心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇一

一,、通過學(xué)習(xí),，使我重新認識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀,。教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻,。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性,，管仲說：“百年樹人,。”我國未來能否在世界上占有一席之地,，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代,。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)信念,，為祖國的未來打下良好的基石。為此,，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,，不能用成績把他們分為三六九等,，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長,。

二、,、通過對《教學(xué)的生成性》的學(xué)習(xí)，使我進一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論,，理解了如何把先進的教學(xué)方式和理念貫穿于教學(xué)的全過程,，同時,，也讓我認識到當(dāng)前教育需要更新了兩個重要的觀念：

第一,、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。

第二，認識自我的角色定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的教師,。

在今后的教學(xué)實施過程中,，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng),。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

三,、通過對《教學(xué)關(guān)系》的學(xué)習(xí),，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德”的形象,，并以此為自身的追求。眾所周知,，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。因此,，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

四,、通過對《教學(xué)情境》的學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用,。

五,、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高,。通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。總之,，通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇二

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是一項重要的學(xué)習(xí)機會，為教師們提供了不斷提升自身專業(yè)水平的平臺,。作為教師,，我們的使命是培養(yǎng)下一代，教書育人,。然而,，隨著社會的不斷變革和教育的不斷發(fā)展，我們需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法,，以更好地適應(yīng)教育的需求,。因此，參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)不僅是一種義務(wù),，更是一種責(zé)任和機會,。

第二段：講述個人參加培訓(xùn)的經(jīng)歷和體驗。

幾年前,，我所在學(xué)校組織了一次針對中小學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),。這次培訓(xùn)涵蓋了多個學(xué)科和領(lǐng)域，如語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、教育心理學(xué)等,，以及教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)方法和評估等方面的內(nèi)容,。我選擇了參加一門關(guān)于教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)方法的培訓(xùn)課程,。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念,。我們通過觀摩示范課,、分組討論和自主研究等方式，深入了解了如何設(shè)計優(yōu)質(zhì)課程,，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，如何在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。通過這些學(xué)習(xí)，我對自己的教學(xué)有了新的認識和看法,，并且獲得了一些實踐技巧和工具,，可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

第三段：總結(jié)培訓(xùn)對個人教學(xué)的影響和提升,。

這次繼續(xù)教育培訓(xùn)對我個人的教學(xué)有了明顯的影響和提升,。首先，我通過學(xué)習(xí)和實踐,，逐漸擺脫了傳統(tǒng)的“講學(xué)”方式,，更注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與度。我鼓勵學(xué)生自主提問和思考,，并組織小組活動和討論,，使學(xué)生在積極互動中學(xué)習(xí)和探索。

其次,，我學(xué)習(xí)到了更多的評估方法和策略,，可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時調(diào)整教學(xué)策略,，進一步提高教學(xué)效果,。例如,，我通過設(shè)計各種形式的測驗和評估任務(wù),，了解學(xué)生對知識的掌握和理解程度,，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行反饋和指導(dǎo),。

盡管中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)對教師成長具有重要意義,，但在實際中還存在一些問題,。首先,，培訓(xùn)課程的內(nèi)容和形式需要更貼近教師的實際需求和教育實踐。教師們需要更多關(guān)于實際教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)的解決方案,，以及更多能夠指導(dǎo)實踐的實用工具和技巧,。

其次，培訓(xùn)課程的持續(xù)性和連貫性也是一個重要問題,。中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)需要是一個長期的過程,，需要不斷學(xué)習(xí)和反思，才能不斷提高自己的教育素養(yǎng),。因此,，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該提供更多針對性強的課程和學(xué)習(xí)資源，以滿足教師們不同階段和不同需求的學(xué)習(xí)要求,。

通過參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，我收獲了很多實踐技巧和教學(xué)理念，在教學(xué)中取得了明顯的效果,。同時,，我也認識到這只是教師成長過程中的一小步,，仍然有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。

因此,，我希望繼續(xù)參加更多的培訓(xùn),，不斷更新自己的知識和教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，我也希望培訓(xùn)機構(gòu)能夠更加關(guān)注教師的實際需求，提供更加貼近教師實際工作的培訓(xùn)課程和資源,，幫助教師更好地完成自己的使命和責(zé)任。中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是一個持續(xù)發(fā)展和不斷提高的過程,，只有不斷學(xué)習(xí)和改進,，才能為學(xué)生的未來提供更好的教育。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇三

