演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。優(yōu)質的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇一

尊敬的xxx：

大家好！

讓我一生中觸動最深的老師是一位鄉(xiāng)村老師,，她是讓我一生中最受益的人,。

還記得，有一次,，我沒有寫作業(yè),。那是因為，有好多次,，我忙忙碌碌地寫完作業(yè)后,，老師竟然連看也不看一眼。（那時我們還沒有組長）,，有一次,，下課后，老師毫無預兆地走到我的座位前,，語重心長地對我說：“不寫作業(yè)可不好呀,。”當時我驚訝得半天回不神兒來,，冥冥之中我當時幼稚地覺得,，老師一定是比孫悟空還厲害的神仙，別人干什么壞事老師都知道,。從此以后,，我更加小心了。

還記得,，那幾個月,，我的作業(yè)總是最先完成，于是我就去讓老師改,，但我有個壞習慣,，就是老師在那里忙其他事情時，我總是愛跺腳,，因為我不想喊“老師”這個詞,，所以每次我都是跺腳之后再交作業(yè)的，終于有一次,，老師對我說,，跺腳干什么呀，你也可以喊老師呀,！我的臉紅到了脖子根,，真是的，我為什么非得跺腳呢,？喊老師怎么不好,！從此，我對老師更有禮貌了,。

還記得有一次,，老師讓我們練字，次次都是丁,，從來沒有得過甲,。這次，我練完字后,，拿給老師看,，老師看后說：“這是什么字呀？回去再寫一遍吧,?！蔽揖趩实鼗氐阶?。這時，我們班的書法大王李永輝走到了我的桌前,?！鞍パ剑茨氵@字兒寫的是啥呀,，來,，我給你寫一個，你瞅著這字兒寫吧,?！闭f著寫了一個漂亮的楷書“八”字，我臨摹后,，看看還是沒有李永輝寫的好,。我只好拿給老師，老師仔細地看了一陣兒后,，指著李永輝的字說：“我覺得這個字最好,。”我尷尬萬分,。從此,，我更熱愛學習了。

這就是我的啟蒙老師,，雖然以后教我的老師對我也有影響,，可她教會了我一個習慣，一種態(tài)度,，一個心情,，是她，讓我從無知變得愛學,，從幼稚變得成熟,，她撒下了一片希望的種子。

近年,，我從同班同學李永輝那里得知她已從教師崗位榮譽退休,，我衷心祝愿她幸福安康！

鄉(xiāng)村教師演講稿篇二

在我的心目中,，教師是最嚴厲的父親,，又是最慈祥的媽媽;教師是無名英雄，又是教壇名師,。你知道多少鄉(xiāng)村女教師,。

演講稿。

尊敬的：

站在這里,，我很驕傲,，因為我是一名教師;望著你們,，我很驕傲，因為我和你們一樣,，是一名光榮的人民教師!教師,，這是個多么溫馨的名字啊!古往今來,，無數的哲人,、詩人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁,，是人類靈魂的工程師,，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧卻精神富有,，工作平凡,，但事業(yè)崇高。

印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂青著它的綠蔭?！蔽覒c幸我從事了如綠葉一樣的,、平凡而謙遜的事業(yè)——教師。我不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是歌手，不能用動聽的歌喉頌詠我的崗位,。但我知道,，選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè)，每天做著平凡的工作,，默默奉獻著我的青春，就像那默默奉獻的綠葉,，時刻襯托著鮮花的漂亮,，與花相伴的一生，注定富有詩意而美好,。

光陰荏苒,，轉瞬間我在教育戰(zhàn)線上已度過十八個春秋?；厥走@幾千個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，在摸爬滾打中我徐徐認識了教師這個事業(yè),，默默耕耘中痛并快樂地收獲著,。

去年八月,，我離開工作了十幾年的中學崗位，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——長南路小學,，這塊優(yōu)美的校園凈土,。我做一個幸福的教師的信念又一次被刷新，在這個全新的環(huán)境里又一次讓我深深地感受到了教師身上那獨有的魅力!這是我夢想已久的學校,，因為我喜歡挑戰(zhàn),，喜歡在新的領域充實自己。而這兒正是我實踐夢想,、挑戰(zhàn)自己的新天地,。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍,，是我們教師勤學苦練,、開拓創(chuàng)新的好校園。正是因為同事們的熱情讓我感受到了家的溫馨;正是因為大家的團結讓我感受到了集體的力量;正是因為你們的精明強干年輕有為讓我有了一股向上的力量!于是我又開始日夜兼程,，無怨無悔,。無數個喧囂的白天，我與那清風白云作伴,，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空,。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞,，筆耕不輟,。有時，為了備好一堂課,，我要認真鉆研教材好幾遍;有時,，為了寫一篇論文，我要翻閱大量書籍,，不斷學習新知,，提升教育理念;有時，為了想個精美的過渡語,，我反復琢磨,，細細推敲;有時，為了完成學校交給的緊急工作,，我放棄休息加班加點直到雄雞報曉,。

可能有人會問我：“你不覺得累么?你不后悔么?”我會淡淡一笑，默不作答,。因為我心里知道和我們學校那些可愛的人們相比,，我這些又算得了什么呢?我們的李老師生病住院，在病床上還念念不忘她的那群孩子們，我們的饒老師為了轉化后進生,，自己出錢在班上為他過生日,，我們的周老師天天幾乎要改幾百個本子，不斷地穿梭在四(1)班與(2)班的走廊上,，鄒老師呢,，雖然年紀大，可每天來得最早的是她,，走得最晚的也是她,，鄺老師的孩子小，須要人照顧,，可她卻把更多的愛獻給了自己班上的孩子,。還有嗎?還有。我們的領導為了學校的發(fā)展,，經常要顧大家，舍小家,，他們要忍受多少的委屈呀;我們的那一群班主任們,，就像孩子們的母親，要照顧好這么多的孩子,，得付出多少的耐心,、細心與愛心呀;還有那一位位優(yōu)秀的教師們，他們能上出一堂堂出色的好課,，這背后需要付出多少的聰明與汗水呀!你們應該問問他們累嗎?他們后悔嗎?我相信他們的答案也一定是否定的,。因為他們同我一樣，選擇的也是這驕傲的事業(yè)!

幸福不是物質,，是一種心態(tài);快樂不是偶然,，是一種習慣。我們每個人都有條件體驗到幸福;工作不是生活中的負擔,，工作是生活的過程,，我們應該準備好享受這個過程!細想一下，我們每天把絕大部分時間花費在教育工作上,，這是一種現實,。碌碌無為是一天，精彩絕倫也是一天,，而這個精彩誰來賜予你?當然就是我們自己!我們有十足的必要在自己的事業(yè)中進行自己的幸福人生,。

我的啟蒙老師曾對我說：“在老師的手中，握著無數的金種子——那便是希望,，也是教師的全部財富,。”孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂,，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學生,，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人,。

記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎?當我們心中充滿了對孩子們的愛,，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩,。因此，當筆灰染白雙鬢，當青春燃燒殆盡,，我仍要大聲說：我很驕傲，因為我是一名教師,。

謝謝大家!

尊敬的各位領導,，各位評委：

大家好!

我演講的題目是：勞動最美桃李芬芳,。

中國有夢,，我也有夢?！爸袊鴫簟迸c個人夢唇齒相依。有了“中國夢”的茁壯，才有了我們個人實現夢想的自由,。而千千萬萬個人夢想的實現，便是“中國夢”的實現,。

作為一名普通的教師，讓孩子們夢想成真,，便是我們執(zhí)著的追求，永恒的夢想!

