計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

七年級(jí)上學(xué)期生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇一

為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求,，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力,、教學(xué)意識(shí)和科研水平,，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，根據(jù)學(xué)校和個(gè)人實(shí)際,，制定了本學(xué)年的'個(gè)人研訓(xùn)計(jì)劃：

以“構(gòu)建課堂和諧,，追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題，以校本研修,、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),，區(qū)域協(xié)作”為主平臺(tái),，聚焦課堂,，落實(shí)學(xué)生的主體地位，回歸科學(xué)學(xué)科的本質(zhì),，追求科學(xué)教學(xué)的實(shí)效,。立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。因材施教,，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我,，反思教育，自覺(jué)提高的平臺(tái),。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

2,、立足課堂，善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效。

3、作好個(gè)人自學(xué)記錄,。

4,、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。

5,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,，能應(yīng)用軟件制作課件,，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

1,、積極參加課前操練和師德培訓(xùn),。

2、積極參加教師現(xiàn)代教育理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新培訓(xùn),。

3,、利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提升個(gè)人教學(xué)水平。

4,、認(rèn)真對(duì)教學(xué)行為反思,。

5、利用博客與同行們交流以提高自己的教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,。

七年級(jí)上學(xué)期生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇二

德育是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的教育,，是全面發(fā)展教育，特別是素質(zhì)教育的重要組成部分,。教書(shū)育人是每一位教師的職責(zé),，教書(shū)固然重要，但育人更為重要,。作為一名中學(xué)生物學(xué)教師,，在新課程改革實(shí)驗(yàn)中，我始終奉行“成人才能成才”的教學(xué)理念,，著重從以下幾方面對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行德育滲透,，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)。

1,、努力讓學(xué)生感動(dòng),。

記得有這樣一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉,。北風(fēng)首先發(fā)威,，行人為了抵御北風(fēng)侵襲，把大衣裹得緊緊的,，南風(fēng)則徐徐吹拂,，頓時(shí),，行人覺(jué)得春暖衣厚，始則解開(kāi)紐扣,，繼而脫掉大衣,。新課程理念要求我們要一切為了青少年學(xué)生的發(fā)展，不能再采用體罰,、變相體罰等手段來(lái)教育青少年學(xué)生?，F(xiàn)代的青少年學(xué)生越來(lái)越懂事，他們不再以為老師是權(quán)威,，他們已逐漸有自己的觀點(diǎn),。因此，在新課程改革實(shí)驗(yàn)中,，我總是通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的道德情境,，讓青少年學(xué)生在想象性的情感體驗(yàn)中，經(jīng)歷動(dòng)機(jī)的沖突,，情感的激蕩,，認(rèn)識(shí)的升華。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域,，觸及學(xué)生的精神需要,，才能發(fā)揮高度有效的功能。因此,，教師要善于誘發(fā)青少年學(xué)生對(duì)道德現(xiàn)象的情感體驗(yàn),。我們要逐步培養(yǎng)青少年學(xué)生善感的心靈,，讓青少年學(xué)生真正地感動(dòng),，以自覺(jué)的行動(dòng)克服不良的行為。

2,、深化課程改革,，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用。

植樹(shù)造林,，保護(hù)每一片綠葉,，是每一個(gè)公民的義務(wù);提高了青少年學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3,、根據(jù)教材內(nèi)容積極發(fā)揮服務(wù)育人的作用,。

青少年學(xué)生思想道德建設(shè)要鮮明地體現(xiàn)服務(wù)的思想，從關(guān)心愛(ài)護(hù)青少年學(xué)生的角度出發(fā),，在滿腔熱情地關(guān)注,、解決青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、成長(zhǎng)遇到的問(wèn)題中進(jìn)行教育和引導(dǎo),，在耐心細(xì)致地解疑釋惑中幫助青少年學(xué)生辨別是非,、美丑、善惡,，把思想道德教育做到青少年學(xué)生的心坎上,。如在學(xué)習(xí)“人的生殖和發(fā)育”時(shí)，根據(jù)青春期一個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育和黃金時(shí)期,，初中青少年學(xué)生正處在青春期發(fā)育中,，面對(duì)突如其來(lái)的生理、心理變化,，很多青少年學(xué)生感到不知所措,。為此我們開(kāi)展了以“青春期衛(wèi)生”為主題的知識(shí)講座，播放有關(guān)青春期發(fā)育的教學(xué)光盤(pán),，及時(shí)讓學(xué)生了解青春期方面的知識(shí),，解釋他們心中的困惑，指導(dǎo)他們正確對(duì)待青春期出現(xiàn)的生理變化,，正視自己的性別“身份”;幫助青少年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀，讓青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)到在青春期應(yīng)把主要的精力放在學(xué)習(xí),。

