我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。
教育心得體會(huì)感悟篇一
巴特爾指出：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的眼光,，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,，幼小的心靈也會(huì)感光顯影,，映出美麗的圖象?！笨鬃右苍f：“親其師,，信其道?！碧招兄f：“愛心教育是心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心的深處,?！币虼藢τ谔貏e的孩子我們給以特別的愛，才能融化特別的孩子心中的堅(jiān)冰,。
首先教育學(xué)生要尊重理解孩子,。記得剛剛接手三（6）班，我憑著自己的一種熱情和平易近人的性格,，很快融入到孩子們的世界,，成為了他們的`良師益友。當(dāng)我總結(jié)出自己成功的經(jīng)驗(yàn),，并為之自信時(shí),，卻遇到了新的麻煩和挑戰(zhàn)。我班一個(gè)學(xué)生車俊,，任課的老師都知道他是一個(gè)調(diào)皮而讓人無可奈何的孩子,。他非常淘氣，經(jīng)常惹事生非,，經(jīng)常愛搞惡作劇,，與人打架，發(fā)生矛盾,。在學(xué)生中造成了極惡劣的影響,。我自然不能不管不問，多次嚴(yán)厲的批評他,，還和他的家長商量如何共同嚴(yán)格教育,。然而，事與愿違,，家長不管不問,，他不但沒有改正，反而在班上我行我素,。只要在班里提到他,，別人總是像開批判會(huì)一樣列出他的幾大罪狀。
正當(dāng)我山重水復(fù)疑無路時(shí),，讀了魏書生先生的《班主任工作漫談》這本書,，讓我領(lǐng)略了一番柳暗花明又一村的感覺,。然后，我試著以平等的心態(tài)走進(jìn)他,，以朋友的真誠打動(dòng)他,，對他耐心說教說：“很多同學(xué)都說你很聰明,，有時(shí)你就是自控力太差,，管不住自己,，所以學(xué)習(xí)提高不快,。我感覺我平時(shí)對你那么好，你結(jié)果還不給我面子,，我怎么想呀,！老師平常把你看得多能干,，你卻使得我們很難堪,！你是不是感覺在這里讀書很無趣,？如果真是那樣的話，干脆試一試,，今后我就不管你,，你自己管自己？如果你真的感覺太累,，你可以回家休息幾天,。”我的話還沒說完,，他就說：“老師,，我知道了，我的確是沒有管好自己,，對不起您,，我錯(cuò)了，老師您原諒我一回,，我今后一定能夠改正，您相信我吧?，F(xiàn)在您不管我,，我怎么辦嘛？”后來我又心平氣和地給他談話,，請他告訴我咋樣才能改變,。他說他在家里父母很少關(guān)愛他，爸爸做生意,，媽媽愛打牌,，平時(shí)一旦做錯(cuò)事，總是挨打,。只要老師給他關(guān)愛,，他就會(huì)發(fā)生改變,。
他的話深深地觸動(dòng)了我，確實(shí)平時(shí)我總是拿他沒辦法,，除了討厭他,，哪還有給他過關(guān)愛？從此我隨時(shí)關(guān)注他,，他愛打掃衛(wèi)生,，我就讓他管理垃圾桶，每當(dāng)他倒完垃圾時(shí),，我就表揚(yáng)他,。因?yàn)樗囊郧暗姆N種惡習(xí)，大家都孤立他,。我在班級討論讓同學(xué)們說如何幫助他,，可是仍然有好多同學(xué)都說討厭他，我只好通過課文里《好漢查理》的故事告訴孩子們只有理解和尊重讓查理發(fā)生變化,，成為真正的好漢,。過一會(huì)有同學(xué)說：“車俊，我們幫助你,，希望你能爭氣,。”還有其他孩子直接給他掌聲,。我把班上的一些事情讓他幫忙做,，在同學(xué)中樹立他的存在感，經(jīng)過幾番感化后,，他似乎變成了另一個(gè)人,，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他有較強(qiáng)的管理能力及做事很勤快。
其次,，教育孩子要讓孩子感受到你的愛,。在我的教學(xué)過程中，對待“學(xué)困生”,，我的原則是不拋棄,、不放棄。對于那些后進(jìn)生和生活有困難的學(xué)生,，更需付出特別的愛和關(guān)注,，給予更多的理解和尊重。我們班有個(gè)學(xué)生叫李鑫,，來到學(xué)校后不進(jìn)班,，給別的孩子找事，大家總是告他的狀，我先后找他談了幾次,，效果卻不是很好,。于是，我通過深入了解清楚事情的原委,，原來是爸爸剛?cè)ツ戏酱蚬?，媽媽給爸爸離婚，走了,，奶奶因?yàn)槟赀~,，無法照顧他，把他送到輔導(dǎo)班,。一次下著大雨,，他就那樣淋著雨來上學(xué)，付校長看見他關(guān)心的問這孩子咋不打傘,，經(jīng)過詢問,，他是沒有傘，我決定送給他一把傘,，他回去后高興地告訴輔導(dǎo)班老師,，漸漸地他變得不再惹是生非。作業(yè)也能交了,，成績進(jìn)步很大,，有一次班里有個(gè)同學(xué)吐了，他還主動(dòng)給那個(gè)同學(xué)打掃,，我當(dāng)時(shí)就表揚(yáng)了他,，現(xiàn)在同學(xué)們越來越愛給他玩了。我們得讓孩子感受到我們對他們的愛,，這樣問題學(xué)生才會(huì)得以轉(zhuǎn)變,。
正如蘇霍姆林斯基所說：“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,，但卻十分脆弱,，一不小心，就會(huì)滾落破碎,，不復(fù)存在,，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠,，需要老師的倍加呵護(hù)?！逼谀┛荚囁某煽冇辛嗣黠@的回升,。我于是又在班上表揚(yáng)，并且送上一顆進(jìn)步星，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子,。從此以后,，孩子的臉上又有了燦爛的笑容，上課積極認(rèn)真,，是學(xué)困生的榜樣,。這使我明白了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的心態(tài),。在以后的教學(xué)中,，我學(xué)會(huì)了用不同的愛給不同的學(xué)生。
再次,，教育學(xué)生就要尊重孩子,，滿足孩子的需要。一天上課,，我向孩子們提問,，突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)習(xí)最差的學(xué)生朱世元也跟著大家舉起了手。我心中暗喜,，就讓這個(gè)孩子起來回答問題,，可是他一個(gè)字也回答不上來，但我仍然表揚(yáng)了它很勇敢,。下課后,，我把這個(gè)孩子叫到辦公室，問他為什么不會(huì)也舉手,，他哭著說：“老師,，別人都會(huì)，我老不舉手,，同學(xué)們會(huì)笑話我的,。”我聽過我很自責(zé),，其實(shí)每個(gè)孩子自尊,，我們不能忽視這種自尊。于是我和他約定：今后老師提問問題會(huì)不會(huì)你都舉手,，當(dāng)你會(huì)的時(shí)候舉右手,，老師就創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓你多回答幾次，當(dāng)你不會(huì)是時(shí)舉左手,，我就不讓你答題,。一段時(shí)間過后，他變得很開朗,，并且成績進(jìn)步很大,，現(xiàn)在總找機(jī)會(huì)給我背書，成了一個(gè)名副其實(shí)的背誦大王呢！因此作為教師,，我們要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，學(xué)生只有不斷地獲得成功的體驗(yàn)，才能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。
最后,，愛孩子要相信孩子的所作所為，我們不能用成人的眼光去看待孩子,。孩子的心靈就像一張白紙,，純潔而美好。冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗,，沒有一個(gè)孩子不可愛,。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能,?！币淮挝覀儼嗟幕ㄒ?yàn)榭萘艘蝗拥簦嗬镉袃蓚€(gè)可愛的小朋友說,；“這花好可惜?。 币粋€(gè)是文靜而帥氣的王天瑞,，一個(gè)是粗心可愛的徐俊則,。他們主動(dòng)要求把花倒掉，然后把花盆帶回家,。我看他倆還挺節(jié)約的就答應(yīng)了,，但我同時(shí)也在想：這倆男孩子能種好花嗎？但是等到下午我才發(fā)現(xiàn)這倆還又栽上兩盆新的花帶到班級了,?？粗麄儙淼幕ㄊ悄敲雌粒耶?dāng)時(shí)的心情更不可名狀,。我對這倆孩子除了感動(dòng)還有自責(zé),，我把花拍下來發(fā)到微信群里表揚(yáng)了一番，還封他們是“護(hù)花使者”,。從此無論何時(shí)我都要相信我的孩子們,，因?yàn)樗麄冋娴暮芗冋妗?/p>
高爾基說：“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他,，只有愛學(xué)生的人,，他才可以教育學(xué)生?！崩铈?zhèn)西說：“愛心和童心,，是我們教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線,。”作為班主任,，我們只有對孩子動(dòng)之以情，曉之以理,，給他們溫暖的陽光,，他們才會(huì)對我們敞開心扉，進(jìn)而促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)變,。
教育心得體會(huì)感悟篇二
教育是人生不可缺少的一部分,。每個(gè)人都在經(jīng)歷了多年的學(xué)校教育后成長為了今天的模樣。在我的學(xué)習(xí)生涯中,，我應(yīng)該感謝我的父母,、老師和同學(xué)，因?yàn)樗麄冴P(guān)愛和鼓勵(lì)讓我在學(xué)習(xí)路上一直走得很順利,。隨著時(shí)間的推移,，我意識到了教育對于個(gè)人如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的巨大影響，并感受到了教育的好處和缺陷,。下面我將分享一下我的教育心得體會(huì),。
第二段：講述教育對于個(gè)人的影響及目標(biāo)制定的重要性。
教育對于個(gè)人來說無疑具有很大的影響,，因?yàn)樗梢詾槿藗兲峁┲R和規(guī)則,，幫助人們了解社會(huì)、發(fā)掘自我潛能和形成正確的價(jià)值觀念,。教育也有助于形成職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃生涯,，并提高自身的競爭力。所以,，目標(biāo)的制定在個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中也非常重要,。這意味著需要有明確的期望和目標(biāo)，并為此付出充分的努力,。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí),，我深感自己不僅需要學(xué)習(xí)技能和知識，還需要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折和困難,，同時(shí)培養(yǎng)靈活性和領(lǐng)導(dǎo)力,。
