當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

吉姆.崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)數(shù)的財(cái)富,，一箱箱珠寶和一柜柜黃金,，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽,?！?/p>

“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀,，父母與孩子共同學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng)。它不僅給父母和孩子創(chuàng)造了交流互動(dòng)的機(jī)會(huì),，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣,，更為孩子的心靈帶去了情感慰藉：歡喜、智慧,、希望,、勇氣、熱情和信心,。

從兒子步入幼兒園開(kāi)始,，我們的親子共讀已經(jīng)堅(jiān)持了將近一年的時(shí)間，欣喜的是,，通過(guò)閱讀孩子真的是發(fā)生了很大的變化,。首先,，孩子在潛移默化中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，每當(dāng)我忙起來(lái)把閱讀拋在腦后的時(shí)候,，他都會(huì)提醒我一句：“媽媽,，今天還沒(méi)有讀書(shū)呢”。其次,，閱讀明顯提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,，每當(dāng)他說(shuō)出一些讓人耳目一新的詞語(yǔ)或句子，都會(huì)給我們帶來(lái)小小的驚喜和感動(dòng),。第三,，相信閱讀無(wú)形之中也開(kāi)闊了孩子的眼界，豐富了孩子的思想,，培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思考能力,。

陪伴是最長(zhǎng)情的告白，親子閱讀不是形式,，需要我們家長(zhǎng)們用心去投入,，用心去實(shí)踐：孩子的潛力需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā),，相信每一次用心的參與,，都會(huì)感受到孩子身上的閃光點(diǎn)，都會(huì)感受到親子閱讀的獨(dú)特魅力,。

當(dāng)老師多年,，我深知閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)無(wú)比重要。書(shū),，對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道,，我一直希望自己的孩子喜歡閱讀,，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來(lái)的成長(zhǎng)階段。針對(duì)于孩子年齡小的特點(diǎn),，目前讓孩子進(jìn)行獨(dú)立閱讀是沒(méi)法做到的,，取而代子的應(yīng)該是親子閱讀。我認(rèn)為,，親子閱讀是一種陪伴,，是一種激勵(lì)，同時(shí)更是一種交流,。

從孩子一歲半開(kāi)始,，我們就特別注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，紅袋鼠幼兒畫(huà)報(bào)一直都是我們作為親子閱讀的首選,。通過(guò)兩年的親子閱讀,，讓我感受頗深的是：

陪孩子一起閱讀,，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū),，使他對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,，在讀書(shū)的過(guò)程中不要過(guò)多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識(shí)字,，我們的做法就是經(jīng)常鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的所看到的事物或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái),，如果孩子沒(méi)能說(shuō)出來(lái)或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等，除了孩子看到的形象事物說(shuō)出來(lái),，我們還鼓勵(lì)孩子把自己的想法講出來(lái),，然后和爸爸媽媽一起交流和討論。這樣做持續(xù)了一年多的時(shí)間,，孩子的閱讀興趣濃了,，同時(shí)閱讀水平也有了提高。我覺(jué)得這是一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì)觀察和想象的很好方法,。除了讓孩子說(shuō)看到的和談想法,，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進(jìn)行甲流，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看,，自己去想,。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福,。久而久之，孩子愛(ài)上了閱讀,，也和我們親密無(wú)間,，我們還體會(huì)到，在陪孩子閱讀的同時(shí),，我們也充實(shí)和豐富了自己,。

閱讀貴在堅(jiān)持。每天堅(jiān)持抽時(shí)間陪孩子讀書(shū),。平時(shí)只要我們睡前都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書(shū),，講故事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，孩子已經(jīng)會(huì)講很多小故事,。親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng)，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī),，每天閱讀既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系,，又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè)趣。孩子的閱讀是單純快樂(lè)的,，每天與孩子一起閱讀,，是我們一生當(dāng)中最快樂(lè)的時(shí)光,！

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

親子共讀是一種讓家長(zhǎng)和孩子共同閱讀的方式，它既能促進(jìn)家庭成員之間的親密關(guān)系,，也能開(kāi)發(fā)孩子的智力潛能,。最近，我在微博上看到了一些關(guān)于親子共讀的家長(zhǎng)心得體會(huì),，讓我受益匪淺,。在這篇文章中，我將分享一些家長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，談?wù)勎覍?duì)親子共讀的看法,。

首先，我想分享一個(gè)家長(zhǎng)的心得體會(huì),。她說(shuō)：“親子共讀不僅可以增強(qiáng)家庭成員之間的感情,，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力?！彼?jīng)常和孩子一起選取適合孩子年齡的圖書(shū),，然后一起看一起講。這樣不僅能夠增加孩子的閱讀興趣,，還能夠激發(fā)孩子的求知欲和思考能力,。更重要的是，通過(guò)和孩子一起閱讀,，家長(zhǎng)可以了解孩子的內(nèi)心世界,，增進(jìn)彼此的了解和信任。

其次,，另一個(gè)家長(zhǎng)分享了她的親子共讀經(jīng)驗(yàn),。她說(shuō)：“親子共讀不僅僅是閱讀，更是一種互動(dòng)與教育,?！彼秃⒆右黄鹄首x、討論,、分享讀書(shū)心得。當(dāng)孩子對(duì)一個(gè)問(wèn)題感到困惑時(shí),，她會(huì)引導(dǎo)孩子思考,，然后一起找答案。這樣做既能夠培養(yǎng)孩子的思維能力,，又能夠增進(jìn)家庭成員之間的溝通和協(xié)作能力,。

