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幼兒園小班教研工作計(jì)劃篇一
繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力,，改進(jìn)教育實(shí)踐,，提高幼兒園教育質(zhì)量。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解,、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處,。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作,。樹(shù)立正確的兒童觀。教育觀,，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想,。不斷提高教師認(rèn)識(shí),，適應(yīng)新形勢(shì)，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。
（1）教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,，是提高保教水平的重要手段。
在兩周一次的教研活動(dòng)中,，根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容,，大家共同探討,、學(xué)習(xí)。提前制定各主題的活動(dòng)計(jì)劃,，讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言,，切實(shí)提高她們的教研水平。
（2）開(kāi)展“四課型”活動(dòng),，促進(jìn)教師教科研能力的提高,。
通過(guò)“集體說(shuō)課、集體備課,、集體聽(tīng)課,、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話,、交流的平臺(tái),，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中,，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái),，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。通過(guò)專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào),、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn),、互相學(xué)習(xí),。
（1）根據(jù)我園實(shí)際，針對(duì)性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為,。
（2）研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升。
加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí),，理論聯(lián)系實(shí)際,，更新教育觀念。努力做到勤思考,、多探討,，求創(chuàng)新。認(rèn)真開(kāi)展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)”園本課題研究,。做到有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備、有記錄,、有積累,。從理論到實(shí)踐再上升到理論,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,，了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況，互相溝通,，增進(jìn)家園間的聯(lián)系,，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。
幼兒園小班教研工作計(jì)劃篇二
繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力,，改進(jìn)教育實(shí)踐,，提高幼兒園教育質(zhì)量。
二,、工作要點(diǎn)及措施,。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解,、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處,。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作,。樹(shù)立正確的兒童觀。教育觀,，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想,。不斷提高教師認(rèn)識(shí),，適應(yīng)新形勢(shì)，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。
2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量,。
(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,，是提高保教水平的重要手段,。
在兩周一次的教研活動(dòng)中，根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容,，大家共同探討,、學(xué)習(xí)。提前制定各主題的活動(dòng)計(jì)劃,，讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言,，切實(shí)提高她們的教研水平。
(2)開(kāi)展“四課型”活動(dòng),，促進(jìn)教師教科研能力的提高,。
通過(guò)“集體說(shuō)課、集體備課,、集體聽(tīng)課,、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話,、交流的平臺(tái),，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中,，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái),，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。通過(guò)專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào),、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn),、互相學(xué)習(xí),。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),，真正發(fā)揮其輻射作用,。
(1)根據(jù)我園實(shí)際，針對(duì)性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為,。
(2)研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升。
4,、深入開(kāi)展園本課題研究,，努力提高教研水平。
加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際,，更新教育觀念,。努力做到勤思考、多探討,，求創(chuàng)新,。認(rèn)真開(kāi)展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)”園本課題研究。做到有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備,、有記錄、有積累,。從理論到實(shí)踐再上升到理論,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
四,、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，提高保教質(zhì)量。
讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,，了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況，互相溝通,，增進(jìn)家園間的聯(lián)系,，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。
五,、具體活動(dòng)安排(略),。
幼兒園小班教研工作計(jì)劃篇三
科研組加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動(dòng),，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐,，提高幼兒園教育質(zhì)量。下面是本站小編整理的一些關(guān)于幼兒園小班教研計(jì)劃范文的相關(guān)資料,，供你參考,。
一、指導(dǎo)思想,。
教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,，我園小班教研組3名教師在工作中認(rèn)真貫徹《規(guī)則》精神,、《綱要》精神為指南,，根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促使幼兒主動(dòng)地全面發(fā)展。特制定出以下計(jì)劃：
二,、教研目標(biāo),。
1、初步開(kāi)展小班“幼兒園活動(dòng)整合課程”的研究和實(shí)踐,。
繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,，要求教師從深度學(xué)習(xí)“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開(kāi)始，就課程理念,、課程模式,、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進(jìn)行研究與探索，進(jìn)一步更新教師理念,。重點(diǎn)把握以下幾個(gè)關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系,，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”,，要從集體教學(xué)活動(dòng)拓展或延伸到游戲活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)以及生活活動(dòng)中去,。
