在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

海底世界簡(jiǎn)筆畫篇一

海洋是一個(gè)神秘而廣闊的世界,，它占據(jù)地球表面的百分之七十一,，擁有豐富繁多的生物和令人嘆為觀止的自然景觀。在近期,，我有幸參觀了一個(gè)海底世界展覽,，深入探索了這個(gè)神秘的領(lǐng)域，并在此次體驗(yàn)中獲得了許多令人難以置信的體會(huì),。

第二段：美麗的生物種類,。

在這個(gè)海底世界的展覽中，我目睹了許多美麗而獨(dú)特的生物種類,。其中最引人注目的是五彩斑斕的珊瑚礁,。它們以其多樣化的形狀和鮮艷的色彩令人嘆為觀止,。此外，我還看到了各種各樣的魚類,，從小小的尼莫到宏偉的鯨魚,，它們?cè)谒袃?yōu)雅游動(dòng)，躍動(dòng)著如同彩虹的色彩,。所有這些生物的存在都表明海洋是一個(gè)獨(dú)特而美麗的生態(tài)系統(tǒng),。

第三段：奇妙的生存策略。

在海洋的廣闊領(lǐng)域中,，生物們必須發(fā)展出各種獨(dú)特的生存策略,。例如，一些魚類和海洋動(dòng)物依靠各種各樣的偽裝來(lái)躲避天敵,。它們能夠改變自己的外貌以與周圍的環(huán)境相適應(yīng),，這使得它們幾乎不可察覺(jué)。其他的生物則擁有強(qiáng)大的耐力和適應(yīng)能力,，能夠在深海中生存并忍受高壓環(huán)境,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些生存策略，我們能夠更加深入地了解生物學(xué)的奇異之處,，并對(duì)其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有更多的認(rèn)識(shí),。

第四段：海洋的脆弱性和保護(hù)意識(shí)。

盡管海洋世界如此美麗和神秘,，但我們也要認(rèn)識(shí)到其脆弱性，以及人類活動(dòng)對(duì)其造成的破壞,。過(guò)度捕撈,、海洋污染和氣候變化等問(wèn)題正在導(dǎo)致海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞，對(duì)海洋生物以及人類生活帶來(lái)了巨大的威脅,。因此,，我們應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，采取措施來(lái)保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康,。這可能包括限制捕撈數(shù)量,、減少塑料污染以及推進(jìn)可持續(xù)海洋旅游等方面的努力。

第五段：個(gè)人的感悟和行動(dòng)計(jì)劃,。

在參觀海底世界展覽后,，我深刻地意識(shí)到保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要性。我決心以身作則,，減少對(duì)海洋環(huán)境的負(fù)面影響,。例如，我將努力減少使用一次性塑料物品,，并鼓勵(lì)周圍的人們采取同樣的措施,。此外，我還計(jì)劃參加一些志愿活動(dòng)，例如海灘清潔活動(dòng)和海洋保護(hù)項(xiàng)目,，為保護(hù)海洋環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量,。我相信，通過(guò)我們每個(gè)人的努力,，我們可以共同創(chuàng)造一個(gè)更加美麗和健康的海洋世界,。

總結(jié)：

參觀海底世界展覽讓我領(lǐng)略到了海洋的神秘和美麗，以及其中生物的多樣性和生存策略,。但同時(shí),，我們也要認(rèn)識(shí)到海洋生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性，并采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)海洋環(huán)境,。通過(guò)改變我們的生活習(xí)慣和參與相關(guān)的志愿活動(dòng),，我們每個(gè)人都有能力為海洋的未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量。讓我們共同努力,，創(chuàng)造一個(gè)更加清潔和健康的海洋世界,。

海底世界簡(jiǎn)筆畫篇二

1.能抓住重點(diǎn)句理解一段話的意思，并體會(huì)這段話是怎樣寫具體的,。

2.有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的那個(gè)自然段。

3.了解海底景色奇異,，物產(chǎn)豐富,，體會(huì)作者的喜愛(ài)之情，產(chǎn)生探索大自然奧秘的興趣,。

1.教學(xué)重點(diǎn)是課文的第二部分（特別是2,、3、4自然段）,，了解海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn),。