接著，另一個(gè)家長(zhǎng)分享了她和孩子一起參加親子讀書(shū)會(huì)的經(jīng)歷,。她說(shuō)：“親子讀書(shū)會(huì)是親子共讀的一個(gè)很好的補(bǔ)充,?！痹谧x書(shū)會(huì)上，她和孩子能夠與其他家長(zhǎng)和孩子分享讀書(shū)心得,，還能夠聽(tīng)到專業(yè)的講解和建議,。這樣的讀書(shū)會(huì)能夠?yàn)榧议L(zhǎng)提供更多的教育指導(dǎo)，使親子共讀的效果更加明顯,。

另外,，還有一個(gè)家長(zhǎng)談到了親子共讀的時(shí)間規(guī)劃。他說(shuō)：“要讓親子共讀成為一個(gè)家庭的習(xí)慣,，就需要在日常生活中合理安排時(shí)間,。”他會(huì)每天晚飯后抽出半小時(shí)的時(shí)間,，和孩子一起讀書(shū),。有時(shí)他還會(huì)利用周末的時(shí)間，帶著孩子去圖書(shū)館或書(shū)店,，挑選一些新的圖書(shū),。通過(guò)這樣的時(shí)間規(guī)劃，他和孩子能夠保持親子共讀的連貫性,，提高效果,。

最后，我想談?wù)勎覍?duì)親子共讀的看法,。親子共讀不僅僅是一種閱讀活動(dòng),，更是一種家庭教育的方式。通過(guò)親子共讀,，家長(zhǎng)和孩子能夠更好地進(jìn)行溝通和交流,，增進(jìn)感情。同時(shí),，它也能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和思考能力,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。因此,，我認(rèn)為親子共讀是一種很有意義的家庭活動(dòng),，值得每個(gè)家長(zhǎng)去嘗試。

綜上所述,，親子共讀不僅能夠促進(jìn)家庭成員之間的親密關(guān)系,，還能開(kāi)發(fā)孩子的智力潛能。通過(guò)一些家長(zhǎng)在微博上分享的心得體會(huì),，我們可以看到親子共讀對(duì)于家庭教育的重要性和作用,。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)家長(zhǎng)都嘗試親子共讀,，讓我們的家庭更加溫暖,，孩子更加聰明,。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

親子共讀是一項(xiàng)有益于孩子成長(zhǎng)的活動(dòng)，不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系,，還能夠提升孩子的閱讀能力和批判思維能力,。作為家長(zhǎng)，我深深體會(huì)到了親子共讀的重要性,。在這篇文章中,，我將分享我個(gè)人的親子共讀心得和體會(huì)，希望能夠給其他家長(zhǎng)以啟示和幫助,。

第一段：選擇合適的書(shū)籍,。

在親子共讀的過(guò)程中，選擇適合孩子閱讀的書(shū)籍是非常重要的,。首先,，我們要根據(jù)孩子的年齡和興趣愛(ài)好來(lái)選擇書(shū)籍，這樣才能夠引起他們的注意力和興趣,。其次,，我們可以根據(jù)孩子的閱讀水平來(lái)選擇適合他們的書(shū)籍，這樣他們才能夠更好地理解和吸收書(shū)中的內(nèi)容,。我發(fā)現(xiàn),，選擇了合適的書(shū)籍之后，孩子的閱讀興趣和能力都得到了提高,，親子共讀的效果也更加顯著,。

第二段：營(yíng)造愉快的閱讀氛圍。

親子共讀不僅僅是簡(jiǎn)單地領(lǐng)孩子看書(shū),，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中營(yíng)造出愉快的閱讀氛圍,。首先，我們可以選擇在孩子喜歡的時(shí)間段進(jìn)行親子共讀,，比如晚飯后或者睡前,。這樣，孩子在閱讀的過(guò)程中會(huì)更加投入和專注,。其次,，我們可以選擇一個(gè)安靜舒適的環(huán)境進(jìn)行親子共讀，避免有干擾的噪音和光線,。同時(shí),，我們還可以為孩子準(zhǔn)備一些小零食或者飲品，讓他們?cè)陂喿x中感到愉快和享受,。通過(guò)這些方式，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)親子共讀的積極性和自覺(jué)性都得到了提高,。

第三段：積極參與親子共讀,。

作為家長(zhǎng),，我們不僅僅是陪伴孩子閱讀，更要積極主動(dòng)地參與其中,。在親子共讀的過(guò)程中,，我們可以與孩子共同討論書(shū)中的內(nèi)容，引導(dǎo)他們思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn),。我們還可以通過(guò)提問(wèn),、解釋和講故事的方式幫助孩子更好地理解和消化書(shū)中的知識(shí)。同時(shí),，我們可以鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題和疑惑,，激發(fā)他們的求知欲望和好奇心。通過(guò)積極參與親子共讀,，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀能力和思維能力都得到了提高,，他們也更加喜歡和我一起閱讀。

第四段：定期復(fù)習(xí)和總結(jié),。

親子共讀不僅僅是一次次的閱讀,，更要通過(guò)定期復(fù)習(xí)和總結(jié)來(lái)加深孩子對(duì)書(shū)中知識(shí)的理解。我們可以在親子共讀之后,，與孩子一起回顧書(shū)中的重要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn),。我們可以讓孩子用自己的話語(yǔ)來(lái)總結(jié)和歸納書(shū)中的內(nèi)容，這樣他們能夠更好地理解和記憶,。同時(shí),，我們還可以通過(guò)一些游戲和活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)孩子對(duì)書(shū)中知識(shí)的掌握程度，這樣孩子既能夠加深對(duì)書(shū)中知識(shí)的理解,，又能夠提升他們的興趣和參與度,。

