做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

七年級生物學教學計劃 七年級生物實驗教學計劃篇一

以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊),。

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作,，樂于交流。

4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量；積極參加教研教改,；上好課,，設計好教案，寫好教學反思,。

5,、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語,；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導、強化教學,。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等,。

7,、鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果,。

9,、結合具體的'教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2,、教學中要使學生在知識、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。

4,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

本學期總課時為46課時，每周2課時,。

教學內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

第一章 人的由來(7課時)

第一節(jié)人類的起源2課時

第二節(jié)人的生殖 2課時

第三節(jié)青春期 2課時

第四節(jié)計劃生育 1課時

第二章 人體的營養(yǎng) (6課時)

第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質

第二節(jié) 消化和吸收

第三節(jié) 關注合理營養(yǎng)與食品安全

第三章 人體的呼吸 (4課時)

第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理

第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

第三節(jié) 空氣質量與健康

第四章 人體內(nèi)的物質的運輸(6課時)

第一節(jié) 流動的組織

第二節(jié) 流動的管道

第三節(jié) 輸送血液的泵

第四節(jié) 輸血與血型

第五章人體內(nèi)的廢物的排除(2課時)

第一節(jié) 尿的形成和排除

第二節(jié) 人糞尿的處理

第六章 人體生命活動的調節(jié)(8課時)

第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知 2課時 2課時 2課時 1課時 2課時 1課時 2課時 1課時 2課時 1課時 1課時 1課時 3課時

第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 2課時

第三節(jié) 神經(jīng)調節(jié)的基本方式1課時

第四節(jié) 激素調節(jié) 2課時

第七章 人類活動對生物圈的影響(4課時)

七年級生物學教學計劃 七年級生物實驗教學計劃篇二

本學期,，得到學校領導和各班主任的信任，擔任七年級三個班的生物教學,，為了順利完成這學期的教學任務特制定計劃如下：

七年級學生都是剛入學的新生,剛步入初中,，沒有生物知識的基礎.這更有利于激發(fā)學生學習的積極性，但從學習情況來看,面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，大部分學生學習積極性不高,，厭學情緒比較普遍，應付學習,，整體學習成績比較差;但也有能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯,。

(1)了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識。

(3)關注與生物學有關的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識,。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。

(6)獲得有關人體結構功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

(7)知道生物科學技術在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響,。

1、精心設計#工作計劃# 導語,，通過生動的語言,，借助情感教育，激發(fā)學習興趣,。

2,、做好演示實驗，完成學生實驗,，達到培養(yǎng)學生能力之目的,。

3、把錄音,、錄像,、投影、幻燈,、多煤體等教學手段運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量。

4,、在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練,。

對學生實驗能力的要求,，主要有：

(1)正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力,。

(2)培養(yǎng)學生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設計實驗的能力。

1,、鼓勵學生觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

2、打破課堂內(nèi)外的約束,，有計劃地安排必要的調查,、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動,，保證活動的落實,，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作,、交流,。

3、尊重學生的人格,，關注個體差異,，滿足學生不同的學習需求。

4.上好探究活動課和課外活動課,讓學生把握科學探究的方法,同時更好地激發(fā)學生學習積極性,。

5.對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,爭取把當天學習的知識消化.布置的作業(yè)及時認真完成,。

七年級生物學教學計劃 七年級生物實驗教學計劃篇三

本學期我任教七年級班2個班的生物，根據(jù)學校新學期工作計劃和生物學科的特點,，制定以下新學期生物學科工作計劃：

在新課程教學改革下努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新,，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益,，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展,。以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中,，加大教研,、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究,，正確處理改革與發(fā)展,、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式,。

1,、教師深入鉆研大綱，教材,，認真?zhèn)湔n,，熟悉教材章節(jié)重點,，難點及考點，化難為易突出重點,，突破難點,；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成,。