2.教學(xué)難點(diǎn)是第4自然段，找出重點(diǎn)句,，并體會(huì)這段話是怎樣寫具體的,。

1.主體模式：有感情地朗讀課文。

2.輔助模式：課后練習(xí)1,、2,、3。

　電腦課件,。

本課是為四年級(jí)學(xué)生所設(shè)計(jì),。海底世界對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的，因此,，要讓學(xué)生確實(shí)領(lǐng)悟到海底世界的神奇美麗,，除引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀懂課文以外,，還應(yīng)該盡量為學(xué)生創(chuàng)造直觀條件，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到海底世界的美,。

為了促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn),，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，考慮學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，可采用談話、激趣,、演示,、活動(dòng)、練習(xí)朗讀,、背誦等方式交*學(xué)習(xí)課文,。

1.充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。

海底世界,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)完全陌生的世界，所以對(duì)于海底世界有著強(qiáng)烈的好奇心,。制作課件,，通過(guò)計(jì)算機(jī)所具有的聲、光,、色,、形等功能，幫助學(xué)生進(jìn)入一個(gè)海底世界,，請(qǐng)學(xué)生感受到其中的美麗與神奇,，為學(xué)生理解課文，打下生動(dòng)形象的表象基礎(chǔ),。從而更好地突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，并能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.簡(jiǎn)化課堂提問(wèn),，引導(dǎo)學(xué)生自主探究,。

學(xué)生通過(guò)初讀課文，可以了解到海底是個(gè)“景色奇異,，物產(chǎn)豐富”的世界,，于是，我就設(shè)計(jì)“從哪可以看出海底是個(gè)景色奇異,，物產(chǎn)豐富的世界”,，從而引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)課文,。

3.充分朗讀課文，在讀中感情的語(yǔ)言的美,。

這是一篇文質(zhì)兼美的文章,，要充分引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦,，請(qǐng)學(xué)生感悟到語(yǔ)言中的優(yōu)美,。

（一）導(dǎo)入：（大海、海底的畫面,。）我們賴以生存的大海有70,。8%的面積被海水覆蓋著，大海是生命的搖籃,，有時(shí)波濤澎湃,，有時(shí)風(fēng)平浪靜。你可知道,，大海深處時(shí)怎樣的嗎,？今天，就讓我們一起潛入海底,，去探索那海底世界,。（出示課題：海底世界。）,。

生動(dòng)形象,，絢麗多彩的畫面，優(yōu)美的優(yōu)美的音樂(lè),，老師充滿深情的導(dǎo)言,，一下吸引住學(xué)生，把學(xué)生帶到一個(gè)神秘的海底世界,。

（二）整體感知課文：指名朗讀課文,，其他同學(xué)想：海底是一個(gè)怎樣的世界？

指名分自然段朗讀,，其他同學(xué)思考,。讀完后指名發(fā)言。

師板書：景色奇異,，物產(chǎn)豐富,。

過(guò)渡：從文中哪些地方可以看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢,？

（三）細(xì)讀課文：

1.學(xué)習(xí)第2自然段：按照下面的方法學(xué)習(xí)第二自然段,，想一想從哪可以看出海底景色奇異，物產(chǎn)豐富,。

（1）默讀,，用“——”畫出有關(guān)句子,。

（2）結(jié)合所畫的句子談出自己的體會(huì)。

（3）有感情地練習(xí)朗讀,。

學(xué)生自學(xué),，師行間巡視。指名匯報(bào)補(bǔ)充朗讀體會(huì),。（出示深水中閃爍的星星畫面,。）再次朗讀體會(huì)。

深水中的閃爍畫面,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常神奇,，展示給學(xué)生這個(gè)畫面，學(xué)生會(huì)感到十分驚訝,。

過(guò)渡：寧?kù)o的海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？

2.學(xué)習(xí)第3自然段：

（1）兩個(gè)人對(duì)讀第3自然段,，想一想對(duì)方讀的和你的理解一樣不一樣？注意讀的時(shí)候聲音要小一點(diǎn)，不要打攏其他組的同學(xué),。

