從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師研修的心得體會(huì)與收獲篇一

教育的質(zhì)量直接關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，而教師是教育的基石,，所以教師的培訓(xùn)和提高至關(guān)重要,。作為一名參加研修的教師，我深深地體會(huì)到了這一點(diǎn),。在此,，我將分享我在研修中得到的收獲和感悟,，以及對(duì)未來(lái)教學(xué)的展望,。

在研修中，我們接觸到了一系列先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。其中，我最受啟發(fā)的是多元智能理論的應(yīng)用。以往我在教學(xué)中注重的只是學(xué)生的智育，而研修幫助我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的多元智能,，激發(fā)他們更大的潛能,。在我回到校園之后，我開始關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異,，并對(duì)他們的智力優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了更多的挖掘和培養(yǎng),。這讓我發(fā)現(xiàn)了他們獨(dú)特的才能和潛力，從而提高了課堂的教學(xué)效果,。

研修不僅僅是為了學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,，更是一次思考和反思的機(jī)會(huì)。在研修中,，我開始思考自己的教學(xué)方式和方法是否合理,，是否能夠真正滿足學(xué)生的需求。從研修的內(nèi)容中,，我意識(shí)到知識(shí)是一個(gè)有機(jī)的整體,，知識(shí)之間存在著深刻的聯(lián)系。因此,，在我的教學(xué)中,，我注重知識(shí)的串聯(lián)和融合，幫助學(xué)生建立全面的知識(shí)結(jié)構(gòu),。我的課堂變得更加具有啟發(fā)性和綜合性,，學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握也顯著提高。

第三段：對(duì)未來(lái)教學(xué)的展望,。

通過(guò)研修,，我確信了一個(gè)觀念：教育永無(wú)止境。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,，并不斷完善自己的教學(xué)方式和方法,。我希望能夠更好地運(yùn)用技術(shù)手段,，創(chuàng)設(shè)更具創(chuàng)新性和啟發(fā)性的教學(xué)場(chǎng)景。此外,，我將更加注重與同行的合作和交流,，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，共同進(jìn)步,。我相信，只有不斷地更新自己的教學(xué)理念和方法,，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求,，成為一名優(yōu)秀的教師。

在研修中,，不可避免地存在一些困惑和挑戰(zhàn),。首先是在實(shí)踐中的阻力。由于學(xué)?；?qū)W生的局限性，我們往往難以完全實(shí)現(xiàn)研修中所學(xué)到的理念和方法,。有時(shí),，我們的付出可能會(huì)被質(zhì)疑或抵制，這會(huì)給我們帶來(lái)困惑和沮喪,。其次是時(shí)間和精力的限制,。作為一名教師，我們的工作已經(jīng)非常繁忙,，參加研修需要我們付出額外的時(shí)間和精力,。如何協(xié)調(diào)好研修和工作之間的關(guān)系，是我們需要解決的一個(gè)難題,。

第五段：總結(jié),。

研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過(guò)研修,，我們能夠了解到前沿的教育理念和方法,，幫助我們成為更好的教師。然而,，研修不僅僅是一種知識(shí)輸入,，更是一種思考和反思的過(guò)程。我們需要不斷地審視自己的教學(xué)方式和方法,，反思自己的教育觀念,，以便不斷改進(jìn)和提高。盡管研修中存在一些困惑和挑戰(zhàn),，但我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。只有這樣,，我們才能更好地為學(xué)生教育貢獻(xiàn)力量。

教師研修的心得體會(huì)與收獲篇二

也許是由于一種全新的體驗(yàn)――網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，好奇心總是驅(qū)使我每天點(diǎn)開學(xué)習(xí)平臺(tái),，去學(xué)習(xí)、討論,、發(fā)表看法……緊張之中似乎沒有感覺到時(shí)間的匆匆,，不覺中我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已接近尾聲，真有點(diǎn)依依不舍,。頭腦里回放著兩個(gè)月里的收獲,，總覺得沉甸甸的，記憶的閘門打開一下噴涌而出,。

