心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任工作心得體會(huì)八百字篇一

本文結(jié)合自己的切實(shí)經(jīng)歷及思考,，談?wù)勀昵喟嘀魅卧撊绾未龠M(jìn)班級(jí)成績(jī)的提升。

在談如何促進(jìn)班級(jí)成績(jī)提升之前,，我首先要表達(dá)一個(gè)我關(guān)于班主任工作的觀點(diǎn)和立場(chǎng)：當(dāng)班主任不抓成績(jī),，班級(jí)管理不能促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提升，你就是失敗者,。換句話說(shuō),，當(dāng)一個(gè)班主任,，如果所帶班級(jí)成績(jī)搞不好，那么其它工作即便搞得再有聲有色,，再優(yōu)秀,，也不能掩蓋你的失職，甚至是無(wú)能,。為什么,？原因很簡(jiǎn)單，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù),，班主任工作要一切圍繞為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境開(kāi)展，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),。

這次班會(huì)引發(fā)了同學(xué)們的深思和討論,，使絕大部分同學(xué)明白了今天的學(xué)習(xí)是對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，為自己的未來(lái)打基礎(chǔ)和創(chuàng)造成功機(jī)遇,，紛紛在周記中達(dá)自己的目標(biāo),，對(duì)提出了努力的方向。

其次,，要強(qiáng)化學(xué)生的自律意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。什么叫自律和自我管理能力呢,？通俗而言,，就是要懂得如何分配作息時(shí)間，如何處理人際關(guān)系,，如何克服自身弱點(diǎn),，如何調(diào)整心態(tài)，向預(yù)定目標(biāo)奮進(jìn)等,。

如果把我們的同學(xué)比喻成一輛賽車,，那么努力就是發(fā)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)目標(biāo)就是比賽終點(diǎn),，自我管理能力就是方向盤?？梢韵胂?，如果沒(méi)有方向盤調(diào)整速度和掌控行駛方向，這輛賽車就無(wú)法順利達(dá)到終點(diǎn),，很可能中途出現(xiàn)事故,，甚至車毀人亡。同樣,，我們的同學(xué)如果光有目標(biāo),，而沒(méi)有自律,，也無(wú)法達(dá)成目標(biāo)。由此可見(jiàn),，自律對(duì)學(xué)習(xí)的重要性,。

現(xiàn)實(shí)中，與問(wèn)題生談心,，發(fā)現(xiàn)很多所謂的問(wèn)題生,，本身也有把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好的愿望，也明確自己的目標(biāo)（或來(lái)自家長(zhǎng),，或自己制定）,，但是為什么就是屢次達(dá)不到預(yù)定目標(biāo)呢？其根本原因就是沒(méi)有嚴(yán)格按照目標(biāo)計(jì)劃學(xué)習(xí),，常常是努力了一陣子,，就因克服不了自己的陋習(xí)，抵制不了不良誘惑,，不自覺(jué)的放棄了,。這正是沒(méi)有自律的表現(xiàn)。

所以,，必須培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。這是促使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素,。觀察分析,，我班的三名年級(jí)狀元和年級(jí)前10名的成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生，無(wú)一不是自律意識(shí)強(qiáng),，自我管理能力強(qiáng),，能夠自覺(jué)抵制不良引誘，積極自主學(xué)習(xí)的典范,。

其三,，要爭(zhēng)取科任老師的信服和支持，調(diào)動(dòng)科任老師的熱情,。青年老師帶班主任,，由于自身管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，就十分有必要爭(zhēng)取科任老師的支信服和持,。資歷淺,，教學(xué)水平一般的青年教師如何爭(zhēng)取中老年教師，甚至是身為校領(lǐng)導(dǎo)的教師對(duì)自己的信服和支持呢,？我的經(jīng)驗(yàn)是：尊敬他們,，以禮相待，處處體現(xiàn)出自己虛心求教,，追求上進(jìn)的精神面貌,，那么就一定能夠取得科任老師的信服和支持,。又如何調(diào)動(dòng)科任老師的積極性呢？首先是自己要以身作則,，以敬業(yè)精神感染他們,；其次要主動(dòng)幫助科任老師維持教學(xué)秩序和紀(jì)律，解決日常教學(xué)中的問(wèn)題,，以真誠(chéng)感化他們,；第三，要善于協(xié)調(diào)科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系,?？蛇x擇恰當(dāng)機(jī)會(huì)，向?qū)W生贊揚(yáng)科任老師,，積極宣傳科任老師的優(yōu)點(diǎn)和良好形象,，幫助其形成融洽的師生關(guān)系，以熱情激勵(lì)他們,。

其四,，要抓好班務(wù)日常監(jiān)管。為給全班同學(xué)營(yíng)造一個(gè)安定的學(xué)習(xí)環(huán)境,，班主任就必須抓好班務(wù)日常管理,，及時(shí)洞察危害班集體學(xué)習(xí)環(huán)境的因素，并采取有效措施加以遏制和整改,。這一過(guò)程,，可以充分發(fā)揮班干部和《班級(jí)日常行為規(guī)范》（通過(guò)班會(huì)商議制定并通過(guò)的）的作用。

綜上,，作為班主任,，要促進(jìn)班級(jí)整體成績(jī)的提升，就是對(duì)學(xué)生,、教師,、學(xué)習(xí)環(huán)境等三個(gè)影響成績(jī)的要素，進(jìn)行了有效優(yōu)化和整合,。在全班師生之間形成學(xué)生樂(lè)學(xué),，人人爭(zhēng)先；教師善教,，敬業(yè)奉獻(xiàn),；班風(fēng)純正，比學(xué)為榮的良好態(tài)勢(shì),；并將其納入班級(jí)常規(guī)管理之中，常抓不懈,。如此,，你的班級(jí)離煉出好成績(jī)就不遠(yuǎn)了,。

班主任工作心得體會(huì)八百字篇二

班主任是一種高度責(zé)任的職業(yè),，涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和情感等方面,，其工作需要全方位的關(guān)注和幫助。作為一個(gè)班主任,，有時(shí)可能會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)和難題,，但是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性,，并獲得了一些心得和體會(huì),。

