計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇一
通過上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，動(dòng)手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用,，臨時(shí)裝片的制作,。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，將竭盡所能開設(shè)實(shí)驗(yàn)課,、開展調(diào)查活動(dòng),，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力,、動(dòng)手操作能力,、分析問題的能力及表達(dá)能力。使同學(xué)們無論是在知識(shí)還是在能力上都邁上一個(gè)新臺(tái)階,。
1．知識(shí)目標(biāo)：
讓學(xué)生知道人類起源和發(fā)展,；知道人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體各種生命活動(dòng)的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),；了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,，而人類的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著十分重要的影響。
2．能力目標(biāo)：
通過觀察與思考,、探究,、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng)，加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程,，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題,，作出假設(shè),，制定并實(shí)施探究計(jì)劃,，記錄和分析探究結(jié)果。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力,。培養(yǎng)學(xué)生通過測(cè)量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計(jì)表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力,、閱讀理解能力,、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語言表達(dá)能力,。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史,、科學(xué)家的故事和具體探究過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過程和方法,。如是否需要作出假設(shè),、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減小誤差,、用工具測(cè)量的必要性,、五點(diǎn)取樣法、數(shù)學(xué)推算法等,。
3．情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重大意義,；認(rèn)同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,，人們?cè)谘芯康倪^程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善,，對(duì)某一問題的認(rèn)識(shí),，不斷有新的發(fā)展和新的觀點(diǎn)出現(xiàn)；認(rèn)同科學(xué)是實(shí)事求是的,；使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成善于觀察,、勤于思考、樂于探索,、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì),；形成保護(hù)生物圈的意識(shí)，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念,，并規(guī)范自己的行為,，積極參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)；理解科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系,，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的健康發(fā)展,。
本期的教學(xué)任務(wù)主要在七年級(jí)《生物學(xué)》下冊(cè),。下面對(duì)教材內(nèi)容作基本分析：
究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解人的食物來源于環(huán)境,，人體生命活動(dòng)的能量供應(yīng),，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸,，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng),。第三部分是第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響,。本章重點(diǎn)是通過實(shí)例分析、模擬探究和擬定計(jì)劃等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的密切關(guān)系,。
本單元并不是單純地講人體生物學(xué)，而是在講述人體的由來,、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時(shí),，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解人體生理或人類活動(dòng)與環(huán)境的相互關(guān)系,。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系,，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學(xué)、人體生理學(xué),、環(huán)境生物學(xué)等科學(xué)的綜合,。
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn),。
2、精心組織和策劃好課堂教案,。
3,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。
4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣,。
5,、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題,。
6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材,。備課不僅要備教材還要備學(xué)生,，備教學(xué)方法。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好每一堂課,，不上無準(zhǔn)備的課。采用學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法,，達(dá)到事半功倍的成效,。對(duì)教學(xué)過程和課時(shí)安排都要備好。認(rèn)真準(zhǔn)備電子教案和平時(shí)教學(xué)教案,。每一節(jié)課都要備精,，不出現(xiàn)一點(diǎn)遺漏，涉及到的圖例提前準(zhǔn)備好,。
2,、在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科,。注意課堂信息的反饋，平時(shí)多與學(xué)生交流,，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的`心里,。進(jìn)而了解學(xué)生的情況，做到心中有數(shù),。
3,、教學(xué)中要不定期的進(jìn)行提問、小測(cè),。一方面檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理。
4,、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍?shí)踐型的作業(yè),。生物是一門自然科學(xué)，很多知識(shí)都是我們身邊的事物就有的,。初一生物更是涉及人體的很多器官及其功能,、組成等。通過結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí),，學(xué)生會(huì)明白很多日常生活中的情況及其成因,。學(xué)生會(huì)從中獲得很多知識(shí)，學(xué)會(huì)一些疾病的預(yù)防等,，對(duì)日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助,，從而可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好生物。
5,、備課時(shí)要不斷的進(jìn)行設(shè)疑,，接著給與合理的解答，從學(xué)生考慮會(huì)有什么樣的疑問。為應(yīng)對(duì)好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準(zhǔn)備,。
6,、根據(jù)學(xué)生的情況，采用最為有效的教學(xué)方法,。對(duì)于個(gè)別學(xué)生則根據(jù)其的特點(diǎn)采用個(gè)別教學(xué)法,，因人制宜,，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能,。平時(shí)對(duì)后進(jìn)生多加以輔導(dǎo)，不讓任何一個(gè)學(xué)生落后,，輔導(dǎo)的同時(shí)更要做好學(xué)生的思想工作,。
7,、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。
周次
教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)內(nèi)容
課時(shí)量
1-2
人的由來
4
3-5
人體的營養(yǎng)
5
5-7
人體的呼吸
4
7-10
人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
6
期中考試及試卷分析
2
人體內(nèi)廢物的排出
3
人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
7
人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響
4
17-期末
復(fù)習(xí)迎考（分章進(jìn)行）
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇二
以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,，以貫徹教務(wù)處工作為核心工作，依據(jù)區(qū)生物教研室工作計(jì)劃和要求,，我們備課組會(huì)盡心,、盡力、盡責(zé)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。為了完成下學(xué)期的教學(xué)工作,，使學(xué)生掌握初中生物學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，拓寬學(xué)生的知識(shí)廣度和興趣,，特制定以下計(jì)劃完成這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)：
新學(xué)期已經(jīng)開始了,，為了提高初中生物教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,。本學(xué)期以習(xí)慣的養(yǎng)成,、學(xué)法指導(dǎo)、課堂管理,、熟透教材,、扎實(shí)基礎(chǔ)為著重點(diǎn)，為八年級(jí)結(jié)業(yè)考試打基礎(chǔ),。需要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組活動(dòng)的實(shí)效性,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的發(fā)展。
1·學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容,。
2·按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定,，認(rèn)真鉆研教材具體要求,。
3·制定備課組工作計(jì)劃,。確定集體備課的制度、時(shí)間,、地點(diǎn),。
4·規(guī)劃每階段復(fù)習(xí)內(nèi)容和制定復(fù)習(xí)試題。
1·強(qiáng)化課堂教學(xué),，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量,；要面向全體學(xué)生,，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練,。加強(qiáng)集體備課,，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn),。本學(xué)科要做到＂統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查＂,。
2·認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng),。
3·深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，堅(jiān)持＂以學(xué)生的發(fā)展為本＂的理念，努力提高教學(xué)理論水平,。
