總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇一

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢,？以下是小編收集整理的個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

經(jīng)歷了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè),，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,，在這一個(gè)多月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作,；同時(shí),，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),。

（1）在工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任高一（10）班的實(shí)習(xí)班主任,，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作,。其次,，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況,。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室,，慢慢地融入了這個(gè)班集體。

(2)在班級(jí)日常管理方面

在六周的時(shí)間里,，更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀,，巡視早讀情況,，監(jiān)督打瞌睡,，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),，提高早度效率,。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育,。

學(xué)生的紀(jì)律方面,，10班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮,，自修自習(xí)課常有討論問(wèn)題的現(xiàn)象,，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵,，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué),。根據(jù)觀察，問(wèn)題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上,，只要管理好那三四個(gè)學(xué)生,，整個(gè)班就可以正常化了,。因此我采取各個(gè)擊破的方法,。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況,，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等,。然后在平時(shí)的早晚讀,、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束,。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育,。

個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià),，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到,，但約束不了自己去改正,。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn),，老師覺(jué)得……你覺(jué)得是不是呢,？”這種方式與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì),，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),，就是服理、重事實(shí),，容不得老師半點(diǎn)夸大；但,，是就是,，能勇敢承認(rèn)。這時(shí),，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育,，認(rèn)真思考老師的教誨,，真正去努力改進(jìn)。

在協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行周記的批改中,，了解到的學(xué)生心理問(wèn)題,，學(xué)習(xí)困惑，我都一一做了記錄,，為個(gè)別教育之用,，并在周記的評(píng)語(yǔ)中寫下對(duì)他們得鼓勵(lì)和最適合他們的方法指導(dǎo)。

對(duì)活躍的學(xué)生,，班級(jí)紀(jì)律難管理,，宿舍紀(jì)律同樣難管理,。針對(duì)晚休特別吵的問(wèn)題，再三批評(píng)教育都沒(méi)有效果,，最后指導(dǎo)班主任聲明：“違紀(jì)超過(guò)一定的上限數(shù)就自動(dòng)退宿,，讓家長(zhǎng)來(lái)接送上學(xué)放學(xué)?！敝?，情況有好轉(zhuǎn)?？磥?lái)對(duì)于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法,。

（3）在班級(jí)活動(dòng)方面

1、跳蚤市場(chǎng),。我們班的跳蚤市場(chǎng)所賣的產(chǎn)品是：魔法香皂,。看到學(xué)生們的精心準(zhǔn)備,，覺(jué)得很興奮,，也很想?yún)⑴c到他們之中去。確實(shí),，這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于一個(gè)人的一生有很重要的意義,。我認(rèn)為學(xué)生除了學(xué)習(xí)，高中生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識(shí),，還非常有必要的有選擇地參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。這對(duì)于積累人生經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于做人處事,，對(duì)于以后的工作都能增長(zhǎng)一些智慧與技巧,。

2、露天電影,。那天晚上,，我們高一級(jí)全級(jí)觀看了國(guó)慶愛(ài)國(guó)主義專題教育大片《建國(guó)大業(yè)》。同學(xué)們都很興奮,，首先是為祖國(guó)母親迎來(lái)了六十周歲的生日而興奮,，其次是為看露天電影而興奮。韶關(guān)一中,，是一家全封閉式教學(xué)的重點(diǎn)高中,，學(xué)生們的住宿生活，了學(xué)習(xí),，還是學(xué)習(xí),，所以，他們對(duì)娛樂(lè)活動(dòng)的熱情是高漲的，是期待著的,，是渴望著的,，如饑似渴的。偶爾的一些露天電影,，可以緩解他們對(duì)于娛樂(lè)活動(dòng)的饑渴,，這是一種很好的心理教育、成長(zhǎng)教育的方式,。

3,、紅歌會(huì)。國(guó)慶節(jié)的高一級(jí)紅歌會(huì),，我們班以大合唱《中國(guó)人》獲得了全年級(jí)第一名,，以及精神文明鼓勵(lì)獎(jiǎng)。對(duì)于,，這兩個(gè)獎(jiǎng),，我很驚訝，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)在練歌的時(shí)候態(tài)度并不是很積極,，很多同學(xué)都在私下做自己的事情,。有很多次，文娛委員都很無(wú)奈,，但是總是找不到解決的方法,，領(lǐng)唱的同學(xué)也為此很著急。那時(shí)候,，我想我們班不倒數(shù)第一已經(jīng)是最大的安慰了,。可是卻出乎我的意料,，那天晚上,，我們班的歌聲是如此得響亮，如此得動(dòng)聽(tīng),，感動(dòng)得我潸然淚下。當(dāng)我們班唱到高潮部分的時(shí)候,，紅歌會(huì)場(chǎng)突然停電了,，我緊張得神經(jīng)發(fā)麻，但是卻出乎我意料,，同學(xué)們?cè)谥笓]的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持到了最后，由配樂(lè)大合唱臨時(shí)成了清唱大合唱,。迎來(lái)了全場(chǎng)1000千多師生熱烈的掌聲,。

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課,，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣,。在教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧,。我想,，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師,，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐,。

下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來(lái)的不足之處。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12

1,、備課重點(diǎn)不明確突出,。上第一節(jié)課時(shí)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé),、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài),，我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間,，備了5頁(yè)的詳細(xì)教案,，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清楚,。結(jié)果上臺(tái)一講,，方知不對(duì)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講地很詳細(xì),，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識(shí)點(diǎn),。啟示是：備課時(shí)一定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn),，詳略得當(dāng),，不能面面俱到，細(xì)節(jié)不要想一下子全部講清,。

2,、課堂時(shí)間把握不準(zhǔn)。第一次,，上課,，準(zhǔn)備了四十分鐘的課，但是,，由于自己對(duì)時(shí)間把握沒(méi)有尺度,，最后導(dǎo)致25分鐘就講完了。班主任給我的批語(yǔ)是：你講得也太快了吧,。我沉思不語(yǔ),，知道自己的不足之處，在以后的課堂中會(huì)逐步完善。

3,、課堂紀(jì)律管理欠佳,。由于本人，課堂紀(jì)律管理不好,，所以導(dǎo)致上課過(guò)程中,，同學(xué)們有點(diǎn)吵鬧。但是,，以后我會(huì)注意管理課堂紀(jì)律的問(wèn)題,，以及學(xué)習(xí)相關(guān)的課堂紀(jì)律管理藝術(shù)與技巧。

在教學(xué)工作上,，有一個(gè)遺憾,，就是上課的'機(jī)會(huì)太少了。實(shí)習(xí)將近尾聲,，我們班的同學(xué)們還不清楚我是教什么科目的,，還有同學(xué)問(wèn)我：“老師，你是教哪科的,？”聽(tīng)了,，覺(jué)得很遺憾，“教心理健康教育的”,。心理健康教育,，這是一門新興的課程，所以在很多中小學(xué),，包括重點(diǎn)高中都沒(méi)有開(kāi)課,，即使有開(kāi)課，也是以講座的形式開(kāi)的,，一個(gè)學(xué)期一次,，或者一個(gè)月一次。

我相信,，只要用心,，只要努力，就一定能做好教育調(diào)查這方面的工作,。我所調(diào)查的項(xiàng)目是《高一女生適應(yīng)能力調(diào)查分析》,。由于，時(shí)間的問(wèn)題,，以及人力物力的問(wèn)題，所以我只分發(fā)了三十份問(wèn)卷抽樣調(diào)查,，然后再書(shū)寫調(diào)查報(bào)告,。雖然有點(diǎn)草率，但是希望能做得更好，我深信只要用心就能做好,。

我們高一級(jí)的四個(gè)實(shí)習(xí)生,，共同組織了一個(gè)名為《提高適應(yīng)能力》的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，這個(gè)活動(dòng)一共有三次,。在準(zhǔn)備工作方面,，我們做了以下工作：

1、制作宣傳海報(bào),，策劃活動(dòng)時(shí)間,，地點(diǎn)，人數(shù),。

2,、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：自我介紹（目的是拉近隊(duì)友的心靈的距離）；友情信箱（目的是尋求同伴的幫助,，助人自助）,。

3、通知報(bào)名參加團(tuán)體輔導(dǎo)的學(xué)生,，讓其準(zhǔn)時(shí)到心理咨詢室參與活動(dòng),。

第一次的活動(dòng)取得了初步的成果，基本目標(biāo)能達(dá)到同學(xué)們大膽,、真誠(chéng),、積極參與道活動(dòng)過(guò)程中。

但仍有不足的是時(shí)間掌握得不是很好,，我們的活動(dòng)開(kāi)始時(shí)間是下午6點(diǎn),，但是由于某些隊(duì)友遲到等緣故，導(dǎo)致活動(dòng)下午六點(diǎn)半才開(kāi)始,，所以當(dāng)活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,，同學(xué)們剛好趕上了吃飯最后的時(shí)間段。估計(jì)不能回宿舍休息就要去課室參加晚自習(xí)了,，所以影響了隊(duì)友們的正常作息時(shí)間,。為此，我們深感抱歉,，希望下一次的活動(dòng)我們能掌握好時(shí)間,。希望下一次活動(dòng)中能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)情況,，并對(duì)其新環(huán)境適應(yīng)不良有一定的幫助,。

這次實(shí)習(xí)，我們和生活指導(dǎo)老師住在一間宿舍,，在這六個(gè)星期里,，我們體會(huì)到了生活指導(dǎo)老師的工作的艱辛與繁瑣,。每天的宿舍檢查，學(xué)生的生活指導(dǎo),，宿舍扣分,，作息監(jiān)督等等工作瑣碎到不能再瑣碎了。但是,，生活老師依然是那么有耐心地去做好每一項(xiàng)工作,，而且每個(gè)項(xiàng)目都做得很我們敬佩。

每個(gè)生活指導(dǎo)老師的工作態(tài)度都是嚴(yán)厲的,，無(wú)論是宿舍扣分還是其他事件都嚴(yán)格按照一中的宿舍管理?xiàng)l例實(shí)施,，而且做得非常好，既不得罪上級(jí),，也不傷害學(xué)生,。這是一門值得我們學(xué)習(xí)的生活老師必須具備的藝術(shù)。

生活老師既是嚴(yán)厲的,，又是平易近人的,。平時(shí)，學(xué)生的芝麻綠豆小事都喜歡和生活指導(dǎo)老師交流,。在工作上,，他們是管理者。但是,，在平時(shí),，他們卻是學(xué)生的知心朋友，是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。生活老師的師生關(guān)系處理得非常融洽,，這是值得我們師范生學(xué)習(xí)的一種技能。

實(shí)習(xí)期間,，我們?cè)诠ぷ魃?，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù)，相互幫忙,，集體備課,，相互聽(tīng)課、評(píng)課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn),。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧,。我們?cè)谏钌?，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。所有的生活問(wèn)題都不成問(wèn)題,，在我們的共同努力下都一一解決了,。

六周的實(shí)習(xí)生活就這樣過(guò)去了，讓我終生難忘,。

本次教育實(shí)習(xí)，順利完成了檢查,、實(shí)踐,、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。并且體會(huì)到了只有對(duì)學(xué)生真心付出,，才能取得學(xué)生的尊重和信任。

總的來(lái)說(shuō),，這次實(shí)習(xí)時(shí)一次難忘的實(shí)習(xí),，也是我大學(xué)這么多年來(lái)的唯一一次大檢閱，為以后的工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)以及智慧,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二

第一次被稱作陸老師……,。

第一次完整講完一堂課……。

在很多很多的第一次中,，我開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí),。2018年9月6日至2018年11月7日，我在如皋師范附屬小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,，我學(xué)到了不少在高校理論課本上無(wú)法學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段。通過(guò)這次教育實(shí)習(xí),，教師和班主任的工作讓我體會(huì)到了教育的辛苦和快樂(lè),。

這次實(shí)習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，另外我還做了一個(gè)關(guān)于高中英語(yǔ)課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,。任務(wù)完成情況如下：

1,、教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的八周內(nèi),，我分別聽(tīng)取了指導(dǎo)教師蔡慧芝老師的5節(jié)信息技術(shù)課,，其他信息信息技術(shù)教師授課2節(jié);聽(tīng)取組內(nèi)同學(xué)講課16節(jié)，組外同學(xué)講課12節(jié);共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案,。備課我們采取的方式是小組內(nèi)整合,，就是每位成員先自己尋找資料，想好教學(xué)的大體思路并作出ppt課件,，然后我們一起試講,、討論并確定知識(shí)的重難點(diǎn)等，然后再各自根據(jù)需要修改并制作自己的課件,，這樣做的一個(gè)好處就是能集合大家的意見(jiàn)和思路,，使教案的無(wú)論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好,，雖然花費(fèi)了我們大量的時(shí)間來(lái)討論和寫教案做課件，但我覺(jué)得挺值得,。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時(shí)間進(jìn)行小組內(nèi)部的三輪試講,，除了小組內(nèi)大家相互提出意見(jiàn)和建議外，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)基本上每次都聽(tīng)并給予意見(jiàn),，我們通過(guò)試講及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找應(yīng)對(duì)策略，這樣更有利于我們的講課,，我們成功的完成教學(xué)任務(wù)這一事實(shí)也證明了這一點(diǎn),。

2、班主任工作,。在日常方面,，按照要求每天7：10按時(shí)到班，檢查班級(jí)情況并督促每天的早讀情況;和班級(jí)學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式,、檢查每天的眼保健操;中午,，管理班級(jí)的午休秩序;傍晚，監(jiān)督班級(jí)值日和晚自習(xí),。平時(shí),，注意和同學(xué)們的交流，解決他們的學(xué)習(xí),、生活中碰到的一些問(wèn)題,，也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)溝通，并通過(guò)個(gè)別訪談的方式了解學(xué)生所碰到的各類的問(wèn)題,，同時(shí)還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調(diào)查做準(zhǔn)備,，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

