我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

教育心得體會感悟篇一

教育的意義不僅在于傳授知識技能，更在于塑造人的品格和人格,，讓學生成為有獨立思考,、合作精神和責任心的人。在我念書的那些年里,，我接觸了許多教育者和教育者的教育理念,，從中學到了許多有關人生的道理。在此,，我想和大家分享我的教育心得體會,。

第二段：通過交互性的教育提高學生學習動力

人是有好奇心的，能夠激發(fā)學生的好奇心和交互性的教育往往能夠有效提高學生的學習動力,。在我大學時代,，其中一個經(jīng)典的例子是我的物理老師。他經(jīng)常給我們一些奇怪的問題,，鼓勵我們自己去探索并提出自己的解決方案,。通過交互式的教育，他不僅提高了我們的物理知識,，并且鍛煉了我們的思維能力和探究精神,。

第三段：有意識地培養(yǎng)良好的學習習慣

學習能力的提高很大程度上取決于學生的學習習慣。良好的學習習慣可幫助學生達到更多的學習目標,。在我的教育經(jīng)歷中,，有位語文老師對我們十分嚴格，讓我們認真記錄畢業(yè)論文的每一進度,，后來我感到這種自律精神和對工作的責任感也帶給了我的職業(yè)成功,。

第四段：教育也需要關注學生的情感和心理狀態(tài)

不僅要關心學生的表現(xiàn),，更要關注學生的情感和心理狀態(tài)。在我的大學時期,，有一位心理學老師在我的課堂上教授了我們生活中各種情感和應對方法,。他說，了解自己的情感和心理狀態(tài)是成功生活的重要條件之一,。通過這些課程的學習,，我們能夠更好地了解自己，提高自己的心理素質(zhì),，應對各種事態(tài),。

第五段：以身作則，樹立榜樣

作為老師,，要以身作則,，成為學生的榜樣。這不僅能夠讓學生觀察到在課堂中應具備的行為和態(tài)度,，也能夠激勵學生放慢步伐,，走出更好的自我。我對這一要求的最深刻的記憶是我的語文老師,。他是我大學時期最嚴肅的教師之一,，不僅語出驚人，而且行為一致,。他的品格和專業(yè)態(tài)度成為我們所有學生的楷模,。

結(jié)論

通過教育和培訓，我們可以成為更優(yōu)秀和智慧的人,。在整個過程中,，我們應更多地關注學生的情感和行為，并以身作則,。教育需要傳授知識和技能,，同時塑造人的品格和人格。這些關注學生的方面在我的教育經(jīng)歷中起著關鍵作用,，并成為我立志成為一個更好的教育者的動力,。

教育心得體會感悟篇二

當前，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊,，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成,，往往口不擇言，傷害了學生的自尊,；因做錯題而罰抄卷子,，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生；教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等,，做不到一視同仁,。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進生“橫眉立目”,，給學生造成極大的心理傷害,；追逐短期效益，盲目地亂辦班,，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮,。導致師德失范現(xiàn)象的因素很多，筆者認為主要有以下幾個方面：

一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應試教育的框框里,，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng),，沒有注意心靈的溝通,。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學生需要良好的心理品質(zhì),，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷,，重者對學生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,，缺少愛心,，不會關愛學生。四是教育評估機制,，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程,。師德形成決非一種表面的具體行為,。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀,、學生觀,、質(zhì)量觀、管理觀,、學習觀,、評價觀等一系列相關理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話,，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

面對新的情況,，在推進素質(zhì)教育,，倡導更新教育理念的同時,，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題,，筆者想講以下幾點：

一 轉(zhuǎn)變教育理念,，實施差異教育

學生是學習的主人，是發(fā)展的主體,。教師面對的是學生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長,。因此教書育人不可急功近利,，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前,，不顧將來,，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價,，過分苛求學生的成績,，換取暫時的高分。我校有一位以教學成績好而知名的教師,，他有一套成功的應試辦法,，他所帶的學生在全市前2000名中比重很大，很多家長走后門把自己的子女安在他的班,，也如愿考上了理想的大學,，可是到了大學后，因為習慣了應試,，面對大學的開放式教學環(huán)境,，不能適應，不僅成績下降,，還不同程度的患了心理障礙,。這位教師對學生的教育關注點僅僅停留在了應試上，忽視了學生全面的發(fā)展,，教育理念的落后導致教學盲點的產(chǎn)生,。眾所周知，愛迪生七歲上學,，因成績差退學,，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍,，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生,，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng),。事實表明,，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系,。創(chuàng)造力有早晚，先后之分,，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出,，個性是創(chuàng)造的前提,，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受,，我們就不會按成績把學生分為三六九等,，我們眼中就會沒有差生，只有差異,。實施有差異的教育,，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。

二 以身示范,，情感育人

開學初,我校組織全校老師認真學習師德教育,，進一步加強師德師風建設，提出“立師德,、正師風,、強師能”口號，以提升師資水平,，促進教學水平和教學質(zhì)量再上新臺階,，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。常言道：“要想給學生一杯水,，自己必須要有一桶水,。”并且這桶水是不斷流動,、不斷更新的有源頭的水,。教師應注重教育創(chuàng)新，與時俱進,，不斷更新和完善知識結(jié)構(gòu),，提高教師的科學文化和業(yè)務水平。而僅僅依靠已有的知識已經(jīng)遠遠不能適應新時代的教育教學要求,，固步自封,、不思進取必然要遭到時代的淘汰。所以努力提高教師的師魂迫在眼眉,。

師德是一種職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質(zhì)。我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準則本身,，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準則,。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規(guī)范,、準則內(nèi)化,，因此，他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不一致性,。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè)，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,、乃至行為舉止、音容笑貌等。

從社會的角度看,，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成,。每個個體的道德風貌反應出整個民族的發(fā)展水平。一個個體的許多道德習慣,、道德品質(zhì)都是從小形成,，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習慣,、世界觀等,；幼兒教師起了決定性的作用。盡管社會風氣,、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響,，但無法代替教師教育的優(yōu)秀,。因為,，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性,，無論是德育內(nèi)容,、德育方法,，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對幼兒產(chǎn)生影響,。教師的教育具有科學性,，兒童的許多行為習慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃,、有步驟地進行的。人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展,，是道德觀念,、行為習慣形成的關鍵期，而幼兒期則是關鍵的關鍵,，而幼兒教師是影響的關鍵因素,。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才，這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上,，對整個國家的文明建設起到重要的推動作用,。

加強師德教育不僅是提高教育素質(zhì)的需要、更是提高全民素質(zhì)的需要,，因為教育直接影響著一代人,！

師德是教師職業(yè)理想的翅膀。理想是一個人的奮斗目標,，教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次,。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標；有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標等,。由于理想的層次不同,。因此在教育教學工作中表現(xiàn)的動力方面也不同，那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師,、具有高尚師德的教師,，才具有長遠而高尚的理想,，他們只是辛勤工作在平凡的教育一線，他們不為眼前利益所困惑,，嘔心瀝血,，在平凡的工作崗位、由此產(chǎn)生的社會動力就巨大,；對教育事業(yè)執(zhí)著追求,，貢獻出自己的全部?？傊?，師德是教師素質(zhì)的核心，是權(quán)衡教師的基本標準,。

正師風,。所謂師風，即教師從教的道德作風,。幼兒教師的師德作風要堅持以熱愛幼兒,、教書育人為核心；以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準則,；以職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線；以愛心,、關心,、細心、耐心,、熱心,、來關愛呵護每一個幼兒，好的師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習、相互尊重,。作為幼兒教師,，一是把幼兒當作自己的孩子，對幼兒負責任,；二是當幼兒有了成績,，不要去借幼兒的“光”抬高自己；三是當幼兒犯了錯,，應主動承擔起教師的責任,。教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立以“德”立教,、率先垂范的教師形象，教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對幼兒的愛心,，教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以幼兒為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容的新型的師生關系。

