在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

2015年8月4日,，學(xué)校推薦我參加了黔西南州組織的教師書(shū)法培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)比較猶豫,，但是為了多學(xué)些知識(shí),，多豐富自己，還是寧愿犧牲自己的休息時(shí)間,，也要強(qiáng)迫自己一下,。目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我感覺(jué)特別受益,，對(duì)自己的書(shū)寫(xiě),，以及學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有很大益處！書(shū)法教學(xué)讓我體會(huì)到“教育不是禁錮,，而是熱愛(ài),、理解和引導(dǎo)，這是極其偉大要緊的事,，也是一種極其艱難困苦的事,。”

通過(guò)學(xué)習(xí),，我不僅使自己的書(shū)寫(xiě)水平得到了相應(yīng)提高,，還是自己的書(shū)寫(xiě)教學(xué)得到了很多的指導(dǎo)。書(shū)法教學(xué)（解決教什么與怎么教）,。

教學(xué)內(nèi)容：文房四寶,、姿勢(shì)（寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)）,、筆畫(huà)技法,、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首,、合體字結(jié)構(gòu),、章法，要循序漸進(jìn),、由簡(jiǎn)到難,。

1、筆畫(huà)教學(xué)：對(duì)所有基本筆畫(huà)的三要素（起筆,、行筆,、收筆）和筆畫(huà)五度（角度、力度,、長(zhǎng)度,、弧度、速度）分析講解到位,。

2,、結(jié)構(gòu)教學(xué)：

（1）整齊平正、布白均勻是基本規(guī)律,。

（2）獨(dú)體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：布局均勻（勻）,、主筆突出（主）、因字立形（形）,、收放均衡（衡）,。

（3）合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：要處理好各個(gè)組成部分之間的比例、長(zhǎng)短,、高低,、大小、寬窄關(guān)系,，伸讓,、主次關(guān)系；左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序,，上下結(jié)構(gòu)突出重心對(duì)正,，包圍結(jié)構(gòu)要包容相稱(chēng)。整體達(dá)到均勻,、緊湊,。

（4）連續(xù)各異、格調(diào)統(tǒng)一是書(shū)法藝術(shù)較高層次的要求,。

3,、章法教學(xué)：處理好章法三要素（正文、落款,、印章）,，處理好行列、留有天地,、左右,。落款的書(shū)體一般比正文的書(shū)體要活潑，款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑,。

書(shū)法教學(xué)方法：

（1）減輕學(xué)生寫(xiě)字負(fù)擔(dān),，少留家庭作業(yè)，并重視平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。

（2）培養(yǎng)興趣為主,。提高觀察能力。三年級(jí)重點(diǎn)抓好書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì)和基本筆畫(huà),。

（3）開(kāi)展寫(xiě)字活動(dòng)：辦展覽、樹(shù)榜樣、舉辦師生書(shū)法賽,、現(xiàn)場(chǎng)漢字書(shū)寫(xiě)節(jié),、參加校外書(shū)法賽。

（4）利用好字帖,，臨摹字帖是最有效的方法,。（選帖）讀帖、摹帖,、臨帖,、比較。

（5）及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)：寫(xiě)字過(guò)程中的當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)（坐姿,、握筆,、書(shū)寫(xiě)）。在學(xué)生臨寫(xiě)的作業(yè)本上的符號(hào)表?yè)P(yáng),。優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)作業(yè)展覽或傳閱,。定期評(píng)選班級(jí)、學(xué)校書(shū)法小能手,。

文化是民族之魂,，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛(ài),，書(shū)法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶,。通過(guò)這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣,，也明白了書(shū)法教學(xué)的意義所在,，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo),、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書(shū)法教育進(jìn)課堂,、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷,，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書(shū)法書(shū)寫(xiě),、經(jīng)典誦讀的能力,。“寫(xiě)好字,、讀好書(shū),、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣,，這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想,。

痛惜學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,，不能通曉國(guó)學(xué)精髓，僅學(xué)得冰山一角,。但此次培訓(xùn)開(kāi)啟了我深入學(xué)習(xí)書(shū)法的大門(mén),，在以后的時(shí)間里更深刻的理解書(shū)法，學(xué)習(xí)書(shū)法,，應(yīng)用書(shū)法,。半月以來(lái),，每天反復(fù)的習(xí)練書(shū)法,，不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性,，還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度,，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則,，能讓我在個(gè)人成長(zhǎng)道路上設(shè)定一個(gè)標(biāo)桿,。相信通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足,，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足,，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。

學(xué)校,、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼,，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步,，改變不了什么,，但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代，作為人類(lèi)靈魂工程師,，盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人,。

書(shū)法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是書(shū)法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始,，我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓書(shū)法在校園里生根發(fā)芽,！

總之，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書(shū)法水平,，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義,。

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在過(guò)去的幾個(gè)月里,，我參加了一次關(guān)于書(shū)法教師培訓(xùn)的活動(dòng),。這次培訓(xùn)活動(dòng)是由當(dāng)?shù)亟逃纸M織的，旨在提高書(shū)法教師的教學(xué)能力和書(shū)法水平,。參加培訓(xùn)的教師來(lái)自不同學(xué)校和年級(jí),，我們?cè)诨顒?dòng)中共同學(xué)習(xí)和交流，收獲良多,。

段落2：培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)收獲,。

這次培訓(xùn)活動(dòng)有許多有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先,，我們學(xué)習(xí)了書(shū)法的基本功,，例如筆畫(huà)的順序和書(shū)寫(xiě)的規(guī)范等。這些基本功是書(shū)法教學(xué)的基礎(chǔ),，只有掌握了這些基本技巧,，才能在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生。其次,，我們還學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和技巧,。例如，如何根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等,。這些方法和技巧對(duì)于我們提高教學(xué)效果非常有幫助。此外,，我們還學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典的書(shū)法作品及其背后的文化內(nèi)涵,，這對(duì)于我們培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)也起到了積極的作用。

段落3：培訓(xùn)活動(dòng)中的交流和互動(dòng),。

在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同學(xué)校和年級(jí)的教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。這不僅讓我了解到其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例,，也為我提供了一個(gè)分享我的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的平臺(tái),。通過(guò)與其他教師的交流，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面,，還激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力,。在小組討論和合作的過(guò)程中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，與他人分享自己的觀點(diǎn)并尊重他人的意見(jiàn),，這對(duì)于我今后的教學(xué)工作將是非常有益的。

段落4：對(duì)于個(gè)人教學(xué)能力和書(shū)法水平的提升,。

通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng),，我的教學(xué)能力和書(shū)法水平得到了顯著的提升。我學(xué)習(xí)到了更多關(guān)于書(shū)法教學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這讓我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,。我也意識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)的地方,，比如在教學(xué)過(guò)程中更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維等,。此外,，通過(guò)與其他教師的交流，我也收到了很多對(duì)于個(gè)人發(fā)展的建議和指導(dǎo),，讓我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向,。

段落5：展望未來(lái)，總結(jié)培訓(xùn)心得,。

通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng),，我明確了自己未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。我希望能夠進(jìn)一步提高自己的書(shū)法水平,，不斷深化對(duì)書(shū)法藝術(shù)的理解和探索,。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中,，提高自己的教學(xué)能力。我相信,，通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐,，我能夠成為一名更好的書(shū)法教師，并為學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

