人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

高中讀書筆記摘抄篇一

徐先生的《中國近代史》本人今天終于看完了大陸的版本,，相比較于繁體版本顯然是刪節(jié)了不少,，已經(jīng)有朋友指出了，本人就不多說了,。但是在這里我想說的是,，如果真正對于歷史本身——而非盲目追求某種模糊的意識形態(tài)——感興趣的話，這個簡化字版本的近代史仍然是非常值得一看的書,。

首先,，這本書突破一般的觀念，將歷史的維度放大到了400年,，成了一本400年的“近代史”,。在這其中有助于我們建設(shè)一個大歷史觀，看到無論是合作還是沖突,，平衡還是失衡的更全方位的因素,。而這一點，向來是本人認為中國大陸一般人的歷史觀最缺乏的東西,。我們總是在意識形態(tài)的影響下將歷史事件的原因簡單得歸結(jié)于經(jīng)濟因素或者其它,。這種思維的直接反動就是現(xiàn)在對于相反意識形態(tài)的盲目崇拜，認為西方式的模式移植到中國就可以完成所有的社會變革,。

而這本書恰恰是在這一點上,，給我們刻畫了從鴉片戰(zhàn)爭之前中國整體社會的社會意識和整體文化的狀態(tài)。沖突的根源與其說是最終的鴉片貿(mào)易——當(dāng)然我們不能否認這一因素的重要,，不如說整個近代史的沖突就來自于兩種文化模式和意識的沖突,，而兩種文化的踫撞和互動中，又影響了歷史本身的發(fā)展,。事實上,，我們從這本書中得到最大的觀點就是社會與歷史的交互式的前進。

其次,，從這本歷史書中我們可以跳出單純的認為近代中國的歷史就是“刺激—反應(yīng)”的模式,。我記得在接受基礎(chǔ)教育的時候，歷史教材就給我們這樣的印象,，鴉片戰(zhàn)爭以及二次鴉片戰(zhàn)爭導(dǎo)致了所謂“開眼看世界”,，以及在器物層面的模仿；中法戰(zhàn)爭與甲午戰(zhàn)爭導(dǎo)致政治體制的反思與改革,；而巴黎和會則導(dǎo)致了整體思想的反思,。這種遞推的模式固然有其可取之處,，但顯然忽視了中國社會本身的主體性的問題。

本書所刻畫的近代中國的歷程則是一種反思式的推進,，可以這樣說中國從原先的模式中脫離出來,，試圖進入完全外來的模式，但是發(fā)現(xiàn)這本身并非從其主體出發(fā),，從而進入下一個反思的過程,，重新認識自身的主體性。最后一個階段的主體性認識可以說就是擺脫蘇俄模式的共產(chǎn)政權(quán),，其領(lǐng)袖毛澤東最終取得勝利,，完成中國近代重要的民族解放的任務(wù)。第三,，也可以說這是一個猜想。整本中國近代史刻畫了近代中國本身的一條主線,，就是求得民族本身的解放,，是從整個國際體系的壓迫之下擺脫，恢復(fù)自己的主動性,。這一恢復(fù)最終結(jié)束在“建設(shè)有中國特色的社會主義”這一命題之下,。但是另一部分的解放，即個人的解放,，顯然沒有過多的提及,，甚至是在繁體版本?；蛟S這應(yīng)當(dāng)是下一個歷史階段“現(xiàn)代中國”的命題,，事實上我們正在前進。

總的來說,，這本書是本人最近看到的比較好的歷史類讀物,，如果說黃仁宇先生的《中國大歷史》側(cè)重于介紹一種歷史的觀點，而比較不注意歷史事實的分析——中國這么長的歷史,，只在那本小小的書中都說完了,，那么這本徐先生的近代史，就是將宏觀的歷史思維和詳細的歷史事實相結(jié)合的好書,。

這本書的確值得一讀,。

高中讀書筆記摘抄篇二

高中生活是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊粋€階段，這個時期不僅是我們?nèi)烁裥纬傻年P(guān)鍵期,，也是人生道路奮斗的起點,。而在這個過程中，讀書筆記無疑是我們不可或缺的一部分,。接下來,，我將分享我的一些讀書筆記心得體會,。

第一，讀書筆記的規(guī)范性非常重要,。我們不僅需要記錄書中的重點內(nèi)容,，還應(yīng)當(dāng)注意筆記的清晰度和整潔度。如果我們沒有一個好的習(xí)慣,，就很容易出現(xiàn)記錯或丟失筆記的情況,。因此，在讀書時我們要認真記錄,，不要抄襲,，也不要循環(huán)使用同一份筆記。只有規(guī)范才能有力量,。

第二,，讀書筆記需要具有一定的創(chuàng)意性。有些人認為讀書筆記的本質(zhì)是記錄,，所以要盡可能地詳細描述書中內(nèi)容,。但實際上，在讀書筆記中加入些許自己的思考或感悟會更好,。這不僅有利于強化記憶,，還可以開拓我們的思維。因此,，我們應(yīng)該在記錄的基礎(chǔ)上,，融入自己的感悟和理解。

第三,，讀書筆記是我們認識自我,、完善個人知識結(jié)構(gòu)和提升個人能力的工具。高中的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,，而讀書筆記作為一種學(xué)習(xí)方法,，可以幫助我們更好地完成學(xué)業(yè)。通過讀書筆記的不斷累積,，我們可以逐步完善自己的知識結(jié)構(gòu)和認知模型,。同時，讀書筆記也是發(fā)揮個人思維和創(chuàng)造力的重要途徑,，幫助我們更好地認識和理解世界,。

第四，讀書筆記應(yīng)該多樣化,。除了紙質(zhì)筆記,，我們也可以使用電子記錄工具，如筆記軟件或筆記本電腦,。這些工具可以極大地便利我們的學(xué)習(xí)和筆記,。同時,，我們也可以采用多種形式的筆記，如思維導(dǎo)圖,、條理結(jié)構(gòu)等方式,，呈現(xiàn)我們的思考和認識。

總之,，讀書筆記的重要性在高中生活中是不言而喻的,。它能夠加深學(xué)生對知識的理解，提升學(xué)生的記憶力和思維能力,。而對于在讀書筆記中遇到的各種問題,，如規(guī)范性、創(chuàng)意性,、多樣化等,，我們應(yīng)該認識到它們的重要性，不斷加以改進和完善,。只有做到這些,，我們才能更好地利用讀書筆記為我們的學(xué)習(xí)所用。

高中讀書筆記摘抄篇三

史記是我國古代歷史著作中的重要一部,，不僅對于歷史的研究具有重要的參考價值，更是對于個人修養(yǎng)和思維能力的培養(yǎng)有著深遠的影響,。在高中階段,，讀史記成為了學(xué)生們重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。我也在高中時期深入研讀史記,，并寫下了篇篇讀書筆記,。在這個過程中，我深深體會到史記的魅力和學(xué)習(xí)史記的重要性,，同時也得到了一些寶貴的體會與心得,。以下是我的史記讀書筆記心得體會。

首先,，讀史記為我提供了一種寬廣的視野和深遠的歷史意識,。史記幾乎囊括了中國兩千多年的歷史，在這部巨著中,，我們可以了解到王朝的興衰和社會的發(fā)展變遷,，也可以看到各個歷史時期的英雄人物和普通百姓的生活狀況。通過讀史記,，我能夠?qū)⒆约旱囊曇皬莫M窄的現(xiàn)實生活拓展到更廣闊的歷史長河之中,，更好地了解這個國家和這個民族的歷史，培養(yǎng)出對于歷史,、對于國家的熱愛與責(zé)任感,。

