學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近年來(lái),，幼兒園師德問(wèn)題引起了廣泛的關(guān)注。為提高幼教人員的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,，許多幼兒園開(kāi)展了師德培訓(xùn),。我有幸參加了一次為期一周的師德培訓(xùn)課程，通過(guò)此次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園師德的重要性,，并從中獲得了一些心得體會(huì)。

首先,，師德與德育是密不可分的,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我了解到幼兒園師德不僅僅是具備一定的道德素養(yǎng),，更重要的是能夠?qū)⑦@種道德觀念融入到學(xué)生的教育活動(dòng)中,。作為一名幼教人員，我們要以身作則,，言傳身教,，才能真正起到引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)的作用。我們不能只在口頭上要求孩子們做到,，更應(yīng)該從自身做起,，做到身體力行，這樣才能影響到幼兒們,。

其次,，師德培養(yǎng)離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作,。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是個(gè)體,，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì),。每個(gè)人都要承擔(dān)共同的責(zé)任，共同為培養(yǎng)幼兒們的品德做出貢獻(xiàn),。團(tuán)隊(duì)合作能夠讓我們相互學(xué)習(xí),，相互借鑒，相互促進(jìn),。只有團(tuán)隊(duì)的共同努力,，才能使幼兒園的師德水平得到提升。

第三,，師德的培養(yǎng)需要從專業(yè)知識(shí)入手,。一個(gè)專業(yè)的幼教人員必須掌握扎實(shí)的教育理論知識(shí)和操作技巧。只有了解和掌握了這些專業(yè)知識(shí),，才能更好的進(jìn)行教育工作,，并將師德觀念融入到教學(xué)活動(dòng)中。師德培訓(xùn)中的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)成為師德培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

另外,，師德的培養(yǎng)還需要學(xué)會(huì)情商管理。一個(gè)優(yōu)秀的幼教人員需要具備較高的情商,，能夠有效地與幼兒和家長(zhǎng)溝通,。通過(guò)師德培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)到了一些與幼兒和家長(zhǎng)的溝通技巧和方法,。在實(shí)際教育工作中,，我們要善于在溝通中發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn),，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞饺ヒ龑?dǎo)幼兒和家長(zhǎng),。

最后，師德的培養(yǎng)需要從自身的修煉入手,。在培訓(xùn)中,，我們接受到了一些關(guān)于心理健康、心態(tài)調(diào)整等方面的培訓(xùn),。通過(guò)這些培訓(xùn),，我們知道了如何調(diào)整自己的情緒，如何保持心理健康,。只有自身健康穩(wěn)定,，才能更好地對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，幫助幼兒們健康成長(zhǎng),。

總之,，通過(guò)這次幼兒園師德培訓(xùn),，我收獲了很多。我認(rèn)識(shí)到了幼教人員的責(zé)任和使命,，明白了幼兒園師德的重要性,。師德需要從多個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)，需要整個(gè)幼教團(tuán)隊(duì)的共同努力,。同時(shí),，我們要不斷提高自身的修養(yǎng)，為幼兒健康成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和指導(dǎo),。通過(guò)師德培訓(xùn),，我相信我們會(huì)成為更好的教育者，把幼兒園教育事業(yè)推向一個(gè)新的高度,。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

今天聽(tīng)了師德師風(fēng)培訓(xùn),，感覺(jué)受益頗豐，一個(gè)好的幼兒教師,，要善于去發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn),。不能走應(yīng)試教育老路，不能以偏蓋全,。

孩子們是祖國(guó)的未來(lái),，我們幼兒教師就是承載著祖國(guó)未來(lái)的希望。要把孩子們教好,，教師的自身素質(zhì)和教育教學(xué)理念必須要更新,，孩子們就像是花朵，每朵都不一樣,，教師不能再比喻成園丁,，不能齊刷刷得將花朵剪平，適當(dāng)?shù)劁h芒棱角更有益于孩子的個(gè)性發(fā)展,。興趣才是學(xué)習(xí)最好的老師,，我們要孩子學(xué)什么首先要了解孩子的興趣愛(ài)好，才有利于我們教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,。

作為幼兒教師,，要懂得更多的育兒心得，推薦的教育電影及有意義的畫冊(cè)故事,，都給我們很大的啟發(fā),。我想在未來(lái)的教育教學(xué)過(guò)程中，賦予孩子真理才是關(guān)鍵,，說(shuō)教式的教法不能教會(huì)孩子真道理,，讓孩子在實(shí)踐中歷練探索，多開(kāi)展有意義的實(shí)踐課,，對(duì)于孩子們很有必要,，親身經(jīng)歷是孩子學(xué)習(xí)的最快途徑,。孩子有自身特有的成長(zhǎng)軌跡，我們切不可拔苗助長(zhǎng),，而應(yīng)以心換心,，愛(ài)幼兒，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的心聲,，多一些理解的目光,，關(guān)切的聲音，體會(huì)和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并且支持和鼓勵(lì)他們,。相信愛(ài)的力量是無(wú)窮的，鼓勵(lì)是他們成長(zhǎng)道路上的動(dòng)力,。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)3

幼兒園開(kāi)始了新學(xué)期的第一次師德培訓(xùn),，由本園的年輕教師黃黃老師主講，本次培訓(xùn)的主題是《做一個(gè)幸福的幼兒教師》,。

追求幸福是人的天性,，教育是人幸福的源泉和保障。幼兒的幸福觀,、幸福品質(zhì),、幸福能力主要都是從老師那里獲得的。幼兒教師擁有了物質(zhì)上,、精神上,、心靈上的幸福生活，就能真正地把教育當(dāng)做幸福的活動(dòng),，向幼兒傳遞幸福,。

在學(xué)習(xí)中，讓我們認(rèn)識(shí)到幸福是一種感受和心境,、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊,，幸福就在享受職業(yè)，為人師表,，精心培育幼兒的過(guò)程中,。學(xué)會(huì)在幼兒教育的工作中改變?nèi)松鷳B(tài)度,，享受職業(yè);學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)積極地交往與合作;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，來(lái)不斷豐富人生的閱歷;學(xué)會(huì)生活,，讓幼兒教師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩,。

整個(gè)培訓(xùn)圍繞主題層層深入遞進(jìn)，生動(dòng)的講述加上實(shí)例的結(jié)合,，讓教師們對(duì)幸福有了新的定義和理解,，對(duì)幼兒園教師的職業(yè)幸福感有了更多地感受,，更重要的是也引發(fā)了教師們對(duì)修心、修身,、修業(yè)的深深思考,，立志于做一名幸福的幼兒園教師!

