總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

八年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇一

本學期我擔任八年級(9)班數(shù)學教學工作。通過一個學期的教學,，已經圓滿完成了教學任務，一學期以來,，我遵紀守法,，積極參加政治和業(yè)務學習，提高自己的理論水平和實踐能力,，在教學過程中,，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材,，探索教法,，積極向有經驗的教師請教，根據(jù)學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一,、主要工作及取得的成績：

1,、嚴謹備好每一節(jié)課。

人常說：功在課前,，因此我在上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法,。

學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用，思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,，充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2,、把好上課關，提高課堂教學效率,、質量,。新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開,，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始,，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。

所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境,。在這一學期,，我根據(jù)教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感,。

3,、虛心請教同組老師。在教學上,，有疑必問,。由于沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后,。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法,。本學期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學反思錄”,。

4、多聽課,、講公開課,。　在聽和講的過程中,，可以學到很多很多適合自己的東西,，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我到實驗中學來后最深的體會,。使我對以后的教學更加充滿了信心,。

5、作業(yè)及時批改,，對于作業(yè)存在的問題及時糾正,。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的最好方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習慣,。

二,、存在問題和今后努力方向：

1,、新課標學習與鉆研還要加強;,。

2、課堂教學設計,、研究,、效果方面還要考慮;。

3,、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高;,。

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

八年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇二

半學期來,，本人擔任九年級（2）班的數(shù)學教學,，在教學期間認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，教育民主，使學生學有所得,，學有所用,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結。

提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

教材挖掘不深入,。教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性,。教學反思不夠。

加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。加強轉差培優(yōu)力度,。加強教學反思，加大教學投入,。

八年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇三

光陰似箭,，一個緊張、充實,、有序的學期即將結束了,。本學期我們組的三位教師都能服從工作安排，認真抓好備課組常規(guī)工作,。堅持教學面向全體學生,，全面提升學生的綜合素質。

一,、狠抓常規(guī)工作,。

數(shù)學備課組的教師們注重師德學習，嚴于律己,，誨人不倦,。面對學生基礎薄弱這一事實，不怨天尤人,，而是積極主動以極大的熱枕來進行教學,。教師們針對學生現(xiàn)狀，精心備課,，精心上課,，并抓好學生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋,，及時訂正,，及時補漏補缺。為此,，教師們利用了大量的課余時間耗費了大量的心血和汗水,。

二、重視教學交流,。

備課組平時盡量找機會討論學生存在的問題,。

例如：

(1)上課是否達到了預期效果;。

(2)學生們是否有特好或不好的情緒反映;,。

(3)課堂上出現(xiàn)的新問題;,。

(4)商量更好的講解方式。

三,、注重學生的全面發(fā)展,。

在教學中備課組一方面認真做好“提優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求,、精心培養(yǎng),，如加大課堂容量，分班授課,，適當提高教學的難度,。另一方面對那些“學習有困難的學生”，我們做到不歧視,、不放棄,，經常有針對性地輔導他們，幫助他們樹立學習信心,，使他們的成績普遍得以提高,。

四、認真進行成績分析，努力縮小班級差別,。

備課組對學生的每次考試成績進行了認真的分析對比,。各位老師針對自己所帶班級的實際情況進行分析，有針對性的進行補缺補差,，經過一個學期的學習,，部分學生已進入優(yōu)秀行列，班級之間的差距逐漸縮小,。

以上所述,，只是這一學期來備課組教師工作的一部分。當然,，工作中還存在著許多不足之處,，取得的成績尚不理想，教學工作苦樂相伴,，我們將一如既往務實地工作,，再接再厲，把工作做得更好,，真誠地希望同行能給予更多的批評指正,，幫助我們提高。

八年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇四

總結就是把一個時間段取得的成績,、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結吧,。你想知道總結怎么寫嗎,？以下是小編整理的八年級數(shù)學教學工作總結范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

