在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
最美教師發(fā)言稿三分鐘篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好,！
在第xx個教師節(jié)來臨之際,，作為一名普通的中學(xué)教師，能作為最美教師代表在此發(fā)言,，我感到萬分的榮幸,！請允許我代表全體教師向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)表示忠心的感謝！向給我們提供發(fā)展平臺和機會的各級領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的敬意,，向我們同在教育第一戰(zhàn)線的各位老師們說一聲：節(jié)日快樂,！
今天是新中國的第xx個教師節(jié)，也是我從教以來的第xx個教師節(jié),，在過去的xx年的慢慢長路里,，我曾有過山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜,。十八年的辛勤耕耘,，十八年的默默守望，使我深深的愛上了“教師”這一平凡而又充實的職業(yè),，并找到了作為教師的教育寶典---“愛與責(zé)任”,。
教師的愛是一種無私的愛，正如“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。
教師的愛是一種神圣的愛，因為“愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣”,。
師愛的細膩與多樣，沒有哪一種職業(yè)可以相比,。有一千個學(xué)生,，就有一千種愛。多樣化的師愛,，潤澤著祖國的每一寸土地,。即使愛如潮水，老師們也會將其化作細雨精心澆灌,。
如果說“愛”讓我們贏得了信任,，那么“責(zé)任”使我們不斷成長。
在過去的一年里,，我校教育事業(yè)蒸蒸日上,，教學(xué)成績步步提升。在鎮(zhèn)教委的支持與幫助下,以張校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子給我們開創(chuàng)了新的輝煌,，學(xué)校里到處可見平凡而又美麗的一線教師們,，教育正是因為他們而變得更加美麗,。這一年中，我們見證了很多的“最美”,，讓我們共同走進下洼二實,，感動他們平凡工作中的點滴精彩，也愿全天下所有的教師都能用無限的真情去守護有限歲月里這份神圣的職業(yè),，讓我們每個人因享受教育而更加美麗,！
此時此刻，我只想自豪地說：我是一個老師,，我無悔于自己的選擇,，無怨于自己的奉獻，無愧于自己的稱號,！
最美教師發(fā)言稿三分鐘篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)們,，老師們：
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”,。自古以來贊美教師的語句有太多,，大家也認為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。最美教師張麗莉更是在平凡的生活中用自己的無私和勇敢演繹了一篇可歌可泣的感人故事,。她配得到我們所有人的掌聲,。并值得我們深刻的學(xué)習(xí)。
我們不一定非得追求成為一位“名師”,，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一節(jié)課,，仔仔細細批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動,，認認真真對待每一個學(xué)生,。這些平凡細節(jié)的背后，真的需要一顆持之以恒的愛心,。我們常常追問自己人生的意義,，也許意義不在于追問，而在于行動,。張麗麗老師挺身而出,，放大了自己生命的價值。我們的社會需要正義,，需要樂于助人的一大批人引領(lǐng)人們多做善事,，互幫互助，與人為善,，多付出少索取,，你我他共同優(yōu)化生存環(huán)境,，讓世界充滿愛，充滿歡樂,。
讓奉獻與愛心在平凡的事業(yè)中閃光生命是如此脆弱,，脆弱到一場變故就能改變?nèi)松能壽E。生命又是如此堅強,，堅強到面對生與死，明知向前一步是危險,，卻能勇敢地把生的希望留給別人,。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌,。她是當(dāng)之無愧的最美教師,，她的無疆大愛勢必如燎原之火，燃遍祖國大江南北,。
最美教師發(fā)言稿三分鐘篇三
最美鄉(xiāng)村教師參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見,、鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。小編提供最美鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿閱讀,。
我叫馮**,，今年四十三歲，是**鄉(xiāng)**小學(xué)一名普普通通的教師,。
說起當(dāng)老師,，事出有因。我從小生活在偏僻的小村莊,，村里有知識的人(當(dāng)時大家都叫文化人)很少,，遇上婚喪嫁娶或逢年過節(jié)，大家都要登門拜訪文化人,，為的是能讓文化人寫副對聯(lián)或是給遠方的親人寫封信,，當(dāng)然平時遠方親人來信也得求他們能幫忙讀讀或?qū)懛饣匦拧Ｄ鞘俏揖拖耄簩硪欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí),，做個文化人,，為的是方便自己，服務(wù)大家,。上學(xué)了,，全村的孩子擠在一孔窯洞里，四個年級一個老師,，所有的年級所有的課程都由他來教,。在我幼小的心靈里，老師無所不會,，無所不能,。從那時起就立志長大后要當(dāng)一名老師,。
經(jīng)過十一年的寒窗苦讀，還是沒能考上師范類院校,，如愿做一名科班出身的合格老師,。1988年高中畢業(yè)的我懷揣夢想，只身一人來到離家六十里地的臺頭鎮(zhèn)橋上中心校當(dāng)了一名隊辦教師,。我深知自己不是科班出身,，沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，我虛心向師范院校畢業(yè)的老師,、有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，以彌補自己專業(yè)方面的不足，同時也不敢放松文化知識方面的學(xué)習(xí),。正是由于自己的勤學(xué)上進,，也為自己爭取了許多外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會，每每有這樣的機會,，我都十分珍惜,，不敢有半點馬虎。另外,，我是一個很實在能吃苦的人,，教學(xué)工作實實在在。教學(xué)成績也很突出,，剛工作的那個學(xué)期就領(lǐng)到全校最高的獎金120元(當(dāng)時我的月工資只有55元),，這也給了我很大的信心：我可以在教師這個職業(yè)發(fā)展下去。是啊,，教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動,，有時甚至充滿辛酸和淚水，尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校的老師更是這樣,。但是,，自己喜歡，選擇了,，什么也不可阻擋自己投身教育,。下面我想和大家一起分享我教學(xué)生活中的幾個真實故事。
又是一個新學(xué)年的開始,，我被調(diào)到臺頭中心校,，可我實在舍不得離開西圪塔中心校，上邊給三天的到校時間,，我打算就這樣穩(wěn)住,，然后悄悄地離開?？晌业囊粋€學(xué)生的哥哥來了,，他問：“聽說你調(diào)走了,，是嗎?我妹妹說你調(diào)走了，非要買個筆記本送你,。我說沒錢,，她還不行。她說年終去鎮(zhèn)上考試是你給她的圍巾和手套,，過六一時新校服上的扣子是你釘?shù)?，還有……”是啊，她不知從那里得知了這個消息,。這是一個特殊的學(xué)生,，在她上學(xué)之前母親就因病離她而去，多么可憐的孩子呀,，少年喪母，這是人生三大不幸之一,，作為老師的我要盡最大努力彌補她這一缺失,，誰知這懂事的孩子非要感恩回報呢!我的心里翻江倒海，老師只做了應(yīng)該做的一點點,，在孩子的眼里卻沉甸甸,，這就是我的學(xué)生，她懂得如何做人,。做老師的還有什么不滿足的?（小編編輯提供閱讀參考）
2007年的暑假,，我在鄉(xiāng)寧進修校培訓(xùn)電腦，就在我走出院子準備回家時,，聽見身后有跑步的聲音,，回頭一看，一個男生正迎面跑來,，邊跑邊說：“你是馮老師吧?我是劉志宇,。老師你有事嗎?”“哦，我在這里培訓(xùn)電腦,。你是……”“老師,，我在復(fù)讀，今年高考沒發(fā)揮好,，只達了二本線,，我想復(fù)讀一年，明年走個一本”“這是好事,，只要你有決心,，老師相信你有這個能力”。劉志宇,，我忘不了這個學(xué)生,，他是一個家庭特困學(xué)習(xí)和品行特好的學(xué)生,。他爸爸是個放羊的，每年開學(xué)的費用都要賒賬,，等到八月十五賣了羊肉后才能付錢,。有一次，學(xué)校一個老師的錢沒裝好,，掉在樓梯上了,，95塊錢，這不是一個小數(shù)目,，就是放學(xué)回家的他撿起交給我的,。當(dāng)那個老師知道是他撿的，決定除了在全校通報表揚外,，一定要買個文具盒作為獎勵,。撿錢時就他一個人，加上家庭特困,，可他還是把錢交回來了,，這不折射出他的高尚品德嗎?我為這樣的學(xué)生驕傲自豪!
正是這一樁樁一件件的小事使我無法離開這個職業(yè)。為了我的教書夢可以延續(xù),，我不斷努力充實自己,，我自考大學(xué)科目，拿取大學(xué)文憑,，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師,。雖然這個過程經(jīng)歷了漫長的17年，但能夠在這個講臺上一直工作是我最大的夢想,。只要我能在這個講臺上給大山注入文化與知識的生機,，能夠改變眾多山里孩子的命運。我就覺得我所做的一切都是值得的,。只要付出就有回報,，我的學(xué)生一個個飛出大山，落腳不同的城市,、不同的學(xué)府,、不同的行業(yè)，他們的一個電話,、一條短信,、一張賀卡，都會讓我興奮好一陣子,。我自己也參加了多種教學(xué)后動,，取得了一定的成績。多次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進教師,、縣級教學(xué)能手,，2013年還被評為臨汾市優(yōu)秀班主任。
一支粉筆兩袖清風(fēng)
三尺講臺四季晴雨
.加上五臟六腑
.七嘴八舌九思十分用心,。
這就是老師的工作,，
看似簡單，其中卻包含幾多艱辛,。
我想,，師應(yīng)該是有魂的，長青,，是為師魂,，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山,，滾滾江水一樣持久,，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下,，永葆活力,，它又如方竹，氣節(jié)傲然,，寒中飄香,。
三尺講臺,，記載著老師日夜的艱辛;一塊黑板,，映照著老師疲憊的身影;一根教鞭，指引著莘莘學(xué)子闊步前進!且看神州大地,，無論是高大的喬木,，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向我們致敬!讀著這些滾燙的話語,，我們能不為之感動嗎?有人說,，教師是率領(lǐng)千軍萬馬向野蠻和無知進軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建造知識大廈的工程師,。這是多么崇高的評價!讓我們共同分享這一席精神大餐,。
今年是進入教師這個職業(yè)的第七個年頭了，雖然覺得自己對事業(yè)的付出很多,，對那些可愛的孩子付出自己的心血,，雖然總在說并且聽著別人說教師是太陽底下最光輝的形象，可是我卻覺得教師這個職業(yè)尚且還達不到不到那么光芒四射,。但是,，頭幾天我觀看了中央電視臺“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮晚會，我才真正的感覺到教師是太陽底下最光輝的形象,，而對于鄉(xiāng)村教師而言,，這種光輝更加閃亮,，更彌足珍貴!
