在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園園長(zhǎng)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
大家好,!首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們中班組的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),,說明家長(zhǎng)們支持我們的工作,關(guān)心自己的孩子,。在這里我們表示感激,!本次家長(zhǎng)會(huì)的目的有兩個(gè):第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們本學(xué)期幼兒園的相關(guān)規(guī)定和班級(jí)情況,同時(shí)通過本次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,,聽聽你們的建議和意見,,促使我們不斷地改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。第二是向你們匯報(bào)一下孩子在本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的知識(shí),。
1,、介紹一下老師并將聯(lián)系方式告于家長(zhǎng)以便聯(lián)系,。做好家園聯(lián)系的工作。
2、幼兒分析,,向家長(zhǎng)咨詢幼兒的身體情況,有無要特殊交代的幼兒并做好記錄,。
介紹本學(xué)期的將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:語言方面:培養(yǎng)幼兒會(huì)說,、敢說、想說,。數(shù)學(xué)方面:10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)知,。藝術(shù)方面:培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。這學(xué)期我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子的動(dòng)手能力以及鍛煉孩子的繪畫能力,,我們準(zhǔn)備在早晨這段時(shí)間,,讓孩子自己自由的繪畫,所以家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書包,,書包里面放上彩筆,、油畫棒、繪畫本,,其他的東西就不要放了,,避免孩子在路途中或在教室里弄丟了。
社會(huì)方面:培養(yǎng)幼兒有禮貌,、懂文明的良好習(xí)慣,,在這里,我說一下,,我們班里出現(xiàn)的情況,,在禮貌上我覺得孩子們做的不錯(cuò),能夠大方的與老師,、小朋友打招呼,,我就說一下,,“文明”這個(gè)意思,我請(qǐng)各位家長(zhǎng)思考一下,,什么是文明,,也許文明就是一句“我喜歡你”“你好”“不罵人”“不打人”等,但是我們經(jīng)??吹胶⒆印按蚣堋?,“打架”我在這里用的是引號(hào),為什么呢?有些孩子他們是無意識(shí)的打架,,就是把打架看成兩個(gè)小朋友在玩,,有些孩子就是有意識(shí)的(為什么呢,第一天讓小朋友不小心打著了,,但是第二天他來肯定是,,連本家力的反擊,這說明什么,,我不說,,大家也能理解,我在這里只說一句:“請(qǐng)家長(zhǎng)以身作則,,正確的引導(dǎo)孩子,。”“科學(xué)方面:提高幼兒的想象,,擴(kuò)大思維,。懂得一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)。我說的這些都是為上一年級(jí)打基礎(chǔ)的,,有些家長(zhǎng)認(rèn)為,,孩子在幼兒園只要能夠吃飽,讓老師看著不要傷著這就行了,,但是這恰恰相反,,你幼兒園一些常規(guī)不好,那么到了小學(xué),,他的注意力就不集中,,學(xué)習(xí)能力就會(huì)下降的。希望各位家長(zhǎng)配合幼兒的常規(guī),。
孩子進(jìn)入中班這學(xué)期了,,在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期,和小班的時(shí)候相比較,,他們會(huì)更自主,,好奇心極強(qiáng),喜歡參與探索性的活動(dòng),,不喜歡按照大人的要求去做,,這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了,,這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想,去做,,去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),。
從我們與家長(zhǎng)合作以來,,許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育,,也非常配合我們開展各項(xiàng)工作,在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持,,老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西,,也能按時(shí)完成。
在此說聲謝謝,!現(xiàn)在我們開展的是綜合主題教育,,這樣會(huì)有很多家長(zhǎng)參與的部分,如每個(gè)主題我們的調(diào)查表,、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等,,家長(zhǎng)和孩子搜集材料的過程中也可以豐富知識(shí)面,所以請(qǐng)你們還是一如既往地配合我們,。
幼兒園園長(zhǎng)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好,。我代表xx幼兒園全體教職員工,熱烈歡迎各位新生家長(zhǎng)將孩子送入xx幼兒園,,為了孩子們的快樂成長(zhǎng)和健康發(fā)展,,我們將進(jìn)行三~四年的合作教育。今天是xx幼兒園新生第一次家長(zhǎng)會(huì),,從現(xiàn)在開始,,幼兒園將與每一個(gè)家庭相互支持、相互配合,,攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學(xué)習(xí),、生活。
xx幼兒園幼兒園始建于x年,。幼兒園現(xiàn)有x個(gè)教學(xué)班和x個(gè)社區(qū)親子活動(dòng)班,。
我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā),創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境,,讓孩子咱們?cè)诃h(huán)境的熏陶和感染中健康成長(zhǎng),。
幼兒園操場(chǎng)設(shè)有x平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、三組大型體育活動(dòng)器械以及中小型運(yùn)動(dòng)器械等設(shè)施,,為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ),。
幼兒園教學(xué)樓,一樓樓道內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖,、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”,,有孩子們的作品展,;二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學(xué)》,有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品,,同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,,并配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套設(shè)備。
教師們還為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨,、育人的班級(jí)環(huán)境,,有近期教學(xué)活動(dòng)主題墻飾、有溫馨的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境,、還有功能多樣的生活環(huán)境等等,,是孩子們喜愛的樂園。
幼兒園在貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過程中,,提出“xxxxxx”的辦園理念,,將辦園理念滲透到園所建設(shè)、課程改革以及教師隊(duì)伍建設(shè)中,,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“xxxxxx”的辦園特色,,努力構(gòu)建師干相依,師幼互動(dòng),,家,、園、社區(qū)共建的園所文化,。
xx幼兒園擁有一支作風(fēng)硬,、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高,、愛心濃的教師隊(duì)伍,,全部上崗教師大本學(xué)歷占x%,大專學(xué)歷教師占x%,,其中區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人x人,、校級(jí)學(xué)科帶頭人x人。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員有:
園長(zhǎng)——x園長(zhǎng),;
教學(xué)主任——x主任,;
人事干部——x老師;
衛(wèi)生保健及食堂管理——x老師,。
小班組教師:
教研組長(zhǎng)——x老師,;
小一班教師——x老師、x老師,、x老師,;
小二班教師——x老師、x老師,、x老師,;
小三班教師——x老師,、x老師、x老師,;
小寶寶班教師——x老師,、x老師。
近兩年來,,教師個(gè)人先后獲得xxx稱號(hào),,獲得天xxx獎(jiǎng)項(xiàng)。另外,,全園教師積極參與教育科學(xué)研究,,獲xxx科研獎(jiǎng),獲xxx科研先進(jìn)個(gè)人,。教師們所撰寫的論文、教育案例也榮獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。
我園以“xxxxxx”為辦園宗旨,,全體教師將“xxxxxx”作為行為準(zhǔn)則,xx幼兒園多年的辦園實(shí)踐,,得到了社會(huì)與廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可,。非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和厚愛,我們將以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報(bào)社會(huì),、回報(bào)家長(zhǎng),。