第五段：分享閱讀體會(huì)。

親子共讀不僅僅是家庭內(nèi)的活動(dòng),，我們還可以通過(guò)分享閱讀體會(huì)來(lái)與其他家庭互動(dòng)和交流,。我們可以組織家庭之間的親子共讀活動(dòng)，在活動(dòng)中讓孩子們分享自己喜歡的書(shū)籍和閱讀體會(huì),。我們還可以參加社區(qū)或?qū)W校組織的親子共讀活動(dòng),，與其他家長(zhǎng)一起交流和分享閱讀心得。通過(guò)與他人的交流和分享,，我們可以獲取更多的閱讀資源和經(jīng)驗(yàn),，也能夠豐富和拓寬孩子的閱讀內(nèi)容和視野。

總結(jié)：親子共讀是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的活動(dòng),，能夠提升孩子的閱讀能力,、思維能力和情商。作為家長(zhǎng)，通過(guò)選擇適合的書(shū)籍,、營(yíng)造愉快的閱讀氛圍,、積極參與親子共讀、定期復(fù)習(xí)和總結(jié)以及分享閱讀體會(huì),，我們能夠更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力,，建立良好的親子關(guān)系，為他們的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

寒假是孩子們期待已久的假期,，也是家長(zhǎng)們陪伴孩子共度時(shí)光的好機(jī)會(huì)。為了增強(qiáng)家庭教育的力度,，許多家長(zhǎng)選擇了親子共讀的方式,。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)與孩子之間的溝通更加順暢,，親子關(guān)系也更加親密,。以下是我在寒假家長(zhǎng)親子共讀中的心得體會(huì)。

在寒假的第一天,，我決定與孩子們一起制定寒假共讀計(jì)劃,。我們一起選定了幾本優(yōu)秀的童書(shū)作為讀物，每天安排一小時(shí)的共讀時(shí)間,。孩子們非常興奮,，他們向我保證會(huì)按時(shí)按量完成共讀任務(wù)。我也提醒他們,，在共讀過(guò)程中要做好讀書(shū)筆記,，以便之后進(jìn)行討論，共同探討作品中的問(wèn)題和主題,。這樣的安排不僅使孩子們培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,，還鍛煉了他們的思維能力和學(xué)習(xí)能力。

在親子共讀的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們展現(xiàn)出了極大的閱讀興趣,。他們主動(dòng)閱讀了老師推薦的書(shū)籍，并積極參與到讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)和思考討論中,。每天晚上,，我們就讀過(guò)的內(nèi)容展開(kāi)交流，孩子們講述自己的閱讀感受和理解,。這種開(kāi)放式的交流方式讓孩子們更加愿意表達(dá)自己的想法,，也更加主動(dòng)地與我分享自己的心得體會(huì)。我能夠更加深入地了解孩子的內(nèi)心世界,，與他們建立起更加緊密的情感紐帶,。

除了交流之外，我還與孩子們一起參加了一些與書(shū)籍相關(guān)的活動(dòng)。我們一起參觀了當(dāng)?shù)氐膱D書(shū)館,，參加了一些圖書(shū)分享會(huì)和讀書(shū)活動(dòng),。在這些活動(dòng)中，孩子們不僅得到了新的閱讀材料,，也結(jié)識(shí)了一些志同道合的小伙伴。通過(guò)參加這些活動(dòng),，孩子們學(xué)會(huì)了與他人合作,、分享和交流的重要性。我也看到了他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

在共讀的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀能力和理解能力有了明顯的提高。他們的語(yǔ)感更加敏銳,，閱讀速度也有了明顯的加快,。在之前遇到難以理解的文章時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)尋求解答,，在讀后思考和討論中努力提升自己,。我為孩子們的進(jìn)步感到由衷地高興，也為自己選擇了這樣的共讀方式而感到欣慰,。

首先,，親子共讀是一種增強(qiáng)親子關(guān)系的好方式。通過(guò)共同閱讀,，家長(zhǎng)與孩子之間的交流變得更加順暢,，感情也更加緊密。

其次,，親子共讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力,。孩子們?cè)陂喿x中學(xué)會(huì)思考、理解和表達(dá),，提高了自己的綜合素養(yǎng),。

最后，親子共讀是一種家庭教育的有效方式,。它能夠幫助孩子們建立正確的價(jià)值觀和人生觀,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和協(xié)作精神。

通過(guò)這個(gè)寒假的親子共讀經(jīng)歷,，我深深感受到了家庭教育的重要性和親子共讀的影響力,。作為家長(zhǎng)，我將繼續(xù)堅(jiān)持親子共讀的方式,，與孩子們一起共同成長(zhǎng),。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

總是盼著孩子快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)上學(xué)。今年九月,，女兒終于上一年級(jí)了,，我心里有種說(shuō)不出的高興，同時(shí)又感到了自身的壓力,，因?yàn)槲疑钪?培養(yǎng)孩子是一件大事,，馬虎不得，搞不好就會(huì)愧疚一輩子,。

在女兒求學(xué)的路上,，我該怎樣做才能成為稱職的媽媽?對(duì)，陪伴孩子學(xué)習(xí),，做孩子的良師益友,。與孩子相處時(shí)，我除了和她下跳棋,、做手工,、適當(dāng)參加體育鍛煉之外，更多的時(shí)間是一起看書(shū),。好書(shū)似良友,，長(zhǎng)伴長(zhǎng)相知。我們讀過(guò)了一本又一本書(shū),，使我們受益最大的就是誦讀《三字經(jīng)》了,。這本書(shū)也是我們讀的時(shí)間最長(zhǎng)的一本書(shū)。在小班時(shí)我們就開(kāi)始讀,，雖然那時(shí)女兒不是很理解意思,，但也能用她的童聲稚氣背下一些。與女兒親子誦讀后,，我最想說(shuō)的是:親子誦讀讓我們母女雙贏,。