觀看頒獎晚會的過程中，雖然感動的'情緒早已預(yù)知,，但在觀看的過程中,，我還是難以抑制激動的心情，淚滿衣衫,?！白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻的的精神深深地感動了我，鼓舞了我,。
這十位教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動,，而是心靈的震撼，他們每個人都有一個不同凡響的故事,，他們都克服了常人難以想象的困難,，為了大山里的孩子，他們甘愿獻出自己的青春,，放棄城市優(yōu)越的條件,，選擇走進大山，走近鄉(xiāng)村,，幫助那些孩子完成學(xué)業(yè),。每一個故事都是那么感人，孩子們的天真純樸,，學(xué)校環(huán)境的艱苦,，辦學(xué)條件的簡陋，教師對學(xué)生的關(guān)愛,，用生命對學(xué)生的呵護等等都讓我感動到流淚,。頒獎環(huán)節(jié)，主辦方精心為每一位最美鄉(xiāng)村教師請來不同的頒獎人,，他們有的是自己的學(xué)生,，有的是自己的兄弟。一句“老師您好”,，觸動了人們心中最柔軟的部分,，眼淚無法控制。教師這個職業(yè)的光明與崇高,，在這一刻被歷史記住,，在這一刻，我更加堅定了我的信念,。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌,。。。,。
其中,，最讓我感動的是“馬背上的校長”徐德光，他從18歲便與大山呆在一起,，花了整整一年時間用雙手砍出一條五公里長的山路,。正如白巖松所說，在這大山里,，路不是人多了走出來的,，而是徐老師用雙手砍出來的。由于山林茂密,，每隔一段時間,，他就又要把路兩邊修整一次。他砍出的何止是路,，何止是一條大山便道,，而是一條讓山村孩子走出大山，奔向知識樂園的陽光大道,。路雖不寬,，路雖不平整，雨天充滿泥濘,，但卻讓孩子們在上面走著舒心,，讓家長們放心，（小編編輯提供閱讀參考）讓他的心靈得到慰藉,。他的白龍馬與他為伴,，幫助他托起孩子們的書本、學(xué)校的一磚一瓦,，幫助他接送風(fēng)雨泥濘中艱難行走的孩子,。為了孩子,，他斷了兩根肋骨,，白龍馬失去了左眼。泥濘的山路,，風(fēng)雨飄搖,，馬兒托著孩子，他緊緊拽住韁繩,，馬兒使盡全身力氣,，四足使勁，爬行山間叢林,，拽住韁繩的雙手,，一刻也沒有松動，揪緊的心，在雨水泥濘的攪拌中更加堅韌,?？粗堮R布滿血絲的眼睛，模糊的視線,，看著徐德光校長撫摸著白龍馬時慈祥的目光,，白龍馬也仿佛通了人性，受到了徐德光校長的感染,，成為了鄉(xiāng)村孩子們的天使,。
“ 教師到底應(yīng)該是什么 ”這也是我工作七年來一直思考的問題，在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎典禮后,，我更加明白了教師的光輝,，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽就能概括，教師的偉大,，刻畫在心底,，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去感受,。
同為教師的我,，和最美鄉(xiāng)村教師相比是多么的幸福。整齊明亮的教室,，寬闊的操場,，美麗的校園，到學(xué)校幾分鐘的路還要著電動車,。,。。,。和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,，我是如此的幸福，可是我平時所做的一切卻相差甚遠,。今后自己要多加努力,，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生,，成為學(xué)生的良師益友,。今天看了那么多在貧困的地方堅持在教學(xué)崗位上的同行們，一種敬佩的感情油然而生,。此時,，怎么又理由不去認真的工作，這樣才配得上和這些最美鄉(xiāng)村教師共同擁有“教師”這個光榮的稱號,。
最美教師發(fā)言稿三分鐘篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：
大家好,！
我是一名普通的農(nóng)村教師，今天能夠站在這個領(lǐng)獎臺上,，并作為代表發(fā)言,，感到非常榮幸,，優(yōu)秀小學(xué)教師獲獎感言,。
首先，我要感謝美馳集團的張立群董事長,，對家鄉(xiāng)教育事業(yè)的傾情奉獻,，為一線教師提供了一個展示自我的平臺,。唯宏隆德，情系教育,。作為一名民營企業(yè)家,，時刻不忘回報社會，不忘家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展,！這一樂舉,，將使重視教育成為社會的一個共識，推動我們的教育水平跨上新的臺階,。
其次,，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心和鼓勵,，給我最大的支持,，也給我最大的動力。讓我能安心工作,，實現(xiàn)夢想,。感謝我的同事，給予我無私的幫助,，從上課到管理,，教給我很多經(jīng)驗，讓我能夠這么快的成長,。
xx年,，我從岳陽第一師范學(xué)校畢業(yè)，滿懷憧憬,，踏上了三尺講臺,，在甕江鎮(zhèn)工作至今已有十二年,。我時刻謹記：教好書,，是我的天職；育好人,，是我追求的目標(biāo),。贈人玫瑰,，手留余香，是我作為教師所追求的人生境界,！所以,，面對這一神圣的職業(yè)，我始終滿懷激情與熱情,，為鄉(xiāng)村教育奉獻微薄之力,。
作為教師，學(xué)習(xí),、研究是成長的基礎(chǔ),。終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。走上崗位之初,，我就深感自己的知識與能力的不足：沒有能走進大學(xué)之門,，是我們每一個中師生內(nèi)心永遠的遺憾。為此,，我積極參加學(xué)歷進修,，通過自學(xué)考試，與xx年取得大專學(xué)歷,，xx年取得本科學(xué)歷,。在完成學(xué)歷進修的同時，我還積極參加了各種繼續(xù)教育活動,。每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我總是認真聆聽各位專家講解，積極主動與他們交流,，在理論和理念上得到了很大的收益,。
在教學(xué)方面，我不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù),，為了提高自己的教學(xué)水平,，我經(jīng)常翻閱各種教育理論書籍，撰寫心得,，在實踐中探究,。去年九月，為了響應(yīng)學(xué)區(qū)的號召,，我率先在我們班進行了課堂教學(xué)改革,，貫徹“以學(xué)為主、先學(xué)后教”的教學(xué)理念,，以“小組互助合作課堂”為目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),。面對這一舉措,，我剛接的這個班班學(xué)生不適應(yīng)，周圍的同事也不理解：搞這么多花樣干什么,，浪費時間,。但我認為，傳統(tǒng)教學(xué)已經(jīng)適應(yīng)不了新時代的需求,，我們要培養(yǎng)的是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。我從各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始抓起，預(yù)習(xí),、課前準備,、傾聽、表達,、質(zhì)疑……經(jīng)過一年的艱難前行,，我們班的課改取得了較大的成功，學(xué)生表達,、合作,、創(chuàng)新能力有了極大的提高，對于這種開放式的課堂越來越喜愛,。同時,，課改工作也獲得了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、家長及同行的一致好評,，并在學(xué)區(qū)進行推廣,。今年上半年，我接任了學(xué)校教導(dǎo)主任一職,，第一件事就是開展實實在在的校本教研,，圍繞“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”、“課堂有效教學(xué)”展開了四個小課題的研究,。學(xué)校老師經(jīng)過這番磨練,，教學(xué)水平有了顯著提高。今年五月,，我校成功地舉辦了“教學(xué)開放日”活動,，400多名家長和同行來到我校觀摩，對我們的授課,、學(xué)生的表現(xiàn)贊嘆不已,，鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)也對這次活動給予了很高的評價。本著以學(xué)生為本,，以學(xué)生發(fā)展為宗旨,，我校的課堂教學(xué)煥發(fā)了新的活力，呈現(xiàn)出新的氣象,。
沒有對學(xué)生的愛,，就沒有教育,。關(guān)心,、愛護學(xué)生是教師的天職,。在當(dāng)班主任期間，我真心誠意地關(guān)愛班上的每一個學(xué)生,，經(jīng)常與他們談心,，課間跟他們打成一片，許多孩子畢業(yè)以后,，都親切地稱呼我“姐姐”,。我們班上有一名女生，父母離婚了,，對她的打擊很大,，一向優(yōu)秀的她成績直線下滑。為了解開她心中的疙瘩,，我每天利用日記與她談心,，三番五次到她家與家長溝通。慢慢的,，這個孩子走出了陰影,，臉上又回復(fù)了燦爛的笑容。除了在學(xué)習(xí)上多關(guān)注,，在生活上更要細心,，及時了解孩子們的需要。我們班上有一名學(xué)生叫彭瓊,，父親出車禍成了植物人,，家里失去了頂梁柱，生活過得極其艱難,。為此,，我通過網(wǎng)絡(luò)多方聯(lián)系。去年11月份,，一位北京的熱心網(wǎng)友給我打來電話：“周老師,，你和學(xué)生的故事讓我感動,，請讓我也來盡一份綿薄之力吧,。”他愿意自主這位可憐的小女孩每年xx元生活費直至學(xué)業(yè)結(jié)束,。當(dāng)彭瓊的爺爺奶奶接過匯款單時，激動地話都說不出來了。因為有愛,，整個世界都會變得燦爛。
5篇在現(xiàn)在的社會生活中,，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路,、提示演講的內(nèi)容,、限定演講的速度的作用,。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是......
最美教師發(fā)言稿三分鐘篇五
愛是教師最美麗的語言,。只要擁有一顆愛孩子的心就能變不會為會,，變苦為樂，變平凡為高尚,。下面小編整理有關(guān)最美教師。
發(fā)言稿,。
尊敬的各位老師：
大家好!今天我演講的題目是“不忘初心，牢記使命”,。
教師承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,，提高民族素質(zhì)的使命,。隨著十九大的召開，習(xí)總書記那鏗鏘有力,，字正腔圓的聲音如激越奮進的號角,，讓中華大地為之沸騰,，作為一名上崗不久的年輕教師，我們更應(yīng)該不忘初心,，牢記使命，為人民教育事業(yè)奉獻我們的一份力。接下來，我將從以下三個方面來講一講我對這八個字的理解。
一,、一片冰心在玉壺我的情結(jié)我的夢,。
習(xí)總書記說,，一個人遇到好老師是人生的幸運,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。我是幸運的,，在上壩小學(xué)上一年級時就遇到了一位和藹可親的老師——龍老師,。記憶中的龍老師四十幾歲的樣子,，她曾帶著我們班的孩子一起編排六一兒童節(jié)的舞蹈,，曾放電影給全班的同學(xué)看,，曾在我摔掉了牙疼得哇哇大哭時安慰我，帶我去買藥,，在我背不出書就偷偷用講桌上的鋼筆在課文題目上劃了拙劣的勾時不但不拆穿我,，反而鼓勵我再多讀幾遍，說我能背得更好,。七歲的時光匆匆而過,，我離開了龍老師的班級，和龍老師沒了聯(lián)系,，但龍老師和藹的笑容,、慈愛的目光、耐心的叮囑就像一顆種子在我幼小的心靈中扎下了根,。三年后,，這顆種子發(fā)了芽，當(dāng)班主任問及我們的理想時,，我堅定地說：“我長大以后要當(dāng)老師!”