今天是新小班的第一次家長(zhǎng)會(huì),也是小班幼兒家長(zhǎng)學(xué)校第一次研討會(huì),,針對(duì)三歲左右幼兒的心理特點(diǎn),,做一下分析,以便于在今后的三,、四年幼兒園生活中,,幼兒園與家庭相互配合,對(duì)幼兒進(jìn)行有的放矢的教育,。
三歲的幼兒對(duì)新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣,,在這個(gè)前提下,大部分幼兒能夠以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待成人教他做的事情,,并且也有試著要做一做的愿望,,比如,看見新玩具,,愿意動(dòng)手?jǐn)[弄,,也愿意看成人演示,情緒好的時(shí)候也能按成人的要求做事情,,這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件,。
三歲幼兒的社會(huì)性心理已開始發(fā)展,,大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍,基于幼兒這種社會(huì)性發(fā)展的趨向,,在此時(shí)把孩子送到幼兒園,,可以擴(kuò)大他們的生活空間,為孩子學(xué)會(huì)與伙伴交往提供機(jī)會(huì)和條件,。實(shí)踐表明,,經(jīng)過幼兒園集體生活的孩子,在自信心,、自理能力,、交往能力、語言表達(dá),、動(dòng)手操作以及合作能力等方面明顯地強(qiáng)于沒有接受集體生活的孩子們,。
在觀察中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),三歲的孩子無論參與什么活動(dòng),,常常是先做后想或者是邊做邊想,,他們還不能做到想好了再做。比如,,幼兒進(jìn)行插塑活動(dòng),,孩子剛進(jìn)行游戲時(shí)詢問孩子想插什么,孩子要么答不上來,,要么順口說出一件物品的名稱,,以表示應(yīng)答了;如果孩子插成成品后再問插的是什么,,孩子會(huì)看看自己的作品,,并給作品起個(gè)名稱,還會(huì)伴有相應(yīng)的解說,。這就是明顯的由于事先沒有目標(biāo),,而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點(diǎn)兒像什么,并在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)伸展的心理活動(dòng)特點(diǎn)的表現(xiàn),,這就是由動(dòng)作引起思維認(rèn)識(shí)的活動(dòng),。幼兒園提倡玩中學(xué),做中學(xué)也是基于此原因,。
一般幼兒只會(huì)簡(jiǎn)單的推理,,不會(huì)邏輯推理,這一特點(diǎn)表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話,,比如說有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說:“你不吃飯我就不帶你去奶奶家,。”而孩子聽了不理解那是反意話,而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準(zhǔn)備,,因此對(duì)孩子的教育盡量不要說反話,。因?yàn)楹⒆釉诶斫鈫栴}上很直接,我們是這樣要求我們的老師們,,同時(shí)也希望家長(zhǎng)堅(jiān)持對(duì)孩子的正面引導(dǎo),。
根據(jù)幼兒具體形象性的特點(diǎn),幼兒模仿的多是一些外部活動(dòng)和動(dòng)作,,如喜歡模仿成人說話的語氣,、口氣,看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿,,他們自己覺得已經(jīng)長(zhǎng)大了,,別人做的事情都想嘗試一下,我們不可低估孩子的模仿性,。幼兒正是通過模仿來學(xué)習(xí),,但是要注意一定要?jiǎng)?chuàng)造出好的模仿榜樣,成人的語言,、舉止,、習(xí)慣都要注意,為幼兒樹立正確的模仿對(duì)象,。比如,為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)說普通話的語言環(huán)境,。
我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的交流(幼兒園交費(fèi)時(shí)),,同時(shí)對(duì)我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解,現(xiàn)將基本情況做如下的分析,。
許多幼兒的語言表達(dá)和智力方面表現(xiàn)出一定的水平,,這說明廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的。
能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求,。這個(gè)能力也是非常重要的一個(gè)方面,,這說明幼兒社會(huì)化能力已經(jīng)開始萌芽。
一是,,幼兒交往能力較差,,有些幼兒因?yàn)榕律荒苤鲃?dòng)的回答老師提的一些問題,而且反映出明顯的抵觸情緒,,有的幼兒使怯怯的回答,,聲音非常小。
三是,,個(gè)別家長(zhǎng)反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴(yán)重,,希望幼兒園著重解決這個(gè)問題。
要求家長(zhǎng)早晨7點(diǎn)半至7點(diǎn)40之間把幼兒送到幼兒園,在幼兒熟悉幼兒園一日生活后,,開始學(xué)做早操,,有助于幼兒身體健康,保持較好的食欲,,并且加強(qiáng)幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)(冬天天氣很冷也要堅(jiān)持做操),。
請(qǐng)家長(zhǎng)注意兩點(diǎn),一是榜樣示范,,堅(jiān)持早起床提示,,二是鼓勵(lì)幼兒積極參與鍛煉。
從幼兒入園的第一天起,,要讓幼兒懂得我長(zhǎng)大了,,我是大孩子了,我能做的事情不讓父母幫助,,如:讓幼兒獨(dú)立從大門口走過來,,在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢(一周后)。
逐步教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)自己洗手,、自己入廁(大小便自理),、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服,、穿脫鞋,、系扣子等。
鼓勵(lì)幼兒向老師提出自己的要求,,如需要入廁,、喝水、添飯等,,并請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子練習(xí)申訴要求的句式,,如,老師我還想吃米飯,;如果只是告訴孩子多喝水,,有問題告訴老師,而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話,,孩子不能完全理解和學(xué)會(huì)做,。
對(duì)待孩子之間的糾紛要合理解決,避免出現(xiàn)因?yàn)橛變和橹g吵架,,家長(zhǎng)帶有傾向性的訓(xùn)斥,。比如,他打你,,你就不知道打他,。要從小培養(yǎng)孩子寬容,、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì)。
幼兒在幼兒園度過一周后,,許多家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)幼兒進(jìn)行補(bǔ)償?shù)男睦?,如,想吃什么就買什么,,常常造成幼兒消化道疾病,,從以往的經(jīng)歷我們總結(jié)出,周一幼兒帶藥的特別多,,請(qǐng)家長(zhǎng)格外注意,。另外對(duì)挑食的孩子建議家長(zhǎng)采取循序漸進(jìn)的引導(dǎo)法,逐步改善(營(yíng)養(yǎng)攝入要全面),,盡量避免一味的遷就(例:不喝牛奶),。
在幼兒情緒穩(wěn)定以后,請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)班門口黑板的提示,,詢問幼兒學(xué)習(xí)的情況,,如幼兒不想說,不愿意說可以運(yùn)用一些引導(dǎo)的方法,,如,,今天學(xué)習(xí)小白兔的詩文了嗎?(每天各班有具體內(nèi)容介紹)第一句是不是小白兔很可愛等等,。培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)記住所學(xué)的知識(shí),,而不僅僅只注意關(guān)注幼兒每天的伙食。如,,看食譜詢問幼兒等,。
分析幼兒的反映,及時(shí)與教師溝通,,幫助幼兒及時(shí)解決一些心理問題。
我園根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的五大領(lǐng)域進(jìn)行日常教育教學(xué)課程安排,,使用的是xxx教材,。另外,我們幼兒園還有自己的特色課程,,如:xxxxxx等,。
幼兒園組織的大型活動(dòng),如:親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、親子春游活動(dòng),、親子采摘活動(dòng)、文藝演出,、大班小學(xué)生預(yù)備隊(duì)啟動(dòng)儀式,、畢業(yè)典禮、大班的畢業(yè)光盤等,均獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和孩子們的喜愛,,更重要的是豐富了孩子的生活,、開拓了眼界、增強(qiáng)了技能,,大大加強(qiáng)了自信心的提高,,也增強(qiáng)了幼兒的集體意識(shí)和鍛煉了幼兒的體能。
(一)堅(jiān)持來園,,并按要求,、按時(shí)間接送幼兒。早7:30—7:50送幼兒,,鼓勵(lì)幼兒接受晨檢,;晚5:00接幼兒,遵守秩序,,不擁擠,。
(二)連續(xù)兩個(gè)月幼兒未出勤,我們視為自動(dòng)離園處理,。
(三)家長(zhǎng)要衣著整潔,、得體,進(jìn)入幼兒園接送幼兒,,禁止將車停留在幼兒園大門口,,禁止在幼兒園內(nèi)吸煙。
總之,,為了把您的孩子培養(yǎng)成材,,需要每一個(gè)家庭與幼兒園攜起手來,共同教育,,共同為孩子們的發(fā)展,,鋪路、搭橋,,讓我們的孩子們健康,、快樂的成長(zhǎng)。
幼兒園園長(zhǎng)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
小學(xué)生作文大全,。
會(huì)議由三個(gè)環(huán)節(jié)組成,。第一環(huán)節(jié)由魏秀紅園長(zhǎng)情況――師資配備、園所環(huán)境和取得的榮譽(yù),簡(jiǎn)要介紹了融輝幼兒園的辦園理念,。第二環(huán)節(jié)由王巍老師向家長(zhǎng)介紹融輝幼兒園的教學(xué)特色――蒙特梭利教學(xué),。使家長(zhǎng)初步了解蒙氏教育的內(nèi)容和特點(diǎn),以及幼兒在園的一日生活流程。第三環(huán)節(jié)由魏秀紅園長(zhǎng)為家長(zhǎng)講解如何緩解新生幼兒入園的焦慮情緒,以及希望家園共同配合的幾個(gè)方面,。
