當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在我的醫(yī)學(xué)培訓(xùn)即將結(jié)束之際，回首這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與鍛煉,，不禁有感而發(fā),。最初，我對(duì)醫(yī)學(xué)培訓(xùn)充滿了期待和熱情,，希望通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，能夠獲得更深入的醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的醫(yī)術(shù)水平,。然而,，在實(shí)際參與培訓(xùn)的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到,，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)不僅僅是傳授知識(shí),，更是一個(gè)人才培養(yǎng)的過(guò)程，需要培養(yǎng)學(xué)員的責(zé)任感,、專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神,。

第二段：醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的重要性和挑戰(zhàn)。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的重要性不可忽視,。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,，新的知識(shí)和技術(shù)層出不窮，醫(yī)生們需要不斷學(xué)習(xí)和更新醫(yī)學(xué)知識(shí),，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和病人的需求,。醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是學(xué)習(xí)新知識(shí)和培養(yǎng)新技能的重要途徑。然而,，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)也面臨著許多挑戰(zhàn),。培訓(xùn)時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重,，培訓(xùn)內(nèi)容龐雜,、壓力較大等問(wèn)題都是醫(yī)學(xué)培訓(xùn)過(guò)程中需要克服的難題。

在這段醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的時(shí)間里,，我不斷感受到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,。首先，通過(guò)參與培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了醫(yī)學(xué)實(shí)踐的重要性,。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行,。只有親身參與真實(shí)的臨床工作,，才能更好地理解和掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)。其次，培訓(xùn)過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作也給了我很大的啟示,。醫(yī)學(xué)工作,，往往需要團(tuán)隊(duì)合作才能產(chǎn)生良好效果，培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了如何與同事和患者進(jìn)行有效的溝通和合作,，這對(duì)我日后的臨床工作大有裨益,。

第四段：醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的改進(jìn)建議。

然而,，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)也有待改進(jìn),。自身作為培訓(xùn)學(xué)員,，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)課程中的實(shí)踐機(jī)會(huì)相對(duì)較少,，希望未來(lái)的醫(yī)學(xué)培訓(xùn)能夠增加實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)員更好地理解和掌握技術(shù),。同時(shí),，培訓(xùn)過(guò)程中的考核方式也需要改進(jìn)。過(guò)于注重考試成績(jī),，容易掩蓋學(xué)員真實(shí)的能力和潛力,，建議增加實(shí)際操作和臨床觀察的評(píng)估方式。

第五段：對(duì)醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的展望,。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是一個(gè)不斷發(fā)展和改進(jìn)的過(guò)程,，希望未來(lái)的醫(yī)學(xué)培訓(xùn)能夠更加貼近實(shí)際，更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),。同時(shí),，培訓(xùn)組織方也應(yīng)不斷調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的不斷變革,。我們作為參與培訓(xùn)的醫(yī)學(xué)學(xué)員,，應(yīng)該主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力和素質(zhì),，在臨床實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是一個(gè)看似漫長(zhǎng)但又充實(shí)的過(guò)程,。它不僅僅是學(xué)習(xí)新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù),，更是一種對(duì)于個(gè)人能力和素質(zhì)培養(yǎng)的過(guò)程。通過(guò)醫(yī)學(xué)培訓(xùn),，我們能夠更好地理解醫(yī)學(xué)實(shí)踐的重要性,，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)合作，不斷提高自身的專業(yè)能力,。相信在不久的將來(lái),，我們能夠成為更優(yōu)秀的醫(yī)生，為更多患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)行業(yè)中非常重要的一部分,，它不僅僅是傳授醫(yī)學(xué)知識(shí),，更是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)學(xué)員的實(shí)踐能力和思維方式。在過(guò)去的一段時(shí)間里,，我有幸參與了一次醫(yī)學(xué)培訓(xùn),，并制作了一份PPT來(lái)展示我的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)和PPT的制作,，我深刻地感受到了醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的重要性以及PPT的作用,。

首先，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),。在醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中,，我們往往不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)的灌輸，更是通過(guò)實(shí)踐和練習(xí),，才能真正地掌握相關(guān)技能和技術(shù),。因此，我在PPT中特別強(qiáng)調(diào)了我在培訓(xùn)過(guò)程中的實(shí)操部分,。例如,，通過(guò)在PPT中插入我實(shí)際操作的照片和操作步驟的詳細(xì)說(shuō)明，使觀眾能夠更直觀地了解我所學(xué)到的技能,。這種結(jié)合實(shí)際操作的方式不僅能夠有效地提升學(xué)習(xí)效果,，也使培訓(xùn)內(nèi)容更有實(shí)用性。

其次,，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)思維方式的轉(zhuǎn)變,。在醫(yī)學(xué)行業(yè)中，思維方式的轉(zhuǎn)變是非常重要的一環(huán),。傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)以疾病為中心,，強(qiáng)調(diào)病因治療，而現(xiàn)代醫(yī)學(xué)則強(qiáng)調(diào)整體觀念和預(yù)防為主,。因此,，在我的PPT中，我特別注重突出我在培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)思維方式的轉(zhuǎn)變,。通過(guò)比較傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的差異,，我向觀眾展示了我思維方式的變化。通過(guò)這種方式,，觀眾能夠了解到不同思維方式對(duì)醫(yī)學(xué)實(shí)踐的影響,，并啟發(fā)他們?cè)谌粘９ぷ髦袊L試用新的思維方式來(lái)解決問(wèn)題。

再次,，PPT的制作過(guò)程是一次對(duì)知識(shí)的鞏固和巨大的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。在制作PPT的過(guò)程中,，我不僅僅是簡(jiǎn)單地整理了培訓(xùn)中的知識(shí)點(diǎn)，更是需要對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,、總結(jié)和歸類,。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅僅是對(duì)知識(shí)有了更深入的理解,，更是掌握了如何將知識(shí)變成一個(gè)有條理,、有邏輯的展示方式。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，我的表達(dá)和組織能力得到了極大的提升,，使我能夠更好地將所學(xué)到的知識(shí)傳遞給觀眾。

最后,，PPT的制作也是一次對(duì)自己創(chuàng)造力的培養(yǎng),。在制作PPT的過(guò)程中，我不僅僅是簡(jiǎn)單地用文字和圖片來(lái)展示所學(xué)到的知識(shí),，更是能夠加入一些創(chuàng)意的元素來(lái)吸引觀眾的眼球,。例如,，在PPT中,，我使用了一些動(dòng)畫(huà)效果和音樂(lè)，使PPT更具觀賞性和互動(dòng)性,。這樣一來(lái),，觀眾在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)感到枯燥和無(wú)聊，更容易吸收和理解所呈現(xiàn)的內(nèi)容,。而這些創(chuàng)意的運(yùn)用也是對(duì)我創(chuàng)造力的培養(yǎng)和提升,。

總結(jié)起來(lái)，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)PPT不僅僅是對(duì)所學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)的整理和展示,，更是對(duì)思維方式和創(chuàng)作力的培養(yǎng),。通過(guò)制作PPT，我對(duì)醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),，并學(xué)會(huì)了用創(chuàng)造性的方式展示所學(xué)到的知識(shí),。我相信，通過(guò)我對(duì)醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的理解和心得體會(huì)的分享,，可以為更多的人提供啟發(fā)和借鑒,，使醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的效果得到進(jìn)一步的提升。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

要融人集體,，要先了解這個(gè)集體的文化,。今天的規(guī)模是幾代醫(yī)人的努力，今天我們能有機(jī)會(huì)在這樣的醫(yī)院工作是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),，需要釋放激情與創(chuàng)新,，堅(jiān)持走救死扶傷的道路,。在今后的從醫(yī)路上，我們要以優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，多為三附院盡一份力,，成為一位當(dāng)之無(wú)愧的醫(yī)務(wù)人員。沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,，規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為,，促進(jìn)人員的管理,。通過(guò)各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各自部門規(guī)章制度、工作程序的介紹,，讓我們了解了工作中各部門的操作程序,，為以后的相關(guān)工作提供了執(zhí)行依據(jù)，為臨床工作帶來(lái)便利,。醫(yī)生工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容與責(zé)任,，有利于提高我們的責(zé)任心，做好各自的本職工作,，臨床工作中各項(xiàng)基本操作要求的學(xué)習(xí),，有利于我們進(jìn)一步提高操作技能。通過(guò)這次崗前培訓(xùn),，我還認(rèn)識(shí)到在醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽,，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行,，達(dá)到更好的治療效果,。建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義,。

作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的,，‘微笑可以給病人帶來(lái)溫暖、安慰和希望;同時(shí)醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對(duì)病人予以寬容,，做到將心比心,，設(shè)身處地的為人著想，要好好用所學(xué)去實(shí)踐,，真心地關(guān)心他人,，這樣才能做一個(gè)受歡迎的人，才能更好的融入社會(huì)這個(gè)大家庭,。另外,，目前醫(yī)患關(guān)系形勢(shì)緊張，要當(dāng)好醫(yī)生,，在現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境中,，首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，醫(yī)患關(guān)系課的培訓(xùn)為我們提高防范意識(shí)，謹(jǐn)慎規(guī)范,，依法行醫(yī)作了提醒,，醫(yī)患關(guān)系處理程序的學(xué)習(xí)為我們以后發(fā)生醫(yī)療糾紛提供處理方式，為正確處理發(fā)生的醫(yī)療糾紛作出鋪墊,。這次的培訓(xùn)雖然短暫,，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用。這次培訓(xùn)不僅使我在短時(shí)間內(nèi)了解到了醫(yī)院的有關(guān)信息和服務(wù)技能,，更重要的是向我傳遞了一種信息,，即學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，文化的根基,。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的開(kāi)始,，接下來(lái)的工作培訓(xùn)將是一個(gè)不斷的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程。我將以三附院主人翁的姿態(tài)積極投身到醫(yī)療衛(wèi)生工作中,，不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐,，不斷提高自己!

