范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學雙減班主任做篇一

隨著教育改革不斷深入,，減負成為了當前教育領(lǐng)域的熱詞,。作為小學班主任，必須積極踐行減負,，做好雙減工作,。在長期的教學實踐中，我積累了一些心得體會,，希望與大家分享,。

第一段：明確教育方向，胸懷教育使命,。

作為小學班主任,，應該明確教育的目的是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的個體。因此,，我們要樹立正確的教育觀念,，踐行以人為本的教育理念，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,。要在教學內(nèi)容和形式上減少負擔,，將教育的核心放在培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)造力和實踐能力上,。我們要樹立正確的能力觀,，不陷入應試教育怪圈,，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和內(nèi)在動力。

第二段：合理安排學校日程,，合理疏導壓力,。

小學班級的學習任務繁重，對于學生來說是一種壓力,。作為班主任,，我們要根據(jù)學生的實際情況，合理安排學習計劃和學校日程,。要根據(jù)學生的身心特點,，合理分配學習時間和課程內(nèi)容?？梢酝ㄟ^提前布置作業(yè),、設置適當?shù)淖詫W時間和自主參與課外活動等方式，增加學生的自主學習時間,，減輕學生心理負擔,。同時，我們還要疏導學生的壓力,，提供良好的心理支持,。通過班會、心理咨詢等方式,，引導學生正確對待學習壓力,，減少消極情緒的產(chǎn)生。

第三段：個別輔導,，促進學生個性發(fā)展,。

小學生個體差異明顯，學習水平,、興趣愛好,、性格特點各不相同。作為班主任,，我們要及時發(fā)現(xiàn)和了解學生的差異特點,，進行個別化輔導。要根據(jù)學生的具體情況,，進行差異化教學,。通過家訪、小組討論,、個別輔導等方式,，幫助學生解決學習和生活中的問題。要注重培養(yǎng)學生的個性特長,，鼓勵他們發(fā)展自己擅長的領(lǐng)域,。班級要提供機會給學生展示自己,，激發(fā)他們的潛力和積極性。

第四段：鼓勵家校合作,，形成教育共同體,。

教育是一項系統(tǒng)工程，班級教育離不開家庭和學校的緊密合作,。作為班主任,，要積極與家長進行溝通，建立良好的家校合作關(guān)系,。通過家長會,、家校互動平臺等形式,，向家長傳達教育理念和教育方針,，爭取家庭對學校教育工作的支持,。同時,，還要積極參與學校教研活動和師德師風建設，形成教育共同體,。只有形成家校合力,，才能更好地發(fā)揮班主任的作用，為孩子們提供更好的教育服務,。

第五段：不斷學習,，專業(yè)能力提升。

作為小學班主任,，我們要保持學習的熱情,，不斷提升自己的專業(yè)能力。要提高教學水平,，不斷學習新的教育理論和教學方法,。可以參加培訓,、座談會,，與其他班主任進行交流，共同探討解決教育問題的方法,。要關(guān)注教育改革的最新動態(tài),，注重數(shù)字化教育手段的運用，提高教學效果,。

小學班主任的雙減工作涉及眾多方面,，只有全面、系統(tǒng)地實施各項工作,，才能真正減輕學生和學校的負擔,，并實現(xiàn)教育的目標,。我將繼續(xù)努力，將減負工作做到位,，為培養(yǎng)一代又一代的優(yōu)秀人才貢獻自己的智慧和力量,。

小學雙減班主任做篇二

各位家長：

下午好！

1我是一年級班的班主任,，十分感謝你們能配合我們的工作,，準時來參加這次的家長會。在此,，先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。

在開學兩周的時間里,，孩子們有了很大的進步,。從第一天來的時候，孩子們上課還在吵鬧,，下課沒經(jīng)允許就沖出教室,。

到了現(xiàn)在，遵守學校的各種規(guī)章制度了,?？粗⒆拥倪@些表現(xiàn)，我心里也十分高興,！我相信,，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！