又一個收獲的季節(jié)碩果飄香,，又一個期待的九月祝福飛揚。9月9日下午,，市實驗中學(xué)全體教職工齊聚一堂,，隆重召開主題為“甘守三尺講臺，爭做‘四有’老師”教師節(jié)慶祝表彰大會,。
大會在喜慶的氛圍中拉開帷幕,，校領(lǐng)導(dǎo)班子向各級各類獲表彰的“優(yōu)秀教育工作者”“楚天園丁”“師德先進個人”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”頒發(fā)了榮譽證書?！皟?yōu)秀班主任”王琴老師作為受表彰教師代表,，從要以精心、同理心,、愛心,、責(zé)任心、平常心做好教書育人工作為切入,，向大家分享了作為班主任的工作體悟,。她還深情朗誦了班上一名學(xué)生創(chuàng)作的歌頌老師的詩作——《那樣一個身影》，這樣一份特殊的教師節(jié)禮物溫暖了每一位老師的心,。
校黨委書記,、校長馬向東以《與時俱進，做一個德藝雙馨,、有影響力的教師》為題,，向教師們提出希望：一是要應(yīng)對形勢壓力,，塑師者之魂;二是要堅守師德底線，修師者之德;三是要練就過硬本領(lǐng),，鑄師者之能;四是要關(guān)注自身健康,，固師者之本。他強調(diào),，教師的成長是一個自救的過程,，全體教職工要謹記自己的教育初心，秉承實中“精勤實”的優(yōu)良作風(fēng),，愛學(xué)校,、愛事業(yè)、愛學(xué)生,、愛自己,，做人人敬仰愛戴的學(xué)問之師、品行之師,，為推動實中教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻,。
激發(fā)，教師們表示將自覺以先進模范為榜樣,，不忘教書育人的初心,，提高自身的人格修養(yǎng)和學(xué)術(shù)魅力，為實現(xiàn)“立德樹人,，辦精品教育”貢獻自己的一份力量,。
(尊敬的各位評委老師，各位觀眾,，大家下午好!今天我演講的題目是《不忘初心,，爭做為教育脫貧注入活力的好老師》!)。
大家都知道,，當(dāng)前全國上下都在進行一場輸不起的戰(zhàn)爭,，那就是習(xí)近平總書記提出的扶貧攻堅戰(zhàn)，這是中國向世界立的軍令狀,，作出的最強承諾——中國要在20xx年消除貧困，全面建成小康社會,，實現(xiàn)中國夢的第一個百年夢想!當(dāng)前,，我們要做的就是要為實現(xiàn)這一偉大夢想而努力奮斗，全面開展我們的扶貧攻堅工作,。但作為人民教師的我們,，如何更好地融入這個偉大時代，勇立潮頭,，為扶貧攻堅做貢獻呢?我認為就是要不忘初心,，做一個盡職盡責(zé)為教育脫貧注入活力的老師,。不忘初心，就是不要忘記人最初的那顆本心,，即人之初那一顆與生俱來的善良,、進取,、寬容,、博愛之心。這個初心是“人之初,，性本善”的“善根”,，也是我們作為人民教師的立身之本，為師之基,，立德之要,，更是我們成為一個盡心盡責(zé)的老師的思想出發(fā)點和根本要求,。一個孩子,，是一個家庭的夢想和希望，教育好一個孩子就給一個家庭帶來希望和幸福!所以,，我們只要不忘初心，爭做一名為教育脫貧注入活力的盡心盡責(zé)的好老師,，就是為扶貧攻堅戰(zhàn)做出最大的貢獻!
不忘初心，爭做為教育脫貧注入活力的好老師,，該如何注入活力呢?我覺得最首要注入的活力,，就是要給學(xué)生樹立自信心，讓他們看到人生的希望和未來的方向,。魯迅先生棄醫(yī)從文的故事相信大家都知道,，光有強壯的身體是不行的，必須得有覺悟自信的思想,，才能擺脫被奴役的命運!在劍河二高作為一名心理咨詢老師,，我發(fā)現(xiàn)每個班級都有些因為家庭經(jīng)濟原因,，父母教育方式和社會打工潮的影響普遍缺乏自信心,，找不到人生目標(biāo)和方向的孩子。老師作為引路人,，首要的就是幫助這些貧困地區(qū)的青少年解決心理困擾,，樹立自信,，使他們在思想上不缺“鈣”，找準人生目標(biāo)并為之奮斗,。只有他們成才了,，每個貧困家庭才有脫貧的希望，我們的中國夢才能如期實現(xiàn)!在工作中,，我發(fā)現(xiàn)了某班的一個學(xué)生平時喜悅的神情背后,，總是藏著些許苦澀和自卑，上課也總是心事重重,。通過心理咨詢,，我了解到原來他只有媽媽，并且還是一位聾啞的殘疾人,，身體也不好,，不能進行繁重的體力勞動。他爸爸是50多歲才老來得子,，可是卻在他一歲多的時候因病拋下他殘疾的媽媽和他,，離開了人世。幸福的家庭總是相似,，不幸的家庭卻有千萬種,。對生活的無望和自卑，使他只想輟學(xué)掙錢,，不讓母親過著吃不飽穿不暖,，無人顧及的生活。了解這些,，我的心針扎一樣疼,，心疼這位懂事孝順的孩子。但是如果不讀書,，命運又將如何改變呢?根據(jù)這個學(xué)生的情況我及時和班主任溝通,，在國家補助和社會救助上多向他伸出援助之手。之后我找他做了九次心理訪談,，采用積極心理療法,，讓他解開了心結(jié)，樹立了自信,，安心讀書,。這次半期考試他就取得了比較理想的成績，得到了很大的提升,。
不忘初心，爭做為教育脫貧注入活力的好老師,，給教育扶貧注入的第二把活力就是要幫助青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我當(dāng)過兵,，兩年的軍旅生活，更使我深深地認識到守紀律講規(guī)律的重要性,。對青少年的培養(yǎng),，從小就不能放任自流，要培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣,，規(guī)范協(xié)作的團隊精神,。因此，在學(xué)校的寢室管理上,，我大膽創(chuàng)新,，引進部分部隊的管理規(guī)范，讓學(xué)生養(yǎng)成干凈整潔,、干練有序的生活習(xí)慣,，同時也培養(yǎng)他們集體的團隊精神，集體觀念和大局意識,。我相信,，現(xiàn)在加強了生活細節(jié)的培養(yǎng)，必使這些孩子將來更好更快地融入社會,，成為社會的有用之才!
不忘初心,，爭做為教育脫貧注入活力的好老師，我們還要嚴而有愛,，
嚴而有度,，嚴而有格的去善待我們的每一個學(xué)生，不放棄每個學(xué)生,，讓他們每一個人心中都存有希望,。那么，他們長大成才了,，必然會成為我們脫貧致富和祖國建設(shè)的生力軍!每一個老師都是學(xué)生的一面鏡子,，我們是學(xué)生成長的參照物。我們?nèi)舨煌跣?，學(xué)生必奮進有為!
因此,，不忘初心，爭做一名盡心盡責(zé)為教育脫貧注入活力的好老師,，就是我們?nèi)嗣窠處煂Ψ鲐毠宰龀龅淖畲蟮呢暙I!
(我的演講完畢,，謝謝大家!)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們,，晚上好!
**年，我從鄉(xiāng)下調(diào)來三中，成為一名專任的信息技術(shù)教師,，初來的半年里,，我切身感受到這里的老師們都是那么的兢兢業(yè)業(yè)，辛勤奉獻,，從那時起,，我在心里暗暗告誡自己：要認認真真做好每一件事，勤勉踏實地工作,。
寒來暑往,，年復(fù)一年，不知不覺,，在這里工作已經(jīng)7年了,，7年來，我在信息技術(shù)教學(xué)這個平凡的崗位上履行職責(zé),，默默工作,，也在三中這片沃土中不斷的磨礪、錘煉,、成長,、成熟。
剛來的時候,，學(xué)校的電腦設(shè)備陳舊,、老化，教學(xué)內(nèi)容也單調(diào),、枯燥,，開展起教學(xué)來很難，即便我使出渾身解數(shù),，也是收效甚微,，這讓我對自己從教的學(xué)科充滿困惑，感到悲觀,。直到**年下半年學(xué)生機房裝配好了,，我又開始認認真真對待教學(xué)，為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能直觀地感覺所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極制作。
課件,。
準備各種直觀教學(xué)軟件常常為了備好一節(jié)課要花去幾天的功夫,?？僧?dāng)我?guī)е膫浜玫摹?/p>
教案。
走進機房,，前前后后進行一個年級六七個班的教學(xué)時,，差異各異的學(xué)生和各種突發(fā)的問題常常會讓教學(xué)難以順利完成，那時我總把原因歸結(jié)為學(xué)生“不聽話”,，于是我以想當(dāng)然地教師權(quán)威進行著“大一統(tǒng)”的教學(xué)，強制學(xué)生接受我的講授式教學(xué),，本以為是為學(xué)生著想,，結(jié)果卻適得其反，我與學(xué)生的關(guān)系會變得很緊張,，教學(xué)氛圍總是不融洽,，這又讓我感到迷茫、彷徨,。我靜下來深深反思自己的教學(xué)行為,，想想是不是該從自已身上找原因，是不是應(yīng)該換到學(xué)生的角度去理解他們,，要善于平等地與他們交流,、交往。為了讓學(xué)生完全獲得身心的自由,，我告訴自己要先放下教師的權(quán)威身份,，每天微笑著迎接每一位學(xué)生，用全部身心去愛他們中的每一個人,，用心去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點并予以肯定,，充分地尊重他們。慢慢地我和學(xué)生們的關(guān)系變得真誠,、平等,、融洽，在與學(xué)生的交流中,，我也收獲到來自學(xué)生的尊重和信任,。
有了這個前提，我更加認真地潛心研究教學(xué),，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽各大信息技術(shù)教學(xué)網(wǎng)站,、教研論壇、教研博客,，我的教學(xué)視野也隨之寬闊,，再也不會像以前總是有種種抱怨和茫然。隨著教研的深入,，我愈來愈發(fā)現(xiàn)看似簡單的信息技術(shù)課堂其實同樣蘊含著巧妙的教學(xué)藝術(shù)和濃厚的教學(xué)理念,，同樣需要融入豐富的教學(xué)思想和教學(xué)智慧。經(jīng)歷幾年來的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我在慢慢地成熟,，以前上課總認為要保證課堂紀律就要虎著臉,，吼高調(diào)才能怔住學(xué)生，可現(xiàn)在不會這樣了,，我將學(xué)習(xí)的教學(xué)理論應(yīng)用到教學(xué)中,，精心地備好課，創(chuàng)設(shè)豐富多彩,、興趣濃厚的情境組織教學(xué),，學(xué)生們學(xué)得有興趣，專心,、積極,，每堂課都在輕松愉快中度過，大大地提高了教學(xué)效果,，這也拉近了我和學(xué)生之間的距離,，他們愿意親近我，主動和我交流,，有不少的學(xué)生在郵件里跟我說知心話或是送上節(jié)日祝福,，這也促使著我更加珍惜、無悔所從事的信息技術(shù)教育教學(xué)工作,。特別在我撰寫的教學(xué)案例獲得省二等獎,、說課獲得省一等獎、輔導(dǎo)學(xué)生取得國家,、省級獎項這些成績以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對我的關(guān)心和鼓勵下,，更加讓我的步伐越來越堅定。我堅信“小學(xué)科也有大作為”,，我也深知成長之路仍很漫長,，艱辛，唯有努力求索才能尋找到自身的價值,。
心若在,，夢就在，讓我們一起追尋共同的夢想吧!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：
大家好!在這充滿希望的季節(jié)里,，在這充滿希望和期待的學(xué)期里，衷心祝愿大家身體健康,，萬事如意!今天,，我想跟大家交流一個老生常談的問題：愛崗敬業(yè)，我們應(yīng)該怎樣做呢?我個人認為應(yīng)該做到以下幾條：
一,、以身作則,，為人師表,。
二、虛心求教,，刻苦鉆研,。
教師要想不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，就得有虛心求教,、刻苦鉆研的精神,。我定下這樣的一條原則：實踐—求教—總結(jié)—鉆研。俗話說“三人行,，必有我?guī)煛碧撔南蛴薪?jīng)驗的教師請教,，把他們的好方法、好經(jīng)驗,，融于自己的教學(xué)中。并且努力搞好團隊的協(xié)作,，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,，每講一節(jié)新課，我們組的成員都是集體備課,，研課,，有準備課件的，有設(shè)計板書的,，對于教材,，我們總是各自研究后，集思廣益,，博采眾長,，所以上課的效率還是挺高的。另外,，我還鉆研如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,、閱讀等。為激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我不斷設(shè)計出新穎活潑的教學(xué)方案,。根據(jù)不同的課文，采取不同的形式,，以不同的教學(xué)方法上課,。我曾經(jīng)聽過一節(jié)社會課，當(dāng)老師講到“地球,，我們的家園”最后一個內(nèi)容時,，老師讓學(xué)生沿著麥哲倫的足跡游遍世界，當(dāng)游到歐洲時,，有個孩子說歐洲的阿爾卑斯山非常美麗,，可是,，阿爾卑斯山離我們太遙遠，這時授課教師往學(xué)生嘴里塞了一樣?xùn)|西,，問學(xué)生什么感覺?學(xué)生說甜,，老師說這就是著名的阿爾卑斯糖，阿爾卑斯山原來就在我們身邊,。一顆糖甜在嘴里,，美在心頭。濃濃的情味,，蕩漾在學(xué)生心坎兒,。一顆糖拉近了師生的距離，拉近了學(xué)生與阿爾卑斯山的距離,。聽課老師也都露出會心的微笑,。這節(jié)課給了我很大的啟發(fā)，從此,，我認真鉆研教材,，充分預(yù)設(shè)課堂中可能出現(xiàn)的問題，盡量讓課堂有生成的東西,。
三,、掌握規(guī)律，及時反思,。
教師想對每堂課都能駕輕就熟,，就得深入研究，掌握規(guī)律,，研究什么呢?首先是了解學(xué)生學(xué)生,。比如：在平日教學(xué)中，我仔細觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,，存在某些方面的缺陷,，具有那些優(yōu)點，然后才摸索符合學(xué)生心理發(fā)展的教學(xué)規(guī)律,。教師只有找出學(xué)生的原因,，才能對學(xué)生施以正確的引導(dǎo)，認真挖掘?qū)W生潛在的智力,，讓學(xué)生全面發(fā)展,。