第二段：班主任的角色定位,。

班主任在班級(jí)里擔(dān)任的是重要的角色，他是學(xué)生和學(xué)校之間的鏈接,，同時(shí)也是學(xué)生與外界之間溝通的橋梁,，因此,，班主任要始終保持良好的形象，以便更好地履行職責(zé),。具體來(lái)說(shuō),，班主任需要做好以下幾個(gè)方面：

1.維護(hù)學(xué)生的安全和健康；

2.促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,；

3.調(diào)解班級(jí)內(nèi)部的糾紛和矛盾,；

4.推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。

只有深刻認(rèn)識(shí)到自己的角色定位,，班主任才能在實(shí)際工作中更好地履行職責(zé),。

第三段：班主任需要具備的能力。

作為一名班主任,，必須具備很多的能力,，這些能力將有助于我們更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。以下是一些必需的能力：

3.學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備：只有具備一定的學(xué)科知識(shí)，才能更好地理解和指導(dǎo)學(xué)生,，提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī),，使他們更好地投入到學(xué)習(xí)中。

在班主任工作中,，有許多常見(jiàn)的問(wèn)題,，如應(yīng)對(duì)違紀(jì)、學(xué)生不聽(tīng)勸告,、家長(zhǎng)缺乏溝通等,。作為一名班主任,，必須要有自己的方法,，來(lái)應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。例如,，我們可以拓展有效的溝通渠道,，向家長(zhǎng)提供更多的信息，建立恰當(dāng)?shù)臏贤C(jī)制,，以便家長(zhǎng)更好地了解班級(jí)情況,。

同時(shí)，班主任還需要具備解決糾紛的能力,，這是在班級(jí)內(nèi)的一種很常見(jiàn)的問(wèn)題,。我們需要耐心、客觀地聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn),，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，以解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的同時(shí),，還要注重培養(yǎng)學(xué)生以及家長(zhǎng)的思路,，從根本上加強(qiáng)他們的意識(shí)和素質(zhì)。

第五段：結(jié)尾,。

作為一名班主任,，我們必須經(jīng)常學(xué)習(xí)和總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以利于更好地履行職責(zé),，為學(xué)生提供更多的意見(jiàn),，為校方關(guān)注更多的問(wèn)題。同時(shí),，我們也需要注重自我提高和自我調(diào)整,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求，更好地為他們的成長(zhǎng)與發(fā)展服務(wù),。班主任的工作充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì),，我們必須主動(dòng)適應(yīng)和調(diào)整,，做好自己的工作，為學(xué)校和家庭作出更大的貢獻(xiàn),。

班主任工作心得體會(huì)八百字篇三

在我認(rèn)真聆聽(tīng),、學(xué)習(xí)了魏書生一系列教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí),，那就是：高效率的班級(jí)管理，是魏書生教學(xué)成功的一個(gè)重要因素,。我們甚至可以這樣說(shuō),，魏書生的教學(xué)離不開(kāi)管理，沒(méi)有他成功的班級(jí)管理就沒(méi)有他的教學(xué)奇跡,，那么魏書生是怎樣進(jìn)行管理并以此服務(wù)于教學(xué)的呢,？我們又能從中得到一些什么有益的啟示呢？經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我的啟發(fā),、體會(huì)如下：

關(guān)于管理，魏書生說(shuō)他一靠民主,，二靠科學(xué),。的確，魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級(jí)管理中最鮮明的特征之一,，也是他管理思想中最具價(jià)值的認(rèn)識(shí)之一,，其實(shí)質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想。

魏書生借鑒吸收了企業(yè)管理中先進(jìn)的管理思想,，并把它結(jié)合運(yùn)用到了班級(jí)管理實(shí)踐中去,，從而為班級(jí)管理開(kāi)辟出一條嶄新的思路，并且獲得了管理的成功,?！懊裰鳌惫芾硖岣吡藢W(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,、解決了學(xué)生服從管理,，投入管理的問(wèn)題，以“以法治班使班級(jí)管理形成制度化,，走向了自動(dòng)化,；二者結(jié)合，不僅沒(méi)有損傷被管理者的積極性,，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性,，使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果,。

魏書生的做法使我進(jìn)一步堅(jiān)定了以下認(rèn)識(shí)：l,、雖然班級(jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒(méi)有思想，沒(méi)有情感的被動(dòng)的受管理者,，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想,、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體,。成功管理的前提是尊重他們的意愿,，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,，而不是馴服物,。

4、傳統(tǒng)班級(jí)管理的弊端在于管理的無(wú)規(guī)章或制度不明,，所以班級(jí)管理或隨機(jī)應(yīng)付,，或有始無(wú)終，學(xué)生常常無(wú)所適從,我們說(shuō),，沒(méi)有制度談不到管理,，但制度既體現(xiàn)了學(xué)校教育的意志，表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生行為的一種約束,，它執(zhí)行中必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的管理效益,，而那些教師規(guī)定必須服從的“法則”,，則往往會(huì)受到不同程度的抵觸甚至反抗。

讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，是“人本”思想的發(fā)展,，它并非魏書生的創(chuàng)造，然而魏書生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想,，其教學(xué)策略之高明,，教學(xué)手段之巧妙今人稱道。首先,，他非常注意提高學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí),。曾經(jīng)有學(xué)生問(wèn)他：“您還能做我們的班主任嗎？”魏書生說(shuō)：

“為什么不能,？”學(xué)生說(shuō)：“我們看您太累了,！”“那我就請(qǐng)副班主任來(lái)管嘛！”學(xué)生問(wèn)：“副班主任在哪,？”魏書生說(shuō)：“就在每位同學(xué)的腦子里,！”談話中，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對(duì)學(xué)生的信任外,，還向?qū)W生傳遞了這樣一個(gè)信息,，這就是：管理對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是必要的,，但管理不是老師來(lái)約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束,。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí),，使學(xué)生自覺(jué)意識(shí)到管理的必要性，特別是自我管理的必要性,，在客觀效果上,，減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗,，這無(wú)疑極大地提高了教育管理的實(shí)效,。其次，魏書生創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)了多種自我教育形式,，如：寫“說(shuō)明文”，寫“心理病歷”等,，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理,，幫助他們?cè)谛睦镏鸬谝坏婪谰€，以盡量把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),；再次,，他大大強(qiáng)化了規(guī)劃、決策過(guò)程中的民主參與,，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制訂班規(guī)班法,，既使學(xué)生的意志與愿望通過(guò)合理渠道得到了滿足，又密切了師生關(guān)系,，同時(shí)由于學(xué)生有為自己的目標(biāo)負(fù)責(zé)的傾向,，所以它容易使學(xué)生對(duì)自己的行為產(chǎn)生自我約束，真可謂“一舉數(shù)得”,；第四,，大膽轉(zhuǎn)化了管理機(jī)制，為班級(jí)重新建立起以學(xué)生自我管理為主的新機(jī)制其新穎之處表現(xiàn)在四個(gè)方面：

