作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學生課堂教案篇一

學習目標：

1.我知道文明禮儀的重要性,。

2.我能在學校中遵守文明禮儀規(guī)范,。

教學準備：

1.收集有關(guān)校園禮儀的歌曲。

2.文明禮儀兒歌,、故事,、圖片等。

教學重點：

能把校園禮儀的一些規(guī)范運用到生活和學習中,。

教學過程：

一,、活動導(dǎo)入。

同學們,，你們知道嗎,？我們的祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱,。幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,，這是我們的驕傲和財富。祖**親以自己的傳統(tǒng)美德養(yǎng)育著無數(shù)炎黃子孫,。在我國歷史上出現(xiàn)過許許多多像孔融一樣的文明典范,。播放視頻《孔融讓梨》。

二,、了解文明禮儀,。

2播放視頻《愛護圖書,人人有責》、《舉手之勞,小心關(guān)門》,。3學生代表發(fā)言,。

5請你說說我們在校園里應(yīng)該遵守哪些文明禮儀的行為規(guī)范。6同學們說的真棒,！我們一起來看看我們每個同學一天中都應(yīng)該怎樣講文明懂禮貌,。師出示《小學生一日生活歌》，生齊讀,。

早睡早起身體好,，上學守時不遲到。

見到老師敬個禮,，見了同學問聲好,。

上下樓梯靠右行，安全禮讓不吵鬧。

從小護眼愛鍛煉,，認真做好兩項操,。

上課預(yù)備鈴聲響，備好書本靜坐好,。

先上廁所后喝水,，課間游戲安排巧。

進辦公室喊報告,，鞠躬問好莫忘掉,。

辦完事情離開時，道聲再見有禮貌,。

午餐守序互謙讓,，文明就餐不說笑。

餐前洗手講衛(wèi)生,，保證健康很重要,。

勤儉節(jié)約不浪費，傳統(tǒng)美德要記牢,。

歡聲笑語快樂園,，午休時間應(yīng)玩好。

健康游戲利身心,，團結(jié)友愛要做到,。

愛護公物節(jié)水電，保護環(huán)境我知道,。

衛(wèi)生掃除是制度,，平時保潔堅持好。

有條不紊講秩序,，放學整隊再離校,。

祖國未來建設(shè)者，安全第一永記牢,。

三,、表演節(jié)目。

同學們讀的很棒,，下面請欣賞咱班四位同學的精彩表演,。（出示課件：三句半）。

穿戴干凈又整齊,！拉鏈紐扣要系好,！紅領(lǐng)巾呀天天戴！我記牢,！自尊自愛重儀表,！誠實守信講禮貌,！遵規(guī)守紀勤學習！很重要,！預(yù)備鈴響進教室,！課本文具擺放好,！不吵不鬧坐端正,！真安靜！校園內(nèi)外不亂跑,！自覺排隊靠右行,！危險游戲我不做！別忘掉,！天天來把衛(wèi)生搞,！貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過,！重環(huán)保,！同學之間要友愛！互幫互助樹新風,！不打架來不罵人,！講文明！五星班級屬優(yōu)秀,！每周別把分去丟,！嚴于律己把分保,！真光榮!xx小學是咱校！老師學生真不少！個個都有好回報,！真幸福!校園禮儀搞得好！好人好事真不少,！禮儀之花哪最多,？數(shù)x小,！今天這個三句半,，說到這里算一段，精彩節(jié)目在后邊,，在后邊,！2同學們的表演真棒，我們外小的確很不錯,。我們中華民族素有禮儀之都的美稱,，我們從小就要學習禮儀、用禮儀,，要重言,，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學們創(chuàng)作了一首文明禮貌歌,，請同學們和老師一起動起手來：

同學們,，都知道，禮貌用語記得牢,。

對待長輩要用您,，早晨見面說聲早，

平時互相問問好,，分別再見別忘了,，

若想求人請字先，最后別忘說謝謝,，

影響別人對不起,，回答請說沒關(guān)系，

文明做個好孩子,，人人夸我數(shù)第一,。

希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢記在心間,。

四,、現(xiàn)場采訪。

（場景三）如果你在上樓道時,，有同學被撞到了怎么辦,？

（場景四）如果你回到家，發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的作業(yè),，你怎么向老師打電話詢問呢,？