平易近人,、知識(shí)淵博的輔導(dǎo)老師

能有幸成為國(guó)培學(xué)員本身就懷著忐忑心情，畢竟之前沒接觸過(guò),。也不知自己能否完成,，登陸后看到許老師的歡迎辭，讓我感覺“未見其人,，如聞其聲”,。真誠(chéng)的話語(yǔ)讓學(xué)員們倍感情切，而且她就像啟明星為我們指明方向,，當(dāng)我們遇到困難向她請(qǐng)教,，她總是耐心地回帖，直到解決為止,，雖然沒見過(guò)面,，但在我的想象中許老師一定是一位受學(xué)生們喜歡的老師，我一定要學(xué)習(xí)他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，許老師你是我的榜樣,。

為人師表、學(xué)無(wú)止境的使命

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感到新課標(biāo)下的老師再不是以前拿著課本教教材,，而是要想給學(xué)生一碗水，我們就要常流水,。培訓(xùn)給我打開了一扇通往自我充實(shí)的大門,，所以我要不斷自我“充電”。尤其是幾位專家的講授,，生動(dòng)的課堂案例極大地豐富了我的視野,，無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有效的提升,。從思想上更加明確了只有立足課堂教學(xué),，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅(jiān)持不懈努力,，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多,、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的,，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口,，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,，扎根沃土,，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升,，使自己更好地適應(yīng)課程改革,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生從中獲得健康,。所以,，諸如這樣的培訓(xùn)，希望以后能有更多的機(jī)會(huì)降臨到我的.身上,。

總結(jié)成果,、提出小小建議

總之，培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓他細(xì)水長(zhǎng)流,。在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，是自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階,。我會(huì)更加努力鉆研,，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。我只是其中的一棵小樹,，讓我們一起仰起頭,，高舉雙手，共同撐起這片蔚藍(lán)的天空,！

教師研修的心得體會(huì)與收獲篇三

研修教師是指在教育工作中經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提高自身專業(yè)知識(shí)和技能的教師,。作為一名研修教師，參加各種研修活動(dòng)不僅能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)，還能提高教學(xué)質(zhì)量,，促使學(xué)生得到更好的教育,。通過(guò)不斷地參與研修，我不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還獲得了許多寶貴的心得體會(huì),，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行分享。

第二段：主體1,。

在參加過(guò)程中,，一次次的研修讓我直觀地感受到了自身的不足之處。在教學(xué)方法上,，有時(shí)我過(guò)于依賴傳統(tǒng)的教導(dǎo)式,，缺乏激發(fā)學(xué)生積極性的方法。而這次研修則讓我明白,，創(chuàng)造性的教學(xué)方法不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，還能培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。因此,，我回到課堂后,，開始嘗試以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方法,，并在實(shí)踐中逐漸取得了有效的成果,。

第三段：主體2。

在參加各種研修活動(dòng)的過(guò)程中,，我還不斷地與其他教師進(jìn)行交流,，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與困惑，并從他們身上尋找啟發(fā)和答案,。通過(guò)與他們的互動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和視角，而傾聽他們的意見和想法就是開啟學(xué)習(xí)的大門,。尤其是在小組討論和分享的過(guò)程中,，我能夠接觸到不同學(xué)科和不同學(xué)校的老師，不僅拓寬了自己的知識(shí)面,，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作和相互學(xué)習(xí),。

第四段：主體3。

參加各種研修活動(dòng)還讓我體會(huì)到了專業(yè)發(fā)展的重要性,。作為一名教師,，要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，接受新知識(shí),，跟上時(shí)代的步伐,。通過(guò)研修活動(dòng)，我了解到了新課改的理念和教育要求，了解到了最新的教學(xué)方法和教材,。這讓我更加有信心和能力去面對(duì)不同的教育挑戰(zhàn),，也為提升自己的教學(xué)能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)參與各種研修活動(dòng),，我不僅豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲得了新的教學(xué)方法和理念,，還拓寬了自己的交際圈子,。研修教師的心得體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和接觸,，我們才能不斷提高自身的教學(xué)能力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。在未來(lái)的發(fā)展中,，我將繼續(xù)積極參與各種研修活動(dòng),，不斷地學(xué)習(xí)和探索，為自己的職業(yè)道路注入更多的活力和能量,。

總結(jié)：通過(guò)參加各種研修活動(dòng),，研修教師們不僅能夠提升自身的教學(xué)能力，還能夠不斷開拓視野,、拓寬交際圈子,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此,，作為一名教師,，參與研修活動(dòng)是必不可少的，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用,。

