寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白,，實(shí)事求是,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題吸引人篇一

指導(dǎo)思想：

我國(guó)教育的改革給我國(guó)基礎(chǔ)教育帶來(lái)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校課堂教學(xué)如沐春風(fēng),，注重學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和知識(shí)的運(yùn)用成為目前教學(xué)的最為核心的內(nèi)容,。雙語(yǔ)作為一種語(yǔ)言交流工具，日益成少數(shù)民族所關(guān)注的焦點(diǎn)?，F(xiàn)在,，只會(huì)少數(shù)民族的語(yǔ)言已經(jīng)落后，不再適應(yīng)社會(huì)及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;雙語(yǔ)教學(xué)中除了知識(shí)性,，還有工具性,、交際性和文化性。然而,，我國(guó)現(xiàn)行的漢語(yǔ)教學(xué)存在的弊端是：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)知識(shí),，在日常生活中無(wú)處應(yīng)用。學(xué)生們面臨的最大問(wèn)題就是缺乏彼此之間的交流,，沒(méi)有學(xué)好漢語(yǔ)和運(yùn)用漢語(yǔ)的外部環(huán)境,，結(jié)果就導(dǎo)致“啞巴語(yǔ)言”這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，嚴(yán)重地影響了人才的培養(yǎng),。

一、基本情況：

溫宿縣依希來(lái)木其鄉(xiāng)中心雙語(yǔ)幼兒園2010年6月開(kāi)工建設(shè),，2011年3月底正是拖入使用,。園內(nèi)占地面積5460平方米，建筑面積902平方米,，綠化面積2210平方米,，地面硬化849平方米，幼兒活動(dòng)場(chǎng)所面積達(dá)1840平方米,，成立之初,，僅建有2個(gè)班，有52名學(xué)生和2名教師,，歷經(jīng)3年的發(fā)展,，溫宿縣依希來(lái)木其鄉(xiāng)中心雙語(yǔ)幼兒園在縣委，縣政府的關(guān)心,、關(guān)懷和社會(huì)各界的大力支持下,，由小變大，由弱變強(qiáng),，現(xiàn)已發(fā)展成為一所教育設(shè)施完善,，師資優(yōu)良,，校園環(huán)境優(yōu)美的全日制民族雙語(yǔ)幼兒園。我園附設(shè)有1所村級(jí)幼兒園,，4所村及學(xué)校附設(shè)學(xué)前班,。全鄉(xiāng)有5-6歲兒童總數(shù)為501名，其中男孩兒257名,，女孩兒244名,。全鄉(xiāng)共有15學(xué)前教學(xué)班級(jí)，其中中班8個(gè)班級(jí),，大班7各班級(jí),。

一年的工作即將結(jié)束，回顧一年來(lái),，在思想政治,、業(yè)務(wù)能力等方面都有很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在著不足?，F(xiàn)將一年來(lái)德,、能、勤,、績(jī)總結(jié)于后,，為今后的工作開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二,、政治思想方面,。

我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)^v^的領(lǐng)導(dǎo)，以馬列主義,、^v^思想,、^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，積極參加政治學(xué)習(xí),，不斷提高自己的政治思想素質(zhì),，加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念,，樹(shù)立育人為本的思想,。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)每一位幼兒,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

二,、學(xué)前招生與幼小銜接方面：

我園附設(shè)有1所村級(jí)幼兒園,，4所村及學(xué)校附設(shè)學(xué)前班,。全鄉(xiāng)有5-6歲兒童總數(shù)為501名，其中男孩兒257名,，女孩兒244名,。全鄉(xiāng)共有15學(xué)前教學(xué)班級(jí)，其中中班8個(gè)班級(jí),，大班7各班級(jí),。有效完成了招生任務(wù)。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)小學(xué)生活和教學(xué),，在幼兒園期間加強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)能力,。

三．扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作。

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，尤其是幼教中心下派到我園的米麗開(kāi)木老師和基教的古麗鮮老師對(duì)我園老師的幫助很大,。其次積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng),。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí),。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,，找出問(wèn)題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式,、策略等,，收到了一定的效果。

一年以來(lái),，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，開(kāi)展了依希來(lái)木其鄉(xiāng)幼兒教師技能大賽，《依希來(lái)木其鄉(xiāng)學(xué)雙語(yǔ),，比雙語(yǔ)口語(yǔ)大賽》,、《區(qū)角活動(dòng)，戶(hù)外活動(dòng)經(jīng)研究交流活動(dòng)》,、《幼兒兒歌比賽》,、等多次主題活動(dòng),，在全鄉(xiāng)幼兒教師之間互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀,，使孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、害怕,、亂扔果皮紙屑等,，變成一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、懂禮貌的乖寶寶,，家長(zhǎng)們都說(shuō)我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了,，愿意主動(dòng)與人打招呼了。

每月一次的幼兒口語(yǔ)測(cè)試可以說(shuō)是我們的亮點(diǎn),。不管工作在忙,，也要抽出時(shí)間和人員對(duì)我鄉(xiāng)501名幼兒每月一次進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試。一是可以對(duì)學(xué)前教師的教學(xué)工作進(jìn)行督促,，二是可以理解幼兒的口語(yǔ)能力到底有沒(méi)有進(jìn)步,，到目前幼兒和教師都已經(jīng)習(xí)慣了，并自覺(jué)配合每次的考試,。

四：幼兒自立能力方面：

我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴(lài)思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

在我們的努力下，幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了,，喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了,，也結(jié)實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ),，有了初步的生活自立能力,。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌,、聽(tīng)故事、唱歌等方面,，有了很好的成績(jī),。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好,，出勤率較高,。

五：在保育方面：

我園雖然沒(méi)有保育員，但是在老師們的辛勤努力下能做到了幼兒活動(dòng)室,、午睡室整潔,、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾,、口杯,、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,，并以主題活動(dòng)等多種形式,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，不亂吐亂扔,，用我們的愛(ài)心、耐心料理著孩子的日常生活,。

六,、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步,。

通過(guò)這一年的工作,，我們學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高,。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性,。我們將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),，多思、多試,，努力把工作做得更好,。

教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題吸引人篇二

認(rèn)真做好本職工作,，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,，新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，在此過(guò)程中,，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)該扛起責(zé)任,，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底,。在實(shí)施過(guò)程中，我明顯發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)不夠用,，認(rèn)識(shí)不深刻,。因此，我必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀念,，只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短,，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。從而更好的完成地理教學(xué)工作,，爭(zhēng)取在新的一年,，取得更大的進(jìn)步。

這半學(xué)年,，本人擔(dān)任學(xué)校高一二班,、志強(qiáng)一班的語(yǔ)文工作兼高一二班班主任。在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，注重“兩個(gè)面向”的教育,。工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、政治思想方面：

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、組織好每一堂教學(xué),。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，大力推行自己的科研成果——“六步思維教學(xué)法”,，課堂上講練結(jié)合,，注重堂堂清的落實(shí)，作業(yè)布置,，按學(xué)校要求,，實(shí)行分層作業(yè)，有針對(duì)性的提高學(xué)生的能力,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維,。