為提高教師心理健康水平和幸福指數(shù)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)生命和愛(ài)崗敬業(yè)的自覺(jué)意識(shí),，樹(shù)立樂(lè)觀向上、健康,、陽(yáng)光的積極心態(tài),，以良好的情緒狀態(tài)投入教育教學(xué)工作，近日鼓山幼兒園開(kāi)展了塑造陽(yáng)光心態(tài),，做幸福教師專題培訓(xùn)活動(dòng),。在學(xué)習(xí)中，讓我們認(rèn)識(shí)到幸福是一種感受和心境,、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊,，幸福就在享受職業(yè)，為人師表,，精心培育幼兒的過(guò)程中,。學(xué)會(huì)在幼兒教育的工作中改變?nèi)松鷳B(tài)度，享受職業(yè);學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)積極地交往與合作;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，來(lái)不斷豐富人生的閱歷;學(xué)會(huì)生活，讓幼兒教師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩,。

整個(gè)培訓(xùn)圍繞主題層層深入遞進(jìn),，生動(dòng)的講述加上實(shí)例的結(jié)合，讓教師們對(duì)幸福有了新的定義和理解,，對(duì)幼兒園教師的職業(yè)幸福感有了更多地感受,，更重要的是也引發(fā)了教師們對(duì)修心、修身,、修業(yè)的深深思考,，立，掌握心理調(diào)適的方法,，從而找到職業(yè)幸福感,，提升幸福指數(shù)。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

第一段：幼兒園師德培訓(xùn)是提高教師道德素質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)的重要途徑,。最近,，我參加了一次師德培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)參與討論,、聽(tīng)取專家講座和互動(dòng)交流等形式,，我深深體會(huì)到師德培訓(xùn)的重要意義,。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于教師的職業(yè)道德規(guī)范以及如何踐行師德的內(nèi)容,，讓我受益匪淺,。

第二段：師德培訓(xùn)讓我深刻明白了作為一名幼兒園教師，師德的重要性,。在日常工作中,，教師的一言一行都被孩子們緊密關(guān)注著，他們把我們視作他們的榜樣和引路人,。我們要用言傳身教的方式教給他們?nèi)绾巫鋈?，如何待人。我們要給他們正能量,，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和人生觀,。作為教師，我們不能有半點(diǎn)大意,，一言一行都要保持慎重和嚴(yán)肅,。

第三段：師德培訓(xùn)中，專家講座給我留下了深刻的印象,。專家們用生動(dòng)的案例和鮮活的故事,，引導(dǎo)我們討論、思考,，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的師德意識(shí),。其中，專家提到了很多關(guān)于如何正確對(duì)待幼兒的問(wèn)題,，如如何正確批評(píng)和贊美幼兒,、如何培養(yǎng)幼兒的自信心和獨(dú)立性等。通過(guò)專家的講解,，我對(duì)這些問(wèn)題有了更深入的了解,，也更加清楚了如何正確對(duì)待幼兒的問(wèn)題。

第四段：互動(dòng)交流是師德培訓(xùn)中另一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。在培訓(xùn)班中,，我們以小組形式進(jìn)行討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。通過(guò)與其他教師的交流,，我發(fā)現(xiàn)每位教師都有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們或許在與幼兒的相處方式上有獨(dú)到的見(jiàn)解,，或許在處理家長(zhǎng)關(guān)系上有獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn),。交流中的互相傾聽(tīng)和分享,，讓我不斷地反思和提高自己的師德修養(yǎng),。

第五段：綜上所述,，幼兒園師德培訓(xùn)對(duì)于教師的修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的提升有著重要的作用。通過(guò)這次培訓(xùn),，我更加明白了作為一名教師的責(zé)任和義務(wù),，學(xué)到了與幼兒相處的技巧和方法。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們才能成為一名合格的幼兒園教師,。希望未來(lái)還能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我不斷提高自己的師德修養(yǎng),，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下師德建設(shè)具有新的時(shí)代內(nèi)涵。下面是本站小編為大家整理的幼兒園師德

培訓(xùn)心得體會(huì)

上午于老師用歌曲引入的方式把我們帶入了培訓(xùn)主題——師德,。

師德是教師的職業(yè)道德，屬道德范疇,，師風(fēng)是道德具體的外在行為準(zhǔn)則,，表現(xiàn)為教師的作風(fēng)、行為,。講解了我縣師德師風(fēng)工作中存在的問(wèn)題,，都是作為一名教師應(yīng)該深思的問(wèn)題?！敖逃靡粋€(gè)學(xué)生,，幸福一個(gè)家庭，辦好一所學(xué)校,，幸福一方社會(huì),。”可見(jiàn)教師的重要,，優(yōu)秀的教師可以帶出無(wú)數(shù)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,。

下午四名師德標(biāo)兵教師給我們對(duì)師德做了精彩的演講，每位教師都有自己的所長(zhǎng),，有很多值得我們新教師借鑒的東西,，在他們的報(bào)告中讓我懂得了對(duì)學(xué)生的管理不是靠硬是教育，而應(yīng)用愛(ài)去教育,，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在他們的事例中有了深刻的體現(xiàn),。教師和學(xué)生之間應(yīng)建立平等的關(guān)系，形成良師益友,，融入到學(xué)生中去,，成為他們學(xué)習(xí)、生活中的參與者，用自己的愛(ài)心去關(guān)心呵護(hù)學(xué)生,，送去激勵(lì),?！皼](méi)有差生,，只有不同差距的學(xué)生,?！奔皶r(shí)的去觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，及時(shí)的加以關(guān)心和激勵(lì),，在教師的眼里每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的,，都有自己的亮光點(diǎn),，需要教師的去發(fā)現(xiàn),，去啟迪,，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到全面的發(fā)展。

在以后的工作中我要用自己的責(zé)任心和愛(ài)心托起學(xué)生美好的明天,。用自己的創(chuàng)新和終身學(xué)習(xí)不斷提高自己的能力,，給教育事業(yè)添磚加瓦!

前段時(shí)間，幼兒教師體罰,、虐待幼兒,，成社會(huì)焦點(diǎn)。但對(duì)于這類事情的反思卻不能終止,。事實(shí)上,，近年來(lái)，我國(guó)已發(fā)生多起幼兒園教師傷害學(xué)生的事件,，令人發(fā)指,。

在井岡山培訓(xùn)中心賴大仁教授為我們講解了幼兒園園長(zhǎng)的師德修養(yǎng)。一個(gè)好園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色,，事實(shí)上許多好園長(zhǎng),，也都是從一個(gè)好教師培養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的。作為一名幼兒園管理者和幼兒教師,，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng),。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范,?！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。幼兒園的幼兒可塑性大，模仿性強(qiáng),，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用，甚至可以說(shuō),，幼兒教師的道德水平,，決定著幼兒的道德水平,。因此,，我們做幼兒教師的一定要嚴(yán)于律己，以身作則,，時(shí)時(shí)處處給幼兒以楷模之影響,。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明,、禮貌,，善于與人合作，待人真誠(chéng),，有耐心,、不急躁，談吐文雅,，樸素，活波大方,，端莊、整潔,，誠(chéng)實(shí)有自信，表里如一,，動(dòng)之以情,，以情育人,，曉之以理,，以理塑人。我面對(duì)的是一群四五歲的小孩子,，我就是他們的榜樣?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,?！?/p>

