每周堅(jiān)持聽(tīng)課二到三節(jié),，聽(tīng)課后認(rèn)真和老師交流,，說(shuō)出自己的體會(huì)和想法，特別是在操作中出現(xiàn)的問(wèn)題,，每每都能得到老師的首肯,，并在以后的教學(xué)中積極該井,。

6、指導(dǎo)教師上好各類示范課,，展示課,，評(píng)比課。

當(dāng)自己的工作和能力得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定之后,，老師們有什么樣的問(wèn)題都愿意主動(dòng)來(lái)問(wèn)問(wèn)你,。為了老師們能上好課，課前,，我和老師一起鉆研教材,，一起備課，一起做課件,，一句一句地示范,，一遍一遍地聽(tīng)試教，在過(guò)去的一年多時(shí)間里,，指導(dǎo)了仲明老師在連云港市“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”活動(dòng)中上課,，獲良好等級(jí)，指導(dǎo)王艷老師在片教研活動(dòng)中上展示課《掌聲》,，指導(dǎo)楊世健老師在縣活動(dòng)中上展示課《廣玉蘭》,。在連云港市開(kāi)展的“立體評(píng)教”活動(dòng)中，學(xué)校的王世程跟竇立宛老師獲得優(yōu)秀等級(jí),，其他青年老師都獲得良好等級(jí),。

7、指導(dǎo)教師開(kāi)展好教科研活動(dòng),。

學(xué)校組織的各類教科研活動(dòng)我都積極參加,，如隔周進(jìn)行的集體備課，各完小開(kāi)展的“課改開(kāi)放周”活動(dòng),，每個(gè)月的第一個(gè)周六組織教師觀看優(yōu)質(zhì)資源等等,，我都積極參加，并且在活動(dòng)中力爭(zhēng)把我們油坊中心小學(xué)的優(yōu)秀做法告訴他們,，讓每一次活動(dòng)不流于形式,。

每學(xué)期我都參與學(xué)校教導(dǎo)處的視導(dǎo)工作，認(rèn)真完成學(xué)校安排的檢查任務(wù),，把檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題跟視導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)和老師交流,，并寫了幾千字的檢查小結(jié)。

8,、組織活動(dòng),，促進(jìn)教師提高。

為了促進(jìn)老師的理論跟課堂教學(xué)能力的提高,，在取得校長(zhǎng)跟教導(dǎo)處的支持下,，我先后組織了青年教師的說(shuō)課比賽,，以及課堂教學(xué)大比武，在活動(dòng)中教師們的認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，鉆研教材教法,，理論聯(lián)系實(shí)踐,，涌現(xiàn)了像王艷等優(yōu)秀的青年教師,。

支教是辛苦的`，忙碌的,，也是充實(shí)的,，支教讓我走進(jìn)了蘇北鄉(xiāng)村小學(xué)教育的深處,了解到了他們教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)到了他們教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體會(huì)到教師的酸甜苦辣。我將繼續(xù)發(fā)揮示范,，輻射,，帶動(dòng)作用，與班莊二小的老師同進(jìn)步,。支教的同時(shí)更是在學(xué)習(xí)在提高,，學(xué)習(xí)那里老師們安于清貧、不畏艱苦,、不計(jì)名利的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，我會(huì)把這些寶貴財(cái)富帶到以后的工作中去?；仡欉@段支教歷程,，我?guī)?lái)的也許只是杯水車薪，但班莊二小的師生們卻回贈(zèng)我一片濃濃的愛(ài),，這也是我支教的最大收獲,，它將在我的人生道路上記下濃墨重彩的一筆，感染著我,，影響著我,，激勵(lì)著我。

支教自我鑒定篇七

本人胡淑娟,，是人文學(xué)院09中文3班的應(yīng)屆畢業(yè)生,，所讀專業(yè)為漢語(yǔ)言文學(xué)，師范生實(shí)習(xí),。我于xx年8月30日至次年1月16日,，很榮幸來(lái)到從化市桃園中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)支教，期間讓我收獲匪淺,。

在支教期間,，我聽(tīng)課節(jié)數(shù)為四十八課時(shí)，上的專業(yè)課有九十一課時(shí),，支教簡(jiǎn)報(bào)共十四篇,。

作為一名實(shí)習(xí)教師,，在班主任工作上，我能關(guān)愛(ài)學(xué)生,，主動(dòng)向班主任指導(dǎo)老師利勁賓請(qǐng)教,，做到多與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通了解情況,，開(kāi)展過(guò)有意義的主題班會(huì),，最后收獲的不僅僅是學(xué)生對(duì)我的尊敬愛(ài)戴，還管理學(xué)生獲得月量化評(píng)比二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng),，所指導(dǎo)的班級(jí)節(jié)目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名。

在教學(xué)上,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心上課，課后及時(shí)反思總結(jié),。我所上專業(yè)課的班級(jí)是初一（2）班,，該班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班級(jí),，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在與該班級(jí)上的八十多個(gè)專業(yè)課時(shí)里面，我虛心聽(tīng)從指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)與建議,，并不斷完善,、提高自己的教學(xué)方法，自覺(jué)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有極大的幫助,，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)，在本學(xué)期的第二次段考成績(jī)里面,，初一（2）班的語(yǔ)文成績(jī)平均分排列全級(jí)第一,，得到了老師與學(xué)生的認(rèn)同，做到切實(shí)得教學(xué)相長(zhǎng),。

在這四個(gè)多月里面,，我能聽(tīng)從支教學(xué)校即桃園中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們的安排，對(duì)指導(dǎo)老師提出的評(píng)價(jià)與建議虛心接受,，并且能做到勤思好問(wèn),，與支教學(xué)校的老師和帶隊(duì)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情；我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們,，與隊(duì)友相處融洽,，互愛(ài)互助，相互勉勵(lì),；能按照廣州大學(xué)支教要求和遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度,，不遲到不早退,，做到盡心盡責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)盡職,。

我相信支教的結(jié)束并不是實(shí)習(xí)的句號(hào),，而是我們堅(jiān)定教育事業(yè)的新起點(diǎn)，我愿乘風(fēng)以破萬(wàn)里浪,，讓熱情持續(xù),，放飛支教夢(mèng)。

支教自我鑒定篇八

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，在從化桃園中學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)支教生活即將落下帷幕,?；叵脒@四個(gè)月來(lái)，我緊張過(guò),，努力過(guò),，開(kāi)心過(guò)，過(guò)程中的酸甜苦辣我都嘗過(guò),。所有這些經(jīng)歷都讓我進(jìn)步了,，成長(zhǎng)了，不管在班主任工作方面,，教學(xué)方面,，生活方面我都有所收獲，相信這四個(gè)月的經(jīng)歷,，會(huì)在我今后的工作生涯中寫不平凡的一頁(yè),，在我的生命中畫下濃墨重彩的一筆。

真心真意,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,。

我?guī)У陌嗍浅醵?1)班，這個(gè)班的學(xué)生都非?？蓯?ài),，有幾個(gè)頑皮的學(xué)生總是想盡辦法惹老師生氣，但是這是正常的,。我作為實(shí)習(xí)班主任的日常工作主要有協(xié)助班主任指導(dǎo)和管理學(xué)生學(xué)習(xí),，生活方面的問(wèn)題，還有監(jiān)督學(xué)生課間操,，衛(wèi)生,，紀(jì)律等工作。

我認(rèn)為,，教師只要真心真意對(duì)待學(xué)生,，全心全意關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生是感受到的。有一些學(xué)生表面看上去是很頑皮,，但是他們的內(nèi)心卻是多么希望得到關(guān)心和愛(ài)護(hù),。我在支教實(shí)習(xí)期間，堅(jiān)持深入感受學(xué)生的宗旨,，不斷提醒和糾正他們的錯(cuò)誤,。除了糾正他們，引導(dǎo)學(xué)生走到正確的道路,，我還經(jīng)常為自己的做法作反思,，設(shè)想如果我再次遇到這樣的事情我應(yīng)該怎樣才能做得更好。

