總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié) 三年級班主任個人年度總結(jié)篇一

一、班級概況：

我班開學(xué)初原有25名幼兒?，F(xiàn)有23名幼兒,，其中2名幼兒由于生病請假時間較長，不適應(yīng)幼兒園的生活,，家長懇求下學(xué)期再入園,。

在新生剛?cè)雸@時我們班老師與家長進(jìn)行了交談，在交談中,，我們對每一個幼兒個性特色,、興趣、愛好和生活自理才能及各個方面都進(jìn)行了考核,，并做好了詳細(xì)的記錄,，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個理解,，為幼兒入園后在很短的時光內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生涯奠定了良好的基礎(chǔ),。幼兒入園當(dāng)前，針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分別著急，我們班的老師和孩子一起做游戲,、游玩,。勾引幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家園天地中,，引導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作,，使家長們可能在家也幫助幼兒盡量縮短分辨焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園,。

在班級工作中，我班老師以大局為重,、踴躍工作,、水乳融合，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失,。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干清干凈，失職盡則地把工作做好,。正是我班老師這種高任務(wù)心及奉獻(xiàn)精力,，一學(xué)期來，我班無任何義務(wù)事變發(fā)生。

二,、教誨教養(yǎng)工作：

本學(xué)期,，我班兩位先生共同切磋，依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年事特點,，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)盤算,。幼兒園是幼兒成長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的須要，使他們在快活的童年生活中獲得有利于身心發(fā)展的常識,。圍繞這一《綱要》精神,，我們發(fā)展了一系列活動，本學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點,，我班發(fā)展了“自己的事件自己做”,、“穿衣服比賽”等系列活動。通過家長會,、家長開放日,、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁,，滲透《新綱領(lǐng)》精神,，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做,，不會的事情學(xué)著做,，家長也紛紛表示支持與同意。在園里,，我們老師通過正面教育,，樹立榜樣，褒獎等形式教育幼兒,，放手讓幼兒自己去嘗試,。一學(xué)期下來，孩子們有了明顯的變革和提高,，人人會穿衣,、穿褲、穿鞋,、疊被子,，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服,，更主要的是他們有了意識,，自己的事情自己做,，不會的事件學(xué)著做。通過一系列的活動,，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，家長們也都很滿意。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,，我們部署了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”、“秋天到”,、“可恨的小動物”“冬天不怕冷”,。在安排中，我們讓孩子們加入到其中,，讓他們看一看,、摸一摸、玩一玩,、做一做等等,。領(lǐng)導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn),、探索,，培養(yǎng)了幼兒的假想力、創(chuàng)造力隨著手操作才干,。

三,、家長工作：

在幼兒教育中，家庭教育占據(jù)非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支撐。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓,。為了讓家長們了解幼兒在園的情形,，在早晚接待中,，對有問題的孩子，及時與家長溝通,，取得一致的教導(dǎo)方法,。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章,，讓家長也從中學(xué)到不少育兒的常識跟實際教訓(xùn),，還在上面公布教養(yǎng)內(nèi)容，讓家長懂得幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容,，也便于回家進(jìn)行督促,、輔導(dǎo),，對幼兒進(jìn)行個別教育。這學(xué)期,，我們還認(rèn)真地開好家長會和家長訪園日運(yùn)動,。通過一學(xué)期的家園接洽，咱們和家長之間建破了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任,、夸獎和支持。

四,、今后努力的方向：

在這一學(xué)期中,，我班老師盡心盡力，較圓滿實現(xiàn)了各項工作,，回憶所做過的工作,，我們總結(jié)教訓(xùn)，反思不足,。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心,，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長。連續(xù)為幼兒園大群體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié) 三年級班主任個人年度總結(jié)篇二

有人曾這樣說過：“聰明人在于他總是比別人多想幾步,?！蔽蚁耄蔀橐粋€不為班主任的工作所累的老師,，首先要學(xué)會思考,。用心做，這個班主任當(dāng)起來就會越來越稱心,、順心,。

我們班級的孩子，特別是男生,，有點特殊,。這些孩子大多調(diào)皮搗蛋，貪玩,，愛推卸責(zé)任,，經(jīng)常會犯這些那些的錯誤，搞得我這個當(dāng)班主任的頭都大了,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候,，不要急于暴風(fēng)驟雨，當(dāng)學(xué)生獲得榮譽(yù)的時候,，不要急于沾沾自喜,，停下來,，冷靜地思考一分鐘，有沒有更好的教育方式呢?當(dāng)出現(xiàn)棘手的問題,，一時找不到解決的辦法時,當(dāng)處于尷尬的境地,，進(jìn)退兩難的時候，把問題冷凍一下,，先完成其他的事,一分鐘后,，或許你會豁然開朗。

由于本班孩子好動,，每天中午我都留一點時間布置一些中午作業(yè),，可是有些孩子就是不做，玩,，滿校園跑,，我去操場找他們，他們還給我躲貓貓,，真是一群讓我頭疼的皮猴,。怎么辦呢？有時,，我就利用中午12點半這段時間,，到教室去獎勵一些同學(xué)，發(fā)上幾朵小紅花,，偶爾還講上幾段笑話,，惹得孩子們捧腹大笑；有時,，我還去講解一些課外拓展的知識點,；有時，我還講上幾個經(jīng)典小故事以及時事新聞……等那些貪玩的孩子回來時,，教室里那些孩子們臉上露出的神秘表情讓他們疑惑不已,。漸漸地，跑到外面去的孩子少了,，心漸漸地靜下來了……

由此,，我覺得我如果我對著這幫貪玩的孩子發(fā)火，他們只會像觀眾一樣看著我這個演員,，所以,，我用另一種方法去整治他們,，卻收到了事半功倍的效果,。

法國教育學(xué)家盧梭在他《愛彌兒》一文中寫道："人生當(dāng)中最危險的一段時間是從出生到十二歲，在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話,，它們就會發(fā)芽滋長,，以至以后采取手段去改的時候,，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了,。"具有這種錯誤和惡習(xí)的學(xué)生,，我們稱之為后進(jìn)生。其實,，每個班在不同程度上都有后進(jìn)生,，或多或少而已。由于我班學(xué)生絕大多數(shù)來自城郊的各個地方,，這些學(xué)生和城市里的學(xué)生比較,，最大的特點是學(xué)習(xí)興趣不濃厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣差,，家長對孩子的學(xué)習(xí)不重視,。因此，我班后進(jìn)生比較集中,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了我義不容辭的職責(zé),。