2,、照章辦事,，責(zé)任明確?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”，且凡事皆有章可循,。

3,、管理教學(xué)，相互結(jié)合,，管理的目的是服務(wù)于教學(xué)中,，魏書生的班級(jí)管理中就包含有大量的教學(xué)因素,，比如讓學(xué)生寫“說(shuō)明”，目的是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育,，但他同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的書面表達(dá)能力,。辦《班級(jí)日?qǐng)?bào)》溝通了同學(xué)間的聯(lián)系，但不也是一個(gè)讓學(xué)生全面受教育的過(guò)程嗎,？另外,，除課堂教學(xué)，魏書生還把大量的課外教學(xué)活動(dòng)（包括德,、智,、體等科納入了班級(jí)管理的軌道，如定期定人檢查作業(yè)批改作文,，課前一支歌等,，加強(qiáng)了教學(xué)與管理間的聯(lián)系，推動(dòng)了教學(xué)管理與班級(jí)管理的整體自動(dòng)化,。

4,、善始善終，持之以恒,。凡事不做則已,，一做必做到底，既顯示了制度執(zhí)行的一貫性,，又鍛煉了學(xué)生的意志力,。

他山之石，可以攻玉,。從魏書生的班級(jí)管理中,，我既學(xué)到了班級(jí)管理的先進(jìn)理念，先進(jìn)思想,，又學(xué)到了許多具體的方法,，在今后的班主任工作中，我們應(yīng)該結(jié)合我校的實(shí)際,，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，探索出一套適合我校校情的管理模式，開(kāi)創(chuàng)班主任工作的新局面,。

班主任工作心得體會(huì)八百字篇四

作為一名班主任,，我認(rèn)為不僅需要承擔(dān)起教學(xué)工作，還需要負(fù)責(zé)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的工作中,，我取得了一些心得和體會(huì)。

一,、盡早建立良好的師生關(guān)系,。

作為班主任,，首先要做的是盡早與學(xué)生建立良好的關(guān)系。我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求和能力,，盡可能地為他們提供積極的支持和建議,，幫助他們建立自信心和自尊心。只要建立起師生之間的信任與尊重,，我們就能更好地了解他們的需求和意愿,。

二、注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

我們應(yīng)該注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，并建立起積極的學(xué)習(xí)氛圍。這樣有助于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更有效率地消化和理解所學(xué)的知識(shí),，提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力,。我們可以在課堂讓學(xué)生上臺(tái)報(bào)告、出題答題和其他形式的互動(dòng),，引導(dǎo)他們思考和掌握知識(shí),。

三、定期組織課外活動(dòng),。

定期組織課外活動(dòng)也是班主任工作中的重要組成部分。這些活動(dòng)不僅有助于改善班級(jí)凝聚力,，也可以讓學(xué)生在課余時(shí)間中放松心情,，自由發(fā)揮。通過(guò)學(xué)生們的直接參與和支持,，課外活動(dòng)可以成為班級(jí)文化的一部分,，讓同學(xué)們互相了解，建立友誼,，促進(jìn)班級(jí)關(guān)系和諧,。

四、協(xié)調(diào)師生關(guān)系,。

班主任工作除了要與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，也需要協(xié)調(diào)學(xué)生和其他教師之間的關(guān)系。作為中間人,，我們需要冷靜地面對(duì)各種問(wèn)題,，并尋求解決方案。通過(guò)有效的溝通和協(xié)調(diào),，我們可以減少矛盾和沖突,，確保課堂秩序和安寧。

五,、持之以恒,、不懈努力,。

在班主任工作中，需要持之以恒,、不懈地努力,。這種努力不僅意味著給予學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)資源和支持，同時(shí)也包括細(xì)心應(yīng)對(duì)他們的需求和關(guān)注他們的情感,。隨著我們與學(xué)生建立起信賴的關(guān)系,，我們才能更深入地了解他們，并在他們有困難的時(shí)候及時(shí)引導(dǎo)和幫助他們,。

總之,，班主任工作挑戰(zhàn)很多。然而通過(guò)逐步實(shí)踐和嘗試,，我們可以成為優(yōu)秀的班主任,，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)和發(fā)展。

班主任工作心得體會(huì)八百字篇五

在學(xué)生面前搬弄是非的老師,，最讓學(xué)生討厭了,。并且孩子不懂得保守秘密，你在這個(gè)孩子面前數(shù)落了某個(gè)孩子的不是,，他就有可能去告訴那個(gè)孩子,，師生關(guān)系弄得一團(tuán)糟。當(dāng)面批評(píng),、背后贊美是比較好的策略,。班主任老師可以背著學(xué)生對(duì)其大加贊賞，然后,，這樣的贊賞被那些喜歡傳播小道消息的孩子傳出去,，那個(gè)被贊賞的孩子心里一定會(huì)暗暗地感激你，甚至把你引為知己,。

孩子不論多小,，都有自己不可告人的事情，凡是他不愿意告知?jiǎng)e人的事情,，都可稱為隱私,，班主任一定要明白這個(gè)道理。即便有什么話非說(shuō)不可,，也要事先征求當(dāng)事人的意見(jiàn),。班主任不僅要守護(hù)好孩子的隱私，并且還要教會(huì)孩子守住自己的隱私,，更要杜絕班里孩子閑來(lái)沒(méi)事去挖掘別人的隱私,。在學(xué)生眼里，老師守住了他的隱私,，就是對(duì)他最大的尊重,，他會(huì)在心里感激你一生一世,。

