在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教師法學(xué)法筆記篇一

第一段：引言（100字）,。

教師是社會中非常重要的一份子，他們培養(yǎng)著新一代的人才,。為了提升教師的教學(xué)質(zhì)量,，許多教育機(jī)構(gòu)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，其中包括了“學(xué)習(xí)教師法心得體會視頻”,。我有幸觀看了這樣一段視頻,，并深受啟發(fā)。在接下來的文章中,，我將分享一些我個(gè)人對教師法的理解和體會,。

第二段：重視個(gè)體差異（200字）。

在視頻中,，教師法強(qiáng)調(diào)了個(gè)體差異的重要性,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格,、興趣愛好和智力發(fā)展水平,。作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要認(rèn)識到這一點(diǎn),，并采取相應(yīng)的措施滿足學(xué)生的不同需求,。例如，在教學(xué)過程中,，我們可以使用多元化的教學(xué)方法,，包括小組合作和個(gè)別輔導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與進(jìn)來,，并獲得成功的經(jīng)驗(yàn),。這樣，我們就能夠讓每個(gè)學(xué)生都感到被尊重和關(guān)心,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。

第三段：建立良好的師生關(guān)系（200字）,。

除了個(gè)體差異外，建立良好的師生關(guān)系也是教師法中的重要內(nèi)容,。在視頻中,，教師法提到了建立信任和尊重的關(guān)系對于教學(xué)的重要性。通過與學(xué)生建立親近的關(guān)系,，我們可以更好地了解他們的需求和問題,，從而給予他們更好的支持和指導(dǎo)。同時(shí),，理解學(xué)生的背景和個(gè)人挑戰(zhàn)也有助于我們更好地適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求,。通過這樣的師生關(guān)系，我們可以為學(xué)生提供更個(gè)性化和有效的教學(xué),，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力（300字）。

除了建立良好的師生關(guān)系,，教師法還強(qiáng)調(diào)了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要性,。在視頻中，我學(xué)到了在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的幾個(gè)方法,。首先,，我們可以通過設(shè)定有挑戰(zhàn)性和目標(biāo)明確的任務(wù)來激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。這樣,，學(xué)生會感到自己在學(xué)習(xí)中有所成就,，并更有動(dòng)力去面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外,，及時(shí)的正面反饋也是激勵(lì)學(xué)生的重要手段,。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步或做出優(yōu)秀的表現(xiàn)時(shí)，教師應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì),，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。通過這些方法，我們可以幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，并持續(xù)地發(fā)展和成長,。

第五段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣（200字）。

最后,，在教師法中,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是非常重要的。視頻中提到了規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和反思學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等方面的內(nèi)容,。作為教師，我們需要教導(dǎo)學(xué)生這些重要的學(xué)習(xí)技能,，并在學(xué)習(xí)過程中給予他們指導(dǎo)和支持,。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們可以更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握更多的知識和技能,。同時(shí),，學(xué)生也會在學(xué)習(xí)中體會到成就感和自信心，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

總結(jié)（100字）,。

學(xué)習(xí)教師法心得體會視頻給我提供了許多寶貴的啟示。個(gè)體差異,、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的關(guān)鍵要素,。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我將更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，與他們建立良好的師生關(guān)系,，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名更出色的教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師法學(xué)法筆記篇二

長期以來《教師法》雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生,，例如毆打,、辱罵、誹謗教師,、拖欠工資等等的事情發(fā)生,，而教師迫于時(shí)代和社會的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只知法,、守法是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利,。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊(duì)伍,，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課,。

在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認(rèn)為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會再怎么認(rèn)為了,，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。

作為一名教師,，必須自覺地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問教人,，又要以道德范人,。學(xué)高為師，學(xué)是師之骨,。我認(rèn)為,，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人.

1.我們要做終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作,。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對自己有用的知識。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2.我們要做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。由于家庭問題,、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

3.我們教師應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對學(xué)生團(tuán)體，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家,，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。另外,，未來社會的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致,，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)會與別人一起工作,。

作為一名教育工作者,，我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自己,，在工作中不斷地提升自己,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

《教師法》的內(nèi)容很豐富,，這里只是簡單的介紹，希望大家通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，將來自覺運(yùn)用法律武器,，維護(hù)自己的合法權(quán)益和履行自己的應(yīng)盡的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè),，努力提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì),，把自己的一切貢獻(xiàn)給這一光榮事業(yè)。