后進(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響,；有的是父母離異,，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果,。由于后進(jìn)生存在不少的缺點和錯誤,，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責(zé),，同學(xué)們的白眼,。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心,，家庭,、集體的溫暖。實踐證明,，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，只有使后進(jìn)生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,，只有消除了后進(jìn)生對老師、家長,、同學(xué)的對立情緒,，才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中,，我從各方面去關(guān)心他們,，在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),，遇到困難時給予真誠的幫助。有了點滴進(jìn)步及時鼓勵,，犯了錯誤進(jìn)行耐心地教育,，使他們時時感到老師的愛護(hù)與關(guān)心，才能使他們逐步改正錯誤和缺點,。我班有一個學(xué)生,，由于父母離異，無人照管,，因為缺乏親人的關(guān)愛,，孩子對自己的學(xué)習(xí)很是放松。我發(fā)現(xiàn)了這一情況后,，找適當(dāng)?shù)臅r機(jī)跟他長聊了一次,。談話過程中，孩子涕淚滿面,，深深認(rèn)識到自己這種自暴自棄的行為是錯誤的,，懂得了自強(qiáng)不息，努力進(jìn)取,，以后才會有美好的前程,。后來，我經(jīng)常找他談?wù)勗?，聊聊天,，他的性格日益開朗，學(xué)習(xí)態(tài)度越來越端正,，學(xué)習(xí)成績也不斷上升,。

后進(jìn)生的缺點較多，也較突出,，容易被大家發(fā)現(xiàn),。他們也有優(yōu)點和長處，只不過不太明顯和突出,，時常被大家忽視,。往往這一點就不利于調(diào)動后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素。我認(rèn)為,，作為一個班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步,，堅持一分為二，優(yōu)點給予充分的肯定,，積極引導(dǎo),，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望,，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。我班的沈揚(yáng)小朋友,，剛?cè)雽W(xué)時,，不僅成績差，紀(jì)律,、習(xí)慣也差,，時常擾亂課堂，科任老師意見也大,，平時對待同學(xué)很不友善,，經(jīng)常鬧不團(tuán)結(jié)，進(jìn)行多次教育,，但效果不大,。后來有一次作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)他的書寫比較工整,，就在全班同學(xué)面前特意表揚(yáng)了他,，還經(jīng)常在學(xué)生做作業(yè)時表揚(yáng)他。這樣一來,，他增強(qiáng)了自信心,，在學(xué)習(xí)方面有了不少的進(jìn)步，平時對待同學(xué)也友善多了,。

對后進(jìn)生的教育要做到嚴(yán)中有愛,，愛中有嚴(yán)。對于后進(jìn)生的不良行為,，我沒掉以輕心,，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,，任其發(fā)展下去,，必然導(dǎo)至從小到大，形成惡習(xí),，但是大張其鼓地批評教育,，處理不當(dāng)，也會損害他們的自尊心,，做出事以愿違的事,。這個學(xué)期，我班的一位男生扁桃體發(fā)炎,，媽媽讓他帶了含片來學(xué)校吃,。可是，中午吃好飯回到教室,，他放在抽屜里的含片不見了,，于是就在同桌的抽屜里翻了一下，果然在,，而且只剩兩粒了,。我得知消息后，感到又是好氣,，又是好笑,，忽然想到前一段時間另一學(xué)生帶30元錢來學(xué)校，失少了20元的事,，會不會是他哪的,？我又瞅了一下他的座位，就在失竊同學(xué)的后面,，我恍然大悟,。于是，我找他談話,，啟發(fā)教育他,，給他講道理，談危害,，并保證他的事不在班上公開,，為他保守秘密。他終于說出拿同學(xué)錢的經(jīng)過,。事后我履行了諾言,，并幫他還了二十元錢。同時和家長取得了聯(lián)系,，希望得到家長的配合,，共同教育好孩子。家長知道情況后也十分重視,，立即到學(xué)校了解孩子在校情況,。這事發(fā)生后，我時時關(guān)心他,，提醒他,，避免他重犯缺點，從那以后,，他再也沒有拿過別人的東西了,。

在班主任工作中，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心,、愛護(hù)他們,，做深入細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo),，循循善誘,，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心,，使他們有親切感,、安全感、信任感,。我堅信,，精誠所至.,，金石為開,，定能使他們成為好學(xué)生。

這學(xué)期,，我們中隊由低段邁入了中段,，在中隊輔導(dǎo)員這一角色出發(fā)，我在思索著怎樣逐漸培養(yǎng)中隊干部的工作能力,，豐富隊員們的校園生活,。在工作實踐中，我邊思邊做,，在不斷地探索中積累經(jīng)驗,，在一次次的反思中，提高自己的工作能力,，現(xiàn)把本學(xué)期在中隊干部培養(yǎng)方面的一些方法記錄如下：

1,、明確職責(zé)，初具工作能力,。如果說低段的學(xué)生就像雛鷹,，還于窩中嗷嗷待哺。那么,，學(xué)生進(jìn)入中段之后,，我這位鷹媽媽就要努力放手，鍛煉小鷹博擊長空的獨立生存能力了,。一開學(xué),，我們就利用班隊課進(jìn)行了新一屆班級中隊委員的改選，隊員們自己上臺進(jìn)行競選演說,。無記名投票選出班干部之后,，我根據(jù)隊員們的特長及以往工作能力的觀察，給他們分配了任務(wù),，明確各自的職責(zé)：班長全面負(fù)責(zé)班級日常工作,，副班長主要管理班級紀(jì)律及電教,、公共財物的管理，政宣委員可以每兩周出一次板報……

在此基礎(chǔ)上,，我還在每天安排兩位中隊干部當(dāng)值日班長,，從早上晨讀到課間紀(jì)律，放學(xué)的值日都由他們來組織,。而我定期召開班干部會議,，對于他們的工作進(jìn)行總結(jié)、反饋,，并及時給予方法上的指導(dǎo),。一個學(xué)期下來，小干部們已經(jīng)能較好地充當(dāng)起我的助手,，初具一定的班級管理等工作能力,。

2、精心組織隊活動,，豐富校園生活,，每周一次的班隊課，原本對我說比較辛苦,，既要提早考慮好內(nèi)容,，又要做充分的準(zhǔn)備工作，還要組織好中隊成員的參與……這學(xué)期,，我把這一任務(wù)分配給了班干部,，讓每位班干部輪流組織。具體操作方法是：班干部可以一人（或是兩,、三位）在家長的幫助下設(shè)定好活動主題,，然后與中隊輔導(dǎo)員進(jìn)行意見交流，可行的就擬定具體方案,，提早告知隊員們活動需要做好的準(zhǔn)備工作,，爭取大家的踴躍參加。

在這一嘗試中,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了中隊干部的工作能力,，隊員們參與的積極性，家長們對班級工作的支持,。從制定活動主題,，到寫好主持稿，做好活動的各項準(zhǔn)備工作,，甚至活動的現(xiàn)場秩序,，一切都有條不紊，超乎我的想象范圍,。

這學(xué)期,，我們中隊的活動可謂精彩紛呈：孫翊程組織的《科學(xué)大探索》,，不但有科學(xué)小知識問答，還有隊員表演的“科學(xué)在身邊”的科學(xué)現(xiàn)象,，現(xiàn)場操作的“神奇電流”實驗,，豐富了隊員們的科學(xué)知識，激發(fā)了探索科學(xué)奧秘的興趣,；姚敬宇設(shè)計的《寧波老話》,，具有地方文化特色，隊員們表現(xiàn)出了極大的參與熱情,，更了解了我們寧波的語言文化特色,；沃相宜帶領(lǐng)大家進(jìn)行《神奇的魔術(shù)世界》，嘿,，隊員們各個像“劉謙”,，“硬幣大轉(zhuǎn)移”、“杯子與小球” ……吸引了每位參與者的眼球,；還有配合大隊部展開的《法律安全知識》活動,，也很有效地宣傳了法律知識,，增強(qiáng)了安全意識……