“人活一張臉，樹(shù)活一張皮,?！边@說(shuō)明人是要臉面的，是有自尊心的,。如果老師不明白這一點(diǎn),，總是當(dāng)眾責(zé)罵羞辱學(xué)生，那么師生關(guān)系勢(shì)必會(huì)惡化,，甚至還會(huì)引發(fā)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)發(fā)飆,。相反，小心翼翼地呵護(hù)著學(xué)生的自尊心,，或許一時(shí)半刻學(xué)生并不懂,，但至少不會(huì)招致學(xué)生的怨恨和對(duì)抗。慢慢地,，待學(xué)生懂得了老師的用心,，他的心里就會(huì)暖融融的，然后封凍心底的堅(jiān)冰就會(huì)頃刻融化,。

有些班主任,，說(shuō)話做事非常情緒化、極端化,，只要學(xué)生犯了一點(diǎn)小錯(cuò),，馬上就會(huì)夸大其詞：“你簡(jiǎn)直無(wú)藥可救了，從來(lái)就沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)過(guò)一節(jié)課,！從來(lái)就沒(méi)說(shuō)過(guò)一句真話！從來(lái)就沒(méi)做過(guò)一件好事,！”這種情緒化的一票否決,，只能招致學(xué)生極端不滿甚至仇視。班主任要記著就事論事,，有一說(shuō)一,，不要把事態(tài)擴(kuò)大，不要翻舊賬,。

有些老師為了提高學(xué)生的積極性,，今天許一個(gè)諾言，明天許一個(gè)諾言,，結(jié)果到底許了多少諾言自己都弄不清楚,。可是,，學(xué)生記得,。只要你向他許了一個(gè)諾言,，你就欠了他，他就會(huì)心心念念想著你該何時(shí)還他,。如果沒(méi)還,，孩子就會(huì)認(rèn)為你不講信用，從心里瞧不起你這個(gè)老師,。同時(shí),，老師也在向?qū)W生暗示，諾言并不重要,，可以兌現(xiàn)也可以不兌現(xiàn),。今后，你的學(xué)生同樣會(huì)隨時(shí)給你許諾,，但從不會(huì)兌現(xiàn),。

辦公室是教師辦公的地方，除非是非去不可,，否則不要讓學(xué)生到辦公室,。可是,，很多老師都把辦公室當(dāng)作批評(píng),、懲罰學(xué)生的地方。當(dāng)違紀(jì)的學(xué)生當(dāng)著眾多老師的面受苛責(zé),，那份難堪可想而知,。問(wèn)題能在教室解決絕不到辦公室解決；能在僻靜的地方解決絕不在公開(kāi)場(chǎng)合解決,；能用文字疏通的,，絕不用語(yǔ)言解決；能夠原諒的就絕不重提,。

有位專家這樣說(shuō)：一個(gè)好女孩,，能帶好十個(gè)男孩。反過(guò)來(lái)說(shuō),，一個(gè)壞女孩,，能帶壞十個(gè)男孩。這絕不是聳人聽(tīng)聞,。女孩子的個(gè)性決定了她情緒的蔓延性,。我說(shuō)的把女孩捧在手心里，絕不是對(duì)女孩子要無(wú)原則地姑息遷就,。我這里的“捧”,，是指對(duì)女孩子要倍加愛(ài)護(hù)、理解，要多花心思去了解她們,，走進(jìn)她們的內(nèi)心,，真誠(chéng)地傾聽(tīng)她們的淺吟低唱。而男孩子粗枝大葉且稀里糊涂,，他們一般不會(huì)去計(jì)較一些小細(xì)節(jié),，但他們調(diào)皮，自控力較差,，所以班主任要把男孩子拴在腰上,，時(shí)不時(shí)地拽他一拽。只要是真心相待這些孩子,，不論是捧在手心,，還是拴在腰上，都無(wú)所謂,，重要的是,，他們跟著你在前行！

普通學(xué)生能做的,，班委不做,；班委能做的，班長(zhǎng)不做,；班長(zhǎng)能做的,，老班不做。于是,，但凡學(xué)生能做的,，我統(tǒng)統(tǒng)拱手相讓，自己則躲一邊涼快去,。嘿,，還別說(shuō)，沒(méi)有老班這棵蔥,，人家照樣辦出了滿漢全席,。這就說(shuō)明，老班不是死干的老黃牛,，而是坐一邊想辦法出點(diǎn)子的黃金雀,。

所謂課堂,，就是供學(xué)生學(xué)習(xí)的地方,，因此，只要課堂不出現(xiàn)大問(wèn)題,，不必涉及與課堂無(wú)關(guān)的事情,。可是，有些老師全然不管這些,，只要有誰(shuí)妨礙了他的課堂,，馬上就會(huì)黑著臉厲言疾色地斥責(zé)學(xué)生，甚至還歇斯底里地叫道：“你給我滾,！”學(xué)生于是回應(yīng)著“滾就滾”,，然后不知滾到哪里去了，最后,，老師還得到處去找人,。還有一種比較冷靜且又有主見(jiàn)的孩子就會(huì)質(zhì)問(wèn)：“憑什么叫我滾？誰(shuí)也沒(méi)有資格剝奪我受教育的權(quán)利,！”最后,，師生之間分庭抗禮，一番唇槍舌劍,，要么是教師虛弱地?cái)∠玛噥?lái),，要么是師生兩敗俱傷?？霖?zé)是一枚易爆的手榴彈,，時(shí)時(shí)苛責(zé)，時(shí)時(shí)就有可能中彈,。所以,，對(duì)于那些不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生，最好的辦法就是在課余時(shí)間像牛皮糖一樣粘住他,，給他說(shuō)道理,，給他補(bǔ)課，直到粘得他崩潰,，不得不投降,，說(shuō)：“老師，我再也不敢在你的課堂上違紀(jì)了,?！本退愦蠊Ω娉闪恕?/p>