當你坐在汽車享受魅力的流動空間,，當你坐在巴士享受公眾的效益，當你坐在遠行的大船享受旅途的瀟灑,，當你飛入藍天把世界變小,，您可知道勞動的美麗,。當你走進飯店、走進商店,、走進繁華的商業(yè)區(qū)，你可知道服務的辛苦,。當你走進學校,，你可看見知識的閃光，你可聽到書與人的交流,，你可聞到老師的汗水,，智慧的勞動更加的偉大無比。

當你一切容入了社會,，周圍的一切都是平凡的勞動所給予,。

生活是如此的美好，人類是如此的進步,，一切的一切無不來自于我們的艱苦勞動,、平凡的勞動，勞動是那樣的默默無語,。勞動,，一個充滿陽光香味兒的詞語，勞動洋溢著幸福感……最美勞動使我常常想起在風景如畫的洋河校園里,，就有這樣一群辛勤勞動的追夢人,。

為了心中的夢想，我們的尹校長不斷探索,，不停耕耘,，提煉出了“水潤童心、花漾童年”育人理念,。以“水潤文化”為主脈,，展現教育內涵。

為了心中的夢想,，我們學校的后勤主任李老師,，危急時刻，挺身而出,，手提兩個滅火器,，毫不猶豫地只身沖進了配電房。

為了心中的夢想,，蔡老師,，每天在家工作到深夜，只有星星陪著她,，只有月亮伴著她,。功夫不負有心人，她成為了重慶市最年輕的特級教師,。

勞動最美桃李芬芳,，正是有一群這樣的教育追夢人,，點燃了我青春的夢想。追逐著奮斗的足跡,。作為教師,如果孩子們期盼一縷春風,那么,我愿獻上整個春天;如果渴求一滴海水,我愿傾其一片海洋;如果要擷取一片紅葉,我愿給予整片楓林……而我所需要的,只是在青春年華,放飛師愛,伴著我可愛的孩子們,風雨兼程,一路同行!

我的夢想,，點燃了孩子們追逐夢想的火花，我的夢想助推孩子們追逐夢想的步伐,。

為了心中的夢想,，我們人民教師的勞動都是一首歌，勞動中的每一個細節(jié)都是一個美麗跳動的音符,，和諧社會長河中一朵斑斕的浪花,。

我們走過“雄關漫道真如鐵”的昨天;信心百倍、一往無前,，我們向著“長風破浪會有時”的明天,。

如果校園是桃李芬芳的原野，那么教師就是原野上的辛勤園丁,。用愛心去澆灌,、用真情去感化、用智慧去啟迪,、用人格去熏陶,、用理想去塑造，塑造這一個個充滿希望與夢想的生命!為著一個桃李芬芳的夢,，我們愿意,，奮斗終身!

尊敬的各位領導，各位朋友們：

大家好!我是王亞妮,。來自長嶺幼教中心,，今天很榮幸能夠站在這里，我演講的題目是:中國夢,勞動美,。

今天,，大千世界上樹立起了這樣一個偉大的民族，她走過了千年的風風雨雨,，她孕育了無數的英雄兒女,，她書寫了浩瀚的人類文明。她,，就是我們可愛的祖國,，一個響徹世界的名字—中國。而這一切的一切都源于她世世代代兒女們的辛勤勞動,。

在每一個中華兒女的心中,，都擁有著一種夢想，雖然看似平凡無奇，但匯聚在一起卻閃耀著靈動的光芒,，其名曰中國夢;在每一個中華兒女的手中，都擁有著一種追求,，雖然看似微不足道,，但緊握在一起卻輝煌著絢麗的篇章，其名曰勞動美,。沒有夢想的民族是悲哀的,，可幸我們有中國夢;沒有勞動的民族是失敗的，可喜的是我們信勞動美,。

勞動創(chuàng)造了奇跡,，讓異想天開都成為現實。西游記中的孫悟空,，一個筋斗就能飛十萬八千里,，而今天，當代的英雄——中國航天人,，乘坐中國制造的神舟飛船遨游太空,，“坐地日行八萬里”。圓了中國人的飛天夢!傳說中的嫦娥能飛奔上月,，今天,，中國的嫦娥一號、嫦娥二號姐妹倆先后暢游了月宮,，圓了中國人的探月夢!傳唱至今的媽祖治河妖讓河水乖乖聽話,。今天，三峽水電,、南水北調,，一個個宏偉的治水治山工程，圓了中國人的興利除患,、駕馭江河夢!

那么中華民族這許許多多美好的夢,，神奇的夢，甚至是“異想天開”的夢,，為什么個個都能美夢成真呢?那是因為,，中華民族經歷了千百年血與火的勞動和磨練，這一切的一切都是勞動創(chuàng)造的奇跡,，使我們整個人類睜大了眼睛,，人們辛勤的勞動讓我們找到了一條條通往幸福的道路。我相信在中國人的辛勤勞動下,，中國將奔向更加美好的未來,，到達勝利的彼岸，一定能讓更多的美夢成真，一定會圓中華民族復興這個大夢!

家是最小的國,，國是最大的家,。中國夢，就是一個由國到家的過程,，每個人都是中國夢的筑夢者,。在中國夢的筑夢大軍中，我們長嶺幼教中心只是其中的一支蟻族,，然而,，為了實現“更好的幼兒教育”這個夢想，我們始終以螞蟻團結一致,、不畏艱難的精神,，成為筑夢大軍中一支頑強的力量，一步一個腳印地踏上筑夢征途,。

作為戰(zhàn)斗在每一個戰(zhàn)斗崗位的工作者,，都要積極投身于勞動，熱愛勞動,，努力工作,，為實現中國夢發(fā)揮自己的最大能量。每個人都有自己的夢想和追求,，作為人民教師,，同樣有著與自己職業(yè)相聯系的中國夢，那就是教育強國之夢,。

教育是民族振興和社會進步的基石,。個人或國家的真正強大，是靈魂謙恭而傲然屹立,，進退自如且無需設防,。教育，被稱為“最廉價的國防”,，是一個國家最獨特最重要的財富,，是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量。讓人民滿意的教育,，必然是同時令世界美好,、國家強盛、民族強大,、個人幸福的教育,。

每一個教育人，都應該清晰地意識到自己肩上的責任,，我們不是簡單地教給學生知識和技能,，而是在奠定一個國家的基石,，是在塑造一個民族的未來。只要在奉獻中獲得收獲,，就能創(chuàng)造動人的教育故事,。為祖國花朵傾注畢生精力，把自己奉獻給教育,，奉獻給祖國,，奉獻給人民，可歌可泣的構建了中國夢,、教育夢、成長夢,。

記得一位鄉(xiāng)村教師曾說過：“血液里沒了學生,，我的心臟將不會跳動?！币痪滟|樸的話,，卻道出了責任感，多么平凡的一位教育者,，只是把學生裝進了自己的心里,，行為卻那么可歌可泣。全心全意為教育,，相信每個人教育者都能做到最好,，我們每個人都把責任放在心頭，牢記自己的使命感,，共建中國夢!

教育的責任,，在每一個稟賦教育熱情的教育者心中流淌，浸潤在關愛學生的氛圍中,，教師的責任和奉獻精神自然彰顯,。勇敢的承擔起教育的責任，無論有多大的艱難險阻,，都一往直前,，砥礪奮斗，教育的春天才會如約而至,。

我們老師是園丁,，我們要用心培育民族的花朵;是蠟燭，要在自己的工作崗位上默默奉獻自己的青春,，照亮下一代前進的道路;是辛勤耕耘的勞動者,，我們要志存高遠，敢為人先,，立鴻鵠志,，做中華夢，展大鵬翅，圓中華夢;用我們的勞動鑄就中華民族的偉大復興!

放飛吧,，夢想,。

用我的勞動，創(chuàng)造我的夢——我的中華夢!

用我的勤勞,，實現我的夢——我的中國夢!

用我的智慧,，成就我的夢——我的幼教夢!

謝謝大家!

