每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師法學(xué)法筆記篇一

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)的重要渠道之一,。在這個(gè)新時(shí)代背景下，學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻已經(jīng)成為越來(lái)越多人學(xué)習(xí)的新方式,。這些視頻不僅讓我們能夠輕松地接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源，也為我們提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式和角度,。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻的見(jiàn)解和體會(huì)。

首先,，學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻為我們提供了一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)平臺(tái),。相較于傳統(tǒng)的教室教學(xué)方式，視頻學(xué)習(xí)能夠打破時(shí)空的限制,，提供了一個(gè)不受地點(diǎn)和時(shí)間限制的自由學(xué)習(xí)環(huán)境,。無(wú)論是當(dāng)下畢業(yè)已久、成為職場(chǎng)人士的我們,，還是正在學(xué)校里接受教育的學(xué)生,，都能夠根據(jù)自己的時(shí)間安排和興趣愛(ài)好自由地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和主題。這樣的開(kāi)放性讓我們能夠根據(jù)需求和興趣選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源,，提高學(xué)習(xí)的效果和學(xué)習(xí)的興趣,。

其次,，學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻讓我們能夠接觸到豐富多樣的知識(shí),。在這些視頻中，我們能夠?qū)W習(xí)到來(lái)自世界各地的專業(yè)教育資源,，涵蓋了各個(gè)學(xué)科的知識(shí),。這給廣大學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，讓我們能夠拓寬自己的知識(shí)面，了解更多有關(guān)不同學(xué)科的內(nèi)容和研究成果,。通過(guò)觀看這些教育資源,，我們能夠在知識(shí)的海洋中遨游，提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。

第三,，學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，我們往往被大量的信息所包圍,，而如何有效地獲取,、消化和運(yùn)用這些信息對(duì)于我們的學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻,，我們既能夠獲得豐富而精確的知識(shí),，也能夠提高自己的信息處理能力和學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定能力。我們可以靈活地根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇學(xué)習(xí)資源,，同時(shí)也可以利用網(wǎng)絡(luò)上的交流平臺(tái)與他人分享和討論學(xué)習(xí)的心得和困惑,。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)獨(dú)立性，也讓我們成為了具有批判思維和創(chuàng)新精神的人才,。

此外,，學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻還幫助我們了解不同的教學(xué)方法和教學(xué)理念。在這些視頻中,，我們能夠看到來(lái)自不同背景和領(lǐng)域的優(yōu)秀教師們分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。他們的教學(xué)方法和教學(xué)理念讓我們能夠從不同的角度看待和理解教育，拓寬了我們對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和思考,。通過(guò)對(duì)這些視頻的學(xué)習(xí),，我們不僅能夠了解如何更好地傳授知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生，也能夠更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展和未來(lái)的學(xué)習(xí)路線,。

總的來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻是我們?cè)诋?dāng)前信息時(shí)代獲取優(yōu)質(zhì)教育資源和提高學(xué)習(xí)能力的重要方式之一。通過(guò)學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻,，我們能夠自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間,，同時(shí)也能夠拓寬自己的知識(shí)面和認(rèn)識(shí)教育的角度。這一新的學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力,，也讓我們更加深入地了解教育的本質(zhì)和方法,。未來(lái)，我們應(yīng)該進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)視頻的優(yōu)勢(shì),，提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，為自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師法學(xué)法筆記篇二

通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)教師法》的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)到作為教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過(guò)對(duì)法的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識(shí),。

一、為人師表,，言傳身教,。教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘,，更要通過(guò)言傳身教,，通過(guò)榜樣，無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理,，使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想,。在學(xué)生的眼中，教師具有無(wú)可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度,，都通過(guò)這樣那樣的方式,，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。

二,、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng),?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居,，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng),。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處,，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學(xué)過(guò)程中，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體,，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián),，互為依存,。“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”,。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們,，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

三,、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻,，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題,，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力,。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們（),。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界,。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向、有智慧的完整的人,。教育是人類學(xué),，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。

四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng)。新形勢(shì)下新的理論知識(shí)層出不窮,，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過(guò),、看過(guò)、聽(tīng)過(guò)即可,，如果鉆研不深不透,，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位，就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響,。我們應(yīng)該時(shí)刻記住,，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，才能滿足新時(shí)期對(duì)教師要求的“從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型研究型的轉(zhuǎn)變”,，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作。

