總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中專學(xué)期個人總結(jié)篇一

時光如梭,，轉(zhuǎn)眼即逝，當畢業(yè)在即,，回首三年學(xué)習(xí)生活,，歷歷在目：

珍貴的三年中專生活將要接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下中專三年的得失,，從中繼承做得好的方面改進不足的地方,，使自身回顧走過的路，也更是為看清將來要走的路,。一個人的一生,，每一步都要自身去走,，人生需要自身去探索，不是靠父母,；人生必須做出無數(shù)次選擇,，每次決定都會給我?guī)硪环菔斋@、一種尊嚴,，使我懂得去愛惜這段過程,，愛惜自身的人生。

三年的中專生活,，使我增長知識,，也培養(yǎng)我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下堅實的基礎(chǔ),。但是,，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)自身的不足,，也就是吃苦精神不夠,，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠,。當然,，在我發(fā)現(xiàn)自身的不足后，我會盡力完善自我,，培養(yǎng)吃苦精神,，從而保證日后的成績能有較大幅度的提高。

生活在一個集體中,，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷,。要讓自身的生活更有意義，生活要有規(guī)律,，要有遠大的理想和追求,。人活在這個世界上就要有信念，堅持信念就能活得更有意義,。人,，總是在學(xué)習(xí)中進步，在工作中得到鍛煉,。

實習(xí)生活是檢驗在校所學(xué)知識,，同時也是進一步對所學(xué)知識的加強鞏固和提高，我非常珍惜這段實習(xí)過程,，它是我走向社會的第一步,，從零開始，虛心向前輩學(xué)習(xí)，任勞任怨,，力求做好每一件事,，逐漸在工件中學(xué)會做事首先要懂得做人的道理。工作上,，勤勤懇懇,，關(guān)心學(xué)生，服從學(xué)校安排,，完成教學(xué)任務(wù),。班主任工作，以身作則,，和學(xué)生和同事團結(jié)友愛,。教學(xué)上，嘗試新的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。生活上自覺從嚴要求自身，艱苦樸素,，遵紀守法,，作風(fēng)正派，各方面表現(xiàn)良好,。

作為積極樂觀新時代青年,，我不會因為自身的中專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自身充實充實再充實,。完善自我未來目標,。并且我相信：用心一定能贏得精彩！

中專學(xué)期個人總結(jié)篇二

時光飛逝,，斗轉(zhuǎn)星移,。回首這半年的點點滴滴,，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長,。在過去半年的內(nèi),，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著,，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著,。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠,。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美,。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺協(xié)…我們不得不笑著回首我們所走過的路.

出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子,，而通過學(xué)習(xí)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng),，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了,。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代,，面對知識就是力量,，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人,。以資本為最重要生產(chǎn)力的'資本家'的時代將要過去,，以知識為特征的'知本家'的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代,，中國的本科教育又是世界一流的,，我應(yīng)該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦,，知識是無價的,。首先，合理安排時間,，調(diào)整好作息時間,，分配好學(xué)習(xí)、工作,、娛樂的時間,。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要,。其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),，具有很高的價值,，應(yīng)認真完成。認真對待考試,，考前認真復(fù)習(xí),。另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,，與同學(xué)討論,，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識,，知識總是有用的,。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績,，但離心中的目標還很遠,，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識無止境,，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí),。

在紀律方面,，基本可以做到：尊重教師,，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序,，遵守社會公德;不遲到,、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不亂扔廢棄物,。

以上是我對本學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去,，確定未來的發(fā)展目標,，我對未來充滿信心。自然,，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助,。

當要寫小結(jié)時,才感到每年的時光都如白駒一般匆匆流逝，時光如水歲月如梭有如雁過無痕一般,，斗轉(zhuǎn)星移,，新的一年邁著巨輪像我們駛來，帶走了那片記憶,，送來了新的挑戰(zhàn),，在過去的一年里，嘗遍幸酸和苦辣,，載著懵懂的心,，度過了2年漫長的中專，但我知道心酸的背后卻隱藏這甘露,?；厥走@2年的點點滴滴，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸,。這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長,。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí),，團組織使我健康成長,，使我認識正確的人生觀，世界觀,。

在學(xué)習(xí)上：如果考上大專是我人生的一個新的轉(zhuǎn)折點,，那么念護士系就是我那個階段的沖刺。過去的已經(jīng)無法挽回了,，唯一能夠做的,，而且作好的就是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的異乎尋常明確，就是學(xué)習(xí)門類靜心處事護士知識,，學(xué)得一點知識技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢,。我深深明白學(xué)習(xí)的重要性如何。面對二十一世紀這個信息知識爆炸的時代,，面對知識就是力量,，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人,。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去,，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中專時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代,，我國的中等職業(yè)教育又是世界一流的,，我應(yīng)該抓住這個有利的時機和機遇，用知識來武裝徹底自己的頭腦,，知識是無價的寶藏,。那時，合理安排時間,，調(diào)整好作息時間,，分配好學(xué)習(xí)、工作,、娛樂的時間,。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要。其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值,，應(yīng)認真完成,。認真對待考試，考前認真復(fù)習(xí),。另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,，與同學(xué)討論,，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識,，知識總是有用的,。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績,，但離心中的目標還很遠,，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識無止境,，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí),。

中專學(xué)期個人總結(jié)篇三

一、教育教學(xué)工作：

1,、在開展區(qū)域活動中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料,。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料。

2,、在主題研習(xí)活動中,，根據(jù)幼兒的興趣特點,，我們設(shè)計了《我是中國人》和《民間藝術(shù)》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出,，這是非常受孩子歡迎,、適合孩子發(fā)展水平的主題活動?！段沂侵袊恕分黝}活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡,，中國的鄰國,，中國的發(fā)展歷史，中國的傳統(tǒng);中國的民族特色;中國之最等等,。結(jié)合國慶節(jié)舉辦了幼兒詩歌朗誦表演會,，主題結(jié)束開展了我是中國人知識競賽活動，活動讓孩子們變得更加大膽自信,。家長也驚奇孩子們的巨大進步,。在《民間藝術(shù)》主題活動中孩子們到了民俗村，變成了小記者,，每人都采訪到了不同知識點的內(nèi)容,，回到幼兒園，孩子們將采訪內(nèi)容編輯成了民間藝術(shù)報大家都成了小老師,，給大家講解自己采訪到的知識,。根據(jù)孩子們的興趣，我們開展了學(xué)剪窗花,、學(xué)京劇,、畫國畫、了解書法,、研究樂器等活動,。最后，孩子們還和父母一起動手制作了樂器,，舉辦了自制樂器展,。獲得大家一致好評。在這兩個主題活動中,，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),，調(diào)動了孩子各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用,。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

3,、加強浸入式英語教學(xué)強度,。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動,，把英語教學(xué)滲透到每個主題活動中,，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高,。

4,、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準備了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動。開展了故事大王評比活動,，每期評出一位獲勝者,，并把獎狀張貼在家園專欄，幼兒的語言表達更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高,。

二,、家長工作：

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來,，如：國慶節(jié)我是中國人的詩歌表演;和我是中國人知識競賽活動;家長開放日;幼兒自制樂器展新年運動會等,。