6、注重課后積累,，在全年級(jí)推行自己的教研成果——“2441語(yǔ)文工程”,。這不但提升了學(xué)生的語(yǔ)文積淀，同時(shí)開(kāi)發(fā)了學(xué)生的思維,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7、博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。本學(xué)期已聽(tīng)評(píng)語(yǔ)文,，英語(yǔ)、政治,、地理,、通用技術(shù)、美術(shù)等學(xué)科25節(jié),。

8,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。除了課堂上結(jié)合課文內(nèi)容,，有意傳授中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,、中外名人事跡，以擴(kuò)大學(xué)生視野外,，大力動(dòng)員學(xué)生積極參加全國(guó)語(yǔ)文能力大賽,，有三名學(xué)生進(jìn)入決賽。這三名學(xué)生都有望獲獎(jiǎng),。

三,、班級(jí)管理方面：積極推行班級(jí)學(xué)生自主管理。

1,、競(jìng)選班干部,，成立班級(jí)自主管理委員會(huì)。

2,、小組討論,，制定班級(jí)自主管理細(xì)則。

3,、量化考核,，落實(shí)班級(jí)自主管理細(xì)則。

4,、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，優(yōu)化班級(jí)自主管理細(xì)則。

同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理：

1,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，建立家長(zhǎng)班級(jí)管理機(jī)構(gòu)。

2,、建立微信平臺(tái),，落實(shí)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理。

家長(zhǎng)班級(jí)管理機(jī)構(gòu)成立后的第一個(gè)工作就建立班級(jí)家長(zhǎng)微信平臺(tái),。家長(zhǎng)微信平臺(tái)建立后,，有利于家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)各項(xiàng)工作及孩子在班級(jí)的各種表現(xiàn),；有利于家長(zhǎng)及時(shí)和科任教師建立聯(lián)系。便于家長(zhǎng)及時(shí)對(duì)班級(jí)工作,，提出自己的看法和工作建議,。同時(shí),，家長(zhǎng)還可針對(duì)班級(jí)的某項(xiàng)工作，展開(kāi)自由討論，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智,，共同謀劃最佳方案，共同促進(jìn)班級(jí)工作向最佳軌道發(fā)展,。

正是以上舉措的落實(shí),，班級(jí)工作成績(jī)斐然,，僅運(yùn)動(dòng)會(huì)就獲得高中組團(tuán)體第一、隊(duì)形隊(duì)列第一，優(yōu)秀通訊報(bào)道班等多項(xiàng)喜人成績(jī)。

四、工作考勤方面：

本學(xué)期,，我除了辦調(diào)動(dòng)關(guān)系請(qǐng)假兩天外，其余全勤,。

正因愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)以律己，本學(xué)期,，本人深受師生的歡迎和好評(píng),，期中考試所代學(xué)科，年級(jí)評(píng)比為a,，受到了學(xué)校的表彰,。但人無(wú)完人,，自己在工作中,，也難免存在一些不足,，比如班級(jí)管理方面，自主,、明主太多,，班級(jí)工作偏軟,；作文教學(xué)，也沒(méi)能放開(kāi)手腳的開(kāi)展自己的“分組合本作文”,。因此在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。

我校幾年來(lái)，在全體師生的共同努力下,，學(xué)校發(fā)展較快,，辦學(xué)效益和社會(huì)聲譽(yù)不斷提高，學(xué)校先后榮獲^v^泉州市課改樣板學(xué)校^v^,、^v^福建省禮貌學(xué)校^v^等十幾項(xiàng)全國(guó),、省、市榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。信息技術(shù)浪潮的到來(lái)給學(xué)校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),，也帶給了新的發(fā)展機(jī)遇。日前,，我校順利透過(guò)省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校的驗(yàn)收,，在基礎(chǔ)建設(shè)、師資隊(duì)伍,、教育教學(xué)等諸方面都跨上了一個(gè)新臺(tái)階,。我們將以一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)向社會(huì)展示我校的風(fēng)采,。乘著省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校的東風(fēng)，在學(xué)校信息技術(shù)教育這一塊,，也得到了提高與發(fā)展,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題吸引人篇三

眼間，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年,，高中語(yǔ)文教師工作總結(jié),。追憶往昔，展望未來(lái),，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),，成為一名合格的^v^人民教師^v^，無(wú)愧于這一稱(chēng)號(hào),，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一,、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造^v^師德^v^,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把^v^師德^v^放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本。^v^學(xué)高為師,，身正為范^v^,，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的^v^人^v^,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

二、語(yǔ)文教學(xué)方面：虛心求教,，強(qiáng)化自我,。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：

去年x月我擔(dān)任xx級(jí)xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級(jí),、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué),。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍,，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng),。

第三是做到^v^不恥下問(wèn)^v^,。

語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，學(xué)生也是老師的^v^教師^v^,。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí),。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大,。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué),。為此,，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué);另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論,，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前三四名,。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué),，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美,。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi),，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。

三,、班主任工作：全心全意,，盡職盡責(zé)。我所帶的xx級(jí)x班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí),。從擔(dān)任班主任第一天開(kāi)始,，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間,。古人云：^v^其身正,，不令則從其身不正,，雖令不從。^v^在管理班級(jí),、教育學(xué)生的過(guò)程中,，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的,，我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的,，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁,，班級(jí)風(fēng)氣正,，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持^v^對(duì)事不對(duì)人^v^,，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,，取得大量成績(jī),。不謙虛的說(shuō)xx級(jí)xx班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一,，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,，校籃球賽第一,，校辯論賽冠軍,，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。隨著升入高三,，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專(zhuān)注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是^v^合格品^v^,，都是有用之才,。

四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng),，嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天,，也未耽誤一節(jié)課,。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，今后繼續(xù)堅(jiān)持,。

舊的一年即將過(guò)去，新的一年馬上來(lái)到,。我又要踏上新的征程,，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。

教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題吸引人篇四

我?，F(xiàn)有三名信息技術(shù)教師，代課情況為：楊朋修九年級(jí)8個(gè)班,，高克香八年級(jí)12個(gè)班,，侯振七年級(jí)12個(gè)班。本學(xué)期,，信息技術(shù)教研組在區(qū)教研室和學(xué)校各級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真執(zhí)行教研室制定工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，通過(guò)全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力,，順利完成各項(xiàng)工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)研究工作做總結(jié),，希望能對(duì)今后的工作和學(xué)習(xí)有所幫助,。

一、全面掌握教材,，認(rèn)真?zhèn)浣滩?，精?jiǎn)教材內(nèi)容。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教學(xué)素材,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)；注意精講精練,，給學(xué)生充分的時(shí)間,，加強(qiáng)動(dòng)手能力。課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

二、堅(jiān)持做好集體備課,。每周二上午第一節(jié)和第二節(jié)課是我們的集體備課時(shí)間,，事先調(diào)好課，盡量把其他事情安排到其他時(shí)間,，保證集體備課時(shí)間內(nèi)三個(gè)人都能做在一起,，認(rèn)真討論下周的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法以及微機(jī)室的維護(hù)工作等。