2通過采訪活動你都知道了哪些文明用語？

五,、校園禮儀,。

1同學們，老師這里收集了幾張圖片,，請同學們看圖片說說你的想法,。

2再請同學們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想,？3在校園里你以后應(yīng)該怎樣做,？

（發(fā)表感想）。

4師總結(jié)：共同生活在這美麗的校園,，共同學習在這個大家庭中,，我們和諧相處，團結(jié)互助,，互相謙讓,，這個大家庭就會越來越美好,。

六、欣賞歌曲結(jié)束,。

請同學們聽一聽《咱們從小講禮貌》,。會唱的一起唱，不會唱的,。

同學可以學一學,。師播放音樂《咱們從小講禮貌》。

文明禮儀似一縷春風,，哺育了你們,，似陽光雨露流進我們的心田,，滋潤著同學們茁壯成長,，直到長成參天大樹。讓我們從小做一個講文明講禮貌的好孩子吧,，我真心希望你們這朵朵文明之花永遠開放,。

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小學生課堂教案篇二

通過教學,，讓學生認識到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習慣。

通過學習,，使學生懂得服飾禮儀的重要性,，從而注重儀表，塑造良好的小學生形象,。

指導(dǎo)學生理解怎樣做才能做到儀表得體,。

(讓學生討論，說說為什么喜歡那個穿著整潔的同學,，而不喜歡那些穿著不整齊的),。

師：作為小學生，我們的主要任務(wù)是學習,，在穿衣打扮方面可不需要趕潮流,、追時髦哦，只要衣著整潔,，干凈大方就可以了,。作為小學生,，怎樣打扮自己才算美麗漂亮呢,？今天我們就來學習一下小學生著裝禮儀。

(讓學生自由討論,，其意見是否正確不予評說),。

師：我們喜歡那些衣著整潔的人,。大家的衣著都整潔了,，大家的心情就好了,；自己衣著整潔了,，自己的精神也好,，這樣有利于我們的學習。

師：那我們小學生應(yīng)該怎樣做呢?(讓學生自由討論)(再組織幾個同學,，其中有的是衣扣不整的到講臺前),。

師：小朋友們你們看他們的穿著整潔嗎?請xxx上來幫xxx整理一下,。(讓學生互相整理)。

師：現(xiàn)在我們再看看他們怎樣了,。

師：對了,，現(xiàn)在他們的衣著變整潔了，看上去也讓人舒服了,，他們自己看起來也精神多了?，F(xiàn)在我們一起來看一下，小學生在課堂,、集會,、升旗儀式之上，穿著上需要注意些什么呢,？（ppt出示）,。

（1）要干凈整齊,，不能邋遢有異味；

（2）不能穿背心，更不能光膀子,；

（3）不能穿拖鞋,，更不能光著腳,；

（4）不能戴有色眼鏡,；

（5）小朋友的紅領(lǐng)巾要系正戴好,，升旗時要要穿校服,，摘下帽子,；

（6）衣服扣子要系好,，不能敞胸露懷,；

（師先領(lǐng)讀，學生自由讀,，男女生互讀）,。

以上都是小學生在校學習期間衣著服飾方面的禮儀規(guī)范。小學生不能在學校穿背心,，破損的紅領(lǐng)巾更不能佩戴,，這也是對紅領(lǐng)巾的不尊重。小學生不能佩戴飾品,、不能穿過短或暴露的衣服,，這樣打扮并不漂亮，也不符合小學生禮儀規(guī)范,。

我們的穿著要干凈整潔,。

小學生也要注意自己的頭發(fā)打扮。一般來說,，女同學的頭發(fā)應(yīng)以理短發(fā),、梳辮子為宜，不要留披肩發(fā),，更不可涂脂抹粉與畫眉毛,。男同學最好理學生頭，不能留長頭發(fā),。作為小學生,，要給別人一種天真活潑的感覺，鞋子,、襪子要常換,，鞋子要常擦，決不可讓鞋子發(fā)出酸臭味兒,。

小朋友們,，愛美是一點兒也沒錯的，但人的打扮一定要得體,，要適當,，才顯出美和可愛。不同年齡,、不同身份的人有不同的形象要求,。小學生就象一朵朵剛剛開放的小花，天真活潑,、純潔無邪就是少年兒童最美麗的地方,。如果我們一味學大人打扮得非常復(fù)雜、非常鄭重,，甚至花枝招展,，珠光寶氣，那樣反而既不得體同時也很難看,。