4,、挖掘新教材的德育素材，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想教育,。愛(ài)國(guó)主義是人們對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài),，是一種崇高的思想感情，一個(gè)人光有淵博的知識(shí)沒(méi)有愛(ài)國(guó)精神就不是一個(gè)真正馬克思主義者,，就不是一個(gè)合格的公民,。在新課程改革實(shí)驗(yàn)中，我們利用教材中的小資料,、“課外閱讀”等有關(guān)內(nèi)容向青少年學(xué)生介紹我國(guó)的陸地面積不到世界的3%,。但卻有高等植物近3萬(wàn)多種，其中珍稀樹(shù)種居世界之首,，如金錢(qián)松,、銀杏等。有占世界總數(shù)13%的鳥(niǎo)類(lèi)和占世界總數(shù)10%的陸棲脊椎動(dòng)物資源,，其中特別珍貴的動(dòng)物有大熊貓,、金絲猴、揚(yáng)子鱷,、等,。1965年，我國(guó)科學(xué)工作者人工合成了結(jié)晶牛胰島素(一種含有51個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì)),。我國(guó)在繪制人類(lèi)基因圖譜時(shí)占了1%的份額,，標(biāo)志著此項(xiàng)研究已達(dá)到世界領(lǐng)先水平,。所有這些都極大地激發(fā)了青少年學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情，從而樹(shù)立為祖國(guó)富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想,。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望,，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的社會(huì)系統(tǒng)工程。作為一名中學(xué)生物教師,，在生物教學(xué)中,，擺正德育工作在素質(zhì)教育的首要位置，在教學(xué)中做到有機(jī)滲透,，耳濡目染,，潛移默化，把德育貫穿于生物教育教學(xué)的全過(guò)程,。

七年級(jí)上學(xué)期生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))(八年級(jí)下冊(cè)),，并且初二為了迎接會(huì)考還要全面復(fù)習(xí)。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流,。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計(jì)好教案,，寫(xiě)好教學(xué)反思。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,，等等。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的'課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

3,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng)。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

七年級(jí)上學(xué)期生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任303、304,、305,、306、307,、310和316七個(gè)班的生物課,，周課時(shí)共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課,，但卻是五種教學(xué)進(jìn)度和方式,，303和304班屬于網(wǎng)絡(luò)及對(duì)照班的教學(xué)，每班周課時(shí)3節(jié),；305——307班屬于普通理科班教學(xué),，每班周課時(shí)2節(jié)；310和316班則屬于使用eepo教學(xué)模式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)班,，每班周課時(shí)2節(jié),，而310班屬于理科班，316班屬于文科班,，教學(xué)要求層次也不同,。所以備課量較大，困難較多,。

本學(xué)期教學(xué)目的,、任務(wù)和要求：高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能,、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識(shí),，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí),，主要是闡明生物進(jìn)化的過(guò)程和原因,。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展,，認(rèn)識(shí)生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn),，樹(shù)立正確的自然觀有重要意義,。

同時(shí),，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類(lèi)健康等方面的價(jià)值,，也是十分重要的,。本模塊的教學(xué)需要以《分子與細(xì)胞》模塊為基礎(chǔ)，同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》,、《生物科學(xué)與社會(huì)》和《現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題》打基礎(chǔ),。因此，在本模塊的教學(xué)中,，既要注意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ),，適時(shí)提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新,，從已有知識(shí)提出新的問(wèn)題,，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ),。此外,，還應(yīng)注意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，在本模塊就不宜過(guò)多擴(kuò)展,。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題》模塊都設(shè)有專(zhuān)門(mén)章節(jié)或?qū)ｎ},，在本模塊講清楚最基本的原理和方法,，舉例說(shuō)明其應(yīng)用即可，不要過(guò)多涉及技術(shù)細(xì)節(jié),，對(duì)應(yīng)用范圍的介紹也不求全面,。

學(xué)生基本情況分析：通過(guò)必修模塊1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的知識(shí),，學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì),。但是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力教差。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法,，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣,，本模塊中的熱點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣。

教學(xué)方法及措施通過(guò)布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè),，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,；嘗試討論、合作式教學(xué),；創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究式教學(xué),；加強(qiáng)作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。探索研究學(xué)習(xí)使用eepo教學(xué)模式教學(xué)，有效提高課堂效率,。