三,、積極開(kāi)展公開(kāi)課,，每人每學(xué)期都要在全校內(nèi)開(kāi)展一次公開(kāi)課,。開(kāi)課之前認(rèn)真準(zhǔn)備,，先在組內(nèi)講，相互提出改進(jìn)的意見(jiàn)，完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，努力把最好的一節(jié)信息技術(shù)科展示在全校老師面前,，讓他們了解信息技術(shù)課的水平和魅力。

四,、加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng),，積極開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。提高學(xué)生各種素養(yǎng)為教學(xué)宗旨,?！缎畔⒓夹g(shù)》主要以提高學(xué)生信息素養(yǎng)為主，培養(yǎng)獨(dú)自收集信息,、處理信息,、加工信息的能力，從而提高解決問(wèn)題的能力,。興趣小組開(kāi)展的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)了一批比較優(yōu)秀的學(xué)生，推出了很多優(yōu)秀的學(xué)生作品,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的.興趣,，提高了課堂教學(xué)的效率。

五,、機(jī)器維護(hù)方面,。為保證信息技術(shù)課的正常開(kāi)展，安裝一口新微機(jī)室,；重新整理了有針對(duì)性的微機(jī)室管理制度和維修保養(yǎng)制度,，做好了微機(jī)室維修管理的分工，落實(shí)每個(gè)人的責(zé)任,。但是工作中又分工不分家,，有問(wèn)題大家一起研究解決，制定方案,。

總結(jié),，以上是本學(xué)期的一些工作，但也有很多不足之處,，我們一定在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì),，把教育教學(xué)工作做得更好。

教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題吸引人篇五

鐵凝《哦,，香雪》藝術(shù)特色1構(gòu)思精巧線索自然又富有情趣,。2詩(shī)化的手法與風(fēng)格。小說(shuō)淡雅中有詩(shī)情,，描寫(xiě)之處大自然的一切都被賦予了生命和靈性,。敘述語(yǔ)言清麗簡(jiǎn)潔富有音樂(lè)感和詩(shī)的意味,。香雪人物特點(diǎn)：1一個(gè)初中生，純真無(wú)邪,，淳樸善良,，堅(jiān)毅執(zhí)著。不知道怎么講價(jià)只說(shuō)看著給吧,。2渴求科學(xué)文化,，渴求擺脫貧困，對(duì)新生活有著熾熱的向往和追求,。雨果《巴黎圣母院》藝術(shù)特色：1人物塑造上追求獨(dú)特性非凡性,，貫穿夸張對(duì)比原則及美丑對(duì)照原則，所有對(duì)比都尖銳強(qiáng)烈,，經(jīng)過(guò)了夸大的渲染,，運(yùn)用了豐富的想象2在情節(jié)上強(qiáng)調(diào)奇人奇事，奇情奇景,。3夾敘夾議的手法運(yùn)用,，環(huán)境色彩鮮明，心理描寫(xiě)細(xì)膩,。思想意義：1以巨大的藝術(shù)力量猛烈的抨擊了危害人類(lèi)的惡勢(shì)力,，批判^v^會(huì)使具有人性的人異化為魔鬼或使其毀滅。2無(wú)限同情被侮辱和損害的下層人民,，贊揚(yáng)其善良仁愛(ài)團(tuán)結(jié)友愛(ài)堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)3以15世紀(jì)的故事有力的控訴了封建貴族和教會(huì)的殘余勢(shì)力,。

口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?1)激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)民主和諧的交際氛圍;(2)創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生互動(dòng)交際的動(dòng)機(jī);(3)雙向互動(dòng),，發(fā)展學(xué)生口語(yǔ)交際的能力;(4)互動(dòng)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生良好口語(yǔ)交際習(xí)慣的形成,。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)提出了哪些要求和注意事項(xiàng)?答：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)的要求是：口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力,。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng),。口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程,。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,。重視口語(yǔ)交際的文明態(tài)度和語(yǔ)言修養(yǎng)。努力選擇貼近生活的話題,，采用靈活的形式組織教學(xué),，不必過(guò)多傳授口語(yǔ)交際知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語(yǔ)交際能力,。

語(yǔ)文素養(yǎng)就是學(xué)生掌握的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力,。答：(1)這個(gè)認(rèn)識(shí)是不全面的,。(2)新課程從“知識(shí)和能力”、“過(guò)程和方法”,、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)置課程目標(biāo)，語(yǔ)文素養(yǎng)應(yīng)從三個(gè)方面全面詮釋,。(3)語(yǔ)文素養(yǎng)包括必要的語(yǔ)文知識(shí),、豐富的語(yǔ)言積累、熟練的言語(yǔ)技能,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、深厚的文化素養(yǎng)、高雅的言談舉止六個(gè)層次的內(nèi)涵,?！叭S目標(biāo)”整合有哪些策略?(1)重視情感態(tài)度和價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。(2)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法,。說(shuō)說(shuō)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位是什么,？答：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢語(yǔ)拼音的課程目標(biāo)提出了如下要求:能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。將學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在拼讀音節(jié)而不特別強(qiáng)調(diào)直呼音節(jié),書(shū)寫(xiě)音節(jié)而不是默寫(xiě)音節(jié)上,。

教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題吸引人篇六

我是一條活潑可愛(ài),，頑皮好動(dòng)的小河，我整天穿著一件蔚藍(lán)蔚藍(lán)的衣服,，顯得十分漂亮,。人類(lèi)都很關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我,。

我有許多好朋友：像森林里活蹦亂跳的小動(dòng)物,，天上飛的可愛(ài)的小鳥(niǎo)。他們每天都要來(lái)我家做客,。因?yàn)槲壹遗赃呴L(zhǎng)滿(mǎn)了綠油油的小草,，他每天都要跟我玩兒，陪我聊天,，開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花,，花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅,。他們每天在風(fēng)姐姐的指揮下翩翩起舞,。兩旁綠樹(shù)成陰，到處都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)!

可是,，不久前,，在我的上游建起了一座座化工廠,，工廠把生產(chǎn)出來(lái)的垃圾和難聞刺鼻的廢水，統(tǒng)統(tǒng)放入我的體內(nèi),。漸漸地,，兩旁的小草變黃，然后枯萎了,，奄奄一息,，生命危在旦夕。往日的朋友離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，就連可愛(ài)的小鳥(niǎo)也飛的無(wú)影無(wú)蹤了……他們都在也不想見(jiàn)到我了,，我很孤獨(dú)，四周死氣沉沉的,。人類(lèi)都離不開(kāi)水,，有些人因在沙漠里沒(méi)水喝，還渴死呢,。所以大家一定要愛(ài)護(hù)水資源,。

人類(lèi)啊!請(qǐng)不要再傷害我們了，讓我們恢復(fù)原來(lái)的摸樣吧!你們?cè)诓徽湎覀?，世界上的最后一滴水,，將?huì)是你們的眼淚，到時(shí)候你們后悔都來(lái)不及了!