（2）指名朗讀,，根據(jù)你對(duì)這個(gè)自然段的理解,，談?wù)勊x的怎么樣,？（重點(diǎn)體會(huì)竊竊私語(yǔ)）,。

（3）師生合作朗讀課文,，師讀,，學(xué)生模擬各種聲音,。讀完以后追問(wèn)：感覺(jué)怎么樣,？

（4）激發(fā)想象：你能想象一下還有哪些聲音嗎？按照書上的句式有感情地說(shuō)一說(shuō)：

有的像一樣,。

3.學(xué)習(xí)第4自然段：

（1）按照第二自然段的方法來(lái)學(xué)習(xí)第四自然段,。

（2）指名匯報(bào),，師板書。海參請(qǐng)一名學(xué)生走一走4米的距離,，大家對(duì)比一下。

（3）放其它幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式課件。

烏賊和章魚的活動(dòng)方式,，很有趣,。展示給學(xué)生的實(shí)景畫面,，讓學(xué)生看到它們活動(dòng)的方式,，學(xué)生同樣興味盎然,。

（4）這幾句話是圍繞哪句話寫的,？

各有各的活動(dòng)方法爬行,。

游

反推力。

巴

（5）老師讀第一句,，再請(qǐng)四位同學(xué)每人讀一種動(dòng)物的活動(dòng)方式,，讀完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師讀的和同學(xué)們讀的句子有什么關(guān)系,。

（6）試背這個(gè)自然段,。指一名同學(xué)背。

4.還可以從哪看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？指名分別讀第5、6自然段,。

一起讀最后一個(gè)自然段。伴著這優(yōu)美的音樂(lè)和動(dòng)人的畫面,，再有感情地讀讀課文,。

景色優(yōu)美的海底世界,，在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上,，更令人感受到海底是景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界。學(xué)生此時(shí)朗讀更會(huì)有深刻的感受,。

（五）業(yè)：為了保護(hù)美麗的海底世界,，請(qǐng)同不們?cè)O(shè)計(jì)一份環(huán)保方案，為我們保護(hù)海洋環(huán)境出一份力,。

（六）板書設(shè)計(jì)：

爬

景色奇異各有各的游,。

特產(chǎn)豐富活動(dòng)方法反推力。

巴

七.教學(xué)過(guò)程流程圖,。

海底世界簡(jiǎn)筆畫篇三

在兒童時(shí)代,，我們對(duì)于海底世界總是抱有著濃厚的好奇和向往?；孟胫軌蛴H身體驗(yàn)神秘的海洋世界,，與海豚一起暢游，與魚群為伴,。近期,，我得到了這個(gè)機(jī)會(huì)，親自參觀了一座世界知名的海洋生物館,。在這個(gè)令人難忘的經(jīng)歷中,，我感受到了海底世界的壯麗與神奇，也獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。

首先,，海底世界給我留下了深刻的視覺(jué)印象。當(dāng)我踏入館內(nèi)時(shí),，我仿佛身臨其境地置身于海洋之中,。藍(lán)色的光線照耀下，各種色彩斑斕的魚類在透明的窗戶后自由自在地游動(dòng)著,，仿佛在跟我打招呼,。水母的身姿更是宛如幽靈,，翩翩起伏，閃爍著柔和的光芒,。當(dāng)巨大的鯨魚在我身旁游過(guò)時(shí),，我不禁驚嘆于海洋生物的巨大和多樣性。這些美麗的景象給我?guī)?lái)了愉悅和放松,，也讓我更加珍惜我們的自然環(huán)境,。

其次，海底世界讓我認(rèn)識(shí)到了海洋生物的多樣性和重要性,。在館內(nèi)的展示區(qū)域中,，我看到了各種不同形狀和大小的海洋生物。從小小的海馬到巨大的鯨鯊,，它們?cè)诓煌暮Ｑ蟓h(huán)境中生活,，扮演著重要的角色。魚類提供了人類重要的食源,，海洋中的浮游生物為生態(tài)系統(tǒng)提供了重要的養(yǎng)分,，海底植物則提供了生活空間和保護(hù)。這些海洋生物相互依存,，構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜而精密的生物鏈,。而如今，人類的過(guò)度捕撈和海洋污染等問(wèn)題對(duì)海洋生物造成了巨大的傷害,，因此保護(hù)海洋環(huán)境變得尤為重要,。

