制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

校本研修的計劃篇一

本學期，我們將繼續(xù)圍繞區(qū)教育局教研室提出的工作計劃,，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩,，根據(jù)江寧區(qū)中小學幼兒園校（園）本研修管理工作意見，以先進的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教育教學水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,，開展各項學習活動，同時加強特色課程研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。我們從本園的實際出發(fā)，不斷對教師進行理論培訓和實踐研究的有效模式,，扎實開展好園本培訓,，加強幼兒園教師繼續(xù)教育工作的重要措施。

項目

內(nèi)容或主題

形式

對象

負責人

月份

師德專題培訓

教師職業(yè)道德規(guī)范的學習

交流,、

學習

全體教師

李小慶

9月

教育理論或課堂教學改革方面的培訓

整合課程學習

聆聽

講座

全體教師

李xx

10月

教科研“菜單式”培訓

菜單講座

聆聽

講座

全體教師

楊xx

11月

班主任專題培訓

班級管理培訓

觀摩

學習

班主任

楊xx

11—12月

青年教師培訓

團隊建設(shè)

實踐

體驗

青年教師

李小慶

11—12月

教研組活動

園內(nèi)教研組學習

交流

學習

教研組成員

楊xx

10—12月

1.幼兒園根據(jù)自己的特色以及實際狀況制定的實施方案,，推進園本研修各個方面的工作有序開展。

2.充分調(diào)動園內(nèi)師資資源和力量,，開展園內(nèi)拜師活動,，開展園內(nèi)的聽課、評課活動,，互通有無,，在園本研修的過程中發(fā)揮教師積極性和聰明才智，互相幫助,、互相學習,、互相促進、互相提高,。

總之,，我園的各項園本培訓活動內(nèi)容在幼兒園園務(wù)工作計劃中有著充分的凸顯,，由業(yè)務(wù)園長主抓，科研組長,、教研組長,、年級組長具體落實各項培訓內(nèi)容，同時給與相對的活動經(jīng)費保障,，因此,，積極認真地做好我園的各項園本培訓活動，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型教師隊伍,。

校本研修的計劃篇二

這次參加20xx年“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓,，對于一個老師來說這個機會是很難得的。這種學習方式很特別,，國家為了提高教師的教學能力和素質(zhì),，前期需要費時費力地籌備各種工作和內(nèi)容,。這種學習方式也確實有不少好處,，老師不用再東奔西走，節(jié)省了時間,、空間,，物力和財力。我在課下抽時間認真收看和收聽名師名家視頻講座,，不但開闊了視野,，能和同行進行教育教學的交流，還能夠聆聽教育專家的指點,，豐富了教育教學的先進理念,，從而使我這個新老師很快地提高自身專業(yè)化水平。

通過這次培訓,，我學到了許多新的知識和教育方法,，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界,，為現(xiàn)在以及今后的英語教學奠定了基礎(chǔ),。下面是我這次培訓的幾點體會。

一,、學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,。在培訓過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座,，雖然視頻的時間長,，會有點累,，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了,。都說“要給學生一杯水,，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯,，在剛參加工作的這幾個月里，我一直覺得自己對課堂教學技能知之甚少,，需要在實際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學方法和模式,。參加工作這段時間，我對于英語教學的理論僅局限于在大學里學習的一些課本上的英語教學策略,，在平時上課過程中沒有注意反思自己的教學行為,，這樣在教學中就感到自己的進步很少很慢。因此,，以后要努力學習,，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平,。

二,、英語教學技能的知識有了一個質(zhì)的飛躍作為一名英語老師，扎實的專業(yè)功底很重要,，但是教學的基本知識和技能對于英語教學來講也是很重要的,。所以這次教學技能的知識培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲,。例如,，如何確定中學的英語教學目的，中學英語教材的使用和分析,，中學英語教學的設(shè)計方法,，中學生英語語言綜合能力的培養(yǎng)途徑以及中學英語教學中會話、故事和閱讀的教學設(shè)計和方法,。這些是我們在課堂和大學里學不到的知識,，通過基本的理論知識的學習，再加上具體的實踐操作,，這樣才能真正地使自己的教學技能和素質(zhì)得到提高和改善,。

三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,，是提倡教師“活用教材”,、“用活教材”。通過培訓學習,，讓我對自己的教材有了更深的了解,，也學到了許多寶貴的經(jīng)驗,，在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇,，科學地進行加工,，探尋恰當?shù)腵教學方法，合理地組織教學過程,。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心,，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法,，同時也可以成為一種評價手段,，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時,，通過勝敗的評比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力,。