有些教師沽名釣譽,，個人主義膨脹；吹拍拉扯,，市儈作風橫行,；弄虛作假，熱衷歪門邪道,；敷衍應付,，整日得過且過等。對幼兒不負責的態(tài)度,，在教學上,，必然不“實”。幼兒得不到真心關愛,、真才實學,，久而久之，養(yǎng)成不良個性,，長大后甚至會貽害社會,，所以良好的師徳是多么重要啊,！對于幼兒教師來說,，最好的回報就是得到幼兒的真心擁戴，家長的好評,！

師德不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題[/b]。即風氣問題。個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了,。一般說，世風日下,，必然行風日下,；行風不正，必然師風不正,；師風不正必然學風不正,；一個單位同樣如此，上風不正,、下風難正,。所以整頓師風必須嚴格整頓每個教師的個人作風，教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時個別教師的壞作風，也可影響單位形象,；同樣好的作風,，好的教師帶動影響整一代人生。幼兒教育是教育的基礎,，作為幼兒教師,，不僅要對幼兒負責、對家長負責,，也要對社會負責,。所以，任何時候,，提倡教師的師風都是必要的,，教師必須清楚的認識到自己職業(yè)要求做人的標準是什么？自己的言行舉止,、道德水準是否符合人民教師的基本標準,？然而，現(xiàn)實中有些教師何為教師,？何來師徳,？簡直可以說是五毒俱全,，妄為人師的稱號！

高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

淺談數(shù)學作業(yè)的批改

摘要：數(shù)學作業(yè)的批改是數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié),，在全面實施素質(zhì)和新課程改革的形勢下,，作者提出作業(yè)批改的存在問題，并大膽的及時和科學地提出批改方法,。

關鍵詞：課程改革論文數(shù)學作業(yè)批改

作業(yè)是教學的重要環(huán)節(jié),，是學生對所接受的信息進行再現(xiàn)、整理,、加工,。作為數(shù)學教師，應該怎樣批改學生的作業(yè)呢,？這是一個操作的問題,，其操作的方式方法會因教師的工作責任心和個人的性格不同而有所差異。在新課程背景下,，初中數(shù)學發(fā)展性作業(yè)的設計和優(yōu)化,，使得作業(yè)在整個教學過程占有重要的地位。傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式,，老師上課教,，課下批改作業(yè),；學生上課聽,，課下做作業(yè)。其實數(shù)學教學的改革應包括作業(yè)批改的改革,。精心設計,，布置作業(yè)，認真批改作業(yè),，是每一位數(shù)學教師切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，提高教育教學質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。改革數(shù)學作業(yè)批改方式的嘗試隨著當前數(shù)學教學的改革,，改革學生作業(yè)的批改方式也勢在必行,。

一、“全批全改”存在的問題

初中數(shù)學作業(yè)的批改方法多采用“全批全改”,。目前隨著數(shù)學改革的深入進行,，以及時代對培養(yǎng)新型人才的需要,，明顯地暴露出作業(yè)“全批全改”存在的問題。

1,、教師花費在評改作業(yè)上的時間過多,。初中數(shù)學作業(yè)天天有，學生天天做,，教師天天改,。如果一個教師任兩個班，每班按50人計算,，每次要批改100本作業(yè),；若每次留4個題，一次要批改400道題,，若每本作業(yè)平均用2分鐘,，就要花去3個多小時的時間。尤其是批改幾何作業(yè),，還要花費更多的一些時間,。再加上平時小測驗、單元測驗,、班主任工作,、備課……忙得團團轉(zhuǎn)。探索教學改革的時間難以保證,，當然教學改革也難以付諸實施,。

2、學生完全處于被動地位,，素質(zhì)教育下突出的特點是開發(fā)學生智力,，培養(yǎng)學生能力，讓學生做學習的主人,?？墒亲鳂I(yè)的“全批全改”是在學生頭上的“緊箍咒”。使他們天天忙于按時完成作業(yè),，不管對與錯,。學生主動思考，自我檢查的積極性受到壓抑,。

3,、師生雙方獲得的信息失真度很大。學生做作業(yè),，教師批改作業(yè)是課堂教學的延續(xù),，是師生雙方獲得信息的重要通道?？墒俏覀兘?jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學生作業(yè)很不錯,，但一考試成績很差,，因為學生為了老師“批改”只好抄襲作業(yè)，教師也只好“上當受騙”,。由于時間緊,，教師批改作業(yè)常用“"、”“,、”“等簡當符號,，學生由這些符號只能知道哪個題錯了，但不知道錯在哪里,？得到的只是百思不解的信息,。綜上所述，不難看出,。作業(yè)的”全批全改“教師很辛苦,，但束縛了教改的手腳，又束縛了學生生動活潑的學習,。所以,，改革數(shù)學作業(yè)批改方法應當受到應有的重視。

二,、批改作業(yè)的原則

1．及時性原則

一節(jié)課一般都要用到前一節(jié)課的知識,，所以不但要求學生當天完成作業(yè)，而且對教師來說,，最好也能當天批改好作業(yè),，并在進行新課之前把批改好的作業(yè)發(fā)還給學生，使作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤能在進行新課之前得到更正,，以便順利地進行新課的教學,。

2．科學性原則

對學生作業(yè)進行科學性的”把關“，是批改作業(yè)的中心任務,。學生要正確地完成作業(yè),，必須通過四關：審題關、概念關,、邏輯關,、語言關,。教師批改作業(yè),，就是要把住這四關。

3．啟發(fā)性原則

在批改學生作業(yè)時,，應該審視學生在解決問題中的學習結(jié)果的種種反饋信息,，不僅對學生的學習活動方式的改進具有調(diào)節(jié)功能，而且對學生的學習動機具有刺激作用,，以學生有啟發(fā)為原則,。

三,、批改作業(yè)方法的嘗試

布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅僅是教學的重要環(huán)節(jié),，還是師生雙方獲得信息的重要窗口,。精心設計，布置作業(yè),，認真批改作業(yè),。能使師生雙方及時接受正確的信息，加快信息反饋的速度,。只有師生共同配合,，才能真正達到做作業(yè)和批改作業(yè)的目的，批改作業(yè)的方法應多樣化,。但關鍵是調(diào)動學生的積極性,，把師生活動緊密結(jié)合為一個整體。為此做了以下嘗試：

1,、隨堂批改作業(yè),。新課后，簡當?shù)淖鳂I(yè)可當堂完成,，采用集體討論答案,，當堂集中統(tǒng)一批改。

2,、小組批改作業(yè),。把不同水平的學生安排成前后兩桌，每四人組成一個小組,。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案,，小組內(nèi)互相批改，并把批改的情況向老師或信息小組匯報典型范例及錯題情況,。

3,、教師抽查和面批。教師對小組批改后的作業(yè)要進行抽查,，了解作業(yè)和批改的情況,，對作業(yè)中存在的明顯問題要復批或面批。

4,、信息小組及時做好信息交流,。由科代表和幾名同學組成信息小組，其主要任務是：（1）匯集班上作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題進行”會診",，分析錯誤原因,，提出正確答案供學生參閱。（2）收集作業(yè)中做題方法新穎巧妙,、思路簡捷,、一題多解等典型范例,，及時向全班進行交流。（3）每一單元教后,，在教師的指導下,，信息小組總結(jié)正、反兩種典型,，向全班同學作交流,。以達到消除錯誤，開闊眼界,，鞏固知識,，掌握方法的目的。