其實,，做一個聰明的、智慧的中隊輔導(dǎo)員,，會是辛苦的,，但卻更是快樂的。

小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié) 三年級班主任個人年度總結(jié)篇三

文科小班對我而言是一個特殊的群體,。一是因為男女比例完全失調(diào),，女生多是非多；二是因為文科小班不僅學(xué)生和家長期望高,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師也都非常關(guān)注；三是因為文科小班的學(xué)生組成并不優(yōu)秀,。

這樣一個集體,，面對這么高的期望，班主任的壓力是可想而知的,。想當(dāng)初臨危受命,，情非得以，頂著全年級優(yōu)秀學(xué)生都學(xué)了文的壓力,，我接了這個燙手山芋,。沒有什么辯解，說學(xué)生都優(yōu)秀,，我就要通過我的努力,，讓大家最終見識一下優(yōu)秀學(xué)生,。除了埋頭苦干，我別無選擇,。

文科小班的學(xué)生聰明的不多,，大多是肯學(xué)、聽話的,，這個班級的特點尤其如此,。為了更快地摸準(zhǔn)學(xué)生的問題，我設(shè)計了許多活動和班會,，平時一下課就扎在教室里,，通過觀察學(xué)生的為人處事、一言一行,，摸準(zhǔn)學(xué)生的問題,，然后有針對性地開展工作。

這個班的學(xué)生心理問題比較嚴(yán)重,，因為中考失利,，很多孩子都畏懼考試，考試前焦慮,、考試中緊張的現(xiàn)象比較普遍,。針對這些問題，我通過班會,、個別談話幫助學(xué)生從更廣闊的角度認(rèn)識人生,、看待問題，讓學(xué)生志存高遠(yuǎn),，不過份地關(guān)注眼前的榮辱得失,，逐漸幫助學(xué)生樹立信心，坦然面對考試,，在日常生活中,，我鼓勵學(xué)生參與各種社會活動，鍛煉能力的同時也鍛煉心理素質(zhì)和承受能力,，我們班級有校長助理,，學(xué)生會主席、副主席,、各個部的部長,，他們在工作中找到了自信，也在工作交往中提升了綜合素質(zhì),，學(xué)習(xí)不但沒有受到影響,，還起到了促進(jìn)作用。最后從高考看,，學(xué)生發(fā)揮比較正常,。

考慮到學(xué)生的實際情況,，我在班級工作中從不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，工作盡量做到早思考,、早計劃,。今年的一個成功之處在于信息的搜集和自主招生的指導(dǎo)。在高二后半學(xué)期,，我就經(jīng)常守在重點大學(xué)的網(wǎng)站上,，搜集各種信息，及時提醒學(xué)生,，在自主招生工作中,，我在高二學(xué)期末就發(fā)動家長，在保證不干擾孩子的情況下,，籌備自主招生,，同時我也根據(jù)學(xué)生的特長，幫助學(xué)生確定適合自己的學(xué)校,。

最后共有12人,，17人次取得加分資格，清華大學(xué)1人,，復(fù)旦大學(xué)1人,，中國人民大學(xué)3人，南京大學(xué)1人,，對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)1人,，北京師范大學(xué)1人,，北京語言大學(xué)2人,，山東大學(xué)2人，湖南大學(xué)2人,，大連海事大學(xué)3人,，而且優(yōu)惠條件非常高。為最后高考成功提供了保證,。

雖然高三學(xué)習(xí)時間緊,，學(xué)習(xí)任務(wù)重，但我仍在每個關(guān)鍵時期精心準(zhǔn)備班會,、家長會,，如“自主招生如何面對”、“如何做好一輪復(fù)習(xí)”,、“二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意什么”,、“停課答疑如何應(yīng)對”、“高考應(yīng)考技巧”,、“如何合理釋放心理壓力”,、“如何與孩子溝通”,、“高三家長應(yīng)該注意的問題”、“孩子高考,，家長應(yīng)做什么準(zhǔn)備”,、“如何合理選擇志愿”等等，都是我班會和家長會的內(nèi)容,。這些活動幫助孩子和家長明確了各個階段的努力方向,，避免學(xué)生走彎路，為學(xué)生盈造了一個相對和諧的家庭環(huán)境,，也為家長吃了顆定心丸,。

從搬到高三教室開始，每名學(xué)生過生日,，我都會根據(jù)他的特點,，選擇一個小故事，并寫上一段激勵的話作為生日禮物,，如果遇到假期,，我也不忘發(fā)一條長長的短信，寄上我的祝福,，端午節(jié)時我會給學(xué)生系上一條五彩線,，愛人去山東也不忘給我的學(xué)生從泰山頂背回一個祝福葫蘆。在最后一操的那天,，我送給學(xué)生每人一塊“金帝”巧克力,，一瓶100%橙汁，寓意為“金榜稱帝,，必定成功”,。在我的號召下，許多家長給孩子帶飯,、送飯,，學(xué)生始終能感覺到包圍在身邊的濃濃的關(guān)愛，并從中獲得了學(xué)習(xí)的動力,。許多與家長有矛盾的孩子,，在高三階段不僅化解了矛盾，還增進(jìn)了感情,，家長都十分欣慰,。

領(lǐng)導(dǎo)常說班主任是首席小提琴手，一個班級要想出色,，靠班主任一個人是不行的,，科任老師、家長必須形成一股合力，所以協(xié)調(diào)好這些關(guān)系是我工作的一個重點,。讓家長愛學(xué)生,、老師愛學(xué)生不難，家長沒有不愛自己孩子的,，關(guān)鍵是這個愛對不對,，這個只要引導(dǎo)就可以了，老師愛學(xué)生是每個有責(zé)任心的老師都能做到的,，我們這個出色的教師團(tuán)隊,，每名老師都兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子,。讓學(xué)生愛家長也不困難,，血濃于水嘛。但讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛老師,，關(guān)心老師卻不一定容易,。在我的班主任工作中，我與學(xué)生之間很坦誠,，我除了對他們隱瞞了我的身體狀況外,，我會將每名老師的身體狀況、家庭負(fù)擔(dān)適時地告訴學(xué)生,，讓他們明白老師的不易,，在學(xué)生和科任老師發(fā)生矛盾時，我會選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)和方法提示學(xué)生認(rèn)識到自己的問題,。高三這一年最難熬的莫過于走廊答疑了,，冷氣從腳升到頭，這些問題我都適時地對學(xué)生講老師們的不容易,。孩子們非常懂事,，我們班率先為老師改善答疑條件，準(zhǔn)備了答疑桌,，鋪上桌布,，墊上椅墊，買來兩個毛毯,、熱寶，學(xué)生還為每個老師準(zhǔn)備了一個杯子,，只要老師一來,，看到的學(xué)生就會倒上一杯熱水。這些讓老師們感覺到很溫暖,，孩子們也從老師的眼神中得到了肯定,。