最后，海底世界激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣,。在參觀期間,，我注意到了展館中的許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)和解說(shuō)。我發(fā)現(xiàn),，海洋生物研究如何保護(hù)海洋環(huán)境的重要性,。而且許多最新的科研成果也在館內(nèi)展示，讓我對(duì)科學(xué)研究的廣度和深度有了更深的了解,。我漸漸地對(duì)海洋研究產(chǎn)生了濃厚的興趣,，希望自己能夠?qū)?lái)從事相關(guān)工作，為保護(hù)海洋環(huán)境出一份力,。

總之,，參觀海底世界是我生活中的一個(gè)難忘經(jīng)歷。這個(gè)經(jīng)歷讓我感受到了海洋的神奇和美麗,，讓我認(rèn)識(shí)到海洋生物的重要性和脆弱性,，也讓我對(duì)科學(xué)研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信這次體驗(yàn)將對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響,，激勵(lì)我更加努力地保護(hù)我們美麗的海洋生物家園,。

海底世界簡(jiǎn)筆畫篇四

讀了《海底世界》一書后,，我非常感慨。原來(lái)海底世界是如此神奇而又美麗的地方,！書中描述了各種各樣的海洋生物,，如絢麗多彩的珊瑚礁、美麗的?？?、迅捷的魚群以及奇特的海底植物。這些畫面美得讓人驚嘆,。我忍不住想要親自去海底世界,，親身感受這些美麗的景色。

第二段：探索海底世界的激動(dòng)和刺激,。

我終于來(lái)到了一個(gè)能夠親自感受海底世界的機(jī)會(huì),。踏上潛水艇，我迫不及待地開(kāi)始了探險(xiǎn)之旅,。透過(guò)潛水艇的窗戶,，我看到了無(wú)數(shù)美麗的海洋生物,，它們?cè)谒凶杂勺栽诘赜芜?。我看到了各種顏色的珊瑚礁，它們形狀各異,、顏色鮮艷,，像是一幅幅油畫。還有那些小魚們,，它們迅速地游動(dòng)著,，在水中留下了一條條美麗的弧線。我沉浸在這個(gè)奇妙的世界中,，真切地感受到了海底世界的美麗和神秘,。

第三段：海底世界的智慧與和平。

我在海底世界中也看到了海洋生物的智慧和和平,。在海底世界里,，每個(gè)生物都有其獨(dú)特的功能和角色，它們和諧共處,，互相依賴,。例如，珊瑚礁給魚提供了棲息和食物的場(chǎng)所,，而魚群也護(hù)衛(wèi)著珊瑚礁,。海葵以魚類為食,，而魚類也以清理海底的藻類來(lái)?yè)Q取?？氖澄?。這種互利共生的生活方式，讓我覺(jué)得海底世界充滿了和諧與智慧,。相較之下,，我們?nèi)祟悜?yīng)該更加重視生態(tài)保護(hù)，更加和平共處,。

第四段：擔(dān)憂與反思,。

盡管海底世界充滿了美麗和神秘，但它也正受到著人類活動(dòng)的威脅,。人類的工業(yè)污染,、過(guò)度捕撈以及破壞性的漁業(yè)活動(dòng)都對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)造成了巨大的傷害。很多海洋生物面臨著生存的危機(jī),。我們需要反思,，保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)，讓海底世界繼續(xù)保持其美麗和神秘,。

第五段：對(duì)海底世界的熱愛(ài)與保護(hù)責(zé)任,。

讀了《海底世界》一書后，我對(duì)海底世界的熱愛(ài)更加深入,。作為人類,，我們有責(zé)任保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)海底世界的美麗和神秘,。我將積極參與環(huán)?；顒?dòng)，向更多的人宣傳保護(hù)海洋的重要性,。希望能夠喚起大家對(duì)海洋的關(guān)注,，讓我們共同守護(hù)海底世界。

總結(jié)：讀了《海底世界》一書后,，我對(duì)海底世界有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí),。我通過(guò)親自探索海底世界，感受到了其奇妙之美,。在海底世界中,，我看到了海洋生物的智慧與和平。但同時(shí)也擔(dān)憂著人類對(duì)海洋的破壞,。因此,，我們應(yīng)該對(duì)海底世界充滿熱愛(ài)并擔(dān)負(fù)起保護(hù)責(zé)任。通過(guò)宣傳環(huán)保,，保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng),，讓海底世界始終保持其美麗和神秘。