首先，親子誦讀讓女兒贏了,。

1,、親子誦讀，識(shí)字量不斷增多,。

剛開(kāi)始我們讀的是一些色彩鮮艷的繪畫(huà)本,，有日本的《幸福的種子》系列，《兔子蹦蹦和個(gè)青蛙跳跳》系列等等,。我指著文字讓女兒看著一個(gè)一個(gè)的讀,，加上女兒平時(shí)也比較喜歡認(rèn)字，慢慢的她的隨著識(shí)字量的增多,，一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)本基本上自己都可以看了,。

2,、喜歡讀書(shū)，閱讀速度加快,，理解力提高,。

今年9月女兒開(kāi)始上一年級(jí)了，到現(xiàn)在老師拼音都已經(jīng)教完了,，她能看的書(shū)越來(lái)越多了,，只要是拼音讀物，她都能讀了,。孩子的肚里藏不住東西,，有點(diǎn)兒“本事”就想炫耀，開(kāi)始時(shí),，她逢人就想給讀兩句，我想:想讀不是壞事,，不管出于什么目的,，就讓她讀去吧。當(dāng)然,，大家聽(tīng)后不免要稱贊幾句,，這樣一來(lái)讀書(shū)的興趣就更濃了，一段時(shí)間以后,，她的閱讀速度明顯加快,，而且理解能力也大大提高了。

3,、明白事理,，指導(dǎo)行動(dòng)。

4,、體會(huì)到培養(yǎng)孩子的'樂(lè)趣,。

看著女兒認(rèn)真看書(shū)的樣子，聽(tīng)著女兒清脆的童聲,，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種享受,，又感到很欣慰。有時(shí)候覺(jué)得,，孩子在成長(zhǎng),，我們也在成長(zhǎng)，我們是和孩子一起成長(zhǎng)的,。其實(shí),，教育孩子就是一種樂(lè)趣！

5,、與女兒建立深厚的感情,，易于溝通,。

由于經(jīng)常和女兒一起閱讀，她完全接納我,，我成為了她真正的良師益友,，她每天放學(xué)后都興致勃勃地把一天中班里發(fā)生的大事小情跟我“匯報(bào)”一遍，并不時(shí)加入自己的看法或評(píng)論,，遇到問(wèn)題時(shí)也很愿意聽(tīng)取我的建議,，我們之間的溝通暢通無(wú)阻。

總之,，每天閱讀,，每天有收獲，親子誦讀讓我們之間的距離縮小,，在女兒今后的求學(xué)路上,，我們會(huì)并肩同行！

文檔為doc格式,。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六

古人云：“書(shū)中自有黃金屋”,；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”,；“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”?？梢?jiàn)讀書(shū)的重要性,。而我們的家庭就是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū),，注意培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣,，并且在親子共讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),，形成一些適合我們家庭的讀書(shū)方法,。一是選擇讀書(shū)范圍。想要從書(shū)中獲取營(yíng)養(yǎng),，取得精神食糧,，首先要選擇科學(xué)、健康,、向上的書(shū)籍,。我們的標(biāo)準(zhǔn)是只要適合孩子健康成長(zhǎng)的文化、科幻,、物理,、音樂(lè)等書(shū)籍都可以讀。

二是固定讀書(shū)時(shí)間,。我們把晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半作為親子閱讀的固定時(shí)間,。在這個(gè)時(shí)間段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,，家長(zhǎng)也做完了家務(wù),，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè),。

三是選擇讀書(shū)的地點(diǎn),。養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣固然重要，但是還必須有一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境,，我們家專門(mén)設(shè)立書(shū)房,，我和孩子面對(duì)面的坐在一起，孩子坐在學(xué)習(xí)桌邊,，我就坐在一邊的.沙發(fā)上,，在讀書(shū)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)抬頭看看對(duì)方,，要是正好目光想遇了,，就會(huì)心的笑一下，有時(shí)也會(huì)因?yàn)闀?shū)中的一個(gè)問(wèn)題,，娘倆發(fā)表不同的觀點(diǎn)。

現(xiàn)在每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子,，又處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，所以家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極，知識(shí)豐富,，思維活躍,。和孩子一起讀書(shū)，一起在書(shū)中感受故事的精彩和詞語(yǔ)的優(yōu)美,，一起回味歷史的厚重沉淀,，體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,，讓孩子感受讀書(shū)的樂(lè)趣,。一起讀書(shū)還有一個(gè)好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),，同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近,，彼此沒(méi)有隔閡，遇到問(wèn)題以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，家庭環(huán)境。孩子的成長(zhǎng)也是我們家長(zhǎng)的再學(xué)習(xí),，再成長(zhǎng),。從讀書(shū)中我學(xué)到了不少家長(zhǎng)和孩子相處的技巧,，并且從書(shū)中我感悟到，“即使是再普通的孩子,，只要教育得當(dāng),，也會(huì)成為不平凡的人”。

現(xiàn)在,，我的孩子對(duì)書(shū)可以說(shuō)是有點(diǎn)癡迷,，家中的書(shū)櫥里大都是他的書(shū)籍，不管是過(guò)節(jié)還是生日,，他最希望的禮物就是書(shū),。希望我和孩子一起攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁,，精神的巨人,！大家一起快樂(lè)讀書(shū)吧，讓孩子成為幸?？鞓?lè)的小書(shū)蟲(chóng),！