五年級(jí)教學(xué)童話故事3:請(qǐng)別把綠色趕走,。

我像往常一樣,，回到家，做好作業(yè)就直奔山上去玩耍著,。

但是我還剛走上半山腰,，就聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自腳下的痛苦的，悲傷的,，沉重的一陣陣呼喚……,。

怎么辦?

我不相信!

這就是事實(shí)!

請(qǐng)別把綠色趕走。

我傷心欲絕,，這是真的嗎?我看著滿(mǎn)地“枯黃“的樹(shù)木,，心中不一會(huì)兒又心痛起來(lái)。

樹(shù)木不但是空氣的能源,，也是掌握著數(shù)億人生命的主宰!你們仔細(xì)想一想,，如果沒(méi)有樹(shù)木所制造的空氣，我們賴(lài)以生存的地球能到現(xiàn)在都那么自然和諧嗎?而不是像一部分人生活在沒(méi)有清新的空氣,，而是只能生活在那些惡劣的空氣下嗎?即使你家財(cái)萬(wàn)貫,，不愁吃，不愁喝，什么都不缺,。如果當(dāng)你沒(méi)有空氣,，而導(dǎo)致呼吸困難的時(shí)候，你以前想到后果嗎?當(dāng)你后悔的時(shí)候你已經(jīng)無(wú)可救藥了!所以呢,，為了我們美好的明天,，我們從種樹(shù)開(kāi)始做起吧!

請(qǐng)別把“小綠綠”趕走，吖!

教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題吸引人篇七

本學(xué)期我擔(dān)任一（1）語(yǔ)文教學(xué),，這一學(xué)年以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長(zhǎng)的配合和耐心幫助下,，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)將這一學(xué)年在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一,、課前準(zhǔn)備。

深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。

二、課堂教學(xué),。

能組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

三,、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo),。

開(kāi)學(xué)以來(lái),，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué),。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。

四,、積極參與教研活動(dòng)。

堅(jiān)持聽(tīng)課,、評(píng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節(jié),，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

五,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。

此外,，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī),，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如,，課堂語(yǔ)言不夠有激-情等,，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,。

教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題吸引人篇八

自20xx年9月履任巧家四中校長(zhǎng)以來(lái),，我堅(jiān)持以坦蕩、公正,、包容之心做人,，以開(kāi)拓、進(jìn)取、奮斗之心做事,，攜手師生團(tuán)隊(duì),，虛心學(xué)習(xí)、革故鼎新,，努力把巧家四中辦成讓學(xué)生成人,、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校,。

一是理念育人,。巧家四中以“放眼世界，著眼未來(lái),，每一個(gè)孩子都正走在成就夢(mèng)想的路上,。”為辦學(xué)理念,，引領(lǐng)教師將教育與世界變化,、社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，用發(fā)展的眼光做教育,、看孩子,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。認(rèn)可每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，都有自己的潛能和特點(diǎn)。既然孩子們還走在成就夢(mèng)想的路上,，教師就要正確看待他們成長(zhǎng)中的缺點(diǎn)和不足,，幫助孩子成就夢(mèng)想。

二是文化育人,。巧家四中以“卓雅如鶴”為校訓(xùn),，打造白鶴品質(zhì)教育，四中的前身是新華中學(xué),，也就是最早的白鶴灘鎮(zhèn)中學(xué),，新校區(qū)落成后也將是最靠近白鶴灘湖濱的中學(xué)，白鶴卓雅高潔,，正是四中師生追求的美好品質(zhì),。學(xué)校以“健康、快樂(lè),、陽(yáng)光,、自信”為校風(fēng)，倡導(dǎo)教師樂(lè)教,、學(xué)生樂(lè)學(xué),；以“如父如母，亦師亦友，厚德博學(xué),，春風(fēng)化雨”為教風(fēng),，重教師的師德師表；以“淡泊明志,，寧?kù)o致遠(yuǎn),，學(xué)以廣才，志以成學(xué)”為學(xué)風(fēng),，用志向教育,、理想教育激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)校有完整的辦學(xué)思想體系,，校歌《鶴鳴》將學(xué)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”與《詩(shī)經(jīng)》中《小雅·鶴鳴》融合，清新淡雅,、錯(cuò)落有致,，表達(dá)了將學(xué)生培養(yǎng)后能“卓雅白鶴，長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里”的美好祝愿,，在學(xué)校廣為傳唱,。

三是管理育人。（一）學(xué)校積極落實(shí)五項(xiàng)管理,，每天早上7點(diǎn)—7點(diǎn)30分組織晨跑,，7點(diǎn)30分—8點(diǎn)組織用早餐，8點(diǎn)開(kāi)始上課,，早上8點(diǎn)40分—9點(diǎn)20分,、下午6點(diǎn)20分—7點(diǎn)，每天三個(gè)時(shí)段的鍛煉,、課外發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；實(shí)行了每天中午12：30—13：10在教室自習(xí),，13：20—14：00在教室休息,，14：00—14：10眼保健操，14：10—14：20書(shū)法訓(xùn)練的精細(xì)管理,，在值班教師和學(xué)生會(huì)監(jiān)督下,，學(xué)生在自習(xí)時(shí)段井然有序、午休時(shí)段鴉雀無(wú)聲,。（二）為加強(qiáng)教師管理,，強(qiáng)化教師責(zé)任，學(xué)校注重教師精神引領(lǐng),，除了在支部會(huì)議上黨員進(jìn)行“入黨誓詞”的宣誓,，還在教師會(huì)議上進(jìn)行“巧家四中教師誓詞”的宣誓——我宣誓：我志愿做一名光榮的人民教師,，育人為本、敬業(yè)愛(ài)生,，傳承文明,、啟智求真，為人師表,、弘揚(yáng)正氣,，終身學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新,，為教育事業(yè)奮斗一生,。定做一名學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)信任,，學(xué)校推崇,，社會(huì)滿(mǎn)意的好老師。錚錚誓言讓教師刻骨銘心,，勵(lì)志前行,。（三）為加強(qiáng)學(xué)生管理，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了學(xué)生成長(zhǎng)督導(dǎo)處,，督導(dǎo)處由校長(zhǎng)帶頭,，行政、班主任,、教師全員參與,，通過(guò)督導(dǎo)，讓學(xué)生在校不比吃穿比學(xué)習(xí),，杜絕手機(jī)干擾,，改掉不良習(xí)慣,，讓“健康快樂(lè)陽(yáng)光自信”的校風(fēng)入腦入心入行,，對(duì)需要督導(dǎo)的學(xué)生首先進(jìn)行“巧家四中學(xué)生誓詞”的背誦——我宣誓：我要做健康少年，強(qiáng)體魄,、能吃苦,、知禮節(jié)、守規(guī)矩,；我要做快樂(lè)少年,，以鍛煉為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為樂(lè),，以勞動(dòng)為樂(lè),，以展示為樂(lè)；我要做陽(yáng)光少年,，活潑,、上進(jìn),、樂(lè)觀、包容,；我要做自信少年,，健康自信、學(xué)習(xí)自信,、為人自信,、處事自信；我要做健康,、快樂(lè),、陽(yáng)光、自信的少年,，卓雅如鶴,，長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里。通過(guò)錚錚誓言,，將校風(fēng)養(yǎng)成落到實(shí)處,，促進(jìn)學(xué)生勵(lì)志勤學(xué)、刻苦鍛煉,。