三尺講臺(tái)，揮灑自如,。

從第一次上講臺(tái)的緊張心跳和后來(lái)能站到講臺(tái)上的揮灑自如,，對(duì)每一個(gè)新手教師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。記得在初二(1)班上第一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候,，我緊張得連連說(shuō)錯(cuò)話，但是經(jīng)過(guò)十分鐘左右,，我開(kāi)始漸漸鎮(zhèn)定下來(lái)了,，很順利地完成了我這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。課后我和指導(dǎo)老師一起討論我的課堂,，她給了很多意見(jiàn)和建議給我,，我感到收獲很大。接下來(lái)的課我都能夠完成得很好,。每上完一節(jié)課,，我都會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，把總結(jié)得來(lái)的要點(diǎn)應(yīng)用到下一節(jié)課堂當(dāng)中,。在實(shí)習(xí)支教期間,，我開(kāi)展了六節(jié)公開(kāi)課，我在課堂上揮灑自如的表現(xiàn)得到了支教學(xué)校老師的肯定,，同時(shí)也得到帶隊(duì)老師的肯定能,。

學(xué)校經(jīng)常都組織一些教研活動(dòng)，例如到河?xùn)|中學(xué),，從化二中還有城郊中學(xué)聽(tīng)課等,。去聽(tīng)聽(tīng)其他學(xué)校的老師上課我得到不少的啟示，我會(huì)在聽(tīng)課中學(xué)到的教學(xué)方式再用到我的課堂上,，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,。

團(tuán)結(jié)上進(jìn)，情誼深厚。

在我的支教實(shí)習(xí)生活中還有非常重要的一個(gè)方面,，就是支教團(tuán)隊(duì)生活,。我們到桃園中進(jìn)行實(shí)習(xí)支教的有六個(gè)人，分別來(lái)自三個(gè)不同學(xué)院,。我覺(jué)得既然我們能夠聚在一起就是我們的緣分,。在這四個(gè)月一起工作一起學(xué)習(xí)一起生活的時(shí)間里，我們的感情日益加深,，漸漸我們這個(gè)六人的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)變成一個(gè)整體,，一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的整體。在以后的日子,，我希望我們都能夠記住彼此曾經(jīng)一起工作學(xué)習(xí)生活的日子,。

懷抱希望，堅(jiān)持不懈,。

在即將結(jié)束的實(shí)習(xí)支教之期,，我會(huì)繼續(xù)保持我堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度，把工作和學(xué)習(xí)兩方面的內(nèi)容都安排妥當(dāng),。帶著我的理想來(lái)到支教,，把我的希望留在這里。

支教自我鑒定篇九

時(shí)間飛快的流逝,，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過(guò)了一大半，我們?nèi)x小學(xué)支教的活動(dòng)也畫上了完美的句號(hào),，支教自我鑒定,。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過(guò)，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中,。

初入大學(xué)不久的我,，懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié)，參加了xx支教團(tuán)隊(duì),，有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂(lè)課,。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個(gè)被傳授知識(shí)者,，而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識(shí)的老師了,，說(shuō)實(shí)話挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的緊張心情，還有那群可愛(ài)孩子嘴里“新老師,，新老師………”的聲聲歡呼,。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個(gè)他,，做好我的職責(zé)!

當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí),，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限,，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽(tīng),，需要新穎的故事背景和動(dòng)聽(tīng)的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去,，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情,，心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感， 特別是那幾個(gè)小女孩,，聰明且認(rèn)真配合,，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩,，我是又喜歡有討厭,，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩,，看著他們就好像看到我的影子一樣,，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡,，但可能是活躍過(guò)頭了,，讓我頭疼得厲害，一會(huì)要上廁所,，一會(huì)要喝水,，多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過(guò)度自由了,，教的歌曲還不認(rèn)真唱,，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得,，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧,，小孩子對(duì)嚴(yán)肅的`老師固然害怕，可更多的是一種叛逆,，所以在他們的面前,。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律,，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候,。在平時(shí)的課堂上，我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間,，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作,，或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,，幫助他們從小建立信心,。

最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過(guò)的六首歌完整的回顧一遍時(shí)，心里是滿滿的驚訝,，濃濃的歡喜,，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演,，自信的歌唱,，心里收獲的是滿滿的感動(dòng)，將親手疊的紙鶴和百合花獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們,，看著他們喜滋滋的笑臉,，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱………”“老師,，你也教我疊吧,。”“老師,，是不是下周你還會(huì)來(lái)教我們礙….”下課了,，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后,，我在他們眼里看到了不舍和留戀,。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識(shí),，但是我知道,，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂(lè),，更多的是他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望,。

揚(yáng)開(kāi)心中的帆，奔向希望的天堂,，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。

〔支教自我鑒定〕

支教自我鑒定篇十

關(guān)鍵字：頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)--超越自己滿族中學(xué)張金波命運(yùn)賦予我們?nèi)祟愐粋€(gè)永遠(yuǎn)的使命,，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn),。:生命當(dāng)中誰(shuí)也不愿堅(jiān)守著一個(gè)呆板的自我一成不變，相反,，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進(jìn)步,，賦予自我以激情和勇氣。這就是我頂崗實(shí)習(xí)支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì)--每天都面臨新的挑戰(zhàn),，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己,、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù),。激情和勇氣由此而迸發(fā),，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí)，一種成就感和滿足感便油然而生。曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章,，說(shuō)的就是“超越心里”,，所謂超越心理是指開(kāi)發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候,，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感,，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā),，更多的是人性的完善,、境界的提高或智慧的凝結(jié)。人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過(guò)程中攀登到自己人生的頂峰的,，就像破繭成蝶一樣,，一旦突轉(zhuǎn)自m破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了?，F(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程,，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富,。就這樣不斷的積累,、不斷的探索、不斷的超越,。我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的,。在我看來(lái)，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn),，是一種創(chuàng)造,，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人格是最高的學(xué)歷”,，超越自己主要就是克服自身的心里惰性,，勇敢的面對(duì)擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了,。我要告訴我的學(xué)生,，超越永遠(yuǎn)是屬于強(qiáng)者的游戲，勇敢者的樂(lè)曲,，而且是永無(wú)止境的,，如果曾經(jīng)為了超越自我，奮力拼爭(zhēng),，終于登上了成功的高峰,，卻永遠(yuǎn)又駐足不前了，那么,，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)?超越精神是一種力量的彰顯,，一往無(wú)前的力量!在今后的實(shí)習(xí)和工作中我會(huì)繼續(xù)“頂崗實(shí)習(xí)支教”是指具有師范專業(yè)的高校在農(nóng)村學(xué)校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,，通過(guò)選派師范生到農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)支教，選派教師進(jìn)行實(shí)習(xí)組織指導(dǎo),，對(duì)基地農(nóng)村中小學(xué)教師開(kāi)展培訓(xùn)工作,，來(lái)緩解農(nóng)村學(xué)校師資不足，提高師范專業(yè)學(xué)生多種能力,，提高農(nóng)村教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)和支教一舉多得效果的實(shí)習(xí)方式。

具體目標(biāo)是：

(一)提高實(shí)習(xí)學(xué)生的教育實(shí)踐能力,，協(xié)調(diào)能力,，獨(dú)立生活能力，提高教師專業(yè)化水平,。學(xué)生在實(shí)習(xí)基地全面地進(jìn)行教育教學(xué)工作,，積極開(kāi)展課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施、教學(xué)設(shè)計(jì)與組織,、學(xué)生教育與管理,，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，有效地提高教育實(shí)踐能力,，增強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì),。

(二)提高農(nóng)村基地學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，改善農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)狀況,，提高基地學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。實(shí)習(xí)學(xué)生通過(guò)與所在學(xué)校教師開(kāi)展教學(xué)研討和高等學(xué)校對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村教師更新教育理念,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，從而提高農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

(三)促進(jìn)高校教師熟悉農(nóng)村基礎(chǔ)教育,，增強(qiáng)為農(nóng)村基礎(chǔ)教育服務(wù)的意識(shí)和工作,，提高高校教育教學(xué)水平。高校教師特別是從事教師教育課程教學(xué)任務(wù)的教師,，通過(guò)帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí),，深入了解農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況，提高高等教育的針對(duì)性與實(shí)效性,。

(四)探索有效的教師教育人才培養(yǎng)模式，發(fā)展大學(xué)與中小學(xué)校的合作伙伴關(guān)系,。通過(guò)“頂崗實(shí)習(xí)支教”,，推動(dòng)高等學(xué)校積極探索本科和本科后中學(xué)教師培養(yǎng)新模式，實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)水平和學(xué)科水平同步提升,。同時(shí),，形成一種農(nóng)村學(xué)校積極為大學(xué)提供教育實(shí)習(xí)和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的基地,，大學(xué)為農(nóng)村學(xué)校提供培訓(xùn)、教研,、咨詢等多樣化支持服務(wù),，大學(xué)與農(nóng)村學(xué)校互相促進(jìn),、共同發(fā)展的新機(jī)制,。

支教自我鑒定篇十一

轉(zhuǎn)眼間到了20__年年底，我的支教工作生活也接近一半!時(shí)間過(guò)得如此之快,，仿佛在深圳舉行的河源支教歡送會(huì)還歷歷在目,，范局長(zhǎng)的“帶動(dòng)，提升”猶在耳旁!回顧這幾個(gè)月,，經(jīng)歷的種種,，真的感激，自我在成長(zhǎng)旅途中,，能“遇見(jiàn)”這個(gè)寶貴的河源支教機(jī)會(huì)!因?yàn)檫@會(huì)成為我人生的旅程中最難忘的回憶!