上述幾點嘗試,，使學生變被動為主動,，使教師變獨角演員為導演，充分發(fā)揮了教與學雙方的積極性,。

從表面上看似瑣細而平凡的作業(yè)批改工作中,，蘊藏著豐富多彩的內(nèi)容和深刻的哲理。作為我們教師,，我覺得應該善于學習,，包括向自己教育對象學習。在這方面,，我們既要表現(xiàn)出循循善誘的長者風范,，又具有虛懷若谷的學者氣度。這樣,，我們就會在不斷充實自己,、完善自己的同時更好地照亮他人、造福社會,。

教育心得體會感悟篇三

教育是人生不可缺少的一部分,。每個人都在經(jīng)歷了多年的學校教育后成長為了今天的模樣。在我的學習生涯中,，我應該感謝我的父母,、老師和同學，因為他們關愛和鼓勵讓我在學習路上一直走得很順利,。隨著時間的推移,，我意識到了教育對于個人如何實現(xiàn)自我價值的巨大影響，并感受到了教育的好處和缺陷,。下面我將分享一下我的教育心得體會,。

第二段：講述教育對于個人的影響及目標制定的重要性

教育對于個人來說無疑具有很大的影響,，因為它可以為人們提供知識和規(guī)則,，幫助人們了解社會,、發(fā)掘自我潛能和形成正確的價值觀念。教育也有助于形成職業(yè)目標和規(guī)劃生涯,，并提高自身的競爭力,。所以，目標的制定在個人的學習過程中也非常重要,。這意味著需要有明確的期望和目標,，并為此付出充分的努力。經(jīng)過多年的學習,，我深感自己不僅需要學習技能和知識,，還需要學會戰(zhàn)勝挫折和困難，同時培養(yǎng)靈活性和領導力,。

第三段：談論教育的不足及如何面對教育中的挑戰(zhàn)

雖然教育可以提高個人的學習能力和素養(yǎng),，但它也存在一些問題和挑戰(zhàn)。一方面,，教育過程中存在著很多不良現(xiàn)象,，例如學生的自我放棄、老師缺乏專業(yè)性以及學生的創(chuàng)新,、思考和表達能力的嚴重缺失等等,。另一方面，大多數(shù)學生在教育中遭遇各種各樣的壓力,，例如可怕的考試,、高昂的費用和地位差距等等。因此,，面對所有這些教育挑戰(zhàn),，我們需要保持穩(wěn)定和清晰頭腦，并學會自我調(diào)節(jié)和保持內(nèi)心的安寧,。

第四段：探討教育帶來的變革和如何參與到教育改革中

雖然教育存在一些挑戰(zhàn),，但它已經(jīng)發(fā)生了積極的變革。這種變革不僅影響到我們的成長和生活,，還影響到我們的社會和經(jīng)濟,。教育的變革是由對于教育價值和教育目的的重大思想轉(zhuǎn)變推動的，加上現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展和全球化的影響,，已經(jīng)推動了人們對于教育的思考以及教育政策和實踐的轉(zhuǎn)變,。與此同時，社會還鼓勵青年人積極參與到教育改革中,。因此,，我認為作為一名學生，我們有義務為改善人們的學習環(huán)境和學習生活而努力奮斗。

第五段：總結(jié),，并提出教育的未來展望和個人的學習計劃

在過去幾年中,，我發(fā)現(xiàn)教育不僅對于我的成長和生活具有深遠的影響，而且它也是我們未來的一個關鍵因素,。因此,，我們需要正確地看待教育，要努力發(fā)現(xiàn)和解決當前教育領域的問題,，同時也不能忘記對于教育的未來發(fā)展做出長期規(guī)劃,。因為我們所面臨的世界和未來任務是變革和創(chuàng)新，這也是我們自身學習的關鍵,，不斷地更新自我和充實自我,。因此，我希望通過不斷努力來實現(xiàn)自我價值,，幫助自己和他人在實現(xiàn)夢想的道路上再次前行,。

教育心得體會感悟篇四

一.教育見習

二.教學工作

教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在教學設計課上有過一些訓練,，但對于上真正的戰(zhàn)場,，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課,，我知道了上課要注意那些內(nèi)容,，和之前我備的課還是多少有些出入的，所以在這邊我又重新備課了,。通過和老師交流,，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改,，不斷地練,，要備的詳細，考慮的非常全面,，把課堂可能會出現(xiàn)的問題,，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂,。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度,，但我還是不斷地靠近這個目標。

職校的學生都是中考失敗以后,，為了學一技之長而來繼續(xù)學習的學校,，大部分學生對數(shù)學學習存在較大的困難。上課也很難上,，他們數(shù)學差上課也不愛聽課,。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕,，萬事開頭難,，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持,，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律,，找到適合自己的學習方法,，就會慢慢地找到學數(shù)學的感覺了,。”給他們學好數(shù)學的信心,，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,，適應難度較大的高中數(shù)學學習。

我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學學習能力,。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結(jié)上,，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充,，如十字相乘法,、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容,。同時,，注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，上課時注意學生情緒的調(diào)動,，利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力,。

教育心得體會篇5

教育心得體會感悟篇五

教育是社會發(fā)展的驅(qū)動力，也是個人成長的基石,。經(jīng)歷了長時間的學習和探索,，我對教育有了一些心得體會。教育不僅僅是在學校里獲得知識,，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和綜合素質(zhì),。教育應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的價值觀和道德觀念,，塑造學生的健康心理,。同時，教育不能局限于課堂,，還應該注重實踐和體驗,，使學生將所學知識應用于實際生活中。只有通過全面的教育,，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才,，為社會發(fā)展做出貢獻。

首先，教育應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,。在知識爆炸式增長的時代,，知識的更新?lián)Q代速度越來越快。而單純的傳授知識已經(jīng)無法滿足社會的需求,。教師應該倡導學生獨立思考和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，鼓勵他們發(fā)散性思維，培養(yǎng)他們善于提問和解決問題的能力,。只有激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,，才能有效促進社會的發(fā)展和進步。

其次,，教育應該注重培養(yǎng)學生的價值觀和道德觀念,。教育不僅僅是傳授知識，更應該是培養(yǎng)學生的品德和人格,。學生的成長不僅僅是知識的積累,，更重要的是價值觀念和道德觀念的塑造。作為教師,，我們應該成為學生的引路人,，幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)他們良好的行為習慣和社會責任感,。只有培養(yǎng)出品德高尚的人才,，才能夠建設一個和諧的社會。

再次,，教育應該注重塑造學生的健康心理?，F(xiàn)代社會的競爭壓力越來越大，學生面臨著諸多的風險和挑戰(zhàn),。因此,，培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和心理健康非常重要。教育應該關注學生的情感需求,，關心學生的心理健康,，引導學生樹立積極的心態(tài)，培養(yǎng)學生的抗壓能力,。只有保持良好的心理狀態(tài),，學生才能夠更好地學習和生活，為個人的成長和社會的進步打下良好的基礎,。

最后,，教育不能局限于課堂，還應該注重實踐和體驗,。學生通過實踐和體驗,，才能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中,。教師應該提供各種實踐機會，讓學生動手實踐,，積累經(jīng)驗,。在實踐中，學生可以發(fā)現(xiàn)問題,，思考解決方案,，并進行反思和總結(jié)。只有通過實踐和體驗,，學生才能夠更好地理解和應用所學知識,，提高其綜合素質(zhì)和解決問題的能力。