教師研修的心得體會(huì)與收獲篇四

這次我參加了網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，從看視頻、聽講座,、聽專家點(diǎn)評(píng),、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記,、看評(píng)論以及參與評(píng)論,，參與學(xué)員之間的互動(dòng)討論。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑,。同時(shí)在思想上有了觀念的更新,，了解到新課程的基本理念，然后將學(xué)到了很多的新知識(shí)把它更積極主動(dòng)地投到于新課程改革的具體實(shí)踐當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

一,、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我提高了教學(xué)理論作為一名小學(xué)音樂教師,，有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪,，我榮幸,。

但更多感到的是責(zé)任、是壓力,！回想這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

二,、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，我學(xué)到了新的教學(xué)理念這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我有幸學(xué)到專家教授的《環(huán)環(huán)相扣,，層層深入——中小學(xué)音樂課堂教學(xué)環(huán)節(jié)》,，《如何組織中小學(xué)班級(jí)音樂會(huì)活動(dòng)》得到了理論熏陶。

感受最深的是《中小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的流程》,、《中小學(xué)音樂教學(xué)與信息技術(shù)整合探索》講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)快樂,、幸福。

三,、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，我增長(zhǎng)了見識(shí),。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，對(duì)我來(lái)是非常的珍貴。

四,、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，反思自我。

1,、缺乏創(chuàng)新,。這次培訓(xùn)我離開喧囂、離開忙亂,，靜靜地聆聽講座,，靜靜地讀書，靜靜地寫研修日記,，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里,。好久沒有這樣靜靜地坐下來(lái)思考了！我太久地奔波于作業(yè)試卷之間,，太多地疲于題型戰(zhàn)海中,。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏,，自己的淺陋,，也看清了過(guò)去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多,，緊迫感,、危機(jī)感少,；工作中容易被俗念束縛,，惰性大，闖勁少,；課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。

2,、反思教學(xué)方面，一名合格的教師,，光會(huì)教還不行,，還得研。要成為一名優(yōu)秀教師,，要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平,，就要求我在認(rèn)識(shí)能力,、設(shè)計(jì)能力、傳播能力,、組織能力等方面都有所鍛煉,，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學(xué)過(guò)程,，使教育活動(dòng)的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實(shí)現(xiàn),。為了做好這些，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多做練習(xí),，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。

3,、反思責(zé)任,，作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

4,、身正為范，以身作則,，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生都喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，起到模范帶頭的作用。凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

5,、堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問題,。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？因此,，以后要堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

五,、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，激勵(lì)自我培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。

讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的音樂教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),。我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師,。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息,，努力向前,！

教師研修的心得體會(huì)與收獲篇五

教師研修是提高教師能力和教學(xué)水平的重要途徑之一。作為一名教師,，我有幸參加了一次研修活動(dòng),，深受啟發(fā)和收獲。在這次研修中,，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法,，并且取得了積極的變化。本文將從選擇研修的初衷,、研修中的收獲,、研修對(duì)教學(xué)實(shí)踐的影響、與他人分享心得和未來(lái)的研修規(guī)劃五個(gè)方面來(lái)展開闡述,，希望能對(duì)大家有所啟發(fā),。

首先，我參加研修的初衷是為了提升個(gè)人能力和教學(xué)水平,。作為一名教師,，我們需要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能,。而研修活動(dòng)正是為我們提供這個(gè)機(jī)會(huì),，能夠接觸到最新的教學(xué)理念和方法，了解最新的教育研究成果,。我希望通過(guò)這次研修,，能夠在教學(xué)上有所突破，能夠更好地幫助學(xué)生,，提高學(xué)生成績(jī),。

在研修中，我收獲頗豐,。首先,，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。通過(guò)研修講座和實(shí)踐操作,，我了解到了一些先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法,，如多元智能理論、啟發(fā)式教學(xué)法等,。這些理論和方法在實(shí)踐中極具效果,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。其次,，我也學(xué)到了一些實(shí)際操作的技巧。在研修中,，我們進(jìn)行了一些教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)演示,，可以直觀地了解到這些方法的具體操作步驟和技巧。這為我今后的教學(xué)實(shí)踐提供了很大的幫助,。