當(dāng)人民教師難,，當(dāng)合格的教師難,，當(dāng)現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。以下是小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會范文,，希望可以幫到大家,。

本人在20xx月參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過《福建教育》專家的講座培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。

我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1,、由教授講授的新課程理念更新

2,、由教授講授未來教育教師培訓(xùn)項目，此模塊內(nèi)容,，讓全體學(xué)員耳目一新,。

3、如何做一名成功的教師,，上好每一節(jié)課

下面,，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：

一、認識的提高

構(gòu)建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求,。

教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,。

參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。

我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。

在培訓(xùn)中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬，通過培訓(xùn),，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

在培訓(xùn)過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓(xùn),。

第一個關(guān)鍵節(jié)點,，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵，可以說不完成框架問題的修改,，其他方面的修改,，也會受到影響。

為了不使框架問題修改影響其他,，我在學(xué)習(xí)時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零,，為了加強對內(nèi)容的進一步理解,，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流,，一起研討,，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時完成。

對此,，能夠完成,，我對線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。

二,、具體收獲

1,、參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認識有進一步提高,，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,，撰寫教育論文,。

在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知,、職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3,、轟轟烈烈的小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點通過《教師職業(yè)心理》,、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試,，使我們對新的教育教學(xué)理念,，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論,、當(dāng)今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力。

也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力,。

在學(xué)習(xí)教育科研理論知識,，組織教育教學(xué)調(diào)查、實驗和交流等活動中,，使推廣,、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。

同時廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研,、創(chuàng)新能力,。

4、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。

過去,，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。

學(xué)習(xí)期間在進修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,，在這里我向你們表示感謝。

今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。

使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進教育思想都有了進一步了解。

我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。

使我對教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力,。

從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識,，職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，做為一名教師，需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。

使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認識的點撥,，思想的疏導(dǎo)。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,，對我來說可謂收獲多多。

我們要以總結(jié)檢查活動為契機,，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識,。

立足課堂，服務(wù)教學(xué),。

積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。

努力使自己成為一名具有先進教育理念,、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻,。

作為一名小學(xué)語文教師, 我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修,，感悟許多。

在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo),。

不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香啊!人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。

要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。

而這一切,，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了,。

現(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫,，何來“腹有詩書氣自華”,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法，聆聽著專家,、教授們精辟的講解;在這段時間里,，我們把理論與實踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng),，促我不斷成長,。

回顧這段學(xué)習(xí)的日子，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

在遠程培訓(xùn)中,，網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野,。

遠程學(xué)習(xí)的形式多樣,，視頻,、課程簡介，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā),。

每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,。

我首先是更新了兩個重要的觀念：其一,，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。

它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科,。

教師對此的定位非常迷惑。

但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。

努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護人。

將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。

教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。

教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。

教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

教育無小事,。

一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。

一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。

學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。

概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

通過這次培訓(xùn),，我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去,。

今后，我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修,，努力提升自己,，讓自己成為適應(yīng)新時代的優(yōu)秀教師。

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。

師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

當(dāng)我認真接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實踐,，我有以下幾點體會：

一,、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見,。

“議”的過程是展開對話,，有“主”“客”之分;“議” 是參與者圍繞共同的話題平等交流,，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài),。

“評課”主要將“表現(xiàn),、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;“議課”活動以“改進,、發(fā)展”為主要獻課取向,，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助,，求得發(fā)展,。

二、“評課”不能流于形式：在教學(xué)中,，各自形式的公開課,、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn),，隨之而來的評課卻往往流于形式,，有的.是在設(shè)計好的表格上打個分，有的是表揚為主,，做好好先生,，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事,，說幾句好話,，提一點希望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上,。

我覺得在教學(xué)中,，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學(xué),，如果都說些沒有意義的話,，那評課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲,，能得到大家的認同,，有所理解，同時有所接受,，并能在今后的工作中付諸于行動,。

三、“議課”非常有意義,。

“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題,、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程,。

“議”強調(diào)了彼此的平等,，都有自我表達的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù),。

“議課”我覺得更能讓老師得到提高,，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學(xué)校的情況,、學(xué)生的情況以及教學(xué)進度等情況,，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議,，也許會讓老師覺得委屈,，甚至不理解，從而打擊了積極性,。

在平等交流的基礎(chǔ)上,，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害,，不僅可以得到參與者的充分信任和理解,，更是對教師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用,。

四,、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻,、熱愛學(xué)生,、教書育人、為人師表”,。

短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應(yīng)有的職業(yè)道德!