這次書(shū)法教師培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示,。通過(guò)學(xué)習(xí)基本功和教學(xué)方法，參與交流和互動(dòng),，我的教學(xué)能力和書(shū)法水平得到了提升,。我對(duì)于自己的教學(xué)工作充滿(mǎn)了信心和熱情，并為未來(lái)的發(fā)展制定了明確的目標(biāo),。我相信,，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一名更好的書(shū)法教師,，為學(xué)生的藝術(shù)成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)展五千年來(lái)最具有經(jīng)典標(biāo)志的民族符號(hào)。下面是教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì),，希望可以幫到大家,。

我此次參加湖南省小學(xué)書(shū)法骨干教師培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章,，認(rèn)真聽(tīng)了每位專(zhuān)家學(xué)者的講課,，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的書(shū)法課,，我收獲很豐富,，不虛此行,，達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是：

首先,，對(duì)書(shū)法課堂有了新的認(rèn)識(shí),。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠(yuǎn),，原來(lái)表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)也離得遠(yuǎn),，認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無(wú)所謂。培訓(xùn)后,，認(rèn)識(shí)上有改變,，認(rèn)為很有必要，書(shū)法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化,，應(yīng)該從小孩子抓起,，直至中學(xué)大學(xué)。

其次,，豐富了書(shū)法理論知識(shí),。我雖然懂點(diǎn)書(shū)法，但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作,，對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛,。通過(guò)培訓(xùn)，豁然開(kāi)朗,，書(shū)法理論多了,。并知道何滿(mǎn)宗、李再湘,、夏時(shí),、熊瑛、謝建明這些專(zhuān)家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的,，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)的,。自己將來(lái)也要在一邊實(shí)踐書(shū)法，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書(shū)法,，做到理論引路,，不迷失方向，做一個(gè)合格的書(shū)法愛(ài)好者和地方小書(shū)家,。

再者,，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法。原想自己學(xué)書(shū)覺(jué)得枯燥,，還去教小孩子學(xué)枯燥,，豈不枉哉?由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤，導(dǎo)致教法陳舊過(guò)時(shí)還不當(dāng)成一回事,。以致教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有大幅度的提高,。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái),，我教書(shū)法是可以的，但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣方面還需下功夫,。回去后,，我將重新調(diào)整狀態(tài),，改良教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書(shū)法不覺(jué)得枯燥,，更加輕松愉快,。

另外，通過(guò)培訓(xùn)讓我解放了思想,，我覺(jué)得有必要把自己教學(xué)方面,。

總結(jié)。

的教法經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來(lái),，供大家討論,，讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上,，我認(rèn)為剛讀一,、二、三年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力低,，不必教名家的教材，只要用1—3年級(jí)語(yǔ)文課本便可,。讓學(xué)生取得成就感有了自信心,，認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖，效果會(huì)更好,，否則,，我們學(xué)生的寫(xiě)作業(yè)的能力、水平得不到很快提高,。培養(yǎng)寫(xiě)字能手是必然的,，培養(yǎng)書(shū)法家是偶然的。

再就是怎樣用最簡(jiǎn)方法,，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣,。我編了些供大家參考指正，互相提高,。

此次培訓(xùn),，是一次難忘的書(shū)法之旅，讓我感受了別樣的墨香,。

一,、感受書(shū)法的魅力,。

主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫"十年磨一劍",。乍一看書(shū)法老師,，你完全想象不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象,。

二,、重拾練字的熱情。

進(jìn)修學(xué)校大教室里這靜謐的環(huán)境下,，我的心也跟著靜了,。都說(shuō)練字可以修身養(yǎng)性，的確如此,。每天有規(guī)律的生活,，上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習(xí)的過(guò)程中,，我們忘記了工作的壓力,，忘記了生活的煩惱，有的只是一顆寧?kù)o的心,。

四,、書(shū)法之旅收獲多。

本次書(shū)法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進(jìn)修學(xué)校選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的書(shū)法教師進(jìn)行授課,，讓學(xué)員從"寫(xiě)得好,、講得好、輔導(dǎo)得好"三個(gè)方面循序漸進(jìn),，使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地掌握書(shū)寫(xiě)技巧和要領(lǐng),，并能順利走上講臺(tái)，勝任小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)工作,。老師從最基本的點(diǎn)橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu),、章法布局都十分認(rèn)真地講授。讓我們知道了每個(gè)筆畫(huà)的輕重,、節(jié)奏,，一個(gè)字里每個(gè)筆畫(huà)的位置如何安排，才能讓字變得更漂亮,。掌握了楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)技巧和要領(lǐng)后,，我們進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí)，每個(gè)學(xué)員都覺(jué)得在這三天里自己的字進(jìn)步了,、規(guī)范了,、漂亮了。

風(fēng)乍起，吹皺一池春水,。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施,，書(shū)法教學(xué)必將迎來(lái)一個(gè)嶄新的發(fā)展前景。書(shū)法藝術(shù)是中華民族的瑰寶,，三天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí),。與書(shū)法為友的日子不再單調(diào)，我愿與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這看似簡(jiǎn)單的黑白世界,，感受其蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力,。

最近，市教育局組織了教師書(shū)法培訓(xùn),，在這緊張的五天學(xué)習(xí)中,，我深深感到在博大精深的書(shū)法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：

一,、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的講座,，我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書(shū)法老師，不但要有扎實(shí)的基本功,，而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法,，學(xué)習(xí)書(shū)法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué),，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事，同時(shí)童汝嘉老師,，他所編寫(xiě)的《誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書(shū)法相結(jié)合,，傳承了中國(guó)文化，陶冶了人的情操,，提高了學(xué)生的審美能力,，增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解,，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

二,、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的示范課,，我感覺(jué)到練字的過(guò)程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程,，而做好一件事情是不容易的,，要堅(jiān)持不懈，持之以恒,，沒(méi)有隨隨便便就成功的,。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開(kāi)始時(shí)的十分鐘,、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘,。再者，臨摹的過(guò)程,，也鍛煉孩子的觀察能力,。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異,，該怎樣改進(jìn)。還有,，我覺(jué)得,，練字還能讓孩子體驗(yàn)成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán),。我相信,，受到贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò),，也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系,，會(huì)形成良性循環(huán),。

三、在聽(tīng)余峰和劉建明老師的講座,，讓我認(rèn)識(shí)了書(shū)法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書(shū)法教學(xué)和寫(xiě)好楷書(shū)方法,。在楷書(shū)教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆,、坐姿等嚴(yán)格要求,。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順,，落筆的輕重變化,，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫(huà)的長(zhǎng)短不一,，原來(lái)都是有講究的,。學(xué)習(xí)時(shí),，臨練結(jié)合,，摸索規(guī)律,。臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,，受益匪淺,。在臨帖時(shí)，先讀帖，掌握帖的神采特點(diǎn),，運(yùn)筆特點(diǎn),，臨帖時(shí)不求數(shù)量，注重質(zhì)量,。勤學(xué)苦練,，便會(huì)逐步寫(xiě)出一手自己滿(mǎn)意的字來(lái)。

總之,，我感到通過(guò)這次學(xué)習(xí),，做為一名書(shū)法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，提高教師的課堂教學(xué)組織,，加大自身修養(yǎng),，基于這種認(rèn)識(shí)，確定楷書(shū)為我的主攻方向,。在主攻楷書(shū)的同時(shí),，加強(qiáng)了對(duì)草書(shū)和隸書(shū)的臨帖和練習(xí)，結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力,，使書(shū)法教師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生,。

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

我此次參加xx省小學(xué)書(shū)法骨干教師培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章,，認(rèn)真聽(tīng)了每位專(zhuān)家學(xué)者的講課,，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的書(shū)法課,，我收獲很豐富,，不虛此行，達(dá)到了我的預(yù)期目的,。我深感收獲的是：