第三段：談?wù)摻逃牟蛔慵叭绾蚊鎸逃械奶魬?zhàn)。
雖然教育可以提高個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng),，但它也存在一些問題和挑戰(zhàn),。一方面，教育過程中存在著很多不良現(xiàn)象,，例如學(xué)生的自我放棄,、老師缺乏專業(yè)性以及學(xué)生的創(chuàng)新,、思考和表達(dá)能力的嚴(yán)重缺失等等。另一方面,，大多數(shù)學(xué)生在教育中遭遇各種各樣的壓力,，例如可怕的考試、高昂的費(fèi)用和地位差距等等,。因此,，面對所有這些教育挑戰(zhàn)，我們需要保持穩(wěn)定和清晰頭腦,，并學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和保持內(nèi)心的安寧,。
第四段：探討教育帶來的變革和如何參與到教育改革中。
雖然教育存在一些挑戰(zhàn),，但它已經(jīng)發(fā)生了積極的變革,。這種變革不僅影響到我們的成長和生活，還影響到我們的社會(huì)和經(jīng)濟(jì),。教育的變革是由對于教育價(jià)值和教育目的的重大思想轉(zhuǎn)變推動(dòng)的,，加上現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展和全球化的影響，已經(jīng)推動(dòng)了人們對于教育的思考以及教育政策和實(shí)踐的轉(zhuǎn)變,。與此同時(shí),，社會(huì)還鼓勵(lì)青年人積極參與到教育改革中。因此,，我認(rèn)為作為一名學(xué)生,，我們有義務(wù)為改善人們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)生活而努力奮斗。
第五段：總結(jié),，并提出教育的未來展望和個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。
在過去幾年中，我發(fā)現(xiàn)教育不僅對于我的成長和生活具有深遠(yuǎn)的影響,，而且它也是我們未來的一個(gè)關(guān)鍵因素,。因此，我們需要正確地看待教育,，要努力發(fā)現(xiàn)和解決當(dāng)前教育領(lǐng)域的問題,，同時(shí)也不能忘記對于教育的未來發(fā)展做出長期規(guī)劃。因?yàn)槲覀兯媾R的世界和未來任務(wù)是變革和創(chuàng)新,，這也是我們自身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，不斷地更新自我和充實(shí)自我。因此,，我希望通過不斷努力來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，幫助自己和他人在實(shí)現(xiàn)夢想的道路上再次前行。
教育心得體會(huì)感悟篇三
學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》后,，知道我國有個(gè)大教育家叫陶行知的,。但那時(shí)對陶行知的教育思想連一知半解都說不上,。這學(xué)期，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了《陶行知教育名著》,，真正認(rèn)識了我國的大教育家——陶行知先生,。讀罷《陶行知教育學(xué)》，掩卷沉思,，頓覺獲益匪淺,。
“沒有愛，就沒有教育”,，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家,、教育思想家,，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷,，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育,，他愛教育，愛學(xué)校,，愛學(xué)生,，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新,，也給我很大的啟示,。
在書中先生指責(zé)現(xiàn)在的學(xué)校“論起名字來,，居然是學(xué)校,；講起實(shí)在來，卻又像教校,。這都是因?yàn)橹亟烫^,，所以不知不覺地就將教和學(xué)分離了?！毕壬岢觯骸叭欢虒W(xué)兩者,，實(shí)在是不能分離的，實(shí)在是應(yīng)當(dāng)合一的,?！爆F(xiàn)在的新課程思想，不正是從重教到重學(xué)的思想嗎,？“傳統(tǒng)”的教學(xué),，主要是看老師教得如何，而忽視了學(xué)生學(xué)得如何,?；蛘哒`解為只要老師教得好,，學(xué)生就必然學(xué)得好。評價(jià)一堂課,，也主要是看老師講得如何精彩,，即使看學(xué)生，也只是看學(xué)生是否與老師的講配合得好,。
陶公早在八九十年前,，就深刻地提出了“老師的責(zé)任在于教學(xué)生學(xué)，教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”,。這才是我們教育的真?zhèn)鹘y(tǒng),！現(xiàn)在的新課改，其實(shí)就是回歸傳統(tǒng),，回歸教育的真?zhèn)鹘y(tǒng),。這不由得使我想起這么些年來，教育上不斷提出新思維,、新口號,、新觀念，不斷地在搞著仿佛是在打破“傳統(tǒng)”的改革,。
一會(huì)兒素質(zhì)教育,，一會(huì)兒新課程，一會(huì)兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，一會(huì)兒探究性學(xué)習(xí),，把我們的一線教師弄得暈頭轉(zhuǎn)向了，無所適從了,。我們何不少提那么多口號,，少拋那么多新理論新觀念，靜下心來,，真正回歸傳統(tǒng),，從孔子學(xué)起，從陶先生學(xué)起,，從蘇霍姆林斯基學(xué)起,。今天的新思想，新口號,，新觀念,，都從他們那里找得出來。
教育心得體會(huì)感悟篇四
教育的意義不僅在于傳授知識技能,，更在于塑造人的品格和人格,，讓學(xué)生成為有獨(dú)立思考、合作精神和責(zé)任心的人,。在我念書的那些年里,，我接觸了許多教育者和教育者的教育理念,，從中學(xué)到了許多有關(guān)人生的道理。在此,，我想和大家分享我的教育心得體會(huì),。
第二段：通過交互性的教育提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
人是有好奇心的,，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和交互性的教育往往能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在我大學(xué)時(shí)代，其中一個(gè)經(jīng)典的例子是我的物理老師,。他經(jīng)常給我們一些奇怪的問題,，鼓勵(lì)我們自己去探索并提出自己的解決方案。通過交互式的教育,，他不僅提高了我們的物理知識,，并且鍛煉了我們的思維能力和探究精神。
第三段：有意識地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
學(xué)習(xí)能力的提高很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可幫助學(xué)生達(dá)到更多的學(xué)習(xí)目標(biāo),。在我的教育經(jīng)歷中,，有位語文老師對我們十分嚴(yán)格，讓我們認(rèn)真記錄畢業(yè)論文的每一進(jìn)度,，后來我感到這種自律精神和對工作的責(zé)任感也帶給了我的職業(yè)成功,。
第四段：教育也需要關(guān)注學(xué)生的情感和心理狀態(tài)。
不僅要關(guān)心學(xué)生的表現(xiàn),，更要關(guān)注學(xué)生的情感和心理狀態(tài),。在我的大學(xué)時(shí)期，有一位心理學(xué)老師在我的課堂上教授了我們生活中各種情感和應(yīng)對方法,。他說,，了解自己的情感和心理狀態(tài)是成功生活的重要條件之一。通過這些課程的學(xué)習(xí),，我們能夠更好地了解自己,，提高自己的心理素質(zhì)，應(yīng)對各種事態(tài),。
第五段：以身作則,，樹立榜樣。
作為老師,，要以身作則,，成為學(xué)生的榜樣。這不僅能夠讓學(xué)生觀察到在課堂中應(yīng)具備的行為和態(tài)度,，也能夠激勵(lì)學(xué)生放慢步伐,，走出更好的自我,。我對這一要求的最深刻的記憶是我的語文老師。他是我大學(xué)時(shí)期最嚴(yán)肅的教師之一,，不僅語出驚人,，而且行為一致。他的品格和專業(yè)態(tài)度成為我們所有學(xué)生的楷模,。
結(jié)論,。
通過教育和培訓(xùn)，我們可以成為更優(yōu)秀和智慧的人,。在整個(gè)過程中,，我們應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的情感和行為，并以身作則,。教育需要傳授知識和技能,，同時(shí)塑造人的品格和人格。這些關(guān)注學(xué)生的方面在我的教育經(jīng)歷中起著關(guān)鍵作用,，并成為我立志成為一個(gè)更好的教育者的動(dòng)力,。
教育心得體會(huì)感悟篇五
x月15號，我參加了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，目的是讓我們這些剛接觸職業(yè)教育的老師更快的了解學(xué)校,、了解職業(yè)教育、融入職業(yè)教育,。先后聽取了天津大學(xué)肖教授,、王梅教授關(guān)于《現(xiàn)代職業(yè)教育課程的本質(zhì)》、《德國職業(yè)教育教學(xué)法》等講座,，通過培訓(xùn),，使我在思想認(rèn)識上有了很大的提高，開闊了職業(yè)教育的視野,，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,，仿佛接受了一次全方位的“洗腦更新。這次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,，不單單在理論上有依據(jù),、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論,，找到焦點(diǎn),，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作,。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識,，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,，完善自我有著深刻的意義,。