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

此次醫(yī)學(xué)職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)我來(lái)講，心靈受到極大的震撼,，特別是在當(dāng)前醫(yī)改進(jìn)行過(guò)程中醫(yī)務(wù)人員和接受醫(yī)療服務(wù)人群之間,，關(guān)于醫(yī)學(xué)與人文的思考。下面是本站小編為大家收集整理的醫(yī)學(xué)職業(yè)技能培訓(xùn)心得,，歡迎大家閱讀,。

有幸參加了黃石市舉辦的全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),。此次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)服務(wù)理念,、管理經(jīng)營(yíng)技巧和應(yīng)變能力，通過(guò)對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的現(xiàn)代全科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練,，提高了全科醫(yī)師的管理,、服務(wù)能力和水平，加強(qiáng)溝通技巧,，塑造和諧,、向上的全科團(tuán)隊(duì)精神和工作氛圍。培訓(xùn)內(nèi)容從全科醫(yī)學(xué)概論,、社區(qū)預(yù)防與保健,、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理、醫(yī)患溝通技巧等八大方面分別進(jìn)行了闡述,，提出的觀點(diǎn)清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍，以淺顯而富有說(shuō)服力的舉例和互動(dòng)教學(xué),。讓學(xué)員真正參與并積極思考,，使這次培訓(xùn)取得了較好的效果,，也使我受益匪淺。

一,、明確了全科醫(yī)師的位置和任務(wù),。

全科醫(yī)師、全科醫(yī)學(xué),、社區(qū)中心在以前,，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)模糊的概念，我以為社康只是一個(gè)社區(qū)的小診所,，全科醫(yī)師只是在基層看看小病,，開(kāi)開(kāi)藥品的低水平醫(yī)師。但通過(guò)了近一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí),，我對(duì)全科醫(yī)學(xué)有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。全科醫(yī)學(xué)和臨床內(nèi)科、外科,、兒科,、婦科一樣，都是臨床二級(jí)學(xué)科;社康中心同樣也是救死扶傷,、治病救人的地方,，而且是更具有人情味、更尊重人的衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu),。社康的服務(wù)對(duì)象不僅是病人,，而且還有沒(méi)病的健康人群。全科醫(yī)師不單要會(huì)高超的醫(yī)術(shù),，還要懂得與患者溝通,，進(jìn)入患者的世界，不能像臨床?？漆t(yī)師一樣以被動(dòng)和以疾病為導(dǎo)向的診療模式開(kāi)展工作,，而是要主動(dòng)對(duì)社區(qū)居民開(kāi)展衛(wèi)生服務(wù)、進(jìn)行健康教育,，更重要的是樹(shù)立以預(yù)防為導(dǎo)向的診療理念,。通過(guò)這半個(gè)月的培訓(xùn)來(lái)，我對(duì)全科醫(yī)師的理解從當(dāng)初認(rèn)為的：只要會(huì)看“發(fā)燒,、感冒”就可以的赤腳醫(yī)生,，提高到對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)提供人性化,、持續(xù)性與綜合性醫(yī)療照顧,、健康維持和預(yù)防服務(wù)的經(jīng)過(guò)專業(yè)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的高素質(zhì)醫(yī)師。

二,、提高了醫(yī)患溝通的能力的認(rèn)識(shí),。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)的醫(yī)患關(guān)系日趨緊張,，患者對(duì)醫(yī)生的信任度急劇下降，醫(yī)鬧也越演越烈,，醫(yī)生越來(lái)越難當(dāng),。這一切很大程度上，都是醫(yī)生與患者在溝通方面出了問(wèn)題,。1977年恩格爾(g.)首先提出了生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式,，即人不僅是一個(gè)生物體，更重要的是一個(gè)具有心理—社會(huì)—文化和精神特征的綜合體,，因此,，以“醫(yī)療為中心”的服務(wù)模式逐漸被“以病人為中心在培訓(xùn)中，通過(guò)授課老師不斷給我們灌輸“以病人為中心,，健康為導(dǎo)向,，加強(qiáng)溝通”的社區(qū)服務(wù)觀念。使我在潛移默化中對(duì)醫(yī)患溝通有了新的了解,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問(wèn)題,，軀體的疾病只是患者健康問(wèn)題的一部分,。目前大醫(yī)院的門診醫(yī)師的每日診療工作十分繁重，每天可能需要看30-40位病人,，試問(wèn)大醫(yī)院的門診醫(yī)師怎么可能花大量時(shí)間與患者交流,，傾聽(tīng)患者的心聲。而全科醫(yī)師則不同,，全科醫(yī)師管理的病人數(shù)及范圍相對(duì)?？漆t(yī)師少且固定，可以有較多的時(shí)間與患者進(jìn)行交流,，同時(shí)方便對(duì)病人的預(yù)后進(jìn)行跟蹤隨訪,，甚至可以讓患者主動(dòng)參與自己診療方案的制定或調(diào)整，充分體現(xiàn)了“以病人為主”的服務(wù)理念,。這些都可以大大改進(jìn)醫(yī)生與患者的溝通。

三,、增強(qiáng)了對(duì)全科醫(yī)學(xué)的未來(lái)的信心,。

只有通過(guò)政府大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，為社區(qū)群眾提供方便的就醫(yī)場(chǎng)所,，才可能解決社區(qū)群眾“看病難,、看病貴”的問(wèn)題。這是關(guān)系到國(guó)策民生的大事,。所以在未來(lái)全科醫(yī)學(xué)將是朝陽(yáng)學(xué)科,。

為了加強(qiáng)臨床教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,，今年12月底護(hù)理學(xué)院派我前往xx參加“臨床護(hù)理教育教學(xué)技巧培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為12月23日至12月25日,。此次培訓(xùn)班系統(tǒng)介紹了目前較為實(shí)用的臨床護(hù)理教學(xué)方法,，如模擬教學(xué)、見(jiàn)習(xí)與,。

實(shí)習(xí)計(jì)劃,。

的制定、pbl(以問(wèn)題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí))教學(xué)法等,。與此同時(shí),，培訓(xùn)課程專門為我們提供了大量的案例和視頻，雖然只有短短三天時(shí)間的學(xué)習(xí),，但感覺(jué)收獲頗豐,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

一、課程設(shè)置合理,，教學(xué)內(nèi)容豐富,。

本次授課時(shí)間共三天，但是安排了許多知名專家和教授前來(lái)授課,。授課教師有：首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院的張琰,、李作兵、孫長(zhǎng)怡主任,，首都醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院的王艷玲教授,，xx協(xié)和醫(yī)院張曉靜教授，首都醫(yī)科大學(xué)附屬xx友誼醫(yī)院李惠娥教授等,。主要針對(duì)臨床護(hù)理教學(xué)設(shè)置了臨床小講課,，臨床實(shí)習(xí)計(jì)劃的制定與落實(shí)，護(hù)患關(guān)系的溝通,，模擬教學(xué),，pbl(以問(wèn)題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí))教學(xué)等課程臨床技能。

臨床技能培訓(xùn)心得體會(huì),。教學(xué)內(nèi)容豐富生動(dòng),，除了聆聽(tīng)知名教授講課之外，還專門為我們提供了大量案例及視頻,，這對(duì)我們臨床教學(xué)老師有很大的幫助,。

二、臨床實(shí)習(xí)與見(jiàn)習(xí)的重要性,。

針對(duì)不同層次的學(xué)生分別實(shí)施pbl+lbl和pbl+cbl教學(xué)方法,，使學(xué)生圓滿完成實(shí)習(xí)大綱要求的內(nèi)容。張琰老師和李惠娥老師講解的實(shí)習(xí)計(jì)劃是根據(jù)學(xué)校的各學(xué)科護(hù)理教學(xué)提供教學(xué)重點(diǎn)而制定的，這就提示我們老師應(yīng)該按照教學(xué)大綱將需要掌握的內(nèi)容仔細(xì)講解,，深度分析,，反復(fù)練習(xí)，才能使我們的學(xué)生能更快更好地適應(yīng)臨床護(hù)理工作環(huán)境,，提高學(xué)生臨床反應(yīng)及判斷能力,，使學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高臨床技能培訓(xùn)心得體會(huì)心得體會(huì)。

三,、模擬教學(xué)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì),。

模擬醫(yī)學(xué)教育是指利用模擬技術(shù)創(chuàng)設(shè)出模擬病人和模擬臨床場(chǎng)景，代替真實(shí)病人進(jìn)行臨床教學(xué)和實(shí)踐的教育方法,，是目前全球范圍內(nèi)所有醫(yī)學(xué)院校在校學(xué)生教育及畢業(yè)后繼續(xù)教育的最熱門話題之一,。模擬教學(xué)可以鍛煉操作技術(shù)、培養(yǎng)綜合思維,、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，能豐富教學(xué)手段和內(nèi)容，也可以通過(guò)模擬教具進(jìn)行考核,，模擬教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)很多,，包括可以重復(fù)操作，允許出錯(cuò),，操作過(guò)程可控制,，記錄回放提示錯(cuò)誤步驟，可靈活安排操作對(duì)象,，針對(duì)不同層次學(xué)生可調(diào)節(jié)操作難度,，可完成不同病例的學(xué)習(xí)，最大的好處是沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn),。我們學(xué)校也購(gòu)置了大量的模擬教具,，老師們要合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)在模擬教具進(jìn)行不同的護(hù)理操作，針對(duì)錯(cuò)誤做出分析,，是學(xué)生明白錯(cuò)在何處,，如何改正，使我們的學(xué)生技能更加熟練,，能學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種意外的發(fā)生,。

*年**月**日我院特邀北京著名培訓(xùn)師崔金委老師對(duì)我院中層以上干部進(jìn)行了為期2天的核心理念與技能訓(xùn)練的培訓(xùn)，在培訓(xùn)會(huì)上崔金委老師主要就人生心智模式的修煉展開(kāi)論述,，以前也曾進(jìn)行過(guò)類似培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，自己也曾在科室手冊(cè)首頁(yè)寫下過(guò)：學(xué)會(huì)感恩、相互稱贊,、真誠(chéng)溝通、創(chuàng)造感動(dòng)16個(gè)做人和觀念,、心態(tài),、態(tài)度,、行為、結(jié)果10個(gè)做事的大字,，激勵(lì)自己和科室人員學(xué)習(xí)和思考,，但悟徹不深，通過(guò)這次培訓(xùn),，不僅是一次打開(kāi)心扉,、本我與自我的訓(xùn)練，更是一次啟迪智慧,、分析與思考什么是醫(yī)學(xué)的人文訓(xùn)練,，此次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)講，心靈受到極大的震撼,，特別是在當(dāng)前醫(yī)改進(jìn)行過(guò)程中醫(yī)務(wù)人員和接受醫(yī)療服務(wù)人群之間,，關(guān)于醫(yī)學(xué)與人文的思考。

說(shuō)實(shí)話,，做醫(yī)生多年,，對(duì)醫(yī)患溝通方面曾時(shí)不時(shí)的思考過(guò)多次，也和同行,、朋友,，甚至患者都有過(guò)交流，鑒于當(dāng)前社會(huì)的醫(yī)療市場(chǎng)和環(huán)境,，醫(yī)患矛盾凸顯,，我和大多數(shù)人一樣感到無(wú)奈和無(wú)助。醫(yī)務(wù)人員形象在被各種渠道媒體傳播,、透視和放大下,，一會(huì)是救死扶傷的恩人和天使，人人贊頌;一會(huì)又是草菅人命的庸醫(yī)和魔鬼,，遭人唾棄,。