班主任實(shí)習(xí)期間,，我根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實(shí)際,，給同學(xué)們開(kāi)了三次班會(huì)，其中兩次為主題班會(huì),，特別是心有靈犀---溝通,、贊美主題班會(huì)的內(nèi)容以結(jié)合游戲的形式達(dá)到了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間,，組織,、安排學(xué)生進(jìn)行體育節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)事宜的準(zhǔn)備，在高一(10)班出色的運(yùn)動(dòng)會(huì)戰(zhàn)績(jī)中落下了圓滿的帷幕,。

3,、教育調(diào)查。我的教育調(diào)查是有關(guān)于高中英語(yǔ)課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,，我們小組成員各自的的調(diào)查問(wèn)卷大綱經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的審閱修改后打印出調(diào)查問(wèn)卷,，走訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,，最后統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果并撰寫教育調(diào)查報(bào)告。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。雖然在上個(gè)學(xué)期我們也學(xué)過(guò)《課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》、《信息技術(shù)教學(xué)法》等課程,，也進(jìn)行過(guò)微格教學(xué)和模擬課堂,，在教育實(shí)習(xí)之前也去過(guò)溫州中學(xué)見(jiàn)習(xí)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力,，經(jīng)過(guò)這次教育實(shí)習(xí),，我收獲了很多，愿意同大家一起分享,。

關(guān)于聽(tīng)課,。我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，思考如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講,。到了聽(tīng)課時(shí),，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的.優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講,。每個(gè)老師各有特點(diǎn),，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),，我注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是備學(xué)生,。

信息技術(shù)本來(lái)就是一門探索性很強(qiáng)的科目,，所以如果老師一味的講解一方面會(huì)顯得枯燥，另一方面學(xué)生也沒(méi)有興趣聽(tīng)講,，更達(dá)不到他們自己探索發(fā)現(xiàn)的目的,，作為一門工具學(xué)科，我們必須通過(guò)盡可能簡(jiǎn)單,、輕松的操作培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī),，解決問(wèn)題的能力。所以每堂課我們都花費(fèi)很大的精力去細(xì)致的備課,，有時(shí)候做到很晚但我們覺(jué)得值得,。

關(guān)于上課,。我一共上了4節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,，但是每堂課還是有需要改進(jìn)的地方,，我們都會(huì)在課后對(duì)前一次的課進(jìn)行討論總結(jié)，爭(zhēng)取在下一次課中彌補(bǔ),。在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,，我認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師和同組同學(xué)的意見(jiàn)和建議，我覺(jué)得他們給了我很多的幫助與支持,，使我不斷進(jìn)步,。每次課都會(huì)有出現(xiàn)不同的問(wèn)題，這不僅在我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的時(shí)候會(huì)遇到,，以后走向工作崗位也是如此,，必須在不斷的失敗、不足中進(jìn)步,，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師,。

關(guān)于班主任工作。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng),，在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作,。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成,，監(jiān)督早自習(xí)，眼保健操,，午自習(xí)及值日工作,，還和他們一起值周。在這一個(gè)月的班主任生活中,，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),，我想這是作為一個(gè)班主任的基本要求,。

我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題,，比如開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng),，與學(xué)生交朋友，做好學(xué)生的思想工作,，與學(xué)生打成一片,。在這期間，我精心準(zhǔn)備組織了三次班會(huì)，其中兩次是主題班會(huì),，效果都很好,。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，在班主任吳老師出差期間,，我很慶幸能夠真正的體驗(yàn)班主任的工作,，真真正正的以高一(10)班班主任的姿態(tài)處理實(shí)習(xí)期間學(xué)校的各項(xiàng)班主任工作，盡管我以后的教學(xué)生涯擔(dān)任班主任的機(jī)率并不大,，但這次班主任實(shí)習(xí)真的是一筆非常寶貴的財(cái)富,。

關(guān)于實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)。高中實(shí)習(xí)分隊(duì)的14位同學(xué),，每個(gè)人都全情投入,，尤其是我們這個(gè)6人小組，作為這個(gè)實(shí)習(xí)小組的組長(zhǎng)特別感謝我們每位組員團(tuán)結(jié)一致,、相互幫助的精神,、努力付出的工作熱情，是我們共同的努力換來(lái)了圓滿順利的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。從開(kāi)始試講、評(píng)課,，到修改課件,、教案并真正走上講臺(tái)上課，到最后的教育調(diào)查,，每個(gè)人都認(rèn)真的對(duì)待,，工作非常辛苦。明年,，我就將走向講臺(tái)成為一名真正的信息技術(shù)教師,，我想我將努力負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長(zhǎng)的一段路要走,，但我堅(jiān)信在未來(lái)的道路上我會(huì)做的更好。

關(guān)于自我,。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的自我要求,、自我突破，圓滿的完成了教育實(shí)習(xí),。那些疑惑,、那些埋怨也已經(jīng)成為過(guò)去，我慶幸自己能夠一如既往的嚴(yán)格要求自己,，不給自己留后路,，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步。在這個(gè)過(guò)程中，我交到了一群可愛(ài)又特殊的朋友,，對(duì),，就是高一(10)班的每一位學(xué)生。因?yàn)槟銈?，我喜歡被叫做沈老師,、喜歡被叫做沈姐姐。最后,，感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝福,。

實(shí)習(xí)是要早起的，實(shí)習(xí)是要晚睡的,，實(shí)習(xí)是要擠公交的,，實(shí)習(xí)是要付出的，但,，實(shí)習(xí)是有收獲的,，實(shí)習(xí)是充滿幸福感和成就感的。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇三

題進(jìn)行耐心的教導(dǎo),。同時(shí)在工作上也得到了其他教師們的幫忙和關(guān)心,。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月,，給我留下了很多完美的回憶,。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。

經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，我深深體會(huì)到了教師著職業(yè)的偉大和教師的艱辛,。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課,，聽(tīng)指導(dǎo)教師講課,，再回顧我的任課教師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)教師都會(huì)有不一樣的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服教師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,，他經(jīng)過(guò)講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，課堂氣氛十分的活躍,。在聽(tīng)課過(guò)程中,，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)本事的積累,。

聽(tīng)了一周的課后，我開(kāi)始走上講臺(tái),，開(kāi)始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng),。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變本事不強(qiáng),，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí),，毫無(wú)藝術(shù)感。認(rèn)識(shí)了自我的不足,，聽(tīng)課就有了針對(duì)性,，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí)，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”,、“講課順序不清楚”等問(wèn)題,。這時(shí)，指導(dǎo)教師要求我多聽(tīng)課,。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足,。

身經(jīng)歷過(guò)了才明白其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。自我距離心目中的那個(gè)主角還有很多路要走,。其實(shí),，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間都讓我難以忘懷,，也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作教師,，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自我的思想和邏輯,，遇到問(wèn)題有自我的思維方式和解決辦法,。他們都很愿意和我討論問(wèn)題。這時(shí)我就以朋友的主角與之傾心交談,，適當(dāng)?shù)慕o他們提議,。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心,，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重,。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操,、眼保健操和晚修,，認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場(chǎng)所，學(xué)生理解的教育都是在控制之下和有目的的,，目的是完善道德和構(gòu)成良好的人格,。班主任的素質(zhì)主要體此刻日常行為中。班主任要以作則,。說(shuō)到做到,。班主任能夠體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì),、本事等心理特征,，班主任經(jīng)過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛(ài),，才能理解班主任的管理教育,，班主任就經(jīng)過(guò)自我良好的素質(zhì)能夠使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生,、感化學(xué)生,、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重,、相互信任產(chǎn)生情感共鳴,，班主任僅有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服，師生才能融洽交流,。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化,，班主任不明白要花費(fèi)多少汗水和心血。

回顧過(guò)去兩多月的實(shí)習(xí)工作,，心中充滿感激,。我要感激我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂(lè)和對(duì)自我逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花。我要感激學(xué)校的教師們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大。

在實(shí)習(xí)中,，你會(huì)遇到各種各樣的情景,，就像天氣一樣千變?nèi)f華。當(dāng)遇到了自我喜歡的還是不喜歡的,，容易完成的還是很難完成的,，我們都要勇敢的應(yīng)對(duì),。雖然我一開(kāi)始的時(shí)候都會(huì)有顧忌去做，可是事實(shí)告訴我,，應(yīng)當(dāng)對(duì)自我有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了,，也能讓自我成長(zhǎng),，如果連鍛煉的機(jī)會(huì)都沒(méi)有的話，哪何來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)呢?這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價(jià)值的,。這一切,，只能靠自我去爭(zhēng)取。如果我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會(huì),，那我們只會(huì)在沉默中消亡,，僅有主動(dòng)，才能為自我創(chuàng)造良機(jī),。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇四

時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，在十二中近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中和同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼,，現(xiàn)在離開(kāi)真的很舍不得,，但是沒(méi)有辦法啊，我們必須的離開(kāi)啦,。在這次實(shí)習(xí)中,，我感受到了為人師表的滋味，真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣,。很難說(shuō)我在這次實(shí)習(xí)中我能做出怎樣的成績(jī),。不過(guò)，我的收獲還是很多的,，這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和今后的工作來(lái)說(shuō)是如此的重要,，我們的工作主要包括教育工作和教學(xué)工作，在這兩方面我都獲益良多,，并深深體會(huì)到了學(xué)校安排教育實(shí)習(xí)的目的與重要性,。安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,，在于通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,，尤其是觀察,、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績(jī),，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，由于經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題,，現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

九月一號(hào)到十二中報(bào)到,，正式開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活，我的實(shí)習(xí)年級(jí)是高三年級(jí),，在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以高度的責(zé)任心,、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

在教學(xué)方面,，實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一天我們便進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)的第一節(jié),，雖然教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲，之前在學(xué)校的微格教室也有過(guò)一些訓(xùn)練,，但第一次給學(xué)生上課還是真的很緊張啊,，面對(duì)這些學(xué)生猶如新上戰(zhàn)場(chǎng)的士兵，經(jīng)驗(yàn)不足,。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的細(xì)心指導(dǎo),，在上過(guò)幾堂課之后我們有了很明顯的改變，也了解了一些上課需要注意的問(wèn)題,，以及如何去安排一堂課的教學(xué)內(nèi)容等,。在自己沒(méi)有課的時(shí)候，積極去聽(tīng)取其他實(shí)習(xí)老師的課,，做好聽(tīng)課記錄,，課后和他們一起交流。

我的第一節(jié)課是“啦啦操”,，這是我人生的第一堂課,。在上課之前一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有，沒(méi)想到的是實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師在我們上班的第一天就讓我們?nèi)ド险n,，真的好突然啊,，突然間心里很緊張，心情也很復(fù)雜,，根本就一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有,，只好將就著上了，到了體育館里真的是很緊張啊,，不知道自己該干些什么,，不知所措?。∵@種感覺(jué)還是第一次,，以前比賽的面對(duì)那么些人的時(shí)候也沒(méi)有過(guò)的復(fù)雜心里,。上課時(shí)，面對(duì)近100人當(dāng)時(shí)站在臺(tái)上很害怕不知道從何說(shuō)起,，只簡(jiǎn)單的介紹了一下,，就開(kāi)始了本節(jié)課的內(nèi)容，但是這堂課上得很不好,，出現(xiàn)過(guò)很多錯(cuò)誤的地方,，也沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)，這是一堂失敗的課,，可是指導(dǎo)老師還是給我鼓勵(lì),，告訴我沒(méi)有關(guān)系，凡事都有第一次,，也不用害怕,，自己怎么想的就怎么教。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)第二節(jié)課我有了明顯的改善,，雖然也出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤,，但相對(duì)第一節(jié)課已經(jīng)好很多了。開(kāi)始的前三周只是教啦啦操經(jīng)過(guò)前幾節(jié)課的經(jīng)驗(yàn),，我現(xiàn)在已經(jīng)能很好的掌握每一節(jié)課的節(jié)奏,。

九月末實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)始了運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)賽事，幾項(xiàng)集體項(xiàng)目都在正式比賽前進(jìn)行,，14號(hào)進(jìn)行廣播操比賽,，21號(hào)踢毽球比賽，27號(hào)啦啦操比賽幾項(xiàng)賽事都由我們實(shí)習(xí)老師當(dāng)裁判,，給予評(píng)分,。30號(hào)到了正式比賽的一天，我擔(dān)任賽事的檢錄工作,，通過(guò)這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)我了解到檢錄工作人員的辛苦,，他是整個(gè)賽事的控制中心，必須把檢錄工作做好,，控制好每一項(xiàng)比賽的檢錄時(shí)間,，各項(xiàng)賽事才能有條有序的進(jìn)行。要是做不好這些整個(gè)賽事會(huì)因?yàn)闄z錄的時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤而造成整個(gè)賽事的中斷,，所以在檢錄時(shí)我們必須認(rèn)真對(duì)待,，做好每一項(xiàng)檢錄工作,。

十一回來(lái)之后,，改變了教學(xué)內(nèi)容,，指導(dǎo)教師讓我自己選內(nèi)容，我選擇了蹲踞式起跑,，因?yàn)檫@也是我公開(kāi)課要選擇的內(nèi)容,，在放假期間我就已經(jīng)寫好了教案，期間認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)備一些與上課有關(guān)的游戲,，在課上能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極的參加到課堂中來(lái),，全身心的投入,。在蹲踞式起跑這方面我還是比較有信心的，畢竟我以前練過(guò)田徑對(duì)這方面還是比較了解的,。第一節(jié)課我選擇了1班,、8班，雖然說(shuō)這是我的強(qiáng)項(xiàng),，但是給學(xué)生上課還是第一次,，我不知道學(xué)生會(huì)不會(huì)配合我，畢竟現(xiàn)在高三都在忙學(xué)業(yè),，對(duì)于這方面沒(méi)有什么興趣,，當(dāng)時(shí)想這是對(duì)我的一個(gè)新挑戰(zhàn)，我要盡量去完成,。上課時(shí),，面對(duì)學(xué)生有些地方還是不會(huì)講，講不好,，有些內(nèi)容沒(méi)有將出來(lái),，比如：起跑技術(shù)，當(dāng)聽(tīng)到“各就位”口令后,，應(yīng)做12次深呼吸,，然后輕快地走到起跑器前，做好“各就位”姿勢(shì),，注意聽(tīng)“預(yù)備”口令,。當(dāng)聽(tīng)到“預(yù)備”口令后，隨之吸一口氣,，然后從容而平穩(wěn)地抬起臀部,，同時(shí)重心前移，形成臀高于肩,，肩超于線（一般超起跑線前10厘米左右）的身體姿勢(shì),。整個(gè)身體就像壓緊的彈簧一樣成穩(wěn)定狀態(tài)，全神貫注,，靜聽(tīng)槍聲,。當(dāng)聽(tīng)到槍聲或“跑”的口令后,，啟動(dòng)剎那，兩手一定要迅速推離地面,，并做有力的前后大幅度擺動(dòng),。同時(shí)兩腿迅速蹬起跑器，把身體向前上方送出,，起跑后邁出的第一步落點(diǎn)不宜過(guò)大,，落在總重心垂直線的后方，使之不產(chǎn)生制動(dòng)前蹬,。在上課講解的時(shí)候腳的蹬擺以及手的擺動(dòng)都沒(méi)有講,，就像在學(xué)校上課時(shí)老師在課堂上講的，我們不怕學(xué)的東西多,，就怕到時(shí)有東西講不出來(lái),，下課后指導(dǎo)老師又給我提出了很多建議與看法，讓我在上課時(shí)給學(xué)生多做動(dòng)作示范,，讓學(xué)生跟著做,，不要總是講理論要與實(shí)踐結(jié)合，這樣才能在學(xué)生的頭腦中建立表象,，讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所了解,，通過(guò)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)我又收獲了很多。