作為一名中年輕年的數(shù)學教師，其首要任務是樹立正確的數(shù)學觀,，積極地自覺地促進自己的觀念改變,，以實現(xiàn)由靜態(tài)的、片面的數(shù)學觀向動態(tài)的,、辯正的數(shù)學觀的轉變,特別是實現(xiàn)對上述問題的不自覺的認識向自覺認識的轉化,。要以發(fā)展的眼光對待學生，做到眼中有人,，心中有人,。“眼中有人”是指關注現(xiàn)在的學生,，培養(yǎng)學生的自主性,、主動性和創(chuàng)造性,，認識并肯定學生在教學過程中的主體地位，愛護尊重學生的自尊心與自信心,，培養(yǎng)學生自覺自理能力,，激發(fā)學生的興趣和求知欲，主動參與性,，要尊重學生的差異,，不以同一標準去衡量學生,，更不要以學生的分數(shù)論英雄，教師要多鼓勵學生提出“為什么?”“做什么?怎樣做?”鼓勵學生敢于反駁,，挑戰(zhàn)課本,，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力。對于初二數(shù)學教育教學工作,，我對以下幾個方面進行了感思：

教學目標是教學設計中的首要環(huán)節(jié),，是一節(jié)課的綱領，對綱領認識不清或制定錯誤必定注定打敗仗,。對于我們新分教師來說我自認為有以下幾點不足：

1,、對教學目標設計思想上不足夠重視，目標設計流于形式,。

2,、教學目標設計關注的仍然只是認知目標，對“情感目標”,、“能力目標”有所忽視,，重視的是知識的灌輸、技巧的傳遞,，嚴重忽視了教材的育人功能,。

3、教學目標的設計含混,，不夠全面,、開放。教學目標的制定要符合學生的認知程序與認知水平,。制定的教學目標過高或過低都不利于學生發(fā)展,，要讓學生跳一跳摘到桃子?！斑@么簡單的'題都做不出來”,、“這道題都講過幾遍了還不會做”，碰到這樣情況,，教師不應埋怨學生,，而要深刻反思出現(xiàn)這樣狀況到底是什么原因，是學生不接受這樣的講解方式，還是認識上有差異;是學生不感興趣,，還是教師引導不到位;是教師制定的難點與學生的認知水平上的難點出現(xiàn)了不相符合;是教師期盼過高,，還是學生接受新知識需要一個過程……教師在教學目標設計時要全面了解學生的現(xiàn)有認知水平，在學生現(xiàn)有認知水平的基礎上,，利用多媒體等多種有效手段調動學生的積極性,，激發(fā)學習興趣，讓學生在教師的幫助下通過自己的努力向高一級的認知水平發(fā)展,，讓學生體會到成功的喜悅,，形成良性發(fā)展。教師千萬不能埋怨責怪學生,，不反思自己,，只會適得其反，以致把簡單的問題都變成學生的難點,，因此教學設計要能激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情與興趣,，要教給學生需要的數(shù)學。

在教學設計中,，對教學內容的處理安排還存在以下幾點缺乏：

(1)缺乏對教材內容轉譯;

(2)缺乏對已學知識的分析,、綜合、對比,、歸納和整體系統(tǒng)化;

(3)缺乏對教學內容的教育功能的挖掘和利用;

(4)缺乏對自我上課的經驗總結,。

聽課決不是簡單地評價別人的優(yōu)劣，不是關注講課者將要講什么,，而是思考自己如何處理好同樣的內容,，然后將講課者處理問題的方式與自己的預想處理方式相對照，以發(fā)現(xiàn)其中的出入,。

潛心于提高自己教學水平的教師,，往往向學生征詢對自己教學的反饋意見，這是教師對其教學進行反思的一個重要的渠道,。若在課堂上設計了良好的教學情境,，則整節(jié)課學生的學習積極性始終很高。課后我總結出以下兩點體會：

