心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

研學旅行心得體會高中篇一

伴隨著秋的氣息漸漸到來,，學校組織了一個千載難逢的活動----秋季研學旅行,。研學旅行總是令人激動、興奮的,。

踏上去往西區(qū)傈僳風情園的七彩之路上,，大家坐在這車上聽著自己中意的歌，望著窗外的風景,，窗外的一切都是那么的美好,。略無闕處的高山守衛(wèi)著高速公路，金色的陽光毫不吝嗇的鋪在山頂上,。導游姐姐可愛的介紹了自己,，介紹了攀枝花的市情。讓我們更深入的了解了攀枝花,。在車上,，導游姐姐組織我們唱歌。我們唱了訓練已久的“雪絨花”和“同一首歌”,，大家揮舞著手臂,，高低聲部有分明的唱了出來。我們的歌聲飄揚遠方,，仿佛整個攀枝花都回旋著最幸福最快樂最純真的歌聲,。

到了目的地，大家有秩序地下了車,。映入眼簾的是一大片黃色的海洋,，走進林蔭小徑，到了路口,，仿佛是一片世外桃源,。空曠的土地生長著零零散散的黃花,，還有許多的小黃花等著我們?nèi)ソo它們找一個溫暖的家,。拿著鐵鏟和小黃花，我們各自找到了屬于它們的家,，松下土,，把小黃花直挺挺地安居在家里,，寄予同學們慢慢的希望后，就等待著它的健康成長啦,！接下來,，我們在經(jīng)過傈僳族的姐姐耐心教導下跳了舞。手拉著圍成了一個連貫著友誼和愛的大圈,，在轉圈的時候走三步路然后踢兩次腳,，我們跳得很開心，盡管動作不是那么的標準,。我們又開始準備包餃子了,！一向包不來餃子的我，這次也跟著同學們一起自己動手豐衣足食,。我想著媽媽包餃子的動作,，有模有樣地包起來，雖然這個餃子的顏值不太好看,，但吃飯的時候真香,！還有些古靈精怪的同學竟把包子和抄手都包出來了，實在是具有超大的想象力,！

吃完午飯的時候,，準備進行團隊比賽。分好了組,，八個同學排成一字狀,，腳都伸進繩子的圈里，像蜈蚣一樣,。在進行十分鐘的訓練之后,，我們準備比賽。但裁判喊出口令的時候,，我們組卻腳步凌亂,，落后了二班，可我們卻非常有默契地調整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā),。也許是我們的團結和同學的加油,，使我們充滿動力后來居上。就這樣,，我們班贏了比賽,！第二項就是，每個班的同學拿著拴著身子的鼓,，然后搖動來墊球,。先開始，我們班一個都墊不到,，無論怎么做都不可以,，于是大家細心思考起來,，發(fā)現(xiàn)這個鼓的繩子是有規(guī)律的，拿兩根繩的同學是負責移動的,，拿一根繩的同學是負責墊球的,，并且拿兩根繩的同學可以輔助。球往哪邊跑我們就往哪跑,。在最終的比賽中,，我們班齊心協(xié)力，分工合作,，再一次拿下了第一！我想,，這就是團結的力量吧,！

這次研學旅行，使我受益匪淺,。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情,，學習了傈僳族的文化特色，也明白班級團結戰(zhàn)斗力是多么強大,，并更加珍惜同學之間的感情,！

研學旅行心得體會高中篇二

第一段（引入）：

研學旅行是一種集合了學習與旅行的形式，通過參觀實地考察,，拓寬了我們的知識面,，也增強了我們的社會適應能力。近日,，我有幸參加了一次研學旅行活動,，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。

第二段（感受）：

研學旅行中,，我參觀了很多有趣的地方,，了解到了很多以前從未接觸過的知識。我曾參觀過博物館,，了解到了我國的悠久歷史和文化,；我曾深入企業(yè)參觀，了解到了不同行業(yè)的運作機制,；我還曾去海濱城市參觀,，感受到了海洋的浩渺與壯觀。這些豐富多樣的參觀活動讓我眼界大開,，且學到了許多實際知識,。

第三段（交流）：

在研學旅行中，我還結識了許多志同道合的好友,，我們一起討論問題,、分享學習心得,，讓整個研學過程更加豐富多彩。在小組活動中,，我們齊心協(xié)力完成各種任務,，培養(yǎng)了團隊合作精神；在交流中,，我們相互傾聽,，不斷啟發(fā)對方，提高了自己的表達能力,。這份友誼和合作精神讓我覺得研學旅行不僅是對知識的學習,，更是一次與人交流、共同成長的契機,。

