時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

新教材高中生物教學(xué)計劃篇一

根據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱的要求，夯實基礎(chǔ),，滿足高考全面提升素質(zhì)的實際需要,。根據(jù)我縣的實際，在講授新課的同時,，適當(dāng)補充有關(guān)初中的生物基礎(chǔ)知識和生活中的有關(guān)生物學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注意培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力,。

1．備課組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，鉆研教材，搞好集體備課，在教學(xué)過程中把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。

2．新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶,、理解和運用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補充題,，每單元結(jié)束,，進(jìn)行一次單元自測，成績記在成績冊上,。每月進(jìn)行一次月考,，月考由備課組長組織命題制卷（也可用單元自測題代替），統(tǒng)一閱卷,，成績上墻。

3．教研組要有切實可行的教研計劃,，大力開展教改實驗和專題研究,。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新,。另外,，根據(jù)自身的特點，在教法上以“講授型為主,、自學(xué)型為主,、訓(xùn)練型為主、探究型為主”的四大系列進(jìn)行對比實驗,。并找出它們的最佳結(jié)合點,，提高教學(xué)效率。

4．注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生物的習(xí)慣和興趣,，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取生物知識的能力,。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究,。

5．突出生物學(xué)科的特點,，加強實驗教學(xué)。對演示實驗要求全做,，對學(xué)生實驗有條件的學(xué)校要全做,，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，所有學(xué)生實驗要有實驗報告,。

6．加強對聯(lián)系生產(chǎn),、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及學(xué)科內(nèi)綜合習(xí)題的訓(xùn)練,。并要求學(xué)生有知識疑難和錯題摘錄本。

7．認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),，備課組長要認(rèn)真督促檢查,，其方式方法應(yīng)與高三年級相同。

略

略

新教材高中生物教學(xué)計劃篇二

為保證教學(xué)活動的有序有效進(jìn)行,，在開課之前教師應(yīng)制定詳細(xì)的.教學(xué)計劃,，確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關(guān)儀器,、實驗材料,、藥品，哪些需要提前購買或準(zhǔn)備,、需要多少課時,、在學(xué)校還是在家庭中完成、具體的方法步驟,、學(xué)生之間何時交流,、怎么評價實驗效果等。為確保計劃的可行性,，這些難度較高的實驗,，教師最好提前進(jìn)行預(yù)實驗把握時間。

各個課題中,，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,，基礎(chǔ)知識介紹了基本方法與原理，研究思路提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題,，實驗設(shè)計提供了試驗流程示意圖和參考資料,，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議。由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容,，教師在進(jìn)行每個課題的研究時,，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至進(jìn)行預(yù)實驗,。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料,，明確知識背景，理清研究思路,，然后設(shè)計實驗方案,，動手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問題,，掌握生物技術(shù),，形成實踐能力。

“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻,、錄像,、動畫，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學(xué)們看,。這樣學(xué)生也有收獲,，配合講授，學(xué)生就能有一個較為清晰的框架,。

本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計并完成實驗，然后搜集和整理資料,，寫出報告,，進(jìn)行口頭交流，相互討論,。為落實好知識,、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標(biāo)，保證實驗的順利進(jìn)行,，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進(jìn)行分組,。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤,，在遇到挫折時相互激勵,，還能培養(yǎng)交流與合作的能力。

從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力這一目標(biāo)出發(fā),，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源,。比如到制作果醬的車間去參觀,，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案,，可以尋求有經(jīng)驗的人的幫助,。在具體的活動中幫助學(xué)生認(rèn)識生物科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣,。

教學(xué)評價不僅能了解課題活動效果，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動手實踐中存在的問題,，遇到的困難,，心理上的變化。在這種難度較大,、歷時較長,、自由度較高的教學(xué)活動中，最后的實驗評價能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、使學(xué)生勇于克服困難的效果,。可以利用檢核表評價操作行為,、探究能力,、情感態(tài)度價值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動的順利實施,，保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。

實驗進(jìn)度及安排：

周次、內(nèi)容,、節(jié)數(shù),、備注：

1使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞1分組。

2檢測生物組織中的糖類,、脂肪,、和蛋白質(zhì)1演示。

3觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布1分組,。

6體驗制備細(xì)胞膜的方法1演示,。

7用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體1演示。

12比較過氧化氫在不同條件下的分解1演示,。

13綠葉中色素的提取和分離1演示17細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系1演示,。

17觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂1演示。

新教材高中生物教學(xué)計劃篇三

一,、目標(biāo)要求：

1,、以高效課堂、有效作業(yè)為目標(biāo)來指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,，在教學(xué)六認(rèn)真的各個環(huán)節(jié)下,，加強研究，完善過程,。

2,、以夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識、提升學(xué)生生物素養(yǎng)為目標(biāo),，切實采取有效的教學(xué)策略,、手段讓學(xué)生掌握最基本的知識點和基本要求。特別是文科班要緊扣書本,，很抓重點,，突破難點，力爭人人達(dá)標(biāo);理科班更要夯實基礎(chǔ),，不斷提升學(xué)習(xí)能力,，提高分析解決問題的能力。

3.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的跟蹤、管理,，時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，給予個別輔導(dǎo),、或者是促優(yōu),、或者是補差，作到心中有數(shù),。

