總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論,，是對以往工作實踐的一種理性認識。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學三年級個人總結篇一

本學期我擔任三年級班主任工作,。在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質,，做了下面幾點工作：

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證,。”在學校,，紀律是教學質量的保證,。本學期，我結合學校的班風量化評比,，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。

經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查,，結合評比制度,，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。

現(xiàn)在,，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性,，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段。放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口,、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

一年級|二年級|三年級|四年級|五年級|六年級一年級|二年級|三年級|四年級|五年級|六年級

小學三年級個人總結篇二

歲月不居,，時節(jié)如流，轉眼間三年級下學期結束了,。與學生在一起時,，總覺得日子過得飛快，每天忙忙碌碌停不下來,?；仨@學期的班主任工作，苦中有甜,，累中有樂,。看著一個個懵懂無知的小頑童,，在慢慢地發(fā)生可喜的變化,，感到所有的苦累都沒有白費，幸福感在心中悄悄滋長,。在此也特別感謝學校領導的正確指引,、各位同事的熱心幫助，以及家長的理解和支持,，讓我在工作中成長,，讓孩子們在學習中進步,，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、不斷學習提升自身素養(yǎng),。

要想成為一名優(yōu)秀的班主任,，就要不斷地學習，不斷地更新自己的教育觀念,。這學期在學校領導的指引下,，我繼續(xù)學習了《中小學德育指南》、《德育報》,，從中也明白了作為班主任必須以進步的思想,、高尚的品德、豐富的學識,，在學生心目中樹立起光輝的形象,，才能打造出一個優(yōu)秀的班級。

二,、安全教育放班工作首位,。

安全教育是班級工作中的重中之重。一學期來,，我始終把安全教育放在班級工作首位,，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，利用開學第一課,、每周班會,、主題隊會以及黑板報和手抄小報等方式向學生宣傳交通安全、防火防水防電安全,、自救自護等知識的灌輸,，使學生防患于未然。結合火災地震逃生演習,，使學生在演習中學會逃生,，學會保護自己，關愛他人,。同時,，每天在學生入班后第一時間清點人數(shù)，認真填寫班級安全日志;每天向學生強調(diào)課間活動安全和上下樓梯靠右行,。孩子們的安全意識也逐漸增強了,。

三、學生行為習慣常抓不懈,。

學生良好的行為習慣不是一兩節(jié)課,、一兩天就能養(yǎng)成的,，必須落實到每一天中,。作為班主任我堅持每天7：40到校，嚴格要求學生在校時的各種行為習慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進行衛(wèi)生、安全,、禮貌,、紀律等進行捆綁評價,，一天一獎勵,，一星期一表彰，在規(guī)范學生行為的同時,，也培養(yǎng)了學生的集體榮譽感,，以集體帶動個人，以個人拉動集體,，在管理實踐過程中,，班規(guī)班矩一步步完善，孩子們的行為習慣有了很大的進步,。

四,、班級管理民主化、細致化,。

在班級建設上,，要從班級的實際情況出發(fā)，提出適當?shù)膴^斗目標,。為達到實效,，我借鑒魏書生老師的一些做法，在班內(nèi)實行“分級管理制”,。一級管理：班委,，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結。二級管理：大組長和小組長,，分管各組的學習和衛(wèi)生,。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況,，及時輔助任課教師的工作。四級管理：職責長,，負責班內(nèi)各項小范圍工作,，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人,，使每個人都是官,，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵效應,。

本學期的班會課都是按學號學生自己主導,，讓學生都有機會展示，包括當主持人,，分享自己查找的資料,，以及展示自己合作準備的節(jié)目,，大大提升了孩子們對班會課的積極性，同時也潛移默化的影響每一個孩子,。學生通過組織活動鍛煉了自己,，也形成了團結合作、積極向上的良好班風,。

五,、加強集體凝聚力，建設良好班風,。

一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生應該如親人一樣相互關心、互相幫助,、共同進步,。在每次參加學校活動之前,，我都會告訴他們：這是一次集體與集體間的對抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應該為集體出一份力,。同學們會因為每周一升旗活動時聽到三年級x班獲得流動紅旗時一起興奮跳躍;會因為班級運動員獲得成功時喜悅地伸出大拇指;會因為趣味游戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍。每個人都成為我們班級的驕傲,，每個人都為我們的集體而自豪,。通過孩子們的共同努力，所取得的成績都是可喜的,。

