時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

七年級生物教學計劃上冊 七年級生物教學計劃進度篇一

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ),。

作為新課程的學習，學生學習的熱情一般較高,，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

（1）學生都是初一新生，對生物這門學科很陌生,。

（2）學生學習能力參差不齊,。

針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導,。學生學習基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好,，有的則較差,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。爭取要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

本學期講授義務(wù)教育課程標準教材（冀教版）——《生物學》（七年級上冊）,。該教材針對初中生的特點，設(shè)置了許多個學生活動,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學習導語,，使學生提高了學習興趣,，同時每單元末尾又有信息庫，

進一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)知識,。既增強了學生的主體性,，又有利基礎(chǔ)知識的學習,。

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1,、鉆研課程標準，做好教學工作計劃,。

（1）鉆研課程標準,，通讀教材，了解教學任務(wù),、目標,、重點和難點。

（2）了解任教班級學生的思想狀況,、學習態(tài)度,，學習風氣、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進行教學,。

（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表,。

2,、寫好教案。

（1）按照課程標準的要求,，反復閱讀鉆研教材,，明確教學目的、重點和難點,，明確每一課時的講述內(nèi)容,。

（2）根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集,、整理,、精選參考資料。

（3）全面了解學生生理,、心理特點,、學習規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展,。應(yīng)做到：

1,、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2,、教學內(nèi)容必須正確,。要把基本概念、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生,。

3、做到分清主次,，突出重點,，分散難點，抓住關(guān)鍵,，詳略得當,，快慢適中。

4,、要重視對學生進行思想教育,，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù)。

5,、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育,。

6、教學方法得當,，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

（1）學生學習的主動性,，啟發(fā)、引導學生積極思考,。

（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng),。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位,，以提高學生的四個能力（觀察,、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際）。

（3）教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實際,，看圖記憶等）,。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力,。

（4）在學的過程中,，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影,、錄像等交叉進行,，以提高教學效果。

（5）為使教與學的雙方密切配合,，學生集中精力聽課,，要求學生記好課堂筆記。

7,、科學地安排教學過程,。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問、復習舊課,、導入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié),，力求連貫,、緊湊，時間分配合理,，提高課堂教學藝術(shù),。

1、以活動為載體,，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性,，從而加深對所學內(nèi)容的學習，培養(yǎng)學生的動手操作能力及實踐能力,。建議活動相對條件較苛刻,，而一般活動簡單易行，學生容易做,，并且容易付諸實施,，因此需布置力爭讓學生自己去完成，以利于學習及活動內(nèi)容的開展,。

2,、充分利用教材中的插圖，做好資料分析,。培養(yǎng)學生應(yīng)用資料分析,，得出結(jié)論的能力。本冊教材有豐富,、色彩鮮艷的插圖,，對于學生理解掌握課本內(nèi)容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法,，也有利于基礎(chǔ)知識的學習,。

3、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學習,，使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程,，明確科學發(fā)現(xiàn)的方法。從而形成科學探究的一般方法,，培養(yǎng)學生的一般科學探究能力,，為以后的學習打好基礎(chǔ)。

總之,，初一生物應(yīng)在學習基礎(chǔ),、發(fā)展能力（包括探究能力、實踐能力,、科學實驗?zāi)芰Γ┘靶纬煽蒲幸庾R及科研方法上均有所長進,，為后續(xù)學習打好基礎(chǔ)。

七年級生物教學計劃上冊 七年級生物教學計劃進度篇二

本學期,，得到學校領(lǐng)導和各班主任的信賴,，擔任七年級三個班的生物教育，為了順利完結(jié)這學期的教育使命特制定計劃如下：

七年級學生都是剛?cè)雽W的新生,，剛步入初中,，沒有生物常識的基礎(chǔ)、這更有利于激起學生學習的積極性,，但從學習狀況來看,，面臨繁復雜亂的學科，在學習辦法和應(yīng)對上不免有些不習慣,，甚至呈現(xiàn)不知所措的狀況,。所以，大部分學生學習積極性不高,，厭學心情比較遍及,，敷衍學習，整體學習成績比較差,；但也有能較快習慣新學習環(huán)境,，掌握了合適自己的學習辦法，勁頭十足的學生,。因而學生差異較大并且明顯,。

（1）了解人類與生物圈之間的聯(lián)系，熱愛大自然,，珍愛生命,，了解人與自然調(diào)和開展的意義，進步環(huán)境保護意識,。

（2）樂于探求生命的奧秘,，具有腳踏實地的科學態(tài)度、探求精神和立異意識。

（3）關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題,，構(gòu)成主動參與社會決議計劃的意識,。

（4）逐漸養(yǎng)成良好的日子與衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的日子態(tài)度,。

（5）開始取得生物圈中人類的來源與開展的基本常識。

（6）取得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功用,、生理以及衛(wèi)生保健的常識,，促進青春期生理和心思的健康開展。

