心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近年來(lái),，幼兒園師德問(wèn)題引起了廣泛的關(guān)注,。為提高幼教人員的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，許多幼兒園開展了師德培訓(xùn),。我有幸參加了一次為期一周的師德培訓(xùn)課程,，通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園師德的重要性,，并從中獲得了一些心得體會(huì),。

首先，師德與德育是密不可分的,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我了解到幼兒園師德不僅僅是具備一定的道德素養(yǎng)，更重要的是能夠?qū)⑦@種道德觀念融入到學(xué)生的教育活動(dòng)中,。作為一名幼教人員,，我們要以身作則，言傳身教,，才能真正起到引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)的作用,。我們不能只在口頭上要求孩子們做到，更應(yīng)該從自身做起,，做到身體力行,，這樣才能影響到幼兒們。

其次,，師德培養(yǎng)離不開團(tuán)隊(duì)合作,。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是個(gè)體,，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì),。每個(gè)人都要承擔(dān)共同的責(zé)任，共同為培養(yǎng)幼兒們的品德做出貢獻(xiàn),。團(tuán)隊(duì)合作能夠讓我們相互學(xué)習(xí)，相互借鑒,，相互促進(jìn),。只有團(tuán)隊(duì)的共同努力，才能使幼兒園的師德水平得到提升,。

第三,，師德的培養(yǎng)需要從專業(yè)知識(shí)入手。一個(gè)專業(yè)的幼教人員必須掌握扎實(shí)的教育理論知識(shí)和操作技巧,。只有了解和掌握了這些專業(yè)知識(shí),，才能更好的進(jìn)行教育工作,，并將師德觀念融入到教學(xué)活動(dòng)中。師德培訓(xùn)中的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)成為師德培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

另外,，師德的培養(yǎng)還需要學(xué)會(huì)情商管理。一個(gè)優(yōu)秀的幼教人員需要具備較高的情商,，能夠有效地與幼兒和家長(zhǎng)溝通,。通過(guò)師德培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)到了一些與幼兒和家長(zhǎng)的溝通技巧和方法,。在實(shí)際教育工作中,，我們要善于在溝通中發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞饺ヒ龑?dǎo)幼兒和家長(zhǎng),。

最后,，師德的培養(yǎng)需要從自身的修煉入手。在培訓(xùn)中,，我們接受到了一些關(guān)于心理健康,、心態(tài)調(diào)整等方面的培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn),，我們知道了如何調(diào)整自己的情緒,，如何保持心理健康。只有自身健康穩(wěn)定,，才能更好地對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo),，幫助幼兒們健康成長(zhǎng)。

總之,，通過(guò)這次幼兒園師德培訓(xùn),，我收獲了很多。我認(rèn)識(shí)到了幼教人員的責(zé)任和使命,，明白了幼兒園師德的重要性,。師德需要從多個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)，需要整個(gè)幼教團(tuán)隊(duì)的共同努力,。同時(shí),，我們要不斷提高自身的修養(yǎng)，為幼兒健康成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和指導(dǎo),。通過(guò)師德培訓(xùn),，我相信我們會(huì)成為更好的教育者，把幼兒園教育事業(yè)推向一個(gè)新的高度,。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在20xx年3月20日下午,，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深,。

現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)：

教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。

教師應(yīng)當(dāng)以得體的'語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài),，從而增強(qiáng)孩子的自信心。

總之,，態(tài)度決定一切,，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此。既然是工作,，就要愛(ài)崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心,、耐心,、用心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要呵護(hù)和培養(yǎng),。只有幼兒身體健康、心情愉快,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè)。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在幼兒園工作已有五年多的時(shí)間了,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事情，鍛煉了自己各方面的能力,，讓自己變得更加細(xì)心，更有責(zé)任感。五年來(lái),，面對(duì)孩子,，懵懂過(guò)、迷茫過(guò),、恐慌過(guò),、不知所措過(guò).....但更多的是收獲和快樂(lè)!因?yàn)槲疑钪此片嵥榈钠椒残∈聟s是帶著神圣的使命,，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子!每件瑣碎小事都關(guān)系到孩子的健康,、安全、成長(zhǎng),，牽系著每一個(gè)家庭的幸福生活,。