為了掌握教育教學(xué)規(guī)律，我還經(jīng)常寫課后小結(jié),，每上完一節(jié)課后,，我不是急著去做什么事情，而是靜下心,，回顧這堂課的過程中有哪些優(yōu)點,，存在什么問題,，學(xué)生掌握情況怎樣，講漏了哪些知識點……哪怕是一句話,，我都會記下來,，以便于下節(jié)課及時補充。長此下去,，我從中掌握了教學(xué)規(guī)律,，教學(xué)成績一定會有大幅度的提高。
四,、關(guān)注差生,，全面提升。
現(xiàn)在我常問自己:作為教育者,，我是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一個學(xué)生?特別是弱勢群體,。學(xué)生再幼稚，也有他個人的思想和情操,，有他獨特的思維和心靈,。我們應(yīng)該多一份關(guān)愛，多灑一些陽光給那些“落伍”得“無藥可救”的學(xué)困生,。當(dāng)然說說容易做做難。我覺得我做得還不是很好,，因為我給每個學(xué)生上著同樣的課,，問著同樣的問題，布置同樣的作業(yè),。完不成作業(yè)或者回答不上問題,，從來不去考慮他們的腦力勞動效果，總是用優(yōu)秀生的標(biāo)準來要求他們,，有時甚至不問青紅皂白地諷刺打擊一番,，把他們批得體無完膚才罷休。我們不能用同樣的尺度來要求所有的人,。一年來,，對孫郅皓的轉(zhuǎn)化，我深刻認識到做好差生的轉(zhuǎn)化真的需要我們的耐心,、恒心和愛心,。老師和同學(xué)們都情不自禁地說：“孫郅皓的轉(zhuǎn)變可真大啊!”可我知道“一鍬挖不出一口井來，一口吃不出一個胖子來”,。雕刻一座石像尚需很長的時間,，更何況是塑造人的靈魂呢?問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，對這項十分艱苦的工作,，我們一定要有滿腔的熱情,，用愛心喚醒他們的心靈,，用愛心點燃他們的希望之火。
五,、廣泛學(xué)習(xí),，勤于練筆。
“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑者,?！苯處熞毯谜n，就應(yīng)該有淵博的知識,，知識來源于廣泛學(xué)習(xí),。教師只有掌握精深的專業(yè)知識，并能做到舉一反三,，觸類旁通,，運用自如，教學(xué)才能得心應(yīng)手,。不僅如此,，教師還要了解當(dāng)今的教學(xué)動態(tài)，開闊教學(xué)視野,，不斷更新和完善自己的知識結(jié)構(gòu),。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異,，新知識層出不窮,，這就要求教師必須與時俱進，廣泛學(xué)習(xí),，開拓進取,。我利用空閑時間學(xué)習(xí)《新課程怎樣教》，訂閱《小學(xué)語文教師》,、《中國語文報》等,，大量的閱讀，不僅充實了自己的生活,，而且提高自己的教學(xué)水平,。以后的我，不再用“忙于上課,，批改作業(yè),，管理班級”等這些冠冕堂皇的理由為自己開脫，不再讓時間從電腦鍵盤上和電視屏幕上溜走了。我想今后我還是多讀點書,，把悟到道的東西多奉獻給我的孩子們,，這樣，我才對得起我的學(xué)生,。
愛崗敬業(yè)是教師的一項基本要求,，我們廣大教師要以飽滿的精神全身心投入到平凡而偉大的事業(yè)中來，要干一行,，愛一行,，鉆一行，只有這樣,，教學(xué)才能取得實效,。
最美教師發(fā)言稿三分鐘篇六
領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
在我身邊有許多美麗的老師,，他們沒有優(yōu)美的外表,，沒有英雄的事跡，沒有英雄的事跡,，但我認為她是我身邊最美麗的老師,。
他們堅持督促孩子們每天早上讀書，即使是在寒冷的冬天,，因為他們知道他們是最有生產(chǎn)力的,；他們堅持認真上課，即使他們不舒服,，因為他們知道他們不能在學(xué)習(xí)上落后,。他們堅持完成每項任務(wù)。
即使眼睛無法忍受,，因為他們知道他們不能放棄任何一個孩子，因為他們知道“愛”是我們學(xué)校的核心教育理念,，因為他們知道“愛”可以改變一切,，“愛”可以創(chuàng)造奇跡。
“最美的老師”的故事給了我們很多啟發(fā),。衡量一名教師是否優(yōu)秀,，除了教師的教學(xué)水平、專業(yè)能力,、學(xué)生的表現(xiàn)等明確的指標(biāo)外,，更應(yīng)該關(guān)注教師的愛與責(zé)任。
愛與責(zé)任體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,，點點滴滴,，雖然難以量化和評價，但這是教師必須擁有和發(fā)揚的,，也是做好教育工作的前提,。
其實,，作為一名教師，我們不一定要追求成為一名“教師”,，而是要努力成為一名“最好的教師”：踏踏實實做好每一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè)，快樂地組織每一項活動,，認真對待每一個學(xué)生,。
在這些平凡的細節(jié)背后，需要一份執(zhí)著的愛,。其實,，在我身邊，如此平凡,，執(zhí)著的良師無數(shù),。
我認為：作為一名教師，有必要運用無私奉獻的精神和百折不撓的意志,。把自己放在第一位,，只有把學(xué)生放在心上，才能給孩子們帶來無限的希望,。不為名利,，默默奉獻，只有心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人,，只有這樣我們才能使自己變得更好。
偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，六小的老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵。
最美教師發(fā)言稿三分鐘篇七
尊敬的xxxx：
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲,，但問耕耘,。
千百年來，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證,。
在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花,，總是靜靜地奉獻著自己,。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細無聲,，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。
他總是一個能讓學(xué)生永遠信賴的人,，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友,，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的`是他,，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們愿意,，能把一切向他傾訴,，而他也會盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時間去面對學(xué)習(xí),。他常說教師也曾是個孩子,，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。
他總是能在不經(jīng)意之間,，做到關(guān)注每個學(xué)生,，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生做錯事或者考試成績不理想時,，他從不對學(xué)生冷嘲熱諷,，總是會做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個領(lǐng)域做出嘗試時,，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道,，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動給了學(xué)生自信,，讓他們相信自己超越自己,。
他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛,，他從不要求學(xué)生必須怎么樣,，但是學(xué)生都會主動自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn),，但學(xué)生都會認真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。教師體會教學(xué)的快樂,，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂,，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂,。他從不直接給學(xué)生知識寶藏,，常常他只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個問題和每個發(fā)現(xiàn),，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索,、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。
他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,，教會他們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人,。他不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點,、源泉和根基，給學(xué)生護航,。不管學(xué)生在建造什么,，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長做到最好!或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘,，但他的熱情,、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學(xué)生的心中。
教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識,，更在于給學(xué)生樹立了一個做人的典范。
教師用語言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤,。他們這朵最美麗的花,，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。
謝謝大家!
最美教師發(fā)言稿三分鐘篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
在這個秋高氣爽,，充滿收獲的季節(jié)里,，我們歡聚一堂，共同慶祝我們自己的節(jié)日,。作為教師代表我的心情感到非常高興,，無比激動，在此謹代表我個人向參加今天大會的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示節(jié)日的祝賀,。
班主任,，多么平凡的字眼，多么普通的崗位,。這個最小的主任啊,，卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵,，我想說,，那就是累并快樂著!
快樂首先是一份責(zé)任。也許從教育產(chǎn)生的那天起,，教師就與責(zé)任緊緊連在了一起,。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任,，啟迪未來也是責(zé)任,。班主任在學(xué)校中起著承上啟下的作用，是一個可以掌握,、反饋,、調(diào)節(jié)的點，每一次文體活動,、每一次勞動,、每一次會議精神、每一次家訪,，都需要我們?nèi)ト乃妓?，身體力行。每一天的自習(xí),、早讀,、課間、兩操都需要我們精心管理,，率先垂范,。每一個孩子的文明禮貌、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、道德理念，都需要我們?nèi)フJ真觀察,，防微杜漸,。這就是班主任的工作，瑣碎而又細致;當(dāng)學(xué)生興奮地舉著成績單時,，我們收獲了學(xué)生的收獲,，快樂著學(xué)生的快樂。
快樂其次是一份師愛,。一個老師只有熱愛學(xué)生,，才能教好他們。正是憑著這份真摯的愛,，班主任才會細心地針對每一個學(xué)生的特點,，因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機會，使每一個學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進,，使每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,，使他們能天天有所進步。教育學(xué)生不僅要靠老師的說教,，更要靠老師以身作則,。老師要用自己的言行去感染學(xué)生。有人說：愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,。”教育是愛的事業(yè),，我們用語言來播種,，用彩筆來耕耘,，用汗水去澆灌，用心血去滋潤,。我們工作在今朝,，卻建設(shè)著美好的明天;工作在課堂，成就卻在大地的四面八方,。我相信,，在經(jīng)歷了酸、甜,、苦,、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果,。
快樂還是奉獻,。十年樹木，百年樹人,，我們既然選擇了講臺,，就選擇了奉獻?？赡芪覀冇肋h培育不出愛迪生,、牛頓那樣的人才，但也絕不能讓人才在我們手中埋沒;教育是崇高的事業(yè),，需要我們?nèi)カI身;教育是嚴謹?shù)目茖W(xué),，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程,，需要我們共同參與,。老師們，讓我們把誓言化作行動,，迎接我們更美好的明天吧!