不需靠嘴說(shuō),，靠手打,，只要認(rèn)真做到了上述十點(diǎn)，班主任在學(xué)生心目中的威信就不知不覺(jué)建立起來(lái)了,。

班主任工作心得體會(huì)八百字篇六

班主任是班級(jí)的`組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)總結(jié)：

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹(shù)立班主任的權(quán)威。班主任,，首先是教師,，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身,。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提,。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果,。

教師的天職是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解,。在知識(shí)更新加快，傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑,。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你,，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的,。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí),。

班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者,。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。注意自身的修養(yǎng),，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣,。

首先，樹(shù)立良好的班風(fēng),。班級(jí)是一個(gè)整體,，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活,、成長(zhǎng),。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人,。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái),？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶,。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,，利用班會(huì)、辯論會(huì),、座談會(huì),、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀,、價(jià)值觀,。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn),。因此,，我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,。班落我恥,，以班為家，榮辱與共”的教育,。以此來(lái)增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到心往一處想，勁往一處使,。

其次,，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作,、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的,，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō),，班委會(huì)是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用,，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作,，班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),，我通過(guò)委任,、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù),，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部,。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過(guò)班干部,，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化,。因此要從工作內(nèi)容,，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,。

處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系,。同時(shí)在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育,，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出,。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì),，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

再次,，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,，同時(shí)注意工作方法,。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng),、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng),。正面疏導(dǎo)的工作方法,。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好,。此外，要知人,，做學(xué)生的知心朋友,。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,，學(xué)生也了解,、熟悉我，二者之間能相互尊重,、相互信任,。如此，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ),。

四,、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素,。 1,、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路,?！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值,、對(duì)未來(lái)都有希望,，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事,，別人也不會(huì)說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了,，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P(yáng),，倍加愛(ài)撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,，從而迸出改過(guò)自新,、奮發(fā)向上的決心和力量。

班主任工作心得體會(huì)八百字篇七

第一段：引言（大約200字）,。

班主任作為一名教育工作者,，是學(xué)校的中堅(jiān)力量，起著重要的作用,。作為班級(jí)的管理者和學(xué)生的引路人,，班主任的工作不僅僅是教學(xué)工作，還有對(duì)學(xué)生情感,、思想,、態(tài)度等各個(gè)方面的引導(dǎo)和關(guān)心。經(jīng)過(guò)多年的工作,，我深刻認(rèn)識(shí)到,，班主任工作的重要性和必要性。在這篇文章中,，我將從自己的工作實(shí)踐體驗(yàn)出發(fā),，向讀者分享下面的一些思考和心得。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（大約200字）,。

班主任在工作中需要積極探索和實(shí)踐,，不斷地思考和總結(jié)新的指導(dǎo)方法，以裨益學(xué)生,。首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因?yàn)閷W(xué)生們普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣，班主任們就應(yīng)該首先針對(duì)每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃和措施,，因材施教,。我在班主任工作中，采用啟發(fā)式教學(xué)方法,，充分利用各種教育資源,，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展，達(dá)到做到適合性,、個(gè)性化教育而不失科學(xué)性的教學(xué)目標(biāo),。

第三段：關(guān)心學(xué)生的思想和心理（大約200字）。

班主任在平時(shí)的工作中，不僅僅要讓學(xué)生學(xué)得好,，還應(yīng)關(guān)心學(xué)生的思想和心理健康,。我和同事們采用及時(shí)溝通、心理疏導(dǎo)等方法,，讓學(xué)生在班主任團(tuán)隊(duì)的關(guān)心和幫助下,，盡快度過(guò)青春期的心理波動(dòng)。我們不僅在課堂上講授知識(shí),，也關(guān)注學(xué)生的生活情況和家庭環(huán)境,，用心細(xì)致地貼心服務(wù)每個(gè)學(xué)生。

第四段：家校關(guān)系的維護(hù)（大約200字）,。

班主任工作中,，和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系也是非常重要的。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教育者,，家校溝通的質(zhì)量和效果,，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。我要積極與家長(zhǎng)溝通,，了解了解學(xué)生的家庭環(huán)境，讓家長(zhǎng)對(duì)我們班的教育工作有所了解,，使家長(zhǎng)能深入了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和思想變化,，從而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

第五段：班主任的自我修養(yǎng)（大約200字）,。

班主任的自我修養(yǎng)是必不可少的,。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷積累班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),，使自己的工作實(shí)效更高,，更貼近學(xué)生的實(shí)際需要。我對(duì)教育學(xué),、心理學(xué),、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí),，注重嘗試新教育教學(xué)方法,，提高自己的教育教學(xué)水平和管理能力。通過(guò)多年的工作實(shí)踐,，我逐漸形成了一種專業(yè)化的工作方法,，能夠在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢領(lǐng)會(huì)和體會(huì)了班主任工作的艱辛和快樂(lè)。

總之,，班主任工作是一個(gè)循序漸進(jìn),、獲得滿足感的職業(yè)，需要班主任在工作中不斷摸索和探索,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，提高自己的工作水平,。正如人們常說(shuō)的，不斷努力,，不斷進(jìn)步,。相信班主任們會(huì)在這個(gè)職業(yè)道路上有所成就，為學(xué)生的發(fā)展盡一份職責(zé),，承擔(dān)一份責(zé)任,，再次為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

班主任工作心得體會(huì)八百字篇八

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，教育改革也在不斷推進(jìn),。其中，雙減工作成為了教育界關(guān)注的熱點(diǎn)話題,，被認(rèn)為是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要舉措,。作為一名中學(xué)班主任，我深感責(zé)任重大,，要積極參與雙減工作,，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,，我將分享我作為班主任在雙減工作中的心得體會(huì),。

在工作一段時(shí)間后，我深刻意識(shí)到,，雙減工作的核心是要使學(xué)生真正享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。然而，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常處于緊張和焦慮的狀態(tài),，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣和動(dòng)力,。因此，作為班主任,，我首先要關(guān)注學(xué)生的心理健康,，幫助他們減輕學(xué)習(xí)壓力，建立起自信和積極的心態(tài),。在日常教育中,，我注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀況,，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài),。我盡量以學(xué)生為中心，根據(jù)他們的特點(diǎn)和興趣,，靈活調(diào)整教學(xué)策略,，使他們能夠在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。