二,、教學(xué)內(nèi)容。

本期只有四個月的時間,，文科班周課時三節(jié),，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量,，同時兼顧教學(xué)進(jìn)度,，本期教學(xué)任務(wù)計劃下文科班完高中必修1、2,、3,、共三冊復(fù)習(xí)，進(jìn)行會考,，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學(xué)任務(wù),。

三、具體措施,。

目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問題是：課時少,、任務(wù)重，如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學(xué),，成了我們高二生物目前的一大問題,，根據(jù)我們學(xué)校的的實際情況，結(jié)合教研室的要求在下學(xué)期中注意如下問題：

1,、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材,，精心備好每節(jié)課。

2,、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，精心下好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式,，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，做到精講多練;突出難點，突破重點,，澄清疑點;結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實,。

3,、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。我們這一級高二教學(xué)速度比較快,，事實下學(xué)生學(xué)著后面的，前面的又遺忘了,。所以對這部分學(xué)生,，我們尤其要放低起點,，不能對他們期望值過高,，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，尤其是我們的學(xué)生,。平時要加強課堂提問的力度。認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的答題規(guī)范性,。通過考試閱卷老師們也可以看出，學(xué)生根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,，習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的,，所以我們在平日教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生答題,、做作業(yè)規(guī)范性,。自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測卷,，做到有的放矢。

6,、加強圖表教學(xué)和實驗教學(xué)的落實力度,，平日復(fù)習(xí)時,，對圖表教學(xué)和實驗教學(xué)要時常落實,，防止題海戰(zhàn)術(shù),，注重方法培養(yǎng),。

7、加強審題能力的培養(yǎng)，摸準(zhǔn)考查意圖，找準(zhǔn)題眼，看清題目要求后作答，避免答非所問或答而不準(zhǔn)。

8,、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

9、教學(xué)中，時間分配要合理,，要對課堂下通過什么方式,、什么途徑實現(xiàn)目標(biāo)作精心設(shè)計,。要有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的意識,，當(dāng)堂訓(xùn)練必須當(dāng)堂完成,。堅持四講四不講的原則。

四,、工作目標(biāo),。

1、提高教師的自身素質(zhì),。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,，教師首先要有愛學(xué)校作主人，愛學(xué)生作表率,，愛事業(yè)作能人的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高,。本學(xué)期除了完成下級主管部門,、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還要通過報刊,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,，積極撰寫教學(xué)論文,、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。

2,、認(rèn)真落實三精心教學(xué),。做到精心備好每節(jié)課，精心下好每節(jié)課,，精心輔導(dǎo)好每個學(xué)生,。反復(fù)研究高考考綱，把握每個知識點的廣度,、難度和深度,，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實處。

3,、采取靈活生動的教學(xué)方式,，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點,，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果,、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力，學(xué)以致用,，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

4、做好章節(jié)過關(guān)和段考,、期考考試工作,。根據(jù)高考生物試題的特點，精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,。在注重基礎(chǔ)的前提下,，加強學(xué)生語言表達(dá)能力、實驗設(shè)計能力和知識遷移能力的訓(xùn)練,，以適應(yīng)高考的需要,。

5、根據(jù)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度靈活處理盡量不給學(xué)生拉下一節(jié)課,。

新教材高中生物教學(xué)計劃篇四

本屆生物班學(xué)生的整體情況是：許多學(xué)生基礎(chǔ)不好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)缺乏計劃性,、主動性和系統(tǒng)性,。由于只有一個生物班，所以沒有更多的教師參與生物備考活動,。

整體劃分為二個階段：

（一）階段一：立足教材,、夯實基礎(chǔ),。

1、時間安排：20xx年xx月——20xx年xx月,。

2,、復(fù)習(xí)方式：以教師講授和學(xué)生閱讀為主，章節(jié)練習(xí)為輔,。

3,、能力培養(yǎng)：以識記和理解為主。

4,、復(fù)習(xí)重點：按章節(jié)理清知識點,，構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系，配合經(jīng)典例題,，將主干知識,、重點知識進(jìn)行適度的拓展和延伸。

（二）階段二：專題復(fù)習(xí),，培養(yǎng)生物學(xué)科內(nèi)綜合能力,。

1、時間安排：20xx年xx月——20xx年xx月,。

2、復(fù)習(xí)方式：專題復(fù)習(xí),，解題方法指導(dǎo),，綜合訓(xùn)練。

3,、能力培養(yǎng)：以提高對各單元之間的知識聯(lián)系及綜合能力的培養(yǎng)為主,。

4、復(fù)習(xí)重點：以綜合訓(xùn)練為主,。

（一）關(guān)于階段一的復(fù)習(xí)：

階段一的復(fù)習(xí)是備考的基礎(chǔ),，是以后各階段的基石，本人將采取復(fù)習(xí)重心下移,，緊扣知識點,，對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)，實現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本技能的查漏補缺,。對學(xué)生進(jìn)行分類,，采取分類指導(dǎo)，分層要求,，力爭優(yōu)生有事可做,，差生有較大輻度的提升。