2,、研究探討小班主題活動(dòng)中幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。提高幼兒教師的綜合教育能力,，繼續(xù)手工活動(dòng),，并做好相關(guān)資料的積累工作。促進(jìn)特色園的建設(shè),。結(jié)合本班特點(diǎn)及教育目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用,，為每一個(gè)幼兒提供了更多的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，要把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與孩子進(jìn)期的活動(dòng)，主題發(fā)展,，季節(jié)的變換等有機(jī)結(jié)合,，使環(huán)境的教育性充分蘊(yùn)含與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中。為幼兒營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。
3,、探索使用“鶴立教法”，提高小班幼兒的識(shí)字興趣。
重點(diǎn)開(kāi)展早期閱讀活動(dòng),，為幼兒提供更多更好的發(fā)展空間和,。
平臺(tái)，積極參加幼兒園的小舞臺(tái)活動(dòng),。
4,、探索性地開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。
結(jié)合本班特點(diǎn)開(kāi)展適合自己的區(qū)域活動(dòng),，將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,，使區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融。
5,、本學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,。
制定詳細(xì)的德育。
工作計(jì)劃,。
并落實(shí)于每月教育活動(dòng)中,，學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),，幫助新生較快地適應(yīng)集體生活。
6,、家園共育活動(dòng),、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊(cè)的橋梁作用,，與家長(zhǎng)探討,、交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理育兒,、科學(xué)教育,，與家長(zhǎng)共同努力，形成良好的教育共識(shí),，做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作,，及時(shí)了解、解決家長(zhǎng)的需求和困難,。
三,、具體工作安排。
三月份(1),、結(jié)合本班的實(shí)際情況，逐步開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng),。
(2),、召開(kāi)小班家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教育目標(biāo)及教育計(jì)劃。
(1),、積極參與本園公開(kāi)課活動(dòng),。研討課程思路，集體備課,。
(2),、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，“上海市二期課改教材改革的探索與研究”
(3),、認(rèn)真開(kāi)展主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動(dòng),，積極參加礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
(4),、踴躍參與語(yǔ)言組的小舞臺(tái)活動(dòng),。
(1)進(jìn)入五月，開(kāi)展“我愛(ài)勞動(dòng)”主題教育活動(dòng),。
(2),、從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”。
(3),、做好本園六一聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備,。
(1)、組織全園開(kāi)展“六一”慶?；顒?dòng),。
(2)、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,。進(jìn)行班級(jí)的小型比賽,。
(3)做好各項(xiàng)總結(jié)工作。
一,、工作目標(biāo),。
1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要,。積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高,。
2、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn),以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平,。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效,。
3、通過(guò)理論學(xué)習(xí),、觀點(diǎn)報(bào)告,、實(shí)踐操作、互相研討,、參觀學(xué)習(xí)等途徑,樹(shù)立正確的教育觀,從而促進(jìn)幼兒身心和諧,、全面,、健康發(fā)展。
二,、教研重點(diǎn),。
1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作,。
2,、豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境,積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。
3,、提高老師們的教研意識(shí),初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系,。
4、增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí),提高自身知識(shí)水平,優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu),。
5,、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課,愿意向其他教師公開(kāi)觀摩活動(dòng),完善。
自我評(píng)價(jià),。
提高老師們的教學(xué)水平及自省能力,。
三,、內(nèi)容及措施,。
理論學(xué)習(xí)。
1,、抓好《綱要》的學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì),。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面,、主動(dòng)發(fā)展,并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,學(xué)習(xí)之后有。
心得體會(huì),。
有具體落實(shí),。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流,以及各班的評(píng)比活動(dòng),、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思,。
青年教師培養(yǎng)。
1,、通過(guò)以老帶新,、教師相互聽(tīng)課等,課前檢查準(zhǔn)備、聽(tīng)隨堂課的方式,檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,并要求聽(tīng)課有記錄,課后有評(píng)析,、有反思,以達(dá)到互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),共同提高,。
2、積極組織參加園,、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動(dòng),。
3、鼓勵(lì)段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修,。來(lái)提高自己的專業(yè)水平?！澳苷邽閹煛?互相學(xué)習(xí),。
特色活動(dòng)。
根據(jù)班長(zhǎng)制訂的班級(jí)特色,定時(shí),、定點(diǎn)地開(kāi)展每班的特色活動(dòng),。
四、教研活動(dòng)行事歷,。
1,、小班“幼兒園真好”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練,。
2,、確定班級(jí)專題,做好準(zhǔn)備工作。
3,、學(xué)習(xí)科研文章,了解幼教資訊,。
1、新教師隨堂聽(tīng)課,。
2,、主題研討活動(dòng)。
3,、專題實(shí)施“問(wèn)題”交流會(huì),。
1、成長(zhǎng)檔案交流,。
2,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3,、托班主題研討活動(dòng),。
1、檢查課題研究下階段成果,探討下一步的計(jì)劃,。
2,、青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。
3,、區(qū)域活動(dòng)組織交流活動(dòng),。
1、進(jìn)行教師教育反思筆記交流,。
2,、階段性專題匯報(bào)小結(jié),。
3、教研組小結(jié)工作,。
五,、日常活動(dòng)行事歷,。
1,、做好迎新生工作。
2,、早操的編排和訓(xùn)練,。
3、召開(kāi)開(kāi)家會(huì),。
1,、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例。
2,、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及評(píng)比,。