其次,，讀史記讓我學(xué)會了思考和分析問題的能力。史記的內(nèi)容豐富復(fù)雜,，其中涉及到許多歷史事件和人物,。閱讀史記時，我努力思考著其中的原因和意義,，并試圖將其與當(dāng)代社會和個人生活聯(lián)系起來,，從中找到一些有益的啟示和教訓(xùn)。通過這個過程,，我學(xué)會了從多個角度來思考問題,，從歷史的長河中獲取智慧，從而更好地應(yīng)對和理解當(dāng)代社會中的各種復(fù)雜問題,。

另外,，讀史記培養(yǎng)了我的歷史記憶力和閱讀能力。史記是一部非常龐大的著作,，其中既有詳細的歷史記載,，又有深入的人物描寫。讀史記需要良好的閱讀理解能力和耐心,，需要對于歷史細節(jié)和人物情節(jié)進行準確的記憶和分析,。通過長期的閱讀史記，我逐漸養(yǎng)成了記憶歷史事件和人物的習(xí)慣,，提高了自己的歷史記憶力,。同時，我也培養(yǎng)了敏銳的閱讀能力,，在閱讀中不僅能夠理解并記住文本內(nèi)容,，還可以進一步挖掘其中的深層意義，養(yǎng)成了主動思考的習(xí)慣,。

最后,，讀史記對于提高我的寫作能力也有著重要的作用。史記是一部經(jīng)典之作,，其中的文字和敘述都具有深厚的藝術(shù)性,。讀史記不僅能夠讓我欣賞其中的文采與韻味，還可以從中學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的敘事技巧和修辭手法,。通過仔細研讀史記,，我學(xué)會了如何用簡練卻又有力的語言表達自己的觀點和看法，寫出更具有說服力和感染力的文章,。

總之,，讀史記對于高中學(xué)生來說是一項十分重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是一種很好的修養(yǎng)和能力培養(yǎng)的途徑。通過讀史記,，我們可以拓寬自己的視野,，培養(yǎng)出批判性思維和分析問題的能力。同時,，讀史記也可以提高我們的閱讀能力和寫作能力,，使我們的語言表達更加準確流暢。因此,，在高中階段,，我深入研讀史記的經(jīng)歷不僅讓我從歷史中汲取了智慧和力量，更為我接下來的學(xué)習(xí)和成長奠定了堅實的基礎(chǔ),。

高中讀書筆記摘抄篇四

每一個平凡的人都有自己不平凡的世界,，而每一個不平凡的人背后都是平凡的經(jīng)歷。不平凡的人是因為平凡的堅持而變成了偉大,，而偉大的人都源自平凡,。

一千個讀者心中有一千個哈姆雷特，我對《平凡的世界》也有著自己的解讀,。路遙筆下描繪的是我不熟悉而且也無法想象的和經(jīng)歷的動蕩年代,，在中國廣袤的土地上，勤勞質(zhì)樸的莊稼人經(jīng)歷了文革的沖擊,，食物短缺,、經(jīng)濟不景氣等等我無法想象的困難。這些平凡的經(jīng)歷堆砌成一個個深入人心的故事,，一個個不甘平凡而努力奮斗創(chuàng)造人生價值的年輕人,。他們只身投入陌生的世界，去尋找屬于自己的人生價值,，即使頭破血流也仍不放棄。

他們經(jīng)歷了感情的破滅,，親友的生離死別,，這些經(jīng)歷磨礪了他們這群人的心智，在紛亂的世界中堅持著自己的夢想,。

孟子云“窮則獨善其身,，達則兼濟天下”其實和路遙所傳遞的思想是一樣的，我們生活在平凡的世界中,，都應(yīng)該有一顆不甘平凡的心,，我特別喜歡我的偶像喬布斯的一句話“活著就是為了改變世界”這是喬布斯自傳的標題，也是整個文章的核心內(nèi)容,。所有不平凡的人都是從平凡的事開始獨善其身,，以至于最后才能兼濟天下。

反觀我們現(xiàn)在所處的時代,，正值中國經(jīng)濟飛速發(fā)展,，大數(shù)據(jù),、共享、開放,、合作共贏是時代的主題,，我們有著更大的機遇和更廣闊的空間去實現(xiàn)自己的人生價值，相比于書中的世界,，我們真的幸運了太多,。不論我們身處何處，都有機會讓自己的人生閃閃發(fā)光,。

慶幸自己身處這個偉大的時代,，所有人眾志成城充滿斗志，都懷揣著中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，中國夢不僅是時代的夢,，還是每一個中國人的夢，“位卑未敢忘憂國”這是詩人陸游留給世人的千古詩篇,，也是我們這代人應(yīng)該具備的愛國情懷,。

我們所工作的崗位很平凡，但卻肩負著全省乃至國家的運輸重任,，所以我們理應(yīng)為之自豪,。我們要有“業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑”的氣概,，去面對我們剛剛開始的職業(yè)生涯,，用自己的雙手，去改變自己的人生,，改變這世界的點點滴滴,。

人生在世就應(yīng)該如夏花般絢麗多彩，永遠向遠方奔跑,！

高中讀書筆記摘抄篇五

第一段：導(dǎo)言（引入文章主題）,。

《史記》是中國古代文獻中的一部重要著作，也是我們高中時代必修的一本閱讀材料,。通過對《史記》的學(xué)習(xí)和閱讀,，我收獲頗豐，不僅了解了中國古代歷史的滄桑巨變,，更鍛煉了自己的思辨能力和批判思維,。下面我將從對《史記》的理解、學(xué)習(xí)方法,、興趣培養(yǎng)等方面分享我的讀書筆記心得和體會,。

第二段：對《史記》的理解。

《史記》是司馬遷在西漢時期創(chuàng)作的一部紀傳體大型史書，記載了從夏朝到漢朝前2000多年的歷史,，深入揭示了中國歷史的發(fā)展脈絡(luò)和人物的命運,。通過閱讀《史記》，我認識到歷史是人類經(jīng)驗的寶庫,，可以給我們提供許多寶貴的啟示和教訓(xùn),。雜亂的史實和繁雜的人物事跡雖然有時讓人感到困惑，但我通過理性思考和比較研究,，逐漸理解到歷史是一個科學(xué)而有趣的學(xué)科,。

第三段：學(xué)習(xí)方法的改進和提升。

在高中階段,，我逐漸形成了一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)在讀《史記》時,，應(yīng)首先把握大體框架,，了解歷史事件的背景和脈絡(luò)。其次,，我注重關(guān)鍵詞和名詞的背誦和理解,，這有助于我更好地記憶和運用歷史知識。此外,，我學(xué)會了運用思維導(dǎo)圖和筆記整理技巧,，將散亂的知識點有機地組織在一起，增加我的認知深度,。

第四段：培養(yǎng)對歷史的興趣,。

興趣是最好的老師，對歷史的興趣是我學(xué)習(xí)《史記》的動力,。我嘗試通過史書中的故事和人物命運的變遷,，產(chǎn)生共鳴和思考，從而加深對歷史的理解和感悟,。我也參加了一些歷史講座和研討活動,，結(jié)交了一些歷史愛好者的朋友，通過互相交流和分享,，進一步拓寬了我的歷史視野。

通過這幾年對《史記》的學(xué)習(xí)與閱讀,，我深感古人的智慧和對歷史的重視,。《史記》不僅僅是歷史的記載,，更是對歷史的思考和反思,，是一本富有智慧和啟發(fā)性的讀物。在閱讀《史記》的過程中，我不僅培養(yǎng)了對歷史的興趣,，還學(xué)會了如何思考問題,、提出質(zhì)疑和拓寬思維方式。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，這些能力將為我提供很大的幫助,。

總結(jié)：通過閱讀《史記》，我不僅了解了中國古代歷史的滄桑巨變,，還鍛煉了自己的思辨能力和批判思維,。學(xué)習(xí)《史記》的過程是艱苦的，但也是充滿樂趣和意義的,。我相信,，在讀書筆記的積累和體會下，我會在未來的學(xué)習(xí)和人生中不斷前行,，取得更多的進步和成就,。