總之,，通過培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標,，我將結(jié)合教學策略,，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法,，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學模式,，發(fā)展學生的綜合語言能力,，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界,，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”,，寫好教學后記,，重視學生反饋意見，做好自我評價,。我將不斷的學習新課程中的理論知識,，并運用到實踐當中，為學校的英語教育做一點微薄的貢獻,。

校本研修的計劃篇三

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學工作服務(wù)，根據(jù)我園的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃。

1.通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),。

2.通過學習,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3.通過學習,，提高自身的科研水平,。

4.通過學習，促進自己對整合課程的理解,。

5.樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀《幼兒園教學活動設(shè)計》、《幼兒園聽課,、評課,、說課》書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，讀一些有關(guān)教育文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的整合課程對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，幼兒的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

(三)加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)幼兒的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

(四)在備課管理上,，朝著a級管理奮斗,，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

1.勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

(1) 堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

網(wǎng)絡(luò)學習新課標,，在教學中理解應(yīng)用新課標。

2.多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記。取長補短,，努力地提高自己的教學水平,。

3.勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。 在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進幼兒心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

校本研修的計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

新課程改革持續(xù)深入，健康推進,，學校是主陣地,，教師是關(guān)鍵建立“以校為本”的教學研究制度是教師教育教學理念轉(zhuǎn)變，既內(nèi)化,，又外化為自身的教學行為的十分重要的運行機制,，它在促進教師教學觀念的更新和教學行為的改進方面有十分重要的地位和作用。為此,，本學年的工作重點是：以“先學后教”為切入點,，要投入較多精力來抓“校本教研”這項工作。

二,、培訓目標：

通過本學年的校本培訓,，豐富教師的教育教學理論，更新教師的教育教學觀念,，提高教師教學水平,，提高教師駕弩課堂的能力、科研素養(yǎng)和科研水平,。繼續(xù)深化課程改革實驗工作,，使全體教師能在教學中主動地、自如地體現(xiàn)新課程理念,，實現(xiàn)新課程理念下教師行為的順利轉(zhuǎn)變,。扎實課堂研究，提高課堂效益和質(zhì)量,。進行課題研究,，促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。

三、培訓內(nèi)容：

1,、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》,、《上好課與備課》、學科新教材等為主要培訓教材,。

2,、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平,。

3,、學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。

4,、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為,，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高,。

四,、學習形式：

以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔,。在學校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學習,。根據(jù)學習內(nèi)容，結(jié)合實際教學情況,，反思自己的教育教學行為并進行實踐,。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記,。

（1）專題培訓

交流研討,、教學設(shè)計、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來,。

（2）專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、在教學中實施素質(zhì)教育、課堂教學評價標準等方面進行探索,。對其他教師的專題總結(jié),、論文、調(diào)查報告,、實驗報告,、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理,。

（3）網(wǎng)上學習

充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流,。

五、培訓對象：學校全體教職工，重點是50周歲以下的中青年教師

六,、具體措施：

（一） 努力探索適合學校實際的培訓模式,，扎實有序有效地開展培訓工作。

校本研修的計劃篇五

為了適應(yīng)高效課堂教學模式教學,，讓自己不斷提高教育理論和校本研修能力,，并且同時增強知識更新能力和教育教學以及安全管理水平，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),。我制定了20xx年個人校本研修計劃，具體內(nèi)容如下：

（一）,、多讀對自己有用的教育專著,，進行讀書研習。

廣泛地閱讀,，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化高效課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在本年度內(nèi)，我計劃精讀一本有關(guān)教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。在教學工作之余，我堅持寫好讀書筆記,，從而不斷充實自己的知識,。

（二）、虛心向年輕教師請教,，取人之長,，補己之短，積極進行教學研討和提升業(yè)務(wù)水平,。

我將積極向同伴學習,，多走進優(yōu)秀教師的課堂，虛心地向大家學習,。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，及時寫出教學感悟反思，并且針對本班學生的思想問題以及解決方法與本校教師互相交流,。在實踐中不斷提高自己的教學能力,。

（三）、加強教育教學研究,，力爭做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有十篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，每學期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加學校教研培訓活動,，努力提升教學研究能力,。

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

（1） 堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

（2） 多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；要學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。

（3） 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實踐中探究,、感悟,。

要堅持用腦子工作,，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長,；

審視今天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、樂于動筆,，提高教育科研水平,。

展望自己將來的教育教學工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情完成這份富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，加大研修力度,。要走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷地超越自己,。