家長對班級工作支持度高，能積極參與園里,、班級的各項活動,，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻。本學(xué)期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表,，成立了班級家長委員會5名,，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育,。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì),，對于有心理障礙的幼兒,，有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作,。加強消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高,。在本次迎新年,、運動會上，我班孩子在團體操表演以及單項運動比賽中均獲得較好成績,。

本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長迅速,。

四,、教師協(xié)作：

班級教師在工作中能以班級利益為重，高老師在發(fā)現(xiàn)自己懷孕了,，身體不太好的情況下,，仍然堅持工作;在高老師請假，陳老師進班的變更中,，大家能及時調(diào)整,，以致班級工作很快恢復(fù)正常。針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,，定期開班會,，教師間經(jīng)常互相交流,，做到了相互學(xué)習(xí),，及時反思,，隨時調(diào)整。班級工作得以順利進行,。

不足之處：對幼兒的細致觀察不夠,，班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意,。我們將再接再厲,，努力做得更好。

中專學(xué)期個人總結(jié)篇四

我是一名中專畢業(yè)生,，我喜愛音樂,，喜歡運動，曾在運動會上獲得獎項,，榮譽,，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。即將告別校園,，步入社會,，以下是我這三年中專生活的總結(jié)。

回顧一下這三年的歷程,，三年的生活學(xué)習(xí)中,，和同學(xué)的和睦相處，老師們的諄諄教誨,，我學(xué)會了如何在學(xué)習(xí)中得到樂趣,。幾年的集體生活，更使我懂得了怎樣去建立良好的關(guān)系,，克服難關(guān),。

這三年中，我在認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識外,，還閱讀了很多名著,，古典書籍，中華幾千年積累下的深厚底蘊讓我認識到了品行是多么的重要,。平時友愛同學(xué),，尊師重道，樂于助人,。以前只是覺得幫助別人感到很開心,，是一種傳統(tǒng)美德。對于老師,，我一向是十分敬重的,，因為他們無私地傳授給了我們知識，猶如蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人,，多么崇高。一個人活在這個世界上,，就得對社會負起一定的責(zé)任義務(wù),，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責(zé)任,，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值,。

三年中專學(xué)習(xí)，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐,。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學(xué),，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力,，學(xué)到別人的長處,，認清自己的短處。感謝老師信任,，同學(xué)們的支持,，我擔(dān)任x委員，力所能及地為班上多做一些工作,。

三年的中專生活似彈指一揮間,，像流星劃過天空,，轉(zhuǎn)瞬即逝,，馬上就要各奔前程了，即將踏入社會的我們,，又要經(jīng)歷一次洗禮,，又要開始新的征程了。這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外,，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng),。

通過這三年的學(xué)習(xí)使讓我從一個懵懂的孩子成長為一個成熟的人，從一個純真幼稚的孩子,，經(jīng)歷了無數(shù)個人生的挫折和坎坷,，到成熟、穩(wěn)重的我,。一個個的挫折和坎坷讓我明白了,，人生就是一個充滿荊棘的道路，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站,。中專生的,。我們應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

作為一名年的中專畢業(yè)生,，我一定會用我所學(xué)到的知識進一步發(fā)展,，將來要成為一個對社會有貢獻的人才。

中專學(xué)期個人總結(jié)篇五

俗話說站在巨人的肩膀上能讓你站得更高看得更遠,，總結(jié)就是工作中的一個巨人,，你只有及時做好總結(jié)，你才能更加完整的掌控之前的知識并加以有效的利用,，從而能將目光放的更遠,。今天本站小編整理了中專生學(xué)期末個人與學(xué)校的總結(jié)范文，希望對你有幫助,。

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間又到了這個學(xué)期的最后階段，回顧一下過去,，剛來到農(nóng)校報道的那一天還歷歷在目,，怪不得人們常說歲月入流!回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮,，對我來說真是飛躍的一年,，在這一年里，無論是學(xué)習(xí)方法還是對本身的要求都比以前更上一層樓,。上進心更強,，能積極參加各種比賽，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前更端正,，能夠做到上課認真聽講,，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作不曠課,，自覺遵守課堂紀律,，對老師布置的作業(yè)能夠認真完成，對不懂的問題主動向老師請教,，這個學(xué)期對我來說很充實,，一個市汽車技能大賽，一個省創(chuàng)新大賽,，還考了個汽車電工證,。在紀律方面，我可以做到尊敬老師,，與同學(xué)之間真誠相待,，能遵守學(xué)校各項紀律，不遲到,，不早退,，不曠課,，紀律是學(xué)生應(yīng)該遵守的，沒有紀律談何學(xué)習(xí),，我會再接再厲,，爭取做的更好，這學(xué)期就要結(jié)束了,，但我身上還有各種不足,，在下個學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準要求本身,，在各個方面都要突出,，不求最好只求更好，以上就是我對這一學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié),，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去,，確定未來的發(fā)展發(fā)展目標，應(yīng)該說是早就有了目標,，我對未來充滿了信心!!!

在全體中專語文教師密切配合下,，以新《課程標準》和學(xué)校總體工作為指導(dǎo),，積極學(xué)習(xí)“小組合作學(xué)習(xí)”精神,，深入探索“道德課堂”學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標,，結(jié)合中專語文學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展了以下方面工作。

一,、本學(xué)期組內(nèi)展示課落實情況,，是怎樣落實的?

課件,。

設(shè)計靈活,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)。一年級語文教師張俊峰,、馬芳分別給聽課教師展示了一堂精彩的課——《子路曾皙冉有公西華侍坐》,。兩位老師根據(jù)自身的特點和班級的不同，都上出了自己的風(fēng)格,。張老師的訓(xùn)練節(jié)奏感強,，朗讀形式多樣，課堂緊湊,，圖片優(yōu)美,，課件設(shè)件好;馬芳老師比較側(cè)重生字詞的教學(xué)和生字的寫字指導(dǎo),，注重朗讀，采用多媒體輔助手段,，把讀書與識字教學(xué)結(jié)合起來,。

課堂有共性的東西，也有很多個性的東西,，同一個教學(xué)內(nèi)容,，不同的教學(xué)設(shè)計、獨特的教學(xué)風(fēng)格與有效的課堂活動,，展現(xiàn)了四位老師各自的教學(xué)魅力,。四位教師的“同課異構(gòu)課”讓聽課老師看到了多種教學(xué)方法與風(fēng)格在課堂中的展現(xiàn)。課后,，語文組進行了課后研討活動氣氛熱烈,，針對中專課堂教學(xué)抓什么，如何抓,，大家紛紛提出了自己的看法和建議,。最后韓校長也就課堂教學(xué)的本質(zhì)給我們提出了很多寶貴的建議，在理論的高度讓我們看到語文課堂教學(xué)中最本質(zhì)的一些東西,。研討過后,，大家都覺得獲益匪淺。

“同課異構(gòu)探有效的語文課堂”的教研形式,，為每位教師思想的交流,、碰撞提供了平臺，促進了教師的專業(yè)成長,。這種互助學(xué)習(xí),、相互借鑒、共同提高的教學(xué)研討活動形式受到了老師們的好評,。我們語文組還將在今后的工作中扎扎實實地利用“同課異構(gòu)”的平臺,，提高語文教師的整體素質(zhì)。