綜上所述,，教育是社會發(fā)展的驅(qū)動力,，也是個人成長的基石,。教育不僅僅是在學校里獲得知識,，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和綜合素質(zhì)。教育應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學生的價值觀和道德觀念,，塑造學生的健康心理。同時,，教育不能局限于課堂,，還應該注重實踐和體驗。只有通過全面的教育,，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才,，為社會發(fā)展做出貢獻。讓我們共同努力,，為教育事業(yè)貢獻一份力量,。

教育心得體會感悟篇六

我是xxx的媽媽，我認為教育孩子問題,，歷來是仁者見仁,、智者見智,教育孩子沒有固定的模式，我就把學校所發(fā)下來的《加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，努力做一個合格的家長》的學平臺看了后，現(xiàn)在把我的體會和我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下,。

一個孩子的成長,，不僅僅是看學習、看特長,，健康成長的心理,，才是應對將來日益復雜的社會競爭的保障,。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容,、懂得禮貌,，對一些做法能簡單的判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體,、尊敬師長,、團結(jié)同學以及遵守各項規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此,，孩子在學校里是非常遵守紀律,，聽老師話的學生。同時,，我們還經(jīng)常提醒他要做一個懂禮貌,、愛勞動、有愛心的孩子,，見到老師,、同學要主動問好。

孩子的模仿性很高,，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習,、模仿。家長是孩子的第一任老師,，從出生到上學,，甚至到中學，可能接觸最多的還是孩子的家長,，他們時時在模仿著父母的一言一行,，俗話說：跟著好人學好人，跟著神仙跳大神,。因此,，家長首先要做好表率作用。

現(xiàn)在大都是獨生子女,，隨著生活條件的提高,，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完,，這才是好孩子,。

我們經(jīng)常看到一些報道,，大學生生活不會自理等等,，無不給我們提醒，孩子不能獨立,，永遠是長不大的孩子,。為了讓孩子學會獨立自主,，我們愿意讓他住校，養(yǎng)成獨立自主的良好習慣,，同時,，住校能夠讓孩子在小社會里重新認識和審視什么是集體主義、如何發(fā)自內(nèi)心地尊敬師長,、團結(jié)同學及遵守各項規(guī)章制度,，形成從感性認識向理性認識過度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感,，這樣逐漸產(chǎn)生自我意識,，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進步,。

與孩子溝通,，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重,。孩子也不例外,。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題,，在他向你求救或者準備放棄的時候,，盡量不要批評,、抱怨孩子,，在任何時候都要信任孩子，給她時間,，勉勵他,、鼓勵他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因,，查找問題的所在,，從側(cè)面啟發(fā)他、引導他,，激發(fā)他解決問題的欲望,，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。比如：近期我兒子對我說：“最近感覺學習跟不上,，上課聽不懂,。”于是,，我告訴我兒子：“以最快的速度做完當天的作業(yè),，然后，一定要復習次日的課程,，提前做好老師講新課程的準備工作,，這樣,，上新課程才不至于聽不懂”。我教育兒子時告訴她：“學好數(shù)學,，數(shù)學是基礎課程,，物理、化學,、生物,、地理都要用到，并引導她,，數(shù)學的廣闊實際應用領域,，諸如：建筑、生物醫(yī)藥,、財經(jīng),、統(tǒng)計、計算機程序設計,、概率與數(shù)理統(tǒng)計,、運籌學、離散數(shù)學,、計算方法等都離不開數(shù)學,。其次，上述這些課程,，看似復雜,，其實，都是語文問題,，中國字,，地球人都認識，可是能否看懂,，那就是語文問題,，數(shù)學、物理,、化學,、生物、歷史,、地理都是語文問題,。除了英語，當然能提供語言環(huán)境更好,?！蔽乙恢毕嘈牛F(xiàn)在我們欺騙孩子一次,，孩子將來就會欺騙你一百次,。對孩子的不同意見要認真聽完,，不能隨意打斷，等他說完再告訴孩子你的想法,，一定要站在平等的位置上,，不能一味的居高臨下，去提要求,、下命令,，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。

俗話說：千般易學,，一竅難通,。綜上所述，我作為家長認為,，當前首要的任務就是做好表率,，正確地導引，要引導孩子開竅不容易,。這是我作為家長教育孩子的一點簡單體會,，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力,，使每個孩子都能夠健康快樂的成長,！

教育心得體會感悟篇七

教育是人類社會進步的重要力量，通過教育,，人們可以獲取知識,、培養(yǎng)技能、賦予人格,、樹立道德,，從而為社會做出貢獻。我認為教育是一個終身的過程,，它不僅包括正規(guī)教育，還包括生活中的各種經(jīng)驗和自我學習,。在我的教育經(jīng)歷中,，我深受以下幾點心得體會的啟發(fā)。

第一,，教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,。傳統(tǒng)的教育往往注重知識的灌輸和技能的培養(yǎng)，而忽視了對學生個性和興趣的尊重,。然而,，我在大學期間接受到的教育卻不同，老師們非常注重我們的個人發(fā)展,，鼓勵我們發(fā)掘自己的潛能和興趣,。他們認為,，只有真正快樂和熱愛自己所學的東西，才能發(fā)揮出最好的能力,。這樣的教育理念使我真正體會到了教育的真諦,。

第二，教育應該培養(yǎng)學生的批判思維能力,。在當今信息爆炸的時代,，知識的獲取變得非常容易，我們每天都面對著大量的信息,。然而,，如何理解和運用這些知識卻是一個巨大的挑戰(zhàn)。我在大學期間學習的最重要的一課就是批判思維,。通過學習批判思維,，我可以從各種信息中鑒別真?zhèn)危斫馐挛锏谋举|(zhì),，能夠獨立思考和解決問題,。這給我在工作和生活中帶來了很大的幫助。

第三,，教育應該注重實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。傳統(tǒng)的教育往往以理論知識為主，忽視了實際操作和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。然而,，實踐和創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要動力。在我的大學生活中,，我有很多機會參與各種實踐活動,，比如實習和社團活動。通過這些實踐,，我學會了如何將理論知識應用于實際,，提高了解決問題的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維,。

第四,，教育應該注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力。在現(xiàn)代社會,，團隊合作已經(jīng)成為一個必需的能力,。一個人的能力再強，如果沒有良好的合作精神,，是很難取得成功的,。在我的大學生活中，我參與了許多小組項目，通過與不同的人合作,，我學會了如何與人溝通,、協(xié)調(diào)和解決沖突。這些經(jīng)驗讓我意識到,，團隊合作不僅能夠提高工作效率,，還能夠培養(yǎng)人際交往的能力。

第五,，教育應該注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識,。一個優(yōu)秀的公民不僅要有專業(yè)知識和技能，還要有社會責任感和公共利益的意識,。在我的大學生活中,，學校經(jīng)常組織各種社會實踐活動，通過參與這些活動,，我真切地感受到了社會的需要和個人的責任,。這些經(jīng)歷讓我明白，每個人都應該為社會做出貢獻,，為他人謀福利,。

總之，教育是一個終身的過程,，它不僅包括正規(guī)教育,，還包括生活中的各種經(jīng)驗和自我學習。在我的教育經(jīng)歷中,，我深受全面發(fā)展,、批判思維、實踐和創(chuàng)新,、團隊合作以及社會責任感和公民意識的啟發(fā),。我相信，只有通過這樣的教育,，我們才能夠成為真正有價值的人,，為社會做出貢獻。因此,，我將把這些心得體會帶入我的未來教育實踐中,，成為一名優(yōu)秀的教育者。