2,、廣泛收集資料，進行篩選,，分析,，總結，把相關信息穿插于新課講授及練習作業(yè)中,。注重復習,，特別是課前課后考試前的復習，認真落實,。

3,、利用課件、掛圖,、板圖等多種形式和方法輔助教學,；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導,，積極應考,，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題,。

4,、教會學生學習初中生物課的方法。學習生物學知識重在第1頁理解,，勤于思考,；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際,；要重視觀察和實驗,，勤動手，多提問,。

5,、開展教材重點，難點內(nèi)容的專題講座與復習,。

1,、深入學習課改理論，積極實施課改實踐,。

2,、以初中新教材為“切入點”,，強化理論學習和教學實踐。認真學習生物課程標準和考試說明,，樹立會考意識,。

3,、在新學期中積極進行教改經(jīng)驗總結,，撰寫教學論文，培養(yǎng)寫作能力,。

七年級生物學教學計劃 七年級生物實驗教學計劃篇四

1,、教學內(nèi)容：

（1）生物圈中有哪些綠色植物：藻類植物、苔蘚和蕨類植物,、種子植物,；

（2）被子植物的一生：種子的萌發(fā)、植株的生長,、開花和結果,；

（3）綠色植物與生物圈的水循環(huán)：綠色植物的生活需要水、水分進入植物體的途徑,、綠色植物參與生物圈的水循環(huán),；

（4）綠色植物是生物圈中有機物的制造者：綠色植物通過光合作用制造有機物、綠色植物對有機物的利用,；

（5）綠色植物與生物圈中碳—氧平衡,；

（6）愛護植被，綠化環(huán)境,。

2,、教學重點：

（1）掌握衣藻和水綿的特點,；水綿細胞的立體結構，兩類藻類體內(nèi)葉綠體的特點；海帶,、紫菜的生活習性、形態(tài)結構和營養(yǎng)方式,；藻類植物的特征,；苔蘚植物和蕨類植物的結構特點與環(huán)境的適應性；孢子是蕨類植物的生殖細胞,；種子植物更適應環(huán)境的特點,。

（2）測定種子的發(fā)芽率以及種子萌發(fā)的過程；根的生長和莖的生長,；花的結構,；雌蕊和雄蕊的組成；蟲媒花和風媒花的特點,，受精過程,；

（3）植物的生活需要水,，水影響植物的分布；根適于吸水的特點以及水運輸?shù)慕Y構特點,；練習徒手切片,，制作葉片橫切面的臨時切片；綠色植物葉片的基本結構,；

（4）探究綠葉在光下能制造淀粉,；生物圈中生物的食物來源，光合作用的場所,；植物的呼吸作用,；

（5）綠色植物在維持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；

（6）愛護植被,，綠化環(huán)境,；樹立學生正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。

3、教學難點：

（1）水綿細胞的立體結構,，兩類藻類體內(nèi)葉綠體的特點,；

（2）藻類植物的特征；孢子是蕨類植物的生殖細胞,；種子植物更適應環(huán)境的特

（3）花的結構,；蟲媒花和風媒花的特點，受精過程,；

（4）綠色植物葉片的基本結構,；

（5）植物的呼吸作用；

（6）綠色植物在維持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用,；

（7）愛護植被,，綠化環(huán)境；樹立學生正確的情感,、態(tài)度,、價值觀。

通過半年的學習,，學生對生物知識有了一定的了解,，由于復習的時間比較充足，因此在兩次大考中成績都還可以,，但也存在一些缺陷,。一班學生有將近一半的學生對基礎知識掌握的不好，以此為基礎的應用肯定就更糟糕，整體來看,，錯別字,、審題不清、粗心是幾個非常嚴重的問題,。雖然一班的高分還算比較滿意,，但是由于后進生的成績太低，導致平均分不高,，要想提高一班的平均分,，必須抓好中游以下的學生，當然由于學生的智力差別,，不可能要求所有學生能夠過關,，因此,，大部分學生能夠掌握基礎的問題即可,，在此基礎上，對少數(shù)學生進行能力拔高,，另外少數(shù)學生不能太為難他們,，但也不能放棄。二班的學生對生物的學習熱情大大超過一班,，從成績來看還是比較理想的,，優(yōu)秀生人數(shù)較多，大部分學生的成績還算滿意,，但是也有個別學生（六個學生不及格）不是很理想,，下學期要在這幾個身上多下功夫，才能提高平均分,。