高中讀書筆記摘抄篇六

職業(yè)高中是一所培養(yǎng)職業(yè)技能的學(xué)校，相對于普通高中,，它更注重學(xué)生的實踐能力,。讀職業(yè)高中需要我們具備一定的實踐能力，不僅需要在課堂上認真學(xué)習(xí),，還需要實際動手去操作技術(shù),。本文將結(jié)合我在讀職業(yè)高中期間所做的讀書筆記與實踐操作的心得體會，探討職業(yè)高中的學(xué)習(xí)體驗,。

職業(yè)高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括專業(yè)課和文化課,。專業(yè)課是職業(yè)高中最為重要的課程，包括電子技術(shù),、機械制造,、汽車維修等課程。文化課程則是培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)的必要課程,，包括語文,、數(shù)學(xué)、英語等課程,。在讀職業(yè)高中期間,，我學(xué)習(xí)了電子技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò),、汽車維修等專業(yè)課程,，同時也學(xué)習(xí)了文化素質(zhì)課程。其中最讓我印象深刻的是電子技術(shù),。

三,、電子技術(shù)課程的學(xué)習(xí)體驗,。

電子技術(shù)是一門有趣而又具有挑戰(zhàn)性的課程。在學(xué)習(xí)過程中,，我們需要了解電子元器件的名稱和使用方法,，并且需要學(xué)習(xí)如何用焊接工具來制作電子設(shè)備。我的學(xué)習(xí)方法是先在課堂上認真聽講,，理解教師講解的知識點,，然后在課后認真復(fù)習(xí)。我還喜歡用自己的話來概括教師講解的知識點,，并將它們記錄在筆記本中,。這些筆記為我以后的實驗操作提供了很大的幫助。

四,、實踐操作的重要性,。

在學(xué)習(xí)電子技術(shù)過程中，我學(xué)到了一個重要的原則：實踐是檢驗真理的標準,。在制作電子設(shè)備過程中,，我發(fā)現(xiàn)實際操作比純理論操作要來得更加困難，需要我付出更多的努力,。我需要不斷修改我的電子設(shè)備來使它們更加完美,，這需要我實踐中不斷嘗試。

通過在職業(yè)高中學(xué)習(xí)的筆記與實踐操作,，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)成效比以前要好,。我更加重視實踐操作，鍛煉自己的動手能力,。同時,，在學(xué)習(xí)過程中，我也加強了和同學(xué)之間的交流和合作,，提高了團隊合作意識。這些都是我在職業(yè)高中學(xué)習(xí)過程中的收獲,。

六,、結(jié)尾。

總之,，作為一名職業(yè)高中的學(xué)生,，我們需要具備實踐操作和動手能力，要有團隊合作意識和良好的交流能力,。學(xué)會做好筆記有助于我們在實踐操作中更好地運用所學(xué)知識,，幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)課程。這些經(jīng)驗和體會在我未來的職業(yè)生涯中將會起到重要的作用,。

高中讀書筆記摘抄篇七

暑假里,，我讀了《百萬英鎊》，它是由美國著名作家,、幽默大師馬克·吐溫（marktwain,，1835—1910）寫的。文中,，作者用巧妙的手法揭示并諷刺了資本主義社會的丑惡面容和黑暗的統(tǒng)治,。

故事的主人公亨利·亞當(dāng)是個一個貧窮而誠實的人，他偶然收到一對兄弟的信,，信里面借給了他一百萬英鎊,。原來這對兄弟打了一個賭，賭如果一個貧窮的人收到天上掉下的一百萬英鎊,，他會有怎樣的結(jié)果,？哥哥認為他會餓死，因為他不能把錢拿到銀行或者任何地方去使用,，如若使用,，他就會被當(dāng)場逮捕。弟弟則認為他會過得很好,，于是他們兄弟倆將一百萬英鎊的支票借給了亨利,，并出國呆了三十天。沒想到,，在這段時間內(nèi),，人們對這位暴發(fā)戶，竟拼命地拉攏他,，從免費吃飯,，買衣服，到免費住宿,，一個個像乞丐一樣討好他,，并不斷提高他的社會地位，一直到了除王室外最高的公爵之上,！不光如此,，他還得到了一位好妻子和三萬英鎊的銀行利息。就這樣,，他不但美好的度過了三十天,，還打賭成功，開始了快樂的生活,。

有這么一個小片段,，亨利拿到了一百萬英鎊的鈔票，去服裝店買衣服,。當(dāng)剛來到這個服裝店的時候,，服裝店員見他衣衫襤褸便對他置之不理,，帶他到被顧客拒絕了的衣服里，給他找來了一套最別扭的,。但他拿出了一百萬鈔票時,，店員態(tài)度簡直是360度大轉(zhuǎn)變，笑容布滿了整張臉,。接著開始阿諛奉承,。這足以表示金錢在一些勢力小人面前是有魔力的。

但是金錢不是萬能的,，金錢不是什么都能換來的,。霍桑寫過一片童話,，叫《點金術(shù)》,，故事中，國王非?？粗亟疱X,，他學(xué)會了點金術(shù)，直到他把女兒變成了金塑像,，他才明白親情與友情才是最重要的,，最后他終于洗凈了點金術(shù)。

“出淤泥而不染,，濯清漣而不妖”,，讓我們向蓮花一樣，做個清廉的人,。要明白,，金錢不是萬能的！

高中讀書筆記摘抄篇八

半個世紀以前,，在這個地區(qū),，一個人可能一輩子都住在一個單元里?；橐龌旧喜粫淖?。從小到大，他可能一直住在一個大院子里,。人們擔(dān)心的可能是生活的可能性和選擇太小,。

但在今天的社會，我們的痛苦不是我們沒有選擇,，而是我們有太多的選擇,。這是一個混亂昌盛的時代。

我們無法控制外部世界,。我們只能讓內(nèi)心的選擇變得更強大,。當(dāng)我們知道如何選擇,，那些煩惱就會消失。這就是孔子所說的“有識之士不糊涂”,。

什么是“勇者無畏”,？

用老百姓的話來說，就是當(dāng)你足夠勇敢,、足夠開放的時候，你就有了前進的力量,，自然你就不再害怕了,。

一個真正的紳士已經(jīng)獲得了內(nèi)在的仁慈、知識和勇氣,，從而減少了憂慮,、困惑和恐懼。

孔子說我不能做這三件事,。子貢說：“孔子是自學(xué)成才的,。”你不是在說你自己,。

你看,，孔子告訴我們，生活的標準不是去責(zé)備外面的世界,，而是用有限的時間和精力去“責(zé)備”內(nèi)心,。

一個人對自己的內(nèi)在要求越嚴格，他就會對別人越好,。今天,，我們總是說，一個人應(yīng)該是善良的,，善良不是口袋,，但他能夠容忍和同情別人的許多錯誤，能夠站在別人的立場去思考問題,。

因此,，只有真正的紳士才能做到“不抱怨上帝，沒有特別的人”,，既不抱怨上帝沒有給我機會,，也不抱怨世界上沒有人認識我。

心中沒有“煩惱”,、“困惑”,、“恐懼”，自然就減少了對外界的抱怨和批評,，從而提高了把握幸福的能力,。

學(xué)習(xí)的最終目的是提高掌握幸福的能力,。

孔子說：“古代的學(xué)者是自己的，而今天的學(xué)者是人,?！保ā墩撜Z》）古代人們學(xué)習(xí)是為了提高自己，而現(xiàn)代人學(xué)習(xí)是為了炫耀和取悅他人,。