近期幼兒園開展了師德師風(fēng)的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí),，結(jié)合自己的實(shí)際工作認(rèn)真反思,，班上雖然有幾名幼兒很調(diào)皮，但是他們都有可愛(ài)的一面,，偶爾會(huì)把老師逗得很開心,，而且我還發(fā)現(xiàn)他們都有同樣的優(yōu)點(diǎn)---做起事情來(lái)特別的認(rèn)真!不管別的小朋友怎樣打擾，都可以非常專注的完成老師交給他們的任務(wù)!以往遇到這樣的幼兒我會(huì)抓狂,，會(huì)頭痛,，現(xiàn)在我會(huì)用賞識(shí)的目光去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，孩子開心了,，我也輕松多了,。

俗話說(shuō)，態(tài)度決定一切!無(wú)論做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，你有沒(méi)有用心去關(guān)愛(ài)孩子，在孩子心里是能感受到的,。既然是工作,，就要敬業(yè)，就要用標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，做到細(xì)心,、耐心、用心愛(ài)每一個(gè)孩子,。我們也應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),，這樣才能不斷的提高自己各方面技能和素養(yǎng)，真正做到以身作則,，為人師表,，精通業(yè)務(wù),，學(xué)而不厭，熱愛(ài)幼兒,，誨人不倦,。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在xx區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的`帶領(lǐng)下,，我參加了4月份的xxxx培訓(xùn),。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告,，收獲頗豐,。

這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xxxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)xx所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告,，她告訴我們,，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就,，陶工還是陶壺”,，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過(guò)給幼兒上課,，各方面都有所提高，反過(guò)來(lái),，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

xx現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)xxxx為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告,，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過(guò)程,，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任xxxx為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告,。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面,，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒,、老師或是大師的好的作品;在繪畫過(guò)程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣,，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中,，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法,，有很多不足的方面,。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了,。回顧xxxx給我們的培訓(xùn),，我深刻的理解了音樂(lè)游戲,。

每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力,，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí),，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力,，觀察力,，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,，自我管理能力等等,。

在培訓(xùn)中，看了xxxx幼兒園和xxxx一幼幼兒園的音樂(lè)課,，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè),，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力,，同時(shí)也滿足了幼兒的求知,、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中,，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué),。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

在xx年x月x日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),，我積極參與活動(dòng),，讓我受益頗深。現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì),。

一,、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率,。

二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái),。我要每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。

三,、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的'語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài),，從而增強(qiáng)孩子的自信心。

總之,，態(tài)度決定一切,，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此。既然是工作,，就要愛(ài)崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心,、耐心、用心愛(ài)孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康,、心情愉快,、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè),。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

今年暑假,學(xué)習(xí)了《教師禮儀》,，知道禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達(dá)方式,。禮儀是人類為維持社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗,、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來(lái),。禮儀、文明交往等,，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個(gè)人在“敬人,、自律,、適度,、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行,。

教師是幼兒園工作的主體,，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是幼兒思想道德的`教育者,。教師在傳播知識(shí)的同時(shí),，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)幼兒進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對(duì)幼兒的言行舉止發(fā)生作用,。因此，教師要十分注意自己給幼兒留下的印象,，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、幼兒能夠仿效的榜樣。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位,，從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ),，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn),、文明用語(yǔ),、聲音的大孝面部無(wú)表情等常見問(wèn)題我們好象都沒(méi)有多加注意。學(xué)習(xí)了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容后,，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。所以我認(rèn)為教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問(wèn)題：

1,、教師的行為舉止：一個(gè)人氣質(zhì)、自信,、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái),。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,、不虛假,。目光、站姿、手勢(shì)等方面都有一定的要求,。

2,、教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語(yǔ)言表達(dá)。因此,，作為一名教師,，要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。即;表達(dá)要準(zhǔn)確,、音量要適當(dāng),、語(yǔ)言要精練、講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣,、幽默的話,，以活躍課堂氣氛，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、與幼兒談話：提前通知，有所準(zhǔn)備,。談話最好提前與幼兒打招呼,，讓幼兒有一個(gè)思想準(zhǔn)備，這既是一種禮貌,，又是對(duì)幼兒的尊重。熱情迎候,，設(shè)置平等氣氛,。舉止端正，行為有度,。談話時(shí),，語(yǔ)氣要平和，要有耐心,，不要高音量,、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。分清場(chǎng)合,，入情入理。在與人談話時(shí),，老師的表情要與談話對(duì)象,、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。不要言過(guò)其實(shí),，故意夸大事實(shí),，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說(shuō)的事情。