感謝您的閱讀，祝您生活愉快,。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七

我在和兒子一起閱讀的過(guò)程中,，心得有以下幾點(diǎn):。

一,，家長(zhǎng)要做好榜樣,，貴在堅(jiān)持。親子讀書(shū)心得,。兒子在很小時(shí),，我就有意識(shí)的培育他喜愛(ài)聽(tīng)書(shū)看書(shū)的習(xí)慣，那會(huì)因他小,，主要是我讀給他聽(tīng),，書(shū)中精彩的故事漸漸的吸引了兒子，便慢慢的由?要他聽(tīng)我讀書(shū)?變成了?他要聽(tīng)我讀書(shū)?,。有時(shí)我因?yàn)樘?，不想陪兒子讀書(shū)時(shí)，想到了堅(jiān)持,，便又起先了親子讀書(shū),。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書(shū)的時(shí)間,，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去,，從未斷過(guò)。

二,、讀書(shū)時(shí),，要挑吻合孩子年齡的書(shū),。孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書(shū)后，會(huì)增加他的閱讀愛(ài)好,。相反孩子讀不到適合自已的書(shū),，看書(shū)的熱忱就有可能隨之下降。兒子在有一段時(shí)間里,，表現(xiàn)出不怎喜愛(ài)看書(shū),，后來(lái)我向同事了解她孩子讀書(shū)的狀況，才得知我那段日子選的書(shū)有點(diǎn)偏于成人化,，選購(gòu)時(shí)適合了我的胃口而忽視了主要的讀者是兒子,。親子讀書(shū)心得。從這件事后,，我每再購(gòu)書(shū)時(shí),，一方面征求兒子的看法，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家舉薦的書(shū),，結(jié)果購(gòu)了這樣的書(shū)后,，兒子讀書(shū)的興致又濃了。所以家長(zhǎng)不僅要讓孩子養(yǎng)成喜愛(ài)讀書(shū),，還要會(huì)幫孩子選書(shū),。這同時(shí)也說(shuō)明白一個(gè)問(wèn)題，要想做個(gè)合格的家長(zhǎng),，必需事前多多充溢自已,，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到寵愛(ài),。

三，適當(dāng)引導(dǎo),，學(xué)以致用,。和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容,，更多的是想拓寬孩子的視野,，能夠?qū)W其之長(zhǎng)，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書(shū)而讀書(shū),。我在陪兒子讀書(shū)中，常會(huì)提些問(wèn)題和兒子一起思索,，比如在讀如何處理與同學(xué)沖突的文章時(shí),，我會(huì)讓兒子思索下假如他遇到書(shū)中出現(xiàn)的情形時(shí)，他應(yīng)當(dāng)怎么處理?有時(shí)在現(xiàn)實(shí)中兒子表現(xiàn)出了自私一面,，我會(huì)談起我們一起讀過(guò)的某篇文章,，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及,，有時(shí)不用多說(shuō)道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了,，便不好意思的訂正了自已,。所以有時(shí)聽(tīng)到摯友夸兒子有禮貌講道理時(shí)，我知道那是他讀的書(shū)在對(duì)他產(chǎn)生了影響,，是書(shū)里人物的`榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他,。四、閱讀要讀出聲,，而不只是默看書(shū),。

看書(shū)和讀書(shū)的效果不一樣，書(shū)讀出聲會(huì)增加語(yǔ)感,，更會(huì)在大聲朗讀中體會(huì)出詞句的豐富感情,。兒子有一段時(shí)間總喜愛(ài)靜默的看書(shū)，且發(fā)覺(jué)他看書(shū)的速度很快,，這樣的看書(shū)就起不到好的作用,，更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來(lái)我和兒子就改為相互讀書(shū),，每天每人各讀一會(huì)書(shū),，然后再究其內(nèi)容探討一番，通過(guò)這種方式的變更,，兒子的表達(dá)實(shí)力有所提高,，有時(shí)會(huì)出其不意的說(shuō)些我意想不到的話，有時(shí)還會(huì)故作神奇的問(wèn)我某句子的意思,，然后在我佯裝不解下,，將他自已對(duì)其理解的意思說(shuō)給我聽(tīng)。呵,，我明白書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了,。五、多溝通體會(huì),，做孩子的摯友,。

兒子在能獨(dú)立看書(shū)后，每有讓他特殊喜愛(ài)的,，他不僅會(huì)急于描述給我聽(tīng),，還劇烈舉薦我看，那個(gè)迫切勁,，讓我明白他想我與他一起看,，一起體會(huì)書(shū)帶給他的歡樂(lè)感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜愛(ài)的以及他喜愛(ài)的緣由,，每逢此時(shí)我就丟下手中的事,，和他一起閱讀。同樣我遇到特殊好的文章,，也立馬想和兒子共享,，想讓兒子體會(huì)到我從書(shū)中得到的那份難以言表的歡樂(lè)。親子閱讀不僅書(shū)本伴隨著兒子一每天健康的成長(zhǎng),，同時(shí)在這閱讀的過(guò)程中,，我和兒子共同經(jīng)驗(yàn)著書(shū)里的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我和兒子貼的更近,，也使我和孩子成了無(wú)話不說(shuō)的摯友,。這是親子閱讀帶給我最華蜜也最切實(shí)的感受。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八