3、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查,。
1,、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源,充實(shí)各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容,。
2,、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
1,、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料,。
2、慶元旦親子健身活動(dòng),。
做好學(xué)期結(jié)束工作,。
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幼兒園小班教研工作計(jì)劃篇四
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作,、教科研工作計(jì)劃的指引下,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革,，不斷提高保教質(zhì)量,，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，促進(jìn)幼兒的快樂(lè)成長(zhǎng),。
1,、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí),，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn)，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。
2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況,，有目的、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作,。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐,，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)，關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng),，激勵(lì)年輕教師的不斷進(jìn)步,。
3、發(fā)揮我年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神,，在年級(jí)組中形成交流分享,，互動(dòng)反思的良好氛圍。開(kāi)展集體備課,，分析教材,，遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起討論，共同尋找解決的辦法,。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園,、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4,、開(kāi)展班與班之間互相聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí),、觀摩,、研討、反思等活動(dòng)形式,，提高我年級(jí)組教師專業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量,，提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評(píng)價(jià)能力,。
5、重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),，結(jié)合園本特色,、班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級(jí)組的特色文化環(huán)境,，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā),，創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的教育教學(xué)環(huán)境,，開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。
6、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),，強(qiáng)化一日管理,，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習(xí)慣,，樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全知識(shí),，形成初步的安全意識(shí),。
7、各班每月至少家園聯(lián)系一次,，平時(shí)利用多種手段與家長(zhǎng)交流,，十月下旬召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，十二月份開(kāi)展“慶元旦家園共育”活動(dòng),。
2,、商討并制定九月份教育教學(xué)計(jì)劃、游戲計(jì)劃（確定主題：我上幼兒園啦?。?。
3、集體備課（第一周）,。
4,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、穩(wěn)定新生情緒,，建立良好的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)。
3,、繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,。
4、慶祝教師節(jié),、國(guó)慶節(jié),。
5、編排小班器械操,。
6,、商討并制定十月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃（主題：小小的我）。
7,、一課多研活動(dòng)：快樂(lè)的小車（周露,、葉秋梅）。
8,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”（第一次）。
9,、教科研積分活動(dòng),。
1、慶祝國(guó)慶節(jié),。
2,、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。
3,、教學(xué)案例反思（周露）,。
4、區(qū)域活動(dòng)觀摩（每班一個(gè)觀摩重點(diǎn)）,。
5,、教師活動(dòng)展示（常云霞、周露,、李慧）,。
6、小班家長(zhǎng)會(huì)（授課教師：常云霞）,。
7、商討并制定十一月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃（主題：我和我家）,。
8,、教科研積分活動(dòng)。
1、個(gè)案辨析會(huì)（葉秋梅）,。
2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)。
3,、教師說(shuō)課活動(dòng),。
4、青年教師活動(dòng)展示（周露,、李慧）,。
5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”（第二次）,。
6,、商討并制定十二月份教育教學(xué)計(jì)劃與游戲計(jì)劃（主題：冬天來(lái)了）。
7,、青年教師才藝展示（說(shuō)課,、彈唱等）。
8,、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)（小一班：常時(shí)云小二班：周露小三班：李慧）,。
9、教科研積分活動(dòng),。
1,、青年教師區(qū)域活動(dòng)案例交流（李慧）。
2,、青年教師成長(zhǎng)檔案交流（周露）,。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
4,、加強(qiáng)生活、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷,。
5,、小班幼兒壘高比賽（葉秋梅）。
6,、教科研積分活動(dòng),。
7、各班特色展示（小一班：講故事小二班：唱歌小三班：舞蹈）,。
8,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”（第三次）。
1,、慶祝元旦（對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)：幼兒才藝展示）,。
2、幼兒成長(zhǎng)檔案及發(fā)展評(píng)價(jià)研討。
3,、幼兒發(fā)展情況測(cè)查評(píng)價(jià),。
4、小班年級(jí)組,、各班,、個(gè)人工作。
幼兒園小班教研工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期我們小班組有3個(gè)班,，共有6名教師,。其中高級(jí)職稱1名，一級(jí)職稱1人,，其它均為新教師,。
（二）現(xiàn)狀分析
1、主要優(yōu)勢(shì)
（1）組內(nèi)有4位教師曾將擔(dān)任過(guò)小班班主任,，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的共同合作、相互磨合,，大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解,，相互間的配合有了一定的默契。
（2）在專題研究方面,，上學(xué)期我們教研組對(duì)小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進(jìn)行了研究,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，教師們?cè)谛“嘤變航巧螒虿牧系耐斗派嫌辛诵碌囊?jiàn)解,，如：形象生動(dòng)、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力,，激發(fā)他們的游戲行為,；符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的，幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料,，更能讓幼兒對(duì)游戲產(chǎn)生濃厚的興趣等等,，并能對(duì)角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。雖然組里教師隊(duì)伍較年輕,，但他們各方面能力較突出,、較努力、上進(jìn),。