此外，作為班主任,，我還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī),。在雙減工作中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性,，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)狀況調(diào)查,，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問(wèn)題,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法,。我鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果,。

除了關(guān)注學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)效果,，我還把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為雙減工作的目標(biāo)之一,。在教育改革中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。作為班主任，我要在班級(jí)教育管理中積極配合學(xué)校的要求,，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng),。我定期組織班級(jí)活動(dòng)，為學(xué)生提供鍛煉自己各方面能力的機(jī)會(huì),。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各類課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和專長(zhǎng)。在日常工作中,，我也注重開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作和交流,，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作精神和能力。

最后,，作為班主任,，我深知與家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系對(duì)于學(xué)生的雙減工作至關(guān)重要。家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床,，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,。因此，我每學(xué)期都會(huì)組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)密切溝通,，介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)工作,。在與家長(zhǎng)溝通中，我注重與家長(zhǎng)建立起良好的合作關(guān)系,，共同關(guān)心和教育好孩子,。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提供必要的支持和幫助,。只有學(xué)校和家長(zhǎng)形成良好的合作關(guān)系,，才能更好地開(kāi)展雙減工作，讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

通過(guò)以上的實(shí)踐和反思,，我深感作為班主任參與雙減工作的重要性和意義。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的心理健康,、提高學(xué)習(xí)效果,、培養(yǎng)綜合素質(zhì)和加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，我要努力為學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)提供全方位的支持和服務(wù),。作為一名班主任,，我愿意繼續(xù)不懈地努力，為學(xué)生的雙減工作貢獻(xiàn)自己的力量,。

班主任工作心得體會(huì)八百字篇九

20××年3月19至20日,，有幸在臨沂參加了由北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院舉辦的“全國(guó)中小學(xué)德育管理及班主任工作技能提升高級(jí)研修班”的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。在這兩天期間先后聽(tīng)取了來(lái)自河南的全國(guó)十佳班主任李迪老師的《如何做學(xué)生喜愛(ài)的班主任》,、全國(guó)優(yōu)秀教師鄭學(xué)志的《班級(jí)自主管理的機(jī)制建設(shè)》,、全國(guó)十佳優(yōu)秀班主任段惠民《教就是教做人，育就是育心靈》,、北師大教育管理學(xué)院兼職教授王建宗《學(xué)校德育的層次與智慧》的精彩報(bào)告,，感受頗深。

李迪老師看起來(lái)十分年輕,，但是她的報(bào)告卻深深的吸引了我,，她的多才多藝，她的愛(ài)心責(zé)任心無(wú)一不打動(dòng)了我,，盡管是一所職業(yè)學(xué)校的老師,，但她仍然用自己的熱心和責(zé)任心感化了一批一批的幼教生。李老師和學(xué)生的故事,，是她報(bào)告中津津樂(lè)道的,，她不僅對(duì)自己的學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理,，還堅(jiān)持記錄了“班級(jí)日記”,，那些并不華麗的語(yǔ)言記錄了一位普通教育工作者教書育人的心理歷程和心血汗水,。

鄭學(xué)志老師強(qiáng)調(diào)了班級(jí)自主教育管理的重要性，他告訴我們要如何構(gòu)建教育管理的自主化機(jī)制,，如何進(jìn)行一種充分授權(quán),、放權(quán)、讓學(xué)生自我教育自我管理的班級(jí)教育管理模式,，讓學(xué)生自主教育,、自主學(xué)習(xí)、自主管理,、自主發(fā)展,，鄭老師講的頭頭是道，讓我受益匪淺,。

段惠民老師是一位十分有激情的老師,，幽默風(fēng)趣，三個(gè)多小時(shí)的報(bào)告,，經(jīng)常獲得熱烈的掌聲,。他從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷娓娓道來(lái)，有初參加的苦惱和不如意,，有要轉(zhuǎn)行的動(dòng)搖,，有工作中成長(zhǎng)的事例，有一些“小聰明”,，有自己總結(jié)的管理班級(jí)的方法,，更有一種不求名利的淡泊的心態(tài)。聽(tīng)他的報(bào)告,，是一種享受,，一個(gè)個(gè)鮮活的事例如在眼前，他把自己和觀眾用一種難以表述的魅力,，糅合到他的事例當(dāng)中,，讓人過(guò)耳不忘,；他更把自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情,，表述的淋漓盡致！

王建宗教授從我國(guó)的教育現(xiàn)狀出發(fā),，對(duì)學(xué)校的道德教育做了一個(gè)詮釋,，對(duì)教育的過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)進(jìn)行了全面性的理解，讓我們看到了班主任的教育境界和智慧,。

首先不要把做一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任看的很難,，要有敢于學(xué)習(xí)的欲望；其次不要總拿“過(guò)來(lái)人”自己上學(xué)的經(jīng)驗(yàn)管理學(xué)生,，要學(xué)習(xí)新形勢(shì)下班級(jí)管理的高招,；第三要注意留心生活和身邊的教育案例,，處處皆學(xué)問(wèn)，處處值得學(xué)習(xí),。

另外,，每一學(xué)期每一學(xué)年都要有自己的班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，尤其要側(cè)重學(xué),，學(xué)什么,？適當(dāng)?shù)年P(guān)注比較新的教育理論，認(rèn)真的學(xué)習(xí)一些和班級(jí)管理相似的教育案例,，多讀一些和班級(jí)管理,、班主任相關(guān)的報(bào)刊雜志，如《班主任》,、《班主任之友》等等,；多學(xué)一些心理知識(shí)，盡可能的參加教育方面的活動(dòng),，比如以上兩家雜志在網(wǎng)上舉辦的征文等等,；多觀察身邊的班主任，看看同事有什么管理的妙招……可能我們沒(méi)有刻意的要去學(xué)成什么“大家”,，但學(xué)習(xí)帶來(lái)的充實(shí)感和臨陣的具體應(yīng)用,，至少能讓我們的班主任工作順利開(kāi)展。

不要埋怨沒(méi)有時(shí)間,，其實(shí)我們班主任的時(shí)間是“最充?！钡模瑥脑绲酵砉芾淼目障?，哪怕僅有幾分鐘,，也能變成學(xué)習(xí)的時(shí)間。一則教育案例,、一個(gè)簡(jiǎn)短的教育新聞評(píng)論,、甚至一片精美的散文，都是我們可以利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)思考的??！