兩年的文科小班班主任，無形的壓力和緊張,，使我原本就處于嚴(yán)重亞健康的身體素質(zhì)急速下滑,，在高二下學(xué)期剛開學(xué),，就住進(jìn)醫(yī)院，做了手術(shù),。出院沒多久,，復(fù)查后醫(yī)生要求繼續(xù)休息，但我還是把假條收了起來,，回到了學(xué)校,。由于沒有休息好，至今我仍留下了眩暈的病根,，身體的過敏癥狀也更加明顯,。盡管如此，我仍堅守在自己的崗位上,，每天早來晚走,，沒請過一天假，在愛人肺炎高燒期間,，我也沒有耽誤過一節(jié)課,。

在學(xué)生五月份自由復(fù)習(xí)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)都很自覺,，但我仍堅守在教室外,，無論天氣多么寒冷，學(xué)生只要出門就能見到我的身影,，后來學(xué)生說,，“老師，看到您坐在教室外面,，心里特別踏實,。”

在最后的高考中,，同學(xué)們都正常發(fā)揮了正常水平,，兩名同學(xué)過600分，570分以上的同學(xué)13名,，班級平均成績達(dá)到558分,，何齊同學(xué)被復(fù)旦大學(xué)錄取，王恩鵬同學(xué)被南京大學(xué)錄取,，魏子青,、欒萱、姜曉云同學(xué)被中國人民大學(xué)錄取,，張嘉藝同學(xué)被武漢大學(xué)錄取,，馬英喬同學(xué)被對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)錄取，孫慧雯同學(xué)被上海財經(jīng)大學(xué)錄取，陳詩達(dá)同學(xué)被中山大學(xué)錄取,，魏然同學(xué)被山東大學(xué)錄取,，史晴同學(xué)被北京語言大學(xué)錄取，張看,、喬琦同學(xué)被四川大學(xué)錄取,，于誼卉同學(xué)被西南財經(jīng)大學(xué)錄取，趙雁南同學(xué)被解放軍南京政治學(xué)院錄取,，李慧,、蔣曉旭同學(xué)被湖南大學(xué)錄取，趙玉婷同學(xué)被中南大學(xué)錄取,，尹永超同學(xué)被西南交通大學(xué)錄取,，董壯、王曉陽,、崔夢竹,、王一然、祝爽,、于丹蒙同學(xué)被東北財經(jīng)大學(xué)錄取,，劉旭同學(xué)被上海對外貿(mào)易學(xué)院錄取，崔焱同學(xué)被江蘇大學(xué)錄取,，劉詩童同學(xué)被華南師范大學(xué)錄取,，國宇博同學(xué)被東華理工大學(xué)錄取，郭文麾,、都一達(dá),、張進(jìn)超同學(xué)被遼寧大學(xué)錄取，孫冬白同學(xué)被寧波諾丁漢大學(xué)錄取,，安惠婷,、鄒宇翔、黃瑩,、周圓,、李明軒、潘夏韻同學(xué)被大連外國語大學(xué)錄取,，何川同學(xué)被沈陽工業(yè)大學(xué)錄取,，文慧、萬怡佳,、姜佩彤同學(xué)被遼寧師范大學(xué)錄取,、徐寧同學(xué)被大連大學(xué)錄取，時越同學(xué)被沈陽音樂學(xué)院錄取,。

小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié) 三年級班主任個人年度總結(jié)篇四

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶行知先生的真知灼言,?！白穼ぶ校鞓分?，收獲著……”這是我班主任工作最深的感受?，F(xiàn)總結(jié)如下：

組建和培養(yǎng)了一個好的班集體，營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每一位學(xué)生都在這個集體中快樂地度過每一天,，每天能快樂充實，有所收獲,。

班干部隊伍的建設(shè)主要體現(xiàn)在兩個方面：

1,、一人數(shù)職，即一個學(xué)生可以身兼數(shù)職,，當(dāng)然,，這樣的學(xué)生都是各方面特優(yōu)秀的，這樣才能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力,、吸引力和鼓舞力,；

2、一職多人,，即一個職務(wù)可以給幾個同學(xué)同時擔(dān)任,，這樣把班級的事情分給全班的所有人，使班級的每一個人都走到班級管理中來,，既分擔(dān)了班主任的工作,，又使人人有事做。如：班上的前后門,、窗戶,、黑板、書柜等各項都分派到幾人,，讓他們自己分工,，誰管理到位就獎勵，反之,，則受到相應(yīng)的懲罰,，這樣不僅使班主任繁瑣的班務(wù)工作變得簡單，輕松化,，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明！”“老師相信你能做好,?！痹谳p松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步,，就給予表揚(yáng)。

細(xì)節(jié)決定成敗,。好的行為習(xí)慣可以說是一個孩子終身受用不盡的,。所以在教授他們知識的同時，我更注重培養(yǎng)他們自立自主的個性,，為孩子的健康發(fā)展打好基礎(chǔ),。

每一位老師可能都遇到聽到這種情況，“某某同學(xué),，你的語文課本怎么沒帶來,？”“老師，我媽媽沒有把書放在書包里,?！焙唵蔚膶υ挘梢钥闯鲈诤⒆拥男哪恐?，整理書包之類的事情理所當(dāng)然的是爸媽的應(yīng)做的,，與他何干，長此以往,，長大的他能成為社會的有用之才嗎,？答案是勿庸置疑的。深思下去,，令我感到擔(dān)憂,，別說成才就是將來能成為一個品格健全的人就不錯了,。結(jié)合此事，我在班隊會上以“自立”為主題,，展開討論,，同學(xué)們看到“自立”二字,，異口同聲的背誦起學(xué)過的“自立歌”,，滴自己的汗，吃自己的飯,，自己的事情自己干……,，通過此次班隊會交流，同學(xué)們把文字的含義與生活的實際相聯(lián)系,。在認(rèn)知上得到了升華,。而且養(yǎng)成每天到校后，都互相說上在家做了哪些力所能及的事,。逐漸培養(yǎng)他們獨立自主的個性,。

在課堂上都遇見了類似的情形：一同學(xué)突然站起來說：“老師他在吃東西……”，都會有一個共同的感受,，孩子們怎么都喜歡向老師打小報,？在學(xué)生看來，這是他向老師表現(xiàn)的機(jī)會,，可是老師如果對他們這種行為默許的話,，長而久之，把學(xué)生引入一種誤區(qū),，使學(xué)生的身心發(fā)展變得扭曲,，對學(xué)生而言，老師對他這種行為的肯定,，使他更加注意其他同學(xué)的行為,，不論何時何地，想盡辦法找到別人的缺點和不對處,。只看到別人的短處,，而忽視他人的長處,、優(yōu)點,。對這種行為，要如何正確看待,，在班隊會上展開討論,，我正確引導(dǎo),，使學(xué)生明白,，對別人的缺點與不足,，應(yīng)在課余時間當(dāng)面指出，同時應(yīng)注意自省自身,。這樣才能使學(xué)生之間坦誠相處,。

在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，總會遇到大大小小的一些困難,，有些同學(xué)經(jīng)過努力，最后解決了困難,，我就及時表揚(yáng),；有些同學(xué)在困難面前徘徊不前甚至逃避,，出現(xiàn)畏難情緒,，這時我就及時鼓勵，幫助他們度過難關(guān),，使他們感受到有了老師這堅強(qiáng)的后盾,，而重新樹立起信心和勇氣。