五、工作作風(fēng)需嚴(yán)謹(jǐn),，在工作標(biāo)準(zhǔn)需嚴(yán)格,。孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！蔽易鳛橐幻處?，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”,。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè),、解惑”,。因此，我作為一名教師,，首先要學(xué)識(shí)淵博,，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而要做到這些要求,，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,。

教師法學(xué)法筆記篇三

在大學(xué)教師的職業(yè)生涯中,，法制意識(shí)的建立和法律知識(shí)的學(xué)習(xí)非常重要，因此,，大學(xué)教師需要積極參加法制學(xué)習(xí)培訓(xùn),。在我的法制學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了法律的重要性,，也認(rèn)識(shí)到了自身在法制環(huán)境中的責(zé)任和使命,。下面我將通過(guò)五個(gè)方面分享我的法制學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得。

第一段：學(xué)習(xí)的意義,。

作為大學(xué)教師,，我們需要具備法治觀念，遵守法律法規(guī),，維護(hù)法律尊嚴(yán),。在日常教育教學(xué)工作中，我們會(huì)接觸到各種法律問(wèn)題，如學(xué)生學(xué)業(yè)糾紛,、學(xué)術(shù)不端,、科研倫理等，這時(shí)候我們需要具備一定的法律知識(shí)來(lái)處理問(wèn)題,。在法制學(xué)習(xí)中,，我們不僅了解了法律法規(guī)，還認(rèn)識(shí)到了自身的權(quán)利和義務(wù),，進(jìn)一步加強(qiáng)了法制意識(shí),，提高了工作效率和工作質(zhì)量。

第二段：培養(yǎng)法制思維,。

法制學(xué)習(xí)讓我深入了解法律的精神和要求,，從而進(jìn)一步培養(yǎng)了我的法制思維。法制思維是一種以法律為中心的思維方式,，能夠使我們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)更具條理性和思維準(zhǔn)確性,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到問(wèn)題充滿著多樣性,，以法律為基礎(chǔ)的思考方法更加科學(xué)合理,，可以更好地維護(hù)個(gè)人和集體合法權(quán)益。

第三段：增強(qiáng)法律素養(yǎng),。

法律素養(yǎng)包括對(duì)法律知識(shí)的了解,，法律思維與法律能力的鍛煉以及法律意識(shí)和法律道德的提升。只有增強(qiáng)法律素養(yǎng),，才能既依法行事,，又保證個(gè)人和集體的合法權(quán)益。在學(xué)習(xí)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了《憲法》,、《刑法》、《民法》等基本法律法規(guī),，還廣泛了解了有關(guān)的法律制度,、判例和典型案例，提高了自身法律素養(yǎng),。

第四段：規(guī)范教師行為,。

教師是社會(huì)的靈魂，他們的言行往往影響著整個(gè)社會(huì)的氛圍和發(fā)展,。因此,，大學(xué)教師必須嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，規(guī)范自己的行為,。在學(xué)習(xí)中,，我們了解了教師職業(yè)違法犯罪行為的危害性,，認(rèn)識(shí)到了教師在學(xué)校管理、專業(yè)教學(xué),、師德師風(fēng)等方面的義務(wù)和責(zé)任,，進(jìn)一步規(guī)范了教師的行為。

第五段：促進(jìn)教師發(fā)展,。

通過(guò)法制學(xué)習(xí),，大學(xué)教師可以更系統(tǒng)、更科學(xué)地認(rèn)識(shí)法律,，增強(qiáng)自身的法制意識(shí)和法制素養(yǎng),，有助于更好的推動(dòng)教師的發(fā)展和提升。另外,，法制學(xué)習(xí)也是教師職業(yè)生涯發(fā)展的重要一環(huán),，可以提高教師的競(jìng)爭(zhēng)力和專業(yè)造詣。

結(jié)論：

綜上所述,，法制學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)教師來(lái)說(shuō)非常重要,，可以幫助我們更好地規(guī)范行為，促進(jìn)自身發(fā)展,，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。大學(xué)教師需要深刻認(rèn)識(shí)到法律的重要性,，不斷加強(qiáng)法制學(xué)習(xí),，把法制意識(shí)融入到教育教學(xué)中，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出積極的貢獻(xiàn),。

教師法學(xué)法筆記篇四

每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí),，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只是知法,、守法還是不夠的,，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。通過(guò)對(duì)的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)：

