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級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

一、學(xué)生學(xué)情分析：

本年級共有學(xué)生76名,。通過一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),。對于動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但仍有個別學(xué)生的行為較為散漫,，聽課不專心,，作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好。在本學(xué)期中必須進(jìn)行積極引導(dǎo),。

二,、本學(xué)期德育目標(biāo)：

1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

3.通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

三、本冊教材分析：

(一)教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識長度單位厘米和米,。

2.100以內(nèi)的加法和減法筆算,。

3初步認(rèn)識角。

4.表內(nèi)乘法,。

5.從不同的位置觀察物體,。

6.認(rèn)識幾時幾分。

7.數(shù)學(xué)廣角,。

8.用數(shù)學(xué)解決問題,。

9.綜合與實踐活動.

(二)教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握100以內(nèi)筆算加減法的計算方法，能正確地進(jìn)行計算;,。

5.能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;,。

6.會讀，寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間;。

7.通過觀察猜測,，實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,，分析及推理能力,，初步形成有序地，全面地思考問題的意識,。

(三)教學(xué)重點(diǎn)：

2.計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會計算加減兩步式題;,。

3.使學(xué)生初步認(rèn)識直角,，會用三角板判斷直角和畫直角;。

(四)教學(xué)難點(diǎn)：

1.會用刻度尺量和畫線段的長度;,。

2.掌握進(jìn)位加和退位減的計算方法,，會進(jìn)行加減法估算;,。

3.使學(xué)生會用三角板判斷直角和畫直角;。

4.建立學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、操作能力和綜合分析能力;。

5.熟記口訣,，學(xué)會分析數(shù)量之間的關(guān)系;,。

6.熟記口訣，學(xué)會分析數(shù)量之間的關(guān)系;,。

(五)課時安排：

第一單元課時,。

第二單元課時。

第三單元課時,。

第四單元課時,。

第五單元課時。

第六單元課時,。

第七單元課時,。

第八單元課時。

第九單元課時,。

四、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的措施：

1.1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎(chǔ)知識，確保每一個學(xué)生扎實掌握新知,，鞏固舊知,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注,，多給發(fā)言機(jī)會,，激發(fā)其參與熱情。

2,、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力,，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在兩個途徑上：

(1)在每堂課的新知教學(xué)后，安排適量發(fā)展練習(xí)題,。

(2)在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點(diǎn)上，適時引導(dǎo),，相機(jī)點(diǎn)撥,，給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會。

(3)利用每周的思維訓(xùn)練時間，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,。.

級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形，千米和噸的認(rèn)識,，時,、分、秒,，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

初三學(xué)生使用新教材兩年，對一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識有了初步了解,。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了新教材的學(xué)習(xí)思路和方法,，大多意識到數(shù)學(xué)知識無處不在，數(shù)學(xué)在生活中無處不在,。這為學(xué)生學(xué)習(xí)這本書奠定了重要基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生解決問題和實踐的能力創(chuàng)造了條件。

在這一學(xué)期中,，除了加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練外,，還需要加強(qiáng)對潛在學(xué)生的個體輔導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然和人類社會的密切關(guān)系，體會數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,，初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)去觀察去解決日常生活中的問題，從而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的精神,，獲得必須的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認(rèn)識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西,、或北)辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃)，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、認(rèn)識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及奮斗目標(biāo),。

1、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

2、奮斗目標(biāo),。

1,、在教師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2,、在教師指導(dǎo)下,，初步學(xué)習(xí)反思和評價。

3,、在教師的鼓勵和指導(dǎo)下,，能積極地參加觀察、操作,、探索,、交流等數(shù)學(xué)活動，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

4,、在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

5、在解決實際問題的過程中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考,，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。

五、突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的具體措施,。

1、創(chuàng)設(shè)一個自由,、開放,、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,，學(xué)生的創(chuàng)新火花,。

2,、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3,、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識,，提高交流能力,。

4、創(chuàng)設(shè)問題情景,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,。

5、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí),，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)揮他們的潛力。