教育心得體會感悟篇八

沒有愛就沒有教育,，這是有良知的教育者的共識。愛是一種責任,，是教師必須承擔的職責,，是教育生效的必需條件。但愛必須是科學的，才稱得上“真愛”,，才會被受教育者所接受,，結(jié)出應有的愛之果。換句話說,，愛學生是需要能力的,，懂得科學的愛學生才能彰顯教育的智慧。

可是我們真的都具備愛學生的能力嗎? 為貧困學生無償捐物,、捐款供其求學是不是愛?無微不至,，關心其飲食起居是不是愛?起早貪黑，奔波忙碌,，幾乎累死自己是不是愛?棍棒交加,，威逼厲喝，謂之嚴格,，是不是愛?對調(diào)皮者惡劣訓斥,，謂之談心，是不是愛?這些問題要回答起來并不是那么容易,，因此,，看似簡單的一個命題，真的要認真尋求答案,。

有一次,，我在課間上廁所，剛到廁所門口就聽到里邊有一個男生在發(fā)牢騷：“真是‘最毒婦人心’啊,，我們班的李老師真討厭,，她簡直想要我們的命，放兩天假要我們做《同步訓練》三十頁,，三十頁啊!我恨不得……”這位咬牙切齒的男生一抬頭,，正巧看到了我，馬上咽下了后半句話,，扭頭嚇跑了,。

這個男生所說的老師是我校一位教數(shù)學的老師。這位老師真的有孩子們說的那么可恨嗎?據(jù)我了解,，這位老師很負責任,，很有能力，課上得好,，人也長得漂亮,，她所教的班級數(shù)學成績幾乎年年考第一。她一心撲在教學上,，上課認真,，下課也認真,，還常常犧牲休息時間為那些成績不好的學生補課?？墒菫槭裁此暮眯臎]得到學生的認可呢?簡單一句話,，這叫“好心辦了壞事”。我知道,，她讓學生在假期完成這么多的作業(yè)一定是想讓學生考個好成績,，可恰恰是這樣的做法，并沒有體現(xiàn)出真正的關愛學生,?；蛘哒f，這樣的做法里也蘊含著“愛”,，但這種愛是不科學的,，當然難以被學生所接受。

怎樣的愛才是科學的愛,，才會被學生接受呢?

首先,，科學的愛是因勢修枝，而不是一廂情愿的塑造,。每個孩子的基礎不同,、個性有異，教師不能忽視這些差異,，而簡單地抱著將其生產(chǎn)成標準件的思維方式來對待,。這樣勢必會與學生的實際發(fā)展需要想背離，從而導致你的愛出現(xiàn)問題,。我們都欣賞過根雕藝術(shù),，如果一個像奔馬的樹根，你執(zhí)意要雕鑿成一座山或者一朵云,，最終的結(jié)果只能是成為廢品,，勞而無功。

其次,，科學的愛是誘發(fā)正能量,，而非導向消極。愛的作用是激發(fā)學生的潛能,，讓學生看到生命的亮色,，體會到生活的希望，從而愿意用飽滿的熱情和積極的態(tài)度面對學校生活,。無論我們有什么借口,，如果我們所謂的“愛”造成的結(jié)果是學生灰心喪氣、一蹶不振,，是破罐破摔,，甚至是遠離校園,，失去了求學的機會,，我們的愛不僅是不科學的,，甚至是不道德的。

第三,，科學的愛系于行動,，而非說教。教師應該善于創(chuàng)造機會,，通過組織相應的活動,，和學生一起經(jīng)歷生活，在現(xiàn)實的生活情境中讓他們?nèi)ダ斫饨處煹目嘈?，去探索人生的道理,。那種貌似充斥著愛的意味但卻空洞乏味的“苦口婆心”，即使“唾沫星子橫飛”,，教師也是費盡了氣力,，但往往傳遞給學生的都是不實在的愛的信號，很難被學生的心靈所接收,，奢談效果也就不可能了,。

教育心得體會感悟篇九

第一段：介紹教育的重要性和對個人成長的影響（200字）

教育是推動社會進步和個人發(fā)展的重要力量。通過教育,，我們不僅能夠獲得知識和技能,，還能夠塑造我們的品格與思維方式。世界各國都非常重視教育,，投入大量資源用來培養(yǎng)各級教育人才,，因為他們深信教育對社會的影響和未來的重要性。

第二段：教育的角色：引導與啟迪（250字）

教育的核心任務是引導和啟迪,，通過培養(yǎng)個體的知識,、能力、價值觀和思維能力,，使其成為一個有用的社會成員,，并對社會做出積極貢獻。教育應該注重培養(yǎng)學生自主學習的能力,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和批判思維,，并通過培養(yǎng)認知和社交能力，幫助學生更好地適應社會,。

第三段：教育的質(zhì)量與目標（250字）

教育的質(zhì)量至關重要,。一方面，教育必須具備良好的教育資源,，包括教師,、設施和教材,。另一方面，教育的目標應該是培養(yǎng)學生全面發(fā)展,，并具備自主學習和終身學習的能力,。教育應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以便他們能夠適應快速變化的社會和經(jīng)濟發(fā)展,。

第四段：個人在教育中的角色（250字）

教育不僅僅是一個學校的事情,，而是整個社會的責任。個人在教育中扮演著重要角色,，父母是孩子最重要的教育者,，他們應該提供培養(yǎng)和引導孩子發(fā)展所需的環(huán)境和條件。教師是教育過程中的關鍵,，他們應該具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和教育方法,，從而引導學生個性化的學習。同時,，政府和社會組織也應扮演起監(jiān)督和促進教育發(fā)展的作用,。

第五段：教育面臨的挑戰(zhàn)與展望（250字）

教育面臨著許多挑戰(zhàn)，例如貧困地區(qū)的教育資源匱乏,、教育的不公平,、教育與就業(yè)的脫節(jié)等。為了克服這些挑戰(zhàn),，我們需要加大對教育的投入,，改善教育的質(zhì)量，提高教育普及率,，并將教育與實際工作需求相結(jié)合,。我們需要借鑒其他國家的成功經(jīng)驗，同時探索適應自身國情的教育改革,，確保每個人都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,，實現(xiàn)自我價值。

結(jié)語：通過教育的引導與啟迪,，我們能夠培養(yǎng)出一批有知識,、有能力和有責任心的人才。教育是未來的基石,，它能推動整個社會向前發(fā)展,。我們每個人都應該為教育貢獻自己的力量，共同努力,，塑造更美好的未來,。

教育心得體會感悟篇十

隨著科技的飛速發(fā)展，云教育作為一種新的教育形式,，正在全球范圍內(nèi)迅速興起,。在云教育中,，教師通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學生提供在線教育資源和學習平臺，使學生可以隨時隨地進行學習,。我有幸能夠接觸到云教育這一新穎的教育方式,，并從中獲得了許多啟示和體會。

首先,，云教育給我提供了更多的學習資源,。在傳統(tǒng)的教育模式下，我們只能依靠課本和教師的授課來獲取知識,。而通過云教育，我可以輕松地獲得各種各樣的在線學習資源,，包括電子書籍,、教學視頻、在線練習等,。這些資源不僅數(shù)量龐大,，而且來源廣泛，能夠覆蓋更多的知識領域,，滿足不同學習需求,。同時，云教育還提供了個性化學習的機會,，根據(jù)學生的興趣和能力,，自主選擇學習內(nèi)容和學習方式，更加高效地進行學習,。

其次,，云教育讓我和優(yōu)秀的教師接觸到。通過云教育平臺,，我可以聽到來自世界各地的優(yōu)秀教師的授課,，領略他們獨特的教學風格和深厚的教學功底。這些教師不僅教授知識,，還能夠激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生獨立思考和探索。他們樸實的教學方法和獨特的教育理念給我留下了深刻的印象,，并激發(fā)了我對知識的熱愛和對成長的渴望,。