師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái),。每天我都會(huì)帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接每一位孩子?？吹矫總€(gè)家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義,?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。

有一種愛(ài),，叫無(wú)私，有一種愛(ài),，叫關(guān)懷,，有一種愛(ài)，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛(ài),，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)幼兒的愛(ài),，簡(jiǎn)稱為師愛(ài),，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我就特別高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是媽媽的心肝寶貝,，工作中我也如同對(duì)自己的孩子那樣對(duì)班里所有的孩子,。這使我深深體會(huì)到，情系幼兒,，像媽媽一樣熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,，這就是我工作的意義。

良好的師德師風(fēng)的形成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí),，自覺(jué)改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛(ài)崗敬業(yè),。首先，要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好,，但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

2,、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重,。要與幼兒平等相待,，不能隨便呵斥幼兒。

3,、努力進(jìn)取,。要想成為一名合格幼兒的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。

4,、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，幼兒喜歡模仿。教師的一言一行,，將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

因此，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我愿把我無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)在我熱愛(ài)的工作崗位上,，我愿用我真摯的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只需要用自己的人格魅力感染每一個(gè)孩子,，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

8月23日至27日,，我校組織了師德培訓(xùn)活動(dòng),，在這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為一個(gè)從事30年教學(xué)工作的我,，認(rèn)識(shí)又加深了一層,，對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。

默默從事教學(xué)多年來(lái),，一直以為“在其位,，謀其職”就是把書教好，開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門,，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人,。活動(dòng)期間何春野校長(zhǎng),、帥學(xué)華老師,、林國(guó)峰老師作了深刻的講座，我大受啟發(fā),。他們所提到的,，也正是從事多年教學(xué)工作的我正在思考和探究的一個(gè)很好的課題。

首先,，“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，這應(yīng)該是作為一個(gè)老師的充要條件,。老師上課的方式是否能被學(xué)生樂(lè)于接受,，關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊睂W(xué)態(tài)度,，風(fēng)趣幽默的話語(yǔ),，新穎的授課方式，化繁瑣為簡(jiǎn)單,、死板為生動(dòng)的能力,，必將使學(xué)生聽(tīng)起來(lái)輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界,。本人雖然多次嘗試向此方面改進(jìn)教學(xué)方法,，小有進(jìn)步，但仍需更進(jìn)一步努力。

其次,，“師者,，傳道授業(yè)解惑也”不能簡(jiǎn)單理解為傳授道理講授知識(shí)解答疑難問(wèn)題，而是除此之外,，更應(yīng)注意學(xué)生的思想道德建設(shè)問(wèn)題,。傳道授業(yè)解惑的問(wèn)題是作為一個(gè)老師的根本，不具備這些能力的人當(dāng)然不應(yīng)該走上講臺(tái)的,。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件,。按理說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過(guò)著衣食無(wú)憂的生活,，與其父母相比,，我們?cè)偃リP(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來(lái)自老師的關(guān)心愛(ài)護(hù),。時(shí)常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到長(zhǎng)輩的關(guān)懷,，集體的溫暖,。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問(wèn)題。記得有個(gè)我認(rèn)為不錯(cuò)的學(xué)生手因?yàn)榇蚧@球受傷了,，我因?yàn)橐粫r(shí)粗心沒(méi)有去安慰他,，結(jié)果這個(gè)學(xué)生不僅在背后罵了我，有次在課堂上差點(diǎn)和我鬧起來(lái)了?，F(xiàn)在犯罪低齡化,，大多是因?yàn)槠湫睦頉](méi)有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問(wèn)題,，教育得就得尊重,、理解、貼近他們;還要建立正確的學(xué)生觀,，了解學(xué)生的需要,，做一個(gè)服眾的威而有信的老師;更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。讓我們大家一起來(lái)關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

第三,、老師的心理健康問(wèn)題也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。一個(gè)心理有問(wèn)題的老師我們?cè)趺茨芗南Ｍ芙毯脤W(xué)生,。近年來(lái)的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明,，老師把學(xué)生打成殘廢有之,，讓學(xué)生相互打耳光者有之，罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之，要學(xué)生吃屎者有之,，等等,，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題,，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈,。因此,，為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人,，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生,。老師的心理健康水平高會(huì)使其在智力、情感,、意志等方面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮,，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課,，盡管我們?cè)谡n前受了委屈,，我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對(duì)他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進(jìn)課堂,。因些我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理,，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生,。

作為新世紀(jì)的一名老師,，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平,。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì)。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

第一段：介紹師德培訓(xùn)的背景和目的（整體意見(jiàn)和態(tài)度）

近年來(lái),，隨著幼兒園教育水平的提高和社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量的要求日益增加,，幼兒園教師的師德建設(shè)顯得尤為重要。為此,，我參加了一次針對(duì)幼兒園師德建設(shè)的培訓(xùn),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)對(duì)于幼兒園教育的重要性,，也激發(fā)了我對(duì)自身師德修養(yǎng)的思考,。

第二段：強(qiáng)調(diào)師德培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲（具體事例和體會(huì)）

在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了師德的相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),，更重要的是從實(shí)際工作中學(xué)習(xí)如何做一名合格的幼兒園教師,。例如,，在培訓(xùn)中，我們通過(guò)分析案例討論了如何維護(hù)幼兒園教學(xué)秩序和班級(jí)紀(jì)律,，如何與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通等問(wèn)題,。通過(guò)這些討論，我對(duì)于自身在教學(xué)管理和與家長(zhǎng)交流方面的不足有了更深層次的認(rèn)識(shí),。同時(shí),，培訓(xùn)還邀請(qǐng)了心理學(xué)家為我們講解了幼兒心理特點(diǎn)以及如何正確引導(dǎo)幼兒的方法。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)自己的幼兒園教育工作有了新的思考和更深的理解,。

第三段：探討師德培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)作用（內(nèi)心變化和展望）

培訓(xùn)結(jié)束后，我經(jīng)歷了一番心理和思想的升華,。從培訓(xùn)中,，我意識(shí)到，作為一名幼兒園教師,，我們的工作責(zé)任不僅僅是教授知識(shí),，更是為孩子們的身心健康和全面發(fā)展提供有力支持。在以往的工作中,，我可能更關(guān)注自己的授課效果和工作壓力,，而忽視了對(duì)幼兒的個(gè)體差異和情感關(guān)懷。通過(guò)這次培訓(xùn),，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，決心成為一名負(fù)責(zé)任的幼兒園教師。