教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排,。

第1周：必修1第六章第一節(jié)細(xì)胞的增殖（一）。

第2周：第一節(jié)細(xì)胞的增殖（二）第二節(jié)細(xì)胞的分化,。

第3周：第三節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡第四節(jié)細(xì)胞的癌變,。

第4周：模塊一考試復(fù)習(xí)；模塊一考試,。

第5周：必修2第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié),。

第6周：第一章復(fù)習(xí)第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂。

第7周：第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上,。

第8周：第三節(jié)伴性遺傳第二章復(fù)習(xí),。

第9周：第三章基因的本質(zhì)第一節(jié)第二節(jié)。

第10周：期中考試,。

第11周：第三章第三節(jié)第四節(jié),。

第12周:第三章復(fù)習(xí)第四章基因的表達(dá)第一節(jié)。

第13周:第四章第二節(jié)第四章復(fù)習(xí),。

第14周:第五章第一節(jié)基因突變和基因重組第二節(jié)染色體變異,。

第15周:第五章第三節(jié)第五章復(fù)習(xí)。

第16周:第六章第一節(jié)第二節(jié),。

第17周:第六章復(fù)習(xí)第七章第一節(jié),。

第18周:第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成。

第19周:第七章第二節(jié)三共同進(jìn)化與生物多樣性的形成,。

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七年級(jí)上學(xué)期生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇五

高中生物學(xué)科教師工作計(jì)劃根據(jù)上級(jí)行政部門(mén)及業(yè)務(wù)部門(mén)的總體工作思路,，制定本學(xué)科生物工作計(jì)劃,，不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的研究、指導(dǎo)與服務(wù),，使我市生物教師隊(duì)伍不斷提高,，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

積極推進(jìn)高中生物課程改革,、教學(xué)改革和評(píng)價(jià)改革深入,、持續(xù)地發(fā)展，加強(qiáng)生物教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè),，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材的學(xué)習(xí)、研究和交流,。

結(jié)合教材的研究,，特別是開(kāi)學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進(jìn)行落實(shí),。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目標(biāo)、具體目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，做好七,、八年級(jí)教材的分析和案例研究工作,。

2.加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,，特別是課題開(kāi)展的整合的研究整合的研究，

在20xx年下年度省中期課題驗(yàn)收基礎(chǔ)上,，不斷總結(jié)前期工作成績(jī)及出現(xiàn)的問(wèn)題,，針對(duì)課題的要求不斷完善、加強(qiáng)課題管理,。

3.做好高中x年級(jí)結(jié)業(yè)考試工作,。

結(jié)合上級(jí)行政部門(mén)要求，做好x年級(jí)學(xué)生的生物的,、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,，與學(xué)校骨干教師研究20xx年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評(píng)價(jià)。

研究如何在紙筆測(cè)試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念,，能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上體現(xiàn),。切實(shí)做好x年級(jí)的生物教學(xué)工作。

4.加強(qiáng)教研中心組和課改基地校建設(shè),，深化校本教研,。

探討校本教研的途徑和方法等，提升我市初中課改的水平,，以期形成個(gè)人,、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色。以教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象,，開(kāi)展行動(dòng)研究,，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步建立校-區(qū)-市的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),，以豐富,、有效的教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)施,。

5.加強(qiáng)教材建設(shè)和課程資源的'開(kāi)發(fā),。

探索開(kāi)發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃,，避免重復(fù),，共建共享，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件,，(要求作品符合課改的要求,，立足本地區(qū)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際,。具有可行性、可操作性等),。為全面推進(jìn)課程改革服務(wù),，并就如何科學(xué)配置、充分利用和進(jìn)一步開(kāi)發(fā)豐富生物課程資源,，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補(bǔ)和共享利用,，如何加強(qiáng)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源的研究等問(wèn)題進(jìn)行更加深入的研究。

1.對(duì)初中申報(bào)的課改專(zhuān)題進(jìn)行定期調(diào)研,、檢查,。召開(kāi)課改專(zhuān)題研究會(huì)。

2.開(kāi)展示范課,、研討課等展示交流活動(dòng),，推動(dòng)教育教學(xué)優(yōu)秀成果，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，用課改理念指導(dǎo)和實(shí)施教學(xué),。

協(xié)作互助教學(xué)基本功；科學(xué)科研基本功,；教學(xué)評(píng)價(jià)的基本功等,。需要在理論上、實(shí)踐上不斷學(xué)習(xí)與提高,，要引導(dǎo)教師積極投入到基本功的學(xué)習(xí)中去,。制定可行的培訓(xùn)和操作計(jì)劃。促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

2.繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與生物課程整合的研究,。推進(jìn)信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用，研究信息技術(shù)的有效應(yīng)用,，發(fā)揮其教學(xué)價(jià)值,，為生物課堂教學(xué)服務(wù)。

外出學(xué)習(xí),、考察,。聽(tīng)評(píng)課、調(diào)研,，考試復(fù)習(xí),、命題等。

1,、學(xué)初備課（高中一,、二備課）。

2,、召開(kāi)邀請(qǐng)?zhí)K教版專(zhuān)家培訓(xùn)會(huì)議,。

1,、召開(kāi)教師會(huì)議（布置本學(xué)期有關(guān)事宜）。

2,、準(zhǔn)備生物教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)（分配任務(wù),。選課等）。