最美教師發(fā)言稿三分鐘篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好！今天我為大家演講的題目是《將愛進行到底》,。
有一種人生最美麗,，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！保挥幸皇赘枳顒尤?，那就是《長大后我就成了你》,；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影,。不要說我們四季辛勞,，不要說我們一生清貧,，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田,，我們用愛播撒著明天的希望,，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f,。沒有愛，就沒有教育,。
來,，我校的李校長用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾,。她,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,。
她,，愛生如子，無怨無悔,。
李校長常說,，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害,。作為班主任,，李校長對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達到這個目的,，每接一個新班后,，她總會利用休息日或晚上的時間有針對性、有目的地對學(xué)生進行家訪,。一個班30多個孩子,，一家一次，就需要30多次,，有時她還會帶上班干部一起家訪,，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解，必要時給予幫助,。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個學(xué)生叫李安樂,，他的一支胳膊截肢了，這無形中給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便,，經(jīng)過家訪,，班干部得知他的家境并不富裕，于是,，號召班里的學(xué)生進行愛心捐助,，給予幫助,。李安樂也因此事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書,，努力學(xué)習(xí),，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時,。更何況有的孩子,，還要重復(fù)多次的家訪！多年來,，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰,，喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們,，她沒早沒晚,，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒女的日日夜夜。
有一次，忙完工作已是晚上11點多了,，回家的路上，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,，走近一看，天哪,！女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自己,，那可是寒冬臘月??！看到媽媽,，女兒的淚水忍不住流下來。原來，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找,，邊走邊喊：“媽媽,，媽媽,，你在哪,？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插李校長的心窩,。此時,，她早已淚流滿面,。哽咽著說：“孩子,，希望你能理解,，媽媽愛你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽,。”李校長只能這樣安慰女兒,。
選擇了教師,，就選擇了愛，李校長舍小家為大家,，不但愛自己的孩子,，更愛別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“老師媽媽”,。為學(xué)生付出是值得的,，是幸福的，是心甘情愿的,，即使我們有時不被理解,，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,。
李校長就是用這樣點滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準則，用慈母般的寬容,，溫暖著每個學(xué)生的心靈,。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,，只有心才能塑造心,，只有老師奉獻出自己真誠的愛心，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長,。
只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李校長一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。她們以校為家,，愛生如子,。一天天，一月月,，一年年,，紅顏老去，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻著。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”因為有愛,，我們在教育的奇葩上勇攀高峰,；因為有愛，我們深知自己責(zé)任重大,，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃,；因為有愛，我們注意自己的方式方法,，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴,，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚,；因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語,，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚?，送她們到智慧的天空中自由翱翔?/p>
最美教師發(fā)言稿三分鐘篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同行：
上午好!在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里,，我們懷著激動與喜悅之情迎來了第25個教師節(jié),。在此，我謹代表全體教師,，向一向關(guān)心,、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!
國運興衰，系于教育;三尺講臺,，關(guān)聯(lián)未來,。近年來，在各級政府的關(guān)心和重視下,，我校教育面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,，學(xué)生上學(xué)免費政策的實施，大大減輕了農(nóng)民負擔(dān),，有效保障了農(nóng)村孩子理解義務(wù)教育,，現(xiàn)代遠程教育工程的開始實施，使我們農(nóng)村孩子同樣能在我們的教師看到外面的天空,，留守孩子受到了政府和各界的普遍關(guān)心,，我們的教育質(zhì)量得到明顯提升。
從第一個教師節(jié)至今,，二十五年的時光匆匆而過,，也正是這二十多個由鮮花和掌聲、關(guān)注與期盼交織在一齊的教師節(jié),，使更多的人把熱情與尊重,，明白與關(guān)懷的目光投向了我們，使我們和學(xué)生一齊渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的好處,。正因有了我們在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光,，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音,，遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng)新的腳步;正因有了我們在教育的沃野上翻動犁鏵，揮灑耕耘的汗水,，____鎮(zhèn)的教育事業(yè)才生機勃勃,，蒸蒸日上;正因我們所有教師腳踏實地，開拓創(chuàng)新,，幾代中國人孜孜以求的強國之夢才熠熠生輝，燦爛輝煌!
正如一代偉人恩格斯所說的“尊師重教是一個民族強大的表現(xiàn),?！钡拇_，如今的中國已經(jīng)以不可爭辯的事實讓全世界矚目,，讓全世界驚嘆。做為一名教師,，我們?yōu)樾轮袊膰幻駨姸院?因此,，從踏上教壇的第一天起，我們就無悔地堅守著教書育人這方沃土,，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，正因我們知道,，雄鷹用翱翔回報藍天,，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想,，創(chuàng)新與開拓奉獻給祖國人民,，才能無愧于教師這個稱號?！叭瞬排c國相始終,，千古興亡鑒青史?！苯逃浅绺叩氖聵I(yè),，需要我們?nèi)カI身;教育是嚴謹?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù),，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程,，需要我們共同參與，齊心協(xié)力,?！耙黄ば奈﹫髧薄?/p>
最美教師發(fā)言稿三分鐘篇十一
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位親愛的老師：
大家上午好,！
我是一名普通的小學(xué)教師。今天能有機會站在“最美老師評比”的舞臺上,，我深感榮幸,。借此機會跟大家一起分享我平凡而幸福的工作和生活。
白駒過隙,，日月穿梭,，才見梅開臘底,，又早天氣回陽?；厥走^去的,，昌北地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)生翻天覆地的變化。仍記得我第一次到呼日小學(xué)報到的場景,，那時的校舍破舊且稀少,，勉強稱之為“操場”的空地還是周邊農(nóng)戶雞鴨豬狗放風(fēng)的場所。彈指間,，這些建筑已經(jīng)不復(fù)存在,，現(xiàn)在已經(jīng)異地重建，舊貌換新顏,。
我調(diào)到島石小學(xué)教書這一年,，嶄新的教學(xué)樓剛剛落成，學(xué)生們從斑駁陳舊的老校舍搬入窗明幾凈的新教室,，整個校園都洋溢著喜悅的氛圍,。和學(xué)校硬件設(shè)備一同進步的還有我們這些老師，看著學(xué)校嶄新的面貌和娃娃們純真求知的眼睛,，我們立志要加倍努力,，把自己的寶貴年華奉獻給教育事業(yè)，把我們畢生所學(xué)盡數(shù)傳授給可愛的學(xué)生們,，因為他們是未來昌北的棟梁,！在幾代人的不懈奮斗下，昌北給漸漸擺脫了落后閉塞的困境,，昌北的老師也不再給人“放了鋤頭進教室”的印象,。過去有人評價我們是“下了課堂上田埂，一身布衣解放鞋”,，而今我站到這里,，想要告訴大家，我們昌北,，我們島石,，現(xiàn)在有一群和我一樣滿懷熱情、渴望放飛理的有志青年,，我們和昌北一起成長,，用行動書寫作為一名人民教師的擔(dān)當(dāng),。
俗話說,，人往高處走水往低處流，可我卻偏偏是個往“低處”走的人,。這些年,，學(xué)?？傆写罅績?yōu)秀老師調(diào)到外地，我身邊熟悉的老面孔越來越少,。每年暑假,，我總會接到親朋好友勸我調(diào)到城里工作的電話?？墒?，我一次又一次辜負了他們的期望。
在昌北,，“孟母三遷”的故事一直在上演,。由于優(yōu)秀的教師外調(diào)，家長往往也追隨著老師們的腳步送學(xué)生去他們現(xiàn)任的學(xué)校念書,。父母寧可自己吃盡苦頭,，也要給孩子一個最好的教育環(huán)境，每每看著這些淳樸的家長為了孩子就學(xué)的事情東奔西走,，我的心里十分不是滋味,。每年暑假我都會接到很多家長來電，詢問我今年有沒有調(diào)走,，當(dāng)他們聽到我肯定的答復(fù)的時候,，都會由衷地舒一口氣，說上一句“那我就放心了”,。而電話的另一頭的我卻是無比的心酸,，可憐天下父母心，這一句“放心”包含著幾多期待,、幾多苦楚,。每當(dāng)這時，便更堅定了我留下來的決心,。因為昌北不僅沉淀了我的青春和夢想,，也牢牢地拴住了我的心：十幾年的朝夕相處使我離不開這里，這里需要我,，家長需要我,，孩子們更需要我。如果你看見我的眼里飽含淚水,，那是因為我愛這片土地愛得深沉,。
除此之外，我與島石的山山水水也有斬不斷的情誼,，這里清澈的河水孕育了淳樸善良的人民,，秀麗的山峰造就了他們積極樂觀的性格。能在這里工作,，讓我身心都感到愉快,，和諧安定的工作環(huán)境不僅是我堅持下去的動力,，也是我幸福、快樂的力量源泉,。我堅信,，我們的雙手會創(chuàng)造出屬于島石的輝煌未來。