但是也有很多令人擔憂的地方,，孩子們一天天熟悉了此刻的學習環(huán)境,，沒有了原先的陌生感與拘束感，在很多時候,這也是我們管理孩子的一大阻礙,。

首先是寫的習慣,。大家都明白，一年級的教材對學生的要求很高,，就寫字來說,，要注意格式之外，還要把字寫美觀,。

像我們寫的`拼音,，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子,，難度很大,。要提醒家長們注意，您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,，是非常重要的,。回到家要及時的監(jiān)督,。

上星期,，我每次把回家作業(yè)開頭字母書寫好，讓孩子們回去抄一行,，能做到的人很少,。接下來我也會這么布置，期望家長配合,。

第二是讀的習慣,，平時老師布置了讀書的作業(yè)，必須要您的孩子大聲地讀出來,，這對孩子和老師來說是個艱巨的任務,。

像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會了家長簽名,，家長們都簽名了,，但是絕大多數(shù)孩子還是不會讀，務必要在別人帶領(lǐng)下才能勉強拼讀,。在這里我很想麻煩家長必須要在孩子讀完讀會之后,，再簽上自己的名字,。

當然說和聽的習慣也十分重要,，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學校里的狀況,，聽聽孩子在校的表現(xiàn),。相信這點，很多家長都做得比較好,。

幾點讓家長配合建議：

1,、學習用品的準備。剛?cè)雽W的孩子,，因為受年齡特點的影響,，注意力較容易分散。所以,，家長在給孩子準備筆,，尺，書包,，橡皮等學習用品時,，必須要考慮到可能對孩子學習產(chǎn)生的影響。比如：文具盒盡量選取簡單的，只要能裝上三四支鉛筆,，一塊橡皮,，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒對孩子來說就像玩具盒一樣,。

2,、不要過度的保護孩子。比如說,，孩子遲到了站一會兒,、作業(yè)不認真重新寫、要把任務完成好再離開,、違反紀律扣分等等,，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習慣的必要手段。老師應對的是全體,，公正,、公平是樹立形象的前提，所以希望家長們理解和配合,。

最后,，愿我們的孩子都能在新的學習環(huán)境中健康快樂的成長。

小學雙減班主任做篇三

作為一名小學班主任,，我深知班主任工作的繁重和責任重大,。為了更好地履行班主任職責，實施“雙減”策略,，提高工作質(zhì)量和生活質(zhì)量,，我認真總結(jié)了一些心得體會。

第二段：提高職業(yè)能力,。

提高職業(yè)能力是核心,。首先，我加強了教育教學理論的學習和研究,，注重了解并學習新的教育教學方法和技巧,，不斷提高自己的專業(yè)水平。其次,，我積極參加學科和教育教學研討會,，與同行進行交流，分享教學經(jīng)驗和教育教學心得,。此外,，我還努力提高自己的思考能力和解決問題的能力,，通過反思教學實踐中的問題,，不斷完善自己的教育教學方法,，提升教育教學質(zhì)量，為學生的發(fā)展提供更好的保障,。

第三段：提高班級管理水平,。

優(yōu)化班級管理是關(guān)鍵。首先,，我注重與學生建立良好的關(guān)系,，并了解他們的需求和困惑，做到心中有數(shù),、了解各個學生的情況,，及時做出相應的調(diào)整和安排。此外,，我重視班級文化建設，組織各類文娛活動,，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和個人素質(zhì)。同時,，我也與學生家長保持密切聯(lián)系,，及時溝通學生的學業(yè)和生活情況,，并與他們共同解決學生在學習和生活中遇到的問題。通過精細化的班級管理,，我有效地提高了班級的整體素質(zhì)和學生的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第四段：關(guān)注師生關(guān)系。

關(guān)注師生關(guān)系是重要的一環(huán),。我盡量讓每一個學生感受到我的關(guān)懷和愛護,，注重與學生進行溝通和交流,，傾聽他們的想法和建議,。我盡量以平等,、公正的態(tài)度對待每一個學生,，鼓勵并支持他們積極參與班級和學校的各項活動，發(fā)展他們的優(yōu)勢和個性,，并適時給予表揚和獎勵,。此外，我也關(guān)注學生的心理健康,，積極引導他們樹立正確的人生觀和價值觀,，培養(yǎng)他們的自信心和自立能力。通過與學生建立良好的師生關(guān)系，我得到了他們的認可和信任,，有效提高了教育教學效果和班級的凝聚力,。