真正尊重學(xué)習(xí)的人,，是為了建設(shè)人類的靈魂而學(xué)習(xí)。從書本中學(xué)習(xí),，從社會中學(xué)習(xí),，從小學(xué)到老年，無非是學(xué)習(xí)一種掌握幸福的能力,。

使自己成為一個博學(xué),、有教養(yǎng)、忠誠的公民,，然后安定下來,，學(xué)習(xí)的目的就是完成這樣一種自我角色的確立和提升。

什么是“為人民學(xué)習(xí)”,？

它是把所學(xué)到的知識作為工具,，作為技能，為自己謀福利而尋求事業(yè),。

孔子曾直截了當(dāng)?shù)貙λ膶W(xué)生子夏說：“女人是君子,，是儒學(xué)，但她們不是小儒學(xué),?！币簿褪钦f，如果你想提高自己的修養(yǎng),，不要總是想著眼前的一點點私利,。

高中讀書筆記摘抄篇九

高中讀書筆記是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，它可以幫助我們更好地理解和掌握知識。通過記錄筆記,，我們可以回顧、總結(jié)和加深印象，同時也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題。所以說,，高中讀書筆記不僅是學(xué)習(xí)的軟件,，也是我們走向成功的良師益友。

寫好高中讀書筆記的關(guān)鍵在于認真閱讀和精確記錄。在閱讀之前,，我們需要先了解讀物的背景和目的,，然后確定閱讀的重點和難點。在閱讀過程中，我們需要注重理解和記憶,，通過標注,、摘抄和總結(jié)等方式收集資料和理解知識,。在記錄時，我們需要按照邏輯和主題進行分類,，避免冗長和重復(fù),，同時注意保持簡潔和清晰,。

高中讀書筆記不僅可以幫助我們記憶和理解知識,，還可以幫助我們提高思維和創(chuàng)造力,。通過不斷記錄和分析，我們可以形成自己的知識體系和思考方式,，從而更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn),。此外，高中讀書筆記也是我們進一步探索學(xué)科和拓展愛好的重要途徑,，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和利用課外資源,。

寫好高中讀書筆記的秘訣不在筆墨紙硯，也不在多少量上,，而在于學(xué)習(xí)方法和自制力,。我們需要在閱讀時放松心態(tài)、提高閱讀速度和抓住關(guān)鍵詞,，同時保持好奇心和求知欲,。在筆記記錄時，我們需要遵守規(guī)律,、明確思路和保持積極性,。最重要的是,，只有持之以恒,、不斷探索和追求卓越才能寫好高中讀書筆記。

第五段：總結(jié),。

高中階段是我們學(xué)習(xí)和成長的黃金時期,，高中讀書筆記應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)生活的必修課程。我們需要認真對待,，從技巧,、方法和心態(tài)等方面進行不斷地練習(xí)和提高。只有這樣,，我們才能更好地理解,、應(yīng)用和創(chuàng)造知識，走向成功和未來,。

高中讀書筆記摘抄篇十

每個階段都會讀不一樣的書,，不一樣的書也有不一樣的感受，也會做下不一樣的,。

讀書筆記讓我們上升讀書的境界,，下面是小編為大家整理的高中讀書筆記，歡迎大家的閱讀,。

這段時間里,，我沉浸在這本《激蕩三十年》中久久不能自拔。作者吳曉波先生站在國際視野的高度,，透過民間觀察的角度,，用真實和激情相交融的優(yōu)美文字，整體和個體相結(jié)合的描述手法,，將一部改革開放30年的中國企業(yè)發(fā)展史清晰地呈現(xiàn)在讀者面前,，客觀、全面,、細致,、生動地再現(xiàn)了幾代企業(yè)家在歷史創(chuàng)造中的激情與迷惘、喜悅與傷痛,、成功與沒落,、經(jīng)驗與教訓(xùn)。

“這是一個最好的時代,，也是一個最壞的時代”,。借用這樣一句頗為矛盾的話語可能的確反映了1978到2019中國改革開放三十年的歷程,。

作者按照編年的體例介紹了改革開放三十年每年出現(xiàn)的重要事件或現(xiàn)象，并歸納出這些事件或現(xiàn)象的原因,，并在每年都附上一個典型的案例介紹,，如廣為人知的禹作敏倒臺、健力寶的沉寂等,?？梢哉f頗有當(dāng)代中國經(jīng)濟資治通鑒的感覺。作者以尖銳的視角幫我們概括了中國這三十年這樣一個發(fā)展模式,。

改革開放早期,、初期，在國家呵護和政策扶植下一批國營企業(yè)拔地而起,，茁壯成長,，但當(dāng)時代漸漸步入改革開放成長期后，國家開始放手這些溺愛的“孩子”時,，他們開始掉隊了,，他們原有的市場開始不斷遭到自主能力更強的民營企業(yè)和私有企業(yè)的猛烈蠶食，有些國企甚至砰然倒下,。這10多年間,，國營企業(yè)、私有企業(yè),、以及股份制公司的興衰變化,，中國的經(jīng)濟發(fā)展帶有強烈的政府和民營資本博弈的色彩，改革之前,，政府掌握了基本上所有的經(jīng)濟資源,，而改革便是讓民營資本一步步向國有經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)起進攻，這其中有成功,，有失敗,，有掙扎，于是便有了書中一個又一個的故事,。

中國企業(yè)的三十年歷程,，有多少激動人心的輝煌，就有多少令人揪心的隕落,。過去我們講,，“三十年河?xùn)|、三十年河西”,，但現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn),，中國絕大多數(shù)的企業(yè)只能各領(lǐng)風(fēng)騷三五年，一時風(fēng)光無限，不久就銷聲匿跡,。即便是一些巨型企業(yè)，也難以幸免地經(jīng)歷了從神話到噩夢的輪回,，“泰坦尼克現(xiàn)象”此起彼伏,。究其原因：正是在這個激情年代中，中國企業(yè)界和企業(yè)家形成了一種非理性的市場運營模式和思維,，涌動在激情之中的那股不可遏制的投資和擴張沖動,，上演了一出令世界矚目的中國企業(yè)崛起大戲，可也正是這種過度泛濫的激情把中國的市場推向了新的無序和盲動,，使如今的中國市場呈現(xiàn)出非線性的迷亂態(tài)勢,。更要時刻警覺的是，一旦我們因盲目自信,、自我膨脹,、急功近利而喪失理性，就有可能撞上那足以令船毀人亡的冰山一角,。

這本書讓我深深地懂得了兩個道理,，時勢造企業(yè)，識時務(wù)者為俊企業(yè),。在中國特定的國情背景下,，事業(yè)要有所成就，一定要及時關(guān)注中央的政策走向,，把握歷史的風(fēng)向,，因為根據(jù)“叢林法則”——存活下來的物種，不是那些最強壯的種群,，也不是那些智力最高的種群,，而是那些對變化做出最積極反應(yīng)的物種。只有能夠不斷適應(yīng)政策及時代變化的企業(yè)才能長治久安,，才能長盛不衰,。企業(yè)這樣，人亦如此!