校本研修的計劃篇六

為適應(yīng)教師終身教育的需要,，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù)，以提高教師思想政治與業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升學校辦學水平為目的,，開展校本研修工作，在形式資料與管理方面求實創(chuàng)新,，解決教師在教育教學中遇到的實際問題,，切實提高教育質(zhì)量，引領(lǐng)教師實現(xiàn)有效的'專業(yè)發(fā)展與個人成長,，為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),，開創(chuàng)校本研修新面貌。

透過扎實有效,、形式多樣的校本研修活動,，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學潛力,，提升學校的教育教學質(zhì)量，促進教師隊伍整體水平有效提升,，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展,。

1、教師職業(yè)道德修養(yǎng),。學習有關(guān)學校教育的政策法規(guī),，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想,、理念等,，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神，完善人格,。

2,、現(xiàn)代教育理論、新課程教學理論與人文社會科學知識的學習,。組織教師業(yè)務(wù)學習,，寫學習筆記與教學反思，提高教師的業(yè)務(wù)潛力與水平,。

3,、有效課堂教學研究。以主題式研修方式,，針對教學中的熱點,、難點問題，指導(dǎo)教師透過有效的方法,，優(yōu)化教學設(shè)計,，促成有效教學，提升教學潛力,。

4,、教研科研方法的學習與實踐。

5,、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學習實踐,。

1、專題講座,。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難與困惑,，聘請專家、教研員來校作專題講座,、教學指導(dǎo),，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學水平。同時發(fā)揮學?，F(xiàn)有的學科帶頭人,、骨干教師的力量,，讓他們承擔校本培訓講座任務(wù)，交流平時的心得體會,，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,。

2、主題式研修活動,。由教研組確定研修主題,，透過聽評課、專題研討,、經(jīng)驗交流,、展示課、賽課等活動形式,，聚焦教學研究，提高課堂教學潛力,，為教師搭建自我展示的平臺,，營造用心向上的成長氛圍。

3,、集中學習與自學,。學校利用每周的政治學習與業(yè)務(wù)學習時間，對教師進行師德教育與教育教學方法培訓,，同時要求教師利用業(yè)余時間自學教育教學理論,，撰寫讀書筆記。

4,、主動反思,。教師透過寫讀書筆記，寫教學反思,，寫聽評課反思等形式,，在實踐與反思的有機結(jié)合中提升教師的課堂教學水平。

1,、明確學期工作目標與工作任務(wù),，出臺相關(guān)規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度,。

2,、有機整合教學、教研,、科研,、繼教等工作，以課堂教學研究為中心,，根據(jù)教學中存在的突出問題與教師的實際需要,，開展多渠道,、多層次、多角度的校本培訓,；以課堂教學研究為主陣地,，以有效實施新課程標準為重點，把課堂教學師生雙邊活動與有效作業(yè)的研究作為本學期校本研修的重心工作來抓,。

3,、努力盤活校本培訓工作。透過專家引領(lǐng),、觀摩學習,、教學研討、競賽活動等形式豐富校本教研,。

4,、學校成立繼續(xù)校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校本培訓的規(guī)劃,，完善繼教校本培訓規(guī)章制度,，完善管理、獎勵與監(jiān)督機制,，提高繼續(xù)教育工作有效性,，避免搞形式、走過場,。

5,、嚴格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,，定期檢查聽課筆記與培訓記錄,，將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級、職評,、獎懲,、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤。

1,、主題式校本研修,。

擬4次活動，由教研組確定月活動主題,，圍繞主題每周開展聽評課,、研討等活動。

2,、專題培訓,。

初步擬定4次培訓，以師德教育、專業(yè)發(fā)展,、課堂教學與學生管理等為主要資料,。

3、課題研究,。

指導(dǎo)教師開展市,、區(qū)級“個人課題”研究與相關(guān)教學研究課題等工作。

4,、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

教師擬定本學期個人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃。

校本研修的計劃篇七

努力提高自身的師德修養(yǎng),；提高自身的業(yè)務(wù)水平,；通過學習，提高自身的科研水平,；通過學習,，促進自己對新課標的理解；樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。廣泛閱讀各類書目，不斷充實自己的專業(yè)知識,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，從而不斷充實自己,。

（二）在實踐中進行教學研討,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的'教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

（三）做創(chuàng)新型的教師，在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,，同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文。

（四）在備課管理上,，朝著打造高效課堂目標奮斗,，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

1．勤學習,，要有終身學習的觀念,。

（1）活到老，學到老,，樹立終身學習的觀念,。

（2）在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；同時要注意積累豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的.目的,，還可以通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標,，并應(yīng)用到自己的在教學實踐中。

（3）廣泛閱讀各類書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好筆記,。取其精華，努力提高自己的教學水平,。