第五段：改善自身生活。

改善自身生活是保持積極心態(tài)和良好狀態(tài)的關(guān)鍵,。我注重工作與生活的平衡,，合理安排工作和休息時間，提高自己的生活質(zhì)量,。我積極參加各種體育鍛煉,，保持良好的身體素質(zhì)，增強抵抗力,，更好地應對工作壓力,。我也注重培養(yǎng)自己的興趣愛好，放松身心,，保持積極向上的心態(tài)和良好的精神狀態(tài),。通過改善自身生活，我更有能力和精力投入到班主任工作中,，提高工作效率和工作質(zhì)量,。

結(jié)尾段：總結(jié)。

通過實踐,，我認為提高職業(yè)能力,、提升班級管理水平、關(guān)注師生關(guān)系以及改善自身生活是實施“小學班主任雙減”策略的重要途徑,。只有不斷提高自己,，才能更好地為學生服務，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件,，讓學生獲得更好的發(fā)展,。作為班主任，我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的綜合素質(zhì),，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

小學雙減班主任做篇四

為推動落實“雙減”政策,，滿足廣大家長的需求,，切實解決學生暑期“看護難”問題，進一步鞏固“雙減”成效,，玉溪市全面開展20xx年暑期托管服務,，以滿足學生暑期多樣化發(fā)展需求，引導學生度過一個安全,、健康,、快樂,、有意義的假期，積極營造全社會協(xié)同育人的良好氛圍,。

一是鄉(xiāng)村學校少年宮“一校一策”推進暑期托管服務城鄉(xiāng)全覆蓋,。各地鄉(xiāng)村學校少年宮發(fā)揮自身功能，立足需求和各地特色,，科學合理地制定了暑期托管服務的時間,、內(nèi)容、方式,，開設音樂,、舞蹈、美術(shù),、科技,、書法、籃球,、非遺傳承等活動課程,。澄江市右所少年宮開展了“護湖我先行，共筑孩子家鄉(xiāng)夢”的`系列活動,，挑選了“小小撫管監(jiān)督員”,，制定活動計劃，開展護湖活動,，實踐活動《保護母親湖,，我們在行動》上了云南省隊報《蜜蜂報》頭版頭條。

二是發(fā)揮青少年學生校外活動中心主陣地功能,，堅持公益性,、普惠性原則，多元化開展暑假托管服務,。易門縣青少年學生校外活動中心開展了舞蹈,、閱讀思維、0基礎魔術(shù),、紙飛機科學課,、籃球、手工,、美術(shù),、鋼琴、書法,、葫蘆絲等系列興趣愛好活動，共50個班次,，參與學生1046人次,。開展了20xx年暑假“圓夢蒲公英尋訪滇銅古鎮(zhèn)”中小學生研學實踐教育活動,；江川區(qū)青少年學生校外活動中心，在全區(qū)范圍內(nèi)招收義務教育階段學生參加公益培訓活動,，涉及電腦,、足球、籃球文體類,、器樂,、舞蹈音樂類、美術(shù),、書法藝術(shù)類三大項的24個專業(yè)共72個班次1090余人次參加,。全免費科普公益班，進行3d打印,、無人機教學及科學基礎知識的普及培訓,，選派了無人機專業(yè)的五名學員參加了由中國航空學會、云南省科協(xié),、云南省警官學院共同主辦的第六屆全國青少年無人機大賽（云南賽）,，并取得了團體接力賽二等獎和個人飛行賽三等獎的好成績。

