很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感,，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內(nèi)容感悟,。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文,，希望對大家有幫助!

伊索寓言讀后感三年級篇一

今天，我讀了一本名叫《伊索寓言》的書,，里面有很多的故事,，我最感興趣的是《生金蛋的母雞》這個故事。

從前,，有一對懶夫妻,，不愿意靠勞動致富，就每天向神禱告,、求福,，讓夫妻倆過上好日子，神答應給他們一只母雞。夫妻他們心里想：一只母雞有什么用,，還不夠吃一天的,，明天中午把它殺掉算了。

第二天中午,，丈夫拿著刀,，去雞舍殺雞時，卻嚇了一跳,，便大叫一聲,。妻子以為丈夫出了什么事情，所以便去雞舍一看,，她也嚇了一跳,，因為那只母雞的雞窩里有一顆金燦燦、沉甸甸的金雞蛋,。后來,，夫妻倆用金蛋賣掉的錢，為雞做了最舒服的窩,，給它喂最好的食物,。當母雞吃好住好后，每天晚上都給他們生一個又大又沉的金蛋,。他們發(fā)了大財,，買了田地，雇了許多佃戶,，又蓋起了大房子,。

有一天，妻子說：“干脆把那只母雞殺了,，把肚子里的金蛋都掏出來,，省的每天伺候它，給它這么多食物吃,?！闭煞蚵犃擞欣恚懔⒓磩邮?。誰知,，剖開肚子一看，根本沒什么金蛋,。

他們再也沒有金蛋了,。沒過幾年，家產(chǎn)就被夫妻倆敗光了,。

讀過這個故事后,，我得到了很多啟發(fā)：人們應該滿足自己有的東西,，如果貪得無厭，最后會一無所有,；利欲熏心,、不仁不義的人，必遭報應,。

伊索寓言讀后感三年級篇二

在年假中讀過不少的書,單單感覺《伊索寓言》最都雅.書中的一個個小故事深深地吸引了我,每一個故事都有一段很深的原理,使我得益匪淺.

在《伊索寓言》中,幾乎每一個故事都來自于糊口,大多以動物為主人公,極少部分以神或人做主人公.各個故事都富涵哲理,源于糊口卻高于糊口.在許多寓言中,我最喜歡的寓言是《獅子以及狐貍》.

這則寓言的內(nèi)容是:狐貍譏笑母獅子每胎只生一子,母獅子回應說:"然而是獅子!".這個故事雖然不長,但它帶給我的啟示卻不小.它讓我懂得了,事物不在多,而在于精.也就是說,夸姣的事物在質(zhì)而不在量.

想的起來上小學時,有一次,教員安插了一項功課,要求把語文書第一單位的生字一個抄兩遍.回到家,我就掀開功課,以最快的速度三下五除二地抄完了.抄完后,覺的第一單位的生字還比力少,便自作主張又把第二單位的生字抄完了.合上功課本,我就喜孜孜地等著第二天交上去后教員給我的表彰.可當功課本再次發(fā)下來,我的本子被教員用紅筆寫道:"寫得不當真!",看著這幾個紅字,我心中很不平氣:哼,多寫了一點兒還要受攻訐,啥子意思嘛!

此刻,我大白了.就像那一則寓言里的狐貍與母獅子一樣,就算狐貍一胎生五六個,可見著一頭獅子,還不照樣得都頷首哈腰,、畢恭畢敬的.學習也是一樣,要是只是認識不清地為了完成功課而完成功課,心不在焉地學習,學那末多到頭來照舊一無所得.

我認為,學習不在于學的科目的多少,比如學繪畫、學跳舞,、學手小提琴,若你啥子都學,而啥子都浮在表面,不深切下去,這有啥子用呢?而要是精于一門,在一門上下功夫,在純粹掌握了一門后再學另一門,也未始不成.或者,就專于一門.比如只研究數(shù)學,當一帶單位的數(shù)學家;只研究音樂,當一名音樂家;或只研究科學,當一名科學家.做不論什么一件事都深切下去,功到天然成.

往后,不管學哪一門課程,我都要深切地去學,而不僅只是學一些膚淺的東西.如許,才算真正掌握了這門課程的知識.固然,那本《伊索寓言》我必然會好好地珍藏,它將使我終生得益.