3．勤于動筆,，提高教育科研水平。

（1）及時積累專題研究的第一手資料,。

（2）嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

校本研修的計劃篇八

為全面貫徹學校、教導(dǎo)處的工作意見,，認真學習先進的教育思想,，主動投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新認識,、探索認識和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，深入有效地開展教研活動，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量,。緊緊抓住“發(fā)展,、提高、統(tǒng)籌,、服務(wù)”四大要素,，根據(jù)我校教育工作要求與目標，主動開拓教育教學創(chuàng)新,，深化教育改革,，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量,，全面實施素質(zhì)教育,，推動我校數(shù)學教學工作上新臺階。

1,、提高教學質(zhì)量為中心，全面提高學校數(shù)學教育的總體水平,。

2,、加強教科研認識，有目的地,、有計劃地開展教研活動,。

3、教科研一體化,，主動推進課程改革,，加強教室教學研究，進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索,，努力提高教室教學效益,，全面提高學生的綜合的素質(zhì)。

4、加強師資隊伍建設(shè),，使青年教師嶄露頭角,。

1、提高教師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法,，加速對青年教師的素質(zhì)培養(yǎng),，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。組織教師集體備課,，十年內(nèi)新教師上好教學匯報課,。

2、定期舉行教研組活動,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。使每位數(shù)學教師逐步建立各自具有特色的教學模式和教學方式。

3,、切實抓好教學檢查,、質(zhì)量分析等教學工作環(huán)節(jié)。繼續(xù)實施隨堂聽課制度,，加強教學研究,，提高教學效率。 嚴格按照計劃活動,，主動開展集體備課,、聽課、評課活動,，努力提高教室教學的效率,。要講實效，不搞花架子,，做到時間,、地點、人員和內(nèi)容四落實,。

4,、規(guī)范教學行為。布置的作業(yè),要符合學生的生理心理特點;符合學生的實際水平;符合學生的興趣;符合培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)要求,，特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

5、開展《新課程標準》的學習,，把握其精神,，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教學理念,、教育方法,、教育手段,。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè)，認真進行教材研究,，落實備課,、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié),。

6,、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神，規(guī)范辦學行為,，切實減輕學生負擔,，認真落實五認真、教學常規(guī),，向教室40分鐘要質(zhì)量,，認真?zhèn)湔n，逐步提倡書面化備課,，繼續(xù)加強教學反思這一環(huán)節(jié),。

7、加強對各班教學質(zhì)量監(jiān)控,，主動改革和完善考試制度,，期中期末對各班的教學情況進行抽測，實行教改分離制度,，并認真分析記錄,，努力提高數(shù)學整體水平。

校本研修的計劃篇九

本學年我擔任七年級美術(shù)教學工作,，班級多,，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密,，因人而異,，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達到教學效果的事半功倍,。為了能有計劃分步驟的實現(xiàn)教學目標，新課開始之前我就以《美術(shù)新課程標準》為依據(jù),，制定了周密詳盡的教學計劃，在教學過程中,，自始至終能按照計劃進行教學,。同時能堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。

系著美術(shù)鑒賞,、創(chuàng)作能力的`提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言,，它大致經(jīng)過感覺,、知覺、聯(lián)想和想象三個階段,。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺,，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的,，還必須具有綜合,、判斷、想象,、聯(lián)想的能力,，并具有一定的思想水平、認識水平,，這些在很大程度上要靠學習美術(shù)獲得,。

2、提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。我認真地分析了初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學習內(nèi)容,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，然后就有的放矢地結(jié)合學生的,。生活實際進行素描,、色彩、工藝的練習,。每次備課時,，我都細心地備教材、專心地備學生,。把學生分成若干個小組,，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術(shù)學習熱情和興趣,，使我的美術(shù)課成為學生的受歡迎課,。

有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓練規(guī)律,?？傊柧氝^程嚴格按照循序漸進的訓練原則,，做到精講多練,，處處體現(xiàn)教師的`指導(dǎo)和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育,，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練,，促進全面發(fā)展,，突出一技之長。

4,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習,，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

金無足赤，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動,，平時示范較少，受地域環(huán)境限制,，沒能主動聯(lián)系相關(guān)部門組織學生走出校園在生活中發(fā)現(xiàn)美等,。

總之，本學期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的,，通過總結(jié)反思，我將在下一學期的工作中,，戒驕戒躁,，以飽滿的熱情，取長補短,，再接再厲,。

