總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇一

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝,，當(dāng)畢業(yè)在即,，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：

珍貴的三年中專生活將要接近尾聲,，感覺非常有必要總結(jié)一下中專三年的得失,，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自身回顧走過的路,，也更是為看清將來要走的路,。一個(gè)人的一生，每一步都要自身去走,，人生需要自身去探索,，不是靠父母；人生必須做出無數(shù)次選擇,，每次決定都會給我?guī)硪环菔斋@,、一種尊嚴(yán)，使我懂得去愛惜這段過程,，愛惜自身的人生,。

三年的中專生活，使我增長知識,，也培養(yǎng)我各方面的能力,，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。但是，通過三年的學(xué)習(xí),，我也發(fā)現(xiàn)自身的不足,，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠,、“擠勁”不夠,。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自身的不足后,，我會盡力完善自我,，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的成績能有較大幅度的提高,。

生活在一個(gè)集體中,，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。要讓自身的生活更有意義,，生活要有規(guī)律,，要有遠(yuǎn)大的理想和追求。人活在這個(gè)世界上就要有信念,，堅(jiān)持信念就能活得更有意義,。人，總是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在工作中得到鍛煉,。

實(shí)習(xí)生活是檢驗(yàn)在校所學(xué)知識，同時(shí)也是進(jìn)一步對所學(xué)知識的加強(qiáng)鞏固和提高,，我非常珍惜這段實(shí)習(xí)過程,，它是我走向社會的第一步，從零開始,，虛心向前輩學(xué)習(xí),，任勞任怨，力求做好每一件事,，逐漸在工件中學(xué)會做事首先要懂得做人的道理,。工作上，勤勤懇懇,，關(guān)心學(xué)生,，服從學(xué)校安排，完成教學(xué)任務(wù),。班主任工作,，以身作則，和學(xué)生和同事團(tuán)結(jié)友愛,。教學(xué)上,，嘗試新的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。生活上自覺從嚴(yán)要求自身,，艱苦樸素,，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派,，各方面表現(xiàn)良好,。

作為積極樂觀新時(shí)代青年，我不會因?yàn)樽陨淼闹袑Ｎ膽{而失去自信,，反而我會更加迫切要求自身充實(shí)充實(shí)再充實(shí)。完善自我未來目標(biāo),。并且我相信：用心一定能贏得精彩,！

中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移,?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸,。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長,。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí),，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,，誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子,，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美,。突然覺得自己似乎明白了許多事情,，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺協(xié)…我們不得不笑著回首我們所走過的路.

出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況,。

在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過學(xué)習(xí)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了,。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性,。面對二十一世紀(jì)這個(gè)知識的時(shí)代,，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,，我認(rèn)為離開了知識將是一個(gè)一無是處的廢人,。以資本為最重要生產(chǎn)力的'資本家'的時(shí)代將要過去，以知識為特征的'知本家'的時(shí)代即將到來,。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時(shí)代,，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),，用知識來武裝自己的頭腦,，知識是無價(jià)的。首先,，合理安排時(shí)間,，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí),、工作,、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要,。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成,。認(rèn)真對待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料,，擴(kuò)大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論,，向老師請教;搞好師生關(guān)系,，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的,。在這學(xué)期的期中考試中,，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),，仍需繼續(xù)努力,，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境,，探索無止境,，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

在紀(jì)律方面,，基本可以做到：尊重教師,，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序,，遵守社會公德;不遲到,、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不亂扔廢棄物,。

以上是我對本學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去,，確定未來的發(fā)展目標(biāo),，我對未來充滿信心。自然,，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。

當(dāng)要寫小結(jié)時(shí),才感到每年的時(shí)光都如白駒一般匆匆流逝,，時(shí)光如水歲月如梭有如雁過無痕一般,，斗轉(zhuǎn)星移，新的一年邁著巨輪像我們駛來,，帶走了那片記憶,，送來了新的挑戰(zhàn)，在過去的一年里,，嘗遍幸酸和苦辣,，載著懵懂的心，度過了2年漫長的中專,，但我知道心酸的背后卻隱藏這甘露,。回首這2年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸。這些年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi),，通過不斷地學(xué)習(xí),，團(tuán)組織使我健康成長，使我認(rèn)識正確的人生觀,，世界觀,。

在學(xué)習(xí)上：如果考上大專是我人生的一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，那么念護(hù)士系就是我那個(gè)階段的沖刺。過去的已經(jīng)無法挽回了,，唯一能夠做的,，而且作好的就是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的異乎尋常明確，就是學(xué)習(xí)門類靜心處事護(hù)士知識,，學(xué)得一點(diǎn)知識技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢,。我深深明白學(xué)習(xí)的重要性如何。面對二十一世紀(jì)這個(gè)信息知識爆炸的時(shí)代,，面對知識就是力量,，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個(gè)一無是處的廢人,。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去,，以知識為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來。而中專時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時(shí)代,，我國的中等職業(yè)教育又是世界一流的,，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)和機(jī)遇，用知識來武裝徹底自己的頭腦,，知識是無價(jià)的寶藏,。那時(shí)，合理安排時(shí)間,，調(diào)整好作息時(shí)間,，分配好學(xué)習(xí)、工作,、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要,。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成,。認(rèn)真對待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料,，擴(kuò)大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系,，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識,，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,，盡管取得一些成績,，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力,，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識無止境，探索無止境,，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇三

一,、教育教學(xué)工作：

1,、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計(jì)劃有目的地投放,，并及時(shí)增減活動材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個(gè)別差異，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料,。

2、在主題研習(xí)活動中,，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，我們設(shè)計(jì)了《我是中國人》和《民間藝術(shù)》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出,，這是非常受孩子歡迎,、適合孩子發(fā)展水平的主題活動?！段沂侵袊恕分黝}活動通過中秋節(jié),、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡，中國的鄰國,，中國的發(fā)展歷史,，中國的傳統(tǒng);中國的民族特色;中國之最等等。結(jié)合國慶節(jié)舉辦了幼兒詩歌朗誦表演會,，主題結(jié)束開展了我是中國人知識競賽活動,，活動讓孩子們變得更加大膽自信,。家長也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步。在《民間藝術(shù)》主題活動中孩子們到了民俗村,，變成了小記者,，每人都采訪到了不同知識點(diǎn)的內(nèi)容，回到幼兒園,，孩子們將采訪內(nèi)容編輯成了民間藝術(shù)報(bào)大家都成了小老師,，給大家講解自己采訪到的知識。根據(jù)孩子們的興趣,，我們開展了學(xué)剪窗花,、學(xué)京劇、畫國畫,、了解書法,、研究樂器等活動。最后,，孩子們還和父母一起動手制作了樂器,，舉辦了自制樂器展。獲得大家一致好評,。在這兩個(gè)主題活動中,，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動了孩子各種感官參與,，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用,。我們還充分利用了社會資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助,。

3、加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度,。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn),，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動中,，帶班能力不斷提高,。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。

4,、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,，充分利用了餐前,、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動,。開展了故事大王評比活動,，每期評出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在家園專欄,，幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高,。

二、家長工作：

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,，讓家長參與到活動中來,，如：國慶節(jié)我是中國人的詩歌表演;和我是中國人知識競賽活動;家長開放日;幼兒自制樂器展新年運(yùn)動會等。

