從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

這學(xué)期,，我報(bào)名參加了長(zhǎng)安區(qū)教師書(shū)法培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)比較猶豫的是還要參加考試,，但是為了多學(xué)些知識(shí),，多豐富自己,，還是寧愿犧牲自己的雙休日的時(shí)間，也要強(qiáng)迫自己一下,。目前考試已經(jīng)結(jié)束,，我感覺(jué)特別受益，對(duì)自己的書(shū)寫(xiě),，以及學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有很大益處!

通過(guò)學(xué)習(xí),，我不僅使自己的書(shū)寫(xiě)水平得到了相應(yīng)提高，還是自己的書(shū)寫(xiě)教學(xué)得到了很多的指導(dǎo),。

書(shū)法教學(xué)(解決教什么與怎么教)

教學(xué)內(nèi)容：姿勢(shì)(寫(xiě)字姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì))、筆畫(huà)技法,、獨(dú)體字結(jié)構(gòu),、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu),、章法,，要循序漸進(jìn),、由簡(jiǎn)到難,。

1、雙姿教學(xué)：每節(jié)課課前進(jìn)行雙姿訓(xùn)練,、重復(fù)雙姿要領(lǐng),，課中進(jìn)行個(gè)別糾正，雙姿訓(xùn)練貫穿整個(gè)書(shū)法教學(xué)過(guò)程,。

2,、筆畫(huà)教學(xué)：對(duì)所有基本筆畫(huà)的三要素(起筆、行筆,、收筆)和筆畫(huà)五度(角度,、力度、長(zhǎng)度,、弧度,、速度)分析講解到位。

3,、結(jié)構(gòu)教學(xué)：

(1)整齊平正,、布白均勻是基本規(guī)律。

(2)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：布局均勻(勻),、主筆突出(主),、因字立形(形)、收放均衡(衡),。

(3)合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：要處理好各個(gè)組成部分之間的比例,、長(zhǎng)短,、高低、大小,、寬窄關(guān)系,，伸讓、主次關(guān)系;左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序,，上下結(jié)構(gòu)突出重心對(duì)正,，包圍結(jié)構(gòu)要包容相稱。整體達(dá)到均勻,、緊湊,。

(4)連續(xù)各異、格調(diào)統(tǒng)一是書(shū)法藝術(shù)較高層次的要求,。

4,、章法教學(xué)：處理好章法三要素(正文、落款,、印章),，處理好行列、留有天地,、左右,。落款的書(shū)體一般比正文的書(shū)體要活潑，款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑,。

硬筆書(shū)法教學(xué)方法：

(1)減輕學(xué)生寫(xiě)字負(fù)擔(dān),，少留家庭作業(yè)，并重視平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。

(2)培養(yǎng)興趣為主,。提高觀察能力。一年級(jí)重點(diǎn)抓好書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì)和基本筆畫(huà),。

(3)開(kāi)展寫(xiě)字活動(dòng)：辦展覽、樹(shù)榜樣,、舉辦師生書(shū)法賽,、現(xiàn)場(chǎng)漢字書(shū)寫(xiě)節(jié)、參加校外書(shū)法賽,。

(4)利用好字帖,，臨摹字帖是最有效的方法。(選帖)讀帖,、摹帖,、臨帖、比較,。

(5)及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)：寫(xiě)字過(guò)程中的當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)(坐姿,、握筆,、書(shū)寫(xiě))。在學(xué)生臨寫(xiě)的作業(yè)本上的符號(hào)表?yè)P(yáng),。優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)作業(yè)展覽或傳閱,。定期評(píng)選班級(jí)、學(xué)校書(shū)法小能手,。

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展,，如今整天對(duì)著電腦打字，人們寫(xiě)字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,，字也寫(xiě)得越來(lái)越難看,，而且經(jīng)常提筆忘字……我們手寫(xiě)用的很少了，基本上在電腦面前就可以完成很多任務(wù)了?，F(xiàn)在很多學(xué)生都沉醉于與時(shí)代同步的高科技的產(chǎn)品中,，特別是網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的影響，很多人對(duì)于我們中華民族傳統(tǒng)的文化已經(jīng)失去興趣了,，其中書(shū)法也不例外?，F(xiàn)在很多事情都可以上網(wǎng)做的到，效果還比起傳統(tǒng)的方法要理想,，使很多傳統(tǒng)的文化和習(xí)慣都失去了他原有的功能,。幸運(yùn)的是，小時(shí)候我喜歡寫(xiě)字,，在書(shū)法熱消退的今天,，仍然對(duì)其熱情有加,，而且能不斷地接觸到書(shū)法,、認(rèn)識(shí)到書(shū)法，有學(xué)習(xí)書(shū)法得機(jī)會(huì),。這個(gè)假期,，我與書(shū)法接觸的時(shí)間就更多了，真正明白書(shū)法不能簡(jiǎn)單地理解為只是用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字,。