這15年,，我的.汗水與心血換來了家長們的一致好評,。不論是以前的呼日小學(xué)，還是現(xiàn)在的島石小學(xué),，我都能感受到家長們的信任,。這份珍貴的信任讓我更加感受到自己所擔(dān)負的責(zé)任，記憶中有一件難忘的事,。那時我還是在呼日小學(xué)工作,，那時的呼日小學(xué)有一大半學(xué)生是住校的。有一次由于食堂師傅操作不當(dāng),，在蒸飯的時候,，把鍋爐的廢水回流到了蒸箱里，學(xué)生的飯盒全都進了這有毒的廢水,，師傅們當(dāng)時只是把飯盒里的水倒了又重新蒸,，結(jié)果就出了狀況。有二十來個學(xué)生沒注意就把飯吃了,，知道后來班上有一個學(xué)生向我匯報飯的味道不對勁,，我馬上制止了其余學(xué)生繼續(xù)食用，并及時去食堂師傅那里了解情況,。到了晚上8點左右,，那些先前吃了飯的同學(xué)開始出現(xiàn)不同程度的食物中毒癥狀，嚴重的幾個學(xué)生臉色迅速發(fā)青,，還伴隨著上吐下瀉,、肚子劇痛的病癥。慶幸的是,，我提前提醒同學(xué)們注意觀察,，發(fā)現(xiàn)中毒后及時送往醫(yī)院治療，避免了更大事故的發(fā)生,。同時,，我還把其余五、六十個學(xué)生的晚飯都承擔(dān)了下來,，由于呼日村那時是一個小村莊,，沒有飯店，我整整燒了3高壓鍋飯，4大鍋的面,，保證每一個學(xué)生都不能餓著肚子。
事后,，好多家長前來當(dāng)面向我道謝,，我卻覺得這是我分內(nèi)的事。家長把子女交給了我,，我也應(yīng)該把他們視為自己的孩子,，用心去呵護他們。不但教給他們知識,，更關(guān)心他們的成長,，教會他們怎么做人。以前班里有一個邵露瑤同學(xué),，前幾年家里出了變故,，背負了沉重的債務(wù)，往日活潑開朗的她變得寡言少語,、郁郁寡歡,。我便在平時不動聲色地給予她更多的照顧，經(jīng)常在放學(xué)的時候約她一起走走,、談?wù)勑?，天冷了悄悄地給她送幾件厚衣服，幫她盡量申報爭取學(xué)校里“營養(yǎng)餐”等救助活動,，現(xiàn)在她又恢復(fù)了往日燦爛的笑容,。我喜歡在細節(jié)里體現(xiàn)關(guān)愛，讓孩子們的回憶填滿美好溫馨的片段,?？粗⒆觽兛鞓烦砷L，我很欣慰,，也很自豪,，看到他們我就有了無窮的動力，我要把全部的愛播撒給孩子們,。
作為一個教師,，搞好教學(xué)是我們的首要任務(wù)。在我看來,，好的成績?nèi)〉脧膩矶疾皇且货矶偷?，每一件事情的成敗都決定于細節(jié)和堅持。從備課,、上課,、批改，到課外輔導(dǎo)、形成性評價等,，各個方面我都認真細致地進行,。其實，細化工作并不是麻煩,，反而可以幫助教學(xué)活動有的放矢地開展,，減輕老師和學(xué)生的雙重負擔(dān)、提高工作效率,。
我愿意舉幾個教學(xué)中的小細節(jié),，與大家一起探討。比如數(shù)學(xué)中的計算部分重在練習(xí),，我選擇只在課堂練習(xí),，很少布置這方面的課外作業(yè)，仔細分析學(xué)生的課堂練習(xí)中存在的問題,，找出錯誤率較高的幾個環(huán)節(jié),，針對性地編制一些過關(guān)題，在下節(jié)課的前幾分鐘讓學(xué)生再次練習(xí),。其他的知識點也采用同樣的方法,。這樣避免了做無用功，也達到了預(yù)期的效果,。
布置作業(yè)前,，我一定自己先做一遍；上課時盡量做到精講,，重在引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,、總結(jié)，鼓勵他們進行必要的交流和討論,。做課堂練習(xí)時采取分層訓(xùn)練的辦法,，基礎(chǔ)一般的學(xué)生做基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)較好的學(xué)生做拓展題,，既可以提高練習(xí)的針對性,，也減輕了孩子們的負擔(dān)。形成性評價,，也就是通常說的考試,。考試結(jié)束后最重要的不是分數(shù),，而是試卷反映出的學(xué)習(xí)狀況,，但是很多學(xué)生忽略、甚至不理解這一點,。所以,，每次批改試卷,，我會先畫出試卷中的錯誤，從不用×號,，只是把錯誤的地方畫出來,，先不批分數(shù)，然后分發(fā)給學(xué)生,；也暫時不講評試卷,，給學(xué)生一次挽救的機會。等學(xué)生訂正后再批分數(shù),，分數(shù)以第一次得分加自救分的形式出現(xiàn),，比如第一次考了90分,，另外5分是粗心做錯的,，通過自己訂正能做對，就以90+5的形式出現(xiàn),，如果自己無法實現(xiàn)自救,，我再給予輔導(dǎo)。因為很多時候的丟分是由于審題不清,、計算失誤等低級錯誤造成的,，這種辦法溫柔又深刻的提醒他們以后要更加細心，也緩解了學(xué)生對考試的壓力和抵觸心理,，讓考試發(fā)揮其真正的意義,。十幾年來自己細致踏實的工作和適當(dāng)改良創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓我所帶的班級成績一直處于領(lǐng)先地位,，這不僅讓我感到欣慰,，也不辜負辛苦操勞的家長們的一片期待。
最后我想跟大家聊聊我的家庭,。在20xx年,，我的愛人因一次意外事故造成高位截癱，胸部以下完全失去了知覺,。當(dāng)時年幼的兒子才剛學(xué)會走路,，這個殘酷的消息簡直就是一個晴天霹靂，沉重的變故帶給我巨大的生活負擔(dān)和心理壓力,。當(dāng)時愛人住院治療一個月,，我的心里還抱有一絲幻想，可是治療結(jié)束卻沒有一絲轉(zhuǎn)機,，這冰冷冷的事實讓我和丈夫抱在一起痛哭一場,。在這之后，我說服自己必須去接受這個現(xiàn)實,，那就是他的后半生只能在輪椅上度過了,。其實想明白了也就坦然了，只是換一個活法，同樣也有精彩的人生,。從那以后,，我們在一起從來沒哭過，再苦再累的日子也能坦然一笑?，F(xiàn)在回想起來,，在這么沉重的打擊面前，我的堅強甚至超出了我自己的想象,。
有人說“有了愛才有教育”,，教育的英語是education，很像中文的發(fā)音“愛就開心”,。是的,，我想正是我的心里充滿了愛，所以在教師這個崗位上每天都能開心,、滿足,，在島石這個小山村里也能斗志昂揚的生活。我愛我的工作,，我的學(xué)校,，我的學(xué)生，我的家人,。以后的路還很長,，要做的事還有很多，我想只要有愛,，就有足夠的動力,。只要有愛，一切都會變的更美好,！謝謝大家!
最美教師發(fā)言稿三分鐘篇十二
趙會霞,，女，現(xiàn)年31歲,，中共黨員,，開封市曹門關(guān)小學(xué)教師。自2002年參加工作以來,，一直擔(dān)任班主任和語文教學(xué)工作,，現(xiàn)為該校大隊輔導(dǎo)員。我沒有豪言壯語,沒有驚天動地的事跡,有的只是任勞任怨,，默默奉獻,。在鮮紅的黨旗下履行著共產(chǎn)黨員神圣的義務(wù)和職責(zé)，塑造著新時期教育者的光輝形象,。
一,、勤勤懇懇堅實走好每一步,。
“業(yè)荒于嬉，精于勤”,，在自己業(yè)務(wù)素質(zhì)提高方面,，我利用平時的點滴時間，來汲取教育理論方面的營養(yǎng),，利用周末時間去書店閱讀購買《竇桂梅老師評課》等多部教育書籍,，并且又考取了河南大學(xué)的函授本科“小學(xué)教育”專業(yè)。在平時的教育工作中,，我運用先進的教育理論為指導(dǎo)方向,，根據(jù)本班學(xué)情，制定切實可行的教學(xué)方案,，經(jīng)常反思工作中的得與失,，寫好工作總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記,。積極參加學(xué)校的各項活動,，并能通過認真的態(tài)度,、刻苦的努力取得優(yōu)異的成績,。
“勤勤懇懇、踏踏實實”是我的一如既往的工作態(tài)度,。在宣布各種活動比賽結(jié)果時,，你聽，班級跳繩比賽第一名,、班級文化建設(shè)第一名,、作業(yè)評比第一名、慶六一活動節(jié)目特等獎,、教師基本功比賽第一名等等,。這些第一名的背后有著我太多的汗水和付出。班集體跳繩比賽時,，我每節(jié)課后都用力的為學(xué)生搖繩,，指揮學(xué)生怎么跳繩。嗓子啞了,，手都起泡了,，可這又算得了什么呢?六一匯演排節(jié)目時，我一遍遍聽音樂,、劃節(jié)奏,、設(shè)計動作、做道具,、最后再手把手的教給學(xué)生……所有的這一切,，雖然看起來很繁瑣,、很勞累，但是在我看來這又算得了什么呢?“認真做好每一件事”是我的格言,，我也經(jīng)常這樣教育學(xué)生,。其實我自己也正是這樣踐行著這句話，常話說“學(xué)高為師,、身正為范”,，我首先從自己的日常做事中為學(xué)生做好榜樣。我認真?zhèn)浜蒙虾妹恳淮握n,、認真寫好每一個字的板書,、認真批改每一個學(xué)生的作業(yè)、認真組織好每一次活動,、認真排好每一次放學(xué)路隊,、尊重班級的每一位學(xué)生、為任何一個學(xué)生取得進步而高興,，同時也會細心地發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)中還是在習(xí)慣上哪怕一點小問題,，并會提醒教育孩子認真改正，我會抓住任何一點機會就對學(xué)生們進行德育教育……這也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，多次在開會時表揚我是一個非常認真的人,。因為勤懇，我也多次在省,、市,、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課中獲獎，并被評為“市優(yōu)秀班主任”,、“區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,、“區(qū)優(yōu)秀教師”等光榮稱號。
二,、發(fā)揮自身表率作用,，做學(xué)生的良師益友。
班主任老師往往是學(xué)生心中的偶像,，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,，因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德,，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理,，增強學(xué)生前進的動力?！捌渖碚?，不令則行,，其身不正，雖令不從,?！币髮W(xué)生做到的，我首先自己會做到,。見到垃圾,，我會主動撿起;看到教室的課桌歪了，我總會不動聲色的將它排齊;課間操,，我和學(xué)生一起運動,，一起做操……時間長了，學(xué)生們不再有亂扔垃圾的現(xiàn)象,，并能主動撿起垃圾,，教室的每一個角落都干凈整齊，集體活動做到了快,、靜,、齊。
如果說教師是辛勤工作的園丁,，那學(xué)校就是園丁工作的花圃,，學(xué)生就是需要用心去呵護的花朵。每天我都面帶微笑上課,、帶著微笑下課,。努力尋找學(xué)生的閃光點,，不斷地給予表揚和鼓勵,。慢慢的、悄然的改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。“有你們在我身邊,，真好!”這是我送給學(xué)生的一句話,，很多學(xué)生曾因這句很普通的話而感動。我在學(xué)生面前從不偽裝自己,，學(xué)生也和我無話不談,。每到課間或課后學(xué)生總愿意和我談笑風(fēng)生，他們經(jīng)常把自己的心里話或是小秘密告訴我,。教師節(jié)的時候,，學(xué)生們都爭先恐后的送給我親手制作的小禮物：一封寫滿溫暖感謝的信、一張自己制作的卡片,、一個用彩紙親手折的小動物……我的真情不僅感化了學(xué)生,，也打動了家長,。每逢過節(jié)，我也總會收到家長祝福的短信,。其中一位家長這樣寫道：“趙老師,，從每次的家長會我能看出來您對我們孩子的用心，您有一顆善良,、真誠的愛心,。把孩子交給你我們放心?！蹦軌虻玫綄W(xué)生和家長的如此理解和肯定,，我覺得付出的再多也是值得的。
三,、關(guān)愛留守兒童,，關(guān)注孩子們生活中的點點滴滴。
曹門關(guān)小學(xué)的學(xué)生大多來自農(nóng)村,，很多孩子的父母外出打工,，常年不在家。這些留守兒童由于父母不在身邊,，情感得不到滿足,，心理也會比較脆弱。我平時除了上好課外,，還會特別關(guān)注留守兒童的內(nèi)心深處,。我利用課余閑暇時間深入了解學(xué)生，與學(xué)生聊天溝通談心,，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感,，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以真誠的愛呵護每一個留守兒童,。讓孩子的心靈得以寄托,，情感得以傾訴，精神得以依賴,。
班里有這樣一個學(xué)生,，她叫王裕遙，和年邁的爺爺奶奶住在一起,，因為她的爸爸媽媽常年在外干活,，能和爸爸媽媽在一起或者得到媽媽的愛撫對于她來說是一種極大的渴望。在這樣的環(huán)境中,，她養(yǎng)成了孤癖的性格,，我們很難看到本該她這個年齡段出現(xiàn)在臉上的天真浪漫的笑容。她的小辮經(jīng)常凌亂地散于腦后,，衣服上經(jīng)常帶著污漬,。我看到眼里,，疼在心里，想讓她感受到家的溫暖,。于是,，在一個周五的課間，我邀請她到家里吃飯,，她猶豫了一會兒,，羞澀地點點頭。為了消除她的緊張,，我又邀請了我班另一位女生劉金金,，她的父母也是輪換著外出打工，劉金金爽朗的答應(yīng)了,。周六,，我根據(jù)約好的地點騎車把她們倆接到家中，讓她們先吃零食,、看電視,，我就和本班的數(shù)學(xué)老師一起進廚房包餃子，等餃子出鍋后,，一桌子人熱熱鬧鬧的吃了一頓團圓飯,。在平時，我也會借找一些適合她們穿的衣服送給她們,，幫助她們克服學(xué)習(xí)中的困難,。可喜的是,，現(xiàn)在王裕遙同學(xué)的小臉上已經(jīng)像花朵一樣舒展開了,，也和同學(xué)們做游戲了。有時,，她的手里還攥著一塊糖送給老師吃,。我看在眼里，喜在心里,，祝愿這些孩子在以后的生活中一路充滿陽光!