第四段：總結(jié)師德培訓(xùn)的意義和重要性（結(jié)合教育現(xiàn)狀和社會(huì)需求）

在當(dāng)今社會(huì),，幼兒園教育的質(zhì)量和師德建設(shè)已成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注的話題,。只有具備良好師德修養(yǎng)的幼兒園教師，才能更好地引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng),。因此,，每一位幼兒園教師都應(yīng)該加強(qiáng)自身師德素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，以便更好地為孩子們的成長(zhǎng)服務(wù),。

第五段：表達(dá)未來(lái)的行動(dòng)計(jì)劃和情感表達(dá)（展望未來(lái)并重申態(tài)度）

對(duì)于我個(gè)人而言,，這次師德培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我深刻認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)之重要性,，也體味到自身在師德修養(yǎng)方面的不足之處,。因此，我決心不斷學(xué)習(xí)和提升,，以更好地履行教育者的職責(zé)和義務(wù),，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)綿薄之力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我將積極參與各類教師培訓(xùn),，并將培訓(xùn)中的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,，不斷優(yōu)化教育教學(xué)模式,，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,，為孩子們的成長(zhǎng)發(fā)揮更大的作用。

綜上所述,，幼兒園師德培訓(xùn)對(duì)于我們職業(yè)發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用,。通過(guò)培訓(xùn)，我們?cè)鲩L(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)和見(jiàn)識(shí),，也提升了自身的師德素質(zhì),。在今后的工作中，我們將將培訓(xùn)中學(xué)到的理論和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中,，致力于為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī),，要好好記錄下來(lái),，這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢,？下面是小編整理的幼兒園教師師德培訓(xùn)心得體會(huì),，歡迎大家分享。

一年一次暑假教師師德培訓(xùn)又開(kāi)始了,，今年的按需培訓(xùn)跟往年的不一樣,，這次可以讓每位老師自己自由選項(xiàng)課程，我和老師們滿懷激動(dòng)的走進(jìn)寧海中學(xué)階梯教室,。正是這種新鮮感,，讓我全神貫注的傾聽(tīng)崔園長(zhǎng)所闡述的每一點(diǎn)每一滴以及尤建亞老師精彩，幽默的演講,。讓我領(lǐng)悟到課本上所沒(méi)有的教育理念和師德的重要意義,。

我認(rèn)為師德是教師人格的直接體現(xiàn)。在教育教學(xué)的過(guò)程中,，一個(gè)幼兒教師所體現(xiàn)的人格價(jià)值和人生態(tài)度,，都直接影響到幼兒，因?yàn)橛變簩⒔處煹钠沸?，舉止,，言行，態(tài)度作為模仿的對(duì)象,，一個(gè)具有高尚師德品質(zhì)的教師,，所帶出來(lái)的`幼兒也是非常優(yōu)秀的。

通過(guò)師德培訓(xùn),，也讓我知道了“百年大計(jì),，教育為本,，教師為本，教師大計(jì),，師德為本”的意念,，教師不僅為人師表，更擔(dān)任著教書育人的重大職責(zé),，所以教師是知識(shí)種子的傳播者,，教師引領(lǐng)者祖國(guó)的花朵健康成長(zhǎng)，奠定成才的基礎(chǔ),，在今后的教學(xué)教育中,，我必定嚴(yán)于律己，備好每一節(jié)課,，為幼兒上好每一堂課,，勇于挑戰(zhàn)，勇于超越,。對(duì)“好孩子”關(guān)愛(ài)備至,，而對(duì)“壞孩子”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活,、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓他們感到溫暖,，增強(qiáng)自信。

作為一名幼兒教師的我,，在接下去的教學(xué)教育中也必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo),，對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程和方法進(jìn)行反思，努力把握好這次機(jī)會(huì),，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。

xxx心幼兒園

陳xx

20xx年9月14日

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年8月我考入了xx縣幼兒園，開(kāi)始了一個(gè)從未接觸的新興行業(yè),。一切都是那么新奇而富有挑戰(zhàn),，一日活動(dòng)讓我覺(jué)得幼兒教育真不簡(jiǎn)單，以前的知識(shí)斷層,、經(jīng)驗(yàn)匱乏,，有時(shí)甚至束手無(wú)策。不甘心亦不認(rèn)輸,，我想通過(guò)學(xué)習(xí),，我也能做到“駕輕就熟，游刃有余”,。恰逢“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”—農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我倍加珍惜,。置身于美麗而又文化氛圍濃厚的普洱學(xué)院中，與來(lái)自臨滄,、普洱多個(gè)縣城幼兒教師們相聚一堂,，一起學(xué)習(xí)一起探討，我深感榮幸,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我始終以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度,，尊重專家及團(tuán)隊(duì)教師，認(rèn)真傾聽(tīng)和觀看各級(jí)專家,、名師的教學(xué)講座和課堂演示,，虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，按時(shí)上課,，認(rèn)真做好筆記,，按時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)與其他班委協(xié)調(diào)合作,，積極配合班主任老師管理班級(jí)事務(wù),，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)員,，盡自己所能為國(guó)培轉(zhuǎn)崗班級(jí)的學(xué)員們服務(wù),。

此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)分為兩個(gè)學(xué)習(xí)階段，第一階段是集中研修,、開(kāi)展專業(yè)理論與技能階段,，第二階段是跟崗研修階段。共有100名幼兒教師及幼兒園教師參加,，規(guī)模大,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，既有理論上的講解,，又有實(shí)踐性的操作演示，這是我對(duì)幼兒教學(xué)工作的一次深刻反思,，既看到以往自己在教學(xué)中的不足,，也找到了今后努力的方向。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，自身感覺(jué)受益匪淺,，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界?，F(xiàn)就對(duì)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下具體總結(jié),。

在第一階段的集中研修學(xué)習(xí)中,，聆聽(tīng)了各級(jí)教育專家及一線幼兒教師的專題講座，例如：一線教師的《幼兒簡(jiǎn)筆畫》,、《教玩具的選擇與制作》,、《幼兒園的安全工作》、《班級(jí)常規(guī)管理中的問(wèn)題與對(duì)策》等講座,，他們精彩的講演一次次觸動(dòng)了我的心弦,，作為一個(gè)剛從幼兒園轉(zhuǎn)崗到幼兒園的幼兒教師，在這次理論與實(shí)踐的對(duì)話培訓(xùn)中,，我欣喜地汲取著一線教師的教育思想,。更使我感觸頗深，受益匪淺的還是各級(jí)各類專家,、教授及各個(gè)幼兒園園長(zhǎng)的精彩講座,，例如：李俊杰專家的《教師與家長(zhǎng)的關(guān)系及其溝通》、陶云專家的《幼兒園教師的心里健康與完善》,、李紅專家的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀等,，內(nèi)容豐富，涉及廣泛,，專家耐心講解,，理論聯(lián)系實(shí)際，從他們身上看到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新穎的教學(xué)方法,，使我對(duì)幼兒園工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，更讓我短缺膚淺的幼教知識(shí)得到及時(shí)的補(bǔ)充和提升。同時(shí),，對(duì)幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)有了更深層次的理解,，幼兒教師要有獨(dú)特的人格魅力，有儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì),，有真誠(chéng)的情意關(guān)懷,，有教育的智慧。幼兒教學(xué)活動(dòng)更應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