㈠ 春聯(lián)

1月27日,，我參加了由小欖鎮(zhèn)宣傳文化中心和中國(guó)銀行小欖支行主辦的春聯(lián)義贈(zèng)活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)為群眾書(shū)寫(xiě)春聯(lián),。參加這次活動(dòng)的除了有老中青年兒童的書(shū)法愛(ài)好者,，還有部分的青年志愿者。過(guò)年貼春聯(lián)是中國(guó)最傳統(tǒng)的民間習(xí)俗,，家家戶戶都會(huì)在門(mén)的兩側(cè)貼上精美的春聯(lián),。紅紅的春聯(lián)承載著人們對(duì)新春的祝福和未來(lái)的寄托，抒發(fā)美好的愿望,。近年來(lái),，隨著人們生活節(jié)奏的加快,，印刷春聯(lián)快速興起，各家各戶的筆墨,、硯臺(tái)閑置了,，印刷精美、燙金勾邊,、物美價(jià)廉的印刷春聯(lián)占據(jù)了市場(chǎng),。人們也樂(lè)得圖個(gè)省事，挑選幾幅自己滿意的吉利話,，花花綠綠望門(mén)上一貼,，簡(jiǎn)單地完成節(jié)日里的一道程序。但是我覺(jué)得印刷的春聯(lián)千篇 一律,，很難表達(dá)自己真切的心情,。因此，這次為現(xiàn)場(chǎng)的群眾和為孤寡老人院書(shū)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng),，我認(rèn)為是成功的,，而且意義不凡。當(dāng)我看到前來(lái)取春聯(lián)的群眾露出滿意的笑容;看到老書(shū)法家賞心悅目的春聯(lián)作品;看到小朋友的積極書(shū)寫(xiě)春聯(lián);看到青年志愿者的孜孜不倦的服務(wù),，我充分地感受到我鎮(zhèn)書(shū)法藝術(shù)事業(yè)的繁榮,。其繁榮離不開(kāi)天時(shí)地利人和的因素：群眾的安居樂(lè)業(yè)，構(gòu)件和諧社會(huì),，打造文化強(qiáng)鎮(zhèn)，天時(shí)也;深厚的文化底蘊(yùn),，物質(zhì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，地利也;政府的重視、企業(yè)家的支持,、藝術(shù)愛(ài)好者的積極參與,，人和也。同時(shí)也讓我感受到我們揮毫弄墨的春聯(lián),，蘊(yùn)涵著墨的清香,、春的喜悅,、筆的情深，在我們的手中變成一幅幅好的春聯(lián),，一幅幅好的春聯(lián)再配上氣韻生動(dòng)的書(shū)法,，不但增添了節(jié)日的喜慶氣氛,，又成為一件件賞心悅目的藝術(shù)品。參加這次活動(dòng),，從裁紙,、選內(nèi)容、調(diào)金粉顏料,、書(shū)寫(xiě)、粘貼等,，這不僅讓我更了解春聯(lián)文化,，還讓我更接近社會(huì)、更接近生活,。今年,，家里的春聯(lián)全部由我來(lái)撰寫(xiě)。這樣的春聯(lián),，用詞恰如其分,，內(nèi)容隨心所欲，不但增添節(jié)日喜慶的氣氛,，而且更能反映自己的愿望,。

㈡ 讀書(shū)

寒假期間，我閱讀了《中國(guó)書(shū)法這棵樹(shù)》和《書(shū)法美學(xué)教程》,。讓我明白了真正學(xué)好書(shū)法除了在技法方面下工夫之外,，還要培養(yǎng)其他有關(guān)方面的修養(yǎng)。要多讀書(shū),，對(duì)文學(xué),、美學(xué)、藝術(shù),、哲學(xué)等的廣泛涉獵,，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的感悟能力和鑒賞水平,。只有頭腦聰明起來(lái)才能使拿起筆來(lái)的手指揮如意,、靈活自如。杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”的名句,，就是這個(gè)道理。通過(guò)讀書(shū),，一是提升人文精神,，培養(yǎng)人格理想;二是增加傳統(tǒng)文化積累，涵養(yǎng)氣質(zhì)和自外功夫。熟讀書(shū)史,，多讀書(shū)論,、文學(xué)、哲學(xué),、美學(xué),、心理學(xué)，增強(qiáng)書(shū)法的內(nèi)涵,，協(xié)調(diào)發(fā)展,，不呢感顧此失彼，書(shū)法除寫(xiě)外,，更重要的是強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)修養(yǎng),。