從最初開(kāi)始,，懷著既忐忑又激動(dòng)心境踏進(jìn)了大湖鎮(zhèn)中心小學(xué)。忐忑于前方的未知,，激動(dòng)于迎接挑戰(zhàn)!

初遇大湖鎮(zhèn)中心小學(xué),，學(xué)校環(huán)境和硬件設(shè)施超出我對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的預(yù)期想象，學(xué)校環(huán)境在學(xué)生們每日認(rèn)真清潔下,，干凈而整潔,。硬件設(shè)施也在近幾年的幫扶工作下不斷地改善!

在與學(xué)校黃周壬校長(zhǎng)交談中，發(fā)現(xiàn)我們深圳學(xué)校許多理念是能夠與大湖中心小學(xué)產(chǎn)生火花的!心中一向謹(jǐn)記范局“帶動(dòng),、提升”的我,，在一開(kāi)始就迫不及待地想開(kāi)始這些“改造”活動(dòng)!看到學(xué)校墻就想引進(jìn)我們行知的展板;聽(tīng)到課間放起不太貼合小學(xué)生的流行音樂(lè)，就想引進(jìn)我們行知的每個(gè)月不一樣主題的經(jīng)典音樂(lè)等等,。但慢下來(lái),，認(rèn)真思考一下后，覺(jué)得這樣一股腦地將這些想法說(shuō)出來(lái),，是不合理的,，畢竟“帶動(dòng)、提升”是在一所已有固有管理教育教學(xué)模式下的學(xué)校開(kāi)展,，速度必須放慢!所以一開(kāi)始,，我沒(méi)有很急于“自薦”，而是做了一系列的調(diào)查與準(zhǔn)備,，才慢慢開(kāi)展,，相信經(jīng)過(guò)自我做，其他教師也會(huì)慢慢地被帶動(dòng),。

起初,，我挑了比較容易但也對(duì)學(xué)生影響比較大的一項(xiàng)任務(wù),，就是更換學(xué)校音樂(lè)，在現(xiàn)有的學(xué)校音樂(lè)資源拷貝好后,，與大湖校長(zhǎng)們溝通是否更換一些貼合孩子年齡段的經(jīng)典音樂(lè),，發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也在煩惱音樂(lè)重重復(fù)復(fù)的問(wèn)題，正好,，我的資源也給他們“更新?lián)Q代”了一下,。音樂(lè)的更換受到教師和學(xué)生們的廣泛好評(píng)，每一天不一樣的經(jīng)典音樂(lè)給大家都帶來(lái)了完美的精神喚醒,。

對(duì)于我的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué),，一開(kāi)始，我了解了學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科情景,，因?yàn)樾W(xué)教師的缺乏,，大湖中心小學(xué)英語(yǔ)教師加上我統(tǒng)共5名，每個(gè)教師基本“承包”了整個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),，教師們都承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù),，我是擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。接手后,，刺手問(wèn)題頻頻現(xiàn),。比如教育教學(xué)工作上，教師們不太進(jìn)行教研活動(dòng),，團(tuán)體備課研討也十分少,，這局限了每位教師的教學(xué)發(fā)展;課堂教學(xué)上，學(xué)生從三年級(jí)才開(kāi)始接觸英語(yǔ),，但在鄉(xiāng)鎮(zhèn)比較薄弱的英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)上,，英語(yǔ)基礎(chǔ)并沒(méi)有學(xué)得很扎實(shí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也缺乏,，可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫十分漂亮,。根據(jù)這些問(wèn)題，我一邊開(kāi)始步入正常的常規(guī)英語(yǔ)教學(xué),，同樣的也在精心準(zhǔn)備著我的第一堂“公開(kāi)課”,。

在課堂教學(xué)中，我?guī)?lái)了許多在深圳學(xué)校課堂中的資源,，一開(kāi)始是從孩子們基礎(chǔ)撿起,，給孩子們普及了英語(yǔ)拼讀教學(xué)，讓他們有了讀單詞以及記憶單詞的新方法,，也給孩子們普及了“英語(yǔ)典范”的繪本教學(xué)等,，四年級(jí)的學(xué)生們?cè)诘谝淮谓佑|這些新知識(shí)時(shí)，他們是十分開(kāi)心的,，感覺(jué)打開(kāi)了全新的門,，課堂氛圍也熱烈起來(lái)，我與孩子的默契也越來(lái)越好,，同樣的也鼓勵(lì)每個(gè)孩子繼續(xù)堅(jiān)持“印刷”版漂亮的字,，這讓許多成績(jī)并非很好，但能寫一手好字的學(xué)生有了信心動(dòng)力學(xué)習(xí)英語(yǔ)!

在那里的第一堂“公開(kāi)課”也進(jìn)展地很順利,，我根據(jù)這邊學(xué)生的實(shí)際情景,，再配合深圳的特色課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)了“小先生”制,，把英語(yǔ)課堂歸還給學(xué)生,，讓孩子有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們更有自信去說(shuō)英語(yǔ);也設(shè)計(jì)了課堂分層任務(wù),，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)了存在不一樣基礎(chǔ)層次的學(xué)生,，分層任務(wù)更好地給每個(gè)學(xué)生都在課堂上學(xué)習(xí)到知識(shí)。在最終說(shuō)課評(píng)課時(shí),，也受到許多領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng),，我也借此契機(jī)，動(dòng)員了英語(yǔ)科組的成員們,，要有固定時(shí)間開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng),，不斷地更新英語(yǔ)教學(xué)，提升教師的個(gè)人教學(xué)水平,，這得到大家的贊許,。

在開(kāi)展大湖中心小學(xué)的工作時(shí)，也不忘與深圳學(xué)校的聯(lián)絡(luò),，實(shí)時(shí)分享一些見(jiàn)聞,，深圳學(xué)校教師也時(shí)刻供給幫忙，這讓我在這邊的支教工作更加有序有效地進(jìn)行著,。在11月17日,，在了解我之前向深圳學(xué)校反饋的一些情景后，我們深圳行知小學(xué)的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)們來(lái)到大湖中心小學(xué)進(jìn)行一些物資捐贈(zèng)與送課活動(dòng),，給學(xué)校送來(lái)每個(gè)班所缺的書架與圖書,，教學(xué)教具等，這解決了大湖中心學(xué)校的“燃眉之急”,。同時(shí)兩校的領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)一些大湖中心小學(xué)所存在的一些學(xué)校管理,、辦學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了溝通交流，共同探討解決方案,。這次的交流活動(dòng)促進(jìn)了兩校結(jié)交成為姊妹學(xué)校,。

一年的支教時(shí)間，在此刻看來(lái),，是如此之短,。因?yàn)橄霝榇蠛行男W(xué)做的事情實(shí)在太多,，也意識(shí)到這并非能在一年內(nèi)完成，此刻只求踏踏實(shí)實(shí),，認(rèn)認(rèn)真真地履行支教的職責(zé),，全心全力地幫忙這所學(xué)校，哪怕改變只是一點(diǎn)點(diǎn),，“帶動(dòng),、提升”從未停歇。

支教自我鑒定篇十二

具體目標(biāo)是：

(一)提高實(shí)習(xí)學(xué)生的教育實(shí)踐能力,，協(xié)調(diào)能力,，獨(dú)立生活能力，提高教師專業(yè)化水平,。學(xué)生在實(shí)習(xí)基地全面地進(jìn)行教育教學(xué)工作,，積極開(kāi)展課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施、教學(xué)設(shè)計(jì)與組織,、學(xué)生教育與管理,，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，有效地提高教育實(shí)踐能力,，增強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì),。

(二)提高農(nóng)村基地學(xué)校教師隊(duì)伍的`整體素質(zhì)，改善農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)狀況,，提高基地學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。實(shí)習(xí)學(xué)生通過(guò)與所在學(xué)校教師開(kāi)展教學(xué)研討和高等學(xué)校對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村教師更新教育理念,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，從而提高農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