18號(hào),，滕導(dǎo)來(lái)到學(xué)校,，讓我們做好最后的實(shí)習(xí)收尾工作，把一些該做的工作都做好,，該簽的資料,、教案等全部在實(shí)習(xí)結(jié)束前簽完；之后檢查了一下我們準(zhǔn)備的公開(kāi)課,，說(shuō)這周學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要下實(shí)習(xí)點(diǎn)檢查工作,，讓我們準(zhǔn)備好公開(kāi)課，又向指導(dǎo)教師了解了一下我們?cè)趯?shí)習(xí)學(xué)校的情況,，布置好一切工作離開(kāi)了,。20號(hào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，可惜的是領(lǐng)導(dǎo)來(lái)時(shí)是中午沒(méi)有看到我們上課,，只向?qū)嵙?xí)學(xué)校了解了一下我們這段時(shí)間以來(lái)的情況就走了,。

21號(hào)，我們的實(shí)習(xí)工作最后一天,，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間和學(xué)生的相處,，真舍不得離開(kāi)了，課間操時(shí)看見(jiàn)學(xué)生做操，想到馬上就要離開(kāi)了心里很難受,，但是沒(méi)有辦法,，該離開(kāi)時(shí)還是會(huì)離開(kāi)的。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，讓我知道要想教好學(xué)生就應(yīng)該去了解每一位學(xué)生，和學(xué)生做朋友,，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性心理特征,，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。我們除了要有很好知識(shí)水平以外,，更重要的是我們要有愛(ài)的奉獻(xiàn)精神,。學(xué)生并非無(wú)知，一個(gè)眼神,、一個(gè)微笑,、一個(gè)輕輕的動(dòng)作都會(huì)給予他們鼓舞，每個(gè)學(xué)生都需要肯定的暗示,。

這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想上的訓(xùn)練,，也是對(duì)師范生心理,、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高,，也讓我對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解,，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書(shū)本,，而是有了一個(gè)比較全面的了解,。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力,，這些都是以前所不了解的,。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)學(xué)校教育的理論知識(shí),，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,，希望將來(lái)能成為一個(gè)合格的教師。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇五

2x12年x月x到x月x日,，我來(lái)到了xxxx中學(xué)開(kāi)始了為期七周的教育實(shí)習(xí),。我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，成為一名優(yōu)秀的骨干教師是我一直以來(lái)不懈追求的夢(mèng)想,。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力,，為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的，這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，我感覺(jué)我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng)了很多,，自身的能力也有了很大的提高。實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括班主任工作以及教學(xué)工作,。下面,，我將從以上這兩方面對(duì)我的教育實(shí)習(xí)作一番全面的回顧與總結(jié)。

（一）班主任工作,。

在班主任實(shí)習(xí)工作期間,，我擔(dān)任的是xxxx中學(xué)xx班的實(shí)習(xí)班主任，通過(guò)自己的努力和與原班主任的默契配合,，我完美的完成了實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)任務(wù),，得到了老師和學(xué)生的一致好評(píng)。

要成為一名出色的班主任,，我覺(jué)得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好,。首先做到的第一點(diǎn)就是細(xì)心。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日?；顒?dòng)諸如各類評(píng)比,，德育活動(dòng)等等，除此以外,，還要應(yīng)對(duì)種種計(jì)劃外情況,。xxxx中學(xué)xx班共有學(xué)生xx人。班主任作為這xx人的管理者必須要對(duì)他們負(fù)責(zé),，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏,。為了避免出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，每天早上我都會(huì)把一天要做的事情安排寫在一本小冊(cè)子上,，如果是周一的早上,，我就要做一個(gè)大致的一周總體計(jì)劃。計(jì)劃外情況除了來(lái)自學(xué)校各部門的臨時(shí)通知以外還來(lái)自學(xué)生,。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)教育,，這里頗有點(diǎn)“小動(dòng)作”意味，但是為了班級(jí)的整體管理不得不如此,。所有的批評(píng)教育都不可以延期,，一旦錯(cuò)過(guò)了教育的最好時(shí)機(jī)，機(jī)會(huì)就很難再出現(xiàn),，而問(wèn)題依然得不到解決,。還有要及時(shí)進(jìn)行的是請(qǐng)假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系,，要做的主要有確定學(xué)生安全到家，及時(shí)回校,，如果是病假,，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動(dòng),，例如籃球賽,，班主任就必須考慮到運(yùn)動(dòng)員和啦啦隊(duì)的各方面需求。,。

細(xì)心一般用在班級(jí)的日常管理中,，那么耐心就是用于學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任,，我很樂(lè)意成為他們故事的分享者,。當(dāng)他們主動(dòng)找我說(shuō)心底話的時(shí)候,，無(wú)論多忙我都會(huì)放下手邊的工作，找個(gè)地方耐心地傾聽(tīng),。通常他們說(shuō)的都會(huì)是一些生活上的困惑,。除了作為一個(gè)聽(tīng)眾，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見(jiàn),，目的就是培養(yǎng)他們的樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。在對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候，我采取的是一種“細(xì)水長(zhǎng)流”的教育法,。每次批評(píng)的時(shí)間我都不會(huì)拖得太長(zhǎng),，點(diǎn)到為止，不過(guò)我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性,。對(duì)于班里面的“頑固分子”,，我會(huì)不定期找他們聊天，了解他們心里的想法,，以便“對(duì)癥下藥”,。

所以有老師說(shuō)，當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心,。

責(zé)任心是考驗(yàn)班主任工作能否到位的重要衡量標(biāo)準(zhǔn),。這次實(shí)習(xí)班主任工作之所以能順利展開(kāi)都有賴于原班主任的信任。原班主任以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上,。這給了我很大的發(fā)揮空間,，所以我每項(xiàng)工作都以一個(gè)真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。實(shí)習(xí)期間,，我參加過(guò)年級(jí)的班主任會(huì)議,，從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。那些成功的班主任無(wú)一例外地都擁有一顆很強(qiáng)烈的責(zé)任心。他們?yōu)榱税嗉?jí)的建設(shè)都是那么勞心勞力,，積極地跟科任老師,，跟家長(zhǎng)，跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況,。

以上提到的是班主任工作時(shí)主要體現(xiàn)的“三心”,，當(dāng)然，要把班主任工作進(jìn)一步升華,，除了“三心”,，我覺(jué)得還需“兩意”--善意與樂(lè)意。

善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯(cuò)誤,。我的理念是“如果學(xué)生在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤,，那絕對(duì)不會(huì)是孩子的問(wèn)題，只能是教育的問(wèn)題,?！被谶@樣的理念，我覺(jué)得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,。有一次上課的時(shí)候,，坐在第一排的兩個(gè)學(xué)生居然在用手機(jī)玩游戲。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣,，覺(jué)得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴(yán),，但是我選擇了平和對(duì)待。我用最平靜地語(yǔ)氣要求他們把“作案工具”交出來(lái),，然后跟他們說(shuō)：“好好聽(tīng)完這節(jié)課,，然后到辦公室找我?！彼麄儾](méi)有很害怕地等待下課,，反而很積極地回應(yīng)我提出的問(wèn)題。下課后,，我“輕饒”了他們,，只要他們拿保證書(shū)就可以換回手機(jī)。一直到實(shí)習(xí)結(jié)束,，他們都沒(méi)有對(duì)我產(chǎn)生抵觸心理,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇六

我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的——泉州師院附屬豐澤小學(xué),，這是一個(gè)美麗的學(xué)校,，也是一個(gè)五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,，在之后的一個(gè)月里,，我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光,。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友,，更重要的是,，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩,。當(dāng)然,，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在,。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,，一波三折有收獲?！?/p>

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作、策劃文藝匯演的節(jié)目及黑板報(bào)工作

課堂教學(xué)：完成教案數(shù)（有導(dǎo)師簽名）為8份,，上課節(jié)數(shù)為10節(jié)（數(shù)學(xué),、科學(xué)、信息,、班隊(duì),、體育5個(gè)科目）,。并且參加說(shuō)課比賽,，舉行了一堂公開(kāi)課。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。備課、上課,、評(píng)課,、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。

但下課后,，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都會(huì)親切地喊一聲：“江老師好,！”,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句,。

班主任工作：組織一次“紀(jì)律在我心”的主題班隊(duì)活動(dòng),。

為了做好班主任工作，本人特制定了一個(gè)工作計(jì)劃且做好了日記,、周記及工作總結(jié),。本周主要通過(guò)紀(jì)律、衛(wèi)生,、出勤,、安全、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了為時(shí)一周的班主任工作,。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我組織開(kāi)展了“紀(jì)律在我心”的主題班隊(duì)活動(dòng)。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說(shuō)罰站,、罰蹲等。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友。

為了辦好這個(gè)班隊(duì)活動(dòng),，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,，感覺(jué)到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂(lè)趣，并總結(jié)這周每位同學(xué)的表現(xiàn)情況,，及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)和表?yè)P(yáng),，表現(xiàn)好的再接再厲,、表現(xiàn)落后的向表現(xiàn)好的看齊。

本次實(shí)習(xí)的重頭戲是六一的文藝匯演,，我們實(shí)習(xí)小組選擇了《掩耳盜鈴》課本劇,，作好了籌備工作，并進(jìn)行分工,，主要落實(shí)了：劇本的創(chuàng)編,、節(jié)目的排練、服裝及道具的制作,、舞臺(tái)布置等,。雖然過(guò)程是比想象的還要異常辛苦，但最后我們班的課本劇節(jié)目得到中年段第一名,、全校第一名的好成績(jī),，給了我們整個(gè)實(shí)習(xí)小組這段艱辛日子里莫大的安慰。

在最后的表彰大會(huì)上,，我們的實(shí)習(xí)班級(jí)獲得了“校先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱號(hào),、“校六一文藝匯演”一等獎(jiǎng)、“校數(shù)學(xué)奧林匹克比賽”二等獎(jiǎng),。,。。,。,，碩果累累，印證了我們實(shí)習(xí)的努力和付出,。

時(shí)間過(guò)得真快,，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)?！爸R(shí)是永無(wú)止境的,。”在取得好成績(jī)的同時(shí),，我時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇七

根據(jù)人才培養(yǎng)方案和《初等教育學(xué)院20xx級(jí)學(xué)生教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃》,，我于20xx年10月11日11月12日到北城小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。現(xiàn)將本人教育實(shí)習(xí)情況總結(jié)匯報(bào)如下：

我于20xx年10月11日到北城小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),，本次實(shí)習(xí)主要包括：聽(tīng)課,，小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)，班主任工作三個(gè)部分的內(nèi)容,。具體情況如下：

1,、聽(tīng)課階段。學(xué)會(huì)聽(tīng)課也是教師教育水平提高的一項(xiàng)重要途徑,，學(xué)會(huì)聽(tīng)才能從別人的教學(xué)中看到自己教學(xué)的不足,，從而不斷改進(jìn)，為學(xué)生呈現(xiàn)最好的課堂,。對(duì)于我們這些未畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，聽(tīng)課更是關(guān)鍵，這是我們學(xué)習(xí)并提高自己教學(xué)能力最有效的方法之一,。通過(guò)聽(tīng)課我們了解到當(dāng)今小學(xué)教育的發(fā)展情況,，不同年級(jí)小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)。也學(xué)習(xí)到了老師處理課堂問(wèn)題以及管理學(xué)生的方法,，更重要的是對(duì)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的教學(xué)有了更深地理解,。

2、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)階段,。一個(gè)星期聽(tīng)課結(jié)束后，我們開(kāi)始以一個(gè)小學(xué)教師的身份登上人生的第一個(gè)講臺(tái),。上課之前我們必須仔細(xì)研讀教材,、大量查閱相關(guān)資料、通過(guò)聽(tīng)取原任課教師的寶貴意見(jiàn)后才開(kāi)始認(rèn)真?zhèn)湔n,，備好課后必須通過(guò)試講,，再根據(jù)老師所提出的建議對(duì)自己的教案進(jìn)行修改。上課之前必須一遍一遍的熟悉自己的教案,，課上完以后教師的點(diǎn)評(píng)是至關(guān)重要的,，它將促進(jìn)我們教學(xué)能力的提高。課后及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，不斷完善自己的教學(xué)方法,，提高對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)期間我上課節(jié)數(shù)為12節(jié),，其中一節(jié)為主題隊(duì)會(huì),。批改作業(yè)數(shù)量過(guò)千，輔導(dǎo)學(xué)生多人,，對(duì)某些學(xué)生及時(shí)進(jìn)行了個(gè)別教育,，督促學(xué)生改正不良習(xí)慣。主動(dòng)與學(xué)生溝通,，了解并幫助學(xué)生,，在學(xué)習(xí)反面及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤,，耐心講解直至學(xué)生理解。