2,、存在不足
（1）通過(guò)組內(nèi)集體備課，教師已能獨(dú)立備課,，但教師在集體教學(xué)的目標(biāo)制定上還存在很多的疑慮,，如：活動(dòng)中有價(jià)值的點(diǎn)很多，到底哪些可以作為目標(biāo)，成為本活動(dòng)的主要落腳點(diǎn),？目標(biāo)的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握,？同時(shí)也發(fā)現(xiàn)目標(biāo)在文本呈現(xiàn)的時(shí)候易出現(xiàn)偏差。在用詞,、語(yǔ)言組織上的困惑,，文本上呈現(xiàn)的目標(biāo)出現(xiàn)角色混亂，表述不清等問(wèn)題,。
（2）在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合、溫馨的生活環(huán)境,，但在娃娃家游戲開(kāi)展中教師如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)還存在著很多的疑慮和困惑,。
以《上海市學(xué)前教育課程指南》、《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)園務(wù)計(jì)劃,、保教計(jì)劃為精神，"以幼兒發(fā)展為本",，以發(fā)展個(gè)性為核心,，提高教研組內(nèi)教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量,。
以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《上海市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》為指導(dǎo),，在全面領(lǐng)會(huì)園務(wù)計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的基礎(chǔ)上，研讀課程新教材,，以集體教學(xué)活動(dòng)為抓手,，學(xué)習(xí)探討集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定，提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性,；關(guān)注幼兒的角色游戲,，進(jìn)行小班娃娃家游戲指導(dǎo)策略的研究，使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)與成功,。
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)"綱要"、"指南",，用于指導(dǎo)工作實(shí)踐,，研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評(píng)估指南》，使教師清晰課程教材的目標(biāo),，進(jìn)一步熟悉小班年齡幼兒的特點(diǎn)及需要,，選擇適合的教材。
2,、聚焦集體教學(xué)案例,，分析教材的核心價(jià)值,，共同發(fā)現(xiàn)目標(biāo)制定中出現(xiàn)的問(wèn)題，共同探討,、修改,，提高個(gè)體的能力。
3,、以"一課三研"實(shí)踐活動(dòng)為載體,，通過(guò)集體梳理理論依據(jù)、集體備課,、分層次開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),、案例辨析等教研方式，逐步提高教師制定目標(biāo)及評(píng)價(jià)的能力,。
3,、觀摩交流：以聽(tīng)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng),，注重教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇,、活動(dòng)目標(biāo)的定位、及教師課后的教學(xué)反思,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
4、開(kāi)展案例分析,、說(shuō)課,、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的目標(biāo)價(jià)值的問(wèn)題,。
5,、教研組長(zhǎng)保證每周進(jìn)課堂聽(tīng)課，對(duì)教師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行診斷,，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關(guān)注目標(biāo)的達(dá)程度,。
（二）關(guān)注角色游戲，研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略,，推進(jìn)游戲的`發(fā)展。
2,、相互學(xué)習(xí)教師的游戲案例撰寫,，分享游戲指導(dǎo)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，輻射指導(dǎo)方法,、
3,、發(fā)揮年級(jí)組的群體力量，不定期地在組內(nèi)進(jìn)行游戲開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)交流,、總結(jié)與探討,，及時(shí)調(diào)整各自的目標(biāo),，學(xué)習(xí)好的方法。
幼兒園小班教研工作計(jì)劃篇六
(1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。
(2)每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動(dòng)，會(huì)議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi),，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn),，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn),，讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。
(3)針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,，確立教研專題,，開(kāi)展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索,。
(4)對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平,。開(kāi)展多次培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師提高自己,，豐富教師的教學(xué)技巧,，提高教學(xué)能力。
(5)組織開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),，積極參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽,，例如健美操比賽等活動(dòng)。
二,、主要工作及措施,。
1、以新《綱要》精神為指導(dǎo),，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。
(1)在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性,，實(shí)用性,。
園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過(guò)相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng),，針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,，確立教研專題，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論;對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討,，實(shí)踐,，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法,、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性,，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用,。
(2)在教研方式上，注重開(kāi)放式,、互動(dòng)式,。
緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略,、解決問(wèn)題,、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每個(gè)月進(jìn)行一次,，每次有一個(gè)主題，展開(kāi)討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì),，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干教師“結(jié)對(duì)子”的機(jī)會(huì),，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，“多問(wèn),，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。
(3)在指導(dǎo)策略上,，注重自主性，互助性,。
為使全園老師能更好的開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作,，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式,，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì),，在實(shí)踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo),，每月相互聽(tīng)課評(píng)課一次以上,，教師認(rèn)真組織，組織的教師和聽(tīng)課,、評(píng)課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作,，大家相互交流，相互研究,，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,，使新教師盡快成長(zhǎng)，老教師也能跟上新課程的步伐,。