教師法學(xué)法筆記篇三

隨著社會的不斷發(fā)展,，法制建設(shè)日趨完善,，法律意識的重要性日益突顯。而大學(xué)教師作為知識分子的代表,，更應(yīng)該具備強(qiáng)烈的法治意識和法制素養(yǎng),，在教學(xué)科研實(shí)踐中扮演法律監(jiān)督的角色。為了深化法制教育,，提高大學(xué)教師法規(guī)意識和法律素養(yǎng),，我參加了大學(xué)教師法制學(xué)習(xí)，下面就我從法制理念,、法規(guī)認(rèn)識,、法律運(yùn)用、法治精神、教學(xué)實(shí)踐幾個(gè)方面,，談?wù)勛约簩Ψㄖ茖W(xué)習(xí)的認(rèn)識和體會,。

一、對法制理念的認(rèn)識,。

在學(xué)習(xí)法制課程中,，最先了解的自然是法制理念的核心內(nèi)容——法治。法治是我國推進(jìn)現(xiàn)代化的必要條件,，是國家社會穩(wěn)定和發(fā)展的基本保障,。而大學(xué)教師作為社會文明和進(jìn)步的引領(lǐng)者，其法治思想和法治意識尤為重要,。法治意識不僅僅是了解法規(guī)和法律條款,，而更重要的是要善于從法律角度思考問題，形成科學(xué)合理的法律意識,，從而發(fā)揮大學(xué)教師的法律監(jiān)督作用,。法治思想對大學(xué)教師的教學(xué)實(shí)踐起到了積極的推動(dòng)作用，讓我更好地了解了我的法律職責(zé)和身份,，更好地履行大學(xué)教師的法律職責(zé),。

二、法規(guī)認(rèn)識的提高,。

法規(guī)認(rèn)識的提高是大學(xué)教師法制學(xué)習(xí)的重要目標(biāo),。在學(xué)習(xí)中我了解了我國憲法、法律,、法規(guī)等法律文件,，領(lǐng)略了我國法律文化的深遠(yuǎn)影響和國家治理的基本原則，對豐富法規(guī)知識和法律常識有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,。同時(shí),，我也加強(qiáng)了對大學(xué)教師教學(xué)中常見法律問題的了解，比如學(xué)術(shù)研究中的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù),、勞動(dòng)管理中的勞動(dòng)法律,、學(xué)生管理中的學(xué)生權(quán)益保障等，堅(jiān)定了教師遵守法規(guī)的決心,。

三,、法律運(yùn)用的技巧。

了解法規(guī)只是基礎(chǔ),，更為重要的是掌握法律運(yùn)用的技巧,。在學(xué)習(xí)過程中，我們特別注重掌握常見法律問題的解決方法,，了解法律的運(yùn)用方面,，從而更好地指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。作為大學(xué)教師，除了要掌握自身的法律職責(zé),，還要熟悉和了解相關(guān)法律條款,，對于學(xué)生產(chǎn)生的法律問題和退學(xué)、開除等涉及知識產(chǎn)權(quán)或合同問題在于多方面矛盾中的處理,，都應(yīng)該有自己的主見和理智的處理方式,。法律運(yùn)用技巧的提高是法制學(xué)習(xí)中必不可少的重要環(huán)節(jié)。

四,、法治精神的感悟,。

法治精神是大學(xué)教師法制學(xué)習(xí)中的一大重點(diǎn)，也是教育工作中重要的理念之一,。怎樣抓住法治精神,，更好地將其貫徹于教育工作實(shí)踐中，是值得大學(xué)教師思考的問題,。作為大學(xué)教師,，我們首先要對法治精神有深刻的認(rèn)識，樹立法治信仰,，以法律為準(zhǔn)繩,，自覺地進(jìn)行法治實(shí)踐，嚴(yán)格遵守法律規(guī)定,，建立起“敬畏法律”的意識,。

五、教學(xué)實(shí)踐的提高,。

一切學(xué)習(xí)的目的最終都是為了應(yīng)用于實(shí)踐中，大學(xué)教師的法制學(xué)習(xí)也不例外,。大學(xué)教師的教學(xué)實(shí)踐必須考慮到法律法規(guī)等的制約,。在實(shí)踐中，大學(xué)教師要合理運(yùn)用法律,，及時(shí)解決教學(xué)中的法律問題,。比如，規(guī)范學(xué)術(shù)研究行為,，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán),；尊重知識合同，合法維權(quán)等,。大學(xué)教師的教學(xué)實(shí)踐必須遵循法律原則，做到以法律為依據(jù),，增加教學(xué)考核中對法律素質(zhì)等方面的考核,。不斷提高大學(xué)教師教學(xué)法規(guī)意識，才能夠更好地促進(jìn)我國法制建設(shè)和法治社會的發(fā)展。