三是聯(lián)合社會力量,，加強資源供給,，拓寬學生暑期托管服務渠道。積極會同共青團,、婦聯(lián),、工會、社區(qū)等組織,，通過多種途徑,、多種形式提供學生暑期托管服務,，全市暑假活動“遍地開花”,。新平縣依托社區(qū)開展了“紅色小課桌”的暑假托管服務,，為轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村留守兒童、城市隨遷子女們準備豐富多彩的暑期公益課堂活動,，讓孩子們共享“七彩假期”,；峨山縣練江社區(qū)舉辦“童心向黨,，快樂成長”夏令營,，圍繞紅領(lǐng)巾心向黨,、科普課堂,、自我保護與成長、心理健康教育,、趣味活動等五個方面開展教育培訓和實踐活動,；元江縣組織學生參加玉溪市各族青少年交流計劃啟動儀式暨“石榴紅夏令營”活動，教育引導各族青少年學生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀,、宗教觀，堅定“五個認同”,，生動鮮活地開展了鑄牢中華民族共同體意識教育,，唱響民族團結(jié)進步主旋律,；紅塔區(qū)聯(lián)合玉溪體育運動學校,、玉溪日報小記者團在省十六屆運動會主場館開展“爭做省運會小小志愿者”志愿服務實踐活動，與玉溪市規(guī)劃館共同舉辦了“助力省運會喜迎小講解員大賽和“小城故事”親子互動展示活動,。

小學雙減班主任做篇五

老師們,、家長朋友,、同學們：

大家好！

今天我要分享的主題是：面對“雙減政策”，我們應該怎么辦？

其實我們只要稍稍總結(jié)一下就能發(fā)現(xiàn)，“雙減政策”控制的是“外力”，也就是外在的幫助,，而“外力”所對應的是“內(nèi)力”，即自我的管控，自律,。換句話說,，現(xiàn)在的學生，只有能做到從“被人逼著學”,，到“自律”,，甚至到“自動去學”,，才不會被淘汰！

那么如何做到從“被人逼著學”到“自動去學”呢,？

我認為,，任何習慣的.形成都會經(jīng)歷這四步：一。極不情愿的被動去做,，原因是“內(nèi)力”不足,，極需要“外力”,。二。別人提醒就會去做,，就是需要“外力”,，也需要“內(nèi)力”。三,。自己想到了做,，能夠做到不需要“外力”，只要“內(nèi)力”,。四,。自動去做，此時已經(jīng)養(yǎng)成了習慣,，故“外力”和“內(nèi)力”都不需要,，就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣，無需別人提醒,，也無需自己思考,。

如果你在學習上還停在第一步，那你必須要先樹立一個何時的目標,，而且要朝之努力,。要先把學習放在玩的前面，不要覺得某項學習任務還沒到規(guī)定時限,，就可以先玩會兒再做,。平時的生活習慣也很重要，在寢室里就要遵守規(guī)則,，畢竟生活習慣也會在不知不覺中影響到你的學習習慣,。一開始可以讓父母監(jiān)督，逐漸就可以做到自主學習,。至于能否再做到自動學習,，就看你對學習的態(tài)度了。

學習分四個層級,，而每個層級也會有“內(nèi)卷”,，接下來我會講如何成為自動學習的佼佼者。工程問題中有個公式：時間x效率=工程總量,，這個公式放在學習上也再合適不過了,。只有在前兩者都高于別人時，得到的回報才會更多,。二者缺一不可,。

可是生活中有些事是限時完成的，此時只能靠高效了,。畢竟從某角度來看,，時間有限,，效率無限。效率的提升可以靠平常的練習,，畢竟熟能生巧嘛,。還要100%專注，私立學校一般明天上課6小時,，一個成績中等的學生專注程度能達到80%,，如果你能做到100%專注，那么別人5天學的知識你4天就能學完,。但光是高效肯定也行不通,，因為如果你高效而不勤奮，有的人照樣能超越你,。

