人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
讀《活出生命的意義》有感作文篇一
讀《活出生命的意義》有感
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大學時讀了《喬布斯傳》，直至畢業(yè)前夕,，都給予我潛移默化的影響,。其中最大的影響當屬“尋找到自己的使命”，或者用本書的話說：“尋找到自己生命的意義”。
然而畢業(yè)后的現(xiàn)實不是肥皂劇,，無法看了第一集就預測到最后的結(jié)尾,。這就注定尋找自己生命的意義不是一蹴而就的事情。因此,，我到現(xiàn)在都無法確定生命是否存在終極意義,，只能說讀過本書后，明確了這樣一個觀點：生命的意義,，只有在生命的最后一刻才能被定義,。不到生命的最后一刻，一切都還是未知數(shù),。
現(xiàn)在想來,，也許尋找生命的意義，存在兩種途徑,，一種像喬幫主那樣,，一開始就知道自己要做什么，自己是為什么而活;另一種是到生命的盡頭才知道此生意義的`所在,。走第二條道路的人,，需要不停地去回答生命提出的各種問題，答案的集合便是此生的意義,。就拿作者的經(jīng)歷來說,，如果在作者初出茅廬時，就問他生命的意義是什么,，假如那時的他未卜先知地說是“經(jīng)歷集中營的苦難,，并活下來”，那周圍人一定覺得這孩子病的不輕,。
當然,，作者即使不經(jīng)歷集中營的苦難，他也會找到生命的意義,。但從另一方面來說,，集中營的苦難升華了作者，作者在苦難中找到了自己生命的意義：對如何應對苦難的回答,，成就了他為人的尊嚴,、完善了他不屈的人格、詮釋了他生命的意義,。
作者是通過三種方式來應對苦難的：工作(做有意義的事),、愛(關(guān)愛他人)以及擁有克服困難的勇氣。根據(jù)書中描述,，即使在集中營在最黑暗的日子里,，作者也沒有停止用自己的所學去幫助他人,、用小紙片記錄自己的所想所得,、在冰天雪地里依然想著自己和妻子相處的點點滴滴...
不要空想生命的意義是什么,要通過以上三種方式來回答生命提出的問題,，用一生的行動去回應。為回答生命的意義而受的苦是值得的,，待已歸道山時,，此生雖不是驚天偉業(yè)，但也足夠精彩自適,。
生命是一棵樹,，深植于過去的悲與喜中，矗立在當下的選擇和擁有里,，向著生命終極意義的方向生長,。
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