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。

“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”,。

一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。

這是師德的首要條件。

有人把教師比作紅燭,，燃燒自己,，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽,。

世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,，我們更應(yīng)當(dāng)嚴于律己，寬以待人,，為這頂“花環(huán)” 增添光彩,。

作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時,，作為一名教師,，應(yīng)該熱愛學(xué)生。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇四

隨著社會的發(fā)展和教育的進步,，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)已成為教師不可或缺的一部分,。我參加了一次為期一個月的培訓(xùn)課程，在這期間,，我深刻體會到了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的重要性和積極的影響,。下面我將從培訓(xùn)課程的內(nèi)容、教學(xué)方法,、參與者的態(tài)度,、個人收獲以及對未來教育發(fā)展的展望五個方面，分享一下我的心得體會,。

首先,，培訓(xùn)課程內(nèi)容非常豐富。課程內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)和實踐操作兩部分,。理論學(xué)習(xí)主要包括教育心理學(xué),、教育法律法規(guī)、教育管理等方面的知識,。實踐操作則包括教案設(shè)計,、教學(xué)實施等。培訓(xùn)課程的內(nèi)容既符合教育教學(xué)的需求,，也符合中小學(xué)教師的實際情況,。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多新的教育理論和實踐經(jīng)驗,，對我的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)作用,。

其次,，培訓(xùn)課程的教學(xué)方法非常靈活多樣。課程設(shè)計采用了討論,、研究,、案例分析等多種教學(xué)方法，通過多種方式激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。當(dāng)教師在課堂上積極參與互動時,，他們可以更好地理解和掌握所學(xué)知識。此外,，培訓(xùn)課程還注重課程的實際操作,，讓教師在實踐中體驗學(xué)到的知識，從而更好地將其運用到實際教學(xué)中,。

再次,，培訓(xùn)課程的參與者態(tài)度積極。在培訓(xùn)過程中,，教師們都非常認真地參與學(xué)習(xí)和討論,。大家踴躍發(fā)言，積極表達自己的觀點和想法,。他們愿意分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得,，也樂于借鑒他人的經(jīng)驗和思路。這種積極的參與態(tài)度,，使得培訓(xùn)課程的氛圍更加活躍和有趣,，也促進了教師之間的交流和合作。

另外,，我在這次培訓(xùn)中個人收獲頗多,。首先，我學(xué)會了更科學(xué),、更有效地進行教學(xué)設(shè)計,。通過課程的學(xué)習(xí)和實踐的操作，我明白了教案設(shè)計的重要性和方法,，可以更準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏,。其次，我進一步提高了教學(xué)技能和教學(xué)方法,。通過與其他教師的交流和研討,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高他們的學(xué)習(xí)效果,。最后,，我也加深了對教育教學(xué)的認識和理解，對教育改革和教育發(fā)展有了更深刻的思考,。這些收獲將對我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,。

最后,，對于未來教育的發(fā)展，我抱有希望和信心,。通過這次培訓(xùn),，我深刻體會到了教育教學(xué)的巨大變化和進步,，也意識到了自身在這個過程中的責(zé)任和使命,。我相信，未來的教育會更加注重個性化的教學(xué),，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),。同時，我也相信,，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)會繼續(xù)發(fā)揮重要的作用,，為教師們提供更好的學(xué)習(xí)平臺和交流機會，促進教師們的成長和發(fā)展,。

綜上所述,，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)在教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)的改進中起著重要的作用。通過豐富的培訓(xùn)課程,、靈活多樣的教學(xué)方法,、積極參與的態(tài)度、個人的收獲以及對未來教育發(fā)展的展望,，教師可以不斷提高自身的素質(zhì)和能力,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。因此,，我將繼續(xù)參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)和探索，為未來的教育事業(yè)貢獻一份力量,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇五