綜上所述,，大學(xué)教師法制學(xué)習(xí)已漸成日趨完善的日常教育內(nèi)容之一,。大學(xué)教師應(yīng)該自覺學(xué)習(xí),，提高自己的法制素質(zhì)和法規(guī)意識，將教學(xué)實(shí)踐和法律的有機(jī)結(jié)合起來,，扮演好法律監(jiān)督的角色,。同時(shí),，在教學(xué)實(shí)踐中,，要遵循法律原則，做到以法律為準(zhǔn)繩,，將法律知識和法律技巧運(yùn)用于教育實(shí)踐中,。只有這樣，才能更好地促進(jìn)我國法治建設(shè)的進(jìn)程,。

教師法學(xué)法筆記篇四

在學(xué)習(xí)了《教師法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的任務(wù)和遵守的行為范例,。在事情中,嚴(yán)酷范例自己的頭腦和行為,一心一意為門生辦事,讓門生得意,讓家長放心,讓社會承認(rèn),不體罰和變相體罰門生,時(shí)候以教師的品德行為范例來要求自己,尊重每一個(gè)門生的特點(diǎn),因材施教。

我們的新教師培訓(xùn)課程中,，重要的一節(jié)是談及有關(guān)教師職業(yè)道德的內(nèi)容,。給我以最深感觸的，除了教師要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外,，還要學(xué)習(xí)與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī),。

記得在全國宣傳工作會議上指出，我們在建設(shè)有中國特色社會主義,，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中,，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會主義法制建設(shè)，依法治國,，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會主義道德建設(shè),，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來,。這是在新的世紀(jì),，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說與我國社會主義政權(quán)建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物,，對推進(jìn)我國社會主義民主法制建設(shè),、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義,。

法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和,。在我國,，實(shí)行依法治國，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國家權(quán)力機(jī)關(guān),、行政機(jī)關(guān),、司法機(jī)關(guān)和其他社會組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家,。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法,、司法、監(jiān)督體系,，又需要人們的法律意識,、法制觀念的逐步提高。

我們作為教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》,。然而作為人民教師的我們,，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對教師法的認(rèn)識可以說是盲人摸象的。以前,，我國的教師長期處于無法可依可依的境地,，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。例如毆打教師,、拖欠教師工資,、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法,，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯,，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己,，故有法等于無法,。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目,。

此外，我們還明白到我們一直以來所談及的權(quán)利,，其實(shí)可以分為兩大類：一類是公權(quán),，一類是私權(quán),。后者是一種可放棄的權(quán)利，而前者則不可放棄,?；蛘邠Q句話說公權(quán)是一種同時(shí)夾帶著義務(wù)。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當(dāng)教師的一種重要的素質(zhì),。

我們中國一直以來都被西方國家批評為"人治"的國家?，F(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治"，于是每一個(gè)公民自然而然肩負(fù)起知法,、學(xué)法,，守法、用法和護(hù)法的重責(zé),。

長期以來,，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí),，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法、守法還是不夠的,，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利,。所以我認(rèn)為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實(shí)際的必要。

教師法學(xué)法筆記篇五

學(xué)習(xí)《教師法》的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的,，吃點(diǎn)虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會再怎么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無法了,。

同時(shí)我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

在沒有法律約束的時(shí)候,，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德,、憑良心。

為了取得比較好的教學(xué)成績,，有的老師采取了一些過激的行為,，如體罰學(xué)生等,。

《教師法》對此給出了明確的界定。

學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地,，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé),。

對學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則,。

教師要面向?qū)W生,，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人,，歧視另一部分人,。

對于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生,，要深入了解情況,，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作,。

要善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步,，尊重他們的自尊心,，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長,。

對于極個(gè)別屢教不改,、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作,，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法,，更不得體罰和變相體罰學(xué)生,。

為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,，所在學(xué)校,、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門，必須及時(shí)進(jìn)行批評教育,，幫助他們認(rèn)識和改正錯(cuò)誤,，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。

對于情節(jié)極為惡劣,，構(gòu)成犯罪的,，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任,。

長期以來,，《教師法》雖然存在著,，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利,。

所以我認(rèn)為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的`課更有實(shí)際的必要,。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我明白了要想使自己的思想適應(yīng)社會需要,，就要有知識,，這就要學(xué)習(xí)。

同樣,，人們的觀念需要更新,，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。

首先,，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，樹立正確的人生觀，不學(xué)習(xí)理論,，就不可能科學(xué)地,、全面地、深刻地認(rèn)識社會,，認(rèn)識人與人之間的正確關(guān)系,，因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。

不能矢志教育,，義無反顧,，以堅(jiān)毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難,，為人民教育事業(yè)而努力奮斗,。

其次，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，豐富科學(xué)文化知識,，掌握教書育人的本領(lǐng),。