目前我校正在積極申辦全國示范職校、迎接天津市教委的評估檢查,，準(zhǔn)備今年x月的全國技能大賽,，這些重大事情，促進(jìn)我校的向前發(fā)展,。沒有明確的目標(biāo),，就沒有奮斗的方向，就不能團(tuán)結(jié)和凝聚教職工,。我們要把學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)作為重中之重的工作進(jìn)行落實(shí),。辦學(xué)理念是學(xué)校的根本，一個(gè)沒有自己辦學(xué)思想和辦學(xué)理念的學(xué)校,，很難想象會(huì)辦成一個(gè)有什么特色的學(xué)校,。
我校學(xué)生中學(xué)厭倦了學(xué)習(xí)生活，被家長送進(jìn)中職學(xué)校,；這些學(xué)生主要還不是身體的殘疾,，而是在學(xué)習(xí)的壓抑中長大，許多學(xué)生的文化程度,、專業(yè)意識,、學(xué)習(xí)品質(zhì)、心理素質(zhì)和人文素養(yǎng)等方面都存在一定的缺陷,。職校學(xué)生及學(xué)生家長的`目的很明確，就是畢業(yè)后就業(yè),。所以我校采取“校企一體,，工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，實(shí)施做中教,、做中學(xué),、理實(shí)一體化”的教學(xué)模式，采用政,、行,、企、?！钡穆?lián)動(dòng)辦學(xué)模式,，力爭讓學(xué)生滿意、讓家長滿意,、讓社會(huì)滿意,。
許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取,。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長,，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán)。反之,，如果教師做事懶散,，處世消極，那么,，勢必會(huì)使祖國的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長,。我們在平時(shí)工作中要特別能吃苦,、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn),、特別能學(xué)習(xí),，我們要飽含熱情，努力工作,，追求卓越,。
我們必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢,，孰能無過,，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的職專孩子呢,？嚴(yán)是一種愛,，寬容也是一種愛。寬容是一種信任,，是一種激勵(lì),，更是一種仁慈。它能溫暖,、滋潤學(xué)生的心田,，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量,，往往能收到意想不到的教育效果,。我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識,。
我們應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生,，以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，這是我們正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”。我們要學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生,，改變“冷面孔”和居高臨下的姿態(tài),，在感情上溫暖他們，在人格上尊重他們,，在心理上開導(dǎo)他們,，在目標(biāo)上指引他們，在學(xué)習(xí)上激勵(lì)他們,。
教育心得體會(huì)感悟篇六
幼兒園教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師教育水平提高的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會(huì),，并在教學(xué)中與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐,，取得了一定成效?，F(xiàn)將前幾天經(jīng)過語文、數(shù)學(xué),、音樂,、體育中的一些學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
對幼兒教師來說，如何培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中成長發(fā)展，必須通過日積月累在的教學(xué)中反思,，通過在實(shí)踐中對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),，從我的過去和現(xiàn)在進(jìn)行了對比,，是努力超越自我，為不斷創(chuàng)造新教育方式方法,。在工作中積累,，在學(xué)習(xí)中提高，從而達(dá)到一個(gè)新的境界,。原來我覺得數(shù)學(xué)這門課程是枯泛無味,，有了這次的學(xué)習(xí)讓我懂得如何讓孩子在游戲中學(xué)到數(shù)學(xué)的樂趣，認(rèn)識數(shù)與量,符號,、等等,。
教師是幼兒成長的領(lǐng)路人，我將幼兒教師定位于學(xué)習(xí),、研究,、實(shí)踐。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),，有很多時(shí)候孩子的問題很天真,，但很實(shí)在，“童言無忌”,，它是對事物最直接的看法,，可我們做老師在回答的時(shí)候就要有選擇性的回答了。教師是研究者,，帶領(lǐng)孩子主動(dòng)積極參到新些事物的認(rèn)知,，很多不懂的東西需要研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵在教學(xué)中不斷的改變,、更新自已的教學(xué)方式，在實(shí)踐中提高,。
教師是權(quán)威的“傳道,、授業(yè)、解惑”之人,。然而在傳授知識的同時(shí),，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會(huì)。對于孩子來說,，孩子很多知識是在玩樂中學(xué)習(xí),，如何在玩樂中帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，是一個(gè)很重要的課題,。如在游戲中教會(huì)孩子學(xué)數(shù)字,、在音樂中認(rèn)孩子記住一些生活常識等，這都是我們應(yīng)當(dāng)把握的,。在音樂領(lǐng)域課堂中我一直用范唱再琴音配唱的方式,。通過本次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，圖表法,、情形描繪更適合孩子,。
教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代人材做出貢獻(xiàn),，教師的職業(yè)特征具有未來性,，古人云：“百年樹人?！蔽覀兊南乱淮芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們教師一代又一代的不懈努力。因此,，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石,。
我們培養(yǎng)的是啟蒙階段的孩子,，他們就像一塊未雕琢璞玉，我們一定要用平等的眼光去看待,，不能用成績把他們分為三六九等,，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長,。
通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離高水平教育還有一定的差別,。我雖然教過不同的年齡段的孩子,，對所教教材有的內(nèi)容了解不深。通過這次的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到了我執(zhí)教中的一些不足之處，今后將利用所學(xué)理論去加強(qiáng)備課,、更好的因材施教,，去認(rèn)真講課,，逐步應(yīng)用到在課堂實(shí)踐中，使孩子們在快樂,、健康中環(huán)境中成長,、學(xué)到更多的知識。
四,、通過學(xué)習(xí),，明確了自我目標(biāo)和發(fā)展方向，從而在教學(xué)科研的道路上更進(jìn)一步,。
過去埋頭于書本知識多,，交流少，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢，經(jīng)過學(xué)習(xí),，使我的進(jìn)步有很大提高,，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)到了新的知識、新的方法,、新的手段,。
總之，通過繼續(xù)教育的`學(xué)習(xí),，學(xué)到許多新的知識,。在音樂舞蹈中做體育，更能調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。有了本次學(xué)習(xí)認(rèn)識到自己的不足,，我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成為人師表,、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。我相信，通過這次培訓(xùn),，我將會(huì)對相關(guān)課程理念有更加深入地把握,，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好幼兒培育工作,。
教育學(xué)教育心得體會(huì)篇對于這次三項(xiàng)教育,，我覺得很及時(shí)，極需,。這次活動(dòng)讓全縣教師的思想受到了前所未有的凈化,，讓老師們對自己的不足也進(jìn)行了分析查找，從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向,，最重要的是,，讓全縣老師對教育事業(yè)充滿了激情,、斗志與信心，這對我縣教育的好壞,、成敗是至關(guān)重要的,。
現(xiàn)在，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?/p>
學(xué)習(xí)法律,，做到依法執(zhí)教是搞好教育的基礎(chǔ),。不守法，一切都是空談,！
原來,，我一直認(rèn)為，只了解教育方面的事就行了,，但現(xiàn)在看來——錯(cuò)了,。教育、經(jīng)濟(jì),、政治這三項(xiàng),，是一個(gè)社會(huì)里最重要的支柱。三者互相影響,。我覺得啊,，社會(huì)就好比是一幅畫，各項(xiàng)事業(yè)就好比是各色顏料,，只有把它們合理調(diào)配,、使用，才能創(chuàng)作出賞心悅目的“社會(huì)宏圖”,。