專家們認(rèn)為課程是知識(shí)，課程是活動(dòng),，課程是經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)中應(yīng)注重三種的整合。幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)取決于他自己做了些什么,，而不是教師教了些什么,。教師應(yīng)當(dāng)有大愛(ài)，一切為了每一位幼兒的成長(zhǎng)：尊重幼兒的獨(dú)立人格，尊重幼兒的權(quán)利,，尊重幼兒的差異,，尊重幼兒的心理自由。教師要想方設(shè)法服務(wù)好每一個(gè)幼兒,，我們?cè)诮虒W(xué)中要多給孩子一些權(quán)利,、機(jī)會(huì)、問(wèn)題,、困難和空間,。尊重幼兒的差異，學(xué)會(huì)實(shí)施有差異的教育,。在學(xué)習(xí)中,，專家與學(xué)員互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng),，提出教學(xué)活動(dòng)中中遇到的困惑并討論交流,，各抒已見(jiàn)，尋找解決策略,，讓學(xué)員們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

20xx年12月16日—19日，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)入了第二階段,，即跟崗研修階段,。這次跟崗研修學(xué)習(xí)是在普洱區(qū)幼兒園，進(jìn)入幼兒園,，一下子被孩子們熱火朝天的早操活動(dòng)吸引了,，只見(jiàn)老師們正帶著孩子們英姿颯爽的做著各種各樣的早操。一聲聲吶喊,，一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲,，讓人頓時(shí)精神百倍，整個(gè)操場(chǎng)上散發(fā)著積極向上的,，朝氣蓬勃的氛圍,。四天的跟崗學(xué)習(xí)，我無(wú)時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍,、強(qiáng)烈的人文精神感染著,，無(wú)時(shí)不被這里的科學(xué)教育理念，群活的辦學(xué)特色熏陶著,。我認(rèn)真反思了以往工作中的不足,，教育教學(xué)觀念也進(jìn)一步得到更新。

（一）戶外活動(dòng)開(kāi)展得熱火朝天,。

除了早操之外,，早上第一節(jié)課后,，各班還各自到操場(chǎng)上、大型設(shè)施上由上課老師帶領(lǐng)幼兒從事各種各樣的體育活動(dòng),，區(qū)幼兒園讓我羨慕,，因?yàn)樗麄冇袑掗煹倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，幼兒園的孩子們讓我羨慕,，因?yàn)樗麄冇性S多鍛煉的機(jī)會(huì),，《綱要》雖然規(guī)定，幼兒園戶外的時(shí)間不得少于兩個(gè)小時(shí),，可是,，很多幼兒園，幼兒們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是缺失的,，所以,，普洱區(qū)幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展值得我們學(xué)習(xí)。

（二）做一個(gè)專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)且有愛(ài)心的幼兒教師,。

我跟崗的是大四班,，每天，老師們剛一進(jìn)教室,，孩子們就“老師,，老師”地喊開(kāi)了，還有的孩子直接喊“媽媽”,，而老師回贈(zèng)給孩子們的是一個(gè)個(gè)甜蜜的笑,，老師的一言一行，讓我深刻感受到了她們對(duì)孩子的愛(ài),，而我們自己卻隨著工作的繁忙,，壓力的加大，親切的笑容似乎變得越來(lái)越少了,，這是一個(gè)值得我們每個(gè)幼兒教師都正視和反思的問(wèn)題,。

首先，教師要有良好的師德修養(yǎng),。不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,，也無(wú)論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神,。熱愛(ài)幼教事業(yè)，對(duì)幼兒充滿愛(ài)心,，對(duì)教育充滿熱情,，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)該有愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心、責(zé)任心,。我們知道,，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn),，犯錯(cuò)在所難免,，愛(ài)講話、睡覺(jué)不老實(shí)更是他們的天性,。作為幼兒教師應(yīng)親近他們,，愛(ài)護(hù)他們，耐心引導(dǎo)他們,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,。具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力，現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域,，健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,、語(yǔ)言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域,?？梢钥闯觯變航逃膬?nèi)容涉及面廣,。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ),，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué),、幼兒衛(wèi)生保健,、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理,、幼兒園游戲等,，音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功,，也應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

其次，教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢(mèng)想,。放棄任何框框和本本，尊重幼兒,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,，然后教師進(jìn)行觀察分析，再進(jìn)行順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛(ài)心,，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解,、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng),；多一份寬容,、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰,！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

最后,，教師要學(xué)做會(huì)反思,。應(yīng)該說(shuō)，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身份投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),，是一種比較有效的方法。教師的自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括,、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長(zhǎng)。

跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們每個(gè)小組選出一個(gè)教師在19日舉行了課堂教學(xué)競(jìng)賽,，老師們都能把學(xué)到的新知識(shí)、新理念以及從專家和一線教師身上學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，經(jīng)過(guò)選手們的精心準(zhǔn)備和精彩講演,，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。22日下午,，又在普洱學(xué)院舉行了“幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽”活動(dòng),，由臨滄區(qū)、普洱區(qū)的十多名選手參加了演講,，他們精彩的演講不但迎來(lái)了陣陣掌聲,，還時(shí)時(shí)敲擊著每個(gè)在場(chǎng)教師的心靈，我從老師們的身上看到了作為一個(gè)幼兒教師該有的學(xué)識(shí)和魅力,，總之,，這一堂堂底氣十足的競(jìng)賽課，這一次次激情洋溢的演講,，確確實(shí)實(shí)給我們每個(gè)前來(lái)學(xué)習(xí)的老師們產(chǎn)生了一次又一次情感上的沖擊,。

此次培訓(xùn)，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,，在一次次的反思中不斷提高，我不僅得到了教學(xué)上的啟迪,，更感受了專家的人格魅力和理想追求,。培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,，俗話說(shuō)“學(xué)到老、活到老”,，教育日新月異,，作為一名幼兒教師，要不斷學(xué),，天天學(xué),，為了理想中的幼兒教育，為了更好地扮演好幼兒教師這個(gè)角色,，我有信心走好教育生涯中的每一步,，努力為自己的幼教生涯留下一個(gè)個(gè)深刻的腳?。?/p>