教師學(xué)習(xí)教育理論,，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事,，才能更好的完成教書育人的職責(zé),，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求,。

同時(shí),，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),。

教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識,，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識和改造世界的任務(wù),，認(rèn)識社會和人生,。

只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人,。

其次,，教師要勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn),，提高師德修養(yǎng),。

教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。

師德修養(yǎng)的目的,，在于形成良好的師德素質(zhì),，提高教師實(shí)踐能力。

教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非,，更重要的是要求身體力行,，用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動(dòng)，培養(yǎng)自己的良好的品行,。

就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣,，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實(shí)行,。

教育實(shí)踐是正確師德觀念的認(rèn)識來源,，只有在教育實(shí)踐活動(dòng)中,才能正確認(rèn)識教育活動(dòng)中的各種利益和道德關(guān)系,才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì)。

教育實(shí)踐還是不斷進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動(dòng)力,。

教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時(shí)一事而就的,，而是要在教育實(shí)踐中不斷的探求，不斷的認(rèn)識,，不斷的完善,，不斷的提高。

在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導(dǎo)整個(gè)修養(yǎng)過程的總目標(biāo)是崇高的教師職業(yè)道德理想,，它作為一面旗幟,，為教師如何作人，如何勝任教書育人的責(zé)任指明了前進(jìn)的方向和奮斗目標(biāo)，并成為教師生活的重要精神支柱,，推動(dòng)和激勵(lì)著教師朝著更高的道德境界奮進(jìn),。

但是，由于教師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構(gòu)成師德的各種要素相互制約,、相互影響、相互作用的過程,，個(gè)人原有的道德水平與社會道德要求之間的矛盾和不平衡性,，使得教師道德修養(yǎng)的目標(biāo)必然有著層次之分，每個(gè)教師必須從自身的實(shí)際情況出發(fā),，確立可行的目標(biāo),，去努力實(shí)現(xiàn)自身師德從無到有，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登,。

教師法學(xué)法筆記篇六

《教師法》第七條規(guī)定作為一名光榮的人民教師享有六項(xiàng)權(quán)利,。

(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);,。

(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬,，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假;。

(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn),。

三,、教師應(yīng)履行哪些義務(wù)?

教師法學(xué)法筆記篇七

每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自我的人卻不多,，這說明教師只知法,、守法還不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ参覀兓镜臋?quán)利,。經(jīng)過對《教師法》的學(xué)習(xí)讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識：

教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅僅要在自我講授的課程中學(xué)識淵博，循循善誘,，更要經(jīng)過言傳身教,，經(jīng)過榜樣，無言的力量教給學(xué)生做人的道理,，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大夢想,。在學(xué)生的眼中，教師具有無可懷疑的威信,，教師一切完美的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行，對每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度,，都經(jīng)過這樣那樣的方式,，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。

唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中給教師這職業(yè)下的定義：師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。就說傳道三大任務(wù)中的首要,。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,。教師應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化,、潤物細(xì)無聲的教育。

一日為師,，終身為父學(xué)生對教師的`尊敬之言,。對于教師則不能夠家長自居，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生平等相待,，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處,，用自我的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中,，教師主導(dǎo),，學(xué)生主體，教與學(xué),，互為關(guān)聯(lián),，互為依存。弟子不必不如師,，師不必賢于弟子,。一個(gè)好教師會將學(xué)生放在平等地位，信任他們,，尊重他們,，視他們?yōu)樽晕业呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

沒有愛就沒有教育。熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。學(xué)生正處于人生觀和世界觀構(gòu)成的重要時(shí)刻，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題,，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說教師的人格力量一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心成功教師的原動(dòng)力,。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛好和才能,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界。僅有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向,、有智慧的完整的人,。教育人類學(xué)，對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造,。蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維,、興趣,、愛好,、才能，就談不上教育,。學(xué)生也往往最相信教師的,，我就像關(guān)心自我孩子一樣關(guān)心我們的學(xué)生。

我平時(shí)對我自我要求很嚴(yán)格,，可聽了他們的報(bào)告以后,，感覺我自我對我自我要求太低了。我決心從此刻起我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自我,，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思。為了實(shí)現(xiàn)為人師表,，以德立身,。我決心從以下幾方面做好：

第一，要從開始嚴(yán)格要求自我,?？鬃诱f：其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從。我作為一名教師,，就要一身正氣,，就要突出為人師表，就要追求以德立身,。

第二,，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。我們教師的基本職能就傳道、授業(yè),、解惑,。所以，我作為一名教師,，首先要學(xué)識淵博,，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而要做到這些要求,，救應(yīng)當(dāng)做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。處在跨世紀(jì)的今日,，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,，要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識,，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,。