第三，云教育具有很強的時效性和實時性,。在傳統(tǒng)教育中,，教材和教學內(nèi)容往往是固定的，更新周期較長,。而云教育平臺上的學習資源可以隨時更新,，及時反映最新的知識和發(fā)展動態(tài),。這讓我們能夠緊跟時代的步伐，了解最新的科技進展和社會變革,，增強自己的競爭力,。

第四，云教育培養(yǎng)了我的自主學習能力,。在傳統(tǒng)教育中,，學生往往只是被動地接受教師的教導，缺乏主動參與和自主思考的機會,。而在云教育中,，學生需要主動尋找學習資源，制定學習計劃,，并通過在線討論和互動活動與教師和其他學生進行交流,。這樣的學習方式培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力，讓我在學習中體驗到成長和進步的快樂,。

最后,，云教育也給我提供了更多交流和合作的機會。通過云教育平臺,，我可以與來自不同地域和背景的學生交流,，分享學習經(jīng)驗和心得體會。在線小組討論和合作項目能夠鍛煉我的團隊協(xié)作能力和溝通能力,，并培養(yǎng)我理解和尊重不同文化的能力,。這樣的交流和合作經(jīng)驗不僅有助于我個人的成長，也能夠為我未來的工作和生活打下堅實的基礎,。

總的來說,，云教育是一種革命性的教育方式，為我們提供了更多的學習資源,，讓我們接觸到優(yōu)秀的教師和最新的知識,，培養(yǎng)了我們的自主學習能力和團隊合作能力。盡管云教育也存在一些問題和挑戰(zhàn),，如網(wǎng)絡安全問題和學習紀律的約束,，但隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和教育理念的不斷完善，云教育將會逐漸成為教育領域的主流,。我相信,，云教育的發(fā)展將為我們帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)，我們應該抓住機會,，積極探索和應用云教育,，提升自己的學習能力和綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

教育心得體會感悟篇十一

踏入xx校門,，嶄新的生活迎接著我們到來了,，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁。

“一個人什么時候開始停止學習,，什么時候就開始衰老”,。從這個意義上講，有人到了六,、七十歲沒有衰老,，因為他還在努力學習；而有人在十六歲就開始衰老了,，因為他已經(jīng)放棄了學習,。

我懷著激昂的熱情踏上了xx大學xx本科的學習歷程，開始了新的學習生活,。據(jù)老師對xx教學環(huán)境和教學方式的介紹,，我了解到xx的學習方式與以前的學習有很大的區(qū)別。xx開展的現(xiàn)代遠程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進行自主學習,，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。

從報xx開始,，我就做好充分的思想準備,，一定要把盡可能多的時間利用起來進行學習，合理安排時間,，處理好工作,，生活和學習的矛盾，通過參加《入學教育》培訓,，解放了思想,，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學習觀念,，提高了認識,。從認識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步，也是文明的進步,，社會的文明進步是與知識層次高低分不開的,。對我來說，是知識層次更進一步了,。

在學習過程中,，應該有不懂的就請教xx教師，在虛心聽取xx老師的輔導后,，努力完成作業(yè),。一有空就鞏固學過的東西。平時應該積極參加xx安排的一切教學活動,，按時來xx聽面授課,，節(jié)節(jié)不誤,；按要求來xx上網(wǎng)學習，次次不缺,。另一方面積極參加小組活動,，和同學們在一塊研究不懂的問題，交流學習心得和體會,，交流學習方法和技巧,。回到家里,，認真閱讀書本的內(nèi)容,，不懂的請教別人。學習是無止境的,，知識是永遠學不完的,，要活到老，學到老,，才能適應時代的發(fā)展,。

從領到書的第一天起，我就對所選擇的專業(yè),，產(chǎn)生了極大的興趣,，認真學習各門課程。上述是我通過入學教育所想到的,，通過在xx時所學專業(yè)課程的學習,，會使我思想認識得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍,。

在作業(yè)方面,，考試時盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績,。xx為我打開了一扇學習的大門,，教會了我在當今信息社會學習的技能。這次學習是個良好的開端,，我一定會倍加珍惜,，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的老師,。

教育心得體會感悟篇十二

最近經(jīng)過和家長交流,，我發(fā)現(xiàn)很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，結(jié)合這些問題,，對于家庭教育我提出幾點提議,。

一、家庭教育要堅持“健康第一”。

健康不僅僅是指沒有疾病或病痛,，并且是一種軀體上,、精神上和社會上的完全良好狀態(tài)。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài),，并能與其所處的社會及自然環(huán)境堅持協(xié)調(diào)的關系,。

另外是良好的社會適應，很多家長為了讓孩子多做些題,，多學些特長,，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學,、朋友玩,。我們應當冷靜的想一下，孩子學習最終是為了生活,，如果成了學習機器,，孩子談何生活?怎樣讓孩子學會相處，學會良好的社會適應,。這些問題,，我們在安排孩子生活和學習時,，要統(tǒng)籌兼顧,，要堅持健康第一。

二,、家庭教育要人性化,。

把孩子當成人，聽起來難聽,，但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待,。在和孩子交流時，大部分家長擺出家長作風,，你要怎樣怎樣,，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝,，更是我們家庭重要的一份子,，在處理家庭中的問題時，我們要研究孩子的感受,，要聽取孩子的意見,。

我以往看到一位家長，在孩子學習輪滑時,，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差,，孩子本身力量又小，學習速度比較慢，這位媽媽家長一著急,，過去就把孩子一腳踢倒,。孩子是自我，還是家長長面子的工具,，這位家長拿孩子當人看了嗎?我們身邊還有一個孩子,，此刻上三年級，家長每一天讓孩子練琴,、學習,，很少讓孩子玩，此刻看這孩子,，不僅僅運動本事極差,，個子很矮，并且心智年齡很小,，基本不會和小朋友交流,，我想這位家長沒把孩子當人對待。在學校門口,，我還看到過一幕,，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說,，但家長不給孩子機會,，愣是把孩子踢進了學校，我不明白這位家長是把自我的孩子當寶貝,，還是把孩子當什么,，起碼不像是人。

作為家長,，我們的確很辛苦,，孩子有時也的確不聽話，但我們在發(fā)火前必須盡量克制一下,，盡量用平等的語氣和孩子講道理,，孩子和我們一樣需要尊重，因為他們是人!孩子也是她自我,，不要把家長的期望都寄托在孩子身上,，因為他會很累!