四、一份付出,，一份收獲,。
經(jīng)過我不懈的努力，一份付出就有一份收獲,，我先后被評為市優(yōu)秀班主任,、河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、區(qū)優(yōu)秀教師,、區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽稱號,，優(yōu)質(zhì)課多次獲得省、市,、區(qū)各級獎項,。
自參加工作以來，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出生命的價值,。我深深地?zé)釔壑@個太陽底下最神圣的職業(yè),。“既然選擇了遠方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。我要在三尺講臺——這方寸之地，盡我最大努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。
最美教師發(fā)言稿三分鐘篇十三
張迎九，從踏上講臺的那天起,，我就在青春的芳草地編織著一個美麗的夢——那就是要做一名優(yōu)秀的教師!26年來辛勤耕耘在教學(xué)這片沃土上,，用愛心、耐心,、更用慧心把夢想變成現(xiàn)實,。我先后被評為“全國百名優(yōu)秀園丁獎”、“市區(qū)學(xué)科帶頭人”,、“市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”,、“順河區(qū)教壇新秀”等等。有人說我是事業(yè)的寵兒,，成績總是微笑的向我走來,。而我只堅信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實實地干,。我就是財政廳東街小學(xué)張迎九老師,。
著名的兒童工作者孫敬修說過：教師應(yīng)該會“笑”，如果你不會“笑”,，我勸你改行當(dāng)法官,。微笑是愛的一種表現(xiàn)，教師的微笑——這種內(nèi)在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺,。教師的微笑有時能使孩子產(chǎn)生一種動力,。工作中，我總是提醒自己努力用微笑把自己愛的情感與每個孩子聯(lián)系在一起。我以自己的言行來影響,、感化學(xué)生,，學(xué)生就是老師的影子。生活中的我,，樂觀向上,，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中,，我常常是笑意連連,，友善親切。孩子們都喜愛我這位溫柔陽光燦爛的好老師,。
我雖不年輕,，但孩子們都喜歡我，喜歡上我的課,，詼諧風(fēng)趣的語言,，優(yōu)美大方的姿態(tài)，循循善誘的教導(dǎo),，愉快輕松的課堂氣氛,，形式多樣的教學(xué)方法……作為一線音樂教師，我一直擔(dān)任多個班級的音樂課,，我把生命的華彩在課堂上綻放,、回旋。多年的實踐,，逐漸凸顯出“婉約,、靈動、和諧”的教學(xué)特色,，形成了“以境悅聲,，以情感人”的教學(xué)風(fēng)格。不管上什么課,，我都十分認真地對待,。備課時，我總是反復(fù)地聆聽音樂作品,，抓住音樂作品的要素,，挖掘音樂作品的情感因素和審美因素;在教學(xué)過程中，我把學(xué)生結(jié)為“合作伙伴”,，和他們分享彼此的經(jīng)驗和知識,，交流彼此的情感，我讓學(xué)生懂得音樂的語言，與學(xué)生共同走進音樂,，共同去領(lǐng)悟音樂中那縱橫交錯的美,，使學(xué)生由衷地感到上音樂課就是一種美的享受,，在我的課堂中,，隨處可見的是一張張開心的笑臉,，孩子們在“動中學(xué),、玩中學(xué),、樂中學(xué)”,。這樣的教學(xué)，既保證了課堂教學(xué)效果,，又真正體現(xiàn)了新課程改革“基于學(xué)生發(fā)展,，為了學(xué)生發(fā)展”的理念，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂,、熱愛音樂奠定了良好的基礎(chǔ)。不知不覺中受到了藝術(shù)熏陶,。我的付出有了豐碩的回報,。我所執(zhí)教的公開課，多次榮獲省,、市,、區(qū)優(yōu)秀觀摩課評比一等獎。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。我十分注重積累,、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，平日里我興趣廣泛,，經(jīng)常欣賞古今中外的音樂和文學(xué)，在日常生活中加強學(xué)習(xí),，開闊視野,，不斷豐富，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng).
我是學(xué)校音樂教研組組長，既重視課堂教學(xué),，同時也關(guān)注學(xué)生課外的發(fā)展,。自開始，我先后成立了校舞蹈隊,、校合唱隊,。通常我利用中午,、傍晚和雙休日義務(wù)輔導(dǎo)孩子們，十幾年如一日,。而這一切,，我都是出于自愿的，正如我自己所說的：“付出如果僅僅為了索取或回報,，我將變得十分渺小,。”
領(lǐng)導(dǎo)們賞識我,，學(xué)校歷年來舉行的大型文藝匯演,，我總是勇挑重擔(dān)，身先士卒,。還記得在“朵朵花兒獻給黨”,、“走進海洋”、“勵我少年之志,、圓我強國之夢”等大型文藝及每年的六一,、十一、元旦文藝匯演編排過程中,，我更是累得喘不過氣,，身兼編、導(dǎo),、策,、演于一身。從選拔演員,、構(gòu)思主題,、分配任務(wù)、到節(jié)目訓(xùn)練,、后期彩排等等,，事無巨細，親力親為,。我指揮有素,，顯示出巾幗不讓須眉的組織才能。成績有目共睹,，誰不豎起大拇指,，夸我好樣的。一份耕耘,，一份收獲,。我輔導(dǎo)的文藝節(jié)目多次參加市、區(qū)藝術(shù)節(jié)演出,，屢獲金獎,。收到同行們的一致喝彩,。
我對工作一絲不茍，精益求精,。工作起來頗有拼命三郎的架勢,，“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”,，多年來，我積勞成疾,，帶著病痛,，不聽醫(yī)生勸阻，多次拔掉還未輸完的藥液,，便投入到工作中,，為了排練，我推遲了最佳的手術(shù)時間,，為了舞臺演出的最佳音響效果,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一次次排練，錄音到凌晨2,、3點,，為了呈現(xiàn)舞臺的精彩演出，我拋下家有八旬老母,，從早六點忙到深夜未歸……這樣的事例舉不勝舉,，美麗的容顏變得憔悴，瀟灑的身影變得遲緩,，優(yōu)美的嗓音變得沙啞……可這絲毫阻擋不了我對工作的熱情,，對事業(yè)的追求。
面對困難與挫折,，我總是樂觀從容,，坦然以對。從教20多年來,，我用自己獨特的人格魅力,，印證著人生的信條：有必勝信念的人才能成為戰(zhàn)場上的勝利者!
耳邊又響起貝多芬的命運交響曲，眼前又浮現(xiàn)出行色匆匆的背影,。腦海中又回蕩起那鏗鏘有力,、大多闊斧的話語，這個時尚典雅的老師已成為財政廳東街小學(xué)校園內(nèi)的一道亮麗風(fēng)景線!
最美教師發(fā)言稿三分鐘篇十四
各位老師：
大家下午好,！
感謝學(xué)校,。
領(lǐng)導(dǎo)。
的厚愛,，給我這個平臺,，讓我得以作為教師代表在這里發(fā)言,。
上學(xué)期我任教的班級是原高一十一班和高一十二班，能取得較好的成績,，首先要感謝兩位優(yōu)秀的班主任,，他們是張明月和李長華老師，是他們營造了和諧愉悅,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，還要感謝可愛的孩子們，是他們?yōu)槲乙巡荒贻p的生命注入了激情與活力,！
就個人而言,，我只不過像我們一中所有教師一樣，盡到了一個為師者的責(zé)任,。先賢韓愈有言：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。也就是今人所說的教書育人,。
在育人方面,，關(guān)心愛護每一位同學(xué)，對學(xué)生做到不生氣,，不嫌棄,，不放棄；
抓住教學(xué)契機,，激勵學(xué)生思考生而為人的意義和目標(biāo)所在,，努力使學(xué)生有一個樂觀向上、自信自強的健康心態(tài),，有一個愛己,、愛人、愛家,、愛國的仁愛情懷,！
在教書方面，時時關(guān)注高考改革動態(tài),，明確課堂教學(xué)方向,；
密切聯(lián)系學(xué)生實際，
精心,。
選擇適合的教學(xué)的方式方法,；
注重自主探究，輔以點撥精講,；
適當(dāng)知識拓展,，強化思維訓(xùn)練；
引領(lǐng)讀寫結(jié)合,，監(jiān)督習(xí)慣養(yǎng)成,。
同學(xué)們,，我們的老校長段世生曾經(jīng)給學(xué)生這樣形容高中生活：高中就是煉獄，你只有戰(zhàn)勝煉獄的黑暗與煎熬,，才能迎來天堂的光明與美好,！而和同學(xué)一起并肩戰(zhàn)斗在煉獄中的老師，卻要始終堅守在高考最前沿,，將最好的青春年華都獻給了高中教育,！高中教師無論是在校時間之長，還是教學(xué)任務(wù)之繁重,，都是任何一個學(xué)段的老師所無法比擬的,！尤其是我們的班主任教師，每天有十幾個小時陪伴在同學(xué)們身邊,。還有社會的厚望，家長的期待,，學(xué)校的榮譽,，學(xué)生的未來，像一副副重擔(dān)壓在他們身上,！
你們是進步的.,，老師就是欣慰的；
你們是成功的,，老師就是優(yōu)秀的,。愿我們師生攜手，砥礪前行,，眾志成城,，一起創(chuàng)造美好的未來!