在課堂上崔金委老師舉例提到好多醫(yī)學(xué)界的鼻祖、泰斗和大醫(yī),，像裘法祖,、華益慰等等，這些只在教科書(shū)封面,、視屏上看到的名字和人物,，通過(guò)崔老師講解他們鮮為人知的背后故事，從而一個(gè)個(gè)變得鮮活起來(lái),，他們之所以能成為醫(yī)學(xué)界的泰斗和大醫(yī),，都是因?yàn)樗麄兺昝赖膶⑨t(yī)學(xué)和人文結(jié)合在了一起。裘法祖曾說(shuō)過(guò)：德不近佛者不可為醫(yī)，術(shù)不近仙者不可為醫(yī),?？上攵龀梢幻冕t(yī)生不僅僅是擁有仙一般的技能,，其一必須先擁有佛一般的慈悲,。華益慰之所以能感動(dòng)患者、感動(dòng)同事,、感動(dòng)中國(guó),，與他擁有佛般的慈悲之心是分不開(kāi)的。醫(yī)者父母心,，華益慰一生向世人詮釋了什么是醫(yī)者,，他妻子張燕容是他的同學(xué)、同行,，共同相處了幾十年,，說(shuō)到丈夫，她只是淡淡地說(shuō)道：他也就是盡到了一個(gè)做醫(yī)生的職責(zé),，做一個(gè)醫(yī)生分內(nèi)的事情,，只不過(guò)他做得比較認(rèn)真。

作為醫(yī)務(wù)人員,，我們要敬畏生命,，生命屬于每個(gè)人，且只有一次,，我們更要敬畏我們被服務(wù)的人群,，因?yàn)樗麄儼焉徒】低行庞谖覀儯撬麄兘虝?huì)我們?nèi)绾巫龊冕t(yī)生,，所以我們應(yīng)該懷著感恩的心去感激病人,，用心做好每一件事，去創(chuàng)造感動(dòng),。

美國(guó)有一位名醫(yī),，在他去世后他的的墓碑上鐫刻著這樣一段文字：有時(shí)，去治愈;常常,，去幫助;總是,，去安慰，這段文字說(shuō)明了安慰,、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言在醫(yī)學(xué)服務(wù)中的重要性,，是一種人性的傳遞，適當(dāng),、積極,、溫馨和真誠(chéng)的語(yǔ)言,，不僅使患者感到溫暖和安全，還能調(diào)動(dòng)患者的積極因素,，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心,，同時(shí)大大的減少了醫(yī)患矛盾,。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)鼻祖,、古希臘醫(yī)學(xué)之父希波克拉底有一句。

名言,。

：醫(yī)生有三件法寶：一是語(yǔ)言,，二是藥物，三是手術(shù)刀,，在醫(yī)療服務(wù)中體現(xiàn)出語(yǔ)言的重要性,，不管是過(guò)去還是現(xiàn)在，醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中,，掌握語(yǔ)言交流和溝通是必不可少的,，也正說(shuō)明了醫(yī)學(xué)是一門人文學(xué)，換句話說(shuō)做醫(yī)務(wù)人員失去了醫(yī)學(xué)的人文性,，就丟掉了醫(yī)學(xué)的本質(zhì)屬性,。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作為一名研一的學(xué)生，同時(shí)又是一名學(xué)生干部,，我很榮幸有機(jī)會(huì)接受我?！扒嗄犟R克思主義者培養(yǎng)工程”學(xué)生干部培訓(xùn)班的培訓(xùn)，如今此期培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，雖然這期培訓(xùn)的時(shí)間較短,，但我覺(jué)得這短短的培訓(xùn)讓我學(xué)到了可以受用終生的道理。

8月1日至4日,，我參加了xx市小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn),，先后聆聽(tīng)了xx、xx,、xx,、xx、xx等名師的報(bào)告,，我用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn),，吸取精華，驀然發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,，對(duì)教育理論學(xué)習(xí)得到了升華,，對(duì)自主學(xué)習(xí)型課堂的理解有了新感悟，使我...

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位戰(zhàn)友們:你們好!通過(guò)這次培訓(xùn)讓我知道了要想成為一位優(yōu)秀的員工很難,，要想成為一位成功的優(yōu)秀員工更是難上加難!在來(lái)北京之前,，我的心里是一片迷茫的，不知道自己該干什么,，該怎樣干!

6月12日由武漢分公司水電部陳強(qiáng)組織的水電人員交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)得到南昌恒大項(xiàng)目部的大力支持,，會(huì)議中各項(xiàng)目部施工管理人員，暢所欲言,，就各自項(xiàng)目施工經(jīng)驗(yàn),、存在問(wèn)題等相關(guān)情況深入交換意見(jiàn)。

這一次的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多東西,，聽(tīng)取了祁校長(zhǎng)11月15日的培訓(xùn),，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。

初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)長(zhǎng)江師范學(xué)院數(shù)學(xué)國(guó)培班江津·周林我作為江津區(qū)農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)一線教師幸運(yùn)地來(lái)到長(zhǎng)江師范學(xué)院,，參加國(guó)培計(jì)劃(xx)——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

xx年10月12日,，焦作師范高等?？茖W(xué)校漢語(yǔ)言文學(xué)系語(yǔ)文教育專業(yè)學(xué)生王x、沈x,、牛x,、王x我們一行五人在老師的帶領(lǐng)下，到達(dá)了我們的頂崗實(shí)習(xí)地河南南陽(yáng)鄧州,。

共青團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨的后備軍,，共青團(tuán)干部是黨的干部隊(duì)伍的重要組成部分。團(tuán)干部要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),，積極的上進(jìn)心,，敏捷的思維和富有創(chuàng)造力的頭腦，才能在我們的組織工作中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)的作用,。

文檔為doc格式,。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

醫(yī)學(xué)是一門充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的學(xué)科，而醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課則是為了幫助學(xué)生們更好地掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能而設(shè)立的,。在參加醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課的過(guò)程中,，我深刻感受到了其重要性和價(jià)值，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。以下將從課程內(nèi)容,、教學(xué)方法、同學(xué)互動(dòng),、學(xué)習(xí)成果和未來(lái)展望五個(gè)方面來(lái)介紹我的心得體會(huì),。

首先，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課的內(nèi)容非常豐富和專業(yè),。在課程中,，我們學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)以及臨床實(shí)踐技能,。課程設(shè)置了解剖、生理學(xué),、病理學(xué)等科目,，讓我對(duì)人體結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的了解。此外,，我們還學(xué)習(xí)了各種常用的檢查和治療技術(shù),，比如心電圖和注射等，這讓我在將來(lái)的實(shí)踐中能夠更加熟練地進(jìn)行操作并提供更好的醫(yī)療服務(wù),。

其次,，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課的教學(xué)方法非常靈活和多樣化。課程中,，老師們采用了講授、討論,、案例分析等多種教學(xué)方法,，以提高我們的學(xué)習(xí)效果。尤其是在臨床實(shí)踐環(huán)節(jié),，我們有機(jī)會(huì)通過(guò)模擬病例和真實(shí)病人的接診來(lái)提升診斷和治療能力,。這樣的教學(xué)方法讓我在實(shí)踐中學(xué)以致用，提高了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。

第三,，與同學(xué)的互動(dòng)是醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課中不可或缺的一部分。在課程中,，我們有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同背景和專業(yè)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流,。他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了課堂討論的內(nèi)容，還讓我從不同角度看待問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng),，我不僅拓寬了自己的視野，還建立了寶貴的人際關(guān)系網(wǎng),，為將來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課給我?guī)?lái)了很多學(xué)習(xí)成果,。在課程結(jié)束時(shí),，我們需要參加一次綜合性考試，以檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果,。通過(guò)考試,，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能的掌握程度得到了提高。尤其是在進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí),，我能夠準(zhǔn)確地操作各種設(shè)備并檢查患者的身體狀況,。這些學(xué)習(xí)成果不僅增強(qiáng)了我的自信心,，也為我成為一名合格的醫(yī)學(xué)人才奠定了基礎(chǔ)。

最后,，通過(guò)參加醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課,，我的未來(lái)展望也更加明確。醫(yī)學(xué)是一個(gè)無(wú)止境的學(xué)科,，而醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課為我提供了繼續(xù)深造和提高的機(jī)會(huì),。在課程中，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方,。因此,，我打算繼續(xù)參加更高級(jí)別的醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課程，并爭(zhēng)取取得相關(guān)的進(jìn)修和學(xué)位證書(shū),，以不斷提升自己的醫(yī)學(xué)水平和實(shí)踐能力,。

綜上所述，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課讓我收獲頗豐,。通過(guò)豐富的課程內(nèi)容,、多樣化的教學(xué)方法、與同學(xué)的互動(dòng),、取得的學(xué)習(xí)成果以及對(duì)未來(lái)的展望,，我深刻體會(huì)到醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課的重要性和價(jià)值。我將會(huì)繼續(xù)保持熱情和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能,，為將來(lái)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯是很漫長(zhǎng),，很辛苦,，很單調(diào)的。5年如一日的鍛造,，終于修成正果,，進(jìn)了還算滿意的單位。此時(shí),，我要對(duì)自己說(shuō)：辛苦了,！再接再厲！

記得幾年前路過(guò)單位,，第一感覺(jué)就是這很不錯(cuò),。那時(shí)可沒(méi)想著會(huì)來(lái)這里。塞翁失馬焉知非福,，這或許是概括的大學(xué)的最好解釋了,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)6級(jí),，斷送了多少很好的選擇,，當(dāng)時(shí)沒(méi)哭或許是錯(cuò)的，自己總是糾結(jié)在自己的矛盾之中，怎么也走不出這個(gè)結(jié)?，F(xiàn)在還是有這種現(xiàn)象,，非到緊要關(guān)頭是沒(méi)辦法逼著自己成就自己,。

貴人,，這個(gè)名詞在我們閩南人是很常用的。我們總希望能四處逢源,、得遇貴人,，殊不知自己也是付出了無(wú)盡的艱辛，這是前提,！我是善于發(fā)現(xiàn)貴人,，或者說(shuō)善于補(bǔ)充自己的不足吧。能怎樣,，人總是在成長(zhǎng)的,，不斷的犯錯(cuò)不斷的改正，最后才的到成長(zhǎng),。感謝這么多年幫助我,、羨慕妒忌恨我的朋友們，有了你們才有了對(duì)比,，才有了方向，這更好的讓我成長(zhǎng),。謝謝你們,！

來(lái)到醫(yī)院，胸有激雷而面如平湖,，這是我的目標(biāo),！做好自己的本職工作，以高超的技術(shù),、寬容的心更好的服務(wù)百姓,，創(chuàng)建自己的口碑！3年目標(biāo)：積累自己的人脈,，積累自己的財(cái)富,，找個(gè)心儀的對(duì)象。5年目標(biāo)：結(jié)婚買房,。10年目標(biāo)：過(guò)上穩(wěn)定的生活,。其實(shí)一直都有個(gè)夢(mèng)想的，繼續(xù)深造,，我喜歡讀書(shū),，喜歡那樣的寂靜，喜歡那樣的充實(shí),。

從小,，北京就是我心中的一個(gè)夢(mèng),。

由于種種原因，一直未能來(lái)到北京,，高考時(shí)與北京的擦肩而過(guò)也成為了心中的遺憾,。這次有幸作為xx大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一名實(shí)習(xí)生來(lái)到首都北京，來(lái)到海淀醫(yī)院,，迎來(lái)為期一年的本科實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí),，我感到非常榮幸！