（7）知道生物科學技術(shù)在日子,、生產(chǎn)和社會開展中的應(yīng)用及或許發(fā)生的影響,。

1、精心規(guī)劃導語,，經(jīng)過生動的言語,，憑借情感教育，激起學習愛好,。

2,、做好演示試驗，完結(jié)學生試驗,，到達培育學生才能之目的,。

3、把錄音,、錄像,、投影、幻燈,、多煤體等教育手法運用到講堂教育中,，進步課時功率和教育質(zhì)量。

4,、在言語,、板書和操作等方面到達標準、準確和熟練,。

對學生試驗才能的要求,，主要有：

（1）正確運用常用的東西和儀器，具有必定的試驗操作才能,。

（2）培育學生收集,、利用課表里的圖文材料規(guī)劃試驗的才能。

1,、鼓舞學生調(diào)查,、考慮,、發(fā)問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探求性計劃的規(guī)劃和實施,。

2,、打破講堂表里的束縛，有計劃地安排必要的調(diào)查,、訪問、參觀等需要較長時間才能完結(jié)的活動,，保證活動的執(zhí)行,，充分利用多種教育資源，引導學生分工合作,、溝通,。

3、尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異,，滿足學生不同的學習需求。

4,、上好探求活動課和課外活動課,，讓學生把握科學探求的辦法，一起更好地激起學生學習積極性,。

5,、對學生嚴格要求，課前仔細預習,，課上積極參與講堂活動,，課后仔細溫習，爭奪把當天學習的常識消化,、布置的作業(yè)及時仔細完結(jié),。

6、每個單元測驗一次,，隨時查看學生的學習狀況,。

7、期末仔細組織學生溫習,，爭奪在期考中取得好成績,。

總歸，經(jīng)過本學期教育教育,，全面完結(jié)教育方針,，使學生在了解、掌握有關(guān)常識的一起,，培育相應(yīng)的才能,，以應(yīng)用有關(guān)常識解決日子中的實際問題,。

七年級生物教學計劃上冊 七年級生物教學計劃進度篇三

七年級共8個班，我擔任的是（7）,、（8）二個班,，學生學習基礎(chǔ)一般，大部分學生對生物有濃厚的學習興趣,，具有一定的科學探究和實踐能力,，能養(yǎng)成科學思維的習慣。

以全面提高學生的生物科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習生物為主動探究式學習為突破口，學生在生物知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展,。同時,，學生通過生物課的學習，更多地了解生物自身的結(jié)構(gòu)和生理,，以及衛(wèi)生和保健,，學會健康的生活。

1,、通過觀察,、思考、探究,、實驗和資料分析等活動,，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題,，作出假設(shè),，制定并實施探究計劃，記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學探究能力,。

2,、注重從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，避免從理論到理論,，從而激發(fā)學生的學習興趣,。

3、要促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，更多地關(guān)注如何誘導學生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，自主探究,。

4,、通過作業(yè)題加強引導學生的知識遷移和發(fā)散思維,。

七年級生物教學計劃上冊 七年級生物教學計劃進度篇四

初一生物教學，不僅使學生獲得生物學的基本知識,，形成基本的生物學觀點,，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的方法和能力,，同時也使學生獲得生態(tài)學,、遺傳學的基本知識，為適應(yīng)現(xiàn)代社會和提高學術(shù)能力打下堅實的基礎(chǔ),，新學期開始,，為圓滿完成本學期的教學任務(wù)，特制定教學計劃如下：

本學期,，我擔任七年級五個班的生物學教學任務(wù),。剛剛步入初中,，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，有部分學生學習興趣不高，應(yīng)付學習,；但也有能較快適應(yīng)新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯,。作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，選擇正確的教學方法,，激發(fā)學生對生物學的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性，同時對學生嚴格要求,，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣,，以達到提高學生成績的目的。

本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”,、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”和“生物圈中的綠色植物”,。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設(shè)學習的問題情景,，以激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的,。與生物圈最密切,、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,，使學生更加熱愛大自然,。

1、知識能力目標：學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

2,、情感態(tài)度價值觀目標：學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。學生能將生物知識運用到日常生活當中,。

1、根據(jù)新課程標準的基本要求,，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識,，將新課程理念融會于日常教學活動中，激發(fā)學生的學習興趣,，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識,。

2、研究每個知識點,，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次,，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點,，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式,，提高學生對知識的理解。

3,、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計,，既要啟發(fā)和引導學生對知識自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性,，又要發(fā)揮教師的指導作用,，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。

4、通過觀察,、思考,、探究、實驗和資料分析等活動,，加深體驗科學探究的一般過程,，進一步提高提出問題，作出假設(shè),，制定并實施探究計劃,，記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學探究能力。

5,、重視實驗教學,，提高學生的動手操作能力。

6,、通過作業(yè)題加強引導學生的知識遷移和發(fā)散思維,。

7、積極參加學校和各級組織的學習進修機會,，繼續(xù)學習有關(guān)的教育理論,，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,。

8,、加強學科教研,，積極向其他優(yōu)秀教師請教,，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們先進的'教學經(jīng)驗,，并加以優(yōu)化利用,，取他人之長補自己之短，從本質(zhì)上提高教學水平,，使教學成績有較大的提高,。