鄉(xiāng)村教師演講稿篇三

尊敬的xxx：

大家好！

我不是詩人,，不能用豐富的詩句來謳歌我們的職業(yè),；也不是學者，不能用深刻的思想來展現我們的價值,；更不是歌手,，不能用動聽的歌聲來贊美我們的崗位。我是一名來自鄉(xiāng)村小學的普通教師,，我所看到的只不過是一件件最平凡,、一樁樁最普通，但卻是最能體現我們鄉(xiāng)村教師熱愛教育事業(yè),，關心學生的感人事跡,。所以今天，我由感而發(fā)的在這里和大家談談我們道江小學寄宿制學校創(chuàng)辦以來所發(fā)生的一些普通,、平凡的事情,，這些事情深刻的體現了鄉(xiāng)村教師的愛崗敬業(yè)精神和愛心創(chuàng)辦教育事業(yè)的決心。道江小學是一所村級小學,，位于來賓市金秀縣長垌鄉(xiāng)較為偏僻的小山村,，村屯與村屯之間崇山峻嶺，溝壑縱橫,。交通不便,，學生上學靠徒步翻山越嶺，遠的有二十多公里,，近的也有五公里,，一個來回就要走幾十公里，別說是年幼的孩子,，就是大人也吃不消,。遇上雨季，山地滑坡時有發(fā)生,，安全問題真讓人擔心,，許多適齡兒童上不了學。正是因為這一問題,，一九九九年金秀縣教育局決定把道江村委的教學點撤并到道江村小學,，使我校成為我縣寄宿制學校的示范點,，老師們憑著對山區(qū)孩子的滿腔熱情，靠著堅韌不拔的精神,，堅信有志者事竟成的道理,，著手創(chuàng)辦寄宿制學校。

因為是在我縣首辦寄宿制學校,，很多家長還不認同學生在學校寄宿,，認為學校是在想辦法多賺錢。為了讓家長們放心送孩子們上學,，為了孩子們有一個良好的學習環(huán)境,。走村串戶做家長的思想工作就落在老師們的身上。很多教師常常犧牲自己的休息時間,，進村挨家挨戶的做家長的思想工作,，宣傳寄宿學校的辦學理念，辦學思想,。同時讓他們明白把時間浪費在長長的上學、回家的路上,。不如讓孩子把更多時間的放在學習上,。許多家長開始由不同意到被教師的誠意深深所打動，開始試著接受讓自己的孩子到學校里學習,。

創(chuàng)辦寄宿制學校不容易,，所有的小學生都寄宿在學校里。這不只是平常的教書育人的事情,，更重要的是教給學生們生活自理能力和自我管理的能力,。在生活中，很多鎖碎的問題就出現了,。因為是小學生,，而且全部都是來自農村的孩子，他們自理能力比較差,。,，平時都不太注意生活衛(wèi)生。這就需要老師們有足夠的耐心和細心來幫助他們樹立起良好的生活衛(wèi)生習慣,。給孩子們剪指甲,、梳頭、手把手的教他們洗臉,、洗澡,，洗衣服都是老師們每日必做的事情。包括教他們飯前飯后洗手,，教育他們講究衛(wèi)生,，愛整潔等,。就在這天長日久的嘮叨中，孩子們的衣服干凈了,，手上的泥土不見了,，他們的生活面貌煥然一新?？粗⒆觽儩u漸整潔的容貌,，我們也感到百般欣慰。日常生活中,，有很多問題隨之而來,。孩子們有個頭痛、發(fā)熱,，感冒等,，這種病痛時有發(fā)生。學校沒有門診,，沒有校醫(yī),，離衛(wèi)生院有十多公里。不管是白天還是黑夜,，不管是狂風,、暴雨，護送學生就醫(yī)從沒遲緩過,。記得有一天深夜,，一個女學生的闌尾炎突然發(fā)作，學生的`家長離學校太遠,，在這緊急的時刻,，老師們毫不遲疑連背帶臺護送她去醫(yī)院。幸虧送得及時,，孩子很快康復,；還記得有一次，一個五年級的同學不小心摔斷了腳,，為了不影響他的學習,，上課時，老師從宿舍里把他背到教室里,，下課后,，再由教室背回宿舍，課間送他上衛(wèi)生間,。為了讓他早日康復,，老師們還買骨頭另起小灶熬粥給他補給營養(yǎng)。這樣的事例在我們的學校里數不勝數,。正因為老師們的這種敬業(yè)精神,，家長們都放心的把孩子送到我們學校就讀,，還時常對老師說：“在家里我們收工比較晚，回來時根本沒有時間照顧孩子,，孩子在家里都沒有來學校這么干凈,，把孩子交給你們，我們很放心,?！甭犃思议L的話，我們感到十分的欣慰,。在寄宿制學校里,，在校生的食宿日常事務全部由老師承擔，許多新生剛到學校還不習慣學校里的新生活,、新環(huán)境,，晚上出走，或是哭鬧時有發(fā)生,，為了讓學生們安定下來,，適應新的環(huán)境，全校老師既當老師又當保姆,，所有老師愛生如子,。多少個日日夜夜，值日老師,、班主任、科任老師,，曾為半夜找不到學生而心急如焚,，為生病的學生急如火撩，為作通學生的思想工作而絞盡腦汁,，曾為學生的不理解而心酸流淚,。多少條羊腸小道上，小溪前留下老師們護送學生那一幕幕感人的情景,；多少個夜深人靜的校園里,、宿舍旁留下了老師們守夜的足跡。

數年如一日,，風里來雨里去,，老師們憑著一顆慈母心，傾注滿腔熱情,，擎起一片山區(qū)的艷陽天,。“有一首歌最動人,，那就是師德,，有一種人生最美麗,，那就是教師……”每當聽到這首歌，我就情不自禁的想起在教育一線上辛勤耕耘的老師,，想起我們道江寄宿制學校的老師們“勤勤懇懇,，默默無聞”的那種老黃牛似的敬業(yè)精神。我親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè),、奉獻等作為，親耳聆聽老師們不畏艱苦,，孜孜不倦,，全心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受到為了山里的孩子,，真誠奉獻的博大情懷,。在學校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和獎勵,，我又看到了老師們的辛勞和學生的進步,。看到了滿頭白發(fā)的老教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,；看到了夜晚在辦公室燈下,、電腦前埋頭苦干的青年教師。我為能在這樣的學校里工作而自豪,，為能與這樣一群愛崗敬業(yè)的同事在一起工作而驕傲,。圣堂山下育桃李，道江園里出英才,，我將在教育改革的大潮中,，與時俱進，團結,、奮發(fā),、求實、創(chuàng)新,，為我所熱愛的教育事業(yè)奉獻一份自己的微薄之力,，使瑤山寄宿制學校錦上添花。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇四

尊敬的各位領導：

大家好,。今年教師節(jié)給人印象深刻的是兩家媒體聯辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動及電視節(jié)目,。網友票選的10名鄉(xiāng)村教師果然感人。他們在常人難以想象的困苦環(huán)境中堅守農村小學,，一干十幾年,、幾十年，有的老教師甚至教出村里兩代人,。他們的課教得好,，讓所有學生都得到發(fā)展,，包括有人升入名牌大學。他們的大愛浸潤了學生,，也深受學生,、家長和鄉(xiāng)親們的愛戴。盡管以前曾多次為師德高尚的教師們的事跡所折服,，筆者還是又一次被打動,。

一位曾出國考察教育的媒體朋友對筆者說，一些發(fā)達國家普及教育的情況是,，偏僻鄉(xiāng)村的小學在校舍,、設備、教師人數配備上與大都市相同規(guī)格的小學幾無二致,。

從這個目標看,，我們的差距還相當大。這些年,，黨和政府在改善農村教育條件,、提高農村教師待遇方面，作出了持續(xù)努力,，進入公辦教師序列的農村教師,，待遇有了明顯提升。但是,，“最美鄉(xiāng)村教師”的評選,，讓我們不得不思考這樣一個問題：一些偏遠鄉(xiāng)村和草原牧區(qū)的學校，就算有一些教師愿意去,，但是去了后能不能適應也是個問題,。而那些在當地堅守多年的老教師卻因學歷等條件不合格不能“轉正”，因而收入待遇太低,。面對這個問題，怎么辦,？筆者認為,，地方政府應該因地制宜，拿出辦法解決這些鄉(xiāng)村教師的待遇問題,，并盡力解決這些村小的師資問題,。

這些年來，農村教師的工作,、生活條件在改觀,，但仍然有“太陽照不到”的地方；就是已經“轉正”的農村教師,，其工資收入與發(fā)達地區(qū),、中心城市的同行相比仍有不小的差距,。上世紀60年代，遠赴“三線”建設職工的工資標準高于留在城市的職工,，偏遠地區(qū)職工的工資標準高于發(fā)達地區(qū),。這一合理思路也應用于教師的待遇安排。再有,，鄉(xiāng)村青年教師的住宿,、食堂，年輕女教師的安全等也必須一并考慮,，以吸引高素質的有志青年去鄉(xiāng)村長期任教,。

當前，我國仍處于城鎮(zhèn)化進程中,，大量留守兒童,、農村人口流動給教育增加了難題。而城鄉(xiāng)差別,，部分農村教育發(fā)展不上去,，也是人口涌向城市的原因之一。這需要各地領導用智慧來統籌解決,，而不是把村小,、鄉(xiāng)中撤并了事。要知道,，撤并后縣城中學的“大班額”不僅讓教學更困難,，過早離家寄宿還會給孩子身心發(fā)育帶來障礙。

農村狀況是國家發(fā)展程度的標志,，而鄉(xiāng)村教育又是農村發(fā)展的關鍵,。對此，我們必須有正確認識,，改善農村教育是繞不過去的課題,。要辦好偏遠鄉(xiāng)村小學著實不易，但是再難也不能放棄,。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇五

大家好!