家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里,、班級的各項(xiàng)活動，主動要求多派任務(wù),，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn),。本學(xué)期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表，成立了班級家長委員會5名,，家長委員會切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用,。有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育,。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，對于有心理障礙的幼兒,，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進(jìn)餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作,。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級生病請假孩子少,，幼兒的出勤率一直較高,。在本次迎新年、運(yùn)動會上,，我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動比賽中均獲得較好成績,。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,、本期孩子們身高體重增長迅速,。

四、教師協(xié)作：

班級教師在工作中能以班級利益為重,，高老師在發(fā)現(xiàn)自己懷孕了,，身體不太好的情況下，仍然堅(jiān)持工作;在高老師請假,，陳老師進(jìn)班的變更中,，大家能及時(shí)調(diào)整，以致班級工作很快恢復(fù)正常,。針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時(shí)溝通,，定期開班會，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思,，隨時(shí)調(diào)整,。班級工作得以順利進(jìn)行。

不足之處：對幼兒的細(xì)致觀察不夠,，班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過來,，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,，努力做得更好,。

中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇四

我是一名中專畢業(yè)生，我喜愛音樂,，喜歡運(yùn)動,，曾在運(yùn)動會上獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，榮譽(yù),，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。即將告別校園,，步入社會，以下是我這三年中專生活的總結(jié),。

回顧一下這三年的歷程,，三年的生活學(xué)習(xí)中，和同學(xué)的和睦相處,，老師們的諄諄教誨,，我學(xué)會了如何在學(xué)習(xí)中得到樂趣。幾年的集體生活,，更使我懂得了怎樣去建立良好的關(guān)系,，克服難關(guān)。

這三年中,，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識外,，還閱讀了很多名著，古典書籍,，中華幾千年積累下的深厚底蘊(yùn)讓我認(rèn)識到了品行是多么的重要,。平時(shí)友愛同學(xué)，尊師重道,，樂于助人,。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德,。對于老師,，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄儫o私地傳授給了我們知識,，猶如蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人,，多么崇高,。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù),，有了高尚的品德,，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

三年中專學(xué)習(xí),，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實(shí)踐,。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué),，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會,，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處,，認(rèn)清自己的短處,。感謝老師信任，同學(xué)們的支持,，我擔(dān)任x委員,，力所能及地為班上多做一些工作。

三年的中專生活似彈指一揮間,，像流星劃過天空,，轉(zhuǎn)瞬即逝，馬上就要各奔前程了,，即將踏入社會的我們,，又要經(jīng)歷一次洗禮，又要開始新的征程了,。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外,，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

通過這三年的學(xué)習(xí)使讓我從一個(gè)懵懂的孩子成長為一個(gè)成熟的人,，從一個(gè)純真幼稚的孩子,，經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)人生的挫折和坎坷，到成熟,、穩(wěn)重的我,。一個(gè)個(gè)的挫折和坎坷讓我明白了，人生就是一個(gè)充滿荊棘的道路,，只有自己勇敢地面對人生中的每一個(gè)驛站,。中專生的。我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長避短的方法來促進(jìn)自己,，提高自己的綜合水平能力,。

作為一名年的中專畢業(yè)生，我一定會用我所學(xué)到的知識進(jìn)一步發(fā)展,，將來要成為一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人才,。

中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇五

俗話說站在巨人的肩膀上能讓你站得更高看得更遠(yuǎn)，總結(jié)就是工作中的一個(gè)巨人,，你只有及時(shí)做好總結(jié),，你才能更加完整的掌控之前的知識并加以有效的利用，從而能將目光放的更遠(yuǎn),。今天本站小編整理了中專生學(xué)期末個(gè)人與學(xué)校的總結(jié)范文,，希望對你有幫助。

時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間又到了這個(gè)學(xué)期的最后階段,，回顧一下過去,，剛來到農(nóng)校報(bào)道的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說歲月入流!回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮,，對我來說真是飛躍的一年，在這一年里,，無論是學(xué)習(xí)方法還是對本身的要求都比以前更上一層樓,。上進(jìn)心更強(qiáng)，能積極參加各種比賽,，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前更端正,，能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動作不曠課,，自覺遵守課堂紀(jì)律，對老師布置的作業(yè)能夠認(rèn)真完成,，對不懂的問題主動向老師請教,，這個(gè)學(xué)期對我來說很充實(shí)，一個(gè)市汽車技能大賽,，一個(gè)省創(chuàng)新大賽,，還考了個(gè)汽車電工證。在紀(jì)律方面,，我可以做到尊敬老師,，與同學(xué)之間真誠相待，能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,，不遲到,，不早退，不曠課,，紀(jì)律是學(xué)生應(yīng)該遵守的,，沒有紀(jì)律談何學(xué)習(xí)，我會再接再厲,，爭取做的更好,，這學(xué)期就要結(jié)束了，但我身上還有各種不足,，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正,，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求本身，在各個(gè)方面都要突出,，不求最好只求更好,，以上就是我對這一學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去,，確定未來的發(fā)展發(fā)展目標(biāo),，應(yīng)該說是早就有了目標(biāo),，我對未來充滿了信心!!!

在全體中專語文教師密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)“小組合作學(xué)習(xí)”精神,，深入探索“道德課堂”學(xué)習(xí)的有效途徑,，不斷深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合中專語文學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展了以下方面工作,。

一、本學(xué)期組內(nèi)展示課落實(shí)情況,，是怎樣落實(shí)的?

課件,。

設(shè)計(jì)靈活，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí),。一年級語文教師張俊峰,、馬芳分別給聽課教師展示了一堂精彩的課——《子路曾皙冉有公西華侍坐》。兩位老師根據(jù)自身的特點(diǎn)和班級的不同,，都上出了自己的風(fēng)格,。張老師的訓(xùn)練節(jié)奏感強(qiáng)，朗讀形式多樣,，課堂緊湊,，圖片優(yōu)美，課件設(shè)件好;馬芳老師比較側(cè)重生字詞的教學(xué)和生字的寫字指導(dǎo),，注重朗讀,，采用多媒體輔助手段，把讀書與識字教學(xué)結(jié)合起來,。

課堂有共性的東西,，也有很多個(gè)性的東西，同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，不同的教學(xué)設(shè)計(jì),、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格與有效的課堂活動，展現(xiàn)了四位老師各自的教學(xué)魅力,。四位教師的“同課異構(gòu)課”讓聽課老師看到了多種教學(xué)方法與風(fēng)格在課堂中的展現(xiàn),。課后，語文組進(jìn)行了課后研討活動氣氛熱烈,，針對中專課堂教學(xué)抓什么,，如何抓,，大家紛紛提出了自己的看法和建議。最后韓校長也就課堂教學(xué)的本質(zhì)給我們提出了很多寶貴的建議,，在理論的高度讓我們看到語文課堂教學(xué)中最本質(zhì)的一些東西,。研討過后，大家都覺得獲益匪淺,。

“同課異構(gòu)探有效的語文課堂”的教研形式,，為每位教師思想的交流、碰撞提供了平臺,，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,。這種互助學(xué)習(xí)、相互借鑒,、共同提高的教學(xué)研討活動形式受到了老師們的好評,。我們語文組還將在今后的工作中扎扎實(shí)實(shí)地利用“同課異構(gòu)”的平臺，提高語文教師的整體素質(zhì),。

現(xiàn)在課程目標(biāo)的設(shè)置由過去單純的認(rèn)知目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力,，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,。為適應(yīng)新課程改革，我校語文教研組充分發(fā)揮教師群體優(yōu)勢,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，深入開展教研教改工作，促進(jìn)了新課程的實(shí)施,。