讀罷《激蕩三十年》,，不禁讓我想起《三國演義》中的卷首詞《臨江仙》中那句“滾滾長江東逝水,，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,?！比甑闹袊髽I(yè)史，在歷史的長河只能算是很短的一段,，但由于處在改革開放這個時代背景中,，卻顯得尤為不平凡。在歷史的機遇面前，有人窺見先機,，一躍而起抓住了機遇,，獲得了飛躍的發(fā)展和急速的膨脹;有人隨改革的進程，在不斷廓清思路的拉鋸中起起伏伏;亦有人始終站在政策的前端,，撈取著轉(zhuǎn)型時期中國經(jīng)濟的厚利;還有更多的人,，他們以自己的勤勉、奮斗在這個英雄的年代,，大寫英雄的歷史,。作者的寫作目的絕不是簡單地為這段高歌猛進同時又充滿曲折的30年商業(yè)史歌功頌德，恰恰相反,，他正是要用飽醮激情的筆觸,，“在事實和理性的層面上抽絲剝繭”，為我們揭示“一個空前復(fù)雜而大半面目未清的時代”,。同時也告誡我們,，在進入改革發(fā)展事業(yè)的“深水區(qū)”，更要摒棄早已泛濫的激情和“自我崇拜的熱焰”,，以一種更理性的思想狀態(tài),，更良好的職業(yè)操守、更奮發(fā)的拼搏精神,，努力走向希望的春天,，真正成就企業(yè)的不朽,。

每當(dāng)我看見毛澤東，他總是高高在上，身后的萬丈光芒十分耀眼,，這讓我覺得他遙不可及,。但當(dāng)我看了《恰同學(xué)少年》后,，卻讓我覺得近得能觸摸到他,。覺得他再也不是我眼中那個高高在上的毛澤東了，而是一個在我心里可以讓我們領(lǐng)略和學(xué)習(xí)的毛澤東同學(xué)!

那是一個愛國思想和白色恐怖并存的歲月,，一個民主新文化和封建舊習(xí)慣斗爭的年代,，毛澤東和他的同學(xué)風(fēng)華正茂，書生意氣,，激揚文字,。熱愛祖國，熱愛人民,，怎樣救國,，怎樣救民，這一切都在少年毛澤東的腦海里回蕩：“我現(xiàn)在還找不到,，但將來一定會找到!”于是,，勤奮學(xué)習(xí),，積極交流，關(guān)注國事,，直至在學(xué)生中演變成了如火如荼的最初的革命實踐活動,，徒步游湖南、組建學(xué)生軍,、開辦工人夜校.....,，一個個比我們的研究性課題更能提高自己能力的活動都發(fā)生了。那,，為什么我們自己卻不曾嘗試過?為什么毛澤東同學(xué)行,，我們卻不行?并不是我們不可以,，而是因為我們自身缺乏很多很多的勇氣.堅持和青春的熱血,。毛澤東同學(xué)在學(xué)生時代已經(jīng)給我們立了個楷模，相信學(xué)習(xí),，服務(wù)人民,，實現(xiàn)自我價值，奮斗的激情也會從我們向遠方和未來無限的延展,。當(dāng)成功的你回過頭來,，看者那條你曾經(jīng)走過的道路，看者那一滴滴的淚痕和血跡,，你恥笑當(dāng)日那個胸?zé)o大志的你,。因為當(dāng)年的你差點被懦弱奪取今天的成功!

是書生還是武將，還是兩者具備?少年毛澤東博覽群書,，才氣過人,。雖不是穩(wěn)重的乖學(xué)生，卻是眾人眼中不可多得的人才,。同時,，毛澤東為了磨練意志，每天都做冷水浴,，野外露宿,，還喜歡長途步行。游泳更是他經(jīng)常進行的活動方式,，“自信人生二百年,，會當(dāng)水擊三千里”是當(dāng)時他在江河中搏擊的寫照。他認為日本人之所以稱我們?yōu)椤皷|亞病夫”,，那是因為我們中國人的身體的確很差,。為了粉碎這個可惡“東亞病夫”稱號，毛澤東同學(xué)在學(xué)校自發(fā)性組織起學(xué)生志愿軍,。因為他相信：文明其精神,，野蠻其體魄,。再放眼到當(dāng)今社會，身體羸弱者比比皆是,，雖然現(xiàn)在的學(xué)校都已經(jīng)把體育列入中考范圍,，并要求學(xué)生每天跑1500米，但又有多少同學(xué)重視過體育鍛煉,，又有多少同學(xué)考試不及格?同學(xué)們,，健康才是一個人.一個國家的最基本。正如《少年中國說》：少年強則國強,，少年進步則國進步,，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲,，少年雄于地球,，則國雄于地球......，少年為一國之希望,，身健方能氣雄!

毛澤東認為少年為一國之本,，所以一心希望投身于教育事業(yè)中，培養(yǎng)祖國的花朵,，破舊立新,。但從“男兒蔚為萬夫雄”這節(jié)中就已經(jīng)看出毛澤東必將成為非凡大器。所以,，當(dāng)革命在呼喚他時,，當(dāng)人民需要他時，毛澤東義無返顧的站了出來,，為革命，為人民奉獻自己的力量,。最終他與人民一起締造了中華人民共和國!再看看現(xiàn)在,，不少人不看好勞動委員這一職務(wù),。也不會有多少人希望去擔(dān)當(dāng)這一職務(wù),。因為他們認為這是吃苦不討好的職務(wù),?？晌覅s認為這是光榮的職務(wù),，只要你融入在班集體中,，融入這份工作中,，才能體現(xiàn)自己的價值,，才能找到屬于自己內(nèi)心的快樂!即使你仍然默默無聞，但你卻早已獲得了最大的成功,。而這份成功就叫做----奉獻,。

上一輩革命烈士恰與我們同為學(xué)生，同為少年,。而我們也將與國家一同進步,，一同成功,，令下一輩的少年與我們恰同學(xué)少年!

大鵬展翅,，鳳凰唳天，鯨翔大海,，此乃逍遙,。再數(shù)數(shù)千古多少風(fēng)流人物，逍遙幾許?

陶淵明隱居山林,。在污濁的官場早已乏倦與絕望,，怎能為五斗米折腰?他唱著“歸去來兮”潛入山中，逍遙一番,。山水深處,，見一桃花源,，陶淵明就在夢想中的世外桃源中暢快地品著酒,，擺脫了官場的繁務(wù)與黑暗,，專心將自己的情感與觀點注入文章,。他似乎終日醉生夢死,，殊不知他是在這片山水間，感受著與理想境界的融合,。他悠閑著,，輕手籬下采菊，悠然望見南山,，何等閑適,，怎能說他不逍遙呢?沒有了官場拘束，沒有人生的羈絆,，有的只是在山水中的愉快與淡然,，笑看云卷云舒，置身于濁世之外,，享受著,，逍遙著。

陶淵明在山水中隱居避世,，逍遙著看人生,。但這位五柳先生不免過于自閉，一心想著自己的逍遙夢,，少了一份心懷天下的濟世情,。而柳宗元同樣是山水逍遙，卻多了這份情,。

永州山水，成為柳宗元一生中最美的夢,，更是他最重要的醒世的地方,。柳宗元為百姓，為民生,，參與改革,，卻遭貶。他心中的抑郁與悲涼自然難以自制,，就如那大江之水潺流不止,，于是,，他將他這份憂郁與悲涼寄托在山水之中，他坐聽小石潭的流水清響,，夜看西山,，結(jié)朋伴友，在永州山水中逍遙,，即使還有悲涼之情暗流涌動,，但這份抑郁悲情早在山水間游走，帶上了逍遙的氣息,。但柳宗元并沒有忘記他的國家和受苦難的百姓,，他在永州勵精圖治，在“則王斯役之不幸,，未若復(fù)吾賦不幸甚也,。”的捕蛇者的訴說中,，他更加看見了百姓的疾苦,，悲憫之情油然而生，濟世之情油然而生,。對封建社會中百姓的疾苦的認識更加深了,，終寫成《封建論》。心憂天下何嘗不是一種逍遙,，這是一種認知社會的快感,，一種了解疾苦的悲憫，在這種認知中,，在這種悲憫中,，看到未知的黑暗，使得自身能驅(qū)除更多的黑暗,，造福百姓,，這更是一種濟世的逍遙。

柳宗元縱然有著濟世之情,，能逍遙游于山水間,，且不忘心懷天下，但卻仍不能徹底擺脫心中的苦悶與悲傷,。而蘇軾,，卻能化個人的郁悶為對天下的包容，將悲傷之情化為粗獷的豪情,。

蘇軾曾被貶多地,，理應(yīng)是心情愈加抑郁，但他卻在美景中流連忘返，又懷著一份粗獷豪情,，有著一份曠達胸襟,，這才是真正的逍遙。他在密州“日啖荔枝三百顆,，不辭長作嶺南人”,，在被貶后，竟悠閑而舒適,，因為他有一份包容天下的胸懷,，能夠在抑郁中振作，乃至更加心懷天下,，渴望“西北望,，射天狼”。在蘇杭,，他不僅體察民情,，還翻新西湖，在湖邊留下“風(fēng)光無限”的千古字謎,，把酒臨風(fēng),，起舞弄清影，看透“陰晴圓缺”,、“悲歡離合“,，何待逍遙!

