我們得到了一些心得感悟以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟,，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得感悟該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生感悟心得篇一

初中時(shí)期是每個(gè)人成長的重要階段，對于一些后進(jìn)生而言,，這段經(jīng)歷往往充滿了挫折與困惑。然而,，正是這段特殊的經(jīng)歷讓我明白了努力與堅(jiān)持的重要性，在轉(zhuǎn)化過程中收獲了許多寶貴的體會和心得,。

第二段：重拾信心。

初中時(shí)期,，我是一個(gè)后進(jìn)生,。成績一直不理想,，與同學(xué)的差距越拉越大,，開始逐漸對學(xué)習(xí)失去了信心,。然而，在老師和家人的鼓勵(lì)下,，我決定重新拾起信心，相信自己能夠變得優(yōu)秀,。通過積極參加各項(xiàng)活動(dòng)并加強(qiáng)自習(xí),，我逐漸提高了學(xué)習(xí)效率，取得了一些小進(jìn)步,。這些小進(jìn)步重新點(diǎn)燃了我心中的希望，使我堅(jiān)信只要付出努力就一定能夠逆襲,。

第三段：制定目標(biāo)。

為了實(shí)現(xiàn)逆襲,，我明確了自己的目標(biāo)。我將優(yōu)秀的同學(xué)作為榜樣,，并學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)方法。我制定了每日學(xué)習(xí)計(jì)劃,，不斷充實(shí)自己的知識儲備。同時(shí),，我也深知要想取得更好的成績，不能僅僅局限于課堂,，還要積極參與到各種課外活動(dòng)中去,。我主動(dòng)參加學(xué)校的各類社團(tuán)和志愿者活動(dòng),，提高了自己的綜合素質(zhì)和交際能力,。通過不斷總結(jié)和反思，我漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣和成果,，為達(dá)到目標(biāo)而付出的努力也因此變得更有意義。

第四段：關(guān)注方法,。

在轉(zhuǎn)化的過程中，我還發(fā)現(xiàn)方法的重要性,。在初中時(shí)期，我只是機(jī)械地學(xué)習(xí)知識點(diǎn),，沒有掌握學(xué)習(xí)方法。為了改變這種狀況,，我主動(dòng)向優(yōu)秀同學(xué)請教，閱讀相關(guān)書籍,，并通過網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)平臺獲取了一些學(xué)習(xí)技巧。例如,，我嘗試使用思維導(dǎo)圖整理知識，通過圖形化的方式幫助我更好地理解和記憶,。同時(shí)，我也嘗試?yán)盟槠瘯r(shí)間,，比如上學(xué)路上的時(shí)間，來進(jìn)行背誦英語單詞等,，提高學(xué)習(xí)效率。通過多種學(xué)習(xí)方法的嘗試和實(shí)踐,，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，并且能夠在學(xué)習(xí)中保持高效持續(xù)的狀態(tài),。

第五段：總結(jié)與反思。

通過初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的過程,，我不僅學(xué)會了如何堅(jiān)持和努力，也收獲了許多寶貴的體會和心得,。首先，重拾信心是轉(zhuǎn)化的第一步,，只有相信自己才能走出困境。其次,，制定明確的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)逆襲的關(guān)鍵,，明確目標(biāo)能夠指引我前進(jìn)。同時(shí),，學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用也非常重要,，它不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力,。最后,，不斷總結(jié)與反思是提升自己的關(guān)鍵，只有從自己的錯(cuò)誤和不足中吸取教訓(xùn),，才能不斷進(jìn)步。

總結(jié)：

初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化心得體會,，不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，更重要的是在這個(gè)過程中,，我逐漸培養(yǎng)了堅(jiān)持和努力的意識，為未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我相信只要堅(jiān)持不懈，將這些體會和心得應(yīng)用到中,、高中的學(xué)習(xí)和生活中,，一定能夠取得更好的成績和更為美好的未來。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生感悟心得篇二

我們所教的學(xué)生參差不齊,，有一部分學(xué)生思想上不求上進(jìn)，思想品德水平較低,，行為習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)不努力,，學(xué)習(xí)成績不好。因而未能達(dá)到學(xué)校的基本要求,，這就是我們所要格外關(guān)注和教育的后進(jìn)生，雖然后進(jìn)生在班上所占的比例較小,，但其活動(dòng)能量大,，影響面廣，危害性大,。我在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作方面有如下體會。

熱愛,、關(guān)心和鼓勵(lì)后進(jìn)生，這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的前提,。理解和信任后進(jìn)生，以引起師生情感共鳴,，幫助后進(jìn)生樹立自信和勇氣，從而逐漸消除其疑懼心理和對立情緒,。

自尊心是個(gè)人要求得到他人和集體尊重的情感，是學(xué)生努力上進(jìn),，克服缺點(diǎn)的內(nèi)部動(dòng)力之一。對后進(jìn)生每一微小的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵(lì),，以喚醒深藏在他們內(nèi)心底層的自尊，大膽地使用有某種特長的后進(jìn)生另辟蹊徑釋放其過剩的精力和能量,，以顯示他們的才華，為培養(yǎng)自尊心創(chuàng)造條,。

我們在教育中要堅(jiān)信“天生我才必有用”要人盡其才，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的長處,。培養(yǎng)他的自信。

要真正轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，單憑德育工作者個(gè)人的力量是很難辦到的，這需要把學(xué)校教育,、家庭教育、社會教育有機(jī)結(jié)合起,，共同配合努力，形成教育合力,。首先，班主任等要主動(dòng)配合各科任老師,、團(tuán)隊(duì)組織等多種校內(nèi)教育力量齊抓共管，共同做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。其次,，班主任要主動(dòng)與學(xué)生家長密切配合,，通過經(jīng)常接觸交流,，全面了解后進(jìn)生在家庭中的表現(xiàn)情況及學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，因?yàn)橥胁糠趾筮M(jìn)生在家和學(xué)校表現(xiàn)情況截然不同，這有利于保持班主任教育影響的一致性和連貫性,。"親其師，信是道"就是這個(gè)道理,。再次，班主任要借助各種社會教育力量,，抓住各種有利契機(jī)，齊心協(xié)力,，共同促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

總之,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，是班級工作的有機(jī)組成部分,，是全面提高學(xué)生志愿的保證，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生感悟心得篇三

作為一名后進(jìn)生，我曾經(jīng)對學(xué)習(xí)毫無興趣,，成績也一直徘徊在班級倒數(shù)的位置。但是在老師和家長的努力下,，我開始逐漸意識到學(xué)習(xí)的重要性，努力去改變自己,。經(jīng)過近兩年的努力,，我終于成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生,。在這個(gè)過程中,，我深刻地體會到了轉(zhuǎn)化的過程,。

第二段：認(rèn)識自己,。

第一步,，我要認(rèn)識自己。我得明確了解自己的興趣和優(yōu)勢,，才能有針對性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地安排時(shí)間,。同時(shí)，也要認(rèn)清自己的不足,，明確目標(biāo)，努力去克服自己的缺點(diǎn),。比如說，我的數(shù)學(xué)一直比較薄弱,，因此我每天都會抽出時(shí)間來多練習(xí)數(shù)學(xué)題目，并培養(yǎng)興趣,，逐漸提高自己的數(shù)學(xué)能力。

