作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

開(kāi)學(xué)第一課教案小班篇一

1,、認(rèn)識(shí)新環(huán)境、表達(dá)對(duì)幼兒園,、老師,、和同伴的愛(ài)，樂(lè)意與同伴交談自己從小到大的成長(zhǎng)變化,，能較為清晰地表達(dá)自己對(duì)“長(zhǎng)大了”的感受,。

2,、進(jìn)行安全教育，讓小朋友懂得自我的保護(hù)意識(shí)和基本的安全知識(shí),。

3,、喜歡上幼兒園，在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意參加各類活動(dòng),，體驗(yàn)上幼兒園的快樂(lè),。

時(shí)間：20xx年9月1日。

主題活動(dòng)一：

(一),、認(rèn)識(shí)新朋友,、新環(huán)境、新老師,、了解幼兒園生活的新變化,，8：00–9:00。

1,、教師熱情迎接幼兒,；

2、自由看看班級(jí)環(huán)境的變化,；

從學(xué)校的后門進(jìn)去,，穿過(guò)鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成蔭的.風(fēng)雨操場(chǎng),，上了三樓,，第一個(gè)教室就是我們的四(七)班，教室里的同學(xué)看起來(lái)非常興奮,，可能都在談?wù)摷倨谏畎?我走進(jìn)教室,，同學(xué)馬上跑過(guò)來(lái)迎接我，然后我們?cè)谧呃壤锿媪艘粫?huì)兒,，你看我,，我看你，笑了又笑,。上課鈴?fù)蝗豁懥?，我們急忙跑回教室。我們的班主任——楊老師臉上掛著笑容,，手里拿著文件夾走了進(jìn)來(lái),。她給我們發(fā)了新書(shū)，還說(shuō)了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,，比如一定要保管好書(shū)啊!一定要包好書(shū)皮啊!

3,、自主游戲，與同伴自由交談,，聯(lián)絡(luò)感情8:00—9:00,，生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法,，學(xué)習(xí)如何使用便池和去衛(wèi)生間的時(shí)候要注意哪些安全。

我喜歡跑步,，他對(duì)我的身體有著很大的好處,。我有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，那就是我要當(dāng)一名偉大的企業(yè)家,，所以我還喜歡天藍(lán)色和銀白色,，它代表著我要飛向天空。

談話活動(dòng)9：30--10：00,。

開(kāi)學(xué)第一天,，一般的教師不外乎是點(diǎn)名，衛(wèi)生打,、發(fā)新書(shū),、強(qiáng)調(diào)一下班級(jí)紀(jì)律等例行的工作。這些行為是教師熟悉的,，也是學(xué)生熟悉的,，沒(méi)有任何不妥之處，像每天的日出日落一樣平淡無(wú)奇,。而對(duì)于優(yōu)秀教師而言,，開(kāi)學(xué)的第一天，考慮的是怎樣讓大家盡快的認(rèn)識(shí),，怎樣一開(kāi)始就營(yíng)造出良好的氛圍，怎樣鼓舞學(xué)生的士氣,。而有的教師,，開(kāi)學(xué)第一天，給學(xué)生帶來(lái)無(wú)比的驚喜,，把幸福之花種在孩子心田,，他們?cè)陂_(kāi)學(xué)的第一天，帶給孩子們無(wú)比的友愛(ài)和自信,，他們激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情,，他們讓孩子們?cè)诮淌矣性?shī)意的生活，在開(kāi)學(xué)的第一天,，給予每一個(gè)孩子美好的期盼和憧憬,。

開(kāi)學(xué)第一課教案小班篇二

1、辨別兩種不同的聲音,，使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望,。

2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣,，發(fā)展觀察里,，注意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài),。

3、樂(lè)于探索,、交流與分享,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1,、空八寶粥罐子、紅豆,、米若干,。

2、錄音機(jī),，舞曲音樂(lè),。

一、介紹新朋友罐頭寶寶,。

1,、教師與幼兒拿著空罐頭寶寶一起跳舞。

師：今天老師帶來(lái)了新朋友與小朋友一起來(lái)做游戲,。

二,、給罐頭寶寶喂食。

1,、師：罐頭寶寶與小朋友玩得真高興,，可是他們的肚子有點(diǎn)餓了，怎么辦呢?(喂東西給他們吃),。

2,、師：你知道罐頭寶寶喜歡吃什么東西呢?

(讓幼兒隨意地說(shuō)說(shuō)罐頭寶寶吃的東西)。

3,、師：你們覺(jué)得罐頭寶寶喜歡吃這么多東西,，那我們來(lái)瞧瞧他們到底喜歡吃什么，看看你們有沒(méi)有猜中了,。

教師邊說(shuō)邊用視頻轉(zhuǎn)換儀出示米和紅豆,。

4、師：你們?cè)敢饨o罐頭寶寶喂食嗎?

后面都是為罐頭寶寶準(zhǔn)備的這些食物,，呆會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)選擇一種食物喂給你手里的罐頭寶寶吃,，然后我們把罐頭寶寶輕輕搖搖，用你的耳朵來(lái)聽(tīng)一叮你手里的罐頭寶寶會(huì)發(fā)出什么好聽(tīng)的.聲音,。

幼兒拿好自己手里的罐頭寶寶到活動(dòng)室后面給罐頭寶寶喂食,，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意不要讓把食物弄在地上，罐頭寶寶吃好后輕輕地?fù)u一搖罐頭寶寶,。

三,、分辨罐頭寶寶發(fā)出的聲音。

1,、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿好你的罐頭寶寶輕輕地回到自己的坐位,，把你的罐頭寶寶藏在椅子下面。

2,、師：剛剛我們給罐頭寶寶喂了好吃的食物,，誰(shuí)愿意來(lái)讓你的罐頭寶寶發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

請(qǐng)幼兒上前來(lái)示范用罐頭寶寶發(fā)出聲音,。

3,、師：這個(gè)小朋友的罐頭寶寶發(fā)出了什么好聽(tīng)的聲音呀!

鼓勵(lì)幼兒能用一些簡(jiǎn)單的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的聲音。

4,、那你們知道他給罐頭寶寶喂了什么好吃的東西嗎?

讓幼兒來(lái)猜測(cè)罐頭發(fā)出的聲音是因?yàn)槌粤耸裁礀|西,。并用視頻轉(zhuǎn)換儀來(lái)驗(yàn)證幼兒的說(shuō)法。

5,、請(qǐng)能發(fā)出相同聲音的罐頭寶寶來(lái)一起唱唱歌,。

6、師：誰(shuí)還愿意到前面來(lái)讓你的罐頭寶寶發(fā)出不一樣的聲音呢?

教師請(qǐng)給罐頭寶寶喂另一種食物的幼兒帶他的罐頭寶寶上前去示范罐頭發(fā)出的聲音,，教師引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)清聲音,，知道罐頭里喂的是什么食物。

四,、幼兒相互交換罐頭寶寶,。

1、讓幼兒嘗試聽(tīng)不同的聲音,。

師：現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)玩?zhèn)€游戲,，剛才你們都知道兩種不同的食物喂給罐頭寶寶會(huì)發(fā)出不同的聲音，請(qǐng)剛剛給罐頭寶寶喂過(guò)米的小朋友和剛剛給罐頭寶寶喂過(guò)紅豆的小朋友交換一下手里的罐頭寶寶,。

讓幼兒去尋找另外一種聲音的罐頭自己來(lái)嘗試傾聽(tīng)。

五,、請(qǐng)幼兒帶著罐頭吃飽了的罐頭寶寶一起運(yùn)動(dòng)一下,。

活動(dòng)反思：

《指南》中指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,，體驗(yàn)探究過(guò)程,，發(fā)展初步的探究能力。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)就打破了原來(lái)的填鴨式灌輸教學(xué)模式,，充分發(fā)揮幼兒的主體性,，從幼兒自身知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、親自實(shí)踐獲得了生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

開(kāi)學(xué)第一課教案小班篇三

1,、喜歡聽(tīng)故事，能初步的理解故事,。

2,、能大膽的表達(dá)表現(xiàn)，體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路上的情景,。