海底世界簡(jiǎn)筆畫篇五

你也可以投稿哦^_^,。

我有一盒橡皮泥,，它是我七歲生日時(shí)媽媽送給我的禮物,。

今天我又?jǐn)[弄起她來(lái)，我用藍(lán)色或白色做成一條龐大的鯨,，用褐色或黃色做成威武的小螃蟹,，用粉紅色做成了水母，用深綠色做成了烏龜,，用象牙黃紅棕色做成了斑紋魚,。我望著他們，仿佛進(jìn)入了奇妙的,，龐大的鯨在水下游來(lái)游去,，威武的螃蟹舉著大鉗子，儼然一副大將軍的樣子,，水母懶惰的在水里游,，笨拙的烏龜劃著四腳，閉著眼睛在水里漫步,，還有斑紋魚,，它進(jìn)入珊瑚叢中，我怎么也找不到它了,。

“楠楠,，吃飯了?！眿寢尩穆曇舭盐覐腻谙胫小袄被貋?lái),。真美??！

你也可以投稿哦^_^

海底世界簡(jiǎn)筆畫篇六

這是一次令人興奮的海底探險(xiǎn)。我們中班的小朋友們參觀了一個(gè)神奇的海底世界展覽,。在這次活動(dòng)中,，我們不僅學(xué)到了許多關(guān)于海洋生物的知識(shí)，還體驗(yàn)了許多有趣的互動(dòng)項(xiàng)目?，F(xiàn)在,，我將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：美麗的海洋世界,。

一走進(jìn)展覽館,，我們就仿佛來(lái)到了一個(gè)神奇的海洋世界。展覽館內(nèi)的環(huán)境布置得非常逼真,，仿佛置身于海底深處,。水草、珊瑚以及各種絢麗的魚類裝點(diǎn)著整個(gè)景色,，讓人感覺(jué)宛如夢(mèng)幻般的存在,。在整個(gè)海底世界中,，最吸引我注意的是一只巨大的海龜。它的殼上有各種顏色的斑紋,，看上去如此神秘而美麗,。栩栩如生的展品讓我們感受到了海洋的奇妙魅力，也加深了我們對(duì)于生物多樣性保護(hù)和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí),。

第三段：有趣的互動(dòng)體驗(yàn),。

展覽館不僅有觀賞展品的機(jī)會(huì)，還設(shè)有許多有趣的互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目,，讓小朋友們更直接地接觸到海洋生物,。其中，最令我難以忘懷的是觀看海豚表演,。海豚們?cè)诒硌葜姓故玖怂鼈冹`巧的動(dòng)作和可愛(ài)的聲音,，讓我們大開(kāi)眼界。此外,，我們還能親手觸摸到一些小動(dòng)物,，比如海星、海膽和小鯊魚等,。雖然他們看起來(lái)有些嚇人,，但是在工作人員的引導(dǎo)下，我們可以安全地了解和觸摸這些海洋生物,，體會(huì)到了它們的皮膚特質(zhì)和身體形態(tài),。

第四段：保護(hù)海洋，責(zé)任重大,。

在海底世界展覽中,，我們了解到了許多海洋環(huán)境面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如,，過(guò)度捕撈,、塑料污染和氣候變化等問(wèn)題給海洋生物造成了巨大的威脅。展覽中的解說(shuō)員向我們介紹了保護(hù)海洋的重要性,，強(qiáng)調(diào)了我們每一個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)海洋的責(zé)任,。回到學(xué)校后,，我們也會(huì)跟老師和家長(zhǎng)一起討論如何保護(hù)海洋,，從小做起，為保護(hù)地球的美麗貢獻(xiàn)一份力量,。

第五段：結(jié)尾,。

參觀海底世界展覽對(duì)于我們中班的小朋友們來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅拓寬了視野,，了解了更多關(guān)于海洋生物的知識(shí),，還培養(yǎng)了對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們會(huì)將這次體驗(yàn)銘記在心,，將保護(hù)海洋的責(zé)任傳遞給更多的人,。希望有更多的人可以參與到保護(hù)海洋的行動(dòng)中，讓我們的地球更加美麗,！