社會(huì)的飛速發(fā)展,，讓社會(huì)對教師的要求不斷提高。其中,，最大的問題就是知識的更新非?？欤械闹R已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù),。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)充知識量，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障,！
感謝這次活動(dòng),，讓我脫胎換骨！
教育心得體會(huì)感悟篇七
由此通過對教師專業(yè)觀由此健康發(fā)展歷程的回顧,，通過對教師專業(yè)能力的教師內(nèi)涵以及時(shí)代繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探究金融創(chuàng)新教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確提出教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此,，努力開始實(shí)施繼續(xù)教育工程，不斷加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的公立學(xué)校建設(shè),，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要,，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)斗力,、綜合實(shí)力的需要，輔導(dǎo)員整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的主要教師組成部分,，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的迅速實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。
一,、通過學(xué)習(xí)，我首先是及時(shí)更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)領(lǐng)域人員的區(qū)分研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和敏感性經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和深刻反思,。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的進(jìn)程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。學(xué)員首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生鉆研,。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二,、教育無小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和教誨體會(huì)到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育片斷。高中學(xué)生是具有極大中小學(xué)生可塑性的個(gè)體,，是復(fù)立具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，教育的領(lǐng)悟在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向嗎,、善、美方向發(fā)展的`引力和空間,。
三,、就人格而言，無論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然尊重人權(quán)的,。教師和學(xué)生不但在偏執(zhí)上,、感情上是平等的朋友，而且也是在共同求知識的公路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。
在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去病毒感染感染學(xué)生，要用自己的話語去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對人分或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間造成心靈的共鳴。仁慈學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的閑,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語言所才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。
除了推送自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和納米技術(shù)它們,。這個(gè)過程德博瓦?？h也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷武斷的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會(huì)的神圣信仰與追求,！
有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員,。而我要說,，教師就象一棵繁茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)成分：有科學(xué)的教育工作思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的相符教育言論,，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有很強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一首要目標(biāo),，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”,。多年來，在課堂教學(xué)工作的同時(shí),，我文化教育積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)營理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來后，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,。學(xué)校組織工作的各項(xiàng)活動(dòng),，我都積極參加?！敖處熑嫘砸环N苦讀,，苦學(xué)的精神?！笨嘧x,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究,、不斷的探索,，從教材、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長,。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個(gè)意思吧！如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程,；而做那位好教師是我的終極目標(biāo),。總之,，教育工作繼續(xù)教育講授的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我當(dāng)更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和我們共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！
教育心得體會(huì)感悟篇八
教育是社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力,，也是個(gè)人成長的基石。經(jīng)歷了長時(shí)間的學(xué)習(xí)和探索,，我對教育有了一些心得體會(huì),。教育不僅僅是在學(xué)校里獲得知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì),。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念，塑造學(xué)生的健康心理,。同時(shí),，教育不能局限于課堂，還應(yīng)該注重實(shí)踐和體驗(yàn),，使學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中,。只有通過全面的教育，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才,，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。
首先，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,。在知識爆炸式增長的時(shí)代,，知識的更新?lián)Q代速度越來越快,。而單純的傳授知識已經(jīng)無法滿足社會(huì)的需求。教師應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，鼓勵(lì)他們發(fā)散性思維,，培養(yǎng)他們善于提問和解決問題的能力。只有激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,，才能有效促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,。
其次，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念,。教育不僅僅是傳授知識,，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。學(xué)生的成長不僅僅是知識的積累,，更重要的是價(jià)值觀念和道德觀念的塑造,。作為教師，我們應(yīng)該成為學(xué)生的引路人,，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。只有培養(yǎng)出品德高尚的人才,，才能夠建設(shè)一個(gè)和諧的社會(huì),。