首先,，對(duì)書(shū)法課堂有了新的認(rèn)識(shí)。我的工作地懷化溆浦,，離省文化中遠(yuǎn),，原來(lái)表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)也離得遠(yuǎn)，認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無(wú)所謂,。培訓(xùn)后,，認(rèn)識(shí)上有改變，認(rèn)為很有必要,，書(shū)法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化，應(yīng)該從小孩子抓起,，直至中學(xué)大學(xué),。

其次，豐富了書(shū)法理論知識(shí)。我雖然懂點(diǎn)書(shū)法,，但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作,，對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過(guò)培訓(xùn),，豁然開(kāi)朗,，書(shū)法理論多了。并知道何滿(mǎn)宗,、李再湘,、夏時(shí)、熊瑛,、謝建明這些專(zhuān)家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的,，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來(lái)也要在一邊實(shí)踐書(shū)法,，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書(shū)法,，做到理論引路，不迷失方向,，做一個(gè)合格的書(shū)法愛(ài)好者和地方小書(shū)家,。

再者，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法,。原想自己學(xué)書(shū)覺(jué)得枯燥,，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉?由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤,，導(dǎo)致教法陳舊過(guò)時(shí)還不當(dāng)成一回事,。以致教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái),，我教書(shū)法是可以的,，但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣方面還需下功夫,?；厝ズ螅覍⒅匦抡{(diào)整狀態(tài),，改良教法,，讓孩子們的學(xué)習(xí)書(shū)法不覺(jué)得枯燥，更加輕松愉快,。

另外,，通過(guò)培訓(xùn)讓我解放了思想，我覺(jué)得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來(lái),，供大家討論,，讓大家在教學(xué)中少走彎路,。首先是教學(xué)理念上，我認(rèn)為剛讀一,、二,、三年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力低，不必教名家的教材,，只要用1—3年級(jí)語(yǔ)文課本便可,。讓學(xué)生取得成就感有了自信心，認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖,，效果會(huì)更好,，否則，我們學(xué)生的寫(xiě)作業(yè)的能力,、水平得不到很快提高,。培養(yǎng)寫(xiě)字能手是必然的，培養(yǎng)書(shū)法家是偶然的,。

再就是怎樣用最簡(jiǎn)方法,，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正,，互相提高,。

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

書(shū)法教師公益培訓(xùn)項(xiàng)目的目的是提高中小學(xué)書(shū)法教師的專(zhuān)業(yè)能力，進(jìn)而提高學(xué)生的書(shū)法素養(yǎng),。最近我有幸參加了這個(gè)項(xiàng)目,，并在培訓(xùn)中收獲頗豐，故寫(xiě)下此文分享我的心得體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及感受,。

培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)、書(shū)法技法,、教學(xué)方法,、作品欣賞等多個(gè)方面。其中,，我最受益的是學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法,。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了多種書(shū)法教學(xué)方式,，如講述式教學(xué),、示范式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等,。我還發(fā)現(xiàn),，將學(xué)生帶到自然美景中，或者安排到藝術(shù)博物館進(jìn)行參觀,，是一個(gè)非常有效的教學(xué)方式,。這種方式既能讓學(xué)生們?cè)诿篮铆h(huán)境中學(xué)習(xí),，也能讓學(xué)生們加深對(duì)藝術(shù)的感悟。

第三段：往后的收獲,。

參加公益培訓(xùn)后，我意識(shí)到了自己教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方,。首先,，我需要打破教學(xué)中的傳統(tǒng)模式，在教學(xué)中嘗試多種教學(xué)方式,。其次,，我要積極參與相關(guān)的學(xué)術(shù)交流，并接受專(zhuān)家和同行的批評(píng)與指導(dǎo),，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,。最后，我還要多思考如何提高學(xué)生的書(shū)法素養(yǎng),，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,，讓學(xué)生們能夠真正地愛(ài)上書(shū)法，成為書(shū)法藝術(shù)的愛(ài)好者和傳承者,。

第四段：對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),。

作為一名書(shū)法教師，參與公益培訓(xùn)不僅提高了我自身的專(zhuān)業(yè)能力水平,，同時(shí)也將會(huì)對(duì)下一代產(chǎn)生積極影響,。我將把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，讓更多的學(xué)生受益,。最終,，我希望我的學(xué)生能夠不僅在技法上有所提高，更能夠在精神上受到啟迪,，成為優(yōu)秀的書(shū)法愛(ài)好者和傳承人,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

書(shū)法文化作為中國(guó)傳統(tǒng)文化重要組成部分,，是我們中華民族的瑰寶,。參加公益培訓(xùn)，不僅是對(duì)自己的一個(gè)提升和回報(bào),，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種守護(hù)和傳承,。我們作為一名書(shū)法教師，應(yīng)該一直秉持著這種傳承的精神,，將書(shū)法教育做得更好,，讓更多人走進(jìn)書(shū)法的世界，了解和愛(ài)上書(shū)法,。

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好,！

天空，驕陽(yáng)似火,，期待已久的xx培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天,，在這兩天的學(xué)習(xí)中，專(zhuān)家們那豐富的案例,、精深的理論,，讓我深深地嘆服；而他們?cè)谧晕覍?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路上所付出的努力和達(dá)到的境界,，更是深深地感染了我的內(nèi)心,。對(duì)于教育我有了新的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo),。

首先,，x老師的專(zhuān)題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津,。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問(wèn)題,，聽(tīng)了x老師的講座，我茅塞頓開(kāi),。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細(xì)琢磨,，認(rèn)真思考,，通過(guò)反復(fù)摸索，不斷實(shí)踐,，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式,。

除此之外，x老師所講的“以人為本,，信任學(xué)生,，依靠學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深,，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn),，很多的時(shí)候,，我們教師都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對(duì)學(xué)生的能力和自覺(jué)性往往會(huì)持懷疑態(tài)度,，長(zhǎng)久以往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動(dòng)性,，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個(gè)性也會(huì)在這不自主中難以凸顯出來(lái),，“充分給學(xué)生位置,，有位才能有為,；充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事”,，x老師的這一觀點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級(jí)事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課,。

其次，x老師“詩(shī)意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我,，能把教師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起,，我覺(jué)得這是一種境界，這種境界既讓我佩服,，也讓我向往！正如x老師本人詩(shī)意的人生追求一樣,，他的講座亦是別開(kāi)生面地詩(shī)意盎然,。在教育的路上，我明白了原來(lái)我們也可以這樣幸福,?！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒,，靠期待,。”

“植物總是朝著有陽(yáng)光的方向生長(zhǎng),，孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向發(fā)展,。”如何看待教育如何對(duì)待工作如何看待學(xué)生等等這一系列問(wèn)題,，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問(wèn)題,，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪,，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸,，而聰明的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自己的幸福園地?！弊屛易鲆粋€(gè)教育的智者,，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平,，在x老師的感染下,，愛(ài)教育，愛(ài)工作,，愛(ài)家庭,，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)生,，淡定地享受育人的快樂(lè),！

今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí),，明天的學(xué)習(xí)值得期待！仰望星空,，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍,！俯瞰大地，我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地,！在和名師共舞的時(shí)刻,，讓我們一路歡歌！

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

12月14日,，在這個(gè)不尋常的季節(jié)里,，我們終于迎來(lái)了期盼已久的培訓(xùn)。我們一行11人踏上了北京誠(chéng)敬仁(別稱(chēng)通州「小院」)書(shū)法學(xué)習(xí)之路,。