研修對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了積極的影響,。首先，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中更加注重學(xué)生的主體地位,，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣愛好,。通過(guò)學(xué)習(xí)多元智能理論，我明白了每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,，都具有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),。在教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好,，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的潛力。其次，我在教學(xué)方法上也有了新的嘗試,。比如,，在英語(yǔ)教學(xué)中，我不再只以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為主,，而是增加了游戲,、歌曲、故事等多種形式的教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生能夠更好地參與其中,，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和趣味性。

通過(guò)研修的收獲,，我深感知識(shí)的分享和交流的重要性。因此,，我決定將我在研修中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與他人分享,。我在學(xué)校舉辦了一次教研活動(dòng)，向其他老師介紹了我在研修中的所見所聞,，與他們交流了我的心得體會(huì),。同時(shí)，我也通過(guò)寫博客的方式將我的心得與更多的教師朋友分享,。通過(guò)與他人的交流與互動(dòng),，我不僅加深了對(duì)研修內(nèi)容的理解和掌握，也通過(guò)與他人的思想碰撞,，進(jìn)一步拓寬了自己的思路和視野,。

最后，基于這次研修的收獲和影響,，我對(duì)未來(lái)的研修規(guī)劃也進(jìn)行了調(diào)整,。我希望能夠繼續(xù)參加相關(guān)的研修活動(dòng)，并且更加深入地學(xué)習(xí)某一專業(yè)領(lǐng)域,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。此外，我還計(jì)劃將自己的研修心得整理成冊(cè),，與更多的教師朋友分享,，希望能夠?yàn)樗麄兲峁┮恍┯幸娴膮⒖己徒梃b。

總之,，教師研修是提高教師能力和教學(xué)水平的重要途徑,，通過(guò)參加一次研修活動(dòng)，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法,。這些收獲對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了積極的影響,，并且我也將我的心得與他人分享，希望能夠起到一定的推廣作用。未來(lái),，我還將繼續(xù)參加研修活動(dòng),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為一名更好的教師,。

教師研修的心得體會(huì)與收獲篇六

期待中,，暑期培訓(xùn)來(lái)了，我懷著一顆感恩的工作心得的精簡(jiǎn)句子心去感謝這次研修,。感謝省項(xiàng)目辦為我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。真如酷暑中送來(lái)清爽，我的心中一片舒暢,。教學(xué)工工作心得的精簡(jiǎn)句子作中的困惑問題縈繞心間,，期待聆聽專家們的賜教。

平臺(tái)帶來(lái)些新課改的氣息,，專家的新理念,，課改教師的新實(shí)踐，都在遠(yuǎn)程研修的視頻里醞釀,。學(xué)員將心思安在研工作心得體會(huì)修平臺(tái)中,，興奮起來(lái)了，呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻,、文本,，碰出思想的火花。作為一名研修學(xué)員,，我決心做到以下幾點(diǎn)：

對(duì)待研修,，勤奮熱忱，做到學(xué)以致用,。

有所施定有所獲,，這是因工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短果法則。對(duì)待研修工作心得體會(huì)一句話我將更加勤奮努力,，以全力以赴,、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱,，去學(xué)習(xí),，感悟、聆聽,，反思,。把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的教育行為，從點(diǎn)點(diǎn)滴工作心得一句話勵(lì)志滴小事做起,，做好工作心得體會(huì)一句話平凡而有偉大的幼教事業(yè),，把自己所從事的事業(yè)當(dāng)作人生旅途中的樂趣,，把與孩子們的朝夕相處當(dāng)作汩汩快樂源泉，自己從中搜索,、探悟所從事事業(yè)的真諦所在,，在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想,、增進(jìn)自己的智慧,、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力,、展現(xiàn)自己的才華,，在工作中尋求自身的價(jià)值，汲取失敗的教訓(xùn),，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),。

對(duì)待自己，自信堅(jiān)韌,，將學(xué)習(xí)看工作心得的精簡(jiǎn)句子作是人生的快樂與榮耀,。

戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰,，用熱忱善待這次研修，因?yàn)闊岢朗撬ぷ餍牡皿w會(huì)有偉大成就取得過(guò)程中最具有活力的因素,，它是一種精神力量,，它使人保持清醒，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài),，去進(jìn)行內(nèi)心所渴工作心得一句話勵(lì)志望的事情工作心得一句話勵(lì)志,，它不容忍任何有礙于實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修工作心得體會(huì),，重塑自我表現(xiàn),，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)的韌勁，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀,，并且使自己擁有一種使命感,、自信心!