再次，教育應(yīng)該注重塑造學(xué)生的健康心理?，F(xiàn)代社會(huì)的競爭壓力越來越大,，學(xué)生面臨著諸多的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。因此,，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康非常重要,。教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)心學(xué)生的心理健康,，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的心態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力。只有保持良好的心理狀態(tài),，學(xué)生才能夠更好地學(xué)習(xí)和生活,，為個(gè)人的成長和社會(huì)的進(jìn)步打下良好的基礎(chǔ)。
最后,，教育不能局限于課堂,，還應(yīng)該注重實(shí)踐和體驗(yàn)。學(xué)生通過實(shí)踐和體驗(yàn),，才能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中,。教師應(yīng)該提供各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)踐中,，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)問題，思考解決方案,，并進(jìn)行反思和總結(jié),。只有通過實(shí)踐和體驗(yàn)，學(xué)生才能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識,，提高其綜合素質(zhì)和解決問題的能力,。
綜上所述，教育是社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力,，也是個(gè)人成長的基石,。教育不僅僅是在學(xué)校里獲得知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì),。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念，塑造學(xué)生的健康心理,。同時(shí),，教育不能局限于課堂，還應(yīng)該注重實(shí)踐和體驗(yàn),。只有通過全面的教育,，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。讓我們共同努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
教育心得體會(huì)感悟篇九
各位老師,、各位家長,，大家下午好,。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì),。我的女兒小吳今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺主動(dòng),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中,，她艱苦樸素，熱愛勞動(dòng),，充滿愛心,。從上幼兒園大班開始，她就比較懂事,，時(shí)常能帶給我們溫暖,、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后,，在老師的悉心教育和培養(yǎng)先,，我們感覺她進(jìn)步明顯,，對學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì),，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師,，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
孩子是祖國的未來,，也是家庭的希望,，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會(huì)在孩子成長歷程中用愛心,、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo),。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償,。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問,，需要我們在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平,。剛剛聽了陳教授的,，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家,，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多,，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面,，我也就是小學(xué)生水平,，但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正,。
(一)達(dá)成教育共識,。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視,。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍,，在一起交流對教育的認(rèn)識。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后,，我們能坐下來坦誠交談,，直到達(dá)成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法,，對她的不足有近似的解決,，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做,，讓她無所適從,。
(二)營造學(xué)習(xí)氛圍。知識改變命運(yùn),，這是一條真理,?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的,。在我家,，可以經(jīng)常看到這樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí),。女兒很小的時(shí)候,，看到我們在學(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書,，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽,，后來我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地,，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了,，認(rèn)識的字越來越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些歌,，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩歌,，充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她起來,，有時(shí)靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章,，彼此都感覺是一種享受。現(xiàn)在每天午飯后,，她都會(huì)靜靜地坐在那兒,，讀自己感的書。
有一條說：行為培養(yǎng)習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,，不可能通過簡單的一通批評或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn),，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心,、落實(shí)到行動(dòng)上,。
(一)鼓勵(lì)少說多做,。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想,、說空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng),，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號,，一千次決心。
(二)注重循序漸進(jìn),。比如：培養(yǎng)孩子背單詞的習(xí)慣,，一開始只能要求背2——3個(gè),，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量,。女兒4周歲就開始學(xué),，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙,，經(jīng)常不能陪她,，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想,，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴,，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜,、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通,。一開始，可想而知,，回課的質(zhì)量非常差,，不是節(jié)奏不對，就是看錯(cuò),，但我沒有慌張,，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步,。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她,，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴,。半年之后,，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此,，她進(jìn)步非?？欤以跓赖臅r(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情,、舒緩情緒,。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴,，再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬分了?，F(xiàn)在我開始動(dòng)員她寫，也不是每天都要求她寫,，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來,，長短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
(三)制定計(jì)劃,。我鼓勵(lì)她自己制定計(jì)劃,，她在今年暑假就開始制定了第一個(gè)計(jì)劃表，什么時(shí)間鍛煉,、吃飯,、看書、彈琴,、看電視,，都安排得比較合理。但是她不可能永遠(yuǎn)執(zhí)行得非常準(zhǔn)確,，這時(shí),，我比較寬容，告訴她下次可以把任務(wù)指標(biāo)制定得更符合實(shí)際?，F(xiàn)在她的都由她自己制定,，每午放學(xué)后，首先獨(dú)立地晚車作業(yè),、預(yù)習(xí),、，然后看快樂驛站,，晚飯后,，獨(dú)立練一個(gè)小時(shí)鋼琴或者去。如此,，她逐漸,，學(xué)習(xí)很主動(dòng)、自覺,，說實(shí)話,，學(xué)習(xí)上基本不用我們操心。