四是活動(dòng)育人,。自20xx年9月起，學(xué)校優(yōu)化了社團(tuán)建設(shè),，強(qiáng)化了大課間活動(dòng),，細(xì)化了文體活動(dòng)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng),、運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠比賽、作文比賽,、書(shū)法競(jìng)賽,、演講比賽、文藝晚會(huì),、專(zhuān)題講座,、典禮慶典等，豐富學(xué)生校園生活,，讓學(xué)生全面發(fā)展,，讓每個(gè)孩子都能找到展示自我的平臺(tái)，形成“健康快樂(lè)陽(yáng)光自信”的校風(fēng),，把立德樹(shù)人落到實(shí)處,。

因白鶴灘水電站建設(shè)移民安置需要，在20xx年秋季學(xué)期,，巧家四中是邊拆遷邊辦學(xué),，學(xué)生宿舍,、食堂、教學(xué)樓被街道公共道路隔開(kāi),，學(xué)校四周全面拆遷,，安全管理難度較大；自20xx年3月搬到邱家?guī)Z第五高中過(guò)渡安置以來(lái),，面對(duì)邱家?guī)Z學(xué)校尚未竣工的客觀條件,，安全管理難度更大。盡管如此,，四中師生仍砥礪拼搏,、奮發(fā)有為，實(shí)現(xiàn)了在前,、后,、側(cè)門(mén)都沒(méi)有的情況下的全封閉式管理，在沒(méi)有正式水,、正式電,、正式路、正式活動(dòng)場(chǎng)地,、正式宿舍等的情況下的正常辦學(xué),。最艱難的是在食堂停水時(shí)，每煮一頓飯要60桶礦泉水,；是到處在施工,，生活垃圾只能倒在教學(xué)樓下主通道上的尷尬；是曾經(jīng)每天不少于10次的跳閘停電,，為了給宿舍供電,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾專(zhuān)程守在電表箱旁，反復(fù)推閘刀直到手麻腫痛,；是晚上教室停電就回宿舍學(xué)習(xí),，教室、宿舍都停電教師就守在宿舍里的擔(dān)心和焦慮,；是當(dāng)初宿舍樓下到處是建筑垃圾引起的的三次火災(zāi),，無(wú)奈之下，值班領(lǐng)導(dǎo)晚上每隔1小時(shí)就要有1人起床巡查,，從晚到早，徹夜難眠,，保學(xué)生平安,；是宿舍里每晚接滿(mǎn)水的10個(gè)大白桶，下自習(xí)后就一搶而空,，留下晚回宿舍的同學(xué)望著空桶發(fā)呆的身影,；是5月7日就要體育中考,，但4月中旬才清出球場(chǎng)，5月1日才打完跑道的焦急等待和無(wú)奈,；是老師全員24小時(shí)值班,，顧不了家庭和孩子陪學(xué)生在宿舍住宿的堅(jiān)守；是老師每天中午在過(guò)道留守學(xué)生時(shí)忍不住的打盹,，為了不留管理空白把課余的時(shí)間排成課時(shí),，有時(shí)每天多達(dá)9、10節(jié)課后的疲憊,；是每天在值班過(guò)程中反復(fù)在教學(xué)樓,、環(huán)境區(qū)走上萬(wàn)步的檢查督促；是與時(shí)間賽跑,，畢業(yè)班師生周末義務(wù)補(bǔ)課,、每晚拼搏到11點(diǎn)的付出，硬件不足我們就用人力來(lái)彌補(bǔ),，奮斗的背后,，我們收獲了同學(xué)們的平安、健康,、自信和快樂(lè),，收獲了教師在付出中拼搏的精神、堅(jiān)韌的意志,。

一年來(lái),，在各崗位人員安全隱患排查及時(shí)、發(fā)現(xiàn)及時(shí),、處理及時(shí)的情況下,，學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)大的安全事故。

一是在秋季學(xué)期實(shí)行了全員教研,。通過(guò)優(yōu)化作息,，晚自習(xí)做到把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有做作業(yè),、預(yù)習(xí),、整合消化知識(shí)的自主管理時(shí)間，按照晚自習(xí)周一語(yǔ)文組看課輔導(dǎo),，數(shù)學(xué)組教研,；周二數(shù)學(xué)組看課輔導(dǎo)，語(yǔ)文組教研,；周三英語(yǔ)組看課輔導(dǎo),，政史地、理化生教研,；周四政史地,、理化生看課輔導(dǎo),，英語(yǔ)組教研的方式，讓除畢業(yè)班外的多數(shù)老師每周有一個(gè)晚上的值班看課輔導(dǎo),、一個(gè)晚上的教研活動(dòng),。教研為晚自習(xí)時(shí)段，第一節(jié)聽(tīng)課,，第二節(jié)評(píng)課,，第三節(jié)集體備課、說(shuō)課等,，保證了教師的相互學(xué)習(xí),、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)校長(zhǎng)每學(xué)期推薦,、人手一本教育專(zhuān)著,，閱讀+交流+考核+整改，讓教師對(duì)新課改產(chǎn)生共鳴,，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。組織了每學(xué)年一次全校教師中考模擬測(cè)試（本學(xué)期已于3月初進(jìn)行），讓教師把握中考動(dòng)態(tài),，教學(xué)中做到有的放矢,，精導(dǎo)精練。

二是在九年級(jí)實(shí)行了大周末制,。九年級(jí)老師以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度陪伴學(xué)生以勤補(bǔ)拙,，實(shí)行“三周小周末+一周大周末”制。小周末僅放星期天下午,，大周末按常態(tài)休息,。通過(guò)師生共同努力，為學(xué)生升學(xué)搏一個(gè)青春無(wú)悔,。

三是推行了教師綜合管理實(shí)施方案,。《巧家縣第四中學(xué)教師綜合管理實(shí)施方案》包括指導(dǎo)思想,、實(shí)行教師全員聘任制,、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資整合分配制、實(shí)行全員職稱(chēng)崗位流動(dòng)聘任制,、實(shí)行全員值班和全員教研制,、實(shí)行教師綜合考核制六個(gè)方面，通過(guò)建章立制,，對(duì)教師實(shí)行個(gè)人評(píng)價(jià)和集體評(píng)價(jià)相結(jié)合,、過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng),、團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)了教師發(fā)展。

四是加強(qiáng)培訓(xùn)提升了教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。學(xué)校實(shí)行周一教師例會(huì)制,，加強(qiáng)教師日常培訓(xùn)。一年來(lái)先后組織20余名教師到大理參加中考研討,、70余名教師開(kāi)展了“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)砥礪拼搏”教師工會(huì)團(tuán)建活動(dòng),、全校教師《五點(diǎn)四環(huán)節(jié)》讀書(shū)活動(dòng)、全校教師師德師風(fēng)教育警示專(zhuān)題報(bào)告,、20余名教師上海培訓(xùn),、20余名教師南昌培訓(xùn)等，讓教師通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，拓寬視野,、增加教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力,，更好的為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