總之，通過(guò)《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷積極,，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,，以良好的師德形象為幼兒樹立一個(gè)表率。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

一所好的學(xué)校,，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍,。而師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的核心，一所學(xué)校的師德師風(fēng)如何,，不僅體現(xiàn)了該所學(xué)校教師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng),，而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和人本培養(yǎng)目標(biāo)，決策著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,。因此,，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項(xiàng)重要課題。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,，我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風(fēng)建設(shè)的路子,，現(xiàn)淺談如下：

一、不同時(shí)期要有不同的師德師風(fēng)教育目標(biāo),。

師德師風(fēng)建設(shè)涉及到教育工作的方方面面,，除了要讓教職工知道師德師風(fēng)總要求外，還要注意分階段分步驟強(qiáng)化具體要求,。如果我們不是分階段,、分步驟提出不同的目標(biāo)要求，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯(cuò)誤;而且,，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水,，沒(méi)有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo)，易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想,，到頭來(lái)永遠(yuǎn)停止在一個(gè)水平上,。因此，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作還要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光和足夠的耐心,，要善于根據(jù)不同時(shí)期,，制訂不同的師德師風(fēng)工作目標(biāo)、任務(wù),，比如當(dāng)前的形勢(shì)任務(wù)是什么,、幼兒園教職工思想動(dòng)態(tài)是什么、什么時(shí)期最適合抓愛(ài)崗敬業(yè)的教育、什么時(shí)期最適宜抓團(tuán)結(jié)協(xié)作教育等,。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中必須時(shí)刻掌握每個(gè)階段存在哪些問(wèn)題,、最迫切解決什么問(wèn)題，然后根據(jù)實(shí)際的情況及時(shí)充實(shí)調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標(biāo),，確定具體的要求,，有的放矢地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后把各個(gè)時(shí)期的目標(biāo)任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾,，讓全體教職工心中有數(shù),，緊緊圍繞目標(biāo)開展工作，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn),。與此同時(shí)，在工作過(guò)程中,，要堅(jiān)持進(jìn)行階段總結(jié),，對(duì)達(dá)到要求的給予表?yè)P(yáng)，不足之處加以正確引導(dǎo),，使之不斷鞏固提高,，更好地促進(jìn)下階段工作的開展。

二,、結(jié)合工作實(shí)際,，把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育,。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對(duì)各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定,，但如何在工作中體現(xiàn)，有不少教職工還不能做到心中有數(shù),。實(shí)際上,，教職工的思想問(wèn)題往往都是從工作當(dāng)中反映出來(lái)的,，歸納起來(lái),，不外乎以下幾個(gè)方面：執(zhí)行制度的問(wèn)題、同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助問(wèn)題,、工作態(tài)度與責(zé)任心問(wèn)題,、勤儉辦園問(wèn)題等，因此,，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化,，使師德師風(fēng)建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當(dāng)中去，讓兩者交融,，相互影響,，相互促進(jìn)，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)的功力。比如每學(xué)期初,，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭,，存在著怕生、不習(xí)慣幼兒園生活等情況,，我們就制訂了熱愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)生如子的師德師風(fēng)教育，在工作上,，要求教職工做到熱情接待幼兒,、細(xì)心照顧幼兒的飲食起居、耐心對(duì)待哭鬧幼兒,、關(guān)心幼兒的進(jìn)步等,。這樣使熱愛(ài)學(xué)生的師德要求變成具體工作行動(dòng)，真正使教師熱愛(ài)學(xué)生落到了實(shí)處,。