校本研修的計劃篇十

為了更好的搞好我園保教工作，提升我園教師專業(yè)知識水平,，繼續(xù)堅持“突出骨干,、深化園本”的制定方針，圍繞“關(guān)注與促進每一個孩子的需要與發(fā)展”的辦園理念,，以教科研整合為出發(fā)點,，探營造良好的研修氛圍，切實提升教師的教學能力和研究能力,，加速推進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

通過教科研整合的園本研修機制的運行，促進整體教師專業(yè)化水平與能力的發(fā)展,，使幼兒園的各項研究在科研的態(tài)度,、手段、方法指導(dǎo)下,，在教研的組織形式及其群體合作的團隊優(yōu)勢支持下加以落實,。

1、以幼兒園“教科研整合性調(diào)節(jié)機制的運行”,，保障園本研修的開展,。

2、發(fā)掘幼兒園骨干教師的優(yōu)質(zhì)資源,，使優(yōu)質(zhì)資源為園所用,，提升園本研修的質(zhì)量。

3,、結(jié)合幼兒園實際,，創(chuàng)新園本研修活動形式，探索和構(gòu)建具有現(xiàn)代教育研訓特點的運行機制和運作模式,。

根據(jù)我園的辦園水平,、辦園條件,、師資力量、教師的工作經(jīng)歷,、教學經(jīng)驗,、教學水平、自身素質(zhì),、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi)容,，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色,。具體做法如下：

1,、自主學習。開展教師每學期自主撰寫政治學自筆記和業(yè)務(wù)學習筆記,。

2,、示范引領(lǐng)。利用本園骨干教師資源,，結(jié)合我園保教實際,，針對我園共性“問題”，開展示范課交流,。

4,、全園研討。全體教師開展“說,、聽,、評”三位一體教研活動，同時人人學習有關(guān)書目,，確保園本研修實效,。

5、教學觀摩,。在全園教師中開展“展示課,、觀摩課、研究課和說課活動,，形成一種研修規(guī)模,。

6、加強外出培訓教師,，返崗后組織園內(nèi)教師學習分享,，并做好培訓記錄。

幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓的主陣地,，每名教師要在幼兒園的計劃和組織下,，結(jié)合自己的教育教學工作制定個人園本研修計劃，進行自學和集中培訓，通過反思和專題研究,，促進教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學能力的提高,。

1、研修形式：堅持以園本研修為主,，以自培自練為輔,，交流研討，教育教學活動等形式,。以教師自學——反思——交流的模式進行研訓，從而達到提升教師綜合素質(zhì)的目的,。

2,、研修時間：20xx年9月一20xx年1月。

3,、研修內(nèi)容：（附后）

校本研修的計劃篇十一

為了適應(yīng)時代的需求,，不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：

一,、提升師德修養(yǎng)。

認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡,，比照自身不足之處,，多反思，多思考,，多實踐,，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任,、學生愛戴的優(yōu)秀教師,。并勇于探索，為人師表,，嚴于律己,，積極承擔學校分配的各項教學科研任務(wù)，以特級教師為榜樣,，進一步提升自己的人格魅力,，努力使自己成為了名出色的骨干教師.不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料,，注意收集,，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵,。

二,、教育教學。

不斷提高自己的組織工作能力,，起好帶頭作用,。認真履行自己的職責，加強和結(jié)對教師的交流與切磋,，上好示范課,，積極地為學校的建設(shè)出謀劃策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學高中歷史老師的進步與成長盡一份力量,。

今年研修的預(yù)目標及現(xiàn)狀：

1,、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學,，科研能力與經(jīng)驗,，但是還需要進一步的充電。自擔任教研主任之后,，本人先后多次組織學校歷史教師的競賽課活動,，說課活動，在這期間,，我深深感覺到自身能力及學識上的欠缺,，雖然能夠一邊工作，一邊堅持學習,，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高,。但是時代在飛速的發(fā)展，在這兩年來,，我基本上在安于現(xiàn)狀,，沒有參加別的培訓和學習，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰,。因此,，非常有必要認真提升自己，完善自己,，懷著與時俱進的思想不斷研修.