第三，要愛教育事業(yè),。僅有熱愛教育事業(yè),，才能體現(xiàn)為人師表，以德立身的真諦,；僅有熱忱的愛每個(gè)學(xué)生,，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),，我要堅(jiān)貞不移的熱愛教育事業(yè),。

第四，熱愛每一個(gè)學(xué)生,，我要熱愛我的每一個(gè)學(xué)生,，我覺得教師不只教給學(xué)生知識，還要教會他做人,，還要關(guān)愛他,，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺到團(tuán)體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)團(tuán)體中茁壯,、健康的成長,，這就我的目標(biāo)，也我的職責(zé),。

教師法學(xué)法筆記篇八

20xx年暑假為了提高教師對《教師法》的認(rèn)識,，樹立法的觀念，真正做到學(xué)法,、知法,、懂法,、守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益,，我校組織了全體老師自學(xué)《教師法》，通過對《中華人民共和國教師法》的學(xué)習(xí)讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識到作為教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過對法的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識,。

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),，為了能顧更好的完成教師這一神圣而重大的使命,，學(xué)習(xí)教師法是一條必要而且有效的途徑，因?yàn)榻處熤ㄊ侵匾臋?quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。在學(xué)習(xí)的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,，更是清楚的了解到自己的法律地位。通過本次學(xué)習(xí),，我為以后的工作總結(jié)了一下幾點(diǎn)努力方向：

沒有愛就沒有教育,。熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻,，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題,，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動(dòng)力,。我在工作紅要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不把學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,。與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教學(xué)過程中,，堅(jiān)持教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體，教與學(xué),，互為關(guān)聯(lián),，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個(gè)好老師會將學(xué)生放在平等地位,，信任他們,，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。在學(xué)生的眼中,，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行,，對每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式,，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響,，因此在教育教學(xué)中我要用自己的一言一行來教導(dǎo)學(xué)生，影響學(xué)生,，真正做到言傳身教,。

教師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,？不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。新形勢下新的理論知識層出不窮,，業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過,、看過、聽過即可,，如果鉆研不深不透,，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響,。我們應(yīng)該時(shí)刻記住,，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，才能滿足新時(shí)期對教師要求的“從經(jīng)驗(yàn)型向知識型研究型的轉(zhuǎn)變”,，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作。

通過學(xué)習(xí),，我清楚地了解到法律賦予自己的權(quán)利,，進(jìn)一步提高了自己的法律意識?！督處煼ā分忻鞔_規(guī)定了教師所享有的權(quán)利,、應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)以及承擔(dān)法律責(zé)任等等。教師作為一支高素質(zhì)的文化隊(duì)伍,，如果不懂得一定的法律,，或者知法卻不懂用法，不懂得用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益,，那是與這個(gè)“太陽底下最光輝的職業(yè)”很不相稱的,。合理使用權(quán)利,，懂得用法律這個(gè)武器去維護(hù)自己的權(quán)益,，這是維護(hù)法律的一種重要表現(xiàn)，也是我們當(dāng)教師的應(yīng)當(dāng)具備的一種重要素質(zhì),。在學(xué)習(xí)中我也進(jìn)一步明確了教師應(yīng)當(dāng)努力遵守的行為準(zhǔn)則,。教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)該履行的一定的義務(wù)和遵守一定的行為規(guī)范,。在教育教學(xué)工作中,，我們要時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范要求自己，處處“身為正范”,。尤其是不能體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺、挖苦,、不威脅,、責(zé)難家長,。要嚴(yán)格遵守教育教學(xué)規(guī)程，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的原則,，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，做好教育教學(xué)工作,，真正做到愛崗敬業(yè),，教書育人。要在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí),，保護(hù)好學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,。

通過本次學(xué)習(xí),，很好的增強(qiáng)了自身的法律意識。在以后的工作中,，生活中,，我要以法律為準(zhǔn)繩，模范帶頭遵守社會公德,。在自身和他人合法權(quán)益受到侵害的時(shí)候我們要敢于拿起法律的武器與之抗?fàn)幍降?，用法律的武器來保護(hù)我們的學(xué)生，保護(hù)我們自己,。在平時(shí)的生活中堅(jiān)決抵制毒賭黃等違法犯罪活動(dòng),，做到自身不參與，身邊的人參與要勇于制止,，模范的遵守法律法規(guī)及社會各項(xiàng)公德,，努力塑造和維護(hù)好自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,。以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模。

在以后的工作,、生活中,，我還要繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等，堅(jiān)持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè)、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),；并緊緊圍繞新時(shí)期教師師德師風(fēng)要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,。努力做一名讓人民滿意的教師。