教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博,，循循善誘,，更要通過(guò)言傳身教,，通過(guò)榜樣，無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理,，使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想,。在學(xué)生的眼中，教師具有無(wú)可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都通過(guò)這樣那樣的方式,，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響,。

唐代文學(xué)家韓愈在中給教師這職業(yè)下的定義是：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,。就是說(shuō)“傳道”是三大任務(wù)中的首要,。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化,、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待,，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處,，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過(guò)程中,，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體，教與學(xué),，互為關(guān)聯(lián),，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位,，信任他們,，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的.重要時(shí)刻,，在成長(zhǎng)的道路上,，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力,。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界,。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向,、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué),，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造,。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，不了解學(xué)生,，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維、興趣,、愛(ài)好,、才能，就談不上教育,。學(xué)生也往往是最相信老師的,，我就像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)心我們的學(xué)生。

我平時(shí)對(duì)我自己要求很嚴(yán)格,，但是聽(tīng)了他們的報(bào)告以后,，感覺(jué)我自己對(duì)我自己要求太低了。我決心從現(xiàn)在起我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思。為了實(shí)現(xiàn)“為人師表,，以德立身”,。我決心從以下幾方面做好：

第一，要從開(kāi)始嚴(yán)格要求自己,?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從,?！蔽易鳛橐幻處?，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”,。

第二，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。我們教師的基本職能就是“傳道,、授業(yè)、解惑”,。因此,，我作為一名教師，首先要學(xué)識(shí)淵博,，品德高尚,，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求,，救應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。處在跨世紀(jì)的今天，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,，要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,。

第三,，要愛(ài)教育事業(yè)。只有“熱愛(ài)教育事業(yè)”,，才能體現(xiàn)“為人師表,，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高,，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，我要堅(jiān)貞不移的熱愛(ài)教育事業(yè),。

第四,，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我要熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生,，我覺(jué)得教師不只是教給學(xué)生知識(shí),，還要教會(huì)他做人，還要關(guān)愛(ài)他,，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖,。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(zhǎng),，這就是我的目標(biāo),，也是我的責(zé)任,。

教師法學(xué)法筆記篇五

為提高自我對(duì)《教師法》的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立法的觀念,，真正做到學(xué)法,、知法、懂法,、守法,，明白自我應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護(hù)自我的合法權(quán)益,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益非淺,，對(duì)依法執(zhí)教,、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋,。下頭,，我就具體談一談學(xué)習(xí)的感想：

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》，讓我明確了要持之以恒,、堅(jiān)持不懈地抓好政治理論,、教育理論的學(xué)習(xí)。逐步加深對(duì)“教育即服務(wù)”,、“一切為了孩子,，為了孩子的一切”、“學(xué)高為師,，德高為范”等重要思想的理解,。并時(shí)時(shí)處處注意自我的言行舉止，加強(qiáng)自我的依法執(zhí)教意識(shí),。這不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺(jué)服從組織的安排，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育,，并用自我智慧的鑰匙,，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自我崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生完美的心靈,。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師僅有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎,？言之,，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理,。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》,，鞭策我更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng),。新形勢(shì)下新的理論知識(shí)層出不窮,，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過(guò)、看過(guò),、聽(tīng)過(guò)即可,，如果鉆研不深不透，異常是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位,，就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響,。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻記住，僅有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，才能滿足新時(shí)期對(duì)教師要求的“從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作,。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說(shuō)教師是用自我的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自我的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,?！币陨碜鲃t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。

另外,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得了教師的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的,，不可分割的。教師在享有必須權(quán)利的同時(shí),，必須履行必須的義務(wù),。并且，當(dāng)教師享有的權(quán)利越多時(shí),，對(duì)其素質(zhì)的要求就會(huì)越高,，相應(yīng)地，我們必須承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)也會(huì)更重,、更多,。

所以教師在享受權(quán)利的同時(shí)，必須履行教師法中規(guī)定的義務(wù),。具體的說(shuō)就是教師依法享有“教育教學(xué),、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生,、獲得勞動(dòng)報(bào)酬,、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利,，并應(yīng)當(dāng)自覺(jué)履行“遵紀(jì)守法,、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、制止侵害,、自我提高”等義務(wù)。