（二）關(guān)于階段二的復(fù)習(xí)：

階段二屬于專題訓(xùn)練,。專題訓(xùn)練包括：

1,、知識體系專題，包括：

（1）生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)；

（2）生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng),；

（3）生命的自我復(fù)制和進(jìn)化系統(tǒng),；

（4）生物與環(huán)境系統(tǒng)。

2,、實驗專題,，包括：

（1）驗證性實驗。要求：對實驗操作,、原理,、程序、現(xiàn)象和結(jié)論的分析,、歸納和總結(jié),。

（2）糾正錯誤或補充不完整的實驗；

（3）設(shè)計簡單的生物學(xué)實驗,；

（4）對實驗中的各種信息的分析和解釋,；

3、題型專題,，包括：

（1）坐標(biāo)曲線題的解題能力培養(yǎng),；

（2）圖形圖表題的解題能力培養(yǎng)；

（3）遺傳系譜圖鑒別及概率計算能力的培養(yǎng),；

4,、熱點專題，包括：

（1）生態(tài)與環(huán)境熱點（人口資源,、環(huán)境污染,、溫室效應(yīng)、環(huán)境保護等）,。

（2）生命科學(xué)前沿?zé)狳c（基因工程,、克隆、干細(xì)胞技術(shù),、人類基因組計劃等）,。

（3）工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類健康熱點（轉(zhuǎn)基因食品,、酶工程,、癌癥、艾滋病,、瘋牛病,、srars、流感等）,。

（4）國際國內(nèi)大事（西部大開發(fā),、綠色奧運,、貧鈾彈、反恐斗爭等）,。

專題復(fù)習(xí)的原則：以知識體系專題復(fù)習(xí)為主,，帶動其他專題的復(fù)習(xí)，重視實驗的復(fù)習(xí),。

在最后沖刺階段留一些時間進(jìn)行熱點問題和題型分類的復(fù)習(xí),，以提高應(yīng)試能力。

2,、重視中檔題的訓(xùn)練,。中檔題是指涉及知識點在4——5個，拐彎在3——4個的題,。這類題即考基礎(chǔ)知識的掌握情況,，也考查學(xué)生的基本能力，有一定的靈活性和綜合性,。

3,、重視知識的系統(tǒng)總結(jié)和歸納。不搞題海戰(zhàn)術(shù),，與其盲目地做100道題,，不如仔細(xì)回味10道題，做完每一道題應(yīng)要進(jìn)行總結(jié),，在此基礎(chǔ)上再談多做題的事,。

4、要講究復(fù)習(xí)效率,，要對復(fù)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的安排。

（2）要科學(xué)安排復(fù)習(xí)時間,。復(fù)習(xí)要有計劃,，計劃要做到文理搭配，計劃一旦制定,，要嚴(yán)格執(zhí)行,，要根據(jù)復(fù)習(xí)效果及時對計劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

5,、做好心態(tài)調(diào)整,。高考成績的決定因素有二：一是實力，二是心態(tài),。因此,，在復(fù)習(xí)中要保持飽滿的情緒，對外界干擾要有“免疫力”,，以保證在考試兩天內(nèi)充分發(fā)揮水平,。

新教材高中生物教學(xué)計劃篇五

遵照高一素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學(xué)第二。全面落實高中生物課程的基本理念：

（2）面向全體學(xué)生,。

（3）倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。

（4）注重與生活實踐的聯(lián)系。

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》,。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,，還要實現(xiàn)一下目標(biāo)：

1、首先努力培養(yǎng)高一學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動參與課堂，自主學(xué)習(xí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，“授之以漁”,。

3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來,，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力,。

5、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強核心概念的教學(xué)。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實,，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),，可以說壓力很大,。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課,，未經(jīng)集體備課的課不上,。我們平時要加強對課標(biāo)、教材的研究,，確保準(zhǔn)確把握教材,，少走彎路。

我?，F(xiàn)在有學(xué)生530人左右,，男女比例接近1：1，有10個教學(xué)班,，其中文化班8個,，藝體班2個，每人5個班,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生有一定的進(jìn)步，但總體來說,，學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以,，學(xué)生的自治能力較弱,，學(xué)習(xí)方法欠缺。

1,、加強集體備課：

每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、習(xí)題（考慮學(xué)生的實際,，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題）、作業(yè)情況,；協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度,；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況,、完成作業(yè)的情況,；安排下周的觀摩課，評課的時間,、地點,。

2、改進(jìn)方法,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：

每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),，然后進(jìn)行總結(jié),，介紹給學(xué)生，讓其選擇適合自己的方法,；教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,，提高學(xué)生的興趣；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言的表達(dá)能力,、語言的感染力）,。

3、加強學(xué)生生物實驗的能力：

課上時間進(jìn)行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明,，課下讓學(xué)生自主完成實驗（教師提前準(zhǔn)備好實驗材料,，學(xué)生在周六、周日去實驗室做實驗）,。

4,、自我發(fā)展：

本學(xué)期除了完成上級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,，我要通過報刊,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的能力,。另外積極參加各類教科研,，積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，提高自己的教研能力,。

5、開展生物興趣小組活動：

旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，提高學(xué)生的能力,。原則在學(xué)生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動?；顒用?周開展一次,，時間利用課外時間（晚上7：30—8：30），開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、重點難點突破,、典型習(xí)題點評、講座等等,。