3,、班主任工作,。首先，了解整個(gè)班級(jí)的基本情況,、學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,，關(guān)注問(wèn)題學(xué)生。其次,，了解班主任日常管理工作,，學(xué)習(xí)并實(shí)踐管理班級(jí)的方法。在班主任工作方面我組織了一次主題為“珍愛(ài)生命,、關(guān)心自己,、關(guān)心他人”的主題隊(duì)會(huì)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,，關(guān)心自己生命安全的同時(shí)也不忘關(guān)心他人,，幫助他人。在此期間,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘結(jié)合他們的生活實(shí)際,、年齡特點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育并對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。此外還參加其他活動(dòng),。如：出黑板報(bào),、裝飾教室及年級(jí)櫥窗等。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我感受頗深,，有了很多收獲,，我主要想從知識(shí)方面，教師素質(zhì),、全面教育能力三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>

1,、知識(shí)方面。在這方面我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，“活到老學(xué)到老”說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。教師要有精神的專業(yè)知識(shí),，廣博的科學(xué)文化,，豐富的教育和教育心理知識(shí)。我們應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。通過(guò)師生的良好合作教師可以不斷提高教學(xué)水平,，學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)能力。

2,、教師素質(zhì)方面,。首先教師一定要熱愛(ài)教育事業(yè)。教書(shū)育人要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,、教學(xué)的熱情、一絲不茍的工作態(tài)度,，細(xì)致敏銳的觀察力等,。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)她的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)，必須竭盡全力充分發(fā)揮自己的智慧來(lái)投入工作,。如果你想靠教師的職業(yè)當(dāng)做就業(yè)別無(wú)選擇時(shí)的一條路,，在工作中得過(guò)且過(guò)，如果真是這樣那么我為這位教師的學(xué)生感到惋惜,。教師的工作很累但是我感覺(jué)很充實(shí),、很滿足。因此只有熱愛(ài)教育事業(yè)才能對(duì)教育抱有執(zhí)著的追求,，才能擺脫名利的困擾,，堅(jiān)持自己的選擇，保持一顆平常心用心的對(duì)待每天的教學(xué)工作,。

其次,，教師要熱愛(ài)學(xué)生。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛(ài)才能收獲學(xué)生的愛(ài)與尊敬,。教育是知識(shí)的傳遞,，人格的塑造，是心與心的溝通與交流,。因此要最重學(xué)生,，把罵變?yōu)樘嵝眩寣W(xué)生在快樂(lè)的班集體成長(zhǎng),。再次,，教師要以身作則，為人師表,。在教育過(guò)程中教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都深深印在孩子的腦海里。學(xué)生也是從教師這里學(xué)會(huì)如何待人接物,，如何做人等,。因此教師必須在各方面做好學(xué)生的表率。

3、全面的'教育能力,。

（1）課堂教學(xué)能力,。教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作必須具有處理分析教材，掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，運(yùn)用各種教學(xué)方法,、技術(shù)手段及教學(xué)組織的能力；具有了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲,、想象力,、創(chuàng)造了的能力。

（2）語(yǔ)言表達(dá),、溝通能力,。口頭語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范,，簡(jiǎn)潔生動(dòng),，富有邏輯性、感染力和說(shuō)服力,；書(shū)面表達(dá)觀點(diǎn)正確,、內(nèi)容充實(shí)，行文流暢,，書(shū)寫工整準(zhǔn)確,。

（3）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。教師信息技術(shù)能力必須達(dá)到國(guó)家對(duì)教師提出的標(biāo)準(zhǔn),，并把計(jì)算機(jī)與學(xué)科教學(xué)很好的整合起來(lái)以滿足教學(xué)的需要,。

（4）組織管理能力。教師面對(duì)的是一個(gè)集體,，因此教師要善于制定教育教學(xué)計(jì)劃,，組織教學(xué)和課外文體活動(dòng)；善于把不同個(gè)性的同學(xué)組成一個(gè)良好的班集體,；善于把任課教師,、團(tuán)隊(duì)組織以及學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)力量調(diào)動(dòng)起來(lái),，協(xié)調(diào)一致的教育學(xué)生,。

（5）教育科研能力。教師要想不斷提高自己的教育水平,，促進(jìn)自己教育事業(yè)的發(fā)展,，擁有教育科研能力是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，也是高質(zhì)量的教育和提高教育職業(yè)專業(yè)化水平的要求,。

（6）學(xué)科總會(huì)運(yùn)用的能力,。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)了很多的技能，如：美術(shù),、書(shū)法,、手工、音樂(lè),、舞蹈等,，還參加了許許多多的活動(dòng)，我們應(yīng)該把這些融入到教學(xué)中,，加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系,，利用多種技能豐富課堂增加教學(xué)的趣味性。

1,、對(duì)本專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能掌握不夠扎實(shí),。在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)還很欠缺，而實(shí)踐方面更需要大力加強(qiáng),。實(shí)習(xí)回來(lái)同學(xué)們有一個(gè)共同的感慨：“書(shū)到用時(shí)方恨少”,，如果我們自身沒(méi)有很好的基礎(chǔ)無(wú)論你今后從事什么職業(yè)都會(huì)很艱難,，教師的工作容不得一點(diǎn)馬虎,，你的一點(diǎn)疏忽可能會(huì)毀了孩子的一生。

2,、教師語(yǔ)言的感染力不夠,。在課堂上教師的語(yǔ)言魅力是一道亮麗的風(fēng)景線，教師語(yǔ)言的魅力可以調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,，帶動(dòng)學(xué)生情緒,，提高課堂效率。如果語(yǔ)言沒(méi)有感染力,，就算你的教案設(shè)計(jì)的再好課堂也是干巴巴的,，就像風(fēng)干了的蔬菜，沒(méi)有生機(jī),，沒(méi)有活力,，更沒(méi)有效率。因此,，在今后的學(xué)習(xí)中這將是我重點(diǎn)突破的教學(xué)技能之一,。

3、班級(jí)管理的能力欠缺,。班級(jí)管理是每個(gè)教師的重點(diǎn)工作之一,，在實(shí)習(xí)期間雖然認(rèn)真學(xué)習(xí),，主動(dòng)與班主任交流方法。但我仍然感覺(jué)在這方面我還有更長(zhǎng)的路要走,。每天學(xué)生都會(huì)有不同的表現(xiàn),、不同的問(wèn)題。學(xué)生再不斷成長(zhǎng),，各個(gè)方面都在發(fā)生變化,，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取正確的處理措施對(duì)于現(xiàn)在的我而言是一個(gè)挑戰(zhàn),。

1,、針對(duì)專業(yè)知識(shí)方面,。首先,，我決定不僅要增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力,，提高專業(yè)技能,，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)并深化已有的知識(shí),。只有完整系統(tǒng)的掌握知識(shí)才能在教學(xué)過(guò)程中準(zhǔn)確地處理好教材,，很好的把握住教材的重難點(diǎn),，才能對(duì)教材進(jìn)行深入淺出的講解,，從而保證教學(xué)流暢的進(jìn)行，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又掌握學(xué)習(xí)方法,，讓他們有一個(gè)很好的發(fā)展,。其次，關(guān)注教育問(wèn)題,，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)能力,。

2、英語(yǔ)教學(xué)方面,。我雖然學(xué)的是小學(xué)教育（英語(yǔ)方向）,，但是在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面的訓(xùn)練卻很少，試講時(shí)只講語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),。經(jīng)過(guò)在實(shí)習(xí)期間的觀察我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)也同樣不被重視，所以我下一步的奮斗目標(biāo)是加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫的能力,，學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)的教學(xué)法，雖然我的專業(yè)是小學(xué)教育,，但我相信我可以成為合格的中小學(xué)英語(yǔ)教師,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇八

今年我在xx中學(xué)實(shí)習(xí)了xx天，雖然時(shí)間很短,，但感受頗深,。剛到學(xué)校的時(shí)候還不清楚我們是否可以勝任美術(shù)教師這一稱謂,。

20xx年x月x日

xx中學(xué)

在這里教育期間，我學(xué)的最多的是耐心,、一視同仁,。前幾天教初三班的時(shí)候點(diǎn)評(píng)畫總喜歡跳著點(diǎn)評(píng)，因?yàn)橛X(jué)得有些畫得很好沒(méi)什么太大問(wèn)題,。有的學(xué)生就會(huì)說(shuō)老師給她點(diǎn)評(píng)就不給我點(diǎn)評(píng),。之后我就會(huì)很注意這個(gè)問(wèn)題,，點(diǎn)評(píng)畫的時(shí)候都會(huì)一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)評(píng),。

對(duì)于接受比較慢的學(xué)生就要有耐心，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以講很多遍,?？磳W(xué)生的作業(yè)，要先發(fā)現(xiàn)他得亮點(diǎn),，多表?yè)P(yáng),，然后再指出錯(cuò)得地方，學(xué)生會(huì)很高興,，很有信心,。我覺(jué)的作為學(xué)生最開(kāi)心的就是得到老師的贊賞，因?yàn)檫@樣才會(huì)讓學(xué)生感到他們的付出,、他們的努力有了回報(bào),、有了意義。

我覺(jué)得教美術(shù)更多的是多動(dòng)嘴少動(dòng)筆,，或者是畫一半留一半,。我覺(jué)得只有老師講了，學(xué)生自己改了,，他印象才會(huì)更深刻,，下次才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。老師全改了他就會(huì)生出一種依賴性,?？傁Ｍ蠋煄椭嫞傆X(jué)得自己畫的不好,，甚至有時(shí)候老師畫完了不知道還要怎樣去深入,。能學(xué)到的東西也很少。

我和一個(gè)學(xué)生聊天是發(fā)現(xiàn)她其實(shí)很有想法,，很希望考上一個(gè)好學(xué)校,，但又不想努力，不想學(xué),，很貪玩,。我就問(wèn)她：“假如考不上你打算怎么辦,？”她說(shuō)：“再?gòu)?fù)讀一年唄?！蔽艺f(shuō)：“你復(fù)讀要用一年,，但是現(xiàn)在好好學(xué)只用兩個(gè)月。為什么不用兩個(gè)月的努力換一年的時(shí)間,？”她當(dāng)時(shí)在笑,。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她畫畫還是有一些進(jìn)步的，雖然進(jìn)步不大,，但是至少她學(xué)了,，有了自己的思維，我覺(jué)得我的用心沒(méi)有白費(fèi)?，F(xiàn)在真的深刻體會(huì)到以前高中學(xué)美術(shù)老師的感受,。費(fèi)盡心思的去教學(xué)生，希望我們都能真正理解他講的東西,。

四,、實(shí)習(xí)總結(jié)

xx天的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)我不僅激起了我對(duì)繪畫的熱情，跟學(xué)會(huì)了如何處理師生關(guān)系,，如何教好學(xué)生,，讓學(xué)生聽(tīng)懂我在說(shuō)什么，也學(xué)會(huì)了如何在社會(huì)上立足,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇九

根據(jù)人才培養(yǎng)方案和《初等教育學(xué)院20xx級(jí)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃》,，我于20xx年10月8日12月8日到祿豐一中學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。現(xiàn)將本人教育實(shí)習(xí)情況總結(jié)匯報(bào)如下：

本次教育實(shí)習(xí)的基地有兩個(gè)學(xué)校,，祿豐一中和松園中學(xué),，我們安排在祿豐一中，祿豐一中只有高一上信息技術(shù)課,，高一年紀(jì)有20個(gè)班,，其中我上的是299班，299班學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)差距比較大,，學(xué)生注意力難以集中,，學(xué)生喜歡搗亂，是一個(gè)比較難應(yīng)付的班級(jí),。除了上課之外我們還需要和學(xué)校一起搞一些常規(guī)檢查,，還有一個(gè)周的班主任實(shí)習(xí)，由于祿豐一中實(shí)習(xí)學(xué)生比較多,，三個(gè)老師的課時(shí)不一樣,，因此我們?cè)俚撠S一中實(shí)習(xí)的分為兩個(gè)大組和一個(gè)小組，我們是第一組,，13個(gè)同學(xué),，大組下面又分了5個(gè)小組,，實(shí)行小組聽(tīng)課、評(píng)課,、試講制度,。我們小組指導(dǎo)教師是花忠俊老師和鄧小華老師。

在教學(xué)方法上,，我每一節(jié)課都很有計(jì)劃的按照自己的教學(xué)方法進(jìn)行嘗試教學(xué),，每一節(jié)課結(jié)束都會(huì)和指導(dǎo)教師進(jìn)行交流和討論，下來(lái)會(huì)和聽(tīng)課的同學(xué)進(jìn)行交流,，及時(shí)總結(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法,，在我嘗試了四節(jié)課以后終于摸索出適合信息技術(shù)教學(xué)的五步教學(xué)法：

1、學(xué)生在教師的知道下上臺(tái)演示舊課內(nèi)容的復(fù)習(xí),；

2,、教師教授新課內(nèi)容；

3,、學(xué)生完成教師布置的新課作業(yè)；

4,、學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成對(duì)新課內(nèi)容的復(fù)習(xí),；

5、教師總結(jié)學(xué)生練習(xí)時(shí)遇到的難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn),。經(jīng)過(guò)6節(jié)課的實(shí)踐證明,，這種方法是用于信息技術(shù)技能課的教學(xué)，由于學(xué)生注意力集中不起來(lái),，需要教師設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心的課堂,，讓學(xué)生又“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。提高學(xué)生的積極性是關(guān)鍵,，五步教學(xué)可以很好提高學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)上的另一個(gè)成就就是我實(shí)習(xí)結(jié)束站在講臺(tái)上基本可以看清學(xué)生聽(tīng)課的情況，也能夠輕易的看出學(xué)生練習(xí)的情況,，能及時(shí)的總結(jié)學(xué)生在練習(xí)中遇到的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),。課堂時(shí)間把握上我也有了很大的進(jìn)步，講課基本做到了重點(diǎn)突出,，知識(shí)點(diǎn)講解全面,，能針對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)上的改進(jìn)，基本上已經(jīng)具備一個(gè)教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì),。