(三)促進(jìn)高校教師熟悉農(nóng)村基礎(chǔ)教育,，增強(qiáng)為農(nóng)村基礎(chǔ)教育服務(wù)的意識(shí)和工作,，提高高校教育教學(xué)水平。高校教師特別是從事教師教育課程教學(xué)任務(wù)的教師,，通過(guò)帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí),，深入了解農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況，提高高等教育的針對(duì)性與實(shí)效性,。

(四)探索有效的教師教育人才培養(yǎng)模式,，發(fā)展大學(xué)與中小學(xué)校的合作伙伴關(guān)系。通過(guò)“頂崗實(shí)習(xí)支教”,，推動(dòng)高等學(xué)校積極探索本科和本科后中學(xué)教師培養(yǎng)新模式,，實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)水平和學(xué)科水平同步提升。同時(shí)，形成一種農(nóng)村學(xué)校積極為大學(xué)提供教育實(shí)習(xí)和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的基地,，大學(xué)為農(nóng)村學(xué)校提供培訓(xùn),、教研、咨詢等多樣化支持服務(wù),，大學(xué)與農(nóng)村學(xué)?；ハ啻龠M(jìn)、共同發(fā)展的新機(jī)制,。

支教自我鑒定篇十三

支教經(jīng)歷讓你有了很多感悟也成熟了不少。那么你要怎么去寫支教生,。

呢?下面由本小編精心整理的支教生自我鑒定,，希望可以幫到你哦!

寒來(lái)暑往,光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶.乘著烏魯木齊開(kāi)往石河子的汽車,回想當(dāng)初離開(kāi)石河子前往喀什的情景,一切都如夢(mèng)如幻,那么飄渺,讓人懷疑.

雖然懷疑,但不得不承認(rèn),昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目:從開(kāi)始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有快樂(lè),也有迷茫和彷徨.這些日子,我安然的在快樂(lè)中享受著,也不停的在迷茫和彷徨中思考著.

有人說(shuō)過(guò):"使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷."通過(guò)三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷,我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了,但它的確更堅(jiān)定了我從教的信念,也讓我明白了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任.在這看似漫長(zhǎng)卻又短暫的三個(gè)半月里,我想無(wú)論是思想上還是工作上或者生活上,我都給自己畫上了滿意的一筆,畫出了自己心目中完美的支教圖畫.

一.思想上:端正態(tài)度,責(zé)任為重。

有人認(rèn)為:實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過(guò)客,不用擔(dān)心教學(xué)效果等,因此不需要付出太多,只需想著度過(guò)支教的三個(gè)半月,打發(fā)時(shí)間,完成任務(wù)即可.可是我從一開(kāi)始就沒(méi)有把自己當(dāng)做一名"流水教師",而是把自己當(dāng)做本校正式老師對(duì)待的,因?yàn)槲覒汛е约旱慕處焿?mèng),想從實(shí)踐中檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力.學(xué)校既然為我免費(fèi)提供了這樣好的一個(gè)平臺(tái),我就有理由好好去做.況且,實(shí)習(xí)時(shí)間雖然對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)很短暫,也許無(wú)關(guān)緊要,但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻關(guān)系重大,我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能影響他們一輩子.所以我一直抱著"責(zé)任為重"的態(tài)度認(rèn)真的對(duì)待我的支教生活.我想,這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的最起碼的要求.

二.工作上:積極配合,教書育人,。

在工作方面,主要處理的是兩方面的事情:一方面是配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備;另一方面則是針對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活而言.

南疆的學(xué)校與北疆有所不同,在那里,除了教學(xué)以外,學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也占了很大一部分時(shí)間,比如說(shuō)他們舉辦的漢語(yǔ)競(jìng)賽,數(shù)學(xué)競(jìng)賽,學(xué)生作品展,少先大隊(duì)活動(dòng)還有德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等等.因此在那里工作的教師任務(wù)是相當(dāng)繁重的.每次要開(kāi)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的時(shí)候,我們總是發(fā)揮所長(zhǎng),協(xié)助本校教師,設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ),辦,。

黑板報(bào)。

設(shè)計(jì)宣傳欄教學(xué)生唱歌準(zhǔn)備節(jié)目等.由于當(dāng)?shù)乩蠋煻酁榫S族老師漢語(yǔ)方面畢竟可能會(huì)遇到一些困難所以在這種場(chǎng)合我自己就能在一定程度上幫上一點(diǎn)忙這就讓自己倍感榮幸.這樣畢竟能深切的體會(huì)到自己有了用武之地便有不虛此行的滿足感.

在教學(xué)方面,我堅(jiān)持"教書為主,育人為輔,不放棄任何一方面"的觀點(diǎn).

首先談?wù)劷虝矫?教書其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單,想要上好一堂課,花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的,雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,但必須要懂得怎樣去講,所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程.其次,自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能.通過(guò)對(duì)比,自己什么地方不足,或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受,便根據(jù)實(shí)際情況去改正,去采納.這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能.

維族的小學(xué)老師在調(diào)動(dòng)課堂氣氛這一點(diǎn)上做得是非常好的,這在我聽(tīng)得很多堂課上都得到了見(jiàn)證,所以我佩服他們,認(rèn)為這是應(yīng)該重點(diǎn)向他們學(xué)習(xí)的.而且,畢竟我們是初次踏上教學(xué)崗位,肯定不及其他多年從事教學(xué)工作的老師有經(jīng)驗(yàn),所以向他們學(xué)習(xí)是非常有必要的.我們不需也不能抬高自己的地位,在教學(xué)中也要虛心學(xué)習(xí).除去這些以外,在教書方面還有許多需要做的,比如盡量按照學(xué)生的思路去備課,盡量使課堂氣氛生動(dòng)有趣,上課的時(shí)候,改變傳統(tǒng)的"填鴨子"的教學(xué)方式,盡量照顧每位學(xué)生,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體的教學(xué)方式等.

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng),，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺,，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國(guó)家,、省,、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置,，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,，為推動(dòng)教育全面、持續(xù),、均衡發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措,。作為靈寶市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”,，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間,，本人忠于黨,，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。

二、工作方面,。

我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)寺河中心校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“寺河人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng),。

規(guī)章制度,。

做到按時(shí)到校，不遲到不曠課,，有事先請(qǐng)假,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);本學(xué)年，我除了擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)課外,，還積極地參加了省級(jí)“均衡教育驗(yàn)收工作”的準(zhǔn)備工作,，我負(fù)責(zé)的對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評(píng);在學(xué)校組織的表彰大會(huì)上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》,，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)寺河的教師,，各個(gè)都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉,，不僅能教好英語(yǔ),，而且能像模像樣地組織節(jié)目了,。

其次，帶動(dòng)全校英語(yǔ)教師,、搞好教研工作,。作為一名支教教師，我深深地知道,，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí),，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教研工作,，我把市二中的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，多次給全校的英語(yǔ)教師們上示范課,，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念,、設(shè)計(jì)思路，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，相互交流，共同提高,。一年來(lái)我堅(jiān)持聽(tīng)青年教師的課20多節(jié),，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué)，使學(xué)生在英語(yǔ)的環(huán)境中,，自然而然地學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

最后，關(guān)心學(xué)生,，奉獻(xiàn)愛(ài)心,，做學(xué)生的良師益友。支教一年里,，我主要承擔(dān)七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，外加早讀和晚修每周共20多節(jié)，我深感肩上責(zé)任的重大,。我在所教的學(xué)生身上,，傾注了全部的愛(ài)。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。我了解到這里的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差,，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項(xiàng)目，降低難度,，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語(yǔ),。課前課后，我教學(xué)生唱英文歌曲,，跳外國(guó)舞蹈,，編演英語(yǔ)話劇，一起瘋狂說(shuō)英語(yǔ),，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心，打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說(shuō),，期中期末考試中,，我所帶的七年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)均超過(guò)了“兄弟學(xué)校”---市五中,。

三,、業(yè)余生活方面：

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩,。早上,，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男桑稹芭咏∩砦琛?下午放學(xué),，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步,，聽(tīng)著河水的嘩嘩聲，呼吸著來(lái)自“天然氧吧”的新鮮空氣,，一路歡歌笑語(yǔ),。春天來(lái)時(shí)，我們挖野菜;槐花開(kāi)時(shí),，我們拽幾枝槐花,，做成香噴噴的麥飯;夏天，我們捉螃蟹;冬天,，我們?cè)冶∷?。我們的業(yè)余生活有滋有味!