歷史長河中多少才子佳人逍遙生活,，我相信我輩不會落后于古人,，只會有更多的逍遙之游,。心懷天下,，逍遙其中。

數(shù)逍遙人物,，還看今朝!

高中讀書筆記摘抄篇十一

高中生活是我們?nèi)松凶钪匾碾A段之一,，也是讀書的一個重要時期。讀書筆記作為學(xué)習(xí)的一部分,，是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好方式之一,。筆記的作用不僅在于鞏固知識，還有助于思考和總結(jié),。在這篇文章中，我將分享我在高中讀書筆記方面的心得和體會。

第二段：閱讀之前,。

第三段：閱讀中,。

在閱讀中，我注意到關(guān)鍵點和先前已經(jīng)列出的要點,。我花時間去反復(fù)閱讀那些我不理解的部分,，直到我能夠理解它們的意思。如果有生詞或不熟悉的詞匯,，我會用標記或筆記本記下來,，這樣可以輕松地查找它們的定義和用法。同時,，我還有意識地將重要的引用或段落標記起來,，以便以后可以輕松地回顧。

第四段：閱讀后,。

在閱讀后,，我會回過頭來看我的筆記，親手將它們歸類整理,，并對它們進行總結(jié)和記錄,。我會總結(jié)所閱讀的文章的主題和思想，并記錄自己所學(xué)到的關(guān)于人物,、情節(jié)和主題的信息,。我會把這些筆記存放在一個安全的地方，以備將來參考,。

第五段：總結(jié)和體會。

通過不懈努力的讀書和筆記,，我逐漸培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：有章可循,、有目標和有方法,。這些筆記幫助我輕松地回想過去和將來的內(nèi)容，同時也是我學(xué)習(xí)的寶貴財富,。讀書筆記成為我的“學(xué)習(xí)朋友”,，同時也是我的追求卓越的見證。在高中讀書筆記方面,，我的經(jīng)驗和體會告訴我：筆記不僅是一種工具,，還是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度,，它能夠幫助我們更深入地了解知識，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，在提高學(xué)術(shù)成績的同時,，也提高了自我教育的能力。

高中讀書筆記摘抄篇十二

“親愛的孩子,，你走后第二天,，就想寫信，怕你嫌煩,，也就罷了,。可是沒一天不想著你,，每天清早六七點鐘就醒,，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么,。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里,，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事,?！?/p>

“以演奏而論，我覺得大體很好,，一氣呵成,，精神飽滿，細膩的地方非常細膩,，tonecolour變化的確很多,。我們聽了都很高興，很感動,。好孩子,，我真該夸獎你幾句才好,。回想一九五一年四月剛從昆明回滬的時期,，你真是從低洼中到了半山腰了,。希望你從此注意整個的修養(yǎng),，將來一定能攀蹬峰頂,。”

這是傅雷老師,，聽過兒子傅聰?shù)匿浺艉?，對兒子所講評的。這里面包括了,，傅老師對兒子的錄音,，精細的分析，以及客觀的贊賞,。并且在后面提到了對兒子的希望,。這是家長對孩子的教育方法。既要體現(xiàn)出自己對孩子的肯定,，讓其有努力拼搏的決心,，以及會成功的信心。另一方面,，也提出了自己的希望,，給孩子指明了前進的路線，發(fā)展的方向,。而我們當(dāng)子女的,，也應(yīng)在父母指引的道路上，吸取父母的經(jīng)驗,，取長補短發(fā)展自己的新道路,。

“在公共團體中，趕任務(wù)而妨礙正常學(xué)習(xí)是免不了的,，這一點我早料到,。一切只有你自己用堅定的意志和立場，向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力的去爭取,。否則出國的準備又能做到多少呢?——特別是樂力方面,，我一直放心不下。從今以后,，處處都要靠你個人的毅力,、信念與意志——實踐的意志?！?/p>

千叮嚀萬囑咐,，父母心放不住,。兒子面臨社會千變?nèi)f化，如何應(yīng)對,，作為父母百感交集,。用自己走過的經(jīng)驗，提醒兒子少走怨路,，多踏捷徑,。這是天下父母的想法。孩子,，是父母生命的延續(xù),，是父母心中托起太陽的希望。父母走的彎路,，不希望孩子重蹈覆轍,，希望他們能比自己“更上一層樓”。青春期的我們,，應(yīng)該放下逆反的心理,，聽從父母的教訓(xùn)，理解父母的苦心,。其實,，這也是為了我們自己好，為了我們以后的生活更加輕松,、快樂,。

“望你把全部精力放在研究學(xué)問上，多用理智,，少用感情,，當(dāng)然那是要靠你堅強的信心，克制一切的煩惱,，不是件容易的事,，但是非克服不可。對于你的感情問題,，我向來不參加任何意見,，覺得你各方面都在進步，你是聰明人,，自會覺悟的,。我既是你媽媽，我們是體戚相關(guān)的骨肉,，不得不要嘮叨幾句,，加以規(guī)勸?！?/p>

要說還是母親的心細,，父親在兒子前途上,，用心良苦，而母親在最細微的地方——兒子的感情問題著手,，給兒子一明確的道路方向,。告訴他如何處理自己的感情與事業(yè)的問題，讓兒子明白著重點是那里,。我們也應(yīng)接受傅雷妻子的教訓(xùn),，我們應(yīng)該明白自己的重點，明白自己的任務(wù)以及道路和方向,，知道自己應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么,，把握住方向的分寸。這樣有助于我們成功,。

高中讀書筆記摘抄篇十三

高中階段是人生中最為重要的時期之一，一方面是因為學(xué)習(xí)的壓力和競爭激烈,，另一方面則因為這個時期的知識儲備和學(xué)習(xí)習(xí)慣將決定未來的發(fā)展,，而在學(xué)習(xí)中，閱讀的重要性不言而喻,，讀書筆記更是不可或缺的學(xué)習(xí)工具,。讀書筆記記錄下來的不僅僅是書中的信息，更是我們對書中內(nèi)容的理解,、感受和思考,，也能夠提升我們的思維能力和文筆水平。因此,，高中階段的讀書筆記一定要做到高效,、優(yōu)質(zhì)、規(guī)范,。

高中的閱讀量相對來說較大,，如果缺乏科學(xué)的方法和技巧，讀起來就會感到沉重和枯燥,。首先,，我們需要有規(guī)劃和計劃，制定出自己的讀書計劃和進度,，有利于節(jié)省時間和提高效率,。其次，我們需注重筆記的精簡和簡潔,，重點內(nèi)容和自己的思考和理解要事先進行篩選和梳理,，避免出現(xiàn)單純的復(fù)制和筆記。再者,，我們還需要注重對原文的“情感連結(jié)”,，盡量從自己的視角出發(fā),，記錄下來自己的感性體悟和思考，令筆記不再枯燥無味,，有了自己的色彩,。