通過(guò)以上努力，巧家四中20xx學(xué)年盡管處在拆遷辦學(xué),、過(guò)渡搬遷安置辦學(xué),、春季學(xué)期推后2周開(kāi)學(xué)、安全管理難度較大,、教師人防精力投入較多的特殊時(shí)期,，從入口看出口，在校內(nèi)比較,，20xx年中考仍取得了除全縣前100名優(yōu)生率沒(méi)有去年高外,，其他各項(xiàng)都有保質(zhì)提升的不俗成績(jī)。在放假前的期末總結(jié)會(huì)上,，梳理著一年來(lái)的拼搏歷程,，好多老師是熱淚盈眶，為取得的來(lái)之不易的成績(jī)感慨萬(wàn)千,。同時(shí),，我們分析了新店中學(xué)今年中考取得的輝煌成績(jī)，看到了學(xué)校發(fā)展的潛力和空間,，在新學(xué)年的工作中,，有了越來(lái)越好的辦學(xué)條件、有了過(guò)渡安置的前期適應(yīng),，我校將把工作重心轉(zhuǎn)移到教育教學(xué)上來(lái),，大張旗鼓的向新店中學(xué)學(xué)習(xí)，力求在新學(xué)年譜寫(xiě)新篇章，向黨和人民交出一份更加令人滿(mǎn)意的答卷,。

教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題吸引人篇九

2003年我區(qū)在非典的緊張階段走進(jìn)了課程改革的潮流之中,。對(duì)于體育學(xué)科來(lái)說(shuō)，如何迎接新課程的挑戰(zhàn),，變革體育教學(xué),，也是一個(gè)值得深入研究和探索的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)六年的摸索,，我們克服了種種困難,，在一片“荒蕪”中開(kāi)墾出了一塊塊“耕地”，我們辛勤的“澆灌”,，終于看到她“返青”,、“吐綠”有了勃勃的生機(jī)?；叵肓甑母母餁v程,，有太多值得我們?nèi)タ偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)，下面我就從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和梳理,。

第八次課程改革,，是對(duì)傳統(tǒng)教育的一種發(fā)展，它繼承了傳統(tǒng)教育中優(yōu)秀的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，改革了制約學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方式,。突出強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)一種積極,、生動(dòng),、合作的學(xué)習(xí)方式，它作為一種思想,，貫穿課程改革的始終,，不能理解這些新的理念，同時(shí)不能跟上理念發(fā)展的不斷修正的步伐,，就會(huì)多走彎路,，使課程改革蒙受不必要的損失。因此在六年間我時(shí)刻關(guān)注體育改革發(fā)展的動(dòng)向,，依托中心組成員的力量采用多手段,、多維度的方式，累計(jì)培訓(xùn)教師百余次,，取得了令人滿(mǎn)意的效果,。

在六年實(shí)驗(yàn)里，我始終鼓勵(lì)大家自己學(xué)習(xí),，就近結(jié)組,，在交流中學(xué)習(xí),，并結(jié)合實(shí)際寫(xiě)出心得，然后抽時(shí)間再集中進(jìn)行探討碰撞,，使教師從不同的角度出發(fā),，體現(xiàn)出個(gè)性與自我，使學(xué)習(xí)變?yōu)樽晕姨岣叩倪^(guò)程,，不是在復(fù)制理論,，而是從一個(gè)個(gè)新的視角考慮一個(gè)個(gè)理論問(wèn)題,，站在時(shí)代的高度,，理解、明晰一個(gè)個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題,。六年間這種培訓(xùn)方式收到了一些可喜的成果：每位教師都有自己的學(xué)習(xí)心得,，上交的就達(dá)100余篇。每位教師都能自己梳理自己的教學(xué)體會(huì),，上交的有50余篇,。大多數(shù)教師都有自己的教學(xué)案例，上交有40余篇,。以上這些上交的材料在不同的時(shí)期報(bào)送到上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行評(píng)選,，共有7個(gè)案例獲市級(jí)一等獎(jiǎng)居全市之首，多篇教學(xué)心得獲區(qū)級(jí)評(píng)選一二三獎(jiǎng),。40余篇論文獲國(guó)家和市級(jí)論文評(píng)選一二三等獎(jiǎng),。

教師教學(xué)基本功是進(jìn)行課堂教學(xué)的基石。體育課堂教學(xué)尤其需要教師具有扎實(shí)的基本功,，教學(xué)的基本功包括組織課堂的能力,，與學(xué)生溝通的能力，課堂上的講解,、示范能力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力等,。每一位教師都在上課，但他的基本功并不一定扎實(shí),，基于此在六年里,，我們進(jìn)行了多次講座，對(duì)教學(xué)基本功所涉及的方方面面都進(jìn)行了各種形式的培訓(xùn),。對(duì)課堂的組織能力,，如何站位、走位等,，我通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)課進(jìn)行了集中的學(xué)習(xí)探討,，讓教師明白如何根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),，年齡特征及不同教材內(nèi)容恰當(dāng)?shù)慕M織課堂教學(xué),，進(jìn)行合理的站位、走位、講解等,。通過(guò)講座的方式,，對(duì)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了重點(diǎn)的研究學(xué)習(xí)，通過(guò)講座使教師明白你在課堂教什么,、為什么教,？怎么教？學(xué)生學(xué)什么,？怎么學(xué),？并通過(guò)教師說(shuō)課的方式，將其表述出來(lái),，答辯出來(lái),，并通過(guò)不同的現(xiàn)場(chǎng)課，指導(dǎo)教師們合理的處理教學(xué)內(nèi)容,。另外一個(gè)方面就是教師的示范能力的培訓(xùn),，這一點(diǎn)，我主要是通過(guò)教師基本功大賽進(jìn)行,，為了促進(jìn)教師自覺(jué)提高自己的示范能力和身體素質(zhì),，我們開(kāi)展了三次大型的基本功比賽，內(nèi)容包括理論部分,、課的設(shè)計(jì),、說(shuō)課、動(dòng)作實(shí)踐示范等,，實(shí)踐示范內(nèi)容達(dá)14項(xiàng),，有球類(lèi)、田徑,、體操等多方面內(nèi)容,，基本上涵蓋了教師課上示范的方方面面，這次比賽,，有效的調(diào)動(dòng)了教師的自覺(jué)提高示范能力的積極性,，收到了非常好的效果。