2,、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平,。
(1)規(guī)范保教工作常規(guī),，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。
本學(xué)期,，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn),，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo),、督促,、檢查、分析,、調(diào)控,，增強(qiáng)保教工作的有序性。
(2)開(kāi)展各項(xiàng)有趣的活動(dòng),，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程,。豐富課堂，讓活動(dòng)生動(dòng)有趣,，符合孩子的年齡,，適合每個(gè)階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得,，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。
(3)堅(jiān)持理論引領(lǐng)。
在園本課程的建設(shè)過(guò)程中,，我們必須以《綱要》和《細(xì)則》為指導(dǎo),，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程。
(4)以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象,，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)研究,。
嘗試開(kāi)展全園性的主題活動(dòng),，以《細(xì)則》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式,，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄,。
(5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。
為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,，探索主題墻飾的開(kāi)發(fā)和利用,，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開(kāi)展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng),，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí),，使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。
3,、開(kāi)展班級(jí)交流活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初,，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃,，并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng)，比如各班工作計(jì)劃交流,、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流,、教育隨筆交流等，幫助教師開(kāi)拓思路,，多創(chuàng)新,、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平,。
三,、以開(kāi)展專業(yè)基本功競(jìng)賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提升教師的專業(yè)素質(zhì),。
(1)針對(duì)園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,，對(duì)教師進(jìn)行師德教育,。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。
(2)鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電,，提高自己的專業(yè)水平,，強(qiáng)化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究,。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息,。
(3)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競(jìng)賽,，提高教師的基本教育技能,。在平行班之間開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩,、聽(tīng)課,、聽(tīng)講座、借班上課等,，豐富經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng),、《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)。
(4)以《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī),，在學(xué)習(xí),、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，要求教師對(duì)自己的備課,、上課,、聽(tīng)課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法,。完成每周一篇的教育隨筆,，并定期上交檢查。
(5)有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),，對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課,，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開(kāi)展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動(dòng)。
四,、以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨,，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。
(1)開(kāi)學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)并常常和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,，本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)一次;向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”,、“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表”。積極采納家長(zhǎng)的好建議,，以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng);各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解,。
(2)繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。
(3)本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),，更好地為孩子服務(wù),。
五、主要工作安排,。
3,、召開(kāi)小班新生家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷,。
4,、召開(kāi)“課題研討會(huì)”;。
5,、開(kāi)始隨堂聽(tīng)課;,。
6、環(huán)境布置更新(結(jié)合主題教學(xué)和課題);,。
7,、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比”活動(dòng);。
1,、制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表,，做好課題實(shí)施工作;,。
2、隨堂聽(tīng)課;,。
3,、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動(dòng);。
4,、園本教研課評(píng)比,。
5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章,，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問(wèn)題進(jìn)行“教師提問(wèn)設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究,，有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量。
6,、多媒體。
課件,。
制作(powerpoint)培訓(xùn);(待定),。
1、課題研討活動(dòng);,。
2,、隨堂聽(tīng)課;。
4,、優(yōu)秀教育隨筆評(píng)比活動(dòng);,。
6、開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),，和家長(zhǎng)溝通交流,，讓家長(zhǎng)更了解幼兒，了解幼兒園,。
1,、召開(kāi)主題研討活動(dòng)“教學(xué)與反思”(實(shí)例分析與研討);。
2,、各年級(jí)教師進(jìn)行課題實(shí)踐課;(每個(gè)年級(jí)推薦一名教師執(zhí)教),。
3、教學(xué)能手展示課(結(jié)合新舊教材開(kāi)展創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、內(nèi)容不限),。