四,、業(yè)績(jī)方面：

1、全年的期中期末四次考試成績(jī),，均全校第一,，各項(xiàng)指標(biāo)均超過(guò)兄弟校---市五中。

2,、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),，是我莫大的欣慰。

3,、參加靈寶市舉行的“英語(yǔ)教師口語(yǔ)大賽”并取得二等獎(jiǎng),。

4、參加靈寶市“七年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課比賽”并榮獲一等獎(jiǎng),。

在工作之余,，我充分利用時(shí)間閱讀教育書籍10余本，并建立了自己的博客,，記錄了支教生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，參加了市級(jí)課題《如何搞好農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的銜接工作》的研究工作，并圓滿結(jié)題,。一年來(lái),，自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高,。

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支教自我鑒定篇十四

按照學(xué)校的安排,，我榮幸地來(lái)到從化呂田中學(xué)度過(guò)了為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活，實(shí)習(xí)支教自我鑒定,。在實(shí)習(xí)支教期間,，我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的鍛煉,，不僅掌握了基本的教學(xué)技能,，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任,，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

在工作上，我謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮好學(xué),，注重理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)的課堂知識(shí)有效地運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作中,，靈活地解決工作中遇到的困難,。

1.在教學(xué)工作方面,，我認(rèn)真鉆研教材、教法,，虛心向指導(dǎo)教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,，經(jīng)常參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，還利用空余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差工作,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,，我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài)、板書設(shè)計(jì),、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高,。在公開(kāi)課上表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得科組老師的好評(píng),。所以在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中,，我所教的班級(jí)——初一(1)班的英語(yǔ)成績(jī)均名列前茅，進(jìn)步明顯,。

2.在工作方面,，我能虛心向指導(dǎo)老師——李老師，及其他老師請(qǐng)教班級(jí)管理,。

方法,，積極主動(dòng)地協(xié)助李老師工作，管理班級(jí)的能力迅速提高,。我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作,，根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況召開(kāi)主題班會(huì);主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行了多次家訪,，與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生思想工作,。所以我所負(fù)責(zé)的班級(jí)一直以來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀，在-十-月份更是同時(shí)獲得校級(jí)的文明課室,，班級(jí)管理,，文明宿舍等多項(xiàng)獎(jiǎng)。

在生活上,，我待人誠(chéng)懇,，作風(fēng)樸實(shí)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。與一起前往支教前線的同學(xué)們守望相助,，同舟共濟(jì)，注重團(tuán)隊(duì)合作,。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處,，交流融洽,，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,，虛心好學(xué)，與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感,。

我,，以一顆真誠(chéng)的心和樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和親切可愛(ài)的學(xué)生,。面對(duì)以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏,，牢記自己的責(zé)任,，懷著對(duì)工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平,，為自己的未來(lái)打拼出一片精彩,。

2.作為一名偏遠(yuǎn)農(nóng)村貧困家庭出生的大學(xué)生，我一直在尋找著回到基層,、回到農(nóng)村接受再教育的機(jī)會(huì),，尋找著與農(nóng)村孩子分享自己關(guān)于人生認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，尋找著盡自己綿薄之力回饋曾經(jīng)孕育自己并依然滋養(yǎng)自己的農(nóng)村的機(jī)會(huì),。

20xx-x年10月,，我非常榮幸地入選中國(guó)青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十屆研究生支教團(tuán)。那時(shí),，我就在心里默默地對(duì)自己說(shuō),，接下來(lái)的一年對(duì)于我的人生將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，因?yàn)槲乙恢痹跍?zhǔn)備著,。今天,，支教生涯即將結(jié)束，我也確實(shí)感受到了自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，或許，這是對(duì)自己一直努力的回報(bào)吧,。

下面,，我將自己在一學(xué)年里的工作及思想狀況作以總結(jié)。

一,、支教團(tuán)常務(wù)工作,。

1、為了更好地開(kāi)展工作,，按照華中科技大學(xué)團(tuán)委的要求以及支教團(tuán)隊(duì)員的多次提議,，團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了選舉，我榮幸當(dāng)選為支部書記,，主持臨時(shí)黨支部工作,。主要負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)建設(shè),、制度建設(shè)方面的工作。具體負(fù)責(zé)黨組織生活會(huì),、集體學(xué)習(xí),、支教團(tuán)支部、黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)等相關(guān)工作,。

2、主持起草了《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團(tuán)制度》以及《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團(tuán)》,，開(kāi)啟了支教團(tuán)工作規(guī)范化,、制度化的新局面。

3,、參加?？狄恢小拔业奈磥?lái)不是夢(mèng)”聯(lián)合主題班會(huì)，結(jié)合自身成長(zhǎng)歷程,，做了題為《做有志向,、知恩情、勇拼搏,、敢超越的90后新一代》主題，為剛跨進(jìn)高中校門的學(xué)子導(dǎo)航,。

4,、參加?？悼h職業(yè)高中2xx-x年元旦文藝匯演的策劃與組織,，并擔(dān)任男主持。

5,、負(fù)責(zé)研究生支教團(tuán)支部、黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作,。研究生支教團(tuán)支部,、黨支部結(jié)合團(tuán)隊(duì)以及服務(wù)地實(shí)際，先后開(kāi)展了以下活動(dòng),。

(1)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員,，我提出個(gè)人角色、團(tuán)隊(duì)使命,、團(tuán)隊(duì)發(fā)展三個(gè)方面應(yīng)認(rèn)真思考的“十個(gè)關(guān)系”,。在個(gè)人角色方面,，重點(diǎn)思考“如何兼顧學(xué)生與教師雙重身份的關(guān)系”、“如何兼顧志愿者與學(xué)校員工雙重身份的關(guān)系”,，“如何兼顧志愿服務(wù)與學(xué)習(xí)鍛煉的關(guān)系”;在團(tuán)隊(duì)使命方面,，重點(diǎn)思考“如何兼顧教學(xué)科目與教育現(xiàn)狀的關(guān)系”，“如何兼顧教育教學(xué)與調(diào)研實(shí)踐的關(guān)系”;在團(tuán)隊(duì)發(fā)展方面,，重點(diǎn)思考“如何兼顧制度建設(shè)與工作實(shí)務(wù)的關(guān)系”,、“如何兼顧工作‘隱績(jī)’與‘顯績(jī)’的關(guān)系”、“如何兼顧工作實(shí)務(wù)與工作宣傳的關(guān)系”,，“如何兼顧做好當(dāng)前工作與工作延續(xù)性的關(guān)系”,、“如何兼顧隊(duì)員單方面工作與團(tuán)隊(duì)整體工作的關(guān)系”。

(2)集體學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論,、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人五四講話等,，努力將理論學(xué)習(xí)與志愿實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

(3)到全國(guó)先進(jìn)基層黨支部堯治河村參觀學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)堯治河村的艱苦創(chuàng)業(yè)精神以及科學(xué)發(fā)展理念,，并在黨員教育基地重溫入黨誓詞。

(4)到?？悼h店埡鎮(zhèn),、馬橋鎮(zhèn)、馬良鎮(zhèn),、歇馬鎮(zhèn),、過(guò)渡灣鎮(zhèn)開(kāi)展新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民精神家園等方面的調(diào)研活動(dòng),。

(5)先后在?？狄恢小⒈,？悼h職業(yè)高級(jí)中學(xué),、保康縣教師進(jìn)修學(xué)校,、店埡中學(xué),、馬橋中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展心理健康教育講座20余場(chǎng)，為學(xué)生開(kāi)闊視野,、增強(qiáng)自信、排解困惑起到了很好的作用,，受到了廣泛的好評(píng),。

(6)在保康大型返鄉(xiāng)農(nóng)民工招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng),，為廣大農(nóng)民工做政策咨詢,，制作并發(fā)放《農(nóng)民工常用知識(shí)手冊(cè)》,。我個(gè)人負(fù)責(zé)金融危機(jī)常識(shí)及應(yīng)對(duì)方面的材料編寫。

(7)與上一屆老隊(duì)員共同聯(lián)系,，搭建了華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的援助平臺(tái)，開(kāi)展了“傳遞愛(ài)心,、種植希望”活動(dòng),，向保康縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)捐贈(zèng)衣物,、藥品,、錢等。本屆支教團(tuán)隊(duì)員也拿出自己的部分生活補(bǔ)助對(duì)店埡鎮(zhèn)兩名貧困學(xué)生進(jìn)行了資助,。