雖說(shuō)離開(kāi)家上學(xué)也有3年多了,，但初到北京,，心情激動(dòng)的同時(shí)還是有著些許忐忑與擔(dān)憂，擔(dān)心自己能否很好地融入新的環(huán)境,，能否順利度過(guò)自己的實(shí)習(xí)生活,。但從下火車的那一刻起，海淀醫(yī)院醫(yī)教科馬向濤主任和黃彥老師細(xì)致周到的安排與關(guān)懷讓我很快打消了疑慮,。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，輕松愉快的'工作心態(tài)，求真務(wù)實(shí)的工作理念,，還有獨(dú)特的人格魅力為初來(lái)乍到的我上了生動(dòng)的第一課,，也讓我對(duì)自己在海淀醫(yī)院未來(lái)一年的實(shí)習(xí)生活充滿了信心。

崗前培訓(xùn)是一名臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生走上實(shí)習(xí)崗位的必經(jīng)之路,。在為期2天的崗前培訓(xùn)中,，我們對(duì)海淀醫(yī)院的歷史沿革，組織結(jié)構(gòu),，科室設(shè)置等相關(guān)信息進(jìn)行了學(xué)習(xí)與了解,，對(duì)常見(jiàn)的問(wèn)題如相關(guān)醫(yī)療法規(guī)、規(guī)章制度,、醫(yī)療質(zhì)量,、醫(yī)患關(guān)系、安全保衛(wèi)等進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),，對(duì)進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前如病歷書(shū)寫,、院內(nèi)感染，傳染病防治等重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),。從海淀醫(yī)院李院長(zhǎng),，醫(yī)務(wù)處李主任以及馬主任、汪老師,、董老師等幾位領(lǐng)導(dǎo),、老師每一堂耐心的授課中，我們感受到醫(yī)院從領(lǐng)導(dǎo)到各級(jí)科室老師對(duì)我們的重視，同時(shí)他們也對(duì)我們實(shí)習(xí)生提出了希望與要求,，在今后的實(shí)習(xí)中,，我一定會(huì)謹(jǐn)記各位老師的教導(dǎo)，努力爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)階段取得優(yōu)異成績(jī),，順利完成學(xué)業(yè),。

作為本次xx大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生的組長(zhǎng)，同時(shí)也作為一名學(xué)生黨員,，能夠來(lái)到海淀醫(yī)院學(xué)習(xí),，對(duì)我本身來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常榮幸。如何在今后的實(shí)習(xí)生活中帶領(lǐng)同學(xué)們更好地完成學(xué)業(yè),，如何做好學(xué)校,、同學(xué)、醫(yī)院之間的溝通,，如何在同學(xué)們中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,、領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們盡快融入醫(yī)院實(shí)習(xí)環(huán)境與生活是我今后一段時(shí)間需要多思考的地方。

態(tài)度決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗,。我相信在海淀醫(yī)院、同學(xué)們以及學(xué)校的共同努力下,，我們本次xx級(jí)xx大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院實(shí)習(xí)生一定能夠順利完成實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí),，也希望我們的到來(lái)能夠?yàn)楹５磲t(yī)院今后的工作增光添彩！

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

記得趙邦老師分析原因是這樣說(shuō)的,，我國(guó)的醫(yī)療為盡快趕上西方國(guó)家,，只是注重醫(yī)生技能上的培養(yǎng)，而忽略了醫(yī)生人文精神的培養(yǎng),。

這就使得我們醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)出來(lái)的醫(yī)生只知道看病治病，卻很少能夠深入的與病人溝通,。因此我覺(jué)得,，想要改變當(dāng)今醫(yī)患關(guān)系緊張的局面，還得從我們醫(yī)生的人文素養(yǎng)做起,。

雖然此次的人文醫(yī)師培訓(xùn)只有短短的3天,，但我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻涵蓋了溝通技巧、病史采集,、解釋問(wèn)題,、病情告知等內(nèi)容，并有一半的課程時(shí)間是安排醫(yī)患溝通情景模擬練習(xí),，通過(guò)讓學(xué)員們分別扮演醫(yī)生患者的不同角色,，讓學(xué)員們體會(huì)到不同的溝通方式所帶來(lái)的不同效果。整個(gè)培訓(xùn)，不斷地引導(dǎo)我們掙脫機(jī)械化的問(wèn)診模式,，嘗試以主動(dòng)傾聽(tīng),、非語(yǔ)言溝通為內(nèi)容的人本主義問(wèn)診模式。

培訓(xùn)結(jié)束后,，讓我感觸最深的是,，在醫(yī)患交流中，醫(yī)生的一言一行都會(huì)對(duì)病人產(chǎn)生影響,，因此身為醫(yī)學(xué)生的我們,，在學(xué)習(xí)專業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的溝通能力和良好的行為習(xí)慣,，在面對(duì)病人時(shí)應(yīng)該考慮到自己的不當(dāng)語(yǔ)言和行為會(huì)給病人疾病的治療帶來(lái)的不良影響,，并努力杜絕這些情況的發(fā)生。

體報(bào)道的內(nèi)容不準(zhǔn)確或夸大事實(shí),，或進(jìn)行新聞炒作,，或由于媒體畫(huà)面及文字處理不當(dāng)讓群眾產(chǎn)生異議，使得患者和社會(huì)普遍把醫(yī)療工作中存在的意外和難以避免的問(wèn)題都誤認(rèn)為是醫(yī)院的醫(yī)療過(guò)錯(cuò)或事故,，引起醫(yī)患矛盾激化,。而另一方面，不管是《醫(yī)者仁心》,、《心術(shù)》等醫(yī)學(xué)題材的影視作品還是在現(xiàn)實(shí)醫(yī)院中,，為了維護(hù)醫(yī)院的聲譽(yù)和將事件的影響最小化，醫(yī)院醫(yī)生對(duì)媒體的報(bào)道和社會(huì)大眾的指責(zé)往往含糊其詞,，甚至保持沉默,，給人一種問(wèn)心有愧的感覺(jué)，一定程度上使輿論討伐愈演愈烈,。

我認(rèn)為,，身為醫(yī)生我們應(yīng)該敢于說(shuō)話，如果是我們的失誤所導(dǎo)致的醫(yī)療事件我們應(yīng)該勇于承認(rèn),，并努力去補(bǔ)救和改正;而對(duì)待不公平的指責(zé),，我們要努力辯解，維護(hù)我們應(yīng)有的權(quán)益,。這是我對(duì)未來(lái)中國(guó)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的期望,，也是我將要努力的方向。

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醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課是醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的一部分，它能夠提供專業(yè)的知識(shí)和實(shí)踐技能,，為日后的醫(yī)生生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我有幸參加了一次醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課，并從中受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多理論知識(shí)和實(shí)踐技能,，并深刻體會(huì)到了醫(yī)學(xué)教育的重要性。以下是我在醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課中的心得體會(huì),。

首先,，在醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課中，我學(xué)到了大量的理論知識(shí),。醫(yī)學(xué)是一門高度理論性的學(xué)科,，它涉及到人體的各個(gè)系統(tǒng)和器官的結(jié)構(gòu)和功能。通過(guò)醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課,，我對(duì)許多疾病和醫(yī)療技術(shù)有了更深入的了解,。我們學(xué)習(xí)了病因?qū)W、病理學(xué),、微生物學(xué)等專業(yè)知識(shí),，了解了不同病癥的發(fā)生原因和發(fā)展過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論知識(shí),，我們能夠更好地理解和診斷患者的病情,，并制定合理的治療方案。

其次,，在醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課中,，我掌握了許多實(shí)踐技能。醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科,，只有掌握了實(shí)踐技能,，才能更好地應(yīng)對(duì)各種疾病和醫(yī)療情況。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作,，如模擬手術(shù)和護(hù)理技能訓(xùn)練等。通過(guò)這些實(shí)踐訓(xùn)練,，我們能夠熟悉并掌握各種醫(yī)療設(shè)備的使用方法,，學(xué)會(huì)合理使用醫(yī)療器械，提高護(hù)理和治療的效果,。在實(shí)踐技能的培訓(xùn)中，我逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,。

此外，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課讓我深刻體會(huì)到了醫(yī)學(xué)教育的重要性,。醫(yī)學(xué)是一門高度專業(yè)化的學(xué)科,，需要系統(tǒng)配套的教育體系來(lái)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生。只有通過(guò)嚴(yán)格的醫(yī)學(xué)教育，我們才能夠獲得全面的醫(yī)學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能,。醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),，為我們提供了接觸真實(shí)醫(yī)療場(chǎng)景和醫(yī)療設(shè)備的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中,，我們能夠更好地了解醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和重要性,，提高醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和醫(yī)療技能。

最后,，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課也提醒我,，作為醫(yī)學(xué)生，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),。醫(yī)學(xué)是一個(gè)發(fā)展迅速的學(xué)科,，新的醫(yī)療技術(shù)和研究成果層出不窮。只有保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，我們才能跟上時(shí)代的步伐,，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課為我們提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，讓我們了解到自己的不足之處,，并鼓勵(lì)我們努力提高。

綜上所述,，醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分,。通過(guò)醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課，我們能夠掌握更多的理論知識(shí)和實(shí)踐技能,，提高自己的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力,。醫(yī)學(xué)培訓(xùn)課也讓我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)教育的重要性，激發(fā)了我對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱情和責(zé)任感,。我將不斷學(xué)習(xí)和提高,，為將來(lái)的醫(yī)生生涯做好準(zhǔn)備。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

人生最過(guò)癮的就是因?yàn)樗泻芏噢D(zhuǎn)角,，有的轉(zhuǎn)角很驚險(xiǎn),，有的轉(zhuǎn)角又充滿驚喜，是驚喜,？還是驚險(xiǎn),？不走過(guò)去，當(dāng)然就不知道下一個(gè)轉(zhuǎn)角你會(huì)遇到什么,。這是我在一部電視劇中得到關(guān)于人生的答案,。