2,、管理方法。

在管理方法上首先是課堂管理,，我的課堂是活躍的課堂,，在這樣的課堂上學(xué)生很容易就找不準(zhǔn)自己的位置,，把握不好分寸，這樣一來(lái)就會(huì)浪費(fèi)好多時(shí)間,，影響知識(shí)的灌輸,，因此我在課堂上嚴(yán)格把握尺度，學(xué)生可以活躍,，但是不能無(wú)限制的活躍,，我和花老師和鄧?yán)蠋熡懻摿撕芏啵鎸?duì)我們這個(gè)班應(yīng)該怎樣做才能上好課,，我最后總結(jié)了一個(gè)方法,，一學(xué)生為主的課堂，課堂上可以給學(xué)生很多的演示時(shí)間,，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，處于這個(gè)階段的學(xué)生好勝心強(qiáng)，不想在班上出丑,，他們都會(huì)很用心的學(xué)習(xí)好知識(shí),，因此在選擇人的時(shí)候我每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)。

班上觀察學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，比如說(shuō)上課講小話,、抄作業(yè)、不按時(shí)打掃衛(wèi)生,、不按時(shí)作息之類的,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后對(duì)于個(gè)別學(xué)生需要找他談話，以朋友的身份談?wù)勑?，以引?dǎo)的方式與他們進(jìn)行交流,。這樣會(huì)取得很好的效果。

3,、與人相處,。

在與人相處方面我也學(xué)到了很多，一個(gè)是與學(xué)生之間的相處,，在學(xué)生面前我們是老師,，是大學(xué)生，我們必須要保持老師和大學(xué)生的素質(zhì),，在課堂上我們是老師,，課后我們就是他們的朋友，是他們的哥哥姐姐,，我們要對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)年P(guān)心,。有時(shí)間可以去宿舍和他們談?wù)勑模@樣學(xué)生和我們的關(guān)系也比較親近，有利于知識(shí)的傳遞,。

一個(gè)是與老師的相處,，在老師面前我們就是學(xué)生，我們可以從老師那里得到很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，有很多東西是我們不能意識(shí)到的,。在和老師交流的時(shí)候我們要虛心求教，向老師求一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能上的知識(shí),，這樣對(duì)我們的提高才會(huì)很大,。我從指導(dǎo)教師和指導(dǎo)班主任那里學(xué)到了很多教學(xué)和管理方面的知識(shí)。

在教學(xué)方法的嘗試上我沒(méi)有一個(gè)很好的計(jì)劃,，沒(méi)有事先想好一個(gè)自己的教學(xué)方案,，都是課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)改正，這樣對(duì)學(xué)生的影響不太好,，學(xué)生需要適應(yīng)我的教學(xué)方法,，對(duì)于各個(gè)教學(xué)方法的嘗試沒(méi)有一個(gè)事先的計(jì)劃，這樣上會(huì)出現(xiàn)什么樣的一些狀況沒(méi)有和指導(dǎo)教師討論過(guò),，因此在課堂上沒(méi)有把握好重點(diǎn)的情況有發(fā)生過(guò),，沒(méi)有計(jì)劃的去上課，讓學(xué)生覺(jué)得老師的變化怎么這么快,，一個(gè)方法還沒(méi)有適應(yīng)又換了另外一個(gè),，這樣對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)差的同學(xué)就像坐飛機(jī)一樣，只是過(guò)了一遍知識(shí),，沒(méi)有把只是徹底的消化。還有我的教學(xué)方法適應(yīng)了以后我實(shí)習(xí)回來(lái)了我的指導(dǎo)教師上課的時(shí)候?qū)W生還需要適應(yīng)另外一種教學(xué),。我們可以事先做一個(gè)計(jì)劃,，讓學(xué)生有一個(gè)準(zhǔn)備，這樣的對(duì)學(xué)生的影響不會(huì)很大,。

2,、對(duì)學(xué)生的分析不透徹。

我對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)分析只是從表面分析,，通過(guò)課堂,、練習(xí)、聽(tīng)課來(lái)分析學(xué)生的基礎(chǔ)差距,，這樣是一種不科學(xué)的分析方法,，對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)分析我們可以做一個(gè)課前的測(cè)驗(yàn)，或者可以做一個(gè)問(wèn)卷來(lái)對(duì)學(xué)生整體的知識(shí)水平進(jìn)行考察,，最后通過(guò)這些數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有的學(xué)生喜歡自學(xué),，有的學(xué)生喜歡教師講解,，有的學(xué)生喜歡邊做邊學(xué),，我們可以根據(jù)調(diào)查的結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行適合他們的教學(xué)，這樣才能真正的體現(xiàn)學(xué)生分析的價(jià)值,。

3,、自己的教學(xué)方法沒(méi)有一個(gè)很好的數(shù)據(jù)考核。

對(duì)自己研究出來(lái)的五步教學(xué)也沒(méi)有一個(gè)很好的考核辦法,，只是根據(jù)班上學(xué)生的評(píng)價(jià),，以及指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)來(lái)判斷，到最后也不知道這種方法究竟有沒(méi)有取得很好的效果,，我們可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次測(cè)評(píng),，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。最后對(duì)這種教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),。

如果以后可以深入信息技術(shù)課堂,，我將把我的五步教學(xué)進(jìn)一步拓展，講根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行改進(jìn),，把小組協(xié)作學(xué)習(xí)和五步教學(xué)結(jié)合起來(lái)解決好基礎(chǔ)差距大的問(wèn)題,，通過(guò)一些測(cè)試進(jìn)一步檢測(cè)五步教學(xué)的教學(xué)效果，多看一些書(shū),，多和老師交流,，多和學(xué)生交流。把教學(xué)方法進(jìn)一步提升,。尋找最優(yōu)化的教學(xué)方法,。同時(shí)結(jié)合一些教學(xué)軟件，制作一些教學(xué)課件,，來(lái)很好的促進(jìn)教學(xué),。

2、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的進(jìn)一步研究,。

3,、對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)差距較大班級(jí)教學(xué)的進(jìn)一步研究。

因?yàn)槲业慕虒W(xué)方法雖然大大提高了學(xué)生的積極性,，但是沒(méi)有徹底解決好學(xué)生基礎(chǔ)差距大的問(wèn)題,，學(xué)生基礎(chǔ)差距大的學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)鞏固知識(shí)，課堂上有跟不上的情況,，到最后也沒(méi)有記住講解的技能,，對(duì)于技能課的講解主要是要增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，特別是自主動(dòng)手能力的增強(qiáng),。對(duì)學(xué)生的要求也很高,，同時(shí)對(duì)教師的要求也是很高的，學(xué)生要有高效的聽(tīng)課能力和理解能力，教師要有很高的講解能力和課堂掌控能力,，這樣的課堂適合多動(dòng)的班級(jí),，但不適合班級(jí)基礎(chǔ)差距很大的班級(jí)，因此,，面對(duì)基礎(chǔ)差距大的問(wèn)題不能單靠教師的指導(dǎo),，可以用小組協(xié)作和輔助型課件來(lái)幫助教學(xué)。這也是以后的探究方向,。

20xx年12月2日,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十

十幾年里都是坐在講臺(tái)下聆聽(tīng)老師的教誨，即便是明明知道自己長(zhǎng)大后也會(huì)成為教師,，可仍然對(duì)教書(shū)育人這件事情懵懵懂懂,。然而在這一個(gè)多月里，我卻完成了自己從職業(yè)學(xué)生向老師的蛻變,，成了一名準(zhǔn)老師,，我覺(jué)得很欣慰很自豪。想想這一個(gè)來(lái)月的生活,，心中便充滿了懷念和感激：懷念自己在講臺(tái)上的激情飛揚(yáng),，懷念學(xué)生們的友善配合；感激老師們的幫助指點(diǎn),，感激宿舍姐妹們的關(guān)懷鼓勵(lì)?，F(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,，可是這六個(gè)多星期里遇見(jiàn)的每一個(gè)人,、發(fā)生的每一件事，卻都還那么清晰,，回想起來(lái)歷歷在目,，讓我留戀不已。

在實(shí)習(xí)期間,，印象最深的就是我上的第一節(jié)課。雖然在講課之前作了充分的準(zhǔn)備,，可是當(dāng)真正講課的那天卻仍是緊張,，擔(dān)心課堂上會(huì)不會(huì)出意外，學(xué)生不配合怎么辦,，越想越害怕,。上課鈴響的時(shí)候，腦袋“嗡”的一聲,，原來(lái)在腦子里演練了許久,，備課時(shí)的設(shè)想全都拋到九霄云外了，只是機(jī)械地走上講臺(tái)，盯著教案,?？勺屛乙馔獾氖牵?dāng)我哆哆嗦嗦地把新課導(dǎo)入的問(wèn)題提出來(lái)之后,，學(xué)生們竟然一點(diǎn)也沒(méi)有計(jì)較我的不自然,，十分感興趣地回答起來(lái)，很開(kāi)心的樣子,，跟我預(yù)先設(shè)想的一樣,，我一下子就放松了。知道自己已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài),，我索性丟下教案,，很高興地給學(xué)生講起課來(lái)。那節(jié)課上班級(jí)氣氛很活躍,，我能跟他們進(jìn)行眼神交流,，他們也樂(lè)意提出問(wèn)題，這使我的課堂氛圍很融洽,。但是心里還是有點(diǎn)怕,，畢竟這是自己第一次當(dāng)老師，我很怕自己水平不夠,，講錯(cuò)東西,。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣,，我竟然完成了我的第一個(gè)教學(xué)課時(shí),。課后指導(dǎo)老師們正面指出了我的不足，同時(shí)也給了我很大的鼓勵(lì),，讓我能夠吸取這節(jié)課上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并帶著這筆珍貴的“財(cái)富”順利地上好以后的課。

實(shí)習(xí)之前,，關(guān)于教書(shū)這件事情,，學(xué)校給開(kāi)了不少理論課，使我學(xué)習(xí)到了不少理論知識(shí),，可是在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,，我才發(fā)現(xiàn)，以前的理論都只是紙上談兵,，實(shí)踐才能出真知啊,。指導(dǎo)老師們對(duì)素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的理解讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)的時(shí)候,，老師們一直向我們強(qiáng)調(diào),，無(wú)論什么樣的教育手段,，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該以學(xué)生為主教師為輔,；上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并且及時(shí)地毫不吝嗇地給予表?yè)P(yáng)……他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們把這些理論應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去,。

在實(shí)習(xí)期間,，我聽(tīng)了幾位老師的課，收獲良多,。老師們上課時(shí)生動(dòng)活潑,，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，都是我的榜樣,；在課下,，老師們從具體的實(shí)質(zhì)的內(nèi)容入手，幾乎是手把手地教給我們?nèi)绾螢槿藥煴?，比如課堂上堅(jiān)持的邏輯順序應(yīng)該堅(jiān)持到底,，散了不易使學(xué)生理解；模具標(biāo)本示范的時(shí)候要舉高點(diǎn),，詳細(xì)分析起特征并且點(diǎn)明重點(diǎn),；要想系統(tǒng)地授課，就要根據(jù)章節(jié)間的聯(lián)系,，將課程進(jìn)行系統(tǒng)的綜合,；而課后結(jié)語(yǔ)則常常要點(diǎn)明重點(diǎn)，但更好的做法卻是在課堂教學(xué)的過(guò)程中能讓學(xué)生自己感覺(jué)到重點(diǎn),，這是難能可貴之處……老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓我佩服不已。而我也希望能通過(guò)自己的努力,，在以后的教學(xué)過(guò)程中能夠自己總結(jié)出一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),。

在教學(xué)中，我努力將老師門傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入我的課堂之中,，盡量做到內(nèi)容選材生動(dòng),，貼近學(xué)生的興趣，在課堂上做到以學(xué)生為中心,，一切的活動(dòng)圍繞學(xué)生展開(kāi),，在教學(xué)上以引導(dǎo)為主，避免自己一頭熱,，并注意對(duì)學(xué)生的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足,，耐心指導(dǎo),，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不斷地從他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中鼓勵(lì)他們,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在老師的教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會(huì)了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用,。其實(shí)就個(gè)人而言,，也許是性格原因，我喜歡和孩子們?cè)谝黄?，而和這么一群活潑可愛(ài)的中學(xué)生在一起,，我也有種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。在我的教學(xué)過(guò)程中,，他們都很積極主動(dòng),，這不僅表現(xiàn)在他們?cè)谡n堂上敢于發(fā)言提問(wèn)，他們還更經(jīng)常地來(lái)加入自己的創(chuàng)意,。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,，我從學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。

我喜歡教師這分職業(yè),，希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我也知道這需要勤奮，需要努力,。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我更堅(jiān)定了這個(gè)信念：我要好好學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己,，讓自己更有內(nèi)涵,，無(wú)愧于“人民教師“這個(gè)光榮稱號(hào)！

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十一

時(shí)間過(guò)得飛快,，在疲勞與充實(shí)中,，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)。

從小以來(lái),，在我的心里,，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人,；老師猶如雨露,，孕育含苞待放的花骨朵；老師是傘,，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨,；老師是虹，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁,。對(duì)于老師,，學(xué)生的成功就是自己的成功,，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步；對(duì)于老師,，酸甜苦辣才是真正的生活,。教育實(shí)習(xí)，可以說(shuō)讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè),，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè),。

實(shí)習(xí)期間，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣,，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)每個(gè)班三十多張陌生而又熱情的臉龐,；第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆,，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換,；第一次批改作業(yè)；第一次聽(tīng)到有人對(duì)我喊：“老師好,！”的聲音,，這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié),。通過(guò)實(shí)習(xí),，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，提高實(shí)際操作能力,。這一個(gè)半月的體驗(yàn)，我收獲了很多,，綜合素質(zhì)得到了較大提高,，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任,。

現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

因?yàn)槌醯綄?shí)習(xí)學(xué)校,，對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉,，實(shí)習(xí)學(xué)校首先安排兩周聽(tīng)課,。聽(tīng)課，此時(shí)此地的聽(tīng)課和在師大課堂上的聽(tīng)課是不同的,，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課,、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識(shí),，怎樣駕馭課堂,。我積極聽(tīng)課學(xué)習(xí),，并試著備課、試寫教案,，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí),，積極與指導(dǎo)教師費(fèi)連生老師交流想法以及心得體會(huì),，并請(qǐng)費(fèi)老師給與指導(dǎo)。這一舉措,，使我受益匪淺,。與此同時(shí)，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)成績(jī),、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等,，其中以了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重,。同時(shí)還要批改兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)使我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確,。聽(tīng)課,、試備課、試寫教案,、批改作業(yè),，使我的生活突然間變得異常的忙碌。