四位成功的專家，在由平凡走到今天的過(guò)程,，不都是自己善于學(xué)習(xí)的原因嗎,？

四位專家講述的教育案例中，無(wú)一不透著教育智慧的光芒,。尤其是李迪老師的《春天序曲》,，尤其強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。在她的案例中,，她把自己的“靈光一閃”把握的恰如其分,，然后付出了積極的行動(dòng),。在今天看來(lái)無(wú)數(shù)精彩的案例，不正是當(dāng)時(shí)李老師靈活運(yùn)用智慧的體現(xiàn)嘛,！

我們平時(shí)也有這樣的體會(huì)：在研究,、實(shí)施管理班級(jí)的時(shí)候，腦海中也會(huì)閃現(xiàn)一些“火花”,，這些“火花”,，我們把握了，利用了,，就會(huì)成為我們的閃光點(diǎn),，就是一種智慧。

做一名有智慧的班主任,，才具有在管理學(xué)生的過(guò)程中斗智斗勇取勝的把握,，現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物多，尤其是新事物,，再加上年齡的特點(diǎn),，他們甚至感覺(jué)比老師要“聰明”，尤其當(dāng)一些小聰明耍成功的時(shí)候,，管理的難度會(huì)更高,。“生高一尺,，師高一丈”在知識(shí)傳授上,，我們可以毫無(wú)保留，但在管理上,，我們要想法設(shè)法,，運(yùn)用智慧的能量一直走在他們的前面。

李迪老師的收獲在于她長(zhǎng)期的班級(jí)日記,，在她的班級(jí)日記里面,，寫滿了每一天班級(jí)發(fā)生的事情和對(duì)這些事情的思考、研究及解決方法,。言辭并不華麗,，但我們能看出一位班主任老師為此付出的努力，每天的班級(jí)日記敢于拿到網(wǎng)上亮出來(lái),，不做好認(rèn)真的總結(jié),，不把握事情的公平真實(shí)，肯定是不能獲得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的認(rèn)可的,。李迪老師正是在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，一步一步走到今天的,。

我們平時(shí)搞一些活動(dòng),，活動(dòng)開(kāi)展的即使很好,，不做好總結(jié)也是難以形成“持續(xù)”發(fā)展的原因之一。最起碼,，表?yè)P(yáng)積極分子必不可少,，何況總結(jié)的過(guò)程，也是自己反思積累的過(guò)程,。當(dāng)把自己的總結(jié)反思整理出來(lái),，是對(duì)自己思想的梳理；如果再敢于拿出來(lái),，也是一種勇氣的展示,；兩者相互促進(jìn)，能會(huì)做得越來(lái)越好,！

我們做班主任,，普遍感到的是累，尤其是認(rèn)為自己對(duì)學(xué)生付出了很多“愛(ài)”并不能被學(xué)生理解,、接受的時(shí)候,，那種落寞、那種失望會(huì)進(jìn)一步的加深這種“累”的感覺(jué),，并進(jìn)一步影響到自己的工作情緒,。所以，作為班主任,，我們要付出愛(ài)心,，要付出一種可以被學(xué)生接受的愛(ài)！所以,，我們做班主任首先要保證自己真的愛(ài)學(xué)生,，還要會(huì)愛(ài)，更要保證能讓學(xué)生感受到我們的愛(ài),！

每天堅(jiān)持考勤,、跟操，僅僅是體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校紀(jì)律的遵守,，即使你每天都例行公事去宿舍檢查,，這里面學(xué)生是感受不到你的愛(ài)的。我們不妨在檢查的同時(shí)真的來(lái)關(guān)心一下某些學(xué)生的飲食,、甚至給予必要的幫助,；冬初春始的時(shí)候碰到穿的單薄的學(xué)生，用一句噓寒問(wèn)暖來(lái)傳遞自己的愛(ài)心,；班會(huì)上不要永遠(yuǎn)批評(píng)指責(zé),，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)中不留痕跡的點(diǎn)出自己因?yàn)閻?ài)他們而付出的艱辛……愛(ài)的力量是巨大的，學(xué)生因愛(ài)而生的對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)和對(duì)我們的尊敬,，才是班級(jí)管理的潤(rùn)滑劑,。

學(xué)生不僅具有超強(qiáng)的模仿能力,，也具有很高的聯(lián)想能力和創(chuàng)造意識(shí)，毋庸置疑的說(shuō),，一個(gè)班級(jí)的風(fēng)格,、一個(gè)班級(jí)學(xué)生的素質(zhì)，往往和班主任有更大的聯(lián)系,。如果我們不注意自己的師德修養(yǎng),，不重視自己在學(xué)生心目中的形象，我們的班規(guī)再好,，我們的要求再嚴(yán),，“搗亂分子”仍將是層出不窮，在他們的身上,，你會(huì)看到來(lái)自我們的一些被放大的師德缺陷,。

段老師舉了一個(gè)讓學(xué)生采訪少教所的失足少年僅僅是為了來(lái)感化班中一個(gè)偷東西的學(xué)生事件的例子，段老師沒(méi)收手機(jī)事件,，都足以看出段老師的道德修養(yǎng),、為學(xué)生起到了模范榜樣的作用。

此外,，自己平時(shí)的一舉一動(dòng),，一言一行，都是塑造自身師德,，提升自己人格魅力的關(guān)鍵所在?。?/p>

人無(wú)完人,，班主任也沒(méi)有完美的班主任,，如果以上我們做不理想，那就堅(jiān)持一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度吧,！“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”，每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望,，憑一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，至少也可以避免工作的拖沓，至少也能給安慰自己的良心,。

生活不能盡如人意,，工作也會(huì)有疲倦期，當(dāng)自己的心情不好的時(shí)候,，不要輕易的在學(xué)生的面前暴露,。班主任積極地心態(tài)可以讓我們的學(xué)生蓬勃向上，消極的意識(shí)也會(huì)有更快的傳染性！至少,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，應(yīng)該是必須的,。