在這次親子共讀活動(dòng)中,，我和陳毓讀過(guò)之后,，我們深有體會(huì)。這么天真的孩子,，他卻讓我們?cè)谒砩蠈W(xué)習(xí)到了很多東西,。當(dāng)我們讀到《我的媽媽》這則日記時(shí)，我想起了發(fā)生在我在上小學(xué)一年級(jí)的一件事：有一次,，上學(xué)的時(shí)間到了,，天還下著大雨，走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易摔倒,，特別像我這么大的小孩,，這時(shí)媽媽毫不猶豫的給我拿起書(shū)包，背著我趕到學(xué)校,。其實(shí),，我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，雖然沒(méi)有得到媽媽多少教育,，但媽媽的高尚品德一直影響著我們,。媽媽總是惦記別人，無(wú)論是親戚還是朋友,，她總是熱心幫助，而且從沒(méi)聽(tīng)過(guò)媽媽一句抱怨,。媽媽總是以一顆寬容的心對(duì)別人,。從媽媽身上我學(xué)會(huì)了很多好品德。媽媽常說(shuō)的一句話就是：“你希望別人怎樣對(duì)你,，你就怎樣對(duì)別人,。”多么樸素的語(yǔ)言啊。我也是用這句話來(lái)教育我的兒子陳毓,。正是母親的教誨,，我才有今天的品德;正是母親的`教誨，我才這么自立,、自強(qiáng),。我感謝自己有一個(gè)好母親。雖然她沒(méi)為我們做太多,，但她教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈恕?/p>

愛(ài)為教育奠定基礎(chǔ),，教育使愛(ài)得以升華。愛(ài)是人世間最寶貴的東西,，包含了尊敬,、同情、誠(chéng)實(shí),、純潔,、無(wú)私等貴的品質(zhì)，而如何去愛(ài),，如何培養(yǎng)愛(ài),，也是一門(mén)大的學(xué)問(wèn)。如果你還不懂得怎樣教育孩子,，希望借鑒《愛(ài)的教育》這本書(shū),，從愛(ài)出發(fā)，從《愛(ài)的教育》出發(fā),。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九

蘇霍姆林斯基告訴我們,，“要做到教會(huì)孩子自學(xué)，一個(gè)重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,?！弊尯⒆印岸嘧x書(shū)、樂(lè)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū),、讀好書(shū)”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近年來(lái),，以激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣,、培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣為目的，與孩子一起開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\,。

讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍,。在閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

首先,，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn),，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的,，充滿童趣的書(shū)藉,，和孩子共同閱讀,，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái),，思路會(huì)變得活躍起來(lái)，當(dāng)碰到問(wèn)題,，會(huì)提出許多的“為什么”,，而為了解決這許多的為什么,，他就愿意去看更多的書(shū)，就近一步激發(fā)了他看書(shū)的舉趣,，在這個(gè)過(guò)程中,，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂(lè)趣,，拓寬了他的興趣面,，以此類推，形成良好的循環(huán),。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),，書(shū)本豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象,。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷,。激發(fā)他們讀書(shū)的欲望,，以形成良好的讀書(shū)習(xí)慣，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,。就算工作再忙,，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū)，在充滿親情的氛圍中,，和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里,，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)！書(shū),，使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無(wú)知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題,。在一個(gè)充滿積極向上,，樂(lè)于學(xué)習(xí)，與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中,，孩子是快樂(lè),，健康、自立,、博學(xué)的,。

其次，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中,，耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題,，或者也可以不急著回答，反而提一些問(wèn)題要他回答,，啟發(fā)他主動(dòng)思考,，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，要允許孩子有不同的意見(jiàn),，哪怕他的想法是粗淺的,，偏頗的，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定,，有許多事情,，本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方,，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,，倘若相持不下，可以一起再查資料,，再看書(shū),，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然,。此時(shí),，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒(méi)有關(guān)注的或者沒(méi)有興趣的知識(shí)，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的,。

另外,，我們家設(shè)立讀書(shū)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),。為了營(yíng)造一種讀書(shū)的氣氛,，我們自主購(gòu)買(mǎi)訂閱一定數(shù)量的書(shū)刊、報(bào)紙,，如《課堂內(nèi)外》《我們愛(ài)科學(xué)》,、《讀者》,、《七彩語(yǔ)文》等，每月都到書(shū)店書(shū)城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，滿足孩子的求知欲,，讓孩子蕩漾在書(shū)海中，體驗(yàn)一種知識(shí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣,。讓孩子建立自己的小書(shū)柜,在書(shū)房里把書(shū)進(jìn)行歸類,，孩子自己的書(shū)由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書(shū)柜,。我們與孩子共同讀書(shū),，定期交流讀書(shū)體會(huì)。教育家陳鶴琴先生這樣說(shuō)過(guò)：“我們做父母的,，一面要事事以身作則,，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽(tīng)的,，所看的都是好的事物,。這樣他自然而然地受了好的影響?！蔽覀儠?huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)帶孩子走進(jìn)自然,，閱讀自然，感受人文,。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài),，豐富感性知識(shí)，我們有目的地帶孩子去感受周?chē)氖澜?，如帶孩子去北京,，眺望在雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城上，感受中華歷史的悠久,、華夏兒女的智慧,，讓他看一看故宮博物院、天安門(mén)廣場(chǎng),、國(guó)家體育館,，豐富歷史知識(shí)，豐富生活內(nèi)容,，豐富情感世界,。平時(shí)，我們鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng),如：故事會(huì),、演講比賽,、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作,、手抄報(bào),、讀書(shū)征文比賽等,，使他從小就受到語(yǔ)言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語(yǔ)句積累下來(lái),。