第四段（收獲）：

研學旅行讓我不僅在知識上有所收獲,，也在自我成長方面獲得了提升。通過與陌生的環(huán)境和人群接觸,，我深刻體會到了自己的適應能力和解決問題的能力,。在過程中，我還掌握了一些生存技能,，如急救知識和自助旅行的技巧,。這些技能不僅在旅行中有用，更會在未來的生活中派上用場,。

第五段（總結）：

通過這次研學旅行,，我更加堅信，學習并不僅限于課堂之中,，而是在生活中無處不在,。研學旅行為我們提供了一個更加廣闊的學習平臺，讓我們能接觸到更多的知識和經(jīng)驗,。同時,，研學旅行教會了我們勇于接受挑戰(zhàn)、團隊合作,、主動探索的精神,，這些才是真正培養(yǎng)我們綜合素質和自主發(fā)展能力的途徑。我相信,，這次研學旅行將成為我人生中一段寶貴的回憶,，也將對我的未來產(chǎn)生持久的影響。

研學旅行心得體會高中篇三

研學旅行是當今教育的一種重要形式,，它以實地參觀,、調研為基礎，培養(yǎng)學生的實踐綜合素質,，提高學生的問題解決能力和合作精神,。最近我參加了一次三岔河的研學旅行,，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這次旅行中,，我通過親身參與,，深入體驗了三岔河的歷史文化、自然風光以及人文特色,，對我的成長和人生觀產(chǎn)生了深遠的影響,。

首先，三岔河的歷史文化給我留下了深刻的印象,。作為一座有著上千年歷史的古城,，三岔河保存著大量的歷史遺跡和文化傳統(tǒng)。在旅行中,，我們參觀了三岔河博物館,，在導游的耐心解說下，我了解到了三岔河這座城市的源遠流長,。通過觀看古代文物,、圖片資料和現(xiàn)場復原,，我深刻感受到三岔河歷史的厚重感,。這使我對中國傳統(tǒng)文化和歷史有了更深的認識，也激發(fā)了我對歷史學科的興趣,。

其次,，三岔河的自然風光讓我領略了大自然的神奇之處。三岔河位于一片廣闊的山區(qū),，山清水秀,，景色宜人。在旅行中,，我們遠足到了三岔河的著名景點“百龍山”,，山勢陡峭，沿途山花爛漫,，山泉潺潺,。站在山頂，我俯瞰著整個山區(qū)的美景,，心生敬畏,。這次旅行讓我感受到了大自然的力量和美麗，也讓我明白了保護環(huán)境的重要性,。在今后的生活中,，我將更加珍惜和呵護自然環(huán)境。

再次,，三岔河的人文特色讓我感受到了德化人民的淳樸和善良,。在旅行中,，我們參觀了當?shù)氐霓r(nóng)田和傳統(tǒng)手工藝作坊。農(nóng)田里勞作的農(nóng)民們勤勞而樸實,，他們用雙手創(chuàng)造出美麗的農(nóng)田景觀,，也為人類提供了豐富的糧食。在作坊里,，我觀察到工匠們專心致志地制作著精美的陶器和手工藝品,。他們不僅技藝高超，而且工作時全神貫注,，讓我察覺到了勞動和創(chuàng)作的魅力,。這次旅行讓我對農(nóng)民和工匠有了更深的尊重，也明白了勞動的意義和價值,。

最后,，這次三岔河研學旅行對我個人的成長和人生觀有著深遠的影響。通過這次旅行,，我學會了獨立思考和自主學習,。在參觀過程中，我不僅僅是看和聽,，還要通過觀察和思考來理解和分析,。通過問問題和提出自己的見解，我積極參與到討論和探索中,。在團隊合作任務中,，我學會了團隊合作和協(xié)調溝通的能力。每個任務都需要大家分工合作,，互相配合,，才能達到既定目標。通過這次旅行,，我不僅豐富了知識,，也增強了自信和勇氣。

總之,，三岔河研學旅行是一次難忘的經(jīng)歷,。通過參觀歷史文化、領略自然風光,、感受人文特色,，我對三岔河的印象深刻，對學習和成長有了更高的追求,。這次旅行讓我明白了廣闊的世界和個人的渺小,，也激勵我要努力學習，為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗。我相信,，在未來的日子里,，這次研學旅行的心得體會將一直激勵著我不斷前行。