伊索寓言讀后感三年級篇三

高爾基以前說過：書是人類進步的階梯,。一本書對一個人的影響是巨大的，一本好書甚至能改變一個人的一生,，總而言之,，言而總之，讀書是極好的,。

這天,，我們和五（1）班的同學換了書看，我們借五（1）班《人鴉》看,，他們借我們《伊索寓言》看,。

翻開這本書，一個個的故事讓我大開眼界,，我細嚼慢咽的詛嚼書中的知識,，我一頁一頁的看，直到現(xiàn)在,，我看到了58頁。我歡歡喜喜的在心里默默記住這本書,，以后想看再買來看,。

書中的寓言短小精煉、比喻恰當,、形象生動,、寓言深刻，是在世界范圍內(nèi)流傳最廣,、影響的經(jīng)典作品之一,，它不凡的思想和藝術價值，使之成為世界文學永遠熠熠生輝的瑰寶,。

這本書里的主人公是動物,，有狐貍、狼,、狗,、獅子,、老鼠等動物。那里的故事都是小故事但蘊含大道理,，我很喜歡這位益友,，當然也很感謝作者伊索給我們寫的書。

這本書的主人張悅洋,，在書中記道：勤勞的蜂蜜愛跟花朵交朋友,，奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友，剛強的礦石愛跟烈火交朋友,，聰明的孩子愛跟好書交朋友,。

伊索寓言讀后感三年級篇四

這個學期，我們的語文書上有《伊索寓言》三則,，學了以后,，我迫不及待地去書店買了青少版的《伊索寓言》。

其中《狼和獅子》給我的印象較深,，講了一條饑腸轆轆的餓狼扒開農(nóng)夫豬圈的圍墻,，偷走了一只小肥豬，路上卻遇到了兇猛的獅子,，獅子搶走了小肥豬,。這個故事是說，用不正當手段獲得的`東西,，最終還是保不住的,。

這不由得使我想起自己四年級大考前做復習卷，有一道題不會做,，我不想翻書和動腦筋,，就把后面的答案抄了上去。結(jié)果在考試時碰到了類似的題目,，我抓耳撓腮,，一籌莫展……沒有用心學習的知識是掌握不牢的。

每天睡覺前我都讀幾則伊索寓言,，它成了我的精神宵夜,，營養(yǎng)良多。我想,，光懂得其中的道理還不行,，還要落實在生活中、學習上,。

伊索寓言讀后感三年級篇五

前段時間我讀完了《伊索寓言》這本書,，這是一本收集在古希臘寓言家“伊索”名下的寓言故事集。書中大部分故事都是以動物為主人公,，采用擬人的手法把動物刻畫的栩栩如生,。故事雖短小精悍,，但內(nèi)容豐富有趣，通過一個個小故事,，給我們道出了一個個大道理,。

書中的《北風和太陽》、《龜兔賽跑》,、《農(nóng)夫和蛇》等都是我們耳熟能詳?shù)墓适拢嬖V我們溫和的勸導更能達到目的,；只要堅不懈,，終將取得勝利；再大的恩惠也無法感化罪大惡極的人等一些道理,。

我還喜歡《蝙蝠和黃鼠狼》這個故事,，主要講述一只蝙蝠第一次被黃鼠狼捉住了，黃鼠狼聲稱自己專門吃鳥類,，蝙蝠就說自己不是鳥類,，而是老鼠，逃過了一劫,；第二次又被黃鼠狼捉住,，黃鼠狼聲稱自己最憎惡老鼠，蝙蝠就說自己不是老鼠,，而是蝙蝠又逃過了,。這個故事中的蝙蝠很機智，讓我明白在不變的條件下,，要懂得隨機應變,，使情況轉(zhuǎn)向于自己有利的一面。

讓我印象深刻的還有《狐貍和樵夫》,，狐貍被獵人和獵狗追趕,，在樵夫的幫助下藏在一個角落里?？傻全C人來的時候，樵夫卻偷偷地給獵人指引狐貍藏身的地方,。像樵夫這樣言行不一致的人會使人感到厭惡,。我們做人要言必行，行必果,。

書中的故事不勝枚舉,，一本好書不僅增長了我的智慧，還教會了我很多為人處世的道理,。我要多讀書,，多讀這樣的好書,。

伊索寓言讀后感三年級篇六

《伊索寓言》主要通過簡短的小故事來體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們所察覺的真理,。用各種兇狠殘暴的動物,，來比喻人間的權(quán)貴，揭露他們的殘暴,，蠻橫,，欺凌弱小，讓人們不得安寧,。