3,、享受聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音的樂(lè)趣，初步體驗(yàn)秋天的美麗,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家人有過(guò)拾落葉的經(jīng)歷，熟悉落葉的顏色,，踩過(guò)落葉;對(duì)一常見(jiàn)小動(dòng)物的明顯活動(dòng)特征有所了解,，樂(lè)意模擬。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片三張(小刺猬,、小白兔、小蚱蜢),、幼兒撿來(lái)的樹(shù)葉,。

理解故事，并樂(lè)意聯(lián)想,，能用語(yǔ)言大膽的表達(dá),。

樂(lè)意聯(lián)想，嘗試用故事語(yǔ)言進(jìn)行表述,。

小游戲集中幼兒注意力,。

(小游戲：拍拍小手舉起來(lái)，上拍拍,，下拍拍,，拍拍小手藏起來(lái)。),。

一,、引入主題。

1,、觀察秋天的場(chǎng)景,，討論秋天的季節(jié)變化、討論秋天樹(shù)葉的變化,。

(出示：撿來(lái)的樹(shù)葉,。)。

二、講故事：《秋天的小路》,。

1,、完整傾聽(tīng)故事一遍。

2,、與幼兒一起討論：這條小路為什么會(huì)有聲音?誰(shuí)走過(guò)這條小路?

三,、結(jié)合小動(dòng)物的圖片，分段欣賞故事,。

1,、教師提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)誰(shuí)走過(guò)小路，發(fā)出什么聲音?為什么會(huì)有這們的聲音?

(出示小動(dòng)物圖片,，引導(dǎo)幼兒模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的聲音),。

2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過(guò)樹(shù)葉的小路的聲音,。

3,、教師提問(wèn)：小動(dòng)物們對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了些什么?風(fēng)兒為什么要踮著腳輕輕跑過(guò)小路?(風(fēng)兒也認(rèn)為樹(shù)葉的聲音很好聽(tīng)……)。

四,、欣賞和聯(lián)想,。

1、思考：樹(shù)葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?會(huì)發(fā)出什么聲音?

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開(kāi)始小游戲吸引注意力,，幼兒小非常喜歡,，對(duì)組織教學(xué)很有幫助，小朋友們個(gè)個(gè)都瞪著小眼睛,，堅(jiān)著小耳朵聽(tīng)故事,。

活動(dòng)中圖片的出示讓幼兒認(rèn)識(shí)了小刺猬、小白兔,、小蚱蜢,，故事里加入動(dòng)作讓幼兒學(xué)到了什么叫走過(guò)、跑過(guò),、跳過(guò),，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些象聲詞：窸窣窸窣、踢踏踢踏,、吱嘎吱嘎,。小朋友們還勇于說(shuō)一些其他的聲音，每個(gè)人都有收獲,。不足的就是故事中動(dòng)作加入的有點(diǎn)多，分散了幼兒的注意力,，應(yīng)該抓住重點(diǎn)詞適當(dāng)加入一些動(dòng)作,。

開(kāi)學(xué)第一課教案小班篇四

1、通過(guò)活動(dòng)，引發(fā)對(duì)圖形學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、鞏固對(duì)平面圖形基本特征的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)圖形的抽象概括能力,。

3,、能不受大小、顏色和擺放位置的影響,，正確辨認(rèn)和命名圖形,。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說(shuō)出名稱,。

能用語(yǔ)言概括出它們的共同特征,。

1、將各種不同形狀和顏色的圖形卡片放在一起組成圖形王國(guó);,。

3,、《洋娃娃和小熊跳舞》的`音樂(lè)、錄音機(jī),。

一,、導(dǎo)入《小熊去春游》課題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

二,、展開(kāi)：

1、不受大小,、顏色和擺放位置的影響,，正確辨認(rèn)和命名同類圖形。

出示：“圖形王國(guó)”圖片,，請(qǐng)幼兒分別找出三角形,、正方形,、圓形。

指導(dǎo)語(yǔ)：圖形王國(guó)里有許多圖形,，請(qǐng)找出三角形,、正方形、圓形,。

2,、能用語(yǔ)言概括出它們的特征。

提問(wèn)：它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么?(思考,、互相討論),。

小結(jié)：它們的共同點(diǎn)是三角形和正方形都有邊和角;不同點(diǎn)是三角形有三條邊和三個(gè)角,，正方形有四條邊和四個(gè)角;圓形只有邊，沒(méi)有角,，是圓圓的,。

3,、游戲《找圖形》,，鞏固認(rèn)知,。

(1)聽(tīng)聲找形：教師拍一下手，幼兒拿出圓形;拍二下手,，拿出三角形;拍三下手,，拿出正方形或長(zhǎng)方形。

(2)聽(tīng)音找形：教師說(shuō)圖形,，幼兒拿圖形,。如“拿兩個(gè)大小一樣但顏色不一樣的圓形”,。

(3)按要求擺形：幼兒根據(jù)教師的要求擺出圖形。如“擺放兩個(gè)位置不一樣的三角形”,。(一個(gè)三角形的一個(gè)角在上面,，兩個(gè)角在下面;另一個(gè)三角形的兩個(gè)角在上面，一個(gè)角在下面),。

4,、趣味游戲《喂小熊》。

指導(dǎo)語(yǔ)：三只小熊都想吃和它嘴巴一樣形狀的餅干,。請(qǐng)你找出三角形、圓形,、正方形的餅干去喂小熊,。(幼兒分別拿出三角形、圓形,、正方形圖形表示餅干,，舉起來(lái)表示喂小熊，老師檢查驗(yàn)證),。

指導(dǎo)語(yǔ)：三只小熊都想吃和自己帽子顏色一樣的餅干,。(幼兒分別拿出紅、黃,、藍(lán)顏色卡片表示餅干,，舉起來(lái)表示喂小熊，老師檢查驗(yàn)證),。

隨音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》到戶外一起尋找具有相同特征的物體,。

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意,。

開(kāi)學(xué)第一課教案小班篇五

1,、知道3月5日是學(xué)雷鋒的日子。

2,、了解雷鋒,，萌生向雷鋒學(xué)習(xí)的情感。

3,、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人,。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

雷鋒小電影,、雷鋒照片,、小抹布人手一條。

認(rèn)識(shí)雷鋒,，了解雷鋒是個(gè)怎樣的人,。

萌生學(xué)習(xí)雷鋒的情感，懂得生活中應(yīng)幫助同伴,、不懶惰等,。

看看聽(tīng)聽(tīng)認(rèn)識(shí)雷鋒。

一,、認(rèn)識(shí)雷鋒,。

2、出示照片講解雷鋒叔叔是一個(gè)軍人,，他小時(shí)候家里很窮,，可他從小就不怕苦，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),，長(zhǎng)大了當(dāng)了一名軍人,。欣賞電影了解雷鋒他不怕苦不怕累，幫助了好多人,，做了很多了不起的事,，那我們來(lái)看看雷鋒叔叔到底是個(gè)什么樣的人。

二,、放小電影,，了解雷鋒的感人事跡。小朋友聽(tīng)老師講解邊看電影,。

學(xué)習(xí)雷鋒體驗(yàn)勞動(dòng),。

三、學(xué)雷鋒,，從小事做起,。

那今天我們也來(lái)學(xué)雷鋒叔叔不怕苦，不怕累,，幫助別人,。我們來(lái)幫阿姨擦擦欄桿吧。

原來(lái)很擔(dān)心小朋友對(duì)黑白電影會(huì)沒(méi)興趣,，但是沒(méi)想到卻反響很好,。“老師,，電視機(jī)壞了”“黑黑的,，”“看不清楚”小朋友都紛紛“抗議”，我笑了笑說(shuō)“以前的電影、電視都是這樣的.,，只有黑色和白色,，這種黑白電影爺爺奶奶都看過(guò)的?！彼麄円宦?tīng)看得更投入了,。“老師,，他流血了”,，“倒在地上了”，“因?yàn)榈刂髌艙屗牟?，他不給,，地主婆拿刀把他砍傷了”就這樣我和小朋友交流著，一個(gè)一個(gè)的場(chǎng)景看過(guò)去,。電影看完后,，我問(wèn)小朋友雷鋒叔叔是個(gè)什么樣的人，他們都回答雷鋒叔叔是個(gè)好人,，我又問(wèn)那他做了什么好事呢，“下大雨了,，送奶奶和小弟弟回家”,，“幫工人叔叔蓋房子”，原來(lái)他們一個(gè)一個(gè)場(chǎng)景發(fā)生的事情都記下來(lái)了,?！澳俏覀兪遣皇且獙W(xué)習(xí)雷鋒叔叔多做好事，幫助別人呢!”