應(yīng)該說(shuō)我們是迎雪而去,，踏雪而歸。歸來(lái)時(shí)行囊中已是滿(mǎn)滿(mǎn)的果實(shí),。短短十五天緊張而又快樂(lè)的書(shū)法培訓(xùn)中,，既有楊淑芬老師講座，又有楊淑芬老師和一線(xiàn)教師的實(shí)踐指導(dǎo),，內(nèi)容充實(shí)而豐富,，形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑。猶如冬日的陽(yáng)光,，溫暖,、明晰地指引著我們書(shū)法教學(xué)的方向，指引著發(fā)揚(yáng)傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的道路,。

我們真正感受到了「小院」的溫暖,，以及教師的親切和和藹的話(huà)語(yǔ)。讓我受益匪淺,，使我在思想,、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高,。

教師為人師表,，應(yīng)具備豐富的知識(shí)，更應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力,，能以自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理,。「書(shū)品如人品」,，靜心品讀楊淑芬老師的書(shū)法作品,，聆聽(tīng)楊淑芬老師的講座，無(wú)不受其人格魅力的.感染。在通州「小院」里,，楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書(shū)法功力,，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育，以及輔導(dǎo)老師們的耐心指導(dǎo),，深深地感染著我們,。

書(shū)法藝術(shù)是我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長(zhǎng)盛不衰,。書(shū)法,，是以漢字為基礎(chǔ)，以毛筆為表現(xiàn)工具的線(xiàn)條造型藝術(shù),。它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力,，是傳統(tǒng)藝術(shù)殿堂的瑰寶。以學(xué)書(shū)為樂(lè),，在潑墨揮毫之間,，契入「技近乎道」的內(nèi)在精神。

優(yōu)秀的書(shū)法作品,，其中蘊(yùn)含著的藝術(shù)修養(yǎng)，散發(fā)出的人文氣息,，呈現(xiàn)出的和諧之美,，細(xì)細(xì)品味，能讓我們心情放松,，感受身心靈的安寧閑適,。在學(xué)習(xí)期間，楊淑芬老師的教法獨(dú)特,，方法簡(jiǎn)便,，幾乎人人能上手。

首先練就「永字八法」基本筆劃,，由點(diǎn)入手,，詳實(shí)分析用筆、行筆,、力道,、勁道及用墨等法，讓初學(xué)者能充分了解到毛筆特質(zhì),，并體會(huì)將身體放松的力量送到筆端,。稍加練習(xí)，即能在短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)永字八法的基本運(yùn)筆,，靈活駕馭毛筆,。再配合十種字體結(jié)構(gòu)的分析，了解間架要領(lǐng)。

一般初學(xué)者大約在一個(gè)月后就能書(shū)寫(xiě)一手漂亮的正楷,，有了扎實(shí)的基本功法,，再臨摹各種書(shū)帖，即能隨心應(yīng)手練就一手好字,。我們每天都要練習(xí)書(shū)法8個(gè)小時(shí)左右,，從中也真正體會(huì)到了中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的魅力。

老師繪聲繪色地解析著如何為人,、處事等生活中的大智慧,，聽(tīng)楊淑芬老師的講座，令人如沐春風(fēng),。不管是她的書(shū)法也好,，還是她講課的風(fēng)格，無(wú)不彰顯出她獨(dú)特的魅力,，使我們真正獲得了很多的知識(shí),。

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

書(shū)法是中華文化的重要組成部分，而書(shū)法教育又是傳承和弘揚(yáng)中華文化的重要方式之一,。作為一名書(shū)法教師,，日常教學(xué)之外也需要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)能力和技巧,。最近我參加了一次書(shū)法教師公益培訓(xùn),，深感受益匪淺，特在此寫(xiě)下心得體會(huì),。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

培訓(xùn)課程主要包括了書(shū)法基本功講解，教學(xué)案例分享,，教學(xué)方法與教學(xué)改革等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在書(shū)法基本功講解方面，講師詳細(xì)介紹了各種筆法和紙張?zhí)匦?，讓我們更深入地了解?shū)法藝術(shù)的精髓,。在教學(xué)案例分享方面，講師們展示了自己的作品以及相關(guān)制作過(guò)程,，并針對(duì)不同年齡段,、不同水平的學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的教學(xué)安排和分析。在教學(xué)方法與教學(xué)改革方面,，講師多次強(qiáng)調(diào)了教學(xué)要以學(xué)生為本,，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，采用創(chuàng)新性的教學(xué)方式和思路助力學(xué)生成長(zhǎng),。

第三段：收獲,。

這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲,。首先是在書(shū)法練習(xí)中找到了更多的靈感和創(chuàng)意，在日后的教學(xué)中可以更好地教授給學(xué)生,。其次是學(xué)會(huì)了不同的教學(xué)方式和方法,，為我更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生不同需求和層次提供了更多的思路和選擇。最重要的是,，讓我對(duì)教學(xué)的理念和方法有了新的認(rèn)識(shí),，明確了教育的存在意義，從而更有信心和熱情地投入到自己的工作中去,。

第四段：?jiǎn)⑹尽?/p>

這次培訓(xùn)讓我深刻意識(shí)到,，學(xué)習(xí)與進(jìn)步是任何行業(yè)任何人都必須走的路，只有不斷學(xué)習(xí)才能保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。特別是在教育工作中,，教師在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)上的注重才能更好地教育學(xué)生，為他們的未來(lái)貢獻(xiàn)更多,。另外,，作為一名書(shū)法教師，我們需不斷提高自己的書(shū)法修養(yǎng)和素養(yǎng),，讓自己成為一個(gè)合格的表率,，為更多學(xué)生和書(shū)法愛(ài)好者引路指路。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,，我們很難預(yù)知下一步的生活會(huì)是什么樣子，我們也不知道明天的世界會(huì)有怎樣的變化,。但是有一件事是可以肯定的，書(shū)法文化將永遠(yuǎn)是中華民族留給世界的珍貴財(cái)富之一,。而我們書(shū)法教師,，無(wú)論何時(shí)，都應(yīng)該保持赤子之心,，學(xué)好書(shū)法,、教好書(shū)法，因?yàn)闀?shū)法不僅是一個(gè)人的藝術(shù)天賦,，更是一個(gè)民族的精神底蘊(yùn),。

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

我有幸參加了襄陽(yáng)市開(kāi)展的書(shū)法教材培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中,，我們聆聽(tīng)了書(shū)法家成琢老師和書(shū)法名師陳xx老師的精彩講座,，使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解。此次培訓(xùn),，時(shí)間雖短,，感受頗深，受益匪淺。讓我在思想,、理念,、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。

成琢老師老師根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員大多來(lái)自中小學(xué)一線(xiàn)教師的現(xiàn)實(shí),，強(qiáng)調(diào)從基礎(chǔ)入手,，幾乎是手把手地教老師們毛筆書(shū)寫(xiě)的“獨(dú)門(mén)秘笈”，從實(shí)用出發(fā)概括了毛筆書(shū)寫(xiě)的基本執(zhí)筆姿勢(shì),、基本運(yùn)筆方式,、重點(diǎn)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)等，還給大家推薦了《顏勤禮碑帖》臨習(xí)的經(jīng)典書(shū)目,；講授高屋建瓴,，在浩如煙海的前朝書(shū)法中去偽存真，讓人眼界大開(kāi),，在許多專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題上提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解,，從國(guó)民素質(zhì)教育講到中國(guó)書(shū)法的審美體驗(yàn)，將教育學(xué),、心理學(xué)與中國(guó)書(shū)法融會(huì)貫通,，聽(tīng)來(lái)猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開(kāi),。