六,、教學(xué)專題研究計劃,。

主題：如何提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,。

方法：

1,、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識，解決生活中遇到的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識,。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上,，主動解決一些有關(guān)的實際問題,。

2、進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題,，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強(qiáng)統(tǒng)計觀念,。

3,、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法,。

4、在教師的指導(dǎo)下,，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。能利用估計，判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

七,、尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

1,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。

本班學(xué)困生黃倩倩、陳澤儒,、王艷琴,，他們口算能力差，解決問題不會分析,，面對以上情況,，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

(1)課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多留心觀察他們,，提一些有針對性的問題,，讓他們回答。

(2)課堂練習(xí)中,，督促他們認(rèn)真完成,，遇到不明白的地方要大膽問。

(3)采取“一幫一,、一對紅”的措施,，共同進(jìn)步，共同發(fā)展,。

2,、尖子生的培養(yǎng)。

(1)課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度,、有深度的問題，進(jìn)一步拓展他們的思維能力,。

(2)發(fā)展他們的智力因素,，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動,。

(3)開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?，每周利用一?jié)課的時間讓他們展示自己。

八,、課時安排。

(一),、位置與方向(5課時),。

(二),、除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時)。

1,、口算除法3課時左右,。

2、筆算除法9課時左右,。

整理和復(fù)習(xí)1課時,。

(三)、統(tǒng)計(4課時),。

1,、簡單的數(shù)據(jù)分析2課時左右。

2,、平均數(shù)2課時左右,。

(四)、年,、月,、日(5課時)。

制作年歷1課時,。

(五),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)。

1,、口算乘法3課時左右,。

2、筆算乘法4課時左右,。

整理和復(fù)習(xí)1課時,。

(六)、面積(7課時),。

(七),、小數(shù)的初步認(rèn)識(5課時)。

(八),、解決問題(4課時),。

設(shè)計校園1課時。

(九),、數(shù)學(xué)廣角(2課時),。

(十)、總復(fù)習(xí)(4課時),。

一,、學(xué)生情況分析：

三年級共有17名學(xué)生，其中男生10人，女生7人,。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽,，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn),，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生身在其中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教材分析,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

三、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求,。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西、或北)辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃),，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認(rèn)識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及奮斗目標(biāo)。

1,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

2,、奮斗目標(biāo)。

1,、在教師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息,、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

2,、在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)反思和評價,。

3,、在教師的鼓勵和指導(dǎo)下，能積極地參加觀察,、操作,、探索、交流等數(shù)學(xué)活動,，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

4,、在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

5,、在解決實際問題的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考,，把握數(shù)量之間的關(guān)系,，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。

五,、突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的具體措施。

1,、創(chuàng)設(shè)一個自由,、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍,，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,，學(xué)生的創(chuàng)新火花。

2,、課堂上引入開放性的例題,，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3,、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),，增強(qiáng)合作意識,，提高交流能力。

4,、創(chuàng)設(shè)問題情景,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。

5,、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí),，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力,。

六,、教學(xué)專題研究計劃。

主題：如何提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。

方法：

1、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識,，解決生活中遇到的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識。在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上,，主動解決一些有關(guān)的實際問題。

2,、進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性,，增強(qiáng)統(tǒng)計觀念,。

3、增加與同伴合作解決問題的體驗,，能主動與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。

4,、在教師的指導(dǎo)下,，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。能利用估計,，判斷解決問題結(jié)果的合理性。

七,、尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。

1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

本班學(xué)困生黃倩倩,、陳澤儒,、王艷琴，他們口算能力差,，解決問題不會分析,，面對以上情況，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

(1)課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，多留心觀察他們,，提一些有針對性的問題，讓他們回答,。

(2)課堂練習(xí)中,，督促他們認(rèn)真完成，遇到不明白的地方要大膽問,。

(3)采取“一幫一,、一對紅”的措施，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展,。

2、尖子生的培養(yǎng),。

(1)課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度、有深度的問題,，進(jìn)一步拓展他們的思維能力,。

(2)發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素,，多舉辦課外活動,。

(3)開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?，每周利用一?jié)課的時間讓他們展示自己。