《伊索寓言》的作者伊索身世曲折,，一出生就是一個啞巴，只能發(fā)出怪叫,，長相矮而丑,，人都以為他是一個瘋子。有一次奇異的發(fā)現(xiàn)自己可以說話了,，于是就經(jīng)常給居民們講故事,，也十分敬佩他。而《伊索寓言》就是根據(jù)伊索講的故事編成的,。

其中有一個故事讓我記憶猶新：一個狐貍看見了架子上的葡萄成熟了,，想要偷吃幾個，可是架子很高,，狐貍怎么摘也摘不到,，所以，只好拍拍屁股,，放棄了,。狐貍說道：”這個葡萄一定是分的酸，我才不稀罕呢,！”而在旁邊的孔雀看見狐貍說葡萄很酸,，便也不吃了。而猴子就不信,，他爬上了葡萄架,，吃起了葡萄，那個葡萄酸甜可口十分美味,。

這個故事告訴我們有些能力小,，做事不成的人，借時機未成熟的借口來逃避,。而我們就應該奮力地去做一件,，就算做不到，也一定不能放棄,，要堅持,。

在生活中,，許多人也不是這樣的嗎？例如一些學生自己的作業(yè)不會做,，就說老師還沒有交到這里為理由騙過家長,。還有例如一些黑心的領導人，上級領導要求他們?nèi)巳硕忌辖换饋韼椭毨和?，而他們卻編者各種各樣的理由來逃避,。

《伊索語言》十分的奇妙，它讓人們懂得了許多在平時的生活中被忽略的道理,，也讓我受益匪淺,！

伊索寓言讀后感三年級篇七

一個商人從事航海販運幸運地發(fā)了財。他曾屢屢戰(zhàn)勝風險,，各種各樣惡劣的氣候和地形都沒有對他的貨物造成損失,，對于他，命運女神格外垂青,。他的所有同行都被主管生死的阿特洛波絲女神和海神乃普敦罰款交稅,，只有他的船平安抵港。代理人和經(jīng)銷商對他忠實守信,，人們奢侈的享受和購買欲望使他財源廣進,，他順利地販賣所經(jīng)營的砂糖、瓷器,、肉桂和煙草什么的,，總之，財富像雨點般落下,，不多時他已是腰纏萬貫的大富翁了,。

在他周圍，人們談論的都是值錢的威尼斯杜卡金幣,，他駕車走狗,，就是齋戒的日子里也有婚禮般的排場。一個朋友目睹了豪華盛宴之后,，羨慕地說道："您的家常便飯也有這樣的氣派,！"。

"這還不是靠我自己的努力奮斗,，靠我的聰明,、我花的心血，靠我抓住機遇投資準確得來的嘛,。",。

這位商從認為賺錢是件極容易的事,。因此,，他把賺得的錢拿出來又去搞投機,，這一次可是極不順利誤了大事。租條設備很差的船,，碰到一點風浪就翻了船,；另一艘連必要的防御武器都沒有，海盜連船帶貨都擄了去,；第三條船呢,，雖然是平安到港，但由于經(jīng)濟蕭條,，沒有了往日那種追求奢華的風氣和買貨狂潮,，貨積壓時間過長變質(zhì)了。另外,，代理人的欺騙和商人花天酒地,、大興土木、揮金如土的生活方式,，使他很快就淪為了一個窮光蛋,。他的一個朋友，看到他一文不值的境況,，問他道：

"這是怎么了,？"。

"唉,，別提了,，全怪那不濟的命運。",。

"您別放在心上,，"朋友安慰他說，"如果命運不愿意看到你幸福,，至少它會教你變得謹慎小心,。"。

不知道他是否聽進去了這個忠告,，但可以肯定的是,，人們在一般情況下，總愛把成績歸功于自己的才干,，如果失敗,，那就要大罵起命運女神來。

伊索寓言讀后感三年級篇八

《伊索寓言》這本書是我的最愛,，原因有三：一是我非常喜歡作者本人那種自強不息的精神,；二是小故事大道理，短小精悍發(fā)人深思；三是從中學到了很多知識,。

這本書的作者名叫伊索,，是一個在苦難中長大的孩子。童年時期的他是一個啞巴,，但是他的母親非常愛他,，時常講故事給他聽。母親去世后,，伊索跟著曾照料過他的老人,，離家到各地去漫游，學到了許多有關鳥類,、昆蟲和動物的故事,。他們在一起過了好多年快活的日子。