2,、具有一定的科研能力，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳,。我有被區(qū)里立項的課題,，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷,，就是觀念還不夠新穎,，還有就是實際操練的不夠,，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的,。

3,、作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強,。因此,，還必須有計劃地讓自己真正成為有創(chuàng)新能力的骨干教師。

近期應(yīng)該完成研修計劃的具體措施如下,。

1,、一學年讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感,。

2,、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷提高自的教學水平,。

3、和組內(nèi)的教師結(jié)成對子,，認真聽好課,，互相取長補短。

三,、形成獨特教法,，形成經(jīng)驗文章方面。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。積極參與學校的課題研究,，爭取能獨立開展課題研究,。

四、提升科研水平,。

總之,，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做努力，珍惜并利用這次機遇,，奮發(fā)努力,，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)載體,，充分利用好師訓平臺,，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干教師的作用,，在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，為創(chuàng)建徐匯教育品牌盡心盡力。

校本研修的計劃篇十二

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取,，努力工作，特制定教師個人研修計劃,。

以 “求真,、求實、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。

1．提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取,，超越自我,。

2．加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3．立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4．注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來,，教師互助學習,、探討、彼此支持,、資源共享,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐,，在實踐中學習；在工作中思考,，在思考中實踐,；在反思中改進，在改進中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。

1,、多讀書，善思考,，勤積累,。

讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書活動,，談體會,，談心得，談收獲,，互相學習,，互相交流。以期得到共同發(fā)展,，共同進步,。

2、小組集中研修

充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實際開展 “培養(yǎng)中學生文言文閱讀興趣”教學研究,。

學習教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自己的教育教學水平。

3,、注重自我反思,，多向同行學習

積極參加校本教研，積極承擔教研任務(wù),。教研中做到“五勤”：勤聽,、勤思、勤寫,、勤說,、勤評。

4,、積極參加校內(nèi)外的語文教育教學教研活動,，以提升自身的語文教學能力等的綜合能力培養(yǎng)。

5,、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。

最后,，希望通過校本教研，不斷提升自己,，發(fā)展自己,，成為一名適應(yīng)時代發(fā)展教育者。

校本研修的計劃篇十三

通過校本教研,，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學水平,。

二、研修目標,。

1,、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。,、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好。

四,、具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2,、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思,。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際,，把個人的校本研修工作做好,。

校本研修的計劃篇十四

校本研修是通過對教師有組織、有針對性地開展學習,、培訓,、進修,、學科教研、教育科研等活動,，從目的,、內(nèi)容、形式及管理等方面有機融合起來,，實現(xiàn)“研與修”一體化,，進而促進教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式。以下是小編整理的2019校本研修計劃,，歡迎閱讀,！

隨著時代的發(fā)展，競爭也越來越激烈,，肩負著人類文明的教育,，也在飛速地發(fā)展。作為教師,，更應(yīng)該跟上時代的腳步,。“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學和管理工作服務(wù)，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學期我將認真踐行校本教研工作,，融入學校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為此,，我定下個人的校本研修計劃：

一、指導(dǎo)思想：

在新時期里,，新課改新理念要求下,，以學校要求為指導(dǎo)思想,，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本,，以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學能力,、訓練科學研究能力為基本目標,，以教師為主體,，以“上好課”為主線，在實踐中探索,，在探索中學習,，在學習中升華，共同前進,，共同發(fā)展,。加強學習，努力提高自己,，變化自己,，學習先進知識和先進的教學方法以適應(yīng)當代教師的要求。

二,、個人研修目標：

1,、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身的管理理念和管理水平。樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

3、通過培訓學習,，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己，研究自己是為了更好地發(fā)展自己,。以科研為先導(dǎo),，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,，鼓勵課后反思,，加強學習與交流，營造濃厚的教科研氛圍,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,。

4、幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識，向課堂要成績,，要效果,。

三、學習形式：

(1)自主學習：自學,，記,。

讀書筆記。

學校每學期推薦的書目認真讀書學習,、交流研討,。使讀書成為我的自覺行動對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

(2)小組研討：本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。

(3)教學觀摩：積極參加我校定期的聽課、評課,，進行教學研究,，以解決自己教學中的疑難問題，讓我的教學更具特色,。

(4)專題培訓：積極參加學校以及上級組織的各種教研培訓,，將培訓學習與自己的教學實踐緊密地結(jié)合起來，并及時反思,、總結(jié),。

四﹑學習內(nèi)容：

1、個人讀書：至少精讀一本教育教學專著,，書籍自己選定,。必須提交一篇個人閱讀的。

讀后感,。

并在個人播客中發(fā)表,。

2、聽評課：聽評課的對象以本校教師為主,，本學年至少聽30節(jié)課,。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。

3,、教學設(shè)計：教學設(shè)計是個人研究教材教法的成果,，包含個人在崗研修期間所上公開課的。

教案,。

寫好教育敘事一篇,，教學案例一篇。

4,、小組集中研修：認真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。學習教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自己的教育教學水平。學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為，主動進行教學方式的改革,，教學水平不斷提高,。