第三段：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第二步，我要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每到周末，我都會制定下一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施。同時(shí),，我也注重課后的復(fù)習(xí)和總結(jié)，做好筆記,，遇到不懂的問題及時(shí)向老師請教,。我相信只要有這些良好的習(xí)慣,，就能一步步地走向成功。

第四段：積極參與社會實(shí)踐,。

第三步，我要積極參與社會實(shí)踐,。社會實(shí)踐是開展學(xué)科活動(dòng)的重要內(nèi)容，它能夠促進(jìn)我們學(xué)科知識的應(yīng)用和實(shí)踐,，同時(shí)也可以培養(yǎng)我們的能力素質(zhì)。比如,，在初中時(shí)，我參加了一次社會實(shí)踐活動(dòng),，幫助當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)開展一次志愿者活動(dòng)。在這個(gè)過程中,，我鍛煉了自己的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力,，同時(shí)也認(rèn)識到了志愿服務(wù)的價(jià)值和意義。

第五段：總結(jié),。

通過這一段時(shí)間的努力和實(shí)踐，我逐漸轉(zhuǎn)變了自己的心態(tài),，并成為了一名成功的學(xué)生。在這個(gè)過程中,，我深刻體會到了認(rèn)識自己,、培養(yǎng)良好的習(xí)慣和積極參與社會實(shí)踐的重要性,。我相信,，只要我們堅(jiān)定地邁出這些步驟，努力思考并付諸實(shí)踐,，我們都可以成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，走向成功之路,。我的經(jīng)歷也告訴所有后進(jìn)生，只要下定決心,，任何事情都是能夠做到的。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生感悟心得篇四

學(xué)習(xí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是教育工作者面臨的普遍問題,。許多教師在快節(jié)奏、多變化的現(xiàn)代社會中面對挑戰(zhàn),。因此，他們不得不適應(yīng)不同水平,、不同文化和不同需要的學(xué)生，包括那些相對于其他學(xué)生學(xué)習(xí)困難的后進(jìn)生,。通過嘗試并發(fā)現(xiàn)不同的教學(xué)和轉(zhuǎn)化策略，教育工作者可以幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí),，并成為更好的學(xué)生。

第二段：識別后進(jìn)生的原因,。

首先，要幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí),，必須了解導(dǎo)致后進(jìn)生跟不上常規(guī)課程的原因。學(xué)習(xí)困難可能是因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的缺勤或參與不足,、缺乏自信或自我效能感,、學(xué)習(xí)方式不適合或?qū)W習(xí)障礙等因素,。通過了解個(gè)人學(xué)生和他們面臨的問題,，教育工作者可以確切地設(shè)計(jì)出有針對性的策略。例如,，如果一個(gè)學(xué)生沒有自信或自我效能感，教育工作者可以采取個(gè)性化文字或贊揚(yáng)策略來增強(qiáng)學(xué)生的信心,；如果一個(gè)學(xué)生面臨學(xué)習(xí)障礙，專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助便不可或缺,。

第三段：個(gè)性化教育。

其次,，教育工作者必須采取個(gè)性化教育，以滿足后進(jìn)生的需求,。這涉及到在教學(xué)過程中理解每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足，以及識別這些學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和理解需要分配到的時(shí)間和資源,。這種方法向?qū)W生展示了他們的差異是值得尊重和積極發(fā)掘的，有效地幫助后進(jìn)生專注于自己的工作,，從而獲得更好的成績。例如,，如果一個(gè)學(xué)生是一位較弱的讀者，教育工作者可以嘗試與他們合作,，聽候他們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)所需的目標(biāo)，并經(jīng)常與他們聯(lián)系以檢查他們的進(jìn)步,。

第四段：教學(xué)方法革新。

第三種方法提倡教學(xué)方法的改革,，包括采用跨學(xué)科模式,、引入多個(gè)學(xué)習(xí)方式和使用先進(jìn)的科技,。這樣做可以激發(fā)學(xué)生的興趣并支持他們使用他們自己的方式來學(xué)習(xí)。例如,，使用游戲、模擬場景和互動(dòng)活動(dòng)以激發(fā)后進(jìn)生的興趣,；使用交互式電子白板和互聯(lián)網(wǎng)通信以增加學(xué)生的更好的注意度和引導(dǎo)。通過使用這些創(chuàng)新的方法,，教育工作者可以鼓勵(lì)學(xué)生更樂意地學(xué)習(xí)，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：建立有成效的溝通。

最后,，教育工作者必須在和后進(jìn)生的溝通上感到更重視。這些溝通可能涉及與學(xué)生和家長的會談,，或直接與學(xué)生的發(fā)行。教育工作者要保持耐心,、機(jī)智和開放的會話形式，這樣不僅可以通知學(xué)生的問題,，也可以了解學(xué)生所需要的各種方法和支持。此外,，這種溝通還可以幫助家長了解學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)也可以向教育工作者提供學(xué)生的關(guān)于家庭影響的信息,。通過建立領(lǐng)先的溝通流程，教育工作者可以更有效地支持學(xué)生,，從而實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

總結(jié)。

學(xué)習(xí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一個(gè)挑戰(zhàn),，但改變教育者和學(xué)生自己的方法和意識，可以讓這一難點(diǎn)更容易應(yīng)對,。一個(gè)心理健康、承認(rèn)自身差距的后進(jìn)生不僅可以在學(xué)校獲得成功,，也可以在其他領(lǐng)域獲得成功。因此,，教育工作者必須致力于尋找最適合于每個(gè)學(xué)生的方法來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)成長,，同時(shí)建立有效的溝通。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生感悟心得篇五

體育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是指通過體育鍛煉,，培養(yǎng)個(gè)體身心健康，并使其具備優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)技能,、品質(zhì)和素養(yǎng)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)校,、社會或職業(yè)體育的專業(yè)人才。體育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的培養(yǎng)是體育教育的重要任務(wù),，也是體育工作者的職責(zé)所在。在此背景下,，我作為一名體育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，深感體會與收獲,，愿與大家分享我的心得體會。

第二段：成長的困難,。

體育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生不僅要面對普通學(xué)生所面臨的學(xué)習(xí)壓力，還要克服體育訓(xùn)練帶來的身體疲勞和挑戰(zhàn),。我記得最初的時(shí)候，每天早上起床的時(shí)候都感覺很痛苦，身體酸痛使我甚至有些動(dòng)力不足,。而且體育課程緊張，每天都有大量的訓(xùn)練項(xiàng)目需要完成,，這讓我感到非常壓力巨大。然而,，正是這些困難和挑戰(zhàn)，激發(fā)了我內(nèi)心的斗志和堅(jiān)持不懈的精神,。