(1)抓住知識本質特征,，設計一些誘發(fā)性的練習能誘導學生積極思維,，刺激學生的好奇心。

(2)問題的設計不應停留在簡單的變式和膚淺的問答形式上,，而應設計一些既能讓學生動手觸摸,、又能動腦思考的問題，這樣可使學生在"觀察,、實踐,、歸納,、猜想和證明"的探究過程中，激發(fā)起他們對新知識的渴望,。學生在學習中遇到的困惑,，往往是一節(jié)課的難點，將解決學生困惑的方法在教學后記中記錄下來,，就會不斷豐富自己的教學經驗,。

學生是學習的主體，是教材內容的實踐者,，通過他們自己切身的感覺,，常常會產生一些意想不到的好的見解。有時學生的解法獨具一格,，對此,，教師應將這些見解及時地記錄下來。

教完每節(jié)課后,，應對教學情況進行全面回顧小結，根據(jù)這節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息,，考慮下次課的教學設計,，并及時修訂教案。

總之,，在教學中我會不斷教學反思,，不斷學習。

八年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇五

一學年來,，本人擔任八年級2班的數(shù)學教學,，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，不斷提高自己的業(yè)務水平,，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，教育民主,，使學生學有所得,，學有所用，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務，八年級數(shù)學教學工作總結,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對一年來教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、堅持認真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學小記,。

二、努力增強我的上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,，工作總結《八年級數(shù)學教學工作總結》。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

三、與同事交流,，虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、完善批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質教育。新課改提了的,，要以提高學生素質教育為主導思想,，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入,。教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠,。

八,、今后努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想,。學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思,，加大教學投入,。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

八年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇六

我本學期擔任八年級（1）班數(shù)學課教學工作,。一年來,，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,，我從各方面嚴格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

努力增強我的上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。作好集體備課工作,，改進工作。

完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

積極推進素質教育,。新課改提了的,，要以提高學生素質教育為主導思想，為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學工作中,，我的努力得到了回報,，所任班級成績突出，我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

八年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇七

叮咚轉眼的時間,，我在教師的崗位上又走過了一年,，追憶往昔，展望未來,，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將本學期工作情況總結如下：

我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本。"學高為師,，身正為范",，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

擔任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的,，在實際工作中，那就得實干加巧干,。對于一名數(shù)學教師來說,，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學理論和教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經驗上,。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

最后我做到"不恥下問"教學互長,。從另一個角度來說,，學生也是老師的"教師"。由于學生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學,；另一方面,，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的`老師學習,。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧,。這一學期來，通過認真學習教學理論,，刻苦鉆研教學,，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高,。學生的成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績。接手這兩個班的教學,，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術,。

總之本學期，我擔任的兩個班級的數(shù)學教學工作取得了一定的成績,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光,！

八年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇八

時間如流水,，一學期的教育教學工作已經結束。一學年的教學工作結束后,，留給我們的是新的思考和更大的努力,。掩卷長思，細細品味,，過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,，使我感慨萬千，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存。在我任初二(3,、4)班數(shù)學教學工作的這一學年里,，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的?，F(xiàn)在,，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索,，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步,。

初二(3、4)班共有學生80人,，大部分學生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力,。從平時模擬測試考的成績來看,，80分以上的幾乎沒有,，及格的也不超過10人，但20分以下的卻有23人一位數(shù)有9人,，差距非常大,，差生面廣是這兩個班數(shù)學學科的一個現(xiàn)實狀況。

面對學生素質的參差不齊,，作為教師的我,，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平,。

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加新課程培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學方面：

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

每一次備課都很認真,，遇到沒有把握講好的課時立即提出,，請其它數(shù)學老師參謀，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正、改進,。

2.多聽課,，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習,、積累經驗,，不在于教學時間的長短。

老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧,，我應多向他們學習,，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時,，認真做好記錄,，并進行評課。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時,，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù),。