由于小學(xué)生的心理還很幼稚,，常表現(xiàn)出虛榮心強(qiáng),，遇事不冷靜等特點，有時會做出不理智的行為甚至闖下大禍,。我能及時處理,，要找其談話，做好恰當(dāng)?shù)摹敖禍亍惫ぷ?，指明正確的態(tài)度,。還有的同學(xué)脾氣不好，在平時待人接物以及處理同學(xué)關(guān)系時動不動就拳腳相向,，對這樣的學(xué)生班主任要特別“照顧”他們,，經(jīng)常給他們打“預(yù)防針”、“退熱針”,。我以身作則,，用行動和語言去感染他們。班級中能養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，行為文明,。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，我積極深入班級,，深入學(xué)生,，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好,。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時間,、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評,、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

“愛是一切教育的基礎(chǔ),，而只有愛的教育卻是不健全的”,。作為老師的我們只能教給孩子學(xué)習(xí)的方法，做人的道理,，不可能伴隨他們終身,，所以應(yīng)多給他們時間與空間，讓他們有機(jī)會去經(jīng)歷挫折,、失敗,、成功，為人生之路獲得寶貴的經(jīng)驗,。讓我們共同努力,，相信，過不了多久,，我們的班集體能實現(xiàn)自我管理,。

小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié) 三年級班主任個人年度總結(jié)篇五

光陰似箭，歲月如梭,，一轉(zhuǎn)眼,，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。眾所周知，班主任工作有喜有憂,，有苦有甜,。今年接手三年級，由于之前從未教過三年級,，對于此年齡段孩子的心理,，知之甚少，這給我的工作帶來了一定的難度,。

在同行們的幫助下,，在自己的實踐摸索中，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié),。

開學(xué)一段時間后,，我明顯發(fā)現(xiàn)，三年級學(xué)生說大不大,，說小不小,，過去對于低年級孩子的哄騙、“恐嚇”等方法,，在他們身上已很難奏效,。但不管什么樣的孩子，都離不開鼓勵,。因為我深知，長期的批評與指責(zé)只能讓學(xué)生失去自信心,，甚至?xí)a(chǎn)生破罐子破摔的現(xiàn)象,。因此，本學(xué)期班主任工作中,，激勵教育依然成為我管理班級的一大方法,。比如，班中的小州平時寫字一向馬馬乎乎,，每次批到他的作業(yè),，總令我眉頭緊皺，批評了好多次,，他依舊如此,。我想，這孩子的字估計是無法挽救了,。突然有一天,，小州的作業(yè)大大出乎了我的意料。只見他那干凈整潔的作業(yè)本上,，一個個端正工整的字跡欣喜地呈現(xiàn)在我眼前,。我馬上給了他一個“優(yōu)秀”，并刻上了孩子們最愛的“多多”獎?wù)隆＝酉聛淼娜兆永?，我又抓住一些時機(jī),，適當(dāng)對其進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵。他的進(jìn)步表現(xiàn),，同學(xué)們都看在眼里,，并一致推薦他為護(hù)旗手。如今的小州已信心十足,，每次都能給老師交上滿意的作業(yè),。我想，小州現(xiàn)在的進(jìn)步,，離不開老師和同學(xué)們的鼓勵,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，一個不合常規(guī)的舉動往往會使整個班級留下遺憾,。因此，常規(guī)教育是班級管理中一個常抓不懈教育重點,。在班主任工作中,，我根據(jù)學(xué)校每周的常規(guī)訓(xùn)練重點，如 “行標(biāo)準(zhǔn)隊禮,，做禮貌學(xué)生”,、“上課發(fā)言響亮，課間交談輕聲”,、“愛護(hù)公物我準(zhǔn)行”等要求開展教育,。三年級的孩子說大不大，說小不小,，如能自覺遵守,，還存在一定難度，這就需要我們做班主任的時時加以提醒和督促,。每個常規(guī)訓(xùn)練要求經(jīng)過一周或更多時間的訓(xùn)練,，久而久之，學(xué)生便會慢慢形成意識并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,。除此之外,，平時，我還經(jīng)常利用晨會,、班會,、品生課等機(jī)會，結(jié)合一些童話,、寓言,、哲理小故事教育他們什么事該做，什么事不該做。我想,，這些看似瑣碎細(xì)小的事情,，一定會讓學(xué)生終生受益。

不知不覺,，與三年級的孩子相處已整整一個學(xué)期,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題,，比如遇到學(xué)生犯了錯誤，有時比較急躁,，和部分學(xué)生溝通較少等等,。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級管理水平,。

小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié) 三年級班主任個人年度總結(jié)篇六

一個班幾十個孩子，他們的性格,、興趣,、愛好等等各不相同。畢竟他們還是孩子,，對問題有不正確的看法或錯誤的行動,，是難免的。那么,，作為班主任老師,，我往往是站在孩子的角度，以最大的限度理解,、寬容和善待，為他們?yōu)闋I造一個寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓每個孩子都能不同程度的得到發(fā)展。具體做法是：

應(yīng)該說孩子總會“制造”一些事件,。自己座位周圍出現(xiàn)了一張小紙片,、做眼保健操偷眼了、作業(yè)拖拖拉拉等等,。我在評價,、看待這些小事情時，總是以說理為主,，那些“眼里揉不得沙子”,，“嚴(yán)懲不怠”，不留余地的做法逐漸淘汰。

我曾遇到學(xué)生不交家庭作業(yè),，除戴夏軍,、何翔外。當(dāng)孩子找理由,，對我說：“我真的做了的,，只是忘在家里了?！蔽夷?，也會一臉認(rèn)真地說：“瞧，又丟三落四了,！明天記住帶來,。記住，下次記得把作業(yè)本整理好,，不然就當(dāng)成沒做好的處理,！”學(xué)生聽了我的這番話，第二天肯定補(bǔ)交作業(yè),。因為,，如果他是真的忘了帶本子不會感到委屈；如果確實是沒完成作業(yè),，回去無論如何也會補(bǔ)上,。這比老師訓(xùn)他一頓，再罰他重寫一遍或多罰幾遍效果好多了,。

事實證明,，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，站在孩子的角度去理解,、考慮,，一切從實際出發(fā)，幫助學(xué)生找到一條解決問題的途徑,，使孩子們心服口服效果是非常好的,。

孩子們需要一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí),、成長環(huán)境,，就是和諧的師生關(guān)系，如果師生的關(guān)系和諧了,，學(xué)生自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。教師對學(xué)生理解、寬容,，并不是放縱他們,，而是減輕學(xué)生心靈負(fù)擔(dān)的重要因素(特別對學(xué)習(xí)成績不理想,，行為習(xí)慣不好的孩子來說)。我千方百計要把班集體創(chuàng)建成一個使學(xué)生在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí),、自我教育,，并不斷獲得成功的樂園，并幫助孩子們確認(rèn)自己在班集體的地位,、權(quán)利和義務(wù),，激勵他們從小要有責(zé)任感、使命感,、義務(wù)感,，自主地參與管理，又能自覺地接受管理,。我把班級的管理權(quán)利下放給了學(xué)生,。全班同學(xué)人人參與，孩子們?nèi)巳耸前嗉w的主人,，個個得到鍛煉,，何樂而不為呢？一學(xué)期下來,，孩子之間關(guān)系融洽,，沒有出現(xiàn)孩子之間吵架的事件，我覺得這是我信任,、尊重,、理解孩子而養(yǎng)成的群體風(fēng)格。