最后我們一起來學習一首穿著禮儀兒歌：（ppt出示）新時代,，講文明,，好少年，樹新風,。重儀表,，講身份，穿和戴,，有學問,。首整潔，次美觀,，要自然,，要大方。按校規(guī),，穿校服,，不攀比，宜樸素,。儀容美,，貴潔凈，勤洗手,，衣冠整,。

小學生課堂教案篇三

活動目的：

1、知道5月1日是國際勞動節(jié),。

2,、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家效勞,，有敬重和喜愛他們的情感,。

3、在活動中培育勞動意識,，學習勞動技能,，體驗勞動生活。

活動對象：

全園幼兒,。

活動時間：

5月1日到5月31日,。

活動主要負責人：

各班正、副班主任,，保育員,。

活動口號：

十個手指動動動，什么活兒都會干,！

活動過程：

一,、故事敘述篇。

1,、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼，進展宣傳。

2,、各班搜集適合本班幼兒的以勞動為主題的兒歌,、故事，在活動中讓幼兒聽一聽,、講一講,、唱一唱。

3,、各班在家園欄里進展有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳,，到達家園共育的教育目的。

二,、勞動實踐篇,。

（一）小班—自己的事情自己做。

1,、圍繞“我會自己穿衣服”“我會自己洗手”“我會自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計活動方案并開展活動,。

2、每個人選擇自己認為做得好的一種勞動,，參與班級組織的競賽,，各班依據(jù)競賽結(jié)果，評比各種“勞動之星”,。

（二）中班—我是歡樂的小幫手,。

1、各班利用晨間談話,，給孩子講解幾種勞動技能,，如擦桌子、掃地,、疊被子,、分餐點、分飯菜等,。

2,、各班每天選出小值日生，幫忙教師,、阿姨做好班級各項日常工作,，如擦桌子、掃地,、疊被子,、分餐點、分飯菜,、收發(fā)本子等,。

3,、各班每周評比出一名“值日之星”。

（三）大班—家務(wù)勞動小能手,。

1,、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒觀看自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,，利用晨間談話進展溝通,，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會父母的辛苦,。

2,、通過調(diào)查，了解父母的艱辛之后,，讓幼兒想一想如何去幫忙爸爸媽媽,，并與家長共同商議，定好家務(wù)勞動規(guī)劃,。

3,、讓幼兒依據(jù)自己訂制的'家務(wù)勞動規(guī)劃，開展“家務(wù)勞動小能手”的家務(wù)勞動實踐活動,。每天在家做一些家務(wù)勞動,，讓家長把孩子當天所做的家務(wù)記錄下來。（發(fā)記錄表）,。

4,、周末讓家長對孩子在家的勞動進展評價。（在記錄表上進展評價）,。

三,、活動展現(xiàn)篇。

“我能行”勞動技能大比武,，分年級組進展競賽,，每班男女各10人。

小班：穿衣服競賽,。

中班：剝毛豆競賽,。

大班：上學預(yù)備。（整理書包）,。

四,、活動總結(jié)篇。

各班在每周評比出的勞動之星中推選2到3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評比,，給“勞動小能手”獲得者發(fā)勞動獎?wù)逻M展鼓舞,。

小學生課堂教案篇四

課標解讀：

《小學心理健康課程綱要》中指出，小學低年級主要內(nèi)容為：幫助學生適應(yīng)新的環(huán)境,、新的集體,、新的學習生活與感受學習知識的樂趣,；樂于與老師、同學交往,，在謙讓,、友善的交往中培養(yǎng)友情。

學情分析：

步入小學門檻,，是孩子們成長中的關(guān)鍵一步。對于剛上學的一年級新生來說,，在興奮和快樂之余,，面對新環(huán)境、新同學,、新老師,、新的學習方式，他們難免會有很多的不適應(yīng),，這期間師生間的彼此信任,、教師的正確引導(dǎo)就尤為重要。教師主要幫助新生形成對入學的正確認識和態(tài)度,，幫助學生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學生的角色轉(zhuǎn)換,。使學生能夠在學校里情緒安定、心情愉快,，以積極的態(tài)度迎接新生活,。