第三段：體育鍛煉的價(jià)值。

體育鍛煉不僅僅可以鍛煉身體,，也能夠培養(yǎng)和提高個(gè)人的自律、自信,、團(tuán)隊(duì)精神等。在進(jìn)行體育鍛煉的過程中,，我學(xué)會了堅(jiān)持不懈，無論是在枯燥的訓(xùn)練中,，還是在比賽場上,，都要保持積極的態(tài)度,，不放棄任何一次機(jī)會。此外,，體育讓我有機(jī)會和同學(xué)們共同合作，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識,，使我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有攜手合作才能取得更好的效果,。

第四段：性格的塑造。

體育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，不僅僅是體能的鍛煉，也是性格的塑造。通過訓(xùn)練和比賽,，我逐漸克服了自己的怯場心理，變得更加勇敢和自信,。面對困難和挫折，我也學(xué)會了堅(jiān)持和挺身而出,。此外，體育訓(xùn)練中的競爭和合作也磨礪了我的意志力和耐心,，使我成為一個(gè)更有毅力和冷靜應(yīng)對問題的人。

體育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的培養(yǎng)目標(biāo)是轉(zhuǎn)化為學(xué)校,、社會或職業(yè)體育的專業(yè)人才。我相信通過體育轉(zhuǎn)化的培養(yǎng),，我會具備出色的運(yùn)動(dòng)技能和素養(yǎng)，為未來的職業(yè)體育之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí),，我也深信體育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)歷和體會會對我的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。體育教育不僅僅是為在體育領(lǐng)域找到工作的人準(zhǔn)備的，它還能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神,、集體榮譽(yù)感等綜合素質(zhì)，這些都是我們未來工作和生活中所必須具備的優(yōu)秀品質(zhì),。

綜上所述，通過體育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),，我深刻認(rèn)識到體育對于個(gè)人的成長和素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。體育鍛煉的過程中,，我不僅提高了自己的身體素質(zhì)，更培養(yǎng)了自律、自信,、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。這些都是我未來人生所需的寶貴財(cái)富,。在體育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的道路上，我會繼續(xù)努力,，不斷挑戰(zhàn)自我，爭取取得更好的成績和更大的進(jìn)步,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生感悟心得篇六

更需要愛的溫暖。夏丐尊說過：“教育不能沒有情感,，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘,，沒有愛就沒有教育?！?/p>

如我們班的“紅燈籠”張堅(jiān)，上個(gè)學(xué)期一開學(xué),，我就聽學(xué)生說，這個(gè)同學(xué)從一年級到現(xiàn)在就沒考過幾次及格,。我就不相信了，小學(xué)生怎么還有很難考及格的,。果然,，第一單元考下來（內(nèi)容很簡單），張堅(jiān)還是“捍衛(wèi)”住了他“紅燈籠大王”的寶座,。于是，我就查他的作業(yè)本,，利用放學(xué)時(shí)間和他交談、輔導(dǎo),，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)特別膽小，動(dòng)作慢,，最主要的是對自己特別沒信心的孩子。每次一做錯(cuò)事,、說錯(cuò)話，他都會吐一下舌頭,，說：“啊,！說錯(cuò)啦！”每次老師批評他時(shí),，他都會緊張、害怕,。在同學(xué)眼里,，他是個(gè)成績差、很笨,、很膽小的同學(xué)。

于是,，我就從他的'自信心為突破口，在考試前給他做了“特別”的輔導(dǎo),，即把可能會考到的內(nèi)容都給他復(fù)習(xí)了一遍,。那次考試,，他考了很久以來的最高分――67分,，雖然很多做過、復(fù)習(xí)過的題目他還是不會,。不過，我和班上的同學(xué)都為他能跨過60的“大門檻”而高興,。那次，我還在班上特別表揚(yáng)了張堅(jiān),，害羞的張堅(jiān)都有點(diǎn)臉紅了。事后,，我再及時(shí)鼓勵(lì)他，讓他繼續(xù)努力,，告訴他，其實(shí)他很有潛力,，只是沒發(fā)揮出來而已。

在鼓勵(lì)他,、一直不斷地增強(qiáng)他的自信心的同時(shí)，我還積極尋找適合張堅(jiān)的學(xué)習(xí)方法,。于是，班上同學(xué)都不自覺地知道了張堅(jiān)有一些小小的“特權(quán)”,，比如課外古詩詞的背誦，他可以不是背得很流利,；背課文時(shí)，他可以比別人多幾次提示,；小組制定單元復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí),，他要特別復(fù)習(xí)字詞、課文背誦等基礎(chǔ)的知識等等,。由于張堅(jiān)的記憶力較差，每次的課文要求背誦的內(nèi)容,，他都不能完成。久而久之,，他就有了自己肯定不會背，肯定背不下來的“定向思維”,。在剛開始的一段時(shí)間，我每次都留下來,，陪他背誦、輔導(dǎo)他的作業(yè)本“二次訂正”,，經(jīng)常一留就是5點(diǎn)半。他的家長也很配合,，都會在旁邊等著他，跟老師說沒事的,，請你繼續(xù)教吧！我也知道孩子的肚子會餓,，因?yàn)槲易约旱綍r(shí)候也餓得不行了。不過,，我告訴張堅(jiān)，要?jiǎng)e人看得起你,，首先你要相信你自己,，相信自己一定能行的，別人背一兩次就會的內(nèi)容,，你不會,，那你就比別人多背幾次,，一次不會就背十次、二十次,，甚至一百次。你越覺得自己不行,，越對自己沒信心，自然什么都做不成了,。

中國大學(xué)網(wǎng)

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生感悟心得篇七

近年來，體育轉(zhuǎn)化工作取得了顯著的進(jìn)展,，越來越多的學(xué)生因?yàn)樽陨韮?yōu)異的體育表現(xiàn)而獲得了進(jìn)入體育專業(yè)的機(jī)會。作為一名體育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，我深深體會到了這一機(jī)制的重要性和獨(dú)特之處。在這一過程中,，我有幸參與了一系列的體育訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，并積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,。下面，我將從自身的角度出發(fā),，分享一些心得體會。

首先,，體育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需要堅(jiān)定的決心和持續(xù)的努力。相較于其他同學(xué),，體育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生面臨著更多的困難和挑戰(zhàn)。而且,，由于我們進(jìn)入體育專業(yè)的時(shí)間相對較晚，與其他同學(xué)相比,，我們在技術(shù)上可能存在某些不足,。因此,，只有擁有堅(jiān)定的決心和持續(xù)的努力，我們才能迎難而上,，不斷提高自己的體育水平。在我的學(xué)習(xí)中,，我明白了只有通過不斷的刻苦練習(xí)并付出更多的努力，我們才能夠與其他同學(xué)達(dá)到同等水平,。

其次，體育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需要擁有良好的適應(yīng)能力,。進(jìn)入體育專業(yè)后，我才意識到自己所學(xué)習(xí)的東西與以往有所不同,，包括訓(xùn)練方法、理論知識和運(yùn)動(dòng)技能等,。因此,，我們需要對新環(huán)境和新知識進(jìn)行適應(yīng),。這包括對新的訓(xùn)練計(jì)劃的接受和執(zhí)行,，對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握，以及對新的隊(duì)友和教練的認(rèn)識和融入,。我記得剛進(jìn)入體育專業(yè)時(shí)，我感到非常不適應(yīng),，因?yàn)橛?xùn)練強(qiáng)度相較于以前更高，學(xué)習(xí)壓力也更大,。但是，我及時(shí)調(diào)整了自己的心態(tài)，主動(dòng)融入到新環(huán)境中,，并向隊(duì)友和教練尋求幫助,。通過不斷地學(xué)習(xí)和努力,，我逐漸適應(yīng)了這一新環(huán)境。