一位曾出國考察教育的媒體朋友對筆者說,，一些發(fā)達國家普及教育的情況是，偏僻鄉(xiāng)村的小學在校舍,、設備,、教師人數配備上與大都市相同規(guī)格的小學幾無二致。

這些年來,，農村教師的工作,、生活條件在改觀，但仍然有“太陽照不到”的地方;就是已經“轉正”的農村教師，其工資收入與發(fā)達地區(qū),、中心城市的同行相比仍有不小的差距,。上世紀60年代，遠赴“三線”建設職工的工資標準高于留在城市的職工,，偏遠地區(qū)職工的工資標準高于發(fā)達地區(qū),。這一合理思路也應用于教師的待遇安排。再有,，鄉(xiāng)村青年教師的住宿,、食堂，年輕女教師的安全等也必須一并考慮,，以吸引高素質的有志青年去鄉(xiāng)村長期任教,。

農村狀況是國家發(fā)展程度的標志，而鄉(xiāng)村教育又是農村發(fā)展的關鍵,。對此,，我們必須有正確認識，改善農村教育是繞不過去的課題,。要辦好偏遠鄉(xiāng)村小學著實不易,，但是再難也不能放棄。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇六

尊敬的領導,、老師們：

大家好!

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲,，但問耕耘。

千百年來,，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證。

在我眼里,，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己,。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲,，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

他總是一個能讓學生永遠信賴的人,，不用做什么特別的事情,，就能讓學生視他為朋友，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,，向他求救,。他總是讓學生知道：只要他們愿意，能把一切向他傾訴,，而他也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題,，讓他們有更多的經歷和時間去面對學習。他常說教師也曾是個孩子,，因此作為教師應該理解孩子的喜怒哀樂,。

他總是能在不經意之間，做到關注每個學生,，尤其是那些常被忽略的,。當有的學生做錯事或者考試成績不理想時，他從不對學生冷嘲熱諷,，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功,，就一定要從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。當有的學生在某個領域做出嘗試時，他從不亂加阻止,，而是殷切關注著,，即使結果是那么微不足道，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績,。這種不經意間的舉動給了學生自信,，讓他們相信自己超越自己。

他總是能讓學生在快樂的氣氛中,，掌握他們所必須掌握的知識,。他的課堂總是那么受學生喜愛，他從不要求學生必須怎么樣,，但是學生都會主動自覺的.完成他們應該完成的任務,，他從不要求學生上課應該怎樣表現，但學生都會認真積極地配合他的課堂,。似乎一切都隱藏著那種無形的默契,。教師體會教學的快樂,，學生感受學習的快樂，教學是一種責任,，學習是一種快樂,。他從不直接給學生知識寶藏，常常他只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙,，帶領學生經歷的每個問題和每個發(fā)現,，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現海洋中的智慧,。

他總是能輕易成為學生的榜樣,，成為學生人生道路的導航者，教會他們怎樣做人,，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人,。他不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光;他不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,，而他常常默默地把自己當做起點、源泉和根基,，給學生護航,。不管學生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎,，為學生的成長做到最好!或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘,，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學生的心中,。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識,，更在于給學生樹立了一個做人的典范,。

教師用語言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌,，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花,，總是開在最安靜的地方,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。

謝謝大家!

鄉(xiāng)村教師演講稿篇七

三十多年間,，我“千里走單騎”，扮演過罡楊教育戰(zhàn)線眾多的角色,。一路走來,，印下了一行足跡，灑下了一串汗水,，留下了許多的缺失和遺憾,，也積淀了深沉的人生感悟,。我的老家在海陵區(qū)九龍鎮(zhèn),。在故鄉(xiāng)的土地上,，我牽著牛繩,，挎著豬草,，走過了酸楚而濕潤的童年,。家鄉(xiāng)的小河邊,，曾經灑落過我多少美麗的夢!在罡楊,，我則經歷了生命的春天和秋天,。如今,，我仍在旅途，激情燃燒的歲月已經消逝,，不再有青春的浪漫,，但胸懷開始寬廣起來，裝得下四海風云,，容得下千古恩怨,。我始終銘記這樣一句話：“人的生命從自己的哭聲中開始，在別人的淚水中結束,，這中間的過程就是幸福,。”多少個寧靜的夜晚,，我獨自在校園里漫步,。此時的我，習慣于低垂著腦袋,，就像一株成熟了的高粱,，深情地注視著孕育自己的土地。有父母的地方才是家,。罡楊人民是我的父母,，罡楊永遠是我心中的家。

當年,，和許多同志一樣,，我懷著教育的理想走進校園,，致力于創(chuàng)辦理想的教育。我們播灑心血,，擦拭功利,，卻也收獲了欣慰。

我曾經收到過一個學生的新年賀卡,，上面寫著：“三尺講臺,，記載著您日夜的艱辛;一塊黑板，映照著您疲憊的身影;一根教鞭,，指引著莘莘學子闊步前進!且看神州大地,，無論是高大的喬木，還是低矮的灌木,，都在以生命的翠綠向您致敬!”讀著這些滾燙的話語,，我能不為之感動嗎?有人說，教師是率領千軍萬馬向野蠻和無知進軍的統帥,，是在人們的心田里建造知識大廈的工程師,。這是多么崇高的評價!讓我們共同分享這一席精神大餐。

教育是一種職業(yè),，也是一種專業(yè),，更是一項事業(yè)。愛因斯坦說：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物,?！蔽覀冋沁@種禮物的傳遞者。我們一生從教,，一生“送禮”,，樂此不疲!讓我們用無限的真情守護有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗!

鄉(xiāng)村教師演講稿篇八

本文目錄,。

尊敬的各位領導,、各位評委、各位老師：

大家下午好!今天我給大家演講的題目是——用愛贏得愛,。寫下這個題目,，我的眼前浮現出一張張鮮活的面孔，作為一名教師,，在勐嘎耕耘的這十年我有幸見證了許多鄉(xiāng)村教師的精彩和成功,。在許多平凡的日子里，我們一起書寫著平凡的感動,，詮釋著最樸素的道理——用愛贏得愛,。

古往今來不知有多少教育學家給教育下過科學的定義，探尋過無數的教育方式,，但其中亙古不變的真諦,，我想便是愛了,。

記得剛踏上三尺講臺的第一個年頭，來到勐嘎這個陌生的小鎮(zhèn),，面對寒冷的氣候,，不便的交通，簡陋的校舍,，舉目無親的孤獨……當這些和理想反差極大的現實如巨石般壓得我喘不過氣來的時候,，我的內心打起了退堂鼓。而讓我最終堅持在講臺上站下去的是一位學生,，一位患有先天性腿疾的學生。她叫楊桂香,，家在勐嘎芒牛壩,，每個周末她都要拖著病足艱難地跋涉于家和學校之間，從不遲到,、缺課,。聽課最專注的是她，第一個舉手回答問題的是她,，笑容最燦爛的也是她,。每當同學們歡呼雀躍地去上體育課的時候，她總是默默地把黑板擦好,，拉好被同學撞歪的桌椅,，然后靜靜地坐在教室里看書寫。從那清澈的眼眸里你讀不出一絲憂郁,，從那燦爛的笑容里你看不出一絲抱怨,，從那蹣跚的腳步里你找不到一絲軟弱。然而再堅強的靈魂也渴望集體的溫暖,，當我得知同學們竟然因為她腿腳不便個人衛(wèi)生打理不好而疏遠她,、奚落她使她幾乎輟學的時候，我的心隱隱作痛,。我必須為這孩子做點什么,，因此我特別安排了一次話題。