首先,，師之以“德”,。世界如此精彩，外面誘惑不斷,。在琳瑯滿目的大千世界中,，我們的心或許容易浮躁，時(shí)至物質(zhì)禮貌高度發(fā)達(dá)的今日,，求“富”尋“逸”或許是大多數(shù)人的夢(mèng)想,。物質(zhì)上的富裕,、生活上的安逸真的總是幸福的嗎,？未必！鑒于教師職業(yè)的特殊性,，我們有著比其他職業(yè)更高的人格要求,。師者的傳道、授業(yè),、解惑不必須只指向純知識(shí)的學(xué)習(xí),，相反，它更多的作用于對(duì)學(xué)生人格的塑造上,。

第二,，行之以“法”。教師不僅僅要有完善的人格魅力,，還要將這種人格置于法律的前提之下,。教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)就是以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛(ài)崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表為重點(diǎn)，目的在于進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，增強(qiáng)教師教書育人、以身立教的職責(zé)感和使命感,，努力塑造教師隊(duì)伍良好形象的活動(dòng),。近幾年來(lái)，學(xué)生,、家長(zhǎng)把學(xué)校和教師推向被告席的事件屢見(jiàn)不鮮,。在“管”與“不管”之間徘徊的教師們疑惑不斷，到底如何才是可行的？我們說(shuō)按照法律行事才是合理的,。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中必須行之以“法”,。

最終，我要說(shuō)的是,，我們必須要牢記《教師法》,，用《教師法》來(lái)規(guī)范和鞭策自我，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

文檔為doc格式,。

教師法學(xué)法筆記篇六

通過(guò)這次教師法制教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺，使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合,，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念,。

在教師法制教育學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教,；愛(ài)崗敬業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生,；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),；團(tuán)結(jié)協(xié)作；廉潔從教,；為人師表,。我從事了幾十年的教育工作，但關(guān)于教育法律法規(guī)這方面的知識(shí),，我自己認(rèn)為還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高,。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我獲益良多,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解,。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德,，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德,，這一點(diǎn)非常重要關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生,，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求,，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵,，學(xué)為人師，行為世范,，每位教師應(yīng)在教書育人,，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者,。

三,、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要,。我國(guó)青少年犯罪率屢增不減,，是法制觀念淡薄的結(jié)果,，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的,。青少年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,，心理上充滿著獨(dú)立性,、依賴性、自覺(jué)性,、反抗性的矛盾,，起伏比較大、易沖動(dòng),、自我控制能力較差,、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺,，社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜,，社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多，對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響,。如一些非主流文化,，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,，扭曲的價(jià)值觀等,。遵紀(jì)守法的道理人人都懂,，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起,，通過(guò)科學(xué)全面的法制教育增強(qiáng)有青少年的國(guó)家意識(shí),、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法的意識(shí)，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)和諧,、向上的法制環(huán)境,。當(dāng)然、法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的.重要意義,，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到：法律不僅是對(duì)自制行為的約束,，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器,。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息：法律就在身邊,，我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校,、家庭,、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí),、工作和生活,，調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系，只有自覺(jué)遵紀(jì)守法,，才能健康順利的成長(zhǎng),，并有一個(gè)良性發(fā)展。

今后我一定要用法律知識(shí)來(lái)武裝自己,，讓自己成為一個(gè)真正知法,、執(zhí)法的合格教師。讓我們?cè)趥魇诳茖W(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生的合法權(quán)益，使自己的教育對(duì)象能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng),！

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

教師法學(xué)法筆記篇七

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》等法律法規(guī),，我充分認(rèn)識(shí)到自己是完成學(xué)校教育教學(xué)和其他工作任務(wù)的主體力量,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教師最重要的素質(zhì)是教師之靈魂,。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的夢(mèng)想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。

所以,，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的',，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。在今后教學(xué)中我將注意學(xué)習(xí)政策法規(guī)，依法執(zhí)教,，學(xué)習(xí)模范,、優(yōu)秀教師站在時(shí)代的前列,，踐履篤行,，為人民服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德,；學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗,、孜孜不倦、勇于探索,、開(kāi)拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神,，向自己教育,、自己改善、自己提高,，牢固樹(shù)立服務(wù)于教學(xué),、服務(wù)于學(xué)生的觀念，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而愛(ài)崗敬業(yè),，進(jìn)取奉獻(xiàn),、嚴(yán)于律已、嚴(yán)守紀(jì)律,、清正廉潔,、依法施教。認(rèn)真解決自己思想和工作中存在的種種問(wèn)題,，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，作為人民服務(wù)的教師,，做讓人民滿意的教師,。