八,、課時安排,。

(一)、位置與方向(5課時),。

(二),、除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時),。

1、口算除法3課時左右。

2,、筆算除法9課時左右,。

整理和復(fù)習(xí)1課時。

(三),、統(tǒng)計(4課時)。

1,、簡單的數(shù)據(jù)分析2課時左右,。

2、平均數(shù)2課時左右,。

(四),、年,、月,、日(5課時)。

制作年歷1課時,。

(五),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)。

1,、口算乘法3課時左右,。

2、筆算乘法4課時左右,。

整理和復(fù)習(xí)1課時,。

(六)、面積(7課時),。

(七),、小數(shù)的初步認(rèn)識(5課時)。

(八),、解決問題(4課時),。

設(shè)計校園1課時。

(九),、數(shù)學(xué)廣角(2課時),。

(十)、總復(fù)習(xí)(4課時),。

九,、教學(xué)進(jìn)度表。

共

2

頁，當(dāng)前第,。

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頁

1

2

級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六

兩班共有學(xué)生78人,，從整體上看學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，有80%的學(xué)生能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù),。但只有20%的學(xué)生思維敏捷,，有一定的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好,，思維比較發(fā)散,，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維,，主動參與學(xué)習(xí)活動,。還有20%學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面都不是很好,，其中有一小部分學(xué)生不善于學(xué)習(xí),，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動中來，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自我控制能力不夠,，注意力不集中?；A(chǔ)知識較差,，口算水平，無論速度上還是正確率上,，都有待提高;學(xué)習(xí)方法上,，更要進(jìn)一步加強(qiáng)，他們面對有難度的問題,，只知道生搬硬套,。特別有三四個學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上不知道怎么學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識很差,，每次考試也就60——70分,，經(jīng)常不及格。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作,。

二,、教材分析,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單,，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南,、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西,、或北)辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃),，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、認(rèn)識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

1、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

五、具體措施,。

1,、創(chuàng)設(shè)一個自由,、開放,、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,，學(xué)生的創(chuàng)新火花,。

2、課堂上引入開放性的例題,，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),，增強(qiáng)合作意識,，提高交流能力。

4,、創(chuàng)設(shè)問題情景,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。

5,、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí),，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力,。

周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容,。

一一、位置與方向(5)十六,、面積,。

面積(4)。

二二,、除數(shù)是一位數(shù)的除法,。

口算除法(3)筆算除法(1)十一面積(3)。

五一休假,。

三筆算除法(4)十二七,、小數(shù)的初步練習(xí),。

小數(shù)的初步練習(xí)(4)。

單元練習(xí)(1),。

四筆算除法(3),。

單元練習(xí)(1)十三八、解決問題,。

解決問題(4),。

五三、統(tǒng)計,。

簡單的數(shù)據(jù)分析(2),。

平均數(shù)(2)十四單元練習(xí)(1)。

九,、數(shù)學(xué)廣角,。

數(shù)學(xué)廣角(2)。

單元練習(xí)(1),。

六四,、年月日。

年月日(4)十五總復(fù)習(xí)(4),。

七年月日(1),。

五、兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

口算乘法(3)十六端午休假,。

總復(fù)習(xí)(2)。

期末復(fù)習(xí)(1),。

八筆算乘法(3),。

清明休假十七期末復(fù)習(xí)。

九筆算乘法(1),。

期中復(fù)習(xí),、練習(xí)(3)十八期末復(fù)習(xí)。

級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇七

教學(xué)內(nèi)容:,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡單,。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力,；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是這冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)分析,；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,，一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

教學(xué)目標(biāo):,。

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6.認(rèn)識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教材的編寫特點(diǎn)：

1.計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4.加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

6.情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇八

兩班共有學(xué)生78人,，從整體上看學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,，有80%的學(xué)生能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。但只有20%的學(xué)生思維敏捷,，有一定的深度和廣度,，基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散,，有初步的創(chuàng)新意識和能力,，在課堂上能積極思維，主動參與學(xué)習(xí)活動,。還有20%學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維方式等方面都不是很好，其中有一小部分學(xué)生不善于學(xué)習(xí),，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動中來,，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠,，注意力不集中,。基礎(chǔ)知識較差,，口算水平,，無論速度上還是正確率上，都有待提高;學(xué)習(xí)方法上,，更要進(jìn)一步加強(qiáng),，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套,。特別有三四個學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上不知道怎么學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識很差,，每次考試也就60——70分，經(jīng)常不及格,。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。