陳xx老師的講座從實(shí)際教學(xué)入手,，結(jié)合自己的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們今秋怎樣開(kāi)展書(shū)法教學(xué)指明了道路和方向,，讓我們明白了練習(xí)書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì),、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用,。懂得了練習(xí)書(shū)法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美,，用心領(lǐng)悟美,，用手創(chuàng)造美的過(guò)程。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線(xiàn)條使欣賞者獲得美的享受,，并能夠陶冶人的人格和性情,。聽(tīng)著陳xx老師的講座學(xué)員們學(xué)習(xí)的熱情高漲，大家看的津津有味,，聽(tīng)的如癡如醉,，個(gè)個(gè)表示要把中國(guó)的傳統(tǒng)文化傳承下來(lái)，讓我們的學(xué)生都能寫(xiě)出一手漂亮的中國(guó)字,，讓我們的學(xué)生像陳老師說(shuō)的那樣規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,，堂堂正正做人,。

聽(tīng)完了兩位老師的講座，我想到了作為一名老師應(yīng)具備豐富的知識(shí),，更應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力，能以自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理,。成才先成人,，“書(shū)品如人品”，書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù),，不是一朝一夕練就的,，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,，我要盡量擠出時(shí)間,，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng),，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),，我會(huì)在接下來(lái)的書(shū)法學(xué)習(xí)中先從臨帖入手，多練字,、多讀書(shū),、多研究，終身學(xué)習(xí),，不斷提升自己,，爭(zhēng)做一名全面的優(yōu)秀的書(shū)法教師。這次培訓(xùn),，收獲很大,，不僅提高了我的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),，有了新的認(rèn)識(shí)。對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)中,，我要努力為書(shū)法教育和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

書(shū)法是一門(mén)博大精深的文化藝術(shù),。如今,，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注書(shū)法，學(xué)習(xí)書(shū)法,。然而,，想要學(xué)好書(shū)法，必須得有一位優(yōu)秀的書(shū)法教師,。為此,，許多書(shū)法教師參加了公益培訓(xùn),，從而不斷提升自己的能力，以更好地為學(xué)生服務(wù),。在本次文章中,，我將分享自己參加書(shū)法教師公益培訓(xùn)時(shí)的心得體會(huì)。

第二段：感受培訓(xùn)前,。

在參加培訓(xùn)前,，我一度以為我已經(jīng)是一名合格的書(shū)法教師了。然而,，當(dāng)我進(jìn)入會(huì)場(chǎng),，看到其他參加培訓(xùn)的書(shū)法教師，在聽(tīng)講時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子,，我意識(shí)到我還有很多不足之處,。同時(shí)，我感到非常興奮,，因?yàn)槲抑?，這次公益培訓(xùn)將會(huì)給我的教學(xué)帶來(lái)很大的幫助。

第三段：學(xué)到的知識(shí),。

在公益培訓(xùn)中,，我們學(xué)到了很多書(shū)法方面的知識(shí)和技巧。例如,，如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生,，如何讓學(xué)生更好地理解書(shū)法的本質(zhì)，以及如何在書(shū)法的不同階段給予不同的指導(dǎo)和教導(dǎo)等等,。特別是在一個(gè)寫(xiě)字節(jié)奏的環(huán)節(jié),，我們通過(guò)和其他參加者的互動(dòng)，深刻意識(shí)到了如何更好的讓學(xué)生理解并掌握書(shū)法技巧,。

第四段：感受培訓(xùn)后,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)公益培訓(xùn)的體會(huì)越來(lái)越深刻,。我意識(shí)到,，在書(shū)法教學(xué)方面，我們教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,，才能更好地服務(wù)學(xué)生,。同時(shí)，我也明白了在學(xué)習(xí)和教學(xué)中,，需要不斷地探索和實(shí)踐,，才能更好地發(fā)掘書(shū)法的魅力和價(jià)值。

第五段：總結(jié),。

在本次公益培訓(xùn)中,，我深深地感受到,，作為一名書(shū)法教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能更好地服務(wù)學(xué)生,。同時(shí),，我也深信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我一定能夠成為一名更加優(yōu)秀的書(shū)法教師,。我希望，在今后的教學(xué)中,，我能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到教學(xué)中,，以期給更多的學(xué)生帶來(lái)更好的書(shū)法教育。

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

12月14日,，在這個(gè)不尋常的季節(jié)里,，我們終于迎來(lái)了期盼已久的培訓(xùn)。我們一行11人踏上了北京誠(chéng)敬仁（別稱(chēng)通州「小院」）書(shū)法學(xué)習(xí)之路,。

應(yīng)該說(shuō)我們是迎雪而去,，踏雪而歸。歸來(lái)時(shí)行囊中已是滿(mǎn)滿(mǎn)的果實(shí),。短短十五天緊張而又快樂(lè)的書(shū)法培訓(xùn)中,，既有楊淑芬老師講座，又有楊淑芬老師和一線(xiàn)教師的實(shí)踐指導(dǎo),，內(nèi)容充實(shí)而豐富,，形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑。猶如冬日的陽(yáng)光,，溫暖,、明晰地指引著我們書(shū)法教學(xué)的方向，指引著發(fā)揚(yáng)傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的道路,。

我們真正感受到了「小院」的溫暖,，以及教師的親切和和藹的話(huà)語(yǔ)。讓我受益匪淺,，使我在思想,、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高,。

教師為人師表,，應(yīng)具備豐富的知識(shí)，更應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力,，能以自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理,?！笗?shū)品如人品」,，靜心品讀楊淑芬老師的書(shū)法作品,，聆聽(tīng)楊淑芬老師的講座，無(wú)不受其人格魅力的感染,。在通州「小院」里,，楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書(shū)法功力，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育,，以及輔導(dǎo)老師們的耐心指導(dǎo),，深深地感染著我們。

書(shū)法藝術(shù)是我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)藝術(shù)之一,，在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長(zhǎng)盛不衰,。書(shū)法，是以漢字為基礎(chǔ),，以毛筆為表現(xiàn)工具的線(xiàn)條造型藝術(shù),。

它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力，是傳統(tǒng)藝術(shù)殿堂的瑰寶,。以學(xué)書(shū)為樂(lè),，在潑墨揮毫之間，契入「技近乎道」的內(nèi)在精神,。

優(yōu)秀的書(shū)法作品,，其中蘊(yùn)含著的藝術(shù)修養(yǎng)，散發(fā)出的人文氣息,，呈現(xiàn)出的和諧之美,，細(xì)細(xì)品味，能讓我們心情放松,，感受身心靈的安寧閑適,。在學(xué)習(xí)期間，楊淑芬老師的教法獨(dú)特,，方法簡(jiǎn)便,，幾乎人人能上手。

首先練就「永字八法」基本筆劃,，由點(diǎn)入手,，詳實(shí)分析用筆、行筆,、力道,、勁道及用墨等法，讓初學(xué)者能充分了解到毛筆特質(zhì),，并體會(huì)將身體放松的力量送到筆端,。稍加練習(xí)，即能在短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)永字八法的基本運(yùn)筆，靈活駕馭毛筆,。再配合十種字體結(jié)構(gòu)的分析,，了解間架要領(lǐng)。

一般初學(xué)者大約在一個(gè)月后就能書(shū)寫(xiě)一手漂亮的正楷,，有了扎實(shí)的基本功法,，再臨摹各種書(shū)帖，即能隨心應(yīng)手練就一手好字,。我們每天都要練習(xí)書(shū)法8個(gè)小時(shí)左右,，從中也真正體會(huì)到了中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的魅力。

