在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標,，如學習、工作,、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

一年級數(shù)學工作計劃篇一

世紀呼喚新課改,，當前,，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師,，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高.通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學生活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,學有所用.因此,特制訂本班數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃。

1,、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查,。

2、通過培優(yōu)補差,使學生能充分認識到學習的重要性,。

3,、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。

4,、認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性,。

二、具體內(nèi)容,。

1,、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓練。

2,、補差內(nèi)容：義務教育課程標準試驗教科書二年級上冊,。

三、培優(yōu)補差對象和形式,。

對象：本班優(yōu)等生和后進生,。

形式：1、利用課堂時間相機輔導2,、利用學校午休時間3,、老師、家長相配合,。

四,、具體措施。

1,、利用課堂時間相機輔導,。

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎知識,，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,，教師要當面批改,，指出錯誤，耐心指導,。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時,，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊,，以舊促新,，幫助后進生彌補知識上的缺陷,，發(fā)展他們的智力,，增強他們學好語文的信心。另外,，在課堂上對后進生多提問,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績,。

2,、課余時間個別輔導。

在限定的課堂教學時間內(nèi),，是很難滿足和適應不同學生的需要的,。因此，課外輔導,，作為課堂教學的補充是很有必要的,。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀,，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考,，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域,，技能,、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進,，聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時，在每周的星期二,、四午休活動定期對后進生進行輔導,，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導,。平時,，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快,、看誰作業(yè)得滿分多,、看誰成績好等。

3,、家長和老師相配合,。

我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容,，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導,，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗,，讓后進生總結(jié)自己的進步。

五,、在培優(yōu)補差中注意幾點：

1,、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生,，一視同仁,。

2、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學生在家與在校的一些情況,，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣,，樹立對學習的信心,。

3、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價,。

4、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的,。

5,、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測,。

6,、要講究教法,。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法,。如上復習課時,，要把知識進行網(wǎng)絡，把知識進行列表比較,，把知識系統(tǒng),，便于學生掌握;上習題評講課時，做到既評又講,，評有代表性的學生答題情況,，講知識的重點、易混點,、熱點及考點,。做到師生互動，生生互動,，極大的調(diào)動學生學習積極性,，提高優(yōu)生率。

一年級數(shù)學工作計劃篇二

繼續(xù)深化“高效課堂教學,，促進教師專業(yè)化成長”課題研究,，提倡高效課堂教學,，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神,，加強數(shù)學課堂教學的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神,。以課堂教學為中心,，提高教師教學質(zhì)量。通過學生數(shù)學學習活動,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎的加,、減法口算,，幾何形體、簡單的統(tǒng)計,、認鐘表等教學內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加,、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,，把各領域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

一年級學生由于剛進校因此活潑好動,，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。

1,、知識與技能方面：

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù),，并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號,、=、的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上,、下,、前、后,、左,、右，初步具有方位觀念,。通過具體物體認識長方體,、正方體、圓柱和球,，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法,。

2、數(shù)學思想方面：

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少，比較簡單的長短,、大小,、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等。

3,、解決問題方面：

在教師的指導下,，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法,。

1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)。

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領會“個位”和“十位”的含義。

4,、20以內(nèi)的退位減法,。

1、準備課1—5的認識0的認識

2,、比較5以內(nèi)數(shù)的加法

3,、5以內(nèi)數(shù)的減法復習

4、6~10的認識6,，7的加減法

5,、國慶假

6、8,，9的加減法10的加減法

7,、連加、連減加減混合

8,、整理與復習實踐活動

9,、分類、認識物體

10,、實踐活動

11,、認識11~20各數(shù)不進位加法和不退位減法

12,、整理與復習

13、9加幾8加幾

14,、7,，6加幾

15、整理與復習

16,、11減幾12,，13減幾

17、14,，15減幾16,，17，18減幾

18,、整理與復習

19,、總復習

20、期末復習

一年級數(shù)學工作計劃篇三

在新的一學年里,，我們一年級數(shù)學團隊的全體成員將以課程改革為核心,，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展,、教師業(yè)務能力不斷提升為目標,，以提高課堂教學效率、提高教學質(zhì)量為根本,，加大教學研討力度,，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作,。在教研教學中促進每個教師的專業(yè)發(fā)展,，大力倡導“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題，在工作實踐中不斷反思,，求真務實,，與時俱進。團結(jié)本組教師,，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難,，努力提高一年級數(shù)學組教學質(zhì)量,，力爭達到一年級數(shù)學教學目標。

1,、根據(jù)一年級學生的心理及生理特點,，制訂出適合他們的教學計劃,。抓好平時的課堂教學，提高平時的課堂教學質(zhì)量,。抓好學生的學習常規(guī),，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個教學的全過程。抓好學生的基礎知識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。

2、總結(jié)每個單元教學,。查找原因,，進行詳細的反思、回顧,，進行及時的查漏補缺,。對下個單元的教案再進行集體復備，對在教學中可能出現(xiàn)的問題進行預設,，并找到解決的方法,。交流作業(yè)批改、輔導,、檢測,，研究大家教學中的困惑，傳授教學經(jīng)驗等,。