㈢ 臨帖

臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的主要途徑之一。寒假期間,，我臨了幾個(gè)碑帖,。從黃庭堅(jiān)的《松風(fēng)閣詩(shī)》中領(lǐng)會(huì)到結(jié)體中宮收緊、長(zhǎng)筆四展,、用筆鋒利的黃書(shū)特點(diǎn),，還有詩(shī)人黃庭堅(jiān)借景抒情，表達(dá)對(duì)貶謫生涯的不滿,，對(duì)先師文友的懷念,，不屈于當(dāng)權(quán)的決心;從漢《曹全碑》中理解了其“秀麗俊美”的風(fēng)格特點(diǎn)，全臨完800多字,，耐心也不可少;從《城隍廟碑》中領(lǐng)略到小篆的筆畫(huà)細(xì)而勻整,、圓渾流麗，雖然通篇僅86字,，但每筆每劃都 要細(xì)而勻,，明白細(xì)節(jié)的重要 。我知道臨帖的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，并不只是表面臨古人留下的字帖,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)書(shū)法，更重要的是體會(huì)臨帖的學(xué)習(xí)態(tài)度,。如果在臨帖時(shí),，看到某一字或某一筆畫(huà)不喜歡。不要改寫(xiě)字帖,，而是要踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)揣摩,，以這樣的硯臺(tái)度去學(xué)習(xí)才會(huì)學(xué)到很多。要對(duì)學(xué)習(xí)中的困難有充分的思想準(zhǔn)備,，才不那克服所遇到的種種困難,，走出“山重水復(fù)疑無(wú)路”的困惑而達(dá)到“柳暗花明又一村”的新境界。

㈣ 創(chuàng)作

學(xué)習(xí)的最高境界是應(yīng)用，而應(yīng)用也是對(duì)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn),。書(shū)法的學(xué)習(xí)尤其如此,，因此，書(shū)法的創(chuàng)作是必不可少的,。書(shū)法作品是一個(gè)人綜合能力的體現(xiàn),，人的知識(shí)修養(yǎng)、基本功,、藝術(shù)品位的高低,，在作品中會(huì)充分顯示出來(lái)。寒假期間,，我寫(xiě)了兩篇鋼筆字和一幅毛筆字,。毛筆字我采用了條幅形式中的折扇式，用四個(gè)折扇寫(xiě)完了整篇《五柳先生傳》,，而且落款用了款文一體式,，算是自己的一個(gè)新嘗試。從中我明白到：創(chuàng)作,，由于離開(kāi)了字帖,，自己去運(yùn)用學(xué)過(guò)的用筆、結(jié)體,、章法等因素,。如果哪一部分學(xué)習(xí)得不夠，一下子就會(huì)暴露出來(lái),。從學(xué)習(xí)的角度講這是好事,，這會(huì)告訴我應(yīng)該在哪里加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己的不足,，使自己的學(xué)習(xí)變得更具有針對(duì)性,。如果總是埋頭臨帖，就不容易發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn),。

㈤ 科研

寒假期間,，我計(jì)劃在下學(xué)期積極參加科研立項(xiàng)，準(zhǔn)備申報(bào)學(xué)生課外科研課題,，初定課題名稱為《歷代書(shū)法》,。希望在參與過(guò)程中，加深對(duì)書(shū)法的了解,，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)書(shū)法興趣,，促進(jìn)勤于思考習(xí)慣的養(yǎng)成，開(kāi)闊眼界,，豐富知識(shí)，培養(yǎng)科研精神，鍛煉綜合能力,。

㈥ 書(shū)法教學(xué)

據(jù)我了解,，目前各級(jí)學(xué)校合格的書(shū)法師資極缺，尤其是中小學(xué)的書(shū)法教師的缺口很大,。繼紹興文理學(xué)院在國(guó)內(nèi)首次開(kāi)設(shè)書(shū)法學(xué)本科專業(yè)后,，中央美術(shù)學(xué)院也開(kāi)設(shè)了書(shū)法學(xué)專業(yè)。以前我曾經(jīng)渴望過(guò)能做些有書(shū)法教學(xué)的事,，考個(gè)有關(guān)書(shū)法的研究生,，做自己喜歡的事情，雖然現(xiàn)在離自己的夢(mèng)想已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了,，也意識(shí)到自己將來(lái)的職業(yè)與書(shū)法關(guān)系不大,，但是我會(huì)一如既往地把它作為生活的一部分，堅(jiān)持自己所熱愛(ài)的,。正如當(dāng)初我選擇書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)的學(xué)術(shù)部,，都希望離自己的夢(mèng)想靠近一點(diǎn)。今年暑假,，我期望能參加院團(tuán)委組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng),，把自己學(xué)習(xí)書(shū)法的心得與村里的學(xué)生交流，希望能給他們一些收獲,。