老師繪聲繪色地解析著如何為人,、處事等生活中的大智慧,，聽(tīng)楊淑芬老師的講座，令人如沐春風(fēng),。不管是她的書(shū)法也好,，還是她講課的風(fēng)格，無(wú)不彰顯出她獨(dú)特的魅力,，使我們真正獲得了很多的知識(shí),。

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

好的書(shū)法能表現(xiàn)出作者人生，生命的體驗(yàn),。好的作品我們會(huì)感受到它無(wú)拘無(wú)束的情感流露,，無(wú)障礙，隨心所欲,。初學(xué)一個(gè)帖,，點(diǎn)畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)之間一下很難擺順，這需要我們?nèi)フ乙?guī)律,，一點(diǎn)一畫(huà),，一撇一捺間每個(gè)大家都會(huì)有一些規(guī)律性的東西，規(guī)律找到了,，才能深入,。寫(xiě)一個(gè)字，切忌把每個(gè)部分孤立起來(lái),，要做到協(xié)調(diào),，整體協(xié)調(diào)能力是很重要的，這有很多竅門(mén),，道理在里面,。在學(xué)習(xí)書(shū)法，要學(xué)會(huì)從不同的書(shū)法形式后面找到古人都遵循的法則,。這種法則,，雖然在外在形式上的表現(xiàn)，歷代不同，各人相異,，但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的,。

學(xué)習(xí)書(shū)法，很重要的就是從點(diǎn)畫(huà)用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律,。臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆,，自己左右手中的筆,。下筆要善于找參照，大膽落筆,，隨時(shí)調(diào)整,，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點(diǎn)畫(huà)能補(bǔ)救的本領(lǐng),，字形態(tài)要控制好,，也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住,，隨時(shí)想到整體的關(guān)系,，更加注意單個(gè)字的整體、角度,、長(zhǎng)短,、筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”,，再?gòu)募?xì)節(jié)上深入,。書(shū)法的臨帖，需要鉆研和靜心學(xué)習(xí),。我會(huì)在接下來(lái)的書(shū)法學(xué)習(xí)中不斷提高自己,。

練字的人，雖然不可能人人成為書(shū)法家,，但人人都可成為一個(gè)書(shū)法藝術(shù)愛(ài)好者,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí)，不能急于求成,，更不能一曝十寒,，它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養(yǎng),，要不務(wù)虛名,，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng),。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn),。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。

總之,，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書(shū)法水平,，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義,。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕練就的,，需要花費(fèi)大量的精力和心血,。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間,，靜下心來(lái)認(rèn)真思考,，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求,。努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過(guò)十五天的集中封閉培訓(xùn),，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產(chǎn)生了對(duì)民族文化更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望,。來(lái)自臺(tái)島的楊淑芬老師,，在教會(huì)我們書(shū)法的同時(shí)，更讓我們體會(huì)到了國(guó)學(xué)的深邃悠遠(yuǎn),。

文化是民族之魂,，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛(ài),，書(shū)法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶,。通過(guò)這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣,，也明白了書(shū)法,。

教學(xué)。

的意義所在,，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀,。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,、書(shū)法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷,，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育,、提升書(shū)法書(shū)寫(xiě),、經(jīng)典誦讀的能力?！皩?xiě)好字,、讀好書(shū)、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)興趣,，這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。

痛惜學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,，不能通曉國(guó)學(xué)精髓,，僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開(kāi)啟了我深入學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的大門(mén),，在以后的時(shí)間里更深刻的理解國(guó)學(xué)，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),，應(yīng)用國(guó)學(xué),。半月以來(lái)，每天反復(fù)的習(xí)練書(shū)法,，不僅陶冶了我們的情操,、增強(qiáng)了我們的耐性，還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度,，“莫以善小而不為,，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個(gè)人成長(zhǎng)道路上設(shè)定一個(gè)標(biāo)桿,。相信通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足,，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行,。

學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我們不能敝帚自珍,，要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生,。一個(gè)人的進(jìn)步，改變不了什么,，但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代,，作為人類(lèi)靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人,。

在我們整個(gè)培訓(xùn)期間,，深受領(lǐng)導(dǎo)重視,。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),。我們的余校長(zhǎng)更是親自拿起毛筆和我們共同感受書(shū)法帶來(lái)的辛苦與愉悅,，讓我們深受感動(dòng)與啟發(fā)。

這次培訓(xùn)不同于以往,，培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)且全封閉式教學(xué),，每天早六晚九高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因?yàn)樗寄钪荒馨底粤鳒I,、有的老師缺席家中重要事情的決策yy但這些困難最終都化作了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，學(xué)校啟動(dòng)大量資金給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們感動(dòng)更加感恩,。要充分利用每一分每一秒,，并且作為教師的我們身兼重任，只有充實(shí)了自己才能讓學(xué)生的百花園開(kāi)出燦爛的花朵,。書(shū)法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓國(guó)學(xué)書(shū)法在校園里生根發(fā)芽,！

作為一名小學(xué)教師,，我連續(xù)三次參加了黃陂區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。通過(guò)學(xué)習(xí)使我開(kāi)闊了眼界,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。中國(guó)書(shū)法這門(mén)古老而奇特的藝術(shù)，是世界藝術(shù)苑囿的一朵奇葩,，藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個(gè)組成部分,，是中華民族精神的象征。

在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì),，毛筆基本退出了日常書(shū)寫(xiě)工具的行列,，書(shū)法也基本與實(shí)用書(shū)寫(xiě)脫離而成為一門(mén)必須專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)的藝術(shù)。長(zhǎng)期以來(lái),，由于書(shū)法教育一直未能適應(yīng)時(shí)代的要求,，缺乏應(yīng)有的重視和開(kāi)展，乃至一般人不僅對(duì)書(shū)法藝術(shù)知之甚少,，而且書(shū)寫(xiě)也存在許多問(wèn)題,。軟筆書(shū)法在一般小學(xué)名存實(shí)亡，對(duì)于硬筆書(shū)法相對(duì)比較重視,。但一般只是臨帖,，老師專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視,。

培訓(xùn)班上幾位老師的講解和示范深入淺出,，循循善誘,。王景老師的硬筆書(shū)寫(xiě)，從筆的粗細(xì),，到筆畫(huà)的角度,，細(xì)致入微；從學(xué)生作品展示,，到老師課堂實(shí)錄,，全面夯實(shí)。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學(xué)盡顯個(gè)人風(fēng)采,，徐謙老師的碑帖臨寫(xiě)見(jiàn)解獨(dú)道,，徐國(guó)康老師的“永”八法娓娓道來(lái)?？傊?，通過(guò)學(xué)習(xí)不僅使自己對(duì)硬筆、軟筆書(shū)法有了新的了解,，而且對(duì)筆,、墨、紙,、硯的知識(shí)豐富了,、特別是對(duì)碑帖的認(rèn)識(shí)加深了,。

幾次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，學(xué)到了很多筆墨知識(shí)，也使我得到了一些啟示,。練一手好字,，能讓自己受益終身。常言道,，字如其人,，一個(gè)人的子的好壞從一定程度上可以反映這個(gè)人的性格和修養(yǎng)。把子寫(xiě)得整潔規(guī)范,，可以給他人留下好的印象,。一個(gè)人連一個(gè)字也寫(xiě)不好，他的辦事成功率可想而知,。練習(xí)書(shū)法可以修身養(yǎng)性,，改變一個(gè)人毛躁、急功近利的毛病,，養(yǎng)成細(xì)心,、耐心和毅力的良好品質(zhì)，陶冶我們的情操,。