總結(jié)上文,，“雙減政策”下，只要你做到自動學習,，還要抓時間,，并且高效，才能比別人更好,！

小學雙減班主任做篇六

為了貫徹落實黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，著力提高教育教學質(zhì)量,，根據(jù)中共中央辦公廳,、國務院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，規(guī)范辦學行為,、規(guī)范課程課時、規(guī)范作業(yè)批改,、限定作業(yè)總量,，保證學生休息時間、切實減輕學生過重課業(yè)負擔,、提高課堂教學效率,，將“雙減”工作落到實處，努力形成“社會—家庭—學?！比灰惑w的良好氛圍,，特制定我校“雙減”政策實施方案：

以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口,以精細化管理為抓手,以課堂教學改革為主陣地,以堅持立德樹人,、提升自主學習能力為重點,，深入探索增效的策略、方法和途徑,，逐步建立和完善“雙減”的長效機制,推進學?？茖W內(nèi)涵發(fā)展,穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平,。

（一）強化責任，成立“雙減”工作領(lǐng)導小組,。

成立“雙減”工作領(lǐng)導小組,，負責對學校“雙減”各項工作進行督查和落實,，具體成員及分工如下：

組長：吳永華,。

副組長：金堅敏。

成員：朱育敏,、張姝雯,、陳瑾、毛新悅,、石呂,、俞興妹、梁俐萍,、林穎慧,。

（二）聚焦課堂，探索“起點一問”新變化,。

遵循教育規(guī)律,，立足學生發(fā)展，建構(gòu)“起點一問”的敬文課堂,，以課堂教學為主陣地,，以省時、高效,、減負為目標,，增強“向課堂40分鐘要質(zhì)量”的教學理念，強化“每堂課讓學生有收獲”,，努力追求“適負高效”的“有效課堂”,。

1、備課講究實效,。

嘗試備課微改革,，引導教師把更多的精力投放到學習、研究,、總結(jié),、實驗、輔導上,。采取電子簡案,、電子詳案和手寫詳案三類。區(qū)級學科帶頭人可以采用“綱要式”“卡片式”“批注式”“流程式”等減量,、節(jié)時,、便捷,、靈活的新型備課形式；五年內(nèi)新教師要求手寫詳案,；其余教師沿用電子備課形式,。每月開展兩次教研組備課活動，以年級為單位,，由骨干教師做專題發(fā)言,，分析單元教學重難點、作業(yè)設計等,，其他教師進行交流討論,，將討論結(jié)果融于備課中。備課改革后,，各教研組要定期檢查,，并有記載和評價，學校進行不定期地抽查,。引導教師把備課的重點放在“教學目標有準度,，預設生成有效度，作業(yè)設計有智慧”三方面,。

2,、上課關(guān)注有效。

聚焦課堂,，關(guān)注效率,。立足“常態(tài)課”，組織“主題展示課”（如：師徒互學課,、學科骨干課,、教研組長課、資深教師課……）,，讓教師在適當?shù)姆秶c空間內(nèi)發(fā)揮課堂教學引領(lǐng)最積極的作用,。教師對新授內(nèi)容包括各個知識點的呈現(xiàn)方式符合學生的認知規(guī)律，貼近學生的最近發(fā)展區(qū),。課堂上少講精講，多學多練,。教師精心安排學,、講、練的內(nèi)容，以保證各個環(huán)節(jié)的時間，產(chǎn)生最大的效益,。課堂是質(zhì)量生成的主陣地,，建立以提高課堂效益為主渠道的質(zhì)量提升方式,。特別關(guān)注學生高階思維能力的發(fā)展,，讓學生在課堂學習中得到充分思考的機會,，探索的空間,。

（三）優(yōu)化作業(yè),，有效設計新探索,。

1、嚴控書面作業(yè)總量,。

初一年級不布置書面家庭作業(yè),，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；初二,、初三年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘,；周末、寒暑假,、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量,。

建立班主任協(xié)調(diào)學生書面回家作業(yè)量的工作機制，每天各任課教師將布置的作業(yè)統(tǒng)一寫在黑板作業(yè)欄,，由班主任統(tǒng)一調(diào)控,，并布置給學生，學校教導處不定期檢查,。