二,、教材分析,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西、或北)辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃),，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認(rèn)識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

五,、具體措施。

1,、創(chuàng)設(shè)一個自由,、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍,，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,，學(xué)生的創(chuàng)新火花。

2,、課堂上引入開放性的例題,，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3,、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),，增強(qiáng)合作意識，提高交流能力,。

4,、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,。

5,、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力,。

周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容,。

一一,、位置與方向(5)十六,、面積。

面積(4),。

二二,、除數(shù)是一位數(shù)的除法。

口算除法(3)筆算除法(1)十一面積(3),。

五一休假,。

三筆算除法(4)十二七、小數(shù)的初步練習(xí),。

小數(shù)的初步練習(xí)(4),。

單元練習(xí)(1)。

四筆算除法(3),。

單元練習(xí)(1)十三八,、解決問題。

解決問題(4),。

五三,、統(tǒng)計。

簡單的數(shù)據(jù)分析(2),。

平均數(shù)(2)十四單元練習(xí)(1),。

九、數(shù)學(xué)廣角,。

數(shù)學(xué)廣角(2),。

單元練習(xí)(1)。

六四,、年月日,。

年月日(4)十五總復(fù)習(xí)(4)。

七年月日(1),。

五,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

口算乘法(3)十六端午休假,。

總復(fù)習(xí)(2),。

期末復(fù)習(xí)(1)。

八筆算乘法(3),。

清明休假十七期末復(fù)習(xí),。

九筆算乘法(1)。

期中復(fù)習(xí)、練習(xí)(3)十八期末復(fù)習(xí),。

共

3

頁,，當(dāng)前第。

2

頁

1

2

3

級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇九

本冊教材安排了53課時的教學(xué)內(nèi)容,，另外還有4課時整理與復(fù)習(xí),。全學(xué)期大約有30%左右的教學(xué)時間可以留作機(jī)動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué),。在學(xué)生獨(dú)立探索,、合作交流方面，在組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)以及知識的拓展,、應(yīng)用等方面,，都可以使用機(jī)動的教學(xué)時間，這需要教師要精心組織安排,。下面的教學(xué)進(jìn)度安排僅供參考,。

級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十

本班共有六位學(xué)生。駱春,、李鳳,、程文武和張沖同學(xué)歲數(shù)較大，對數(shù)字很有好的掌握,，加上學(xué)習(xí)態(tài)度良好,，所以解答能力較強(qiáng)。何澤西最小,，對小小的東西很好奇,，比如對一支鉛筆能弄玩整天，寫字比較慢,，作業(yè)勉強(qiáng)完成,。陳國慶有進(jìn)步了，只要集中精神就會很好,。

二,、教學(xué)要求。

1,、使學(xué)生掌握加,、減的筆算法則，比較熟練地筆算萬以內(nèi)的加,、減法,，會用豎式計算比較簡單的連加試題，初步學(xué)會加,、減法的驗算方法,，培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗算的習(xí)慣,。

2、使學(xué)生熟記7,、8,、9的乘法口決，能夠正確,、迅速地計算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,，學(xué)會乘、除法豎式的寫法,，會用豎式熟練地計算,。

3、使學(xué)生學(xué)會解答求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)的應(yīng)用題,，初步培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力，使學(xué)生掌握“倍”的概念,，學(xué)會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題,。