海底世界簡(jiǎn)筆畫篇七

單元教學(xué)說(shuō)明：

在本單元的教學(xué)中,，學(xué)生通過(guò)欣賞記錄片《海底狂歡節(jié)》，認(rèn)識(shí)到海底的美,，并對(duì)海底產(chǎn)生濃厚的興趣,。同時(shí)，我們會(huì)通過(guò)模仿,、猜一猜等游戲,，幫助學(xué)生把握住海底不同生物的形態(tài)特征，并引導(dǎo)他們用線描的形式把其表達(dá)出來(lái),。海底世界學(xué)生還會(huì)復(fù)習(xí)裝飾畫的內(nèi)容,。海底世界我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出一些有趣的紋理，用來(lái)裝飾一只海螺（和螃蟹）,。海底世界此外,，學(xué)生還將學(xué)習(xí)剪貼畫的技巧。我們會(huì)用這些技巧來(lái)設(shè)計(jì)一艘潛水艇和一件潛水員的衣服,。海底世界我們鼓勵(lì)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用這些工具對(duì)海底進(jìn)行探險(xiǎn),。當(dāng)然，是在想象中探險(xiǎn),。實(shí)際上,，我們要求學(xué)生做的是創(chuàng)作一些海底探險(xiǎn)的故事，并將其中精彩的環(huán)節(jié)用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái),。最后,，我們還會(huì)與學(xué)生一起關(guān)注一些海洋生物的生存現(xiàn)狀。我們的意圖是幫助學(xué)生培養(yǎng)一些愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

課題設(shè)計(jì)：

2、漂亮的新裝,。

4,、搶救大白鯊。

教學(xué)目的：

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)海底生物的千姿百態(tài)和異彩紛呈,；了解部分海底動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性,。

情感目標(biāo)：感受大自然的美麗、壯觀和神秘。

技能目標(biāo)：提高學(xué)生感受美的能力,；提高學(xué)生對(duì)物體形象特點(diǎn)的概括能力,；使學(xué)生能夠運(yùn)用線條夸張地表現(xiàn)出對(duì)象的特點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

對(duì)不同海底動(dòng)物形象特點(diǎn)的概括與表現(xiàn),。

課前準(zhǔn)備：

記錄片《海底狂歡節(jié)》（選自國(guó)家地理雜志系列）,，vcd機(jī)、實(shí)物投影儀,。

作業(yè)要求：

運(yùn)用夸張的手法,，把不同海底動(dòng)物的特點(diǎn)用線條畫出來(lái)。

教學(xué)過(guò)程：

一,、播放《海底狂歡節(jié)》,，要求學(xué)生安靜地欣賞，感受海底的神奇和絢麗,。

（第一次欣賞,，是從總體上進(jìn)行欣賞，以感受為主）,。

二,、分段欣賞：

（第二次欣賞，是分段進(jìn)行欣賞,。每播放一種動(dòng)物,，我們都會(huì)停下來(lái)，研究這種動(dòng)物的特點(diǎn),、習(xí)性,，以及讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們對(duì)這種動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和疑問(wèn)。低年級(jí)的孩子都是好問(wèn)的,，我們應(yīng)該要注意抓住一些好的提問(wèn),，幫助學(xué)生提高他們的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然,，該部分以引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物的形態(tài)特點(diǎn)為主,。）。

引導(dǎo)范例：

（播放一段錄像,，暫停）,。

l嘿，誰(shuí)給我們說(shuō)說(shuō),，這種有趣的動(dòng)物是什么,？（章魚）。

l誰(shuí)再給我們說(shuō)說(shuō),，你知道章魚什么,？（有八條腿，遇到危險(xiǎn)是會(huì)噴墨水等）。

l關(guān)于章魚,，你們還有什么需要知道的嗎,？（如章魚吃什么？盡量讓學(xué)生來(lái)回答,，必要時(shí)由老師回答,，如果連老師都不會(huì)，就鼓勵(lì)學(xué)生自己從課外書中尋找答案,。）,。

l大家認(rèn)為章魚外形上最大的特點(diǎn)是什么？（有八條腿,、有個(gè)大腦袋等）,。

（在引導(dǎo)的部分，盡量讓課堂活躍一些,，可以采取多樣的形式,。如有學(xué)生說(shuō)章魚會(huì)噴墨，我們可以讓該學(xué)生示范一下怎樣噴,；說(shuō)到章魚走路方式時(shí),，可以請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿一下。這樣可以有效的吸引學(xué)生興趣,。）,。