教師法學(xué)法筆記篇九

我學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和文件,。通過學(xué)習(xí)，我對教育法律法規(guī)有了更加深入的熟悉,。

我熟悉到教師作為人類靈魂的工程師,，不但要教好書，還要育好人,。各個(gè)方面都要為人師表,，應(yīng)當(dāng)作好以下幾方面工作：

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任甚么時(shí)候候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師。以情育人,，喜愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任。喜愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

師德的'魅力主要從人格特點(diǎn)中顯示出來，歷代教育家提出的為人師表,、以身作則,、循循善誘、誨人不倦,、躬行實(shí)踐等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特點(diǎn)的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的虔誠,，他們不是牢牢把教書看成謀生的手段,，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享遭到人生的樂趣,。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義,，自覺遵守憲法和社會公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出榜樣,。俗語說：教育無小事,，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,。

喜愛學(xué)生實(shí)在不是一件輕易的事,。疼愛自己的孩子是本能，而喜愛他人的孩子是神圣!這類愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這類感情，就會親其師,，從而信其道,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生布滿執(zhí)著的愛,，才能激起出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勞耕耘,，取得豐富的育人之果,。喜愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級當(dāng)中，不但要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的氣力,，更加自愛,、自尊、自強(qiáng)和自信,。然而,，教師只有愛的教育和奉獻(xiàn)的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

教師法學(xué)法筆記篇十

有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁,，有人說教師是紅燭,，燃燒了自我照亮了別人……教師是一個(gè)不一樣于其他職業(yè),，她神圣、偉大,、高尚,，世界一切贊美的詞語都能夠用在她身上。當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候,，我學(xué)習(xí)的是《守則》《規(guī)范》;當(dāng)我成為教師的時(shí)候,，學(xué)習(xí)的是《教師法》。我國于1998年修訂了新的教師法,。長期以來《教師法》雖然存在著,，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生，這說明教師只知法,、守法是不夠的,，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊(duì)伍,，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課,。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我不僅僅更新了自我對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自我的法律地位,，因?yàn)?，每個(gè)人都享有必須的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有好處,，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),，《教師法》不僅僅幫忙教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自我的權(quán)利,。

另外,，教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行必須的義務(wù),。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自我的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意,，家長放心,，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺,，挖苦，不威脅,、責(zé)難家長,。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自我，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”,。對于后進(jìn)生，不拔苗助長,，不諷刺挖苦,，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教,。

教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,，包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習(xí)得者。應(yīng)對知識更新周期日益縮短的時(shí)代,，我意識到：務(wù)必徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自我的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有,，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個(gè)教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

教書和學(xué)習(xí)的生活,，使我感悟到：教師的人生,，還就應(yīng)有創(chuàng)新精神。而我們的學(xué)生亦是如此,，因?yàn)槿伺c人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,、主動(dòng)性,，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展,。在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個(gè)別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不一樣的可人之處,。因此便更需要我們用不一樣的方法用愛心去澆灌,、呵護(hù)。用《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自我,，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長,。

最近,，我們?nèi)＝搪毠ひ黄饘W(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》……等法律法規(guī)等,。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識,，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì),。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多,，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會：

一,、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法,、知法,、守法、用法,，不斷提高自己的綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識，并把學(xué)法,、知法,、守法、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中,。

中教書的一面,，而"為人師表"則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代,，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己,，做到以德服人,，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

三,、教師要愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中,，教師要自覺遵守法律法規(guī),，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生,，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣,，最大限度的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,，使學(xué)生在尉犁一校這個(gè)大家庭中健康、快樂地成長。

現(xiàn)代教育是開放性教育,。學(xué)校的法,。

制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合,，課內(nèi)外,、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識,，發(fā)揮各自的功能,，相互合作，形成合力,，齊抓共管,，這樣才能取得更好的效果。

因此,，在今后的教學(xué)中,，我會更加努力。用法律解決問題,，做一個(gè)懂法,、守法的好公民。

教師是人類靈魂的工程師,，有人說教師是園丁,，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個(gè)不同于其他職業(yè),，她神圣,、偉大、高尚,，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上,。當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候，我學(xué)習(xí)的是《守則》《規(guī)范》;當(dāng)我成為教師的時(shí)候,，學(xué)習(xí)的是《教師法》,。我國于1998年修訂了新的教師法。長期以來《教師法》雖然存在著,，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生,，這說明教師只知法、守法是不夠的,，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利,。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊(duì)伍，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課,。

在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,，因?yàn)椋總€(gè)人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了,。同時(shí)我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。

教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù),。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意,，家長放心，社會認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺，挖苦,，不威脅,、責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生,，不拔苗助長,，不諷刺挖苦，要耐心教育,。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教,。