1,、積極解讀課標(biāo)，完善理念,。

我校中專語文教研組組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和“小組合作學(xué)習(xí)”,。通過集體研讀，個(gè)人自學(xué)等形式,，使全體中專語文教師對課程改革的基本理念和課程目標(biāo)的設(shè)置有了較全面的認(rèn)識,，教學(xué)理念逐步發(fā)生改變。我組教師在教學(xué)過程中的參與意識,、合作意識,、引導(dǎo)意識有了明顯增強(qiáng)，而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用也得到了充分的發(fā)揮。

2,、強(qiáng)化集體備課,，研讀教材。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求使學(xué)生在知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的科學(xué)素養(yǎng)獲得發(fā)展。為此,，我校語文教研組利用每周的集體備課活動,，由全體教師共同研究對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的處理辦法，在不違背《課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下,，結(jié)合我校中專學(xué)生實(shí)際,，集大家的智慧,，對語文教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)难凶x與調(diào)整,。

3、有效組織說課,，集思廣益,。

我校語文教研組在每次集體備課時(shí)安排了一名中心說課人，設(shè)計(jì),。

教案,。

說教材(含內(nèi)容、重難點(diǎn)等)說學(xué)情說教學(xué)目標(biāo)說教和學(xué)的方法說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)說媒體的運(yùn)用對說課要求注重理論性,、科學(xué)研究性,、動態(tài)開放性、高層次性和預(yù)見性說課時(shí)每位教師暢所欲言表達(dá)自己的看法使大家取長補(bǔ)短共同進(jìn)步,。

4,、加強(qiáng)相互聽課，反思總結(jié),。

“教有法,，教無定法”，對同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，不同的教師往往有不同的處理方法,。實(shí)際教學(xué)中，我校語文教研組積極參加學(xué)校組織的組內(nèi)公開課活動,，在課前談自己對所承擔(dān)公開課的教學(xué)設(shè)想,，同組教師提出修改建議，再由主講人承擔(dān)該課教學(xué),，其他教師到位聽課,，大家各抒己見，分析教者在貫徹新的教學(xué)理念，突破教學(xué)重難點(diǎn),、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,。培養(yǎng)學(xué)生探究意識、提高課堂時(shí)效性等方面的優(yōu)點(diǎn)與不足,。課后集體討論,，主講人寫出教學(xué)反思，積累教學(xué)案例,，實(shí)現(xiàn)教師的共同提高,。

5、落實(shí)教研規(guī)范,，共同提高,。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。我校語文教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的青年教師培養(yǎng)政策和優(yōu)秀教研組評選辦法,、教育科研管理制度等教研教改制度，與教師師德考核,、教學(xué)質(zhì)量等級考核掛鉤,，約束教師的教學(xué)行為，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的有機(jī)整體,，集眾人的智慧,，做活做實(shí)教研工作，確保了中專語文教研活動的順利開展,。

二,、本學(xué)期關(guān)于青年教師培養(yǎng)情況。

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量,，我們語文教研組把對青年教師的培養(yǎng)工作作為組工作的重點(diǎn),。積極采取如下培養(yǎng)措施，促進(jìn)青年教師科學(xué)全面發(fā)展,。

1,、本學(xué)期初制定本組青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。

對35歲以下青年教師“一對一”地落實(shí)指導(dǎo)教師,，有組織,、有計(jì)劃地對青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，全面提高青年教師的教學(xué),、科研,、班主任管理等各方面的能力。本學(xué)期作為教研組長我擔(dān)任了本組馬芳老師的“語文教學(xué)和班主任管理”的指導(dǎo)教師,。

2,、強(qiáng)化骨干教師的指導(dǎo)作用。

充分發(fā)揮老教師的“傳、幫,、帶”作用,，通過示范教學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,、共同探討教案等途徑,，引領(lǐng)青年教師熟悉中專教學(xué)、科研環(huán)境,，為青年教師的成長指點(diǎn)迷津,。強(qiáng)化骨干教師的指導(dǎo)作用，與時(shí)俱進(jìn),，大力幫助青年教師,，使其快速成長起來，能夠擔(dān)當(dāng)教學(xué)重任,。

3,、落實(shí)聽課評課制度。

做到互相聽課,、評課,，每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題,，提出改進(jìn)意見,，相互切磋，共同提高,。教師之間要加強(qiáng)協(xié)作,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，攜手共進(jìn),。發(fā)揮本組骨干教師的作用，對青年教師嚴(yán)格要求,、悉心指導(dǎo),，幫助青年教師加快成長;完成學(xué)校的聽課要求。同時(shí)鼓勵(lì)兼聽其他學(xué)科,，注意知識的相互滲透性,、交叉性。

4,、積極組織青年教師參加講課比賽,。

為激勵(lì)青年教師投身教學(xué)，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師講課比賽,。本教研組也為青年教師參加講課比賽提供各種條件和專業(yè)指導(dǎo)。在本次青年教師基本功大賽中我組張靜媛、馬芳和我三位年輕教師統(tǒng)一參加了“學(xué)案評比,、粉筆字,、ppt課件制作、答辯,、公開課展示”5個(gè)項(xiàng)目,，并最終獲得優(yōu)秀成績。

5,、充分發(fā)揮備課組指導(dǎo)功能,。

開展經(jīng)常性的組內(nèi)輪流聽課，加強(qiáng)組與組之間,、教師之間的交流和研究,。備課組長帶領(lǐng)本組成員做好教研工作，認(rèn)真進(jìn)行集體研討,、集體備課,，確定每課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)，找出突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方式方法,。深入整合教育教學(xué)資源,，合理分工，統(tǒng)籌安排,，科學(xué)運(yùn)作,，真正做到教學(xué)情況的及時(shí)有效反饋。認(rèn)真組織集體教研活動,，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)模式,，以教研促教改，形成科研,、教研,、常規(guī)教學(xué)三位一體的研究氛圍，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化,。

6,、為青年教師提供與外界學(xué)校的交流的機(jī)會。

力爭多創(chuàng)造機(jī)會讓組內(nèi)年輕老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課,，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射,，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,。同時(shí)，采用切實(shí)可行的個(gè)人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,、分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，以期收到學(xué)習(xí)、工作互相促進(jìn)的效果,。

7、教學(xué)常規(guī)工作的管理要加大力度,。

青年教師勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)效率。堅(jiān)持寫教后感,，授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法,，不斷提高;推動各位青年教師踴躍參加各種論文評比活動，積極撰寫教學(xué)教育論文,，記錄,、交流科研成果,。

三,、本組在小組合作方面做了哪些工作?