3.鉆研教材,，認真?zhèn)湔n。

教材是教學的依據(jù),，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,，學生學習才會有依據(jù),，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應該重視教材的鉆研,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法,，有了這些教法后,，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論,。

4.了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

5.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

6.課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

7.要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。

初二學生愛動、好玩,，難管,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，多做思想工作，從生活上關心他,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

8.熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作,。

四,、取得的成績。

在本學期的工作中,，我取得了一定的成績,，從本學年的考成績來看，我所教的初二(2)班無論從平均分,、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級四個班中名列前茅,。

五、存在的不足,。

"金無足赤，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷,，例如，對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動等,，這些是我目前在我教學中存在的不足,。

六、改進措施：

1.多與學生溝通,，由于我經驗不足,，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂,，多些主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育,，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外,，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

2.注重組織教學,，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間,，教師應善于組織,、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間,。

3.注重打基礎,。由于學生基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點,，讓學生更易接受,，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然,。對于學過的內容也可能沒有完全掌握,，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識,。作業(yè)的布置也以基礎題為主,，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè),。

4.運用多種技巧教學,。對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解,，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結,，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。多找資料,，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧,，使學生對本課程產生興趣，“興趣是最好的老師”!

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

八年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇九

一學期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果。

我們怎樣教數(shù)學,，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

本學期本人是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,，積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評,，從研,、講、聽,、評中推敲完善出精彩的案例,。突出過程性，注重學習結果,，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗,。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考，常研究,，?？偨Y，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量,，課堂高效率,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

本學期本人在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,，做法是日評、周評,、月評一條龍,，老師評、學生評,、小組評,，老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,，將學生的學習距離縮短,，作業(yè)評定，極大限度地調動了學生的學習積極性,，既看到學習的進步,，又有了學習的動力,，并樹立起學習的目標,，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。

堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，確有所得,，向40分鐘要效益,；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質量檢測，,，班里抓單元驗收的段段清,，并跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實,，引到老師走進新課程,，拋磚引玉,，對新課程標準的教學內容、教學方式,、教學評估,、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，強調學生的數(shù)學活動,，發(fā)展學生的數(shù)感,、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計,，設計知識技能形成過程的試題,，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題,，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調研,，細致分析卷面,，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實雙基,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

八年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇十

本學期，在前輩們的關心指導下,，我用心落實教學,，現(xiàn)所教兩個班的數(shù)學成績都有了較大進步，尤其初二(14)班的數(shù)學成績優(yōu)異,。

按照新學期教學工作的要求,，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

二,、增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。

并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

1、嚴謹備好每一節(jié)課,。

人常說：功在課前,，因此我在上課前認真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù),，不但備學生而且備教材備教法,。

學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,，思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

2、把好上課關,，提高課堂教學效率,、質量。新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應用與拓展”的模式展開,，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點,。

所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境,。在這一學期，我根據(jù)教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感,。

4、多聽課,、講公開課,。在聽和講的過程中，可以學到很多很多適合自己的東西,，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題,，這是我到實驗中學來后最深的體會。使我對以后的教學更加充滿了信心,。

5、作業(yè)及時批改,，對于作業(yè)存在的問題及時糾正,。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的最好方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習慣,。

1,、新課標學習與鉆研還要加強;

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高;

4,、“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。

八年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇十一

1,、能認真?zhèn)湔n，學生進入初二后學生的邏輯思維加強了,，抽象概括能力也提高了,，教師如何引導學生的思維養(yǎng)成和發(fā)展，這是當今教師能力的體現(xiàn),。和初一相比學習內容有所增加,，難度也有所增加。所以備課時不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生,，在備課時先想到他們,。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興,。就可以保證全班學生都能獲取新知,。制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,、提高課堂學習效率。增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授,?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學生自主學習”等方式進行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的,、有趣的,。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三,、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習,、也可以進行提高練習,。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用,。