“為什么別人給他汽水他不喝呢”“為什么別人要送他新襪子呢”,，“他喝白開(kāi)水不喝汽水”“他的襪子很破都是補(bǔ)丁所以別人送他新的,。”原來(lái)連這些細(xì)節(jié)的部分他們也記下來(lái)了,?！澳俏覀円獙W(xué)他不亂花錢，你們經(jīng)常讓爸媽買零食買新衣服新玩具,，這是不對(duì)的,，舊的東西能用就好了，不要亂花錢買新的,?！?/p>

開(kāi)學(xué)第一課教案小班篇六

小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己,，珍惜生命的.意識(shí)是極其缺乏的,，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映,，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了,，玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓，過(guò)馬路也不肯拉著大人,。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性,，我班開(kāi)展主題活動(dòng)《安全我知道》,，幼兒在主題活動(dòng)中，學(xué)習(xí)一些安全常識(shí),，保護(hù)自己,。

1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。

3,、了解戶外活動(dòng)時(shí)要注意的安全知識(shí),。

4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,。

5,、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái),，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等,。

1、利用家庭生活督促,、指導(dǎo)幼兒注意安全,，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。

2,、為孩子準(zhǔn)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷,，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口,。

3,、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入,。

4,、帶孩子乘公共汽車時(shí),，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，不把頭,、手伸到車廂外面,，要坐好，站穩(wěn),。

5,、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

1,、將所有對(duì)幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方,。如：消毒液、洗滌劑,、水果刀,、大頭針、老師的水杯等,。為幼兒提供操作材料時(shí),，不要提供過(guò)小的珠子、豆子,。

2,、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳?。ㄈ嘶騽?dòng)物）或箭頭標(biāo)記,，提示幼兒。

4,、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問(wèn)題情況,，提供豐富可變的材料,，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去,。（如：創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾,、張貼安全方面的兒歌等，通過(guò)圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的）,。

在認(rèn)知區(qū),，可提供一些判斷對(duì)錯(cuò)的圖片，再為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)分類筐（可以和幼兒一起商量,，采用他們商量好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò)）,，引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分類,。

活動(dòng)名稱：室內(nèi)的安全,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的安全意識(shí),。

2,、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解室內(nèi)玩時(shí)要注意的安全常識(shí),。

活動(dòng)難點(diǎn)：從幼兒的錄像中找出不安全的因素,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒在室內(nèi)自由活動(dòng)的錄象。

課前反思：

老師事先錄好小朋友自由活動(dòng)時(shí)的錄像,，特別注意有不安全的因素,，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全,，這樣會(huì)加深幼兒的理解,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、課前幾分鐘幼兒不受約束,，在室內(nèi)自由活動(dòng),。

2、幼兒有規(guī)律的坐好,。

老師說(shuō)："小朋友剛才玩的高不高興,？老師已經(jīng)把小朋友玩的過(guò)程錄下來(lái)了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么,？",。

3、播放幼兒在室內(nèi)玩耍且秩序很亂時(shí)的一段錄像,，幼兒觀看,。

老師提問(wèn)：

這段錄像是在什么地方錄的？

被錄像的這幾個(gè)小朋友做的好不好,？

哪些地方做的不好,？

他這樣做會(huì)發(fā)生什么事？

應(yīng)該怎么做,？

從幼兒"應(yīng)該怎么做,？"這個(gè)問(wèn)題的回答情況引到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

4,、播放幼兒在室內(nèi)有秩序,、有禮貌的自由活動(dòng)的一段錄像，幼兒觀看,。并提醒和前一段進(jìn)行比較,。

老師提問(wèn)：

看了這段錄像，你感覺(jué)怎么樣,？

小朋友應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)呢,？

5,、討論小結(jié)室內(nèi)活動(dòng)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

走路要輕輕,、慢慢的走,，不能跑，會(huì)摔倒,；

洗手時(shí)不能把水弄到地上,，會(huì)滑倒；

上廁所要排隊(duì),，不能擁擠,，會(huì)摔跤；

玩玩具時(shí)要謙讓,，不能爭(zhēng)搶,，不能用玩具打小朋友；

上床和下床時(shí)都要小心,，要抓穩(wěn),；

小釘子，不能碰,，會(huì)扎手,；

電線插頭不能動(dòng)，會(huì)觸電,；

水果刀,、大剪刀不能亂動(dòng)，會(huì)傷手,；

使用小剪刀姿勢(shì)要正確,。

課后反思：

通過(guò)觀看直觀的錄像，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為,，再進(jìn)行錄像對(duì)比,，孩子的印象更深，安全的意識(shí)也更濃,，老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為,，可以總結(jié)成兒歌,，教幼兒朗誦,，加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，一些不容易理解的,，可以照成相片,，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。如上下床,、上廁所,、排隊(duì)等。

開(kāi)學(xué)第一課教案小班篇七

1,、按1,、2、3的數(shù)量把物體分類,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

1,、貼絨實(shí)物卡片：交通工具卡片一套(3輛公共汽車,、1輛自行車、2輛摩托車),。1―3點(diǎn)卡一套,。作業(yè)卡數(shù)套。

2,、每個(gè)幼兒1個(gè)梨,、2只蘋果、3個(gè)香蕉,。1―3點(diǎn)卡一套,。

2、出示點(diǎn)卡,，將點(diǎn)卡(并列但有間隔)貼在絨板上,。提示幼兒：大人下班了，這些車要開(kāi)回車庫(kù)去,，這些有圓點(diǎn)的地方就是車庫(kù),。數(shù)量是幾的車就開(kāi)進(jìn)圓點(diǎn)是幾的車庫(kù)。誰(shuí)能把車開(kāi)進(jìn)車庫(kù)呢?引導(dǎo)幼兒將1輛自行車,、2輛摩托車,、3輛小汽車分別貼在圓點(diǎn)為1、2,、3的旁邊,。

3、幼兒操作,，每人將水果卡片擺在桌子上,，按水果特征分為3組，點(diǎn)數(shù)出每類水果的數(shù)量,，并在各組水果旁邊放上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片,。

4、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)：

(1)引導(dǎo)幼兒分別將蝌蚪圈出1,、2,、3個(gè),，再分別與相應(yīng)的圓點(diǎn)畫(huà)線連接起來(lái)。

(2)讓幼兒說(shuō)出畫(huà)面上有什么?分類,、計(jì)數(shù),，并將數(shù)量相同的兩組東西畫(huà)線連起來(lái)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的.,，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺,，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn),。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,，并幫助他們梳理總結(jié),。

開(kāi)學(xué)第一課教案小班篇八

1.了解學(xué)校安全教育的重要性。

2.了解校園安全教育的主要內(nèi)容,。

3.能正確掌握校園安全教育的基本方法和技巧,。

1.學(xué)校安全教育的重要性。

2.校園安全教育的主要內(nèi)容,。

3.校園安全教育的基本方法和技巧,。

1.導(dǎo)入：介紹學(xué)校安全教育的重要性。

(1)通過(guò)觀察校園周邊的交通狀況和學(xué)校內(nèi)部的安全設(shè)施,，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校安全教育的重要性,。

(2)通過(guò)介紹一些學(xué)生在校園生活中發(fā)生的安全事故，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的重要性,。

2.學(xué)習(xí)校園安全教育的主要內(nèi)容,。

(1)交通安全：介紹在校園周邊和學(xué)校內(nèi)部的交通安全規(guī)則和注意事項(xiàng)。

(2)防災(zāi)減災(zāi)：介紹地震,、火災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施和自救方法,。