（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，教育科學(xué)知識(shí),，不斷提高自身的師德修養(yǎng),。以書本為友，以報(bào)刊為師,，和電腦為伴,，認(rèn)真鉆研學(xué)科知識(shí)，不斷拓寬自身的知識(shí)量,。加強(qiáng)電腦操作訓(xùn)練,，為現(xiàn)代化教育做好準(zhǔn)備。在平時(shí)的教學(xué)中,，做好工作筆記,，寫教學(xué)日志、心得,、案例,、反思等，撰寫有效的專題論文和報(bào)告,。

（二）加強(qiáng)教師間的交流,，在反思中不斷提高。

在學(xué)校,，虛心的與同伴交流研究,，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，共同解決遇到的困惑,。多聽(tīng)其他教師的課,，并做好反思，請(qǐng)其他教師聽(tīng)課,，找到自己的不足,，讓各個(gè)教師在互助交流中不斷提高。

（三）根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，做好因材施教,。

“學(xué)校不存在差生，只存在有差異的學(xué)生”,，在教學(xué)中,，充分了解幼兒，找到幼兒的個(gè)體差異,，滿足其合理需要,，做到因材施教，帶領(lǐng)幼兒從“學(xué)中玩,、玩中學(xué)”,。

（四）利用節(jié)假日,，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)。

積極參加各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自研自修,，不斷完善自我。

（五）改變眼光看待幼兒,，我們常常用成人的眼光看待幼兒,，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒，造成主觀武斷的錯(cuò)誤,，忽略了他們只是孩子,，造成他們的心理負(fù)擔(dān)，我們只有很好的認(rèn)清成人與孩子的價(jià)值取向,，才能更好地搞好幼兒教育,。

（六）和幼兒一體，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，在搞好幼兒教學(xué)工作的同時(shí),，我們自己也是學(xué)習(xí)者，我們要和幼兒一起活動(dòng),，一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng),。

總之,，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使我自己的眼界得以開(kāi)闊,，而且使自己對(duì)幼兒園的工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,。這無(wú)疑將對(duì)我今后的幼教工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)鉆研幼兒教育教學(xué)方法,，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平,！在以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，開(kāi)拓進(jìn)取，做一名合格的幼兒教師,，為_(kāi)的幼兒教育事業(yè)盡一份微薄之力,！

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

師德，即教師的職業(yè)道德,。通過(guò)對(duì)幼兒教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到:

首先,，要忠誠(chéng)于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力,。積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí),，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，不斷地更新知識(shí),，認(rèn)識(shí)自身的不足，虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識(shí)，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué),、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重,，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒,，把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重和喜歡老師,。愛(ài)生是教師必須具備的美德,，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語(yǔ),，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評(píng),，多一點(diǎn)鼓勵(lì),。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,，做到一視同仁,，不帶任何偏見(jiàn)。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子,，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂(lè)的童年。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真,。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法,。

教師的.言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會(huì)到,，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),，“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

一所好的學(xué)校，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍,。而師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的核心,，一所學(xué)校的師德師風(fēng)如何，不僅體現(xiàn)了該所學(xué)校教師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng),，而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和人本培養(yǎng)目標(biāo),，決策著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。因此,，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項(xiàng)重要課題,。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我園逐漸探索出一條之有效的開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的路子,，現(xiàn)淺談如下：

師德師風(fēng)建設(shè)涉及到教育工作的方方面面,，除了要讓教職工知道師德師風(fēng)總要求外，還要注意分階段分步驟強(qiáng)化具體要求,。如果我們不是分階段,、分步驟提出不同的目標(biāo)要求，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯(cuò)誤,；而且,，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水，沒(méi)有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo),，易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想,，到頭來(lái)永遠(yuǎn)停止在一個(gè)水平上。因此,，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作還要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光和足夠的耐心,，要善于根據(jù)不同時(shí)期，制訂不同的師德師風(fēng)工作目標(biāo),、任務(wù),，比如當(dāng)前的形勢(shì)任務(wù)是什么、幼兒園教職工思想動(dòng)態(tài)是什么,、什么時(shí)期最適合抓愛(ài)崗敬業(yè)的教育,、什么時(shí)期最適宜抓團(tuán)結(jié)協(xié)作教育等。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中必須時(shí)刻掌握每個(gè)階段存在哪些問(wèn)題,、最迫切解決什么問(wèn)題,，然后根據(jù)實(shí)際的情況及時(shí)充實(shí)調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標(biāo)，確定具體的要求,，有的放矢地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，然后把各個(gè)時(shí)期的目標(biāo)任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾，讓全體教職工心中有數(shù)，緊緊圍繞目標(biāo)開(kāi)展工作,，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn)。與此同時(shí),，在工作過(guò)程中,，要堅(jiān)持進(jìn)行階段總結(jié)，對(duì)達(dá)到要求的給予表?yè)P(yáng),，不足之處加以正確引導(dǎo),，使之不斷鞏固提高，更好地促進(jìn)下階段工作的開(kāi)展,。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育,。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對(duì)各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定，但如何在工作中體現(xiàn),，有不少教職工還不能做到心中有數(shù),。實(shí)際上，教職工的思想問(wèn)題往往都是從工作當(dāng)中反映出來(lái)的,，歸納起來(lái),，不外乎以下幾個(gè)方面：執(zhí)行制度的問(wèn)題、同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助問(wèn)題,、工作態(tài)度與責(zé)任心問(wèn)題,、勤儉辦園問(wèn)題等，因此,，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化,，使師德師風(fēng)建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當(dāng)中去，讓兩者交融,，相互影響,，相互促進(jìn)，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)的功力,。比如每學(xué)期初,，結(jié)合幼兒剛離開(kāi)父母和家庭，存在著怕生,、不習(xí)慣幼兒園生活等情況,，我們就制訂了熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)生如子的師德師風(fēng)教育,，在工作上,，要求教職工做到熱情接待幼兒、細(xì)心照顧幼兒的飲食起居,、耐心對(duì)待哭鬧幼兒,、關(guān)心幼兒的進(jìn)步等。這樣使熱愛(ài)學(xué)生的師德要求變成具體工作行動(dòng)，真正使教師熱愛(ài)學(xué)生落到了實(shí)處,。