兩個(gè)多小時(shí)的會(huì)議,家長(zhǎng)們神情專注,會(huì)場(chǎng)井然有序,。通過這次家長(zhǎng)會(huì),使幼兒園老師和家長(zhǎng)之間搭建起一個(gè)交流,、溝通的平臺(tái),使家長(zhǎng)了解了幼兒園的工作,也促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持和配合。
幼兒園園長(zhǎng)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
大家雖然經(jīng)常到園里接送孩子,,或許在很多方面對(duì)幼兒園仍然沒有更深刻的認(rèn)識(shí),,借這樣一個(gè)場(chǎng)合,我把我們園的內(nèi)部管理等方面給家長(zhǎng)做一個(gè)解說,,讓各位家長(zhǎng)對(duì)我們有一個(gè)更清晰的了解,。
2、我們幼兒園老師百分百是中師畢業(yè),,每一名老師都是經(jīng)過我們認(rèn)真挑選并考核合格后才錄用的,。
3、下面想給各位家長(zhǎng)就孩子的伙食做一個(gè)說明,。我們每天吃得蔬菜,、食用油及肉類,都是從正規(guī)店鋪購買,。本著符合孩子口感和健康的角度,,我們從來不添加調(diào)味劑。
在座的家長(zhǎng),,有的剛剛送孩子來幼兒園,,有的已經(jīng)一年多了,我想問一個(gè)問題:您為什么送孩子來上幼兒園,?我找個(gè)家長(zhǎng)問一下,。(找家長(zhǎng))好了,你們說的也都對(duì),,但不是最主要的,。如果是玩得好,顯然不是,,就去公園了,,如果是吃得好,更不是,,在家里吃得更好,,為了識(shí)字?你在家里教,,孩子學(xué)得也多。之所以把孩子送到幼兒園來,,是為了讓孩子開始融入社會(huì),。大人有大人的社會(huì),小孩子的社會(huì)在哪里,?只有幼兒園,。在這里,,可以學(xué)會(huì)承擔(dān),可以學(xué)會(huì)與別的小朋友分享,,可以有自己的朋友等等,。幼兒園是孩子的社會(huì),是其他任何環(huán)境都代替不了的,。
孩子有孩子的世界觀,,他們看待事物與成人有著很大的差別,成人很多時(shí)候會(huì)把自己的認(rèn)知強(qiáng)加于孩子,,這是不對(duì)的,。
比如:小孩子跟在大人身后走路,前面一個(gè)小水坑,,一腳就踏進(jìn)水坑里了,,可能還會(huì)把水踩地到處都是。為什么,?大家有想過這個(gè)問題嗎,?(請(qǐng)家長(zhǎng)說)。
有一定的道理,。我來說說,。如果是大人,一腳就邁過去了,,如果是大一點(diǎn)的孩子,,就會(huì)繞著過去??伤呛⒆?,在他的認(rèn)知世界里,他認(rèn)為這是一件快樂的事,。進(jìn)水坑里了,。把鞋子和衣服弄濕了,而你又是怎么對(duì)待孩子的呢,?你想過尊重孩子嗎,?我們大人怎么做才對(duì)呢?我來找個(gè)家長(zhǎng)問問,。(問家長(zhǎng)),。
充分利用孩子的好奇心去教授知識(shí),培養(yǎng)孩子主動(dòng)探索未知世界的興趣,。比如:媽媽有一天買回家一個(gè)菠蘿,,把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了,一會(huì)就聽到孩子跑過來,,媽媽,,什么?。窟€扎人,?媽媽說是菠蘿,,對(duì)的菠蘿有刺,此時(shí)扎人的,。又去干活了,,一會(huì)孩子把菠蘿在地上滾著玩,說媽媽,,菠蘿還能滾,,媽媽說對(duì)的,菠蘿是圓的,,是可以滾動(dòng)的,。削皮以后,吃到嘴里,,原來菠蘿是酸酸甜甜的,。媽媽就給孩子總結(jié)說:菠蘿扎人,能滾,,削皮可以吃是,,是酸的,甜的,,這就是菠蘿,。如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿,很盡快干涉她說,,不要碰,,會(huì)扎手;動(dòng)的告訴孩子,,菠蘿是可以在地上滾的,,是可以吃的,味道酸酸甜甜,,那么可以想想,,這樣孩子只是被動(dòng)的接受機(jī)器,久而久之,,孩子講失去主動(dòng)探索的能力,。所以我們倡導(dǎo):鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去探索未知事物,家長(zhǎng)要科學(xué)的引導(dǎo),,是非常重要的,。
小明說:天冷了,我都穿厚衣服了,金魚也會(huì)冷的,,我要給他加點(diǎn)熱水。
我希望各位都認(rèn)真的想一想,,自己以往是否真的錯(cuò)了,?或許還有家長(zhǎng)會(huì)說,等孩子大了,,在讓他背書包,。你自己相信嗎?為什么老人都常說,,三歲看大,,劉歲看老?因?yàn)樵谛r(shí)候,,已經(jīng)形成基本的行為意識(shí),,可以影響孩子的一生。
我希望今天給大家講完后,,如果你真正的愛孩子,,請(qǐng)別剝奪孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。你那是在害他,。
很多家長(zhǎng)生怕孩子在幼兒園被欺負(fù),,吃虧,總是詢問有沒有人打你了,,有沒有人欺負(fù)你了,。在現(xiàn)在教育觀中,對(duì)于“打架“我們也看作是一種不錯(cuò)的教育手段,。讓孩子們從打架中學(xué)習(xí)相處,,解決問題,當(dāng)然是在比較安全的情況下,,這是關(guān)于社會(huì)人際交往學(xué)習(xí)中非常有效的一種方式,。俗話說“不打不相識(shí)”,不少家長(zhǎng)對(duì)孩子常念叨這樣一句話:只要你能學(xué)習(xí)好,,別的什么都不用你做,。在這種錯(cuò)誤思想的導(dǎo)向之下,孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷,,特別突出地表現(xiàn)在生存意識(shí),、實(shí)踐能力、意志品質(zhì)等方面,。不要全家老圍著一個(gè)“小太陽”轉(zhuǎn),,要讓我們的孩子學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活,,這是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)必修課,。
家庭教育是多么的重要,。作為家長(zhǎng),你要求孩子做到的,,你必須要先做到,。對(duì)于一個(gè)學(xué)前年齡的孩子,言語傳授遠(yuǎn)不如行為示范更容易理解和記憶,。要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,,你就必須按規(guī)范時(shí)間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯,,你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米,。計(jì)較的家長(zhǎng)一定教出事多、不合群的孩子,。假如讓孩子經(jīng)??吹郊议L(zhǎng)喜歡計(jì)較一些雞毛蒜皮的小事的情景,他自然而然就學(xué)會(huì)了,。在班里,,和小朋友相處時(shí),也會(huì)是這樣,,“他比我多了個(gè)積木”“她不讓我坐在這個(gè)椅子上”“他站隊(duì)的時(shí)候碰了我一下”等等,,久而久之,就不會(huì)有小朋友和他交往,、和他玩了,。你們覺得這樣對(duì)孩子的性格發(fā)展有好處么?孩子上了幼兒園,,與在家的時(shí)候更多的不同就是要開始接受教育了,,那我們家長(zhǎng)就不應(yīng)該只關(guān)注吃、喝這些事情了,,而是該把注意力轉(zhuǎn)移到孩子的性格發(fā)展,,習(xí)慣養(yǎng)成,能力提高上,。
幼兒園園長(zhǎng)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
各位家長(zhǎng):
大家好!剛才蔡老師從幼兒園的概況進(jìn)行了總的介紹,,使大家對(duì)我園有了初步的認(rèn)識(shí)。那么,,幼兒園到底教些什么,,孩子們學(xué)些什么,孩子們吃些什么?睡在哪里?總而言之一句話:孩子們?cè)谟變簣@生活是什么樣,,與我們?cè)诩抑幸蝗丈钣惺裁床煌?,這些,可能是我們家長(zhǎng)比較關(guān)注的。偉大的教育家陶行知先生曾說過這樣一句話:生活即教育,。確實(shí),,孩子的一日生活都是我們的教育內(nèi)容。這可能就是幼兒園與家庭兩個(gè)不同場(chǎng)所的人對(duì)孩子教育觀念上的不同之處,。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分,,是學(xué)校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應(yīng)為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ),。也可以這樣說孩子步入正規(guī)教育的起始階段就是從幼兒園開始的。我們知道:孩子的年齡小,,可塑性強(qiáng),,給他接受什么樣的教育,將來他就會(huì)變成什么樣的人,。隨著21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,,我們國家人民生活也富裕起來了,那么在衣食不愁,,精神生活也富足的情況下,,對(duì)于下一代的教育就成了21世紀(jì)新父母最為關(guān)心的事了。在座的大多數(shù)是初為父母者,,都希望自己的孩子能受到良好的教育,,因此也就出現(xiàn)了找人、托關(guān)系擇園,、擇校這種現(xiàn)象,,大家都在搶占優(yōu)質(zhì)資源。那么,,是不是把孩子送到一所您認(rèn)為比較好的幼兒園來就算是受到良好教育了呢?如果您這樣認(rèn)為,,只能說,您說對(duì)了一半,,因?yàn)橛變簣@教育是需要家庭來配合的,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴”,。從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中,,我們可以看出家庭教育的重要性。因此,,您的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的,。
現(xiàn)在的孩子基本上都處于家庭的中心位置,成為家中的小皇帝,、小公主,、小太陽。父母望子成龍、望女成鳳心切,,在對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)方面都比較重視,,而在非智力品質(zhì)的培養(yǎng)方面卻顯得有些薄弱,不少孩子從小養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,,如:任性,、自私、貪圖享受,、缺乏愛心,、責(zé)任心、做事沒有恒心,、霸道等,。所以做父母的要和幼兒園老師齊心協(xié)力,時(shí)刻注意著自己的行為,,給孩子樹立一個(gè)好的榜樣,,從小讓孩子樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,,世界觀,。