回望我們剛踏入大學(xué)時(shí)的青澀與天真，滿懷著的是飽滿的熱情和些許的新鮮,，面對(duì)未來(lái),，我們涂上了最最亮麗的色彩,。還記得我第一次介紹自己時(shí)的瑟瑟發(fā)抖，也記得我朗誦醫(yī)學(xué)生誓詞的那份堅(jiān)定與執(zhí)著,；記得第一次在禮堂主持的惴惴不安,，同樣記得自己文章發(fā)表時(shí)的那份興奮與喜悅。大學(xué)就是這樣一個(gè)舞臺(tái),，將我們的潛能最大化,。我們并不滿足于學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，在有限的空間里不斷延展著自己的能力,，展現(xiàn)著我們當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的風(fēng)采,。時(shí)間是一個(gè)神奇的東西，改變著事物的靜態(tài)發(fā)展,。時(shí)間推移到為期?11?個(gè)月的實(shí)習(xí)生活上,，大家第一次正式的接觸到臨床。我們從不適應(yīng)到慢慢融合,，直到配合帶教老師完成診療過(guò)程,，個(gè)個(gè)科室都有我們奔波的身影，在手術(shù)臺(tái)上也有我們配合手術(shù)的“?二助們”?,。我們的實(shí)習(xí)生活得到了帶教老師和院領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，讓我們有了更多的信心和勇氣面對(duì)今后的職業(yè)生涯。欲回首,，曾經(jīng)的林林總總,、甜蜜與歡笑，還有那淡淡青澀的味道,；言回首,，也只是沉浸在過(guò)去的回憶中，難以自拔而已,。而當(dāng)學(xué)士帽的帽穗由右撥向左時(shí),，我向青春做了最后的告別，把青春關(guān)在了這個(gè)夏天的門外,。

我們懷念大學(xué),，是因?yàn)槟抢镉形覀兠篮玫挠洃洠晃覀儊?lái)到xx醫(yī)院,，是因?yàn)檫@里有我們成長(zhǎng)的平臺(tái),，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們更高的理想和追求。第一次來(lái)到xx醫(yī)院,，就被醫(yī)院戶外?“?拉起手,，讓我們做個(gè)健康朋友”?的標(biāo)語(yǔ)深深吸引，這句平時(shí)而不失溫暖,、熱情而不張揚(yáng)的話語(yǔ),，彰顯著醫(yī)院的整體面貌。現(xiàn)在我有幸能成為其中一員,，深感自豪,。

三周短暫而忙碌的崗前培訓(xùn)，也讓我們對(duì)醫(yī)院有了更為深刻的整體認(rèn)識(shí),。xx主任讓我們?nèi)媪私饬擞嘘P(guān)xx醫(yī)院的文化,，讓我們記住了醫(yī)院文化的“?創(chuàng)新、關(guān)愛(ài),、服務(wù),、責(zé)任、誠(chéng)信”?的十字精神和大家一直秉承的“?患者需求就是我們的追求,，患者滿意就是服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)”?的理念,。這些文化是對(duì)“?咱老百姓自己的醫(yī)院”?這個(gè)理念的最好詮釋。xx院長(zhǎng)介紹了我們醫(yī)生的神圣職責(zé)和怎樣規(guī)劃我們的醫(yī)療生涯,，并給我們展示了《希波克拉底醫(yī)師誓詞》的魅力,。xx科長(zhǎng)介紹了醫(yī)院的人事制度，我相信我們會(huì)一直朝著“?上崗靠競(jìng)爭(zhēng),、管理憑合同,、分配看貢獻(xiàn)”?的目標(biāo)前進(jìn)。 xx主任介紹了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè),，讓我們知道該怎樣樹(shù)立良好健康的醫(yī)生形象,。xx主任介紹了護(hù)理核心制度，讓我們對(duì)護(hù)理工作有了全新的認(rèn)識(shí),，也深深知道“?三查七對(duì)”?等護(hù)理工作的必要性和重要性,。xx老師的禮儀指導(dǎo)，讓我們明白我們應(yīng)該在今后的工作中內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外塑形象,、增進(jìn)交往，應(yīng)該常常將“?您好,、請(qǐng),、謝謝、對(duì)不起,、請(qǐng)慢走,、再見(jiàn)”?基本文明用語(yǔ)用于工作當(dāng)中。

每一位科室主任對(duì)自己科室的介紹,，讓我們對(duì)醫(yī)院醫(yī)療系統(tǒng)有了一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí),。我們了解了科室的目前狀況、人員配比,、軟硬件設(shè)備配置以及今后的發(fā)展方向,，為我們即將踏入的臨床工作多了一份信心和一個(gè)努力的方向,。

即將！即將,！我們即將開(kāi)始一種嶄新的生活,，進(jìn)入傳說(shuō)已久的臨床工作當(dāng)中。首先我們要做的就是不要抱怨,。正如“?打工皇帝”?唐駿說(shuō)：我覺(jué)得有種人不要跟別人爭(zhēng)利益和價(jià)值回報(bào),，那種人就是剛剛進(jìn)入企業(yè)的人，頭5?年千萬(wàn)不要說(shuō)你能不能多給我一點(diǎn)兒工資,，最重要的是能在企業(yè)里學(xué)到什么,，對(duì)發(fā)展是不是有利。多么深刻的道理呀,，我們應(yīng)該多在臨床實(shí)踐,，打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因?yàn)楦冻隹倳?huì)有收獲,。

其次,，我們要樹(shù)立自信。我能想象踏入臨床工作時(shí)的我,，穿著干凈的白大褂,，戴著潔白的帽子和口罩，心底的那份自豪與自信猶然而生,！每當(dāng)我們解除患者的病痛,，我們心底的成就感也會(huì)溢于言表的。

最后,，我們就是做好迎接困難的準(zhǔn)備,。我們知道人生就是要不斷磨礪，才會(huì)離成功越近,。正如捷克著名作家米蘭?．?昆克拉在《不能承受的生命之輕》中說(shuō)道：“?最承重的負(fù)擔(dān)壓迫著我們,，同時(shí)也成了最強(qiáng)盛的生命力的影像。負(fù)擔(dān)越大,，我們的生命越貼近大地,。”?也就是說(shuō),，我們負(fù)荷的壓力,，可以將自己的潛能發(fā)揮到極致，會(huì)拼盡全力去完美自己的目標(biāo),。

崗前培訓(xùn)即將畫(huà)上一個(gè)完滿的句號(hào),，三周的時(shí)間，讓我們新員工之間相互認(rèn)識(shí),、熟知,，并結(jié)下了深厚的友誼,。我們積極準(zhǔn)備的匯報(bào)表演，是我們新員工團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大凝聚力的最好體現(xiàn),。感謝各位領(lǐng)導(dǎo),，是你們的關(guān)心和支持得以讓培訓(xùn)工作順利進(jìn)行；感謝王xx主任,，宋xx、陳xx老師,，是你們辛勤與努力,，讓課堂充滿輕松歡愉的氣氛；也感謝我們自己的每一天的付出與收獲,，讓?shí)徢芭嘤?xùn)成為人生中重要的一筆精神財(cái)富,。

人生的每一處精彩是由無(wú)數(shù)的堅(jiān)持堆砌而成，人生的每一滴汗水都會(huì)散發(fā)閃亮的光芒,。不積跬步,，無(wú)以至千里；不積小流,，無(wú)以成江海,。讓我們抓住臨床工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積少成多,，聚沙為塔,，我相信并且堅(jiān)信天道酬勤這個(gè)道理。

現(xiàn)在正時(shí)醫(yī)院改革擴(kuò)建的大好時(shí)機(jī),，我們會(huì)抓住這次機(jī)遇,，讓醫(yī)院的發(fā)展歷程烙上我們的足跡。祝愿醫(yī)院的明天更美好,，更輝煌,！

懷著激動(dòng)與自豪的心情，作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生,，我很榮幸地成為汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院隊(duì)伍中的一員,。懷著對(duì)社會(huì)的好奇心，對(duì)工作的熱情,，開(kāi)始了自己人生的新征程,。對(duì)于一名新上崗的員工來(lái)說(shuō)，上崗之前有很多情況需要去熟悉,、去適應(yīng),，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機(jī)會(huì)。1月25日到28日,，我參加了護(hù)理?部組織進(jìn)行的為期四天的新員工崗前培訓(xùn),。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短,，但是從中學(xué)到的知識(shí)卻是終生受益的。

通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)醫(yī)院文化,、發(fā)展歷史及托管民生醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨,、硬件設(shè)施,、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解,。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德,，職業(yè)禮儀運(yùn)用，醫(yī)患溝通技巧,，消毒隔離與職業(yè)防護(hù),，護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)知識(shí)，了解在以后工作中會(huì)遇到的'常見(jiàn)問(wèn)題及解決的辦法,。

其次,，這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng),，有素質(zhì),，有能力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ),，也幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)專業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值,。常言道：三分治療，七分護(hù)理,。作為一名臨床護(hù)士,，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷,，時(shí)刻了解他們的需要,，滿足他們的需求，要用我們的愛(ài)心去幫助每一個(gè)患者,。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量,，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。

常言道：沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為,，促進(jìn)人員的管理,。《護(hù)士與法》這一課使我們?cè)鰪?qiáng)了法制觀念，強(qiáng)化法律意識(shí),，為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù)醫(yī)學(xué)|教育|網(wǎng)搜集整理,。

通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)對(duì)護(hù)理的核心制度、護(hù)理程序的講解,，我們了解了工作中各項(xiàng)工作的操作程序,。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心,，做好本職工作,。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤,、口勤,、手勤，要細(xì)心,，有愛(ài)心、耐心,、責(zé)任心,，這樣才能提高自己的專業(yè)醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我還認(rèn)識(shí)到建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義,。醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽,，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行,，達(dá)到更好的治療效果,。

這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起了很大的作用,。如何成為一名令人尊敬的好護(hù)士是我?jiàn)^斗的目標(biāo),，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起,，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……,。護(hù)理之路,，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持,，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo),，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好,，一直走下去,，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯是很漫長(zhǎng),，很辛苦,，很單調(diào)的。5年如一日的鍛造,，終于修成正果,，進(jìn)了還算滿意的單位。此時(shí),，我要對(duì)自己說(shuō)：辛苦了,！再接再厲！

記得幾年前路過(guò)單位,，來(lái)到醫(yī)院,，胸有激雷而面如平湖，這是我的目標(biāo),！做好自己的本職工作,，以高超的技術(shù)、寬容的心更好的服務(wù)百姓,，創(chuàng)建自己的口碑,！3年目標(biāo)：積累自己的人脈，積累自己的財(cái)富,，找個(gè)心儀的對(duì)象,。5年目標(biāo)：結(jié)婚買房。xx年目標(biāo)：過(guò)上穩(wěn)定的生活,。其實(shí)一直都有個(gè)夢(mèng)想的,，繼續(xù)深造，我喜歡讀書(shū),，喜歡那樣的寂靜,，喜歡那樣的充實(shí)。

昨天,，我還是一名醫(yī)學(xué)生,，在浙中人的啟蒙下、在省中人的指導(dǎo)下步入了醫(yī)學(xué)的殿堂,。曾經(jīng)為疾病的疑難苦思冥想過(guò),，曾經(jīng)為生命的不再黯然神傷過(guò)，曾經(jīng)為師長(zhǎng)的言行瞬間感動(dòng)過(guò)在諸多的曾經(jīng)中,，釀造了生活學(xué)習(xí)工作的酸甜苦辣,，伴隨著我們的成長(zhǎng),。