3,、討論周周練，完善周周練習題資源,，及其它資源庫的資源收集,。

4、結(jié)合學校特色創(chuàng)建活動,，開展主題教研。根據(jù)學科的特點,，制定出研究內(nèi)容,，開展好課題的研究，為特色學校創(chuàng)建工作奠定基礎,。

5,、積極參加“縉云杯”中青年教師課堂研討活動，力爭取得優(yōu)異的成績,。

6、及時反思,，改進教學。做到課上課下每日反思,，每天在完成自己的教學任務后,，依據(jù)新的教學理念對自己一天的`教學工作進行認真的分析與反思,，多寫多投多參賽,，參加實驗苑的投稿,。通過寫論文、反思,、案例,，梳理教學思路。要求每學期讀一本書,，每期寫出一篇有價值的經(jīng)驗論文,。

7、加強團隊建設,，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊,。

1、認真學習課程標準,，研究新課標,、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標,，以新的教學理念來指導教學,，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。立足于課堂教學實踐,，用好新教材，通過反復探索,、研究,、反思、實踐,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。

2、加強教材研討,、集體備課的研討,，在教學中堅持以備課研究為重點，以課例研究為核心,。

3,、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識,。本學期將把優(yōu)化課堂教學,，提高課堂教學質(zhì)量作為我組的重點工作。教學后寫出深刻的教學感悟和體會,，反思要深刻,。通過互相聽課、評課,，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力。每月組員聽本組教師的課2節(jié),，組長聽課4節(jié),。

4、開展多樣化教研活動,，除開展四次教研組活動外,，還多開展民間活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長,。

5,、充分利用采用集中學習、教師自學,、網(wǎng)絡學習的方法,，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論,，提升教師的理論水平和教學教研水平,。

6、加強及格率,、優(yōu)生率的監(jiān)控,，找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃,。給后進生多創(chuàng)設機會,，品嘗成功，樹信心,。多與后進生談心,，多做情感交流。

7,、在“縉云杯”中青年教師課堂研討活動,，本組內(nèi)的教師集中智慧,共同商討一節(jié)課,推選出能力強的老師擔任“縉云杯”的課堂研討活動,繼續(xù)以“研—講—評—改”四個環(huán)節(jié)，把課堂教學落實到位,力爭出線。

8,、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號,，并涌現(xiàn)出多名活動積極分子。鼓勵教師積極向《實驗苑》和各級刊物投稿,。本教研組力爭本期內(nèi)在《實驗苑》和各級刊物上發(fā)表論文,、案例多篇。

9,、收集好教研組的各類資料,，做好考勤登記。

一年級數(shù)學工作計劃篇四

我擔任一年級兩個班的數(shù)學課,，有學生45人,。經(jīng)過一個學期的學校生活，學生的習慣和各方面能力都有了很大的改善,。學生們學會了與人合作,，有了余人合作的意識，聽課習慣也有了很大提高,，針對本冊教材的特點還有學生自身的特點,，對本學期的教學做如下計劃：

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：一、位置,，二,、20以內(nèi)的減法，三,、觀察物體,，四、認識圖形,，五,、100以內(nèi)的數(shù)，六,、找規(guī)律,，七、認識人民幣,，八,、100以內(nèi)的加法和減法，九,、統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

(二)教材的重點教學內(nèi)容,。

100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎,，因此,，應該讓學生***地掌握。同時,，教材結(jié)合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,，發(fā)展學生的空間觀念,。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

(三)教材的教學目標。

1.使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2.使學生能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學在日常生活中的作用,。

4.會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系。

5.認識人民幣單位元,、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣,。

6.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

7.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1.以《標準》為基本依據(jù),，合理安排教學內(nèi)容,，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

2.以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解。

(1)注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情境,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

(2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材,。

(3)注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

3.教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。

一年級數(shù)學工作計劃篇五

蘇浙新的學期的到來，小學一年級數(shù)學教師也制定了,。

一,、教材簡析,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎的加、減法口算,，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,，把各領域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

二,、班級情況簡析,。

一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。

三、教學目標,。

1,、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù),，并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號、=,、的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認識上、下,、前,、后、左,、右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體,、正方體,、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法,。

2,、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少,，比較簡單的長短、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關系的過程式中,，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想,。

3,、解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，并能應用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法,。

4,、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性,。能在教師和同學的鼓勵,、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的感受,，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。

四,、教學重點與難點,。

1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù),。

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義,。

4,、20以內(nèi)的退位減法。

五,、滲透教育。

1,、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng),。

2、結(jié)合有關教學內(nèi)容對學生進行愛祖國,、愛集體,、愛大自然的教育。

六,、教學措施,。

1、教者要認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新,，堅持教學“六認真”,。

2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學方法,，充分利用電教媒體。

3,、不斷對學生進行學習目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4,、對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面。

