無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學(xué)日記二年級 數(shù)學(xué)日記?篇一

有一個長方體,，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米,，并且長,、寬,、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積,。

我見了,，心想：這道題還真是難啊,！已知的'只有兩個面面積的積,，要求體積還必須知道長、寬,、高,，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手??！

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解,，可是我對方程這種方法還不是很熟悉,。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù),，再逐一排除,。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3,、5,、7、11等一類的質(zhì)數(shù),，接著我們開始排除,，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時,，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面,，上面公用的棱長；一個則是長方體正面,，上面除以上一條外另一條

棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和,。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù),。

最后,，我得到了結(jié)果，為374立方厘米,。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）

數(shù)學(xué)日記二年級 數(shù)學(xué)日記?篇二

嬰兒期的數(shù)學(xué)智能提升活動,，都是一些簡易有趣又好玩的游戲，寓教于玩,，只要是可以用具體事物表達(dá)出來的數(shù)學(xué)概念,，都可以借著這種游戲讓孩子毫不費(fèi)力地認(rèn)識到，真是事半功倍,。

三歲的麥克菲莉曼看著計(jì)時器上出現(xiàn)的號碼,，告訴祖母說：“上面寫著十點(diǎn)二十七分，就是說三十三分鐘后便是十一點(diǎn)了,?！?/p>

麥克的祖母是一位數(shù)學(xué)專家，在麥克還是一個嬰兒時就用很多具體的游戲做數(shù)學(xué)智能提升,。麥克不但學(xué)得快,，而且凡是跟數(shù)學(xué)稍為扯一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系的事物，他都極感興趣。因此祖母配合他的興趣,，不斷地和他做很多數(shù)學(xué)智能提升游戲,，在很自然的薰陶下，就讓麥克在算術(shù),、代數(shù),、幾何、拓樸學(xué),、統(tǒng)計(jì)學(xué)上都有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識,。

嬰兒期的數(shù)學(xué)智能提升活動，都是一些簡易有趣又好玩的游戲,，寓教于玩,，只要是可以用具體事物表達(dá)出來的數(shù)學(xué)概念，都可以借著這種游戲讓孩子毫不費(fèi)力地認(rèn)識到,，真是事半功倍,。做過數(shù)學(xué)智能提升的嬰兒長大入學(xué)后，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)駕輕就熟,，成績斐然,，自然不會有當(dāng)今許多學(xué)生數(shù)學(xué)成績不及格的大頭痛!這些幫寶寶做數(shù)學(xué)智能提升的游戲，在課程設(shè)計(jì)時使用了兩百多種,，其中有七種任何家長都有辦法做的簡易方法,，介紹如下。

在寶寶尚未能說話之前,，家長就已可以讀書給他聽,。在為寶寶做數(shù)學(xué)智能提升時,，家長讀給寶寶的書本不妨選用一些帶有數(shù)字的故事,。例如“小明的貓生了五只小貓，有兩只是黑色的,，一只是白色的,，另有兩只是小花貓，連貓媽媽一家六口都住在小明的床下”,?！敖裉焓抢蠋煹纳眨鶄€小朋友都向老師祝賀生日,，老師很高興,，買了十二個橘子給小朋友分享，每個小朋友都分到了兩個橘子,，老師說：‘兩個橘子,，一個自己吃，留下一個回家送給媽媽吃?！?/p>

算術(shù)中的數(shù)量概念和加減乘除四法的運(yùn)算,，都可透過讀帶數(shù)故事的游戲，介紹寶寶學(xué)習(xí)能力雷霆萬鈞的大腦,。

家長陪孩子上樓梯時,，可以大聲計(jì)算階梯的數(shù)量：“一級,、二級、三級、四級……哇,，你自己走了十二級樓梯!”吃葡萄的時候可以大聲說：“這里有一、二,、三,、四、五,、……十八顆葡萄,，你要吃幾顆?六顆好不好?一、二,、三,、四、五,、六顆葡萄給你!吃完了這六顆還要的話,，媽媽再給你，媽媽這里還有一,、二,、三……十二顆葡萄等著你?！焙茏匀坏貙殞毦蜁?shù)東西產(chǎn)生了基本概念：每樣?xùn)|西都要單獨(dú)數(shù)點(diǎn)過,，而且每樣?xùn)|西只能數(shù)點(diǎn)一次，不可重復(fù),。

把一盤積木拿給寶寶,，不刻意要求他怎么玩，大部份的寶寶就會開始把積木堆高,，或把積木排長(當(dāng)然也有些會一個個撿起來丟),，智能高些的孩子甚至?xí)梅e木造橋、造車或創(chuàng)造其他形狀結(jié)構(gòu),。

堆高積木夠高時就會倒,，使用的積木在那里多放或少放就會改變形狀，要做一樣長短或高度時兩排積木需用的數(shù)量必須相同,，很多這一類的數(shù)學(xué)物理原理,，都在寶寶玩積木時給寶寶在無意中學(xué)到了。