教師法學(xué)法筆記篇八

通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。教師，在當(dāng)今社會(huì)中充當(dāng)著重要的角色,。作為教師的我們,，應(yīng)在《教師法》的指引下，在維護(hù)自己權(quán)利的同時(shí),，更好的為學(xué)生服務(wù),，為教育事業(yè)服務(wù)。

社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步,，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng),，有系統(tǒng)的理論知識(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心,；我們提倡教師要講究職業(yè)道德,，要棄那些功利的、腐朽的思想,、簡(jiǎn)單的粗暴的方法,，不能為了取得好的教學(xué)成績(jī)而采取了一些過(guò)激的行為。對(duì)待學(xué)生既要教書,，又要育人,，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異,，用多樣化的,、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對(duì)學(xué)生一視同仁，不偏袒任何人,。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn),、錯(cuò)誤的學(xué)生，要深入了解情況,，具體分析原因,、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素,，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心,，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心,，幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng)。多鼓勵(lì),，少批評(píng),，多表?yè)P(yáng)，不諷刺,、挖苦學(xué)生,，對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重,、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作，以理服人,，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法,，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。使學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛(ài),，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情,。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,，所在學(xué)校,、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門，必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,，幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘,。對(duì)于情節(jié)極為惡劣,，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任,。

作為教師我們要有法律保護(hù)自我,，也要用法律約束自我,。在具體的工作中要加強(qiáng)自我的管理與約束能力。新《教師法》這部分法律的基本精神就是用法律來(lái)維護(hù)教師的合法權(quán)益,，保障教師待遇和社會(huì)地位的不斷提高,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高,。在學(xué)習(xí)的.過(guò)程中,，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位,，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

作為教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù)進(jìn)一步的提高了教師們的認(rèn)識(shí),，有利地指導(dǎo)了教師們今后的實(shí)踐！《教師法》不僅幫助教師得到她的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利，更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。

教師法學(xué)法筆記篇九

作為一名教師,，必須自覺(jué)地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問(wèn)教人,，又要以道德范人,。學(xué)高為師，學(xué)是師之骨,。我認(rèn)為,，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人.

1.我們要做終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對(duì)“生有涯,，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作,。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2.我們要做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。由于家庭問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題的共同作用產(chǎn)生了許多問(wèn)題兒童,，表現(xiàn)為行為異常,，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決,。

3.我們教師應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào),，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體,，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家,，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。另外,，未來(lái)社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致,，生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人一起工作,。

作為一名教育工作者,，我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自己,，在工作中不斷地提升自己,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

1.為人師表,，言傳身教,。

教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博,，循循善誘,，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣,，無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理,，使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中,，教師具有無(wú)可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行,，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度,，都通過(guò)這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響,。

2.將做人的教育隅于教學(xué)中,。

唐代文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中給教師這職業(yè)下的定義是：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,。就是說(shuō)“傳道”是三大任務(wù)中的首要,。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化,、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。

3.虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng),。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居,，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng),。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處,，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學(xué)過(guò)程中，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體,，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián),，互為依存,。“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”,。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們,，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

4.視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻,，在成長(zhǎng)的道路上,，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界,。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向,、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué),，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造,。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，不了解學(xué)生,，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維、興趣,、愛(ài)好,、才能，就談不上教育,。學(xué)生也往往是最相信老師的,，我就像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)心我們的學(xué)生。

我平時(shí)對(duì)我自己要求很嚴(yán)格,，但是聽(tīng)了他們的報(bào)告以后,，感覺(jué)我自己對(duì)我自己要求太低了。我決心從現(xiàn)在起我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思。為了實(shí)現(xiàn)“為人師表,，以德立身”,。我決心從以下幾方面做好：

第一,，要從開(kāi)始嚴(yán)格要求自己?？鬃诱f(shuō)：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！蔽易鳛橐幻處?，就要一身正氣,，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”,。

第二,，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。我們教師的基本職能就是“傳道,、授業(yè),、解惑”。因此,，我作為一名教師,，首先要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚,，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而要做到這些要求，救應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。處在跨世紀(jì)的今天,，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

第三,，要愛(ài)教育事業(yè),。只有“熱愛(ài)教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表,，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),，我要堅(jiān)貞不移的熱愛(ài)教育事業(yè),。

第四，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，我要熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生,，我覺(jué)得教師不只是教給學(xué)生知識(shí),，還要教會(huì)他做人，還要關(guān)愛(ài)他,，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖,。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(zhǎng),，這就是我的目標(biāo),，也是我的責(zé)任。