總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

三年級(jí)班主任年終總結(jié) 三年級(jí)班主任個(gè)人年度總結(jié)篇一

一、教育工作

我們?nèi)昙?jí)7班共有63人,，其中男生35人,，女生29人。男孩多且差,。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級(jí)管理方面,，我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度,，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識(shí),。

其次,，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn),。班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事,，都有固定的人去管，有人去做,，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái),。收到了事半功倍的作用。

第三,，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴,。認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)座談會(huì)，站在家長(zhǎng)的角度談孩子,，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō),。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、積極進(jìn)取的班級(jí)。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

（一）注重教室文化的建設(shè)

開(kāi)學(xué)初,，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼,，小處著手，制定班級(jí)文明行為評(píng)分表,，張貼小學(xué)生行為規(guī)范歌謠,，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評(píng)比欄,。班組設(shè)置由專人管理的圖書角,，以拓寬學(xué)生的'知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級(jí)日記,，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍,。對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)。另外,，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。

這樣,，由于班干部積級(jí)配合，以身作則,，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

由于春節(jié)假期回來(lái),，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松動(dòng),，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到,、打架等,，面對(duì)這些違紀(jì)情況，我的具體做法是：

加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì),、知識(shí)競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并且配合德育處召開(kāi)班隊(duì)會(huì),。取得良好的效果,。

三、三位一體的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,，把學(xué)校、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我利用家?；?dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通，或電話聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生情況,，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果,。

四,、取得成績(jī)

紀(jì)律、衛(wèi)生,、路隊(duì),、晨讀午練、班隊(duì)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中均有良好的表現(xiàn),，多次獲得優(yōu)勝班,。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的中年教師,。

三年級(jí)班主任年終總結(jié) 三年級(jí)班主任個(gè)人年度總結(jié)篇二

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼又是一年的時(shí)間即將過(guò)去，今年是我和這些孩子相處第三個(gè)年頭,，回顧過(guò)去,，最令我高興的是孩子們進(jìn)步非常大。從一年級(jí)剛開(kāi)始入學(xué)站隊(duì)找不到位置,，到現(xiàn)在老師的一個(gè)眼神他們就能明白老師的意思,。從做值日是拿著笤帚玩，到現(xiàn)在能在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下迅速完成值日,，一點(diǎn)一滴都在記錄著他們?cè)诔砷L(zhǎng),。

升入三年級(jí)后,，面臨的第一個(gè)問(wèn)題是室外清潔區(qū)，剛開(kāi)始,，學(xué)生拿著笤帚下去不知該干什么,，掃地時(shí)喜歡幾個(gè)同學(xué)堆在一起，要么只有掃帚,，沒(méi)有銼子,，清掃效率很慢。于是,，我每天早晨提前到校,，和學(xué)生一起進(jìn)行清掃。在清掃的同時(shí)交給組長(zhǎng)怎樣安排,，把整片清潔區(qū)化整為零,，每個(gè)學(xué)生都有自己的活，這樣學(xué)生做值日效率大大提高,，能在最短時(shí)間內(nèi)做完室外清掃,。四年級(jí)清潔區(qū)范圍大，不好清掃,，我們就把四年級(jí)緊鄰我班的過(guò)道,、臺(tái)階、墻邊,、犄角旮旯清掃干凈,。剛開(kāi)始有的孩子很直白地說(shuō)：“老師這不是咱班清潔區(qū)?！蔽揖徒逃瑢W(xué)們說(shuō)：“四年級(jí)清潔區(qū)范圍大,，不好掃，我們幫他們掃掃不算什么,，累不著,，不能斤斤計(jì)較?！焙⒆觽兒芏?，以后主動(dòng)承擔(dān)起這些清掃任務(wù)。現(xiàn)在,，每天早晨,，學(xué)生都能用最快的速度做完值日，衛(wèi)生井井有條,。