從宏觀上我們要樹立培養(yǎng)人才的遠(yuǎn)大目標(biāo),從微觀上我們要讓孩子在幼兒園要通過三年或四年的集體生活達(dá)到:增強(qiáng)體質(zhì),,培養(yǎng)孩子健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣(生活衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣);激發(fā)孩子的好奇心和探究欲望,,發(fā)展認(rèn)識(shí)能力;增強(qiáng)孩子的自尊,、自信,培養(yǎng)孩子關(guān)心,、友好的態(tài)度和行為,,促進(jìn)孩子個(gè)性健康發(fā)展;提高孩子語言交往的積極性、發(fā)展語言能力;豐富孩子的情感,,培養(yǎng)初步的感受美,、表現(xiàn)美的情趣和能力。而這一切都需要我們家長(zhǎng)和幼兒園共同配合,,使幼兒園教育和家庭教育產(chǎn)生合力,,才能達(dá)到最佳效果。
小班新生即將入園,,作為家長(zhǎng),,我們需要做些什么?下面我就從以下幾個(gè)方面具體地談一談。
一,、盡快適應(yīng)集體生活,。
1,、做好幼兒入園前的心理準(zhǔn)備工作。孩子進(jìn)幼兒園可以說是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),,孩子入園以前,,都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此,,剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開家庭,,來到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食,、不睡覺等現(xiàn)象,,這種情況叫“入園焦慮”。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂,,應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感,,因此家長(zhǎng)在家千萬不能用“你不乖,老師要罵的”之類的話嚇唬孩子,,也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會(huì)把幼兒園的生活說得更加可怕,,令孩子更不喜歡幼兒園,。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事,如有許多好玩的玩具,,老師會(huì)帶你們做游戲,,還有好多的小伙伴,鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園,,這樣可以緩解他們緊張的情緒,。我們老師會(huì)努力使孩子喜歡上幼兒園,以積極鼓勵(lì)的正面教育為主,。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境,,認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子,、坐位等,,以玩玩具、講故事,、做游戲?yàn)橹?,盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒。
2,、正確對(duì)待父(母)子依戀情緒,。孩子上幼兒園或許進(jìn)他第一次離開大人身旁,把孩子送到兩位完全陌生的老師手中,,爸爸媽媽的擔(dān)心我們能理解,,其實(shí)孩子有一種焦慮情緒,,家長(zhǎng)也有。你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭,,吃飯好不好等等,,你們的這種焦慮常常回,、會(huì)影響到孩子的情緒,,因此家長(zhǎng)們要樹立一種觀念:小鳥長(zhǎng)大了,就會(huì)飛,,為了讓小鳥飛得高,,飛得遠(yuǎn),父母有時(shí)不是把他往身邊拉,,而是放一放,,現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了放一放的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里,,就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來的,。所以請(qǐng)你們相信我們老師,我們會(huì)像你們愛他們一樣地去照顧他們,、關(guān)心他們,。有些父母早上送孩子來時(shí),孩子好好的,,他自己倒先哭起來了,。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭,?;蛘哂行┘议L(zhǎng)把孩子送到以后,總是不放心,,不肯離去,,陪著孩子玩,,有的躲在窗外偷看,。這樣,,孩子永遠(yuǎn)都無法學(xué)會(huì)獨(dú)立,等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí),,你的孩子上幼兒園還在哭鬧,。所以,當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí),,就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見,。另外,有些家長(zhǎng)早上把孩子送來了,,中間又覺得不放心,,偷偷溜來看孩子是否過得好,,這一情況不好,本來孩子挺開心的,,因?yàn)橐娏擞H人,。就大哭大鬧要回家,這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響,,請(qǐng)家長(zhǎng)注意,。
3、提前做好生活自理預(yù)備工作,,由于幼兒年齡小,,一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活,常常會(huì)出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象,,因此,,請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些褲子及襪子,并做上記號(hào),,以便替換,。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡(jiǎn)單,便于幼兒穿脫,,上衣要前開口,,衣褲要寬松,盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋,、不跟腳的鞋子和有鞋帶的鞋子。
5,、家園合作,。
幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的,,可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康,、社會(huì)、科學(xué),、語言,、藝術(shù)等五個(gè)方面,還可按其它方式作不同的劃分,。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識(shí),、技能、能力,、情感,、態(tài)度等?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:“家園配合,,使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù),、鞏固和發(fā)展;同時(shí),使幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谟變簣@的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到應(yīng)用,?!焙⒆邮锹?lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶,因此,,我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度,。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí),,以達(dá)到鞏固的效果,。如果在某些方面有不同的意見,可單獨(dú)與老師交談,。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來,,我們?cè)负湍銈児餐接憽T诮淌业拈T口,,我們?cè)O(shè)有“家長(zhǎng)園地”我們將一些教學(xué)內(nèi)容,、周計(jì)劃貼在上面,請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)的關(guān)心一下,,以便了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng),。
特別提示:我們應(yīng)承認(rèn)和關(guān)注孩子在經(jīng)驗(yàn)、能力,、興趣,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等方面的個(gè)體差異,避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的孩子,,以發(fā)展的眼光看待孩子,,既要了解孩子的現(xiàn)有水平,更要關(guān)注其最近發(fā)展區(qū),。
二,、作息時(shí)間。
五幼小班一日生活作息時(shí)間表(春夏),。
7:50—8:00晨間接待勞動(dòng)觀察,。
8:00—8:40安靜活動(dòng)與體育鍛煉。
8:40—8:45整理談話,。
8:45—9:00喝牛奶,。
9:00—9:10早操。
9:10—9:25教學(xué)活動(dòng),。
9:25—9:40課間活動(dòng),。
9:40—9:55教學(xué)活動(dòng)或集體活動(dòng)。
9:55—10:40游戲活動(dòng),。
10:40—10:50整理安靜活動(dòng),。
10:50—11:45午餐散步,。
12:00—2:30午睡。
2:30—2:50起床整理,。
2:50—3:20體育活動(dòng),。
3:20—3:45午點(diǎn)。
3:45—4:45組織活動(dòng)與游戲,。
4:45—5:00整理離園,。
五幼小班一日生活作息時(shí)間表(秋冬)。
7:50—8:00晨間接待勞動(dòng)觀察,。
8:00—8:40安靜活動(dòng)與體育鍛煉,。
8:40—8:45整理談話。
8:45—9:00喝牛奶,。
9:00—9:10早操,。
9:10—9:20教學(xué)活動(dòng)。
9:20—9:40課間活動(dòng),。
9:40—9:50教學(xué)活動(dòng)或集體活動(dòng),。
9:50—10:40游戲活動(dòng)。
10:40—10:50整理安靜活動(dòng),。
10:50—11:45午餐散步,。
12:00—2:30午睡。
2:30—2:50起床整理,。
2:50—3:20體育活動(dòng),。
3:20—3:45午點(diǎn)。
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幼兒園園長(zhǎng)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家好,!