雖然忙碌,、辛苦,，但是當(dāng)后來(lái)，我站在講臺(tái)上面對(duì)滿教室的學(xué)生,，言談自信,、舉止大方，當(dāng)看到學(xué)生積極的課堂氣氛時(shí),，疲憊之余,，倍感欣慰。

實(shí)習(xí)期間,，我一共備了十四個(gè)課時(shí)的教案,，上了26節(jié)課。我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,，每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),，尋求最適合的方法傳授知識(shí)，并虛心像老師詢問(wèn)細(xì)節(jié)問(wèn)題,。由于準(zhǔn)備充分,，上課思路清晰,，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求,。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果,，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析,，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，如在教材的挖掘程度上還需努力,。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自身素質(zhì),。

回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),，掌聲四起,。我第一次感到為人師長(zhǎng)的驕傲。第一次站在講臺(tái)上,，直視著一雙雙眼睛,，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們信任的眼光,，完美的配合,，使我緊張的心放松下來(lái)，輕松地完成了第一次講課,。就連平?？偸巧险n搗亂的男生也告訴我說(shuō)：“老師你講得真好，我聽(tīng)懂了,！”就在那一剎那,，我真正愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好,，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎,。尤其是實(shí)習(xí)結(jié)束我要離開(kāi)時(shí),，那些學(xué)生依依不舍的神情，更增加了我的信心,。

在教學(xué)過(guò)程中我總結(jié)出一點(diǎn),，上課不難，上好課才難。上好一堂課,，需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料,，不斷地試講，推敲,，提煉,，升華,。就像指導(dǎo)教師所說(shuō)的上好一節(jié)課,，用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，也不嫌多,。因?yàn)樯鐣?huì)是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進(jìn)步的,，所以老師為了不落后于時(shí)代,，也要不斷的充電,、不斷的完善,。毋庸置疑,，當(dāng)優(yōu)秀的教師很難,，但是很神圣。所以作為實(shí)習(xí)生的我,、做為準(zhǔn)教師的我，回到學(xué)校后,，更應(yīng)該學(xué)好理論知識(shí),，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等,，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，不斷完善各項(xiàng)能力,，為成為優(yōu)秀的教師,。

在學(xué)校里，班主任是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,。所以班主任工作,，是學(xué)校工作中的重中之重，使學(xué)校直接對(duì)學(xué)生管理的第一線。正因?yàn)槿绱?，班主任工作也是最繁雜的,，大到學(xué)生成長(zhǎng)、安全,、成績(jī),、思想動(dòng)態(tài)，小到學(xué)生的衣食住行,、感冒發(fā)燒,，每一點(diǎn)每一滴，班主任都要實(shí)時(shí)掌握,。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,，要比學(xué)生的家長(zhǎng)更加關(guān)心、更加體貼這些學(xué)生,。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之時(shí),，就在我的班主任工作指導(dǎo)教師費(fèi)連生老師的指導(dǎo)下，先對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的了解,，在聽(tīng)課之余多找機(jī)會(huì),，多找時(shí)間，與學(xué)生接觸,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人喜好,、性格特點(diǎn)等,，在班主任指導(dǎo)教師的大力支持下，我基本上掌握了班級(jí)的各項(xiàng)制度,，也基本了解了學(xué)生的各項(xiàng)情況,。這為我的班主任實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)而與班主任費(fèi)連生老師進(jìn)行思想交流,，對(duì)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題提出自己嘗試性的想法與管理策略,。開(kāi)始學(xué)習(xí)并輔助班主任指導(dǎo)教師管理實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生，主要負(fù)責(zé)班級(jí)的日常事務(wù),，如：學(xué)生的出勤,，午休，以及課間的紀(jì)律,，課后的衛(wèi)生等工作,，這些都充分的鍛煉了我的班主任工作管理的能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的班主任工作實(shí)習(xí)后,，實(shí)習(xí)班的學(xué)生都親切的叫我為“小班”,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十二

20xx年2月14日,，我很榮幸的來(lái)到了xxx二中進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的主要目的是為了增加我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),，多學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育方面的知識(shí),，為以后走向教師崗位奠定基礎(chǔ)。

在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，在指導(dǎo)老師的幫助和自己的勤奮努力下,，較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，主要任務(wù)有三方面：教學(xué)任務(wù),、班主任工作和教育調(diào)查。

由于實(shí)習(xí)期間我所在的學(xué)校實(shí)行“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”,，我有機(jī)會(huì)聽(tīng)了很多次優(yōu)質(zhì)課,，收獲頗多。因?yàn)樯险n的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)淵博而且精心準(zhǔn)備,，所以他們的課堂氣氛非常好。學(xué)生與教師融洽交流,。課堂中教師精彩的講解，精心設(shè)計(jì)的課堂流程,，教師的啟發(fā)性教學(xué),，學(xué)生積極參與都深深吸引了我。一堂課的時(shí)間很快就過(guò)去了,，可以說(shuō)我又一次真正的做了一回學(xué)生,，能夠聽(tīng)這么優(yōu)秀的教師講課是我的榮幸。學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)效率是最高的,。當(dāng)你沉浸入迷于某件事時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你很快樂(lè),，時(shí)間過(guò)得很快，在聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體會(huì)到了,。在實(shí)習(xí)期間,，共聽(tīng)課10節(jié)，共完成了7個(gè)新課的教案,。授課節(jié)數(shù)28節(jié),。一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間讓我體會(huì)到做一名教師是挺不容易的。在教學(xué)工作方面,，我認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié)是：上臺(tái)講課,，能把握住課堂節(jié)奏，和學(xué)生們進(jìn)行好溝通,，能發(fā)掘?qū)W生們課堂主人公的潛能,。這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去。在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力,，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待,，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛開(kāi)始看教材的時(shí)候，我以為高中的內(nèi)容是比較容易的,，沒(méi)想到看了課本才知道自己錯(cuò)了,，高中的課本知識(shí)點(diǎn)比以前開(kāi)闊，有許多知識(shí)自己也是一知半解,。做教師的對(duì)知識(shí)一知半解肯定是不行的,。學(xué)生有一滴水，做教師的就應(yīng)該有一桶水甚至是一江水,。為了把課本的內(nèi)容全部弄清楚,，我查閱了很多相關(guān)的書(shū)籍，并且上網(wǎng)查找資料,，實(shí)在找不到的我就不恥下問(wèn),，找指導(dǎo)老師或有經(jīng)驗(yàn)的老師解決。當(dāng)我把課本知識(shí)點(diǎn)弄懂后發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)容才一頁(yè),，寥寥無(wú)比,。如果照教材講下去，不用20分鐘就可以完事,。在請(qǐng)教了科目的原任老師和自己思考后,，終于構(gòu)思好了怎樣上一節(jié)課。

其次是寫教案,，在寫教案時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā),，也就是備學(xué)生。第一節(jié)課雖然有充分的準(zhǔn)備,，但第一節(jié)課上的效果不是很好,，和自己預(yù)想的有比較大的差距。我想主要是因?yàn)榈谝还?jié)課太緊張,，沒(méi)有把握好課堂的節(jié)奏還有當(dāng)時(shí)發(fā)高燒的原因,。聲音不夠洪亮,，沒(méi)有和學(xué)生們互動(dòng)好。但想到自己堅(jiān)持上完了一節(jié)課感覺(jué)蠻高興的,?；厝ズ煤每偨Y(jié)，認(rèn)真聽(tīng)取了數(shù)學(xué)組里年輕教師以及老教師的各種經(jīng)驗(yàn),，第二節(jié)課的時(shí)候課堂氣氛有了非常明顯的變化,，與同學(xué)們配合得很好，自己很欣喜,，聲音也大起來(lái)了,，有底氣得多。俗話說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者,?！迸d趣對(duì)于一個(gè)高學(xué)生來(lái)說(shuō)還是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐漸愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)。上課的時(shí)候,，我都會(huì)采取以“學(xué)生為主,，老師為輔”的教學(xué)方式，課上開(kāi)始是同學(xué)們回顧前節(jié)的知識(shí)點(diǎn),，我加以補(bǔ)充,。然后提問(wèn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充,。接著我教授新知。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

從我自己的親身體會(huì)來(lái)講,，要做好教學(xué)工作，必須仔細(xì)研究教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,，掌握教材的精神實(shí)質(zhì),，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,。確定教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、時(shí)間分配和作業(yè)布置,。要想具備教學(xué)的基本功,，首先備課要認(rèn)真,，對(duì)教材內(nèi)容熟悉，能較好地組織上好一堂課,，基本達(dá)到教學(xué)目的,；其次課后輔導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通,，幫助他們解決難題,，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，達(dá)到因材施教,；最后是認(rèn)真批改作業(yè),，評(píng)講作業(yè)。

我是高二十二班的代理班主任,，一大群十七八歲的大孩子,，又可愛(ài)，又活潑,，又好動(dòng),，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天,，有同學(xué)問(wèn)我?guī)讱q,，甚至叫我“老師同學(xué)”。為了盡快熟悉班級(jí)里的情況,，我向原班主任李老師要了班里的檔案資料,。我堅(jiān)持每天督促他們?cè)缱x，檢查衛(wèi)生,。課間時(shí)間經(jīng)常和他們聊天,，拉短我和他們之間的距離，自習(xí)時(shí)候去看班,，幫他們解決難題,，同學(xué)們和我的關(guān)系非常好，我心里也感到很高興,。通過(guò)一個(gè)月與他們的相處,，我知道要想做一個(gè)好班主任是件挺不容易的事，要想成為一個(gè)好班主任要具備三方面：

（一）全面了解學(xué)生

1,、了解他們的家庭背景,、興趣愛(ài)好等。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填

上他們的姓名,、愛(ài)好,、特長(zhǎng)、喜歡的科目,、家長(zhǎng)名字,、家庭住址,、聯(lián)系方式等，了解他們的特點(diǎn),，以后的工作就好做多了,。通過(guò)日常的觀察和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點(diǎn),，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”,，有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)采取不同的教育方法,，達(dá)到事半功倍的效果,。等到學(xué)校舉行活動(dòng)或者開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，看看他們填的表自己就很容易找出這方面的人才,。

班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中,。班主任要以則作則，說(shuō)到做到,。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里,，做出的承諾要兌現(xiàn)。叫學(xué)生不要扔垃圾,，自己就首先要做到不隨便扔垃圾,。班主任可以體現(xiàn)出班主任獨(dú)有的性格、氣質(zhì),、人格魅力和能力等心理特征,，班主任通過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛(ài),，才能接受班主任的管理教育,。班主任通過(guò)自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生,、感化學(xué)生,、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重,、相互信任，產(chǎn)生情感共鳴,，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服,，師生才能融洽交流。

實(shí)習(xí)期間在淄博市桓臺(tái)二中進(jìn)行了一次“如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任”的調(diào)查,。通過(guò)調(diào)查研究,，對(duì)如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任提供了客觀依據(jù),，這次調(diào)查使我認(rèn)識(shí)到做好一個(gè)班主任應(yīng)具備許多素質(zhì),，為我以后如何做好班主任打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我個(gè)人對(duì)學(xué)生的教育也有一些想法和建議,，在教育方面,，我認(rèn)為還要有所創(chuàng)新，雖然現(xiàn)在的教學(xué)方式和方法比以前要有所改進(jìn),，引用了多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題的能力，但教學(xué)還是不夠大膽,，如果能在此基礎(chǔ)上再加以創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法,，我相信孩子的教育問(wèn)題將不是問(wèn)題。就我個(gè)人而言,，我仍然存在許多不足之處,，比如我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，和那些資深的老教師比起來(lái)我還差的很遠(yuǎn),，所以在今后的日子里,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，開(kāi)闊我的視野,，增加個(gè)人的知識(shí)量,，多學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)，只有足夠的經(jīng)驗(yàn)才能上好課,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了,，這次的實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長(zhǎng)的路要走,，我會(huì)繼續(xù)努力的。

現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。一個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了,。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣,，他真的是人類靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng),。在教授他們知識(shí)的同時(shí),，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在,！

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十三

2．班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng),。

3．教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

經(jīng)歷了八個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè),，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里,，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己的言行和儀表,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí),，作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

我教的是高一（7）班和（8）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，經(jīng)過(guò)向老師了解和幾天的答疑情況,，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不是扎實(shí)，由于初高中知識(shí)的跨度相當(dāng)大,，大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難,。課下聊天時(shí),，都紛紛向我訴苦：“老師,，數(shù)學(xué)好難?。　蔽乙贿呉詧?jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們：“不怕,，萬(wàn)事開(kāi)頭難,，高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍,，但只要你們咬牙堅(jiān)持,，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)了,?！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來(lái),，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,，基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充，如十字相乘法,、二次函數(shù)最值問(wèn)題求解,、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時(shí),，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑,。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高,，課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè),、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn),。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去,。為了公平,，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從學(xué)生的問(wèn)題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問(wèn)題,，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的,。學(xué)習(xí)方式也存在較大問(wèn)題，沒(méi)有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，該記的公式,、定理、知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè),?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式,。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,，學(xué)習(xí)效率非常低。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，答疑時(shí),，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書(shū)上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂,，再給他們講解,，避免讓他們太過(guò)依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問(wèn)題,，并做好記錄,。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改,。同時(shí),，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評(píng)卷,、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、排名,。

上課階段，學(xué)校給我們安排的課不是很多,，共八節(jié),，而且給我們安排的課時(shí)間間隔較長(zhǎng)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法,、例題,、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課,，詳細(xì)寫教案,，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí),，讓課堂效率達(dá)到最高,。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講,。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng)，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià),，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議,，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,。在老師的悉心指導(dǎo)下,，我的教態(tài)、語(yǔ)言,、板書(shū),、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng),、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高,。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好,，語(yǔ)速稍快,，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間,。