量東西并不一定要用一支尺，任何東西都可以做為一個度量衡的單位,。孩子可以用自己的腳作單位,，從這邊的墻壁走到那邊的墻壁，看看這房間原來有幾“腳”寬,。

一個大杯子可以裝多少水?并不一定用五百立方厘米來表達(dá),，可以讓孩子拿一根調(diào)味匙，一匙一匙把水裝入大杯中,，看著一共裝了幾次,，就可以說這個杯子可以裝幾茶匙的水。如此讓孩子一邊玩,，一邊建立度量衡的概念,。

數(shù)學(xué)并不只限于算術(shù)上的加減乘除，外形的數(shù)學(xué)變化是幾何學(xué),、三角學(xué),、拓樸學(xué)、解析幾何學(xué)上都會用到的一此重要概念,。而為寶寶在這方面做數(shù)學(xué)智能提升時,，最簡易有趣又有效的游戲就是拼圖。拼圖有很多種：有一種是一組組的幾何形拼塊,，可以個別拼入不同形狀的幾何框框里;有一種由一幅圖畫切成各種形狀的小節(jié),，拼合后會出現(xiàn)原來的一幅畫;還有一種是中國的七巧板，可能拼出各式各樣的圖形,，任何一種都能幫助寶寶加強(qiáng)他對形狀差異的觀察和辨別能力,，幫他做數(shù)學(xué)智能提升。

乘和除這兩種算術(shù)概念,，在家里可以用數(shù)擺餐具的方法來讓寶寶接觸,，假設(shè)有七個人要在這一桌用餐，應(yīng)該擺設(shè)筷子,、湯匙,、碗,、碟的數(shù)量,，可以用實(shí)際擺設(shè)的游戲去算出：“對，在這七個位置上各放一雙筷子,，我們需要幾雙筷子?七雙?好棒!每雙筷子有兩支,，那七雙筷子就有十四根了。現(xiàn)在我們來排碗,，七個人需要幾個飯碗呢?”這種一配一的概念當(dāng)然不久就會延伸到除與乘的概念了,。

數(shù)學(xué)日記二年級 數(shù)學(xué)日記?篇三

在數(shù)學(xué)興趣課上，數(shù)學(xué)老師給我們帶來了一道有趣的'題目：

在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩,，遇到了一位老壽星,。

一打聽，這位老壽星已經(jīng)141歲了,，乾隆皇帝便贈了一聯(lián)給老人：花甲重開,，外加三七歲月。

乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對出下聯(lián),，這可難不倒他,，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋,。

數(shù)學(xué)老師說：“這一副對聯(lián)里,，藏有一道數(shù)學(xué)題，請同學(xué)們算一算老人幾歲,？”聽了數(shù)學(xué)老師的話,，我想，“花甲”是指60歲,，“重開”是指兩個60歲,，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲,；古稀是指七十歲,，“雙慶”是指兩個七十，“多一度春秋”也就是多一歲,，下聯(lián)就是70×2+1=141歲,。原來，對聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問題呀,！

其實(shí),，早在我國古代，文人們就常作對聯(lián),，以詠物喻事,，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對聯(lián)中，使對聯(lián)除了文學(xué)性,、趣味性外,，又增加了知識性。

數(shù)學(xué)日記二年級 數(shù)學(xué)日記?篇四

數(shù)獨(dú),，一種數(shù)學(xué)益智游戲,，它種類繁多：有標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)、額外區(qū)域數(shù)獨(dú),、不等號數(shù)獨(dú),、窗口數(shù)獨(dú),、奇偶不規(guī)則數(shù)獨(dú)等……

“1不可能，2不可能,，3不可能……”房間里傳出一大串比機(jī)關(guān)炮還快的“不可能”聲,。沒錯，我和老爸正在做“標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)”游戲,?！皹?biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)”是這樣的：每行、每列,、每宮（3＊3）中的數(shù)字只能填1到9,，不能重復(fù)，根據(jù)已知條件填滿空格,。

剛開始做第一道數(shù)獨(dú)題目的時候,，還很不熟練，用到了好幾次假設(shè),，所得的結(jié)果卻違反了規(guī)則,，只好推到重來。于是我們吸取教訓(xùn),，不使用假設(shè),，有多種可能性且做不來的`空格先跳過，只做只有唯一答案的空格,。做完只有唯一答案的空格后,，隨著空格越來越少，有多種可能性的空格也變?yōu)榱酥挥形ㄒ淮鸢傅目崭?，?shù)獨(dú)就解出來,。

做第二道數(shù)獨(dú)題目的時候，我們?nèi)挛宄透愣?。從頭到尾幾乎沒有遇到“敵人”的絲毫“反抗”,，十分順利地解決了比第一題還難的題目。

萬事開頭難,，只要不怕失敗,，堅(jiān)持下去，找到方法,，就會勢如破竹,，取得勝利。