5,、重視學困生的補課工作,。

一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學校,、對環(huán)境、對老師,、對同學,、對課堂、對學習,、對學校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小，好動,、易興奮,、易疲勞，注意力容易分散,，尤其是剛?cè)雽W時,，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標。現(xiàn)代心理學證明,，注意力集中的學生,，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點,，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,，從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次,，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導,，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

二、本學期教學的指導思想,。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,，分類，11~20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算以外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

四、本學期教學的主要目的要求,。

(一)知識和技能方面,。

1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。

2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3、使學生初步認識=,、,、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

4,、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題。

5,、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題,，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系,。

6,、使學生直觀地認識長方體、正方體,、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù),，對學生進行愛祖國、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題。

(二)數(shù)學思考方面,。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)解決問題方面。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

共

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一年級數(shù)學工作計劃篇六

一,、學生情況分析,。

一年級共有110名學生，其中一(1)班共54人,，一(2)班56人,。學生通過一個學期的學習，具有一定個性的去完成學習任務,。一(1)班學生活潑好動天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。極個別學生學習惰性稍強,，本學期會針對不同情況的學生,，與其家長配合，進行針對性的教學教育,。一(2)班學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。

二,、教材分析。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)進位加法和退位減法(一)，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化;提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

三,、教學目標,。

(一)知識和技能方面1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。4,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

(二)數(shù)學思考方面1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

(三),、解決問題方面1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。(四),、情感與態(tài)度方面1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、本學期實現(xiàn)教學目標,、提高教學質(zhì)量的具體措施,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的`作業(yè),，少一些呆板的練習。4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一,、教材簡析,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎的加、減法口算,，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮,，比大小、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分,，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,，讓學生認識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備,。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想,、分合思想,，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設置小單元，把各領域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu),。

二、班級情況簡析,。

一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。

三、教學目標,。

1,、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號,、=、的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上,、下,、前、后,、左,、右，初步具有方位觀念,。通過具體物體認識長方體,、正方體、圓柱和球,，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法,。

2,、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少,，比較簡單的長短、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理能力，在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地,、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中,，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計思想。

3,、解決問題方面：在教師的指導下,，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法,。

4,、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性,。能在教師和同學的鼓勵,、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的感受,，逐步樹立學好數(shù)學的自信心,。

四、教學重點與難點,。

1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)。

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領會“個位”和“十位”的含義。

4,、20以內(nèi)的退位減法,。

五、滲透教育,。

1,、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。

2,、結(jié)合有關教學內(nèi)容對學生進行愛祖國,、愛集體、愛大自然的教育,。

六,、教學措施。

1,、教者要認真學習新課程標準,，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六認真”,。

2,、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法,，充分利用電教媒體。

3,、不斷對學生進行學習目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4,、對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面。

5,、重視學困生的補課工作,。

一年級數(shù)學工作計劃篇七

本學期一年級（1）班41人,、一（2）班40人，這些學生大部分是上過幼兒班,。他們天真可愛,，活潑調(diào)皮。

開學初,，經(jīng)過和學生初步接觸了解,，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂,，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,，想來就來，要走就走,，上課時亂走亂動,。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維,，發(fā)揮學生的想象,。因此，針對學生的不同特點在教學過程中,，在傳授知識的同時,，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形、11-20各數(shù)的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、會寫0-20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號=,、、,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、通過直觀演示和動手操作，認識上,、下,、前、后,、左,、右的基本含義，會用上,、下,、前,、后,、左,、右描述物體的相對位置。

7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。

（1）注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念,，構(gòu)建有關的數(shù)學知識。

（2）盡量選擇,、設計現(xiàn)實的,、開放式的學習活動，讓學生通過活動,，積極思考,、相互交流，體會數(shù)學知識的含義,。

（3）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣,。

（4）設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學生學習的興趣與動機。

（5）聯(lián)系兒童實際,、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育,。

2、重視對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，建立數(shù)感。

3,、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用合適的方法進行計算,。

4、根據(jù)兒童生活特點,，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。

5,、通過用數(shù)學的教學,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力,。

6,、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

7、充分利用教材資源,，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學生自主探索、合作交流的學習方式,。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。

8、教學中充分利用直觀教具和學具,。

一年級數(shù)學工作計劃篇八

一,、學生情況分析。

雖然大部分入學前,，接受過學教育,，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差,。而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。