1,、教師基本功培訓(xùn)（講座,、互聽(tīng)課、）,。

2,、常規(guī)課堂教學(xué)研究課,。

3,、期中抽測(cè)。

1,、課題組成員會(huì)議,，課題調(diào)研。

2,、基層學(xué)校調(diào)研,。

1、理論學(xué)習(xí),，基層學(xué)校調(diào)研或研究課,。

2、“xx”課題實(shí)驗(yàn)教師階段交流,。

1,、期末工作。

2,、生物結(jié)業(yè)考試,。

七年級(jí)上學(xué)期生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇六

2、選用學(xué)習(xí)的理論書(shū)籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中學(xué)物理》,、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等,，以較高專(zhuān)業(yè)水平駕駑教學(xué)工作,。

3、明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義,，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心,、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。

1,、開(kāi)發(fā)利用教材,。我們不能把教材教條化,，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整,。對(duì)新教材必須有個(gè)性的解讀,，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入,、感悟方法,、過(guò)程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

1,、發(fā)揮多媒體作用,。我校有五間多媒體教室，預(yù)計(jì)每位教師可以上20節(jié)多媒體課,。要求精選課件,，改編課件。

2,、注重物理實(shí)驗(yàn),。

(1)采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,。

(2)準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實(shí)驗(yàn)器材,，供學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究。

七年級(jí)上學(xué)期生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期,，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn),，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn),，以以校為本的.教師培訓(xùn)為切入點(diǎn),，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升,，特提出以下工作計(jì)劃：

二,、教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生通過(guò)高中生物課程的學(xué)習(xí),，將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;提高對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感;認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系,。逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法,。具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備。具體目標(biāo)如下：

1,、知識(shí)目標(biāo),。

(1)獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念,、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學(xué)發(fā)展的重要事件,。

(2)了解生物科學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用,。

(3)積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識(shí)進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)生活,。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),。

(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能,、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn),，樹(shù)立辯證唯物主義自然觀,，逐步形成科學(xué)的世界觀。

(2)認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值,，樂(lè)于學(xué)習(xí)生物科學(xué),，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí),、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,。

(3)認(rèn)識(shí)生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能準(zhǔn)確理解科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)之間的關(guān)系。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識(shí)和觀念參與社會(huì)事務(wù)的討論,。

3,、能力目標(biāo)。

(1)能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具,，掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料,、進(jìn)行生物學(xué)的操作,、生物繪圖等技能。

(2)發(fā)展科學(xué)探究能力,。

課程具體目標(biāo)中的知識(shí),、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三個(gè)維度在課程實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體,。

三,、教學(xué)對(duì)策。

生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。它是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。因此,，要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

在教學(xué)過(guò)程中將采取的主要措施有：

1、首先,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精髓實(shí)質(zhì)，明確新課標(biāo)的目的要求,，把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍,。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了,。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求,，做到充分備課,，認(rèn)真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo),，準(zhǔn)確地考查評(píng)定。生物科學(xué)是非常人文的一門(mén)學(xué)科，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況,，只有全方位地把握學(xué)生的情況,，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動(dòng),。

3,、充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,，多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩,。

七年級(jí)上學(xué)期生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn),，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn),，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn),，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升,，特提出以下工作計(jì)劃：

（一）提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)。

教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》,。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教,；加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過(guò)程落實(shí),。備課,、講課、聽(tīng)課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn),，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù),，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心,，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn),。

（三）調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性,。

教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期,，將本著抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原則,，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：

1,、備課：

（1）各種課型（包括新授課,、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課,、講評(píng)課,、作文課）都要有書(shū)面的教案。電子教案除了要有教材分析,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程,、板書(shū)設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外,，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫(kù),、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié),。

（2）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì),。針對(duì)本班學(xué)生具體情況,，教案要有自己個(gè)性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。

（3）備課要有個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃,。

（4）每節(jié)課要有知識(shí)、能力,、德育目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、學(xué)具等,，教學(xué)過(guò)程（導(dǎo)入、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、例題、練習(xí),、歸納,、板書(shū)設(shè)計(jì)等）、小結(jié),、作業(yè)分類(lèi)設(shè)計(jì)等,。

（5）要有單元教學(xué)后記或反思。

2,、聽(tīng)課：

（1）聽(tīng)課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見(jiàn),，包括他人評(píng)價(jià)和自己的評(píng)價(jià)；

（2）每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。

3,、作業(yè)：

七年級(jí)上學(xué)期生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇九

依據(jù)《考試綱》,、《考試說(shuō)明》、《教學(xué)綱》,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，準(zhǔn)確定位起點(diǎn)，立足雙基,，夯實(shí)基礎(chǔ),，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學(xué)效益,，從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn),。