今天，我已經(jīng)是一名醫(yī)生,，在前輩的組織帶領(lǐng)下和百余名新同事共度這短暫的培訓(xùn)之旅,。在此中，我們不斷感受著“省中人”的驕傲,，加深了解了“省中人”的意義,，逐漸肩負(fù)起“省中人”的職責(zé)。醫(yī)院文化的釋義,、規(guī)章制度的介紹,、服務(wù)理念的`輸導(dǎo)、工作環(huán)境的熟悉,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培訓(xùn),，這一系列活動(dòng)使我們得以彼此了解，團(tuán)結(jié)合作,，迅速融入這大家庭,。今天，站在新旅程的起點(diǎn),，攜著對(duì)過(guò)程的記憶，懷著對(duì)未來(lái)的憧憬,，感覺(jué)這短短幾日里又懂得了許多，成熟了許多,。也許,，從這一刻起心頭的那一份職責(zé)和擔(dān)當(dāng)顯得更為凝重。敬畏生命,，珍惜健康不論是希波克拉底的誓言,，還是藥王孫思邈的“大醫(yī)精誠(chéng)”之訓(xùn)，都是為醫(yī)行醫(yī)的準(zhǔn)繩,。然而,，我們畢竟是人不是神,，所以前方的困難,、迷惑,、挑戰(zhàn)在所難免,。事實(shí)上,，在這夏日的八月之旅我已漸漸找到了答案。

精誠(chéng)仁和,，對(duì)于醫(yī)道這“至精至微之事”，為醫(yī)當(dāng)“博極其源,，精勤不倦”,，是為“中和”。的確,，當(dāng)我們看到初診時(shí)病患愁苦的面容轉(zhuǎn)變成復(fù)診時(shí)輕松的微笑,，一種簡(jiǎn)潔而單純的快樂(lè)便會(huì)油然而生，我想這也是身為醫(yī)者的一種幸福,。

耳畔想起呂賓副院長(zhǎng)的教誨：成功不在個(gè)人，而在于團(tuán)隊(duì),，作為一名優(yōu)秀的醫(yī)生,，要立志，并打下良好的基礎(chǔ),，善于溝通,，擁有健康的體魄，樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的信念,。我認(rèn)為態(tài)度可以改變世界,。當(dāng)我們站在山顛之上，那樣一種開(kāi)闊可以使人豁然開(kāi)悟,。成功,，的確不在個(gè)人，是團(tuán)隊(duì)的合作和互助讓我們感受到了登山以外的風(fēng)景,。山頂?shù)臅?huì)師,，青春的笑靨，旅途的汗水,，登山的足跡就像未來(lái)的為醫(yī)之路,。

曙光微露，花開(kāi)初舞,，百草扎根,，仁心仁術(shù)，我們已經(jīng)上路,。我們期待飛躍,，我們正在飛躍，我們以省中之星的閃光鑄就明天的輝煌,。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

核醫(yī)學(xué)作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要分支之一,，在臨床診斷和治療方面起著舉足輕重的作用,。為了提高自己在核醫(yī)學(xué)方面的專業(yè)水平，我參加了一場(chǎng)為期一個(gè)月的核醫(yī)學(xué)培訓(xùn),。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了核醫(yī)學(xué)的重要性以及自身在核醫(yī)學(xué)方面的不足之處。在經(jīng)歷了這段培訓(xùn)之后,，我對(duì)核醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)有了更加全面,、深入的了解，并且對(duì)于今后的發(fā)展也更加有信心和方向,。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、團(tuán)隊(duì)合作以及個(gè)人收獲等方面總結(jié)我的核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì),。

首先，培訓(xùn)內(nèi)容是核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的核心,。在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了核醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，包括輻射生物學(xué),、核素的選擇和應(yīng)用,、分子影像學(xué)等方面。通過(guò)理論學(xué)習(xí),，我們了解了核醫(yī)學(xué)的原理和應(yīng)用場(chǎng)景,，為臨床實(shí)踐做好了充分的準(zhǔn)備。此外,，培訓(xùn)還包括實(shí)踐操作,，我們通過(guò)親自操作儀器設(shè)備，學(xué)習(xí)了PET/CT,、SPECT/CT的影像采集和分析技術(shù)，并且了解了陽(yáng)性和陰性病例的鑒定標(biāo)準(zhǔn),。培訓(xùn)內(nèi)容的全面度和針對(duì)性都讓我受益匪淺,。

其次，學(xué)習(xí)方法是決定培訓(xùn)效果的關(guān)鍵之一,。在核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中,，我們采取了多種學(xué)習(xí)方法，包括聽(tīng)課,、討論,、實(shí)驗(yàn)和案例學(xué)習(xí)等。這樣的多元學(xué)習(xí)方式使我更加全面地掌握和理解了核醫(yī)學(xué)的知識(shí)和技能,。同時(shí),，我們還有機(jī)會(huì)在培訓(xùn)中與專家進(jìn)行交流,，通過(guò)他們分享的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我們能夠更加深入地了解核醫(yī)學(xué)的發(fā)展方向和前景,。在學(xué)習(xí)方法方面,，這次培訓(xùn)給了我很好的啟示，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中盡可能采用多種方法,，以提高學(xué)習(xí)效果,。

然后，在實(shí)踐過(guò)程中,，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，一般都是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行工作,，因?yàn)楹酸t(yī)學(xué)的實(shí)踐涉及到多個(gè)環(huán)節(jié)和專業(yè)知識(shí),，需要不同專業(yè)的人員共同合作。在培訓(xùn)中,，我們分為若干小組進(jìn)行實(shí)踐操作,，并且還要互相協(xié)作與交流。通過(guò)這次實(shí)踐,，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量,，大家相互幫助、互通有無(wú),，取得了良好的效果,。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的工作帶來(lái)極大的益處，我會(huì)更加注重與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作,，以提升整體工作效率和質(zhì)量,。

最后，通過(guò)核醫(yī)學(xué)培訓(xùn),，我個(gè)人也獲得了巨大的收獲,。首先，我對(duì)核醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)有了大幅度提高,，對(duì)于核醫(yī)學(xué)的應(yīng)用場(chǎng)景和前景有了更加深刻的理解,。其次，我掌握了核醫(yī)學(xué)的一些基本技能和操作方法,，這為我今后的工作提供了很好的參考,。最重要的是，我明確了自己在核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展方向,，并且知道了自己還存在哪些不足之處,，這對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和進(jìn)步將起到非常大的推動(dòng)作用。在此,，我要感謝這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的機(jī)會(huì)以及辛勤付出的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),。

總而言之,，核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中一段非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對(duì)核醫(yī)學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí),，掌握了一些基本的技能和知識(shí)，并且明確了自己的發(fā)展方向,。在今后的工作中,，我會(huì)將這次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和心得充分應(yīng)用，不斷提升自己的核醫(yī)學(xué)水平,，為臨床診斷和治療做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí)，我還會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作和交流經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中,，提高整體團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量,。我相信通過(guò)這次核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的積極參與和學(xué)習(xí)，我能夠在核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得更大的成就,。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

一,、人文的內(nèi)涵。

醫(yī)學(xué)與人文,，兩者的關(guān)系可謂息息相關(guān),，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。早在1979年,，美,。

國(guó)學(xué)。

者佩里格利諾(rino)曾指出：“醫(yī)學(xué)居于科學(xué)與人文之間,，并且非二者中的任何一方,，而是包含了雙方的許多特性。醫(yī)學(xué)是最人文的科學(xué),，最經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù),，并且是最科學(xué)的人文”。由此可見(jiàn),，醫(yī)學(xué)是一門運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能來(lái)護(hù)理和服務(wù)人類的學(xué)科,。縱覽古今中外幾千年的歷史,，醫(yī)學(xué)一直被視為治病救人的“仁術(shù)”,。西醫(yī)之父希波克拉底曾寫下醫(yī)者的誓言：“無(wú)論到了什么地方,，也無(wú)論需診治的患者是男是女,、是自由民還是奴婢，對(duì)他們我一視同仁,，為他們謀幸福是我惟一的目的,。我要檢點(diǎn)自己的行為舉止,，不做各種害人的劣行”?！边@些充滿人文關(guān)懷的醫(yī)德箴言,，至今還影響和規(guī)范著醫(yī)療行為。當(dāng)代名醫(yī)大家林巧稚,、吳孟超,、顧玉東身體力行，讓世人看到——作為一名醫(yī)生,，高尚的醫(yī)德和精湛的醫(yī)術(shù)兩者缺一不可,。這也印證了古代先賢所言：“醫(yī)乃生死所寄，責(zé)任重大,，非仁愛(ài)之士,，不可托也”。確實(shí),，醫(yī)學(xué)要預(yù)防,、發(fā)現(xiàn)、診斷和治療疾病,，關(guān)系到每個(gè)人的生命和全人類的健康福祉,。這一醫(yī)學(xué)本質(zhì)決定了它必須是充滿人性關(guān)懷和人道主義的。

二,、醫(yī)學(xué)人文教育的發(fā)展,。

1.醫(yī)學(xué)人文教育在美國(guó)的發(fā)展。

20世紀(jì)60年代,，美國(guó)大力提倡科學(xué)技術(shù)為人類謀福祉,，醫(yī)學(xué)的科學(xué)性在無(wú)形中被夸大，致使很多醫(yī)生只鉆研醫(yī)學(xué)專業(yè)和臨床技術(shù),，忽略了對(duì)自身人文素養(yǎng)的提升,。他們?cè)谛嗅t(yī)的過(guò)程中往往忽略了對(duì)患者的關(guān)懷，一味追求“看病”而不是在“治人”,。一旦科學(xué)技術(shù)成了醫(yī)學(xué)的主體,，科學(xué)會(huì)在一定程度上對(duì)人文造成漠視和侵害，致使醫(yī)學(xué)與人文漸行漸遠(yuǎn),。慢慢的,，廣大患者群體對(duì)于醫(yī)學(xué)乃至醫(yī)生產(chǎn)生了對(duì)立不滿情緒，普通民眾對(duì)醫(yī)療健康保障的訴求變得越來(lái)越多,。為了緩解社會(huì)矛盾,，賓州州立大學(xué)和南伊利諾大學(xué)最早開(kāi)始成立醫(yī)學(xué)人文系，而美國(guó)內(nèi)科醫(yī)學(xué)委員會(huì)也開(kāi)始強(qiáng)制在住院醫(yī)師的臨床培訓(xùn)中增加對(duì)醫(yī)學(xué)人文方面的考核。從20世紀(jì)70年代起,，美國(guó)眾多高等醫(yī)學(xué)院校紛紛增設(shè)人文藝術(shù)課程,。1982年，美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)發(fā)布《醫(yī)學(xué)教育未來(lái)方向》的報(bào)告,，其中明確指出要加強(qiáng)和重視醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)教育,，對(duì)于醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)要從經(jīng)院型轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣停锤挥趹?yīng)變,、善于學(xué)習(xí)和應(yīng)用的人,。此后，醫(yī)學(xué)人文學(xué)科快速發(fā)展,，開(kāi)展人文課程的醫(yī)學(xué)院校數(shù)量急速上升,。到了1999年，醫(yī)學(xué)人文課程在美國(guó)75%的高等醫(yī)學(xué)院校得到開(kāi)設(shè),。很多權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志也開(kāi)始關(guān)注醫(yī)學(xué)人文的話題,。例如，1995年起創(chuàng)刊發(fā)行的academicmedicine開(kāi)設(shè)專欄發(fā)表醫(yī)學(xué)人文主題文章;隨后,，一批頂級(jí)醫(yī)學(xué)雜志(jama,、lancet等)開(kāi)始增設(shè)人文話題版面。人文教育的大力推廣對(duì)于美國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,。以美國(guó)著名的耶魯-紐黑文醫(yī)院(yale-newhavenhospital)為例,，“以人文本”的理念體現(xiàn)在醫(yī)院管理的方方面面：醫(yī)院給行動(dòng)不便的患者免費(fèi)提供小推車;為需要進(jìn)行外科手術(shù)的患者開(kāi)設(shè)等候室，在其中提供電視,、沙發(fā),、雜志以便消磨時(shí)間;為需要進(jìn)行手術(shù)的兒童提供玩具安撫情緒，母親可以陪伴孩子進(jìn)入手術(shù)室,，并由母親實(shí)施涂有果糖香味的面罩吸入麻醉藥物,。此外，耶魯-紐黑文醫(yī)院的門診部,、住院部,、科研樓、兒童醫(yī)院和醫(yī)學(xué)院大樓均通過(guò)長(zhǎng)廊連在一起,，患者,、家屬和醫(yī)院工作人員均可免受日曬雨淋之苦。于是在美國(guó)流傳著這樣一句話：“普林斯頓董事掌權(quán),、哈佛校長(zhǎng)當(dāng)家,、耶魯教授做主”。