三、家庭教育不能盲從,。

很多家長在孩子的特長發(fā)展上選擇盲從,，_×學跳舞，參加了電視臺的演出,，我們也去跳舞吧!_×學小提琴,，參加考級了,，我們也學小提琴吧!總之，是看到了別人的光彩照人的一面,，很少研究孩子的感受,。

我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學鋼琴,，其實她并不喜歡,，我固執(zhí)的認為鋼琴對女孩子的氣質(zhì)很有用，就堅持讓她練,。李怡萱很喜歡畫畫,，我以沒時間為由一向沒給她學習的機會，直到六歲半,，在孩子的一再要求下,，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友,，十分喜歡畫畫,，可是媽媽認為跳舞能夠增強孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)，一向堅持讓孩子學習,，孩子不喜歡是一回事,，在學習過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的。在孩子班級排練舞蹈時,，我看到很多學過舞蹈的孩子也不是異常出眾,，相反有的動作很不協(xié)調(diào)，學習舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當然還有男孩的跆拳道,。)我們在給孩子選擇特長發(fā)展時,，結(jié)合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從,，僅有愛好了,，學習才會持久，才會收到更好的效果,。

另外，很多家長看到一些家庭教育的文章,，或者發(fā)在班級的帖子,，或者聽到別的家長的教子經(jīng)驗，經(jīng)常感覺好就趕緊用這些方法拿自我的孩子做實驗,。這些家長可能忘記了,，每一位孩子都有自我的特點，拿別人的辦法扣在自我孩子身上,，傷害的是自我的孩子,。每一個孩子都有自我的習慣,，在教育方法上絕不能盲從，我們要學的是理念,，是科學的家庭教育觀念,，絕不是別人的操作方法。

四,、家庭教育中身教勝于言傳,。

每一個孩子剛出生時，都沒有任何缺點,。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題,。我很想提醒各位家長，在你訓斥,、責備,、抱怨自我孩子的時候，先想想自我是怎樣做的?有的家長抱怨自我的孩子不合群,、太內(nèi)向,，那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自我喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機會了嗎?有的家長抱怨自我的孩子學習不認真，你在處理問題時認真嗎?在孩子學習時,，你認真輔導了嗎?有的家長抱怨自我的孩子說臟話,，你平時說了嗎?有的家長抱怨自我的孩子不講衛(wèi)生，那你平時怎樣做的?當我們靜下心來仔細思考的時候,，會發(fā)現(xiàn)很多問題是出在家長身上,，并且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以后的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題,，習慣不是一天就養(yǎng)成的,，期望自我的孩子優(yōu)秀，首先自我先做個優(yōu)秀的家長,。

李怡萱參加了我的碩士論文答辯,，當我答辯完后，答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲,。孩子很驕傲,，過后她問我是怎樣做的，我就給孩子說了一句話：“不管干什么,，都認真對待,，爭取做的?！焙⒆雍孟衤牰?，也像沒懂，但此刻看自我的孩子,，不管干什么的確很認真,，很上進,。

為了孩子，我們的舉動必須十分溫和而慎重馬克思,。作為家長,，我們要時常提醒自我，做好孩子的榜樣,，因為,，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育效果好,。

教育心得體會感悟篇十三

第一段：引言（200字）

教育是每個人成長的必經(jīng)之路,，也是社會發(fā)展的基石。多年的求學經(jīng)歷,，讓我對教育有了許多思考和體會,。在這個快節(jié)奏的社會中，我認為教育的目標不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和健康人格,，使他們能夠適應未來的挑戰(zhàn)。下面我將從多個方面分享我對教育的心得體會,。

第二段：重視學生的個體差異（250字）

每個人都是獨特的個體,，擁有自己的特點和潛能。在教育中,，我們不能把學生都按照同一標準來要求,，而是要注重學生的個體差異，在每一個學生身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和潛能,，并給予他們適當?shù)慕逃Y源和環(huán)境,。因為只有充分尊重和發(fā)掘?qū)W生的個性，才能使每個學生都能有所發(fā)展,，實現(xiàn)自己的人生目標,。

第三段：重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力（250字）

隨著時代的發(fā)展，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為當今社會的核心競爭力之一,。在教育中,，我們應該重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教師應該給予學生足夠的空間去思考,、實踐和嘗試,，鼓勵他們提出新的想法和解決問題的能力。同時,，學校應該提供豐富多樣的課程和活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和社會責任感,，使他們成為具有創(chuàng)新精神的人才,，為社會的發(fā)展做出貢獻,。

第四段：重視學生的實踐能力（250字）

理論知識固然重要，但沒有實踐能力的支撐,，知識就變得空洞無物,。學生需要通過實踐來鞏固所學知識，培養(yǎng)動手能力和問題解決能力,。因此,，教育應該注重培養(yǎng)學生的實踐能力。學校應該鼓勵學生參與各種實踐活動,，如實習,、社會實踐和志愿者服務等，使他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中,，鍛煉他們解決實際問題的能力,。

第五段：培養(yǎng)學生的品德和社會責任感（250字）

在今天的社會，僅有知識和技能是不夠的,，良好的品德和社會責任感同樣重要,。高尚的品德可以讓學生更好地融入社會，與人相處更有格調(diào),。當今世界面臨許多困難和挑戰(zhàn),，而解決這些問題需要人們共同努力。教育的一個重要目標是培養(yǎng)學生的社會責任感,，使他們關心社會公共利益,，愿意為社會作出貢獻。因此,，學校應該注重品德教育,，促使學生養(yǎng)成道德良好的行為習慣和價值觀。

結(jié)尾（150字）

總而言之,，教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程,，需要從多個方面綜合考慮。教育的目標不僅僅是為了學生的個人發(fā)展,，還是為了社會的進步和繁榮,。我們應該注重學生的個體差異，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,、實踐能力和品德,，培養(yǎng)他們的社會責任感。只有這樣,，我們才能為社會培養(yǎng)出更多有價值的人才,，為社會的發(fā)展做出貢獻。

教育心得體會感悟篇十四

FMEA（Failure Mode and Effects Analysis）是一種用于分析與預防潛在問題和錯誤的方法,，被廣泛應用于工程和制造領域,。在我參加FMEA教育培訓的過程中,，我對這一方法有了更深入的了解，并體會到了它的重要性和效果,。

首先,，在培訓的第一部分，我們學習了FMEA的基本概念和步驟,。FMEA通過系統(tǒng)地識別可能的故障模式和其影響,，更好地理解潛在的問題和錯誤來源。這種方法能夠幫助我們在產(chǎn)品設計,、制造和服務過程中預知和減少潛在的風險,，并使我們的工作更加可靠和高效。這一概念的介紹讓我認識到了FMEA的重要性,，并激發(fā)了我對于學習更多的動力,。

在接下來的培訓中，我們進行了一系列的案例學習和實踐操作,。通過參與實際的分析過程,，我真正體驗到了FMEA的價值和實用性。在案例分析中,，我們遇到了一些較為復雜的情況,，但通過仔細分析和協(xié)作討論，我們成功地識別了潛在的問題,，并提出了相應的改善措施,。這種實踐讓我深刻地認識到，F(xiàn)MEA不僅僅是一個理論工具,，更是一種幫助我們實際解決問題的方法,。通過實際操作的鍛煉，我更加熟練并且有信心將FMEA運用到實際工作中,。

與此同時,，我也意識到了團隊合作的重要性。在FMEA的過程中,，團隊成員需要通過協(xié)作和溝通,，共同識別和解決潛在問題。每個人的觀點和想法都非常寶貴,，而且需要進行全面的討論和考慮,。我發(fā)現(xiàn)，通過與他人的合作,，能夠從不同的角度看待問題,，并且得到更全面和準確的分析結(jié)果。因此，團隊合作在FMEA的過程中起到了至關重要的作用,，并且在實際工作中也同樣適用,。這個體會使我在日后的工作中更加注重和重視團隊合作的價值。

此外,，我還學會了持續(xù)改進的思維方式。FMEA并不是一次性的工作,，而是需要周期性地進行評估和改進,。這種持續(xù)改進的思維方式使我們能夠不斷提升產(chǎn)品和流程的質(zhì)量，使其更好地滿足客戶和市場的需求,。因此,，我開始將這種思維方式應用到我的工作中，不斷尋求改進和創(chuàng)新的機會,，以提高自己和團隊的工作效率和品質(zhì),。