首先,,我衷心的感謝大家如期的參加今天的家長(zhǎng)會(huì),你們的到來是對(duì)我們工作最有力的支持,,我代表幼兒園全體教職員工對(duì)您們的到來表示熱烈的歡迎?。ü恼疲?/p>
今天晚上,,能看到各位的身影,,這說明大家對(duì)孩子的教育是很重視的,或許有人在來之前也考慮,,園長(zhǎng)召開這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的,?會(huì)講些什么,?有沒有必要浪費(fèi)這段時(shí)間來聽?那我也坦率的告訴大家,,我們家長(zhǎng)會(huì)的開展也是為了讓您了解我們的教育理念,,讓您配合好我們的工作,讓我們更好的引導(dǎo)孩子在更明確,、統(tǒng)一的教育方向中前進(jìn),,我們之間配合得越好,對(duì)孩子的發(fā)展也將更有益處,!
用專家的話說,,幼兒教育不單是幼兒園教育,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴,。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞,,并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園,而是這所幼兒園的教育環(huán)境,、教學(xué)方法,、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū),。我們只有經(jīng)常不斷地向家長(zhǎng)去宣傳現(xiàn)代的幼教理念,,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。比如:一些家長(zhǎng)寧可把孩子放到一所辦公樓中,,既沒有活動(dòng)空間,又不給孩子活動(dòng)時(shí)間,。四,、五歲的孩子一天上六節(jié)課。這樣的家長(zhǎng)看中的是孩子一天多學(xué)了點(diǎn)知識(shí),,多學(xué)了一些單詞,。其實(shí),這樣的短期效果和急功近利的認(rèn)識(shí),,把孩子幸福的童年斷送了,。而我的教育理念不是這樣的。因?yàn)槲叶糜變荷硇陌l(fā)展的規(guī)律,,大家都了解有些著名的科學(xué)家,,或是一些名人,都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來學(xué)什么知識(shí),、學(xué)出名的,,而是在他小的時(shí)候,多觀察、多操作,,玩出名堂,,干他自己喜歡、感興趣的事,。加德納研究發(fā)明人有八大智能,。語言、邏輯(數(shù)學(xué)智能),、視覺空間智能,、人際交往智能、音樂智能,,身體運(yùn)動(dòng)智能,、自然學(xué)智能、自省智能,。我們作為家長(zhǎng)的或從事幼教事業(yè)的,,就不該只盯在一項(xiàng)上開發(fā)訓(xùn)練孩子而影響了其它。所以我向大家著重的提出:如果哪一位家長(zhǎng)是單純地想讓孩子多學(xué)一點(diǎn)什么而送到我們這兒,,那您可能就錯(cuò)了,,我們不會(huì)違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合這樣的家長(zhǎng),去作對(duì)不起下一代,、傷害下一代的事情,。各位家長(zhǎng)想一想,人有幾個(gè)幼年,、童年?幼年,、童年讓孩子怎樣渡過?你懂得孩子的記憶規(guī)律嗎?其實(shí)孩子在五歲以前無論他學(xué)了多少東西,但與生活不常接觸的,,孩子也會(huì)忘記的,。既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂為代價(jià),,讓孩子獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢?但有的家長(zhǎng)會(huì)說:難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家:我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書本的簡(jiǎn)單的知識(shí),,還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感,,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,、文明禮貌、友愛協(xié)作,。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知,、探索的興趣,,這些才是孩子終生受益的,。你讓孩子學(xué)了幾個(gè)單詞,家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到,這叫顯性教育,,而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,,一兩天就可以見效的。但如果半年,、一年,、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí),。那你在孩子上小學(xué)以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞,,這叫隱性教育。幼兒園與小學(xué)不一樣,,小學(xué)重視的是知識(shí)的學(xué)習(xí)與教育,,而幼兒園是學(xué)前教育機(jī)構(gòu),注意“學(xué)前”這兩個(gè)字的概念——學(xué)前,、學(xué)前,,就是還沒有真正到“學(xué)”的時(shí)候,是為“學(xué)”在打基礎(chǔ),,是以“玩中學(xué),,學(xué)中玩”為主,具體的組織與實(shí)施是以“游戲,、文藝,、故事”等形式、方式為主,。幼兒園重視的是安全衛(wèi)生與身心健康和綜合能力的培養(yǎng),,老師關(guān)心更多的是小朋友們?nèi)姘l(fā)展的問題,例如,,“小朋友,,你今天高興嗎,玩得開心嗎,?”“小朋友,,你在想什么?”“小朋友,,你今天做了些什么,?”“小朋友,你愿意與其它小朋友一起玩嗎,?”“你向爸媽問好了嗎,?說再見了嗎?”“今天你的小伙伴們有誰遇到麻煩了嗎,?你愿意幫助他嗎,?”等等等等,幼兒園里并不真正關(guān)心小朋友們究竟認(rèn)了多少字,會(huì)寫多少字,,數(shù)學(xué)加減法到了什么程度,,因?yàn)椋@個(gè)問題等小朋友們到了小學(xué),,自然而然,,水到渠成地就被解決了。但小朋友們?cè)谟變簣@里養(yǎng)成的習(xí)慣,、性格,、心態(tài)、興趣等,,對(duì)他今年的學(xué)習(xí)生活以及今后的一生將會(huì)受益匪淺,,一生受用!所以我們幼兒教育者或家長(zhǎng)朋友,,一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),,為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。
下面我先介紹一下我園是如何開展保育保健工作的:
(1)切實(shí)抓好保育工作,,將保育工作作為,。
動(dòng)前后?;顒?dòng)前可適當(dāng)減少衣物,,活動(dòng)后要整理,要洗手臉,,檫汗,。每周一檢查指甲;吃飯檢查桌面,,地面,,身上,碗里是否干凈,;每次課后檢查洗手,,喝水,解小便系褲子情況,;放學(xué)前檢查孩子們的整理情況,,各班嚴(yán)格執(zhí)行作息制度,保證幼兒身心健康,,愉悅地發(fā)展,。
(3)培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠等生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,,提高幼兒自理能力,,逐步形成良好的習(xí)慣:為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
(4)加強(qiáng)對(duì)幼兒的體育鍛煉和戶外活動(dòng)管理,,并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我防護(hù)意識(shí)和能力,,確保幼兒生命安全,。
(5)多觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒一日生活中的冷暖及異常情況,,并及時(shí)給予耐心妥善處理及記錄,。我們每日工作中有四本記錄是需要完成的,《三檢記錄》:對(duì)孩子進(jìn)行晨午晚三次檢查,,針對(duì)孩子的體表,、體溫、情緒的觀察情況,,一摸,、二看、三問,、四查,,這樣可以將孩子的身體狀況進(jìn)行一個(gè)跟蹤的護(hù)理與觀察,并將一些危險(xiǎn)的物品杜絕在園外,,更好的保障孩子的身體健康與日常安全,;《服藥記錄》對(duì)于一些身體不適的孩子,一些家長(zhǎng)會(huì)給孩子服用一些藥物,,并帶得到幼兒園進(jìn)行服用,,我們的老師將這些藥品的名稱與服藥的次數(shù)與劑量、服藥的方法進(jìn)行登記,,確保按家長(zhǎng)的要求服用了藥品,;《消毒記錄》我們每天都要進(jìn)行例行的消毒工作,對(duì)餐具,、毛巾,、口杯、玩具,、教室,、睡房、廁所進(jìn)行消毒,,我們的消毒方式主要分為“消毒碗柜”“蒸汽消毒”“稀釋84液”“紫外線消毒燈”“熏醋”“熏艾”等方式進(jìn)行消毒工作,,確保孩子在安全干凈的衛(wèi)生環(huán)境下生活;《電話記錄》因?yàn)橛写蟛糠值暮⒆邮浅俗尥捃噥韴@,,家長(zhǎng)較少有與老師當(dāng)面交流的機(jī)會(huì),,我們會(huì)要求老師對(duì)于每個(gè)孩子每周至少有一次與其家長(zhǎng)的主動(dòng)通話記錄,,介紹孩子的在園學(xué)習(xí)與生活的情況,確保我們的教育與您的需求相結(jié)合,,對(duì)于新生在入園的安全,。
謝謝大家!