5、培訓：積極參加各種教育教學培訓,，做好相應(yīng)筆記,，及時寫好總結(jié)，完成教育教學論文一篇,。

五,、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

六,、上學期任務(wù)具體安排：

總之,，今年我將積極進行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,，讓自己的教學更具有特色,，以培養(yǎng)出更出色的學生，加快我校的課改步伐,。我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合民族地區(qū)教學實際,，把個人的校本研修工作做好。

校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在,。通過校本研修,，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力,，促進學校的教育教學質(zhì)量的提高,。本學期,，我校將根據(jù)上級部門的校本研修。

工作計劃,。

努力推進本校的校本研修展現(xiàn)我校的教研特色,。

一、指導(dǎo)思想,。

根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署,，結(jié)合我校的實際情況，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修,，提高校本培訓的實效性,，聚焦課堂，改進教學行為,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量,，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

1,、推進新課程改革,，全面提高教育教學質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學校,。

2,、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機制,。

3、結(jié)合教育教學實踐中的具體問題,，通過實踐,、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量,，促進教學發(fā)展,。

4、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學習型的教師隊伍,。

1、全員參與的原則,。

要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動,，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學實踐,，不斷反思、改進,。

2,、教研研討和教育教學實踐相結(jié)合的原則。

從當前學校教育教學中的熱點,、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā),，以實踐——研討——實踐的方式進行1教育教學探究，全面推進新課程改革在我校的實施,。

(一)研修人員,。

本學期繼續(xù)在學校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以教研組為基礎(chǔ),，以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式,，通過教研活動，進一步完善校本研修,。各組人員分配如下：

1,、制定校本學習制度，學校安排每周三第七節(jié)進行課改理論的學習,，除此之外,，每位教師課下還要采用自學的方式，總之每周要保證3至4小時的學習,，要留有學習筆記,，對此學校要進行檢查落實。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學科教研的倡導(dǎo)者,，又是參與者指導(dǎo)者。校長每周聽課至少2節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課2節(jié),，教導(dǎo)主任每周聽課至少4節(jié)，教師每周聽課2節(jié),，聽課記錄要詳細,，并提出改進性意見。

3,、每個教研組在本學期每周進行一次教研活動,，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔,。

本學期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè)，進行新課程實踐,，利用新技術(shù),，開展教研活動,，提高教學質(zhì)量，推進教學發(fā)展,。

1,、學習法律法規(guī)，增強師德修養(yǎng),，做優(yōu)秀教師,。

學習內(nèi)容：組織全體教師學習《教師法》、《“三平”精神》,。

學習方式：采用集體與自學相結(jié)合的方式,，時間定于單周周五第六節(jié)。每位教師要留有學習筆記,，寫出學習心得,。學習之后由學校規(guī)定時間進行交流和討論。

2,、學習新課程,，加強理論修養(yǎng),。

組織教師在雙周周五第六節(jié)學習《課程與教學論》和《新課程與教學評價》,，更新教育教學理念，做好教育評價,。每位2教師都要認真學習基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容,，廣泛閱讀，與時俱進,。在學習教育理論的同時,，寫好讀書筆記，教育教學案例,，教學隨筆與反思,，期末統(tǒng)一收錄存檔。

3,、學習新技術(shù),，改進教學手段。

我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠程教育資源備課,、授課,，開展以多媒體教學為主的教研活動。本學期仍然要求年齡低于50歲的教師,，每周至少利用多媒體上1節(jié)課,，到學期末每人交八個優(yōu)秀教學設(shè)計并配有相應(yīng)課件，從而提高教師的教育教學水平,，培養(yǎng)青年教師的教研能力,。

4,、優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量,。

課堂教學是進行教育教學實踐的場所,。在課堂教學教學過程中，我們進行理論實踐,，檢驗教育理念,，完善教育教學方法。課堂,，為我們教師將理論與實踐結(jié)合起來提供了平臺,。

本學期，在教研活動中,，要求各個教研組確立活動主題,，按計劃行事，教研活動的開展要切實有效,，不要流于形式,。教研組的備課、聽課,、議課等活動的組織,，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里,，充分調(diào)動學生的學習興趣,，最大限度的展示教育的魅力。

在這一活動中,，要充分發(fā)揮市級,、縣級骨干教師的能力，營造良好的教研氛圍,，出成果見實效,，形成文字資料，期末存檔,。

一,、指導(dǎo)思想。

20xx年,，我校將以“特色發(fā)展年”為契機,，不斷深入新課程改革，大力實踐高效課堂,，深化名師打造工程,，強化師德師能提升，繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果，促進學校,、教師,、學生的同步成長，努力使學校教育教學全面質(zhì)量的又好又快提升,，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路,。