再次,，體育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需要保持積極的心態(tài),。在體育轉(zhuǎn)化過程中,，我們往往面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn),。有時(shí)候，我們可能會在比賽中受傷或者因?yàn)樽约旱谋憩F(xiàn)不佳而受到批評,。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我們不能氣餒,，更不能放棄自己。相反,，我們需要保持積極的心態(tài)，勇往直前,。我曾經(jīng)受傷過，導(dǎo)致無法參加重要比賽,，但是我沒有放棄，通過康復(fù)訓(xùn)練和日常鍛煉,，最終恢復(fù)了身體，重返賽場,。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了堅(jiān)持和樂觀，相信自己的能力,，這給我?guī)砹四蟮膭?dòng)力和信心。

最后,，體育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需要與隊(duì)友和教練建立良好的關(guān)系。在體育轉(zhuǎn)化過程中,，團(tuán)隊(duì)合作扮演著重要的角色。只有與隊(duì)友和教練形成良好的互動(dòng)和合作,，我們才能更好地完成訓(xùn)練和比賽任務(wù)。作為一名體育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，我清楚地認(rèn)識到與隊(duì)友和教練建立良好的關(guān)系對提高自己的體育水平和融入團(tuán)隊(duì)的重要性。通過與隊(duì)友的交流和配合,，我不僅學(xué)到了更多的技戰(zhàn)術(shù),，還建立了深厚的友誼,。同時(shí),，與教練的互動(dòng)和合作，讓我更好地理解了體育知識和培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,。

總之，作為一名體育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，我深深體會到了這一機(jī)制的重要性和獨(dú)特之處。通過決心和努力,、適應(yīng)能力、積極心態(tài)以及良好的團(tuán)隊(duì)合作,，我們可以在體育轉(zhuǎn)化過程中取得更好的成績。無論是在訓(xùn)練中還是比賽中,，我們都要堅(jiān)定信心,，勇于面對困難和挑戰(zhàn),。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮自己的潛力,，實(shí)現(xiàn)自己的體育夢想。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生感悟心得篇八

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是班主任工作的重點(diǎn)之筆,。如何成功地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，筆者認(rèn)為教師首先應(yīng)懂得怎樣去愛后進(jìn)生,。只要從內(nèi)心深處去愛學(xué)生，與后進(jìn)生心貼心,，就能以心換心。

又自尊的矛盾心理狀態(tài),，導(dǎo)致他們的情緒多變。因此,，在對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中，要以尊重作為基礎(chǔ)原則,，不僅承認(rèn)后進(jìn)生的人格尊嚴(yán)和人格平等，而且要把他們看作是有獨(dú)特價(jià)值和無限潛能的人,。要善于同他們交朋友，做他們的良師益友,，使其產(chǎn)生信賴感，從而消除心理障礙,。

關(guān)愛是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的催化劑。對后進(jìn)生施之以愛,，動(dòng)之以情,，將教育通過愛潤入他們的心田，讓他們愉快地真心實(shí)意地接受,。“知其心,，然后能校其矢?！苯處煈?yīng)多了解學(xué)生的思想、學(xué)業(yè),、身體狀況，多了解其生活,、興趣愛好，及待人接物方面的情況,，然后根據(jù)了解到的情況進(jìn)行必要的關(guān)心。關(guān)愛不是溺愛,，是為教育學(xué)生。因此,，關(guān)愛同時(shí)還要對學(xué)生嚴(yán)格要求,。要做到愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，只強(qiáng)調(diào)任何一方都不利于教育。

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轉(zhuǎn)化后進(jìn)生感悟心得篇九

要成為優(yōu)秀的一員，每個(gè)孩子都需要有良好的閱讀習(xí)慣,。然而，并非每個(gè)孩子在閱讀方面都能取得同樣的進(jìn)展,。一些學(xué)生往往被貼上“后進(jìn)生”的標(biāo)簽,，需要花更多的時(shí)間和精力來提高閱讀能力,。所以，如何將后進(jìn)生變成進(jìn)步生,，這是一個(gè)教育工作者和家長們常常需要探索的話題。

第二段：探究后進(jìn)生的原因,。

首先，我們需要分析后進(jìn)生成為后進(jìn)生的原因,。縱觀這些原因我們會發(fā)現(xiàn),，很多年輕人都面臨著相同的問題,，例如,，淺層次的閱讀、語文知識儲備不足,、語言表達(dá)能力差，乃至于學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳等方面,。

第三段：轉(zhuǎn)換后進(jìn)生的方法。

其次,，我們更需要考慮的是如何將后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為成功學(xué)生。這需要從多方面來著手,，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，我們不能把他們歸為一類,。因此，需要從掃除原因,、獲得激勵(lì),、尋找適當(dāng)?shù)姆椒ǖ榷鄠€(gè)方面去尋找轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的抓手。

第四段：需要的品質(zhì),。

當(dāng)然，要想成功地將后進(jìn)生轉(zhuǎn)換成進(jìn)步生,，需要特別關(guān)注一些品質(zhì)和意志：耐心、毅力,、敏捷性、創(chuàng)造力還有對學(xué)習(xí)的狂熱,。教育者可以利用各種教育方式和方法來塑造這些品質(zhì)和意志，例如,，在教育過程中提高對學(xué)習(xí)領(lǐng)域的興趣和熱情。

第五段：總結(jié),。

因此，對于后進(jìn)生家長和教育者最重要的是保持耐心和積極的態(tài)度,，嘗試挖掘每個(gè)孩子的潛力并充分發(fā)掘其優(yōu)勢。這需要師生之間建立彼此間的信任和理解,，并且要提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和輔導(dǎo)環(huán)境來達(dá)到最佳的教育效果。相信通過這些努力,，我們能夠看到每個(gè)后進(jìn)生受益的結(jié)果，他們會大大提高自己的閱讀能力,，取得更好的成績并終成優(yōu)秀的一員,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生感悟心得篇十

現(xiàn)在全社會都在提倡素質(zhì)教育的基本要求是教育要面向全體學(xué)生,，因此,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化可以說是素質(zhì)教育的重要一環(huán)，它直接影響素質(zhì)教育的效果,。而如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，是每一位班主任都要面對的問題,，也是班主任工作中的一個(gè)永遠(yuǎn)探索不盡的課題,。筆者認(rèn)為，在新形勢下,，要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任首先做到消除后進(jìn)生心理上的失敗定勢,，還要做到“三心二意”?！叭摹保葱判?、愛心和恒心；“二意”,，即批評,、處分學(xué)生不隨意，受到委屈不在意,。