活動目標：

1、認識到自己新的社會角色,，知道自己長大了,。

2、懂得自己的主要任務(wù)不再是游戲,，而是在教師和家長的指導(dǎo)下學習,。

3、學會以小學生的行為規(guī)范約束自己,，提高自我約束能力,。

其中懂得自己的主要任務(wù)不再是游戲，而是在教師和家長的指導(dǎo)下學習是本課教學的重點,。學會以小學生的行為規(guī)范約束自己,，提高自我約束能力。是本課的教學難點,。

評價設(shè)計：

為達成學習目標,，我確定了“游戲引入，明確主題,；現(xiàn)場采訪,，交流感受,；心理疏導(dǎo)，解決問題,；故事勵志,，懂得堅持；歌聲寄情,，情感升華”五步教學流程,。其中，第一,、二環(huán)節(jié)主要落實了學習目標1,，第三環(huán)節(jié)主要落實了學習目標2，第四,、五環(huán)節(jié)主要落實學習目標3,。

活動準備：課件，花鼓,。

活動過程：

一,、課前談話，放松心情,。

二,、游戲引入，明確主題,。

同學們,，你們想玩游戲嗎？音樂響起時,，請同學用雙手把毛毛熊傳給下一個同學,，下一同學用雙手接著再傳給下一同學，當音樂停止時,，毛毛熊落在哪位同學手中,，哪位同學就站起來告訴大家你叫什么名字，平時有哪些興趣愛好等,。

（設(shè)計意圖：在游戲的過程中,，表揚自信、大方的同學,。鼓勵膽小的同學,，培養(yǎng)孩子們的自信心。同時在游戲中放松孩子們的心情,，消除上課的緊張心理）,。

剛才，咱們同學都說到了自己的名字，那你們有一個共同的名字知道是什么嗎,？

對,，我們現(xiàn)在都是光榮的小學生了。來,，坐直,，把小學生最好的一面展示出來。讓我們試試看,，能不能把這句話讀出來,。

老師發(fā)現(xiàn)不少同學在讀的時候，腰板挺得直直了,，樣子很自豪,。我們也學著他們的樣子再來讀讀這句話。

（設(shè)計意圖：同學們在介紹的過程中,，潛移默化中增強了我是小學生的心理暗示。）,。

三,、現(xiàn)場采訪，交流感受,。

老師這正好有你們當時報到的一組照片,，請看。

（設(shè)計意圖：播放照片,，把孩子瞬間帶回當時的情景,。看著自己當日的種種表現(xiàn),，內(nèi)心一定會有更多的感觸,。）。

教師播放照片,。

照片中,，有的小朋友笑聲不斷，而有的小朋友卻嘟囔著小嘴,，拉著爸爸媽媽的手,，不愿離開，甚至有小朋友哭著要找爸爸媽媽,，老師想問問你們,，開學第一天，你有什么樣的感受呢,。

--高興,、快樂、興奮,。為什么,？

--緊張,、害怕。害怕什么,？

--老師,、陌生的環(huán)境、陌生的同學,。

（設(shè)計意圖：很多學生對教師是敬畏甚至是害怕的,，他們的緊張大多數(shù)源于教師。此環(huán)節(jié)的設(shè)計意為讓學生明白：教師是平易近人的,、教師是非常喜歡他們的,，教師愿意做他們的爸爸媽媽、愿意做他們的知心朋友,。教師愛每一個學生,，也真誠的希望能幫助每一個學生，消除孩子對老師的緊張害怕的心理,，讓孩子們從心底里喜歡上老師,。）。

很好,！孩子們,，請看視頻。師：（伴隨著舒緩的音樂）,。

孩子們,，想象著這樣的畫面，心情怎樣,？

讓我們快樂的喊出：“我快樂,，我是小學生！我自豪,，我是小學生,。”（大屏幕出示這句話）教師順時板貼“快樂,、自豪”