1．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,，通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵(lì)學(xué)生勇于探索,，提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

2．抓好二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí),，研究考試說(shuō)明,，捕捉高考信息。三輪作好模擬訓(xùn)練,，增加高考經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取xx年取得優(yōu)異成績(jī)。

1．備課中對(duì)每節(jié)內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、材料的選擇,，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)行充分研究。教學(xué)中要及時(shí)饋,，根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進(jìn)和修正教學(xué)方案。教師要多作題,，多參考資料,。把握高考方向，提高課堂效率,。

2．認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評(píng),，每次訓(xùn)練測(cè)試全批全改，分?jǐn)?shù)登記入冊(cè)。有練必改,，有考必評(píng),，練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個(gè)問(wèn)題及原因,?？己蠹皶r(shí)鞏固。

3．鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷,。總結(jié)高考經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)好復(fù)習(xí),。

4．二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)間3月13日至4月30日，共分12個(gè)專(zhuān)題,。注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,，助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突破重,、難點(diǎn),。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析,、綜合,、探究的能力。強(qiáng)化學(xué)科用語(yǔ),、規(guī)范用語(yǔ),。三輪復(fù)習(xí)時(shí)間5月1日至30日，這段時(shí)間主要是查漏補(bǔ)缺,，全面鞏固,，綜合訓(xùn)練，深化知識(shí),，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考能力,。四輪復(fù)習(xí)5月30日至6月3日，進(jìn)入考前知識(shí)再現(xiàn)階段,。主要是回歸基礎(chǔ)和課本,，教師答疑解惑，增強(qiáng)應(yīng)考信心,。

5．教師廣泛搜集資料,，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，每練必改,，每考必評(píng),。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性,，收到更效果。

6．認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時(shí)引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考,。

7．分層施教，要求不同,，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲,。

七年級(jí)上學(xué)期生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個(gè)必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),，動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落,，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等方面的內(nèi)容,。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時(shí)也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速,、成果應(yīng)用最廣泛,、與社會(huì)和個(gè)人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。

二,、知識(shí)教育方面,。

側(cè)重于使學(xué)生在個(gè)體和群體水平認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機(jī)制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài),、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念,，并圍繞這些概念建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三,、能力培養(yǎng)方面,。

課程標(biāo)準(zhǔn)確定的能力目標(biāo)包括操作技能、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個(gè)方面,，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用,。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能,、收集和處理信息的能力、科學(xué)探究能力,。

四,、情感態(tài)度價(jià)值觀教育方面。

充分利用教材如“評(píng)述植物激素的應(yīng)用價(jià)值”,、“探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”,、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等，使學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系;利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”,、“形成環(huán)境保護(hù)需要從我優(yōu)越的意識(shí)”讓學(xué)生形成環(huán)境保護(hù)意識(shí),，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)精神、民族自豪感和民族責(zé)任感,。

五,、教育教學(xué)方法。

加強(qiáng)教法,、學(xué)法研究,，強(qiáng)化科學(xué)方法教育、培養(yǎng)科學(xué)探究能力的途徑,，加強(qiáng)sts教育思想的滲透,，重視與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，驅(qū)動(dòng)知識(shí)的建構(gòu),，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

六,、教師能力的提升方面,。

七年級(jí)上學(xué)期生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十一

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進(jìn)健康,。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,，增加了觀察和思考，科學(xué),、社會(huì),、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的高效快樂(lè)課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破,。

3,、繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題,。

4,、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng),。

5,、繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)試教二年的`經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，初步歸納整理出適合我校校情的評(píng)價(jià)體系,。

6,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

7、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

8,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

三,、教學(xué)要求,。

1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，

實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、大力倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究,，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀,。教學(xué)中要有科研意識(shí)，要邊實(shí)驗(yàn),、邊研究，力爭(zhēng)做一名科研型快樂(lè)的教育工作者,。

3,、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

4、教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開(kāi)全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合,。

6,、積極組織好生物小組活動(dòng)，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

四,、學(xué)生情況分析。

八年級(jí)班僅有二,，三十個(gè)學(xué)生,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，上學(xué)期生物的平均成績(jī)?cè)诎四昙?jí)全學(xué)科排名靠后,，雖然高分還可以,，但由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來(lái)了,。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高,。

五、具體措施,。

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣。

5,、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

六,、進(jìn)度安排,。

周次授課內(nèi)容。

1----2生物的生殖和發(fā)育,。

3----5生物的遺傳和變異,。

6----7生物的進(jìn)化。

8----9傳染病和免疫,。

10--11復(fù)習(xí)期中考試,。

12--13用藥和急救。

14--15了解自己增進(jìn)健康,。

16--20期末復(fù)習(xí),、期末考試。

七年級(jí)上學(xué)期生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十二

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)任務(wù),。

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破,。

3.繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式,，積極吸取過(guò)去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”教學(xué)新成果,。

