當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,,找出問題,,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。
化工設(shè)計課程設(shè)計總結(jié)篇一
一,、設(shè)計中存在的問題
1.設(shè)計過程缺乏工程意識,。
學(xué)生在做課程設(shè)計時所設(shè)計的結(jié)果沒有與生產(chǎn)實際需要作參考,只是為了純粹計算為設(shè)計,,缺乏對問題的工程概念的解決方法,。
2.學(xué)生對單元設(shè)備概念不強。
對化工制圖,、設(shè)備元件,、材料與標(biāo)準(zhǔn)不熟悉,依葫蘆畫瓢的不在少數(shù),沒有達(dá)到課程設(shè)計與實際結(jié)合,、強化“工程”概念的目的,。繪圖能力欠缺,如:帶控制點工藝流程圖圖幅設(shè)置,、比例及線型選取,、文字編輯、尺寸標(biāo)注以及設(shè)備,、儀表,、管件表示等繪制不規(guī)范。
3.物性參數(shù)選擇以及計算,。
在化工原理課程設(shè)計工程中首要的問題就是物性參數(shù)選擇以及計算,,然而學(xué)生該開始并不清楚需要計算哪些物性參數(shù)以及如何計算。這對這些問題,,指導(dǎo)老師應(yīng)在開課之初給學(xué)生講一下每個單元操作所需的物性參數(shù),,每個物性參數(shù)查取方法以及混合物系物性參數(shù)的計算方法,還有如何確定體系的定性溫度,。
二,、解決措施
1.加強工程意識。
設(shè)計過程中鼓勵學(xué)生多做深層次思考,,綜合考慮經(jīng)濟(jì)性,、實用性、安全可靠性和先進(jìn)性,,強化學(xué)生綜合和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),;引導(dǎo)學(xué)生積極查閱資料和復(fù)習(xí)有關(guān)教科書,學(xué)會正確使用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,,強化學(xué)生的工程實踐能力,。為了增強學(xué)生的工程意識提出以下措施:一是在化工原理課程講述過程中應(yīng)加強對學(xué)生工程意識的培養(yǎng),讓同學(xué)明確什么是工程概念,,比如:理論上的正確性,,技術(shù)上的可行性,操作上的安全性,,經(jīng)濟(jì)上的合理性,,了解工程問題的計算方法。比如試差法,、因此分析法等,。二是查閱文獻(xiàn)或深入生產(chǎn)實際,了解現(xiàn)代化工生產(chǎn)單元設(shè)備作用原理以及設(shè)計理念,,增強對設(shè)備的感性認(rèn)識,。三是應(yīng)讓學(xué)生明白工程問題的解決方法有多個實施方案,,最后應(yīng)綜合考慮操作費用和經(jīng)濟(jì)費用以及安全性等多個方面來確定最優(yōu)方案。
2.強化工程制圖本領(lǐng),。
為了提高學(xué)生工程制圖能力,,應(yīng)強化計算機(jī)應(yīng)用。在課程設(shè)計開設(shè)之前應(yīng)開設(shè)autocad課程,,利用autocad軟件繪圖,,即精確又快速,也有利于適應(yīng)今后實際工程設(shè)計的新要求,。此外利用計算機(jī)應(yīng)用程序也可代替試差方法繁瑣的人工計算,。
3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會統(tǒng)籌兼顧,從工藝和設(shè)備全方位考慮設(shè)計問題,。
化工原理課程設(shè)計是一個即繁瑣又費時的過程,這要求老師和學(xué)生都要有耐性,,要客觀的對待每一個步驟,,不能想當(dāng)然更不能為了湊結(jié)果而修改數(shù)據(jù)。應(yīng)科學(xué)地對待每一個數(shù)據(jù),,經(jīng)得起深究和考驗,。
在以后的課程設(shè)計中,要精心準(zhǔn)備更先進(jìn)和工程化的設(shè)計任務(wù),,并鼓勵學(xué)生做適當(dāng)討論,,必將在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、全面培養(yǎng)學(xué)生綜合和創(chuàng)新的工程能力方面再走出重要的一步,。