結(jié)合學(xué)習(xí)收獲和教學(xué)實踐,，我認為“課堂觀察與討論”具有以下優(yōu)點:。

首先,，“課堂觀察與討論”更切題,、參與性更強。

其次,，“觀課論課”使課堂教學(xué)研究更加深入,、及時。

3.課堂觀察與討論是一種民主平等的教學(xué)與研究活動,。

總之,，“聽課討論課”的原則真正體現(xiàn)了“以教師為中心”和“以學(xué)生為中心”的原則。在講師,、觀察員,、討論者共同參與的過程中,，實現(xiàn)了思想的碰撞、相互促進,、共同發(fā)展,。

最后，我想談?wù)劷虒W(xué)的基本技能是教師從事教學(xué)工作時必須掌握的基本技能,。它們是教師開展高質(zhì)量,、高效率教學(xué)，實現(xiàn)美好職業(yè)生活的前提和基礎(chǔ),。無論何時何地,，我們都應(yīng)該注意基本技能的積累和培養(yǎng)。教材將基礎(chǔ)教學(xué)技能的概念定位在教師教學(xué)行為要素層面,，分為語言交際,、教學(xué)輔助手段展示、教學(xué)實施,、學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo),、教學(xué)評價資源開發(fā)、教學(xué)研究七個方面,。通過學(xué)習(xí),，我認識到，教師的基本技能的培養(yǎng)絕不可能只靠書本來實現(xiàn),。我們必須在教學(xué)實踐中長期實踐,。

正如某某所說，“靜下心來教書,，潛育人;靜下心來學(xué)習(xí),，潛心去思考?！弊屛覀兝^續(xù)探索教學(xué)之路,，不斷進取，力爭更高水平!

xx月xx日,，開展繼續(xù)教育培訓(xùn),。上午，王世偉老師講解了《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例回顧》,。主題是愛學(xué)生,，愛是陽光，它能融化冰雪;愛情是春雨,，它能使枯草發(fā)芽;愛情是有魔力的,，它能把石頭變成金子。沒有愛,，就沒有教育,，沒有責(zé)任辦不好教育,。《教師職業(yè)道德》指出,，教師應(yīng)愛國守法,、愛國敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生,、教書育人,、終身學(xué)習(xí)，成為教師的楷模,。

通過一個上午的學(xué)習(xí),，我明白了愛學(xué)生需要智慧,，懲罰學(xué)生,，教育學(xué)生，批評學(xué)生需要注重藝術(shù),，我們應(yīng)該勤奮地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，及時鼓勵他們。在正常的學(xué)習(xí)生活中,，盡量給學(xué)生更多的尊重,。面對學(xué)生的錯誤，我們需要寬容,。在正常的學(xué)習(xí)和生活中,，總是帶著微笑。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇六

一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了觀念,。

通過本次培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新,，拓寬了教學(xué)思路,，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。我深深體會到,，一位老師,，不單是教書，傳授知識,，還得教育學(xué)生怎樣做人,。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,，所以在進行教學(xué)的過程中,，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學(xué)反思,，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實踐、探索,，提高自己的課堂教學(xué)水平,。自己在教學(xué)除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素質(zhì),，提升自己的教學(xué)水平,，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實踐的興趣,。

二,、培訓(xùn)使我重新認識教師的角色。

我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，課堂上要提高學(xué)生的參與度,，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗,。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性,，新的教學(xué)理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究,、合作式學(xué)習(xí),。

三、學(xué)用結(jié)合,，在實踐反思中提高教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)中研討了很多問題，傾聽了很駱遠新,、王淑娟,、杜永寧、等教師的講座,，我感受很深,，不斷反思，我覺得再不能用老一套的方式教學(xué)了,，我們作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時間,，學(xué)生參與課堂的機會多了,，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,，這也是老師要思索的,。所以作為老師一定要認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識,。我一邊學(xué)習(xí)一邊實踐,，把所學(xué)和所悟運用到教學(xué)實踐中，能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,。結(jié)合培訓(xùn),，我始終堅持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐結(jié)合起來考慮。同時,，也運用教學(xué)實踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性,，從而加深對課程內(nèi)容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學(xué)藝術(shù),，全面提高學(xué)生的綜合實踐素養(yǎng),。

總之，在學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了很多,，隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,，要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡,、家長放心,、社會滿意的好教師，我們必須努力學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇七

遠程培訓(xùn)，點燃了我們教育理想的火把,，催我們前行,，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機,。遠程培訓(xùn)給我們提供了這一契機,，讓我們從此不再迷茫。