新教材高中生物教學(xué)計劃篇六

根據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱的要求,，夯實基礎(chǔ)，滿足高考全面提升素質(zhì)的實際需要,。根據(jù)我縣的實際,，在講授新課的同時，適當(dāng)補充有關(guān)初中的生物基礎(chǔ)知識和生活中的有關(guān)生物學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注意培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。

1．備課組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，鉆研教材,，搞好集體備課，在教學(xué)過程中把握好難易標(biāo)準(zhǔn),。

2．新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶,、理解和運用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補充題,，每單元結(jié)束,，進(jìn)行一次單元自測，成績記在成績冊上,。每月進(jìn)行一次月考,，月考由備課組長組織命題制卷（也可用單元自測題代替），統(tǒng)一閱卷,，成績上墻,。

3．教研組要有切實可行的教研計劃，大力開展教改實驗和專題研究,。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實,，并有所創(chuàng)新。另外,，根據(jù)自身的特點,，在教法上以“講授型為主、自學(xué)型為主,、訓(xùn)練型為主,、探究型為主”的四大系列進(jìn)行對比實驗。并找出它們的最佳結(jié)合點,，提高教學(xué)效率,。

4．注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生物的習(xí)慣和興趣，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取生物知識的能力,。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5．突出生物學(xué)科的特點,，加強實驗教學(xué),。對演示實驗要求全做，對學(xué)生實驗有條件的學(xué)校要全做,，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示,，所有學(xué)生實驗要有實驗報告,。

6．加強對聯(lián)系生產(chǎn),、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及學(xué)科內(nèi)綜合習(xí)題的訓(xùn)練,。并要求學(xué)生有知識疑難和錯題摘錄本。

7．認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),，備課組長要認(rèn)真督促檢查,，其方式方法應(yīng)與高三年級相同。

1.開展對開學(xué)初,、學(xué)期中,、學(xué)期末的教學(xué)常規(guī)檢查，促進(jìn)常規(guī)工作的改進(jìn)和發(fā)展,。

2.加強集體備課,，使常規(guī)教學(xué)所需要的教學(xué)素材、生物圖片,、電子教案等資源實現(xiàn)共享,。

3、積極支持本組教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),提高教師整體素質(zhì),。

3,、完善校園網(wǎng)站中的科組網(wǎng)頁，豐富網(wǎng)頁內(nèi)容,。逐步形成將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的能力,。

4、在教材分析,，學(xué)法指導(dǎo),、教學(xué)反思等方面，積極參與對外交流學(xué)習(xí)的活動,。使本教研組的校本教研能力進(jìn)一步提高,，教師的教科研意識和課堂教學(xué)能力再上新臺階。

1,、繼續(xù)做好上學(xué)期開展的'有關(guān)“實驗——探究”理論的學(xué)習(xí)和有關(guān)案例的研究,，深入“開展生物探究性實驗的實踐與探索”的研究和實踐活動。2.組織學(xué)生參加區(qū)科技節(jié)的活動,，評選優(yōu)秀作品,。

3、加強校本教研,，組織校本教研的教學(xué)觀摩活動,。具體見科組行事歷。

高小學(xué)一年級的教學(xué)關(guān)鍵是“打基礎(chǔ)重探究”,，加強對高中生物課程標(biāo)準(zhǔn),、考試說明和新教材的學(xué)習(xí)研究、交流，高一備課組的教師要準(zhǔn)確把握生物學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容中有關(guān)概念的內(nèi)涵及其學(xué)生在有關(guān)概念形成過程的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)要求,。

2,、高小學(xué)二年級的教學(xué)關(guān)鍵是“選修班的教學(xué)盡量與高考銜接，非選修科班抓基礎(chǔ),、促學(xué)業(yè)水平測試”,。針對我校理科生、文科生,、特長生的不同要求,，分層次制定相應(yīng)的課堂教學(xué)方案。

之路,。尤其要提高生物課堂教學(xué)的有效性,，加強重點和難點內(nèi)容的指導(dǎo)，做好訓(xùn)練資料的編制和使用工作,。同時,，要做好高三學(xué)生應(yīng)考的生理和心理輔導(dǎo)工作。

4,、實驗教學(xué)要加強教材中有關(guān)探究性學(xué)習(xí)和實驗內(nèi)容的選題研究等,，注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)生物探究性實驗成功的教學(xué)案例，加強實驗教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),、宣傳與推廣,，并拍一些活動圖片和實驗視頻資料。四,、具體每星期的行事歷如下：

新教材高中生物教學(xué)計劃篇七

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一,，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié),，植物的激素調(diào)節(jié),，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容,。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容,，同時也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛,、與社會和個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域,。

二、知識教育方面,。

側(cè)重于使學(xué)生在個體和群體水平認(rèn)識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的關(guān)系,。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念,，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu),。

三,、能力培養(yǎng)方面。

課程標(biāo)準(zhǔn)確定的能力目標(biāo)包括操作技能,、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個方面,，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析,、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實驗操作技能,、收集和處理信息的能力,、科學(xué)探究能力。