研學旅行心得體會高中篇四

古城西安,，十三朝古都,，在這片古老的土地上矗立著大明宮、小雁塔,、華清宮,，它們見證了千年前的繁華。

我們首先走進了交通大學,，交通大學以精勤,、敦篤、果毅和忠恕的宗旨聞名四海,，吸引成百上千的優(yōu)秀學子競折腰,。

下午游覽了大唐芙蓉園，晚飯后在城墻上散步,。大唐芙蓉園將唐代建筑幾乎完美的還原,，還有許多精彩表演，是個放松的好地方,。在城墻上,，我們欣賞到了西安的夜景，歷史與現(xiàn)代交融,，令人心靈震撼,?？傊?，西安是個美妙的地方。

第二天上午我們走進了秦始皇兵馬俑,，秦始皇陵中的兵馬俑栩栩如生,，堅挺的脊背，堅定的眼神令人心靈震撼,，在破碎的兵馬俑碎片中也能感受到歷史的滄桑,。兵馬俑是古代墓葬雕塑的一個類別。古代實行人殉,，奴隸是奴隸主生前的附屬品,，奴隸主死后奴隸要作為殉葬品為奴隸主陪葬。兵馬俑即制成兵馬（戰(zhàn)車,、戰(zhàn)馬,、士兵）形狀的殉葬品。

下午我們體驗了漢文化，學習漢代歷史文化,，了解漢代文明,。聆聽漢學專家講授漢代故事；穿漢服,，做漢禮活動,；制作漢代瓦當拓印。瓦當,，是古代中國建筑中筒瓦頂端下垂部分,。在瓦當這一小小的圖形空間內(nèi)，古代中國匠師們創(chuàng)造了豐富多彩的藝術天地,，屬于中國特有的文化藝術遺產(chǎn),。漢代瓦當是在秦代瓦當基礎上發(fā)展起來的，青出于藍而勝于藍,，與秦瓦當相比,，漢代瓦當不僅數(shù)量多，而且種類更加豐富,，制作也日趨規(guī)整,，紋飾圖案井然有序。

第三天上午我們走進了西安博物院,，它是陜西省西安市的一座集博物館,、名勝古跡、城市園林為一體的博物館,。以展示的珍貴文物,，唐代千年古塔、悠揚的雁塔晨鐘,、秀麗的園林景觀而聞名,。

下午在回民街閑逛，回民街有許多特色小吃,，都很美味,，吃的很盡興?；孛窠稚霞辛宋靼哺魇礁鳂拥那逭嫘〕?，有在賣烤羊肉串的，有在賣桂花糕的,，有在賣肉夾饃的,，有在賣褲帶面的，有在賣牛羊肉泡饃的,。各種食物的香味彌漫在整條街上,，香極了！店家的叫賣聲、游人的說笑聲夾雜在一起,，熱鬧得不得了,。

晚上聆聽古老秦腔戲劇，“生,、旦,、凈、末,、丑”讓我們眼前一亮,。《面見圣上》及《王小三傳聞》的'經(jīng)典戲劇演出,，為我們了解秦腔打開了一扇大門,。

光陰似箭，日月如梭,，到了臨別的那天,，我們坐在動車上，望著漸漸遠去的西安城,，我有點念念不舍,，但此時的我只能說：“西安，再見,！”

研學旅行心得體會高中篇五

第一段：

近來,，學校為了讓學生更好地了解社會、體驗生活,，開展了一次別開生面的研學旅行活動,，我們前往了下黨鄉(xiāng)。這個小小的鄉(xiāng)村,，卻給我?guī)砹艘馔獾捏@喜和無盡的收獲,。在這次研學旅行中，我深刻領悟到了生命的寶貴和人與自然的和諧相處,。

第二段：

下黨鄉(xiāng)位于城市和農(nóng)田之間,，這里的生活方式與我們平常城市里的生活截然不同,。下黨鄉(xiāng)的居民樸實善良,，他們依靠農(nóng)田耕作為生，把家里收獲的糧食供養(yǎng)全家人,。他們?nèi)粘龆?，日落而息，勤勞努力的人們讓我產(chǎn)生了極大的敬意,。身臨其境的體驗,，讓我對農(nóng)民的辛苦有了更加直觀的感受。