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，下面簡單談?wù)剮c體會：

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的`工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多,。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦慕處?，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這一切,，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法，聆聽著專家,、教授們精辟的講解,；在這段時間里，我們相互交流,，收獲著知識,，收獲著喜悅,，收獲著友誼。把理論與實踐結(jié)合起來,，名師一步步引領(lǐng),，促我不斷成長?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,，有艱辛，也有喜悅和欣慰,。一路走下來,，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,；從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺,。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂,；使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識,。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教,，怎樣運用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。雖然看視頻,、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的,，甜蜜的,。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅,。在遠程培訓(xùn)中，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智,，充滿活力,。我的視野開闊了,，我的見識深廣了，我的思想活躍了,。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野,。遠程學(xué)習(xí)的形式多樣,，視頻、課程簡介,，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素,、真實的交流與評論,，讓我感動，得到啟發(fā),。每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去,。同時在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修，繼續(xù)通過這種方式提升自己,，努力成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇八

埋頭苦干是必須的，但抬頭望頭也是必要的,！一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向。本次培訓(xùn)最讓我印象深刻的就是李艷老師的教育理念——適合的教育,。

“有教無類”是孔子最先提出的一種教育主張,，更是道出了以人為本、因材施教的教育理念,。萊布尼茨說過：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，”更是承認個體差異的存在，承認差異,、發(fā)現(xiàn)差異是教師因材施教的重要前提,。

眾所周知，我校生源主要對象是在初中階段知識基礎(chǔ)沒有夯實,、對學(xué)習(xí)過程存在排斥的所謂“差生”,，他們普遍年紀(jì)較小、綜合素質(zhì)偏低,、缺乏主觀能動性,，個性存在很大差異,，有的動手能力強，有的擅長理論學(xué)習(xí),，每個學(xué)生都有他的興趣點,。因此，因材施教要求學(xué)校和老師為了一切的學(xué)生需要,，創(chuàng)設(shè)不同專業(yè),、提供不同的學(xué)習(xí)服務(wù)，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙,，從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)，為學(xué)生的一切提供多樣性,、多渠道的服務(wù),，使不同層次的學(xué)生都獲得廣闊的發(fā)展空間，讓每個“材”都發(fā)揮最大價值,，實現(xiàn)最大社會效益,。

“做人為本，技能立身”道出了中職教育的立足點是以人為本,，目標(biāo)是培育技能型人才,。適合的教育不僅是要適合學(xué)生發(fā)展，更要適應(yīng)社會發(fā)展,，正如我校姚允剛校長說的那樣：“必須讓每個學(xué)生在現(xiàn)有的不同層次的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,，”道出教育工作首先要因材施教。

二,、拓寬德育渠道促進學(xué)生成長,。

學(xué)生德育教育工作始終是中等職業(yè)學(xué)校一個重大的研究課題，社會在不斷地發(fā)展前進,，教育對象也在不斷地發(fā)生變化,，中職學(xué)校德育工作中還會不斷地遇到新的問題，我校德育教育工作也應(yīng)堅持與時俱進,，結(jié)合社會需求及學(xué)生個性發(fā)展特點,，大膽創(chuàng)新、探索,、總結(jié),，實行合理有效的教育措施，讓中職院校德育教育在創(chuàng)新意識的推動下不斷發(fā)展,。

我校在德育教育方面已取得一定的工作成效,，其中最具特色的“12868”工程更是從一個目標(biāo)出發(fā)，兩條主線并行，通過八項常規(guī)活動,、六項特色舉措及八方聯(lián)動，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢,，達到讓每個學(xué)生在現(xiàn)有不同層次的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高的培養(yǎng)目標(biāo),。這樣不僅提升了學(xué)生的綜合職業(yè)能力，確立起學(xué)生的自主權(quán),，指導(dǎo)學(xué)生自我修養(yǎng)和自我教育,，也讓他們進行自我約束、自我控制,、自我鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，增強學(xué)生的民主觀念,，有效地提高學(xué)生的思想品德水平,。

三、身正才能為范博學(xué)方可為師,。

身正為范,，博學(xué)為師”是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。以身作則,，身教勝于言教,；老師的一言一行，都是在從事教育工作,。盧梭說過“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前,，自己就必須要造就一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范,，”這是“身正為范”的詮釋,。