幼兒園園長(zhǎng)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
能否開好第一次新生家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)面前進(jìn)行一次精彩亮相,是幼兒園工作取得成功的第一步,。下面是本站小編給大家整理的幼兒園園長(zhǎng)新生家長(zhǎng)會(huì),。
發(fā)言稿。
僅供參考,。
尊敬的各位家長(zhǎng),,大家下午好:
我代表南開十八幼全體教職員工,熱烈歡迎各位新生家長(zhǎng)將孩子送入南開十八幼,,為了孩子們的快樂成長(zhǎng)和健康發(fā)展,,我們將進(jìn)行三、四年的合作教育,。今天是南開十八幼新生第一次家長(zhǎng)會(huì),,從現(xiàn)在開始,幼兒園將與每一個(gè)家庭相互支持,、相互配合,,攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活,。
(下面我將從五大方面與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,、交流)。
一,、幼兒園基本情況介紹,。
(一)總述。
天津市南開區(qū)第十八幼兒園始建于1984年,,是天津市一級(jí)幼兒園,。幼兒園現(xiàn)有八個(gè)教學(xué)班和一個(gè)社區(qū)親子活動(dòng)班,設(shè)有單獨(dú)的回民伙食,,滿足少數(shù)民族兒童接受早期教育的需求,。
我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā),創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境,,讓孩子咱們?cè)诃h(huán)境的熏陶和感染中健康成長(zhǎng),。幼兒園操場(chǎng)設(shè)有380平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、三組大型體育活動(dòng)器械以及中小型運(yùn)動(dòng)器械等設(shè)施,,為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ),。幼兒園教學(xué)樓,一樓樓道內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖,、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”,,有孩子們的作品展;二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學(xué)》,,有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品,同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,,并配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套設(shè)備,。教師們還為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨、育人的班級(jí)環(huán)境,,有近期教學(xué)活動(dòng)主題墻飾,、有溫馨的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境、還有功能多樣的生活環(huán)境等等,,是孩子們喜愛的樂園。
幼兒園在貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過程中,,提出“發(fā)展凸顯創(chuàng)新,,成長(zhǎng)追求個(gè)性”的辦園理念,將辦園理念滲透到園所建設(shè),、課程改革以及教師隊(duì)伍建設(shè)中,,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“秉承傳統(tǒng)素養(yǎng)教育,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源,,構(gòu)建聯(lián)動(dòng)成長(zhǎng)環(huán)境”的辦園特色,,努力構(gòu)建師干相依,師幼互動(dòng),,家,、園、社區(qū)共建的園所文化,。我園的辦園特色活動(dòng)曾在《天津日?qǐng)?bào)》,、《今晚報(bào)》、《天津教育報(bào)》,、《啟蒙》雜志,、《南開教育》雜志、南開有線電視臺(tái)等多家媒體進(jìn)行專題報(bào)道,。
(二)教師情況介紹,。
南開十八幼擁有一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精,、素質(zhì)高,、愛心濃的教師隊(duì)伍,全部上崗教師大本學(xué)歷占62%,,大專學(xué)歷教師占85%,,其中區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1人、校級(jí)學(xué)科帶頭人4人,。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員:園長(zhǎng)——王園長(zhǎng);教學(xué)主任——李主任;人事干部——馬老師;衛(wèi)生保健及食堂管理——賈老師,。小班組教師:教研組長(zhǎng)——段老師;小一班教師——段老師,、韋老師、魏老師;;小二班教師——李老師老師,、孫老師,、顧老師;小三班教師——張老師、胡老師,、楊老師;小寶寶班教師——孫老師,、張老師。
近兩年來,,教師個(gè)人先后獲得天津市南開區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào);獲得天津市南開區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào);獲得天津市幼兒園教師教育教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng);獲得天津市首屆學(xué)前教育教學(xué)成果評(píng)比二、三等獎(jiǎng);多名教師在南開區(qū)“博晨杯”,、“育賢杯”“華澤杯”優(yōu)秀課評(píng)選中榮獲一,、二、三等獎(jiǎng);兩名青年教師在首屆南開區(qū)“愛與責(zé)任”師德演講中榮獲一,、二等獎(jiǎng);兩名青年教師在天津市錄像優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)評(píng)選中榮獲市一等獎(jiǎng);教師還曾獲得天津市多媒體,。
課件。
制作優(yōu)秀獎(jiǎng),、區(qū)級(jí)“三育人”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人,、區(qū)級(jí)孩子喜愛的好園丁等榮譽(yù)稱號(hào)。另外,,全園教師積極參與教育科學(xué)研究,,“”科研中兩項(xiàng)市級(jí)科研課題均獲市級(jí)“”優(yōu)秀科研獎(jiǎng),兩名教師榮獲“”市級(jí)科研先進(jìn)個(gè)人,。教師們所撰寫的論文,、教育案例分別在全國、天津市評(píng)選中榮獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。
我園以“一切為了孩子需要,,一切為了孩子發(fā)展”為辦園宗旨,全體教師將“服務(wù)于幼兒,、服務(wù)于家長(zhǎng),、奉獻(xiàn)于社會(huì)”作為行為準(zhǔn)則,南開十八幼多年的辦園實(shí)踐,,得到了社會(huì)與廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可,。非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和厚愛,我們將以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報(bào)社會(huì),、回報(bào)家長(zhǎng),。
今天是新小班的第一次家長(zhǎng)會(huì),也是小班幼兒家長(zhǎng)學(xué)校第一次研討會(huì),,針對(duì)三歲左右幼兒的心理特點(diǎn),,做一下分析,,以便于在今后的三、四年幼兒園生活中,,幼兒園與家庭相互配合,,對(duì)幼兒進(jìn)行有的放矢的教育。
二,、幼兒發(fā)展現(xiàn)狀分析(以下6點(diǎn)為家長(zhǎng)們了解幼兒年齡特點(diǎn)提供幫助),。
1、具有強(qiáng)烈的好奇心,。
三歲的幼兒對(duì)新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣,,在這個(gè)前提下,大部分幼兒能夠以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待成人教他做的事情,,并且也有試著要做一做的愿望,,比如,看見新玩具,,愿意動(dòng)手?jǐn)[弄,,也愿意看成人演示,,情緒好的時(shí)候也能按成人的要求做事情,,這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。
2,、同伴關(guān)系的發(fā)展,。
三歲幼兒的社會(huì)性心理已開始發(fā)展,大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍,,基于幼兒這種社會(huì)性發(fā)展的趨向,,在此時(shí)把孩子送到幼兒園,可以擴(kuò)大他們的生活空間,,為孩子學(xué)會(huì)與伙伴交往提供機(jī)會(huì)和條件,。實(shí)踐表明,經(jīng)過幼兒園集體生活的孩子,,在自信心,、自理能力、交往能力,、語言表達(dá),、動(dòng)手操作以及合作能力等方面明顯地強(qiáng)于沒有接受集體生活的孩子們。
3,、由行為和動(dòng)作引起的心理活動(dòng),。