二,、本學期教學的指導思想。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

三,、數(shù)學思考方面。

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

四,、教學方法方面。

1、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,。

2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。

3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣,。

五、教學進度安排：

單元教學內(nèi)容課時,。

一單元數(shù)一數(shù)1課時,。

二單元比一比2課時。

三單元1至5的認識3課時,。

加減法的初步認識5課時,。

0的認識和有關0的加減法2課時。

四單元認識物體和圖形3課時,。

六單元6,、7的認識和加減法5課時8、9的認識和加減法5課時,。

10的認識和有關10的加減法4課時,。

連加、連減,、加減混合整理復習2課時,。

實踐活動：數(shù)學樂園1課時。

七單元數(shù)11~20各數(shù),，讀數(shù),、寫數(shù)2課時。

10加幾的加法和相應的減法2課時,。

八單元認識鐘表2課時,。

九單元9加幾3課時。

九單元8,、7,、6加幾4課時5,、4,、3,、2、加幾3課時,。

十單元總復習4課時,。

一年級數(shù)學工作計劃篇九

今年我?guī)б荒昙壩灏嗪土嗟臄?shù)學課,。剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友，天真可愛,，活潑好動,，對新學校、新同學,、新老師等都充滿好奇,，充滿憧憬，從幼兒園的“游戲為主”到小學生的“學習為主”,；從“無規(guī)矩”到“遵規(guī)矩”,；從“無知”到“懵懂”，還有很長的路要走,。課堂常規(guī)：上課怎樣和老師打招呼，怎樣聽講,，怎樣交流,，怎樣擺放學習用品、怎樣舉手回答問題,，怎樣收拾書包,，以及什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè)等等,，都是需要孩子在近期必須學會的，我們老師從入學第一天就開始做這樣的訓練工作,，看起來一個簡單的口令,，一個簡單的話語，一個簡單的動作,，但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不容易,，任重而道遠。在本學期,，在完成教學任務的同時,，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育以及建設良好的班集體作為主要目標。

二,、教學目標,。

使學生能夠：

1.熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，并能認,、讀、寫0——10各數(shù),。

2.初步知道加減法的含義,、名稱,，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實際問題,。

3.直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,，知道這些圖形的特征和名稱，并能進行識別,。

4.初步認識鐘面,，會認讀整時和半時。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù),、比一比,，10以內(nèi)的認識和加減法，認識圖形,，分類,。11——20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)進位加法,，數(shù)學實踐活動。

1．根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識,。

2．視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內(nèi)容和學習素材,。

3．認數(shù)和計算相結(jié)合,，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念,，達到計算熟練,。

4．重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感,。

5．計算教學,、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

6．安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

7．安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

1．培養(yǎng)良好的學習習慣。學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保證教學質(zhì)量的前提,。從擺放學習用品起,，怎樣聽講,、怎樣書寫、怎樣記作業(yè),，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內(nèi)容,。課堂上要采取循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立思考,、敢于提問,、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。通過本學期的學習,，建立一個良好的開端，以后的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，將這一目標貫穿在教學的全過程中,。

2.從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,，努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,。努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,。要組織學生動手實踐,、自主探索、合作交流,，要不斷創(chuàng)設有意義的問題情境或數(shù)學活動,，激勵每一個學生自己去探索數(shù)學，獨立思考,，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望,，達到獲得知識、發(fā)展能力的目的,。

3.盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,，幫助學生建立學好數(shù)學的信心，在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難、求廣,，應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。引導學生認真觀察,、獲得信息,，加深知識的理解。

4.使用多媒體教學,、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的情境提供了方便,，時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣,。

5.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法，課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合,。

積極承擔學校交給的工作和任務,，與程愛梅老師結(jié)成師徒，共同學習,，共同提高,。

附教學進度安排：

周次日期內(nèi)容

一9.6-9.9新生入學教育。

二9.12-9.14生活中的數(shù),。

三9.18-9.23生活中的數(shù),。

四9.26-9.30生活中的數(shù)。

五10.8-10.14生活中的數(shù),。

九11.7-11.11加減法（一）,。

十三12.5-12.9位置與順序。

十七1.2-1.6認識鐘表,。

十八1.16-1.19總復習期末考試,。

一年級數(shù)學工作計劃篇十

注重應用意識和實踐能力的培訓，是當前數(shù)學課程改革的要點之一,。小學低年級數(shù)學教學,，不僅要使學生理解掌握數(shù)學知識，培養(yǎng)數(shù)學能力,，而且應該讓學生了解數(shù)學知識的來源與用途,，感知生活中處處有數(shù)學，數(shù)學離不開生活,，數(shù)學和生活息息相關,，不可分割?；谶@一觀點,，讓低年級學生參與一定的含有數(shù)學問題的實際活動，尤其是開設并開展好每周的數(shù)學活動課,，在解決問題的探索過程中應用數(shù)學,，就成為培養(yǎng)應用意識和實踐能力的有效措施。

數(shù)學活動課不但能夠給學生創(chuàng)造和提供參與實踐的機會,，同時,，從一年級學生認識的發(fā)生,、發(fā)展規(guī)律來看，一年級學生是通過活動在其心理結(jié)構(gòu)和周圍的環(huán)境之間的相互作用中構(gòu)建知識的,。積極主動的活動是兒童一年級學生獲取知識,、發(fā)展能力的重要途徑。本學期,，我擔任的是一年級的數(shù)學活動課,，現(xiàn)將這學期的活動課做如下計劃：