(3)食品安全：介紹食品衛(wèi)生的基本知識(shí)和食品安全的注意事項(xiàng)。

(4)個(gè)人防護(hù)：介紹學(xué)生如何正確使用電器,、銳器和化學(xué)品,，以及避免受傷的方法。

3.掌握校園安全教育的'基本方法和技巧,。

(1)規(guī)范行為：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守校規(guī)校紀(jì),，不隨意離開(kāi)教室或校園的好習(xí)慣。

(2)注意觀察：教導(dǎo)學(xué)生在校園生活中要時(shí)刻保持警覺(jué),，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)向老師或工作人員報(bào)告,。

(3)自我保護(hù)：教導(dǎo)學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)要保持冷靜,，采取正確的應(yīng)對(duì)措施,，如迅速報(bào)警,、逃離危險(xiǎn)地點(diǎn)等。

1.設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)讓學(xué)生在小組內(nèi)對(duì)于校園安全教育的內(nèi)容進(jìn)行討論,，然后對(duì)其他小組進(jìn)行匯報(bào),。檢測(cè)學(xué)生是否掌握了教學(xué)內(nèi)容。

2.進(jìn)行一次課堂問(wèn)答,，測(cè)試學(xué)生對(duì)于校園安全教育的重要性,、主要內(nèi)容和基本方法技巧的掌握程度。

布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,，寫(xiě)一篇關(guān)于校園安全教育的心得體會(huì),。

校園安全教育的重要性需要通過(guò)實(shí)際案例和事故來(lái)說(shuō)明，提高學(xué)生的警覺(jué)性,。教師在教學(xué)過(guò)程中可以采用多媒體輔助教學(xué),，使學(xué)生更好地理解、掌握,。在課堂上要注重互動(dòng)和學(xué)生主體性的引導(dǎo),，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)積極性。

開(kāi)學(xué)第一課教案小班篇九

對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，必須根據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行,。

在教育方法上，老師可采取示范與講解相結(jié)合,，以及游戲的方式,，從正面引導(dǎo)和隨時(shí)進(jìn)行教育，讓孩子能夠安全度過(guò)童年,。對(duì)孩子進(jìn)行的安全教育,。

我是安全“小衛(wèi)士”

1、引導(dǎo)幼兒了解日常生活中的一些安全知識(shí),；

2,、幫助幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)

3、幫助幼兒樹(shù)立我是安全“小衛(wèi)士”的意識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育,。

2,、 培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演“小明在家”,、獨(dú)自在家的各種圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育,。

生活中突然遇到事情的時(shí)候,，你會(huì)怎么辦,？（不驚慌、不害怕,、盡力想辦法解決問(wèn)題）你們遇到過(guò)什么事,，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么辦法解決,。

讓幼兒各自討論,，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2,、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法,。

（1）讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法,。

你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎,？

教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪,，沒(méi)有先打開(kāi)門,，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。

現(xiàn)在社會(huì)上有壞人,，如不問(wèn)清,，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心,。

對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情,。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法,。

“發(fā)生火警（觸電,、受傷、溺水等）時(shí)你有什么辦法,？驚慌失措有幫助嗎,？”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救,、匪警等的電話號(hào)碼,。

4、教師總結(jié),。

教育遇到突發(fā)事件,，應(yīng)沉者、有信心,，做任何事情都要先用腦子想一下,，相信自己能辦好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道日常生活中的安全行為,。

2,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒意識(shí)到,，在日常生活中，哪些行為是危險(xiǎn)的,，哪些行為安全的,。

難點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒在日常生活中的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師準(zhǔn)備一些危險(xiǎn)行為的圖片,。

2、日常生活中安全行為的圖片若干幅,。

3,、準(zhǔn)備一只鼓。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、情景導(dǎo)入：播放一段幼兒做出危險(xiǎn)行為的生活情景錄像,。

“在錄象中，發(fā)生了一些什么事情,？”

2,、開(kāi)展“擊鼓傳花”游戲。

請(qǐng)幼兒圍坐成圓圈,，教師把安全行為的.圖片放置在地板上,，聽(tīng)到擊鼓聲，幼兒開(kāi)始傳“花”,，鼓聲停止后,，“花”落在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就把地板上的圖片內(nèi)容評(píng)析一下,。

如有困難,，大家可以一起參與討論。

所有圖片講完,，游戲結(jié)束,。

3、討論： “聽(tīng)到敲門聲該不該開(kāi),？為什么,？應(yīng)該怎么做？”

“能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品,？為什么,？應(yīng)該怎么做？”

“能不能站立在窗臺(tái)上或陽(yáng)臺(tái)欄桿外？為什么/應(yīng)該怎么做,？”

“能不能隨便開(kāi)煤氣,？為什么？應(yīng)該怎么做,？”

“能不能隨便碰電插座,？會(huì)有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么做,？”

“能不能隨便吃藥品,？會(huì)造成什么后果？應(yīng)該怎么做,？”

“出人房門應(yīng)該怎么樣,？” “上下樓梯應(yīng)該怎么走？”……,。.

4,、歸納活動(dòng)內(nèi)容：在教師的帶領(lǐng)下，歸納生活中的安全注意事項(xiàng),。

最后補(bǔ)充一點(diǎn),，孩子要知道報(bào)警電話110，火警電話119,，急救電話120以及爸爸媽媽電話等,。

孩子的安全教育形式多種多樣，但不管采取哪種形式,，都必須將安全教育滲透在孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，要幼兒園和家長(zhǎng)共同配合，只有這樣,，才能真正讓孩子樹(shù)立起安全意識(shí),，達(dá)到安全教育的目的。

不要強(qiáng)制簡(jiǎn)單的說(shuō)不讓孩子怎樣,，應(yīng)該告訴孩子利害關(guān)系和后果，告訴孩子如果那樣做會(huì)有什么后果,，家長(zhǎng)有多擔(dān)心而不是生氣,。

開(kāi)學(xué)第一課教案小班篇十

仙夾鎮(zhèn)地處永春縣西南部，海撥高600—800米,，是個(gè)偏遠(yuǎn)的高山地區(qū),，歷史記載為“仙鄉(xiāng)勝景”，平時(shí)煙霧繚繞,，多雨,，霜降期長(zhǎng),，空氣濕度高，土地肥沃,，冬季盛產(chǎn)芥菜,。芥菜是仙夾的特產(chǎn)之一，家家戶戶都會(huì)加工芥菜,，產(chǎn)品芥菜干封藏期長(zhǎng),，營(yíng)養(yǎng)豐富，屬綠色食品,，一年四季均可享用,，遠(yuǎn)銷海內(nèi)外聲譽(yù)極佳，深受人們的喜愛(ài),。本園幼兒家中都有農(nóng)田,，大部分幼兒參加過(guò)撒播種籽,、移植菜苗,、護(hù)菜、收成等活動(dòng),，對(duì)芥菜的生長(zhǎng)過(guò)程和特征較為熟悉,。本次活動(dòng)的內(nèi)容，旨在挖掘本土教育資源,，利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，以制作芥菜干為主線，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)操作,、探索和制作的樂(lè)趣,，感受仙鄉(xiāng)芥菜文化的魅力。

1,、感知芥菜干制品的特征,，了解它的制作方法。

2,、嘗試制作芥菜干,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

3,、體驗(yàn)參與活動(dòng)和成功的快樂(lè),。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒參與種植芥菜,，了解過(guò)芥菜的生長(zhǎng)過(guò)程,。參觀過(guò)凈菜加工廠。

2,、材料準(zhǔn)備：幼兒自帶新鮮芥菜和芥菜干,、竹竿,、盆、水,、廚房用具,、袖套、包裝帶,、包裝袋,、煮熟的芥菜、曬干的芥菜條,、錄音機(jī),、磁帶、芥菜干湯,、芥菜粥,、咸菜飯、炒酸菜等,。

3,、天氣準(zhǔn)備：選擇能夠3---5晴天的天氣。

一,、開(kāi)展芥菜交流會(huì),。

師：你帶的芥菜和芥菜干它們是什么形狀的?什么顏色的.?味道怎么樣?可以怎么吃?