在觀察中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),三歲的孩子無論參與什么活動(dòng),,常常是先做后想或者是邊做邊想,,他們還不能做到想好了再做,。比如,幼兒進(jìn)行插塑活動(dòng)……如孩子剛進(jìn)行游戲時(shí)詢問孩子想插什么,,孩子要么答不上來,,要么順口說出一件物品的名稱,以表示應(yīng)答了;如果孩子插成成品后再問插的是什么,,孩子會(huì)看看自己的作品,,并給作品起個(gè)名稱,還會(huì)伴有相應(yīng)的解說,。這就是明顯的由于事先沒有目標(biāo),,而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點(diǎn)兒像什么,并在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)伸展的心理活動(dòng)特點(diǎn)的表現(xiàn),,這就是由動(dòng)作引起思維認(rèn)識(shí)的活動(dòng),。幼兒園提倡玩中學(xué),做中學(xué)也是基于此原因,。
4,、思維缺乏可逆性和相對(duì)性。
一般幼兒只會(huì)簡(jiǎn)單的推理,,不會(huì)邏輯推理,,這一特點(diǎn)表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話,比如說有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說:“你不吃飯我就不帶你去奶奶家,?!薄⒆勇犃瞬焕斫饽鞘欠匆庠挘R上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準(zhǔn)備,,因此對(duì)孩子的教育盡量不要說反話,。因?yàn)楹⒆釉诶斫鈫栴}上很直接,我們是這樣要求我們的老師們,,同時(shí)也希望家長(zhǎng)堅(jiān)持對(duì)孩子的正面引導(dǎo),。
5、行為受情緒支配,。
6,、喜愛模仿。
根據(jù)幼兒具體形象性的特點(diǎn),,幼兒模仿的多是一些外部活動(dòng)和動(dòng)作,,如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣,,看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿,,他們自己覺得已經(jīng)長(zhǎng)大了,別人做的事情都想嘗試一下,我們不可低估孩子的模仿性,。幼兒正是通過模仿來學(xué)習(xí),,但是要注意一定要?jiǎng)?chuàng)造出好的模仿榜樣,成人的語言,、舉止,、習(xí)慣都要注意,為幼兒樹立正確的模仿對(duì)象,。比如,,為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)說普通話的語言環(huán)境。
三,、對(duì)新小班幼兒的分析,。
我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的交流(幼兒園交費(fèi)時(shí)),同時(shí)對(duì)我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解,,現(xiàn)將基本情況做如下的分析,。
1、大多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)自己,。許多幼兒的語言表達(dá)和智力方面表現(xiàn)出一定的水平,,這說明廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的。
2,、孩子比較樂觀,。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個(gè)能力也是非常重要的一個(gè)方面,,這說明幼兒社會(huì)化能力已經(jīng)開始萌芽,。
3,、突出的問題有如下幾個(gè)方面,。
一是,幼兒交往能力較差,,有些幼兒因?yàn)榕律荒苤鲃?dòng)的回答老師提的一些問題,,而且反映出明顯的抵觸情緒,有的幼兒使怯怯的回答,,聲音非常小,。
三是,個(gè)別家長(zhǎng)反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴(yán)重,,希望幼兒園著重解決這個(gè)問題,。
由于生活環(huán)境不同,孩子們表現(xiàn)各有差異,,但這些都不能說是幼兒存在的缺點(diǎn),,而應(yīng)該理解為這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn),我們需要取得家長(zhǎng)的一致配合,我們建議家長(zhǎng)配合的具體事項(xiàng)是,。
第一,,養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習(xí)慣。
要求家長(zhǎng)早晨7點(diǎn)半至7點(diǎn)40之間把幼兒送到幼兒園,,在幼兒熟悉幼兒園一日生活后,,開始學(xué)做早操,有助于幼兒身體健康,,保持較好的食欲,,并且加強(qiáng)幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)(冬天天氣很冷也要堅(jiān)持做操)。
請(qǐng)家長(zhǎng)注意兩點(diǎn),,一是榜樣示范,,堅(jiān)持早起床提示,舉例:遲到說謊,。二是鼓勵(lì)幼兒積極參與鍛煉,,舉例:小病不做操。
第二,,幼兒獨(dú)立性培養(yǎng),。
從幼兒入園的第一天起,要讓幼兒懂得我長(zhǎng)大了,,我是大孩子了,,我能做的事情不讓父母幫助,如:讓幼兒獨(dú)立從大門口走過來,,在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢(一周后),。
第三,生活能力培養(yǎng),。
逐步教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)自己洗手,、自己入廁(大小便自理)、自己吃飯,、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服,、穿脫鞋、系扣子等,。
第四,,能申述自己要求的能力培養(yǎng)。
鼓勵(lì)幼兒向老師提出自己的要求,,如需要入廁,、喝水、添飯等,,并請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子練習(xí)申訴要求的句式,,如,,老師我還想吃米飯;如果只是告訴孩子多喝水,有問題告訴老師,,而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話,,孩子不能完全理解和學(xué)會(huì)做。
第五,,正面教育,,耐心引導(dǎo)。
對(duì)待孩子之間的糾紛要合理解決,,避免出現(xiàn)因?yàn)橛變和橹g吵架,,家長(zhǎng)帶有傾向性的訓(xùn)斥。比如,,他打你,,你就不知道打他。要從小培養(yǎng)孩子寬容,、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì),。
第六,不要在周末暴飲暴食,。
幼兒在幼兒園度過一周后,,許多家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)幼兒進(jìn)行補(bǔ)償?shù)男睦恚?,想吃什么就買什么,,常常造成幼兒消化道疾病,從以往的經(jīng)歷我們總結(jié)出,,周一幼兒帶藥的特別多,,請(qǐng)家長(zhǎng)格外注意。另外對(duì)挑食的孩子建議家長(zhǎng)采取循序漸進(jìn)的引導(dǎo)法,,逐步改善(營(yíng)養(yǎng)攝入要全面),,盡量避免一味的遷就(例:不喝牛奶)。
第七,,有針對(duì)性培養(yǎng)幼兒口頭敘述能力,。
在幼兒情緒穩(wěn)定以后,,請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)班門口黑板的提示,,詢問幼兒學(xué)習(xí)的情況,如幼兒不想說,,不愿意說可以運(yùn)用一些引導(dǎo)的方法,,如,今天學(xué)習(xí)小白兔的詩文了嗎?(每天各班有具體內(nèi)容介紹)第一句是不是小白兔很可愛等等,。培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)記住所學(xué)的知識(shí),,而不僅僅只注意關(guān)注幼兒每天的伙食。如,看食譜詢問幼兒等,。
第八,,要以積極的情緒感染幼兒。
四,、課程介紹:
我園根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的五大領(lǐng)域進(jìn)行日常教育教學(xué)課程安排,,使用的是天津市統(tǒng)一下發(fā)的幼兒園使用教材。除此之外,,配套使用南開區(qū)教育局區(qū)統(tǒng)一下發(fā)習(xí)慣養(yǎng)成教材和我園自己的園本課程教材,。另外,我們幼兒園還有自己的特色課程,,如:中班的國畫課程,、大班書法課程、中大班圍棋課程,、大班幼小銜接課程,,這些課程是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)逐次開設(shè)的,并且聘請(qǐng)師資的費(fèi)用都是幼兒園擔(dān)負(fù),。
幼兒園組織的大型活動(dòng),,如:親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子春游活動(dòng),、親子采摘活動(dòng),、文藝演出、大班小學(xué)生預(yù)備隊(duì)啟動(dòng)儀式,、畢業(yè)典禮,、大班的畢業(yè)光盤等,均獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和孩子們的喜愛,,更重要的是豐富了孩子的生活,、開拓了眼界、增強(qiáng)了技能,,大大加強(qiáng)了自信心的提高,,也增強(qiáng)了幼兒的集體意識(shí)和鍛煉了幼兒的體能。
五,、兩點(diǎn)要求:
(一)堅(jiān)持來園,,并按要求、按時(shí)間接送幼兒,。早7:30——7:50送幼兒,,鼓勵(lì)幼兒接受晨檢;晚5:00接幼兒,遵守秩序,,不擁擠,。
(二)連續(xù)兩個(gè)月幼兒未出勤,,我們視為自動(dòng)離園處理。
(三)家長(zhǎng)要衣著整潔,、得體進(jìn)入幼兒園接送幼兒,,禁止將車停留在幼兒園大門口,禁止在幼兒園內(nèi)吸煙,。
總之,,為了把您的孩子培養(yǎng)成材,需要每一個(gè)家庭與幼兒園攜起手來,,共同教育,,共同為孩子們的發(fā)展,鋪路,、搭橋,,讓我們的孩子們健康、快樂的成長(zhǎng),。
謝謝大家!