5、教師即興彈唱比賽,。
2,、撰寫幼兒。
評(píng)語(yǔ),。
評(píng)選好孩子;,。
3、評(píng)比優(yōu)秀班集體;。
4,、完成各類總結(jié),，制定下階段工作計(jì)劃;。
6,、學(xué)期教育教學(xué)考核,，歸檔做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。
一,、指導(dǎo)思想,。
繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動(dòng),，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐,，提高幼兒園教育質(zhì)量,。
二、工作要點(diǎn)及措施,。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平,。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索,、切實(shí)落到實(shí)處,。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹(shù)立正確的兒童觀,。教育觀,，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體,，以教師為主導(dǎo)的思想,。不斷提高教師認(rèn)識(shí)，適應(yīng)新形勢(shì),，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高教育質(zhì)量,。
(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,，是提高保教水平的重要手段。
在兩周一次的教研活動(dòng)中,，根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容,，大家共同探討、學(xué)習(xí),。提前制定各主題的活動(dòng)計(jì)劃,，讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平,。
(2)開(kāi)展“四課型”活動(dòng),，促進(jìn)教師教科研能力的提高。
通過(guò)“集體說(shuō)課,、集體備課,、集體聽(tīng)課、課后反思”作為教育管理手段,，為教師搭建對(duì)話,、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量,。在活動(dòng)中,，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái),，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案,。通過(guò)專業(yè)切磋、協(xié)調(diào),、合作,，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí),。
3,、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用,。
(1)根據(jù)我園實(shí)際,，針對(duì)性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為,。
(2)研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,。
4、深入開(kāi)展園本課題研究,，努力提高教研水平,。
加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí),，理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育觀念,。努力做到勤思考,、多探討，求創(chuàng)新,。認(rèn)真開(kāi)展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)”園本課題研究,。做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備,、有記錄,、有積累。從理論到實(shí)踐再上升到理論,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。
四、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，提高保教質(zhì)量,。
讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系,，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處,。
五、具體活動(dòng)安排(略),。
共
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幼兒園小班教研工作計(jì)劃篇七
以《新綱要》為依據(jù),，以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo),，堅(jiān)持科研是先導(dǎo)，管理是關(guān)鍵,，課程是根本的教學(xué)理念,，以科研為抓手，問(wèn)題引領(lǐng),、立足園本,、優(yōu)化教育行為，重視用文化熏陶人,，用思想凝聚人,，用專業(yè)發(fā)展人。注重教師的專業(yè)化水平,，通過(guò)邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊改進(jìn)的工作方式，努力提高組內(nèi)教師的教科研水平,。根據(jù)本年齡組的實(shí)際,，靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,，竭力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與合作,，使我組的保教工作能取得更大的突破。
1,、抓好主題活動(dòng)開(kāi)展,，確保區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)同步完善,，確保主題深入展開(kāi),。
2、開(kāi)展好同課異構(gòu)和達(dá)標(biāo)課的活動(dòng),，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
3,、努力做好教研活動(dòng)和資料整理工作,。
1、以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)教師理論水平的提高,。
(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要和園本課程指導(dǎo)，在提升教育理念的同時(shí),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定目標(biāo),，繼續(xù)生成能體現(xiàn)本地特色的,，孩子感興趣的主題活動(dòng),。以提高教育教學(xué)工作的'針對(duì)性、深入性,。
(2)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)書籍,，并能適當(dāng)引發(fā)一些討論，以形成共識(shí),。以此引發(fā)教師對(duì)讀書活動(dòng)的興趣,，分享讀書活動(dòng)的樂(lè)趣，加強(qiáng)教師自主學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)教師對(duì)書籍內(nèi)涵的理解力與鑒賞力,，不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)水平。
措施：
(1)固定時(shí)間保證組內(nèi)教師的活動(dòng)時(shí)間,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓教師們能在互動(dòng)中積極學(xué)習(xí),，共同提高。
(2)根據(jù)組內(nèi)教師特長(zhǎng),，成立多元化學(xué)習(xí)小組,，確立小組研究項(xiàng)目?；顒?dòng)前讓每位教師找出身薄弱環(huán)節(jié),、存在的困惑或現(xiàn)階段共同關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)集體研討的形式,，在學(xué)習(xí),，交流、探討,、實(shí)踐中解決問(wèn)題,。
2、通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng),，落實(shí)同課異構(gòu)及達(dá)標(biāo)課的開(kāi)展,，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐研討全面提高教研組質(zhì)量。
(1)明確教研組工作重點(diǎn),、研究專題,，在分析本組實(shí)際上，深入學(xué)習(xí)研究,，解決實(shí)際問(wèn)題,，提高教研工作的針對(duì)性和有效性。
(2)豐富教研形式,，優(yōu)化教研質(zhì)量,，思考適合教材實(shí)施的教研模式。引導(dǎo)教師積極參與,、有效互動(dòng),，使教研活動(dòng)能更好地促進(jìn)教師思維互動(dòng)資源共享，使教師在教研活動(dòng)中得到真實(shí)的提高,。
(3)反思是教師的一種自我提高的有效形式,，以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氛圍,。
措施：
(1)改變教研組的學(xué)習(xí)模式,，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)每位教師的工作積極性。重視交流的成效,，采用骨干教師帶頭示范引路的方式進(jìn)行探討,、交流、分享,，帶動(dòng)教師間相互發(fā)展,。
(2)繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)的研究,，在目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),、師幼互動(dòng),、反思調(diào)整、方面進(jìn)行思考,。大家互相切磋,，共同商討，有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!