幼1：芥菜是長(zhǎng)條形的，綠色的,，味道甜甜的,。芥菜可以煮飯、煮粥,、炒菜,。我很喜歡吃。

幼2：家里的雞,、鴨,、豬，還有小白兔也喜歡吃芥菜,。

幼3：芥菜干有長(zhǎng)條的,，也有一截一截的。是黑綠色的,。味道有點(diǎn)清香,，還有點(diǎn)甜甜的。

幼4：芥菜干可以煮飯,、和排骨,、雞鴨一起煮成湯、還可以煮成菜干扣肉,。

幼5：芥菜干可以藏很久,，一年四季都可以吃到芥菜干,。

二、介紹芥菜干的制作程序：

1,、幼兒自由討論芥菜干的制作方法,，師提問(wèn)個(gè)別幼兒。

師：你知道芥菜干怎么做出來(lái)的嗎?

幼1：要把芥菜放到大鍋里煮熟,，再拿出來(lái)曬,。

幼2：要把煮熟的菜干撕面細(xì)條，再晾到竹竿上,。

幼3：把芥菜曬干,，然后再收下來(lái)，用袋子裝起來(lái),。

2,、教師介紹芥菜干制作程序：

師：你覺(jué)得芥菜干做起來(lái)怎么樣?

幼1：做芥菜干挺難的。

幼2：要選擇晴天,，要是碰上下雨天,，芥菜干就曬不干，就只能喂豬了,。

幼3：我覺(jué)得撕的時(shí)候不能太細(xì),，太細(xì)了要收起來(lái)就會(huì)斷掉的,。

幼4：剛煮熟的芥菜撈上來(lái)時(shí),，一定要注意先讓它冷一下再去撕，要不然會(huì)燙傷的,。

幼5：芥菜干是綠色食品,，送給好朋友最合適了。

幼6：仙夾的芥菜干最出名了,，可是出過(guò)國(guó)的,，大家可喜歡吃了。

三,、幼兒自由結(jié)伴,、選擇制作包裝芥菜干。

1,、幼兒自由尋找伙伴,，協(xié)商小組內(nèi)人員分工：如制作芥菜干：誰(shuí)撕煮熟的芥菜?誰(shuí)捆扎曬干的菜干?誰(shuí)給菜干包裝?等。

2,、幼兒自由選擇工具和材料制作芥菜制品,，師提醒幼兒注意不要燙傷手，不弄濕衣服,，做事要認(rèn)真,、細(xì)心,。教師以引導(dǎo)者的身份解決制作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

幼1：昌奕和錦城撕的太細(xì)了,，晾干以后收不下來(lái),，會(huì)斷的。

幼2：撕得細(xì),，比較容易干,。

幼3：到底是要撕得細(xì)一點(diǎn)，還是撕得粗一點(diǎn)呢?我們?nèi)?wèn)問(wèn)老師,。

師：煮熟的芥菜不能撕得太細(xì),，因?yàn)榱栏珊螅瑫?huì)粘在竹竿上,，太細(xì)的菜干不容易拿下來(lái),，容易折斷。

幼4：芥菜干剛收下來(lái)的時(shí)候不能馬上就捆起來(lái),，容易折斷,。

幼5：我們只要看芥菜干的莖就知道這些芥菜干有沒(méi)有做好了。芥菜干莖是紅色的,，就是碰上下雨天了,，比較不好吃。

幼6：我們做的芥菜干可以賣到外國(guó)去!

幼7：我們要開(kāi)一間小吃店,，把我們做的芥菜干做成小吃,，賣給喜歡吃的人。

四,、品嘗仙鄉(xiāng)特色小吃,，交流感受。

1,、請(qǐng)幼兒看一看,、說(shuō)一說(shuō)小吃是用什么煮成的，是怎么制作出來(lái)的,。

幼1：這粥是用芥菜和米煮出來(lái)的,。

幼2：這飯是用芥菜干和米煮出來(lái)的。

幼3：這是排骨芥菜干湯,，芥菜干是先把芥菜煮熟,，再曬干，就做成了,。

2,、幼兒人手一份餐具，自由品嘗小吃,，并相互交流品嘗小吃的感受,。

幼1：芥菜干飯真好吃,，比我媽媽煮的好吃。

幼2：我覺(jué)得排骨芥菜干湯香香甜甜的,，很好喝,。

幼3：芥菜干湯真清甜，還可以和骨頭,、雞,、鴨等一起燉湯，又好吃又有營(yíng)養(yǎng),。

從交流中可以看出：男孩子最喜歡吃芥菜干飯,、接下來(lái)是排骨芥菜干湯;而女孩子則最喜歡吃小炒芥菜和芥菜粥。

五,、活動(dòng)延伸：

1,、在家中與家長(zhǎng)繼續(xù)制作芥菜干。

2,、區(qū)角活動(dòng)：表演區(qū)：表演《芥菜歌》,、《種芥菜》。

角游區(qū)：進(jìn)行“仙鄉(xiāng)特色小吃”的角色游戲,。

科學(xué)區(qū)：利用芥菜制作其它的芥菜制品,。

開(kāi)學(xué)第一課教案小班篇十一

1、在認(rèn)識(shí)東,、南,、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)東南,、西南,、東北,、西北四個(gè)方向,，能根據(jù)給定的一個(gè)方向來(lái)辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置,。

2,、在觀察、解決實(shí)際問(wèn)題中,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：在具體場(chǎng)景中根據(jù)不同的參照物來(lái)確定方向,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)東南,、西北、東北,、西南四個(gè)方向,。

多媒體課件,。

一、導(dǎo)入,，認(rèn)識(shí)四個(gè)復(fù)合方向,。(課件出示小動(dòng)物方位圖)。

1,、小朋友們,，六一兒童節(jié)快到了，為了準(zhǔn)備六一的表演,，小動(dòng)物們進(jìn)行了緊張的排練,。今天，它們要進(jìn)行試演了,，看——小老虎出場(chǎng)了,。(課件出示)它的好朋友小猴也來(lái)了(課件出示)，它站在小老虎的哪個(gè)方向?(北方)還有小老鼠,、小羊,、小兔呢，你們看看它們分別站在小老虎的哪一面?“(出示三個(gè)小動(dòng)物,，課件指向南西東)還有小豬呢?它可是要表演踢踏舞的,，它會(huì)從東面和西面之間出場(chǎng)的，小朋友們,，你們能用手指出是哪一面嗎?(一起指,，課件出示箭頭)那你知道，這一面應(yīng)該怎么說(shuō)嗎?(東北面)真棒!看小豬出來(lái)了,。(課件出示小豬)小牛會(huì)從西面和南面之間入場(chǎng),，這一面該怎么說(shuō)?(西南面)為什么叫西南面?(在西面和南面之間)你們同不同意?(課件出示箭頭)看，它來(lái)了!(課件出示小牛)你們猜小狗會(huì)從哪面入場(chǎng)?(西北或東南)哪里是西北?用手指一指,，西北面在哪兩個(gè)方向之間?東南面呢?小狗出來(lái)吧(課件出示小狗)它是從哪一面出來(lái)的呀?(箭頭指向西北)還有哪一面沒(méi)有表演?(東南面)你猜會(huì)是誰(shuí)?快出來(lái)吧小雞!大家都等你呢!(課件出示雞),。

3、仔細(xì)觀察老師畫(huà)的方向盤,，你覺(jué)得這幾個(gè)方向之間有什么特點(diǎn)?(東和西總在南和北前面,，如東南、東北,，西南,、西北)(東北與西南，西北與東南,，字是相反的方向是相對(duì)的)小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋,，發(fā)現(xiàn)了這么多特點(diǎn)。

二、練習(xí),，熟悉方向,。

1、下面來(lái)看看我們熟悉的校園,。(課件出示校園平面圖)學(xué)校大門在哪個(gè)方向?(北)從大門進(jìn)來(lái)就可以看到精致的小花園,。教學(xué)樓在小花園的哪一面?實(shí)驗(yàn)樓在小花園的哪一面?操場(chǎng)在教學(xué)樓的哪一面?如果請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游，用四個(gè)復(fù)合方向向游人介紹我們的校園,，你能行嗎?先自己試試,。誰(shuí)愿意?指名答。