4·加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)補(bǔ)救,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。
5·每周開展一次備課活動(dòng),，共同制定本周教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,，然后討論研究，互相提出改進(jìn)意見,，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
6·充分利用電教手段,，使用多媒體課件,，以提高上課的教學(xué)效率。共享資料和經(jīng)驗(yàn),。同組老師要互相學(xué)習(xí),，正常開展聽課活動(dòng)，取長補(bǔ)短,，共同提高,。
7·復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心組織復(fù)習(xí),，做到以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點(diǎn)迷津,，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。
8·認(rèn)真填寫集體備課記錄,。
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇三
通過上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，動(dòng)手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用,，臨時(shí)裝片的'制作,。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，將竭盡所能開設(shè)實(shí)驗(yàn)課,、開展調(diào)查活動(dòng),，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力,、發(fā)散思維能力、動(dòng)手操作能力,、分析問題的能力及表達(dá)能力,。使同學(xué)們無論是在知識(shí)還是在能力上都邁上一個(gè)新臺(tái)階。
1．知識(shí)目標(biāo)：
讓學(xué)生知道人類起源和發(fā)展,；知道人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過程,；了解人體各種生命活動(dòng)的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,，而人類的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著十分重要的影響,。
2．能力目標(biāo)：
通過觀察與思考、探究,、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng),，加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題,，作出假設(shè),，制定并實(shí)施探究計(jì)劃,，記錄和分析探究結(jié)果,。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過測(cè)量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計(jì)表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力,、閱讀理解能力,、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語言表達(dá)能力,。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史,、科學(xué)家的故事和具體探究過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過程和方法,。如是否需要作出假設(shè),、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減小誤差,、用工具測(cè)量的必要性,、五點(diǎn)取樣法、數(shù)學(xué)推算法等,。
3．情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重大意義,；認(rèn)同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,，人們?cè)谘芯康倪^程中,，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對(duì)某一問題的認(rèn)識(shí),，不斷有新的發(fā)展和新的觀點(diǎn)出現(xiàn),；認(rèn)同科學(xué)是實(shí)事求是的；使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成善于觀察,、勤于思考,、樂于探索、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì),；形成保護(hù)生物圈的意識(shí),，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為,，積極參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng),；理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系,，提高生物科學(xué)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的健康發(fā)展。
本期的教學(xué)任務(wù)主要在七年級(jí)《生物學(xué)》下冊(cè),。下面對(duì)教材內(nèi)容作基本分析：
究活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生了解人的食物來源于環(huán)境，人體生命活動(dòng)的能量供應(yīng),，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸,，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng),。第三部分是第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響,。本章重點(diǎn)是通過實(shí)例分析、模擬探究和擬定計(jì)劃等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的密切關(guān)系,。
本單元并不是單純地講人體生物學(xué)，而是在講述人體的由來,、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時(shí),，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解人體生理或人類活動(dòng)與環(huán)境的相互關(guān)系,。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系,，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學(xué)、人體生理學(xué),、環(huán)境生物學(xué)等科學(xué)的綜合,。
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn),。
2,、精心組織和策劃好課堂教案。
3,、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。
4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣。
5,、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題。
6,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學(xué)生,，備教學(xué)方法,。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好每一堂課,，不上無準(zhǔn)備的課,。采用學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法,，達(dá)到事半功倍的成效,。對(duì)教學(xué)過程和課時(shí)安排都要備好。認(rèn)真準(zhǔn)備電子教案和平時(shí)教學(xué)教案,。每一節(jié)課都要備精,，不出現(xiàn)一點(diǎn)遺漏，涉及到的圖例提前準(zhǔn)備好,。
2,、在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科,。注意課堂信息的反饋，平時(shí)多與學(xué)生交流,，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里,。進(jìn)而了解學(xué)生的情況，做到心中有數(shù),。
3,、教學(xué)中要不定期的進(jìn)行提問,、小測(cè)。一方面檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理,。
4、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍?shí)踐型的作業(yè),。生物是一門自然科學(xué),，很多知識(shí)都是我們身邊的事物就有的。初一生物更是涉及人體的很多器官及其功能,、組成等,。通過結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)明白很多日常生活中的情況及其成因,。學(xué)生會(huì)從中獲得很多知識(shí),，學(xué)會(huì)一些疾病的預(yù)防等，對(duì)日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助,，從而可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好生物,。
5、備課時(shí)要不斷的進(jìn)行設(shè)疑,，接著給與合理的解答，從學(xué)生考慮會(huì)有什么樣的疑問。為應(yīng)對(duì)好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準(zhǔn)備,。
6,、根據(jù)學(xué)生的情況，采用最為有效的教學(xué)方法,。對(duì)于個(gè)別學(xué)生則根據(jù)其的特點(diǎn)采用個(gè)別教學(xué)法,，因人制宜，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能,。平時(shí)對(duì)后進(jìn)生多加以輔導(dǎo),，不讓任何一個(gè)學(xué)生落后，輔導(dǎo)的同時(shí)更要做好學(xué)生的思想工作,。
7,、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力。
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇四
生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐,。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中,，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成,，每一步都有思維活動(dòng),，每一步都是思維的結(jié)果,。所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：
通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí),，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,。
1．演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。
2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊,。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。
3.在開放實(shí)驗(yàn)室方面,，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，提前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇,。每次開放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手,。通過開放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動(dòng)腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟,；在講授理論知識(shí)時(shí),，最好讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí),，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。
1．制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期,、班級(jí)、節(jié)次,、名稱,，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。
2．任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患,。
1,、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。