三,、重視調(diào)查研究，有針對(duì)性地開展工作,。

幼兒園教職工,，由于她們的出身、經(jīng)歷,、文化水平,、家庭狀況、社會(huì)地位,、經(jīng)濟(jì)寬緊以及年齡,、性別的不同，以致于她們的思想和工作也存在差異,。在一段時(shí)間內(nèi),，教職工中會(huì)存在一些共同的思想問(wèn)題，但表現(xiàn)在各人身上又會(huì)有各自的特點(diǎn),，所以教職工的思想既有共性又有個(gè)性,，呈千姿百態(tài)。因此,，我們必須重視調(diào)查研究工作,，及時(shí)掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動(dòng)態(tài)，洞悉她們的內(nèi)心世界,，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上,，對(duì)癥下藥，一把鑰匙開一把鎖,，杜絕一刀切的做法,，這樣教育才可以收到事半功倍的效果,。比如在某個(gè)學(xué)期，教師中出現(xiàn)了在教育教學(xué)工作中得過(guò)且過(guò)的苗頭,，備課流于形式,，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。我園根據(jù)這一情況,，在教師中開展“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德師風(fēng)教育,，要求教師認(rèn)真鉆研教材、備好每一節(jié)課,，杜絕草率,、抄襲現(xiàn)象，同時(shí)加大了督查與獎(jiǎng)罰力度,，即備課本的檢查由原來(lái)的每半月一查改為一周一查,，并推行了優(yōu)秀教案的評(píng)選活動(dòng)。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間督查后,，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大,。后來(lái)經(jīng)過(guò)深入調(diào)查了解，獲悉個(gè)中的原因是：客觀上,，我們配置的教科書不足,，一班只有一本，保教人員作息時(shí)間安排不合理;主觀上,，個(gè)別教師家庭拖累,，擠不出時(shí)間鉆研教材，個(gè)別教師未掌握備課要領(lǐng)等等,。在了解這些情況后,，我們及時(shí)調(diào)整了教科書和保教人員的作息時(shí)間，還通過(guò)集體備課,、開展備課論壇,、堅(jiān)持推行精品教案的評(píng)選活動(dòng)等途徑，使我園教師的備課質(zhì)量問(wèn)題得到了徹底解決,，很多教師編寫的教案獲得了各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，其中區(qū)級(jí)6篇，市級(jí)13篇,。

總之,，重視調(diào)查研究,，是做好一切工作的法寶,，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,，我們應(yīng)該通過(guò)各種途徑,，深入細(xì)致地了解,、分析、判斷教職工的思想動(dòng)態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,，以便抓住問(wèn)題的核心迎刃而解,，要牢記“沒(méi)有調(diào)查研究，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的道理,。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者,，自我必先理解教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì),，方能以身立教,，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今日,，社會(huì)主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有夢(mèng)想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的重任,，對(duì)當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何,，直接影響到青年一代的成長(zhǎng),，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰,，影響千秋萬(wàn)代,。

作為一名人民教師，自我的為人處事,、治學(xué)態(tài)度,、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行,、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用,。自身要為學(xué)生和社會(huì)作現(xiàn)表率,，必須要做到：

第一，熱愛(ài)教育事業(yè),，勇于承擔(dān)職責(zé),。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺(tái),，當(dāng)好一名合格的人民教師,，是我強(qiáng)烈的夢(mèng)想追求。教育是令人陶醉的事業(yè),，是我最愿意從事的事業(yè),。為此,，我深知自我任重而道遠(yuǎn)。同時(shí),，作為社會(huì)的一員,，必須勇于承擔(dān)自我的社會(huì)職責(zé)，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自我的言行代表著一個(gè)群體,，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響,、社會(huì)效益。

第二,，謙虛好學(xué),，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時(shí),，對(duì)教育不熟悉,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí),、向前人學(xué)習(xí),，向老教師學(xué)習(xí)作為自我奮飛的起點(diǎn)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,，來(lái)豐富自我的認(rèn)識(shí),、知識(shí)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò),，剖析自我的不足,，以加以改善?？炭嚆@研,，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德職責(zé)感的體現(xiàn),。自我在教學(xué)中的教學(xué)技巧,、本事和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自我在學(xué)生團(tuán)體中的.威信,?？傊灰寣W(xué)生懷疑自我的學(xué)問(wèn),?？墒牵绻麑W(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面,，那教師的地位更為不幸了,。

教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生,。教師要求學(xué)生為祖國(guó)而學(xué),，自我必須為祖國(guó)而教;教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛(ài)自我的專業(yè),，自我必須熱愛(ài)教育事業(yè),、愛(ài)崗敬業(yè);教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自我必須關(guān)心他人,，愛(ài)護(hù)學(xué)生?，F(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不是被動(dòng),、消極地理解教育，而是主動(dòng)地學(xué)習(xí),、觀察與思考,。基于以上認(rèn)識(shí),，在教學(xué)過(guò)程中,，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自我,，真正做到以身作則，率先垂范,。僅有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí),，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前,，自我就必須造成一個(gè)人,，自我就必須是一個(gè)值得推崇的模范。