最后祝尊敬的各位。
領(lǐng)導(dǎo),。
老師,，萬事勝意，幸福安康,！祝親愛的同學(xué)們,，大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里,！祝我們深深愛戀著的臨清一中,，再譜華章，前程輝煌,！
最美教師發(fā)言稿三分鐘篇十五
驚鴻一瞥,，白駒過隙；驀然回首,，風(fēng)葉闌珊,。美無處不在,，或春時千花竟放，或夏時石榴似火,，或秋時桂子飄香,，或冬時銀裝素裹。有人說：課桌上成堆的試卷,，課本上勾勒的無數(shù)重點,，黑板報上的倒計時，一起為了未來,，腳踏實地,，仰望星空，這是最美的一中畫面,。食堂,、教學(xué)樓、宿舍三點一線是想一直走下去的最有意義的一條線,，在這條路上,，聽見風(fēng)拂過樹葉，感受過盛夏熏人的暖風(fēng),，仔細在心底描摹秀而繁陰的梧桐大道,，以及不請自來的猴王和趴在草坪上猝不及防的出現(xiàn)的一只大金龜子，這些都成為我們一中人永不褪色的記憶,。高三入學(xué)典禮上默默起誓,、志在千里，誓師大會激昂的誓詞浮現(xiàn)在每一個疲憊的夜晚,，毅行活動終于到達終點的倔強堅持,，運動會上雄雞沖鋒的堅忍不拔，這些都是正在上演著最美一中故事,。
在此,，我想為大家讀一篇文章：
我高考前最后一堂語文課。
那時,，初夏已是暖風(fēng)熏人,，各科考卷多如牛毛。復(fù)習(xí)課統(tǒng)統(tǒng)變成了答疑,。
在那節(jié)語文課上,，我偶爾抬頭，看到一道陽光將教室一劈為二,，光柱下有點點碎塵,，老師就站在這碎塵之中。她不緊不慢、娓娓而言,，每一粒碎塵都炫目地飛揚著,，構(gòu)成了我高中生活最后的圖景。
老師正在分析一篇現(xiàn)代文閱讀,。這真是我在學(xué)生時代看到過的最奇怪的一篇文章,，開頭便是：
“我登上一列露天的火車，但不是車,，因為不在地上走,；像筏，卻又不在水上行,；像飛機,，卻沒有機艙，而且是一長列,；看來像一條自動化的傳送帶,，很長很長，兩側(cè)設(shè)有欄桿,，載滿乘客,，在云海里馳行?！?/p>
句句隱喻，仿佛夢囈,，拿它來做閱讀理解,，讓人抓狂。老師問：“你們有誰看懂了這篇文章嗎,？”
回應(yīng)者寥寥,。當(dāng)她的眼光掃過我時，我趕緊搖頭,，她便微笑：“我不指望你們能看懂,，但我非常喜歡它?！?/p>
于是,，在我高考前最后一堂語文課上，我的老師倚著講臺,，從楊絳的這篇《孟婆茶》開始,，散漫地與我們談生死。
她說,，那是一列通向死亡的列車,，我們每個人終會登上它。她講錢鐘書和錢媛的先后離世,，
“不要害怕死亡,，在漫長的生命中,，生和死會交換位置，死亡變輕了,，而活著才是最沉重的事”,。
在最后的鈴聲響起來之前，老師說：
“我希望各位能在高考中取得好成績,。但我更希望,，當(dāng)你們背負著越來越沉重的人生往前走時，依然不會失去感受幸福的能力,?！?/p>
很多年后，我試圖回想起,，聽到這些話時的心情,。大概是哼了一聲吧。整個高中,，我都覺得,，這個語文老師是一個情感細膩過頭的人，總是生老病死,，死呀活呀的,，讓當(dāng)時的我很不耐煩。
半個月后,，我的最后一門高考結(jié)束了,。在走出考場的路上，看到她和其他老師一起,，站在門口送考,。人群如潮，我們只有匆匆一會,，她見我喜上眉梢,，便問：“考得不錯？”
當(dāng)時我點著頭,，心里想著,，這一天終于來了，我終于能夠拋開過去,，拋開那無聊的,、重復(fù)的、課業(yè)繁重的每一天,。我滿心驕傲地計劃著：“從今天起,，我要為了自己的理想快樂地活”。
多奇怪，那么多年過去了,，當(dāng)我回憶高考時,，關(guān)于考場的種種印象均已模糊，我只想到了老師在最后一節(jié)語文課上說的那些話,。
很多年以后,，我開始多多少少明白了其中的意思：
我高考前的人生輕薄如紙，越往后走,，生活才越顯出復(fù)雜與沉重的`本來面目,。
如果有一天我們再相見，我一定想要問她：
“究竟怎樣才不會失去感受幸福的能力,？”
可惜不會再有與她傾心交談的機會,。初，我的老師于春秋鼎盛之年因病逝世,。
在她追悼會的前一晚,，我夢見自己回到高中，穿過人來人往的校園,，紫色的花瓣像蝴蝶一般停留在我的肩頭,，又翩翩而去。我看到老師在人群中出現(xiàn)了,，帶著微笑,，許多學(xué)生走上前攬住她，于是他們并肩走一段又分手,。而我在不遠處凝望,，偶爾她看向這里，我就招招手,，她并沒有回應(yīng)我，然后在斑斕輕柔的風(fēng)里消失了,。
第二天,，我去送她，所有學(xué)生都傳看著她生前的最后一封信,，里面寫道：
“從知道得病至今我一直坦然和平靜,，我總是想，人不能只允許自己遇到好事,，不允許自己遇到壞事,。當(dāng)不順或困境找到我時，我會反問自己：“為什么不可以是我,？于是就能平靜地去面對,。”
那天，我看著這兩句話,，用袖子擦著淚水,，但越擦越多。
如今,，距離老師去世,，竟然又過去了三年。每當(dāng)夜深之際,，看到她留下的這些話,，眼淚依然會奪眶而出。老師啊,，倘若你我還會相逢,，大約會是在那輛“在云海中馳行”的列車中了。
我并未辜負你“在高考中取得好成績”的第一個希望,，想來也不應(yīng)辜負你的第二個希望：
背負著沉重的人生向前走時,，也不會失去感受幸福的能力。
讀這個故事,，我是想說,，一中最美故事，寓于景,，亦寓于人,；寓于生，更寓于師,。一中同輩,，自有趣意，或清健峻直,，有建安風(fēng)骨,；或豪情萬千，若李詩蘇詞,；或鉆研琢磨,，極推敲之旨。
早上自習(xí),，晚上自習(xí),，課間自習(xí)，都會去教室看看才放心的班主任,；義務(wù)輔優(yōu),，主動答疑，那些在講臺默默耕耘和孜孜不倦的堅守的身影,；那些非授句讀而同行傳道,，育人為先,，德行為上，教會同學(xué)們怎樣做人的老師,；那些在傳道受業(yè)解惑之時不忘教會同學(xué)們不要失去感受幸福的能力的老師,，就是一中最美的故事。
把一件簡單的事情做好就不簡單,，把一件平凡的事情做好就不平凡,。在平凡的崗位上成就不平凡的老師都是每一個最美的一中故事。
貴陽一中蔣代玉,。
11月26日,。
最美教師發(fā)言稿三分鐘篇十六
尊敬的都董事長老師們、同學(xué)們：
的悉心培養(yǎng),、同事們的熱心幫助以及孩子家長的理解,。今天我取得了一些進步，這與大家的信任和幫助分不開,，在此我向曾經(jīng)關(guān)心過的各位,、同事以及學(xué)生家長表示忠心的感謝。
幼兒教育是終身教育的起始階段,，從小培養(yǎng)兒童良好的品德,、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,，積極開發(fā)兒童的'腦功能,，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展兒童的潛能，為人一生的充分發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),、為社會將來輸送合格人才的做好起步工作,。為此，我把“抓好本職工作,，提高教育水平,，切實做好拋磚引玉的啟蒙教育”作為我的工作目標(biāo)。工作中我嚴嚴格要求自己,，做到踏實勤奮,、開拓創(chuàng)新，始終保持童心,、愛心。
品質(zhì),。由于我不是專業(yè)的幼兒教師,，所以在教學(xué)工作中存在許多不足之處。例如：幼兒衛(wèi)生保育,、幼兒心理學(xué),、幼兒教育概論,、幼兒唱歌、幼兒繪畫,、幼兒舞蹈等,。為此，我將在新的學(xué)年中多向有經(jīng)驗的專業(yè)教師請教,，同時進一步加大理論知識的學(xué)習(xí)了解,，在充分提高自身教育理論素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點從改善教育教學(xué)方式方法上狠下工夫,，找準突破點,，力求做到教育形式豐富，教育內(nèi)容更新,，教育性格上耐心,，為幼兒豎立良好的教師形象。另一方面我將積極從日常生活入手,，盡力做到對幼兒更細致入微,，無微不至的關(guān)心，讓各位家長放心滿意,。
今天同事給予了我園優(yōu)秀教師的榮譽,，我會倍加珍惜，而我也知道成績只是對我的工作的一種肯定,，但更多的是帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn),，它將更加鞭策著我的前進，是我孜孜不倦的不竭源泉,。同時我更相信,，在園的關(guān)心和支持下，我將以嶄新的努力去取得更新的成功,，以新的成功去開拓一片新的天空,，為幼教事業(yè)的進一步發(fā)展和騰飛作出我應(yīng)盡的義務(wù)。
最美教師發(fā)言稿三分鐘篇十七
記得88年的秋天,，我踏進了幼兒園的大門,，那一天，我告別了學(xué)生時代成了一名幼兒園教師,，一帆風(fēng)順的學(xué)習(xí)和生活使我從來未曾細細的去理解和體會我所選擇的這份職業(yè)的真正內(nèi)涵和責(zé)任,。剛走進幼兒園時，一切都是那么新奇而又陌生,?！袄蠋熀?”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起，我微笑地走到孩子中間,，心中充滿了自豪,，從今天起我就是一位光榮的老師了,。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,。
十多年后的一天,，依然是一個平凡的日子，我如往常一樣下班回家,，剛到小區(qū)大門口,，“老師，你好!”我循聲抬頭,，眼前是一個帥氣的男孩,，微笑中還帶著幾分靦腆和憨厚，那雙熟悉的眼睛,、那種熟悉的神情……我暮然想起十多年前班上那個出名的“倒蛋鬼”,，如今我已經(jīng)叫不出他的名字了，但我卻清晰地記得那時候的他,，總是在忙：忙著做小動作,，忙著管閑事，忙著東張西望,，就在我轉(zhuǎn)身貼圖片的時候他還在忙著做鬼臉,，引得全班哄然大笑……我怎么也無法把記憶中的他和眼前帥氣的男孩聯(lián)系起來，在這個平凡的日子里,，一個十多年前的學(xué)生給我送來了我工作的喜悅,，讓我品嘗到了這份職業(yè)所帶來的幸福與甘甜。記得去年冬天,，評估剛結(jié)束,，我感冒了，一直咳個不停,，直咳得面紅耳赤的,，這時孩子們突然安靜極了，我抬起頭看見這些小班的孩子們正用關(guān)心的眼神看著我,，這時阮思薇稚嫩的聲音傳到了我的耳畔：“秦老師,，你咳嗽了?”“沒關(guān)系，老師感冒了,，吃點藥就沒事了,。”午飯后,，阮思薇神秘地拉著我的手對我說：“秦老師,，我要吃藥了，你也吃吧!”
那一刻我緊緊地摟住了阮思薇,。每一段感人的回憶,，每一個難忘的故事，都使我感到我的辛苦沒有白費,，我付出每一份愛,，孩子們會用真誠的愛來回報，看著孩子們稚氣的臉龐和真誠的眼神,，我心里充滿了幸福和感動,。往事如煙，我想我實在不敢奢談什么“把全身心的愛都獻給孩子”,，因為,，我和所有同齡的同行一樣，在身為教師的同時更承擔(dān)著女兒,、妻子,、母親的社會責(zé)任，我們要孝敬長輩,、撫育子女,，還要樂于助人、關(guān)心社會,，這些都需要我們奉獻一份愛心,。所以，我只能說,，把更多的愛奉獻給孩子,，把更多的關(guān)注奉獻給孩子，也把更多的回憶留給自己,。