練習(xí)書(shū)法,，首先必須喜歡和熱愛(ài)書(shū)法,，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去，要有一顆堅(jiān)持的心,，持之以恒,，不能半途而廢，只有堅(jiān)持到底,，才會(huì)有收獲,。如果在練習(xí)中，懂得創(chuàng)新,，有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),，就會(huì)更好。

當(dāng)然我們學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于書(shū)法教學(xué),，要把知識(shí)傳授給學(xué)生,，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)，把自己學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能得到提高發(fā)展,、培育更多的書(shū)法人才。

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

最近有幸參加了浙江省中小學(xué)美術(shù)（書(shū)法）教師培訓(xùn)班,，期間在培訓(xùn)的承辦方杭州市留下小學(xué)進(jìn)行了參觀考察,。其實(shí)，工作幾年來(lái)有幸參觀的學(xué)校不少,，杭州市留下小學(xué)確實(shí)是讓我留下印象比較深的一所學(xué)校,。這不僅是學(xué)校把對(duì)于傳統(tǒng)文化藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和在學(xué)校中的結(jié)合，更讓我深感欽佩的是學(xué)校把本土文化和傳統(tǒng)文化作為得以傳承的責(zé)任,，所以無(wú)論是本地鄉(xiāng)土民間文化還是學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)都做的扎實(shí)有效,，起碼在學(xué)校社團(tuán)文化中體現(xiàn)出的厚重是一般學(xué)校所沒(méi)有的或者說(shuō)是缺少的。

在參觀杭州留下小學(xué)的校園文化中,，讓我感覺(jué)到學(xué)生在校園中的主體做到了最大化的呈現(xiàn),，就像一個(gè)放大鏡一樣，把學(xué)生的一切在?；顒?dòng)進(jìn)行了放大：學(xué)校門(mén)口刻在的大石上的校名是學(xué)生親手寫(xiě)的.書(shū)法,，學(xué)校的宣傳冊(cè)是學(xué)生徒手親手繪制的，在學(xué)校的文化墻上也都是學(xué)生活動(dòng)的身影,，尤其是美術(shù)作品的展示更是學(xué)生的天下,，可見(jiàn)杭州留下小學(xué)所具有的那份來(lái)自學(xué)生中的那份自信和獨(dú)特的眼光。

學(xué)?，F(xiàn)在的社團(tuán)文化可謂大同小異,，在杭州留下小學(xué)美術(shù)這一塊中，最讓我們參觀的老師感到震撼的是杭州留下小學(xué)的美術(shù)課堂作業(yè)的展示,，一個(gè)個(gè)走廊和一面面整體的墻都展示著學(xué)生的美術(shù)課堂作業(yè),，正是這樣的課堂作業(yè)彰顯著學(xué)校在整體的美術(shù)教育的成果,，讓人感到“實(shí)在”和“真實(shí)”，在我們美術(shù)老師眼里反而更來(lái)的“真實(shí)可靠”,，也體現(xiàn)了美術(shù)老師們的“用心良苦”,。

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

魯迅曾說(shuō)：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心，音美以感耳,，形美以感目”,。可見(jiàn),，書(shū)法是門(mén)藝術(shù),，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地能寫(xiě)好字就是學(xué)好了書(shū)法，是需要用“心”去學(xué),，花時(shí)間去學(xué)的藝術(shù),。僅僅一中午的時(shí)間，老師們根本功的扎實(shí),、精彩的課堂及對(duì)如何讓學(xué)生來(lái)充分的感受這門(mén)藝術(shù)所激起的浪花,，讓我身為一名語(yǔ)文老師而自慚形愧。

初入獨(dú)樹(shù)小學(xué),，走道旁邊展示的一幅幅學(xué)生書(shū)法作品在悅耳的輕音樂(lè)中如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符流淌入我的心扉,，順著這些靈動(dòng)的漢字我來(lái)到了手握鋼筆的孩子們身邊，孩子們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿,、認(rèn)真觀察的眼神讓我對(duì)展板的上的作品有了大概了解,。步入會(huì)議室，陳老師和準(zhǔn)備上課的學(xué)生已然準(zhǔn)備好,，桌子上放好的字帖更是吸引我的眼簾,，情不自禁的和同事快速翻開(kāi),，“哇,，這是陳老師自己寫(xiě)的？真是行云流水,、字字珠玉?。　薄皩W(xué)生練得是自己老師寫(xiě)出的字,？”“這里的書(shū)法學(xué)習(xí)氣氛可真好,。”一聲聲贊嘆不絕于耳,。

因?yàn)橛辛藵h字,，“母親”于是儀態(tài)萬(wàn)方、超凡脫俗,，因?yàn)橛辛藵h字,；“母親”于是姿容卓絕,、傾國(guó)傾城；因?yàn)橛辛藵h字,，“母親”于是美輪美奐,、艷光四射。漢字無(wú)愧是我們中華民族的瑰寶,，雖然每一位語(yǔ)文老師都明白,，但是我們?cè)鯓幼寣W(xué)生愛(ài)上這門(mén)藝術(shù)？讓這門(mén)藝術(shù)在我們的手中傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大,，卻是一直沒(méi)有進(jìn)展深入的研究,。通過(guò)一中午的學(xué)習(xí)，讓我更深刻的了解到書(shū)法不是一朝一夕就能練就的,，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈,，需要花費(fèi)大量的心思和精力，這也是我們參加培訓(xùn)的老師普遍達(dá)成的共識(shí),。

作為教師,，特別是語(yǔ)文教師，平時(shí)要堅(jiān)持練字,，掌握這一專(zhuān)業(yè)技能,，不僅僅是一次對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是會(huì)給自身增加底氣,，給學(xué)生們營(yíng)造一種更好的學(xué)習(xí)氣氛,。另外通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方式讓學(xué)生主動(dòng)去勤學(xué)苦練，產(chǎn)生興趣,。俗話(huà)說(shuō)：字無(wú)百日功,。對(duì)學(xué)生講，并不是練一百日的`字就能成為書(shū)法家,，而且要持之以恒通過(guò)勤學(xué)苦練,。我們可以充分利用每節(jié)語(yǔ)文課中十分鐘的寫(xiě)字環(huán)節(jié)，嚴(yán)格的要求,，由易到難地進(jìn)展有方案,、有步驟的詳細(xì)指導(dǎo)和訓(xùn)練。然后,，每天的家庭作業(yè)留幾行練字來(lái)提升學(xué)生的手上功夫,。逐漸養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。等學(xué)生的功夫日益加深,，運(yùn)筆日益嫻熟,，興趣也就日漸提高。接著可以結(jié)合學(xué)校的假日活動(dòng)、興趣小組,，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)書(shū)法的積極性和主動(dòng)性,，在班級(jí)形成一種勤學(xué)苦練的好風(fēng)氣。學(xué)生的字寫(xiě)的漂亮,，可是一直藏著,，沒(méi)有表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣會(huì)大打折扣,。學(xué)生也不能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn),。所以，老師要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)為學(xué)生進(jìn)展優(yōu)秀作品的展覽或參加書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng),。學(xué)生在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)和展示自己,，心理得到滿(mǎn)足，嘗到自己的勞動(dòng)成果,，會(huì)更有信心的繼續(xù)努力,，才會(huì)發(fā)憤地練好書(shū)法。

興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中最主要的動(dòng)力,。在教學(xué)過(guò)程中,，要調(diào)動(dòng)他們的興趣，不斷讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，感受到中華古老藝術(shù)瑰寶中這顆璀璨明珠的魅力,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，一定要注重方法,，講究策略,，形式多樣。這樣才能讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂(lè),。有人愛(ài)詩(shī)詞歌賦，有人愛(ài)中國(guó)畫(huà),，讓我們引領(lǐng)起我們的學(xué)生大聲的對(duì)你說(shuō)———書(shū)法,，我們對(duì)你愛(ài)的深沉。