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幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

師德師風(fēng)是幼兒園思想政治工作的核心。如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項(xiàng)重要課題,。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則,、用正確的觀點(diǎn)看待人是開展此項(xiàng)工作不容忽視的問(wèn)題之一;不同時(shí)期，師德師風(fēng)教育目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同;只要重視調(diào)查研究,，有針對(duì)性地開展工作,，并與實(shí)際工作有效結(jié)合，且使之具體化和常態(tài)化,，那么良好的師德師風(fēng)之花定會(huì)常開不一所好的學(xué)校,，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。而師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的核心,，一所學(xué)校的師德師風(fēng)如何,，不僅體現(xiàn)了該所學(xué)校教師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng),，而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和人本培養(yǎng)目標(biāo)，決策著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,。因此,，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項(xiàng)重要課題。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,，我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風(fēng)建設(shè)的路子,，現(xiàn)淺談如下：

一、不同時(shí)期要有不同的師德師風(fēng)教育目標(biāo),。

師德師風(fēng)建設(shè)涉及到教育工作的方方面面,，除了要讓教職工知道師德師風(fēng)總要求外，還要注意分階段分步驟強(qiáng)化具體要求,。如果我們不是分階段,、分步驟提出不同的目標(biāo)要求，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯(cuò)誤;而且,，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水,，沒(méi)有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo)，易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想,，到頭來(lái)永遠(yuǎn)停止在一個(gè)水平上,。因此，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作還要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光和足夠的耐心,，要善于根據(jù)不同時(shí)期,，制訂不同的師德師風(fēng)工作目標(biāo)、任務(wù),，比如當(dāng)前的形勢(shì)任務(wù)是什么,、幼兒園教職工思想動(dòng)態(tài)是什么、什么時(shí)期最適合抓愛(ài)崗敬業(yè)的教育,、什么時(shí)期最適宜抓團(tuán)結(jié)協(xié)作教育等,。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中必須時(shí)刻掌握每個(gè)階段存在哪些問(wèn)題、最迫切解決什么問(wèn)題,，然后根據(jù)實(shí)際的情況及時(shí)充實(shí)調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標(biāo),，確定具體的要求，有的放矢地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，然后把各個(gè)時(shí)期的目標(biāo)任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾,，讓全體教職工心中有數(shù)，緊緊圍繞目標(biāo)開展工作,，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn)。與此同時(shí)，在工作過(guò)程中,，要堅(jiān)持進(jìn)行階段總結(jié),，對(duì)達(dá)到要求的給予表?yè)P(yáng)，不足之處加以正確引導(dǎo),，使之不斷鞏固提高,，更好地促進(jìn)下階段工作的開展。

二,、結(jié)合工作實(shí)際,，把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化,。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育,。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對(duì)各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定，但如何在工作中體現(xiàn),，有不少教職工還不能做到心中有數(shù),。實(shí)際上，教職工的思想問(wèn)題往往都是從工作當(dāng)中反映出來(lái)的,，歸納起來(lái),，不外乎以下幾個(gè)方面：執(zhí)行制度的問(wèn)題、同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助問(wèn)題,、工作態(tài)度與責(zé)任心問(wèn)題,、勤儉辦園問(wèn)題等，因此,，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化,，使師德師風(fēng)建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當(dāng)中去，讓兩者交融,，相互影響,，相互促進(jìn)，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)的功力,。比如每學(xué)期初,，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭，存在著怕生,、不習(xí)慣幼兒園生活等情況,，我們就制訂了熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)生如子的師德師風(fēng)教育,，在工作上,，要求教職工做到熱情接待幼兒、細(xì)心照顧幼兒的飲食起居,、耐心對(duì)待哭鬧幼兒,、關(guān)心幼兒的進(jìn)步等。這樣使熱愛(ài)學(xué)生的師德要求變成具體工作行動(dòng)，真正使教師熱愛(ài)學(xué)生落到了實(shí)處,。