不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷了多次失敗之后，就會形成煩悶,、恐懼和自卑等消極的心理，再加上家長,、教師和同伴對他們的不正確態(tài)度，使他們長期處在不良的學(xué)習(xí)氛圍之中,，久而久之就會形成過低的、錯(cuò)誤的自我評價(jià),，誤認(rèn)為自己不是塊學(xué)習(xí)的料子,，一遇到困難就會退縮或畏懼，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和恐懼的心理,，越學(xué)成績越糟，越學(xué)越?jīng)]勁頭,，形成心理上的“失敗定勢”。學(xué)生一旦受到“失敗定勢”的影響,，就會喪失自信心，缺乏意志力,，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更無法振作起來,，迎頭趕上。

那么這個(gè)時(shí)候我認(rèn)為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍是當(dāng)務(wù)之急,。教師首先應(yīng)樹立正確的學(xué)生觀，客觀,、公正地對待學(xué)生表現(xiàn)出來的各種能力和水平上的差異，對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生不能一味地埋怨,、諷刺,、挖苦,，甚至歧視,，而應(yīng)耐心地予以指導(dǎo)，幫助他們克服各種困難,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。并盡可能地做好家長的工作,，爭取家長的支持與配合，在教學(xué)中應(yīng)注意進(jìn)行分層教學(xué)，如在課堂提問和課外作業(yè)中,，布置一些適合他們能力和水平的學(xué)習(xí)任務(wù)，也可以讓他們根據(jù)自己的興趣和能力挑選一些學(xué)習(xí)任務(wù),，使他們在學(xué)習(xí)中也能體驗(yàn)到成功的喜悅,，產(chǎn)生樂觀向上的積極情緒，逐漸樹立起自信心,。同時(shí),，還應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)們互幫互學(xué)，采取“結(jié)對子”等方式,，讓學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)生幫助他們,，形成團(tuán)結(jié)友愛,、蒸蒸日上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造一種輕松的,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還需要“三心二意”：

愛學(xué)生,，是一個(gè)教師職業(yè)道德的核心和靈魂，“偏愛”后進(jìn)生,，是優(yōu)秀班主任的標(biāo)志之一。

愛,，可以產(chǎn)生巨大的教育力量，“愛的效應(yīng)”在后進(jìn)生身上尤為明顯,。

愛,，可以提高班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力。班主任如果對學(xué)生富有愛心,，他必把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化作為自己的責(zé)任和義務(wù)。虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法與管理經(jīng)驗(yàn),，不懈地探索教育規(guī)律，不斷創(chuàng)新教育方法,，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，自己的能力也得到提高,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生不是一蹴而就的。一次教育活動(dòng),、一項(xiàng)措施往往收不到顯著的教育效果。對問題嚴(yán)重的后進(jìn)生,，更是如此。有些后進(jìn)生雖一時(shí)有所轉(zhuǎn)變,，但由于后續(xù)工作沒有跟上，又會使他們重新成為后進(jìn)生,。所有這些，都要求班主任要做好打“持久戰(zhàn)”的思想準(zhǔn)備,，要有“不轉(zhuǎn)變不罷休”的決心和意志。班主任不要像江湖醫(yī)生對待病人那樣,，開個(gè)處方便撒手不管，而要時(shí)時(shí)關(guān)注病情的發(fā)展,，及時(shí)調(diào)整治療方案，直到病人痊愈,。如果僅靠教育藝術(shù)的一招一式而沒有恒心，這些學(xué)生恐怕還在夢魘中生活,。我們要向李老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她那令人耳目一新的教育思想,，更要學(xué)習(xí)她持之以恒的精神,。

青少年學(xué)生在求學(xué)期間犯下一些錯(cuò)誤甚至對班主任造成一定傷害屬于正?，F(xiàn)象,。處分學(xué)生是為了教育學(xué)生，處分是手段,，教育是目的。對于嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生,，不是不能處分，而是要慎之又慎,。當(dāng)學(xué)生有悔過的表現(xiàn)時(shí)，要盡可能地給他一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會,。處分，雖然可以起到處罰本人,、教育他人的效果，但卻是以犧牲學(xué)生的自尊為代價(jià)的,。受過處分的學(xué)生，身上就有了一個(gè)終身都揭不掉的標(biāo)簽,，它往往會成為學(xué)生以后學(xué)習(xí)和生活的沉重包袱,。當(dāng)我們要?jiǎng)佑谩疤幏帧钡臅r(shí)候,，應(yīng)該冷靜地想一想：除了處分,，還有沒有更好的教育方法？在英國的一所小學(xué),，有一個(gè)“搗蛋”學(xué)生，他為了看一看動(dòng)物內(nèi)臟是個(gè)什么樣子,，就和幾個(gè)小朋友一起把校長心愛的狗殺了,，校長得知后非常生氣，但處理方法卻令人耳目一新：罰學(xué)生畫一幅人體骨骼圖和一幅血液循環(huán)圖,。學(xué)生知道自己惹了大禍，便認(rèn)真地畫好了兩張圖交給了校長,。校長見學(xué)生認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，圖形畫得不錯(cuò),，便免去了這幾個(gè)學(xué)生的處分，殺狗的事就這樣了解了,。學(xué)生在畫圖的過程中深深地休會到自己知識的缺乏，從此發(fā)奮學(xué)習(xí),。那位帶頭殺狗的學(xué)生就是后來成為獲得諾貝爾獎(jiǎng)的解剖學(xué)家麥克勞德。校長奇特的教育方式,，既讓學(xué)生認(rèn)識了錯(cuò)誤，也保護(hù)了他的自尊心和好奇心,，使他得到一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。如果校長從個(gè)人的恩怨出發(fā),，給學(xué)生以處分，甚至將其驅(qū)逐出校,，很可能也就斷送了麥克勞德的前程,。那位校長的做法給了我們這樣的啟示：班主任要有“大人不計(jì)小孩過”的寬廣胸懷,；稍有錯(cuò)誤便給處分的“殺雞給猴看”的教育方式應(yīng)該摒棄,。

教無定法，因材施教,，教好每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任！

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生感悟心得篇十一

作為一個(gè)曾經(jīng)參加過體育轉(zhuǎn)化考試并成功進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生,，我深深體會到體育轉(zhuǎn)化對于我的人生有著重要的意義,。在這一過程中,，我不僅學(xué)到了技能和知識，還培養(yǎng)了堅(jiān)持,、毅力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。在接下來的幾段中,，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌Ｍㄟ^體育轉(zhuǎn)化進(jìn)入大學(xué)的同學(xué)們有所幫助,。

首先，體育轉(zhuǎn)化之路并不是一帆風(fēng)順的,。無論是在體能訓(xùn)練還是競技比賽中，都會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,。在我的經(jīng)歷中，我記得一次訓(xùn)練中摔倒了,，膝蓋受傷，導(dǎo)致不能參加比賽,。但是我沒有灰心，反而通過康復(fù)訓(xùn)練和堅(jiān)持鍛煉,，最終成功恢復(fù)了體能,，獲得了參加下一輪比賽的資格,。這次經(jīng)歷讓我明白了在體育轉(zhuǎn)化的道路上不可避免地會遇到挫折,，但只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠克服困難,，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