六,、主動與科任老師、家長,、學生常溝通,。

大量事實證明在班工作中和科任、家長,、學生常溝通是很重要的,。

(1)和科任常溝通。

這學期孩子們新增了英語和科學兩門課程,，為了在學生面前樹立任課教師的威信,，我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見,，把學生對任課教師的贊譽與改進意見及時反饋給任課教師,。

(2)和家長常溝通。

現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，家長又極其寵愛,，平時在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說需要改進的地方,，這樣家長和老師的溝通才能達到良好的效果;同時也利用好每一次的家長會，讓優(yōu)秀的家長多分享自己教育孩子的方法,，讓家長朋友們共同學習共同進步,。

(3)和學生常溝通。

從教以來,，我一直把學生當作朋友,。課后常和孩子們一起聊天，參加孩子們的活動,，讓他們把內(nèi)心的想法告訴我,，我也會以誠相待。

班主任工作雖然很累,，但很充實,，是領導、家長及學生的信任使我背負著責任激流勇進,。我知道,，在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,，還需要我努力探索，不斷學習,，掌握更多,、更有效的經(jīng)驗和方法。2019年,，我們x班所有師生都會攜手努力,，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級!

良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。在三年級下學期，我把做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心,、勤奮好學,、勇于探索作為我工作的宗旨,。

一,、以身作則給學生做榜樣。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是授課還是平時言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早,，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生,、紀律,、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

二,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

三年級學生由于年齡小,，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣,。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好,，學生中存在浪費的現(xiàn)象,，吃零食、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,。我專門利用班隊課進行教育,，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,，談談面包是怎樣來的,，災區(qū)的孩子需要什么?漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子,。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以,，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：(1),、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;(2),、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”;(3),、培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體,，即“以面帶面”。事實證明,，本學期我班在學風,，班風方面，都有了很大的轉變,。

四,、注重家校聯(lián)系。

該學期,，為了更好的與家長配合,，我召開兩次家長會,，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,，并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).

五、積極參加學校的各項活動,。

集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽、繪畫比賽,、做賀卡比賽,、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

六、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生,。

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生;2,、行為習慣自制力較差的學生;3,、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨,、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況,，當然也談一些學習方法,，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說,，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅信，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學期，我始終愛字當頭,、以情動人,。事實證明，我班學生,，愛意十濃,，無歧視他人現(xiàn)象，班風良好,。

在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

小學三年級個人總結篇三

對一班層次參差不齊和課堂紀律意識薄弱的學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的兩個星期里，我采用少講課,，多紀律培養(yǎng)的方法,，多進行學生學習習慣的培養(yǎng)。然后將課本知識融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

由于我是第一次使用普通小學的教材,，因此,，研究教學大綱和制定教學方法是一項比較繁重的工作。隨之而來的備課也是重頭戲之一,，我不但要備學生而且要備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。

這群學生的基礎非常薄弱，全班沒有一個同學能夠寫出一句話,，更甚的是很多同學組詞都不會,。因此，幫他們補基礎知識成為刻不容緩的事情,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。如果基礎知識掌握不牢固,，以后的教學就會進行不下去,。

小學三年級個人總結篇四

本學期我從以下幾方面培養(yǎng)學生的習慣和能力，從而做好班主任工作,。

我對學生要求很嚴格,，工作也很細致。我主要抓學生的日常行為規(guī)范,，從細微處來培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為習慣,，而且卓有成效。

1,、開學成立衛(wèi)生監(jiān)督崗教室里每個地方都有專門的同學負責管理,。

三掃的安排情況符合班級實際。早上我一般請家里住的近的和住的遠的孩子做,，為什么還要選住的遠的呢,？一般住的遠的孩子他們的家長有憂患意識，怕遲到怕堵車因此會提前來校,，而放學他們又想早點接孩子走了,，晚了又遇上塞車。因此我安排他們早上做,，他們也樂意,。還有一些孩子他們的家長有另外的要求比如放學后打網(wǎng)球或是游泳，我也把他們安排在早上,。中午掃地的同學我一般安排不用參加社團活動,，作業(yè)完成速度快又特喜歡看課外書的，這些孩子一般學習自覺性高而且會安排自己的時間,，這樣他們吃完飯會主動的打掃衛(wèi)生,。晚上做值日的同學我一般找到他們的共同特點歸在一起，比如同一個小區(qū),，同一個托管班等,，有些是家長的個別要求。這樣的安排我主要讓他們形成一個值日團隊，他們一旦有了團隊意識,，做值日會比較勤快,。