有一天,，伊索夢見了幸運之神和氣地向他微笑,，并把他的手指放進他的嘴里，放松他的舌頭,。醒來后,，他意外地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)可以說話了。也因此成就了《伊索寓言》的誕生,。

在《山羊和驢》的故事中,，我懂得了害人終害己，算計別人的結(jié)果只能是搬起石頭砸自己的腳,；在《狐貍和豹》的故事中,，我知道了智慧勝過美麗的外表這個道理等等。

看著看著,，我似乎也成了一個小作家,。這不，我也編了一個寓言《鉛筆的虛榮心》：這天,，鉛筆戴上了鋼筆帽,，就開始得意洋洋，主人過來拔掉了鋼筆帽,，鉛筆就如同從十萬米的高空重重摔在地上,，一下子失去了自信。這個故事告訴我們虛有其表,、沒有自身價值是非?？膳碌腵。

在此,，我寫了一首打油詩,，送給我心目中敬佩的作者：寓言寓言真奇妙,，小小故事有奧妙，種種知識藏里面,，看你找不找得到,！

同學們，多看書,，多學知識，長大肯定能成才哦,！

伊索寓言讀后感三年級篇九

我很小的時候就聽過《伊索寓言》的故事,，小時候我不懂為什么要講這些故事，長大了才知道,，通過每一個故事都能從里面懂得一些道理,。

《伊索寓言》中通過幾個簡短的小故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。這些小故事各有各的魅力,，各有各吸引人的地方,，平易近人。

就比如《龜兔賽跑》明明兔子跑得快,，為什么烏龜贏了,？因為烏龜一直在不懈努力地向前跑，贏得了兔子,。兔子高傲自大,，總覺得誰都沒有我跑得快，驕傲無比,。再比如《烏鴉喝水》中,，烏鴉想喝水，便用石頭一點一點地倒到水里,，水位不斷上升,，就喝到水了。這個故事訴我們,，平時要善于思考,、動腦、勇于觀察發(fā)現(xiàn),。俗話說：辦法總比困難多,。我對一個故事特別有印象，叫《農(nóng)夫與蛇》,。農(nóng)夫救了條蛇,，蛇醒來后卻把農(nóng)夫給咬了。那個蛇是不是很氣人,。所以我們做人一定要分清善惡,，只能把援助之手伸向善良的人,，對惡人不能心慈手軟。

《伊索寓言》中有許多的名言警句,。我摘抄了好多來看一下吧,！智慧往往勝過勇氣。那些常常說謊話的人,，即使再說真話也無人相信,。這個就是說《狼來了》的故事，小孩總是撒謊最后卻被狼給吃掉了,。人們往往喜歡挑剔別人的缺點,，卻無視自身的缺點。生活中有很多人都是這個樣子,。

《伊索寓言》故事短小卻蘊含著深刻的道理,。這就是我的《伊索寓言》讀后感。

伊索寓言讀后感三年級篇十

《伊索寓言》是我最愛讀的書之一,。暑假里我又重新讀了一遍,，從這些短小、有趣的故事中我學到了許多的.道理,，讓我受益匪淺,。

其中，我覺得最有趣的是《黃鼠狼和銼》這個故事,。這個故事說的是：黃鼠狼抓老鼠的時候,，不小心撞到石頭上牙掉了，它很生氣,。當黃鼠狼把老鼠抓住時就用舌頭把老鼠沒了,。黃鼠狼以為自己的舌頭很了不起，就驕傲起來了,。它聽說銼很厲害,，就用舌頭去銼，結(jié)果銼沒壞黃鼠狼的舌頭沒有了,。

我讀完這個故事后學到：在生活和學習中有很多人都以為自己很了不起,，而處處爭強好勝，結(jié)果往往是自取其辱,。

前不久,，我看完了一本飽含哲理的寓言故事書——《伊索寓言》。它由許多小故事組成,，每個小故事里都有大道理,。其中給我印象最深的一則寓言是《小偷與他的母親》。

看完這個故事,，我的心情久久不能平靜,。

這個故事告訴我們：從小養(yǎng)成好習慣是很有必要的,，而養(yǎng)成好的習慣是需要父母幫助的。如果父母從小不嚴格要求我們,，那么我們長大后就不會有出息,。《三字經(jīng)》里曾說過：子不教,，父之過,。說明我們的教育是與父母分不開的。我們有好的成績一半歸功于老師,，另一半還要歸功于生我們養(yǎng)我們的父母,。