現(xiàn)在課程目標的設(shè)置由過去單純的認知目標轉(zhuǎn)變?yōu)橹R與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個方面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,。為適應(yīng)新課程改革,，我校語文教研組充分發(fā)揮教師群體優(yōu)勢，團結(jié)協(xié)作,，深入開展教研教改工作,，促進了新課程的實施,。

1、積極解讀課標,，完善理念,。

我校中專語文教研組組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》和“小組合作學(xué)習(xí)”。通過集體研讀,，個人自學(xué)等形式,，使全體中專語文教師對課程改革的基本理念和課程目標的設(shè)置有了較全面的認識，教學(xué)理念逐步發(fā)生改變,。我組教師在教學(xué)過程中的參與意識,、合作意識、引導(dǎo)意識有了明顯增強,，而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用也得到了充分的發(fā)揮,。

2、強化集體備課,，研讀教材,。

《新課程標準》要求使學(xué)生在知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個方面的科學(xué)素養(yǎng)獲得發(fā)展,。為此，我校語文教研組利用每周的集體備課活動,，由全體教師共同研究對當前教學(xué)內(nèi)容的處理辦法,，在不違背《課程標準》的前提下，結(jié)合我校中專學(xué)生實際,，集大家的智慧,，對語文教材進行適當?shù)难凶x與調(diào)整。

3,、有效組織說課,，集思廣益。

我校語文教研組在每次集體備課時安排了一名中心說課人,，設(shè)計,。

教案。

說教材(含內(nèi)容,、重難點等)說學(xué)情說教學(xué)目標說教和學(xué)的方法說教學(xué)過程說板書設(shè)計說媒體的運用對說課要求注重理論性,、科學(xué)研究性、動態(tài)開放性,、高層次性和預(yù)見性說課時每位教師暢所欲言表達自己的看法使大家取長補短共同進步。

4,、加強相互聽課,，反思總結(jié),。

“教有法，教無定法”,，對同一個教學(xué)內(nèi)容,，不同的教師往往有不同的處理方法。實際教學(xué)中,，我校語文教研組積極參加學(xué)校組織的組內(nèi)公開課活動,，在課前談自己對所承擔(dān)公開課的教學(xué)設(shè)想，同組教師提出修改建議,，再由主講人承擔(dān)該課教學(xué),，其他教師到位聽課，大家各抒己見,，分析教者在貫徹新的教學(xué)理念,，突破教學(xué)重難點、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,。培養(yǎng)學(xué)生探究意識,、提高課堂時效性等方面的優(yōu)點與不足。課后集體討論,，主講人寫出教學(xué)反思,，積累教學(xué)案例，實現(xiàn)教師的共同提高,。

5,、落實教研規(guī)范，共同提高,。

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。我校語文教研組嚴格執(zhí)行學(xué)校制定的青年教師培養(yǎng)政策和優(yōu)秀教研組評選辦法,、教育科研管理制度等教研教改制度,，與教師師德考核、教學(xué)質(zhì)量等級考核掛鉤,，約束教師的教學(xué)行為,，形成團結(jié)協(xié)作的有機整體，集眾人的智慧,，做活做實教研工作,，確保了中專語文教研活動的順利開展。

二,、本學(xué)期關(guān)于青年教師培養(yǎng)情況,。

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量，我們語文教研組把對青年教師的培養(yǎng)工作作為組工作的重點,。積極采取如下培養(yǎng)措施,，促進青年教師科學(xué)全面發(fā)展,。

1、本學(xué)期初制定本組青年教師培養(yǎng)計劃,。

對35歲以下青年教師“一對一”地落實指導(dǎo)教師,，有組織、有計劃地對青年教師進行培養(yǎng),，全面提高青年教師的教學(xué),、科研、班主任管理等各方面的能力,。本學(xué)期作為教研組長我擔(dān)任了本組馬芳老師的“語文教學(xué)和班主任管理”的指導(dǎo)教師,。

2、強化骨干教師的指導(dǎo)作用,。

充分發(fā)揮老教師的“傳,、幫、帶”作用,，通過示范教學(xué),、教學(xué)經(jīng)驗交流、共同探討教案等途徑,，引領(lǐng)青年教師熟悉中專教學(xué),、科研環(huán)境，為青年教師的成長指點迷津,。強化骨干教師的指導(dǎo)作用,，與時俱進，大力幫助青年教師,，使其快速成長起來,，能夠擔(dān)當教學(xué)重任。

3,、落實聽課評課制度,。

做到互相聽課、評課,，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進意見，相互切磋,，共同提高,。教師之間要加強協(xié)作，互相學(xué)習(xí),，取長補短,，攜手共進。發(fā)揮本組骨干教師的作用，對青年教師嚴格要求,、悉心指導(dǎo),，幫助青年教師加快成長;完成學(xué)校的聽課要求,。同時鼓勵兼聽其他學(xué)科，注意知識的相互滲透性,、交叉性,。

4,、積極組織青年教師參加講課比賽。

為激勵青年教師投身教學(xué),，掌握先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師講課比賽。本教研組也為青年教師參加講課比賽提供各種條件和專業(yè)指導(dǎo),。在本次青年教師基本功大賽中我組張靜媛,、馬芳和我三位年輕教師統(tǒng)一參加了“學(xué)案評比、粉筆字,、ppt課件制作,、答辯、公開課展示”5個項目,，并最終獲得優(yōu)秀成績,。

5、充分發(fā)揮備課組指導(dǎo)功能,。

開展經(jīng)常性的組內(nèi)輪流聽課,，加強組與組之間、教師之間的交流和研究,。備課組長帶領(lǐng)本組成員做好教研工作,，認真進行集體研討、集體備課,，確定每課的教學(xué)內(nèi)容和重點難點,，找出突破重點難點的方式方法。深入整合教育教學(xué)資源,，合理分工,，統(tǒng)籌安排，科學(xué)運作,，真正做到教學(xué)情況的及時有效反饋,。認真組織集體教研活動，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)模式,，以教研促教改,，形成科研、教研、常規(guī)教學(xué)三位一體的研究氛圍,，促進課堂教學(xué)的優(yōu)化,。

6、為青年教師提供與外界學(xué)校的交流的機會,。

力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)年輕老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課，回來后在本組傳達學(xué)習(xí),，形成輻射,，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。同時,，采用切實可行的個人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,、分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，以期收到學(xué)習(xí),、工作互相促進的效果,。

7、教學(xué)常規(guī)工作的管理要加大力度,。

青年教師勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，提高教學(xué)效率。堅持寫教后感,，授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤,，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，改進教法,，不斷提高;推動各位青年教師踴躍參加各種論文評比活動，積極撰寫教學(xué)教育論文,，記錄,、交流科研成果。

三,、本組在小組合作方面做了哪些工作?