最后，在培訓的總結(jié)部分,，我對FMEA的教育體會進行了總結(jié),。通過這次培訓，我深入了解了FMEA的原理和方法,，認識到了它的重要性和應用價值,。通過實踐操作和團隊合作，我不僅學到了理論知識,，還培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力,。此外，持續(xù)改進的思維方式也使我在工作中不斷進步和創(chuàng)新,。這一次的FMEA教育體會,，不僅給我?guī)砹诵碌闹R和技能，也增強了我的工作動力和責任感,。我相信,，在今后的工作中，我能夠更好地運用FMEA方法,，提高自己的工作質(zhì)量和效率,。

教育心得體會感悟篇十五

改革創(chuàng)新是時代精神的核心，也是深入推進反腐倡廉工作的強大動力,。黨的十八大報告和中央紀委向黨的十八大的工作報告強調(diào),，堅持以改革創(chuàng)新精神推進工作，始終保持反腐倡廉建設的生機和活力,。這是建設創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的必然要求,，也是適應時代要求、順應人民期待的客觀需要。面對新的形勢和任務,，推進反腐倡廉建設,，必須要勇于實踐、勇于變革,、勇于創(chuàng)新,，把反腐倡廉工作與各項重要改革措施相結(jié)合，不斷深化重點領域和關鍵環(huán)節(jié)改革,，注重實踐創(chuàng)新,、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,、方式方法創(chuàng)新,，進一步拓寬從源頭上防治腐敗工作領域，不斷提高反腐倡廉建設科學化水平,。

推進反腐倡廉建設,，必須注重實踐創(chuàng)新。實踐是創(chuàng)新的活力源泉和不竭動力,。當前,，世情、國情,、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化,，很多新課題新問題不可能有現(xiàn)成的答案，更不會有包治百病的靈藥,。既有的對反腐倡廉建設規(guī)律的深刻認識和寶貴經(jīng)驗,，必須倍加珍惜、始終堅持,，但我們不能滿足于既有成果,，不能拘泥于現(xiàn)成結(jié)論，要在繼承中發(fā)展,、在發(fā)展中創(chuàng)新,、在創(chuàng)新中提升，不斷探索有效懲治和預防腐敗的新思路新途徑新辦法,，推動反腐倡廉工作向縱深發(fā)展,。要尊重基層和群眾的首創(chuàng)精神，鼓勵支持基層和群眾增強創(chuàng)新意識,，不斷總結(jié)有益做法和新鮮經(jīng)驗,，把在實踐中創(chuàng)造的、經(jīng)過實踐檢驗的好做法好經(jīng)驗認真提煉推廣,，努力做反腐倡廉建設新的實踐者,、推動者。

推進反腐倡廉建設，必須注重理論創(chuàng)新,。理論是實踐經(jīng)驗的總結(jié)和升華,，源于實踐又高于實踐。歷史經(jīng)驗表明,，每一次重大的理論創(chuàng)新,，都會極大地推動社會實踐、引領時代變革,。要堅定理論自信,，堅持以中國特色社會主義理論體系特別是科學發(fā)展觀為指導，勇于推進實踐基礎上的反腐倡廉理論創(chuàng)新,。要適應新形勢、新任務,、新要求,，植根于反腐倡廉的生動實踐，加強對反腐倡廉建設戰(zhàn)略性,、全局性,、前瞻性問題的研究，科學分析和準確把握反腐倡廉形勢,、特點和規(guī)律,，不斷提出新思想新觀念新論斷，豐富反腐倡廉工作理論創(chuàng)新成果,，為黨風廉政建設和反腐敗斗爭提供理論支撐,。

推進反腐倡廉建設，必須注重制度創(chuàng)新,。制度更帶有根本性,、全局性、穩(wěn)定性和長期性,。當前改革已經(jīng)到了攻堅階段,，解決滋生腐敗的深層次問題，必須不斷深化反腐倡廉制度創(chuàng)新,，實現(xiàn)防范在先,、關口前移。要進一步深化行政審批,、財政管理,、政府投資、金融監(jiān)管,、國有資產(chǎn)監(jiān)管,、干部人事、司法體制等重點領域和關鍵環(huán)節(jié)的改革，最大限度地減少體制障礙和制度漏洞,。要加強反腐敗國家立法,，及時清理、廢止,、修訂,、完善現(xiàn)有法規(guī)制度，推動形成內(nèi)容科學,、程序嚴密,、配套完備、有效管用的反腐倡廉制度體系,。要開展制度廉潔性評估,，加強對制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，建立健全制度執(zhí)行監(jiān)督和問責機制,，提高制度執(zhí)行力,。

推進反腐倡廉建設，必須注重方式方法創(chuàng)新,?？茖W的方式方法是實現(xiàn)目標的有效手段，方式方法創(chuàng)新是反腐倡廉工作創(chuàng)新的重要組成部分,。要堅持用系統(tǒng)的思維,、統(tǒng)籌的觀念、科學的方法推進反腐倡廉建設,，切實增強防治腐敗的針對性和實效性,，努力提高有效防治腐敗的能力。要加強現(xiàn)代科技手段尤其是信息技術(shù)的運用,，大力推進電子監(jiān)察,，建立完善信息共享系統(tǒng)，深入推進廉政風險防控機制建設,，提高反腐倡廉工作的科技含量,。要加強紀檢監(jiān)察機關與檢察、審判機關以及公安,、審計,、組織人事等部門的協(xié)調(diào)配合，不斷增強反腐倡廉的整體合力,。

實踐永不停步,，創(chuàng)新永無止境。我們要凝聚改革共識,，振奮創(chuàng)新精神,，始終堅持和不斷發(fā)展中國特色反腐倡廉道路,，筑牢反腐倡廉防線，使反腐倡廉建設始終體現(xiàn)時代發(fā)展要求,，始終順應人民共同期待,。

教育心得體會感悟篇十六

《教育》是一部世界名著，書中傳遞了許多關于教育理念和教育方法的深刻思考,，讓人們深入了解了什么是真正的教育,。閱讀這本書，我深受感動,，對于教育的認識和觀念也有了更為深入的理解,。

第二段：教育的真正意義

在《教育》這本書中，作者笛卡爾認為真正的教育不是機械地灌輸知識,，而是要培養(yǎng)每個人的人性,、道德和智慧。教育應該做到既能讓人們掌握知識技能,，也要讓人們學會如何思考,、如何做人。因此,，真正的教育應該是以人為本，注重人格培養(yǎng)和道德修養(yǎng),，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的素質(zhì),。

第三段：教育的目標

《教育》這部作品中，笛卡爾強調(diào)教育的目標應該是讓人們遵循真理,、追求智慧并且懂得做人,。通過教育，人們不僅能夠獲得知識技能,，還能夠不斷提高自己的人格修養(yǎng)和道德素質(zhì),。在我看來，教育的目標應該是以學生為中心,，讓每個學生在學習的過程中探索自己的特長,，發(fā)掘自己的優(yōu)勢，達成自己的人生目標,。

第四段：教育的方法

《教育》這本書中還討論了教育的方法,，笛卡爾認為最好的教育方法是啟發(fā)式教育。這種方法主要是讓學生通過自己的思考,，從中發(fā)掘到真理,，從而更好地掌握知識技能。同時,，還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和發(fā)散性思維能力,，讓他們能夠更好地應對復雜的環(huán)境和問題,。

第五段：總結(jié)

總之，教育的真正意義在于培養(yǎng)學生全面的素質(zhì)和道德品質(zhì),，讓他們在學習成才的道路上不斷追求真理,、發(fā)揮所長、實現(xiàn)自我價值,。教育不僅僅是為了獲取知識,，更是為了培養(yǎng)學生成為社會的棟梁和未來的領袖。只有真正實現(xiàn)了這一點,，才能夠創(chuàng)造出美好的未來,。