二,、教研教改方面。

能虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作,。

三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1,、布置作業(yè)做到精練,。有針對性，有層次性,。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”,，“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生,。在設計練習時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽,。

五,、存在問題和今后努力方向：

1,、新課標學習與鉆研還要加強;。

2,、課堂教學設計,、研究、效果方面還要多加考慮;,。

3,、“培優(yōu)扶差”的工作方法還有待完善等。希望下學期能取得好成績,。

八年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇十二

光陰如流水,，一學期的教導教授教化工作已經停止。留給我們的是新的思考和更大的盡力,。掩卷長思,，細細咀嚼，這一學期里教授教化工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,，使我感慨萬千,，這此中有苦有樂，有辛酸也有喜悅,，失敗與勝利并存,。在我任初二(1)、(2)班數(shù)學教授教化工作的這一學期里,，我本身是過得重要又繁忙,，開心而充足的。現(xiàn)在,，我把本身在這一學年教授教化工作中的體會與得失寫出來,，認真思索,，力爭在以后的教導教授教化工作中取得更大的造詣和提高,。

初二(1)班共有學生56人，男生27人,，女生29人;初二(2)班共有50人;學生的數(shù)學根基和空間思維才能廣泛較差,，大部分學生的解題才能十分弱，分外是幾何標題,，很大一部分學生做起來都很吃力,。尤其是二(2)班，差生面廣是這個班數(shù)學學科的一個現(xiàn)實狀況,。面對學生素質的參差不齊,，作為教師的我，費盡心思,，久有存心從各方面盡力進步教授教化程度和教授教化質量,。

認真學習新的教導理論,，實時更新教導理念。新的教導形式要求我們必須具有先進的教導看念,，能力適應教導的成長。所以我不只注重集體的政管理論學習，還注意從書本中吸取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要進步教授教化質量，癥結是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前籌備：備好課,。

每一次備課都很認真,，遇到問題時急速提出，與其它同課頭先生討論,，綜合斟酌各類,。多頒發(fā)本身的意見與人人討論，如有問題急速更正,、改進,。

2、多聽課,，學習和汲取其他教師的教授教化措施,。教授教化程度的進步在于盡力學習、積累經驗,，不在于教授教化光陰的長短,。聽課的同時，認真做好記錄,，哪些地方是本身不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的后果等等。務求每聽一節(jié)課都要有的勞績,。

3,、鉆研課本，認真?zhèn)湔n,。課本是教授教化的根據(jù),，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉課本的根基上講授本課程的內容,，學生學習才會有根據(jù),，學生在講堂上跟不上先生時可以參考課本重新整理思路，跟上先生的思路,，所以應該看重課本的鉆研,。在備課歷程中,，尋求讓學生更容易接收的教法。

4,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、必要,、措施,、習慣，學習新知識可能會有哪些艱苦,，采取相應的預防步伐,。

5、斟酌教法,，辦理如何把已控制的課本傳授給學生,，包括如何組織課本、如何支配每節(jié)課的運動,。

6,、講堂上的環(huán)境。

組織好講堂教授教化,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學生的感情,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造優(yōu)越的講堂氛圍，講堂語言簡潔明了,，降服了以前反復的搭檔,。講堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，講堂上講練結合,，部署好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的包袱。

7,、要進步教授教化質量,，還要做好課后指點工作，初二學生愛動,、好玩,，難管,，經常不能按時完成作業(yè)，有的學生剽竊作業(yè),，針對這種問題,，就要抓勤學生的思想教導，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的指點和贊助工作,，尤其在落后生的轉化上，對落后生盡力做到從友善開始,，比如,，多做思想工作，從生活上關切他,。從贊美動手,，所有的人都盼望獲得別人的理解和尊重，所以,，和差生攀談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