四,、心理疏導(dǎo)，解決問題,。

有一個小朋友和我們一樣也是一個剛升入一年級的小學生,，他第一天上學回家，對爸爸媽媽說了很多話,，你想聽嗎,？（課件播放欣欣錄音）。

爸爸媽媽，今天我太開心了,！我在班上認識了很多新同學,，還參觀了新學校。因為我上課遵守課堂紀律,，積極回答問題,，老師還在光榮榜上給我貼了一朵小紅花。明天我還要繼續(xù)努力,，爭取得到更多的小紅花,。

這個小朋友得到小紅花了，你們得到過小紅花嗎,？老師為什么獎勵你小紅花,？

交流：

--上課認真聽講。

--積極回答問題,。

剛才大家說到的這些都是我們的成長和進步,。首先讓我們用掌聲表揚自己一下。

那我們今后應(yīng)該怎么辦,？是滿足于現(xiàn)在的進步,，還是繼續(xù)努力？

你打算怎樣努力,？

引導(dǎo)學生具體交流努力地方向。

（設(shè)計意圖：由聽錄音開始,，孩子們在傾聽的同時,，也會有表達自己心聲的愿望）。

對呀,，我們剛升入一年級,，需要我們學習的地方還有很多。

老師這有一組照片,，（課件出示高年級學生上課認真聽講,、做操、讀書,、樂器表演,、積極勞動、打籃球等各種活動場面照片）,。

師：大哥哥大姐姐們在做什么呢,？

咱們學校為培養(yǎng)學生素質(zhì)，開設(shè)了多種多樣的活動,，只要大家努力一定能找到適合自己的,。

同學們，我們聊了這么多，也看了這么多,，現(xiàn)在大家知道自己的進步和不足了嗎,？這就是一個認識自我的過程。（教師板貼認識自我）,。

（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計意為讓學生在交流的過程中認識到自己的進步和不足,。）。

老師很高興剛才大家都說出了自己的心里話,，能夠正視自己的內(nèi)心感受也是一項了不起的舉動,。

現(xiàn)在，請同學們拿出抽屜內(nèi)老師提前為你們準備的心情臉譜問卷單,。老師在上面羅列了大家成為小學生后應(yīng)該的做到的各種要求,，如果你已經(jīng)做到就請你畫上燦爛的笑臉，如果你正在努力做,，還沒有做好請你畫上微笑的臉蛋,。如果你完全沒有做到，請你畫上哭臉,。

（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學生通過畫心情臉譜的這種方式,，明白自己的不足和今后應(yīng)該努力的方向。同時老師也可以通過這種方式收集到孩子們的心理訊息,，以便更好地疏通,、幫助他們。）,。

知道不足后,，努力需要一個過程。現(xiàn)在請同學把心情面譜問卷先放回抽屜里,。

五,、故事勵志，懂得堅持,。

看同學們聽講的這么認真,，下面我們來放松一下聽個小故事。

故事講完,，告訴我你最喜歡故事中的誰?為什么,？

學生交流。

其實鐵杵磨針的過程就像我們學習的過程,，我們必須要有吃苦的精神,、必須要懂得堅持。只有這樣,，我們才能取得最后的成功,。（教師板貼：懂得堅持）,。

六、歌聲寄情,，情感升華,。

成長是快樂的，學習也是快樂的,?？矗柟谙裎覀冋惺?，花兒在像我們點頭,，讓我們把快樂與愛撒滿校園。播放《我要上學》,。

板書設(shè)計：

快樂,、自豪。

認識自我,。

懂得堅持,。

小學生課堂教案篇五

在剛剛學習中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》時，孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚,，都在討論垃圾從哪來的？怎么樣減少垃圾,，使周圍環(huán)境變得更美,。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行,?？墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念，不知道將垃圾分類處理的意義,，所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動，帶領(lǐng)幼兒認識垃圾分類標志,，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進垃圾箱,，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,，珍惜資源,。

本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動?！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高,，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡單語句交流的能力,。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,，但是沒有分類投放垃圾的意識,，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志,，能做力所能及的事來保護環(huán)境,。學習垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習慣,。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識,，了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境從我做起,。

如今生活垃圾越來越多,，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康,。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,，因此需要加以引導(dǎo),。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作,，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習慣,，并能帶動家庭,、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點,。將懂得保護環(huán)境,，節(jié)約資源作為本次活動的難點。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活,，來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為：交流分享,，說說生活中的垃圾--問題思考，商討垃圾處理方法--辨析明理,，懂得垃圾分類意義--實踐操作,，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手,，再將學到的知識運用到生活當中去,，帶動身邊的人一起保護環(huán)境，節(jié)約資源,。