教師研修的心得體會(huì)與收獲篇七

在當(dāng)今快速變化的醫(yī)療環(huán)境下，護(hù)理教師的職責(zé)不僅是傳授護(hù)理知識(shí)和技能,，更是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和臨床決策能力,。為了適應(yīng)這一新的教學(xué)需求，我參加了一次護(hù)理教師研修,，并在這次研修中收獲了很多心得體會(huì),。本文將圍繞這一主題展開，從研修的目標(biāo),、內(nèi)容和方法,、影響、以及對(duì)自身的啟迪等方面進(jìn)行探討。

第一段：研修的目標(biāo),。

在開頭,，我想簡(jiǎn)要介紹一下本次護(hù)理教師研修的目標(biāo)。這次研修的主要目標(biāo)是提高護(hù)理教師的教育專業(yè)知識(shí)和技能,，促進(jìn)他們?cè)谡n堂中的積極參與和創(chuàng)新思維,。為了達(dá)到這一目標(biāo)，研修主辦方設(shè)計(jì)了課程內(nèi)容,、安排了專家講座,，并組織了教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這些安排使得我有機(jī)會(huì)與其他護(hù)理教師交流,，共同探討教學(xué)中的挑戰(zhàn)和解決方案,。

第二段：研修的內(nèi)容和方法。

接下來(lái),，我將介紹一下本次護(hù)理教師研修的具體內(nèi)容和方法,。研修包括了教育心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì),、課程評(píng)價(jià)等方面的講座,。這些講座深入淺出，通過(guò)舉例和案例分析，幫助我們理解概念和應(yīng)用知識(shí)。此外,，研修還提供了教學(xué)討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們有機(jī)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)和嘗試新的教學(xué)方法,。通過(guò)小組合作和反思練習(xí)，我們不僅提高了教學(xué)技巧,，還加深了對(duì)教育理論的理解,。

第三段：研修的影響。

本次護(hù)理教師研修對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響,。首先,，我意識(shí)到教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，我們需要關(guān)注學(xué)生的需求和興趣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。其次，研修提醒我,，教師應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí),，以便跟上醫(yī)學(xué)和科學(xué)的發(fā)展。此外,，研修還增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和教學(xué)支持的重要性的認(rèn)識(shí),。通過(guò)與其他護(hù)理教師的互動(dòng),，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，對(duì)自己的教學(xué)有了更多的信心,。

第四段：對(duì)自身的啟發(fā),。

這次護(hù)理教師研修也啟發(fā)了我對(duì)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展,。我意識(shí)到作為護(hù)理教師,，我需要不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。我決定參加更多的研修和培訓(xùn)課程,，以深入了解最新的教育理念和方法。同時(shí),，我也希望能將研修中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略應(yīng)用到自己的課堂中,，為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果,。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次護(hù)理教師研修,，我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到了作為護(hù)理教師的責(zé)任和使命，明白了自身在學(xué)生教育中的重要性。這次研修不僅提高了我的教育專業(yè)知識(shí)和技能,，還讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該是一個(gè)永遠(yuǎn)在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的角色,。我希望以這次研修為契機(jī),，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法,，為培養(yǎng)出更優(yōu)秀的護(hù)理人才做出更大的貢獻(xiàn)。

教師研修的心得體會(huì)與收獲篇八

張敏老師的講說(shuō)課《圖形的周長(zhǎng)》,，教學(xué)目標(biāo)明確,、具體，為了達(dá)到目標(biāo)設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng),，充分體現(xiàn)了知識(shí)與技能有機(jī)的結(jié)合,。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用已有的`知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出問題解決問題，合理運(yùn)用多種教學(xué)方式,，指導(dǎo)學(xué)生開展有效合作,、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),，教學(xué)環(huán)節(jié)層次清楚,，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。

首先，用形象生動(dòng)的,、學(xué)生喜歡的喜羊羊等動(dòng)畫圖片,，既引起了學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生從實(shí)際問題中產(chǎn)生了了解周長(zhǎng)的迫切需求,，同時(shí)對(duì)周長(zhǎng)也有了初步的感知,。