平等地對待每一個學(xué)生,，對所有的學(xué)生寄予同樣深切的期望,，也是營造寬松愉悅的成長環(huán)境的重要途徑。在一個班集體里,，優(yōu)秀生各方面表現(xiàn)突出,，經(jīng)常受到方方面面的關(guān)注、贊揚(yáng)和鼓勵,，長期處于優(yōu)越的地位,，因此，如果發(fā)現(xiàn)他們驕傲自負(fù),、看不起別人的苗頭，我就進(jìn)行批評,，從不包庇,。對那些成績較差的孩子，努力發(fā)掘他們的特長,。讓他們體會到老師對他的尊重和信任,，讓其他同學(xué)對他能刮目相看,，從而增強(qiáng)他的自信心，激發(fā)差生的斗志,。我常常對孩子們說：“咱們班沒有差生,，每個人都有各自的長處和優(yōu)點，也有不足和缺點,，包括老師在內(nèi),。”老師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系和諧,，民主平等的學(xué)習(xí)氛圍，為每一個孩子創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的學(xué)習(xí),、成長環(huán)境,，學(xué)生自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，對集體產(chǎn)生信賴,，給自己樹立信心,。

也正是在這樣的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境里,，我們?nèi)?）班形成了良好的班風(fēng),。在這一學(xué)期中取得了良好的成績：跳繩比賽年級段第一、大合唱比賽一等獎,、校運(yùn)會囊括了集體項目的第一……

我面前的幾十個孩子,，他們的氣質(zhì)、性格,、興趣,、愛好、智力水平,、社會背景各不相同,，我沒有理由苛求他們用相同的時間，在相同的情景下,，接受同樣的教育內(nèi)容,，而作出相同的行為反應(yīng)。以人為本,，育人育心,，我將以博大的胸懷，去包容每一個孩子,，以最大限度理解,、寬容、善待每一個孩子,，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí),、成長環(huán)境,，讓孩子的身心得到健康的成長是我努力的方向，也是我追求的目標(biāo),。

小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié) 三年級班主任個人年度總結(jié)篇七

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義,。因此,，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了以下幾方面的工作:

雖然以前班主任一直在抓日常行為規(guī)范,，但我覺得都不是特別到位,。這學(xué)期在我新的要求下，三年級從各個方面重新落實日常行為規(guī)范,。每天有專人負(fù)責(zé)檢查出勤情況,；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律,；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及行為舉止,；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。一個學(xué)期下來,，日常行為規(guī)范落實效果良好,。

大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助班干部樹立威信,；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，以點帶面。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于三年級的學(xué)生來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我經(jīng)常利用班會、上課,、課余時間加強(qiáng)思想品德教育,。

跟任科老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，抓好每天的教育教學(xué)工作。這學(xué)期,，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。在學(xué)生之間形成了以不按時完成作業(yè)為恥,，以上課認(rèn)真聽講,、高質(zhì)量的完成作業(yè)和考試成績優(yōu)異為榮。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,，我分了兩類,，一種是僅學(xué)習(xí)成績差的；一種是行為習(xí)慣,、紀(jì)律方面差的,。我針對各自的特點及后進(jìn)的原因，對癥下藥,，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,，感覺都有了不同的進(jìn)步，期末考試成績紛紛都達(dá)到優(yōu)秀,。

1,、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們,。

2,、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松,？有興趣不厭學(xué),？

3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,，還須更耐心的輔導(dǎo),。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力,，把三年級班主任工作做得做的更好,。

小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié) 三年級班主任個人年度總結(jié)篇八

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

我們?nèi)昙壒灿?0人,，其中男生17人,，女生23人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,。

在班級管理方面，我首先實行每周總結(jié)制度,。就是把學(xué)生每天在校的表現(xiàn)利用周五的班會課進(jìn)行總結(jié),，看看哪些同學(xué)這一星期表現(xiàn)有進(jìn)步，哪些同學(xué)存在不足,，幫助他們分析不足的原因,，看看下個星期能否改正，改正了給予獎勵,。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大,，逆反心理也強(qiáng),，如果只是一味地要求他們做這、做那,，他們根本不服管,，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了總結(jié)教育,，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上，也能心服口服

其次,，對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制,。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，如開門,、早讀、責(zé)任區(qū),、發(fā)作業(yè),、收作業(yè)、吃零食,、關(guān)窗戶等等,。都有人去管理，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用。

第三,，我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因為如此,，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級,。

在我的班級里,，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛犯了錯誤我就批評,，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了,！

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過,。除了備課,，上課以外，我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),，作到批后讓學(xué)生及時改錯誤,。學(xué)生的聽課狀態(tài)較好好，但總體發(fā)言不夠積極,。有的學(xué)生發(fā)言很積極,，可是動手卻很懶，不愿意寫,，每周四的下午,，我還讓學(xué)生帶來家里的課外書在課堂上看,，為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀的能力和習(xí)慣；平時利用業(yè)余時間經(jīng)常出練習(xí)題,，做到一課一清,。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學(xué)習(xí)成績提高的,！

學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,，取得的成績更是讓人高興的,，在學(xué)校組織的各項活動中,，我們班也是從不甘落后的,。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,，每天學(xué)生們都能及時徹底地完成掃除任務(wù),，把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。

總之,，在工作中，我任然有一些地方做得不足,，我相信我在今后的教育教學(xué)中會繼續(xù)努力,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點,！我也時時切記：勤能補(bǔ)拙；時間就是效率,、時間就是質(zhì)量、時間就是生命,！付出就有收獲,。

小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié) 三年級班主任個人年度總結(jié)篇九

又一個學(xué)期過去了,，在期初訂計劃的時候,，我就提到過,，這個學(xué)期是班級的守成期,，在班級工作中尋求穩(wěn)定,，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好,，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ),。工作中有時為了穩(wěn)定而放下了發(fā)展，這是這個學(xué)期的一大缺點,。在這個學(xué)期因為秉承的是守成思想,，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安全這個方面,，就應(yīng)檢討的是確實有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面的現(xiàn)象,。

在這個學(xué)期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟,，他們有了3年的歷練,，已經(jīng)能夠管理大部分事情,，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，但是比起以前來,，確實讓我放心了很多,。個性是中午，剛吃完飯那段時間,，基本上我到教室的時候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了。因為這個還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),，其實那里很大的功勞都是虧了有這些班干部,。

第二個我發(fā)覺班級學(xué)生問題開始復(fù)雜化,，思維活躍化,。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，行為上不能融入班級,。有些問題一二年級根本沒有，此刻漸漸有了蹤跡,。打電子游戲，一年級根本沒有發(fā)現(xiàn)過,，今年本班一個后竺的學(xué)生迷上了游戲機(jī),，成績有下降的趨勢。打架鬧事,，一二年級最多是同學(xué)間的小打小鬧,，而今年一個何家轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，居然把架打到四年級,。