4、使學(xué)生認(rèn)識重量單位：克,、千克,，初步建立1克，1千克的重量概念,，知道1千克=1000克,。

5、使學(xué)生認(rèn)識時間單位：時,、分,、秒，知道1時=60分,、1分=60秒,，初步建立時、分,、秒的時間觀念,。

三、教學(xué)重,、難點(diǎn),。

1、豎式加法連續(xù)進(jìn)位,。

2,、豎式減法連續(xù)退位。

3,、建立“倍“的概念,。

4,、“比多”“比少”的應(yīng)用題。

四,、教學(xué)進(jìn)度表,。

(一)、萬以內(nèi)加減法筆算,。(28課時),。

1、筆算加法14課時,。

2,、筆算減法13課時。

3,、整理和復(fù)習(xí)1課時,。

(二)、千克的初步認(rèn)識3課時,。

(三),、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法39課時。

1,、7的乘法口決和用口決求商9課時,。

2、8的乘法口決和用口決求商9課時,。

3,、9的乘法口決和用口決求商15課時。

4,、有余數(shù)的除法6課時,。

整理和復(fù)習(xí)3課時。

(四),、是,、分、秒的認(rèn)識5課時,。

(五),、總復(fù)習(xí)5課時。

五,、教學(xué)措施,。

級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十一

一、班級情景分析：

本學(xué)期,，本人將繼續(xù)承擔(dān)三年級(5)班(6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面已經(jīng)到達(dá)必須的水準(zhǔn),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必須的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。異常是對一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料都比較感興趣,。可是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。有一些后進(jìn)生的基礎(chǔ)比較差，計算本事,、思維本事還需要進(jìn)一步提高,，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上,。

二、教材分析,。

本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：測量(毫米、分米,、千米和噸的認(rèn)識),，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形,，時,、分、秒,，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

三,、教學(xué)目的：

1,、使學(xué)生認(rèn)識長度單位毫米、分米,、千米和質(zhì)量單位噸,，建立1毫米、1分米,、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,。使學(xué)生學(xué)會單位間的換算,。使學(xué)生經(jīng)歷測量的過程，發(fā)展測量的技能,，培養(yǎng)估測意識和本事,。

2、使學(xué)生正確計算三位數(shù)加,、減三位數(shù),。使學(xué)生結(jié)合具體情景進(jìn)行估算，提高估算意識和本事,。體驗驗算的意義,，學(xué)會加、減法演算,，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣,。

3、使學(xué)生認(rèn)識四邊形的特征,，認(rèn)識平行四邊形,，會用不一樣的方式表示平行四邊形。

4,、使學(xué)生了解周長的概念,，學(xué)會計算長方形和正方形的周長，經(jīng)過長度和周長的估算,，培養(yǎng)學(xué)生的長度觀念,。

5、使學(xué)生會用口算和筆算計算有余數(shù)的除法,，初步會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題,。

6、認(rèn)識時光單位秒,，明白1分=60秒,。會進(jìn)行時光的簡單計算，初步建立時,、分,、秒的時光觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時光的意識和習(xí)慣,。

7,、比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù),。學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法,，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并能解決簡單的實際問題,。

8,、初步理解分?jǐn)?shù)的意義,。初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾，會讀寫簡單的分?jǐn)?shù),，明白分?jǐn)?shù)各部分的名稱和初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,。會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。

9,、使學(xué)生初步體驗事情發(fā)生的確定性和不確定性,，學(xué)會列出簡單實驗所可能發(fā)生的結(jié)果，明白事件發(fā)生的可能性大小是不一樣的,，能對一些事件可能性大小進(jìn)行比較,。

10、使學(xué)生經(jīng)過觀察,、猜測,、實驗、驗證等活動,，找出簡單事件的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生有續(xù)地、全面地思考問題的意識和習(xí)慣,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形。

教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識,、四邊形。

五,、教學(xué)措施,。

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,，供給豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫忙學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識及本事,，

3、讓學(xué)生經(jīng)過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,，提高教學(xué)的實效性,，

4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的本事,。注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流,，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng),、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的本事。

6,、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用,。布置一些比較趣味的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

7,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實驗、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,。

9、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

六、本學(xué)期預(yù)期教學(xué)效果：

1,、加強(qiáng)學(xué)生的計算本事的訓(xùn)練,，并注意他們初步的邏輯思維本事，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

2,、逐步培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取性,，主動性和獨(dú)立性。

3,、了解學(xué)生,，因材施教，及時反饋,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。