我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法,，從大的方面講，是使我們?cè)跁?shū)寫(xiě)的過(guò)程中了解中國(guó)文學(xué),、歷史,、古典詩(shī)詞，體會(huì)漢字的美感,，培養(yǎng)我們對(duì)漢字以及本民族語(yǔ)言的熱愛(ài);具體到個(gè)體來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)書(shū)法不僅是掌握一種技能，而且是培養(yǎng)我們嚴(yán)肅,、認(rèn)真,、刻苦的習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的審美情操,。因此,，開(kāi)設(shè)書(shū)法課不只是簡(jiǎn)單為了讓寫(xiě)一手好字或者多培養(yǎng)幾個(gè)書(shū)法家，更重要的是在書(shū)法課的教授中穿插更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)?，F(xiàn)在學(xué)生就認(rèn)數(shù)理化,，這三門(mén)課程在后大學(xué)畢業(yè)參加工作基本用不上，而二十年以后能和英語(yǔ)打上交道的人更少了,，三十年以后基本上中學(xué)學(xué)的內(nèi)容忘得差不多了,，能夠跟隨自己一生的就是這筆字,。所以，我覺(jué)得書(shū)法教學(xué)是非常有必要的,。而我也希望自己能夠有更多的機(jī)會(huì)去接觸書(shū)法教學(xué),，能夠傳播書(shū)法。

從書(shū)法中,，我得到了很多,，學(xué)習(xí)了很多，也領(lǐng)悟了很多,。

第二,，我明白學(xué)習(xí)書(shū)法，不能追求立竿見(jiàn)影的效果,。無(wú)論做什么,，只要我們有所投入，總能得到回報(bào),。學(xué)習(xí)書(shū)法也一樣,，盡管不是每個(gè)學(xué)習(xí)書(shū)法的人都能成為書(shū)法家，不過(guò)至少想把字寫(xiě)得漂亮一些,，或者說(shuō)能拿得出手,，是大多數(shù)人的想法。因此說(shuō),，在學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候,，首先要去除急于求成的心理，要有耐心,、有毅力,、循序漸進(jìn)。

第三,，由于工作,、學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏的加快,，我們的心理也發(fā)生了變化,。我們急于求成、心浮氣躁,，總想快一點(diǎn)成功,，早一點(diǎn)成名。但是,，社會(huì)的發(fā)展,、科技的進(jìn)步，使我們要學(xué)的知識(shí)和要解決的問(wèn)題越來(lái)越多,，而認(rèn)真,、踏實(shí),、充實(shí)的學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)間越來(lái)越少。不過(guò)只要有學(xué)好書(shū)法的熱情和信心,，就總會(huì)擠出時(shí)間來(lái)的,。由于出自真正的熱愛(ài),，所以我一有時(shí)間又會(huì)練練書(shū)法,。學(xué)習(xí)書(shū)法，不僅能提高藝術(shù)素養(yǎng),，還能磨練性情,，去除浮躁，是修身養(yǎng)性的好方法,。

總之,，感恩書(shū)法，感恩書(shū)法給予我所有的一切;也感恩所有在書(shū)法這條“漫漫其修遠(yuǎn)兮”的道路上以不同方式和不同程度給我支持和幫助的人,。書(shū)法潛移默化地影響著我的人生,，看看書(shū)寫(xiě)寫(xiě)字，寫(xiě)寫(xiě)字看看書(shū),，這已成為我喜歡的一種生活方式,。我愛(ài)書(shū)法!

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

書(shū)法是中國(guó)及深受中國(guó)文化影響過(guò)的周邊國(guó)家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式,。以下是教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)范文,，歡迎閱讀參考。

5月26日在清河油坊中學(xué),，我有幸參加了清河縣教師硬筆書(shū)法培訓(xùn),，并且收獲頗多。

這次培訓(xùn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

作為數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師，我從未想到過(guò)還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書(shū)法,。

這次培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng),，只有一天，在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西,。

這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了硬筆書(shū)法對(duì)于教師的重要性,，教師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。

本次培訓(xùn)從邢臺(tái)市請(qǐng)了書(shū)法技能高超并且在書(shū)寫(xiě)方面卓有成效的王慶昌老師講座,，他先介紹了下書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展就開(kāi)始講解如何寫(xiě)好鋼筆字,。

王老師從基本筆畫(huà)入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，給老師們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí),，并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆,、運(yùn)筆、收筆,。