幼兒園教職工,，由于她們的出身、經(jīng)歷,、文化水平,、家庭狀況、社會(huì)地位,、經(jīng)濟(jì)寬緊以及年齡,、性別的不同，以致于她們的思想和工作也存在差異,。在一段時(shí)間內(nèi)，教職工中會(huì)存在一些共同的思想問(wèn)題,，但表現(xiàn)在各人身上又會(huì)有各自的特點(diǎn),，所以教職工的思想既有共性又有個(gè)性，呈千姿百態(tài),。因此,，我們必須重視調(diào)查研究工作，及時(shí)掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動(dòng)態(tài),，洞悉她們的內(nèi)心世界,，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上，對(duì)癥下藥,，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,，杜絕一刀切的做法，這樣教育才可以收到事半功倍的效果,。比如在某個(gè)學(xué)期,，教師中出現(xiàn)了在教育教學(xué)工作中得過(guò)且過(guò)的苗頭，備課流于形式,，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,。我園根據(jù)這一情況，在教師中開(kāi)展“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德師風(fēng)教育,，要求教師認(rèn)真鉆研教材,、備好每一節(jié)課，杜絕草率,、抄襲現(xiàn)象,，同時(shí)加大了督查與獎(jiǎng)罰力度，即備課本的檢查由原來(lái)的每半月一查改為一周一查,，并推行了優(yōu)秀教案的評(píng)選活動(dòng),。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間督查后，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大。后來(lái)經(jīng)過(guò)深入調(diào)查了解,，獲悉個(gè)中的原因是：客觀上,，我們配置的教科書不足，一班只有一本,，保教人員作息時(shí)間安排不合理,；主觀上，個(gè)別教師家庭拖累,，擠不出時(shí)間鉆研教材,，個(gè)別教師未掌握備課要領(lǐng)等等。在了解這些情況后,，我們及時(shí)調(diào)整了教科書和保教人員的作息時(shí)間,，還通過(guò)集體備課、開(kāi)展備課論壇,、堅(jiān)持推行精品教案的評(píng)選活動(dòng)等途徑,，使我園教師的備課質(zhì)量問(wèn)題得到了徹底解決，很多教師編寫的教案獲得了各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，其中區(qū)級(jí)6篇,，市級(jí)13篇。

總之,，重視調(diào)查研究,，是做好一切工作的法寶，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外,。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,，我們應(yīng)該通過(guò)各種途徑，深入細(xì)致地了解,、分析,、判斷教職工的思想動(dòng)態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，以便抓住問(wèn)題的核心迎刃而解,，要牢記“沒(méi)有調(diào)查研究,，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的道理。

所謂用正確的觀點(diǎn)看待人,，就是指我們要用全面,、發(fā)展、辯證的觀點(diǎn)看待人,，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn),，堅(jiān)決杜絕“帶有色眼鏡看人”、“從門縫里看人”等錯(cuò)誤的待人觀念,。因?yàn)槿?，特別是女人,，往往都有受人尊敬、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要,，這種需要得到了滿足,，人們就會(huì)產(chǎn)生積極、愉快,、歡樂(lè)的情緒,，反之，人們就會(huì)產(chǎn)生消極,、不愉快的情緒,。而我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的對(duì)象是活生生、有感情的小知識(shí)分子,，在進(jìn)行師德教育時(shí)要講究尊重,、信任、關(guān)心,，用正確的眼光看人,，這樣才可以增進(jìn)情感上的溝通，從“動(dòng)之以情”入手,，運(yùn)用“曉之以理”的方法，可贏得“導(dǎo)之以行”的效果,。相反，如果采取冷漠相待,、訓(xùn)斥甚至諷刺挖苦的錯(cuò)誤態(tài)度,，即使道理講得再對(duì)、工作次數(shù)再多,，其結(jié)果往往使對(duì)方產(chǎn)生逆反心理,，不是陽(yáng)奉陰違就是抵觸“頂牛”,，工作難以奏效,。對(duì)此，我們?cè)?jīng)有過(guò)慘重的教訓(xùn)：20xx年秋季學(xué)期,，我園體制由原來(lái)的公辦轉(zhuǎn)制為國(guó)有民辦,，由于“鐵飯碗”被一朝打破，今后的養(yǎng)老,、醫(yī)療等問(wèn)題如何解決“剪不斷,，理還亂”，加之人員裁減,、福利驟減,、工作負(fù)擔(dān)加重等因素,，導(dǎo)致我園部分教職工人心惶惶、心生怨氣,，工作怠慢,、責(zé)任心缺失等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢(shì)不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過(guò)于心急,，沒(méi)有冷靜分析現(xiàn)狀,，不注意站在教師角度看問(wèn)題，因而在批評(píng)時(shí)不注意方式方法,，態(tài)度過(guò)于簡(jiǎn)單,、粗暴，結(jié)果造成教職工對(duì)體制改革的不適應(yīng),、不滿,，轉(zhuǎn)化為教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不滿，工作更是難以開(kāi)展,。教職工的工作態(tài)度與責(zé)任心不但得不到改善，而且愈演愈烈,，以致于驚動(dòng)了上級(jí)有關(guān)部門,。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真反省,，改進(jìn)工作方法,，將心比心，共同探討改革后大家的命運(yùn)和出路,，終于使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達(dá)成共識(shí),，端正了自己的態(tài)度，更加發(fā)憤地工作,，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地,。

我們古代偉大的教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！边@句名言充分說(shuō)明了言傳身教的重要性,。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的主心骨，班子成員的一言一行對(duì)教職工起著潛移默化的影響,，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)集體,，就有什么樣的教師隊(duì)伍。因此,，建立一個(gè)作風(fēng)正派,、師德優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是我們抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的重中之重,，凡是要求教職工做到的，班子成員首先要做到,，決不能做“言論上的巨人”,、行動(dòng)上的矮子，否則,，大會(huì)開(kāi)得再多,，道理講得再透，教職工可能也只是“這邊耳朵進(jìn),，那邊耳朵出”,，有樣學(xué)樣。今天領(lǐng)導(dǎo)遲到了,，說(shuō)不定明天就有人早退,；工作敷衍塞責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，很難帶出工作細(xì)致周到,、責(zé)任心強(qiáng)的集體……事實(shí)證明,，師德師風(fēng)建設(shè)工作是否成功，園長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“傳,、幫,、帶”對(duì)教職工的影響是不可估量的。特別是在心細(xì)如絲,、幾乎清一色的“娘子軍”群體里,，園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處為教職工做出表率,，用良好的師德風(fēng)尚帶動(dòng)教職工，朝著師德師風(fēng)的更高層次健康發(fā)展,。

此外,，要使師德師風(fēng)建設(shè)工作取得成效，還應(yīng)該充分發(fā)揮社會(huì),、家庭,、幼兒園三位一體的教育合力，注重德育科研工作,，做到持之以恒,、常抓不懈。這樣,，良好的師德師風(fēng)之花才會(huì)常開(kāi)不衰敗,。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

一年一度的暑期師德培訓(xùn)拉開(kāi)了序幕，在為期四天的培訓(xùn)期間,校長(zhǎng)傳達(dá)全國(guó)教育工作會(huì)議的精神,，并帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了《教育規(guī)劃綱要》;觀看中國(guó)人民大學(xué)金正昆教授關(guān)于《教師禮儀》的系列講座和《防范新型毒品的危害》的禁毒宣傳教育片;聆聽(tīng)了四位班主任勵(lì)志教育演講,，還以自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合的方式完成了公共課程《合作與共贏》的學(xué)習(xí)并參加了該課程的考試,。本次培訓(xùn)讓我受益頗深。