6,、牽頭編寫《華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)工作指南》，內(nèi)容涉及青春使命篇,、政策指引篇,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇、媒體關(guān)注篇,，一方面記載華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)發(fā)展歷程,，另一方面為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)開(kāi)展工作提供指導(dǎo)。

7,、牽頭編寫《清溪河的希望——?？悼h職業(yè)教育第二課堂理論與實(shí)踐》，為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)服務(wù)地?？悼h中職學(xué)校乃至其他中職學(xué)校開(kāi)展第二課堂育人工作提供參考,。

8、參與策劃華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)“求索講堂”工作,，并提出了求索講堂的舉辦理念：“導(dǎo)航人生夢(mèng)想,，鑄就時(shí)代棟梁，托起清溪希望,，起步求索講堂”,，實(shí)習(xí)鑒定《實(shí)習(xí)支教自我鑒定》。我主講了《中職生的自我培養(yǎng)》,。

二,、服務(wù)單位工作。

1,、利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)積極認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作,。

20xx年9月至20xx年11月，按照用人單位安排，任08級(jí)振華班,、機(jī)電班《機(jī)械制圖》課程,，數(shù)控1班、數(shù)控2班《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基捶課程,，以及學(xué)校計(jì)算機(jī)制圖興趣班任課老師,，每周24節(jié)課。2xx-x年11月至今,，由于計(jì)算機(jī)1,、2、3班原任英語(yǔ)教師高老師身患癌癥,，由于英語(yǔ)老師短缺,，學(xué)校安排我接手計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)課程，每周18節(jié)課,。

在教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，基于人才培養(yǎng)需要,，我采用形式活潑的教學(xué)方法,，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作。

在教學(xué)過(guò)程中,，為了提高學(xué)生的積極性,，我通過(guò)“小組比拼”提高課堂效果;為了引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí),，在每個(gè)班級(jí)建立了學(xué)習(xí)小組，同學(xué)們互相監(jiān)督、彼此勉勵(lì),、共同進(jìn)步,。在考核過(guò)程中,，采用多元化的考核方式,，最終評(píng)定成績(jī)的60%依據(jù)期末考試成績(jī)，40%依據(jù)平時(shí)對(duì)作業(yè),、測(cè)驗(yàn),、筆記、課堂表現(xiàn),、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)等方面評(píng)定而定,，使得對(duì)學(xué)生的考核更全面合理。

另外,，為一些班級(jí)講授“智慧課”和“頭腦風(fēng)暴課”,。引導(dǎo)學(xué)生去思考人生，思考發(fā)展,，從而使人生方向更加明確,，思想維度更加開(kāi)闊,。

由于與學(xué)生沒(méi)有年齡和思想上的代溝，所以師生距離非常近,，同學(xué)們喜歡上我的課程，也很喜歡與我談心,。在課余,，我經(jīng)常性地與學(xué)生交流，幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí),、生活上的疑惑,，尤其在夢(mèng)想、視野,、信心,、主動(dòng)意識(shí)等方面引導(dǎo)學(xué)生。

2,、利用經(jīng)歷優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造性地開(kāi)展特色工作,。

針對(duì)保康教育的實(shí)際以及?？德殬I(yè)高中的育人現(xiàn)狀,，利用豐富的經(jīng)歷優(yōu)勢(shì)，利用擔(dān)任學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師的機(jī)會(huì),，提出了“構(gòu)建職業(yè)高中第二課堂教育體系”,，圍繞這個(gè)思路做了大量的探索和實(shí)踐工作。現(xiàn)總結(jié)如下,。

(1)創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)生會(huì)工作,。

從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)推進(jìn)學(xué)生會(huì)改革,。在職業(yè)高中學(xué)生會(huì)建設(shè)方面,，做了大量的改革。在部門設(shè)置方面,，按照“模塊化”思路,，將相關(guān)工作分為四大模塊，由相應(yīng)的主席團(tuán)成員分管;在職能劃分方面,，一改學(xué)生會(huì)各部門成員共同以“檢查與紀(jì)律”為主要職能,，明確各部門職能，各司其職;在發(fā)展目標(biāo)上,，努力促進(jìn)學(xué)生會(huì)發(fā)展成為真正意義上“培養(yǎng)人才的有效課堂”,，“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”。

從基礎(chǔ)出發(fā),，努力探索學(xué)生會(huì)發(fā)展理念,。我先后提出,，學(xué)生會(huì)秉承“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”的工作理念,，倡導(dǎo)“服務(wù)他人、成長(zhǎng)自我”的工作動(dòng)機(jī),，把“培養(yǎng)‘敢想,、能說(shuō)、會(huì)做’的具有較高綜合能力和較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性的職高人”作為學(xué)生會(huì)人才目標(biāo),，把“建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、運(yùn)行可靠、辦事高效且富有創(chuàng)新精神的學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍”作為學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo),。并且通過(guò)多次培訓(xùn)將這些觀念融入學(xué)生干部的思想,、工作與實(shí)踐之中。

通過(guò)“兩個(gè)課堂”相關(guān)思想的講述引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況正確處理“第一課堂”學(xué)習(xí)與“第二課堂”鍛煉的關(guān)系;通過(guò)“尋道,、知道,、悟道、化道”思想的講述引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立思維,，主動(dòng)去學(xué)習(xí),、理解、領(lǐng)悟,、內(nèi)化學(xué)習(xí),、工作、生活中的“道”;通過(guò)“四個(gè)主動(dòng)”(主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)領(lǐng)悟,、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)創(chuàng)造)思想的講述提高學(xué)生干部的主動(dòng)精神;通過(guò)基于學(xué)生會(huì)有待改進(jìn)的問(wèn)題出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)識(shí)交流的重要性,，并且引導(dǎo)學(xué)生干部結(jié)合實(shí)際在學(xué)習(xí)、工作,、生活中思考交流的主動(dòng)性,、廣泛性、目的性,，從而做到主動(dòng)交流,、有效交流;通過(guò)個(gè)人發(fā)展的方面引導(dǎo)學(xué)生去思考視野的重要性，促使學(xué)生在學(xué)習(xí),、工作,、生活中努力拓寬自身視野，以更高遠(yuǎn)的規(guī)劃,、更開(kāi)闊的視角,、更開(kāi)放的思維去思考和處理問(wèn)題,。

從持續(xù)性考慮，積極思考學(xué)生會(huì)文化建設(shè),。把職業(yè)高中學(xué)生會(huì)的精神文化總結(jié)為“家文化(family),、精英品質(zhì)(excellence)、主動(dòng)精神(initiative),、理性思維(reason),、智者心態(tài)(wisdom)”。將學(xué)生會(huì)精神文化的主要作用總結(jié)為“熏陶作用,、輻射作用、傳承作用”,。結(jié)合?？涤谐耘莶撕脱獾牧?xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生干部將學(xué)生會(huì)的文化理解“熏肉文化”或“泡菜文化”,，通過(guò)各種營(yíng)造氛圍的措施,、相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)以及身邊的案例去引導(dǎo)學(xué)生干部去積極定位學(xué)生會(huì)與自身，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)成才,。

從育人出發(fā),，創(chuàng)辦了首屆學(xué)生干部骨干培訓(xùn)班。通過(guò)選拔具有遠(yuǎn)大理想,、進(jìn)取精神的學(xué)生干部,，進(jìn)行集中培訓(xùn)和跟蹤培養(yǎng)，旨在探索并實(shí)踐培養(yǎng)人才的新思路,、新模式,，讓學(xué)生干部骨干培訓(xùn)班不僅成為“培養(yǎng)人才的有效課堂”，而且成為“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”,。培訓(xùn)班成員主要為學(xué)生會(huì)干部和各班級(jí)主要干部,。通過(guò)講座、報(bào)告會(huì),、交流會(huì),、論壇、辯論賽,、素質(zhì)拓展等形式,，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力,、心理素質(zhì),、團(tuán)隊(duì)精神等方面的培養(yǎng)和鍛煉。同時(shí)制定有相應(yīng)的管理辦法,。其中第二期課程“班長(zhǎng)論壇”影響甚好,，得到了?？惦娨暸_(tái)等媒體的報(bào)道。目前已經(jīng)開(kāi)展了十余期,，我主講了《在“兩個(gè)課堂”的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)成才》,、《學(xué)生會(huì)文化建設(shè)的思考》、《交流》,、《視野》等,。