漢字是由最基本的橫,、豎、撇,、捺,、點(diǎn)、提,、折,、鉤八種筆畫(huà)組成的。

而每一筆畫(huà)必須經(jīng)歷起筆,、運(yùn)筆,、收筆三個(gè)過(guò)程。

王老師還教了我們一些寫(xiě)字的口訣,，這些練字口訣看似簡(jiǎn)單,，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖,、臨帖的水平,，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

以前我都不知道寫(xiě)字還要講究平衡,，原來(lái)自己的字體竟有那么多的問(wèn)題,。

以前在小學(xué)時(shí)學(xué)寫(xiě)字時(shí)老師說(shuō)要寫(xiě)方方正正的字，寫(xiě)字如做人,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫(xiě)法,，有另一種美感。

光聽(tīng)王老師講可不管用,，只有自己靜下心來(lái)練一練才能體會(huì)到練字的技巧與快樂(lè),，看著字帖上的字，一筆一畫(huà)地慢慢練,，練得不只是字,，也是一種心境。

意識(shí)到自己字體中的不足,，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字,，先從最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)橫、豎開(kāi)始,，作為一名教師,，寫(xiě)一手好字也是必不可少的。

一,、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的講座,，我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書(shū)法老師,，不但要有扎實(shí)的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法,，學(xué)習(xí)書(shū)法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),，而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,，同時(shí)童汝嘉老師，他所編寫(xiě)的《誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書(shū)法相結(jié)合,，傳承了中國(guó)文化,，陶冶了人的情操,，提高了學(xué)生的審美能力,，增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解,，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng),。

二、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的示范課,，我感覺(jué)到練字的過(guò)程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),，同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程，而做好一件事情是不容易的,，要堅(jiān)持不懈,，持之以恒，沒(méi)有隨隨便便就成功的,。

其次,，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開(kāi)始時(shí)的十分鐘,、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘,。

再者，臨摹的過(guò)程,，也鍛煉孩子的觀察能力,。

因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異,，該怎樣改進(jìn)。

還有,，我覺(jué)得,，練字還能讓孩子體驗(yàn)成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán),。

我相信,，受到贊揚(yáng),，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò),，也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字,，好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，會(huì)形成良性循環(huán),。

三,、在聽(tīng)余峰和劉建明老師的講座，讓我認(rèn)識(shí)了書(shū)法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書(shū)法教學(xué)和寫(xiě)好楷書(shū)方法,。

在楷書(shū)教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣,、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求,。

字的結(jié)構(gòu),，字的筆順，落筆的輕重變化,，結(jié)構(gòu)的安排,，筆畫(huà)的長(zhǎng)短不一，原來(lái)都是有講究的,。

學(xué)習(xí)時(shí),，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律,。

臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的不二法則,。

斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺,。

在臨帖時(shí),，先讀帖，掌握帖的神采特點(diǎn),，運(yùn)筆特點(diǎn),，臨帖時(shí)不求數(shù)量，注重質(zhì)量,。

勤學(xué)苦練,，便會(huì)逐步寫(xiě)出一手自己滿意的字來(lái)。

總之,，我感到通過(guò)這次學(xué)習(xí),，做為一名書(shū)法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，提高教師的課堂教學(xué)組織,，加大自身修養(yǎng),，基于這種認(rèn)識(shí)，確定楷書(shū)為我的主攻方向。

在主攻楷書(shū)的同時(shí),，加強(qiáng)了對(duì)草書(shū)和隸書(shū)的臨帖和練習(xí),，結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力，使書(shū)法教師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生,。

四天的書(shū)法骨干教師培訓(xùn)匆匆而過(guò),，回顧這四天的培訓(xùn)，講座,、練習(xí),、觀摩、交流,，多樣的形式,，在這炎炎夏日，如同一縷清風(fēng),，吹散縈繞于心頭的迷霧,，明晰了書(shū)法教學(xué)之路的方向。

靜心聆聽(tīng)諸位專家的講座,，字字珠璣,，用心思索，尋找著推開(kāi)書(shū)法教學(xué)大門(mén)的鑰匙,。

楊鍔先生告訴我們書(shū)法教學(xué)需要我們擁有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點(diǎn)，以獨(dú)特的視角去解讀;徐貴明老師言傳身教,，巧妙點(diǎn)撥,，讓我知己不足，加緊自身錘煉的步伐;王慧松教授妙招頻出,，讓我明白書(shū)法教學(xué)不能只憑滿腔熱情,，亦應(yīng)有道，當(dāng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),，不斷創(chuàng)新,，研究出各個(gè)學(xué)生易于接受得教學(xué)妙招，努力營(yíng)造學(xué)生喜愛(ài)的妙趣橫生的教學(xué)氛圍,。