聆聽(tīng)了校長(zhǎng)對(duì)全國(guó)教育工作會(huì)議精神,、《教育規(guī)劃綱要》的解讀和《改革創(chuàng)新謀發(fā)展,，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)育人才》的新學(xué)期學(xué)校工作報(bào)告，倍感作為學(xué)校發(fā)展靠教師,，教學(xué)改革更要靠教師,。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、高素質(zhì)高水平的教師隊(duì)伍,。這一方面要提高教師的地位，改善教師的待遇,，創(chuàng)造良好的條件,，另一方面要切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想建設(shè)。一個(gè)合格的教師,、優(yōu)秀的專家,，不僅要有業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新成果,，也必須有良好的思想道德修養(yǎng),，要有愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的精神,。每一位教師都要正確處理好個(gè)人利益與集體利益,、個(gè)人前途與學(xué)科發(fā)展、個(gè)人奮斗與團(tuán)結(jié)協(xié)作,、個(gè)人物質(zhì)利益與個(gè)人事業(yè)的關(guān)系,，不斷加強(qiáng)思想修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì),，為學(xué)校改革發(fā)展作出貢獻(xiàn),。我國(guó)教育事業(yè)將迎來(lái)一個(gè)大發(fā)展的時(shí)代機(jī)遇，我校也將在這戰(zhàn)略機(jī)遇中得到更新,、更卓越的發(fā)展,，我也將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，提升教育理念,，作新時(shí)代優(yōu)秀的人民教師,。

金教授以自己研究經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)際，系統(tǒng)地講解了教師禮儀,，讓我受到了很大的教育,，并對(duì)教師禮儀有了更深的認(rèn)識(shí),。教師不僅是科學(xué)知識(shí)的傳播者，也是思想道德的教育者,。教師的儀容儀表,、形象塑造、語(yǔ)言表達(dá)等都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響,。在今后的教育教學(xué)工作中,，繼續(xù)銘記教師言傳身教的重要性，以“為人師表”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，以實(shí)際行動(dòng)豐富師德內(nèi)涵,，真正成為學(xué)生的楷模。

“天空有無(wú)盡的湛藍(lán),，但仍為白云留出了些許空間,，于是，藍(lán)天滿足了白云,，白云點(diǎn)綴了藍(lán)天;海洋有怒吼的波濤,，但仍為游魚留下了些許空間，于是海水養(yǎng)育了游魚,，游魚豐富了海洋,。”人類間的合作空間,，猶如碧海藍(lán)天一樣廣闊,，每一個(gè)人在自我發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了他人的發(fā)展,。合作能夠使組織樹(shù)立共贏思維,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最大限度土拓寬組織生存與發(fā)展的空間,，追求組織之間的共贏,。同事或同行是我們教師職業(yè)生涯最為重要的合作伙伴。學(xué)校把教師分成了年級(jí)組,、教研組,、備課組,、班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)等等,，就是為了讓教師在教育教學(xué)工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，挖掘出更有效的教育教學(xué)對(duì)策,，取得更顯著的教學(xué)成效,。當(dāng)你給予同事無(wú)私的幫助或協(xié)助時(shí)，不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們就會(huì)以各種形式回饋給你,。正如美國(guó)思想家艾默生所說(shuō)“你能誠(chéng)心地幫助別人,，別人一定會(huì)幫助你,，這是人生中最好的一種報(bào)酬?！?/p>

通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)堅(jiān)持不斷地提升教育教學(xué)理念;提高教師的師德修養(yǎng),，樹(shù)立更好地教師形象;在合作中享受工作的歡樂(lè),，在新時(shí)代的教育的天地里不斷地求索、創(chuàng)造,、前進(jìn),，以得到更新、更卓越的發(fā)展,。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

從事幼兒教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子,，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)!這半年多來(lái),，我面對(duì)著孩子,，懵懂、迷茫,、不知所措,、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè),?？偟膩?lái)說(shuō)，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子,，但是沒(méi)有更好的方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作,。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。

告別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷,，來(lái)到了萬(wàn)豐幼兒園已有一個(gè)多月,，在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開(kāi)始,，難免感到吃力,。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不,，我們幼兒園近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)學(xué)習(xí)，我不但更愛(ài)孩子,，而且更懂得如何去愛(ài),。原來(lái)，教師的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大,，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng),，有些孩子也會(huì)把不文明的'語(yǔ)言帶回家,，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要,，如果過(guò)重,，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè)，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng),，會(huì)形成自卑感,，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴(yán)重,。

幼兒園師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

本月25號(hào)開(kāi)始學(xué)校組織了為期三天的師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì),，通過(guò)一系列的活動(dòng)，如,，校長(zhǎng)親自主講師德師風(fēng)四點(diǎn)體會(huì),，先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，及其最后的家訪活動(dòng),，自己有所觸動(dòng),，有所思考。下面說(shuō)說(shuō)自己的一些心得體會(huì)：

首先,，要熱愛(ài)本職工作,，熱愛(ài)自己的學(xué)生。惟有熱愛(ài),，方能耐得住寂寞,，守得住清貧，幾十年如一日地不懈努力,。培育出一批批優(yōu)秀學(xué)生,。惟有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才能讓他們親其師,，信其道,，追其行。

其次,，光有一腔熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們還需要有科學(xué)的方法，這就要求我們要在專業(yè)素養(yǎng)上不斷嚴(yán)格要求自己,，知識(shí)更新?lián)Q代日趨加速,，而知識(shí)的遺忘速度又遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于我們老去的速度，這就要求我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)本身的專業(yè)知識(shí),，通過(guò)各類培訓(xùn)提升工程,，通過(guò)自身的學(xué)習(xí)等。除了在專業(yè)素養(yǎng)上繼續(xù)學(xué)習(xí)提高外,，在班級(jí)管理方面每位教師尤其是班主任更須花時(shí)間努力提高自身,，學(xué)習(xí)掌握一些事半功倍的好方法。

最后,，走出大學(xué)校門時(shí),，意氣風(fēng)發(fā)，壯志酬酬,，歲月打磨后,，少了銳氣，沒(méi)了想法,，多了些做一天和尚撞一天鐘的懈怠想法,。愛(ài)默生提出，一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人,，整個(gè)世界都給他讓路,。在開(kāi)學(xué)之初，經(jīng)歷了為期三天的.培訓(xùn)會(huì),，是時(shí)候規(guī)劃一下自己的事業(yè),，做一個(gè)不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)的人，作一個(gè)有目標(biāo)的人,。

在目標(biāo)的感召下,，腳踏實(shí)地地一步步前行！