第三段：

除了體會到農(nóng)民的辛苦，我還了解到了下黨鄉(xiāng)有著悠久的歷史文化底蘊,。下黨鄉(xiāng)擁有許多古老的建筑,，每一座建筑都飽含著濃厚的歷史氣息。在導游的講解下,，我了解了下黨鄉(xiāng)各個歷史文化名勝的故事,，如海秧渡、波龍塔等,。這讓我領略到了中華文化的博大精深,，也激起了我更加深入了解和研究歷史文化的興趣。

第四段：

在這次研學旅行中,，我對大自然的美麗也有了更加深刻的體會,。下黨鄉(xiāng)的風景如畫，青山綠水,，給人以身心的洗滌和放松,。漫步在田間地頭，呼吸著清新的空氣,，我感到心情愉悅無比,，更加體會到了自然給予我們的寶貴饋贈。我還和同學們一起參觀了農(nóng)田,，了解了農(nóng)田的生態(tài)系統(tǒng)和作物的成長過程,。這個過程中，我深刻認識到了環(huán)境保護的重要性,，只有我們與大自然和諧相處,，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

第五段：

通過這次研學旅行,，我不僅對下黨鄉(xiāng)的民俗風情有了更深入的了解,，也深刻領悟到了生命的寶貴和我們與自然的緊密聯(lián)系。在每一個角落,，每一個人的眼角,，都閃爍著悠久歷史的痕跡和對未來的希望?；氐匠鞘?，我將會珍惜每一次與大自然的親密接觸，也會更加努力地學習,，讓自己成為一個有知識,、有情感、有責任感的人,。

通過這次研學旅行,，我真正體會到了社會和歷史的熏陶,，也進一步了解了自然和農(nóng)田的魅力。我相信,，這次研學旅行將會對我的成長產(chǎn)生深遠的影響,，我將以更加飽滿的熱情投入到學習中，努力為建設美好的社會貢獻自己的力量,。

研學旅行心得體會高中篇六

一次難忘的研學旅行,，豐富了我們的知識和經(jīng)驗，也為我們留下了難以忘懷的記憶,。今年暑假,，我和同學們?nèi)チ藦V西的雙桂山進行了為期七天的研學之旅。在此期間,，我們除了拜訪了當?shù)氐木包c,，還深入了解了當?shù)氐奈幕蜌v史，收獲頗豐,。在接下來的文章中,，我將分享我的研學心得和體會。

第二段：出發(fā)地,。

上午六點,，我們從校門口出發(fā)，分別坐上了前往南寧的大巴車,。整個車程約為十個小時,，但由于車上的知識問答和小游戲，讓我們不覺得時間過得很長,。晚上八點左右,，我們到達了南寧，晚餐后,，直接安排在酒店休息,。

第三段：目的地。

第二天清早,，我們從酒店出發(fā),，前往雙桂山山腳下的雙龍洞。據(jù)了解,，主要是由門廳,、佛殿和藏經(jīng)樓三部分組成，是廣西文物保護單位,，是廣西著名的古代佛教文化遺址之一,。我們可以看到洞內(nèi)的各種佛像造型不同，以及壁畫與堆龕中塑造的佛像各具風格,，感受到當時人們對佛教的熱愛和信仰之深,。

雙桂山中還有一個著名的吉黃石林。吉黃石林,，是雙桂山的又一奇妙景觀,，也是全國聞名的石林。巨形奇石聳立,，千姿百態(tài),，猶如群山疊嶂，若被凝固的海浪沖擊過后變幻出的石狀島群,。

第四段：活動,。

在隨后的活動中，我們了解了當?shù)氐牟栉幕⒂H手體驗制茶的過程,，也親身學習了廣西少數(shù)民族的手藝——織布和草編,。在山路上，我們做了農(nóng)家飯,，品嘗了正宗的廣西小吃,。此外，我們也開展了為期兩天的社會實踐,，在當?shù)貙W校為孩子們上課,、為社區(qū)居民做志愿服務、認領小區(qū)綠化帶等各種活動,。