8,、熱愛學生，平等的觀待每一個學生,，讓他們都感想感染到先生的關切,，優(yōu)越的師生關系匆匆進了學生的學習。

在本學期的工作中,，我取得了必然的造詣,，從本學期的考造詣來觀，我所任教的初二(1)班無論從均勻分,、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅,。初二(2)班由于學生根基差，學習態(tài)度不正直等多方面的原因,，造詣處于中等程度,。

"金無足赤，人無完人",，在教授教化工作中不免有缺陷,，例如，講堂語言平緩,，沉悶,，激情不高;對學生興趣的培養(yǎng)不夠;講堂語言不敷活躍;考試造詣不穩(wěn)定對開放性機動性標題訓練、引導不敷等，這些是我目前在我教授教化中存在的不夠,。

1,、多與學生溝通，了解學生控制知識的環(huán)境,，這樣有利于針對性的對學生進行教導,，無論備課多認真仔細也很難適應不合班級的環(huán)境，只有溝通,、了解,，能力更好地辦理各個班級的不合問題。另外,，有些學生根基較好,，增強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2,、注重組織教授教化,，嚴格要求學生。大部分學生的學習根基較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,，頂多是完成先生部署的作業(yè)就算了,，有些甚至是剽竊的，對付容易控制的內容他們也不加思考,，所以必須嚴格要求他們,。由于學生短缺學習自覺性，所以上課光陰是他們學習的主要光陰,，教師應善于組織,、調動學生進行學習，更充分地應用好上課光陰,。

3,、注重打根基。由于學生根基較差,，上課時多以學過內容作為切入點,，讓學生更易接收，從熟悉的內容轉到新內容的學習,，做到過渡自然,。對付學過的內容也可能沒有完全控制，則可以花光陰較完整地溫習學過內容,，然后才學習新知識,。作業(yè)的部署也以根基題為主,，對稍難的標題可以在堂上解說,，讓學生整理成作業(yè),。

4、運用多種技術教授教化,。對付大部分的數(shù)學題,，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,，為了讓學生更好地解題,，在以后的教授教化工作中應把解題的措施進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。多找材料,，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技術,，使學生對本課程產生興趣，“興趣是的先生”!

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在往后的教導教授教化工作中，我將更嚴格要求本身,，盡力工作,，發(fā)揚長處，改正缺點,，開發(fā)前進,，為四中美好的來日誥日奉獻本身的力量。

八年級數(shù)學教學工作總結第一學期篇十三

任八年級(1,、2)班的數(shù)學教學,，在教學期間我努力做到認真?zhèn)湔n、上課,，廣泛涉獵各種知識,，不斷提高自我的業(yè)務水平，在教學過程中嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，一心想使學生學有所得,，學有所用,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,，但許多方面有待提高,。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結,，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，促進今后的教學工作更上新臺階。

備課中我不僅僅備教材備教法并且備學生,，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設計課的類型，擬定教學方法,。努力增強上課技能,，提高教學質量，使課堂清晰化,，條理化,，準確化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上異常注意調動學生的進取性,，加強生生交流，師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主導作用,，讓學生學得容易，學得簡便,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,，讓各個層次的學生都得到提高,。

在教學上，有疑問我就進取征求其他教師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽其他教師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自我的不足，努力提高自我的教育教學水平,。

布置作業(yè)盡量做到有針對性,，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透徹的評講，并針對有關情景及時改善教學方法,，做到有的放矢,。

新課改要求以提高學生素質教育為主導思想，為此,，我在教學工作中努力做到：并非只是傳授知識,，而是注意了學生本事的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。盡最大可能的讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

對數(shù)學教材挖掘不深入,。教法不夠靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,，合作學習,，缺乏理論指導.后進生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維本事不太清楚。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情景怎樣,，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性,。教學反思不夠,。

一份耕耘,，一份收獲，教學中我深知自我有待改善的地方很多,。今后我定要加強學習,，挖掘教材，進一步把握知識點,。多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強教學反思,，努力把八年級(1,、2)班的數(shù)學成績提高到新臺階。

數(shù)學信息技術教學論文范文,。