一、精心準備活動課內(nèi)容,。

由于一年級學生掌握的數(shù)學知識比較少,，接觸社會的范圍也比較窄，所以我盡可能地采用模擬現(xiàn)實活動與數(shù)學游戲相結(jié)合的形式,。因此,，我根據(jù)教材的安排,，根據(jù)學生的生活實際,，結(jié)合所學的數(shù)學知識,，為學生應用數(shù)學知識提供豐富的實際情景,。選擇學生在日常生活中經(jīng)常遇到的活動內(nèi)容,，如跳繩,、賽跑,、踢球、出板報等,。

二,、采取豐富多采的活動形式。

為了更大程度上提高兒童的活動興趣,，從而使學生熟練掌握相關的數(shù)學知識,，為以后的學習打下良好的基礎，同時，采取游戲的方式可使學生在玩中學,，培養(yǎng)學生在玩中靈活運用知識和與人合作的意識,，參與的意識,，使學生獲得成功的體驗，我的活動課更多地采取游戲的形式，如《實踐活動：數(shù)學樂園(a)》，我采取擊鼓傳花的游戲形式開展,，《實踐活動：數(shù)學樂園(b)》，我采用給“數(shù)字娃娃”排隊,、“對口令”和投擲等游戲,。

三、在活動中培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀,。即鼓勵學生參與現(xiàn)實,、生動,、直觀的數(shù)學活動,，讓他們在活動中獲得成功的喜悅,，培養(yǎng)學好數(shù)學的信心,，體現(xiàn)數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。所設計的各項活動，都要為學生綜合運用所學數(shù)學知識提供良好的平臺,，為學生的交流互動、自主學習創(chuàng)造豐富的機會,。如我設計的獎“數(shù)字之星”的活動,，就是為了讓更多的學生有機會參與，為了鼓勵更多的學生來參與,，為了使學生體驗到來自成功的喜悅,。

一年級數(shù)學工作計劃篇十一

一（1）班有學生47人。全部進入學前班,，接受過學前教育,，但學生的基礎參差不齊。有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差,。因為學前班學生學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好，因此有待加強養(yǎng)成教育,。學生們都活潑可愛,，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?，整體上是一個積極向上的班級。

這一冊的教學目標是,，使學生能夠：

1,、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,，寫0~20各數(shù)。

2,、初步知道加減法的含義,、名稱，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法,；會解決一些實問題,。

3、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形,、三角形。

4,、初步認識鐘面,，會認識整時和半時。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù),、比一比,，10以內(nèi)的認識和加減法，認識圖形,，分類,。11~20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)進位加法,，用數(shù)學實踐活動。

1,、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。

2,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內(nèi)容和學習素材。

3,、認數(shù)和計算相結(jié)合,，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念,，達到計算熟練,。

4、重視學生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感,。

5、計算數(shù)學,、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

6,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

7,、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,。

2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。

3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣,。

一年級數(shù)學工作計劃篇十二

一年級(3)班有學生55人,，通過師生一學期的共同努力,，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有一定基礎的學習習慣，但是也有一部分學生的學習習慣較差,，學生上課紀律松懈,，精力不集中，思想經(jīng)常開小差,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不能及時完成，經(jīng)常拖拉作業(yè),，以致學習成績較差,，還需要在新學期里多和家長取得聯(lián)系，共同做好這部分學生行為習慣的培養(yǎng)工作,。

一年級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復習,，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形,、實踐活動等方面對學生進行教育,。

1、第一單元“加與減(一)”,。是學習20以內(nèi)的退位減法,，降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度。退位減法是一個難點,，學生掌握比較慢,，但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的：數(shù)小棒,、倒著數(shù)數(shù),、湊十法、看減法想加法,、借助計數(shù)器……這些方法中,，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,，自己怎么快怎么算，但是要介紹這些方法,。

2,、第三單元“生活中的數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會數(shù)，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、第五單元“加與減(二)”,，第六單元“加與減(三)” 在“加與減”的學習中,，結(jié)合生活情境，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位,、不退位與進位、退位)和連加,、連減,、加減混合的計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

2,、第四單元“有趣的圖形”,。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，認識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，通過動手做的活動,，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖,，用它可以拼出很多的圖形,，讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案,。

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動,，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學的知識,，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的,、表面的特征把事物進行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象,、本質(zhì)的特征進行不同方式的分類,，促進孩子邏輯思維能力的發(fā)展。同時,，安排學生填數(shù)游戲,，旨在對孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力的訓練,，感受數(shù)學的樂趣!