其次，通過(guò)讓學(xué)生畫邊線等操作活動(dòng),，加深對(duì)物體表面及圖形一周的認(rèn)識(shí),，為進(jìn)一步理解、總結(jié)周長(zhǎng)的意義奠定了基礎(chǔ),。這樣讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，在動(dòng)手中領(lǐng)悟，在觀察,、比較,、交流、歸納等一系列活動(dòng)中,，提升思維,、構(gòu)建新知。

用課件出示花壇,。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到這些美麗的花壇,，自己的心情如何，要保護(hù)美麗的花壇,，我們能做些什么,。讓學(xué)生大膽的暢談自己的想法，學(xué)生會(huì)想到設(shè)置護(hù)欄,，然后引導(dǎo)學(xué)生提出“每個(gè)花壇各需要多長(zhǎng)的護(hù)欄呢”這一問題,。在解決問題時(shí)，學(xué)生獨(dú)立思考,，并在小組內(nèi)討論交流自己的想法,，在實(shí)際動(dòng)手操作中結(jié)合教師巧妙的評(píng)價(jià)，自己探索出了求周長(zhǎng)的方法,。

其實(shí),，只要給孩子空間、給他們機(jī)會(huì),，學(xué)生就會(huì)給我們驚喜,！學(xué)生流暢的思維不是在老師的說(shuō)教中獲得，而是在他們動(dòng)手操作,、自主探究,、合作交流中產(chǎn)生的,。

教師研修的心得體會(huì)與收獲篇九

本次研修由**六個(gè)名師工作室共同組織，研修內(nèi)容由以下五個(gè)方面：專家講座專題引領(lǐng),；觀課議課微課展示,；課題研究立項(xiàng)陳述；名師論壇讀書交流和影子跟崗聽課觀摩,。參加人員有名師工作室成員和各地市省級(jí)名師骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。

6月17日上午,，在**市一中五樓會(huì)議室召開了開班議式,，會(huì)議由**市教研室主任王桂書主持。首先由**市教育局蔣副局長(zhǎng)致歡迎詞,；然后由河南省教研室副主任,、中原名師項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)人丁武營(yíng)講話，丁主任提出幾點(diǎn)建議：名師規(guī)劃與培養(yǎng)對(duì)象個(gè)人規(guī)劃相結(jié)合,，專家引領(lǐng)同伴互助自主發(fā)展相結(jié)合,，集中研修與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，深度研修教師反思與科研相結(jié)合,，實(shí)踐研修與理論研修相結(jié)合,。之后中原名師代表宋學(xué)利、培養(yǎng)對(duì)象代表分別做了表態(tài)發(fā)言,。接著由**一中校長(zhǎng)牛超做了《明師道,、養(yǎng)師德、鑄師魂》的講座,。牛校長(zhǎng)博學(xué)多才,、出口成章，對(duì)如何成為一名好教師做出了精辟的闡釋,，她提出要修煉成一名好教師必須做到實(shí)有所習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng)，循序漸進(jìn),，因材施教,，教于未發(fā)，啟發(fā)式教育,。她指出天道酬勤,，不想而有，只要付出了,，努力了,，一定會(huì)有所成就。

17日下午,，由三名中原名師做了學(xué)術(shù)報(bào)告,。分別是張鳳仙老師做的《做智慧型教師》報(bào)告,、程黎老師做的《如何有效的講課和評(píng)課》報(bào)告和馬娜做的《如何做課題》報(bào)告。三位名師的報(bào)告深入淺出,，理論性和可操作性都很強(qiáng),，非常接地氣，參會(huì)的老師反響強(qiáng)烈,。特別是中原名師,、特級(jí)教師、正高級(jí)教師程黎老師,，做為**回民中學(xué)一名普通的地理老師,，刻苦鉆研，成績(jī)斐然,，成為河南省高中地理教育界的一面旗幟,。6月17日晚上，全部成員又集中開展了讀書分享活動(dòng),。

之后幾天,，各中原名師工作室分組進(jìn)行了培育對(duì)象微型課展示并全程錄像，分組進(jìn)行了培育對(duì)象立項(xiàng)答辯（各學(xué)科省教研員參加,，地理學(xué)科省教研員楊惠茹老師參加）,，參觀學(xué)習(xí)、聽課觀摩活動(dòng),。日程安排的很滿,，每名學(xué)員都感覺不虛此行，收獲滿滿,！