2、規(guī)定不準在校內(nèi)吃零食,，但很多孩子只有晚上吃水果的時間,，因此規(guī)定在班級中抽一個時間讓孩子吃水果。并且制定了規(guī)定：必須保持安靜,，能坐的座位上享用,。

4、教室的垃圾進行分類,，有專門同學負責,。

5、學生的課桌椅的排放橫豎成一線,，要求學生到校后先看一看自己的課桌是否在整齊,，是否在一條線上。

6,、要求學生每天回家必須幫助家長至少做一件事情,，并且每天必須把所做的事記在日記本上,，也可以談一下自己的心得體會,。這樣做，可以養(yǎng)成學生熱愛勞動,，孝敬父母長輩,，增強親子之情。

鼓勵學生從細小的好事做起,，逐漸養(yǎng)成良好的思想品德,。我在每小組中選一名學生專門記載本小組同學做的好事，第二天表揚,。以“喜報”的形式發(fā)給家長,，讓學生、家長都以此為榮,，從而激發(fā)學生的上進心,。以各種信息渠道經(jīng)常與家長進行溝通。組織親子活動和運動比賽讓家長參與和我們共同成長,。創(chuàng)造各種條件讓孩子展示自己的才能,，比如上學期的班歌，這學期抽空去錄音棚錄制,。繼續(xù)編班報,，讓孩子共同參與，讓家長時刻了解班級的各類活動。

小學三年級個人總結篇五

通過一學期緊張而又忙碌的教學工作,，終于可以開心的擁抱暑假了,。作為三年級的班主任，就本班本期的班主任工作總結而言,，主要有以下幾個方面：

我所擔任的三年級,，總體上女生的學習習慣和學習成績都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些,。

一,、民主選舉班干。

開學一周,，我班通過全班的民主選舉,，選舉出了大家都認為比較滿意的班委班干部，組建了優(yōu)質的班級核心,。同時又選舉產(chǎn)生了小隊長,，小組長等，完善了中層班干部的配制,。明確了各自的職責權利,，進行了相應的班干部培訓，順利開展了班務工作,。

二,、民主制定班級規(guī)章制度。

利用開學第一周的班會,，通過大家討論的形式,，民主制定了班級規(guī)章制度，一共十條,，完善了班級的制度建設,，明確了各自應該做什么，不應該做什么,，做到獎罰分明,。從這一學期的班級管理來看，完善的規(guī)章制度保證了班級的良好發(fā)展,。

我班以相鄰的四人為一個學習興趣小組,，民主選舉小組長，建立了學習興趣小組的學習制度,，確定了輔導人員和被輔導人的名單,，并確立了達到的目標。通過一學期的工作情況看來,，各興趣小組都達到了預定的目標,，完成了我給予的任務。

在班長和中隊長的共同組織下，在全班同學的共同支持下,，我班每周一次的班隊會都順利開展,。主題活動靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩,，活動形式兼顧全部學生,，使得各層次的學生都積極參與，使得學生在不同的班隊會中不斷提高了能力,，同時還豐富了知識,，達到了共同、全面進步的目標,。

根據(jù)學校要求,，在我班干部的帶領下，我班認真辦好了每月一次的黑板報和學習園地,，做到了在數(shù)量和質量都有大的提升,，培養(yǎng)了學生的實踐能力，促進了學生的全面發(fā)展,。

我班把清潔衛(wèi)生工作列入對個人的考評,，所以我班的每次清潔衛(wèi)生都做得相當?shù)膹氐祝嬲龅搅苏J真干好每次大掃除,，認真對待每天的勞動衛(wèi)生,，同時搞好個人衛(wèi)生，為學習創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境,，養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生行為習慣,。

從開學到放假,，我班一直抓好安全工作,，適時地進行了相應的安全教育，通過舉事例等教育學生注意安全,，做到安全第一,，生命第一。由于安全工作做得比較扎實,，本學期我班一直無不安全事故發(fā)生,。

三、成績方面,。

通過師生一學期的共同努力,，我班在本學期取得了優(yōu)異的成績。極大地提高了學生的學習積極性,，培養(yǎng)了學生良好的競爭意識,，由于我班的突出表現(xiàn)，我班在這學期被評為了學校先進班集體。

四,、稍不如人意處,。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中,，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力,。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

小學三年級個人總結篇六

對于過去的一年成績和不足是并存的,，作為一個老師我們的個人工作也有各種問題，現(xiàn)在我們要總結一下,，承前啟后,，爭取今年取得更好的成績。

我校積極要求上進,，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責，又有奉獻精神我校知道"學海無涯,，教無止境",，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力我校認真參加市,、縣,、鄉(xiāng),、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇本學期我校還認真制定了自我校發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向通過一系列學習活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