2,、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

各任課教師根據(jù)學段,、學科特點及學生實際需要和完成能力,，合理布置書面作業(yè)、科學探究,、體育鍛煉,、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè),。教師精心選擇作業(yè)內(nèi)容,、精準針對不同學生、精確校正課堂教學,、精細反饋作業(yè)情況,、精深推進互動答疑，鼓勵布置分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè),。切實避免機械,、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè),。教師不得使用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè),。

3、提高作業(yè)設計質(zhì)量,。

各備課組要把作業(yè)設計作為校本教研重點,，系統(tǒng)化選編、改編,、創(chuàng)編符合學習規(guī)律,、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。切實提高自主設計作業(yè)能力,，針對學生不同情況,，精準設計作業(yè)，根據(jù)實際學情,，精選作業(yè)內(nèi)容,，合理確定作業(yè)數(shù)量，學期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動,，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享,。

4、認真批改反饋作業(yè),。

教師要對布置的學生作業(yè)全批全改,，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能,。作業(yè)批改要正確規(guī)范,、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情,，采取集體講評,、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶,。

5,、不給家長布置作業(yè)。

嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴禁要求家長批改作業(yè),。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任,，營造良好家庭育人氛圍,，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力,；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動,，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐,；不額外布置其他家庭作業(yè),。

6、開拓學習新時空,。

作為江蘇省智慧校園,，學校要為學生開辟學習通道，提供優(yōu)質(zhì)的線上學習資源,。創(chuàng)設學生學習的新環(huán)境,，為學生學習提供技術(shù)條件，通過網(wǎng)絡學習,，為學生學習提供便捷和靈活性,。實行教學大數(shù)據(jù)分析，為學生的學習精準把脈,，進行精準地指導和幫扶,。引導學生通過市區(qū)教育網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)課后自主、探究學習,，提高學生的參與熱情,、學習效率，提升學生綜合素質(zhì),。

（四）豐富活動,，打造特色活動品牌。

1,、落實陽光體育要求,。

注重“健康第一”思想，積極開展陽光體育活動,。按照課表上好體育課,，做好廣播操，開展好大課間體育活動,，每天保證一小時有質(zhì)量的體育活動時間,，讓學生在體育活動小學知識、揚個性,、礪意志,。

2、加強學校內(nèi)涵發(fā)展,。

堅持“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學理念，追求“學校有特色,，教師有專長,，學生有特長”的辦學境界，發(fā)展學校內(nèi)涵，打造學校品牌,。開展好“五節(jié)三禮”活動,，即閱讀節(jié)、藝術(shù)節(jié),、體育節(jié),、科技節(jié)、愛心節(jié),、入學禮,、成長禮、畢業(yè)禮,。優(yōu)化課后服務內(nèi)容,，搭建學生活動平臺，開發(fā)社團活動課程,，以自主性,、實踐性、探究性,、趣味性為抓手,，開展文體活動、閱讀活動,、社會實踐,、勞動實踐等“特色社團”和興趣小組等活動。為學生搭建課程學習的多彩互動活動平臺,，給學生更為開放的學習空間,，讓學生在活動體驗中盡享學習之趣。豐富學校校園生活,，展示他們的才藝,，放飛他們的心靈，讓校園成為孩子的精神家園,，幸福成長的樂園,。

（五）家校聯(lián)動，落地“雙減”新提升,。

通過家長學校,、家長會、家訪,、微信公眾號等形式,，向?qū)W生家長宣傳科學的教育理念、“雙減”的意義和我校減負的具體措施,，積極爭取家長和社會各界的配合,，增進家長對教師工作的理解,，縮短家長與教師，家庭與學校之間的距離,，形成家校合力,。幫助家長正確認識“雙減”政策下家長需要承擔的“責任”，切實履行好家長職責,。

（六）嚴肅違規(guī)問責處罰。

小學雙減班主任做篇七

親愛的各位家長：

大家好,！

很高興各位家長在百忙之中來開家長會,，感謝你們對我們班學生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持,。

x首先,，我先自我介紹。我是三年級班的班主任及任課老師,。在過去的兩年半里我們班在教學評比等各項工作都名列前茅,。就當前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績,，但前提條件是要得到家長的大力支持,。我們起點的成績雖然很高，但是,，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學生學習態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,，一切為了孩子的健康和學習。