與孩子一起讀書(shū)有很大的好處,，我們共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近,，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，家庭環(huán)境。對(duì)于父母來(lái)說(shuō),，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么,，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由,，規(guī)則與平等”的環(huán)境,，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)，包括身體的,，感覺(jué)的,，情緒的，認(rèn)知的,，心理的,，精神的完整成長(zhǎng)，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣,。紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫(xiě)道：“你們可以給他們愛(ài)，卻不可以給他們思想,，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂,，因?yàn)樗麄兊撵`魂,，是住在明日的宅中，那是你在夢(mèng)中不能想見(jiàn)的,，你可以努力去模仿他,，卻不能使他們來(lái)像你，因?yàn)樯遣荒艿剐械?，也不與昨日一同停留,，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢,，你無(wú)法預(yù)定他的軌跡,。

培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功,，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),，我們應(yīng)督促孩子每天都進(jìn)行閱讀,。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)提出,，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn),，遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)待孩子的疑問(wèn),，要幫助孩子提高思維空間,，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái),。”讓我們暢飲這“源頭活水”,，攀登這人類進(jìn)步的階梯,，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人,！和孩子一起快樂(lè)的讀書(shū)吧,！

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十

1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教化的一個(gè)重要內(nèi)容。我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視,，我覺(jué)得它是一種隱性課程,，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書(shū)面語(yǔ)言的學(xué)問(wèn)。如在給活動(dòng)室,、書(shū)房及墻壁上貼一些圖案,、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書(shū)角，剛好更新圖書(shū)等,，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書(shū)面語(yǔ)言的信息,，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書(shū)的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū),會(huì)看畫(huà)面能從中發(fā)覺(jué)事物的改變,，將之串聯(lián)起來(lái)理解故事情節(jié),，讀懂圖書(shū),使孩子能知道在文字、畫(huà)面中發(fā)覺(jué)人物的表情,、動(dòng)作,、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽(tīng)媽媽念圖書(shū)文字等。

2.為孩子供應(yīng)一些廢舊圖書(shū)和畫(huà)報(bào),，讓他們做小作者,，自編圖書(shū)，通過(guò)剪剪,、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容,，提出問(wèn)題引起孩子的懸念,，從而主動(dòng)主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng)，帶著問(wèn)題孩子就會(huì)仔細(xì)閱讀,，采納和孩子一起移動(dòng)手指引讀的方法,，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng)，喚起孩子對(duì)文字的留意,。此外,，還為孩子供應(yīng)一些卡片，讓孩子在學(xué)會(huì)視察的'基礎(chǔ)上,，編述故事,，讓孩子依據(jù)自己的愛(ài)好、須要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容,，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛(ài)書(shū)的情感。又如通過(guò)“幻想劇場(chǎng)”,、“字寶寶樂(lè)園”,、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識(shí)字等活動(dòng)材料,，使孩子依據(jù)自身的要求,，愛(ài)好選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域,，又如：大圖書(shū)閱讀活動(dòng),，依據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、教化目標(biāo),、教化內(nèi)容自制大型圖畫(huà)故事書(shū),，并利用這種圖畫(huà)故事書(shū)幫助孩子學(xué)習(xí)和駕馭按依次細(xì)致視察畫(huà)面和將前后畫(huà)頁(yè)聯(lián)系起來(lái)理解的閱讀技能，在小圖書(shū)閱讀活動(dòng),，主要幫助幼兒駕馭翻圖書(shū)的方法,。

親子共讀家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一

當(dāng)拿到老師發(fā)給我的《弟子規(guī)》親子讀本時(shí)，如獲至寶,。說(shuō)實(shí)在的,，我本來(lái)對(duì)文科就發(fā)怵，更何況之乎者也就更不感興趣了,。但這本書(shū)老師解釋的淺顯易懂,，并結(jié)合了孩子的實(shí)際，非常適合兒子和我的共同學(xué)習(xí),，所以打心眼了喜歡,。

隨著孩子的長(zhǎng)大，對(duì)孩子的教育方面時(shí)常感到力不從心,。特別是遇到王東這位老師后,，深感自己的差距很大,。再?gòu)暮⒆由砩险凵涑龅姆N種不足，經(jīng)常使自己無(wú)地自容,。于是決定要從自己做起,，從現(xiàn)在做起，身體力行,，和孩子共成長(zhǎng),。

圣然是一個(gè)活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光男孩。面對(duì)太貪玩,、甚至經(jīng)常玩起忘記回家的缺點(diǎn),，分析原因，第一,，家人忙,，沒(méi)時(shí)間管第二，家里除了電視,、電腦能吸引他外,，基本沒(méi)別的吸引點(diǎn)。面對(duì)這種情況,，我禁不住拿起了久違的課本,，參加有關(guān)證書(shū)的考試。耳熏目染,，他也喜歡上了讀書(shū),，尤其近期能一口氣讀完《三國(guó)演義》的上下部，這是他有史以來(lái)的讀得最快,、最完整的一本書(shū),。特別是看書(shū)的內(nèi)容及感想能在期中考試中的作文中表現(xiàn)出來(lái)，可想而知,，他受益匪淺,。我真的為孩子高興，因?yàn)樗麖臅?shū)中找到樂(lè)趣了,?？吹剿倪M(jìn)步，我真的太高興了,，這也更堅(jiān)定了自己“活到老,，學(xué)到老”的`信念，讓孩子和我共同分享成功總是在苦苦攀登后,，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”的喜悅,。