(2)創(chuàng)辦并主編《求索》期刊雜志?！肚笏鳌范ㄎ挥凇皩W(xué)生工作陣地,、思想交流平臺(tái)”，以“服務(wù)人才培養(yǎng),、服務(wù)學(xué)生工作”為宗旨,，以“探索人才培養(yǎng)新模式、實(shí)踐學(xué)生工作新理念,、造就創(chuàng)業(yè)時(shí)代新英才”為使命,，努力為職業(yè)教育發(fā)展做貢獻(xiàn)?！肚笏鳌菲诳鳛槿A中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)實(shí)踐項(xiàng)目“?？悼h職業(yè)教育‘第二課堂’理論與實(shí)踐”的調(diào)研與實(shí)踐平臺(tái)，《求索》為月刊,，已經(jīng)出版9期,，作為探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的`試驗(yàn)田和培養(yǎng)人才的重要陣地而不斷發(fā)展、成熟,。

《求索》開(kāi)辟了陣地前沿,、秣馬厲兵、班長(zhǎng)論壇,、班級(jí)風(fēng)采,、心泉叮咚、書畫長(zhǎng)廊,、夢(mèng)工嘗巾幗苑,、愛(ài)無(wú)言、職高人,、求索路,、凡人凡言、百問(wèn)學(xué)生會(huì),、生活貼士等欄目,，為廣大學(xué)生提供了廣闊的展示與鍛煉舞臺(tái)。

《求索》期刊得到了華中科技大學(xué)黨委組織部李部長(zhǎng)的肯定與鼓勵(lì),，得到了職業(yè)高中校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)與支持,，得到支教團(tuán)同志的響應(yīng),，也得到了廣大職高學(xué)子的積極參與。

(3)系統(tǒng)地開(kāi)展了心理健康教育,。在職業(yè)高級(jí)中學(xué)政教處支持下,，在原有心理咨詢室(虛設(shè))的基礎(chǔ)上成立了心理咨詢中心，初步構(gòu)建了心理健康教育體系;制定了《?？悼h職業(yè)高中心理咨詢中心章程》;負(fù)責(zé)組織了“新青年心健康”?？悼h職業(yè)高中首屆心理健康文化節(jié);組織了數(shù)期心理健康教育講座、心理委員培訓(xùn),。作為心理咨詢老師,，為若干前途渺茫、心理困惑的學(xué)子提供了咨詢,，受到了廣泛的歡迎,，收到了良好的效果。現(xiàn)在?？悼h職業(yè)高中學(xué)生心理健康活動(dòng)已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

(4)開(kāi)辟“宋老師在線”欄目,。面向職業(yè)高中學(xué)生,，通過(guò)qq、博客等方式開(kāi)辟了“宋老師在線”欄目,，與學(xué)生進(jìn)行了廣泛交流,，采用“非面對(duì)面”的形式進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)，收效較好,?！懊鎸?duì)面”咨詢解決的往往并不是最嚴(yán)重的心理問(wèn)題，來(lái)咨詢的也不是心理最需要引導(dǎo)的同學(xué),，而“非面對(duì)面”可以通過(guò)匿名的方式進(jìn)行交流,，學(xué)生不再有顧慮，把藏在心底深處的話都說(shuō)出來(lái)了,。

(5)參與女生教育工作,。參加了保康縣職業(yè)高中女生教育活動(dòng),，并在對(duì)高二所有女生進(jìn)行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上主講了《真實(shí)面對(duì)生活——?？悼h職業(yè)高中高二年級(jí)女生普遍心理困惑及干預(yù)措施》，影響較好,，文章擬錄入學(xué)?！缎Ｅd科研——德育論文集》。

(6)創(chuàng)辦校園主持人隊(duì),。作為拓展職業(yè)高中第二課堂教育平臺(tái),，培養(yǎng)多樣性的人才,，同時(shí)也有助于改善校園活動(dòng)主持人短缺或主持人素質(zhì)較低的現(xiàn)狀。所選拔的學(xué)生通過(guò)培訓(xùn)與鍛煉,，取得了很大的進(jìn)步,，彰顯了90后新一代的風(fēng)采與活力，給學(xué)生自己以及給老師帶來(lái)很多驚喜,、信心與希望,。

三、思想狀態(tài),。

1,、主動(dòng)學(xué)習(xí)理論，堅(jiān)定人生信念,。在工作之余,，我經(jīng)常利用互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注新聞，并主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)理論,?？茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)在全國(guó)范圍內(nèi)如火如荼地開(kāi)展，利用工作之余我主動(dòng)去學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟其中的道理,，通過(guò)學(xué)習(xí)，使開(kāi)展工作的思路豁然開(kāi)朗,?！按骞佟庇?jì)劃得到了中央的高度重視，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義,。我認(rèn)為“研究生支教團(tuán)”與“村官”有很多相似的地方,。我更多地去關(guān)注了國(guó)家的政策導(dǎo)向，并經(jīng)常性地去進(jìn)行反思,，反復(fù)思考我“為什么做”,、“做什么”、“如何做”的問(wèn)題,，思考得越多,，視野就會(huì)越開(kāi)闊，信念就越堅(jiān)定,，也就不會(huì)再為工作中遇到的小矛盾而焦慮和煩惱,。

2、感悟志愿精神,，踐行青春責(zé)任,。來(lái)到保康，也深深地領(lǐng)悟了志愿精神的涵義,，切身去踐行著一個(gè)志愿者的責(zé)任,。從上海培訓(xùn)返回武漢的列車上，遇到徐本禹老師,，就志愿者的話題與他進(jìn)行了交談,。他對(duì)于志愿者的樸素理解我一直記在心里：“犧牲自身的時(shí)間不計(jì)報(bào)酬地為他人、為社會(huì)做些力所能及的事,?！眮?lái)到保康,，雖然規(guī)定的任務(wù)量很少,，但是我的生活卻非常充實(shí)，因?yàn)橹驹刚卟恍枰獎(jiǎng)e人強(qiáng)制你去完成什么事情,，否則就不叫志愿者了,。從志愿者的角度去思考，那么該做的就不僅僅是文化課程的授課,。還記得學(xué)校安排我放下機(jī)電班課程改任計(jì)算機(jī)班英語(yǔ)老師的那個(gè)晚上,，機(jī)電班同學(xué)徹夜的淚水，對(duì)于他們或許是留戀,，而對(duì)于我,，學(xué)生的淚水卻流在了心底深處，化作志愿工作的動(dòng)力,。還記得以年級(jí)第一成績(jī)?nèi)胄５牡杂袂偻瑢W(xué)放棄讀書后,，在其他老師束手無(wú)策時(shí),，我輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到她,，用自己的經(jīng)歷去感化她，她終于重返校園,，或許這會(huì)影響她一生,，這個(gè)過(guò)程也是自我心靈洗禮的過(guò)程。現(xiàn)在班上的學(xué)生,，有不少本不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué),，在我去后通過(guò)引導(dǎo)，使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣……我深深感受到,，一名老師普通的言行將影響無(wú)數(shù)學(xué)子的人生,。我也深深地感到，一名志愿者的力量很有限,，但我也深信無(wú)數(shù)名志愿者在橫向上聯(lián)合,、在縱向上接力勢(shì)必形成強(qiáng)大的合力。

3,、關(guān)注“三農(nóng)”發(fā)展,，思考“村官”政策,。國(guó)家將“三農(nóng)”問(wèn)題放在極其重要的戰(zhàn)略地位。當(dāng)前,，國(guó)家有“一村一名大學(xué)生”的政策,，究竟大學(xué)生村官在農(nóng)村“扮演什么樣的角色”、“發(fā)揮什么樣的作用”,、“處于什么樣的狀態(tài)”等一系列問(wèn)題引起了我的好奇與思考,。我個(gè)人也利用周末時(shí)間到了一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，就農(nóng)村的情況以及農(nóng)民的狀態(tài)進(jìn)行調(diào)研,。對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題多了些思考,，對(duì)村官也多了些了解。有些人認(rèn)為“村官”,、“支教”,、“選調(diào)生”是鍍金，然而,，我認(rèn)為這是“煉金”,，并且在基層的廣闊天地里是有金可煉的。

4,、銘記志愿使命,，無(wú)愧時(shí)代青年。作為一名研究生支教團(tuán)成員,，來(lái)到?？担視r(shí)刻牢記著：我是中國(guó)青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十屆研究生支教團(tuán)的一員,，我是一名華中大學(xué)子,。在保康,，不僅是服務(wù),，更是歷練自己。我在這里的一言一行都關(guān)系著整個(gè)支教團(tuán)以及學(xué)校的聲譽(yù),。同時(shí),，這一年的歷練也將對(duì)自己一生的選擇和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。我必須努力,，我也一直在努力,。