(一)平等溝通,。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子,，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班,、稍微懂事時(shí),，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你,，更不會(huì)打你,，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽,，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次,，我會(huì)很開心的!”的確,，我非常樂意與她談天,，我會(huì)把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她,，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價(jià),，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn),。
(二)真誠鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光,，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn),，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她,、鼓勵(lì)她,、耐心引導(dǎo)她，并用語言和實(shí)際行動(dòng)支持她,，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡單呵斥或冷言冷語,，而是耐心開導(dǎo),，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上,，我和她爸爸還沒有回家,，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高,，似乎有心事,。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事,，原來她今天考試沒考好,，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來了,，說朱老師發(fā)下試卷后,，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰,，另一方面,，我認(rèn)真看過試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因,，不僅有粗心的因素,，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法,，接著針對她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解,，最后，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法,，考試是一次檢驗(yàn),，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題,，改正問題,，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑,，事后,，她認(rèn)真對我說：失敗是成功之母。我認(rèn)為,，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭,，嚴(yán)厲批評她，可能會(huì)讓她更難過,，而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己,。
喜歡自然是孩子的天性，在大自然中,，自由自在清新的空氣,，無拘無束地歡笑、歌唱,，她感到興奮,、新奇，美妙的大自然無形中會(huì)提高孩子的情商,。春天,，帶她去放風(fēng)箏、看五顏六色的花;秋天,，看豐收的田野和隨風(fēng)飄落的樹葉;冬天,，堆雪人、打雪仗,。從中班開始,，每年都安排外出游玩，特別是去大連的那次出游使我堅(jiān)定了今后不管多忙,，每年都要抽出時(shí)間帶她出去看看,。原因是那次回來后的第二天，她連續(xù)用了4個(gè)半天,，將4天游玩情況口述下來,，形成非常完整、清晰的大連游記,，她把第一次坐飛機(jī),、吃海鮮大餐的心理描寫得細(xì)致入微,，把海獅、海豚的表演寫得很逗,，字里行間體現(xiàn)了她的興奮,、快樂，也反映了她觀察事物比較仔細(xì)等特點(diǎn),。我想：豐富的社會(huì)生活和美妙的大自然,，不僅能使孩子更熱愛生活,、感受到祖國的地大物博,，也定能提高一個(gè)孩子的情商，使得心靈在美的意境中得到升華,。
多方面興趣的培養(yǎng)過程,，也是孩子全面發(fā)展的過程。具有多方面興趣的孩子應(yīng)該是自信的,，自信能使孩子勇于進(jìn)取和開拓,，在人際關(guān)系中常常表現(xiàn)活躍和開朗，更能適應(yīng)當(dāng)今競爭日益激烈,、需要展現(xiàn)人多方面才能的社會(huì),。在女兒的成長過程中，我給她報(bào)了各類興趣班,，有提高審美情趣的,、有提高藝術(shù)修養(yǎng)的、有的等等,。比如班,、班、鋼琴班,、班,，鼓勵(lì)她參加夏令營等，我希望她能成長為一個(gè)“復(fù)合型”人才,。當(dāng)然,，每一個(gè)興趣班都事先征求她的`，因?yàn)槲蚁Ｍ诟信d趣的前提下學(xué)習(xí),，這樣她就能慢慢掌握學(xué)習(xí)和興趣,、之間的平衡，并能在這種平衡中獲得全面的發(fā)展,。
(一)教育中華傳統(tǒng)美德,。孔融讓梨的讓她明白尊長愛幼;給她解釋三字經(jīng),，使她了解更多美德;我們與她爺爺奶奶一大家子和睦地生活在一起,，有好東西大家一起分享,，不允許她有任何特殊;我們積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，捐款捐物,，對窮困的人們伸出救援之手,，前幾天，我們給她買了一個(gè)儲(chǔ)蓄罐,，建立獎(jiǎng)金制度,，準(zhǔn)備年底取出后捐贈(zèng)給需要幫助的人;我們教育她要常懷感恩之心去看待這個(gè)世界，真誠對待她身邊的親人和周圍的朋友,，使得她從小就很會(huì)體貼,、關(guān)心人，比如：她總會(huì)在時(shí),，動(dòng)手制作卡片,，上面畫上漂亮的圖畫，寫滿祝福的話,，然后用信封封好送給我們;在我加班后疲憊地到家后,，她會(huì)替我干些力所能及的，她還說過很多讓我感動(dòng)的話,，做過很多讓我感動(dòng)的事,，每每想起，都讓我開心不已,。
(二)教育勇敢面對失敗,。在人類生存與發(fā)展的潮流中，每個(gè)人隨時(shí)面臨困難,、風(fēng)險(xiǎn)與失敗,，有意識的挫折教育能培養(yǎng)孩子成為具有堅(jiān)強(qiáng)意志和勇于戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)者。在這方面,，我一是人為制造挫折,，故意出些難題給她做，并告知人外有人,、天外有天,，使她不至于把尾巴翹上天;二是講述名人成才故事，如：張海迪身殘志堅(jiān)等,，激勵(lì)她在任何時(shí)候都要堅(jiān)強(qiáng),。有意思的是，有一次,，她受到一些委屈,，當(dāng)時(shí)她很想發(fā)火、哭鬧,，但她忍住后,，對我說：“曹操本來很強(qiáng)大,，但赤壁之戰(zhàn)損兵折將，遇到關(guān)羽時(shí),，并沒有哭,，而是勸關(guān)羽放他走，他逃走后,，沒有氣餒,，繼續(xù)訓(xùn)練士兵，不是又強(qiáng)大了嗎?我現(xiàn)在不就受點(diǎn)小委屈嗎,，我也不哭!”我看著她一本正經(jīng)的樣子,，感覺她確實(shí)長大了，不僅能控制自己的情緒,，還能引用故事給自己下臺階,。
《未成年人保護(hù)法》中要求學(xué)校,、社會(huì),、家庭三位一體對未成年人實(shí)施保護(hù)。因此,，我們不能簡單地認(rèn)為孩子的教育只是學(xué)校單方面的事,，我們作家長的應(yīng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任來。我想我們應(yīng)從以下2方面入手,，與學(xué)校配合做好教育工作：一是加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系,，主動(dòng)向老師介紹孩子的情況;二是尊重學(xué)校和老師，老師要求孩子做的事情,，我們要求孩子做好,，老師要求孩子不做的事情，我們要監(jiān)督好,，使得學(xué)校與家庭的教育保持一致性,，形成教育的合力，攜手把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對社會(huì)有用的人才,。
教育心得體會(huì)感悟篇十
第一段：介紹教育的重要性和對個(gè)人成長的影響（200字）,。
教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的重要力量。通過教育,，我們不僅能夠獲得知識和技能,，還能夠塑造我們的品格與思維方式。世界各國都非常重視教育,，投入大量資源用來培養(yǎng)各級教育人才,，因?yàn)樗麄兩钚沤逃龑ι鐣?huì)的影響和未來的重要性。
第二段：教育的角色：引導(dǎo)與啟迪（250字）,。
教育的核心任務(wù)是引導(dǎo)和啟迪,，通過培養(yǎng)個(gè)體的知識,、能力、價(jià)值觀和思維能力,，使其成為一個(gè)有用的社會(huì)成員,，并對社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和批判思維,，并通過培養(yǎng)認(rèn)知和社交能力，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì),。
第三段：教育的質(zhì)量與目標(biāo)（250字）,。
教育的質(zhì)量至關(guān)重要。一方面,，教育必須具備良好的教育資源,，包括教師、設(shè)施和教材,。另一方面,，教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，并具備自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力,。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，以便他們能夠適應(yīng)快速變化的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