小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動為基本教學(xué)形式,，在教學(xué)過程中要求學(xué)生互助合作，科學(xué)地利用教學(xué)中動態(tài)因素之間的互動促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，以團(tuán)體成績?yōu)樵u價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù),，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動,。學(xué)習(xí)者在小組的環(huán)境里必須學(xué)會與他人互相交流合作,，還要學(xué)會尊重、理解和容忍,，學(xué)會表達(dá)、傾聽和說服他人等等,，這從根本上能改善課堂的氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì)等。

(一)取得的成果與效果,。

1.合作學(xué)習(xí)有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

小組合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生向別人發(fā)問,，向別人闡述自己的看法。這不但可以增加學(xué)生學(xué)以致用的機(jī)會,，更可以增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力,，還可以使他們接受不同的觀點(diǎn),，擴(kuò)展他們的視野，促進(jìn)思維的發(fā)展,。

2.小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)與增強(qiáng),。

小組合作學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)的能力分組，把全班學(xué)生劃分成若干個(gè)異質(zhì)成員組成的小組,，給每個(gè)小組設(shè)置共同的學(xué)習(xí)目標(biāo),，使之成為一種“利益共同體”。也就是說,，只有在小組中的每一個(gè)成員都取得成功的前提下,，組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生才能獲得成功。這種做法可以使組內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生都樹立起“休戚相關(guān)”,、“榮辱與共”的集體中心意識,，增強(qiáng)學(xué)生捍衛(wèi)為集體榮譽(yù)而學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動機(jī)。

3.建立互助學(xué)習(xí)合作小組,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性,。

要想適應(yīng)社會，能與別人密切交往,，其中重要的一點(diǎn)就是對他人能熱心幫助,，真誠相待。通過小組合作學(xué)習(xí),，使學(xué)生感到要想使自己在學(xué)習(xí)上有所收獲,，必須做到小組之間的每一個(gè)成員相互幫助，相互取長補(bǔ)短,，虛心聽取別人的意見,，接受善意的批評。從而培養(yǎng)了小組成員善于傾聽別人的意見,，幫助本組成員共同提高的好品質(zhì),，成為他們在適應(yīng)社會中所必備的條件。

4.合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

合作學(xué)習(xí)把學(xué)生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者,。它主張那些已經(jīng)掌握某種知識和技能的學(xué)生把知識和技能教給其它成員。作為講授者的學(xué)生,，為了能夠教得更清楚,、透徹,，必須對所學(xué)的材料進(jìn)行認(rèn)真的閱讀和分析。其它學(xué)生也希望在課堂上表現(xiàn)出色,，因此他們要做好充分的預(yù)習(xí)工作,。認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，遇到不會的單詞主動查,。

字典,。

并查找資料中的有關(guān)注解。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了自學(xué)能力也提高了,。

5.合作學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,。

在組織對話和操練中，小組長要根據(jù)實(shí)際情況安排誰先誰后,、誰問誰答,，充分考慮對話的難易度和學(xué)生的水平。特別是在英語短劇的自編自演過程中,，學(xué)生除了要選擇,、組織對話內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備道具,，進(jìn)行角色安排,，還要在排練中對效果和出現(xiàn)的問題進(jìn)行修改，并不斷地總結(jié),，大大提高了學(xué)生的組織能力,。

6.合作學(xué)習(xí)拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。

它不僅將學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)競爭關(guān)系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作”,、“組際競爭”的關(guān)系,，還將傳統(tǒng)教學(xué)中的師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒⑸g的多向交流,，而且還將學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外,。

(二)待進(jìn)一步研究和改進(jìn)的問題。

小組合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)下的課堂教學(xué)改革,，意義是很大的,。然而縱觀小組合作化的實(shí)踐課堂，我們卻發(fā)現(xiàn)在“小組合作化學(xué)習(xí)”實(shí)施過程中出現(xiàn)了諸多問題,，還存在一些有待進(jìn)一步研究和改進(jìn)的問題：

(1)教師沒能堅(jiān)持“解放學(xué)生、相信學(xué)生”的原則,。

(2)合作小組結(jié)構(gòu)安排不科學(xué);,。

(3)缺乏嚴(yán)格的組規(guī)和良好的組風(fēng);。

(4)缺乏對學(xué)生教學(xué)常規(guī)及討論交流方法的傳授與講解;,。

(5)各小組缺乏小組精神內(nèi)核,，合作探究文化氛圍不足,。

(6)課堂討論的任務(wù)缺乏針對性，小組合作學(xué)習(xí)華而不實(shí);,。

(8)小組合作學(xué)習(xí)過分重學(xué)習(xí)或回答,，成績好者強(qiáng)勢，學(xué)習(xí)不佳者消極;,。

(9)課堂教學(xué)評價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)過于狹窄或片面,。(三)解決問題的策略措施。

1,、教師要堅(jiān)持“解放學(xué)生、相信學(xué)生”的原則,。

教育家葉圣陶先生曾說：“教育成功的秘訣就是：解放學(xué)生,、相信學(xué)生?！苯處熢谛〗M互助學(xué)習(xí)中的角色地位就是做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。應(yīng)利用學(xué)科自身的魅力著力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬敞的心理空間,，盡可能多地給學(xué)生提供參與活動的機(jī)會，幫助學(xué)生在小組學(xué)習(xí)活動中真正理解和掌握基本知識技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀，成為學(xué)習(xí)活動的主人,。

沒有教師的支持和幫助,，學(xué)習(xí)者很難實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性。在不同的自主階段教師要給予學(xué)生不同方式的支持,。當(dāng)小組合作學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)者;當(dāng)小組成員的合作氛圍不太融洽教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)者;在自學(xué)與互助環(huán)節(jié),，教師是引導(dǎo)者;在課堂討論環(huán)節(jié)，教師是欣賞者評價(jià)者;在反饋課上教師是總結(jié)者,、提升者,。

2、科學(xué)合理安排合作小組結(jié)構(gòu)與層次,。

小組的建立主要目的就在于幫助每個(gè)學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),，因此小組的劃分應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為重要依據(jù)。一般情況下,，應(yīng)使每個(gè)小組都同時(shí)擁有高,、中、低三個(gè)層次的學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上,，再根據(jù)學(xué)生的性別,、性格及單科成績等特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別調(diào)整，實(shí)現(xiàn)人力資源的最佳組合,，我采用互補(bǔ)式分組法,，4人一小組?？茖W(xué)研究以及我們的實(shí)踐均表明：最佳的小組合作人數(shù)應(yīng)在3-5人之間,，其中又以兩兩成對的“四人小組”最為適宜。因?yàn)椴徽搶τ趯W(xué)習(xí)還是管理來說,，四人小組都具有很多的好處,，如：四人小組變成兩人一對，可以在最大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的互動;四人小組有利于學(xué)生個(gè)人才能的充分展示;小組規(guī)模越大,，某個(gè)學(xué)生隱藏或被忽略的機(jī)會就越大,，而四人小組恰好可以避免這一問題;四人小組優(yōu)于兩人小組的地方在于有更多的主意和力量去完成任務(wù)。組與組之間也要注意均衡,，確保每組至少要有一名敢說敢做,、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生做為組長，這樣可以帶動整組工作的順利進(jìn)行,。其余組員的配對也是采用面對面,、一幫一的方法，這樣在檢查作業(yè),、組內(nèi)討論等活動時(shí),，學(xué)生的思維得到充分展示和交流，有助于養(yǎng)成多角度,、多層次的思考問題的習(xí)慣,，能使各層次的學(xué)生都有所發(fā)展、共同促進(jìn),。

3,、制定嚴(yán)格組規(guī)，培養(yǎng)良好組風(fēng),。

“不以規(guī)矩,，不成方圓”，一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開良好的班級規(guī)則和規(guī)范建設(shè),，嚴(yán)格的組規(guī)和良好的組風(fēng)是小組規(guī)則和規(guī)范建設(shè)最為有力的保障,。所以，小組建立初期就應(yīng)該要求各小組學(xué)生盡快建立起一套嚴(yán)格細(xì)致,、切實(shí)可行,，并具有約束力的“組規(guī)”，嚴(yán)格執(zhí)行,，使學(xué)生在小組內(nèi)部也能夠做到“有法可依”,、“有法必依”。需要說明的是,，對于“組規(guī)”的建立,，教師在表明原則后不應(yīng)過多干涉，而應(yīng)該完全建立在尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,，由學(xué)生自行制定,，自行實(shí)施，這樣,，學(xué)生品嘗到“民主自治”的樂趣,，才會有“依法辦事”的熱情與積極性。