2．要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,，愛護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水,、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。
3．要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作,，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。
4．培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái),，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄,。
周次
分組實(shí)驗(yàn)
演示實(shí)驗(yàn)
第二周第二課時(shí)
觀察種子的結(jié)構(gòu)
第三周第一課時(shí)
測(cè)定種子的成分
第三周第二課時(shí)
種子的萌發(fā)
第十二周第一課時(shí)
觀察葉片的結(jié)構(gòu)
第十二周第二課時(shí)
葉子正面和背面的氣孔是否一樣多
第十三周第一課時(shí)
綠葉在光下制造有機(jī)物
第十三周第二課時(shí)
種子萌發(fā)放出二氧化碳
種子萌發(fā)消耗氧氣
第十四周第一課時(shí)
光合作用產(chǎn)生氧氣
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇五
在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展,。
課程理念：面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。
教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,；初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力,，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識(shí)。
具體目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。
情感態(tài)度和價(jià)值觀方面：了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材——《生物學(xué)》（七年級(jí)上冊(cè)）,。
教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí),。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)學(xué)生的探究能力的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià),。
教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生探究,；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化,；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。
七年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。
新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇六
本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級(jí)十三個(gè)班的教學(xué),，從一周的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的,，課上的氣氛比較活躍,。大部分同學(xué)能夠做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小動(dòng)作太多,。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣,，限度的營造一個(gè)和諧奮進(jìn)的課堂氣氛。
依據(jù)初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn),，克服教學(xué)的盲目性，改進(jìn)課堂上的教學(xué)方法,，采取多媒體手段增加課堂新亮點(diǎn)達(dá)到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣的目的,。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí),、動(dòng)手能力,、獨(dú)立思考能力和團(tuán)體合作精神。促進(jìn)自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式達(dá)到的結(jié)合,，使得師生共同進(jìn)步,，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
1,、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物和生物圈,、生物和細(xì)胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識(shí)。
2,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣,，實(shí)驗(yàn)探究能力和合作能力。在學(xué)習(xí)的過程中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。
3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、真愛生命的熱忱,，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式,，樹立建設(shè)家園的責(zé)任感和使命感。
4,、成績目標(biāo)：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%,，優(yōu)秀率突破10%。
5,、自學(xué)習(xí)慣：自學(xué),、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式,，所以從初一開始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終,，讓每個(gè)學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力，在自學(xué)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
（一）內(nèi)容選擇和組織特點(diǎn),。
1,、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,。
2,、安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng),。
3,、注重科學(xué)方法教育。
4,、重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì),。
5、注重對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解,，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識(shí),。
6、注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,。
（二）內(nèi)容分析,。
本冊(cè)書總共有三個(gè)單元，分別是第一單元的生物和生物圈,、第二單元生物與細(xì)胞、第三單元生物圈中的綠色植物,。
著重分析本冊(cè)書的其中重點(diǎn)兩章的內(nèi)容：
1,、第二單元，第二章細(xì)胞的生活,。
本章將圍繞細(xì)胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位,，講述細(xì)胞的生活。細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,，也具有與生物體相似的特征,，這是生物體在不同水平上的一致性。從當(dāng)代生命科學(xué)的發(fā)展來看,，從細(xì)胞水平認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)規(guī)律,，是非常重要的方面，因此應(yīng)該對(duì)細(xì)胞的生活有一個(gè)基本的了解,。研究細(xì)胞的生活還與人類以及動(dòng)植物的健康密切相關(guān),，對(duì)提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。
2,、第三單元,，第一章生物圈中有哪些綠色植物。
本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài),、生理和分布,。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系,。在教材的編排中改變了原教材過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況,，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識(shí),，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理,。本單元的知識(shí)內(nèi)容是這樣安排的,。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物,，它們的主要特征是什么,、生活環(huán)境是怎樣的,、與人類有什么關(guān)系,。
1,、解讀教材。
結(jié)合學(xué)生的具體情況,，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí),。同時(shí)要調(diào)整備課的重點(diǎn),，由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。
教師不要機(jī)械地“教教材”,，而不是“用教材教”,，對(duì)教材作出合理、適度的加工和改造,。真正有效的課堂,，教師需要對(duì)教材有一個(gè)深度、全面,、系統(tǒng)的解讀,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?。作為教學(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中,、思路活躍、獨(dú)立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解,，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動(dòng),。
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇七
(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。
(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。
(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。
(4),、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性,，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,。
學(xué)生剛步入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí),。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。
針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí),，知識(shí)的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí),，靈活,、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí),，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
第一章周圍的生物3課時(shí)
第二章探索生命3課時(shí)
第三章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位2課時(shí)
第四章生物體的組成4課時(shí)
第五章綠色植物的一生10課時(shí)
第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時(shí)
一,、課程總目標(biāo)
在新課標(biāo)下,，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是：
(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。
(2),、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。
(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。
(4),、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。
(5)、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中,。
二,、教材和學(xué)生情況分析
(一)教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主,。在時(shí)代性上，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系,。