教學(xué)不再是簡單的知識灌輸,、移植的過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程,。學(xué)生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代,，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有,，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個(gè)教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

教師的人生,，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展,。在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個(gè)別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的'方法用愛心去澆灌,、呵護(hù)。用《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。預(yù)防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

我國于1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過《中華人民共和國新教師法》,。深入學(xué)習(xí)后,，我再一次了解憲法賦予教師的法律責(zé)任，明確教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊(duì)伍,，所擁有的各項(xiàng)權(quán)益和義務(wù),，為自己在日常的教學(xué)工作中做到知法、守法,、用法,、護(hù)法提供了一次很好的思考與學(xué)習(xí)的機(jī)會，下面我摘取幾個(gè)方面,，談?wù)勛约旱囊恍┐譁\的收獲,。

一、為人師表,，言傳身教,。教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博,，循循善誘,，更要通過言傳身教，通過榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理,，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想,。在學(xué)生的眼中，教師具有無可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行，對每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度,，都通過這樣那樣的方式,，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。

二,、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居,，應(yīng)該與學(xué)生平等相待,，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學(xué)過程中,，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,，教與學(xué),，互為關(guān)聯(lián)，互為依存,?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”,。一個(gè)好老師會將學(xué)生放在平等地位,，信任他們，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

三,、處處關(guān)愛學(xué)生。沒有愛就沒有教育,。熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻,，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛好和才能,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界,。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向,、有智慧的完整的人。

四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，提高自身各方面的知識修養(yǎng),。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過,、看過,、聽過即可，如果鉆研不深不透,，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位,，就會對工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時(shí)刻記住,，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識,，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿足新時(shí)期對教師要求的“從經(jīng)驗(yàn)型向知識型研究型的轉(zhuǎn)變”,，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作,。

五、工作作風(fēng)需嚴(yán)謹(jǐn),，工作標(biāo)準(zhǔn)需嚴(yán)格,。孔子說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！蔽易鳛橐幻處?，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”,。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè),、解惑”,。因此，我作為一名教師,，首先要學(xué)識淵博,，品德高尚,，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而要做到這些要求,，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識,，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目,。然而作為人民教師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對教師法的認(rèn)識可以說是盲人摸象,。以前,，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生,。例如毆打教師,、拖欠教師工資、無故開除教師等,。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯,，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己,，故有法等于無法。

通過對"教師法"的學(xué)習(xí),，了解了一些法律常識,，同時(shí)也深深體會到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

第一，熱愛教育事業(yè),。要把教育與國家的興亡,、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識,，并將這認(rèn)識落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立"一切為了孩子"的精神,。

第二，熱愛學(xué)生,。學(xué)生是祖國的未來,，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等,、公正地對待他們,，不侮辱、歧視,，對他們一視同仁,，不體罰和變相體罰。熱愛學(xué)生，可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，使他們成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

第三,，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù),，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

第四,，工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人,。

第五,，團(tuán)結(jié)互助,、廉潔從教、為人師表,。團(tuán)結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另一方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,。為人師表，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌,，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊,，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

總之，要想成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對孩子要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

教師法學(xué)法筆記篇十一

教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊(duì)伍，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課，下面就是教師法學(xué)習(xí)心得體會范文!

學(xué)習(xí)《教師法》的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的,，吃點(diǎn)虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會再怎么認(rèn)為了，因?yàn)椋總€(gè)人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了,。

同時(shí)我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。

在沒有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德,、憑良心,。

為了取得比較好的教學(xué)成績，有的老師采取了一些過激的行為,，如體罰學(xué)生等,。

《教師法》對此給出了明確的界定。

學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地,，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé),。

對學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則,。

教師要面向?qū)W生,，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人,，歧視另一部分人,。

對于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生,，要深入了解情況,，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作,。

要善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步,，尊重他們的自尊心,，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長,。

對于極個(gè)別屢教不改,、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作,，以理服人,，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生,。

為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,。

對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校,、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門,，必須及時(shí)進(jìn)行批評教育，幫助他們認(rèn)識和改正錯(cuò)誤,，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘,。

對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的,，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任,。

長期以來，《教師法》雖然存在著,，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí),，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的,，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。

所以我認(rèn)為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實(shí)際的必要,。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，使我明白了要想使自己的思想適應(yīng)社會需要，就要有知識,，這就要學(xué)習(xí)。

同樣,，人們的觀念需要更新,，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。

首先,，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，樹立正確的人生觀，不學(xué)習(xí)理論,，就不可能科學(xué)地,、全面地、深刻地認(rèn)識社會,，認(rèn)識人與人之間的正確關(guān)系,，因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀,。