作文,。

并就此展開了討論,。課上楊桂香同學的一番心靈表白讓所有同學慚愧不已。從此同學們便自發(fā)地幫她提水洗衣服打飯…..當我周末返校時看到宿舍門口躺著一包東西還有一張條上面是楊桂香清秀的筆跡：王老師端午節(jié)到了這是自己做的粑粑還有自家種的糯米請您嘗嘗,。老師謝謝您!……我的眼眶濕潤了多么好的孩子!多么堅強的靈魂!我要感謝你是你讓我懂得了怎樣做一名好老師讓我懂得了在平凡的日子里最重要的是堅持,。我想起了楊國峰老師幾年如一日最早一個出現在教室最晚一個離開正是他如慈父般的堅持陪護使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨。

用大愛做小事,，是教育事業(yè)最真實的寫照,。古人講師道尊嚴,，因此許多老師很難俯下身子去聆聽學生的心聲，于是師生關系緊張,，課堂沖突不斷,。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包容學生的犯錯，在春風化雨中挽救學生的心靈,，我們?yōu)槭裁床环畔录茏?，海納百川地接納學生的一切呢?我想起了勐嘎中學的李祖麗老師，她沒有男子般偉岸的身材,，沒有西施般嬌美的容貌,，沒有領導般的威信，但她卻有堅強的內心和寬廣的胸懷,，她用母親對待孩子般的理解與包容去愛著她的每一個學生,。課上她是和學生一塊學習的學長，課下她是和學生一塊聊天的姐姐,，籃球場上她是和學生一塊為榮譽而拼搶的隊友……就是這樣一位愿意跨越身份放下架子的老師,，用理解與包容贏得了學生心中絕對的地位。

在平凡的歲月里,，老師們漸漸用心感悟出了師德的真諦,。師德固然有可歌可泣的典型案例，比如汶川地震中那些被埋在廢墟之下的師魂,，但更多的表現卻是植根于普通的,、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,。沒有比見證成長更讓人感動的事情了!記得初三并班時來到班里的一個女生,，她的語文出奇的好，但其他科目卻科科掛紅燈,。也許是并班的緣故,，她老是鬧情緒。有一次檢查預習作業(yè),，她并沒有做,，我點名批評了她，沒想到自尊極強的她站起來頂撞我：“別的同學也沒有做,，為什么你唯獨批評我?”課下,，我找她談了心，告訴她因為她是語文科目的領頭羊,，如果領頭羊路沒走好,，那么迷路的就將是一大群。明白了我對她誠懇的期待后，她一改往日的不屑,，從此認真學習,，語文成績更是遙遙領先。而今,，她也成為了一名鄉(xiāng)村教師,，扎根到了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中。她,，就是剛踏上教育戰(zhàn)線的勐嘎小學教師——徐露蓉,。

作教師最驕傲的莫過于見證著孩子的成長了。帶著欣喜與期望,，我們見證并引領者一個個孩子的生命成長,。在課堂，在課下,，愛如春風細雨,，潛移默化滋潤著孩子的心靈。許許多多的一線教師終其一生,，也沒有可歌可泣的動人事跡,，更缺少感天動地的典型案例,，但無數平凡日子里的一個溫暖的微笑,，一個關愛的眼神，學生面對挫折時不失時機的鼓勵,，學生面對成功時飽含善意的一個提醒……點點滴滴都折射出教育博大的愛,。

好教育不是苛求、灌輸和責難,，而是提供一塊肥沃的土壤,，促進學生健康成長。好教育是用心去感悟每一天,，并把這份感悟傳達給學生,。教育是需要用心去體驗，用愛去澆灌的,。因為用心,，所以我們懂得：世上可能沒有理想的教育，但我們并不能因此而放棄教育的理想,。因為用心,，所以我們辛勞付出的同時也收獲著，快樂著!

親愛的同仁們,，讓我們在邊疆教育這塊陣地上一如既往地用愛鑄就師魂,、用愛展現師風、用愛修養(yǎng)師德,、用愛強化師能,，用愛贏得愛吧!

我的演講完畢,，謝謝大家!

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沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了,。

沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了,。

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各位同仁,，親愛的學生們：

大家好!說真的,，站在這演講臺上，我有點緊張,，有點激動,，有點感慨。我沒有漂亮迷人的外表,，沒有顯赫的家庭背景,，往茫茫人海中一站，滄海一栗,，太普通,，太平凡了。是的,，普通,，平凡的我從事著平凡的工作——山村小學教師。

我每天干著平平常常的事,，備課,，上課，鉆研教材,，研究教法,，這些都是我每天工作的主題。那么今天,，我就和大家聊聊我平淡生活中發(fā)生的一件普通卻真實的故事,。雖說是小事，卻時時撞擊著我的心靈,，雖說是小事,，卻時時撼動著我的靈魂。

那是去年冬天的一個早晨,，我照例去查看學生的,。

日記。

當我來到一個學習成績不穩(wěn)定名叫小陶的同學前只見日記本上寫著這么幾句令人揪心的話：老師我沒有了媽媽爸爸只顧著打牌從來不管我們我每天除了上學回家還要洗衣做飯搞衛(wèi)生喂豬……天天要忙到很晚才能睡覺我覺得命運真不公平我不想讀書了干脆死了算了,?？吹竭@里我的心戰(zhàn)栗了驚呆了。如花的年齡呀!這么小的孩子卻生出了這么厭世的念頭。我在心底痛罵我自己我怎么如此的不經意又怎么如此的粗心呢?于是我馬上在她的日記本上批了這么幾句話：孩子你很聰明已經在考慮人生老師真為你高興,。是的你的處境確實不好可是每個人的成長歷程上不一樣的,。也許你多災多難的童年對你的將來是一筆財富呢!老師相信你是一個堅強的孩子你和“小金花”一樣有一顆剛強的心。將來的你一定回有出息的相信自己沒錯的!在以后的日子里我對她多了一聲溫暖的問候多了一份母性的關愛,。天冷了摸摸她的頭問候一聲“小陶子冷不冷啊可要多穿點衣服呀!”當她早早地來到學校我關切的問一聲吃過早餐了嗎?平時總是對她報以舒心的微笑;取得進步時給予熱烈的鼓掌,。并且我還發(fā)動我們學校的老師給予幫助送衣服送鞋子讓她時時刻刻感覺到有那么多人在關心她愛護她。漸漸地她的不良情緒沒有了成績也升上來了恢復了孩子應該有的天真活潑,。有一天我欣喜地在她的日記里看到：老師謝謝你謝謝你這些日子對我的關愛我真想喊你一聲媽媽你就是我的親媽媽,。媽媽這是心靈的呼喚這是愛的回應這是天籟之音啊!現在我每天看著她那天真燦爛的笑容活潑的身影聽著她左一聲右一聲甜甜的“老師好”我的心都醉了。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢!我能真實的感覺到生命的意義生活的價值,。做一名山村教師真好,。

在座的各位同仁，親愛的老師們,，對于我們來說,，這平平常常算不了什么，可是,，對一顆幼小的心靈來說：這是關心,，這是愛心，這是器重,，這是無法用語言來表達的,，超越宇宙一切的，最崇高,，最人性,，最有愛的召喚力的感情,?；蛟S，我們不經意的幾句話,，成就的將是我們祖國的棟梁之材呢!

火花,，之所以美麗，是因為撞擊,。在我們與學生心靈撞擊的過程中,，綻放的又該是怎樣一種美麗呢?那是世界上最迷人，最絢麗的花炮,。教師是平凡的,，然而，平凡成就偉大,，我們的一頭挑著學生的過去,，另一頭卻挑著祖國的未來，人類的希望。

我普通,，我平凡,，但我驕傲——我是一名光榮的人民教師，我的昨天是真實的,，我的今天是充實的,，而我的明天呢，一定是多彩的,，絢麗的,。老師們，可別輕視了自己山村教師的身份,，我們催開的是鮮艷的花朵,，塑造的是美的靈魂呀!我驕傲——我是山村教師!

謝謝大家!