2.醫(yī)學(xué)人文教育在中國(guó)的發(fā)展,。

我國(guó)醫(yī)學(xué)人文教育的形成和發(fā)展不過(guò)是近30年間的事,。在這期間，我國(guó)從傳統(tǒng)保守走向改革開(kāi)放，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),，經(jīng)歷了巨大的社會(huì)體制改革。早在20世紀(jì)50年代,，我國(guó)效仿前蘇聯(lián)的教育模式,，實(shí)行人文教育和科技教育分離的政策，人文醫(yī)學(xué)教育難有立足之地,。而后我國(guó)經(jīng)歷了文化大革命十年浩劫,，科學(xué)技術(shù)和文教衛(wèi)生事業(yè)遭到嚴(yán)重破壞。到了20世紀(jì)80年代初,，醫(yī)學(xué)人文學(xué)科的概念仍模糊不清,。北京醫(yī)學(xué)院的阮芳賦教授提出了一個(gè)初步的建設(shè)框架，其中包括20余門人文學(xué)科,。至此之后,，我國(guó)各大高等醫(yī)學(xué)院校開(kāi)始逐步開(kāi)設(shè)人文藝術(shù)課程。經(jīng)過(guò)幾十年的建設(shè)和發(fā)展,，我國(guó)醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育取得的進(jìn)展有目共睹,，但就全國(guó)總體情況來(lái)看，依然面臨著十分嚴(yán)峻的問(wèn)題,。比如,，開(kāi)設(shè)人文課程的科目局限，所占課時(shí)少,，人文課程與醫(yī)學(xué)專業(yè)課程比例嚴(yán)重失衡;醫(yī)學(xué)人文課程的展現(xiàn)方式單一;醫(yī)學(xué)院校人文學(xué)科教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)較為薄弱,。可喜的是,，國(guó)內(nèi)多所高等醫(yī)學(xué)院校建立了醫(yī)學(xué)人文學(xué)系和研究所,。越來(lái)越多的專家學(xué)者意識(shí)到現(xiàn)代生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)在造福人類的同時(shí)，也可能造成嚴(yán)重的危害;醫(yī)學(xué)能否得到積極長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展取決于醫(yī)學(xué)與人文能否和諧相處,、良性互動(dòng),。

三、對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考,。

筆者認(rèn)為,，要想從根本上改變醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)缺乏人道主義、醫(yī)學(xué)教育缺少人文精神的現(xiàn)狀,，必須從關(guān)注醫(yī)學(xué)生的人文精神和人文素質(zhì)的培養(yǎng)上入手,。鑒于當(dāng)今國(guó)內(nèi)各大高等醫(yī)學(xué)院校的人文課程開(kāi)設(shè)還極其有限，作為醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的教研人員必須利用有限的時(shí)間和資源最大化的充實(shí)醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng),。

1.在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中融入人文,。

提到加強(qiáng)人文教育，可能很多醫(yī)學(xué)院校的管理者會(huì)想到的是增加人文課程。但是,，“學(xué)業(yè)繁重而時(shí)間緊迫”從來(lái)就是醫(yī)學(xué)教育中的最大問(wèn)題,。如果只是一味地增加新課，醫(yī)學(xué)生恐怕只能在重壓下敷衍了事,，醫(yī)學(xué)人文教育根本無(wú)法落到實(shí)處,。因此，醫(yī)學(xué)院校的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者都必須認(rèn)清新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展的現(xiàn)狀,，明確社會(huì)發(fā)展對(duì)醫(yī)學(xué)人才的根本要求,，拋棄“重醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，輕人文知識(shí)”的陳舊觀念,，優(yōu)化醫(yī)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容,，有效開(kāi)展醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教育。醫(yī)學(xué)院校與其增加人文課程,，不如優(yōu)化現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程,，讓醫(yī)學(xué)生有機(jī)會(huì)涉獵除英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)以外的文化和藝術(shù)鑒賞，增加人文修養(yǎng),，有利于他們形成全面,、正確的人生觀和世界觀。醫(yī)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)對(duì)于醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的交流工具,，更是一雙翅膀——通過(guò)在醫(yī)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中融入人文精神,，醫(yī)學(xué)生們必定可以如虎添翼，成為復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才,。

2.增進(jìn)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效果,。

針對(duì)不同的主題，教師在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)注意變換教學(xué)方法,，靈活運(yùn)用啟發(fā)式,、討論式、實(shí)踐式等教學(xué)方法,。在教學(xué)方法上,，注意體現(xiàn)四個(gè)“有利于”原則，即有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有利于學(xué)生個(gè)性潛能的發(fā)展,。打破傳統(tǒng)講授式的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式,，效仿美國(guó)醫(yī)學(xué)院的人文教育理念，多層次,、多角度展開(kāi)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué),，全方面培養(yǎng)英語(yǔ)交際技能,。在美國(guó)，人文學(xué)科的教師經(jīng)常組織小組研討和臨床帶教等互動(dòng)方式來(lái)開(kāi)展教學(xué),，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)自由,、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，有助于他們發(fā)散性思維的形成,，并且可以更加輕松自在地加入討論,。國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)院校完全可以效仿這種教學(xué)方法,，例如在開(kāi)展《醫(yī)學(xué)英語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀》的教學(xué)中,，借助紐約大學(xué)文學(xué),、藝術(shù)與醫(yī)學(xué)素材庫(kù)的資源開(kāi)展一周一次的“書(shū)友會(huì)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在擴(kuò)大醫(yī)學(xué)英語(yǔ)閱讀量的同時(shí)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)寫簡(jiǎn)單的書(shū)評(píng),，并把自己的成果與大家分享。這些博大精深的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)可以幫助醫(yī)學(xué)生們理解患者的疾苦;精讀文學(xué)作品也有助于訓(xùn)練未來(lái)的醫(yī)生們形成解析臨床案例的基本能力;對(duì)于醫(yī)學(xué)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的仔細(xì)揣摩也有助于醫(yī)生們更好地認(rèn)識(shí)專業(yè)詞匯,。

3.提高醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教師的人文素質(zhì),。

提高醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)，教師是關(guān)鍵,。在美國(guó)醫(yī)學(xué)院校講授人文課程的教師都是復(fù)合型人才,，同時(shí)具備廣博的醫(yī)學(xué)知識(shí)和很高的人文修養(yǎng)。而在我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校中醫(yī)學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的教師與英語(yǔ)專業(yè)教師的平均比為1:25,。這表明各醫(yī)學(xué)院校普遍缺乏既懂醫(yī)學(xué)專業(yè)又擅長(zhǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言的人才,。這種專業(yè)英語(yǔ)教師匱乏的現(xiàn)象，成為了制約醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的“瓶頸”,。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)勢(shì)在必行,。一方面英語(yǔ)教師跨專業(yè)學(xué)習(xí)一些基本的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí);另一方面醫(yī)學(xué)專業(yè)教師通過(guò)參加人文學(xué)術(shù)講座和讀書(shū)沙龍，提升其文化藝術(shù)修養(yǎng),?？傊p方要相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力爭(zhēng)打造出一批既具有醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)知識(shí)又具有較高英語(yǔ)技能和人文素養(yǎng)的精英教師隊(duì)伍。

4.加強(qiáng)校園文化建設(shè),。

醫(yī)學(xué)人文教育不同于醫(yī)學(xué)知識(shí)能力的培養(yǎng),。很大程度上來(lái)講，校園文化氛圍對(duì)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)起著潛移默化的影響和無(wú)形的激勵(lì)作用,。因此,，創(chuàng)建濃厚的人文環(huán)境在醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教育中具有不可估量的作用。醫(yī)學(xué)院可以定期開(kāi)展醫(yī)學(xué)英語(yǔ)交流活動(dòng),，如邀請(qǐng)有海外工作經(jīng)歷的醫(yī)學(xué)專家跟醫(yī)學(xué)生分享在海外的工作和學(xué)習(xí)心得;或是組織醫(yī)學(xué)生觀看醫(yī)學(xué)主題的英語(yǔ)電影;再有開(kāi)展醫(yī)學(xué)英語(yǔ)角,，邀請(qǐng)醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生中的英語(yǔ)愛(ài)好者一起參加,。另外，還應(yīng)鼓勵(lì)和支持學(xué)生創(chuàng)建各類學(xué)生社團(tuán),，如,。

詩(shī)詞。

社,、音樂(lè)團(tuán)等,，積極營(yíng)造校園的人文氛圍。此外,，要通過(guò)校風(fēng),、學(xué)風(fēng)等校園精神，圖書(shū)館,、教學(xué)大樓的設(shè)施環(huán)境,，板報(bào)宣傳、校園綠化共同構(gòu)造和諧的校園人文環(huán)境,，給學(xué)生以無(wú)聲的熏陶,。

四、結(jié)語(yǔ),。

現(xiàn)階段我國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展已逐步與國(guó)際接軌,，國(guó)內(nèi)的醫(yī)學(xué)研究也漸漸獲得了全世界的關(guān)注與認(rèn)可。大批的教學(xué)和科研人員正為了醫(yī)學(xué)與人文的良性互動(dòng)而努力,。醫(yī)學(xué)人文教育的重要性不言自明,。目前醫(yī)學(xué)人文教育的開(kāi)展很大程度上依賴于醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展。限于篇幅,，本文僅粗略討論了醫(yī)學(xué)與人文的關(guān)系以及美國(guó)與我國(guó)醫(yī)學(xué)人文教育的情況,。但通過(guò)這些有限的介紹，我們不難發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)人文教育是一項(xiàng)塑造人性,、更新觀念,、改進(jìn)思維、充實(shí)內(nèi)涵的系統(tǒng)工程,，還有許多問(wèn)題亟待研究和解決,。但只要我們認(rèn)準(zhǔn)“醫(yī)學(xué)人文教育勢(shì)在必行”的目標(biāo)，在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和前進(jìn),，就一定能培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)醫(yī)生,。

首先，通過(guò)此次進(jìn)修學(xué)習(xí),，我們對(duì)xx醫(yī)院的醫(yī)院文化,，發(fā)展歷史，管理,。

規(guī)章制度,。

有了系統(tǒng)的了解,，同時(shí)也學(xué)習(xí)了消防安全等有關(guān)知識(shí)，收獲很大,，其次,，通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理人員有了深一步的認(rèn)識(shí),，我們必須要做到以下幾點(diǎn)：

3.要不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),，要不斷向黨組織靠攏，提高整體思想素質(zhì);,。

5.要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，團(tuán)結(jié)就是力量!