四,、情感態(tài)度價值觀教育方面,。

物科學(xué)的發(fā)展與社會的關(guān)系；利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”,、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學(xué)生形成環(huán)境保護意識,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)精神、民族自豪感和民族責(zé)任感,。

五,、教育教學(xué)方法。

加強教法,、學(xué)法研究,，強化科學(xué)方法教育、培養(yǎng)科學(xué)探究能力的途徑,，加強sts教育思想的滲透,，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問題情境,，驅(qū)動知識的建構(gòu),，加強探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

六,、教師能力的提升方面,。

重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動,；盡量爭取機會到外校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,；訂閱生物科有關(guān)書刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進(jìn)展,，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,。

注：教學(xué)進(jìn)度按備課組計劃執(zhí)行,。

七、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容（每周上課時間4節(jié),，晚自習(xí)2節(jié)）,。

新教材高中生物教學(xué)計劃篇八

初二生物下學(xué)期教學(xué)計劃本學(xué)期我擔(dān)任初二四個班的生物課教學(xué)，我將認(rèn)真地做好教學(xué)工作?，F(xiàn)作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

二、學(xué)生基本情況分析：

通過前期一段時間的學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生對生物這門課比較有興趣,，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象,，有的班級后進(jìn)生比較多,。針對以上問題，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),，爭取再上一個新臺階,，以期待能取得更好的成績，做好學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

三,、教材分析：

中,，生物的多樣性和生物與環(huán)境是重點和難點,。

四、解決措施：

1,、備課：備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié),，是提高教學(xué)質(zhì)量的'前提和保證。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，要做到步聚齊全,、層次分明、先周備課,、節(jié)節(jié)備課,、數(shù)量充足。逐步探索落實學(xué)校提出的“雙思,、三環(huán),、六步”的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率,。

（1）備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù),，深入領(lǐng)會新課標(biāo)的理念,，以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。

（2）備教材,。在掌握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上,，通讀全冊教材，深入鉆研教材,，廣泛閱讀有關(guān)參考材料,，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性,、思想性,、系統(tǒng)性，分析把握好重點,、難點,。

（3）備習(xí)題。對要求學(xué)生做的練習(xí)題,、作業(yè)題,，都要認(rèn)真設(shè)置。實驗實習(xí)的擬定教具,，課前要實習(xí)操作,，掌握操作規(guī)程，保證實驗實習(xí)效果,。

（4）備學(xué)生,。深入了解學(xué)生實際,，切實按照學(xué)生原有的知識、技能水平和實際接受能力,，確定教學(xué)起點,、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法,。要掌握學(xué)生的思想狀況,、知識基礎(chǔ)、智能水平,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)所講授的知識，準(zhǔn)確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤,，準(zhǔn)備相應(yīng)的措施,，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。要把政治思想教育,、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合起來,。

（5）備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，認(rèn)真組織教材,，圍繞重。

點,，確定能調(diào)動學(xué)生積極性,、易突破難點、達(dá)到教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué)方法,。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律,，還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點，并準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件,、直觀教具,、實驗器材、儀器設(shè)備等,。

（6）備學(xué)法,。“授之以魚不如授之以漁”,。教師的責(zé)任不但在于教,，而更在于教學(xué)生學(xué)，所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素,，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景,，啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深入思考和探索,，達(dá)到舉一反三的效果,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法,。讓學(xué)生在掌握知識的同時，掌握終身受益的東西————學(xué)習(xí)方法,。

2,、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，必須認(rèn)真上好每一堂課,。本學(xué)期要在課堂教學(xué)實踐中，探索落實學(xué)校提出的“雙思,、三環(huán),、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率,。針對具體情況創(chuàng)造性地運用教學(xué)規(guī)律,，貫徹教學(xué)原則和要求，正確運用教學(xué)方法,，有效地控制教學(xué)過程,，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。從實際出發(fā),，靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué),，正確處理教書與育人,、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,。積極探索、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體,，以能力為本位,，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，做到“堂堂清”“周周清”“月月清”,，實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。努力調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)展智力,，提高能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,。

五,、適當(dāng)利用學(xué)生社區(qū)、家庭中的課程資源,。

從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力這一目標(biāo)出發(fā),，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車間去參觀,，豆瓣醬的制作也可以在家里完成,。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案，可以尋求有經(jīng)驗的人的幫助,。在具體的活動中幫助學(xué)生認(rèn)識生物科學(xué),、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣,。

六,、設(shè)計好教學(xué)評價體系。

教學(xué)評價不僅能了解課題活動效果,，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動手實踐中存在的問題,，遇到的困難，心理上的變化,。在這種難度較大,、歷時較長、自由度較高的教學(xué)活動中,，最后的實驗評價能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、使學(xué)生勇于克服困難的效果,?？梢岳脵z核表評價操作行為、探究能力,、情感態(tài)度價值觀等,，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動的順利實施，保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。

實驗進(jìn)度及安排：

周次,、內(nèi)容、節(jié)數(shù),、備注：

1使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞1分組,。

2檢測生物組織中的糖類、脂肪,、和蛋白質(zhì)1演示,。

3觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布1分組。

6體驗制備細(xì)胞膜的方法1演示,。

7用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體1演示,。

12比較過氧化氫在不同條件下的分解1演示。

13綠葉中色素的提取和分離1演示17細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系1演示。

17觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂1演示,。

新教材高中生物教學(xué)計劃篇九

本屆生物班學(xué)生的整體情況是：許多學(xué)生基礎(chǔ)不好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)缺乏計劃性,、主動性和系統(tǒng)性,。由于只有一個生物班，所以沒有更多的教師參與生物備考活動,。