鄉(xiāng)村教師演講稿篇九

尊敬的各位領導，老師：

你們好,！

輕輕拿起一根潔白如雪的粉筆,。從此以后，你再也不會孤獨了,。

在一片貧瘠的土地上,，無數山人耗盡了生命的精力，無法滋潤,，他們聚集起一片片深情,，種在講臺上；你拾起你的愛,，注入你的言行,；你爬著蠟燭當梯子，宣傳著生活的犁鏵,，一次次感受著山村孩子生活的悸動,。

燭光搖曳，小蠟燭的眼淚靜靜地滴落,。這燭光不是夕陽的延續(xù),，而是日出的前奏。你美麗的形象被燭光拉伸放大,，用剝落的顏料投射在抽屜上,。埋下頭，你默默的工作,，讓愛情從鮮紅的筆尖流出,，無悔的勾畫成你的承諾。

窗外,，星星閃爍,。蟋蟀彈吉他,，山風做一串金色的音符。

寫作業(yè)的時候,，你睡著了.

這就是你――一個普通卻不普通的山村老師,。

文檔為doc格式。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇十

尊敬的各位領導,、老師：

大家好!今天我演講的題目是：《如何做一個有責任心的好教師》,。

一、作為一個有責任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè),。

我們經常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”,。“教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人”,?！敖處熓歉┦赘蕿槿孀优５墓廨x寫照”，等等,。因此,，為了無愧于這些稱號，為了尊重教師職業(yè),，為了尊重我們自己,，我們要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，“要給學生一滴水,，教師要有一碗水;要給學生一碗水，教師要有一桶水;要給學生一桶水,，教師就得長流水,。“學無止境,，教亦無止境,。作為新時期的教師，我們更是要不斷學習,，不斷更新自己的知識,，隨時“添水”,、“換水”,，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應時代的變化,，滿足學生的越來越廣泛的知識需求,。在平時的教育教學中，我們可以向書本學習,，多讀教育經典,，多讀專業(yè)著作,，多讀教育報刊，多讀人文書籍,，只要這樣,，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學識,，豐富自己的教育教學管理經驗,。

二、作為一個有責任心的教師要有平和的心態(tài),。

責任心是認真對待工作的前提,，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業(yè)的責任心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識，要有良好的平和的心態(tài),，只有視教書育人為自己的神圣職責,，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧,，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的,。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動,，這些都是不可能用金錢衡量的,，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些,，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗,，守住心靈的那份凈土吧,。雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學生的成長,，家長的信任,，自己的進步，這何嘗不是一種回報,，一種心靈的慰藉,。這是職業(yè)操守決定的，你無力改變它,，那就換種途徑吧,，不會那么痛苦,，煩惱。當你獲得了精神的慰藉時,，你也會有另一種快樂,，幸福感，這樣才不會消磨你的意志,，你前行才會有動力,，才會樂在其中。工作是才會更有熱情,，工作效率也會提高,。

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的,，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成,。如果缺少了責任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛，我們的學生講無法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無法想象,。是責任心,，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作,。是愛,，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力,。愛自己的孩子是理所當然的,，愛別人的孩子是神圣的。所以,，我們要用平常心愛每一個發(fā)展中的孩子,，用耐心，愛心,、精心培養(yǎng)每個孩子,，正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個故事，學會包容他們,，寬容的過失,。就像對待自己的孩子一樣去愛，去教育,，甚至要做得更好,，更細致。學會如何去愛,，知道怎樣愛才是對的,，那樣就不會因為你的責任心，讓好事變成了壞事,，讓負責成了壞事,，造成無心之過，學會換位思考吧!讓你的教育如一縷春風,，輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨,，浸潤孩子們的心靈，讓孩子們和風細雨中茁壯成長,，成為一棵參天大樹,。當你播撒愛時，到時候你也會收獲滿滿的愛,，從中你就會有濃濃的幸福感,。

“愛在左，責任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,?！边@段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔奉獻著自己的一生,。有一首歌最為動人,，那就是教師;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風景最為雋永,，那就是教師,。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博湛藍的天空,。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……老師們,，我們選擇了教師這一職業(yè),，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責任,，做一個護花使者吧!

謝謝大家!

鄉(xiāng)村教師演講稿篇十一

尊敬的各位領導,、各位老師：

今日我坐在電視機前定好時收看中央新聞聯播。打開電視,，一位中年婦女騎著一輛自行車,，在雪地里行走,。一張滄桑的。紅彤彤的臉龐,，黑中夾了幾根白頭發(fā),。她在雪地中矮健的身手，一看就知道常常在雪地中走,。下列字母中寫這一排字：

“最美鄉(xiāng)村老師——仲威平”,。老師不缺課是常有的，但是敢這么對學生說得老師是少有的：“就算天上下刀子我也要給你們上課,?！痹谥偻浇虒W的這所學校里不是孤兒單親，就是弱智的孩子,。但是仲威平從不挑孩子,，她覺得每個孩子都有受到教育的權利。十多年來她總是任勞任怨,。一名十六歲的少年,，六歲上了小學，卻由于智力問題,，十年了,，一直未畢業(yè)。光是一個簡簡潔單的乘法口訣都要教上兩年,。但是她從未罵過孩子們,，總會悉心的教育。仲威平說：“這個世界原來就不平衡,，我們這些園丁要盡自己的力讓花兒們開的一樣美麗,，燦爛。要努力來將世界持平,。老師不僅僅是一個職業(yè),，還是一個責任和擔當。流再多的血汗也值得,?！?/p>

20xx年的'冬天，中央臺記者來到東北記錄下她艱難卻又幸福的一天,。東北的早晨被寒氣罩籠著,，東北的天氣低得嚇人——零下40多攝氏度。一覺醒來,，陸地上早已結下了厚厚的冰,。就連汽車在上面都打滑，更別說仲老師那陳舊的自行車了。她家離學校有四十多公里,。自行車沒行幾十米就摔倒,，一路下來仲威平摔了數十次。但是她站起來,，拍拍身上的水依然毅力的前行,。記者看著都特殊心疼,。勸慰道：“天氣這么冷,，路上又這么滑，你還是慢點吧,！”“就是由于天氣嚴寒,，我才要走快點，不讓孩子等太久,?！北M管開啟了爐灶，可是十來平方米的教室依然寒氣逼人,。到了中午,，孩子們都回家吃飯了?？芍倮蠋熯€在教室里備課,，輔導弱智的同學。由于個別同學智力有限,，困難問題無法接受,，所以中午留下來一對一輔導。到了十二點多才拿出早上打算的干糧,。在上放進包里的饅頭還是暖烘烘的?，F在拿出來卻是硬邦邦，冰冷的饅頭,。她只好應付著吃掉,。

鄉(xiāng)村教師演講稿篇十二

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

“最美教師”的先進事跡,，看似一件偶然事件,，其實是一次必然。正是強烈的責任心,，才使得老師們沒有放棄對孩子的尋找,，最終避免了悲劇的發(fā)生。對于我們老師來說,，責任心是十分重要的一種素質,。在日常工作中，我們應該本著對學生負責的態(tài)度，對學生的問題及時解決,，不可敷衍了事,，只有滿懷強烈的責任心，才能將我們的工作落到實處,。從“最美教師”的感人事跡中,，我領會到了在工作中要重責任，重細節(jié),，重團結,。

正是衢江區(qū)四小在學校管理方面的細致和嚴謹，造就了“最美教師”,。細節(jié)決定成敗,，而細節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中，可以說正是平時細節(jié)的積累,，最終成就了奇跡,。要做好每個細節(jié)其實并不容易，因此對于我們每個人來說,，立足實干才是硬道理,，要將嚴謹工作、重視細節(jié)作為日常工作的準則,，只有這樣才能提高業(yè)務水平,。正如衢江區(qū)四小的校長所說，衢江區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”,。正是有了這樣一個團結互助,，充滿大愛的集體，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”,。

陳霞,、姜文、江忠紅三位老師是全區(qū)廣大教師隊伍的杰出代表,。他們的先進事跡,，是我區(qū)教育“大愛才有大教育”，“愛崗愛生”的生動教材,，值得所有的老師學習;他們既是衢江的驕傲,，也是教師隊伍的驕傲。

一要學他們重責任的執(zhí)著精神,，像“家長”一樣關心學生,。在救助學生一家三口的過程中，他們始終牢記自己肩負的職責,，用實際行動踐行了對待學生“生死不離,，無論你去哪里都要找到你”的安全承諾,。他們強烈的責任心和一絲不茍的工作作風令人敬佩。我們學習他們,，就要學習他們對學生的執(zhí)著,，把對學生的關心體現在執(zhí)著中。