1,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。

2,、會數(shù)，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、學習并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位,、不退位與進位,、退位)計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

(

1,、20以內(nèi)退位減法,。

2、100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。

1,、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題,，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。

2,、在教師的組織和指導下,，通過自己的主動探索獲得數(shù)學知識,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

3,、通過教科書里了解更多的有關數(shù)學的知識,，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論,，是人類文明的結(jié)晶,，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關。

4,、在教師的具體指導和組織下,，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己、評價他人,。

1,、會數(shù)、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系;能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2,、探索并掌握20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位,、退位)計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,，學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形、正方形,、三角形,、圓等平面圖形，初步體會面在體上,，進一步發(fā)展空間觀念,。

4、初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,同時獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力。

1、認真研讀教材,，搞好課堂教學研究工作,，向課堂要質(zhì)量。充分利用學生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率,，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心。提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

2、加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。特別是加強計算教學。計算是本冊教材的重點,，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接,，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力,。

3、認真做好培優(yōu)補差工作,。 開展一幫一活動,，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學校里的學習情況,，促使其提高成績,，幫助他們樹立學習的信心與決心。

4,、加強口算練習,，逐步提高學生計算的能力。

5,、能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法,，逐步提高解答應用題的能力。

6,、增加動手操作的機會,，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積,。

7,、每學完一個單元的內(nèi)容，做到及時復習,，及時考核,，這樣可以及時了解學生對知識的掌握情況，以便及時補差補漏,。

8,、從作業(yè)上嚴格要求學生，不但書寫工整,，且準確率高,。對每天的作業(yè)老師要及時批改，并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣,。

9,、向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率,。

10,、做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學及格率,，力爭使及格率達95%,。

1、開展一幫一活動,，讓優(yōu)秀學生帶動后進生,，促使他們的轉(zhuǎn)化。

2,、加強家校聯(lián)系,，共同教育。

3,、思想教育,，轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。

4,、根據(jù)學生的知識缺漏,，有目的、有計劃地進行補缺補漏,。

5,、多一份關心、幫助,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功,、努力學習,。

6、因材施教,，重視基礎知識的掌握,。

7、課堂上多設計一些力所能及的問題,，讓他們回答,，并逐步提高要求。

8,、加強作業(yè)指導,、抓質(zhì)量。

一年級數(shù)學工作計劃篇十三

1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復習,。

著重復習100以內(nèi)數(shù)的順序,、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小,。復習時,，可以引導學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關內(nèi)容。對于數(shù)位表應進行重點復習,，它是學習100以內(nèi)加減法計算,、理解算理、掌握計算法則的重要基礎,。復習過程中,，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說,，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心,。

2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復習。

教材主要從兩方面進行復習：100以內(nèi)加減法的口算,，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”,、“整十數(shù)加,、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容,。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上,，都存在一定的差異,。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習,，以使學生更好的掌握計算的方法,。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同,，學生應熟練掌握,。對于其他的一步口算，要求比較熟練,。對于連加,、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求,，學生能計算正確就可以了,。對于計算方法，根據(jù)《標準》的精神,，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算,。

復習時，可以先讓學生計算,。計算后,，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式,，每一種計算問題可以用什么方法計算,。使學生通過討論、交流,，溝通思想,，相互學習，達到共同進步的目的,。同時,，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時,，教師要注意巡視,，引導、參與學生的討論,，培養(yǎng)學生歸納,、整理的意識。

復習解決問題時,，先讓學生認真看圖,，說一說圖意。然后,，引導學生思考：根據(jù)圖中描述的事情,，能提出什么數(shù)學問題?可以采用分小組討論的方式,。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果,，全班進行交流,。

3.“元角、分”的復習,。

本學期在學習“元,、角、分”時,，主要通過大量的操作,、活動幫助學生認識元、角,、分之間的關系,，以及人民幣的應用，使學生對元,、角,、分有比較豐富的感性認識，并結(jié)合具體情境進行應用,。

復習時,，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了,，還可以讓學生用學具擺一擺,，用實物幫助學生思考。

4.“幾時幾分”的復習,。

由于時間的概念比較抽象,，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時,，可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面,，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的?？赡苊總€人看鐘的習慣不同,，但不論什么方法，只要能說正確即可,。復習中,，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時,，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分,。多進行這樣的練習,，對學生建立時間觀念是很有好處的,。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念,。

5.“位置和圖形”的復習,。

復習時，一方面,，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置,，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境,，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力,。描述時，要特別注意有關“左”,、“右”相對性的問題,。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設有生活情趣的情境,，提高學生的學習興趣,，達到全面復習的目的。

6.“統(tǒng)計”的復習,。

復習時,，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖,，解決問題,。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖,，而根據(jù)全班的實際情況,，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，然后,，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復習一遍,。

100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算.

時分,、人民幣的認識。

1,、認真批改作業(yè),、督促學生及時訂正作業(yè)。

2,、加強計算訓練,，提高計算能力。

1,、通過總復習,，使學生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，全面達到本學期規(guī)定的教學目標,。

2、引導學生主動整理知識,，回顧自己的學習過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

3,、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強,。

4,、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷,、體驗,、感受數(shù)學學習的樂趣。

5,、有針對性的輔導,，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。

一年級數(shù)學工作計劃篇十四

本班人數(shù)xxxx人,，其中男生xxxx人，女生xxxx人,。班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù),；少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法,；但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短,，根據(jù)這些情景,，在教學時，我應從學生的學習興趣出發(fā),，注意建立良好的師生情感,，讓學生愛教師、愛數(shù)學,，并經(jīng)過以后的學習,，體會到學數(shù)學的樂趣和作用。我于本學期制定了一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃,。