整體劃分為二個階段：

（一）階段一：立足教材,、夯實基礎(chǔ)。

1,、時間安排：20xx年xx月——20xx年xx月,。

2、復(fù)習(xí)方式：以教師講授和學(xué)生閱讀為主,，章節(jié)練習(xí)為輔,。

3、能力培養(yǎng)：以識記和理解為主,。

4,、復(fù)習(xí)重點：按章節(jié)理清知識點，構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系,，配合經(jīng)典例題,，將主干知識、重點知識進(jìn)行適度的拓展和延伸,。

（二）階段二：專題復(fù)習(xí),，培養(yǎng)生物學(xué)科內(nèi)綜合能力。

1,、時間安排：20xx年xx月——20xx年xx月,。

2,、復(fù)習(xí)方式：專題復(fù)習(xí),，解題方法指導(dǎo)，綜合訓(xùn)練,。

3,、能力培養(yǎng)：以提高對各單元之間的知識聯(lián)系及綜合能力的培養(yǎng)為主。

4,、復(fù)習(xí)重點：以綜合訓(xùn)練為主,。

（一）關(guān)于階段一的復(fù)習(xí)：

階段一的復(fù)習(xí)是備考的基礎(chǔ)，是以后各階段的基石,，本人將采取復(fù)習(xí)重心下移,，緊扣知識點，對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行針對性復(fù)習(xí),，實現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本技能的查漏補缺,。對學(xué)生進(jìn)行分類,，采取分類指導(dǎo)，分層要求,，力爭優(yōu)生有事可做,，差生有較大輻度的提升。

（二）關(guān)于階段二的復(fù)習(xí)：

階段二屬于專題訓(xùn)練,。專題訓(xùn)練包括：

1,、知識體系專題，包括：

（1）生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng),；

（2）生命的自我更新和調(diào)節(jié)系統(tǒng),；

（3）生命的自我復(fù)制和進(jìn)化系統(tǒng)；

（4）生物與環(huán)境系統(tǒng),。

2,、實驗專題，包括：

（1）驗證性實驗,。要求：對實驗操作,、原理、程序,、現(xiàn)象和結(jié)論的分析,、歸納和總結(jié)。

（2）糾正錯誤或補充不完整的實驗,；

（3）設(shè)計簡單的生物學(xué)實驗,；

（4）對實驗中的各種信息的分析和解釋；

3,、題型專題,，包括：

（1）坐標(biāo)曲線題的解題能力培養(yǎng)；

（2）圖形圖表題的解題能力培養(yǎng),；

（3）遺傳系譜圖鑒別及概率計算能力的培養(yǎng),；

4、熱點專題,，包括：

（1）生態(tài)與環(huán)境熱點（人口資源,、環(huán)境污染、溫室效應(yīng),、環(huán)境保護等）,。

（2）生命科學(xué)前沿?zé)狳c（基因工程、克隆,、干細(xì)胞技術(shù),、人類基因組計劃等）。

（3）工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類健康熱點（轉(zhuǎn)基因食品,、酶工程,、癌癥、艾滋病,、瘋牛病,、srars、流感等）,。

（4）國際國內(nèi)大事（西部大開發(fā),、綠色奧運、貧鈾彈,、反恐斗爭等）,。

專題復(fù)習(xí)的原則：以知識體系專題復(fù)習(xí)為主，帶動其他專題的復(fù)習(xí),，重視實驗的復(fù)習(xí),。

在最后沖刺階段留一些時間進(jìn)行熱點問題和題型分類的復(fù)習(xí)，以提高應(yīng)試能力,。

2,、重視中檔題的訓(xùn)練。中檔題是指涉及知識點在4——5個,，拐彎在3——4個的題,。這類題即考基礎(chǔ)知識的掌握情況，也考查學(xué)生的基本能力,，有一定的靈活性和綜合性,。

3、重視知識的系統(tǒng)總結(jié)和歸納,。不搞題海戰(zhàn)術(shù),，與其盲目地做100道題，不如仔細(xì)回味10道題,，做完每一道題應(yīng)要進(jìn)行總結(jié),，在此基礎(chǔ)上再談多做題的事。

4,、要講究復(fù)習(xí)效率,，要對復(fù)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的安排。

（2）要科學(xué)安排復(fù)習(xí)時間,。復(fù)習(xí)要有計劃，計劃要做到文理搭配,，計劃一旦制定,，要嚴(yán)格執(zhí)行，要根據(jù)復(fù)習(xí)效果及時對計劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

5,、做好心態(tài)調(diào)整,。高考成績的決定因素有二：一是實力，二是心態(tài),。因此,，在復(fù)習(xí)中要保持飽滿的情緒，對外界干擾要有“免疫力”,，以保證在考試兩天內(nèi)充分發(fā)揮水平,。