(3)以家常課,、展示課,、研究課、幫扶帶教的形式,，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn),、提高水平，打造和諧,、高效課堂教學(xué),。
(4)督導(dǎo)每名教師每周一個(gè)實(shí)踐反思，內(nèi)容包括：課堂教學(xué)反思,、區(qū)域活動(dòng)觀察記錄,、主題活動(dòng)反思等，形成具有個(gè)人特色的實(shí)踐反思體系,。
3,、注重教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí),，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),。
(1)讓教師“帶著話題來(lái)討論”。預(yù)先告知研討話題,，讓教師有充分的準(zhǔn)備,，自己先去尋找相關(guān)的理論支撐。
(2)讓教師“帶著經(jīng)驗(yàn)來(lái)交流”,。將自己在實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)記錄并進(jìn)行小結(jié),。在民主,、平等的氛圍中,，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，也發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,。提高教師的自主能力和合作能力,。
(3)讓教師“帶著共性難題來(lái)進(jìn)行實(shí)踐探索”。在交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)大家共同存在的困惑,，共同想出對(duì)策,，在實(shí)踐中加以驗(yàn)證,，并作為下次活動(dòng)的交流內(nèi)容。后附教研活動(dòng)配檔表,。
措施：
(1)請(qǐng)各位老師上報(bào)各自確立的教研主題,，制定好表格，每班一份,。
(2)固定時(shí)間每周四下午為各組教研時(shí)間,。
(3)教師大膽談?wù)撟约旱目捶ǎM(jìn)行記錄,，遇到難題大家共同搜集資料,，并重新確立教研時(shí)間進(jìn)行解決。
(4)做好資料整理工作,。
本學(xué)期我們將總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān)，配合分管領(lǐng)導(dǎo)做好督促,、檢查和指導(dǎo)工作,。
措施：
及時(shí)收集資料，完善幼兒成長(zhǎng)檔案及資料庫(kù),。確保按時(shí)上交高質(zhì)量的園本課程材料及演示文稿,。
幼兒園小班教研工作計(jì)劃篇八
小班組教師隊(duì)伍中原有的教師師德良好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，敬業(yè)心較強(qiáng),；教師們動(dòng)手能力較強(qiáng)，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),，踏實(shí)肯干,，積極主動(dòng)性較強(qiáng)。
2,、帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開(kāi)展主題教學(xué)-活動(dòng)中集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的實(shí)踐研究,；
3、在教研活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺(tái),，形成互幫互助,、共同解決問(wèn)題的良好氛圍。
(一)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性,。
2,、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境，通過(guò)隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動(dòng)中得到自主性游戲水平的發(fā)展,。
(二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。
1、以課堂教學(xué)研究為載體,，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材,、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,，促進(jìn)教師設(shè)計(jì),、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。
(三)整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長(zhǎng),。
1,、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展新一輪師徒帶教活動(dòng)：實(shí)抓培養(yǎng)和檢查,，提升師徒帶教的質(zhì)量,，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。
2,、全組教師圍繞課例展開(kāi)教學(xué)反思等自培活動(dòng),。
3、采用“互動(dòng)參與”教研活動(dòng)的形式,，激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性,，讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說(shuō)、會(huì)說(shuō),、能說(shuō),。
(一)活動(dòng)前。
3,、認(rèn)真撰寫教研活動(dòng)組織方案,。
(二)活動(dòng)中：
1、明確教研目標(biāo),，緊緊圍繞中心議題,，不跑題；
2,、從實(shí)際問(wèn)題出發(fā),，突出重點(diǎn)，步步展開(kāi),，把控好時(shí)間節(jié)點(diǎn),；
3、有牽引,、有梳理和提升,，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊,；
4,、引發(fā)思考并鼓勵(lì)教師激活思維,、暢所欲言,；
5,、認(rèn)真實(shí)錄教研現(xiàn)場(chǎng)教師的想法、問(wèn)題以及達(dá)成的共識(shí)等,；
6,、注重變化不同的教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師在教研活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性,。
(三)活動(dòng)后：
1,、布置下次教研活動(dòng)的思考問(wèn)題；
2,、提出下次教研活動(dòng)的要求,；
3、認(rèn)真撰寫本次教研活動(dòng)的反思,，以改進(jìn)下次教研活動(dòng)的組織質(zhì)量,。
幼兒園小班教研工作計(jì)劃篇九
1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神,，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要,。積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高,。