低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了，他們的糾紛也漸漸由班級內(nèi)的糾紛,，演化成了班級間的糾紛,，有時是和低段，有時是和高段,，學(xué)生的交往潛力在增加,，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實是在成長,，矛盾漸漸和低段大大不同了,。

三年級是最為動蕩的一個年級,，它有一個承接的過程,，學(xué)生在這個過程中,，最容易發(fā)生變化,，好學(xué)生可能就變化成壞孩子,，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。

這個在我們班級里比較明顯,，有些平時比較好的學(xué)生,，今年成績行為上開始下降,，而平時不怎樣好的孩子，倒突然就學(xué)習(xí)也認(rèn)真,，上課也認(rèn)真起來,，上下的波動比較大,。

為此,，我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教育,。

第一,，行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。由于學(xué)生的自我約束力差,，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,，平時,，對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話等不禮貌行為及時指出,，要求改正,。一年來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)群眾榮譽(yù)。

第二,，群眾主義教育,。群眾主義精神要求個人的行為融入群眾之中,，個人要服從群眾,。但此刻的學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識,，所以，透過教育,，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步，樹立群眾意識,，并透過參與學(xué)校組織的群眾活動，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的群眾意識,，大大增進(jìn)了群眾的凝聚力,。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育。有的學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差,，有的學(xué)生甚至厭學(xué),，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課狀況,，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫忙,；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況。

對于特殊群體學(xué)生的教育,，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑,、敏感,，方法不當(dāng),，容易挫傷其自尊心,，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通,，容易理解,。對他們我平時多注意,，多觀察，多鼓勵,，讓他們也能夠有進(jìn)步，有成績,，讓他們也能有自信,。

本學(xué)期也取得了一些成績，孫巧美同學(xué)被評為奉化日報優(yōu)秀小記者,，譙紅燕同學(xué)被評為奉化市孝星兒童,，班級在閱讀比賽中獲得了第一名，小紅旗也有16面,。當(dāng)然仍有很多的不足,，今后將繼續(xù)努力,。

小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié) 三年級班主任個人年度總結(jié)篇十

班主任是一個班集體的靈魂,。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義,。本學(xué)期的工作,，辛苦有加,，但收獲頗多,，從學(xué)生的成長進(jìn)步中,，我感到工作的樂趣,。在本學(xué)期,，我具體做了以下工作：

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作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點,，我首先從他們自身的性格特點出發(fā),，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。讓孩子們給自己定一個目標(biāo),，然后向著這個目標(biāo)努力,。

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開學(xué)初,，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),，從小事著手，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己,，把學(xué)校當(dāng)成自己的家,，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情,，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進(jìn)行破壞,，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴(yán)格要求,。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，我積極深入班級,，深入學(xué)生,，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,，行為習(xí)慣不太好,。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間,、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

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要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學(xué)期開始就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他注意改進(jìn)，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾,，首先得有較好的自身條件,，那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的盆美霞同學(xué)為班長,。這個孩子不但學(xué)習(xí)好,，而且自我約束能力比較強(qiáng),，在同學(xué)中的威信挺高,，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來，事實表明,，他是個合格的`班長，管理學(xué)生比較盡心,，同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

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班主任在班會上,，對一周情況做一個總結(jié),，要注意的問題要強(qiáng)調(diào),，需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義,。為了保證學(xué)生的人身安全,，我經(jīng)常組織召開安全知識主題班會,，以及有關(guān)健康方面的知識教育課,。

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老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。了解學(xué)生不同的家庭背景,，并對家長滲透家庭教育,。這樣家校聯(lián)合,，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的?？傊?一個合格的班主任,就要處處為班級著想,為孩子著想,一句話"為了孩子的一切，為了一切孩子." 今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié) 三年級班主任個人年度總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任三__班數(shù)學(xué)課兼班主任,，結(jié)合學(xué)校的要求和本班實際情況，我做了如下工作：

①：研究教材,，領(lǐng)悟教材,，活用教材，努力提高業(yè)務(wù)水平,。

只有認(rèn)真領(lǐng)悟教材，才能更好的活用教材,，才能備好課,，備課是教材領(lǐng)悟的重要表現(xiàn)，備課的過程,，好比是教師準(zhǔn)備布和剪刀,，然后來到課堂,，為學(xué)生裁衣,，制作合適的“衣服”。備課過程中,，是一個不斷調(diào)整，不斷重建知識結(jié)構(gòu)的過程,，這就要求老師挖掘,、領(lǐng)悟教材,，真正站在學(xué)生的角度分析，本期我努力做到這一點,，工作之余我還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,，總之不斷提升自己,，不能因業(yè)務(wù)不精,，誤人子弟,，在業(yè)務(wù)上我要求自己精,、準(zhǔn),、活,、實。

②：偏愛后進(jìn)生,，嚴(yán)管優(yōu)等生,，賞識中等生,。

作為老師我們無法選擇學(xué)生,，只能因材施教,，學(xué)生程度的好,、壞與智力,、學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系,，后進(jìn)生本身在班級中就容易受歧視，慢慢變的不自信,，再加上學(xué)習(xí)方法的不得當(dāng)，如果此時不加以疏導(dǎo),，容易形成堅冰，對于這部分我傾注的更多,。對待后進(jìn)生我多的是保護(hù)，多的是澆灌,，多的是關(guān)注，多的是鼓勵,，我的“偏愛”讓后進(jìn)生對我多的是信任，少的是恐懼,，多的是敢不恥下問，少的是知識負(fù)積累,，后進(jìn)生在愛的陽光下自信成長!

優(yōu)等生是班級的領(lǐng)航者，也是班風(fēng),、班紀(jì),、學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭燕,，他們因領(lǐng)先很容易出現(xiàn)自私、自利,、不關(guān)心集體的習(xí)慣,，這些習(xí)慣又容易被忽視，這樣班級的凝聚力會因此減弱,，對他們嚴(yán)加管理，多做心理交流尤為重要,，他們是班級的一種合力,，教育好這批學(xué)生，班級會因為他們而更榮耀!