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

此次培訓(xùn),，是一次難忘的書(shū)法之旅,，讓我感受了別樣的墨香,。

主辦單位特聘兩位老師為我們授課,。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書(shū)法老師,，你完全想象不出他的字如此漂亮,，練字背后的辛苦讓人難以想象。

進(jìn)修學(xué)校大教室里這靜謐的環(huán)境下，我的心也跟著靜了,。都說(shuō)練字可以修身養(yǎng)性,，的確如此。每天有規(guī)律的生活,，上課練字成了我們生活的主旋律,。在不斷練習(xí)的過(guò)程中，我們忘記了工作的壓力,，忘記了生活的煩惱,，有的只是一顆寧?kù)o的心。

本次書(shū)法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進(jìn)修學(xué)校選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的書(shū)法教師進(jìn)行授課,，讓學(xué)員從“寫(xiě)得好,、講得好、輔導(dǎo)得好”三個(gè)方面循序漸進(jìn),，使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地掌握書(shū)寫(xiě)技巧和要領(lǐng),，并能順利走上講臺(tái)，勝任小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)工作,。老師從最基本的點(diǎn)橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu),、章法布局都十分認(rèn)真地講授。

讓我們知道了每個(gè)筆畫(huà)的輕重,、節(jié)奏,，一個(gè)字里每個(gè)筆畫(huà)的位置如何安排，才能讓字變得更漂亮,。掌握了楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)技巧和要領(lǐng)后,，我們進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí)，每個(gè)學(xué)員都覺(jué)得在這三天里自己的字進(jìn)步了,、規(guī)范了,、漂亮了。

風(fēng)乍起,，吹皺一池春水,。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書(shū)法教學(xué)必將迎來(lái)一個(gè)嶄新的發(fā)展前景,。書(shū)法藝術(shù)是中華民族的瑰寶,，三天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)。與書(shū)法為友的日子不再單調(diào),，我愿與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這看似簡(jiǎn)單的黑白世界,，感受其蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力。

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

1,、學(xué)習(xí)了中國(guó)書(shū)法史,，對(duì)漢字書(shū)體的演變過(guò)程有了更清晰的認(rèn)知。

通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的報(bào)告，了解到漢字有甲骨文,、金文,、篆、隸等古文字“隸變”為草,、行,、楷的演變過(guò)程。體會(huì)到漢字是中華民族智慧的結(jié)晶,，書(shū)法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，博大精深。

2,、增強(qiáng)了審美能力,，提升人生境界和審美情趣。

通過(guò)欣賞一系列古代書(shū)法經(jīng)典作品,，領(lǐng)略王羲之,、趙孟頫、米芾,、顏真卿,、董其昌、蘇軾,、黃庭堅(jiān),、歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán),、虞世南等古人書(shū)法之神采,，提高了自身的書(shū)法審美能力。

3,、提高了認(rèn)識(shí),，重新審視了書(shū)法藝術(shù)對(duì)人類(lèi)的重要影響。

隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和“無(wú)紙化辦公”的普及,，人們的書(shū)寫(xiě)水平正在日益下降,。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò)，成年人對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生依賴(lài),。面對(duì)書(shū)寫(xiě)技能退化的嚴(yán)重事實(shí),，弘揚(yáng)和傳承經(jīng)典的中華書(shū)法文化和藝術(shù)，教育孩子們周周正正寫(xiě)字,，端端正正為人,，是時(shí)代的迫切需求，具有現(xiàn)實(shí)意義,，又有深遠(yuǎn)的歷史意義,。

4,、領(lǐng)悟了一些書(shū)寫(xiě)技法,。

書(shū)法是創(chuàng)造美的藝術(shù),，從點(diǎn)劃到結(jié)體，都有一定筆法,、字法,、章法。例如在用筆時(shí),，“書(shū)必入木,，則如印印泥，蠶吃草,，要力透紙背,，入木三分”，行筆時(shí),，要“如錐畫(huà)沙,，如印印泥”。

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)集錦8篇為期一天的書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,。在培訓(xùn)中,，通過(guò)書(shū)法老師的言傳身教，使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解,，此次培訓(xùn)時(shí)間雖短,，感受頗深，受益匪淺,。使我深深的感受到它不僅僅是一次對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任,。作為參加培訓(xùn)的教師深知培訓(xùn)的意義和此次書(shū)法學(xué)習(xí)的重要性,。

在培訓(xùn)中聆聽(tīng)了書(shū)法名師講座，老師對(duì)書(shū)法方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)精辟的講解與指導(dǎo),，使我對(duì)書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識(shí),，有了較系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識(shí)，這使我不僅學(xué)到了書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識(shí),，而且從中也悟出了很多道理,。同時(shí)認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性。

中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，而書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)又是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化,，它與中國(guó)文化相表里與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵,，是世界藝術(shù)之林的奇葩,。

中國(guó)書(shū)法自古以來(lái)深受人們喜愛(ài),，它既能鍛煉意志又可陶冶情操，既反映個(gè)人的意志又體現(xiàn)民族精神,，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn),。

眾所周知，書(shū)法是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù),，千百年來(lái)一直為人們欣賞和喜愛(ài),，人們之所以會(huì)喜歡它，正是因?yàn)樗苁救艘悦?，可以說(shuō)：它是無(wú)聲的音樂(lè),，靜態(tài)的舞蹈，它觸發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想,。

學(xué)習(xí)書(shū)法不只是提高寫(xiě)字的'水平還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心理素質(zhì),。如：練習(xí)書(shū)法可以陶冶情操，練字也像音樂(lè)一樣能夠陶冶人們的情操,，使人振奮,，受到美的感染。如：學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體,，可使人的性格變得開(kāi)朗活潑,，學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體，就好像聆聽(tīng)一首抒情小調(diào),，可以使人性格樸實(shí)厚重,。

中國(guó)自古講究“文如其人，字如其人,，”許多大書(shū)法家都是做人的楷模,，他們的精神有助于陶冶情操。魯迅曾說(shuō)：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心,，音美以感耳,，形美以感目。書(shū)法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規(guī)律的組合線(xiàn)條作用于紙上而形成的,。

我國(guó)的漢字起源悠久,，書(shū)畫(huà)同源。它的造型源于自然是對(duì)自然形象的高度概括和抽象空間的視覺(jué)形象,。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對(duì)立統(tǒng)一的,，它不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美,，所以學(xué)習(xí)書(shū)法要有良好的想象能力要與自然造物之美結(jié)合起來(lái),。練習(xí)書(shū)法，對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì),，身心素質(zhì),，智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，個(gè)性塑造及審美能力都有極其重要的作用。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線(xiàn)條,，使欣賞者獲得美的享受,，并能夠陶冶人的人格和性情，練習(xí)書(shū)法,，實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美,，用練習(xí)探求美,，用心領(lǐng)悟美,，用手創(chuàng)造美的過(guò)程。

雖然不可能人人成為書(shū)法家,，但人人都可成為一個(gè)書(shū)法藝術(shù)愛(ài)好者,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí)不能急于求成，更不能一曝十寒,。它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程,，既要注意人品的修養(yǎng)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng),，這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn),，只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰,。

總之,，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅提高了教師的書(shū)法水平,，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),，修煉人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)都具有十分重要的意義,。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù),，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血,，在今后一段時(shí)間中,，要盡量擠出時(shí)間靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng),，盡快的消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書(shū)法的傳承,，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。