其次,，體育轉(zhuǎn)化培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的精神,。體育轉(zhuǎn)化不僅要求我們具備優(yōu)秀的體育技能,，還要求我們有良好的學(xué)業(yè)成績,。為了在競技場上和教室里都能取得優(yōu)異的成績,，我不得不做出許多犧牲和努力。每天早上,，我會早早起床去晨跑，并在晚上上課之前抽出時(shí)間進(jìn)行體育訓(xùn)練,。同時(shí)，我也積極參加學(xué)校的課外輔導(dǎo)班,，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過這些努力,，我最終以優(yōu)異的成績通過了體育轉(zhuǎn)化考試，并被自己理想的大學(xué)錄取,。這一過程讓我明白了只有堅(jiān)持不懈地努力,，才能夠取得成功,。

第三,，體育轉(zhuǎn)化培養(yǎng)了我與他人合作的精神,。在體育比賽中,，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的,。無論是足球,、籃球還是排球,，我都和我的隊(duì)友們密切合作,，互相支持和幫助,。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有各自的優(yōu)勢和特長,，只有利用好每個(gè)人的優(yōu)勢，才能取得最好的成績,。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也需要我們學(xué)會傾聽和溝通,。通過體育轉(zhuǎn)化，我學(xué)會了與隊(duì)友們相互交流,、協(xié)商和取得共識。這些技能不僅對于體育比賽有益,，也在日常生活中幫助我更好地與他人交流和合作,。

第四,，體育轉(zhuǎn)化培養(yǎng)了我正確看待勝負(fù)的態(tài)度,。在體育比賽中，勝負(fù)是很正常的,，我們無法保證每一場比賽都能夠獲勝,。然而,，關(guān)鍵在于我們從勝利和失敗中汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。在我的經(jīng)歷中,，有一次我在比賽中輸?shù)袅斯谲姡那榉浅Ｊ?。但是,，我意識到這是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我可以從中找到自己的不足并加以改進(jìn),。經(jīng)過努力和訓(xùn)練，我最終在下一次比賽中取得了更好的成績,。這次經(jīng)歷讓我明白了勝利和失敗都只是一時(shí)的，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾慰创吞幚硭鼈儭?/p>

最后,，通過體育轉(zhuǎn)化，我知道了自己的潛力是無限的,。在體育訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)自己可以做到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己的想象,。通過不斷的努力和訓(xùn)練，我逐漸掌握了更高級的技能和戰(zhàn)術(shù),，提高了自己的競技水平。這種成長和進(jìn)步的過程讓我對自己有了更大的信心,，也鼓舞著我在其他方面繼續(xù)努力和追求進(jìn)步,。

總而言之,，體育轉(zhuǎn)化不僅培養(yǎng)了我的體育技能,，更培養(yǎng)了我的堅(jiān)持不懈,、團(tuán)隊(duì)合作和正確看待勝負(fù)的精神。通過這一過程,，我不僅成功進(jìn)入了大學(xué),，也獲得了許多珍貴的心得體會,。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對我的未來道路有著重要的影響,，我也希望能夠通過分享我的經(jīng)歷,，鼓勵(lì)和幫助其他希望通過體育轉(zhuǎn)化進(jìn)入大學(xué)的同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生感悟心得篇十二

后進(jìn)生不但有自尊心,，而且非常敏感別人對他是否尊重，這和我們常說的病人多心是一個(gè)道理。老師的微笑,、愛撫,，哪怕是叫他發(fā)一回作業(yè)，拿鑰匙開一回門,，他們都會感到莫大的榮耀,。相反這個(gè)問題叫后進(jìn)生來回答、你是倒數(shù)第一你盡給惹麻煩等刺激性語言會使他們對老師產(chǎn)生怨恨。親其師才能信其道,，教師要想幫助后進(jìn)生，必須首先尊重后進(jìn)生。

要尊重后進(jìn)生,，就要設(shè)身處地為后進(jìn)生著想,。想想他們所處的困境,，想想他們內(nèi)心的期望,，想想他們處于后進(jìn)生的滋味,，想想他們畢竟還是孩子。經(jīng)常這樣換位,，就會對后進(jìn)生有了了解，而這樣了解就是尊重的前提,。

要尊重后進(jìn)生，教師要控制住自己的情感,。后進(jìn)是有時(shí)真是氣得讓人有五臟六腹要爆炸的感覺。即便如此,，教師也要克制自己的情感，而不能像學(xué)生開炮,。要記住偉大的教育家陶行知先生告誡教師的話：你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,。

不僅要尊重,，而且要保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,。我班有一個(gè)女后進(jìn)生,，去偷老師家的東西，被抓到后,，她要那位老師為她保密,，那位老師告訴我后，我也為她保密了,，沒有當(dāng)眾指出她偷人,。使她那顆脆弱的自尊心得到了保護(hù),。以后,，我多次找她談話,，給他講道理，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí),，她轉(zhuǎn)變了。蘇霍姆林斯基認(rèn)為,，兒童的自尊心是非常脆弱的,，對它要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。只要自尊心不泯,，上進(jìn)心猶存,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就大有希望,。

二,、要善于捕捉閃光點(diǎn),。

《學(xué)記中》有句名言，教育也,，長善而救其失者也,，其含義是,，教育的作用是發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，克服孩子身上的缺點(diǎn)，使其多自己充滿信心,，使周圍的人對其充滿希望。

事實(shí)上,，每個(gè)后進(jìn)生身上都有閃光點(diǎn)，都有長處,。學(xué)習(xí)差的孩子可能愛勞動(dòng),，不遵守紀(jì)律的孩子可能心地善良，樂于助人,。對極個(gè)別學(xué)生閃光點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)因鑒別以下兩點(diǎn)：

1、辯證地分析現(xiàn)象,，從缺點(diǎn)中找出優(yōu)點(diǎn)。

華已經(jīng)變了,，變得懂事、愛學(xué)習(xí),、愛集體，成績也在全班中上游水平,。

2、給學(xué)生創(chuàng)造閃光的機(jī)會,。

我在一次大掃除前,，找到一位平時(shí)不遵守紀(jì)律,，而且愛,。

跟老師作對的學(xué)生楊琪龍談話，說本周學(xué)校綜合樓樓道衛(wèi)生想叫他來完成,，問他行不行。他答應(yīng)了,。后來我在班會課上，表揚(yáng)了他,，說他勇挑重?fù)?dān)。從此,，同學(xué)們對他刮目相看,，他也以此為鍥機(jī),，進(jìn)步很大。因此,，老師應(yīng)該經(jīng)常給后進(jìn)生創(chuàng)作機(jī)會，使他們得到同學(xué)的尊重,。