新課程下的課到底該如何上,，上成什么樣子,，這是每一個(gè)實(shí)驗(yàn)教師都在深深思考和研究的問(wèn)題，在體育學(xué)科中,，為了讓教師對(duì)新課程的理解,，并不停留在觀念上，讓他們對(duì)新課程有一個(gè)有形的認(rèn)識(shí),，幾年來(lái)我們始終采用了新舊對(duì)照課的方式,，有效的解決了教師在新課程下如何正確運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式的難題,。即按照原來(lái)的思想觀念上一節(jié)課，再按照新的理念上一節(jié)課,，對(duì)照這兩節(jié)課,，每一位教師都會(huì)有自己的思索，能夠找到其中的變化,，通過(guò)這一個(gè)個(gè)活生生的課堂實(shí)例,，促進(jìn)體育教師對(duì)新課程的理解，進(jìn)而從中吸取營(yíng)養(yǎng),，改革自已的課堂教學(xué),。通過(guò)這種方式，收到了講授起不到的作用,，有著非常明顯的效果,，每一位教師在設(shè)計(jì)課時(shí)，自覺(jué)不自覺(jué)的就會(huì)想到如何改革原有的課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,，融入新的教學(xué)思想的理念，真正上好新課程下的體育課,。在六年的實(shí)驗(yàn)中,，幾乎每位體育都教師上了課改對(duì)照課，有的教師幾乎將所有教材都進(jìn)行了對(duì)照,。通過(guò)這種方式,，教師們?cè)诶碚撆c實(shí)踐間找到了橋梁，教師們真正能夠做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐銓釋理論,。六年間，漢沽區(qū)小學(xué)體育共有三節(jié)課獲全國(guó)優(yōu)秀課評(píng)選一等獎(jiǎng),；13節(jié)錄像課獲全國(guó)優(yōu)秀課評(píng)選而三等獎(jiǎng),；三節(jié)課獲市級(jí)雙優(yōu)課二等獎(jiǎng)，三節(jié)獲市級(jí)雙優(yōu)課評(píng)比三等獎(jiǎng),；三節(jié)獲天津市優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng),，11節(jié)獲天津市各種優(yōu)秀課評(píng)比而三等獎(jiǎng)；9節(jié)優(yōu)秀課面向全市體育同行進(jìn)行了展示,，以上這些為漢沽區(qū)在天津市體育教學(xué)領(lǐng)域中確立其領(lǐng)先地位,，給與了有力的詮釋。

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,，有必修教材和選修教材,，必修教材教學(xué)是體育教學(xué)的核心部分，它對(duì)學(xué)生體質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,；身體各方面素質(zhì)的增長(zhǎng),；以及意志品質(zhì)等非智力因素方面的培養(yǎng),，有著不可替代的作用。然而,，由于受各種因素的影響,，曾幾何時(shí)我們的體育教學(xué)將必修教材的許多內(nèi)容避過(guò)、繞過(guò)或砍掉了,。原因是學(xué)生對(duì)這些教材沒(méi)有“興趣”,，或稱(chēng)這些教材“不安全”，學(xué)校體育教學(xué)主要開(kāi)設(shè)的是那些“安全”的,、學(xué)生有“興趣”的教學(xué)內(nèi)容,。為了全面實(shí)施體育課堂教學(xué)，讓學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展,，六年間我們要求上好每一個(gè)必修教材,，我們組織了十幾名體育骨干教師深入研究，并有的放矢的舉辦三屆漢沽區(qū)九年義務(wù)教育階段必修教材創(chuàng)優(yōu)課活動(dòng),，兩屆選修教材創(chuàng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)和一屆創(chuàng)新類(lèi)改良傳統(tǒng)教材優(yōu)秀課評(píng)比等活動(dòng),。為了更好地發(fā)揮這些資源的價(jià)值，我將每一個(gè)教材有針對(duì)性的下放到全區(qū)各校,，讓各校專(zhuān)題研究,。成型的進(jìn)行錄像收集，同時(shí)將優(yōu)秀的24篇教案編緝成集,，教案集中對(duì)每一個(gè)教材幾乎都進(jìn)行了分析,，在此基礎(chǔ)上制定了單元計(jì)劃，并從單元計(jì)劃中抽出一課時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì),，同時(shí)制定課時(shí)計(jì)劃,。這本案例集對(duì)有效的指導(dǎo)我區(qū)體育教學(xué)工作起到了非常重要的作用，并且這本教案集也得到了其它18個(gè)區(qū)縣的好評(píng),，根據(jù)需求先后印刷了2000多冊(cè)?，F(xiàn)今它已成為了我市廣大體育教師備課的重要參考藍(lán)本。

教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題吸引人篇十

這一學(xué)期的時(shí)間過(guò)得是忙忙碌碌,，但感覺(jué)很充實(shí),，也有一些收獲和感受。高三第一輪的復(fù)習(xí),，重在捉基礎(chǔ),，知識(shí)點(diǎn)弄清楚，學(xué)生的成績(jī)比起去年來(lái)有了一定的進(jìn)步,。自己在業(yè)務(wù)知識(shí)水平,、教學(xué)能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的情況,。

一,、我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。

踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節(jié)：精心備課，認(rèn)真上課,，仔細(xì)批改作業(yè),，并認(rèn)真評(píng)講，積極做好課外輔導(dǎo)和補(bǔ)差工作,。

在教學(xué)工作中,，我能積極貫徹素質(zhì)教育方針，把提高素質(zhì),，發(fā)展能力放在首位,。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生底子較差，課前,、課后,、課上的效率都不太高，針對(duì)這種情況,，課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式,，盡量的將一些枯燥無(wú)味的東西講得形象生動(dòng)一些，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。興的就是聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)他現(xiàn)在開(kāi)紿對(duì)數(shù)學(xué)有興趣了。

二,、我平時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

理論來(lái)源于實(shí)踐，然而實(shí)踐離不開(kāi)理論的指導(dǎo),。今年我繼續(xù)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，相繼學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》,，常去翻閱《中學(xué)教學(xué)研究》,、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》等書(shū)籍，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)教學(xué)方法更加重視和講究,，注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，發(fā)動(dòng)學(xué)生主體積極參與教學(xué)過(guò)程,，探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式,，以“問(wèn)題”作為數(shù)學(xué)的教學(xué)起點(diǎn)，順應(yīng)學(xué)生的思維方式進(jìn)行教學(xué),。盡管如此,，理論水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，以后我更要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理論研究。

三,、幾點(diǎn)反思,。

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,、段段清,。

２、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

３,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

５、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué),，注重要在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),，這是我一學(xué)期來(lái)教學(xué)的總結(jié),，也是我的一些心得和體會(huì)，在以后的教學(xué)中我會(huì)加倍努力,，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，努力探索,，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師,。

教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題吸引人篇十一

如：精讀課文，是單元主題內(nèi)容,、讀寫(xiě)訓(xùn)練關(guān)鍵的一課,，是本單元教學(xué)的主體。那么在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，除了了解課文內(nèi)容,，同時(shí)要教給讓學(xué)生讀書(shū)方法和寫(xiě)作方法，精讀課是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的橋梁,。略讀課文,，是運(yùn)用精讀課文習(xí)得的讀書(shū)方法自主學(xué)習(xí)、閱讀,，是課內(nèi)閱讀延伸到課外拓展閱讀的橋梁,。不論是精讀課文還是略讀課文，都要準(zhǔn)確把握課文的價(jià)值取向,、行文思路,、語(yǔ)言特色等。在此基礎(chǔ)上,，各部分內(nèi)容圍繞單元主線,，可以進(jìn)行整合、重組,，形成合力,。