上課之余,，我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師,，帶火箭班的余老師,，高三級(jí)一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，還有本年級(jí)唯一的特級(jí)教師楊主任的課都一有空就爭(zhēng)取去聽(tīng),，做好聽(tīng)課記錄,，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（1）在工作準(zhǔn)備方面,。

我擔(dān)任高一（7）班的班主任,，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作,。

其次,，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況,。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室,，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,，能像朋友一樣和我聊天,、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導(dǎo),，努力改正,，和學(xué)生相處得非常融洽。

(2)在班級(jí)日常管理方面,。

在八周的時(shí)間里,，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生,，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀,，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡,，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),，進(jìn)行時(shí)間觀念教育,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十四

“如果你告訴我，我會(huì)忘掉,；如果你給我看,，我會(huì)記住,；如果你讓我體驗(yàn),，我就會(huì)明白！”

當(dāng)從見(jiàn)習(xí)時(shí)的懵懂到實(shí)習(xí)時(shí)的探究,，當(dāng)從一個(gè)比較排斥當(dāng)一個(gè)心理老師的態(tài)度到感嘆心育力量的震撼,，當(dāng)從完成任務(wù)就好的態(tài)度到全身心去為學(xué)生投入的無(wú)意識(shí)狀態(tài)，當(dāng)我睡前躺在床上默述著教案里的內(nèi)容,，當(dāng)我中午不休息立刻寫上課的教學(xué)反思,，當(dāng)我被學(xué)生親切的喊“老大”時(shí)，所有的經(jīng)歷,，所有的一切,，每一個(gè)場(chǎng)景都已經(jīng)幾乎要涌入腦海,。即使我每天都寫日志記錄實(shí)習(xí)每一天的經(jīng)歷和感受，這一個(gè)月的人和事都還是那么難以消化,，因?yàn)槟銈?，我真正感受到了作為一名心育工作者的光榮；因?yàn)槟銈?，我切?shí)體會(huì)到這一切的艱辛和付出,；因?yàn)槟銈儯业玫搅诵撵`的洗禮,，我相信,，只有自己投入、被感染,，學(xué)生才會(huì)有共鳴！謝謝你們,，我親愛(ài)的指導(dǎo)老師們和可愛(ài)的學(xué)生們,！

實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備周里，我回家放松了,，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)害怕,，有點(diǎn)抵觸實(shí)習(xí)。說(shuō)真的,，我小時(shí)候的夢(mèng)想就是做一名教師,，但是當(dāng)我了解到心理健康教育目前的狀況，以及對(duì)“教師”這個(gè)神圣的職業(yè)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越“社會(huì)化”時(shí),，我動(dòng)搖了,，尤其作為一個(gè)男生，我真的要?jiǎng)訐u了,。所以,，這次實(shí)習(xí)我是抱著兩個(gè)目的去的，一個(gè)是檢驗(yàn)我是否適合當(dāng)老師,，另一個(gè)是探究我到底想不想當(dāng)老師,。說(shuō)“檢驗(yàn)”是因?yàn)槲业娜烁駥俳虒?dǎo)型，本身比較喜歡這類的職業(yè),，我很清楚這類職業(yè)能發(fā)揮自身的特點(diǎn)?，F(xiàn)在，我可以很明確地告訴自己,，我適合當(dāng)教師,。至于想不想，答案是想,，但不是這幾年,！實(shí)習(xí)真的讓我發(fā)現(xiàn)了心育工作的魅力,，我很慶幸能經(jīng)歷這一切，只是聯(lián)系到自身及眾多其他因素,，我還是得更加完善自己,，等到充好電，再把自己獻(xiàn)給驅(qū)動(dòng)你前進(jìn)的可愛(ài)學(xué)生們,。要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水！

下面我將從教學(xué)工作,、班主任工作和其余活動(dòng)三個(gè)方面談?wù)勎业木唧w工作和感受：

教學(xué)工作是我們此次實(shí)習(xí)的重中之重,，指導(dǎo)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，無(wú)論是作為一名在職教師還是一名實(shí)習(xí)生,，上好課是基本的要求,。第一周，我們先是確定上課主題,，定為“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”,，然后再確定“子主題”，我選的是“創(chuàng)造力培養(yǎng)”,。必須承認(rèn),，選這個(gè)主題并沒(méi)有經(jīng)過(guò)很細(xì)致的考慮，只是覺(jué)得它的上課氣氛會(huì)比較好,。結(jié)果證明,，選主題好比是成功的第一步，它跟輔導(dǎo)理念是密切聯(lián)系的,，而理念是一堂心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的靈魂,，所以，在我看來(lái),，主題就是靈魂的指揮官,！輔導(dǎo)理念的地位是最難把握的，在我上完第一節(jié)課后,，指導(dǎo)老師問(wèn)我“你這節(jié)課的輔導(dǎo)理念是什么,？你達(dá)到你的輔導(dǎo)目標(biāo)了嗎”，這個(gè)問(wèn)題馬上問(wèn)倒了我,，對(duì)于輔導(dǎo)理念和目標(biāo),，我還是欠缺考慮，以為僅僅可以依據(jù)選取的材料來(lái)確定,，卻不知道應(yīng)該嚴(yán)格先根據(jù)理念來(lái)定目標(biāo),，再根據(jù)理念和目標(biāo)選取材料。另外,，一個(gè)主題預(yù)設(shè)的課堂氣氛好,，并不表示到時(shí)的氣氛也會(huì)如此,，可能會(huì)更難掌控。所以,，這個(gè)主題對(duì)我來(lái)說(shuō)很有挑戰(zhàn)性,，事實(shí)證明如此！定完主題后,，接下來(lái)的工作就是收集資料,，從前人的設(shè)計(jì)中汲取精華，思考值得完善之處,，再結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)和輔導(dǎo)理念,，消化為自己的上課思路，設(shè)計(jì)出初步的教案,。初步的教案需要經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的審閱后進(jìn)行一定修改,，我稱為“第一次修改”，問(wèn)題可能是環(huán)節(jié)不夠流暢,，思路不夠清晰,，內(nèi)容選取不當(dāng)?shù)取Ｐ薷暮缶涂梢赃M(jìn)行試講,，組員和指導(dǎo)老師站在學(xué)生角度的感受,，能發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,，如過(guò)渡不自然,，指導(dǎo)語(yǔ)不清晰，提問(wèn)方式不妥,，選取材料和理念的切合度等,。我對(duì)于試講的感受是可能會(huì)比上課還要有壓力，好比是沖向黎明的最后的黑暗道路,，只要從試講中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行“第二次修改”,，再進(jìn)行試講，再修改,，你就有一定的信心上講臺(tái)了,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十五

實(shí)習(xí)鍛煉了我的實(shí)踐教學(xué)能力，提高了對(duì)中職教育工作的認(rèn)識(shí),，看到了我要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象,。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，聽(tīng)取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議;認(rèn)真的聽(tīng)好老師上的每一堂課,，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法;努力與學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn),。在班主任工作方面,，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問(wèn)題進(jìn)行耐心的交流與溝通,。一個(gè)月的時(shí)間了里我收獲很大，感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我的教導(dǎo),。

理論教學(xué)方面：中職生源大多是普高淘汰下來(lái)的,，他們不同程度存在著基礎(chǔ)差、底子薄,、自制差,、學(xué)習(xí)目的不明確、厭學(xué)等現(xiàn)象,。剛開(kāi)始實(shí)習(xí),，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)指導(dǎo)老師講課,，再回顧我的任課老師的授課方式,，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是教無(wú)定論的真正含義,。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，課堂氣氛非常的活躍。在聽(tīng)課過(guò)程中,，我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。聽(tīng)課的過(guò)程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累,。特別是對(duì)待基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生是，更要注意教學(xué)方法的使用,，同時(shí)要有耐心,。

實(shí)踐教學(xué)方面：職業(yè)教育教學(xué)的關(guān)鍵在于重視技能。我們要讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)動(dòng)腦,，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手,。不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要掌握技能,。實(shí)踐課不只是“動(dòng)手的課,，而是理論實(shí)踐相結(jié)合，有些原理可能我們沒(méi)辦法讓學(xué)生掌握，但我們要想法讓他們明白大致的原理,，就想三相交流異步電動(dòng)機(jī)的原理,，我們只需讓他們知道這是電和磁相互作用的結(jié)果，再讓他們熟練應(yīng)用就達(dá)到了我們的教學(xué)目的,。其實(shí),，中職學(xué)生一大優(yōu)點(diǎn)就是動(dòng)手能力特別強(qiáng)，他們學(xué)的很快,，工藝很好,，他們對(duì)理論知識(shí)不感興趣，但特喜愛(ài)動(dòng)手操作,。這個(gè)時(shí)候,，就要給學(xué)生足夠的時(shí)間，老師則在課堂上來(lái)回巡視,，確保學(xué)生安全,，并及時(shí)糾正一些操作不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn),。聽(tīng)了一周的課后,，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng),。由于經(jīng)驗(yàn)不夠,，應(yīng)變能力不強(qiáng)，雖然做了很多課前準(zhǔn)備,，但上課純粹是灌輸知識(shí),，毫無(wú)藝術(shù)感，出現(xiàn)“上課重點(diǎn)不突出”,、“講課順序不清楚”,、“時(shí)間分配不合理”等問(wèn)題,。在上課的過(guò)程中,，我也遇到了困難，如課堂秩序,，還有就是在他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)等等。教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。欣慰的是在指導(dǎo)老師的幫助和我的努力下,，我的教學(xué)能力有了很大的提高,。

班主任工作方面：整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷,。當(dāng)看見(jiàn)那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時(shí),，我都感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代,。學(xué)生有自己的思想和邏輯，遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法,，盡管他們?cè)诘赖?、情感方面還有待發(fā)展。他們不喜歡老師牽著他們走,，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋?。我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議,。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場(chǎng)所,，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格,。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中,，要以身作則。我要了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn),，要熟悉和掌握學(xué)生的情況,，在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng),。時(shí)間過(guò)的非?？欤?dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),，實(shí)習(xí)卻要結(jié)束了。雖然非常短暫,，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣。在這次實(shí)習(xí)中,，我從班主任老師身上學(xué)到很多,，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任,。實(shí)習(xí)期間我向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等，自身得到了很好的鍛煉,，水平有一定的提高,，但也存在著一定的問(wèn)題。比如沒(méi)有很好的進(jìn)入角色,，工作經(jīng)驗(yàn)不足等,，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。通過(guò)實(shí)習(xí)班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個(gè)好班,。

現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)教育實(shí)習(xí),，我鞏固和運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論,、專業(yè)知識(shí)和基本技能，進(jìn)行中等職業(yè)教育有關(guān)工作的實(shí)際鍛煉,，培養(yǎng)了獨(dú)立從事實(shí)際工作的能力,，增強(qiáng)從事教育事業(yè)的光榮感和責(zé)任感。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，更多的了解有關(guān)中職學(xué)校教育的理論知識(shí),，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣，在教授他們知識(shí)的同時(shí),，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十六

實(shí)習(xí)之前，關(guān)于教書(shū)這件事情,，學(xué)校給開(kāi)了不少理論課,，使我學(xué)習(xí)到了不少理論知識(shí)，可是在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,，我才發(fā)現(xiàn),，以前的理論都只是紙上談兵，實(shí)踐才能出真知啊,。指導(dǎo)老師們對(duì)素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的理解讓我受益匪淺,。在實(shí)習(xí)的時(shí)候，老師們一直向我們強(qiáng)調(diào),，無(wú)論什么樣的教育手段,，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該以學(xué)生為主教師為輔,；上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間,；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并且及時(shí)地毫不吝嗇地給予表?yè)P(yáng)……他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們把這些理論應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去,。

在實(shí)習(xí)期間，我聽(tīng)了幾位老師的課,，收獲良多,。老師們上課時(shí)生動(dòng)活潑，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，都是我的榜樣,；在課下,，老師們從具體的實(shí)質(zhì)的內(nèi)容入手，幾乎是手把手地教給我們?nèi)绾螢槿藥煴?，比如課堂上堅(jiān)持的邏輯順序應(yīng)該堅(jiān)持到底,，散了不易使學(xué)生理解；模具標(biāo)本示范的時(shí)候要舉高點(diǎn),，詳細(xì)分析起特征并且點(diǎn)明重點(diǎn),；要想系統(tǒng)地授課，就要根據(jù)章節(jié)間的聯(lián)系,，將課程進(jìn)行系統(tǒng)的綜合,；而課后結(jié)語(yǔ)則常常要點(diǎn)明重點(diǎn)，但更好的做法卻是在課堂教學(xué)的過(guò)程中能讓學(xué)生自己感覺(jué)到重點(diǎn),，這是難能可貴之處……老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓我佩服不已。而我也希望能通過(guò)自己的努力,，在以后的教學(xué)過(guò)程中能夠自己總結(jié)出一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),。

在教學(xué)中，我努力將老師門傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入我的課堂之中,，盡量做到內(nèi)容選材生動(dòng),，貼近學(xué)生的興趣，在課堂上做到以學(xué)生為中心,，一切的活動(dòng)圍繞學(xué)生展開(kāi),，在教學(xué)上以引導(dǎo)為主，避免自己一頭熱,，并注意對(duì)學(xué)生的觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導(dǎo),，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不斷地從他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中鼓勵(lì)他們,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在老師的教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會(huì)了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用,。其實(shí)就個(gè)人而言,，也許是性格原因，我喜歡和孩子們?cè)谝黄?，而和這么一群活潑可愛(ài)的中學(xué)生在一起,，我也有種如沐春風(fēng)的感覺(jué),。在我的教學(xué)過(guò)程中，他們都很積極主動(dòng),，這不僅表現(xiàn)在他們?cè)谡n堂上敢于發(fā)言提問(wèn),，他們還更經(jīng)常地來(lái)加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,，我從學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多,。

我喜歡教師這分職業(yè)，希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我也知道這需要勤奮,，需要努力。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我更堅(jiān)定了這個(gè)信念：我要好好學(xué)習(xí),，優(yōu)化自己，讓自己更有內(nèi)涵,，無(wú)愧于“人民教師“這個(gè)光榮稱號(hào),！