共
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幼兒園園長(zhǎng)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
親愛的家長(zhǎng)朋友:
大家下午好,!
非常感謝大家一直以對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持,,能在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)中起著重要的作用,。在這里,,我真誠地希望通過我們共同的努力,把我們的孩子培育好,。
作為一家新成立的公立幼兒園,,我們面臨著很多挑戰(zhàn)。但是,,我們幼兒園擁有一支教育觀念新,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好,、充滿活力的教師隊(duì)伍,。我們要努力以“培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和健全的人格,為幼兒幸福的一生奠定良好的基礎(chǔ)”為辦園宗旨,,以“敬業(yè)愛崗,、樂業(yè)愛生、和孩子一同成長(zhǎng)”為行為準(zhǔn)則,,努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境,,讓孩子們?cè)谖覀兊挠變簣@里幸福快樂的成長(zhǎng),。今天,,我主要和大家交流一下幾個(gè)問題:
我們幼兒園一直以科學(xué)的教育理念來指導(dǎo)教育工作。現(xiàn)在,,很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí),,教育理念也比較先進(jìn),對(duì)孩子期望值很高,。家長(zhǎng)們聚在一起,,總會(huì)說“你看某某家孩子會(huì)寫多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算幾百以內(nèi)的加減法,,這個(gè)孩子多聰明,,幼兒園教的多好啊,!”其實(shí),,我們有可能不太清楚:孩子的智力發(fā)展和生理發(fā)展是有一定的規(guī)律的,不同的,,有不同的發(fā)展目標(biāo),,有的時(shí)候過于急于求成,拔苗助長(zhǎng),,對(duì)孩子來說并不是什么好事,!
現(xiàn)在,身邊有很多家長(zhǎng)望子成龍心切,,不想讓孩子“輸在起跑線上”,,于是各類特長(zhǎng)班”層出不窮,不少幼兒園打著“特長(zhǎng)教育”的旗號(hào),,高價(jià)辦班,;另一方面,學(xué)前教育存在嚴(yán)重的“小學(xué)化”傾向,,這都是當(dāng)今的教育制度所不允許的,。近些天,有不少家長(zhǎng)問我孩子什么時(shí)候開始寫字的問題,,我想告訴大家,,其實(shí),對(duì)于孩子的寫字時(shí)間,,我們真的應(yīng)該好好聽一聽小學(xué)老師的看法,。三四歲的孩子,骨骼還沒有發(fā)育成熟,,由于一些幼兒園過早地讓孩子寫字,,導(dǎo)致很多孩子握筆姿勢(shì)不正確,寫字的坐姿不正確,,小孩子寫字大多是“依葫蘆畫瓢”,,只求“形似”,,又導(dǎo)致很多孩子寫字的筆畫也不正確。其實(shí),,到了小學(xué)一年級(jí),,老師還要由最基本的筆畫、最簡(jiǎn)單的漢字教起,,那時(shí)候,,很多孩子的不良習(xí)慣想要糾正都很難,只好一輩子這樣錯(cuò)下去,。我這樣說,,并不是為幼兒園我們幼兒園開脫,我們也會(huì)教孩子寫字,,但要等到中班的下半學(xué)期,,等孩子稍微大一些,再教孩子最簡(jiǎn)單的漢字,,最基本的握筆姿勢(shì),。希望家長(zhǎng)不要太過于著急,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,,我們不會(huì)讓您失望的,!
那么,在幼兒園,,我們到底要交給孩子什么呢,?幾年前,一家新聞媒體曾對(duì)20多位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行過調(diào)查:“您在哪所大學(xué),、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為一生當(dāng)中最重要的東西,?”大多數(shù)的獲獎(jiǎng)?wù)叩幕卮鹗牵骸坝變簣@!”人們問他們?cè)谟變簣@學(xué)到了什么,,一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者說:“把自己的東西分一半給小伙伴們,,不是自己的東西不要拿,東西要擺放整齊,,吃飯前要洗手,,做錯(cuò)了事要表示歉意,午飯后要休息,,要仔細(xì)觀察周圍的事物,。從根本上說,我學(xué)的全部東西就是這些,?!?/p>
的學(xué)習(xí)方式就是玩,幼兒園教育應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式,致力于培養(yǎng)孩子健全的人格,、扎實(shí)的身體基礎(chǔ),,和良好的性格行為習(xí)慣,使孩子能一生持續(xù)地學(xué)習(xí),,有質(zhì)量地生活,。
說到這里,,我又想起了著名童話作家,,著名教育家。
曾經(jīng)提出來:讓孩子輸在起跑線上,!他說,,如果是百米沖刺的比賽,起跑確實(shí)很重要,;但是,,人的一生就像一場(chǎng)馬拉松,路途很長(zhǎng),,得慢慢跑,,有了最初的力量的積累,才能堅(jiān)持跑完全途,,順利達(dá)到終點(diǎn),。二十多年前,我國出現(xiàn)了不少天才,,被媒體吹得神乎其神,,但是,現(xiàn)如今,,幾乎全軍覆沒,,在社會(huì)上沒什么影響。因此我們,,幼兒園教孩子寫字,、算數(shù),除了給孩子增加太多的學(xué)習(xí)壓力,,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼之外,,沒有太大的作用。細(xì)心的家長(zhǎng)可以去看一下一年級(jí)孩子的課本,,他們的語文從拼音教起,,數(shù)學(xué)從簡(jiǎn)單的數(shù)字教起。那可是我國的教育部的專家們研究出來的教育規(guī)律,,您說,,我們何必剝奪孩子快樂的童年,給孩子太多的壓力呢,?!!所以,,我們幼兒園要以注重培養(yǎng)幼兒形良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)目的,請(qǐng)家長(zhǎng)放心,,我們絕不會(huì)害了您的孩子,。
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育,學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單,、最基礎(chǔ),、最容易的知識(shí)和技能,通過各種方法,,游戲活動(dòng),,讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握,并產(chǎn)生興趣,,激發(fā)出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的欲望,,使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣可以影響孩子的一生,,使孩子終身受益,。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中,也能注意培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,,而不是只追求孩子當(dāng)時(shí)學(xué)得了多少知識(shí),。
家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的的最大誤區(qū)就是注意力只是在白紙上的一個(gè)黑點(diǎn),沒有注意到大片的白色,,大片的光明,。他說:“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,做父母的也應(yīng)眼含熱淚地欣賞他,,擁抱他,,贊美他,為他自豪,?!蔽医ㄗh我們做家長(zhǎng)的,真心真意地鼓勵(lì)孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步,,不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊,,不要總跟別人比,要多看看自己孩子的優(yōu)點(diǎn),,多鼓勵(lì)孩子,,讓孩子感受到關(guān)愛,體驗(yàn)到成功,。
馬上就進(jìn)入深秋了,,天氣越來越?jīng)觯行┖⒆訒?huì)開始賴床,有的家長(zhǎng)工作忙,,有時(shí)會(huì)顧不上讓孩子為孩子吃早飯,,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)很不好。為了讓孩子吃飽吃好,,健健康康的成長(zhǎng),,我們想從10月15日開始給孩子加早餐,讓孩子每天早上吃一個(gè)雞蛋,,每周五個(gè)早晨除雞蛋外,,分別安排牛奶、小米粥,、大米粥,、豆?jié){,、八寶粥等湯,,配上饅頭、豆芽,、土豆等菜,,讓孩子吃飽吃好。學(xué)校簡(jiǎn)單核算了一下,,每個(gè)孩子每個(gè)月要交元錢,。加餐是自愿的,如果家長(zhǎng)愿意的話,,可以再孩子老師處報(bào)名,。