面對(duì)孩子的個(gè)性鮮明，非常任性，脾氣大的缺點(diǎn),，我深深地認(rèn)識(shí)到,，這他的成長(zhǎng)是極其不利，非常著急,。當(dāng)孩子發(fā)作時(shí),，我會(huì)提醒他，《弟子規(guī)》是怎么說(shuō)的來(lái)?他就會(huì)立刻背到“事雖小,，勿擅為,，茍擅為，子道虧,?！边@時(shí)我會(huì)自然成為合格的學(xué)生，搖頭晃腦的來(lái)上幾句,。這時(shí)是幸福的,、是快樂(lè)的，這也是對(duì)他最大的認(rèn)可和鼓勵(lì),。

我家住在一個(gè)大院里,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有利也有弊。有利的一面是,，孩子同齡朋友多多,，不孤單,，玩得很快樂(lè);不利的一面,，孩子的素質(zhì)參差不齊，“同是人,，類不齊,，流俗眾，仁者希,，果仁者,，人多畏，言不諱,，色不媚”,。在孩子不能明辨是非的的情況下，出現(xiàn)了污言穢語(yǔ)比較多的壞習(xí)慣,。我非常頭疼,，為此，我制定了家庭管理?xiàng)l例,，相互監(jiān)督,，現(xiàn)在初見(jiàn)成效，看到孩子的進(jìn)步，沉重的心情稍微舒緩了一些,。

——題記,。

“沒(méi)有任何快艇像一本書(shū)，把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方,，也沒(méi)有任何駿馬,，能像一頁(yè)歡躍的詩(shī)篇。最貧窮的人也可如此跨越旅行,，而不必被迫為通行納稅,；這運(yùn)載人類靈魂的馬車(chē)……”作家埃米莉·迪金森曾用這樣的語(yǔ)句來(lái)形容過(guò)“書(shū)”

培養(yǎng)書(shū)香氣，營(yíng)造書(shū)香情要從家庭出發(fā),。當(dāng)“書(shū)香家庭”成為社會(huì)共識(shí),，閱讀成為一種社會(huì)性普遍行為時(shí)，我們的孩子才能浸潤(rùn)在知識(shí)的海洋里,。與書(shū)相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機(jī),！培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣可以讓其受益一生,！

作為母親，我也不例外,，和眾家長(zhǎng)朋友一樣也希望我的孩子能愛(ài)上閱讀,，從閱讀中獲得知識(shí)、陶冶情操,。

讓讀書(shū)成為一生的習(xí)慣,，我們當(dāng)家長(zhǎng)的，參與其中是必不可少的,。從胎教開(kāi)始,，兒子就聆聽(tīng)了很多童話故事、優(yōu)美音樂(lè),，出生后,，兒子在咿呀咿呀學(xué)說(shuō)話時(shí)，只要聽(tīng)到我讀故事的聲音,，就會(huì)特別安靜,！

在兒子很小的時(shí)候，我就開(kāi)始和他一起看一些圖畫(huà)書(shū),。

當(dāng)我們依偎在柔軟的沙發(fā)上,，伴著明亮的燈光，濃濃的親情彌散在空氣中,，我們時(shí)而因?yàn)楣适虑楣?jié)而開(kāi)心地微笑,，時(shí)而又為主人公的悲慘遭遇而痛心不已,。

也正是這樣的親子共讀，兒子知道了書(shū)是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要善待它,，?duì)待它要溫柔，不能弄傷它,，養(yǎng)成了愛(ài)惜圖書(shū)的閱讀習(xí)慣,。

兒子最喜歡聽(tīng)我講書(shū)中圖文并茂的故事，他對(duì)故事情有獨(dú)鐘,，總是在我們共同閱讀,、表演完后津津有味地獨(dú)自品味，對(duì)一些有意思的情節(jié),，他總會(huì)重復(fù)著表演,！他對(duì)自己的圖書(shū)書(shū)愛(ài)不釋手，百看不厭,，從不損壞,，這些書(shū)伴著兒子牙牙學(xué)語(yǔ)直至到現(xiàn)在，書(shū)在無(wú)聲地散發(fā)著它獨(dú)有的魅力,。

最近兒子在家愛(ài)上了畫(huà)畫(huà),，說(shuō)什么要做一本圖書(shū)送給他班內(nèi)的小朋友?？此d致勃勃的構(gòu)圖,、涂色，我就想鄭重的給他記錄下來(lái)呢,，結(jié)果,，讓我感慨萬(wàn)分，我開(kāi)心極了,，就像是得到了一份厚重的生日禮物一樣,，幾個(gè)晚上都不忘拿出來(lái)看了又看,。

我粗略整理一下最近一段兒子的繪畫(huà)作品,，請(qǐng)各位欣賞一下：

下附兒子本幅畫(huà)里自己編寫(xiě)的故事：

藍(lán)藍(lán)的天空真漂亮！紅彤彤的太陽(yáng)發(fā)出了黃黃的光芒,！黑色的小鳥(niǎo)張大嘴巴喳喳地在樹(shù)上說(shuō)話,，好熱鬧啊,！

原來(lái),，她在和太陽(yáng)公公說(shuō)悄悄話，調(diào)皮的小猴子蹦蹦跳跳地去摘桃兒,，粉粉的桃兒看起來(lái)好好吃哦,！

紅紅的蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)的從樹(shù)上快要掉下來(lái)了！橘子沒(méi)有人來(lái)摘，它好難過(guò)??！

嘿嘿！別著急嘛,！其實(shí),，還不太熟哦！綠綠的草兒長(zhǎng)高了,！

風(fēng)呼呼地吹著,，有一顆樹(shù)快要被吹倒了！可是,，她很堅(jiān)強(qiáng),！

還有一棵樹(shù)上的葉子都要被風(fēng)吹得掉光啦！