第五段：體會,。

這次研學旅行，讓我對廣西文化有了深入的認識和了解,，并給了我無數(shù)難以忘懷的記憶,。除此之外，還讓我領悟到人與文化之間的聯(lián)系和價值,。同時,，我還意識到，我們這一代的責任不僅僅是學習知識,，更是將我們學到的知識和技能應用到社會和人類的實際問題中,，為實現(xiàn)更美好的未來做出貢獻。我相信,，我們學到的這些東西將會伴隨我們的一生,，成為力量源泉，助我們在前行路上更為堅定和自信,。

研學旅行心得體會高中篇七

作為一名高中生,，我有幸參加了學校組織的伊嶺巖研學旅行。這次旅行不僅讓我親身體驗了大自然的鬼斧神工,，感受到了地質學的魅力,，還提高了我們的團隊協(xié)作能力和自主學習的能力,。以下是我對這次研學旅行的心得體會。

伊嶺巖位于我國山西省,，是中國著名的地質奇觀之一,。在這里，我們能夠親身學習地質科學的知識,，了解地殼運動的原理,，感受大自然的鬼斧神工。研學旅行的目的是培養(yǎng)我們對地質學的興趣,，提高我們的科學素養(yǎng)和綜合能力,。

第二段：親身體驗伊嶺巖的奇妙。

伊嶺巖以她獨特的地質遺跡吸引了眾多學子前來參觀學習,。我們首先參觀了伊嶺巖的巨型壁畫,，通過講解員生動的講解，我們了解了這些壁畫的歷史背景,，學習到了巖石在地質演化過程中的重要作用,。接著我們參觀了著名的“斷面石”，這種奇特的巖石豎立在地面上,，我們分組進行了細致的觀察,，結合我們學過的知識，我們親自研究了這些在地質運動中形成的裂隙狀的巖石,，領略了地質學的深奧,。

第三段：團隊協(xié)作與自主學習。

在伊嶺巖的研學旅行中,，我們要分成小組進行各種任務,，這要求我們必須良好地配合。例如,，我們要共同完成寫作任務,，不僅要有一定的寫作能力，更重要的是要懂得分工合作,，互相幫助,。我們還進行了一個地質考察活動，要求自主選擇研究對象和研究方法,，然后結合實際情況進行調查,，最后整理成報告。在這個過程中,，我們既鍛煉了自主學習的能力,，獨立思考的能力，又培養(yǎng)了與他人合作的意識,。

第四段：對研學旅行的思考與感悟,。

伊嶺巖的研學旅行給我留下了深刻的印象,。通過親身體驗和實踐，我對地質學有了更加深入的理解,，我明白了地球是多么不可思議的一個地方,，我們生活在這個多變而神秘的地球上,，有責任了解它,，保護它。同時,，我也認識到,，只有自己去探索，去學習,，才能真正體驗到知識的魅力,，培養(yǎng)自己的綜合能力。

伊嶺巖的研學旅行不僅讓我增長了見識,，也培養(yǎng)了我的勇敢和毅力,。我親身體驗到了科學與實踐的結合，明白了理論與實踐相輔相成的道理,。同時,，我還與同學們相互交流，互相學習,，培養(yǎng)了我的合作精神和溝通能力,。這次研學旅行讓我受益匪淺，我相信,，我會將這種研學的精神貫徹到我的學習生活中,，不斷提高自己的能力，為實現(xiàn)自己的夢想而努力,。

研學旅行心得體會高中篇八

七月流火,，九轉丹成。為傾聽窗外的聲音,，尋求更為自由的行走,，我們上路了?！拔抑荒苄凶?，不行走時就無法思索?！蔽胰缧姓?，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中,，且行且思,。

“志于道,，據(jù)于德，依于仁,，游于藝”,，始為研學旅行之初心。

人之精神,，在于志趣于道,。叩問騰沖教化之道，教化研學館賜予了我們清楚的解答,。

古樸莊重的木屋,，陳設著古代、近代,、現(xiàn)代教化發(fā)展的厚重史冊,，教化的源起、轉化,、興盛,、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的幻想,，從家鄉(xiāng)動身,，走遍祖國大好河山，創(chuàng)建了許很多多不朽的神話,，令后人不由自主的神往和追隨,。沒有追隨時代，就無法抓住時代,。遙想明朝軍屯,、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世,，明清進士,、舉人、貢生,、文官,、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設司學始嘆家國情懷之重,，仰視唐知州1699年捐資開辦義學領風氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神,，義學官學的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源,、艾思奇,、張問德、趙端禮、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來,，見證前賢興利除弊之偉績,，可歌可泣！