觀摩巫艷秋老師的書(shū)法教學(xué)公開(kāi)課,，感嘆于執(zhí)教老師精湛的教學(xué)記憶，精巧的教學(xué)設(shè)計(jì),，精到的精到的教學(xué)指點(diǎn),，精細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，于是,，我頓悟：書(shū)法教學(xué)不僅僅是寫(xiě)字技能的訓(xùn)練,，更是歷史文化的傳承，為人之道的培養(yǎng)。

風(fēng)乍起,，吹皺一池春水,。

隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書(shū)法教學(xué)必將迎來(lái)一個(gè)嶄新的發(fā)展前景,。

書(shū)法藝術(shù)是中華民族的瑰寶,，四天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)，與書(shū)法唯有的日子不再單調(diào),，我將與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這一看似簡(jiǎn)單的黑白世界,，感受其蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力。

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)道德基本的要求,，也是每位教師必備的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，正所謂“活到老，學(xué)到老!”學(xué)習(xí)是提升自己最快的途徑,。20__年9月18日,，我非常幸運(yùn)參加了本次的教師培訓(xùn)，不僅學(xué)到了教育界前輩們分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而且從前輩們身上感受到了教師精神,，這種精神就像一束黑暗中的光，為我指明了前進(jìn)的方向——做一名優(yōu)秀的教師!

人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”這是時(shí)代賦予這份職業(yè)的殊榮,，我很幸運(yùn)能夠成為這份職業(yè)中的一員,。我也知道，作為一名教師,，肩上扛起的是無(wú)數(shù)孩子的未來(lái),，是祖國(guó)的希望，成為一名優(yōu)秀的教師,，是屬于自己的責(zé)任,。通過(guò)本次培訓(xùn)，我不僅了解了自身的不足,，而且明確了努力的方向,。

首先，潛心學(xué)習(xí),，努力鉆研,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

工作以后,，我們常常以工作忙,、比較累等借口逃避學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致做小學(xué)老師的時(shí)間長(zhǎng)了,，從不去理會(huì)初中,、高中的知識(shí),，自己的知識(shí)體系從畢業(yè)之后就沒(méi)有更新。培訓(xùn)中看到這么多教育界前輩為了理想不懈努力,，在困境中不斷地提高自己的專業(yè)能力,，而我卻總是為自己找失敗的借口，真的是深感慚愧,。

在以后的工作中,，我要多為成功找方法，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí),，不抱怨,，不放棄，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。隨著高考大趨勢(shì)的推動(dòng),，語(yǔ)文對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都越來(lái)越重要，而小學(xué)語(yǔ)文又是關(guān)鍵性的基礎(chǔ)建設(shè),，作為小學(xué)語(yǔ)文老師,，我更需要不斷提升自己，將更多的學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生,，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,。

專家說(shuō)：“讀書(shū)和思考是專業(yè)成長(zhǎng)最快的途徑!”我非常贊同這種觀點(diǎn)，讀書(shū)讓我們從別人的人生歷程中學(xué)到經(jīng)驗(yàn),，而思考讓我們能從這些經(jīng)驗(yàn)中選擇出適合自己成長(zhǎng)的部分,。我應(yīng)該利用假期多讀一些專業(yè)類的書(shū)籍，從書(shū)中汲取成長(zhǎng)的養(yǎng)分,，更新自己的專業(yè)知識(shí);同時(shí),，也要不斷地關(guān)注各個(gè)學(xué)段的教材變化，關(guān)注新課標(biāo)中對(duì)學(xué)生的目標(biāo)要求,。專業(yè)知識(shí)是自己的立身之本，潛心學(xué)習(xí),，努力鉆研,，不斷思考，才能讓自己更好地教書(shū)育人,。

其次,，勇于創(chuàng)新，博采眾長(zhǎng),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展,，對(duì)新時(shí)代教師的要求越來(lái)越高,。在日常工作中,，因?yàn)閷W(xué)校教師資源的緊缺，我們往往將“教學(xué)”和“教研”分離開(kāi)來(lái),，教學(xué)時(shí)沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，教研時(shí)更沒(méi)有對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出合適的解決辦法。在以后的工作中,，我們要敢于創(chuàng)新,，提高自己的教學(xué)水平。

人們常說(shuō)：“教無(wú)定法!”同樣的教學(xué)內(nèi)容,，不同的老師呈現(xiàn)給學(xué)生的是不同的體驗(yàn)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)生接觸到的新鮮事物越來(lái)越多,，我們更需要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。“三人行,，必有我?guī)熝?”每個(gè)老師都有自身的優(yōu)點(diǎn),，比如，有些老師語(yǔ)言富有感染力,，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言就能將學(xué)生帶入情境中;有些老師邏輯性好,，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化;有些老師知識(shí)面廣博，講課時(shí)旁征博引,，學(xué)生聽(tīng)得很入神……我們應(yīng)該學(xué)習(xí)每位老師的優(yōu)點(diǎn),，不斷提高自己的教學(xué)水平。

培訓(xùn)的時(shí)間是有限的,，但在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí),、感受到的精神是無(wú)限的。作為新時(shí)代的青年教師,，我們都要不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己，在平凡的崗位上默默付出,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)展五千年來(lái)最具有經(jīng)典標(biāo)志的民族符號(hào),。下面是教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)，希望可以幫到大家,。

首先,，對(duì)書(shū)法課堂有了新的認(rèn)識(shí)。我的工作地懷化溆浦,，離省文化中遠(yuǎn),，原來(lái)表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)也離得遠(yuǎn)，認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無(wú)所謂,。培訓(xùn)后,，認(rèn)識(shí)上有改變,，認(rèn)為很有必要，書(shū)法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化,，應(yīng)該從小孩子抓起,，直至中學(xué)大學(xué)。

其次,，豐富了書(shū)法理論知識(shí),。我雖然懂點(diǎn)書(shū)法，但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作,，對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛,。通過(guò)培訓(xùn)，豁然開(kāi)朗,，書(shū)法理論多了,。并知道何滿宗、李再湘,、夏時(shí),、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的,，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)的,。自己將來(lái)也要在一邊實(shí)踐書(shū)法，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書(shū)法,，做到理論引路,，不迷失方向，做一個(gè)合格的書(shū)法愛(ài)好者和地方小書(shū)家,。

再者,，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法。原想自己學(xué)書(shū)覺(jué)得枯燥,，還去教小孩子學(xué)枯燥,，豈不枉哉?由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤，導(dǎo)致教法陳舊過(guò)時(shí)還不當(dāng)成一回事,。以致教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有大幅度的提高,。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)，我教書(shū)法是可以的,，但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣方面還需下功夫,?；厝ズ螅覍⒅匦抡{(diào)整狀態(tài),，改良教法,，讓孩子們的學(xué)習(xí)書(shū)法不覺(jué)得枯燥,，更加輕松愉快。

另外,，通過(guò)培訓(xùn)讓我解放了思想,，我覺(jué)得有必要把自己教學(xué)方面

總結(jié)

再就是怎樣用最簡(jiǎn)方法,，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正,，互相提高,。

此次培訓(xùn)，是一次難忘的書(shū)法之旅,，讓我感受了別樣的墨香。

一,、感受書(shū)法的魅力

主辦單位特聘兩位老師為我們授課,。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫"十年磨一劍"。乍一看書(shū)法老師，你完全想象不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象,。

二,、重拾練字的熱情

進(jìn)修學(xué)校大教室里這靜謐的環(huán)境下,，我的心也跟著靜了。都說(shuō)練字可以修身養(yǎng)性,，的確如此,。每天有規(guī)律的生活，上課練字成了我們生活的主旋律,。在不斷練習(xí)的過(guò)程中,，我們忘記了工作的壓力，忘記了生活的煩惱，有的只是一顆寧?kù)o的心。

四、書(shū)法之旅收獲多

本次書(shū)法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進(jìn)修學(xué)校選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的書(shū)法教師進(jìn)行授課,，讓學(xué)員從"寫(xiě)得好,、講得好,、輔導(dǎo)得好"三個(gè)方面循序漸進(jìn)，使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地掌握書(shū)寫(xiě)技巧和要領(lǐng)，并能順利走上講臺(tái)，勝任小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)工作,。老師從最基本的點(diǎn)橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu),、章法布局都十分認(rèn)真地講授,。讓我們知道了每個(gè)筆畫(huà)的輕重、節(jié)奏，一個(gè)字里每個(gè)筆畫(huà)的位置如何安排,，才能讓字變得更漂亮,。掌握了楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)技巧和要領(lǐng)后,，我們進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí),，每個(gè)學(xué)員都覺(jué)得在這三天里自己的字進(jìn)步了,、規(guī)范了、漂亮了,。

風(fēng)乍起，吹皺一池春水,。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施,，書(shū)法教學(xué)必將迎來(lái)一個(gè)嶄新的發(fā)展前景,。書(shū)法藝術(shù)是中華民族的瑰寶,，三天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí),。與書(shū)法為友的日子不再單調(diào),，我愿與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這看似簡(jiǎn)單的黑白世界,，感受其蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力,。

一,、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的講座，我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書(shū)法老師,，不但要有扎實(shí)的基本功,，而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法，學(xué)習(xí)書(shū)法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),，而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué),，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事,，同時(shí)童汝嘉老師,，他所編寫(xiě)的《誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書(shū)法相結(jié)合，傳承了中國(guó)文化,，陶冶了人的情操,，提高了學(xué)生的審美能力，增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解,，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

二,、通過(guò)聽(tīng)童汝嘉老師的示范課,，我感覺(jué)到練字的過(guò)程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程,，而做好一件事情是不容易的,，要堅(jiān)持不懈，持之以恒,，沒(méi)有隨隨便便就成功的,。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力,，從開(kāi)始時(shí)的十分鐘,、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者,，臨摹的過(guò)程,，也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察,，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進(jìn),。還有,，我覺(jué)得，練字還能讓孩子體驗(yàn)成功,，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán),。我相信,，受到贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò),，也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系,，會(huì)形成良性循環(huán),。

三、在聽(tīng)余峰和劉建明老師的講座,，讓我認(rèn)識(shí)了書(shū)法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書(shū)法教學(xué)和寫(xiě)好楷書(shū)方法,。在楷書(shū)教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆,、坐姿等嚴(yán)格要求,。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順,，落筆的輕重變化,，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫(huà)的長(zhǎng)短不一,，原來(lái)都是有講究的,。學(xué)習(xí)時(shí)，臨練結(jié)合,，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的不二法則,。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,，受益匪淺。在臨帖時(shí),，先讀帖,，掌握帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn),，臨帖時(shí)不求數(shù)量,，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練,，便會(huì)逐步寫(xiě)出一手自己滿意的字來(lái),。

總之，我感到通過(guò)這次學(xué)習(xí),，做為一名書(shū)法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng),，基于這種認(rèn)識(shí),，確定楷書(shū)為我的主攻方向,。在主攻楷書(shū)的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)草書(shū)和隸書(shū)的臨帖和練習(xí),，結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力,，使書(shū)法教師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。

教師書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

首先,，對(duì)書(shū)法課堂有了新的認(rèn)識(shí),。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠(yuǎn),，原來(lái)表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)也離得遠(yuǎn),，認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無(wú)所謂。培訓(xùn)后,，認(rèn)識(shí)上有改變,，認(rèn)為很有必要，書(shū)法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化,，應(yīng)該從小孩子抓起,，直至中學(xué)大學(xué)。

其次,，豐富了書(shū)法理論知識(shí),。我雖然懂點(diǎn)書(shū)法，但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作,，對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛,。通過(guò)培訓(xùn)，豁然開(kāi)朗,，書(shū)法理論多了,。并知道何滿宗、李再湘,、夏時(shí),、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的,，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)的,。自己將來(lái)也要在一邊實(shí)踐書(shū)法，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書(shū)法,，做到理論引路,，不迷失方向，做一個(gè)合格的書(shū)法愛(ài)好者和地方小書(shū)家,。

再者,，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法。原想自己學(xué)書(shū)覺(jué)得枯燥,，還去教小孩子學(xué)枯燥,，豈不枉哉?由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤,，導(dǎo)致教法陳舊過(guò)時(shí)還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有大幅度的提高,。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái),，我教書(shū)法是可以的，但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣方面還需下功夫,。回去后,，我將重新調(diào)整狀態(tài),，改良教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書(shū)法不覺(jué)得枯燥,，更加輕松愉快,。

另外，通過(guò)培訓(xùn)讓我解放了思想,，我覺(jué)得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來(lái),，供大家討論，讓大家在教學(xué)中少走彎路,。首先是教學(xué)理念上,，我認(rèn)為剛讀一、二,、三年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力低,，不必教名家的教材，只要用1—3年級(jí)語(yǔ)文課本便可,。讓學(xué)生取得成就感有了自信心,，認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖，效果會(huì)更好,，否則，我們學(xué)生的寫(xiě)作業(yè)的能力,、水平得不到很快提高,。培養(yǎng)寫(xiě)字能手是必然的，培養(yǎng)書(shū)法家是偶然的,。

再就是怎樣用最簡(jiǎn)方法,，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正,，互相提高,。

丹桂飄香寧鄉(xiāng)逢，師訓(xùn)班里把學(xué)同,。

十日情懷百般愛(ài),，百年修來(lái)萬(wàn)年紅,。

此次培訓(xùn)做得太好了，真的讓我不虛此行,，下次培訓(xùn)我們愉快再會(huì)!

衷心感謝李再湘教授和其他幾位專家學(xué)者,，衷心感謝鄭主任，衷心感謝班主任陳婭女士和熊周蓉女士,。