第四段：個(gè)人在教育中的角色（250字）,。
教育不僅僅是一個(gè)學(xué)校的事情,，而是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。個(gè)人在教育中扮演著重要角色,，父母是孩子最重要的教育者,，他們應(yīng)該提供培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子發(fā)展所需的環(huán)境和條件。教師是教育過程中的關(guān)鍵,，他們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和教育方法,，從而引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)。同時(shí),，政府和社會(huì)組織也應(yīng)扮演起監(jiān)督和促進(jìn)教育發(fā)展的作用,。
第五段：教育面臨的挑戰(zhàn)與展望（250字）。
教育面臨著許多挑戰(zhàn),，例如貧困地區(qū)的教育資源匱乏,、教育的不公平、教育與就業(yè)的脫節(jié)等,。為了克服這些挑戰(zhàn),，我們需要加大對教育的投入，改善教育的質(zhì)量,，提高教育普及率,，并將教育與實(shí)際工作需求相結(jié)合,。我們需要借鑒其他國家的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)探索適應(yīng)自身國情的教育改革,，確保每個(gè)人都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
結(jié)語：通過教育的引導(dǎo)與啟迪,，我們能夠培養(yǎng)出一批有知識,、有能力和有責(zé)任心的人才。教育是未來的基石,，它能推動(dòng)整個(gè)社會(huì)向前發(fā)展,。我們每個(gè)人都應(yīng)該為教育貢獻(xiàn)自己的力量，共同努力,，塑造更美好的未來,。
教育心得體會(huì)感悟篇十一
教育是人類發(fā)展的基石，對于一個(gè)國家來說,，教育的重要性更是不言而喻,。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記提出了“全面建設(shè)教育強(qiáng)國”的目標(biāo),，興教育,、強(qiáng)教育已經(jīng)成為了國家發(fā)展的重點(diǎn),。在我的職業(yè)生涯中,，也是在關(guān)注著教育的興起與變革。在這樣的背景下,，我對于興教育的心得與體會(huì)也是不斷地在增長與豐富著,。
一、教育的本質(zhì),。
教育的本質(zhì)就是提供知識與技能,，以引導(dǎo)學(xué)生追求自身的目標(biāo)與價(jià)值。除此之外,，教育也是一個(gè)使人全面發(fā)展的過程,。知識與技能是精神上的財(cái)富，它們是人們成長的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神富饒的源泉,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，知識的獲得就與我們的未來息息相關(guān)。而教育也在解決知識傳授的同時(shí),，應(yīng)該更加注重思維素質(zhì)和超越單一領(lǐng)域的全面素質(zhì),，以培養(yǎng)可以面對未來挑戰(zhàn)的人才。
教育的發(fā)展離不開社會(huì)的變革和需求,。在當(dāng)前的社會(huì)中,，教育面臨著一系列的挑戰(zhàn),。其中，教育資源不均衡是其中的關(guān)鍵問題,，貧困地區(qū)和貧困家庭的孩子往往接受教育資源的機(jī)會(huì)受到嚴(yán)重限制,。教育人才缺乏也是阻礙教育進(jìn)步的因素之一。此外,，教育質(zhì)量的不平衡和單一化也浮現(xiàn)出來,，這與當(dāng)前社會(huì)對于測量學(xué)生學(xué)習(xí)成果和評估教學(xué)效果的趨勢嚴(yán)重沖突。解決這些問題的關(guān)鍵在于政府,、老師,、學(xué)生之間密切的合作與溝通，以及豐富多樣的教育路線的開辟,。
三,、教育的現(xiàn)狀與未來。
在社會(huì)的變化和需求的推動(dòng)下,，教育也在邁著堅(jiān)定的步伐向前推進(jìn)?，F(xiàn)在，全國的教育資源比較均衡,，普及率較高,，教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高，高新技術(shù)成為了教育改革創(chuàng)新的利器,。然而,，在教育系統(tǒng)中仍存在一些問題，包括深藏于系統(tǒng)中的腐敗問題,、學(xué)生心理健康問題等,。未來的教育需要更加精細(xì)地進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，推進(jìn)教育的合理化發(fā)展,，以及建設(shè)更加純凈、更加公平,、更加健康的教育環(huán)境,。
四、教育工作者的職業(yè)素質(zhì),。
作為教育工作者,，只有具備全方位的素質(zhì)，才能夠勝任教育事業(yè),。教育工作者應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)素質(zhì),、卓越的教學(xué)能力和敏銳的面對社交的能力。要不斷學(xué)習(xí)、思考,、研究,，關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。同時(shí),，要求自己不斷地拓寬視野，學(xué)習(xí)新的知識,，提高發(fā)掘和解決問題的能力,。
五、教育的意義,。
教育在社會(huì)發(fā)展中扮演著重要的角色,。教育不僅是知識的傳授，更是人們品德修養(yǎng)的凈化和提高,，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志,。一個(gè)優(yōu)秀的教育體系可培養(yǎng)出有道德、有智慧,、有遠(yuǎn)見的人才,，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)向更加進(jìn)步、更加繁榮的未來發(fā)展,。此外,，教育還可以縮小貧富差距，提高生活水平和整個(gè)社會(huì)的素質(zhì),。
綜上所述,，教育的興起對于國家的發(fā)展非常重要，每一個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和支持教育的發(fā)展,。我們需要從教育本質(zhì)出發(fā),，積極面對問題和未來，強(qiáng)化自己的職業(yè)素質(zhì)去服務(wù)于教育事業(yè),，為教育事業(yè)的發(fā)展做出我們自己的貢獻(xiàn)。
教育心得體會(huì)感悟篇十二
近幾年,，我一直從事著教育工作,。在這個(gè)過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,。今天我想分享一些我在學(xué)教育方面的體會(huì),，以期與大家共同進(jìn)步。
首先,，作為一名教育者,，我們首先要樹立正確的教育理念。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì),。在教育過程中,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思辨能力和實(shí)踐能力,，而不是只注重他們的學(xué)科成績,。我曾經(jīng)聽過一位老師的話，他說：“教育的本質(zhì)是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能,，而不是填滿他們的頭腦,。”這句話對我影響很大,，它讓我明白了教育的真正目的,。
其次，合理運(yùn)用教育方法是教育工作的關(guān)鍵,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好也各不相同。因此,，我們需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，采用不同的教育方法。例如,，對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生,，我們可以采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和思考,；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，我們可以采用差異化教學(xué)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,。只有在教學(xué)方法上靈活多樣,，才能更好地滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。
此外,，教育還需要與家庭、社會(huì)和學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系,。家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,，我們應(yīng)該與家長保持緊密的聯(lián)系，了解孩子的家庭背景和成長環(huán)境,。通過與家長的溝通合作,，我們可以更好地幫助孩子解決學(xué)習(xí)和行為問題。此外,，也要與社會(huì)建立聯(lián)系,，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和社會(huì)資源，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。最重要的是,，要真正關(guān)心學(xué)生,，與他們建立良好的師生關(guān)系，建立互信和互助的氛圍,。只有這樣,，學(xué)生才能真正投入到學(xué)習(xí)中，取得更好的教育效果,。
最后,，作為教育工作者，我們應(yīng)該不斷提高自己的教育素養(yǎng),。教育事業(yè)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的領(lǐng)域,，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地應(yīng)對教育改革和發(fā)展,。我們可以通過參加各種教育培訓(xùn)課程,，研究教育理論和教育方法，與教育界的前輩和同行交流經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的專業(yè)水平,。同時(shí)，我們還要關(guān)注教育研究的最新成果和教育政策的變化,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。