造化鐘神秀,，這塊大自然最鐘情的奇葩騰沖,，她特有的教化土壤，孕育出了厚重的人文,、獨有的民族風情,、謙謙君子式的騰沖風骨，這一切起于教化,，又反哺教化,，并牽引著教化往更高處漸行漸遠。

人之心靈，在于修德于性,，追求弘道但卻務本修身,。中華傳統(tǒng)文化的浸潤為我們立身指明方向。

綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風雨照舊散發(fā)出神奇而深邃的魅力,，從民間傳聞的文昌帝君，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化,，無一不透射出中原文化在騰沖流淌的氣韻。李家大院的建筑風格特異,，呈現(xiàn)出“三坊一照壁,、四合五天井、走馬拐角樓”的范式,，凝固成畫,。各種雕刻蘊意深遠，各種造型活靈活現(xiàn),，契合虔誠達善之意,，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥,、三陽開泰,、喜上眉梢”等精致裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔水照壁”上“有多少德行就有多少財寶”的指意發(fā)人深省,，矯正生命的向度,。人之境界，在于踐仁于行,。達則兼濟天下,，價值的張力為研學的暢行騰出時空。

江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放誕生命之光使人勃發(fā)對生活的酷愛,。愛銀杏村的人,，必定是敬畏生命的人；愛銀杏村的人必定是詩意而浪漫的人,；愛銀杏村的人必定是自由而有幻想的人,。因為“五種樹”的理念扎根人心：感恩樹，前人栽樹后人乘涼,；健康樹,，葉皮莖果皆入藥；搖錢樹,，食藥同源白果香,；科普樹，生物化石究成因,；和諧樹,，一枝一葉總關情。銀杏村不僅風光甲騰沖,，更因祖輩傳承的寨風家風使人崇敬,。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養(yǎng)老，與鄰舍樹枝交織生長的果實平分,，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物,，這代代相傳的樸質禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。

人之經(jīng)驗,，在于游藝于情,。即興于每日每事，笑對日出日落,。樂情于山水,，游藝于春秋。

蒲川茶山之旅,，邂逅如約而來的漂亮,。水碧山清秀，人在畫中游,。在茶人的引領下,，從采茶、制茶,、泡茶,、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點出了“人在草木間”的自然真諦,；文化上：儒家喝茶長精神,，佛家品茶見空靈,，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風骨,，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著,，更有行進之樣式。茶之前世今生,，四季輪回,，苦盡甘來，給人于出塵之感,，飄飄乎天高地迥,。

教化研學突破了學校與家庭教化的藩籬，營造了教化的“第三課堂”,，構建了大教化的平臺,，讓師生一路行走一路思索，自覺探尋物外之趣,，真正“傾聽了窗外的聲音”,。“仰佐國家之風致,，厚培桑梓之?；保仍鲩L見識,、拓展視野，培育師生的創(chuàng)新意識以及批判性思辨和解決實際問題的實力,，又能回來自然,、感受祖國大好河山的美妙，激發(fā)師生愛國愛鄉(xiāng)愛家的情懷,，自主建構酷愛生活,、酷愛生命、酷愛事業(yè)的的價值信仰,。讓師生閱歷更加豐富,、經(jīng)驗更加精彩，人生更加豐盈,，最終實現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標和立德樹人的教化根本任務,。

為此，教化研學應當基于幾個方面來開展活動,。

1,、融合自然教化。

天地大舞臺,，大自然是的學校,，要提倡走出學校、走出家庭、走近自然的教化理念,，解放孩子們的手,、口、腦,、腿,，帶領孩子們?nèi)フJ知新穎世界、了解萬事萬物,，觸摸自然的脈絡,，感受生命的美妙。

2,、融合合作教化,。

溝通、溝通,、合作是成長之基,，讓“一個人走的快但不如一群人走的遠”的理念植根學生心靈，讓學生在研學旅行的路上,，從團隊合作中吸取成長的養(yǎng)分,。

3、融合體驗教化,。

“百聞不如一見”,，讓學生親身實踐、親身體驗和親身品嘗,，方能循事物之理,，明德于物外。搭建舞臺,，讓學生自我表現(xiàn),、自我發(fā)展和自我超越，發(fā)展生存生活實力,，全面提升學生的自信力,。