4,、湖南省也看過(guò)了,，湖南在首都北京的什么位置呢?我們看看全國(guó)地圖。(課件出示全國(guó)行政圖)講解：圖上每一塊就是一個(gè)省,，這綠色的一片就是湖南,，畫(huà)了五角星的就是北京。湖南在北京的什么位置呢?(南方或南偏西,、西南,，一般說(shuō)南偏西)在北京的西北方向有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄、哈密瓜的地方,，你知道是哪里嗎?(新疆)你猜是哪一塊?指四川,，這里是四川省，那里的人和我們一樣愛(ài)吃辣椒,，四川在北京的什么方向?(西南)在湖南的什么方向?(西北)臺(tái)灣在北京的什么方向?(東南)你猜東北三省是哪三個(gè)省?(指：在東北方向連起來(lái)的三個(gè)省),。

三,、總結(jié),。

教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)不是目的,，重要的是運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)踐問(wèn)題，從中體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，知道遇到問(wèn)題試著運(yùn)用數(shù)學(xué)方法去探索問(wèn)題和解決的途徑,，以逐步形成獨(dú)立探索的習(xí)慣和大膽探索的精神,。

開(kāi)學(xué)第一課教案小班篇十二

1.運(yùn)用多媒體電教手段，感知圖形的變化,，激發(fā)幼兒探索的愿望。

2.根據(jù)物體特征(封閉,、開(kāi)放)給圖形分類,。

3.培養(yǎng)幼兒辨別圖形的能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

電腦課件,、幼兒操作卡、分類盒人手一份,。

一,、開(kāi)始部分：激趣導(dǎo)入。

今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形,，這些圖形有各種形狀,，里面還有許多秘密呢，大家想不想來(lái)玩一玩這些圖形呀?(幼兒操作圖片,，自由說(shuō)說(shuō)圖片形狀：三角形,、圓形、五角星,。),。

二、基本部分：認(rèn)識(shí)圖形,。

(一)認(rèn)識(shí)開(kāi)放圖形,。

1.故事激疑。

(1)師：小朋友能說(shuō)這么多的圖形名稱,，真了不起!下面老師給大家講一個(gè)有關(guān)圖形的故事,，這個(gè)故事的名字叫《恬恬和小雞》。

(2)老師邊講故事邊演示電腦動(dòng)畫(huà),。

故事：恬恬在草地上養(yǎng)了許多的小雞,，這些小雞非常可愛(ài),，恬恬很喜歡它們,。可是這些小雞又很調(diào)皮,，在草地上東蹦西跑的,，累得恬恬滿頭大汗;于是恬恬想了個(gè)辦法：用木棍做了一圈柵欄，把小雞圍起來(lái),。小雞在柵欄里玩得很高興,。玩了一會(huì)兒，小雞又跑出了柵欄,。小雞怎么會(huì)跑掉的呢?(柵欄有缺口,，柵欄沒(méi)圍好。),。

2.探索解疑,。

電腦出示圖形。提問(wèn)：圍在這樣的柵欄里，小雞能不能跑出去,，為什么?(小雞能跑出去,，這個(gè)圖形有缺口。),。

3.認(rèn)識(shí)開(kāi)放圖形,。

(1)電腦出示圖形。提問(wèn)：這樣的圖形小雞能不能跑出去?(能),。

(2)師：這些圖形有個(gè)好聽(tīng)的名字,，叫開(kāi)放的圖形。

4.實(shí)踐操作,。

師：請(qǐng)小朋友從圖形中找出開(kāi)放的.圖形,。(幼兒找到開(kāi)放圖形，展示給小伙伴,、老師看,。)。

(二)認(rèn)識(shí)封閉圖形,。

1.激疑,、解疑。

(1)師：剛才,，我們幫恬恬找到了小雞跑出去的原因：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)開(kāi)動(dòng)小腦筋,，幫恬恬想個(gè)辦法：恬恬應(yīng)該怎么做，小雞才不會(huì)從柵欄里跑出來(lái)呢?(把柵欄圍圍好,，不要有缺口),。

(2)師演示電腦提問(wèn)：現(xiàn)在柵欄圍好了，小雞還會(huì)不會(huì)跑出來(lái)呢?為什么?(小雞跑不出來(lái)了,，柵欄沒(méi)有缺口,。)。

2.認(rèn)識(shí)封閉圖形,。

(1)電腦出示圖形,。提問(wèn)：這樣的圖形小雞能不能跑出來(lái)?為什么?(小雞跑不出來(lái)了，這個(gè)圖形沒(méi)有缺口,。),。

(2)電腦出示圖形。提問(wèn)：這樣的圖形小雞能不能跑出來(lái)?為什么?(不能跑出來(lái),，沒(méi)有缺口,。)。

(3)師：柵欄做成這樣的形狀能把小雞圍起來(lái),，這些圖形也有個(gè)好聽(tīng)的名字,，叫封閉的圖形,。

3.操作實(shí)踐,。

師：請(qǐng)小朋友從圖形中找出封閉的圖形,。(找到的幼兒把圖形展示給老師、小伙伴看,。),。

(三)歸納鞏固。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道：圖形中有一種叫開(kāi)放圖形,，還有一種叫封閉圖形,。請(qǐng)小朋友把圖形分分類，開(kāi)放圖形分在一邊,，封閉圖形分在另一邊,。(幼兒操作分類)。

(四)擴(kuò)展延伸,。

1.師演示電腦提問(wèn)：小雞在柵欄里餓了,，嘰嘰直叫，恬恬很想進(jìn)去喂食,，可進(jìn)不去,。小朋友幫恬恬想想辦法，怎樣才能進(jìn)去喂食呢?(開(kāi)扇小門),。

電腦演示圖形,，提問(wèn)：這是什么圖形?(也是開(kāi)放圖形。),。

2.師演示電腦,、提問(wèn)：夜深了，狐貍把柵欄弄壞了,。出示圖形,。

提問(wèn)：這樣的圖形是開(kāi)放圖形還是封閉圖形?(開(kāi)放圖形)。

(五)小結(jié),。

我們知道,，不管是一個(gè)缺口還是兩個(gè)缺口，這些都是開(kāi)放圖形,。

師：小朋友檢查剛才分好的圖形,，放錯(cuò)的糾正過(guò)來(lái)。(幼兒自行檢查,、糾正,，并給客人老師展示。),。

(六)游戲,。

給圖形找家,。(電腦游戲)。

師：下面我們來(lái)做個(gè)給圖形找家的游戲,。指點(diǎn)屏幕：紅顏色的是開(kāi)放圖形的家,，籃顏色的是封閉圖形的家。找對(duì)了恬恬就會(huì)表?yè)P(yáng)你,，找錯(cuò)了圖形就回不了家?，F(xiàn)在我們來(lái)給圖形找家。比一比：誰(shuí)找得又準(zhǔn)又快,。(幼兒和電腦玩游戲),。

三、結(jié)束部分：

小朋友真聰明,，圖形都快活地回到了自己的家,，恬恬可高興了!她邀請(qǐng)小朋友和她一起跳小雞舞，你們?cè)敢鈫?(師,、幼跳舞,。)。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂(lè),、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

開(kāi)學(xué)第一課教案小班篇十三

關(guān)愛(ài)幼兒的身心健康，保證幼兒的安全,，是幼兒園和家長(zhǎng)的共同責(zé)任,，為達(dá)到家園一致教育的良好效果，超前幼兒園特制定如下安全要求：

二,、入園時(shí),，家長(zhǎng)務(wù)必把幼兒送到本班教師手中。如有特殊情況,，需要幼兒自己入班,，家長(zhǎng)事先需出示書(shū)面證明，要寫(xiě)清幼兒自行入班的起止日期,，家長(zhǎng)簽字后,，交給本班教師，以便登記備案,。幼兒出現(xiàn)意外,，由家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任,。