1,、認識垃圾分類標志。

2,、分辨回收的垃圾,。

3,、嘗試進行垃圾分類。

4,、了解垃圾分類的意義,，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源,。

1,、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫,。

2,、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。

3,、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個,、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱,。

4,、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片,。

一,、交流分享，說說生活中的垃圾,。

師：孩子們,，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,，你們完成了嗎,？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！

1,、小組交流,。（拿著記錄表，互相說說）

2,、個幼介紹,。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）

小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,，主要有廢紙類、塑料類,、金屬類,、玻璃類、織物類,、廚余類,、有毒有害類垃圾,。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里,；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的,？）

二、問題思考,，商討垃圾處理方法,。

（一）認識垃圾分類標志。

師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱,，我們快來看看,！

1、提問：仔細觀察,，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）

這是什么標志,？

可回收物是什么意思,？不可回收物是什么意思？

2,、幼兒自由回答,。

小結(jié)：這是可回收標志，這是不可回收標志,?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中,；除了這些,，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中,。

（二）討論垃圾分類方法,。

1、幼兒小組討論,。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾，電池,、果皮是不可回收垃圾,，也就是先說花圈的，再說不花圈的）

2,、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下,？

3、個幼回答,。

小結(jié)：哦,，原來廢紙類,、塑料類、金屬類,、玻璃類,、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類,、有毒有害類是不可回收垃圾,。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)

三、辨析明理,，懂得垃圾分類意義,。（讓孩子多說，讓家長重點解釋）

師：咱們剛才分的特別好,，韓老師特別佩服你們,！為什么要將垃圾分類處理？

幼兒自由回答,。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手?。?/p>

小學生課堂教案篇六

xxx，二年級學生,，男,，7歲。

父母均在外打工,，爺爺做監(jiān)護人,。并且父母關(guān)系不很好，有離婚的傾向,，母親幾乎不回家來,，也很少聯(lián)系孩子和關(guān)心孩子。

該生雖很然聰明,，但極為的不愛學習,，討厭寫作業(yè)，愛與別的同學追逐打鬧玩耍,，并且也很膽大,，經(jīng)常和高年級孩子對峙，身上有一些不良的行為習慣和品質(zhì),。

1.該生不太講衛(wèi)生,，生活習慣差。

2.上課不聽講,，不寫作業(yè),。

3.有時在班級還拉幫結(jié)伙制造一些事端。

1、父母的監(jiān)管不到位,，而監(jiān)管人爺爺卻又溺愛管不住。

2,、在孩子的成長過程中,，父母不能缺失，孩子的認知及行為習慣都有待家長的培養(yǎng)和提高,。

3,、陳玉寶膽子大，很多事要自己做主說了算,，所以在班級就有一幫小哥們,。

1、與家長溝通,。首先,，讓家長了解家長在孩子跟前陪伴的重要性，明白孩子的成長過程中家長應(yīng)肩負的責任,，懂得家長才是孩子更好的老師,。

2、教家長如何加強孩子的教育和管理,，用正確的方法去引導(dǎo)孩子走上積極向上的道路,，并懂得如何家校共管。

3,、孩子在校,，作為教師的我要嚴格要求他。

4,、教孩子要學會感激,，利用各種節(jié)假日為父母做事，讓父母意識到自己長大了,，能做事了,，加強孩子和家長的溝通。

5,、改善同學關(guān)系,，把在小幫派里發(fā)揮的作用引導(dǎo)為班級集體作貢獻上來，挖掘?qū)W生的潛能,，調(diào)動出他的積極性,。

通過一學期的努力工作，該生改變學習的態(tài)度,，能積極主動的學習與寫作業(yè),。特別是思想境界提高了，壞習慣和毛病都有了很大的改變，他知道了要學會感激,，學會關(guān)心他人,，愛護班集體，并且熱愛老師,。