2,、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn)，以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平,。形成刻苦鉆研,，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效,。
3,、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告,、實(shí)踐操作,、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑,，樹(shù)立正確的教育觀,，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面,、健康發(fā)展,。
二、教研重點(diǎn),。
1,、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,，用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2,、豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境,，積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。
3,、提高老師們的教研意識(shí),，初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。
4,、增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí),，提高自身知識(shí)水平，優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu),。
5,、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課，愿意向其他教師公開(kāi)觀摩活動(dòng),，完善自我評(píng)價(jià),，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
三,、內(nèi)容及措施,。
1、組織小班教師深入學(xué)習(xí)綱要,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面,、主動(dòng)發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì),，有具體落實(shí)。
2,、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章,。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流,，以及各班的評(píng)比活動(dòng)、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
3,、通過(guò)以老帶新,、教師相互聽(tīng)課等,，課前檢查準(zhǔn)備、聽(tīng)隨堂課的方式,，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,，并要求聽(tīng)課有記錄，課后有評(píng)析,、有反思,，以達(dá)到互相學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn),，共同提高。
4,、積極組織參加園,、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修,。來(lái)提高自己的專業(yè)水平?！澳苷邽閹煛?，互相學(xué)習(xí)。
四,、教研活動(dòng)行事歷,。
通過(guò)課堂觀察、示范課,、展示課,、交流課等多種形式的教研活動(dòng)促進(jìn)本組青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步!
五、本學(xué)期主要活動(dòng)安排：
1,、制定園務(wù)學(xué)期計(jì)劃,，全園教職工學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度，簽訂一崗雙責(zé)責(zé)任書,。
2,、做好新生接待工作，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),，穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助他們熟悉周圍環(huán)境。
3,、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,，行政跟班檢查,。
4、圍繞中秋節(jié)班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng),。
5,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)(游戲區(qū)域、資源收集,、開(kāi)展游戲情況),。
6、早操觀摩及評(píng)比,。
7,、青年教師培訓(xùn)之一。
8,。家委會(huì)會(huì)議,。
1、加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。
2,、集體教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
3,、年級(jí)段活動(dòng)：小段自理能力比賽,。
4、開(kāi)展骨干教師教育教學(xué)交流講座,。
5,、班級(jí)區(qū)角活動(dòng)觀摩(重在材料的提供與幼兒區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量)。
6,、親子讀書交流會(huì)(分年級(jí)進(jìn)行),。
7、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng),。
1,、“秋天真美麗”主題活動(dòng)。
2,、結(jié)合“119”組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動(dòng),。
3、做好秋季傳染病,、多發(fā)病的預(yù)防工作,。
4、分年級(jí)向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),。
5,、教師“創(chuàng)意手工藝品評(píng)比”活動(dòng)。
6,、教師讀書分享沙龍,。
7,、青年教師培訓(xùn)之二。
1,、開(kāi)展第三屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。
2、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,，匯總調(diào)查情況,。
3、青年教師培訓(xùn)之三,。
1,、課題資料的收集、小結(jié),。
2,、搞好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)及各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作,，幼兒發(fā)展情況期末測(cè)查評(píng)估,。
3、展示本班特色及工作成果(ppt),。
4,、召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)。
6,、各部門做好期未總結(jié),、量化、評(píng)比工作,。
7,、做好借書、教玩具,、圖書資料的清還工作,。
8.各類資料的整理與歸檔。