4、融合家庭教化,。

從小我走向大我,，從備受關愛關注到獨立行走，在研學路上自覺愛護自己,，自愿展示自己,，敢于為自己的所作所為擔當，把師長,、家長的諄諄教育化為詳細行動,，獲得生命真正的成長,。

5、融合學校教化,。

學問世界是從生活世界提煉出來的,，是為生活服務的'，教化只有融入社會才真正體現(xiàn)課程的本職功能,。社會即學校,，取之不盡用之不竭的社會資源豐富了學生的生活世界。在研學中加強公民意識教化和健全人格教化,，提升社會責任感,，培育學生關切他人、服務社會的良好品質,。

自由的行走,，深度的融合，必將塑造出老師的人生高度,。

1,、從教化層面看。

首先是為老師尋求到了一個可以吸取養(yǎng)分的花園,，激發(fā)老師教書育人的情感,，尋求事業(yè)發(fā)展的支點，堅決教化信仰,，終身從教,；其次是變更了老師的行走方式，從困囿于學校的圈子中走出來,，放開胸懷,，擁抱生活，變單一為多元,，從封閉走向開放；三是提升了老師的教化理念,，自覺變更陳舊的教化方式,，尋求更為才智的教化方法，去領會課外的精彩,，去發(fā)覺美的教化,；四是升華了老師的育人觀念，擺脫現(xiàn)實的奴役,，跳出教化看教化,，為國家社會培育健全人格、健康人性,、塑身體魄的大寫的人,。

文檔為doc格式,。

研學旅行心得體會高中篇九

近日，我參加了學校組織的伊嶺巖研學旅行活動,。在這次旅行中,，我親身體驗了自然的奇妙和人文的魅力，收獲頗豐,。以下是我對這次旅行的心得體會,。

首先，伊嶺巖的自然風貌給我留下了深刻的印象,。伊嶺巖位于山東省臨清市境內(nèi)，這里有獨特的地質景觀和形態(tài)多樣的自然現(xiàn)象,。登上山頂,，一座石峰峭立于面前,，形狀獨特,，如同一座巨龜佇立在山頂。我仔細觀察,，發(fā)現(xiàn)伊嶺巖的石質硬度很高,，形成了各種形態(tài)各異的巖石,，有的像飛禽走獸,，有的像山水畫卷。其中最令我印象深刻的是一塊石頭，形狀酷似一只獅子,，兇猛威武,，令人嘆為觀止,。伊嶺巖除了自然風光外,，還有豐富的植物資源,，山間長滿了翠綠的樹木和各式各樣的花草,，給人一種清新的感覺,。在這里,，我感受到了大自然的神奇和美麗,，收獲了對地質學的知識,。

其次，伊嶺巖研學旅行也讓我深入了解了當?shù)氐娜宋臍v史,。我們參觀了伊嶺巖的古剎福慶寺，這里保存著許多珍貴的文物和歷史遺跡,。福慶寺門樓上有一塊巨大的匾額，上書“伊嶺巖”三個金漆大字,，字體挺拔秀麗,，給人一種莊重肅穆的感覺。我走進寺廟內(nèi)部,，感受到一股濃厚的宗教氛圍,，寺廟內(nèi)供奉著釋迦牟尼佛，殿內(nèi)的香煙繚繞,，金光閃閃,。壁畫上繪制著佛教故事，栩栩如生,，跳躍生動,。在導游的講解下，我了解到了佛教的發(fā)展歷程和佛教文化的內(nèi)涵,，對佛教有了更深入的了解,。此外，伊嶺巖還有一片古老的村落,，村落里有一些建于明清時期的古民居,，門樓上雕刻著各式各樣的圖案，村民們淳樸熱情,，向我們介紹了當?shù)氐膫鹘y(tǒng)習俗和民間故事,，讓我感受到了濃厚的鄉(xiāng)村文化氛圍,。

再次,，伊嶺巖的研學之旅還帶給我了團隊合作的機會。在這次旅行中，我和同學們組成了一個小隊,，共同完成了一系列研學任務,。在攀巖活動中,，我們相互扶持,，互相鼓勵,，共同戰(zhàn)勝了困難,，給我留下了深刻的印象,。而在文化體驗活動中，我們分工合作,，共同完成了展覽擺設和文化表演,，通過這些活動，我們學會了相互合作,，增強了凝聚力和團隊協(xié)作能力,。在整個研學旅行中，我們相互幫助,，共同進步,，收獲了一次難忘的團隊經(jīng)驗。團隊合作不僅讓我明白了集體力量的重要性,，也使我在實踐中體驗到了合作所帶來的成功和快樂,。