三,、重視調(diào)查研究，有針對(duì)性地開展工作,。

幼兒園教職工,，由于她們的出身、經(jīng)歷,、文化水平,、家庭狀況、社會(huì)地位,、經(jīng)濟(jì)寬緊以及年齡,、性別的不同，以致于她們的思想和工作也存在差異,。在一段時(shí)間內(nèi),，教職工中會(huì)存在一些共同的思想問(wèn)題，但表現(xiàn)在各人身上又會(huì)有各自的特點(diǎn),，所以教職工的思想既有共性又有個(gè)性,，呈千姿百態(tài)。因此,，我們必須重視調(diào)查研究工作,，及時(shí)掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動(dòng)態(tài)，洞悉她們的內(nèi)心世界,，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上,，對(duì)癥下藥，一把鑰匙開一把鎖,，杜絕一刀切的做法,，這樣教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某個(gè)學(xué)期,，教師中出現(xiàn)了在教育教學(xué)工作中得過(guò)且過(guò)的苗頭,，備課流于形式，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,。我園根據(jù)這一情況,，在教師中開展“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德師風(fēng)教育，要求教師認(rèn)真鉆研教材,、備好每一節(jié)課,，杜絕草率、抄襲現(xiàn)象,，同時(shí)加大了督查與獎(jiǎng)罰力度,，即備課本的檢查由原來(lái)的每半月一查改為一周一查,，并推行了優(yōu)秀教案的評(píng)選活動(dòng)。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間督查后,，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大,。后來(lái)經(jīng)過(guò)深入調(diào)查了解，獲悉個(gè)中的原因是：客觀上,，我們配置的教科書不足,，一班只有一本，保教人員作息時(shí)間安排不合理;主觀上,，個(gè)別教師家庭拖累,，擠不出時(shí)間鉆研教材，個(gè)別教師未掌握備課要領(lǐng)等等,。在了解這些情況后,，我們及時(shí)調(diào)整了教科書和保教人員的作息時(shí)間，還通過(guò)集體備課,、開展備課論壇,、堅(jiān)持推行精品教案的評(píng)選活動(dòng)等途徑,，使我園教師的備課質(zhì)量問(wèn)題得到了徹底解決,，很多教師編寫的教案獲得了各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中區(qū)級(jí)6篇,，市級(jí)13篇,。

總之，重視調(diào)查研究,，是做好一切工作的法寶,，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,，我們應(yīng)該通過(guò)各種途徑，深入細(xì)致地了解,、分析,、判斷教職工的思想動(dòng)態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，以便抓住問(wèn)題的核心迎刃而解,，要牢記“沒(méi)有調(diào)查研究,，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的道理。

四,、用正確的觀點(diǎn)看待人,，尊重、信任教職工,。

所謂用正確的觀點(diǎn)看待人,，就是指我們要用全面、發(fā)展,、辯證的觀點(diǎn)看待人，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn),，堅(jiān)決杜絕“帶有色眼鏡看人”,、“從門縫里看人”等錯(cuò)誤的待人觀念,。因?yàn)槿耍貏e是女人,，往往都有受人尊敬、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要,，這種需要得到了滿足，人們就會(huì)產(chǎn)生積極,、愉快,、歡樂(lè)的情緒，反之,，人們就會(huì)產(chǎn)生消極,、不愉快的情緒。而我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的對(duì)象是活生生,、有感情的小知識(shí)分子，在進(jìn)行師德教育時(shí)要講究尊重,、信任,、關(guān)心，用正確的眼光看人,，這樣才可以增進(jìn)情感上的溝通,，從“動(dòng)之以情”入手，運(yùn)用“曉之以理”的方法,，可贏得“導(dǎo)之以行”的效果,。相反，如果采取冷漠相待,、訓(xùn)斥甚至諷刺挖苦的錯(cuò)誤態(tài)度,，即使道理講得再對(duì)、工作次數(shù)再多,，其結(jié)果往往使對(duì)方產(chǎn)生逆反心理,，不是陽(yáng)奉陰違就是抵觸“頂?！保ぷ麟y以奏效,。