小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動為基本教學(xué)形式,，在教學(xué)過程中要求學(xué)生互助合作，科學(xué)地利用教學(xué)中動態(tài)因素之間的互動促進學(xué)生的學(xué)習(xí),，以團體成績?yōu)樵u價和獎勵的依據(jù),，共同達成教學(xué)目標的教學(xué)活動。學(xué)習(xí)者在小組的環(huán)境里必須學(xué)會與他人互相交流合作,，還要學(xué)會尊重,、理解和容忍，學(xué)會表達,、傾聽和說服他人等等,，這從根本上能改善課堂的氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，促進學(xué)生形成良好的非認知心理品質(zhì)等,。

(一)取得的成果與效果,。

1.合作學(xué)習(xí)有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

小組合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生向別人發(fā)問,，向別人闡述自己的看法,。這不但可以增加學(xué)生學(xué)以致用的機會，更可以增強他們對學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)能力,，還可以使他們接受不同的觀點,，擴展他們的視野,，促進思維的發(fā)展。

2.小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與增強,。

小組合作學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)的能力分組,，把全班學(xué)生劃分成若干個異質(zhì)成員組成的小組，給每個小組設(shè)置共同的學(xué)習(xí)目標,，使之成為一種“利益共同體”,。也就是說，只有在小組中的每一個成員都取得成功的前提下,，組內(nèi)的每個學(xué)生才能獲得成功,。這種做法可以使組內(nèi)的每一個學(xué)生都樹立起“休戚相關(guān)”、“榮辱與共”的集體中心意識,，增強學(xué)生捍衛(wèi)為集體榮譽而學(xué)習(xí)的強烈動機,。

3.建立互助學(xué)習(xí)合作小組，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性,。

要想適應(yīng)社會,，能與別人密切交往，其中重要的一點就是對他人能熱心幫助,，真誠相待,。通過小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生感到要想使自己在學(xué)習(xí)上有所收獲,，必須做到小組之間的每一個成員相互幫助,，相互取長補短，虛心聽取別人的意見,，接受善意的批評,。從而培養(yǎng)了小組成員善于傾聽別人的意見，幫助本組成員共同提高的好品質(zhì),，成為他們在適應(yīng)社會中所必備的條件,。

4.合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

合作學(xué)習(xí)把學(xué)生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者。它主張那些已經(jīng)掌握某種知識和技能的學(xué)生把知識和技能教給其它成員,。作為講授者的學(xué)生,，為了能夠教得更清楚、透徹,，必須對所學(xué)的材料進行認真的閱讀和分析,。其它學(xué)生也希望在課堂上表現(xiàn)出色，因此他們要做好充分的預(yù)習(xí)工作,。認真預(yù)習(xí)課文,，遇到不會的單詞主動查。

字典,。

并查找資料中的有關(guān)注解,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了自學(xué)能力也提高了。

5.合作學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,。

在組織對話和操練中,，小組長要根據(jù)實際情況安排誰先誰后、誰問誰答,，充分考慮對話的難易度和學(xué)生的水平,。特別是在英語短劇的自編自演過程中，學(xué)生除了要選擇,、組織對話內(nèi)容,，認真準備道具，進行角色安排,，還要在排練中對效果和出現(xiàn)的問題進行修改,，并不斷地總結(jié)，大大提高了學(xué)生的組織能力,。

6.合作學(xué)習(xí)拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,。

它不僅將學(xué)生個體間的學(xué)習(xí)競爭關(guān)系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作”、“組際競爭”的關(guān)系,，還將傳統(tǒng)教學(xué)中的師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流，而且還將學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外,。

(二)待進一步研究和改進的問題,。

小組合作學(xué)習(xí)是新課標下的課堂教學(xué)改革，意義是很大的,。然而縱觀小組合作化的實踐課堂,，我們卻發(fā)現(xiàn)在“小組合作化學(xué)習(xí)”實施過程中出現(xiàn)了諸多問題，還存在一些有待進一步研究和改進的問題：

(1)教師沒能堅持“解放學(xué)生,、相信學(xué)生”的原則,。

(2)合作小組結(jié)構(gòu)安排不科學(xué);,。

(3)缺乏嚴格的組規(guī)和良好的組風(fēng);。

(4)缺乏對學(xué)生教學(xué)常規(guī)及討論交流方法的傳授與講解;,。

(5)各小組缺乏小組精神內(nèi)核,，合作探究文化氛圍不足。

(6)課堂討論的任務(wù)缺乏針對性,，小組合作學(xué)習(xí)華而不實;,。

(8)小組合作學(xué)習(xí)過分重學(xué)習(xí)或回答，成績好者強勢,，學(xué)習(xí)不佳者消極;,。

(9)課堂教學(xué)評價方法和標準過于狹窄或片面。(三)解決問題的策略措施,。

1,、教師要堅持“解放學(xué)生、相信學(xué)生”的原則,。

教育家葉圣陶先生曾說：“教育成功的秘訣就是：解放學(xué)生,、相信學(xué)生?！苯處熢谛〗M互助學(xué)習(xí)中的角色地位就是做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。應(yīng)利用學(xué)科自身的魅力著力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬敞的心理空間，盡可能多地給學(xué)生提供參與活動的機會,，幫助學(xué)生在小組學(xué)習(xí)活動中真正理解和掌握基本知識技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,，成為學(xué)習(xí)活動的主人,。

沒有教師的支持和幫助，學(xué)習(xí)者很難實現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性,。在不同的自主階段教師要給予學(xué)生不同方式的支持,。當小組合作學(xué)習(xí)遇到困難時教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)者;當小組成員的合作氛圍不太融洽教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)者;在自學(xué)與互助環(huán)節(jié)，教師是引導(dǎo)者;在課堂討論環(huán)節(jié),，教師是欣賞者評價者;在反饋課上教師是總結(jié)者,、提升者。

2,、科學(xué)合理安排合作小組結(jié)構(gòu)與層次,。

小組的建立主要目的就在于幫助每個學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí)，因此小組的劃分應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為重要依據(jù),。一般情況下,，應(yīng)使每個小組都同時擁有高,、中、低三個層次的學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上,，再根據(jù)學(xué)生的性別、性格及單科成績等特點進行個別調(diào)整,，實現(xiàn)人力資源的最佳組合,，我采用互補式分組法，4人一小組,?？茖W(xué)研究以及我們的實踐均表明：最佳的小組合作人數(shù)應(yīng)在3-5人之間，其中又以兩兩成對的“四人小組”最為適宜,。因為不論對于學(xué)習(xí)還是管理來說,，四人小組都具有很多的好處，如：四人小組變成兩人一對,，可以在最大范圍內(nèi)實現(xiàn)學(xué)生的互動;四人小組有利于學(xué)生個人才能的充分展示;小組規(guī)模越大,，某個學(xué)生隱藏或被忽略的機會就越大，而四人小組恰好可以避免這一問題;四人小組優(yōu)于兩人小組的地方在于有更多的主意和力量去完成任務(wù),。組與組之間也要注意均衡,，確保每組至少要有一名敢說敢做、責(zé)任心強的學(xué)生做為組長,，這樣可以帶動整組工作的順利進行,。其余組員的配對也是采用面對面、一幫一的方法,，這樣在檢查作業(yè),、組內(nèi)討論等活動時，學(xué)生的思維得到充分展示和交流,，有助于養(yǎng)成多角度,、多層次的思考問題的習(xí)慣，能使各層次的學(xué)生都有所發(fā)展,、共同促進,。