二、目標措施,。

1.師德師能建設(shè),。

為切實發(fā)揮績效考核功能，落實教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求,，培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識,，提升教師隊伍的師德水準，努力做學生愛戴,、家長信賴的好老師,。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓和學習，要進一步增強教師學習的主動性,，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范,、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學工作行為相結(jié)合,，培養(yǎng)敬業(yè)精神,。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,，不斷提升教師的師德修養(yǎng),。

2.高效課堂服務(wù),。

高效課堂實施,，新課程深入改革已是大勢所趨，以科研為引領(lǐng),，以教師為主體,，以課堂為陣地，以教學為重點,，以問題為載體,，以研訓為手段，也已經(jīng)形成共識,，本學期的校本培訓,，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓的隔閡,，做到研訓一體,，將以訓導(dǎo)研，以研促訓落實到研修計劃中,。

做實日常教研,，要求各教研組根據(jù)教研計劃,，正常有序地開展好教研活動。每位教師根據(jù)學校研訓要求,，上好學科教學實踐課,，各行政、教研組長,、備課組長等教師按要求組織實施好集體備課,，完成學科公開課和各類推門課的聽課任務(wù)，達到規(guī)定節(jié)數(shù),，做到聽課有記錄,、評課有意見和教學有反思。各教研組,、備課組聽,、評課活動及教學實踐活動要有過程、有記錄,。

與此同時,，要加強科研工作，提高研究實效,。各學科教研工作要樹立“立足于教研,，服務(wù)于教學;以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,，每一位教師都要積極參與學校課題的研究工作,，記錄點滴，將課題研究與教學研究有機結(jié)合起來,，并撰寫好論文,，積極參加省、市,、區(qū)論文,、案例評比。

3.名師隊伍培養(yǎng),。

圍繞學校教科研工作三年目標和學校名師培養(yǎng)計劃,，學校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認真學習教育教學理論，大膽進行教育教學實踐改革,，讓工作態(tài)度好,、綜合素質(zhì)高、教學思路新,、創(chuàng)新意識強的青年教師脫穎而出,。

著力抓好區(qū)、校兩級教學骨干教師的培養(yǎng)提高，努力發(fā)揮他們在課改中的示范,、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學新秀,。加大對骨干教師隊伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺,、創(chuàng)設(shè)機遇,，積極組織他們參與各層次的教學研究活動，并承擔一定的開課,、科研等任務(wù),，為他們嶄露頭角提供機遇。

加強班主任隊伍建設(shè),。建立班主任定期學習,、培訓、交流,、研討,、績效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核,，提高班級管理水平,，促進良好班風的形成。

4.教學技能展示,。

教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學中，豐富課堂教學手段,，拓寬學生的知識視野,，以提高課堂教學效益。本年度我校將繼續(xù)進行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓,，開展課件制作競賽,，電腦技能培訓，加強學科教學和信息技術(shù)整合研修,，練好教師的教育教學基本功,，促進教師技能提升,。

5.完善研修機制,。

為進一步加強校本研修的工作力度，確保實效,。必須加強制度建設(shè),，形成研修工作的保障機制。教科室和教務(wù)處是校本培訓的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu),。

增強組織管理,。校將形成一個校長親自抓、分管校長負責抓、教科室具體抓,、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò),。學校教科室負責校本培訓計劃的制定與實施。各項培訓經(jīng)費及時落實,，統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展,。

定期開展研修,。學校將通過開放圖書館，營造讀書環(huán)境,，拓寬學習視野,，培養(yǎng)教師終身學習的習慣。將每周三作為固定的學習時間,，將集中學習和自主學習相結(jié)合,，鼓勵和指導(dǎo)教師多讀書、讀好書,，提高教師的理論素養(yǎng),，奠定教師專業(yè)成長的扎實根基。

實踐反思結(jié)合,。在進行校本研修的同時,，要求做好學習筆記和學習心得。鼓勵教師撰寫教學反思,、教育,。

日記。

教學案例教育論文等,，逐步引領(lǐng)教師走向自覺的教育反思之路,。

做實考核歸檔。學校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案,，將教師的個人發(fā)展計劃,、培訓過程記錄、課堂教學評價表等資料收入檔案中,，并將教師個人的校本研修情況,，和年底的繼續(xù)教育學分核算認證聯(lián)系起來。學校校本研修活動,，教科室要及時總結(jié),，材料及時整理歸檔。

豐富研修形式,。學校教科室組織開展多種形式的校本研修活動,?；?qū)＜抑v座，或經(jīng)驗交流,，或以研促訓,，或以老帶新，或片內(nèi)兄弟學校合作,，或訪問考察等,，力求多渠道開展校本研修活動。