除了上述之外，在這次的這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我感觸最為深刻的是護(hù)理的形象問(wèn)題,。因?yàn)椋鹤o(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一,。人們說(shuō),，看人先看臉,，見(jiàn)臉如見(jiàn)心,，面部表情是寫在臉上的心思，微笑服務(wù)不僅是禮貌,，它本身就是一種勞動(dòng)的方式,，是護(hù)士以真誠(chéng)態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無(wú)價(jià)的,，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),，它不花費(fèi)錢財(cái)，但可以帶給病人萬(wàn)縷春風(fēng)醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)整理,，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感,，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮,，被信任感代替,，可以使老人孩子消除孤獨(dú)感，被善良的親情代替,，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境,，縮短護(hù)患間的距離，所以,，護(hù)士真誠(chéng)的微笑,，表現(xiàn)出對(duì)患者的尊重、理解和同情,。

護(hù)士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護(hù)士挺拔俊秀,，穩(wěn)重端正的坐姿顯示護(hù)士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng),，文雅美觀的蹲姿顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng)，輕盈機(jī)敏的步態(tài)走出護(hù)士的動(dòng)態(tài)美,，這些都能體現(xiàn)出護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng),。

俗話說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立,，”試問(wèn)現(xiàn)代社會(huì)哪個(gè)無(wú)“禮”行業(yè)可生存,、發(fā)展?我們護(hù)理和我們醫(yī)院憑什么得到社會(huì)的認(rèn)可和病人滿意?所以，禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì),，打造護(hù)士完美社會(huì)形象可樹(shù)立醫(yī)院行業(yè)口碑,。

隨著人們生活水平的提高，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高,，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針,、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作,，而是越來(lái)越注重為病人提供全身,、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外,，言行舉止也是充分體現(xiàn)對(duì)病人的關(guān)心,、照顧，因此,，面對(duì)未來(lái)的醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)需求,，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象，贏得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,。

最后,，我想說(shuō)的是因?yàn)閤x醫(yī)院良好的醫(yī)院文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы汤蠋熀拓?fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子,，我愿意留在花東院,，在院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，立足本職工作,，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度,，踏踏實(shí)實(shí)工作，決不辜負(fù)醫(yī)院對(duì)我們的期望,。

記得趙邦老師分析原因是這樣說(shuō)的,，我國(guó)的醫(yī)療為盡快趕上西方國(guó)家，只是注重醫(yī)生技能上的培養(yǎng),，而忽略了醫(yī)生人文精神的培養(yǎng),。

這就使得我們醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)出來(lái)的醫(yī)生只知道看病治病，卻很少能夠深入的與病人溝通,。因此我覺(jué)得,，想要改變當(dāng)今醫(yī)患關(guān)系緊張的局面,，還得從我們醫(yī)生的人文素養(yǎng)做起。

雖然此次的人文醫(yī)師培訓(xùn)只有短短的3天,，但我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻涵蓋了溝通技巧,、病史采集、解釋問(wèn)題,、病情告知等內(nèi)容,，并有一半的課程時(shí)間是安排醫(yī)患溝通情景模擬練習(xí)，通過(guò)讓學(xué)員們分別扮演醫(yī)生患者的不同角色,，讓學(xué)員們體會(huì)到不同的溝通方式所帶來(lái)的不同效果,。整個(gè)培訓(xùn)，不斷地引導(dǎo)我們掙脫機(jī)械化的問(wèn)診模式,，嘗試以主動(dòng)傾聽(tīng),、非語(yǔ)言溝通為內(nèi)容的人本主義問(wèn)診模式。

培訓(xùn)結(jié)束后,，讓我感觸最深的是,，在醫(yī)患交流中，醫(yī)生的一言一行都會(huì)對(duì)病人產(chǎn)生影響,，因此身為醫(yī)學(xué)生的我們,，在學(xué)習(xí)專業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的溝通能力和良好的行為習(xí)慣,，在面對(duì)病人時(shí)應(yīng)該考慮到自己的不當(dāng)語(yǔ)言和行為會(huì)給病人疾病的治療帶來(lái)的不良影響,，并努力杜絕這些情況的發(fā)生,。

體報(bào)道的內(nèi)容不準(zhǔn)確或夸大事實(shí),，或進(jìn)行新聞炒作，或由于媒體畫(huà)面及文字處理不當(dāng)讓群眾產(chǎn)生異議,，使得患者和社會(huì)普遍把醫(yī)療工作中存在的意外和難以避免的問(wèn)題都誤認(rèn)為是醫(yī)院的醫(yī)療過(guò)錯(cuò)或事故,，引起醫(yī)患矛盾激化。而另一方面,，不管是《醫(yī)者仁心》,、《心術(shù)》等醫(yī)學(xué)題材的影視作品還是在現(xiàn)實(shí)醫(yī)院中，為了維護(hù)醫(yī)院的聲譽(yù)和將事件的影響最小化,，醫(yī)院醫(yī)生對(duì)媒體的報(bào)道和社會(huì)大眾的指責(zé)往往含糊其詞,，甚至保持沉默，給人一種問(wèn)心有愧的感覺(jué),，一定程度上使輿論討伐愈演愈烈,。

我認(rèn)為，身為醫(yī)生我們應(yīng)該敢于說(shuō)話,，如果是我們的失誤所導(dǎo)致的醫(yī)療事件我們應(yīng)該勇于承認(rèn),，并努力去補(bǔ)救和改正;而對(duì)待不公平的指責(zé),，我們要努力辯解，維護(hù)我們應(yīng)有的權(quán)益,。這是我對(duì)未來(lái)中國(guó)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的期望,，也是我將要努力的方向。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

我參加核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的日子已經(jīng)接近尾聲,，回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、實(shí)踐以及交流，我深感收獲匪淺,。在此,，我愿意分享我在核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先,，在核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到核醫(yī)學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)放射性同位素及其在診斷與治療中的應(yīng)用,，我意識(shí)到核醫(yī)學(xué)技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮著不可替代的作用,。核醫(yī)學(xué)技術(shù)能夠通過(guò)放射性同位素發(fā)射出的輻射來(lái)觀察人體的內(nèi)部情況，從而進(jìn)行準(zhǔn)確的診斷,，這對(duì)于治療疾病起到了至關(guān)重要的作用,。而且，核醫(yī)學(xué)技術(shù)在腫瘤的治療中也得到了廣泛的應(yīng)用,，它以其高度定制化的特點(diǎn),，能夠滿足不同患者的個(gè)性化需求，提高治療效果,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)核醫(yī)學(xué)的重要性和應(yīng)用前景有了更全面的了解。

其次,，在參與實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí),，我領(lǐng)悟到實(shí)踐是熟練技術(shù)的關(guān)鍵。核醫(yī)學(xué)的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)相對(duì)較多,，每一步都需要非常仔細(xì),、精準(zhǔn)，熟練掌握各項(xiàng)操作,，否則會(huì)影響到結(jié)果的準(zhǔn)確性,。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，我對(duì)常規(guī)的核醫(yī)學(xué)操作有了更深入的理解,，比如放射性同位素的注射,、影像拍攝等。同時(shí)，實(shí)踐也讓我深刻感受到核醫(yī)學(xué)技術(shù)的復(fù)雜性和高度技術(shù)性,，要想成為一名優(yōu)秀的核醫(yī)學(xué)工作者,，不僅需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還需要在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，做到熟能生巧,。

第三，培訓(xùn)期間的交流學(xué)習(xí),，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)并結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行,。在培訓(xùn)中，我有幸和來(lái)自各地的核醫(yī)學(xué)愛(ài)好者交流,、學(xué)習(xí),，了解了不同醫(yī)院或科研機(jī)構(gòu)的核醫(yī)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)交流學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，不僅擴(kuò)寬了眼界，也激發(fā)了我對(duì)核醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步研究和探索的興趣,。此外,，我還結(jié)識(shí)了很多核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者，他們的悉心指導(dǎo)和指點(diǎn),，讓我受益良多,。

其次，在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我深感學(xué)習(xí)的重要性,。核醫(yī)學(xué)作為一個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域，需要我們保持不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài),。通過(guò)培訓(xùn),，我了解到核醫(yī)學(xué)技術(shù)的最新進(jìn)展，學(xué)習(xí)到一些前沿的研究成果,，這對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展是非常有幫助的,。同時(shí),，我也明白,，學(xué)習(xí)并不僅僅在課堂上進(jìn)行，還需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)和提高,。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí),，不斷更新自己的知識(shí)和技能，才能適應(yīng)核醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展需求,。

最后,，參加核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)讓我看到了核醫(yī)學(xué)的未來(lái)發(fā)展前景。核醫(yī)學(xué)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，發(fā)展?jié)摿薮?。特別是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和醫(yī)療水平的提高,，核醫(yī)學(xué)技術(shù)將有更多的空間和機(jī)會(huì)應(yīng)用到臨床實(shí)踐中。同時(shí),，隨著人們對(duì)健康生活的更高要求,，核醫(yī)學(xué)技術(shù)的需求也將進(jìn)一步增加。因此,，我對(duì)未來(lái)的核醫(yī)學(xué)發(fā)展充滿了信心,，并愿意為此付出不懈的努力。

總之,，參加核醫(yī)學(xué)培訓(xùn)是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷,。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到核醫(yī)學(xué)技術(shù)的重要性和優(yōu)勢(shì),，深刻體會(huì)到實(shí)踐的重要性,，結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行，學(xué)到了很多新知識(shí),，并看到了核醫(yī)學(xué)的未來(lái)發(fā)展前景,。我將把這次培訓(xùn)帶給我的心得和體會(huì)融入到今后的核醫(yī)學(xué)工作中，為更多患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量,。