或許時(shí)間有限，或許自身能力有限,，或許志愿空間有限,，我“該做的”、“能做的”和“已做的”或許并不是完全的一致。但在今后的道路上,，我會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，努力取得更大的進(jìn)步,，努力無(wú)愧于一名時(shí)代青年，無(wú)愧于一名華中大學(xué)子,。

支教自我鑒定篇十五

這個(gè)假期利用兩周的時(shí)間去甘肅支教,，經(jīng)歷過(guò)很多事情，自身得到了一定的鍛煉,，覺(jué)得有意義,。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時(shí)間了，早就想對(duì)我這兩周的所見(jiàn),、所聽(tīng),、所思、所感有一個(gè)真正意義上的盤點(diǎn),，但是這筆是握了又放下,，就這樣拖了一段時(shí)間，還只是一個(gè)題目赫然于紙上,。不是懶,，而是不敢!害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達(dá)出來(lái)，不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的所有真實(shí)的再現(xiàn),。

從泰安來(lái)到甘肅省白銀市會(huì)寧縣八里灣鄉(xiāng)陳去村陳去小學(xué),，進(jìn)行為期兩周的支教生活，支教所在地是一個(gè)山區(qū),，在這里我看到了我們國(guó)家基礎(chǔ)教育最真實(shí)的一面,，也在努力思考著中國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的路在何方。

剛到陳去村的時(shí)候趙校長(zhǎng)去接的我們,，然后我們一行到陳去小學(xué),，在辦公室校長(zhǎng)簡(jiǎn)單的布置了這次支教的主要任務(wù),，他說(shuō)你們來(lái)這里主要還是給學(xué)生們上課,，這個(gè)特殊的地方學(xué)習(xí)是孩子們走出山區(qū)的唯一出路。我們簡(jiǎn)單的向校長(zhǎng)了解了一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，了解到這個(gè)學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)水平亟待提高,，于是我們針對(duì)這個(gè)情況及時(shí)調(diào)整授課思路，增加了英語(yǔ)口語(yǔ)等授課安排,，并且縮減了扶農(nóng)的時(shí)間和任務(wù),。

講課篇。

最緊張的是第一天和學(xué)生們見(jiàn)面，他們給我的感覺(jué)就是太靦腆,，有的甚至見(jiàn)了我就跑,，但隨著不斷認(rèn)識(shí)，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始對(duì)我友好起來(lái),，雖然上午還有幾個(gè)“頑固分子”,，我通過(guò)中午的交流和下午活動(dòng)期間帶領(lǐng)大家組織活動(dòng)，尷尬的局面正在逐步緩解,，我還在努力,。

第二天廣東和常亮去聽(tīng)我講課，我感覺(jué)講課效果不太理想,，班里的氣氛很差,，不如在五年級(jí)上課的那種隨意狀態(tài)。每天備課花那么多時(shí)間,，現(xiàn)在想想,，講課的時(shí)候我太小心了，基本都是按著備課本上早就準(zhǔn)備好的內(nèi)容講課,，有的時(shí)候刻意去想備課的內(nèi)容,，上課的機(jī)動(dòng)靈活性不是很好。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過(guò)于王慧下課后給我遞小紙條了,，我真不知道她是鼓了多大勇氣過(guò)來(lái)找我的,，我?guī)У陌嗉?jí)有幾個(gè)女生特別靦腆，我現(xiàn)在嘗試用各種方法讓她們建立自信心,。

調(diào)研篇,。

從第二天開(kāi)始我們支教成員分為三個(gè)小組，每天下午學(xué)生們放學(xué)后兩個(gè)小組出去調(diào)研,，我們小組第一次去調(diào)研的時(shí)候去的馬丹家,，了解到她家今年糧食顆粒無(wú)收，在這樣一個(gè)面朝黃土背朝天的地方我真是覺(jué)得老天爺為什么有的時(shí)候會(huì)如此的不公,。在這幾天的調(diào)研過(guò)程中,，可以看出這里每個(gè)家庭的情況差的也不是很多，基本上就是每家都至少有20幾畝地,，家長(zhǎng)甚至每天都在山坡上忙農(nóng)活,，學(xué)生們下課后也要幫著父母干活，一次不經(jīng)意和學(xué)生握手,，他手上的老繭讓我吃驚,，我家也是農(nóng)村的，從小在家干的農(nóng)活也不算少,，可是也沒(méi)有這么多老繭,，心痛;這個(gè)地區(qū)特別干旱,，真碰到大旱的時(shí)候，山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微,，靠天吃飯的當(dāng)?shù)鼐用窬秃茈y維持生計(jì)了,，一般來(lái)說(shuō)他們每年能有兩三千元的純收入;還了解到家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)支持力度很大，他們也都明白,，學(xué)習(xí)才是這里的孩子們的唯一出路,。

管理篇。

支教期間我是六年級(jí)代理班主任,，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來(lái)后用很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)考慮到底問(wèn)題出在什么地方,，我歸納出這幾點(diǎn)，首先你作為支教老師,，必須對(duì)學(xué)生們要用心,，是應(yīng)該站在學(xué)生們的角度看去看問(wèn)題，不能憑自己的一腔熱血讓學(xué)生們聽(tīng)你的,，他們還不能完全理解你的所作所為,，所以去教育學(xué)生們的時(shí)候我們要多站在他們的角度想一想;其次是明確自己的任務(wù)，也就是什么時(shí)候做什么事情,，在課上和課下要區(qū)別對(duì)待,。我開(kāi)始的時(shí)候不分課上課下，經(jīng)常和學(xué)生們開(kāi)玩笑,，以至于后來(lái)班級(jí)秩序亂糟糟的;再就是不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己,。有的時(shí)候的確學(xué)生們很調(diào)皮，有幾次班里的學(xué)生把我氣的都快哭了,，我特別的自責(zé),，后來(lái)和其他幾位支教老師認(rèn)真交流后才明白，老師是出賣自己良心的,，你做到了就好,，買不買賬是學(xué)生們自己的事情。

活動(dòng)篇,。

課下給我印象最深的是趙季平同學(xué),，他看起來(lái)特別調(diào)皮，開(kāi)始我也不喜歡他,。三件事情讓我改變了對(duì)他的看法：一天中午我閑著沒(méi)事就和他在我們的宿舍門口聊天,，他說(shuō)現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，以后要考大學(xué),，這樣才能再次見(jiàn)我我們這些大哥哥大姐姐;去他家調(diào)研聽(tīng)他媽媽講,，以前他每天中午都回家吃飯的,，我們?nèi)ブЫ唐陂g他為了和我們一起玩,，每天中午都不回家了;還有一次是我們一次調(diào)研本來(lái)不打算去他家了,，他在岔路口處一句話也沒(méi)說(shuō)，就氣嘟嘟的走了,，后來(lái)還哭了,。這件事情讓我明白，只有通過(guò)自己的接觸才能真正了解一個(gè)人,，別人說(shuō)的永遠(yuǎn)也代替不了你自己的看法,。

團(tuán)隊(duì)紀(jì)律篇。

這次支教我們盡管是協(xié)會(huì)自己組織的,，可我們還是要代表農(nóng)大學(xué)子的風(fēng)采,，所以無(wú)論我們做任何事情都要考慮后果，想想做完這件事情后對(duì)學(xué)校的影響,。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開(kāi)了兩個(gè)會(huì)主要就是說(shuō)如果有什么問(wèn)題或意見(jiàn)要及時(shí)反饋,，提出來(lái)大家一起解決。那天晚上有四個(gè)學(xué)生留在學(xué)校,，有幾個(gè)支教老師也知道這個(gè)情況,，但他們也沒(méi)有及時(shí)和會(huì)長(zhǎng)反映，其實(shí)都能理解大家的出發(fā)點(diǎn)是好的,，要不誰(shuí)也不會(huì)選擇來(lái)這個(gè)地方支教,，但終歸還是大家的辦法比較多吧。最起碼一個(gè)團(tuán)隊(duì)不管發(fā)生任何事情都因該團(tuán)結(jié),，要有集體意識(shí),，碰到比較棘手的問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)和大家溝通交流。

在支教期間認(rèn)識(shí)了一些好朋友,，這也是我一生的財(cái)富,。

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