中等生,，我多的賞識,，中等生渴望得到老師的重視，同事害怕老師的批評,，我經(jīng)常給他們“豎起大拇指”，老師的賞識滿足了他們自尊的需要,，增強(qiáng)他們前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，成為班級一股銳不可當(dāng)?shù)闹髁髁α?，這部分學(xué)生提上去是班級成績提高的主力軍。

①：走進(jìn)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)班級問題,。

不管干什么事,，最怕的是走進(jìn),，只有走進(jìn),，才能深入，只有深入就能發(fā)現(xiàn)一些不和諧的因素,，記得那天聽學(xué)生聊天時,，孩子不經(jīng)意的一句話讓我知道了學(xué)生間的“小秘密”,，他們當(dāng)時的對話是這樣的：“你不給我一元錢,，沒了下次考試不讓你看，你不讓我吃你的東西,，我告你抄我的題?！甭犓麄兊脑捄螅以谒伎?，三年級的孩子竟然這樣做,，真給了我很大的觸動，人小心不小,，小小的交易,，帶壞的是班風(fēng),，感慨他們的做法，心痛的是他們簡單的處理方法對以后人生之路的影響,，如何處理,，處理不好可能引發(fā)更多學(xué)生的效仿,。

②：故事引入,，誠信調(diào)查,，解決心頭難題,。

三年級的孩子已經(jīng)有了思想,，處理方法要慎重，我給孩子講了很多誠信的故事,，其中有一個題目是“誠信問題讓我找不到工作”,，故事的內(nèi)容是講一個中國留學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，只因在公交車逃票,，畢業(yè)后找不到工作,，我問學(xué)生,，一個人什么最重要?孩子說的五花八門,，最后我總結(jié),，誠實對人最重要,，學(xué)習(xí)要誠信,，品行也要誠信,，就班上的現(xiàn)象，讓同學(xué)們說說不足,，這樣做的害處，同學(xué)們踴躍發(fā)言,，最后我又做了誠信調(diào)查，誰在哪方面做了不誠信的事情,，同學(xué)們分別說出了自己以前不誠信的一面,，可喜的是那天談?wù)摯嗽挼耐瑢W(xué)也站了起來,，承認(rèn)了錯誤,。同學(xué)們在錯誤中慢慢長大,，誠信調(diào)查，讓我心中的難題迎刃而解,。

③：自信教育,，讓學(xué)生收獲累累,。

一個人什么都可以沒有，唯一不能沒有的是自信,，有時你不經(jīng)意的一句話，會讓某個同學(xué)有很大的轉(zhuǎn)變,，記得一次我對馮琳博說：“今天是你的幸運(yùn)日,，你一定會有好運(yùn)”,，誰知晚上的測試他真的用心去做考了一百分,，一句話真的那么重要嗎?一句話給了他一個好的心態(tài),，心態(tài)決定他的用心程度，通過這件事我發(fā)現(xiàn),，老師的自信教育對孩子是多么的重要,，自信教育播下的是一種信念，收獲的是一種成功的體驗,，有了一次成功，可能會改變一個人,，甚至一輩子,。

④：多姿多彩的獎勵,，讓學(xué)生多了一份成功的體驗,。

“你是媽媽的好助手”“百分狀元”“優(yōu)秀值日生”“安全小衛(wèi)士”等是我班常設(shè)的喜報方案,，雖然家長喜歡通過這些了解孩子的生活點滴,，可時間長了學(xué)生容易審美疲勞,，表現(xiàn)好“做一天老師的小助手”“讀書講故事給大家聽”“獎勵升級”等這一系列獎勵方式的出臺,，班級形成了一種合力,，比學(xué)趕幫,，樂于助人的多了，調(diào)皮耍性子的少了,，成功的體驗多了,，班級更和諧了,。

①：班級獎懲制度落實到位,。②：對待不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,，耐心不夠，容易煩躁,，處理方法簡單,，情緒化,。③：心理輔導(dǎo)不到位,，班級仍有不和諧的現(xiàn)象老師沒發(fā)現(xiàn),。

四,、下期工作目標(biāo)：

①：設(shè)置班級留言本,，讓老師更快發(fā)現(xiàn)班級的問題,，有針對性的解決,，

②：自律性不強(qiáng)的學(xué)生,，多交流,，用心溝通,，努力感化他們。

③：加強(qiáng)家校溝通,，真誠與家長交心，對學(xué)生真正負(fù)責(zé),，讓家長放心,。

④：繼續(xù)開展“我是媽媽的好孩子,，老師的好學(xué)生”活動，并周周有落實.

在反思中成長,，努力中收獲,，在不斷學(xué)習(xí)中完善自己,，提高業(yè)務(wù)能力是自己的立身之本,，我不斷提醒自己,，讓自己的工作越做越好!

小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié) 三年級班主任個人年度總結(jié)篇十二

時光匆匆,，彈指揮間，一學(xué)期又快過去了,，看著班上這一群已成長的孩子,，似乎忘記了一年級牙牙學(xué)語的他們了。三年級的他們也漸漸獨立,，也越來越調(diào)皮了,，在看到他們成長的欣喜的同時，也發(fā)現(xiàn)了班級存在的不足之處,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1.安全第一,，銘記在心

交通文明仍是學(xué)校一大特色，在平時教育中時刻滲透安全第一的思想,。學(xué)生深刻認(rèn)識到安全的重要性,，并時刻落實到自己的行動中，每天上下學(xué)頭戴小黃帽,，手拿讓字牌,，明白過馬路走人行道，牢記一停二看三通過,，時刻注意自己的交通文明,，并向父母宣傳,。此外，時常結(jié)合學(xué)校工作不定時開展防火防電防震防詐騙等安全教育,，本學(xué)期班級安全,。

2.文明禮儀落實行動

見到老師問聲好、麻煩別人說聲對不起,，得到別人幫助說聲謝謝等文明語在學(xué)生口中時常說出,，感染了每位學(xué)生。三年級學(xué)生明辨是非的能力增強(qiáng)了,，也更懂得尊重他人,，在平時學(xué)習(xí)、生活中常有好人好事出現(xiàn),，如某某同學(xué)主動留下來掃地,、某某同學(xué)幫同桌解決難題等等。

3.課堂滲透,，提高質(zhì)量

在課堂上能結(jié)合學(xué)科特點,，或抓住適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),、行動,、品德等各方面教育，如學(xué)習(xí)應(yīng)如何才能認(rèn)真,；課堂,、課間要如何表現(xiàn)；如何做個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,；如何提高學(xué)習(xí)成績學(xué)生課堂上的專注程度有所提高,，教學(xué)質(zhì)量也有所提升。

本學(xué)期班級小老師越加成熟,，能獨立,、主動積極地管理班級各項事務(wù)，責(zé)任心更強(qiáng)了,。班干部的人數(shù)更多了,，其中每天一個小老師及課前兩分鐘的領(lǐng)讀員和小組長成長較快，膽量也大了,，不需要老師的時時提醒也能把工作完成,。

通過平時訓(xùn)練及選優(yōu)參加興趣小組，班級逐漸涌現(xiàn)出一些特長生,。如美術(shù)的有舒櫻,、佳維、炳祥、會敏,；書法的有黃昕、會敏,、炳祥,、舒櫻、佳維,、茂森等等,；象棋的有鑒豪、進(jìn)林等,。本學(xué)期逐步放手讓學(xué)生出黑板報,，學(xué)生的綜合能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)。

當(dāng)然還存在許多不足之處：

①班級男生較多,，一些調(diào)皮搗蛋,、貪玩、不認(rèn)真的男生往往影響了班級的各項活動,；

②班干部心胸不夠?qū)拸V,，不能處處為別人著想，不夠大公無私,。又因為大多是女生,，面對調(diào)皮搗蛋的男生，有時會有力不從心的現(xiàn)象出現(xiàn),，管理能力還有待加強(qiáng),。

困惑：如何把一些聰明又調(diào)皮的男生培養(yǎng)成得力助手，使班級井然有序,。