我們不要求他們將來(lái)感恩戴德,，至少要有一句“這班主任很認(rèn)真負(fù)責(zé)”的評(píng)論吧。

針對(duì)本次學(xué)習(xí),，提出以下促進(jìn)班級(jí)管理,、提升班主任專業(yè)素養(yǎng)的建議：

1、建立家長(zhǎng)學(xué)校,，提升家長(zhǎng)素質(zhì),。

這不是開(kāi)一次兩次家長(zhǎng)會(huì)所能解決的，要建立專門的家庭教育的展室,，要有相應(yīng)的教育資料和兼職的家庭教育班主任,，要考慮學(xué)生家長(zhǎng)的實(shí)際分類進(jìn)行教育，要有相應(yīng)的跟蹤教育機(jī)制,，要把提升家長(zhǎng)素質(zhì)帶動(dòng)學(xué)生素質(zhì)提高作為一項(xiàng)重要工作,。

我們平時(shí)所看到的“問(wèn)題”學(xué)生，往往都存在著很深的家庭因素,，如果能把這一塊做好了,，不僅可以在管理上領(lǐng)先一步，也是一面獨(dú)到的旗幟吧,。

2,、成立班主任之家，定期搞一些促進(jìn)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)交流,。

專門拿出幾間閑置的教室,，成立班主任之家，除了定期召開(kāi)一些獨(dú)具特色的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，還可以把班主任獲得的一些榮譽(yù),、發(fā)表的班級(jí)管理的文章展示，提供一些比較好的報(bào)刊雜志,、娛樂(lè)器材等等,。

在班主任之家，你只要說(shuō)出你的創(chuàng)意,，你的靈感,，可以組織專人進(jìn)行研究，形成書面材料,，論證實(shí)施,。爭(zhēng)取讓班主任之家成為班主任的精神家園和成長(zhǎng)的沃土。

3、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的適時(shí)教育,。

這里的“適時(shí)”教育,，即適合時(shí)令、形勢(shì)的教育,，我們要有一本提前預(yù)支的賬單,，比如清明節(jié)之前如何教育學(xué)生更好，國(guó)慶節(jié)前后開(kāi)展怎樣的主題班會(huì),，甚至父親節(jié)做什么活動(dòng),，云南干旱我們要樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，春來(lái)踏青增強(qiáng)熱愛(ài)自然熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)等等,，都可以變成我們的教育陣地,。因?yàn)檫@些時(shí)間我們不利用，學(xué)生就會(huì)想起一些可能“更刺激”的方式來(lái)娛樂(lè),，也就變相的增加了我們管理的難度,。

4、建立班級(jí)日記制度,。

班級(jí)日記最好有學(xué)生和班主任共同完成,，做好真實(shí)的班級(jí)活動(dòng)、思想變化等的記錄,，不要變成只是記錄學(xué)生違紀(jì)的“舊賬本”,，要做成一份真實(shí)記錄他們青春足跡的寫實(shí)文學(xué)。有條件的話可以發(fā)到網(wǎng)上,，建立班級(jí)博客等等,。我們會(huì)因?yàn)橛涗浄e累素材，學(xué)生會(huì)因?yàn)橛涗浉幼⒁庾约旱男蜗蠛桶嗉?jí)榮譽(yù)感,。

總之,，班主任工作的重要性不言而喻，新的教育法規(guī)中明確要求擔(dān)任班主任的老師要以班主任工作作為主業(yè),，無(wú)論當(dāng)前面臨的教育新形勢(shì)還是目前學(xué)生的難以把握的新動(dòng)向,、新思想，都需要我們靜下心來(lái),，認(rèn)真的學(xué)習(xí)研究,，綜合四位專家的報(bào)告的體會(huì)，我們一定要考慮自己的工作發(fā)展期在哪里,？應(yīng)該怎樣才能做好班主任工作,？只有我們遠(yuǎn)離抱怨，發(fā)自內(nèi)心的想做好班主任工作,，用一種積極的心態(tài)面對(duì)每一天的工作和生活,，那些專家才有的收獲和成功，才能蜂擁而至！

班主任工作心得體會(huì)八百字篇十

作為一名班主任,，我認(rèn)為我的工作不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是幫助學(xué)生成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找更好的方法來(lái)發(fā)揮我的職責(zé)，讓我的學(xué)生走得更遠(yuǎn),。今天,，我想分享一下我的心得體會(huì),，希望能夠幫助更多的班主任,。

第二段：聆聽(tīng)學(xué)生心聲。

作為班主任,，我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感變化和學(xué)習(xí)狀態(tài),，了解他們的需求和心聲。這需要我們?cè)谌粘９ぷ髦卸嗷〞r(shí)間和精力與學(xué)生交流,，教育他們,，傾聽(tīng)他們，幫助他們找到問(wèn)題的解決方案,。我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生進(jìn)行深入交流,，不僅可以讓我們更好地了解他們，也可以讓我們更好地了解自己的問(wèn)題和不足之處,，使我們改進(jìn)和成長(zhǎng),。

第三段：樹(shù)立正確的導(dǎo)向。

作為班主任,，我們的職責(zé)不僅僅是傳輸知識(shí),，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)和生活導(dǎo)向。我們需要在日常工作中注重灌輸正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的目標(biāo)和夢(mèng)想,。我們要做到言傳身教，身體力行,，成為學(xué)生的榜樣,。

第四段：不斷自我提升。

作為班主任,，我們每天都在和學(xué)生交流和互動(dòng),，因此我們必須不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的能力和知識(shí),。我們需要時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新發(fā)展和趨勢(shì),，不斷更新教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高自己的素質(zhì)和水平。同時(shí),，我們也需要和同行進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，相互借鑒，相互支持,，共同成長(zhǎng),。

第五段：總結(jié)。

作為一名班主任,，我們需要有高度的責(zé)任感和使命感,，為學(xué)生的未來(lái)努力工作。在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生深入溝通,，關(guān)注他們的需求，樹(shù)立正確的導(dǎo)向,，不斷自我提升是非常重要的,。我相信，只有班主任把這些方面做好了,，才能更好地發(fā)揮自己的職責(zé)和作用,，讓學(xué)生的成長(zhǎng)更上一層樓。