本次集中研修我的收獲很大,，不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的收獲，更重要的是思想上的觸動(dòng),！集中研修之前,，還意為自己從事教育二十多年了，也取得了一些成績(jī),，自我感覺良好,。通過(guò)集中研修才發(fā)現(xiàn)山外有山，人外有人,，跟中原名師相比,，跟其他同仁相比差距很大，甚至感覺以前自己有些不務(wù)正業(yè)了,。人們常說(shuō)學(xué)無(wú)止境,，真是這樣的，像我們地理工作室的程老師,，已經(jīng)工作30多年了,，對(duì)教學(xué)對(duì)科研還這么的投入,、這么的虛心，我還有什么理由不去努力呢,？還有就是程老師工作室的幾位教師（程老師稱為小伙伴）,，像志剛學(xué)弟、陳哲學(xué)弟,、秀梅老師,、丹丹老師等等，對(duì)工作那么認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)習(xí)那么投入,，執(zhí)行力那么強(qiáng)，都是我學(xué)習(xí)的榜樣,！還有就是整個(gè)**的教育科研氛圍，一個(gè)市有六個(gè)中原名師工作室,，取得了那么大的成績(jī),，也是許昌人應(yīng)該學(xué)習(xí)和反思的。

總之,，通過(guò)集中研修增強(qiáng)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心和信心,，我會(huì)轉(zhuǎn)變思想，努力進(jìn)取,，不斷提高自身的專業(yè)水平和思想素養(yǎng),。

教師研修的心得體會(huì)與收獲篇十

教師是培養(yǎng)未來(lái)的棟梁之才的重要角色，提高教師的專業(yè)水平,，對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。而教師出省研修則是一種提高教師素質(zhì)、拓寬視野的重要途徑,。我曾有幸參加一次省外的研修活動(dòng),，收獲良多，深感受益匪淺,，現(xiàn)將我的心得體會(huì)整理如下,。

第二段：參觀與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

出省研修為教師提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì),，可以參觀其他地區(qū)的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu),，了解不同地方的教育理念和管理模式。我參觀了一所位于省會(huì)的名校,，深入了解了該校的辦學(xué)思想和教育特色,。通過(guò)與該校的教師及管理人員交流，我受益匪淺,。這次參觀使我對(duì)教育事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，并激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的動(dòng)力,。

第三段：開拓視野與反思教育。

除了參觀學(xué)校,，我還有機(jī)會(huì)去當(dāng)?shù)氐慕逃謪⒓恿艘粓?chǎng)教學(xué)研討會(huì),。會(huì)上，專家們就教育創(chuàng)新,、學(xué)科研究等方面進(jìn)行了深入的探討和交流,。我在會(huì)后反思自己的教學(xué)方法和理念，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在一定的盲區(qū)和欠缺,。這次研修激發(fā)了我對(duì)自身不足之處的重視,，并啟發(fā)了我進(jìn)一步提升自己教學(xué)水平的可能性。

第四段：交流與合作的意義,。

教師出省研修是一次令人難忘的交流與合作的機(jī)會(huì),。我與來(lái)自不同地方的教師們進(jìn)行了深入溝通、交流和合作,。大家分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教育理念和教學(xué)方法，相互啟發(fā),，相互學(xué)習(xí),。這種交流與合作的體驗(yàn)令我深刻感受到，只有借助合作,，才能更好地推動(dòng)教育的發(fā)展,。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重與同事的合作,，共同進(jìn)步,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

第五段：提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生效益,。

教師出省研修不僅僅是為了提高教師個(gè)人的專業(yè)水平,，更是為了提高整體的教學(xué)質(zhì)量，最終服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展,。通過(guò)這次研修,，我從不同的角度和思維方式認(rèn)識(shí)了教育，了解了其他地方的教育經(jīng)驗(yàn)和方法,。我會(huì)積極將這些學(xué)到的理念和方法融入到教學(xué)中,，提升自己的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,，使他們能夠更好地成長(zhǎng),。

結(jié)尾：

通過(guò)參加教師出省研修，我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),，也認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。這次研修使我受益匪淺,，激發(fā)了我進(jìn)一步提升自我的愿望。我將努力運(yùn)用所學(xué)到的理念和方法,，不斷完善自己的教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更高水平的教育,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師研修的心得體會(huì)與收獲篇十一