3、制定嚴格組規(guī),，培養(yǎng)良好組風(fēng),。

“不以規(guī)矩，不成方圓”,，一個優(yōu)秀的班集體離不開良好的班級規(guī)則和規(guī)范建設(shè),，嚴格的組規(guī)和良好的組風(fēng)是小組規(guī)則和規(guī)范建設(shè)最為有力的保障。所以,，小組建立初期就應(yīng)該要求各小組學(xué)生盡快建立起一套嚴格細致,、切實可行,，并具有約束力的“組規(guī)”，嚴格執(zhí)行,，使學(xué)生在小組內(nèi)部也能夠做到“有法可依”,、“有法必依”。需要說明的是,，對于“組規(guī)”的建立,，教師在表明原則后不應(yīng)過多干涉，而應(yīng)該完全建立在尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,，由學(xué)生自行制定,，自行實施，這樣,，學(xué)生品嘗到“民主自治”的樂趣,，才會有“依法辦事”的熱情與積極性。

4,、強化課堂常規(guī),，傳授“互相研討和相互交流”的方法。

葉圣陶先生曾說：“什么是教育?簡單一句話,，就是養(yǎng)成習(xí)慣,。”英國著名教育家洛克也認為：“一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,。要想有一個好的學(xué)習(xí)小組,，就要從點滴的常規(guī)訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！白⒅丶毠?jié)、鑄造精品”,，我先從同學(xué)們的坐姿著手訓(xùn)練,，要求只要有老師或同學(xué)在黑板前發(fā)言時,同學(xué)們必須一律面朝講者,如果在側(cè)面黑板前講解，更要快速調(diào)整坐姿,，做到快,、靜、齊,不能打擾正常上課,?？床坏胶诎宓膶W(xué)生要快速地調(diào)整好位置，可以下位站著或蹲在黑板旁邊或著與別的同學(xué)同坐一凳,，總之整個過程自然有序,，同學(xué)們不會因為走動的過程造成學(xué)習(xí)上的分心。為此我們還進行了專門訓(xùn)練,。

每位學(xué)生都享有活動的權(quán)利,，我積極做好小組活動的調(diào)節(jié)工作,，讓班級內(nèi)的學(xué)生不善于參與活動到能夠參與活動，到最后積極主動參與活動,，真正進入到活動中的角色來,。比如組內(nèi)討論時,要求6人必須周成一團，不能落下一人,，組長組織大家活動時可以根據(jù)具體情況指名發(fā)言,，在遇到較難的問題時可以由組長講解或誰會誰講，其余同學(xué)仔細傾聽,，如果有沒聽懂的地方可隨時提出,，講解后再由程度較差的學(xué)生復(fù)述一遍，最終達到整組成員都要會的目的,。

5,、創(chuàng)建小組精神內(nèi)核，打造合作探究文化氛圍,。

小組的精神文明建設(shè)主要是以熔鑄共同的價值追求為核心,，培養(yǎng)和激勵小組成員的認同感、歸屬感,、責(zé)任心和團隊精神,，比如發(fā)揮小組長的作用，建立組牌(或組徽),，選定小組,。

格言。

制定小組發(fā)展目標和規(guī)劃提出小組,。

口號,。

建立墻面小組文化環(huán)境、組歌等,。

優(yōu)秀的小組必須具備強烈的合作意識,、目標意識、競爭意識和強烈的小組榮譽感,，并具有民主,、和諧、團結(jié),、上進的組間關(guān)系,，這就需要教師從精神文化建設(shè)方面進行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

6,、課堂討論的任務(wù)具體有針對性,。

小組學(xué)習(xí)任務(wù)通常根據(jù)教材、教參來設(shè)計,。若既不考慮學(xué)生的實際興趣和需要,，也不考慮合作學(xué)習(xí)的特點,，結(jié)果往往是：當別的同學(xué)發(fā)言時，便嘆息遺憾,，似乎精力都在誰在展示上,，至于別人說什么，做什么,，怎樣說或做,，他們關(guān)心不夠。而我們老師在評價課堂教學(xué)時,，也常常作出“這堂課很活躍,，學(xué)生表現(xiàn)很出色，學(xué)生發(fā)言很積極”等評價,，卻很少去注意學(xué)生有沒有耐心傾聽彼此的回答,，有沒有對同學(xué)的回答作出評判、分析,、思考,，得出自己的見解。

要解決好這些問題,，首先,，在每節(jié)課的教學(xué)中，老師要隨時向?qū)W生強調(diào)：聽和說同樣重要,，傾聽也是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一,，聽既是尊重別人，也是尊重自己,，更能弄懂別人要表達的意思,，吸取其他同學(xué)的學(xué)習(xí)成果充實自我。因此,，說要大膽,，聽要專心。同時,，老師可向同學(xué)表明：老師欣賞積極發(fā)言的學(xué)生，同樣也喜歡專心傾聽的學(xué)生,。在專心傾聽的基礎(chǔ)上,，再勇于發(fā)表自己的見解，那就更好了,。學(xué)生在明確要求之后,，一般都能等待別人把話說完并努力去思考，理解同學(xué)的發(fā)言,，即使同學(xué)回答有錯,，在老師的提醒下,，學(xué)生也會“耐心”等待。其次,，課堂上無論學(xué)生的發(fā)言是對還是錯,，是流暢還是吞吐，教師都要專心傾聽每一個學(xué)生的發(fā)言,，偶爾可作提示,，但不可打斷學(xué)生的發(fā)言。教師在評價學(xué)生時也應(yīng)努力做到先肯定,，再指正,，尋找學(xué)生發(fā)言的閃光點。這樣,，教師的榜樣示范會潛移默化影響學(xué)生：聽別人發(fā)言,，首先要找到值得自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其次才是指正,、補充等,。只要我們在課堂上堅持要求明確，堅持榜樣示范,，課堂上學(xué)生的傾聽意識就會在其間慢慢流淌,。

7、堅持學(xué)生主體地位,，既要強調(diào)合作也要重視自學(xué),。

在一些課堂上，教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)后,，立刻簡單地讓同桌或前后桌的學(xué)生組成小組,，展開討論。教師既不指導(dǎo)學(xué)生如何相互交流,，也不監(jiān)控學(xué)生在小組內(nèi)的交往活動,。小組活動表面上熱熱鬧鬧，氣氛高漲,，一改以往靜聽——接受的學(xué)習(xí)方式,，但是小組內(nèi)學(xué)習(xí)效率低下。為了完成教學(xué)目標,，一但讓每個小組的代表發(fā)言匯報時間不夠時,，就匆忙結(jié)束合作學(xué)習(xí)，進入下一個教學(xué)環(huán)節(jié),。實際上這是教師沒有完全理解教材的編排意圖和重點,，沒有很好地設(shè)計怎樣通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解所學(xué)知識，沒有向?qū)W生說清楚合作的要求和目的是什么。在課堂教學(xué)改革以來,，我嘗試著把小組研究探討在課堂上全面鋪開,。我采取了簡單的教師評價的方式。堅持學(xué)生主體地位,，既要強調(diào)合作也要重視自學(xué),。