今天約家長朋友來,，和我們教師一起,，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這個學期同學們面臨的任務,，制定好措施,，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作,，使每位學生在本學期都能取得更好的進步,，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力,。能夠說,，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益,，真正把這次家長會開成是有意義的家長會,。

其次，談這次家長會的主要內(nèi)容：

知識學習廣泛了,，教師在出題方面有更多比較“活”的題,，這就對學生提出了更高的要求,，基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,，學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強了,，應用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應用題,，如果基礎方面不扎實，解決問題也就困難了,，因為解決問題必須要有扎實的計算功底和理解功底,，計算過關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長,，要輔導孩子進入中年級,，順利過渡再到高年級。

一些學生因為學習基礎沒打好,，學習困難,，與其他學生拉開差距，學習不主動,，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè),，或者說：“在校己經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否己經(jīng)完成,，為什么有的孩子越來越想學,，成績越來越好。學習有進步了,，顯然精神也就好了,。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好,。孩子的成績不能提高,，除了孩子的主觀原因以外，相對應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè),，輔導一下他們的學習,，讓他們把成績搞上去。

家長的善導是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道,，教育孩子是我們教師的責任,，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,，提高和進步,，是我們老師的’愿望,，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里,，我希望家長朋友們多費點心思,，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾,，因為。

孩子的個體差異,，免不了學生的成績有好有壞,，孩子因為不肯學習，導致成績差,，我們是該適當?shù)呐u，但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了,，成績卻不怎么理想,，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水,，這樣反而使孩子對學習產(chǎn)生反感情緒,，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去,。

2,、教育孩子遵守紀律，家有家法,、校有校規(guī),，班級也有班。

級的紀律,，常言道,，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的'保證,，學生們只有好好的遵守這些紀律,，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平,。加強紀律觀念,，做到文明守紀，就顯得格外必要,，要教育孩子明白,，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人,，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進步,，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不但僅對自己是一種傷害,，對于那些刻苦學習,，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害,，這是我們不愿意看到的,，也是絕對不允許的。

針對學生的情況,，及時和老師聯(lián)系,，及時溝通，我覺得在教,。

育孩子的問題上,，首先要了解學生，要做到真正的效果,家長朋友們應多和老師聯(lián)系,，了解孩子的在校情況,，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞,，自己落得消遙自在,，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少使他們更進步一些,，這就需要我們進一步交流,。

請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都能夠成人,，都能夠成才,，使每一個孩子都在班里生動、活潑,、健康的發(fā)展,，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,，在課堂上,，老師帶領(lǐng)孩子們一起學習、探究質(zhì)疑問題,，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。

為了孩子們的健康成長,，我們走到一起來了,，為了我們的理想，我們必須一起努力,，實現(xiàn)這個理想,。

謝謝大家,！

小學雙減班主任做篇八

尊敬的各位家長：

大家好！

所謂雙減,，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負,。

一、學習課程標準,，對課程標準有新的認識,，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效,。

二、增強集體備課,，仔細鉆研教材,，使各單元的.教學目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標,，并依據(jù)各班的實際情況,，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練,。

三、依據(jù)學生年齡特征,，創(chuàng)設情境,，培育學習興趣，以“學生發(fā)展為本”,，精講簡練,，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地,、富有個性地發(fā)展,，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質(zhì)量,，打造高效課堂,。

四、精心設計課堂練習,，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行,。有目標，避開隨意性,。

五,、課外作業(yè)，細心篩選,，仔細編排,，如在教學中總結(jié)出經(jīng)典基礎性作業(yè)和練習,，作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小,，又得到的訓練,，做到及時高效。

六,、設計分層作業(yè)：對各班級不同學生的特點,，設計一些必做題和選做題，學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。

總之,，練習只是手段,，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的,，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè),，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習,，獲得鞏固,，增強練習的有效性。

謝謝大家,。