小學三年級個人總結篇七

本學期,，我繼續(xù)擔任三年級(3)班的數(shù)學教學工作,。在教導處的領導下，我順利完成了本學期的教學工作,，現(xiàn)就本學期的教學工作作一個總結,。

一、以課堂教學為中心,。

1,、備課。學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中，著重進行單元備課,、集體備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習,。

2,、上課。

(1)利用“白板”等多媒體創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學生樂于思考，敢于積極回答問題,。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結果,，學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

(2)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習,，學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、作業(yè),。做到精講多練，有針對性,。同時對學生的作業(yè)及時批改,，認真對學生的每一道錯題進行糾錯,。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

二,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。引一個三年級評語例子:"這幾天我們學習了較大的長度單位《面積的認識》，汪睿同學通過自己的努力,，知道如何推測,、估計較大的面積，在這方面是班里最好的,。但在語言表達方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力。等級評定,，優(yōu),。"這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流,，學生獲得了成功的體驗,，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力,。

三,、今后努力的方向。

加強學習,，學習新課標中新的教學思想和理念,，挖掘教材，進一步把握知識點和亮點,。多聽課,，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優(yōu)力度,，加強教學反思,。

今后的教學工作中我仍需不斷積累，不斷探索,，使學生因樂學而好學數(shù)學,，使學生們各方面能力都得到提高。

小學三年級個人總結篇八

針對這一情況,，在開學初,，我讓學生自己投票選出了小組長，各個小組長自己挑選組員,。在教學的時候,，我運用了同組小組合作，異組小組競爭的機制,，充分調(diào)動了孩子們的學習興趣,。每次的英語課都像是一場比賽，每個學生都積極的參加到活動中來,。以下是我本年的工作總結：

1,、投票選組長，組長自由選組員,。

年初,，我給五年級分了小組，每組4人,。不再由我指定小組長,，而是學生們投票選舉，公開唱票,，推薦自己信任的小組長,。再由小組長輪流選擇自己的組員。沒有了老師的硬性規(guī)定,，都是學生自己的選擇,，所以在以后的教學和單詞過關比賽的過程中,，小組長都很盡力，組員也很給力,。

2,、幫扶后進生。

為了給每個學生都有回答問題的機會,，每次上課遇到簡單的問題,，我都先找四號組員，看著黑板上自己為小組爭的榮譽,，他們也更加積極了,。

這年我初步嘗到了小組合作的甜頭，今后在課上我要更多的利用這一便利的優(yōu)勢,，讓更多的孩子把英語當成學習的樂趣,！

學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復講解、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,，大大提高了教學質量,。有些孩子比較特殊，由于家庭,、班級和個人等因素,，這些孩子英語水平停滯不前，這樣我經(jīng)常借助判作業(yè)的時候,，給孩子留評語,，跟孩子進行簡單地交流。慢慢地我發(fā)現(xiàn)這些孩子跟我越來越親密,，我們成為無話不談的好朋友,。他們在英語課上也有了精彩的回答，學習能力有所提高,。

三年級在上課的時候,，主要用了愉快教學法，設計更多的游戲活動,，活動中表現(xiàn)出色的同學獲得“小貼紙”一枚,。這樣一來，英語課上營造了良好的教學氛圍，提高孩子們的學習效率,。我還開設了“優(yōu)秀領讀員”,、“英語通關小狀元”、“優(yōu)秀英語作業(yè)”等獎項,。另外,，20個笑臉換取一張“英語風采獎”獎狀,。兩個星期統(tǒng)計一次進行頒獎,。此外還設置了滿分獎、進步獎,、作業(yè)能手,、積極發(fā)言獎等。并將結果及時告知家長,，進行表彰,。在我這一系列的嚴格要求下，孩子們的英語課文能做到人人會讀,，句句熟練的程度,。

由于同時身兼四個班的教學和一個班的班主任工作，個人精力有限,，五年級的教學雖能順利進行,，可是課下的作業(yè)和練習難以保證及時檢查和親自批閱。造成個別偷懶的學生,，作業(yè)上總想投機取巧蒙混過關,。不利于孩子的良好學習習慣養(yǎng)成。

總之,，我在下年將繼續(xù)加強對教材和學生的鉆研,，培優(yōu)輔差，改進教學方法,，讓學生學得更輕松,，爭取更大進步！