不能矢志教育，義無反顧,，以堅(jiān)毅不拔的精神,，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗,。

其次,，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識,，掌握教書育人的本領(lǐng),。

教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事,，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求,。

同時(shí),，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),。

教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識,，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識和改造世界的任務(wù),，認(rèn)識社會和人生,。

只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人,。

其次,，教師要勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn),，提高師德修養(yǎng),。

教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。

師德修養(yǎng)的`目的,，在于形成良好的師德素質(zhì),，提高教師實(shí)踐能力。

教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非,，更重要的是要求身體力行,，用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動(dòng)，培養(yǎng)自己的良好的品行,。

就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣,，道德不是熟記幾句格言就可以了事的,，要重在實(shí)行。

教育實(shí)踐是正確師德觀念的認(rèn)識來源,，只有在教育實(shí)踐活動(dòng)中,才能正確認(rèn)識教育活動(dòng)中的各種利益和道德關(guān)系,才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì),。

教育實(shí)踐還是不斷進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動(dòng)力。

教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時(shí)一事而就的,，而是要在教育實(shí)踐中不斷的探求,，不斷的認(rèn)識，不斷的完善,，不斷的提高,。

在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導(dǎo)整個(gè)修養(yǎng)過程的總目標(biāo)是崇高的教師職業(yè)道德理想，它作為一面旗幟,，為教師如何作人,，如何勝任教書育人的責(zé)任指明了前進(jìn)的方向和奮斗目標(biāo)，并成為教師生活的重要精神支柱,，推動(dòng)和激勵(lì)著教師朝著更高的道德境界奮進(jìn),。

但是，由于教師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構(gòu)成師德的各種要素相互制約,、相互影響,、相互作用的過程，個(gè)人原有的道德水平與社會道德要求之間的矛盾和不平衡性,，使得教師道德修養(yǎng)的目標(biāo)必然有著層次之分,，每個(gè)教師必須從自身的實(shí)際情況出發(fā)，確立可行的目標(biāo),，去努力實(shí)現(xiàn)自身師德從無到有,，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登。

作為一名教師,，必須自覺地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，既要以學(xué)問教人，又要以道德范人,。

學(xué)高為師，學(xué)是師之骨,。

我認(rèn)為,，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人.

1.我們要做終身學(xué)習(xí)的楷模。

知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。

面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作,。

一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對自己有用的知識,。

21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2.我們要做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。

由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,，表現(xiàn)為行為異常,，心理上有障礙。

教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決,。

3.我們教師應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào),，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量,。

教師還要面對學(xué)生團(tuán)體,，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。

但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家,，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。

另外,，未來社會的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致,，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。

教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)會與別人一起工作,。

作為一名教育工作者,，我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多。

只有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自己,，在工作中不斷地提升自己,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

通過學(xué)習(xí)《教師法》,，讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識：

一.為人師表,，言傳身教

教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博,，循循善誘,，更要通過言傳身教,，通過榜樣，無言的力量教給孩子做人的道理,，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想,。

在學(xué)生的眼中，教師具有無可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式,，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響,。

二. 將做人的教育寓于教學(xué)中

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,。

“傳道”是三大任務(wù)中的首要,。

告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,。

老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化,、“潤物細(xì)無聲”的教育。

三.虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。

對于老師則不可以“家長”自居,，應(yīng)該與學(xué)生平等相待,，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長,。

愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。

在教學(xué)過程中,，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,，教與學(xué),，互為關(guān)聯(lián)，互為依存,。

“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”。

一個(gè)好老師會將學(xué)生放在平等地位,，信任他們,，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

四.視學(xué)生為己出,，處處關(guān)愛學(xué)生

沒有愛就沒有教育,。

學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題,，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。

那么如何用愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們,。

了解學(xué)生的愛好和才能,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界,。

只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向,、有智慧的完整的人。

蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學(xué)生,，不了解他的智力發(fā)展，他的思維,、興趣,、愛好、才能,，就談不上教育,。

為了實(shí)現(xiàn)“為人師表，以德立身”,。

我決心從以下幾方面做好：

第一 ,，要從開始嚴(yán)格要求自己。

孔子說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！弊鳛橐幻處?，要一身正氣，要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”,。

第二，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。

教師的基本職能是“傳道,、授業(yè)、解惑”。

因此,，作為一名教師,，首先要學(xué)識淵博，品德高尚,，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識,，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

第三,，要愛教育事業(yè),。

只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表,，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個(gè)孩子,，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

第四,，熱愛每一個(gè)孩子，不只教給孩子知識,，還要教會他做人,，還要關(guān)愛他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。

讓每個(gè)孩子都能在這個(gè)集體中茁壯,、健康的成長。