總之,，學(xué)教育需要樹立正確的教育理念,，合理運(yùn)用教育方法，建立良好的互動(dòng)關(guān)系,，并不斷提高自己的教育素養(yǎng),。通過這些努力，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)教育的使命,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,。我相信，只要我們堅(jiān)持追求教育的真諦,，就能夠創(chuàng)造出更美好的未來,。
教育心得體會(huì)感悟篇十三
我有幸參加了“國培計(jì)劃——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華，帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有分更新更全面的認(rèn)識,。在培訓(xùn)即將結(jié)束之時(shí)，真的要對本遠(yuǎn)程培訓(xùn)說聲謝謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),?？v觀本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動(dòng)、觀摩研討,、案例評析,、也有專家在線答疑以及實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)都是我們一線教師所關(guān)注的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,。這些天的學(xué)習(xí)讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，收益良多,，以下是我的體會(huì)和總結(jié)：
一,、通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的'知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以孩子發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué),、德育工作,、師生心理、職業(yè)規(guī)劃以及法規(guī)政策這些方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo),，也就是涵蓋了一名教師成長所需要的全部知識,。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問題,。
二,、感悟教師職業(yè),，升華自我素養(yǎng)。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同幼兒的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì),。作為一名幼兒教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。
三、遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，是自己提高和進(jìn)步的基石,。我通過課程加深了對專題的理解;新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評價(jià)體系在這次培訓(xùn)期間,，我更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，這對于一個(gè)從事一線教學(xué)的老師來說無疑是一個(gè)福音,。通過一系列系統(tǒng)的講授與學(xué)習(xí),，作為學(xué)習(xí)者的角度來說，我都覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受,，更加能集中一點(diǎn)加以突破,，達(dá)到研修的目的和效果。
四,、在這次培訓(xùn)期間,，讓人沒想到遠(yuǎn)程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，集中在一起上課聽報(bào)告,，還有指導(dǎo)老師的精彩點(diǎn)評更讓人心生敬佩之心。在這一平臺上,，有一線教師的上課實(shí)錄來彌補(bǔ)理論的空洞,，有教授的理論為我們導(dǎo)航，有各地同仁的精辟點(diǎn)評,，有專家的即時(shí)評說,，有課后反思研討，有困惑的解答,，有鮮明熱烈的在線研討??所有的這一切都是我未曾料想的,。
總之,，通過這次學(xué)習(xí),，我不僅是對教學(xué)專業(yè)知識上的收獲,，一種潛心學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更重要是一種教學(xué)態(tài)度,，一種教學(xué)意識。
教育心得體會(huì)感悟篇十四
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長的必經(jīng)之路,，而教育則是推動(dòng)學(xué)習(xí)的重要力量,。在我走過學(xué)習(xí)生涯的道路上，我時(shí)刻關(guān)注并思考著教育的意義和作用,。通過不斷的探索和實(shí)踐,，我積累了一些關(guān)于學(xué)教育的心得體會(huì)。下面將分為五個(gè)部分,，詳細(xì)闡述我的觀點(diǎn),。
首先，作為學(xué)習(xí)者,，我們要關(guān)注自我學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力,。學(xué)習(xí)的目標(biāo)是明確學(xué)習(xí)的方向和進(jìn)程，而動(dòng)力則是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力源,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對于提高學(xué)習(xí)效果有著重要作用。當(dāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確時(shí),，我們會(huì)形成一種對提高自我能力和擴(kuò)展知識面的渴望,。同時(shí)，動(dòng)力也是推動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素,，它可以激發(fā)我們的內(nèi)驅(qū)力,，堅(jiān)持不懈地追求自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此,，作為學(xué)習(xí)者,，我們要始終關(guān)注自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不斷激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,。
其次,，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)不能僅僅依靠老師和教材,，而是要積極主動(dòng)地參與其中,。通過主動(dòng)參與，我們可以更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提高學(xué)習(xí)效果,。此外,，主動(dòng)參與還可以培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，讓我們更好地與他人合作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中主動(dòng)出擊,，積極參與,，提高學(xué)習(xí)效果。
第三,，我認(rèn)為學(xué)習(xí)需要有一個(gè)積極的心態(tài),。學(xué)習(xí)本身是一個(gè)長期的過程，其中難免會(huì)遇到挫折和困難,。而持有積極心態(tài)可以幫助我們克服困難和挫折,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。當(dāng)我們面臨困難時(shí),，我們應(yīng)該相信自己的能力,，相信通過自己的努力和堅(jiān)持，一定能夠克服困難,。正如亞里士多德所說,，“我們必須走過曙光之后，智力,、感知和詛咒指引我們,。”只有持有積極的心態(tài),，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上堅(jiān)定不移的向前,。
第四，充實(shí)自己是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我們應(yīng)該不斷充實(shí)自己的知識儲(chǔ)備和能力。只有充實(shí)自己,，我們才能在社會(huì)中具備競爭力,，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。充實(shí)自己可以通過多讀書,、提高技能,、參加各種培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)等方式來實(shí)現(xiàn)。同時(shí),，我們還應(yīng)該不斷拓寬自己的視野,，了解各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提前做好自己的職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃,。
最后,，教育的過程是一個(gè)相互影響的過程,，互動(dòng)與分享是促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵?；?dòng)和分享可以幫助我們更好地理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容,，從而提高學(xué)習(xí)效果。通過與他人交流和分享,，我們可以深入討論并從中獲益,。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)參與交流和分享活動(dòng),，與他人一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
綜上所述,，通過個(gè)人多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對學(xué)教育有了一些自己的心得體會(huì)。我認(rèn)為我們要關(guān)注自我學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力,，并積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),。同時(shí)，我們要持有積極的心態(tài),，充實(shí)自己的知識儲(chǔ)備和能力,。最后，互動(dòng)與分享是促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,。只有我們不斷探索和實(shí)踐,，才能在學(xué)教育的道路上不斷成長和進(jìn)步。