三、要善于捕捉有利的教育時(shí)機(jī),。

我認(rèn)為以下幾種情況可以看作是最佳教育時(shí)機(jī)：

1,、生活出現(xiàn)轉(zhuǎn)折時(shí),。

后進(jìn)生在升級,，轉(zhuǎn)學(xué)，換班主任,，改選班委時(shí)，心里都會萌發(fā)一切從頭開始,、我要進(jìn)步的愿望，這是班主任最應(yīng)抓住的有利時(shí)機(jī),。內(nèi)心有了進(jìn)步的愿望，外部及時(shí)鼓勵(lì),，及時(shí)引導(dǎo),，循序漸進(jìn),，教育的效果也會明顯,。我班學(xué)生萬顯杰擔(dān)任班長兼組長，由于事物多,，不能很好的處理組長的工作，后來我改選了擔(dān)任這一組的組長,，擔(dān)上組長后,，馬澤嬌同學(xué)學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)，在組上起到帶頭作用,，成績明顯提高。

2,、遇到困難時(shí),。

師直接把他送到家,，并要求父母及時(shí)帶他到醫(yī)院檢查治療,。回校后,，我們認(rèn)真為他補(bǔ)課，找他談心,，他的成績進(jìn)步較快，在20__至20__學(xué)年下學(xué)期期中考試中,，他雙科都考了85分以上。因此,，在學(xué)生有困難時(shí),，老師的幫助會使學(xué)生很受感動(dòng),，沖老師我也要學(xué)好就成了他進(jìn)步的動(dòng)力,，也是最樸素的感情匯報(bào)。

3,、受到表揚(yáng)時(shí)。

后進(jìn)生受到表揚(yáng)時(shí),，其內(nèi)心的興奮常常是溢于言表。他們對自己有了信心，對未來有了希望,。在這時(shí)，老師若提高點(diǎn)要求,，他們會樂于接受,，并且愿意努力,。

4,、內(nèi)心負(fù)疚時(shí)。

孩子畢竟是孩子,，他們?nèi)橇说満螅蠖喽际呛ε?、后悔。在這時(shí),，老師若動(dòng)之以情，曉之以理,，他們會正確地認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，并以此為進(jìn)步的起點(diǎn),。

四,、要有耐心,。

冰凍三尺,，非一日之寒，學(xué)生的后進(jìn)不是一天造成的,，因此，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作也不是一朝一夕的事,。由于年齡小和環(huán)境干擾及習(xí)慣的影響，他們的思想行動(dòng)總是具有很大的反復(fù)性，好三天,，壞兩天，今天做到了,，過幾天就做不到了,。出現(xiàn)反復(fù)是正常的事,，這是進(jìn)步中的曲折,，絕不是徒勞無功。

教師要本著循序漸進(jìn)的原則,，不僅要給后進(jìn)生以幫助，而且要給時(shí)間,，而不能說江山易改，本性難移,，朽木不可雕也這些打擊后進(jìn)生積極性，刺傷其自尊心的話,。

五,、要運(yùn)用合力,。

教師、同伴,、家長、社會有關(guān)方面的力量聯(lián)合起來,，形成合力，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作才會更有效,。

教師可以給每個(gè)后進(jìn)生配備一個(gè)聯(lián)系人，或成立一個(gè)幫助小組,，上后進(jìn)生得到同伴的友誼,。他們年齡相當(dāng)，共同語言多,，這樣對教師的工作會起到輔助作用。

教師要和家長經(jīng)常聯(lián)系,，互通情況，商量辦法,。需要注意的是，教師不要把家長當(dāng)成一張王牌,，動(dòng)不動(dòng)就找家長來學(xué)校,。學(xué)生挨了皮肉之苦后,，會從心底看不起老師,，甚至怨恨老師,。更多的應(yīng)該是老師多走進(jìn)學(xué)生的家庭，全方面了解學(xué)生的情況,，與家長共同商討教育對策。

總之,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的是一個(gè)漫長而艱巨的過程，需要我們在工作中不斷總結(jié),、積累經(jīng)驗(yàn)。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生感悟心得篇十三

作為一名教育工作者,，我們常常會遇到一些后進(jìn)生,，他們在學(xué)習(xí)上存在著一些困難,，需要我們給予更多的關(guān)注和幫助,。一個(gè)優(yōu)秀的教育者不僅需要能夠傳授知識，還需要有幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化思想、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的能力,。在走遍了各種方法后，我認(rèn)為讀書是一種可以幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化思想,、提高學(xué)習(xí)能力的好方法。下面我將從三個(gè)方面分享我的讀書心得體會,。

第二段：目的性閱讀。

首先,，讀書是一項(xiàng)需要方法的工作,。我們需要將讀書變成一項(xiàng)目的性的活動(dòng),，以達(dá)到最大的收益,。后進(jìn)生往往缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間規(guī)劃能力，他們需要老師的指引,。在這一方面，我通過與后進(jìn)生逐個(gè)分析他們的學(xué)習(xí)情況,，以及他們需要達(dá)到的目標(biāo)，設(shè)計(jì)了個(gè)性化的閱讀計(jì)劃,。按照計(jì)劃,，我?guī)ьI(lǐng)他們一起讀書,，并在讀后分享我的閱讀體會,。循序漸進(jìn)的步驟幫助他們理解閱讀的思路和方法，慢慢地提高他們的閱讀效率和閱讀興趣,。

第三段：整理筆記。

其次,，整理筆記也是非常重要的一環(huán),。在這個(gè)過程中，我們需要運(yùn)用理性思維,，把已經(jīng)得到的知識結(jié)構(gòu)化，使其更加清晰,。后進(jìn)生在注意力、記憶等方面存在著一定的問題,，對內(nèi)容的理解是零碎的，整理筆記可以幫助后進(jìn)生將知識體系構(gòu)建起來,，提高知識的綜合能力。而且,，整理筆記的過程還可以幫助他們減少遺忘的問題,，操練他們的寫作能力,，提高思考問題和表述問題的水平,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)后進(jìn)生通過整理筆記的方式,，思考一些深層次的問題，將讀書的收獲轉(zhuǎn)化為自己的思想和心得,。

第四段：提高閱讀興趣和深度。

最后,，提高閱讀興趣和深度也是非常重要的一環(huán)。在這個(gè)過程中,，我會引導(dǎo)后進(jìn)生尋找更多有價(jià)值的讀物,，并且提供適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持,，以增加閱讀的樂趣和體驗(yàn),。通過鼓勵(lì)后進(jìn)生了解更多的領(lǐng)域,，使他們的知識面不斷拓寬，思維水平不斷提升,。其中，我也會不斷地溫習(xí)一些經(jīng)典著作,，與后進(jìn)生一起交流討論，加深彼此的溝通和理解,。

第五段：結(jié)論。

綜上所述,，讀書對于幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)能力,、掌握學(xué)習(xí)方法,、增加閱讀興趣和拓寬知識面具有十分重要的意義。作為教育工作者,，我會始終關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，盡力為他們提供更多的幫助和指導(dǎo),。希望我的讀書心得和方法，能夠?qū)ζ渌逃ぷ髡咛峁﹨⒖己蛶椭?。讓我們一起用心讀書，為后進(jìn)生的成長提供更多的支持和關(guān)注,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生感悟心得篇十四

在教學(xué)中，我們經(jīng)常會遇到這樣的問題,。我教的那個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生太差了，怎么教都教不會,。那么怎樣解決這個(gè)問題呢,。下面我來談?wù)勎覍D(zhuǎn)化后進(jìn)生的幾點(diǎn)看法：