三、表現(xiàn),。

要求學(xué)生用線條畫的方式,，把動(dòng)物的特征夸張地畫出來(lái)。

（這一步其實(shí)是每討論完一種動(dòng)物就畫一種動(dòng)物,。在畫的過(guò)程中,，重點(diǎn)是怎樣引導(dǎo)學(xué)生用線條表現(xiàn)出對(duì)象的特點(diǎn)。老師不作示范,，通過(guò)觀看和表?yè)P(yáng)一些學(xué)生的優(yōu)秀作品來(lái)達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的,。）。

四,、評(píng)價(jià),。

海底世界簡(jiǎn)筆畫篇八

第一段：引言（200字）。

近日,，我參加了一次令人難忘的海底世界之旅,，它使我對(duì)大海深深著迷。在這次旅行中,，我不僅欣賞到了壯麗的海底風(fēng)景，還了解到了海洋生態(tài)的重要性。通過(guò)參觀海洋生物的展覽,，我深刻認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)海洋,，保護(hù)海洋生物，共同守護(hù)地球的未來(lái),。

第二段：探索海底之美（200字）,。

在參觀海底世界的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己仿佛置身于另一個(gè)世界,。海洋館中的各種展覽把我?guī)肓撕５椎纳衩厥澜?。我?jiàn)識(shí)到了許多令人嘆為觀止的海洋生物，如五彩斑斕的珊瑚,、靈活的海豚和巨大的鯨魚,。它們的身姿與行動(dòng)令人驚艷，并讓我對(duì)自然界的鬼斧神工深感敬畏,。

第三段：意識(shí)到海洋生態(tài)的重要性（200字）,。

參觀展覽不僅讓我欣賞到了美麗的海洋景觀，也讓我認(rèn)識(shí)到了海洋生態(tài)的脆弱性,。其中一個(gè)展區(qū)展示著海洋垃圾對(duì)海洋生物的危害,，例如海龜誤食塑料袋、海豚被漁網(wǎng)纏繞等,。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，我們?nèi)祟悓?duì)海洋生態(tài)的破壞是不可忽視的。我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái),，減少塑料使用,、垃圾分類等，共同守護(hù)海洋生物的家園,。

第四段：保護(hù)海洋生物的行動(dòng)（300字）,。

為了進(jìn)一步加深對(duì)海洋生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識(shí)，海底世界組織了一系列互動(dòng)活動(dòng),。我參與了一場(chǎng)關(guān)于海洋保護(hù)的講座,，學(xué)習(xí)到了一些實(shí)際的保護(hù)方法。例如,，我們可以減少使用一次性塑料制品,，拒絕購(gòu)買使用海洋動(dòng)物制品，并支持海洋保護(hù)項(xiàng)目等,。此外,，還組織了清理海灘垃圾的活動(dòng)，讓我親身體驗(yàn)到了海洋保護(hù)行動(dòng)的重要性和積極性,。

第五段：總結(jié)（300字）,。

通過(guò)此次參觀海底世界,，我充分認(rèn)識(shí)到了保護(hù)海洋生態(tài)的重要性。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到海洋保護(hù)的行動(dòng)中來(lái),，做海洋環(huán)保的守護(hù)者,。只有我們?cè)谌粘Ｉ钪凶龀鲆恍┬⌒〉母淖儯拍茏尯Ｑ笊鷳B(tài)更加健康,、生物更加繁衍,。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極宣傳海洋保護(hù)知識(shí),，引導(dǎo)更多人關(guān)注海洋生態(tài)環(huán)境,。只有這樣，我們才能共同守護(hù)地球的未來(lái),，為后代留下一個(gè)美好的家園,。

總結(jié)：

通過(guò)參觀海底世界，我充分感受到了自然環(huán)境的美妙和無(wú)限的可能性,，也深刻認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái),，保護(hù)海洋生態(tài)，守護(hù)地球的未來(lái),。這次旅行不僅是一次觀光之旅,，更是一次教育之旅，讓我對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性有了更深刻的理解,，并激發(fā)了我更多的環(huán)保意識(shí),。我希望通過(guò)自己的行動(dòng)和宣傳，傳達(dá)給更多的人,，共同關(guān)心和呵護(hù)我們共同的家園,。