1,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

2,、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,，樂于交流,。

3、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,。積極參加教研教改，上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。

4,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語,；運用生動的語言；加強情感教育,；精心誘導,、強化教學。

5,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,，等等。

6,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

7、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果。

生物學科進行思想品德教育,，其內(nèi)容是非常豐富的,。這不僅因為它是自然科學，是進行科學思想教育的很好素材,，而且它的豐富內(nèi)涵也是進行人文精神教育的很好的教材,。本學期可以從以下幾方面進行德育教育。

愛國主義教育：我國豐富的動植物資源和珍貴的動植物種類,；我國栽培作物的悠久歷史,，和古代生物科學成就，都會培養(yǎng)民族自尊心和自豪感；介紹我國現(xiàn)代生物科學成就,，同學們更會加熱愛社會主義祖國,。

辯證唯物主義教育：在生物學中，包涵著豐富的自然辯證法思想,。如生命的物質性,；運動性；生物的進化,；生物結構與功能相互適應的觀點,；生物體與環(huán)境相互影響的觀點等。這些生物學的基本觀點,，也是進行辯證唯物主義教育,，培養(yǎng)辯證思維能力的很好教材。

實踐觀點教育：生物學實踐性強,，生物課有很多實踐活動,。如：實驗、實習,、參觀訪問,、植物栽培、動物飼養(yǎng)等,。這些實踐可引導學生學習群眾的實踐經(jīng)驗（參觀果園、農(nóng)場,、科學站,、高產(chǎn)田、飼養(yǎng)場等,，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新情況,、新技術、新經(jīng)驗）,。并通過這些活動,，使學生關心家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，認識科學的社會價值,，立志為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設作貢獻,。

思想品德教育：國家頒布的法律條文與生物教學內(nèi)容有密切關系。例如,，《草原法》,、《森林法》、《野生動物保護法》,、《環(huán)境保護法》,、《婚姻法》，結合生物學滲透這些知識，就會增強法律意識,，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情操,，結合青春期性生理、性心理知識教學,，進行正確對待友誼和愛情的教育,。生物實踐活動還可進行合作精神的教育等。

科學精神,、方法和態(tài)度的教育：生物科學史,、科學家的事跡以及科學技術轉化為生產(chǎn)力的事例，都可進行科學價值觀的教育,。樹立生態(tài)學觀點,，增強環(huán)保意識，這對提高公民素質具有重要作用,?？茖W家認識真理的過程，實驗,、實習等實際操作都是培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和一絲不茍精神的好教材,。