4,、強(qiáng)化課堂常規(guī),，傳授“互相研討和相互交流”的方法。

葉圣陶先生曾說：“什么是教育?簡單一句話,，就是養(yǎng)成習(xí)慣,。”英國著名教育家洛克也認(rèn)為：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,。要想有一個(gè)好的學(xué)習(xí)小組,，就要從點(diǎn)滴的常規(guī)訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！白⒅丶?xì)節(jié),、鑄造精品”，我先從同學(xué)們的坐姿著手訓(xùn)練,，要求只要有老師或同學(xué)在黑板前發(fā)言時(shí),同學(xué)們必須一律面朝講者,如果在側(cè)面黑板前講解,，更要快速調(diào)整坐姿，做到快,、靜,、齊,不能打擾正常上課?？床坏胶诎宓膶W(xué)生要快速地調(diào)整好位置,，可以下位站著或蹲在黑板旁邊或著與別的同學(xué)同坐一凳，總之整個(gè)過程自然有序,，同學(xué)們不會因?yàn)樽邉拥倪^程造成學(xué)習(xí)上的分心,。為此我們還進(jìn)行了專門訓(xùn)練。

每位學(xué)生都享有活動的權(quán)利,，我積極做好小組活動的調(diào)節(jié)工作,，讓班級內(nèi)的學(xué)生不善于參與活動到能夠參與活動，到最后積極主動參與活動，真正進(jìn)入到活動中的角色來,。比如組內(nèi)討論時(shí),要求6人必須周成一團(tuán),，不能落下一人，組長組織大家活動時(shí)可以根據(jù)具體情況指名發(fā)言,，在遇到較難的問題時(shí)可以由組長講解或誰會誰講,，其余同學(xué)仔細(xì)傾聽，如果有沒聽懂的地方可隨時(shí)提出,，講解后再由程度較差的學(xué)生復(fù)述一遍,，最終達(dá)到整組成員都要會的目的。

5,、創(chuàng)建小組精神內(nèi)核,，打造合作探究文化氛圍。

小組的精神文明建設(shè)主要是以熔鑄共同的價(jià)值追求為核心,，培養(yǎng)和激勵(lì)小組成員的認(rèn)同感,、歸屬感、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神,，比如發(fā)揮小組長的作用,，建立組牌(或組徽)，選定小組,。

格言,。

制定小組發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃提出小組。

口號,。

建立墻面小組文化環(huán)境,、組歌等。

優(yōu)秀的小組必須具備強(qiáng)烈的合作意識,、目標(biāo)意識,、競爭意識和強(qiáng)烈的小組榮譽(yù)感，并具有民主,、和諧,、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的組間關(guān)系,，這就需要教師從精神文化建設(shè)方面進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng),。

6、課堂討論的任務(wù)具體有針對性,。

小組學(xué)習(xí)任務(wù)通常根據(jù)教材,、教參來設(shè)計(jì)。若既不考慮學(xué)生的實(shí)際興趣和需要,，也不考慮合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，結(jié)果往往是：當(dāng)別的同學(xué)發(fā)言時(shí),，便嘆息遺憾，似乎精力都在誰在展示上,，至于別人說什么,，做什么，怎樣說或做,，他們關(guān)心不夠,。而我們老師在評價(jià)課堂教學(xué)時(shí),，也常常作出“這堂課很活躍,，學(xué)生表現(xiàn)很出色,，學(xué)生發(fā)言很積極”等評價(jià)，卻很少去注意學(xué)生有沒有耐心傾聽彼此的回答,，有沒有對同學(xué)的回答作出評判,、分析,、思考，得出自己的見解。

要解決好這些問題,，首先，在每節(jié)課的教學(xué)中,，老師要隨時(shí)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：聽和說同樣重要，傾聽也是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一,，聽既是尊重別人，也是尊重自己,，更能弄懂別人要表達(dá)的意思，吸取其他同學(xué)的學(xué)習(xí)成果充實(shí)自我,。因此,，說要大膽,，聽要專心。同時(shí)，老師可向同學(xué)表明：老師欣賞積極發(fā)言的學(xué)生，同樣也喜歡專心傾聽的學(xué)生,。在專心傾聽的基礎(chǔ)上,，再勇于發(fā)表自己的見解,，那就更好了。學(xué)生在明確要求之后,，一般都能等待別人把話說完并努力去思考,，理解同學(xué)的發(fā)言，即使同學(xué)回答有錯(cuò),，在老師的提醒下,，學(xué)生也會“耐心”等待。其次,，課堂上無論學(xué)生的發(fā)言是對還是錯(cuò),，是流暢還是吞吐,，教師都要專心傾聽每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言，偶爾可作提示，但不可打斷學(xué)生的發(fā)言。教師在評價(jià)學(xué)生時(shí)也應(yīng)努力做到先肯定,，再指正,，尋找學(xué)生發(fā)言的閃光點(diǎn)。這樣，教師的榜樣示范會潛移默化影響學(xué)生：聽別人發(fā)言，首先要找到值得自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，其次才是指正、補(bǔ)充等。只要我們在課堂上堅(jiān)持要求明確,，堅(jiān)持榜樣示范,，課堂上學(xué)生的傾聽意識就會在其間慢慢流淌,。

7,、堅(jiān)持學(xué)生主體地位，既要強(qiáng)調(diào)合作也要重視自學(xué),。

在一些課堂上,，教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)后，立刻簡單地讓同桌或前后桌的學(xué)生組成小組,，展開討論。教師既不指導(dǎo)學(xué)生如何相互交流,，也不監(jiān)控學(xué)生在小組內(nèi)的交往活動,。小組活動表面上熱熱鬧鬧，氣氛高漲,，一改以往靜聽——接受的學(xué)習(xí)方式,，但是小組內(nèi)學(xué)習(xí)效率低下。為了完成教學(xué)目標(biāo),，一但讓每個(gè)小組的代表發(fā)言匯報(bào)時(shí)間不夠時(shí),，就匆忙結(jié)束合作學(xué)習(xí)，進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。實(shí)際上這是教師沒有完全理解教材的編排意圖和重點(diǎn),，沒有很好地設(shè)計(jì)怎樣通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解所學(xué)知識,，沒有向?qū)W生說清楚合作的要求和目的是什么。在課堂教學(xué)改革以來,，我嘗試著把小組研究探討在課堂上全面鋪開,。我采取了簡單的教師評價(jià)的方式。堅(jiān)持學(xué)生主體地位,，既要強(qiáng)調(diào)合作也要重視自學(xué),。

8、肯定成績好者回答的正確性,，表揚(yáng)學(xué)習(xí)不佳者的勇氣,。

首先，學(xué)生功利性太強(qiáng),。獲勝了的學(xué)生得意洋洋,，失敗了的學(xué)生就互相埋怨，互相攻擊,。有的學(xué)生受到打擊就情緒低落,，不再要求上進(jìn)。其次,，我發(fā)現(xiàn)在有的組,，學(xué)習(xí)任務(wù)落到了幾個(gè)較優(yōu)秀的學(xué)生身上，其它學(xué)生因?yàn)椴粔蜃孕?，生怕給全組拉下分?jǐn)?shù),，所以不再發(fā)言，漸漸地不再思考,。第三,，最嚴(yán)重的是，我發(fā)現(xiàn),，一堂課熱熱鬧鬧地過去以后,，在部分學(xué)生的頭腦里，要學(xué)習(xí)的知識并沒有留下痕跡,。我積極采取措施：肯定成績好者回答的正確性,，表揚(yáng)學(xué)習(xí)不佳者的勇氣。實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)：互相埋怨的話聽不到了,，而在一些組長的督促下，部分懶于思考的學(xué)生也漸漸行動起來,。