8、肯定成績好者回答的正確性,，表揚學(xué)習(xí)不佳者的勇氣,。

首先，學(xué)生功利性太強,。獲勝了的學(xué)生得意洋洋,，失敗了的學(xué)生就互相埋怨，互相攻擊,。有的學(xué)生受到打擊就情緒低落,，不再要求上進。其次,，我發(fā)現(xiàn)在有的組,，學(xué)習(xí)任務(wù)落到了幾個較優(yōu)秀的學(xué)生身上，其它學(xué)生因為不夠自信,，生怕給全組拉下分數(shù),，所以不再發(fā)言，漸漸地不再思考,。第三,，最嚴重的是，我發(fā)現(xiàn),，一堂課熱熱鬧鬧地過去以后,，在部分學(xué)生的頭腦里，要學(xué)習(xí)的知識并沒有留下痕跡,。我積極采取措施：肯定成績好者回答的正確性,，表揚學(xué)習(xí)不佳者的勇氣。實踐中,，我發(fā)現(xiàn)：互相埋怨的話聽不到了,，而在一些組長的督促下，部分懶于思考的學(xué)生也漸漸行動起來,。

9,、評價方法與標準過于狹窄或片面。

新課標在基本理念中明確指出：“評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，激勵學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認識自我，建立信心,?！蔽覀冮_展小組合作學(xué)習(xí)時，認為小組合作學(xué)習(xí)以小組團體的成績作有評價標準,，所以教師在教學(xué)時往往把評價和獎賞過多地放在小組整體上,，從而忽略個體的發(fā)展。我們都知道小組合作學(xué)習(xí)只是一種形式,，它是為學(xué)生個體的全面發(fā)展服務(wù)的,，教師應(yīng)想一想怎樣才能處理好小組合作與個體發(fā)展之間的關(guān)系。在課堂實踐中發(fā)現(xiàn),，教師的評價方法與標準不可過于狹窄或片面必須有理有據(jù),，或表揚或激勵或批評，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，成為學(xué)生不斷上進的動力,，若一味當好好先生，或嚴詞訓(xùn)斥,，根本不能引起學(xué)生內(nèi)心學(xué)習(xí)的激勵,。為合理、充分利用小組評價,，應(yīng)做到：個性評價與小組集體評價相結(jié)合;學(xué)生評價應(yīng)與教師評價互相補充,，相輔相成;應(yīng)將小組評價貫穿一節(jié)課的始終;評價時要特別關(guān)注學(xué)習(xí)成績一直不太理想的同學(xué)，給與其特別關(guān)愛,。

英國教育家亞當斯說：“教師的影響是長久的,。教師絕不能停止自我感化?！痹诮虒W(xué)過程中,，我們必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，盡量避免負面影響的滋長,，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)對教學(xué)工作的積極作用,，這是我們在今后的教學(xué)實踐過程中需要繼續(xù)研究和探討的。

四,、在學(xué)分制方面教研組做了哪些工作?

(一)學(xué)分制定原則,。

為了使我校的教學(xué)進一步適應(yīng)社會發(fā)展的需要,提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)及語文素養(yǎng)，教學(xué)改革勢在必行,。學(xué)分制作為一種教學(xué)管理制度,，其基本點是：1,、以學(xué)分表示課程在教學(xué)計劃的份量。2,、承認學(xué)生的個別差異,，包括才能、特長,、愛好,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與勤奮程度等，3,、教學(xué)計劃具有彈性,。基于學(xué)分制的上述特點,，我校實施了學(xué)分制,，并進行了改革。

根據(jù)我校學(xué)分制改革實施方案的精神體現(xiàn)以人為本的觀念,，注重學(xué)生的個性發(fā)展,，促進學(xué)生更積極主動參與學(xué)習(xí),配合中等職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容和各教師的教學(xué)方法，總結(jié)以往學(xué)分方案的實施經(jīng)驗,特制定中專語文學(xué)分制實施方案：

(二)學(xué)分實施具體過程,。

語文學(xué)科總分為30分,，根據(jù)方案過程學(xué)分15分，結(jié)果學(xué)分15分,，另有附加學(xué)分,。

1、根據(jù)中專學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不理想的特點,，同時為了學(xué)生學(xué)習(xí)更快見成效,，我們把過程學(xué)分分為三塊：一是課堂表現(xiàn)，二是課外表現(xiàn),，三是選修課表現(xiàn),。

(2)、上課睡覺,，隨便講話,、嬉笑、做小動作每次扣0.5分,。

(1)認真思考積極發(fā)言,根據(jù)回答準確度加0.1-0.2,。

(2)一學(xué)期從未發(fā)言扣1分。

(3)回答老師提問時一問三不知態(tài)度差的扣0.3-0.5,。

(4)上課認真作課堂筆記一學(xué)期下來加0.5-1分,未做者扣0.1-0.2教師當場評分或?qū)W生記載打分(2)課外表現(xiàn)(4分),。

課外表現(xiàn)分為課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)(1分)、學(xué)生作業(yè)(3分),。我們對學(xué)生作業(yè)進行小部分改革,分成兩塊:一是平時作業(yè);二是程度較難題作業(yè)的完成,，由學(xué)生自由組合,，三人一組，教師事先設(shè)計好題目(例如分類討論題),，規(guī)定完成的最后期限,，學(xué)生可根據(jù)需要查找相關(guān)資料，最后上交并出一道相關(guān)題,。

(3)選修課(3分)。

根據(jù)學(xué)分制改革的精神,學(xué)生選修課特別活躍,所以選修課學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)分為0分,讓學(xué)生自己向課堂要學(xué)分;在上課時表現(xiàn)突出積極動腦思考發(fā)言踴躍者每次加0.4分,。

2,、結(jié)果學(xué)分(15分)。

結(jié)果學(xué)分分為三塊：月考,、期中考,、期末考。月考占4.5學(xué)分,，期中考占4.5學(xué)分,，期末考占6分。

具體實施方法,。

(1)比例:一個班級按照比例15%的總學(xué)分的90%,。

一個班級按照比例35%的總學(xué)分的75%。

一個班級按照比例45%的總學(xué)分的60%,。

一個班級按照比例5%的總學(xué)分的6%,。

(2)若在改卷時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有作弊情況,視具體情況將其在這一類學(xué)分減半。

3,、附加學(xué)分,。

附加學(xué)分是學(xué)生通過積極參加各級各類知識技能比賽、多種技能證書的考取(除與本專業(yè)相應(yīng)的初級證書外),、社會實踐等所取得的學(xué)分,。附加分可替代課程學(xué)分。

(1)競賽獲獎附加學(xué)分,。

為了充分體現(xiàn)“個性發(fā)展原則”,，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)必修、選修課程的同時,，積極參加各種競賽和技能比武,，因此我校給予參加者及獲獎?wù)咭欢ǖ膶W(xué)分。參加各級各類競賽獲獎的學(xué)分標準如下表所示：以上獲獎學(xué)分統(tǒng)一由教務(wù)處公布和登記,。

(2)技能證書附加學(xué)分,。學(xué)校鼓勵學(xué)生考取多種技能證書和更高一級技能證書，每考取1本其他工種初級證書給30個學(xué)分,，考取1本中級技能證書給60個學(xué)分,，考取1本高級技能證書給100個學(xué)分,。屬于同一種技能等級證書的，只計最高一級,，不累計計分,。每學(xué)期由班主任按規(guī)定計分登記，每學(xué)期末報教務(wù)處存檔,。

(3)社會實踐附加學(xué)分,。學(xué)生參加社會參觀、調(diào)查與其他社會活動(學(xué)校統(tǒng)一安排的校外生產(chǎn)實習(xí)除外),，每天為2個學(xué)分,，由班主任按根據(jù)實際情況計分登記，每學(xué)期末報教務(wù)處存檔,。

(4)其他附加分,。班主任或任課教師可根據(jù)需要提出方案，報教務(wù)處審定后執(zhí)行,。

通過學(xué)分計劃的實施,，能有力地促進師生的互動性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，揚長避短，真正促進學(xué)生個性的發(fā)展,。當然,，在實施過程中，還應(yīng)不斷地改進,、完善,，以便達到更好的效果。

五,、在統(tǒng)一進度,、集體備課方面本組是怎么做的?