周次

內(nèi)容

第1周

1、藻類植物

2,、苔蘚和蕨類植物

第2周

種子植物

第3周

種子萌發(fā)植株生長

第4周

開花和結果

第5周

開花和結果單元測試月考1

第6周

測試反饋綠色植物生活需要水

第7周

期中復習

第8周

期中測試

第9周

五一放假

第10周

水分進入植物體的途徑

第11周

學生對綠色植物生活需要水以及水分進入植物體內(nèi)的途徑查缺補漏

第12周

綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

第13周

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者月考2

第14周

第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡

第15周

單元測試測試反饋

第16周

第六章愛護植被綠化祖國

第17周

期末復習

第18周

期末測試

七年級生物學教學計劃 七年級生物實驗教學計劃篇五

新的學期已經(jīng)來臨,，為了保證新學期的工作正常和順利進行，制定新學期的教學計劃如下：

本學期要完成七年級上冊的全部內(nèi)容,。包括：

第一單元：認識生物（奇妙的聲明現(xiàn)象,、嚴整的生命結構、生物的生活環(huán)境）

第二單元：豐富多彩的生物世界（生物圈中的綠色植物,、生物圈中的動物,、生物圈中的微生物、生物的分類）

本學期我擔任初一5,、6,、7、8四個班的生物學教學任務,。初一的孩子抽象思維能力還比較弱,，加之生物學又是一門新的課程，因此,，教學中注意想辦法激發(fā)學生對生物學的興趣,，調動學生學習的積極性，同時對學生嚴格要求,，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣,。

1,、立足生物學基礎知識、基本技能和思維方法,，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”,。

2、著眼于學生未來發(fā)展,，培養(yǎng)學生的多種能力,，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

3,、強調科學性與人文性有機統(tǒng)一,，客觀講述生物技術對人類生活、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負兩方面影響,。

4,、注重理論聯(lián)系實際，從生活實際引入科學,，再回到現(xiàn)實生活,，始終滲透sts精神。

5,、落實《綱要》提出的具體課改目標,，尊重學生的主體性，促進每一名學生的發(fā)展,。

6,、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗,，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度,。

7、發(fā)揮學科優(yōu)勢,，以科學的生理知識為基礎，促進學生良好心理素質的養(yǎng)成,。

1,、根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識,，將新課程理念融會于日常教學活動中,，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己,。

2,、研究每個知識點，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次,，嚴格控制深度和廣度,，掌握每個重點和難點,，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力,。

3,、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設計，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn)自主學習,，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性,，又要發(fā)揮教師的指導作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界,。

4,、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己,，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓,，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短,，使自己的教學水平能有較大的進步,，對學生水平的提高也有很大的影響。

5,、積極向其他優(yōu)秀教師請教,，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗,，并加以優(yōu)化利用從本質上提高教學水平,，使教學成績有較大的提高。

6,、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力,。

7、匯總所學知識,，使知識系統(tǒng)化,、全面化和規(guī)范化，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育,，進行生物與生活相關知識的聯(lián)系練習,，提高學生的綜合應用能力。

七年級生物學教學計劃 七年級生物實驗教學計劃篇六

一,、指導思想

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質,，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質教育落實到實處。

1.演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗,。

2.學生分組實驗,，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力,。

3.在開放實驗室方面,，為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內(nèi)容相關并且學生感興趣的實驗內(nèi)容,，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇,。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做,，使教學能夠得心應手,。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高,，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

實驗課教學應根據(jù)教學目的,、教學內(nèi)容,、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟;在講授理論知識時，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質,，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力,。

1.制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗目錄,，寫明實驗的日期、班級,、節(jié)次,、名稱，教學中按計劃安排實驗,。

2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,，做到有備無患,。

1、認真鉆研教材,，精心備課,，精講多練。引導學生事先熟悉實驗技巧以及實驗的方法步驟

2,、抓緊抓好課堂時間,，完成完好本學期的生物實驗教學任務。

3,、能做的實驗一定做,，不能做的也要通過圖片展示，語言描述認真講解盡量達到實驗效果,。

4,、指導學生認真做實驗，認真填寫報告冊,，并給予批改和指正,。并著重注重學生的禮節(jié)性記憶

實驗時間實驗名稱課題實驗性質材料、用具

1.光對鼠婦生活的影響第二節(jié)環(huán)境對生物的影響分組每小組10只鼠婦,、濕土,、鐵盤、紙板,、玻璃板

2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響分組干濕

3.練習使用顯微鏡第一節(jié)練習使用顯微鏡分組顯微鏡,、寫有“上”字的玻片、動物,、植物的玻片標本,、擦鏡紙、紗布

4.觀察植物細胞第二節(jié)觀察植物細胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.

5.觀察人的口腔上皮細胞第三節(jié)觀察動物細胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡.