在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)四年級日記篇一

今天中午，我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè),。寫著寫著，不幸遇到一道很難的題,，我想半天也沒想出個(gè)所以然后,。這道題是這樣的：有一個(gè)長方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,，并且長,、寬、高都是質(zhì)數(shù),。求它的體積,。

我見，心想：這道題還真是難??！已知的只有兩個(gè)面的面積，要求體積還必須知道長,、寬,、高，而它一點(diǎn)也沒有提示,。這可怎么入手?。?/p>

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,，媽媽來,。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉,。于是,，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除,。我們先按題目要求列出許多數(shù)字,，如：3、5,、7,、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字,。這時(shí),，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長方體正面，上面公用的棱長,；一個(gè)則是長方體正面,，上面除以另外一條棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是,，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù),。

最后我得到結(jié)果，為374立方厘米,。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）,。

解出這道題后，我心里比誰都高興,。我還明白一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿奧秘,，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

數(shù)學(xué)四年級日記篇二

以前，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識枯燥無味,，整天與求11和12的最小公倍數(shù)類似這樣的問題打交道,，真是煩死人，總覺得學(xué)習(xí)這些知識在生活中沒有什么用處,。然而,，有一件事卻改變了我的看法。

那是前不久的事了,，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮,。就在車子快要出發(fā)時(shí)，1路汽車正好與我們同時(shí)出發(fā),，此時(shí)爺爺看前面的這兩輛車,，突然笑著對我說：“澤群，爺爺出個(gè)問題考考你,，好不好?”我胸有成竹地回答道：“行!”“那你聽好了,，如果1路車每3分鐘發(fā)車一次，2路車每5分鐘發(fā)車一次,，這兩輛車至少要經(jīng)過多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車呢?”稍停片刻,，我說：“爺爺，你出的這道題還缺一個(gè)條件：1路車和2路車的起點(diǎn)是在同一個(gè)地方,?！?/p>

數(shù)學(xué)四年級日記篇三

數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在，會用到很多,，我們每天都在和數(shù)學(xué)打交道,，不行大家就仔細(xì)想一下吧,！今天，我有和數(shù)學(xué)打交道了,。

今天陽光明媚,，我在大街上閑逛，突然看到不遠(yuǎn)處有很多人圍在一起,。我跑過去一年,，原來是抓獎(jiǎng)游戲?！昂?，抓獎(jiǎng)有什么好玩的'?！蔽覅挓┑卣f旁邊的人一聽,，連忙說：“抓獎(jiǎng)雖不好玩，但有重獎(jiǎng),，可吸引人了?！蔽壹鼻械貑枺骸笆鞘裁囱?！”“50元錢?！蹦侨肃獯笱劬φf,。一聽這話，我可來勁了,，“這么誘人的的獎(jiǎng)品,，說什么，我也得試試,?！闭f完，我便問店主怎么抓法,。店主說：“這是24個(gè)麻將,，麻將下寫著12個(gè)5，12個(gè)10,，每次只可抓12個(gè)麻將,，如果12個(gè)麻將標(biāo)的數(shù)總和為60，那么你便可得50元大獎(jiǎng),?！蔽衣犃艘矝]多卷起了袖子，從兜里掏出5元錢給了店主,。

盡管,，這可以抓10次,，但那份大獎(jiǎng)我還是沒有拿到。

回到家之后,，我想了想,，感覺有點(diǎn)不對勁。我想,，抓60分,，那必須抓得那12個(gè)麻將必須都標(biāo)5，最好的情況就是第1次抓到1個(gè)5,，第2次抓2個(gè)5,，第3次抓3個(gè)5……第12次抓12個(gè)5至少得花去6元錢。但萬一抓得那些麻將標(biāo)的數(shù)是10或有的總和是相同的,，那么得抓多少次花多少錢,。

最后經(jīng)過一番考慮，終于把問題弄清了,，我抓緊到街上找那算帳,，可已經(jīng)跑得無影無蹤。

數(shù)學(xué)四年級日記篇四

我們中國有句老話："反其道而行之",，其實(shí)在有些數(shù)學(xué)問題上,，我們也可以運(yùn)用這種思維方法解決問題。

如果按照傳統(tǒng)的方法來思考的話,，我們應(yīng)該從條件出發(fā),，一步步的推。最后推出結(jié)論,?？墒窃谶@道題中這種方法是行不通的，這個(gè)時(shí)候,，我就想起了"反其道而行之"這句話,。于是，我就從后往前推：長滿一池需20天,，已知荷花的生長速度是一天增一倍,，所以19天的時(shí)候就長了半池。本來是日增一倍,，現(xiàn)在便成了日減一倍,，所以這個(gè)問題的答案是19天。

反其道而行之,，以這樣的思路,，這個(gè)問題就很容易得解。

數(shù)學(xué)四年級日記篇五

“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”放學(xué)了,。

一回到家,，我就馬不停蹄地從書包里拿出《指導(dǎo)叢書》,。我做著做著很快就做完了。

我開始檢查了,，當(dāng)我檢查到第三題的第3小題時(shí)候,，我就感覺有點(diǎn)不對勁。我反復(fù)驗(yàn)算了幾遍27×34=9180就是等于9180嘛!這時(shí),，我想起了林老師告訴我們的一種計(jì)算方法,，270×34先別看零，把27×34的得數(shù)寫出來,，再在得數(shù)的后面添上一個(gè)零,，這個(gè)數(shù)就是這道題的得數(shù)了。

今天,，我在書上看了一首中國民謠,，是這樣寫的“一隊(duì)獵手一隊(duì)狗，二隊(duì)并著一隊(duì)走,，數(shù)頭一共三百六,，數(shù)腳一共八百九?！笨赐旰?，我想算算到底有多少獵手，多少狗,。我算來算去，就是算不出來,。這時(shí),，哥哥來了，他給我講解,，好一會,，我才弄清楚這樣解題：題目告訴我們，獵手和狗一共360個(gè)頭,。假設(shè)我們把這360個(gè)頭都當(dāng)成狗頭來算,，每條狗有四只腳，那么就應(yīng)該有1440只腳(4×360=1440),，但是題目只告訴我們是890只腳,，這樣我多算了550只腳(1440-890=550)，為什么呢?因?yàn)楂C手只有兩只腳,，而我把他當(dāng)成4只腳來算,。如果用兩只腳(獵手)來換四只腳(狗)就要減少兩只腳，那么550只腳里包含多少個(gè)兩只腳,，也就是我們把多少個(gè)獵手的兩只腳當(dāng)作4只腳來算,。

所以獵手有275人,，狗有85只。

今天我去做《自主練習(xí)》的筆算乘法第二課時(shí),，做到最后一道題“練習(xí)拓展”,。題目是這樣的：小馬虎把一道題目的13看成了31結(jié)果算出的答案比原來的得數(shù)多了450。我思考了一會,，百思不得奇解,，過了一會我終于想出來，我先算31-13=18,、450×18=8100,，然后我把8100-450=7650。第二天《自主練習(xí)》發(fā)下來了,。我一看最后一道題做錯(cuò)了,。經(jīng)過老師的解答，原來是這樣的31-13=18,、450÷18=25,、25×13=325。我以后一定要認(rèn)真審題,，要不又會做錯(cuò)了,。

今天是數(shù)學(xué)單元考的的第二單元——角的測量。

我每道題目都很細(xì)心的做,，直到做到“畫三厘米的'線段,，再延長成直線”。這道題目使我感到了迷惑,，我怎么也想不出來,，就在這時(shí)，林老師說：“不會做的題目先跳過去,，先做別的題目,，要不你就要損失更大的分?jǐn)?shù)了哦”。聽了林老師的話,，我馬上去做其他題目,，就在我做最后一道題時(shí)，鈴聲響了,，要交卷子了,，但那道題還沒有做，立馬趕著做了,，也把這張卷子簡單檢查了下,，沒有錯(cuò)誤，就交給了組長,。突然覺得那道題有問題,，就跟組長說：“給我一下,。”她聽了,，嚴(yán)肅的說：“交了就不能還了!”聽了組長的話,，心理很后悔當(dāng)初沒有仔細(xì)檢查，我以后一定要吸取教訓(xùn),。

數(shù)學(xué)四年級日記篇六

中午爸爸下班回來,，哼著小調(diào)，興高采烈地跨進(jìn)家門我迎上去問道：“爸爸,，今天有什么事這么高興,？”爸爸說：“這個(gè)月我漲工資了?！蔽覇柕溃骸澳悄悻F(xiàn)在一個(gè)月拿多少工資,？”爸爸想了想，微微一笑說：“我比您媽的工資高,，我倆的月工資加起來是2800元,，月工資差是100元，你說我一個(gè)月拿多少工資,？”

聽了爸爸的話,，我動手在紙上畫出了線段圖幫助我理解：

通過觀察和思考，我很快算出了答案,，并且告訴爸爸,。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸,、媽媽的月工資一共是元,，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資,。

爸爸聽了，滿意地直點(diǎn)頭,。這時(shí),，正在做飯的媽媽對我說：“你還有其它方法嗎？”“還有其它方法,？”我驚奇地說,。我報(bào)著好奇的心情靜下心來再次觀察、思考,，我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰作標(biāo)準(zhǔn)的問題,，標(biāo)準(zhǔn)不同，方法也就不同,。于是,，我有了第二種方法：就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn),，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是元,，再把月工資和平均分成2份,，求出的1份就是媽媽的.月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資,。

聽完了我第二種方法的介紹,，爸爸、媽媽笑了……,。

數(shù)學(xué)四年級日記篇七

俗話說：“學(xué)好數(shù)理化,，走遍天下也不怕”。一年級時(shí)我對數(shù)學(xué)題一知半解,，心想學(xué)數(shù)學(xué)有什么用呢,？生活中怎會有這么無趣的學(xué)科呢？可在我五年級時(shí)的一件事,，驗(yàn)證了我的想法是錯(cuò)的,。

爸爸媽媽不在家，爺爺陪著我,，中午吃飯成了問題,，爺爺會做飯，可沒了調(diào)料,，所以我拿上錢下樓買東西,。到了超市，我就發(fā)現(xiàn)了我要的東西——雞精,、鹽與蠔油,，都是5塊的價(jià)格，我買了雞精2袋,，鹽2袋,，耗酒1瓶。結(jié)帳時(shí),，也許是50塊,，她找了我22元，我本想收過錢走了,，可我發(fā)現(xiàn)了不對的地方,。

東西都是5元，說明花費(fèi)的錢是5的倍數(shù),，5的倍數(shù)特征為個(gè)位是零或五的數(shù),，買了5袋意味著個(gè)位只能是5不能是零，5是奇數(shù)，我給的錢是偶數(shù),，而偶數(shù)減奇數(shù)等于奇數(shù),，找我的錢是奇數(shù)。而卻是偶數(shù),，多收或少收了我?guī)讐K,，帶入數(shù)字“50—5×5=25元”找我25元，卻只找了我22元,，25—22=3元,，少收了3元，我向員工解釋了,，她就再給了我3元,。

數(shù)學(xué)在生活中有很大的用處，我明白了這個(gè)道理,。

數(shù)學(xué)四年級日記篇八

數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“宇宙之大,，粒子之微，火箭之速,，化工之巧,，地球之變，生物之謎,，日月之繁,，無處不用到數(shù)學(xué)”特別是二一世紀(jì)的今天，數(shù)學(xué)的應(yīng)用更是無所不在,。

今天難得的假期,，興趣班放假，我便拉著老爸老媽去逛街,。其實(shí)說是逛街,，還不如說是幫我買書呢！

老爸老媽也識破了我的心思,，便說：“買書可以,，但是你要算出書打折后的價(jià)錢，怎么樣,，可以嗎？”我爽快的答應(yīng)了,。

第一本要買的是《伊索寓言》，這本書的價(jià)錢是10元,，但因?yàn)槭羌倨?，所以?折,，應(yīng)該乘0。9,，可我還沒學(xué)過怎樣用有小數(shù)點(diǎn)的數(shù)字做乘法，便想用簡便的計(jì)算。“哦，有了,，可以把0,。9看作1,，那么10x1＝10，10分之一是10÷10＝1再用10——1＝9（元）哈哈，我算出來了,！”老爸笑了笑,，說：“那如果一本書是20元呢,？”對呀,，如果不是整數(shù),，那不就不好算了嗎,？于是，我又冥思苦想起來,。：“咦，我知道了！”可以把0,。9擴(kuò)大10倍,，也就是9，再用9x20＝180既然我們算的時(shí)候擴(kuò)大了10倍,，那么現(xiàn)在就要縮小10倍也就是180÷10＝18（元）,。

于是，我便滿懷信心地說給老爸聽,，這次,，老爸露出了贊揚(yáng)的笑容,！我也得到了我想要的書,。

這讓我真正明白了華羅庚的那句名言，我想：隨著年級的升高,，一定要懂得在生活中充分利用課堂中所學(xué)的內(nèi)容，才能進(jìn)一步提高成績呀,！

數(shù)學(xué)四年級日記篇九

今天數(shù)學(xué)課又上新課了——小數(shù)加減法的'運(yùn)算法則。我學(xué)會怎樣計(jì)算了方法是：

（1）數(shù)位對齊,；

（2）從低位算起；

（3）對齊小數(shù)點(diǎn)位置,，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

（4）得數(shù)的末尾有0,，一般都把0去掉。

我還知道了怎樣驗(yàn)算,，怎樣比較,。想起我們以前不認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就后悔了,。時(shí)間是不等人的,，一去不復(fù)返，大家珍惜時(shí)間并努力吧,！

數(shù)學(xué)四年級日記篇十

前幾天,，我在報(bào)紙上看到了這樣一個(gè)數(shù)據(jù)：美國是3.85美元一加侖汽油，而中國是6.6元人民幣一升汽油,。我心里有點(diǎn)犯嘀咕了,，升這個(gè)體積單位我知道，可加侖是什么,，它和升的進(jìn)率是多少呢,？帶著疑問，我上網(wǎng)準(zhǔn)備查閱資料,。

剛打開網(wǎng)頁我就后悔了,。老師告訴我們，遇到困難要自己探索,，在自己力所能及的情況下最好不要尋求他人的幫助,。我便先查找了加侖的資料，得知了它也是一種體積單位。又查找了美元和人民幣目前的匯率,，是6.5元人民幣換一美元,。就決定自己算一下。

3.85×6.5=25.025,，得出了25.025元人民幣一加侖的數(shù)據(jù),。知道了多少人民幣一加侖和多少人民幣一升，再用25.025÷6.6≈3.79,。得出了3.791升大約等于一加侖,。我又上網(wǎng)驗(yàn)證一下，可網(wǎng)上的進(jìn)率卻是3.785,。為什么會不一樣呢,？我想了想：原來，美元和人民幣的進(jìn)率一直在變,，所以會有些不同,。不過，3.785四舍五入一下也差不多等于3.791,。

報(bào)紙上還說美國人的人均年收入約是三萬六千美元,，一個(gè)月三千美元。而中國人的人均月收于差不多是三千元人民幣,。因此美國人一個(gè)月能買三千升汽油,，而中國人買的汽油量僅是他的六點(diǎn)五分之一，約462升,。

全部合成人民幣：美國人一個(gè)月能賺差不多兩萬元人民幣,，而中國人相比之下就少多了,，只有三千元人民幣,。為什么會有這么大的差距呢？因?yàn)樵蹅冎袊€沒有完全進(jìn)入到全機(jī)械化生產(chǎn),，人力的勞動還有很多,。他們用如雨的汗水換來的只是較少的薪酬。不過我相信,，在不久的將來,，中國也會發(fā)展的更完善、更強(qiáng)大,！

其實(shí)生活中的數(shù)學(xué)無處不在,。它也許只是報(bào)紙上的一句話，只是突然萌生的一個(gè)想法,，或者可能是對未來的憧憬,。

數(shù)學(xué)四年級日記篇十一

今天爸爸媽媽和我起的.很早，我們打算去“食為天”吃早點(diǎn)。爸爸媽媽特意讓我去買東西,。我買了三個(gè)卷圈,，一個(gè)卷圈三角錢，三個(gè)卷圈九角錢,。還買了兩個(gè)燒餅,，一個(gè)燒餅三角錢，兩個(gè)六角錢,。還買了我最愛喝的小豆粥,，一元一碗，還買了一碗云吞一元五角,。我一共花了四元錢(9角+6角+1元+1元5角=4元),。通過買東西我知道價(jià)錢相同的東西用乘法計(jì)算比用加法計(jì)算簡單。

數(shù)學(xué)四年級日記篇十二

在數(shù)學(xué)興趣課上,，莊老師給我們帶來了一道有趣的題目：

在清朝乾隆年間,，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星,。

一打聽,，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈了一聯(lián)給老人：花甲重開,，外加三七歲月,。

乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對出下聯(lián)，這可難不倒他,，他的下聯(lián)是：古稀雙慶,，更多一度春秋。

老師說：“這一副對聯(lián)里,，藏有一道數(shù)學(xué)題,，請同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽了老師的話,，我想,，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個(gè)60歲,，“三七”是指二十一歲,，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲,，“雙慶”是指兩個(gè)七十,，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲,。原來,，對聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問題呀,！

其實(shí),，早在我國古代,，文人們就常作對聯(lián),，以詠物喻事,，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對聯(lián)中,，使對聯(lián)除了文學(xué)性,、趣味性外,，又增加了知識性,。

數(shù)學(xué)四年級日記篇十三

今天,，我在小區(qū)的門衛(wèi)耐心地等著爸爸買酒回來,。忽然，保安開口了,，說：“小朋友,，馬上就是植樹節(jié)了，我們海琴園小區(qū)可能要植樹,，我來問你一個(gè)問題好不好?”當(dāng)時(shí)我嚇了一跳,，保安也要問我問題!保安叔叔接著問我：“我們一共要種18棵樹，有兩邊,，平均每邊要植幾棵樹?”我迅速回答：“9棵樹,。”保安聽了,，高興地跟我說：“小朋友,，你真聰明!”

過了一會兒，爸爸趕回來了,，保安在爸爸面前大大地夸獎(jiǎng)了我一番,，我聽了，心里美滋滋的,。

哦,，原來這就是張老師教的除法呀!我還會列算式呢。

18÷2=9(棵),。

數(shù)學(xué)四年級日記篇十四

那天,，數(shù)學(xué)的一個(gè)單元學(xué)完了,，老師就進(jìn)行了一次測試,。

拿到試卷，我先大致瀏覽了一下,，嘿,，好簡單！我不禁沾沾自喜,，立即拿起筆馬不停蹄地奮筆疾書起來,。“沙沙沙”不到20分鐘，我就一口氣答完了所有的題目,，筆朝桌上一扔,，也不檢查，就趴在桌上神思起來,。想著想著,，我好像聽到了馮老師那響亮的又略帶點(diǎn)喜悅的聲音：“徐浩宇100分！”又仿佛看見了我滿面春風(fēng),，伴著同學(xué)們們羨慕的目光和掌聲走向講臺……我越想越得意,，竟控制不住地笑了起來。

真的到了報(bào)分的那天,，我自信滿滿地來到學(xué)校,，走路時(shí)甚至連門都嫌小，更別說拿正眼看人了,。報(bào)分了,，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)沮喪地下臺，看著座位上等待報(bào)分的同學(xué)們擔(dān)憂的模樣,，我又忍不住地漾起笑容,。突然一個(gè)冷冷的聲音傳來：“徐浩宇84，要嚴(yán)重批評,?！蔽乙幌伦咏┳×恕Ｎ乙詾樽约郝犲e(cuò)了,，環(huán)顧四周,，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，我確定了這一現(xiàn)實(shí),。我羞得滿臉通紅,，真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我呆呆地站起來,，呆呆地取回了試卷,。

那一次，我哭了,，傷心地哭了,！

數(shù)學(xué)四年級日記篇十五

這是一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的星期二.我撐著雨傘去學(xué)校,突然發(fā)現(xiàn)一樓《學(xué)習(xí)園地》圍著許多同學(xué).好奇心馬上驅(qū)駛我跑過去想看個(gè)究竟.當(dāng)我走近一看,”哇”,原來是《數(shù)學(xué)廣角》又出新題目了!難怪吸引這么多同學(xué)圍觀!我鉆進(jìn)人群，見到上面寫著這么一道題：.

看了題目,，我心里琢磨了起來……,。

我靈機(jī)一動，答案有了,，狗不會吃菜,，可以先把雞送過去,，空手回來再把菜送過去，考慮到雞會吃菜,，那就把雞帶回來,，換著把狗帶過去跟菜在一起，最后再回來把雞帶過去,。對,，答案就是這樣，我甜甜地笑了,。

《數(shù)學(xué)廣角》真好,，以后我一定會經(jīng)常光臨這里噢。

數(shù)學(xué)四年級日記篇十六

通過上個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)部分學(xué)得不是很扎實(shí),，于是我在暑假里認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，使我有所改進(jìn),。

在平常的生活中，我給自己訂了一個(gè)目標(biāo)：每天做一張口算和應(yīng)用題,，做完讓爸爸審閱,。過了沒多久，我的計(jì)算速度就變快了,，讓我更有自信了,。有時(shí)去逛超市，我會注意身邊的數(shù)字,，我真可以說成了“數(shù)學(xué)迷”,。

興趣班中，老師教我們學(xué)奧數(shù),，我們有疑問的地方可以向老師詢問,。學(xué)奧數(shù)，使我開拓了思路,，學(xué)到了解題的捷徑,。

學(xué)數(shù)學(xué)是件快樂的事情，它使我的大腦轉(zhuǎn)動起來,，讓我的注意力集中起來,。只要生活中有關(guān)于數(shù)學(xué)的事物，我都會嘗試著去完成,，所以我認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)是一種樂趣,。

在許多人眼中,，數(shù)學(xué)是件很難的事,，但我認(rèn)為：只要我們認(rèn)真,、用心地去學(xué)習(xí)它，那么數(shù)學(xué)對你來說,，一定不是問題,。在這個(gè)暑假里，我要認(rèn)真地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，這樣我的數(shù)學(xué)才不會落后,。只要認(rèn)真、細(xì)心,、仔細(xì)地去做任何事情,，一定會成功的。

張熠誠,。

數(shù)學(xué)四年級日記篇十七

一做完作業(yè),，媽媽便走了過來，對我說：和你玩?zhèn)€游戲吧!”

媽媽拿來一塊圓紙板,，紙板被平均分成24個(gè)格,，格內(nèi)分別寫著1—24個(gè)數(shù)。指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格,，都要加上下一個(gè)數(shù),。

一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽,，“為什么總是單數(shù)呢?”我絞盡腦汁地想呀想,，終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過的公式：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下我可明白了,，媽媽就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的,。

在數(shù)學(xué)的世界里，有著許多奇妙的規(guī)律,，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué),、善用數(shù)學(xué)，它,，就是無處不在的!