透過(guò)教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我再次深深地認(rèn)識(shí)到,，新課程改革是一次深刻的改革,，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力,，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，教師是課程改革的實(shí)施者,。作為教師的我務(wù)必抓住這次研修的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻課件,，用心參與網(wǎng)上交流,，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法,。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：

一,、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1,、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽主動(dòng)地學(xué)習(xí),，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度;2,、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間;3,、鼓勵(lì)學(xué)生透過(guò)體驗(yàn),、實(shí)踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展聽,、說(shuō)、讀,、寫的綜合潛力;4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

二,、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對(duì)自己有用心的情態(tài)，才能持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素,，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：1,、尊重每個(gè)學(xué)生，用心鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和用心性;2,、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫忙，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神;3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫忙,。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo),，即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。那么,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1,、用心創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

新課程改革不是說(shuō)說(shuō)而已,，務(wù)必要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取,，用心參與課程改革，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索,，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，不斷反思,。我樂于參與遠(yuǎn)程研修,，我也樂于與廣大同仁們共同成長(zhǎng)，我也更樂于實(shí)踐課堂教學(xué),。

教師研修的心得體會(huì)與收獲篇十二

一段時(shí)間的國(guó)培置換研修學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的`提高,；既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的2個(gè)月,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的2個(gè)月,！

通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考日常滲透的自覺研究；在案例中反思基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索,；在行動(dòng)中研究探索問題解決的方案,。同時(shí)教師要成為研究者,，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。

總之,，這次置換研修培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思，不斷地去提高,。惟其如此,，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好,！

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。“國(guó)培置換研修”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。2個(gè)月的學(xué)習(xí),，思考背后,，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

教師研修的心得體會(huì)與收獲篇十三

研修是教師成長(zhǎng)的重要途徑,。通過(guò)研修,，教師可以學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法及知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)也可以拓展自己的教育視野,，探索教育的深度和廣度。我曾參加了多次的研修活動(dòng)，在這些活動(dòng)中,，我不僅學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí),，還獲得了更多的感悟和體會(huì)。

第二段：研修的收獲,。

我在研修活動(dòng)中獲得了許多收獲,。首先，我發(fā)現(xiàn)教師研修活動(dòng)能夠幫助我開拓教育視野,，探索教育的深度和廣度,。在研修中，我可以聽到各種教育專家的講座,，參加各種專業(yè)論壇,，了解到各種教育最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)。其次,，通過(guò)研修活動(dòng),，我擴(kuò)展了自己的教學(xué)思路和方法。我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和技巧,，這些方法可以幫助我更好地解決教學(xué)中的問題,，并且讓教學(xué)更加生動(dòng)、有趣,。最后,，研修活動(dòng)也使我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信心,。

第三段：研修中的困難,。

在研修活動(dòng)中，我也遇到過(guò)一些困難,。首先,，有時(shí)候研修的主題并不是我擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，不太容易理解,。其次,，研修時(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容繁多,，有時(shí)候需要長(zhǎng)時(shí)間的集中精力聽講,，有些疲勞,。最后,，在研修過(guò)程中，由于人員,、環(huán)境等原因,，可能會(huì)進(jìn)行地不夠順利。

第四段：面對(duì)困難的應(yīng)對(duì)。

雖然研修中會(huì)遇到各種各樣的困難,，但是我們可以通過(guò)一些方法來(lái)克服這些困難,。首先，我們應(yīng)該在研修前對(duì)研修的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和準(zhǔn)備,，盡可能地提高我們的參研效果,。其次，我們可以利用休息時(shí)間進(jìn)行放松,，保持充沛的精力,。最后，當(dāng)遇到問題和困難時(shí),，我們可以積極主動(dòng)地向組織者或其他參研人員尋求幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

總之，教師研修是教師成長(zhǎng)的重要途徑,。在研修過(guò)程中,，我們可以獲得許多新的知識(shí)和技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，拓展自己的教育視野,。當(dāng)然，在研修的過(guò)程中也會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn),，但是我們可以通過(guò)積極應(yīng)對(duì)克服這些困難,，讓自己變得更加優(yōu)秀。