新課程中強調(diào)重點培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗、動手操作,、收集證據(jù)等科學(xué)探究的能力,，教師在指導(dǎo)學(xué)生完成本模塊每項教學(xué)任務(wù)時，除了創(chuàng)造實驗條件和參與學(xué)生討論外,，應(yīng)適當(dāng)補充相應(yīng)資料或引導(dǎo)學(xué)生自己搜集相應(yīng)資料,，引導(dǎo)學(xué)生相對系統(tǒng)地完成有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不僅僅是完成幾個互不關(guān)聯(lián)的.實驗的操作,。實驗教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,，是完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和科技意識的主要途徑,。為切實搞好實驗教學(xué),，提高課堂教學(xué)效果，特制訂實驗計劃如下：

一,、聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容,，加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，強化學(xué)生的科技意識,。

二、認(rèn)真安排實驗,，按要求及時把實驗通知單送達(dá)實驗老師,。

三、加強對學(xué)生的實驗室紀(jì)律,、安全,、衛(wèi)生方面的教育，確保學(xué)生的身心健康,。

四,、要求學(xué)生認(rèn)真完成實驗報告冊，認(rèn)真分析實驗結(jié)果,，及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，存在問題,，及時改進(jìn)。

五,、與實驗老師密切配合,，相互合作，共同輔導(dǎo)學(xué)生實驗,，確保實驗教學(xué)順利完成,。

六、本學(xué)期實驗進(jìn)度安排表：

周次,、材料,、教材年級、備注;,。

新教材高中生物教學(xué)計劃篇十

1.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過程,，識別有絲分裂的不同時期。

2.初步掌握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技術(shù),。

3.初步掌握繪制生物圖的方法,。

1.實驗前教師應(yīng)講解實驗成功的關(guān)鍵。

(1)解離充分是實驗成功的必備條件,。解離充分,，組織才能分散，細(xì)胞也不會重疊,。

(2)染色時,，染液的濃度和染色時間必須掌握好。特別是染色不能過深,，否則鏡下一片紫色,，無法觀察。

(3)壓片時用力必須恰當(dāng),，過重時會將組織壓爛,，過輕則細(xì)胞未分散，二者都將影響觀察,。

2.制作裝片過程中空隙時間的利用,。解離、漂洗,、染色三個步驟中,，都有一個等待時間的問題，教師應(yīng)充分利用這些空隙時間,。建議講解以下內(nèi)容：洋蔥根尖的培養(yǎng)方法;取材時間;解離過程中氯化氫的作用;漂洗的目的及方法;分生區(qū)細(xì)胞與根尖其他區(qū)細(xì)胞的區(qū)別;高倍鏡的使用方法等,。

3.教給學(xué)生觀察要領(lǐng)。讓學(xué)生觀察時,，先用低倍鏡觀察,，再用高倍鏡觀察,。裝片壓得好的,，根尖各個區(qū)清楚的,，要找分生區(qū)，在該區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行觀察;裝片壓得根尖分區(qū)不清楚的,，則找分生區(qū)的細(xì)胞觀察,。

4.增加演示實驗。學(xué)生自己制作的裝片,，由于某種原因,，觀察效果不一定理想，教師應(yīng)在實驗課前準(zhǔn)備五臺示范鏡,，分別演示有絲分裂固定裝片的間期,、前期、中期,、后期,、末期五個不同時期，并在旁邊畫出示意圖,。凡是自己制作的裝片觀察效果不好的學(xué)生,，都可以觀察講臺前的示范鏡。

三,、備課資料,。

洋蔥根尖的培養(yǎng)。

1.培養(yǎng)洋蔥生根時,，避免用新采收的洋蔥,，因它尚在休眠不易生根。培養(yǎng)過程中,，注意每天至少換水一次,，以防爛根。如果必須用當(dāng)年剛采收的新洋蔥培養(yǎng)生根,，則應(yīng)設(shè)法打破它的休眠,。常用的方法是用低濃度的赤霉素溶液浸泡洋蔥底盤，這樣可以促使其生根,。

2.對于頭年收下的洋蔥,，可以采用如下方法促使它生根。

(1)選擇底盤大的洋蔥作生根材料,。

(2)剝?nèi)ネ鈱永掀?，用刀削去老?從底盤中央向四周削)，注意不要削掉四周的“根芽,。

(3)用燒杯裝滿清水,，放上洋蔥,，放置在光照處。水要保持清潔,，注意每天換水1～2次,。一般2～3d即可獲得實驗所需材料。如果班級較多,，為了防止后用的班級所需的洋蔥根長得過長,，也可以放入冰箱里(1～2℃)培養(yǎng)。

3.固定時間取材,。洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的時間是有規(guī)律的,。通常在每天上午10時至下午2時分裂活躍，尤其以上午11時30分時最活躍,，可在這時取材,。

實驗注意事項：

1.解離時，也可將剪取的2～3mm洋蔥根尖浸入濃鹽酸和酒精的體積分?jǐn)?shù)為95%的溶液各半的混合液中,，浸20～30min,。這樣，根尖細(xì)胞被殺死細(xì)胞間質(zhì)被溶解,，細(xì)胞容易分離,。