作為一名教師，首先,，要有強烈的責(zé)任心,。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們一踏進校門的那一天起便對每一位學(xué)生負起責(zé)任必須關(guān)愛學(xué)生尊重學(xué)生人格促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

其次,，要以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的事情自己首先做到,，堅持嚴于律己,。

再次，要尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重他們才會尊重老師,、愿意學(xué)習(xí)教師所傳授的各種知識。

最后,，要不斷提高教學(xué)能力,。教師有“一桶水”才能讓學(xué)生接受“一碗水”，特別做職業(yè)院校專業(yè)教師,，必須知識面要寬,，專業(yè)知識要深，實踐能力要強,。職業(yè)院校教師的“博學(xué)”,，不僅僅是指理論知識，更重要的是實踐技能,；不但要講得好,，更要做得好。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇九

通過小學(xué)教師繼續(xù)教育讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,，通過學(xué)習(xí),，本人了解到自己過去的`許多不足，同時也提高了認識,，獲驗?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素,，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本,。在促進教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”,。

一是,，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者,、控制者,、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者,、幫助者,、引導(dǎo)者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,，從講壇走向?qū)W生中間,，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂,。面對飛速發(fā)展的科技知識,，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在,，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考,、思維平等,、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為,。

二是,，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變,，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,，開發(fā)、利用教學(xué)資源,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺,，探索長假、短假,、平時作業(yè)形式的改變,，為學(xué)生提供實踐場、體驗場,，感悟自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂,。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識,、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動,。

三是,，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景,、重民主,、重過程、重引導(dǎo),、重體驗,。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,，“虛擬動物”的情景,，用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學(xué)們說一說小動的相同和不同,。學(xué)生學(xué)得生趣盎然,、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。

還課堂給學(xué)生,，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界,，即使一個細節(jié)也不放過,。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述,；可以用動作表演,；可以用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計,，拓展了孩子的思維,，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。

四是,，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷,、高效,、大容量的信息高速公路，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進行培訓(xùn)，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式,。

信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個方面,，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí),、工作和生活,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效,，生活更有樂趣,。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇,。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想,。

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平,。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色，進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長,。通本期的計算機培訓(xùn)和考試,，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力,，今后我一定會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇十

這次中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會,，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí),，認真聆聽專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺,，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。其中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因為學(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題,?！苯o我留下了深刻的印象。認真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里,。此外,，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判,，這樣才會在教學(xué)中獲得進步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福,。

還記得從事學(xué)習(xí)的每一個日子里,，細讀那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;品析專家教育理論,，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題,，并找到了解決的方法;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么;與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明,、視野開闊,。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來,，在這里自由瀏覽,、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點,，自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評論,。在這里交友，在這里尋寶??,。視野變廣了,，我了解到教學(xué)中最前沿的知識，充分理解了新課改理念,。我深感這一平臺加強教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),，為教師們進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進一步提升起到了前所未有的作用,。

每天除了上課,、備課、批改作業(yè),，剩余的時間我?guī)缀醵加迷诹诉h程培訓(xùn)上??就這么忙碌著,，眼睛花了，肩膀痛了,，可是我的心里是充實的,，甜蜜的。因為我分享著智慧,，和大家互動著,、交流著，得到了大家的鼓勵,，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子,，是精彩無限的日子,，這些日子永遠定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩,。離別在即，我渴望天天擁有這份令人激動的喜悅,。因為我發(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺,。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流,。我們的指導(dǎo)教師不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評,，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。

“經(jīng)驗+反思=成長”。的確,，教師專業(yè)成長(精神成長)的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊,，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團隊合作,。

遠程培訓(xùn),，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽,。遠程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機,。是遠程培訓(xùn)給我們提供了這一契機,，讓我們從此不再迷茫,。

總之，本階段遠程研修使我受益匪淺,。培訓(xùn)中,，大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家,、學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評,、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲,。我們不但更新了教育,、教學(xué)觀念,，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用,。一份耕耘，一份收獲,，通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。為推進我校的課改工作竭盡自己全部的知識與能力,。在今后的教育教學(xué)中,，我會不斷學(xué)習(xí)，并運用現(xiàn)代遠程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做一名優(yōu)秀的教師。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會篇十一