讀書筆記不是單純的記錄，而是理解和思考的過程,。因此,，在記錄的過程中，需要注重以下幾點：首先,，我們需要完整地記錄下來作者的思路和論點,，而不僅僅只是摘抄和小結(jié)，這樣有利于培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力,。其次,，筆記需要遵循自己的閱讀喜好和興趣，盡量選取和自己愛好相關(guān)的書籍,，不斷學(xué)習(xí)不斷提高自己的閱讀能力,。最后，要對筆記做好分類和整理,，以便在復(fù)習(xí)時更加方便和快捷,。

讀書筆記不僅僅是一份資料和記錄，更是一份心靈的洗禮,。通過讀書筆記,，我融匯了很多與原文相關(guān)的知識和思考，擁有了更深入的理解和認識,，這也讓我在畢業(yè)后能夠更加自信和從容地走向社會并面對未來,。同時，讀書筆記的精心整理和歸納也進一步讓我明白了個人成長和素養(yǎng)的重要性,，讓我不斷自我修正和提高自我,。

高中階段的讀書筆記可以說是我們學(xué)習(xí)生涯中的一個重要環(huán)節(jié)，也是我們自身修養(yǎng)和能力的重要體現(xiàn),。我們需要盡可能利用好這個時期的讀書資源,，注重記錄和總結(jié)，同時也要注重閱讀的態(tài)度和方法,。因此,，我們希望每一位高中生都能夠珍惜這個時光，用心記錄和總結(jié),，不斷提升自己的閱讀和思考能力,，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

高中讀書筆記摘抄篇十四

可是大概你會說,黛玉死的很悲慘,一點也不浪漫,關(guān)于這點,我是不贊成高鄂的續(xù)書的,大概曹雪芹的本意非此,大概黛玉確實應(yīng)該淚盡證前緣,如許不是更好嗎?她牽掛著寶玉,用她全部的熱情為這一知己痛哭,懷著深深的緬懷,如許的死,何嘗不是高尚神圣的,但是高鄂沒有如許寫,他最終讓黛玉很庸俗的指天憤恨,氣極而亡。這不象我們認識的誰人高傲自賞的黛玉,反而象個情場得志的一般女子,。在該書中,作者提出了其“沙漏實際”,將學(xué)習(xí)作為一個完整的歷程來研討,此中包括閱讀,、聆聽、學(xué)習(xí),、思索,、筆記、影象和應(yīng)用,。每個部門又先容了很多方法和本領(lǐng),這是最直接最實用的部門,。體系地先容學(xué)習(xí)歷程各個方面的學(xué)習(xí)術(shù),是該書值得歌頌的特點。

只管如此,她最終是在賈府垮倒前脫離這黑白之地的,否則以她的脆弱,恐怕受不了那么大的'刺激,。寶玉是個紈绔子弟,他不是一個頂天馬上的夫君漢,他能賜與黛玉的實在很少,談不上保護與安慰,他自己尚且是必要他人保護的弱者,以是在他身邊,黛玉是得不到幸福的,。以是能帶著回憶脫離他,是一種幸福。寶玉自己能賜與黛玉的只是幾句壞話,他連癡情都談不上,看看寶釵的了局,不得不說黛玉是幸福的,當(dāng)然有人說寶釵必要的只是寶二奶奶的寶座,她并不在乎寶玉,是如許嗎?豈非有一個天生喜歡孤單的女子嗎,不論怎樣說,寂寞的獨守空房總是悲慘的,。何況所謂寶二奶奶的寶座她是不是坐上了還是個問題,。

可是大概你會說,黛玉死的很悲慘,一點也不浪漫,關(guān)于這點,我是不贊成高鄂的續(xù)書的,大概曹雪芹的本意非此,大概黛玉確實應(yīng)該淚盡證前緣,如許不是更好嗎?她牽掛著寶玉,用她全部的熱情為這一知己痛哭,懷著深深的緬懷,如許的死,何嘗不是高尚神圣的,但是高鄂沒有如許寫,他最終讓黛玉很庸俗的指天憤恨,氣極而亡。這不象我們認識的誰人高傲自賞的黛玉,反而象個情場得志的一般女子,。

最后,該當(dāng)提醒同硯們細致的是,對學(xué)習(xí)要抱一個科學(xué)的態(tài)度,。世上沒有什么全能的靈丹靈藥,學(xué)習(xí)術(shù)也是如此。學(xué)習(xí)術(shù)之以是能夠發(fā)揚作用,是由于它切合學(xué)習(xí)的科學(xué)紀律,。理解學(xué)習(xí)術(shù)面前的紀律,將更有助于我們舉一反三,靈活運用。別的,學(xué)習(xí)術(shù)并非一學(xué)就靈,僅僅聽聽先容,看看書,而不確切地運用,是不能到達你的預(yù)期的,。

《如許學(xué)習(xí)最有用》一書比較體系地觸及了學(xué)習(xí)的各個重要方面,除學(xué)習(xí)術(shù)外,還談到了學(xué)習(xí)的心境和學(xué)習(xí)的情況,這兩個“境”也是被學(xué)習(xí)者常常輕忽的,。學(xué)習(xí)是在一個“場”里舉行的,它對學(xué)習(xí)會形成肯定的影響。學(xué)習(xí)時的心境,便是外部的“場”,學(xué)習(xí)時所處的情況,便是外部的“場”,。學(xué)習(xí)者要擅長選擇,、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的“場”,使之有利于學(xué)習(xí)。該書先容了很多選擇場和調(diào)節(jié)場的方法,。

高中讀書筆記摘抄篇十五

祥子是一個年輕力壯的車夫,，他對生活充滿了憧憬。他的理想是能擁有一輛洋車,。三年后,，他終于如愿發(fā)償，可不幸的是,，他用血汗錢換來的車,，竟被亂兵搶走了，逃出來的他,，到仁和車廠拉車,，不幸再一次降臨在他的頭上，逼迫祥子結(jié)婚的虎妞死于難產(chǎn)，他的車又只好賣了來給虎妞辦喪事,，之后,，小福子表示愿意和他一起過日子，可當(dāng)祥子再去找小福子時,，卻發(fā)現(xiàn)小福子自殺了,。為此，他們心中的最后一絲希望破滅,，完全喪失了對生活的信心,，從上進淪落為墜落，開始吃喝嫖賭無所不為,，過上了行尸走肉般的生活,，開如欺騙朋友，利用朋友,，什么都做得出來,。

我深深地為祥子感到悲哀，原來是如此陽光,，對生活充滿希望的小伙子,，為什么會淪落成這樣?祥子生活的社會充滿黑暗，人性因此變得扭曲,，人與人之間也充滿了仇恨,，也許有人會說，祥子是輸給了自己,，因為他目光太過短淺,但我卻覺得,，祥子更多的輸給了社會。

夢想與現(xiàn)實之間的差別是難免的,，祥子吃盡了所有的苦,，受盡了所有的累，可到最后卻還是兩手空空,。因為社會是現(xiàn)實的,，這個殘酷，無情的社會總有一天會把所有熱血少年逼上絕路,。因此我們應(yīng)明白,，社會是無法隨理想而改變的。

相反,，現(xiàn)在我們生活在一個公平公正的社會,，一切都靠自己，我們沒有太多理由輸給社會的了,，所以,，我們只有學(xué)習(xí)祥子剛開始的那股勁，戰(zhàn)勝一切，才會成功!

莫泊桑短篇小說《項鏈》中的故事讓我有說不出的感受,。

顧名思義,，《項鏈》全文就是圍繞著一條項鏈展開的：馬蒂爾德是個出生在小職員家中的愛美姑娘，她為了參加一個晚會而向朋友借了條項鏈,，舞會上,，她是那么美麗，那么讓人傾倒,?？珊髞眄楁渽s丟失了!馬蒂爾德為了不被誤會，于是欠債買了一樣的項鏈還給朋友,。直至十年后,，朋友問起她家這些年為什么這么窮，她才忍不住說出了真相,，朋友驚呼：“哦,，其實我的那條項鏈是假的!”