2.染色時，也可用紫藥水取代龍膽紫染液,，但濃度不宜過大,。可將紫藥水稀釋,，即每2～3滴水中加入一滴紫藥水,。將洋蔥根尖染色3～5min后再移入中央有一滴清水的載玻片上，制作裝片,。

3.壓片時,，僅靠用手指輕按，不易將根尖細(xì)胞分散開,?？蓪⑷旧蟮难笫[根尖用小刀壓平，或用鉛筆帶橡皮的一端稍用力壓,，這樣才能使細(xì)胞分散,，并且便于放平蓋玻片。

新教材高中生物教學(xué)計劃篇十一

根據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱的要求,，夯實基礎(chǔ),，滿足高考全面提升素質(zhì)的實際需要。根據(jù)我縣的實際,，在講授新課的同時,，適當(dāng)補充有關(guān)初中的生物基礎(chǔ)知識和生活中的有關(guān)生物學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注意培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力,。

1．備課組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材,，搞好集體備課,，在教學(xué)過程中把握好難易標(biāo)準(zhǔn),。

2．新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶,、理解和運用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補充題,，每單元結(jié)束,，進(jìn)行一次單元自測，成績記在成績冊上,。每月進(jìn)行一次月考,，月考由備課組長組織命題制卷（也可用單元自測題代替），統(tǒng)一閱卷,，成績上墻,。

3．教研組要有切實可行的教研計劃，大力開展教改實驗和專題研究,。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實,，并有所創(chuàng)新。另外,，根據(jù)自身的特點,，在教法上以“講授型為主、自學(xué)型為主,、訓(xùn)練型為主,、探究型為主”的四大系列進(jìn)行對比實驗。并找出它們的最佳結(jié)合點,，提高教學(xué)效率,。

4．注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生物的習(xí)慣和興趣，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取生物知識的能力,。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5．突出生物學(xué)科的特點,，加強實驗教學(xué),。對演示實驗要求全做，對學(xué)生實驗有條件的學(xué)校要全做,，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示,，所有學(xué)生實驗要有實驗報告,。

6．加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及學(xué)科內(nèi)綜合習(xí)題的訓(xùn)練,。并要求學(xué)生有知識疑難和錯題摘錄本,。

7．認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，備課組長要認(rèn)真督促檢查,，其方式方法應(yīng)與高三年級相同,。

新教材高中生物教學(xué)計劃篇十二

以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,，并采用行動研究法,，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

二,、參與組員

肖彥春,、何偉靜

三、時間

每周周二上午

四,、地點

高三辦公室

五,、工作任務(wù)

2、研究會考和高考的方向,，組織組員出好期中,、期末考試試卷和模塊考試試卷;

3、落實公開課的開設(shè),，加強新老教師之間的交流與合作,，促使教師的專業(yè)成長;

4、結(jié)合我校生物教學(xué)實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題,，對我組的研究課題進(jìn)行調(diào)整,，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改,，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教,、研、改一條龍整體工作思路,。

5,、建立課件庫

應(yīng)科研室要求，從本學(xué)期第一節(jié)課開始,，有意識積累教學(xué)課件,。為建立課件庫做準(zhǔn)備。何偉靜負(fù)責(zé)高二課件,，肖彥春負(fù)責(zé)高三課件,。最終進(jìn)行編輯。

6、做好生物課題

六,、形式——研討：

1,、課程進(jìn)度

2、每課時的重難點

3,、相關(guān)實驗分析

4,、檢測學(xué)案題選編、考試分析

新教材高中生物教學(xué)計劃篇十三

高一上學(xué)期,，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究,、實踐為重點,，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升,，特提出以下工作計劃：

（一）提高教師合作意識和團隊意識。

（二）繼續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí),。

教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》,。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,，切實做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強教學(xué)研究,，狠抓過程落實,。備課、講課,、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn),，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念,。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心,，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進(jìn)。

（三）調(diào)整教育常規(guī)要求,，突出實效性,。

本學(xué)期，將本著抓過程管理,、突出實效的原則,，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：

1、備課：

備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃,、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃（編寫教案）,。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材,。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材,，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案,。

做到：內(nèi)容科學(xué),、準(zhǔn)確、全面,，結(jié)構(gòu)完整,；形式規(guī)范、合理,、清楚,；詳略得當(dāng)，切實可用,。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識,，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案,，不用往年教案代替現(xiàn)行教案,；教案在上課前編寫好。

具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的情況,，合理使用教案,。

（1）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課,、實驗課,、講評課、作文課）都要有書面的教案,。電子教案除了要有教材分析,、教學(xué)重點、難點,、教學(xué)過程,、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件,、資料庫,、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

（2）要求重教法,、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計,。針對本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個性化的改進(jìn)或創(chuàng)新,。

（3）備課要有個人教學(xué)工作計劃,、單元計劃和課時計劃。

（4）每節(jié)課要有知識、能力,、德育目標(biāo),、重點、難點,、學(xué)具等,，教學(xué)過程（導(dǎo)入、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、例題、練習(xí),、歸納,、板書設(shè)計等）、小結(jié),、作業(yè)分類設(shè)計等,。

（5）要有單元教學(xué)后記或反思。

2,、聽課：

（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見,，包括他人評價和自己的評價,；

（2）每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),。

3、作業(yè)：