本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定資料為依據(jù),。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比、1至5的認識和加減法,、認識物體和圖形、分類,、6至10的認識和加減法,、11至20的認識、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法及總復習和兩個數(shù)學活動,。

難點是用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法,，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程,。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。所以，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的資料,。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元資料都不多,，但都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

根據(jù)新課標的要求,，結(jié)合實驗教科書第一冊的資料和我班的實驗情景，從知識技能,、數(shù)學思考,、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標,。

1,、知識與技能

（1）經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,，能認,、讀、寫0至20各數(shù),。初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：明白個位,、十位上的數(shù)各表示什么意義。結(jié)合具體情境,，初步體會加減法的含義,。

（2）明白加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法,。認識符號，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小,。經(jīng)過實物和模型辨認長方體,、正方體、圓柱,、球等立體圖形,，能辨認長方形、三角形,、正方形,、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖,。

（3）初步了解事物比較和分類的方法,，結(jié)合實際，能把同類事物進行比較和分類,。初步認識鐘表,，會認整時和半時。初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理,，會看,、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。初步培養(yǎng)學生操作,、觀察,、比較、辯析,、整理,、概括、語言表達、用數(shù)學交流的本事,。

2,、數(shù)學思考

（1）結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0至20各數(shù)，感受0至20各數(shù)的意義,，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,，初步建立數(shù)感。能按必須的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解,，10以內(nèi)數(shù)的加減法,，20以內(nèi)的進位加法。能按照自我喜歡的方法,，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解,，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進位加法的得數(shù),，體會算法的多樣化。

（2）能簡單地,、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應用問題,。經(jīng)過拼、擺,、畫,、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征,，經(jīng)過對幾何形體的分類,，初步建立空間觀念。能用對應,、比較等方法,，比較出兩個事物的多少、長短,、高矮,。

（3）能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。在學習過程中,，經(jīng)過動手操作,、自已探究、實踐活動等,，發(fā)展學生探究精神,、實踐本事和創(chuàng)新意識。經(jīng)過數(shù)學活動,，初步發(fā)展學生對應,、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學意識,。

3,、解決問題

能用0至20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減,、20以內(nèi)的進位加法,，解決生活中的一些簡單問題。能比較出學生生活中事物數(shù)量的多少,、長短和高矮,，能給生活中的一些事物分類。結(jié)合自已的生活經(jīng)驗,，初步體驗1時,、幾時、半時的長短,。能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,，提出問題，解決問題,。用不一樣的方法解決同一個問題,，發(fā)展學生思維的靈活性、實踐本事和創(chuàng)新意識,。

1,、認真研究《標準》和教科書，提升教學理念,，從學生的年齡特點出發(fā),，以學生的已有經(jīng)驗為基礎，充分利用教材資源,，尋找學生熟悉的數(shù)學生活,，使之進入課堂。采用多樣化的教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣,。加強演示、觀察與操作,，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、偏,、廣。應當研究學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。結(jié)合教學資料，適時滲透思想品德教育,。每月進行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學習提高快。對學生堅持正面評價,，幫忙學生樹立學好數(shù)學的信心,，以促進學生全面發(fā)展。

挖掘教材的德育因素,，優(yōu)化教學過程,。發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時機地潛移默化地滲透,。教師應善于從教材中挖掘,、提煉其蘊涵的德育因素，把顯性的教學問題和隱性的德育影響有機地結(jié)合起來,，從而實現(xiàn)數(shù)學的育人功能。

一年級數(shù)學工作計劃篇十五

1.重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材,。

2.認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練。

3.重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。

4.計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

5.直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念,。

6.安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

一年級數(shù)學工作計劃篇十六

通過學生數(shù)學學習活動,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。

1,、數(shù)一數(shù)

2,、比一比

3、 110的認識和加減法

4、認識物體和圖形

5,、分類

6,、 1120的認識

7、認識鐘表

8,、 20以內(nèi)的進位加法

9,、數(shù)學樂園

10、我們的校園

1每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用。

3,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材

4、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練

5,、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感

6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

7、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念

8,、安排用數(shù)學的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力

9,、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各組的組成,，會讀、寫1~20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號=,、、,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、初步認識鐘表,，會人士證實和半時。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

重點：1,、610的加減法

2、20以內(nèi)的進位加法,。

難點：1,、10以內(nèi)數(shù)的組成

2、湊10法,。這是學生學習20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一,，學好這部分內(nèi)容將對學生計栓產(chǎn)生積極影響,。

1、加強直觀教學,，增強操作,、觀察、時間等教學手段的應用,。

2,、通過動手操作，小組討論等方法,，讓學生了解數(shù)的組成,，以及20以內(nèi)的家法的計算方法。

3,、聯(lián)系學生的生活實際,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

4、加強知識的遷移作用，降低難度,，分散難點，減小教學步子

一年級數(shù)學工作計劃篇十七

一年級現(xiàn)34名學生,，班額較大,，學生存在著很多問題。主要原因?qū)W生自主探究問題的能力弱,，缺乏分析問題,、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學生缺乏良好的學習習慣,、審題能力及認真聽題的習慣,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎,，因此，應該讓學生很好地掌握,。