因此我們班主任要注重采用攻心政策,，以熱情,、愛心去溫暖他們的心,，充分挖掘他們的“閃光點(diǎn)”,，為其創(chuàng)造表現(xiàn)自己特長的機(jī)會，讓其懂得班主任對他們的平等看待,，從而獲得他們的信任，有利于轉(zhuǎn)化他們,，、用尊重之心保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,。如果教師愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生親其師,，就會信其道,，才能效其行。后進(jìn)生在許多教師眼中是絆腳石,，他們遇到的總是老師的冷面孔，對老師敬而遠(yuǎn)之,，對老師的教育認(rèn)為可望而不可及；在同學(xué)面前后進(jìn)生總是抬不起頭來,，有自卑感,。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，就必須關(guān)心他們,，對他們和其他學(xué)生一律平等。遇到差生出現(xiàn)問題,，教師不要輕易下結(jié)論，要尊重他們的人格,，讓他們感到集體的溫暖,、老師的信任。

只有這樣,，后進(jìn)生才有可能沿著老師的期望發(fā)展。譬如：我曾遇到過一位叫楊某的后進(jìn)生,，他上課常尋機(jī)鬧事，好出風(fēng)頭,，老師批評了他，他則惡言相報(bào),，老師叫他讀書,，他就怪聲怪調(diào),，對老師總懷疑和對抗態(tài)度,。但是有小聰明的他，極富美術(shù)天賦,，畫出的東西總是有模有樣，深得同學(xué)的贊許,，針對其特點(diǎn)，我便找他談心,，分析其長處,，并讓他擔(dān)任黑板報(bào)的設(shè)計(jì),，其不負(fù)眾望,，使得我班的黑板報(bào)比賽期期都能榮獲第一名，我利用班會及時(shí)地表揚(yáng)了他,，肯定了他的才能，從此,，他一改舊貌,，上進(jìn)心猛速上升，他開始關(guān)心集體尊重老師而且守紀(jì)律和愛學(xué)習(xí)了,。其他后進(jìn)生也受他的影響而在不斷進(jìn)步。

愛學(xué)生,，是一個(gè)教師職業(yè)道德的核心和靈魂，“偏愛”后進(jìn)生,，是優(yōu)秀班主任的標(biāo)志之一。愛,，可以提高班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力。班主任如果對學(xué)生富有愛心,，他必把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化作為自己的責(zé)任和義務(wù),。虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法與管理經(jīng)驗(yàn),，不懈地探索教育規(guī)律,，不斷創(chuàng)新教育方法，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，自己的能力也得到提高。

學(xué)生成績差的原因有很多,，但是歸結(jié)起來主要有兩類，第一類是學(xué)生智力正常,，但是對學(xué)習(xí)沒有興趣,，長時(shí)間處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面而成為后進(jìn)生；對于這類學(xué)生要從思想上抓起,，幫助他樹立積極進(jìn)取的信心，以達(dá)到變后進(jìn)為先進(jìn)的目的,。第二類學(xué)生是因?yàn)榇竽X反應(yīng)稍慢,，分析，理解,，記憶能力差而成為后進(jìn)生的；對于這類學(xué)生教師要多付出愛心,，對他們在生活上要多幫助，學(xué)習(xí)上要多指導(dǎo),，思想上多點(diǎn)化，相信“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師,?！敝灰處煾冻隽苏媲榕c汗水，就一定會有收獲的,。

總之，教育轉(zhuǎn)化學(xué)生向進(jìn)步的方向努力是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,，但作為老師，只要充滿熱情,，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，相信一定會做到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的,。我會和班級所有科任老師繼續(xù)努力，把這項(xiàng)工作落到實(shí)處,，盡力做到最好。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生感悟心得篇十五

讀書是一件十分有益且重要的事情,，但是讀書也需要技巧和方法,。對于一些后進(jìn)生而言,，學(xué)習(xí)成績的提高離不開正確的讀書方法。在我個(gè)人的讀書經(jīng)歷中,，我也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)勗鯓訉⒑筮M(jìn)生變成優(yōu)秀的讀書者,。

第一段：重視閱讀的重要性。

眾所周知,，閱讀是提高個(gè)人素質(zhì)、開闊視野,，提升文化修養(yǎng)的不二選擇,。而對于后進(jìn)生而言,，閱讀的重要性更不言而喻,。讀書不僅可以幫助他們提高學(xué)科成績，更能培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和閱讀習(xí)慣,，為今后的學(xué)習(xí)生涯打下基礎(chǔ)。作為后進(jìn)生,，我們應(yīng)該牢記這一點(diǎn)，意識到閱讀對自己的意義和重要性,。

第二段：掌握正確的閱讀方法,。

在閱讀方面,，后進(jìn)生與其他學(xué)生相比,，最容易陷入的是“量大而無用”的怪圈，如果沒有正確的方法去引導(dǎo),，那么后進(jìn)生的閱讀之路將會步履維艱。與其盲目閱讀,，不如下功夫提高閱讀效率,，如良好的閱讀動(dòng)機(jī),、選擇適合自己的書籍、精讀與泛讀相結(jié)合等,。這些方法的正確使用都能夠有效地提升閱讀效率。在此,，我也要向后進(jìn)生們推薦一些高效的閱讀技巧,，如泛讀,、預(yù)讀、精讀等,。通過掌握這些方法，我們能夠更快地提高閱讀速度和準(zhǔn)確性,，更好地理解書中的內(nèi)容。

第三段：培養(yǎng)閱讀興趣,。

提高閱讀效率是提升閱讀能力的基礎(chǔ)，而培養(yǎng)閱讀興趣則是提高閱讀水平的靈魂,。閱讀是一種需要長期積累的習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀興趣是踐行這一習(xí)慣的重要途徑,。我們可以嘗試挑選自己感興趣的書籍,、與讀書好友分享讀書心得,、參加與閱讀相關(guān)的活動(dòng)，如讀書交流會等,。勤奮的讀書習(xí)慣往往源于對閱讀的興趣，因此,，我們一定要努力發(fā)掘自己的閱讀樂趣，讓閱讀成為一種生活的習(xí)慣和樂趣,。

第四段：吸收閱讀中的知識和思想,。

好的閱讀不僅僅只是為了獲得資訊，還應(yīng)該是一次對思想,、生命的深刻探討。在閱讀的過程中,，我們應(yīng)該做到注意理解和思考，將書中的知識和思想吸收到自己的人生中,。如果保持積極的思考和反思，我們就能夠不斷拓寬視野,，增加學(xué)科知識，培養(yǎng)出批判性思維和獨(dú)立思考的能力,。

第五段：總結(jié),。

閱讀對后進(jìn)生來說并不是一道難題,，而是一種啟發(fā)思維和提高思考能力的有用工具。如何化后進(jìn)生為閱讀好手,，關(guān)鍵在于耐心、興趣和方法,。只要我們一直堅(jiān)持、不斷努力,，閱讀將成為我們的財(cái)富，它能夠在智慧的道路上給我們帶來更大的收獲,。