9,、評價(jià)方法與標(biāo)準(zhǔn)過于狹窄或片面。

新課標(biāo)在基本理念中明確指出：“評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立信心?！蔽覀冮_展小組合作學(xué)習(xí)時(shí),，認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)以小組團(tuán)體的成績作有評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，所以教師在教學(xué)時(shí)往往把評價(jià)和獎(jiǎng)賞過多地放在小組整體上,，從而忽略個(gè)體的發(fā)展,。我們都知道小組合作學(xué)習(xí)只是一種形式，它是為學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展服務(wù)的,，教師應(yīng)想一想怎樣才能處理好小組合作與個(gè)體發(fā)展之間的關(guān)系,。在課堂實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，教師的評價(jià)方法與標(biāo)準(zhǔn)不可過于狹窄或片面必須有理有據(jù),，或表揚(yáng)或激勵(lì)或批評,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，成為學(xué)生不斷上進(jìn)的動力,，若一味當(dāng)好好先生,，或嚴(yán)詞訓(xùn)斥，根本不能引起學(xué)生內(nèi)心學(xué)習(xí)的激勵(lì),。為合理,、充分利用小組評價(jià)，應(yīng)做到：個(gè)性評價(jià)與小組集體評價(jià)相結(jié)合;學(xué)生評價(jià)應(yīng)與教師評價(jià)互相補(bǔ)充,，相輔相成;應(yīng)將小組評價(jià)貫穿一節(jié)課的始終;評價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)習(xí)成績一直不太理想的同學(xué),，給與其特別關(guān)愛。

英國教育家亞當(dāng)斯說：“教師的影響是長久的,。教師絕不能停止自我感化,。”在教學(xué)過程中,，我們必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,，盡量避免負(fù)面影響的滋長，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)對教學(xué)工作的積極作用,，這是我們在今后的教學(xué)實(shí)踐過程中需要繼續(xù)研究和探討的。

四,、在學(xué)分制方面教研組做了哪些工作?

(一)學(xué)分制定原則,。

為了使我校的教學(xué)進(jìn)一步適應(yīng)社會發(fā)展的需要,提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)及語文素養(yǎng)，教學(xué)改革勢在必行。學(xué)分制作為一種教學(xué)管理制度,，其基本點(diǎn)是：1,、以學(xué)分表示課程在教學(xué)計(jì)劃的份量。2,、承認(rèn)學(xué)生的個(gè)別差異,，包括才能、特長,、愛好,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與勤奮程度等，3,、教學(xué)計(jì)劃具有彈性,。基于學(xué)分制的上述特點(diǎn),，我校實(shí)施了學(xué)分制,，并進(jìn)行了改革。

根據(jù)我校學(xué)分制改革實(shí)施方案的精神體現(xiàn)以人為本的觀念,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生更積極主動參與學(xué)習(xí),配合中等職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容和各教師的教學(xué)方法，總結(jié)以往學(xué)分方案的實(shí)施經(jīng)驗(yàn),特制定中專語文學(xué)分制實(shí)施方案：

(二)學(xué)分實(shí)施具體過程,。

語文學(xué)科總分為30分,，根據(jù)方案過程學(xué)分15分，結(jié)果學(xué)分15分,，另有附加學(xué)分,。

1、根據(jù)中專學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不理想的特點(diǎn),，同時(shí)為了學(xué)生學(xué)習(xí)更快見成效,，我們把過程學(xué)分分為三塊：一是課堂表現(xiàn)，二是課外表現(xiàn),，三是選修課表現(xiàn),。

(2)、上課睡覺,，隨便講話,、嬉笑、做小動作每次扣0.5分,。

(1)認(rèn)真思考積極發(fā)言,根據(jù)回答準(zhǔn)確度加0.1-0.2,。

(2)一學(xué)期從未發(fā)言扣1分。

(3)回答老師提問時(shí)一問三不知態(tài)度差的扣0.3-0.5,。

(4)上課認(rèn)真作課堂筆記一學(xué)期下來加0.5-1分,未做者扣0.1-0.2教師當(dāng)場評分或?qū)W生記載打分(2)課外表現(xiàn)(4分),。

課外表現(xiàn)分為課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)(1分),、學(xué)生作業(yè)(3分)。我們對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行小部分改革,分成兩塊:一是平時(shí)作業(yè);二是程度較難題作業(yè)的完成,，由學(xué)生自由組合,，三人一組，教師事先設(shè)計(jì)好題目(例如分類討論題),，規(guī)定完成的最后期限,，學(xué)生可根據(jù)需要查找相關(guān)資料，最后上交并出一道相關(guān)題,。

(3)選修課(3分),。

根據(jù)學(xué)分制改革的精神,學(xué)生選修課特別活躍,所以選修課學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)分為0分,讓學(xué)生自己向課堂要學(xué)分;在上課時(shí)表現(xiàn)突出積極動腦思考發(fā)言踴躍者每次加0.4分。

2,、結(jié)果學(xué)分(15分),。

結(jié)果學(xué)分分為三塊：月考、期中考,、期末考,。月考占4.5學(xué)分，期中考占4.5學(xué)分,，期末考占6分,。

具體實(shí)施方法。

(1)比例:一個(gè)班級按照比例15%的總學(xué)分的90%,。

一個(gè)班級按照比例35%的總學(xué)分的75%,。

一個(gè)班級按照比例45%的總學(xué)分的60%。

一個(gè)班級按照比例5%的總學(xué)分的6%,。

(2)若在改卷時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有作弊情況,視具體情況將其在這一類學(xué)分減半,。

3、附加學(xué)分,。

附加學(xué)分是學(xué)生通過積極參加各級各類知識技能比賽,、多種技能證書的考取(除與本專業(yè)相應(yīng)的初級證書外)、社會實(shí)踐等所取得的學(xué)分,。附加分可替代課程學(xué)分,。

(1)競賽獲獎(jiǎng)附加學(xué)分。

為了充分體現(xiàn)“個(gè)性發(fā)展原則”,，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)必修,、選修課程的同時(shí)，積極參加各種競賽和技能比武,，因此我校給予參加者及獲獎(jiǎng)?wù)咭欢ǖ膶W(xué)分,。參加各級各類競賽獲獎(jiǎng)的學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)如下表所示：以上獲獎(jiǎng)學(xué)分統(tǒng)一由教務(wù)處公布和登記。

(2)技能證書附加學(xué)分,。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生考取多種技能證書和更高一級技能證書,，每考取1本其他工種初級證書給30個(gè)學(xué)分,，考取1本中級技能證書給60個(gè)學(xué)分，考取1本高級技能證書給100個(gè)學(xué)分,。屬于同一種技能等級證書的，只計(jì)最高一級,，不累計(jì)計(jì)分,。每學(xué)期由班主任按規(guī)定計(jì)分登記，每學(xué)期末報(bào)教務(wù)處存檔,。

(3)社會實(shí)踐附加學(xué)分,。學(xué)生參加社會參觀、調(diào)查與其他社會活動(學(xué)校統(tǒng)一安排的校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)除外),，每天為2個(gè)學(xué)分,，由班主任按根據(jù)實(shí)際情況計(jì)分登記，每學(xué)期末報(bào)教務(wù)處存檔,。

(4)其他附加分,。班主任或任課教師可根據(jù)需要提出方案，報(bào)教務(wù)處審定后執(zhí)行,。

通過學(xué)分計(jì)劃的實(shí)施,，能有力地促進(jìn)師生的互動性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，揚(yáng)長避短，真正促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。當(dāng)然,，在實(shí)施過程中，還應(yīng)不斷地改進(jìn),、完善,，以便達(dá)到更好的效果。

五,、在統(tǒng)一進(jìn)度,、集體備課方面本組是怎么做的?