對(duì)此,，我們?cè)?jīng)有過(guò)慘重的教訓(xùn)：20__年秋季學(xué)期，我園體制由原來(lái)的公辦轉(zhuǎn)制為國(guó)有民辦,，由于“鐵飯碗”被一朝打破,，今后的養(yǎng)老、醫(yī)療等問(wèn)題如何解決“剪不斷,，理還亂”,，加之人員裁減、福利驟減,、工作負(fù)擔(dān)加重等因素,，導(dǎo)致我園部分教職工人心惶惶、心生怨氣,，工作怠慢,、責(zé)任心缺失等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢(shì)不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過(guò)于心急,，沒(méi)有冷靜分析現(xiàn)狀,，不注意站在教師角度看問(wèn)題，因而在批評(píng)時(shí)不注意方式方法,，態(tài)度過(guò)于簡(jiǎn)單,、粗暴,，結(jié)果造成教職工對(duì)體制改革的不適應(yīng),、不滿，轉(zhuǎn)化為教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不滿,，工作更是難以開展,。教職工的工作態(tài)度與責(zé)任心不但得不到改善，而且愈演愈烈,，以致于驚動(dòng)了上級(jí)有關(guān)部門,。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真反省,，改進(jìn)工作方法,，將心比心，共同探討改革后大家的命運(yùn)和出路,，終于使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達(dá)成共識(shí),，端正了自己的態(tài)度，更加發(fā)憤地工作,，最終使幼兒園的工作能在改革的.浪潮之中立于不敗之地,。

五,、注重言傳身教，以身作則,。

我們古代偉大的教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@句名言充分說(shuō)明了言傳身教的重要性。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的主心骨,，班子成員的一言一行對(duì)教職工起著潛移默化的影響,，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)集體，就有什么樣的教師隊(duì)伍,。因此,，建立一個(gè)作風(fēng)正派、師德優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是我們抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的重中之重,，凡是要求教職工做到的,，班子成員首先要做到，決不能做“言論上的巨人”,、行動(dòng)上的矮子,，否則，大會(huì)開得再多,，道理講得再透,，教職工可能也只是“這邊耳朵進(jìn)，那邊耳朵出”,，有樣學(xué)樣,。

今天領(lǐng)導(dǎo)遲到了，說(shuō)不定明天就有人早退;工作敷衍塞責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子,，很難帶出工作細(xì)致周到,、責(zé)任心強(qiáng)的集體……事實(shí)證明，師德師風(fēng)建設(shè)工作是否成功,，園長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“傳,、幫、帶”對(duì)教職工的影響是不可估量的,。特別是在心細(xì)如絲,、幾乎清一色的“娘子軍”群體里，園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹(jǐn)言慎行,，時(shí)時(shí)處處為教職工做出表率,，用良好的師德風(fēng)尚帶動(dòng)教職工，朝著師德師風(fēng)的更高層次健康發(fā)展,。

此外,，要使師德師風(fēng)建設(shè)工作取得成效,，還應(yīng)該充分發(fā)揮社會(huì)、家庭,、幼兒園三位一體的教育合力,，注重德育科研工作，做到持之以恒,、常抓不懈,。這樣，良好的師德師風(fēng)之花才會(huì)常開不衰敗,。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

我作為一名特崗教師,，很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共邀請(qǐng)了四位名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)與歷程,。通過(guò)此次培訓(xùn),，我感受頗深。