4.繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)過(guò)去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

三,、學(xué)生情況分析,。

生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類(lèi)密切相聯(lián),，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)多,，但學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，大部分?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

四,、教學(xué)總目標(biāo)要求,。

通過(guò)義務(wù)教育階段《生物》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識(shí)：

1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。

3)獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系的知識(shí),。

4)通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類(lèi)是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的,。

能力：

1)增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”,、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng),。

3)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值，更好地樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn),。

認(rèn)識(shí)科學(xué)通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段,，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)步,，又具有實(shí)踐價(jià)值,。科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí),，往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，因此，其實(shí)踐價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,，具有兩面性,。此外，盡管社會(huì)在走向科技化,，科技也在社會(huì)化,，但是，科學(xué)始終不是萬(wàn)能的,，人類(lèi)社會(huì)面臨的所有問(wèn)題,，并非都能依_科學(xué)來(lái)解決。

七年級(jí)上學(xué)期生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十三

針對(duì)以往的工作經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),，我們準(zhǔn)備做好以下工作,。

1、從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,。只有從宏觀上加以把握,，才能更好地抓住教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了,。

2、從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮,，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

3,、充分利用教材的特點(diǎn),，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,，使用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法。

4,、認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。備課要多花時(shí)間，要離得開(kāi)書(shū)本,，要洞悉書(shū)本內(nèi)容,，只有深入才能淺出。與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性,，要高度重視書(shū)本知識(shí),，在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平上布置適量有效地練習(xí)。

5,、要充分利用好教室內(nèi)的多媒體平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施,，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率。

6,、在教學(xué)上,，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)，組內(nèi)成員要經(jīng)常相互聽(tīng)課,。取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。組內(nèi)教師要分工合作,，共同承擔(dān)考試,、練習(xí)、補(bǔ)差等工作,，保持相同的教學(xué)要求和進(jìn)度,。

7、在思想上,，努力提高意識(shí),，通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，并應(yīng)用到工作和生活中,。

8,、不斷提高思想境界，提高個(gè)人師德修養(yǎng)，起到為人師表的作用,，樹(shù)立榜樣,。

七年級(jí)上學(xué)期生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十四

今年我擔(dān)任高一年級(jí)__、__,、__,、__班生物教學(xué)工作，就生物學(xué)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,，生物學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧以及對(duì)自身要求和教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求，如何有效落實(shí)素質(zhì)教育作以計(jì)劃,。

一,、教學(xué)目的要求。

（一）教學(xué)內(nèi)容：要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞的化學(xué)組成,、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,，光合作用和細(xì)胞呼吸，細(xì)胞增殖,，分化,，衰老和凋亡等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè)上的應(yīng)用。其中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是重點(diǎn),，而光合作用和呼吸作用既是重點(diǎn)又是生物學(xué)中的難點(diǎn),。

（二）通過(guò)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的正確方法以及生物學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)技巧,、方法和精神。

（三）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡(jiǎn)單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能,。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，掌握知識(shí)的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則,。

（一）從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會(huì)的需要出發(fā),，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí),。結(jié)構(gòu)知識(shí)是理解生理知識(shí)的基礎(chǔ)。生理知識(shí)是闡明生物的新陳代謝,，生長(zhǎng),、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識(shí)。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí),，并且處理好兩者之間的側(cè)重點(diǎn)。

（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際,。

1、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ),，通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí),，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物,，防除有害的生物,。

2、注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神。

三,、對(duì)自身要求和具體的實(shí)施要求,。

1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課,，并及時(shí)寫(xiě)好教案,，詳盡教案和簡(jiǎn)單教案。做到備課,，聽(tīng)課,，再備課，上課,，反省,。

2、認(rèn)真,、有效地上好每一堂課,，課堂上要清楚交代學(xué)習(xí)內(nèi)容,，堅(jiān)持先聽(tīng)后講。

3,、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè),，并且及時(shí)收取、批改,、發(fā)放作業(yè),，不拖沓，通過(guò)作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的進(jìn)度和內(nèi)容,。

4、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準(zhǔn)備好,。

5,、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。針對(duì)問(wèn)題要及時(shí)解決,，不能把問(wèn)題積累。

四,、對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡(jiǎn)單的要求,。

1、上課認(rèn)真聽(tīng)課,，勤做筆記,；

2、多做練習(xí),，獨(dú)立思考,，不抄作業(yè)；

3,、注意歸納,，多提出問(wèn)題；

4,、實(shí)驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí),，寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告；