二學他們不放棄的大愛精神,，像“家長”一樣培養(yǎng)學生,。作為一個大部分學生都是民工子女的學校，老師的教學難度可想而知,。家長忙于工作沒時間管理學生,、有些學生自卑內向，但是他們從不放棄一個學生,，把每位學生都當作自己的親身子女,，對每位學生都傾注了心血,，不僅從學習上,，也從做人上培養(yǎng)教育學生，令人感動,。

三學他們講團結的合作精神,，像“家長”一樣管理學生。事發(fā)當天,，幾位教師和店長分頭行動,、充分發(fā)揮了團隊合作精神，一起協作才救下了一家三口,。正是教師團隊的協作才有了最美的結局,。作為一名教師，我們要學習他們工作中相互協作,、相互幫助,、相互支持，即便不是自己班的學生,，也要一起關愛,、管理,。

典型就是旗幟，榜樣就是力量,?！白蠲澜處煛睘獒榻瓍^(qū)爭了光，為教師隊伍爭了光,。我們要堅信：陳霞,、姜文、江忠紅能做到的，每一位老師都應該做到,，也一定能做到,。我們要把“最美教師”當作學習榜樣,，把學生當作自己的孩子，爭當學生的“好家長”,。

10在太泊湖畔的小路上,，蹣跚地走著一位五十來歲的教師，朝陽灑在他花白的頭發(fā)上,。他滿臉笑容,，一手牽著一個七八歲的教學點生，向xxx教學點走去,。雖然腿腳一瘸一拐,，但他是孩子們的脊梁，用他那殘疾的身軀托起了明天的太陽,。他就是“一人一?！眡xx教學點負責人——xxx。

自1983年走上講臺,，他就一直在這邊遠湖區(qū)教學點默默地耕耘了32個春秋,。從那時起，他就把教師當作自己終身的職業(yè),。三十多年的苦辣酸甜,，從未動搖過他對教育事業(yè)的追求，絲毫沒有影響他對學生的摯愛,。他始終默默奉獻,，辛勤耕耘，用自己平凡的人生,、無尚的師德,、忘我的情懷，在農村小學教育這塊沃土上辛勤而幸福地耕耘著,，取得了可喜的成績：多年來,，他所任教的三個年級(學前班、一二年級)的語文,、數學成績在全區(qū)綜合評比中一直遙遙領先,，贏得了學生家長的尊重，得到了社會上的好評,。他先后被縣教體局評為“教書育人模范”,、“德育工作先進個人”,、“師德師風標兵”;連續(xù)多年被太泊湖農業(yè)綜合開發(fā)區(qū)評為“優(yōu)秀教師”;先后被太泊湖學校評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀校長”,、“先進教師”等等,。

他說，愛是一種責任,。

“甘做春風化愛雨,，情系孩子獻終生”。李老師認為教育是一項鑄就心靈的工程,。他相信沒有愛的教育就如一潭死水,，不能稱其教育。他認為教書不能教死書,，死搬硬套是沒有用的,。于是，他讓很多學生尤其是留守兒童得到了陽光般的關愛,，又讓更多后進學生如陽光般燦爛,。在xxx教學點，學生來自湖區(qū)農村,，半數以上屬于留守兒童,。20xx年秋季開學時，一個瘦骨嶙峋,、遍體連傷的孩子——xxx來到了學校。從教多年,，這樣的情景他還是第一次看到,。孩子的'奶奶一邊擦著眼淚一邊說：“幾年來，孩子的媽媽下落不明,，爸爸在外打工,，從未給家里寄過一分錢，我這個年過七旬的老人,，還要來養(yǎng)活這個孩子,，照顧他的弟弟?！备闊┑氖?，孩子還得了多動癥，上樹爬高,，對別人動手動腳,，招事惹禍，身上天天都會增添新的傷痕,。同學們都疏遠他,，家人都失去了信心,。

這個失去父愛的孩子還沒有融入到班集體之中，但是他已經進入到了李老師的心里,。李老師一直關注著,、思索著，尋找著解決問題的突破口,。

感人心者,，莫先于情。剩下的一段時間,，李老師總是尋找各種機會和理由找xxx談心,。然而他當時是一位代課教師，家中貧困,，妻兒無助,，還有十幾畝田地等著他去耕種。但是教師的愛心信念又一次支撐著他,，李教師放下了自己繁忙的農活,，千方百計擠出早晚空隙時間，找xxx促膝談心,。曉之以理,，動之以情，像春風吹散了他眼前的迷霧,，像細雨滋潤了其干涸的心田,。

就這樣，xxx同學進入了全班的優(yōu)秀行列,，而且還在“六一”兒童節(jié)之際被評為優(yōu)秀少先隊員,。

李老師就是這樣把自己最真誠的愛奉獻給了每一位學生，他對學生的愛如陽光般燦爛,，愛心滋潤每個孩子的心間,，讓陽光沐浴每個孩子成長。多少次風雨中他護送學生涉水過橋,，多少次他為留守兒童做飯做菜,。他就是孩子心目中最親近的人。在他的心中,，每位學生如金子般閃光,，他就是一個淘金人，傾注了自己全部的愛,，堅信每一位學生都是會發(fā)光的金子,。

他說，責任是一種執(zhí)著,。

有人問xxx：“你得到這么多家長的信任,，成功的秘訣是什么?”他笑著回答：“責任”,。這簡短的兩個字正是他一貫務實工作作風生動的體現。

十多年前,，隨著農村教學網點的調整,，xxx教學點只留下一、二年級和學前班,，安排一名教師進行復試教學,。當中心完小領導找他做工作時，他毫不猶豫地接受了這一艱巨而又繁重的工作,。在xxx教學點他既是教師又是校長還當炊事員,，他既教語數品又教音體美兼教學前班，他將滿腔的愛盡情地賦予了學生,，不管刮風下雨,，不管嚴寒酷暑，他總是第一個來到學校,，把微笑送給每一個學生,，讓孩子們每天都陽光燦爛;他護送最后一名學生回家，又是最后一個離開學校,。他將每個年級分成幾個學習小組,，將學優(yōu)生與學困生進行合理的搭配，選拔品學兼優(yōu)的學生擔任小組長,，檢查小組里每一個學生的學習情況,，并及時向老師匯報，幫助學生解決學習上的困難,。李老師挖掘每一個閃光點,，贊許每一點成功，用愛去溫暖他,，用情去感化他，丑小鴨變成了美麗的小天鵝,。

上世紀80年代,，人們上縣下鄉(xiāng)的主要交通工具是一輛輛小型的三輪客車。86年8月30日的下午,，為學生購買課本的李老師在從縣城回來的路上,，他乘坐的三輪客車發(fā)生了嚴重的交通事故，他僥幸地撿回了自己的性命,，但右腿多處骨折,，落下了終身殘疾。但殘疾的身體絲毫沒有影響他對孩子們深深的愛,，濃濃的情,。

20xx年九月初的一天,，忙于新學年準備工作和教學任務的李老師無法顧及到自己連續(xù)多天的感冒，最終拖成嚴重的肺炎,，醫(yī)生要求他住院治療,。但一人一校的他如何放得下這些學生，他每天仍然堅持上課,，直到傍晚學生全部放學到家后,，他才一拐一瘸的匆匆地往醫(yī)院趕去......此情此景，讓學生家長們感動不已,。

記得20xx年秋季開學時,，學校教室的墻體發(fā)生了嚴重傾斜，屋頂也出現了許多裂痕,。經過縣質監(jiān)技術人員的鑒定,，教室屬于危房，必須立即停止使用,。學校只有暫時租借民房,，以解燃眉之急?？墒怯钟姓l愿把好端端的房子用來做教室呢?為了不影響孩子們的學習,，他毫不猶豫把學生們領到家里，在堂屋中間支上黑板,，為孩子們上課,。這一呆，就是整整5年,。

xxx年下半年,，新的學校基本建成,，但李老師不滿足現狀,，為了讓學生有更舒適、安全的學習環(huán)境,，他獨自一人利用節(jié)假日,，取土填坑，平整操場,，栽種樹苗,。經過近兩個月的勞作，學生們終于如愿以償的搬進了新校區(qū),，安心而又快樂的學習著,。