(二)學(xué)生情況學(xué)生剛步入初中,，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí),；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
三,、教學(xué)的措施和方法
針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時(shí)，知識(shí)的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí),，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂比賽等,；教學(xué)手法靈活、應(yīng)變,，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí),，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
四,、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
按照學(xué)校課時(shí)安排,，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃。
周次教學(xué)內(nèi)容
1（9,。3-9,。7）概要：生物學(xué)什么？
2（9,。10-9,。14）第一章生命的世界：形形色色的生物
3（9。17-9,。21）第一章生命的世界：生物與環(huán)境的相互影響
5（10,。1-10。5）國慶放假
6（10,。8-10,。12）第三章細(xì)胞實(shí)驗(yàn)：顯微鏡使用細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能
10（11。5-11,。9）期中考期中評(píng)卷
14(12,。3-12。7）第五章綠色開花植物的生活方式運(yùn)輸作用
18(12,。31-1,。4）第七章綠色植物與生物圈
19(1。7-1,。11）復(fù)習(xí)
20(1,。14-1。18）復(fù)習(xí)
21(1,。21-1,。26）期末考試
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇八
本學(xué)期我任教七年級(jí)1—4班和10班5個(gè)班的生物，根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃和生物學(xué)科的特點(diǎn),，制定以下新學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃：
在新課程教學(xué)改革下努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益,，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展,。以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中,，加大教研,、教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，正確處理改習(xí)方式,。
1,、深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，熟悉教材章節(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)及考點(diǎn),，化難為易突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)；精講精練,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)在課堂上完成,。
2、廣泛收集資料,，進(jìn)行篩選,，分析，總結(jié),，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)題中,。注重復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí),，認(rèn)真落實(shí),。
3、利用課件,、掛圖,、板圖等多種形式和方法輔助教學(xué)；及時(shí)認(rèn)真完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，耐心指導(dǎo),，積極應(yīng)考，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問題,。
4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物課的方法,。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)重在理解,，勤于思考；要重視科學(xué)研究的過程和方法,；要重視理論聯(lián)系實(shí)際,；要重視觀察和實(shí)驗(yàn)，勤動(dòng)手,，多提問,。
5、開展教材重點(diǎn),，難點(diǎn)內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí),。
1、深入學(xué)習(xí)課改理論,，積極實(shí)施課改實(shí)踐,。
2、以初中新教材為“切入點(diǎn)”,，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,。認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，樹立質(zhì)量意識(shí),。
3,、在新學(xué)期中積極進(jìn)行教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，撰寫教學(xué)論文,，培養(yǎng)寫作能力,。
1、加強(qiáng)集體備課,，共同分析教材,，研究教法，探討疑難問題,，教學(xué)中做到有的放矢,，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
2,、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃,、有措施、有內(nèi)容,，在實(shí)效上下功夫,，要積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極參加聽評(píng)課活動(dòng),。
按區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇九
本學(xué)期我任教七年級(jí)1—4班和10班5個(gè)班的生物,，根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃和生物學(xué)科的特點(diǎn)，制定以下新學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃：
在新課程教學(xué)改革下努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展,。以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研,、教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,，正確處理改習(xí)方式。
1,、深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，熟悉教材章節(jié)重點(diǎn),，難點(diǎn)及考點(diǎn)，化難為易突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),；精講精練，學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)在課堂上完成,。
2,、廣泛收集資料，進(jìn)行篩選,，分析,，總結(jié)，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)題中,。注重復(fù)習(xí),，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實(shí),。
3,、利用課件、掛圖,、板圖等多種形式和方法輔助教學(xué),；及時(shí)認(rèn)真完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，耐心指導(dǎo),，積極應(yīng)考,，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問題,。
4,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)重在理解,，勤于思考,；要重視科學(xué)研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實(shí)際,；要重視觀察和實(shí)驗(yàn),，勤動(dòng)手，多提問。
5,、開展教材重點(diǎn),，難點(diǎn)內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。
1,、深入學(xué)習(xí)課改理論,，積極實(shí)施課改實(shí)踐。
2,、以初中新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,。認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,，樹立質(zhì)量意識(shí)。
3,、在新學(xué)期中積極進(jìn)行教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，撰寫教學(xué)論文，培養(yǎng)寫作能力,。
1,、加強(qiáng)集體備課，共同分析教材,，研究教法,，探討疑難問題，教學(xué)中做到有的放矢,，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),。
2、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃,、有措施,、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫,，要積極參加各級(jí)教研活動(dòng),，積極參加聽評(píng)課活動(dòng)。
按區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行,。
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇十
(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基能力實(shí),、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。
(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。
(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。
(4)初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
學(xué)生剛步入初中,，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。從總體上看,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極性高,，能主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí);但普遍學(xué)生基礎(chǔ)差,，并有個(gè)別極差的學(xué)生。
1,、備課標(biāo),、備教材。
認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。
確定三基內(nèi)容同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過程之中,。
2、備學(xué)生,。
(1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí),、能力水平，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題,。
(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的,。
3,、備教法、備學(xué)法,。
根據(jù)新課標(biāo),，教材內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
4,、備作業(yè),。
要精選習(xí)題，以消化,、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力,。
1,、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力,，分析能力。
2,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的'課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
4,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng)。
5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。
6、組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級(jí)十三個(gè)班的教學(xué),，從一周的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的，課上的氣氛比較活躍,。大部分同學(xué)能夠做到合作配合,，但是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小動(dòng)作太多。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣,，限度的營造一個(gè)和諧奮進(jìn)的課堂氣氛,。
二、指導(dǎo)思想,。
依據(jù)初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，克服教學(xué)的盲目性,，改進(jìn)課堂上的教學(xué)方法,，采取多媒體手段增加課堂新亮點(diǎn)達(dá)到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣的目的。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí),、動(dòng)手能力、獨(dú)立思考能力和團(tuán)體合作精神,。促進(jìn)自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式達(dá)到的結(jié)合,，使得師生共同進(jìn)步，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
1,、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物和生物圈,、生物和細(xì)胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識(shí)。
2,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣,，實(shí)驗(yàn)探究能力和合作能力。在學(xué)習(xí)的過程中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。
3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、真愛生命的熱忱,，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式,，樹立建設(shè)家園的責(zé)任感和使命感。
4,、成績目標(biāo)：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%,，優(yōu)秀率突破10%,。
5、自學(xué)習(xí)慣：自學(xué),、精講,、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式，所以從初一開始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終,，讓每個(gè)學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力,，在自學(xué)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
四,、教材分析,。
(一)內(nèi)容選擇和組織特點(diǎn),。
1,、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,。
2,、安排了系列化,、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)。
3,、注重科學(xué)方法教育,。
4、重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì),。
5、注重對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解,，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識(shí),。
6、注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,。
(二)內(nèi)容分析,。
本冊(cè)書總共有三個(gè)單元，分別是第一單元的生物和生物圈,、第二單元生物與細(xì)胞,、第三單元生物圈中的綠色植物。
著重分析本冊(cè)書的其中重點(diǎn)兩章的內(nèi)容：
1,、第二單元,，第二章細(xì)胞的生活。
本章將圍繞細(xì)胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位,，講述細(xì)胞的生活,。細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也具有與生物體相似的特征,，這是生物體在不同水平上的一致性,。從當(dāng)代生命科學(xué)的發(fā)展來看,，從細(xì)胞水平認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)規(guī)律，是非常重要的方面,，因此應(yīng)該對(duì)細(xì)胞的生活有一個(gè)基本的了解,。研究細(xì)胞的生活還與人類以及動(dòng)植物的健康密切相關(guān),，對(duì)提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。
2,、第三單元,，第一章生物圈中有哪些綠色植物。
本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群,、形態(tài)、生理和分布,。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系,。在教材的編排中改變了原教材過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識(shí),，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理,。本單元的知識(shí)內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物,，它們的主要特征是什么,、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關(guān)系,。
五,、主要措施和教學(xué)手段。
1,、解讀教材,。
結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序,，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí),。同時(shí)要調(diào)整備課的重點(diǎn)，由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”,。
教師不要機(jī)械地“教教材”,，而不是“用教材教”，對(duì)教材作出合理,、適度的加工和改造,。真正有效的課堂，教師需要對(duì)教材有一個(gè)深度,、全面,、系統(tǒng)的解讀,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?。作為教學(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中,、思路活躍、獨(dú)立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解,，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動(dòng),。
2、改變教學(xué)手段,。
初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn),，采取形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的,、單一的教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐,。教師應(yīng)充分運(yùn)用多媒體實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程智能化,、現(xiàn)代化，使生物教學(xué)跳出文字和教室,，使學(xué)習(xí)成為興趣,，進(jìn)行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論,，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型,。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、文,、聲并茂,，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點(diǎn)、難點(diǎn),，跨越時(shí)間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識(shí),，形象,、生動(dòng)、有趣地向?qū)W生展現(xiàn),，從而提高教學(xué)效率和效果,。
3、以學(xué)生為本,。
生物教學(xué)要面向每一個(gè)學(xué)生,，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)科思維,，完善學(xué)生的健康人格,。教師要幫助學(xué)生理解生物對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的作用,，使學(xué)生能從生物的視角去認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)和生活中的有關(guān)問題,。教師必須為學(xué)生營造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍，為學(xué)生提供表演的舞臺(tái),，讓學(xué)生得以全面發(fā)展,。在教學(xué)過程中，教師要把學(xué)生看作是具有獨(dú)立主體意識(shí),、有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人,，讓學(xué)生在與教師的相互尊重、合作,、信任中全面發(fā)展自我,，獲得成功和生命價(jià)值的體驗(yàn)，并感受到人格的自主與尊嚴(yán),。
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇十二
時(shí)光如流水,，暑假很快就過完了，又迎來新的學(xué)期,，而且又迎來一批新生,，在此，針對(duì)我所代的生物課作一個(gè)計(jì)劃,。
一,、學(xué)情分析。
本學(xué)期的七年級(jí)學(xué)生僅有70名,，而且差生太多,，生物又是新開課程，小學(xué)沒基礎(chǔ),，再加上教學(xué)改革,，學(xué)生不適應(yīng)，所以,，學(xué)起來很吃力,，需花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成績很不容易,。因此,，必須很辛苦地有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)。
二,、教材分析,。
本學(xué)期七年級(jí)教材與上一屆學(xué)生的教材基本一致，教材仍注重對(duì)學(xué)生的知識(shí),、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。包括3個(gè)單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探索生命的奧秘”,；第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”,；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,，了解到生物體就在我們身邊,，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心生物，關(guān)注生物學(xué),；明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,，細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象,；通過學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,，對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設(shè)計(jì)了5個(gè)探究和10實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，使學(xué)生對(duì)生物產(chǎn)生興趣。
三,、教學(xué)措施,。
1、開學(xué)初的幾節(jié)生物課,，我先對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓(xùn),，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生了解我校,，重新認(rèn)識(shí)我校,，從而，安心地在我校學(xué)習(xí),。
2,、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性,，讓學(xué)生重視生物,，對(duì)生物感興趣，從而很好地學(xué)習(xí)生物,。
3,、針對(duì)學(xué)情,，進(jìn)行因材施教,，分類管理，盡最大努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得,。
4,、根據(jù)教材內(nèi)容,，確定教學(xué)計(jì)劃和方法，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)案,，精心講解,，滲透課改新理念。
5,、七年級(jí)學(xué)生年齡小,，各方面都差，而教材內(nèi)容多,，特別是實(shí)驗(yàn)和探究這樣的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)多,，勢(shì)必就耽誤很多時(shí)間，因此,，必須強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，抓緊抓好課堂時(shí)間。
6,、針對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，能做的一定做，不能做的也一定認(rèn)真講,，爭取達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果,。
7、提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí),，課上積極參與討論,，積極動(dòng)腦思考，認(rèn)真學(xué)習(xí),。
四,、進(jìn)度安排。
本學(xué)期七年級(jí)生物教材有7章23節(jié)內(nèi)容,，時(shí)間大約有16周,，按每周2課時(shí)計(jì)，共32個(gè)課時(shí),，時(shí)間仍然很緊,，下邊是進(jìn)度安排表：
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇十三
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力,，能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感,。為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。
1,、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。
2,、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。
3,、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。
4、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。
5、了解人類與生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然,，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),。
6,、樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。
7,、關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。
8,、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。
9,、初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識(shí)。
10,、獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。
11,、知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響,。
初一學(xué)生剛步入初中,，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生對(duì)周圍的一切事物都很新鮮好奇,，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的,。
本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細(xì)胞”和“生物圈中的綠色植物”,。安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),，有意識(shí)地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識(shí),，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對(duì)于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切,、最直觀的關(guān)系,，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加熱愛大自然,。
1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,，通過生動(dòng)的語言,，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
2,、做好演示實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。
3,、把錄像,、投影、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。
4、在語言,、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練。
5,、注重班級(jí)學(xué)生成績的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。
對(duì)生物學(xué)困生,，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個(gè)別找來談心,，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,，是否對(duì)生物有興趣，鼓勵(lì)他們多回答問題,，對(duì)于他們的變化做好記錄,。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言,；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。
7,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。
8,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研,，上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。
9、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇十四
九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)給教科書七年級(jí)生物上冊(cè),，分為三個(gè)單元，分別探索生命的奧秘,，生物的結(jié)構(gòu)層次,，生物圈中的綠色植物，共七章內(nèi)容,。教材基礎(chǔ)性強(qiáng),，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究,，突出探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度、方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育,。教材突出的兩條主線,，加強(qiáng)對(duì)生物資源與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的課程理念及加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的.培養(yǎng)。
七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)有著十分的好奇心和對(duì)知識(shí)的渴求心,，同時(shí)他們對(duì)生物學(xué)的科學(xué)探究的能力也較差,。基于以上的原因我特定以下措施：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學(xué)生,，備教學(xué)方法,。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好每一堂課,，不上無準(zhǔn)備的課,。采用學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法,，達(dá)到事半功倍的成效。對(duì)教學(xué)過程和課時(shí)安排都要備好,。認(rèn)真準(zhǔn)備電子教案和平時(shí)教學(xué)教案,。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點(diǎn)遺漏,，涉及到的圖例提前準(zhǔn)備好,。
2、在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科。注意課堂信息的反饋,，平時(shí)多與學(xué)生交流,，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里。進(jìn)而了解學(xué)生的情況,，做到心中有數(shù),。
3,、教學(xué)中要不定期的進(jìn)行提問,，認(rèn)真組織好學(xué)校的測(cè)驗(yàn)。一方面檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理,。
4、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍?shí)踐型的作業(yè),。生物是一門自然科學(xué),，很多知識(shí)都是我們身邊的事物就有的，通過結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí),，學(xué)生會(huì)明白很多日常生活中的情況及其成因,，學(xué)生會(huì)從中獲得很多知識(shí)，對(duì)日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助,，從而可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好生物,。
5、備課時(shí)要不斷的進(jìn)行設(shè)疑,，接著給予合理的解答,，從學(xué)生考慮會(huì)有什么樣的疑問。為應(yīng)對(duì)好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準(zhǔn)備,。
6,、根據(jù)學(xué)生的情況，采用最為有效的教學(xué)方法,。對(duì)于個(gè)別學(xué)生則根據(jù)其的特點(diǎn)采用個(gè)別教學(xué)法,，因人制宜,，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能。平時(shí)對(duì)后進(jìn)生多加以輔導(dǎo),，不讓任何一個(gè)學(xué)生落后,，輔導(dǎo)的同時(shí)更要做好學(xué)生的思想工作。
7,、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,。
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇十五
愉快的寒假生活結(jié)束了，在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七年級(jí)（1）,、（2）,、（3）、（4）四個(gè)班生物教學(xué)工作,，七年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，因此在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)健康地生活和人體生理的知識(shí),。為了更好的完成本學(xué)期的工作，行將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考，能夠在探究能力,，學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。能夠在責(zé)任感，合作精神等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè)),。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人體的營養(yǎng)能量供應(yīng)等及健康地生活。人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈,。這個(gè)單元的學(xué)習(xí),，既要了解人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸，人體代謝廢物的排出,，還要關(guān)注人體的自我調(diào)節(jié)及人在生物圈的義務(wù),。
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),，內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),，能力,，情感,，態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的'調(diào)查，技能訓(xùn)練,，探究和資料分析活動(dòng),。
4、教學(xué)中要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
1、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。
2,、積極參加教研教改上好課,，設(shè)計(jì)好學(xué)案、導(dǎo)案,、寫好教學(xué)反思,。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué),。
4,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,，模型。
5,、尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
6、管好課堂的紀(jì)律和秩序,，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛,。
略
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇十六
工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃模板2019，更多七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃模板2019相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。
一,、指導(dǎo)思想。
以安圖縣教育局20xx年教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，堅(jiān)持面向全體,，面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,；堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績,。
二,、教材和學(xué)生情況分析。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主,。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。
三,、教學(xué)的措施和方法,。
1、通過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績分析以后,，爭取及格率要達(dá)到90%,，優(yōu)秀率要達(dá)到50%。這學(xué)期應(yīng)該注重班級(jí)學(xué)生成績的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展,。
對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個(gè)別找來談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,，是否對(duì)生物有興趣，鼓勵(lì)他們多回答問題,，對(duì)于他們的變化做好記錄,。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。
3,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
4,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的`課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研,，上好課,，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。
5,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
四,、教學(xué)要求：
1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實(shí)際動(dòng)手能力,，分析能力,。
2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
4,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng)。
5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。
6、組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。
四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排,。
按照教育局安排課時(shí)進(jìn)度,，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況來實(shí)施。
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇十七
初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)簡單,，有趣,，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要手段，同時(shí),，實(shí)驗(yàn)過程也更容易刺激學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解性記憶,。
生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成,，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結(jié)果,。所以,，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：
一,、指導(dǎo)思想。
通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,。
二,、教學(xué)要求。
1.演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證,，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn),。
2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。
3.在開放實(shí)驗(yàn)室方面,，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，提前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇,。每次開放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手,。通過開放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法,。
實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟;在講授理論知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí),，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。
四,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作。
1.制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期、班級(jí),、節(jié)次,、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn),。
2.任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患,。
五、教學(xué)措施,。
2,、抓緊抓好課堂時(shí)間，完成完好本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),。
3,、能做的實(shí)驗(yàn)一定做,，不能做的也要通過圖片展示,，語言描述認(rèn)真講解盡量達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。
六,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度安排。
實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱課題實(shí)驗(yàn)性質(zhì)材料,、用具,。
2.植物對(duì)空氣濕度的影響第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干濕。
4.觀察植物細(xì)胞第二節(jié)觀察植物細(xì)胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.
5.觀察人的口腔上皮細(xì)胞第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡.
7.觀察植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡.
8.觀察草履蟲第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡,、顯微鏡、載玻片,、蓋玻片,、吸管、棉花,、,。
9.觀察草履蟲的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液、放大鏡,、顯微鏡,、載玻片、蓋玻片,、吸管,、肉汁食鹽等。
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇十八
(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。
(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。
(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。
(4)初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。
學(xué)生剛步入初中,，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。從總體上看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極性高,，能主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí);但普遍學(xué)生基礎(chǔ)差,，并有個(gè)別極差的學(xué)生。
1,、備課標(biāo),、備教材
認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。
確定三基內(nèi)容同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中,。
2,、備學(xué)生
(1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平,，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題,。
(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。
(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的
3,、備教法、備學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo),，教材內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
4,、備作業(yè)
要精選習(xí)題,，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,、開發(fā)學(xué)生智力。
1,、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力,。
2,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
4,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng)。
5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。
6、組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。
一、班級(jí)情景
本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級(jí)十三個(gè)班的教學(xué),，從一周的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的，課上的氣氛比較活躍,。大部分同學(xué)能夠做到合作配合,，可是也有一部分自控本事差的同學(xué)課上的小動(dòng)作太多。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣,，最大限度的營造一個(gè)和諧奮進(jìn)的課堂氣氛,。
依據(jù)初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn),，克服教學(xué)的`盲目性,，改善課堂上的教學(xué)方法，采取多媒體手段增加課堂新亮點(diǎn)到達(dá)吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣的目的,。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí),、動(dòng)手本事、獨(dú)立思考本事和團(tuán)體合作精神,。促進(jìn)自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式到達(dá)最佳的結(jié)合,，使得師生共同提高，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,。
1知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物和生物圈,、生物和細(xì)胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識(shí)。
2本事目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣,，實(shí)驗(yàn)探究本事和合作本事,。在學(xué)習(xí)的過程中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
3情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,、真愛生命的熱忱,，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式，樹立建設(shè)家園的職責(zé)感和使命感,。
4成績目標(biāo)：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%,，優(yōu)秀率突破10%。
5自學(xué)習(xí)慣：自學(xué),、精講,、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式，所以從初一開始就應(yīng)當(dāng)一向把這樣的教學(xué)理念貫穿始終,，讓每個(gè)學(xué)生都具有必須的自學(xué)本事,，在自學(xué)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
(一)內(nèi)容選擇和組織特點(diǎn)
1突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,。
2安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng),。
3注重科學(xué)方法教育,。
4重視本事培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì)。
5注重對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解,，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識(shí),。
6注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。
(二)內(nèi)容分析
本冊(cè)書總共有三個(gè)單元,，分別是第一單元的生物和生物圈,、第二單元生物與細(xì)胞、第三單元生物圈中的綠色植物,。
著重分析本冊(cè)書的其中重點(diǎn)兩章的內(nèi)容：
1,、第二單元，第二章細(xì)胞的生活
本章將圍繞細(xì)胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位,，講述細(xì)胞的生活,。細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,，也具有與生物體相似的特征，這是生物體在不一樣水平上的一致性,。從當(dāng)代生命科學(xué)的發(fā)展來看,，從細(xì)胞水平認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)規(guī)律，是十分重要的方面,，所以應(yīng)當(dāng)對(duì)細(xì)胞的生活有一個(gè)基本的了解,。研究細(xì)胞的生活還與人類以及動(dòng)植物的健康密切相關(guān)，對(duì)提高人類的生活質(zhì)量有重要意義,。
2,、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物
本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群,、形態(tài),、生理和分布。異常重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系,。在教材的編排中改變了原教材過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況,，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識(shí)，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理,。本單元的知識(shí)內(nèi)容是這樣安排的,。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么,、生活環(huán)境是怎樣的,、與人類有什么關(guān)系。
1,、解讀教材
結(jié)合學(xué)生的具體情景,，選擇最適宜的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí),。同時(shí)要調(diào)整備課的重點(diǎn),，由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。
教師不要機(jī)械地“教教材”,，而不是“用教材教”,，對(duì)教材作出合理、適度的加工和改造,。真正有效的課堂，教師需要對(duì)教材有一個(gè)深度,、全面,、系統(tǒng)的解讀。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?。作為教學(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中,、思路活躍、獨(dú)立思考并善于發(fā)現(xiàn)自我的見解,，就要看教師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動(dòng),。
2、改變教學(xué)手段
初中生物教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn),，采取形式多樣的教法,，改變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、親身實(shí)踐。教師應(yīng)充分運(yùn)用多媒體實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程智能化,、現(xiàn)代化,，使生物教學(xué)跳出文字和教室，使學(xué)習(xí)成為興趣,，進(jìn)行自我探究或團(tuán)體討論,，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型,。教師能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖,、文、聲并茂,，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點(diǎn),、難點(diǎn)，跨越時(shí)光與空間,，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識(shí),，形象、生動(dòng),、趣味地向?qū)W生展現(xiàn),，從而提高教學(xué)效率和效果。
3,、以學(xué)生為本
生物教學(xué)要面向每一個(gè)學(xué)生,，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)科思維,，完善學(xué)生的健康人格,。教師要幫忙學(xué)生理解生物對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的作用，使學(xué)生能從生物的視角去認(rèn)識(shí)科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)和生活中的有關(guān)問題。教師必須為學(xué)生營造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍,，為學(xué)生供給表演的舞臺(tái),，讓學(xué)生得以全面發(fā)展,。在教學(xué)過程中，教師要把學(xué)生看作是具有獨(dú)立主體意識(shí),、有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人,，讓學(xué)生在與教師的相互尊重、合作,、信任中全面發(fā)展自我,，獲得成功和生命價(jià)值的體驗(yàn)，并感受到人格的自主與尊嚴(yán),。
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃表篇十九
指導(dǎo)思想：
本著“以人為本,，文化關(guān)懷”的理念，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用,。以學(xué)生終身發(fā)展為追求,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和也為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ),。
二、教學(xué)任務(wù),。
1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級(jí)上冊(cè)）,。
2.首先分析學(xué)生，由于是新組建的班級(jí),，有很多的外學(xué)校學(xué)生,，開學(xué)之初進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)方法說明和相關(guān)的要求，以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí),。
3.在基礎(chǔ)年級(jí)加大實(shí)驗(yàn)力度,，注重技能和能力的培養(yǎng)，以學(xué)定教，以學(xué)促教,，在教學(xué)中逐漸的運(yùn)用洋思的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合研究體驗(yàn)式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí),，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),。
4.以活動(dòng)隊(duì)和教學(xué)想配合，相互促進(jìn),，相互影響,，用活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。在教學(xué)中融入科普知識(shí),。
5．在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè),，以及的調(diào)整進(jìn)度。
第一單元生物和生物圈,。
第一章認(rèn)識(shí)生物,。
第一節(jié)生物的特征。
第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物1,。
第二章生物圈是所有生物的家,。
第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響2。
第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響2,。
第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1,。
第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
第二單元生物和細(xì)胞,。
第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu),。
第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡1。
第二節(jié)觀察植物細(xì)胞1,。
第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞1,。
第二章細(xì)胞的生活。
第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量1,。
第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫1,。
第三節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1。
第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體,。
第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次1,。
第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次1。
第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體1,。
第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物----病毒1,。
第三單元生物圈中的綠色植物。
第一章生物圈中有哪些綠色植物。
第一節(jié)藻類,，苔蘚和蕨類植物1,。
第二節(jié)種子植物1。
第二章被子植物的一生,。
第一節(jié)種子的萌發(fā)2,。
第二節(jié)植株的生長1。
第三節(jié)開花和結(jié)果1,。
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán),。
第一節(jié)綠色植物的生活需要水1。
第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑1,。
第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1,。
第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者。
第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物1,。
第二節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用1,。
第五章綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡。
第六章愛護(hù)植被,，綠化祖國1,。
本學(xué)期總課時(shí)為32課時(shí)，其中授課30課時(shí),，機(jī)動(dòng)2課時(shí),，每周2課時(shí)。
本學(xué)期共有三個(gè)單元,，十二章內(nèi)容,，探究實(shí)驗(yàn)6個(gè)，實(shí)驗(yàn)8個(gè),，演示實(shí)驗(yàn)4個(gè),，調(diào)查3個(gè)，設(shè)計(jì)1個(gè),。模擬制作1個(gè)課外實(shí)踐5個(gè),。
學(xué)生要求：三個(gè)一：在桌面上只有一支筆，一個(gè)本,，一本書,。
在書上繼續(xù)施行課任簽字方式。把平時(shí)的課堂表現(xiàn)以加減分?jǐn)?shù)的形式加入到月考成績之中,。
課堂筆記改革：
要求學(xué)生寫生物作文,。題目自擬，運(yùn)用比喻,，擬人的方式,，或者以第一人稱的方式在一節(jié)課之后把知識(shí)點(diǎn)穿插其中寫生物作文,。
活動(dòng)計(jì)劃：
1在生物學(xué)科上，繼續(xù)組建七年級(jí)生物活動(dòng)隊(duì)每班級(jí)4人,。
2組織參加9月22日的黑龍江省小實(shí)驗(yàn)家生物學(xué)科復(fù)賽,。
3組織參加11月份的第四屆“崇文杯”科普知識(shí)競賽文章。