同時,，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學生了解所學知識的實際應用,、學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，設計了豐富多樣的探索性操作活動,，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,，發(fā)展學生的空間觀念。

在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認識外,，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容,。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4,、會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5,、認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

1、100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。

2、會看讀寫幾時幾分,。

3,、人民幣單位間的換算,。

4、用數(shù)學,。

5,、發(fā)展空間觀念。

1,、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，提供學生熟悉的具體情景，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解,。從而激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

2,、在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,、解決數(shù)學問題的過程,。

3、體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動,，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義,。

4、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。

5、為學生提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念,。

6、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力,，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力,。

一年級數(shù)學工作計劃篇十八

一年級45人。雖然大部分入學前,，接受過學前教育,，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差,。而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比，1—10的認識和加減法認識物體和圖形,，分類,，11—20的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，數(shù)學樂園，我們的校園,，總復習,。

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫1~20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”,、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、初步認識鐘表,，會人士證實和半時。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用。

3,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。

4,、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練,。

5、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。

6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

7、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念,。

8、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。

9、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性,，為教師組織教學提供豐富的資源。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

（一）,、知識和技能方面,。

1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。

2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”

初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義能熟練地數(shù)出20。

以內(nèi)的數(shù),，正確地讀,、寫。

20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、使學生初步認識=、,、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

4,、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題,。

5,、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題,。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系,。

6、使學生直觀地認識長方體,、正方體,、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解,。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國,、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題。

（二）,、數(shù)學思考方面,。

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）,、解決問題方面。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）、情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式。

2,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

3,、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣,。

一年級數(shù)學工作計劃篇十九

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組,、100以內(nèi)的數(shù),、認識幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一),、認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化;提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。

練習課教學策略：(一)問題引入,，回顧再現(xiàn)(二)分層練習，強化提高(三)自主檢測,，評價完善(四)歸納小結(jié),，課外延伸,。

復習課教學策略：(一)創(chuàng)設情境，導入復習(二)回顧整理,，建構(gòu)網(wǎng)(三)重點復習,，強化提高(四)自主簡評，完善提高,。

課標對本學科本冊的要求：

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、認識幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護幣,。

5、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間。

6,、會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關系。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

教學的重難點：

1,、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學,。

2,、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想,。

3、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學習習慣,。

1,、結(jié)合具體情境,，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學,。

2,、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況,。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的'想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境。

5,、鼓勵和尊重學生的思考,，引導學生進行討論和交流。

6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識。

7,、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一,、位置4課時,。

二、20以內(nèi)退位減法13課時,。

三,、圖形的拼組2課時。

四,、100以內(nèi)的認識10課時,。

五、幣的認識5課時,。

六,、100以內(nèi)的加減法一16課時。

七,、認識時間4課時,。

八、找規(guī)律間表4課時,。

九,、統(tǒng)計5課時。

十,、總復習5課時,。

一年級數(shù)學工作計劃篇二十

繼續(xù)深化“實施反思性教學，促進教師專業(yè)化成長”課題研究,，提倡反思性教學,，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神，加強數(shù)學課堂教學的研究,，培養(yǎng)師生主動探究的精神,。以課堂教學為中心，提高教師教學質(zhì)量,。

以教材鉆研為途徑,，開展“同研一堂課、共議一主題”的教研活動,，從而提高課堂教學質(zhì)量,。精心組織好每周一次的“周交流”活動,，做到“四個一”,。

1、開展教育名言學習,，每周教研活動前由組員輪流向大家推薦一句教育名言,；

3、每周由組員就一個案例及教育教學實踐進行反思，與其它教師交流,；

4,、每月就一位教師的課組織聽課、評課活動,。

1,、制訂教研活動計劃。

2,、聽“個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃應從哪幾方面考慮”報告,。

3、自我診斷,，寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

4、集體備課,，研討五年級數(shù)學課,。

5、聽五年級數(shù)學研究課,；集體備課研討四年級數(shù)學課,。

6、教學論壇：“感受最深之事”——教學中,；聽報告：新理念下的教學設計,。

7、聽四年級數(shù)學研究課,；集體備課研討三年級數(shù)學課,。

8、聽報告：“關于反思性教學”

9,、聽三年級數(shù)學研究課,；集體備課研討二年級數(shù)學課。

10,、教學論壇：“感受最深之事”——教育中,。

11、聽二年級數(shù)學研究課,；集體備課研討一年級數(shù)學課,。

13、參加課題組觀摩研討課展示活動,；教學論壇：“缺憾之事”——教學中,。

14、圍繞《美麗的教育》進行讀書心得交流,。

15,、制定復習計劃事宜,。

16、教學論壇：“缺憾之事”——教育中,。

17,、自我診斷撰寫個人經(jīng)驗總結(jié)。