6天的國家級遠程培訓(xùn)即將結(jié)束,，想想真是感慨萬千,，受益匪淺。專家們分別針對語文教學(xué)中識字、閱讀,、用好材料,、習(xí)作、口語交際等幾個板塊做了認真細致的分析與具體講解,。真實具體的案例與剖析更為我們搭建了進一步學(xué)習(xí)與自我反思的平臺,。雖然教學(xué)語文時間不常，但我對它有了更多的興趣,，更深的認識,。

口語交際實際為寫作的鋪路石，在教學(xué)中是非常重要的,，動不起來的交際在我們的教學(xué)中是常常為之頭痛的事,。聽了專家講座我明白了要想達到很好的交際效果，要使孩子們在活動中“想”交際,，“要”交際,，真正“參與”交際，就必須做到“無中生有”——激發(fā)學(xué)生交際興趣,，創(chuàng)造相應(yīng)的教育契機,；“匠心獨具”——選擇交際話題，為孩子們鋪設(shè)良好的交際點,；“穿針引線”——營造愉悅的交際氛圍,，形成“交際場”。而《向你推薦一本書》口語交際教學(xué)正是遵循了這幾點,，使空間距離的拉近實現(xiàn)了心里距離的拉近,。達到了很好的教學(xué)效果。

以往教學(xué)起來感到枯燥無味的'識字教學(xué),，在名師的引領(lǐng)下,，是那么的鮮活、有趣,，引人入甚,。專家講“識字與閱讀結(jié)合，在語境中識字”對我印象較深,，而在《手捧空花盆的孩子》教學(xué)中,，教師的設(shè)計又真正使識字教學(xué)回歸語境。多種游戲的識字不僅為孩子創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍,，也大大激發(fā)了孩子們參與學(xué)習(xí)的意識,。

我參加了中小學(xué)教師全員遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我覺得很充實,。因為通過這個遠程教育平臺,，我學(xué)到了很多有益的東西,。下面就將我所學(xué)到的歸結(jié)如下：

剛開始對于”遠程教育”這個概念并不是很清楚，只知道它是一種新型教育模式,，是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機結(jié)合的新型教育方式。它有著開放性,，技術(shù)先進性,，自主靈活性，共享性等特征,，但是通過這短短一段時間的學(xué)習(xí)之后,，我更進一步領(lǐng)會到了它的一些特征對社會群體的影響。

首先是技術(shù)先進性,，它極大地提高了遠程教育的交互功能,，多媒體，視頻點播等先進的教育手段使教學(xué)的呈現(xiàn)形式形象生動,，提高了遠程教育質(zhì)量,，有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握，有利于學(xué)習(xí)者潛能的發(fā)揮,，啟發(fā)創(chuàng)新意識,，提高教學(xué)效果。

主學(xué)習(xí)的特點,；一方面,，受教育者可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時,，它也可以針對不同的學(xué)習(xí)對象,，按最有效的個性化原則來組織學(xué)習(xí)，根據(jù)教育對象的不同需要和特點,，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，做到因材施教。另一方面,，受教育者可以靈活自主地安排時間進行學(xué)習(xí),，不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制。

在這短時間里,，通過對《感受初中新程——與程實施者的對話》,，《感受新程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我的觀念和認識和以前的不一樣了,！在專家們的講座中,，理論和事例都來自于我們的教學(xué)實際，使我不由自主的想去看,，而且在看當(dāng)中我會思考,。尤其專家講的內(nèi)容對一線教師很有用,，有理論依據(jù)更有典型事例。在學(xué)習(xí)之后,，我會聯(lián)系專家所講的內(nèi)容,，結(jié)合自己的教學(xué)，多思考,、多嘗試,、多總結(jié)、多交流,，使自己的教學(xué)水平,，教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍。

新程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,。因此在后,，我認真地指導(dǎo)學(xué)生整理筆記，整理錯題本,，利用零星的時間,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,，不定期地召集部分學(xué)生交流反饋教與學(xué)方面存在的問題,。認真地開展培優(yōu)補差活動，不斷鼓勵后進生,，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,。

通過這二次的的上研修學(xué)習(xí)，瀏覽查看了各個教育專家的精彩和教學(xué)心得,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進的教育理論。通過這次絡(luò)教師培訓(xùn),，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進一步了解和掌握了新改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。