在大家熱烈的掌聲中,，漂亮干練的吉林市第二十三中學(xué)苗老師首先給我們講授了她通過(guò)多年的執(zhí)教生涯得到的感悟——“讓愛(ài)在堅(jiān)守中綻放”,。苗老師做了十七年的班主任，她的班級(jí)曾多次獲得吉林市級(jí),、省級(jí)優(yōu)秀班級(jí),，她也是榮獲了多種榮譽(yù)。她的成功不僅僅是來(lái)自她的敬業(yè)和自身素質(zhì),，更是來(lái)自她對(duì)每位學(xué)生的熱愛(ài)和不放棄,。她說(shuō)自己認(rèn)為班任了解孩子、走進(jìn)孩子的心的一個(gè)很好的方法是家訪,。有一次苗老師發(fā)現(xiàn)本班一個(gè)學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的孩子出現(xiàn)了無(wú)心學(xué)習(xí)等癥狀,，在找孩子談話沒(méi)有效果之后，她決定進(jìn)行家訪,。當(dāng)她走進(jìn)孩子的家中之后她被孩子殘破的家震驚了……她就替這個(gè)孩子申請(qǐng)了減免費(fèi)用,，而孩子的飯費(fèi)卻是苗老師自掏腰包，怕傷了孩子的自尊心,，苗老師一律以學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校全免為由來(lái)讓這個(gè)孩子安心的完成了學(xué)業(yè)?，F(xiàn)在這個(gè)孩子報(bào)考了東北師范大學(xué),，她要成為一個(gè)向苗老師一樣的老師。愛(ài)學(xué)生,，要尊重學(xué)生,，不僅僅要教會(huì)她們知識(shí)、給他愛(ài),，也需要走進(jìn)他的家庭,，幫助他解決他不能解決的問(wèn)題,。還有一次當(dāng)苗老師深夜接到學(xué)生媽媽打來(lái)的電話，說(shuō)孩子經(jīng)受不住繼父的家庭暴力離家出走的時(shí)候,，她毅然放棄了照顧自己年幼的孩子,，和自己的愛(ài)人一起四處尋找自己的學(xué)生，當(dāng)她在一個(gè)小稻垛邊上找到那個(gè)瑟瑟發(fā)抖的小小身影時(shí),，她哭了……事后,，她與孩子的母親深談，為了孩子的健康成長(zhǎng),，孩子的母親與繼父離婚了,，心得體會(huì)《師德培訓(xùn)心得體會(huì)》。我在想：一個(gè)人要有多熱愛(ài)自己的事業(yè)、多熱愛(ài)自己的學(xué)生才能做到如此，苗老師這樣做了,，也深深的推動(dòng)了我們的熱愛(ài)教育事業(yè)的`心,。

第二個(gè)由錢惠仙老師為我們講授。她是吉林市教育學(xué)院的德育教研員,，她告訴我們要做一個(gè)有理性、感性、悟性和靈性的老師,。在她擔(dān)任班主任時(shí)期，班級(jí)有調(diào)皮搗蛋,、專橫霸道的學(xué)生,，面對(duì)這樣的學(xué)生，錢老師并沒(méi)有放棄他們,，而是善于發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處,，利用他們的長(zhǎng)處讓他們來(lái)幫助自己管理班級(jí)紀(jì)律，在孩子頭帶頭并管理的情況下,，班級(jí)恢復(fù)了寧?kù)o,。錢老師有一句話說(shuō)到很好，老師的一句話能夠改變一個(gè)學(xué)生也能毀掉一名學(xué)生,。從中我體會(huì)出,，作為教師不僅僅要做到敬業(yè)還不能放棄自己的學(xué)生，要用愛(ài)溫暖他們的心田,，拉近師生的距離,，從而進(jìn)一步教育學(xué)生。

1,、找到學(xué)習(xí)的對(duì)象,。

苗老師告訴我們：作為年輕的特崗教師，要學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師。我們不僅僅要向骨干教師學(xué)生,，還要向我們身邊的人學(xué)習(xí),，同時(shí)也要把我們的境界和眼光投入到校外。通過(guò)學(xué)習(xí),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所急缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，像是走入學(xué)生心中可以通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)。如開展課前一分鐘演講,、說(shuō),、唱、故事會(huì),、表演等,，這些都能讓學(xué)生個(gè)性得以展現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)變成樂(lè)趣享受,。通過(guò)向他人學(xué)習(xí)可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行整合,，迅速提高自身素質(zhì)。

2,、做一名事業(yè)型教師,。

高云老師和周建軍兩位名師老師也分別講述了他們的教師之路。他們都不是專業(yè)出身,，卻逐漸成長(zhǎng)為今天的名師,，這期間他們歷盡了艱辛，最后走向了成功,，在各自的事業(yè)上取得卓越的成就,。是因?yàn)樗麄冇幸活w愛(ài)事業(yè)的心因?yàn)橄矚g所以熱愛(ài)，因?yàn)闊釔?ài)所以堅(jiān)持,。我們年輕的特崗教師也要向他們一樣,，把教育事業(yè)當(dāng)成我們?nèi)松凶畎V迷最投入的事業(yè)，在各自的崗位上散發(fā)出自己的光和熱,。

教師要有一顆愛(ài)事業(yè),、愛(ài)學(xué)生的心，熱愛(ài)我們的教師行業(yè),，就會(huì)把心放到我們的學(xué)生身上,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我感受很多：我會(huì)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，向四位名師學(xué)習(xí),，在今后的工作中我會(huì)投入我全部的熱情和愛(ài)心，做一個(gè)合格的人民教師,。