文檔為doc格式,。

小學生課堂教案篇七

一到二年級的識字課是采用學生喜聞樂見的韻文形式，主要有由成語或詞組組成的韻語,、新編三字經(jīng),、兒歌、對子歌,、拍手歌,、反義詞歌等。韻文產(chǎn)生于最初的蒙文教學,。出現(xiàn)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典書籍中,。其中的文字并不能連字成詞，都是單個的'字,，就因為文本的韻腳壓韻,，讀起來瑯瑯上口，易懂好記,。當時的學生,，兩年后就能達到千的識字量。當時的老師并未教給學生識字方法,，學生能從生活識字的機率也很少,，為什么他們能達到這么好的識字量呢？為什么他們會學的這么好呢,？這就是因為漢字本身不表音,，而韻文可入耳。讀起來特別順口,。所以學生可以記得很牢,。人教版教材吸收了這一寶貴的經(jīng)驗，在教材中編排了大量的韻文,。每冊書基本上安排了8篇韻文,，并列為每單元的開篇之作。那么,，如何把握好韻文識字課的識字教學呢,？根據(jù)本人一年來的一系列識字課的研究，覺得從以下幾個方面著手：

1,、韻文識字課是人教版教材在吸取前人的在識字方面的寶貴經(jīng)驗而編排的,。它的作用就是為了讓學生更容易更愉快地去進行識字,。因為讀起來瑯瑯上口，可以多種方法讀或打節(jié)拍讀或溜讀等,，這無疑能激趣學生的濃厚興趣,。所以在進行韻文識字課的識字教學時，可以先讓學生利用多種形式熟讀課文,，在熟讀課文的基本上進行隨文識字,。

2、韻文識字課一般都短小,，廖廖幾十個字，學生很快就能讀通讀順基本背誦,。這時,，老師千萬別擔心內(nèi)容很快講完，學生沒事做,。所以將韻文當成古詩來講解,，這就誤讀了韻文的意義。應(yīng)讓學生通過多種形式多次誦讀,，感受韻文的韻律美,。而且，若是選擇講解句義,，就把握不好識字與寫字的時間,，會出現(xiàn)寫字時間不夠的情況。

3,、韻文是中化民族一種古老而質(zhì)術(shù)的藝術(shù)語言形式,，它體現(xiàn)了漢語言文字的韻律美。所以在教學時,，不能把它當成簡單的識字課,，它除了擔負識字寫字的任務(wù)之外，還兼任著讓學生感受漢語言文字的韻律美,。所以應(yīng)該將閱讀與識字相結(jié)合,，識字與情趣相結(jié)合。這樣才能感受韻文語言的魅力,。

總之,，韻文識字課并非簡單的識字載體，上好韻文識字課,，能提高學生識字自動化的水平,。

小學生課堂教案篇八

1、通過活動,，幫助學生了解垃圾與人類的關(guān)系,，知道我們可以變廢為寶。

2、學習如何進行垃圾分類,，懂得垃圾分類的常識,。

3、激發(fā)學生保護環(huán)境的意識,。

4,、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

5,、學生通過親身體驗，明確五官的重要性,。

電腦課件,、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠,、藍,、白）、分類標簽（金屬,、玻璃,、塑料，有機物）,、一袋準備扔掉的垃圾（紙盒,、玻璃瓶、塑料袋,、果皮果殼,、易拉罐等物）。圖書,、照片等,。

這是什么？什么是垃圾,？垃圾有沒有用,？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣,？那我們該怎么辦,？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收,，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量,，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧,。

2,、出示一袋垃圾,，通過提問引導(dǎo)學生分類。

（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類,，說說分類的理由,。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的,？（紙,、果、殼,、塑料）哪些是不易燃的,？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地無危害的,？（紙,、果殼）哪些是有危害的？（塑料）,，最后分出四種情況：有機物、金屬,、玻璃,、塑料。

（3）請學生議論哪些顏色的桶適合放哪類東西,？教師引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機物,；白色――塑料；藍色――玻璃,；紅色――金屬,。然后將分類簽貼于桶上。

3,、檢查學生對分類知識的掌握,。

教師提供若干物品，請學生說出應(yīng)扔到哪里,。大家做判斷,。

4、把垃圾分類桶放置固定角,，提示學生這樣去做,。

作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設(shè)計,，教學設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程,。一份好的教學設(shè)計是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的......

（精選6篇）作為一位不辭辛勞的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設(shè)計,，教學設(shè)計一般包括教學目標,、教學重難點、教學方法,、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié),。如何......