5,、做好課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。

五,、有效落實(shí)素質(zhì)教育,。

（一）、目標(biāo)要求,。

生物學(xué)與人類(lèi)的生活,，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，與其他自然科學(xué)的發(fā)展，都有密切的關(guān)系,，是一門(mén)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣的學(xué)科,，正是因?yàn)槠涫且婚T(mén)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密而非常實(shí)用的科學(xué)。

（1）能保持對(duì)自然界的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對(duì)大自然有親近、熱愛(ài),、和諧相處的情感,。

（2）具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí),。樂(lè)于參與觀察,、實(shí)驗(yàn)、制作,、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

（3）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。

（4）養(yǎng)成實(shí)事求是,、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí),。

（5）有將自己的見(jiàn)解公開(kāi)并與他人交流的愿望,，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神,，敢于提出與別人不同的見(jiàn)解,，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

（6）初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展,、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響。有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí),，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn),。

（7）有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有理想,，有抱負(fù),，熱愛(ài)祖國(guó),，有振興中華的使命感與責(zé)任感。目前中學(xué)教學(xué)仍然是搭素質(zhì)教育的臺(tái),，唱應(yīng)試教育的戲,。加之大都是獨(dú)生子女，不少學(xué)生都或多或少的有著不思上進(jìn),，貪圖享受的公子哥兒思想,。良好的積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀有待培養(yǎng)。

（二）,、方法措施,。

1.根據(jù)學(xué)情，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，靈活機(jī)動(dòng)地采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。并且注重與生活實(shí)際,、社會(huì)發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系,。

2.努力培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如有疑必問(wèn)的習(xí)慣,，有錯(cuò)必改的習(xí)慣,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，細(xì)致觀察的習(xí)慣,，積極探究的習(xí)慣,、練后反思的習(xí)慣等等。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)才會(huì)變得輕松,，學(xué)習(xí)的效率才會(huì)不斷提高。

3.學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，設(shè)計(jì)好教案,，寫(xiě)好教學(xué)反思。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。

5.為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題,；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等,。

6.鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

7.重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果,。

七年級(jí)上學(xué)期生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十五

基于《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，在繼承我們目前生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活體驗(yàn),；更加重視學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，每個(gè)學(xué)生都能對(duì)生物知識(shí)有更深入的了解，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力上有更多的發(fā)展；能夠提高責(zé)任心,、合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),。為學(xué)生參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ),。

這學(xué)期我教江蘇教育出版社八年級(jí)生物教材第一冊(cè),。內(nèi)容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動(dòng)物行為,、良好運(yùn)動(dòng),、健康生活三個(gè)單元。

1、備課：備課是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節(jié),，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,，確保步驟完整,，層次清晰，第一周備課,，一節(jié)接一節(jié),，量足。逐步探索和實(shí)施學(xué)校提出的“雙思考,、三環(huán)六步”教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率。

（1）備課,。生物課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基礎(chǔ),，我們可以深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以指導(dǎo)日常教學(xué),。

（2）準(zhǔn)備教材,。在掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的基礎(chǔ)上，通讀整本教材,，深入鉆研教材,，廣泛閱讀相關(guān)參考資料，了解教材的編寫(xiě)意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu),，掌握教材的科學(xué)性,、思想性和系統(tǒng)性，分析把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。

（3）準(zhǔn)備練習(xí),。要求學(xué)生做的練習(xí)和作業(yè)應(yīng)該仔細(xì)設(shè)置。編制實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教具,，課前要進(jìn)行實(shí)習(xí)操作,，掌握操作規(guī)則，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果,。

（4）讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,。深入了解學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí),、技能水平和實(shí)際接受能力,，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度,、深度和教學(xué)方法,。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)所教的知識(shí)準(zhǔn)確預(yù)見(jiàn)學(xué)生可能遇到的困難和錯(cuò)誤,，并準(zhǔn)備相應(yīng)的措施以滿足不同層次學(xué)生的需要。要把政治思想教育,、職業(yè)道德教育和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

（5）準(zhǔn)備教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，精心組織教材,，突出重點(diǎn)，確定能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,、容易突破難點(diǎn),、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的`教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)的關(guān)系和規(guī)律,，注重教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用,，準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具,、實(shí)驗(yàn)設(shè)備,、儀器設(shè)備等。

靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué),，正確處理教書(shū)與育人,、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索,、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體,，以能力為本位，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法,、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力,。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，做到“堂堂清”“周周清”“月月清”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的化,。努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)展智力，提高能力,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,。