最后，伊嶺巖研學旅行還讓我對環(huán)境保護有了新的認識,。在伊嶺巖的旅行中,，伴隨著導游和老師的講解，我了解到了伊嶺巖的特有生態(tài)資源以及當?shù)匾吧鷦又参锏谋Ｗo情況,。我了解到,，伊嶺巖的植被世界是珍貴的,，這里的野生動植物屬于國家一級保護動物和植物，需要我們的共同保護,。因此,，在我參觀的過程中，我認真遵守旅游規(guī)定,，在參觀動植物區(qū)域時,，保持安靜，不亂扔垃圾,，做到了文明旅游。此外,，我還在導游的引導下,，了解到了維護生態(tài)平衡的重要性，明白了人與自然和諧共生的道理,，明確了環(huán)保的責任和重要性,。

總的來說，伊嶺巖研學旅行給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@,。我在這次旅行中親身體驗了自然景觀的壯麗和人文歷史的厚重,，感受到了環(huán)保和團隊合作的重要性。這次研學旅行不僅加深了我對地理,、歷史和環(huán)境保護的了解,，也鍛煉了我的觀察能力和團隊合作能力。相信這次旅行對我今后的學習和生活都會產(chǎn)生積極的影響,。

研學旅行心得體會高中篇十

上周,，縣教體局組織了一次特別的活動，每所學校派出4個代表參加,？曲阜研學之旅,？，而我,，很幸運的成為了這四個人中的一員,。

來到曲阜，第一個景點便是高高的萬仞宮墻,，隨著時間流逝,，我們焦急等待著大開城門，終于,，早晨八點整,？祭孔大典？開始了,。一隊隊人馬整齊的出場了,，有的敲鑼,，有的在打鼓，還有的在吹喇叭,，大家瞬間被這熱鬧的氣氛感染了,。緊接著，迎面走來一隊儒裝少女,，她們伴著古韻雅樂,，跳起了優(yōu)美的舞蹈，不知不覺間,，表演就結束了,。

手捧一卷論語，伴著微微涼風,，身穿精致的漢服,，以萬仞宮墻為背景，體驗儒學的風采,。

孔廟有很多,，但歷史最悠久、規(guī)模最宏大,、等級最高的還是要數(shù)山東曲阜的孔廟,。孔廟的牌匾大多由篆體雕刻,。走進大門,，？金聲玉振,？四個大字在陽光下熠熠生輝,。這個石門究竟有什么來歷呢？我在心中暗想,。這時,，導游向我們解釋說：？金聲,？,、？玉振,？表示奏樂的全過程,。以擊鐘開始，這就是金聲,；以擊罄告終,，這就是玉振。以此象征孔子思想集古圣賢之大成,，贊頌孔子對文化的巨大貢獻,。

孔廟的柏樹有上千棵,，期中樹齡最大的約兩千歲，我們五個同學才勉強把他圍抱起來,。

孔廟的主體建筑是大成殿,，這座金碧輝煌的大殿最引人注目的是正面的十根石柱，每根石柱上面雕刻著兩條巨龍,，飛騰于彩云之中,，雕刻玲瓏剔透，刀法剛勁有力,，在故宮里都很少見到,。

游覽完孔廟，我們又來到了孔府,，這是孔家子孫后代居住的地方,，孔府有大堂、樓房,。孔家自古代以來以詩禮傳家,，所以當然少不了學堂,。孔府的后花園里有池塘,，池塘里有許多小錦鯉,，它們在池塘里自由自在的游來游去，所以孔子給他的兒子取名孔鯉,。

最后,，我們?nèi)⒂^了孔林?？琢钟覀扔衅呤冒貥?，象征孔子七十二位賢徒?？琢质强准胰耸朗来哪沟?，講究五孔不入。一孔,，孔家出嫁的女兒,；二孔，孔家的男孩子嫁到自己的妻子家里,；三孔,，小小年紀便夭折的孩子；四孔,，收到國家法律刑罰的孔家人,；五孔,，出家的孔家人。后來又增加了一孔,，也就是六孔,，孔家夫人帶過來的孩子。五孔不入從此變成了六孔不入,。

這次研學之旅,，讓我感受到了儒家文化的源遠流長，更感受到了中華文化的博大精深,。