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教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十七

當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候,，我懷著一顆期待的心情等待著,，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候,，我覺(jué)得有些不安了,，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí),，心頓時(shí)就放下了,，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切,。

時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò),，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā),，一直到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了,，再回首與孩子在一起的日子,，我真的很開(kāi)心,，和他們?cè)谝黄疬^(guò)生日，在一起玩耍,。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面,，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái),，沒(méi)有一步步的做,，又何來(lái)一步步的發(fā)展,。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間,，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì),、義務(wù)和責(zé)任。

一個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕,。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢,，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求,，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財(cái)富,。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多,，在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。

這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的,，卻能終身受益,，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛(ài)心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。

這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦。也很重要,。也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn),。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì),。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌,，發(fā)生交叉感染,，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅,、坐墊,、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒,。教室,、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到,。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔,、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣,。保育工作是很辛苦的,，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作,，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況,，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到,。

我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，我才知道，做老師難,，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足,。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口,。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人,。真正走進(jìn)孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們,，教育他們,，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們,。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,，緊緊的串在一起,，甜甜的。

我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心;我愿用我的真心,，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同,。

只有不好的老師,，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè),。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí),，我更加堅(jiān)定了自己的選擇,。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展,，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求,，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，才能當(dāng)一名合格的教師,。在工作中，要不斷提高自己的水平,，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及,，要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),。

在實(shí)習(xí)期間,，的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求,。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必經(jīng)的過(guò)程,，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng),，那么，就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提高和發(fā)展,。

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面,。

本次的實(shí)習(xí),，有苦有甜，有高興也有悲傷,，但它帶來(lái)的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn),，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎(chǔ),，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器,，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠限度的發(fā)揮自己的才能,，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格,，當(dāng)然這也不是說(shuō)一夕就能完成的,，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦罚鞒隽撕芏鄬儆谧约旱臇|西,，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余,，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變,，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變,，也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間，很多的精力,，但這就是人生,，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭,，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對(duì)自己的學(xué)生,，自然的教授學(xué)生，自由的與家長(zhǎng)交談時(shí),，就是種子開(kāi)始生長(zhǎng)開(kāi)花繁盛之時(shí),。

在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多不知道的東西,，還為我開(kāi)導(dǎo)心事,。

不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海,，和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了弄丟的稚氣,。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十八

時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶,。在實(shí)驗(yàn)高中的實(shí)習(xí)生涯中過(guò)得很充實(shí),，很快樂(lè)，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷,。盡管我們八個(gè)人來(lái)自不同的院系,，在實(shí)習(xí)前我們完全是陌生的一群人，但在8個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間,，我們幾乎每天早晨一起備課,，一起探討，一起吃飯,，一起進(jìn)步,。實(shí)驗(yàn)高中里，記錄了我們的歡笑,，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟,。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開(kāi)始的不熟悉到逐漸的了解,，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼,，這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處!

我在實(shí)高的指導(dǎo)老師是王光銀老師，班主任是劉華濤老師,。王老師對(duì)人很熱心,，對(duì)于我的教學(xué)總是給予很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們;劉老師將班主任工作的方法,、管理班級(jí)的方法,、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們，老師們都很熱情負(fù)責(zé),，對(duì)我們的工作也很配合,，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo),，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助,。

在實(shí)習(xí)期間，我負(fù)責(zé)的是高二8班的生物教學(xué),。

高二不同于其它年級(jí),，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力,。實(shí)習(xí)的第一周,，我主要任務(wù)是聽(tīng)課，每位生物老師的課我都去取經(jīng),。四位高二生物老師中,，王光銀老師是資歷最老的教師，他教學(xué)和生活經(jīng)驗(yàn)都更豐富,，他上課氣氛輕松,，語(yǔ)言幽默，邏輯性非常強(qiáng),，學(xué)生反應(yīng)都很熱烈,，美中不足就是普通話帶了部分的地方口音。劉華濤老師是高二生物組的組長(zhǎng),，他為人一絲不茍,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課的時(shí)候也相對(duì)嚴(yán)肅,，但偶爾也會(huì)引人輕松一笑,。其他兩位生物老師分別為李老師和向老師，李老師由于身體不好,，所以課程較少,，但是他也是資歷很老的教師，上課有條不紊,，而向老師作為年輕的老師,，上課非常有活力,，而且他搜索信息能力很強(qiáng)，經(jīng)常在課上為學(xué)生帶來(lái)大量的課外知識(shí),，拓展了學(xué)生的視界,。

在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì)很深,。因?yàn)槊總€(gè)老師都同時(shí)帶3-4個(gè)班的生物課,，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng),，作好記錄,，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣,，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何控制課堂氣氛,，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等,。聽(tīng)課的時(shí)候,，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。

難以忘記第一節(jié)課,，剛好是周一下午的`第二節(jié)課，由于第一次上講臺(tái),，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,，但是還是很緊張，所以感覺(jué)時(shí)間還是很緊,，但是同學(xué)們非常配合,，讓我最后順利的講下來(lái)這節(jié)課。課后王老師給我認(rèn)真指導(dǎo)和指出不足,，認(rèn)為我課堂氣氛很活躍,，但是有多余的語(yǔ)言，比如經(jīng)常會(huì)不經(jīng)意的問(wèn)“聽(tīng)得懂嗎”“都理解了嗎”之類的話,，在此后的課中,，我就注意了自己的措辭，積極改進(jìn)。

雖然第一節(jié)課講下來(lái)了,，但我總擔(dān)心自己做得不好,。接下來(lái)的時(shí)間，我準(zhǔn)備好后,，講課給老師聽(tīng)。指導(dǎo)老師聽(tīng)過(guò)以后,，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷,，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我,，這讓我很欣慰,。從那之后，我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課,、上課,，不再緊張了。

教學(xué)工作中,，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法,。教案編寫詳細(xì)具體,，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出,。

2,、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講,，讓指導(dǎo)老師聽(tīng)課并評(píng)課,，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講,，主要把握時(shí)間的安排,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主,，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固,，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足,。

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，而且還要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助,，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他,。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的,。

我做實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)是高二7班,。

剛到實(shí)驗(yàn)高中時(shí)，原任班主任劉老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,。真正開(kāi)始是在實(shí)習(xí)生活開(kāi)始的一個(gè)月后,。在劉老師的介紹和自我介紹之后，我與7班的學(xué)生們認(rèn)識(shí)了,。學(xué)生們都很熱情,，對(duì)我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處,，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái),，迅速熟悉了全班學(xué)生和班級(jí)內(nèi)的各種情況和特點(diǎn)，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,。

日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里,，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,，具體安排為：

1,、每天堅(jiān)持6：00之前到教室監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行晨讀，并做好紀(jì)律的記錄,。6：45時(shí),，安排并監(jiān)督學(xué)生做好清潔工作,。

2、在課間操和做眼保健操時(shí),，到班上監(jiān)督學(xué)生做操,。

3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題,，了解學(xué)生的情況,，并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生,。

4,、大掃除期間，安排,，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。

5,、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì),，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì),。

6,、每天，除休息時(shí)間之外的其他時(shí)間,，都在辦公室坐班,，以便學(xué)生有事第一時(shí)間能找到我。比如中午,，所有學(xué)生是不允許外出的,，半個(gè)小時(shí)的午餐時(shí)間之后都必須回教室自習(xí)。我監(jiān)督和指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)之后,，就會(huì)在辦公室坐班,，方便處理學(xué)生有事臨時(shí)請(qǐng)假等各種事宜。

班級(jí)活動(dòng)方面：在班主任劉老師的支持和幫助下,，再針對(duì)7班學(xué)生的現(xiàn)況,，我策劃了一個(gè)名為“理性接觸網(wǎng)絡(luò)”的主題班會(huì)，收到了良好的效果,。

當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,，我意識(shí)到，作為一名班主任,，不僅要管理好日常秩序,，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、內(nèi)心情感世界,，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心?！皭?ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣,，只要用心去做，沒(méi)有做不好的,。在這里也要感謝劉老師,，他讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人,，真的是要用自身去感化別人,，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

在實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)期間,，我們小組根據(jù)實(shí)高的教學(xué)現(xiàn)狀,，做了一個(gè)教學(xué)調(diào)查報(bào)告，題為“交互式電子白板對(duì)普通高中教師教學(xué)方式變革的作用研究”,，對(duì)這種形式的教學(xué)手段的優(yōu)劣基于教學(xué)實(shí)踐中教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行全方面的分析,，得出一些可用的成果指導(dǎo)新課標(biāo)教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)，以期使教師們教得舒服,，學(xué)生們學(xué)得開(kāi)心,，真正從這一新式的教學(xué)手段中受益。

在這次調(diào)查活動(dòng)中,，我們得到了實(shí)高很多老師和學(xué)生的熱情幫助,。

實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間最后階段最重要的一次學(xué)習(xí)，是我工作最初階段最重要的一次實(shí)踐,，兩個(gè)月中,，我收獲頗多，感慨也良多,。

1,、在實(shí)習(xí)中，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，有利于提高從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心里素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì),。

2,、理論聯(lián)系實(shí)際，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力,，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ),。

3、同時(shí),，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

8周的實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)去了，我順利結(jié)束了自己的工作,。想到就要回到華師,，心里卻空落落的，很懷念實(shí)習(xí)的生活,。因?yàn)?，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛(ài)的臉龐,。在那里的生活是快樂(lè)的,、充實(shí)的。并且使我深刻的體會(huì)到,，教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞,。

實(shí)習(xí)有苦有樂(lè)，有歡笑有淚水,，有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí),，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn);實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣;實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷,，是寶貴的一課,。待到明年秋來(lái)時(shí)，能圓我教師之夢(mèng),。

教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十九

我于20xx年9月13日至10月17日在x市x中進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活注定會(huì)成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里,，我以一名實(shí)習(xí)教師的身份去生活,，去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回首走過(guò)的路程,，我感慨頗多,，并做出了如下總結(jié)：

務(wù)實(shí)工作謙虛勤奮：

在教學(xué)工作方面，可以說(shuō)我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，這就要求我務(wù)實(shí)工作,，謙虛勤奮我的“師傅”翟老師是教研組長(zhǎng),，是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師。翟老師認(rèn)真負(fù)責(zé),，在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多,。我積極聽(tīng)課，跨學(xué)科地去聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)各個(gè)老師的長(zhǎng)處,，從而逐步形成自己的風(fēng)格。我認(rèn)真?zhèn)湔n,，請(qǐng)指導(dǎo)老師去聽(tīng)并指出我的不足,，從而盡快提高自己的水平。我參加每周的教研組活動(dòng),，和老師們共同研究英語(yǔ)課題,，并發(fā)表自己的意見(jiàn)，從中受益頗多,。課余時(shí)間我會(huì)給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo),，每天晚上我都會(huì)來(lái)到辦公室，開(kāi)辟“第二課堂”,，解決學(xué)生們提出的問(wèn)題,，在此過(guò)程中，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識(shí)上的不足,，實(shí)現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高,。

同時(shí)，我還注意學(xué)習(xí)班主任日常工作,。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流,，從中學(xué)習(xí)管理班級(jí)的基本方法，了解了主題班會(huì)的實(shí)施步驟及重要性,。我也多次找到教育主任溝通,，了解管理及教育學(xué)生的各種途徑。同時(shí)我也不忘和學(xué)生們多談話,，把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài),。總之,，自己需要學(xué)習(xí)的地方太多太多,，我虛心向許多老師請(qǐng)教，充分利用每一分鐘,，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里取得最快的進(jìn)步,，教學(xué)及教育水平都能夠得到提高。

開(kāi)展活動(dòng)服務(wù)學(xué)校,。

我是一名實(shí)習(xí)教師,，也是一名大學(xué)生,，為了展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力，積極開(kāi)展活動(dòng),，努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要,。

我覺(jué)得第一步應(yīng)該是熟悉環(huán)境，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和師生建立良好的關(guān)系,。

教學(xué)管理理念,。

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,，進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地,。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究，各種改革,。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨,。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步,。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,，也是管理型的學(xué)習(xí)者,。”這樣一句簡(jiǎn)單的話,，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

教學(xué)理念,。

在實(shí)習(xí)期間,，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)了很多的市級(jí),，校級(jí)的公開(kāi)棵,，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上,，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次,，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng),，資源更加豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的.渠道也就更多。盡管,，這種教學(xué)理念,、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn),，相信,，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。

實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),。

在上面,，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多,。

在班主任工作上,，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師,，作為一個(gè)老師,，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間,，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神,。在他的言談中,，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益,，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。

教學(xué)工作上,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，嘗試,。盡管，有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果,，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了6節(jié)課后，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，性格特征的重要性,。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?jiàn),，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能,，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我最大的感覺(jué)就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易,。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生理解,，讓學(xué)生掌握,。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通,，怎樣讓學(xué)生掌握,，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。一位老師站在講臺(tái)上,，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力,，去把知識(shí)傳授給學(xué)生,，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，自己則是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫,。下面說(shuō)說(shuō)我自己,，我生性比較內(nèi)向,，平時(shí)孤言寡語(yǔ)，不善于表達(dá),，在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話,，只是一個(gè)傾聽(tīng)者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn),。所以第一次試講時(shí),，我根本不敢上講臺(tái)，上去之后畏畏縮縮,，都不知道自己在做深,。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)與幫助下，我慢慢放開(kāi)了一些,，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn),，不怕出錯(cuò)，終于可以去講了,。由此,，我覺(jué)得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑,、丟面子,，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你,，期待著你的表演,，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容,，大膽地去說(shuō)去講,，自信地去說(shuō)去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否,，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來(lái),。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威,，我是老大,，我說(shuō)的是對(duì)的。決不能猶猶豫豫,，粘粘糊糊,。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。我可能說(shuō)的有一點(diǎn)片劑,，但這對(duì)我來(lái)說(shuō),，對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來(lái)說(shuō)，是必須要認(rèn)識(shí)的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn),。

我想,，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識(shí),，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力,。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備,。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡,，它為我們順利的走出校園，走向社會(huì)為國(guó)家,、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備,。