教研組長是“集體備課”活動的組織實施者，具有研究能力,、統(tǒng)籌組織活動的調(diào)控能力和對集體備課的評價能力,，發(fā)揮好協(xié)調(diào)、銜接教導(dǎo)處和本組教師的紐帶作用,，組織實施集體備課活動,。

集體備課的主要內(nèi)容是：“研讀課標、教材,，分析課堂學(xué)習(xí)情況,，制定學(xué)科教學(xué)計劃，分解備課任務(wù),，審定備課提綱,，反饋教學(xué)實踐信息”

1,、固定各次備課內(nèi)容。

為了減少盲目性,，開學(xué)初,，我們語文組主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容等問題,，再根據(jù)教材編排體系,，制定好本組集體備課計劃。集體備課時,，各成員主要討論下周上課內(nèi)容,、重點、難點,、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,，大家有備而來,，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,，都要自覺把個體納入到群體中去,，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。

2,、通過“拜師”授課，青年教師成長,。

我們學(xué)校年輕老師多,，所以傳、幫,、帶的任務(wù)很重,。集體備課是一個很好的交流途經(jīng)。年輕教師精力充沛,，有活力,，但是在教學(xué)方面缺少經(jīng)驗，對教材的把握和教學(xué)靈活性都有欠缺,，他們有一定的理論知識,，在實際運用方面缺乏靈活性，老教師以其嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，細致周全的教學(xué)設(shè)計,、踏實奉獻的敬業(yè)精神給年輕的教師做出了榜樣。通過集體備課,，老師們在交流時無形中都感受到自己在不斷進步,，每當大家在一起交流,、研討時，帶給自己的是永久的“營養(yǎng)”,。

在培養(yǎng)青年教師時,，主要是通過“拜師”，一個老教師帶一名青年教師,，年輕老師要在組內(nèi)上一節(jié)匯報課,，每個學(xué)期聽課不得少于25節(jié)。青年教師上公開課之前,，大家一起幫助他們備課,，課后全組老師們一起評課，指出課堂中存在的問題,。

3,、集體備課堅持：“三個原則”、“四個統(tǒng)一”,、“六備”

我們的教研做到了“三個原則”,、“四個統(tǒng)一”、“六備”,。三個原則是：統(tǒng)一性原則,，超前性原則，完整性原則,。超前性就是備課要有前瞻性,，不能只看眼前，備課時要考慮到學(xué)生的發(fā)展,，備學(xué)習(xí)方法,，也是我們備課的一個部分。四個統(tǒng)一是：統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一要求。在授課過程中,，盡可能多的滲透德育教育,。“六備”：備重點,，備難點,，備教法，備課堂活動設(shè)計,，備作業(yè),、備學(xué)法。我們在備課時都是定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。

4,、通過集體備課,，規(guī)范了課堂教學(xué)。

日常研究以教材,、教學(xué)為主要內(nèi)容,，以備課組為單位，集體備課加個性備課,，通過聽課和互相研討幫助老師解決課堂中出現(xiàn)的問題,。

每位中心發(fā)言人要準備書面的發(fā)言材料，書面的教案,，電子課件,，單元測試題等等。集體教研時,，中心發(fā)言人要獨立備課,，做一個單元的分課時微型課，大家進行討論,，這樣備課省時、高效,。每個教師認認真真?zhèn)湟粋€單元的課,，通過集體交流、研討,，實行資源共享,，每個單元都能保質(zhì)保量地備好。

5,、通過集體備課,，提高了教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)習(xí)新課改理念的基礎(chǔ)上,，在教研活動中針對某一先進理念,，通過老師講述自己這方面的教學(xué)經(jīng)歷和故事，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和教學(xué)靈感,，相互交流,，升華認識，就一些主要問題達成共識,，在自己的教學(xué)中進一步驗證,，來指導(dǎo)自己的實踐。

總之,，“集體備課”永遠是一個動態(tài)發(fā)展的提高過程,。它能有效地推進備課改革的力度與進程,，它有效地提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。

六,、組內(nèi)相許聽課,、外出聽課情況。

本學(xué)期我們中專語文組教師積極參加了校內(nèi)說課,、聽課,、評課活動。教研組長充分發(fā)揮指導(dǎo)功能,，開展經(jīng)常性的組內(nèi)輪流聽課,，加強組與組之間、教師之間的交流和研究,。

語文組長積極組織年輕教師參加了20xx青年教師基本功大賽,，本著“解讀新課標、提高教學(xué)質(zhì)量”目標,，我組年輕教師張靜媛,、馬芳和我三位教師在“學(xué)案評比、粉筆字,、ppt課件制作,、答辯、公開課展示”5個項目主動參賽,，最終在第三屆青年教師基本功大賽上取得一等獎,。

同時我們還去了鄭州11中聽了專家的《解讀詩歌意象，賞析詩歌魅力》,，通過走出去聽課學(xué)習(xí),，擴大了教師們的視野，吸取外校教師先進的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法,，取長補短,，促進自身課堂教學(xué)質(zhì)量提高。進一步增強教師運用新課程,，新課標理念的意識和現(xiàn)代課堂教學(xué)的能力,。認真組織集體教研活動，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)模式,，以教研促教改,，形成科研、教研,、常規(guī)教學(xué)三位一體的研究氛圍,，促進課堂教學(xué)的優(yōu)化。

英國教育家亞當斯說：“教師的影響是長久的。教師絕不能停止自我感化,?！币虼宋覀冋Z文組教師會牢固樹立教師的服務(wù)意識;改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式;創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

中專學(xué)期個人總結(jié)篇六

我自認為無愧于中專三年,，剛?cè)雽W(xué)時，我曾為身為中專生而懊喪過,。但很快,，我選擇坦然面對。因為我深信,，是金子在任何地方都會發(fā)光,。所以我確信，中專生的前途也會有光明,、輝煌的一天。

通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得很多,，從那天真幼稚的我,，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟,、穩(wěn)重的我,。使我明白一個道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,，只有自身勇敢地面對人生中的每一個驛站,。當然，三年中的我,，曾也悲傷過,、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷,。但我反省,，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的,。中專生的我們應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進自身,，提高自身的綜合水平能力。