讀完全書，馬蒂爾德給我的第一覺,，就是她愛美,。做新衣借項鏈不就是她愛美的具體表現(xiàn)嗎?回家后她在卸妝前說：“趁著榮耀的打扮還在身上，再端詳一下自己”,，真是愛美達到了戀戀不舍的地步,。即使自己貪戀美而釀成悲劇陷入困境，可她愛美愛到無怨無悔!但同時她也是個單純的人,，在接到項鏈后,，又是跳又是摟又是親又是跑，活脫脫一個單純女子,，宛若一位天真爛漫的少女。十年后,，小說中寫到：“她帶著天真得意的神情笑了,。”是的,，她愛美,，但是她也單純。

我想莫泊桑不是一個諷刺貧苦人的作家,，在他的世界觀中,，就算女主角曾經(jīng)虛榮，但十年的懲罰已經(jīng)夠了,，作者諷刺的不是她,，而是故事中的小資產(chǎn)者。

我相信，沒有一個女性不愛美,，但真的要做到馬蒂爾德那樣單純,，那樣勇毅，那種面對殘酷的困境不氣餒,，不悲觀的程度,，也許我們真的做不到。

我敬佩她,，她教會了我在困難面前要堅強,，要依靠自己的意志，精神和力量,，依靠自己的一雙手去奮斗,，去拼搏，去進取,。

每封家書都是文化遺產(chǎn),，《傅雷家書》更不用說了。家書,，顧名思義,，是指家人、親人之間往來的書信,。大約在文字孕育發(fā)生后,，家書就出現(xiàn)了，可謂是源遠流長,。隨著文字語言的逐漸富厚,，紙張的發(fā)明，家書逐漸流行起來,，一直到今天,，家書都是維系親情紐帶之一。

一封封書信,，在表達濃濃親情的字里行間,，映照出美好的人際瓜葛、高尚的生活準則,、優(yōu)良的行為操守與品德傳統(tǒng),，拳拳的愛國熱情。這些內(nèi)容,，都是中華民族優(yōu)異文化的組成部門,。以《傅雷家書》來說，傅雷所寫下的近百封家書,，總的正題是,，教育孩子,，立品行事，要以中漢文明為準;立志成才,，要以報效故國為要務(wù),。整本家書，可謂是對中華民族優(yōu)異品德的最佳闡釋,。

傅雷家書給我們了解過去歷史,，開啟了一扇窗戶，大好地為我們保存那個時代的記憶,，正是由于它的存在,，才將中華民族優(yōu)異品德清楚闡釋出來，它不僅是傅雷對孩子的教育,，也是我們立品行事的準則,。

傅雷家書除開教許多人立品行事，還洋溢著濃濃的親情,，字里行間透露的親情使人感動,。我不禁想到我的父母，他們雖不是巨人,，不像傅雷那么出名,，也不能說出讓人立品來事的大原理，但他們事事為我著想,，無論做任何事,，都會先為我考慮，為我籌算,。傅雷家書中有著許許多多做人處世的大原理,，是一筆寶貴的精神財富，然而,，父母一樣平常的教育又何嘗不是立品行事的準則呢?我的父母不像傅雷那樣子講原理,，然而他們總是為我好。

讀了《傅雷家書》后,，我學(xué)會了許多做人的大原理,，還感遭到了親情的偉大。

《三國演義》寫了三個國家的興衰史,，從桃園三結(jié)義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時期，便是黃巾之亂,，董卓之亂,，群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)),，三分天下和天下歸晉,。

黃巾之亂是從桃園三結(jié)義開始,，講了黃巾起義之后，東漢政府的反擊,，出現(xiàn)了劉備,，曹操等英雄，而東漢政權(quán)也快滅亡了,。

董卓之亂是講董卓入京前后的故事,，從何進與十常侍對戰(zhàn)到少帝逃出京城，結(jié)果被董卓救駕,。董卓入京后收買了猛將呂布,，又廢少帝，立獻帝,，大權(quán)獨攬,，實施暴政，逼得群雄聯(lián)軍伐董卓,，雖然后來聯(lián)軍失敗了,，但是董卓最后也被呂布所殺。

群雄割據(jù)是講董卓死后,，中原諸侯群龍無首,，為了擴大自己的地盤互相廝殺，最主要分為三個戰(zhàn)區(qū),，即北方的袁紹與公孫瓚,，江東地區(qū)孫策的崛起，中原地區(qū)曹操,，劉備,，呂布，袁術(shù)之間的戰(zhàn)爭,。

再后來的三分天下和天下歸晉我就不一一細說了,，最主要的我想談?wù)勛约簩θ龂萘x的一些認識和看法。

在《三國演義》中,，我最欣賞的就是曹操了,，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人,，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺,。他在幾年的東征西戰(zhàn)中，占領(lǐng)了長江以北的大片土地,，連少數(shù)民族都臣服于他,，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國中最強盛的,，他奠定了魏國的基礎(chǔ),，后來晉國才能統(tǒng)一天下,，所以他是一位真真正正的英雄。

高中讀書筆記摘抄篇十六

在高中讀書筆記上,，我有著自己獨特的習(xí)慣和體會,。在摸索中，我總結(jié)出一些適合自己的筆記方法和技巧,，以更好地提高自己的閱讀能力和保持學(xué)習(xí)的熱情,。以下將分為五個部分詳細闡述我的筆記心得與體會。

一,、讀前準備,。

在讀之前，我首先會深入閱讀書的概括和內(nèi)容簡介,，以了解書的主要思想,、作者觀點以及文章涵蓋的范圍和重點。其次,，會嘗試了解作者的背景,、特點和寫作風(fēng)格，以促進我對文章的理解和對作者的關(guān)注,。第三,，我不僅會閱讀原文，還會閱讀有關(guān)該書的學(xué)術(shù)評論或分析,，以進一步提高自己的閱讀能力和思考深度,。

二、怎樣處理筆記,。

在讀書筆記中,，我采用了多種形式，包括概括式,、主題制圖和關(guān)鍵詞組織等,。在處理筆記時，我會在文章中做出標記并使用顏色區(qū)分不同的主題和要點,，以便閱讀時更加清晰和詳細,。此外，我還會對文章重點或有趣的部分做出摘錄和批注,，以便更好地回顧和掌握文章的主要內(nèi)容和思想,。

三、如何總結(jié)和應(yīng)用知識,。

在讀完書籍后,，我會通過總結(jié)和應(yīng)用來鞏固自己的知識和理解。首先,，我會嘗試為書籍寫下自己的感受和思考,，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗對書中的人物、事件和主題進行解讀和分析,。其次,，我會口頭或書面講述和分享我對書的理解和感受，以使自己更加深入地理解和記憶該書的內(nèi)容和思想,。

四,、改進筆記方法的技巧。

在日常閱讀中,，我會嘗試借鑒一些提高筆記方法的技巧,。例如，在對重點部分進行摘錄時,，我會使用不同顏色和符號來區(qū)分不同的重點部分,。此外，在復(fù)習(xí)中,，我會將不同時間閱讀的筆記和總結(jié)重點進行整理和對比,，以確保自己在不同階段的閱讀中都能保持良好的閱讀習(xí)慣和思維方式。

五,、總結(jié),。

通過自己的努力和摸索，我逐漸形成了適合自己的讀書筆記方法,，具備了更好的閱讀能力和思考深度,。同時，我也意識到讀書筆記不僅是一種學(xué)習(xí)工具,，更是一個記錄自己成長和思考的過程,。通過不斷總結(jié)和反思，我相信自己的筆記方法和閱讀能力將會更趨于完善和優(yōu)化,。