班主任面臨最難的問(wèn)題就是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,。班里的孩子境況參差不齊，各有各的特點(diǎn)。張二年級(jí)是從衡水老家轉(zhuǎn)來(lái),。由于學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好,，基礎(chǔ)又差，學(xué)習(xí)非常吃力,。特別是語(yǔ)文和英語(yǔ),，漢語(yǔ)拼音、生字和英語(yǔ)單詞幾乎一個(gè)也不會(huì),。和家長(zhǎng)交流后才得知,，父母只有小學(xué)一二年級(jí)文化水平，根本輔導(dǎo)不了,。再加上前幾年,，兩人在外打工，把孩子放在老家和爺爺奶奶一起生活,，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。得知情況以后我只能從頭做起,，從一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音和生字補(bǔ)齊,，但是由于家庭情況和她養(yǎng)成的各種習(xí)慣在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法改變，學(xué)習(xí)方面改變不大,，成績(jī)只有一點(diǎn)點(diǎn)提高,，一直是個(gè)頭疼的問(wèn)題。

升入三年級(jí)后我仍然把轉(zhuǎn)變張的工作,，作為重點(diǎn),。除了給她補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)外還從其它方面入手。張的作文思路比較好,，雖然作文稿子錯(cuò)別字連篇,，我根據(jù)作文意思給她改完錯(cuò)別字后，在作文講評(píng)課上,，把她的文章作為范文來(lái)讀,。讓她發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，曾強(qiáng)自信心,。另外,，我還發(fā)現(xiàn)張身上有其它孩子所沒(méi)有的特點(diǎn)。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三課《柳笛和榆錢》,，在講這課時(shí),，春天還沒(méi)有來(lái)，我只能找一些圖片讓孩子們看一看柳笛和榆錢,。課前我問(wèn)大家：“你們誰(shuí)會(huì)做柳笛呀,？”一個(gè)孩子喊：“老師，我爸爸會(huì)做,?！睆堈f(shuō)：“老師,，我會(huì)做?！背嗽?zèng)]有別的聲音,。我又問(wèn)：“你們誰(shuí)吃過(guò)榆錢呀？”只有張喊：“老師我吃過(guò),?！痹?zèng)]有第二個(gè)人回答。這使我突然認(rèn)識(shí)到一個(gè)問(wèn)題,，我們這些孩子雖然成活在農(nóng)村,，生活方式的變革和城市的擴(kuò)張已經(jīng)使這些孩子們處在尷尬境地，他們?cè)谙硎墁F(xiàn)代進(jìn)步生活的同時(shí),，也失去了很多樂(lè)趣,。作為農(nóng)村孩子，不會(huì)做柳笛,，沒(méi)吃夠榆錢是多么可嘆,。而張同學(xué)是從真正的農(nóng)村成長(zhǎng)的，她身上有許都原生態(tài)的東西,，我們這些孩子已經(jīng)退化了,。于是我交給了她一個(gè)任務(wù)，春天來(lái)后,，由她做一些柳笛,，找一些榆錢來(lái)給大家看一看。張很高興接受了這個(gè)任務(wù),。時(shí)間一天天過(guò)去,，有一天中午，我剛到校,，張就跑過(guò)來(lái)高興地說(shuō)：“老師,，我?guī)Я蚜恕,！蔽乙豢?，一粗一?xì)倆個(gè)柳笛放在她手中。我說(shuō)：“你吹給大家聽(tīng)聽(tīng),?！彼牡崖曊衼?lái)了許多孩子的羨慕。我家的樓下有一大課榆樹,，榆錢長(zhǎng)出時(shí),，我折下兩大支交給張，讓她放在礦泉水瓶里，擺在教室后面的窗臺(tái)上每天負(fù)責(zé)給榆錢換水,，下課后,，同學(xué)們都要去看一看榆錢。張非常負(fù)責(zé)人,，照看精心,，榆錢在我們教室放了一個(gè)星期非常新鮮。尤其是參加護(hù)旗方隊(duì)后,，張的自信心更加增加了,。隨后我及時(shí)發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)，就在學(xué)生面前提出表?yè)P(yáng),，比如在體活課上,，跳大繩，別的孩子不敢跳,，張勇敢地向里跳,，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)她的勇敢。經(jīng)過(guò)一年的努力,，張的學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步,，雖然有時(shí)也會(huì)偷懶，但經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)很快就改正過(guò)來(lái),。她已經(jīng)很自然地融入高三一班這個(gè)大集體當(dāng)中來(lái)。

本學(xué)期,，通過(guò)我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。真心希望在我們師生共同努力下，孩子們能茁壯成長(zhǎng),。