教研組長是“集體備課”活動的組織實(shí)施者，具有研究能力,、統(tǒng)籌組織活動的調(diào)控能力和對集體備課的評價(jià)能力,，發(fā)揮好協(xié)調(diào)、銜接教導(dǎo)處和本組教師的紐帶作用,，組織實(shí)施集體備課活動,。

集體備課的主要內(nèi)容是：“研讀課標(biāo)、教材,，分析課堂學(xué)習(xí)情況,，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，分解備課任務(wù)，審定備課提綱,，反饋教學(xué)實(shí)踐信息”

1,、固定各次備課內(nèi)容。

為了減少盲目性,，開學(xué)初,，我們語文組主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容等問題,，再根據(jù)教材編排體系,，制定好本組集體備課計(jì)劃。集體備課時(shí),，各成員主要討論下周上課內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等，大家有備而來,，發(fā)言踴躍,，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個(gè)體納入到群體中去,，集思廣益,，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

2,、通過“拜師”授課,，青年教師成長。

我們學(xué)校年輕老師多,，所以傳,、幫、帶的任務(wù)很重,。集體備課是一個(gè)很好的交流途經(jīng),。年輕教師精力充沛，有活力,，但是在教學(xué)方面缺少經(jīng)驗(yàn),，對教材的把握和教學(xué)靈活性都有欠缺，他們有一定的理論知識,，在實(shí)際運(yùn)用方面缺乏靈活性,，老教師以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，細(xì)致周全的教學(xué)設(shè)計(jì),、踏實(shí)奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神給年輕的教師做出了榜樣,。通過集體備課,，老師們在交流時(shí)無形中都感受到自己在不斷進(jìn)步，每當(dāng)大家在一起交流,、研討時(shí),，帶給自己的是永久的“營養(yǎng)”。

在培養(yǎng)青年教師時(shí),，主要是通過“拜師”,，一個(gè)老教師帶一名青年教師，年輕老師要在組內(nèi)上一節(jié)匯報(bào)課,，每個(gè)學(xué)期聽課不得少于25節(jié)。青年教師上公開課之前,，大家一起幫助他們備課,，課后全組老師們一起評課，指出課堂中存在的問題,。

3,、集體備課堅(jiān)持：“三個(gè)原則”、“四個(gè)統(tǒng)一”,、“六備”

我們的教研做到了“三個(gè)原則”,、“四個(gè)統(tǒng)一”、“六備”,。三個(gè)原則是：統(tǒng)一性原則,，超前性原則，完整性原則,。超前性就是備課要有前瞻性,，不能只看眼前，備課時(shí)要考慮到學(xué)生的發(fā)展,，備學(xué)習(xí)方法,，也是我們備課的一個(gè)部分。四個(gè)統(tǒng)一是：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一要求。在授課過程中,，盡可能多的滲透德育教育,。“六備”：備重點(diǎn),，備難點(diǎn),，備教法，備課堂活動設(shè)計(jì),，備作業(yè),、備學(xué)法,。我們在備課時(shí)都是定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。

4,、通過集體備課,，規(guī)范了課堂教學(xué)。

日常研究以教材,、教學(xué)為主要內(nèi)容,，以備課組為單位，集體備課加個(gè)性備課,，通過聽課和互相研討幫助老師解決課堂中出現(xiàn)的問題,。

每位中心發(fā)言人要準(zhǔn)備書面的發(fā)言材料，書面的教案,，電子課件,，單元測試題等等。集體教研時(shí),，中心發(fā)言人要獨(dú)立備課,，做一個(gè)單元的分課時(shí)微型課，大家進(jìn)行討論,，這樣備課省時(shí),、高效。每個(gè)教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湟粋€(gè)單元的課,，通過集體交流,、研討，實(shí)行資源共享,，每個(gè)單元都能保質(zhì)保量地備好,。

5、通過集體備課,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在學(xué)習(xí)新課改理念的基礎(chǔ)上，在教研活動中針對某一先進(jìn)理念,，通過老師講述自己這方面的教學(xué)經(jīng)歷和故事,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和教學(xué)靈感，相互交流,，升華認(rèn)識,，就一些主要問題達(dá)成共識，在自己的教學(xué)中進(jìn)一步驗(yàn)證，來指導(dǎo)自己的實(shí)踐,。

總之,，“集體備課”永遠(yuǎn)是一個(gè)動態(tài)發(fā)展的提高過程。它能有效地推進(jìn)備課改革的力度與進(jìn)程,，它有效地提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量與效率,。

六、組內(nèi)相許聽課,、外出聽課情況,。

本學(xué)期我們中專語文組教師積極參加了校內(nèi)說課、聽課,、評課活動,。教研組長充分發(fā)揮指導(dǎo)功能，開展經(jīng)常性的組內(nèi)輪流聽課,，加強(qiáng)組與組之間,、教師之間的交流和研究。

語文組長積極組織年輕教師參加了20xx青年教師基本功大賽,，本著“解讀新課標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量”目標(biāo),，我組年輕教師張靜媛,、馬芳和我三位教師在“學(xué)案評比、粉筆字,、ppt課件制作,、答辯、公開課展示”5個(gè)項(xiàng)目主動參賽,，最終在第三屆青年教師基本功大賽上取得一等獎(jiǎng),。

同時(shí)我們還去了鄭州11中聽了專家的《解讀詩歌意象，賞析詩歌魅力》,，通過走出去聽課學(xué)習(xí),，擴(kuò)大了教師們的視野，吸取外校教師先進(jìn)的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法,，取長補(bǔ)短,，促進(jìn)自身課堂教學(xué)質(zhì)量提高。進(jìn)一步增強(qiáng)教師運(yùn)用新課程,，新課標(biāo)理念的意識和現(xiàn)代課堂教學(xué)的能力,。認(rèn)真組織集體教研活動，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)模式,，以教研促教改,，形成科研、教研、常規(guī)教學(xué)三位一體的研究氛圍,，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化,。

英國教育家亞當(dāng)斯說：“教師的影響是長久的。教師絕不能停止自我感化,?！币虼宋覀冋Z文組教師會牢固樹立教師的服務(wù)意識;改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式;創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇六

我自認(rèn)為無愧于中專三年,，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而懊喪過,。但很快,，我選擇坦然面對。因?yàn)槲疑钚?，是金子在任何地方都會發(fā)光,。所以我確信，中專生的前途也會有光明,、輝煌的一天,。