學(xué)生言語(yǔ)積累是在學(xué)生自身積極的參與言語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)建構(gòu)的。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律是“讀書(shū)——領(lǐng)悟——積累——運(yùn)用”,，根據(jù)人教版教材單元編排雙主題(內(nèi)容主題和讀寫(xiě)訓(xùn)練主題)的特點(diǎn),，在單元教學(xué)中突顯讀寫(xiě)訓(xùn)練，這是提高課堂教學(xué)高效的核心,。

第一個(gè)核心是讀：讀的方面主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)層面：一是精讀課文的高效閱讀，我們傳承以讀為本的理念,，學(xué)生在讀中理解,，在讀中感悟，在讀中體會(huì),，在讀中積累,，實(shí)現(xiàn)言語(yǔ)的有效輸入。在這一過(guò)程中要交給學(xué)生讀書(shū)方法和寫(xiě)作方法,。二是略讀和拓展閱讀,，把課外的閱讀引進(jìn)課內(nèi)?；驀@內(nèi)容主題,，或圍繞讀寫(xiě)訓(xùn)練主題,，開(kāi)發(fā)適當(dāng)適量的閱讀材料，使課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)結(jié)合,，形成整體,，有效地加大輸入量。為達(dá)此目的學(xué)?？梢栽?-6年級(jí)每周專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)兩節(jié)課外閱讀課,，強(qiáng)化讀書(shū)方法的運(yùn)用，領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn),。培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣,，提高學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力。

第二個(gè)核心是寫(xiě),。寫(xiě)主要也是體現(xiàn)在兩個(gè)層面：一是在精讀課文,、略讀課文中，學(xué)習(xí),、記錄,、勾畫(huà)精妙詞語(yǔ)、句段,，積累語(yǔ)言素材,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法，領(lǐng)悟?qū)懽魈攸c(diǎn),。二是結(jié)合單元閱讀課文內(nèi)容進(jìn)行主題小練筆,。在實(shí)施語(yǔ)文單元高效教學(xué)研究中，學(xué)?？梢砸笤趯W(xué)習(xí)每單元課文時(shí),，至少有兩次小練筆訓(xùn)練，學(xué)生把閱讀感悟,，語(yǔ)言積累,，寫(xiě)作方法，經(jīng)過(guò)內(nèi)化,，成為自己的語(yǔ)言,，實(shí)現(xiàn)有效輸出。

(1)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面發(fā)展,。

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力構(gòu)筑起語(yǔ)文素養(yǎng)的四個(gè)主要支架,，單元高效教學(xué)強(qiáng)調(diào)以讀寫(xiě)訓(xùn)練為核心的同時(shí)，并不忽視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,。我們應(yīng)該以讀寫(xiě)為核心,，把聽(tīng)說(shuō)有機(jī)結(jié)合到每一個(gè)單元教學(xué)的每一節(jié)課里面，采用集中與分散訓(xùn)練相結(jié)合的形式落實(shí)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。集中,，主要體現(xiàn)在每個(gè)單元里的口語(yǔ)交際教學(xué),。分散就是在單元各部分的教學(xué)過(guò)程中，有機(jī)重組教學(xué)內(nèi)容,，把聽(tīng)說(shuō)貫穿于閱讀教學(xué)中,。

(2)突顯過(guò)程與方法。

小學(xué)語(yǔ)文單元高效教學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，必須讓學(xué)生親歷語(yǔ)言實(shí)踐。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生收集,、篩選,、整理信息資料的能力。在語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，形成自學(xué)能力。在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生經(jīng)歷“語(yǔ)言實(shí)踐——領(lǐng)悟方法——運(yùn)用方法——形成能力”的過(guò)程,。

(3)人文性與工具性有機(jī)結(jié)合。

小學(xué)語(yǔ)文單元高效教學(xué),，雖然以讀寫(xiě)為核心,，但并沒(méi)有因突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性，而忽略了人文性,。由于單元高效教學(xué)是以教材解讀為基礎(chǔ),，教師有了對(duì)教材的深入解讀，準(zhǔn)確把握單元教學(xué)內(nèi)容的人文因素和語(yǔ)言實(shí)踐因素,，因此教學(xué)時(shí),，人文教育會(huì)寓于研讀感悟中，寓于閱讀拓展中,，寓于練筆運(yùn)用中,，春風(fēng)化雨，不著痕跡,，實(shí)現(xiàn)人文性與工具性的和諧統(tǒng)一。

小學(xué)語(yǔ)文單元教學(xué)的高效做法是以單元主題為明線,，以方法領(lǐng)悟——形成能力為暗線,，引領(lǐng)學(xué)生親歷語(yǔ)言實(shí)踐，讓學(xué)生在自身積極參與語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程中，主動(dòng)建構(gòu)語(yǔ)言,、豐富語(yǔ)言,。具體模式如下：

單元教學(xué)伊始，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀單元導(dǎo)語(yǔ),，明確單元主題內(nèi)容和單元讀寫(xiě)訓(xùn)練重點(diǎn),，簡(jiǎn)單了解學(xué)習(xí)方法。然后通讀課文,，整體感知課文內(nèi)容,，瀏覽口語(yǔ)交際·習(xí)作和回顧·拓展欄目，粗知單元學(xué)習(xí)的方向,。單元導(dǎo)讀,，讓學(xué)生整體感知，初步感性認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并初步產(chǎn)生理性學(xué)習(xí)的意識(shí),。

開(kāi)篇課文是精讀課文，是單元主題內(nèi)容,，讀寫(xiě)訓(xùn)練的關(guān)鍵一課,。應(yīng)緊扣單元讀寫(xiě)訓(xùn)練重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與閱讀實(shí)踐,，構(gòu)建新知,，夯實(shí)基礎(chǔ);品味語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)學(xué)法和寫(xiě)法,。積累語(yǔ)言,，進(jìn)行練筆。

精讀課文要做到以下四個(gè)字：精,、實(shí),、法、用,。精：全面,、精細(xì)、深入的分析理解課文內(nèi)容,，體會(huì)思想感情,，掌握讀書(shū)方法和學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。實(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)(字,、詞,、句、段)要夯的扎扎實(shí)實(shí);基本技能(聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě))要訓(xùn)練到位。法：精讀課文要在學(xué)生理解內(nèi)容,，品味語(yǔ)言中體會(huì)讀書(shū)的方法和寫(xiě)作手法,。如在細(xì)讀課文處，采用的方法是圍繞中心問(wèn)題,，讀---畫(huà)---思---悟,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方法為略讀課文打好基礎(chǔ)。用：在分析寫(xiě)法的基礎(chǔ)上,，有機(jī)的進(jìn)行拓展練筆,，進(jìn)一步深化、理解語(yǔ)言的精妙,。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“就教學(xué)而言,，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用,?！?/p>

略讀課文，是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，圍繞單元讀寫(xiě)訓(xùn)練重點(diǎn),，運(yùn)用精讀課文的讀書(shū)方法讀懂課文。教師從中引導(dǎo),、點(diǎn)撥,，鞏固學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在“讀思議悟”中初步形成一定的讀寫(xiě)能力,。