在李校長的帶領下，xxx教學點多次榮獲先進單位,。其中20xx年被評為全區(qū)“先進單位”;連續(xù)十多年在全區(qū)教學點評比中榮獲第一名,。

他說,，執(zhí)著是一種信念。

湖區(qū)任教近三十年的經歷磨練了他的意志,，更加堅定了他“執(zhí)著”的育人信念,。

上個世紀80年代初期，他懷著對教育事業(yè)的熱愛,，來到家鄉(xiāng)教學點成為一名代課教師,。那時，村小代課教師工資是由村里發(fā)放,，由于當時村集體經濟十分薄弱,，教師很難領到那份原本十分微薄年工資400元，就這樣年復一年的拖欠著,。直到九十年代,，代課教師工資由中心完小統籌發(fā)放，這一尷尬的問題才得到徹底的解決,。然而,，李老師沒有因為工資低而低頭，沒有因為待遇少而少上一節(jié)課,。相反,，他還資助那些教不起學費的孩子完成學業(yè)，一墊就是上百元,。轉為公辦教師后,，李老師已記不清為多少貧困學生墊資助學。

課程標準,，吃透教材,，全面了解學生現有的知識水平，遵循學生的認知規(guī)律,，精心設計教學環(huán)節(jié),，讓學生在輕松。愉悅的氛圍中學習知識,，培養(yǎng)能力,，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。為了適應現代化教學,，他真是“五十歲學電腦”，觀看網絡視頻,，參加網絡國培,，制作簡單課件，運用數字資源教學等等,。

他說：“我慶幸自己選擇了教師這一職業(yè),，盡管她是那么的清貧,，但卻是一個不斷修煉自己的職業(yè)，一個天天都能感受到童真的純潔,，品味到童年的快樂,，收獲到成功的喜悅的職業(yè)”。

三十春秋,，卅年風雨,。x同學是一支紅燭，燃燒了自己,，照亮了師生,。他用愛心播下了希望的種子，用真情澆灌著孩子幼稚的心靈,，用智慧呵護著學生成長的生命,。留下的是跋涉的腳印，留下的是桃李的芬芳,。他用摯愛鑄就了師魂,，用執(zhí)著綻放了希望，用殘疾的身軀托起了明天的太陽!終于寫完畢了,，希望能夠幫助到大家,，謝謝！

鄉(xiāng)村教師演講稿篇十三

尊敬的各位領導,、各位老師：

她是一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村青年老師,，她的名字叫xx。自參加工作以來,，愛崗敬業(yè),，扎實工作，樂觀投身教學改革,，勇于探究實踐,，是學生眼中的良師益友，是領導與同事眼中的好伙伴,。她的腳印落在了寶山鎮(zhèn)的山山水水,，她的愛心灑滿了村子里的角角落落,。提起她,，學生與家長們都會豎起大拇指。

她的爺爺曾是老師,，父親是老師,，姑父大伯還有哥哥姐姐妹妹們也都是老師,，成為一名光榮的人民老師是xx老師從小的幻想。師范畢業(yè)后，為了家鄉(xiāng)孩子能夠接受更好的'教育,，毅然選擇了回到生她養(yǎng)她的家鄉(xiāng)小學——寶山小學,。雖然條件艱苦，但是xx老師不怕苦,，不怕累,，克服一切困難，扎根鄉(xiāng)村教學,。她家離學校比較遠,，上下班不便利，再加上很多孩子也住校,，所以她為了便利教學,，干脆住在了學校。當時學校沒有專門的老師宿舍,，只能住在學校的圖書室,，用廢棄的課桌當床，條件相當艱苦,，“宿舍”陰暗潮濕,，沒有熱水，洗臉水也要自己去遠處提,，晚上常常有老鼠在身邊竄來竄去,。上廁所更是不便利，身為女孩的她是膽小的,，但每次都要故作鎮(zhèn)靜地穿越又黑又大的操場,，為了晚上不起夜，到了下午就要掌握喝水了,。冬天屋里冷極了,，放在窗臺上的水都能凍成冰，晚上要穿著棉衣棉褲睡覺,，可還是感覺冷,，哪里露在外面凍哪里，鼻尖冰涼冰涼的,，她就這樣吃住在學校,，一住就是5年。

她把學校當成了她的家,，在xx老師的抽屜里,，專門放有紅糖、姜,、創(chuàng)可貼,、體溫計,、酒精等。班里有學生肚子疼,，她就會遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學生不當心受傷了,，她會準時處理,。

有的孩子家離學校比較遠，很早就得從家動身,，早上吃不好,，又沒帶多少零花錢，xx老師看在眼里,，疼在心里,。于是，她會把自己帶的吃的共享給孩子們,。她不但在學習上對學生專心負責,，在生活上更是無微不至。

李愛陽是一個貧困生,，父母離婚,，與姥姥一起生活，姥姥年齡以高,，因缺乏養(yǎng)分與父母關愛,，面黃肌瘦、性格內向,，xx老師常常給予他物質幫助和精神關懷,。這個孩子特殊懂事又特殊要強，成果一直是全年組第一名,。他在作文中寫道：“老師,，我從上幼兒園就在學校住宿，小學一班級我遇到了您,，您也住在學校,，我們都把學校當成了家，您既是老師教會我知識又是我的媽媽關心呵護我成長,，當您親自把衣服和課外書遞到我手里的那一刻,，我幸福極了！我永久記得您課堂上專心講課的樣子,，還有課下我們一起游戲時的歡聲笑語,，您的教誨之恩，我終生難忘,！”他的姥姥曾為了表示對王老師的感謝,，頂著太陽走了半個小時的山路特意給xx老師送來了一箱牛奶,，來到學校時老人家身上的衣服都被汗水浸透了，王老師哪里忍心收下,，但無奈老人放下牛奶就離開了,，后來王老師偷偷地把100元錢夾到了孩子的書里讓他帶回家。上四班級時他的姥姥出車禍把腿摔壞了,，他被媽媽接到了丹東濱江小學,，如今這個學生已考入丹東重點中學，而且成果優(yōu)異?，F在,，xx老師還常常能接到這個學生和他媽媽的打來的電話，就像是親人一般,。

由于都是農村的孩子,，家長對于學習重視程度不高，再加上偏遠閉塞,，學困生特殊多,，xx老師常常犧牲自己的休息時間為孩子們補課，加上中午和晚自習,，平均每日8——9節(jié)課,，工作起來，半天也顧不上喝水,，xx老師的嗓子一直是啞的,，含片和胖大海竟起不到一點作用。醫(yī)生告知她咽炎嚴重,，假如拖延下去,，可能聲帶毀壞，到時嗓音永久嘶啞,。的確,，她的聲音真的變得渾厚了，她曾經的師范同學都說她的聲音變得快聽不出來是她了,。xx老師就是這樣一個倔強的人,，直到有一天她臉色蒼白，筋疲力盡,，雙手顫抖,，渾身酸軟癱坐在地上，才去門口的衛(wèi)生所檢查,，當時血壓是55,、85，可她還笑著說：“沒事,，喝點紅糖水就好了,?！贬t(yī)生沒有同意堅持給她扎了吊瓶，可拔下針頭她又站到了講臺上,。

xx老師對于工作付出了大量的精力,，一直任勞任怨，從不計較個人得失,。20xx年感覺身體不適,，到醫(yī)院檢查發(fā)現患有腫瘤,，開刀手術住了8天院。住院期間學生們紛紛打來電話,，其中有個女孩一聽見老師的聲音竟號啕大哭起來,，剛開頭老師還沒弄明白究竟怎么回事，以為這個孩子受了什么委屈或是發(fā)生了什么事情,，一問才知道原來是想xx老師了,，擔心老師有什么意外。xx老師笑了,，告知她在學校好好學習等她回去,。雖然眾多學生送錢送物，但她告知同學們盛情和心意都收到了,，其他全都婉言謝絕,?；氐綄W校后,，為了不讓學生受換老師的罪，繼續(xù)帶這個班級,，沒有由于身體原因影響班級成果，還在期末考試中取得了全校第一的好成果,。五、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績xx老師愛學習,，無論工作再忙,、再累，她總是能擠出時間來給自己充電,，潛心討論教育教學理論,，不斷探究創(chuàng)新，積累了豐富的教學閱歷,，逐步形成了新奇獨特的教學風格,。