3、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充,，是進(jìn)行因材施教,、分類(lèi)指導(dǎo),、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè),，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo),。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識(shí),，掌握和提高專(zhuān)業(yè)技能、技巧,。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng),。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵,，具有啟發(fā)性、典型性,、針對(duì)性和代表性,。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考,、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。認(rèn)真檢查、批改作業(yè),，做到快收,、快批、快發(fā),、快評(píng),。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題為目的,，作業(yè)可采用全批全改,、重點(diǎn)批改、當(dāng)面批改,、相互檢查批改,、小組（或全班）交流等形式，講求實(shí)效,。在批改作業(yè)時(shí)有錯(cuò)要標(biāo)記,，批語(yǔ)體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則，富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)意義,，每次都署批改日期,。

單元檢測(cè)講評(píng)后要補(bǔ)做滿分卷。每次單元檢測(cè)卷都要再收起來(lái)集中存放,，到階段復(fù)習(xí)的時(shí)候再發(fā)給學(xué)生作為重要的復(fù)習(xí)資料,。

1、及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并發(fā)至自己的博客,。

2,、加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法,，提高自己的教課水平和課堂效果,。

4、教學(xué)反思要做到及時(shí),，真實(shí),，實(shí)效，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收獲與不足,，以期對(duì)自己的教學(xué)有一定的借鑒作用,。每周發(fā)布一個(gè)精品教學(xué)案例。

5,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對(duì)轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思,。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生,。

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七年級(jí)上學(xué)期生物教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十六

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo),，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育,，立足生物教學(xué)實(shí)際，深化課程教學(xué),，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究,，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)，以人為本,，以服務(wù)為宗旨,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展,，為提高我區(qū)高中生物教學(xué)質(zhì)量,，作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

1,、聚焦課堂,，服務(wù)教學(xué)。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開(kāi)展教學(xué)調(diào)研,、課改實(shí)踐,、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動(dòng),，努力提高課堂教學(xué)效率,。

2,、以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為中心，積極開(kāi)展教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,，努力提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。

3,、以教研網(wǎng)為平臺(tái),，做好資源整合工作，嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng),提高教研實(shí)效,。

4,、立足校本，研訓(xùn)一體,。深入學(xué)校教研組,，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研，督促課改實(shí)驗(yàn),，逐步形成教、學(xué),、研一體化的務(wù)實(shí)高效的學(xué)校教研機(jī)制,。

5、創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，促進(jìn)發(fā)展,。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵(lì)手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺(tái),，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機(jī)會(huì),。

（一）聚焦課堂,，提高教學(xué)效率。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)的有效性。力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué),，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效研究,。要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，著力解決學(xué)生主動(dòng)樂(lè)學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題,，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì),。

2、努力探索高中生物課堂的新教法,。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的名師開(kāi)展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法,。

3,、積極探索新課程背景的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學(xué),。

4、積極開(kāi)展主題式或?qū)ｎ}式教研活動(dòng),。從課堂教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)研究主題,，形成課堂教學(xué)的研究專(zhuān)題，逐步解決一些教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,，提高課堂教學(xué)效率,。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺(tái),，分層引領(lǐng),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1,、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，以此為契機(jī)促進(jìn)青年專(zhuān)業(yè)進(jìn)步,；對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，特別是對(duì)教齡1-4年的青年教師,，制訂詳盡的成長(zhǎng)方案和發(fā)展計(jì)劃,，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干,。

2,、配合教研室工作，推進(jìn)學(xué)科名師建設(shè),。指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)名師及培養(yǎng)對(duì)象能不斷增強(qiáng)自己的教科研能力,，逐步形成自己的教學(xué)特色，盡快出成績(jī),、出成果,。指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)名師通過(guò)教研網(wǎng)發(fā)布個(gè)人的礁、課例,、課件,、教育教學(xué)論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用,。

（三）完善教學(xué)調(diào)研機(jī)制,，確保教學(xué)質(zhì)量,。

1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研,。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外,，不定期開(kāi)展由生物學(xué)科中心組成員參與的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研。

2,、跟蹤式教學(xué)調(diào)研,。擬將中學(xué)和高中作為跟蹤式調(diào)研對(duì)象，參與校本教研和集體備課,，并選擇各學(xué)校的2—3位老師進(jìn)行跟蹤研修,。

（四）加強(qiáng)高考研究，提高高考成績(jī),。

組織高三生物學(xué)科教師對(duì)年省高考試題及高考考綱,、考試說(shuō)明等進(jìn)行認(rèn)真分析，做好年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作,，力爭(zhēng)年高考取得更好成績(jī),。

(五)以教研網(wǎng)為平臺(tái)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng),。

積極探索網(wǎng)上教研,，拓展教研時(shí)空范圍，提高教研效率,。充分利用教研網(wǎng),、學(xué)科專(zhuān)題網(wǎng)站和教育博客開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)或評(píng)課,、議課,、教學(xué)視導(dǎo)的饋與交流等活動(dòng)。