三、幼兒因病所帶的藥品要當(dāng)面交給老師并填寫(xiě)藥品登記表,。

四,、離園時(shí)，幼兒和家長(zhǎng)過(guò)于密集,，盡可能帶幼兒即刻離園,。穿行樓道時(shí)教育幼兒愛(ài)護(hù)樓道內(nèi)的設(shè)施,，不上窗臺(tái),，不在暖氣臺(tái)上行走，不從樓梯扶手上往下滑,，避免安全事故的發(fā)生,。

五、玩大型玩具時(shí),，幫助幼兒按年齡選擇玩具,、器械，并在旁邊保護(hù),，指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩耍,，切忌遠(yuǎn)離幼兒聊天、議事,，以免孩子走失,。

六、玩秋千,、吊環(huán)時(shí),，教育幼兒學(xué)會(huì)輪流分享，游戲時(shí)照顧旁邊正在行走的`其他幼兒,，以免發(fā)生碰撞事故,。

七、離園時(shí),，教育幼兒不在操場(chǎng),、草地上追跑、打鬧,、拆卸玩具,、互相投擲。

八,、聽(tīng)到靜園鈴聲,，配合值班人員催促幼兒盡快離園。

開(kāi)學(xué)第一課教案小班篇十四

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,，引導(dǎo)進(jìn)一步體會(huì)清潔,，講衛(wèi)生的好處。

2,、在理解“清潔”“講衛(wèi)生”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句式,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

4,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

1,、兒歌教學(xué)光盤,，dvd機(jī)，掛圖,。

2,、《幼兒用書(shū)》。

1,、出示“開(kāi)學(xué)了”掛圖,。

教師：“今天，老師給你們帶來(lái)了一副非常好看的圖片”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

教師：“小朋友們圖中都有什么,？他們都在干什么？

2,、播放歌曲,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里都唱了什么？

3,、教師示范表演,，邊唱邊做動(dòng)作。

愛(ài)愛(ài)愛(ài)4.幼兒跟教師一起朗誦,，老師唱一句,，小朋友們唱一句。

5,、跟錄音學(xué)唱,。

教師：‘請(qǐng)小朋友們跟著dvd機(jī)一起唱。

6,、幼兒看著圖片和老師一起唱,。

7、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)表演,。

結(jié)束部分：

可以跟讀,，小聲讀,，分組朗誦等。注意朗讀的音準(zhǔn)和節(jié)奏,。

溫馨提示,。

生活中常播放兒歌，請(qǐng)幼兒模仿發(fā)音,，要求幼兒園回家后念,，給爸爸，媽媽聽(tīng),，或給小朋友們表演,。

太陽(yáng)米米笑，小鳥(niǎo)喳喳叫,。

我和小朋友,，背起小書(shū)包。

來(lái)到幼兒園,，做個(gè)好寶寶。

小百科：開(kāi)學(xué),，漢語(yǔ)解釋有開(kāi)設(shè)學(xué)校,、啟作學(xué)者、學(xué)期開(kāi)始三個(gè)釋義,。但在日常生活中用的比較多的是學(xué)期開(kāi)始?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中開(kāi)學(xué)通常指學(xué)生們經(jīng)過(guò)假期的休息之后，重新返回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí),。

目標(biāo)：

1理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的.情感,。

準(zhǔn)備：

故事磁帶,、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》,。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)故事表演,。

過(guò)程：

2、學(xué)說(shuō)對(duì)話,，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：

小青蛙看見(jiàn)小鴨子,、小烏龜是怎么說(shuō)的？

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的,？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,，教師巡回聆聽(tīng)：

為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園？

3,、情景表演,，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演,。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感,。

4,、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：

你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎,？幼兒表演,，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒,。

5,、小結(jié)講述幼兒表演情況。

開(kāi)學(xué)第一課教案小班篇十五

幫助幼兒理解成長(zhǎng)與生命的話題,。

二,、活動(dòng)重點(diǎn)。

引導(dǎo)孩子說(shuō)出對(duì)于自身成長(zhǎng)乃至他人,、家庭,、社會(huì)成長(zhǎng)的感悟。

三,、活動(dòng)過(guò)程,。

1.升旗活動(dòng)。

小班的孩子已經(jīng)能夠在升旗儀式中自覺(jué)站好并跟隨唱國(guó)歌,。新學(xué)期的升旗儀式很重要,，通過(guò)這種儀式，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感,，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。

2.園長(zhǎng)發(fā)言,。

3.游園活動(dòng),。

帶小班孩子游園，除了了解有哪些地方有所變化外,，還可以向他們征集建議,，他們認(rèn)為幼兒園的哪些位置可以做出改變，變成一個(gè)更好,、更適合孩子們學(xué)習(xí)玩耍的幼兒園,。

4.班級(jí)談話。

引導(dǎo)幼兒討論,，這個(gè)假期乃至整個(gè)20xx年,，在大環(huán)境的影響下，自己、自己的家庭,、所了解的社會(huì)都經(jīng)歷了哪些成長(zhǎng),，對(duì)于這些成長(zhǎng)，自己又是怎樣的心情,。

通過(guò)談話,，幫助幼兒更深刻的理解抗疫英雄的行為與背后的意義，激發(fā)他們立志長(zhǎng)大后要為社會(huì)做貢獻(xiàn)的情感,。

此外,，小班的幼兒對(duì)生命已經(jīng)有了了解，這一年或許過(guò)多的聽(tīng)到“死亡”這個(gè)詞,，老師們需要及時(shí)地與幼兒探討生命的.意義,，一起讀相關(guān)的繪本，幫助他們了解生命的意義,。

5.樹(shù)立常規(guī),。

小班幼兒已經(jīng)可以理解規(guī)則的意義，老師可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒討論,，由他們來(lái)制定一些可行的日常生活的規(guī)則,，這樣，他們會(huì)更有主人翁精神,。

6.總結(jié),。

孩子們，恭喜你們已經(jīng)成為小班的學(xué)生了,。今天我們探討了成長(zhǎng)、生命,，了解了生命的意義,，老師很感嘆你們與生俱來(lái)的樂(lè)觀，也驚訝于你們看待問(wèn)題是如此的通透,。

今天的成長(zhǎng)話題對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，是從你們身上學(xué)到的處事態(tài)度，今天,，你們就是我的小老師,，謝謝你們，是你們讓我對(duì)成長(zhǎng)有了不同以往的認(rèn)識(shí),。

這個(gè)學(xué)期,，希望我們班里的每一個(gè)人都不要掉隊(duì)，讓我們陪伴著彼此,，一起成長(zhǎng),，好不好!

活動(dòng)反思：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng)，吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分,，制作了與故事內(nèi)容相符的ppt,，以及視頻動(dòng)畫(huà)課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞,，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容,。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性較高,，師生間的互動(dòng)效果非常好,。

開(kāi)學(xué)第一課教案小班篇十六

1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法,。

2,、能根據(jù)圖片大膽講述畫(huà)面內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師講故事,，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?

了解正確的處理方法,。

教師小結(jié)：吃飯時(shí),，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開(kāi),，以免湯把自己的衣服,、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己,。

2,、繼續(xù)聽(tīng)故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦?

