時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

七年級生物上冊教學(xué)計劃經(jīng)典 七年級生物上冊教學(xué)計劃進度表篇一

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,；為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

在新課標(biāo)下,，生物課程要實現(xiàn)以下幾點：

1、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

2,、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

3、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

4,、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

5,、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中,。

教材分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的`內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進展,，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系,。

學(xué)情分析學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí),；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

1、深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2、探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,，上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語,，運用生動的語言，加強情感教育,，精心誘導(dǎo),、強化教學(xué)。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等,。

7、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達成課程目標(biāo)。

七年級生物上冊教學(xué)計劃經(jīng)典 七年級生物上冊教學(xué)計劃進度表篇二

全面提高學(xué)生素養(yǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量,，編輯了最新一年七年級生物上冊教學(xué)計劃，希望能為建設(shè)生物有效課堂提供有效借鑒,。

(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2),、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展,，大大拓展了學(xué)生的知識面,。

學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時,，知識的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時,，靈活,、應(yīng)變，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

第一章周圍的生物3課時

第二章探索生命3課時

第三章細胞是生命活動的基本單位2課時

第四章生物體的組成4課時

第五章綠色植物的一生10課時

第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時

七年級生物上冊教學(xué)計劃經(jīng)典 七年級生物上冊教學(xué)計劃進度表篇三

初一年級有兩個班,，40班和41班,，40班有95人,，41班有93人。文化生都是經(jīng)過嚴格選拔成績優(yōu)秀的學(xué)生,，他們學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正能較好的遵守課堂紀律,，而體育生成績太差，自信心不足,。文化生雖然基礎(chǔ)較好,，但年齡小，自制力差,，學(xué)習(xí)的主動性和自覺性不高,，針對這種情況，這個學(xué)期集中精力抓紀律,，想盡各種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，有興趣產(chǎn)生動力。盡而提高全體同學(xué)的生物成績,。

本學(xué)期教材內(nèi)容共三單元即第一單元生物和生物圈,，第二部分生物與細胞，第三單元生物圈中的綠色植物,。

第一單元生物和生物圈包括第一章認識生物和第二章生物圈是所有生物的家等單元的教學(xué)活動,，應(yīng)使學(xué)生在以下幾方面得到發(fā)展。

認識到生物具有區(qū)別于非生物的特征,，生物與環(huán)境之間是互相影響,、相互依存。了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型,，理解生物圈是生物共同的家園,。

第二單元生物和細胞包括四個章節(jié)。本單元的教學(xué)活動,，使學(xué)生在以下幾方面得到發(fā)展,。

認識到除病毒外，生物體都是由細胞構(gòu)成的,，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,；細胞膜、細胞質(zhì),、細胞核是包括動植物

細胞在內(nèi)的絕大多數(shù)細胞共有的基本結(jié)構(gòu),；細胞的生活需要物質(zhì)和能量；細胞核內(nèi)含有遺傳信息,，細胞能夠生長和分裂,，細胞通過分化形成組織、器官進而構(gòu)成生物體。

第三單元生物圈中的綠色植物包括六章內(nèi)容,。本單元應(yīng)使學(xué)生在以下幾個方面得到發(fā)展,。

認識生物圈中的基本類型；了解被子植物的一生,；從綠色植物參與生物圈的水循環(huán),，制造有機物、為各種生物構(gòu)建身體和進行生命活動提供物質(zhì)和能量,，維持生物圈中碳氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用,。

1、知識能力方面：

知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程,；了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。

2,、過程與方法：

嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法,，提驗科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法,，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。加深體驗科學(xué)探究的一般過程,，發(fā)展在植物栽培等方面運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,。

3、情感態(tài)度價值觀：

初步形成愛護生物的情感,、保護生物圈的意識和追求人與自

然和諧發(fā)展的觀念,。認同科學(xué)研究是一個不斷發(fā)展的過程，不斷有新的觀點出現(xiàn),。啟迪學(xué)生進一步養(yǎng)成勤于思考,、樂于探索、勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；并規(guī)范自己的行為,，形成愛護綠色植物的美好情感，積極參與環(huán)境保護的活動,。

1、提高自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

參加政治學(xué)習(xí),，提高自身政治素質(zhì),，多閱讀，多搜集資料,。不斷豐富知識,，努力提高業(yè)務(wù)水平，以拓寬學(xué)生的知識面。

2,、更新觀念,，改進教法

生物課主要講一些有生命物體知識,，內(nèi)容抽象,，單憑興趣不夠，應(yīng)該進一步加強實驗課教學(xué),。

3,、參加教學(xué)研究活動

積極參加教研組的各項活動,，提高授課水平。

4,、信息反饋

加強備,、批、改,，做到背學(xué)生,、背知識、背教法,，及時了解學(xué)生動態(tài),，不斷征求各方面意見，調(diào)整自己的教學(xué)活動,。