時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

作為新課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情一般較高，對(duì)生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

（1）學(xué)生都是初一新生,，對(duì)生物這門學(xué)科很陌生。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊,。

針對(duì)以上問題,，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好，有的則較差,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。爭(zhēng)取要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材（冀教版）——《生物學(xué)》（七年級(jí)上冊(cè)）,。該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),，設(shè)置了許多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ),，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)每單元末尾又有信息庫(kù),，

進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性，又有利基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

四、具體措施

備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

l、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，做好教學(xué)工作計(jì)劃,。

（1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材,，了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),。

（2）了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、知識(shí)狀況等,，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

（3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表,。

2、寫好教案,。

（1）按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的,、重點(diǎn)和難點(diǎn),，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,，搜集,、整理、精選參考資料,。

（3）全面了解學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí),，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1,、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2,、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念、基本觀點(diǎn),，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

3、做到分清主次,，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng),，快慢適中。

4,、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù)。

5,、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行青春期教育,。

6、教學(xué)方法得當(dāng),，對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。

（2）重視對(duì)學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng),。將實(shí)驗(yàn)、觀察標(biāo)本等放在十分

重要的地位,，以提高學(xué)生的四個(gè)能力(觀察,、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實(shí)際)。

（3）教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際,，看圖記憶等),。教給學(xué)生思考和解決問題的方法,，提高學(xué)生自學(xué)的能力。

（4）在學(xué)的過程中,，可將講授與實(shí)驗(yàn),、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影,、錄像等交叉進(jìn)行,，以提高教學(xué)效果。

（5）為使教與學(xué)的雙方密切配合,，學(xué)生集中精力聽課,，要求學(xué)生記好課堂筆記。

7,、科學(xué)地安排教學(xué)過程,。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問,、復(fù)習(xí)舊課,、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，力求連貫、緊湊,，時(shí)間分配合理,，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

1,、以活動(dòng)為載體,，充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動(dòng)及主觀能動(dòng)性，從而加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及實(shí)踐能力,。建議活動(dòng)相對(duì)條件較苛刻，而一般活動(dòng)簡(jiǎn)單易行,，學(xué)生容易做,，并且容易付諸實(shí)施，因此需布置力爭(zhēng)讓學(xué)生自己去完成,，以利于學(xué)習(xí)及活動(dòng)內(nèi)容的開展,。

2、充分利用教材中的插圖,，做好資料分析,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用資料分析，得出結(jié)論的能力,。本冊(cè)教材有豐富,、色彩鮮艷的插圖,，對(duì)于學(xué)生理解掌握課本內(nèi)容有相當(dāng)重要的作用，因而可豐富教材教學(xué)法,，也有利于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

3、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學(xué)習(xí),，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程,，明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法。從而形成科學(xué)探究的一般方法,培養(yǎng)學(xué)生的一般科學(xué)探究能力,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

總之,，初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、發(fā)展能力（包括探究能力,、實(shí)踐能力,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ┘靶纬煽蒲幸庾R(shí)及科研方法上均有所長(zhǎng)進(jìn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

在新課標(biāo)下,，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是：

（1）、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念,、原理和規(guī)律等，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。

（2）,、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

（3）、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

（4）,、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

（5）,、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中,。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的為主,。在時(shí)代性上,，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,，使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系。

學(xué)生剛步入初中,，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí),；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時(shí),，知識(shí)的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實(shí)施教學(xué)時(shí),，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂比賽等；教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變,，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí)，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時(shí),，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>