教師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流,。)他該怎么辦?"來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請(qǐng)成人幫忙,。)教師小結(jié)：湯潑在桌子上,，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯,，以免湯把自己的衣服,、褲子弄濕。然后,，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯,。

3、教師總結(jié),。

教師：有時(shí),，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏耍?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯,，然后再請(qǐng)成人幫忙,。如果不讓開(kāi)，湯就會(huì)弄濕自己的衣服,，甚至?xí)C傷自己,。

幼兒園小班安全教案：不跟陌生人走

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.有關(guān)的圖片四張,。

2.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,，并設(shè)置表演情境。

3.玩具,、果凍,、巧克力。

1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走,，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙,?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽,，媽媽說(shuō)：“沙沙,，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

3.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí),，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),，你不能要,。

圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路,。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗,，大聲呼救,。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友,，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家,，跟我走吧,。”

教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話,，尤其是不能跟陌生人走,。

a. 陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人,。

2.能不能跟陌生人走?

a.能去公園和游樂(lè)場(chǎng),。b.不能去任何地方。

3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩,。

a.可以和她去,。b.必須先告訴爸爸媽媽。

4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：

a.巧克力,、果凍不能吃,，飲料可以喝。

b.什么都不能吃,。

5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車送你回家,。

a.先說(shuō)謝謝再上車。b.不能上車,。

6.陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他?

a.只能告訴名字,，不能告訴他家里有誰(shuí)。

b.什么都不能告訴他,。

活動(dòng)反思在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人的理解，以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么”,。

再通過(guò)集體的學(xué)習(xí),，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做,。

所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象,，再通過(guò)游戲活動(dòng),，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話,，更不要跟陌生人走。

“沒(méi)有安全就沒(méi)有一切”這是我們幼兒園從領(lǐng)導(dǎo)到老師的一條信念,。我們始終把安全放在第一位。所以入園的第一課就是從安全意識(shí)培養(yǎng)開(kāi)始,。

孩子生活在家庭,、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,，變消極躲避為積極預(yù)防,，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。

如熱水,、藥品是孩子日常經(jīng)常接觸的物品,。花花綠綠的藥品會(huì)讓孩子誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里,。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)楹⒆硬粫?huì)判斷而造成燙傷,。

知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析,、判斷的能力，為孩子準(zhǔn)備一些畫(huà)有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片,，如插座、火,、藥,、熱水、食品,、玩具等,，請(qǐng)孩子自己來(lái)區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的,，提高幼兒判斷事物的能力,。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防悲劇的發(fā)生,。

幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注孩子的健康和安全的,。教師應(yīng)與孩子共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)孩子進(jìn)行直觀,、形象而又綜合的教育,。那天，我發(fā)現(xiàn)孩子常常在室內(nèi)亂跑,，發(fā)生相撞的事情,，于是與孩子進(jìn)行商量，我們決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記,，提醒孩子注意，但孩子不了解安全標(biāo)記,，我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手,，在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及開(kāi)關(guān)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒孩子注意安全,。

在活動(dòng)區(qū),，我們還開(kāi)設(shè)了安全角，墻上貼有安全圖,、110,、120、119標(biāo)記,。玩具柜內(nèi)擺有救護(hù)車,、救火車、警車等,，還有電話,、手機(jī)模型。在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí),，通過(guò)游戲訓(xùn)練了孩子遇到困難如何救助的方法,。

幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實(shí)多數(shù)是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)正確進(jìn)行游戲或不會(huì)使用一些工具引起的,，所以在教育活動(dòng)中要增加必要的生活課程,，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的內(nèi)容。如觀看安全教育課件,、發(fā)生事故的現(xiàn)場(chǎng)圖片等,。

良好的行為習(xí)慣與自我保護(hù)能力是緊密結(jié)合的。小班剛進(jìn)入幼兒園,，孩子年齡小,，一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習(xí)慣。于是,，形象的標(biāo)記幫助了幼兒,。剛開(kāi)學(xué)，幼兒入廁,、喝水常常擁擠,，我不斷的提醒，但不見(jiàn)成效,。偶然的一次,，我想起了銀行的一米線，有了一定的限制孩子就會(huì)約束自己的行為了,。

于是我在孩子的小便池,、洗手池、貼上小腳印兒;在喝水的茶桶旁邊用及時(shí)貼欄了一個(gè)正方形,。孩子馬上明白了,，喝水的時(shí)候要在線外面排隊(duì)等,，輪到自己了在進(jìn)入圖形里面倒水喝。上廁所洗手的時(shí)候是只有踩上小腳印,，才能洗手,、接水，沒(méi)有了小腳印兒就要在旁邊等一會(huì),。

小班孩子具有好奇心強(qiáng),，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn),，而且不知深淺,，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險(xiǎn)物品,，做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩,。但教師不能因?yàn)檫@些就限制孩子的活動(dòng)。雖然他們年齡小,，但他們與需要不斷的`獲取經(jīng)驗(yàn),，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息,、感受,。

教師要在一日活動(dòng)中，仔細(xì)觀察孩子的一舉一動(dòng),，利用各種教育活動(dòng),，提高孩子自我保護(hù)的能力和意識(shí)。

培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí),，重要的是不僅應(yīng)該讓孩子知道哪里有危險(xiǎn),，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過(guò)程中怎樣保護(hù)自己,。小班孩子剛剛?cè)雸@,，遇到不舒服或尿濕褲子，許多孩子不敢告訴老師,。我就設(shè)計(jì)了木偶表演“小紅不舒服了”,。讓幼兒知道不舒服時(shí)主動(dòng)告訴老師或爸爸媽媽。這樣,，在孩子最喜歡的活動(dòng)中,，將自我保護(hù)的內(nèi)容融入了游戲之中，使幼兒在輕松,、愉快的氣氛中鞏固了生活技能,。避免了不必要的傷害，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí),。

上下樓梯對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)不安全的因素會(huì)加大,。但只要采取相應(yīng)的安全措施的同時(shí),，提供給孩子接觸不安全因素的機(jī)會(huì)，才能提高孩子自我保護(hù)的能力,。在上下樓梯時(shí)，我教會(huì)孩子掌握上下樓梯的基本動(dòng)作,，并常常監(jiān)督好,，使孩子雙腳協(xié)調(diào)上下樓梯的技能有很大提高。當(dāng)孩子掌握了要領(lǐng),，自然爬起來(lái)得心應(yīng)手,，促進(jìn)了他們自我保護(hù)能力的發(fā)展。

總之,，加強(qiáng)安全意識(shí)的培養(yǎng),，對(duì)缺少生活經(jīng)驗(yàn)、體能發(fā)展不完善,、運(yùn)動(dòng)機(jī)能差的幼兒來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福我們?cè)陉P(guān)心,、呵護(hù)幼兒的同時(shí),，應(yīng)防患于未然，消除幼兒身邊的不安全因素,，防止意外事故的發(fā)生,。

除此以外，我們還應(yīng)當(dāng)教給幼兒必要的安全知識(shí),，只有把安全的金鑰匙交到每一名幼兒手中,，這才是最可靠的。

開(kāi)學(xué)第一課教案小班篇十七

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、結(jié)合生活實(shí)際，讓幼兒了解園內(nèi)園外常見(jiàn)的安全隱患和需要注意的地方,。

2,、樂(lè)于探索、交流和分享,。

3,、提高幼兒的安全意識(shí)與能力。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、相關(guān)圖片(晨檢入園、危險(xiǎn)品,、在園時(shí)間,、上下樓梯,、午睡、遇到危險(xiǎn)時(shí),、不吃陌生人東西,、玩大型玩具、不再活動(dòng)室亂跑,、離園等等),。

2、判斷題若干個(gè),。(圖片形式),。

3、手指游戲一個(gè),。

4,、輕音樂(lè)一個(gè)。

三,、活動(dòng)過(guò)程：1,、課題導(dǎo)入。

(幼兒分別回答),。

2,、出示圖片依次向幼兒講解，讓幼兒了解并培養(yǎng)初步的安全意識(shí),。

3,、討論：有了這么多的防范安全措施，是不是就一定安全了呢?為什么?

4,、游戲：判斷對(duì)錯(cuò),。

游戲規(guī)則：老師依次出幾道口頭判斷題，里面的小朋友如果做對(duì)了,，小朋友就雙手舉起來(lái)比劃圈圈,，如果不對(duì)，則比劃叉叉,。(加深小朋友印象,，提高幼兒的安全意識(shí))。

四,、活動(dòng)結(jié)束：插入手指游戲,、輕音樂(lè)。

手指游戲：小朋友,，左手預(yù)備,，右手預(yù)備;左手搖搖，右手搖搖;左手拍拍，右手拍拍;左手上來(lái),，右手上來(lái);左手開(kāi)花,，右手開(kāi)花(左右手分別放在胸前做花狀);我有一顆愛(ài)心，天天都很開(kāi)心,。

希望每個(gè)小朋友隨時(shí)注意身邊的安全,，天天都開(kāi)開(kāi)心心，健健康康,，安安全全的成長(zhǎng),，這樣不僅爸爸媽媽開(kāi)心放心，同樣也是老師所希望的哦,，加油!