這三年的鍛煉,，給我僅是初步的經(jīng)驗積累,，對于邁向社會遠遠不夠的。因此,，面對過去,，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇,；面對現(xiàn)在,，我努力拼搏；面對將來,，我期待更多的挑戰(zhàn),。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇,，相信自身一定會演繹出精彩的一幕,。三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫,，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容,、坦然。我知道,，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn),，角色的轉(zhuǎn)換。這除有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外,，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng),。

中專學(xué)期個人總結(jié)篇七

本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，良好的思想道德品質(zhì),，是我在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感,，和工作責(zé)任心,，堅持實事求是的原則。在校期間本人一直勤奮學(xué)習(xí),，刻苦專研,，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識,。由于良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標，在課余時間積極參加學(xué)校開展的各項活動參加社會實踐豐富了課余生活,。

我始終以積極的信念和勤奮的態(tài)度,，對護理工作滿腔熱情，將耐心,、細心,、熱心、責(zé)任心貫穿于整個護理工作,，在業(yè)務(wù)方面認真專研,，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的新理論新觀念及時的運用到護理工作的具體實踐中,，真正做到以病人為中心,，以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責(zé),、踏踏實實,。練就了扎實的基本功，成為了科室的護理骨干,。護理工作得到了老師的好評和認可,。

實習(xí)的過程中讓我收獲頗多，讓我從生命里愛上“白衣天使”這一神圣的使命,。使我對醫(yī)學(xué)理論知識有了進一步的提高,，實事求是精益求精熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)的我立志獻身于醫(yī)學(xué)事業(yè)！我決心全力以赴解除病人之病痛使之有一個完美的健康,，救死扶傷,，不辭艱辛，執(zhí)著追求,，為祖國,，為西部醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奮斗終身。

衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段,，是閃閃發(fā)光的`一小段,，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用,。

中專學(xué)期個人總結(jié)篇八

我校黨支部以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為載體，認真抓好黨組織的自身建設(shè),，深入貫徹學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，狠抓黨員的理論學(xué)習(xí)，提高黨員的政治思想素質(zhì),，黨組織的凝聚力不斷增強,，黨支部成為名副其實的戰(zhàn)斗堡壘,。

學(xué)校堅持公開、公正,、合理的民主辦事制度,，健全和完善領(lǐng)導(dǎo)班子決策程序和機制，形成大事講原則,，小事講風(fēng)格,，重大決策聽取廣大教師意見的良好風(fēng)氣。堅持財務(wù),、評優(yōu),、晉級、評先等工作公開透明,，從未出現(xiàn)暗箱操作的現(xiàn)象,，保證了學(xué)校決策的科學(xué)性、準確性和有效性,，增強了領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力,。領(lǐng)導(dǎo)班子成員在校長的帶領(lǐng)下，不斷加強自身學(xué)習(xí),，不斷鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，努力改進工作態(tài)度和完善思想修養(yǎng)，并通過學(xué)習(xí),，及時了解黨和國家方針政策,，提高了教育教學(xué)和學(xué)校管理水平。

二,、加強學(xué)校管理,，落實各項規(guī)章制度。

1,、建立健全各項規(guī)章制度,。為了深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心,，學(xué)校制定并通過了新的《xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》,、《xx中學(xué)教師考勤管理細則》、《xx中學(xué)教學(xué)成績獎懲辦法》和《xx中學(xué)教師績效考核工作實施辦法》等一系列的制度,，充分調(diào)動我校廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展,。

2、抓好日常管理制度的落實,。學(xué)校的日常管理制度健全,，但在具體的操作方面還存在一些不足,。為使制度更加合理、科學(xué),、規(guī)范,，學(xué)校本著以人為本的原則，加以修改和完善,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作,，值日工作實行“課堂巡視制度”，并做好檢查記錄,，每周及時通報,。通過各項檢查，并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,，用制度來規(guī)范和約束教師工作,、生活行為，促進學(xué)校各項工作健康有序發(fā)展,。

三,、抓好教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、結(jié)合學(xué)校實際，加強師德師風(fēng)建設(shè),。學(xué)校圍繞提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，服務(wù)學(xué)生,，奉獻教育的職業(yè)道德。經(jīng)常組織全體教師學(xué)習(xí)上級部門的文件精神及教育政策,、法規(guī)等,，讓教師深刻領(lǐng)會上級部門的文件精神，提高教師的政治覺悟,，進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè),，強化教師的法律法規(guī)意識，做到依法執(zhí)教,。通過師德師風(fēng)教育,，學(xué)校打造了一批敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的教師,。

2,、學(xué)校加強教研工作的針對性。教研工作從課堂常規(guī)抓起,，平時,，通過教研組集體備課、聽課,、評課提高教師課堂教學(xué)能力,。今年11月，我校分別與鎮(zhèn)遠清溪中學(xué),、臺江老屯中學(xué)校開展了校際交流活動,，吸取了兄弟學(xué)校的一些先進經(jīng)驗。學(xué)校還以優(yōu)質(zhì)課競賽為契機,，制定相應(yīng)的獎勵措施,，鼓勵青年教師參加各級各類教育教學(xué)競賽。

3,、教師隊伍建設(shè),，師資培訓(xùn)，歷來受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,。今年10月,，我校選派三位教師參加黔東南20xx年義務(wù)教育新教材骨干教師培訓(xùn)，選派1位參加校長崗位培訓(xùn);11月,，選派兩位教師參加全國第三屆“贏在課堂”初中語文名師經(jīng)典課堂觀摩主題研培訓(xùn)討會;目前,，還有英語、政治,、理化生學(xué)科的教師正在進行“國培計劃”的網(wǎng)上學(xué)習(xí),。

四、抓好教學(xué)常規(guī)管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、建立健全教學(xué)常規(guī)管理,。為提高教學(xué)質(zhì)量,，抓好教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校每月都要對各位教師的教學(xué)常規(guī)材料進行全面的督促檢查,，并及時進行總結(jié)和反潰對于存在問題,，進行個別交流或通過教研組長指導(dǎo)并要求改進。

2,、進一步規(guī)范月考制度,。每次月考均由教務(wù)處統(tǒng)一安排考場和座位，統(tǒng)計成績,，并及時召開成績分析會議,，針對月考中反映出的問題，及時采取措施,，以便在以后的教學(xué)工作中查缺補漏,，不斷提高,。同時，規(guī)范教師監(jiān)考,、閱卷等環(huán)節(jié),，嚴肅考風(fēng)考紀，更真實地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，從而采取有效措施幫助學(xué)生提高和發(fā)展,。

3、建立目標管理與激勵機制,，充分挖掘師生的潛力,，中考成績?nèi)〉眯峦黄啤Ｎ倚Ｔ诮衲?月就提出“一定要獲得縣政府中考獎勵”的目標,，對20xx屆畢業(yè)班制定“分解目標”,，對各班級提出了具體的量化要求，班級又制定具體措施,，使每個老師都明確中考成績是評價自己業(yè)績的主要依據(jù)之一,，從而激發(fā)出巨大的工作能量。校長,、副校長和教務(wù)主任都主動聯(lián)系畢業(yè)班,，進一步加大對畢業(yè)班的管理和指導(dǎo)力度，了解教師教學(xué)情況,，掌握學(xué)生思想....,。