通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得很多，從那天真幼稚的我,，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷,，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我,。使我明白一個(gè)道理,，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自身勇敢地面對人生中的每一個(gè)驛站,。當(dāng)然,，三年中的我，曾也悲傷過、失落過,、苦惱過,，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省,，這只是上天給予的一種考驗(yàn),，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長避短的方法來促進(jìn)自身,，提高自身的綜合水平能力,。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,，對于邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此，面對過去,，我無怨無悔,，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在,，我努力拼搏,；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn),。戰(zhàn)勝困難,，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自身一定會演繹出精彩的一幕,。三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫,，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容,、坦然。我知道,，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn),，角色的轉(zhuǎn)換。這除有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外,，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng),。

中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇七

本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，良好的思想道德品質(zhì),，是我在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，和工作責(zé)任心,，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。在校期間本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦專研,，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,。由于良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在課余時(shí)間積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動參加社會實(shí)踐豐富了課余生活,。

我始終以積極的信念和勤奮的態(tài)度,，對護(hù)理工作滿腔熱情，將耐心,、細(xì)心,、熱心、責(zé)任心貫穿于整個(gè)護(hù)理工作,，在業(yè)務(wù)方面認(rèn)真專研,，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的新理論新觀念及時(shí)的運(yùn)用到護(hù)理工作的具體實(shí)踐中,，真正做到以病人為中心,，以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責(zé),、踏踏實(shí)實(shí),。練就了扎實(shí)的基本功，成為了科室的護(hù)理骨干,。護(hù)理工作得到了老師的好評和認(rèn)可,。

實(shí)習(xí)的過程中讓我收獲頗多，讓我從生命里愛上“白衣天使”這一神圣的使命,。使我對醫(yī)學(xué)理論知識有了進(jìn)一步的提高,，實(shí)事求是精益求精熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)的我立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)！我決心全力以赴解除病人之病痛使之有一個(gè)完美的健康,，救死扶傷,，不辭艱辛，執(zhí)著追求,，為祖國,，為西部醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奮斗終身。

衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段,，是閃閃發(fā)光的`一小段,，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用,。

中專學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇八

我校黨支部以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為載體,，認(rèn)真抓好黨組織的自身建設(shè)，深入貫徹學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，狠抓黨員的理論學(xué)習(xí),，提高黨員的政治思想素質(zhì),，黨組織的凝聚力不斷增強(qiáng)，黨支部成為名副其實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘,。

學(xué)校堅(jiān)持公開,、公正、合理的民主辦事制度,，健全和完善領(lǐng)導(dǎo)班子決策程序和機(jī)制,，形成大事講原則，小事講風(fēng)格,，重大決策聽取廣大教師意見的良好風(fēng)氣,。堅(jiān)持財(cái)務(wù)、評優(yōu),、晉級,、評先等工作公開透明，從未出現(xiàn)暗箱操作的現(xiàn)象,，保證了學(xué)校決策的科學(xué)性,、準(zhǔn)確性和有效性，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力,。領(lǐng)導(dǎo)班子成員在校長的帶領(lǐng)下,，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，努力改進(jìn)工作態(tài)度和完善思想修養(yǎng)，并通過學(xué)習(xí),，及時(shí)了解黨和國家方針政策,，提高了教育教學(xué)和學(xué)校管理水平,。

二、加強(qiáng)學(xué)校管理,，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,。

1、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,。為了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針,，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo),，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，學(xué)校制定并通過了新的《xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,、《xx中學(xué)教師考勤管理細(xì)則》,、《xx中學(xué)教學(xué)成績獎(jiǎng)懲辦法》和《xx中學(xué)教師績效考核工作實(shí)施辦法》等一系列的制度，充分調(diào)動我校廣大教師的工作積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，促進(jìn)我校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展,。

2、抓好日常管理制度的落實(shí),。學(xué)校的日常管理制度健全,，但在具體的操作方面還存在一些不足。為使制度更加合理,、科學(xué),、規(guī)范，學(xué)校本著以人為本的原則,，加以修改和完善,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作，值日工作實(shí)行“課堂巡視制度”,，并做好檢查記錄,，每周及時(shí)通報(bào)。通過各項(xiàng)檢查,，并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，用制度來規(guī)范和約束教師工作、生活行為,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序發(fā)展,。

三、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高教師思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。學(xué)校圍繞提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)教育的職業(yè)道德,。經(jīng)常組織全體教師學(xué)習(xí)上級部門的文件精神及教育政策,、法規(guī)等，讓教師深刻領(lǐng)會上級部門的文件精神,，提高教師的政治覺悟,，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化教師的法律法規(guī)意識,，做到依法執(zhí)教,。通過師德師風(fēng)教育，學(xué)校打造了一批敬業(yè)愛崗,、樂于奉獻(xiàn)的教師,。

2、學(xué)校加強(qiáng)教研工作的針對性,。教研工作從課堂常規(guī)抓起，平時(shí),，通過教研組集體備課,、聽課,、評課提高教師課堂教學(xué)能力。今年11月,，我校分別與鎮(zhèn)遠(yuǎn)清溪中學(xué),、臺江老屯中學(xué)校開展了校際交流活動，吸取了兄弟學(xué)校的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校還以優(yōu)質(zhì)課競賽為契機(jī)，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施,，鼓勵(lì)青年教師參加各級各類教育教學(xué)競賽。

3,、教師隊(duì)伍建設(shè),，師資培訓(xùn),，歷來受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,。今年10月,，我校選派三位教師參加黔東南20xx年義務(wù)教育新教材骨干教師培訓(xùn)，選派1位參加校長崗位培訓(xùn);11月,，選派兩位教師參加全國第三屆“贏在課堂”初中語文名師經(jīng)典課堂觀摩主題研培訓(xùn)討會;目前,，還有英語,、政治、理化生學(xué)科的教師正在進(jìn)行“國培計(jì)劃”的網(wǎng)上學(xué)習(xí),。

四、抓好教學(xué)常規(guī)管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、建立健全教學(xué)常規(guī)管理,。為提高教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校每月都要對各位教師的教學(xué)常規(guī)材料進(jìn)行全面的督促檢查,，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反潰對于存在問題,，進(jìn)行個(gè)別交流或通過教研組長指導(dǎo)并要求改進(jìn),。

2、進(jìn)一步規(guī)范月考制度,。每次月考均由教務(wù)處統(tǒng)一安排考場和座位，統(tǒng)計(jì)成績,，并及時(shí)召開成績分析會議,，針對月考中反映出的問題,，及時(shí)采取措施,，以便在以后的教學(xué)工作中查缺補(bǔ)漏，不斷提高,。同時(shí),，規(guī)范教師監(jiān)考,、閱卷等環(huán)節(jié),，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，更真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，從而采取有效措施幫助學(xué)生提高和發(fā)展,。

3、建立目標(biāo)管理與激勵(lì)機(jī)制,，充分挖掘師生的潛力,，中考成績?nèi)〉眯峦黄啤Ｎ倚Ｔ诮衲?月就提出“一定要獲得縣政府中考獎(jiǎng)勵(lì)”的目標(biāo),，對20xx屆畢業(yè)班制定“分解目標(biāo)”，對各班級提出了具體的量化要求,，班級又制定具體措施，使每個(gè)老師都明確中考成績是評價(jià)自己業(yè)績的主要依據(jù)之一，從而激發(fā)出巨大的工作能量,。校長,、副校長和教務(wù)主任都主動聯(lián)系畢業(yè)班，進(jìn)一步加大對畢業(yè)班的管理和指導(dǎo)力度,，了解教師教學(xué)情況，掌握學(xué)生思想....,。